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Con questo master imparerete da esperti in medicina d'urgenza, svolgerete tirocini intra ed extraospedalieri presso gli ospedali SUMMA, 112 e TOP e otterrete una certificazione aggiuntiva: Advanced Life Support (ACLS), dell'American Heart Association (AHA). Migliore università nell'area delle scienze della salute nel premio Student Choice Awards 2026
In collaborazione con:
Master universitario in Emergenze e Urgenze dell'adulto per professionisti infermieri
Anno 1
SOGGETTI ANNUALI
| Codice | Soggetti | Carattere* | ECTS |
|---|---|---|---|
| M130719 | Prácticas académicas externas I | OB | 7 |
| M130720 | Stage accademici esterni II | OB | 5 |
| M130721 | Trabajo Fin de Máster | OB | 6 |
| TOTALE: | 18 | ||
PRIMO QUADRIMESTRE
| Codice | Soggetti | Carattere* | ECTS | ||||||||||||||||||
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| M130709 | Urgencias Críticas | OB | 6 | ||||||||||||||||||
Urgencias CríticasCódigo: M130709 Imprimir Curso 1 Asignatura Primer cuatrimestre. Obligatoria. 6 Créditos. Profesores
Objetivos *Identificar los distintos componentes del sistema nervioso y su funcionamiento normal. *Realizar una evaluación neurológica completa de cualquier paciente que sufra alteraciones de conciencia. *Distinguir entre somnolencia, estupor, letargo y estado comatoso. *Conocer los riesgos de un Traumatismo cráneo-encefálico, sus manifestaciones y posibles complicaciones. *Identificar los distintos tipos de accidentes cerebrovasculares, los factores de riesgo, sus manifestaciones clínicas y los cuidados más adecuados. *Distinguir los diferentes tipos de crisis convulsivas y sus riesgos. *Identificar los distintos tipos de cefaleas que se pueden producir. *Realizar una correcta y adecuada valoración en los pacientes en estado de coma. *Identificar los signos de alarma ante un paciente con signos de infecciones del Sistema Nervioso Central. *Conocer los cuidados y tratamiento médico indicado en cada una de las urgencias neurológicas estudiadas. *Conocer la biomecánica de las lesiones en el paciente politraumatizado. *Identificar la atención inmediata de un paciente con politraumatizado y las intervenciones necesarias. *Realizar una atención adecuada tanto en el ámbito extrahospitalario como hospitalario. *Conocer las pautas generales de atención en una UCI. *Conocer las complicaciones frecuentes de una paciente politraumatizado. *Identificar en una situación de urgencia los diferentes tipos de quemaduras y los posibles agentes causales. *Conocer la fisiopatología de una quemadura. *Valorar la gravedad de una quemadura. *Conocer la actuación inmediata en cada situación. *Identificar y prevenir las posibles complicaciones de las quemaduras. *Llevar a cabo una valoración integral del paciente quemado. *Planificar los cuidados en los pacientes con quemaduras. *Conocer los protocolos existentes en cuanto a traslado de pacientes quemados y su tratamiento farmacológico. *Definir el concepto de intoxicación. *Clasificar los distintos tipos de intoxicaciones. *Conocer la sintomatología general de la mayoría de productos causantes de intoxicaciones. *Enumerar unas pautas básicas de actuación ante la situación grave de una intoxicación. *Tratar las intoxicaciones más habituales. *Diferenciar la patología abdominal médica de la patología quirúrgica. *Aprender a explorar, valorar y estabilizar la patología abdominal en una situación de urgencia. *Evaluar adecuadamente el aparato digestivo. *Identificar las situaciones de urgencia digestiva que requieren atención médica urgente. *Conocer las causas más frecuentes de la diarrea aguda y sus posibles complicaciones. *Identificar las causas de una obstrucción intestinal y sus manifestaciones clínicas más frecuentes. *Distinguir la gravedad de un dolor abdominal agudo y la actuación inmediata que requiere. *Definir las posibles causas, complicaciones y actuación requerida en los pacientes con hemorragias digestivas. *Diferenciar las urgencias de la vía biliar más frecuentes y las posibles causas de la pancreatitis aguda. *Conocer las posibles urgencias hepáticas que puede presentar un paciente y su sintomatología. *Reconocer las urgencias proctológicas y el tratamiento más indicado. *Identificar la situación de perforación de víscera hueca y sus manifestaciones frecuentes. *Plantear el tratamiento médico y los cuidados adecuados en cada situación estudiada. Requisitos previos Ser diplomado o grado en enfermería Resultados de aprendizaje Conocimiento: RK2 Profundizar la biomecánica de las lesiones en el paciente politraumatizado y capacitar en las intervenciones adecuadas. RK3 Dominar la fisiopatología de las quemaduras, su gravedad y clasificación, la actuación inmediata en cada caso y los protocolos existentes en cuanto al traslado de estos pacientes. RK4 Profundizar las causas, sintomatología, tratamiento y cuidados de las urgencias digestivas más frecuentes. RK8 Capacitar en la realización de una historia clínica lo más completa posible en situaciones de urgencia y emergencia. RK9 Capacitar en el conocimiento de las urgencias, emergencias y catástrofes así como conocer el decálogo de las urgencias extrahospitalarias. RK10 Dominar la farmacología frecuentemente utilizada y sus vías de administración en situaciones de urgencia y emergencia. RK11 Profundizar en los fundamentos de la asistencia sanitaria urgente y emergente Habilidad: RS2 Dominar los cuidados y tratamiento en las urgencias neurológicas estudiadas y capacitar en la atención a estos pacientes. RS3 Adquirir formación avanzada en la sintomatología general de la mayoría de productos causantes de intoxicaciones y la actuación urgente requerida. RS5 Capacitar en la realización de todas las técnicas y procedimientos realizados en los talleres prácticos básicos para la atención en urgencias y emergencias. RS6 Capacitar en la actuación más indicada en cada situación de urgencia y emergencia así como la secuencia ordenada de actividades. RS7 Optimizar los recursos tratando de dar al paciente una atención científico-asistencial avanzada de calidad para aumentar la supervivencia. RS8 Desarrollar habilidades para realizar los procedimientos indicados en las situaciones de urgencia así como la metodología actualizada. RS10 Ser competente en la aplicación de las diferentes técnicas avanzadas para la obtención de resultados óptimos. RS11 Especializar las técnicas para la realización de tratamientos urgentes en las diferentes situaciones clínicas. Competencia: RC1 Capacitar para la intervención profesional avanzada en pacientes en situaciones críticas y de urgencia. RC4 Adquirir formación avanzada en cuidados al paciente en situaciones críticas y de urgencia, con el fin de mejorar las competencias específicas en el ámbito profesional. RC8 Tener capacidad para promover el estudio diagnóstico urgente y plan de tratamiento interdisciplinario para obtener el mejor resultado para el paciente. Descripción de los contenidos Tres módulos: Módulo 1: Politraumatizado y urgencias neurológicas. Alteraciones de conciencia. 1. Repaso anatomo-fisiológico. 2. Exploración neurológica. 3. Traumatismo craneoencefálico. 4. Accidentes cerebrovasculares. 5. Crisis comiciales/estatus epilépticos. 6. Coma. 7. Cefaleas. 8. Infecciones del Sistema Nervioso Central. 9. Paciente con politraumatismo. Introducción. 10. Causas del politraumatizado y biomecánica de los accidentes. 11. Cuidados e intervención al paciente prolitraumatizado. 12. Intervenciones en diferentes patologías. Módulo 2: Urgencias por agentes externos. Quemaduras e intoxicaciones. 1. Introducción a las quemaduras. 2. Quemaduras. Clasificación. 3. Valoración del paciente quemado. 4. Fisiopatología de las quemaduras. 5. Cuidados inmediatos ante las quemaduras. 6. Tratamiento de las quemaduras. 7. Cuidados crónicos en quemaduras. Prevención de secuelas. 8. Quemaduras especiales. 9. Introducción a las intoxicaciones. 10. Valoración de las intoxicaciones. 11. Atención de urgencias en intoxicaciones. 12. Intoxicaciones específicas. 13. Intoxicaciones alimentarias. 14. Shock anafiláctico. Módulo 3: Urgencias digestivas 1. Introducción. 2. Diarrea aguda. 3. Hemorragia digestiva. 4. Dolor abdominal agudo. 5. Patología biliar urgente. 6. Urgencias proctológicas. Simulaciones. Prácticas internas en laboratorios de prácticas de enfermería: Realización de MEGACODES (representación in situ de simulacros de situaciones de urgencia y emergencia) con la participación activa de los estudiantes. Estos casos prácticos se estructuran en base al contenido de la materia. Actividades formativas Clase magistral. Seminarios. Aprendizaje virtual. Tutorías individuales y colectivas. Trabajo personal. Examen. Prácticas internas Sistema y criterios de evaluación Los criterios de evaluación de esta asignatura consisten en: 1. Evaluación de los informes de distintos casos prácticos con la entrega de un trabajo final propuesto para su resolución al final de la asignatura aplicando los conocimientos adquiridos en las diferentes materias. (20%). 2 Porfolio (20%). Entrega y evaluación de un caso práctico por materia en el que el alumnos describa el caso y especifique el reconocimiento, diagnóstico y tratamiento de la urgencia y/o emergencia. (10%). Evaluación presencial de las situaciones prácticas desarrolladas en las prácticas internas (10%) 3. Examen escrito presencial (60%) que recoge de manera global las competencias adquiridas por el estudiante. * En convocatoria extraordinaria, la evaluación final se realizará mediante examen presencial en el campus de Villanueva de la Cañada. La valoración final estará basada en el 100% de la nota del examen. Adenda Castejón de la Encina, M.ª E. (2019). Seguridad Clínica en los servicios de Emergencias Prehospitalarios. Elsevier. Recuperado de https://www.clinicalkey.com/student/nursing/content/toc/3-s2.0-C20160043735 Martínez González, M. Á. (2023). Conceptos de salud pública y estrategias preventivas. Elsevier. Recuperado de https://www.clinicalkey.com/student/nursing/content/toc/3-s2.0-C20210029758 Sweet, V. (2021). Sheehy. Enfermería de Urgencias. Elsevier. Recuperado de https://www.clinicalkey.com/student/nursing/content/toc/3-s2.0-C20190048418 National Association of Emergency Medical Technicians. (2024). PHTLS: Prehospital trauma life support (10th ed.). ISBN 9781284272314. Bibliografía Básica: 1.- Dueñas Laita, A Intoxicaciones agudas en medicina de urgencia y cuidados cr : Masson. 2002. ISBN: 8445808001 2.- Gulias, A. Manual de terapéutica médica y procedimientos de urgencias 7 ed.. McGraw hill,. 2016. ISBN: 9786071513007 3.- Gutiérrez Vázquez, Isauro Ramón Medicina de urgencias Editorial Médica Panamericana. 2007. ISBN: 9789687988788 4.- Herndon, David N. Tratamiento integral de las quemaduras : Elsevier Masson. 2009. ISBN: 9788445819388 5.- Jiménez Murillo, Luis Medicina de urgencias y emergencias. : Elsevier,. 2014. ISBN: 9788490221495 6.- Jims Exploración clínica en neurología : Jims. 2007. ISBN: 8495062127 7.- Moya Mir, Manuel S. Guía rápida de actuación de urgencias : Editorial Médica Panamericana. 2009. ISBN: 9788498351873 8.- Ottolino Lavarte, Pablo Rafael Manejo integral del paciente politraumatizado : Editorial Médica Panamericana. 2008. ISBN: 9789806908185 9.- Raya Moles, José Alberto Atención integral urgente ante politraumatismos : Formación Alcalá. 2003. ISBN: 8495658658 10.- Suñer, R Tratado de enfermería neurológica : Madrid [etc.] : Elsevier, 2013.. 2013. ISBN: 9788490226032 11.- Zarranz, Juan J. Neurología / Elsevier,. 2018. ISBN: 9788491130710 |
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| M130710 | Urgencias en Medicina Interna | OB | 6 | ||||||||||||||||||
Urgencias en Medicina InternaCódigo: M130710 Imprimir Curso 1 Asignatura Primer cuatrimestre. Obligatoria. 6 Créditos. Profesores
Objetivos • Identificar la frecuencia e incidencia de las patologías cardiovasculares de urgencias. • Conocer la fisiología y anatomía del sistema cardiocirculatorio. • Poder evaluar un electrocardiograma e identificar las patologías cardiacas urgentes. • Conocer las recomendaciones actuales en el tratamiento inmediato de la parada cardiorespiratoria. • Tener el conocimiento necesario, para evitar maniobras innecesarias en la paradacardiorespiratoria y llevar a cabo en la mayor brevedad las necesarias. • Aprender a realizar las maniobras de resucitación cardiorespiratoria básica en el adulto y en el niño, para evitar las posteriores consecuencias por el retraso en la atención inicial. • Conocer las maniobras de resucitación cardiorespiratoria avanzada en el adulto y el niño, para mejorar la recuperación postparada. • Adquirir los conocimientos para la utilización de dispositivos de desfibrilación precoz en el paciente que ha sufrido una parada cardiorespiratoria. • Distinguir entre las diferentes patologías cardiacas y poder actuar en consecuencia. • Identificar las diferentes arritmias cardiacas en urgencias y poder tratarlas hasta estabilizar al paciente. • Diferenciar la fisiopatología del síndrome coronario agudo, para establecer un adecuado tratamiento. • Adquirir los conocimientos, para valorar la patología vascular de urgencia y establecer el tratamiento necesario. • Identificar la frecuencia e incidencia de las patologías respiratorias y endocrino-metabólicas de urgencias. • Conocer la fisiología y anatomía del sistema respiratorio y endocrinológico. • Conocer e identificar las posibles situaciones críticas/urgentes respiratorias. • Conocer e identificar las posibles situaciones críticas/urgentes endocrino-metabólicas. • Ser capaz de priorizar las intervenciones de una manera racional y profesional en las diferentes situaciones de crítico/urgentes. • Prestar las intervenciones más actualizadas, atendiendo siempre a las últimas recomendaciones generadas por diferentes organismos de carácter internacional. • Estar familiarizado con los distintos dispositivos de tratamiento. Requisitos previos Ser diplomado o grado en enfermería Resultados de aprendizaje Conocimiento: RK1 Ser capaz de identificar con rapidez las posibles situaciones críticas/urgentes endocrino-metabólicas y capacitar en las intervenciones adecuadas. RK8 Capacitar en la realización de una historia clínica lo más completa posible en situaciones de urgencia y emergencia. RK9 Capacitar en el conocimiento de las urgencias, emergencias y catástrofes así como conocer el decálogo de las urgencias extrahospitalarias. RK10 Dominar la farmacología frecuentemente utilizada y sus vías de administración en situaciones de urgencia y emergencia. RK11 Profundizar en los fundamentos de la asistencia sanitaria urgente y emergente Habilidad: RS1 Capacitar para la utilización de dispositivos de desfibrilación precoz en el paciente que ha sufrido una parada cardiorrespiratoria. RS7 Optimizar los recursos tratando de dar al paciente una atención científico-asistencial avanzada de calidad para aumentar la supervivencia. RS5 Capacitar en la realización de todas las técnicas y procedimientos realizados en los talleres prácticos básicos para la atención en urgencias y emergencias. RS6 Capacitar en la actuación más indicada en cada situación de urgencia y emergencia así como la secuencia ordenada de actividades. RS8 Desarrollar habilidades para realizar los procedimientos indicados en las situaciones de urgencia así como la metodología actualizada. RS9 Aplicar las recomendaciones actuales en el tratamiento inmediato de la parada cardiorrespiratoria así como aplicar las maniobras de resucitación cardiorrespiratoria avanzada en el adulto y el niño para mejorar la recuperación postparada. RS10 Ser competente en la aplicación de las diferentes técnicas avanzadas para la obtención de resultados óptimos. RS11 Especializar las técnicas para la realización de tratamientos urgentes en las diferentes situaciones clínicas. Competencia: RC1 Capacitar para la intervención profesional avanzada en pacientes en situaciones críticas y de urgencia. RC4 Adquirir formación avanzada en cuidados al paciente en situaciones críticas y de urgencia, con el fin de mejorar las competencias específicas en el ámbito profesional. RC6 Capacitar para valorar la patología vascular de urgencia y establecer el tratamiento y atención necesaria. RC7 Ser capaz de identificar con rapidez las posibles situaciones críticas/urgentes respiratorias y capacitar en las intervenciones adecuadas. RC8 Tener capacidad para promover el estudio diagnóstico urgente y plan de tratamiento interdisciplinario para obtener el mejor resultado para el paciente. Descripción de los contenidos Dos módulos: Módulo 1: Urgencias Cardiovasculares. 1. Recuerdo anatomo-fisiológico del sistema cardiovascular. 1.1. Anatomía del sistema cardiocirculatorio. 1.2. Fisiología del sistema cardiocirculatorio. 2. Parada cardiorrespiratoria. Últimas recomendaciones. 2.1. Soporte vital básico. 2.2. Soporte vital avanzado. 3. Urgencias cardiológicas. 3.1. Dolor torácico. 3.2. Arritmias en urgencias. 3.3. Síndrome coronario agudo. 3.4. Insuficiencia Cardiaca. 3.5. Patología del pericardio. 4. Urgencias vasculares. 4.1. Urgencias y emergencias hipertensivas. 4.2. Enfermedad tromboembólica. 4.3. Isquemia arterial aguda en extremidades. Módulo 2: Urgencias respiratorias y endocrino-metabólicas. 1. Urgencias respiratorias. 1.1. Recuerdo anatómico-fisiológico. 1.2. Urgencias respiratorias. 1.2.1. Insuficiencia respiratoria aguda (IRA). 1.3. Dispositivos de control de la vía aérea. 1.4. Dispositivos alternativos para el abordaje de la vía aérea. 2. Urgencias endocrinológicas. 2.1. Recuerdo anatómico-fisiológico y patologías agudas. 2.1.1. Glándulas paratiroideas. 2.1.2. Glándula tiroides. 2.1.3. Glándulas suprarrenales. 2.1.4. Páncreas. 3. Urgencias metabólicas. 3.1. Alteraciones electrolíticas. 3.1.1. Alteraciones relacionadas con el sodio. 3.1.2. Alteraciones relacionadas con el potasio. 3.1.3. Alteraciones relacionadas con el calcio. 3.1.4. Alteraciones relacionadas con el magnesio. Simulaciones. Prácticas internas en laboratorios de prácticas de enfermería: Realización de MEGACODES (representación in situ de simulacros de situaciones de urgencia y emergencia) con la participación activa de los estudiantes. Estos casos prácticos se estructuran en base al contenido de la materia. Actividades formativas Clase magistral. Seminarios. Aprendizaje virtual. Tutorías individuales y colectivas. Trabajo personal. Examen. Prácticas internas Sistema y criterios de evaluación Convocatoria ordinaria: 1. Evaluación de los informes de distintos casos prácticos propuestos para su resolución, aplicando los conocimientos adquiridos en las diferentes materias (20%). 2 Porfolio (20%). Evaluación de una revisión bibliográfica de las últimas recomendaciones de los principales organismos oficiales en urgencias y emergencias en los temas trabajados en la materia (10%). Evaluación presencial de las situaciones prácticas desarrolladas en las prácticas internas (10%). 3. Exámen escrito presencial que recojan de manera global las competencias adquiridas por el estudiante (60%). Convocatoria extraordinaria En la convocatoria extraordinaria, se utilizará como único elemento de evaluación, la nota obtenida del examen correspondiente a la convocatoria. Adenda Martínez González, M. Á. (2023). Conceptos de salud pública y estrategias preventivas. Elsevier. Recuperado de https://www.clinicalkey.com/student/nursing/content/toc/3-s2.0-C20210029758 Sweet, V. (2021). Sheehy. Enfermería de Urgencias. Elsevier. Recuperado de https://www.clinicalkey.com/student/nursing/content/toc/3-s2.0-C20190048418 Bibliografía Básica: 1.- Cabrera Bueno, Fernando Electrocardiografía : Editorial Médica Panamericana. 2015. ISBN: 9788498358889 2.- Greenstein, Ben Endocrinología : Editorial Médica Panamericana,. 2016. ISBN: 9788479033941 3.- Jiménez Murillo, Luis Medicina de urgencias y emergencias. : Elsevier,. 2014. ISBN: 9788490221495 4.- Moya Mir, Manuel S. Tratado de medicina de urgencias : Oceano/Ergon. 2010. ISBN: 978841514006 5.- Rivas Jiménez, Miguel Manual de urgencias : Editorial Médica Panamericana. 2010. ISBN: 9788498352542 6.- Rodríguez Duque, Juan Carlos Enfermedades respiratorias : Mediterráneo. 2011. ISBN: 9789562203159 7.- Ruesga Zamora, Eugenio Alejandro Cardiología : Manual Moderno. 2011. ISBN: 9786074480641 8.- West, John B. Fisiología respiratoria. : Wolters Kluwer,. 2012. ISBN: 9788415419600 |
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| M130711 | Urgencias Generales | OB | 6 | ||||||||||||||||||
Urgencias GeneralesCódigo: M130711 Imprimir Curso 1 Asignatura Primer cuatrimestre. Obligatoria. 6 Créditos. Profesores
Objetivos • Reconocer y distinguir las diferencias fundamentales entre urgencia, emergencia y catástrofes (principalmente), parte básica de la atención en los Servicios de Urgencias. • Distinguir y manejar las partes fundamentales de las historia del paciente en urgencias, para recabar la información básica necesaria. • Aplicar los sistemas de clasificación de pacientes que permiten la atención sin demora de aquellos pacientes que lo precisen. • Tener en cuenta las características de los servicios de urgencias que los diferencian de muchos otros. • Tener un conocimiento profundo de la estructuración y organización de los servicios de urgencias. • Conocer los protocolos de activación y movilización de recursos del Centro Coordinador de Urgencias. • Realizar de manera sistemática una atención al paciente que sufre una patología de urgencia. • Valorar el estado hemodinámico del paciente en una situación de urgencia. • Establecer una adecuada atención a los pacientes que requieren una atención especial y urgente. • Realizar los procedimientos necesarios para conseguir la estabilización hemodinámica del paciente con patología de urgencia. • Conocer la farmacología de urgencia y la aplicabilidad de este conocimiento. • Evitar la realización de procedimientos innecesarios y que no supongan un beneficio en la atención del paciente con patología de urgencia. • Conocer la metodología actualizada de los procedimientos más frecuentes en urgencias. • Realizar los procedimientos y administrar la medicación necesaria para estabilizar al paciente con patología urgente y evitar las complicaciones posteriores derivadas de una inadecuada atención. Requisitos previos Ser diplomado o graduado en enfermería. Resultados de aprendizaje Resultados del proceso de formación y de aprendizaje Conocimiento: RK8 Capacitar en la realización de una historia clínica lo más completa posible en situaciones de urgencia y emergencia. RK9 Capacitar en el conocimiento de las urgencias, emergencias y catástrofes así como conocer el decálogo de las urgencias extrahospitalarias. RK10 Dominar la farmacología frecuentemente utilizada y sus vías de administración en situaciones de urgencia y emergencia. RK11 Profundizar en los fundamentos de la asistencia sanitaria urgente y emergente RK12 Adquirir formación avanzada en el funcionamiento de los principales Servicios de Urgencias y Emergencias: protocolos de actuación, recursos y procedimientos. Habilidad: RS5 Capacitar en la realización de todas las técnicas y procedimientos realizados en los talleres prácticos básicos para la atención en urgencias y emergencias. RS6 Capacitar en la actuación más indicada en cada situación de urgencia y emergencia así como la secuencia ordenada de actividades. RS7 Optimizar los recursos tratando de dar al paciente una atención científico-asistencial avanzada de calidad para aumentar la supervivencia. RS8 Desarrollar habilidades para realizar los procedimientos indicados en las situaciones de urgencia así como la metodología actualizada. RS10 Ser competente en la aplicación de las diferentes técnicas avanzadas para la obtención de resultados óptimos. RS11 Especializar las técnicas para la realización de tratamientos urgentes en las diferentes situaciones clínicas. Competencia: RC1 Capacitar para la intervención profesional avanzada en pacientes en situaciones críticas y de urgencia. RC4 Adquirir formación avanzada en cuidados al paciente en situaciones críticas y de urgencia, con el fin de mejorar las competencias específicas en el ámbito profesional. RC5 Capacidad de sintetizar en un trabajo escrito alguna de las patologías que se presentan en la práctica clínica mediante una revisión bibliográfica completa sobre el tema elegido y integración de los conocimientos presentando casuística que avale la técnica o procedimiento realizado y justificación por tanto de la propuesta terapéutica, así como su presentación con lenguaje científico siguiendo las normas de elaboración propuestas. Descripción de los contenidos Módulo 1: Definiciones y estructura en Urgencias. 1. Definiciones: Urgencia, emergencia y catástrofes: a. Definición de urgencia. b. Definición de emergencia. c. Definición de catástrofe. d. Otras definiciones en urgencias. 2. Historia clínica en urgencias: a. Datos de historia clínica. 3. Triaje: a. Sistema MAT-SET. b. Sistema de triaje MANCHESTER. 4. Los servicios de urgencias: a. Características del SIE. b. Centro Coordinador de Urgencias. 5. ¿Decálogo en urgencias extrahospitalarias¿: a. Preparación. b. Respuesta. c. Aproximación. d. Evaluación Primaria. e. Soporte vital. f. Extracción. g. Evaluación secundaria. h. Estabilización. i. Transporte. j. Transferencia. Módulo 2: Procedimientos y Farmacología en Urgencias. 1. Valoración general. 2. Valoración hemodinámica y Monitorización hemodinámica invasiva. 3. Procedimientos en enfermería. 3.1 Canalización de vías vasculares (vías venosas centrales y arteriales). 3.2 Sondajes especiales. 3.3 Terapia por inhalación. 3.4 Aspiración de secreciones IOT. 3.5 Punciones (toracocentesis, drenajes especiales, paracentesis evacuadora de urgencia, etc). 4. Procedimientos específicos en enfermería de Urgencias y Emergencias. 4.1 Métodos de movilización específicos del paciente para situaciones de urgencia. 4.2 Métodos de regulación de la temperatura específicos para situaciones de urgencia. 4.3 Métodos de administración de hemoderivados específicos para situaciones de urgencia. 4.4 Procedimientos en oftalmología específicos para situaciones de urgencia. 4.5 Procedimientos nasales y óticos específicos para situaciones de urgencia 4.6 Vendajes compresivos e inmovilizadores específicos para situaciones de urgencia. 4.7 Tratamientos de las Heridas específicos para situaciones de urgencia. 5. Farmacología en urgencias. Simulaciones. Prácticas internas en laboratorios de prácticas de enfermería: Realización de ¿MEGACODES¿ (representación in situ de simulacros de situaciones de urgencia y emergencia) con la participación activa de los estudiantes. Estos casos prácticos se estructuran en base al contenido de la materia. Actividades formativas Clase magistral , Seminarios, Aprendizaje virtual, Tutorías individuales y colectivas, Trabajo personal, examen y Prácticas internas. Sistema y criterios de evaluación Convocatoria Ordinaria Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias: 1. Evaluación de los informes de distintos casos prácticos propuestos para su resolución, aplicando los conocimientos adquiridos en las diferentes materias (30%). 2. Pruebas que contribuyan a cuantificar el proceso formativo que recojan las competencias que ha ido adquiriendo el estudiante a medida que se desarrollan las materias (10%). 3. Pruebas finales de conocimiento (60%). El examen escrito deberá estar aprobado con las condiciones que se pidan en el mismo para llevar a cabo el sumatorio del porcentaje de las partes, en caso de que no estuviera aprobado se publicará esta nota en el acta oficial. Convocatoria extraordinaria En la convocatoria extraordinaria, se utilizará como único elemento de evaluación, la nota obtenida del examen correspondiente a la convocatoria. Adenda Sweet, V. (2021). Sheehy. Enfermería de Urgencias. Elsevier. Recuperado de https://www.clinicalkey.com/student/nursing/content/toc/3-s2.0-C20190048418 Martínez González, M. Á. (2023). Conceptos de salud pública y estrategias preventivas. Elsevier. Recuperado de https://www.clinicalkey.com/student/nursing/content/toc/3-s2.0-C20210029758 Bibliografía Básica: 1.- Jiménez Murillo, Luis Medicina de urgencias y emergencias. : Elsevier,. 2014. ISBN: 9788490221495 2.- Proehl, Jean A. Enfermería de urgencias : técnicas y procedimientos Madrid : Elsevier, 2005. 2005. ISBN: 8481748439 |
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| M130712 | Urgencias Obstétricas | OB | 6 | ||||||||||||||||||
Urgencias ObstétricasCódigo: M130712 Imprimir Curso 1 Asignatura Primer cuatrimestre. Obligatoria. 6 Créditos. Profesores
Objetivos • Conocer los datos que siempre hay que recoger ante las consultas obstétricas ó ginecológicas para determinar el grado de atención médica requerida. • Distinguir las distintas enfermedades, factores de riesgo importantes que determinan atención médica inmediata. • Conocer los distintos signos y síntomas que pueden ser indicativos de estados hipertensivos durante el embarazo. • Aprender a realizar una valoración y exploración exhaustiva de la mujer y de la gestante en función de la patología que presenten. • Conocer y valorar las distintas urgencias y emergencias obstétricas. •• Diferenciar las principales situaciones de urgencia obstétrica. • Conocer como asistir a una mujer durante un parto extrahospitalario. • Conocer cómo realizar una reanimación neonatal. • Identificar signos y síntomas de urgencia ante una rotura uterina. • Identificar signos y síntomas de urgencia ante un prolapso de cordón. • Conocer el triaje ante los motivos de consulta más comunes en obstetricia y ginecología. • Conocer cómo actuar ante las distintas hemorragias que se pueden plantear en la mujer y en la gestante. Requisitos previos Ser diplomado o grado en enfermería Resultados de aprendizaje Conocimiento: RK8 Capacitar en la realización de una historia clínica lo más completa posible en situaciones de urgencia y emergencia. RK9 Capacitar en el conocimiento de las urgencias, emergencias y catástrofes así como conocer el decálogo de las urgencias extrahospitalarias. RK10 Dominar la farmacología frecuentemente utilizada y sus vías de administración en situaciones de urgencia y emergencia. Habilidad: RS5 Capacitar en la realización de todas las técnicas y procedimientos realizados en los talleres prácticos básicos para la atención en urgencias y emergencias. RS6 Capacitar en la actuación más indicada en cada situación de urgencia y emergencia así como la secuencia ordenada de actividades. RS7 Optimizar los recursos tratando de dar al paciente una atención científico-asistencial avanzada de calidad para aumentar la supervivencia. RS8 Desarrollar habilidades para realizar los procedimientos indicados en las situaciones de urgencia así como la metodología actualizada. RS10 Ser competente en la aplicación de las diferentes técnicas avanzadas para la obtención de resultados óptimos. RS11 Especializar las técnicas para la realización de tratamientos urgentes en las diferentes situaciones clínicas. Competencia: RC1 Capacitar para la intervención profesional avanzada en pacientes en situaciones críticas y de urgencia. RC2 Capacitar en la atención de pacientes con urgencias obstétricas o ginecológicas para determinar el grado de atención requerida. RC4 Adquirir formación avanzada en cuidados al paciente en situaciones críticas y de urgencia, con el fin de mejorar las competencias específicas en el ámbito profesional. RC5 Capacidad de sintetizar en un trabajo escrito alguna de las patologías que se presentan en la práctica clínica mediante una revisión bibliográfica completa sobre el tema elegido y integración de los conocimientos presentando casuística que avale la técnica o procedimiento realizado y justificación por tanto de la propuesta terapéutica, así como su presentación con lenguaje científico siguiendo las normas de elaboración propuestas. RC8 Tener capacidad para promover el estudio diagnóstico urgente y plan de tratamiento interdisciplinario para obtener el mejor resultado para el paciente. © Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades Aviso legal Accesibilidad Descripción de los contenidos Módulo 1: Urgencias obstétricas y atención al parto extrahospitalario. 1. Anatomía del sistema reproductor femenino, desarrollo embrionario y fisiología del embarazo. 2. Introducción y sistema de triaje. 3. Soporte vital básico y avanzado en la gestante. 4. Metrorragias. 5. Estados hipertensivos de la gestación. 6. Prolapso de cordón. 7. Rotura uterina. 8. Parto extrahospitalario. 9. Parto pretérmino. Simulaciones. Prácticas internas en laboratorios de prácticas de enfermería, Realización de MEGACODES (representación in situ de simulacros de situaciones de urgencia y emergencia) con la participación activa de los estudiantes. Estos casos prácticos se estructuran en base al contenido de la materia. Actividades formativas Clase magistral. Seminarios. Aprendizaje virtual. Tutorías individuales y colectivas. Trabajo personal. Examen. Prácticas internas Sistema y criterios de evaluación Convocatoria ordinaria: 1. Evaluación de los informes de distintos casos prácticos propuestos para su resolución, aplicando los conocimientos adquiridos en las diferentes materias (20%). 2. Examen escrito presencial que recoja de manera global las competencias adquiridas por el estudiante (60%). 3. Evaluación presencial de las situaciones prácticas desarrolladas en las prácticas internas (20%). El examen escrito deberá estar aprobado con las condiciones que se pidan en el mismo para llevar a cabo el sumatorio del porcentaje de las partes, en caso de que no estuviera aprobado se publicará esta nota en el acta oficial. Convocatoria extraordinaria En la convocatoria extraordinaria, se utilizará como único elemento de evaluación, la nota obtenida del examen correspondiente a la convocatoria. Adenda Castejón de la Encina, M.ª E. (2019). Seguridad Clínica en los servicios de Emergencias Prehospitalarios. Elsevier. Recuperado de https://www.clinicalkey.com/student/nursing/content/toc/3-s2.0-C20160043735 Martínez González, M. Á. (2023). Conceptos de salud pública y estrategias preventivas. Elsevier. Recuperado de https://www.clinicalkey.com/student/nursing/content/toc/3-s2.0-C20210029758 Sweet, V. (2021). Sheehy. Enfermería de Urgencias. Elsevier. Recuperado de https://www.clinicalkey.com/student/nursing/content/toc/3-s2.0-C20190048418 Bibliografía Básica: 1.- Gutiérrez, Z., VALERO, D. J. D. L. F., Guía Práctica de urgencias en Obstetricia y Ginecología habe. 2010. ISBN: 978-84-936046 2.- Heppard, Martha C. S. Urgencias obstétricas : Elsevier Science. 2002. ISBN: 8481746541 |
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| TOTALE: | 24 | ||||||||||||||||||||
SECONDO QUADRIMESTRE
| Codice | Soggetti | Carattere* | ECTS | ||||||||||||
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| M130713 | Catástrofes | OB | 6 | ||||||||||||
CatástrofesCódigo: M130713 Imprimir Curso 1 Asignatura Segundo cuatrimestre. Obligatoria. 6 Créditos. Profesores
Objetivos 1. Ser capaz de llevar a cabo las actuaciones indicadas en una situación de catástrofe siguiendo los planes de actuación establecidos. 2. Distinguir los distintos tipos de eventos extrahospitalarios en función de su gravedad y repercusión. 3. Distinguir y aplicar los protocolos, logística y normas de actuación en accidentes con múltiples víctimas, catástrofes y amenazas nucleares, biológicas o químicas. 4. Distinguir y diferenciar los distintos tipos de transporte sanitario en la práctica clínica extrahospitalaria. 5. Identificar los riesgos sobre la salud o fisiopatología del transporte sanitario. 6. Ser capaz de afrontar situaciones de alto riesgo como el rescate en alta montaña o en medios acuáticos. Requisitos previos Ser diplomado o grado en enfermería Resultados de aprendizaje Conocimiento: RK5 Adquirir formación avanzada en las características de una catástrofe y los planes de actuación indicados, el material específico utilizado, los principios básicos del transporte sanitario y los distintos sistemas de clasificación y triaje de víctimas. RK9 Capacitar en el conocimiento de las urgencias, emergencias y catástrofes así como conocer el decálogo de las urgencias extrahospitalarias. RK11 Profundizar en los fundamentos de la asistencia sanitaria urgente y emergente RK12 Adquirir formación avanzada en el funcionamiento de los principales Servicios de Urgencias y Emergencias: protocolos de actuación, recursos y procedimientos. Habilidad: RS7 Optimizar los recursos tratando de dar al paciente una atención científico-asistencial avanzada de calidad para aumentar la supervivencia. RS10 Ser competente en la aplicación de las diferentes técnicas avanzadas para la obtención de resultados óptimos. RS11 Especializar las técnicas para la realización de tratamientos urgentes en las diferentes situaciones clínicas. Competencia: RC1 Capacitar para la intervención profesional avanzada en pacientes en situaciones críticas y de urgencia. RC8 Tener capacidad para promover el estudio diagnóstico urgente y plan de tratamiento interdisciplinario para obtener el mejor resultado para el paciente. Descripción de los contenidos Módulo 1: Atención sanitaria en accidentes con múltiples víctimas, catástrofes e incidentes nucleares, biológicos o químicos (NBQ). Planes de actuación, logística y triaje. 1. Conceptos generales. 1.1. Demanda extrahospitalaria. 1.2. Accidentes de múltiples víctimas. 1.3. Catástrofes. 1.4. Desastres. 1.5. Amenaza nuclear, química o biológica (NBQ). 1.6. Medicina de catástrofes. 2. Sistema integral de urgencia y emergencias. Decálogo de la asistencia prehospitalaria. Planes de emergencia. 2.1. Concepto de servicio y sistema de emergencias. 2.2. Modelos de sistemas de emergencias. 2.3. Modelo de emergencias español. 2.4. Decálogo de la asistencia extrahospitalaria. 2.5. Planes de emergencia. 2.6. Sectorización asistencial. 2.7. Estructuras sanitarias eventuales. 2.8. Evacuación. 3. Logística y planes de actuación en los distintos escenarios. Protocolos de emergencia NBQ (Nuclear, Biológica y Química). 3.1. Gestión del caos. 3.2. Logística sanitaria de emergencias. 3.3. Procedimientos logísticos. 3.4. Plan de actuación en un accidente con múltiples víctimas. 3.5. Plan de actuación en catástrofes y desastres. 3.6. Plan de actuación en incidentes NBQ. 4. Clasificación y triaje. 5. Material específico en emergencias extrahospitalarias. Módulo 2: Rescate sanitario y fisiopatología del transporte sanitario. Montaña y medio acuático. Helitransporte sanitario. 1. Conceptos generales. 1.1. Transporte sanitario terrestre. 1.2. Transporte aéreo. 1.3. Transporte sanitario marítimo. 1.4. Transporte sanitario primario. 1.5. Transporte sanitario secundario. 1.6. Transporte sanitario terciario. 1.7. Recomendaciones generales para el traslado de pacientes. 1.8. Transferencia de paciente al centro de referencia. 2. Fisiopatología del transporte sanitario. 2.1. Factores físicos relacionados con el transporte sanitario. 2.2. Posiciones más frecuentes de traslado de pacientes. 2.3. Traslados especiales. 2.4. Precauciones durante el transporte sanitario terrestre según patología. 2.5. Fisiopatología del aerotransporte. 3. Rescate. Montaña y medio acuático. 4. Protocolos y planes de actuación en transporte sanitario. Actividades formativas Clase magistral. Seminarios. Aprendizaje virtual. Tutorías individuales y colectivas. Trabajo personal. Examen. Sistema y criterios de evaluación Convocatoria ordinaria 1. Evaluación de actividades prácticas (40%) 2. Entrega y evaluación de un trabajo desarrollado por el alumno que relate una catástrofe real, describiendo las consecuencias de la misma y las actuaciones llevadas a cabo por los sistemas de asistencia. En este mismo trabajo el alumno valorará críticamente en relación al contenido de la materia los posibles errores en la actuación y las propuestas de mejora (10%) 3. Prueba final de conocimiento (50%) El examen escrito deberá estar aprobado con las condiciones que se pidan en el mismo para llevar a cabo el sumatorio del porcentaje de las partes, en caso de que no estuviera aprobado se publicará esta nota en el acta oficial. Convocatoria extraordinaria: El estudiante llevará el 100% de la materia para el examen que podrá ser tipo test, de desarrollo u oral según las necesidades Adenda Society of Critical Care Management. (2011). Catastrofes: Bases para su manejo. Manual de entrenamiento (FDM - Fundamentals of disaster management) (1ª ed.). Editorial AWWE. ISBN 9789507622922. National Association of Emergency Medical Technicians. (2024). PHTLS: Prehospital trauma life support (10th ed.). ISBN 9781284272314. Bibliografía Básica: 1.- A. SERRANO MORAZA, D. FERNANDEZ AYUSO MANUAL DE HELITRANSPORTE SANITARIO Elsevier,. 2009. ISBN: 9788445819678 2.- Barbería Marcalain, Eneko Catástrofes : Elsevier,. 2015. ISBN: 9788490228289 3.- Chapleau, Will Técnico en emergencias sanitarias : Elsevier. 2008. ISBN: 9788480862998 4.- Cique Moya, Alberto Emergencias NBQ pautas de intervención sanitaria : Marbán. 2009. ISBN: 9788471016669 5.- Giménez Mediavilla, J.J; Castillo Ruiz de Apodaca, MC; González Rodríguez D Actuación sanitaria en incidentes NRBQ AWWE Editorial Médica. 2016. ISBN: 9789876390422 6.- Pérez Salvador, Pilar Manual de técnicos de transporte sanitario : Arán. 2009. 7.- Rodríguez Soler, Alberto J. Manual de triage prehospitalario : Elsevier. 2008. ISBN: 9788480862936 |
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| M130716 | Urgencias Mentales y Maltrato | OB | 6 | ||||||||||||
Urgencias Mentales y MaltratoCódigo: M130716 Imprimir Curso 1 Asignatura Segundo cuatrimestre. Obligatoria. 6 Créditos. Profesores
Objetivos • Distinguir situaciones que precisan apoyo psicológico a las víctimas y familiares o amigos de emergencias y catástrofes. • Conocer las características definitorias de las situaciones de crisis. • Conocer los principios básicos de la conducta social en crisis. • Conocer las actividades de intervención en situaciones límites. • Conocer los distintos abordajes de apoyo psicológicos a las víctimas y familiares o amigos de emergencias y catástrofes. • Definir un plan de actuación coordinado e interdisciplinar de apoyo integral a las víctimas y familiares (atención sanitaria a las lesiones físicas y psicológicas). • Distinguir singularidades de las reacciones de víctimas en función del tipo de emergencia: catástrofe natural, atentado terrorista, accidentes, etc. • Evaluar los riesgos potenciales psicológicos como Estrés Post Traumático de víctimas y familiares de emergencias y catástrofes. • Conocer cómo apoyar psicológicamente a los profesionales involucrados en atención en catástrofes y atentados. • Diferenciar las principales situaciones de urgencia mental. • Identificar riesgo vital en situaciones de urgencia mental. • Identificar signos y síntomas de autoagresiones en pacientes mentales y aquellos que no están diagnosticados como tal. • Conocer cómo actuar ante el riesgo de suicidio. • Saber afrontar con éxito las situaciones de urgencia psiquiátrica que se puedan presentar durante el desarrollo de las funciones profesionales. • Identificar los recursos sociales y sanitarios de apoyo al paciente psiquiátrico. • Definir un plan de actuación coordinado e interdisciplinar de apoyo a los pacientes psiquiátricos. • Distinguir situaciones de violencia de género que precisan de tú intervención aunque la víctima no denuncie la situación. • Identificar signos y síntomas de violencia de género. • Conocer los factores de riesgo de la violencia de género. • Conocer las características definitorias de violación, acoso y abuso sexual. • Conocer las consecuencias de la violencia de género. • Conocer las diferentes intervenciones que se pueden llevar a cabo ante estos hechos en situaciones de urgencia. • Identificar los recursos sociales y sanitarios de apoyo ante la violencia de género. • Conocer las implicaciones legales y éticas ante estos acontecimientos, así como las obligaciones que nos competen como profesionales. • Definir un plan de actuación coordinado e interdisciplinar de apoyo integral a las víctimas de malos tratos y familiares implicados en el proceso (atención sanitaria a las lesiones físicas y psicológicas). • Distinguir situaciones de maltrato infantil que precisan de tu intervención. • Identificar signos y síntomas de maltrato infantil. • Conocer los factores de riesgo del maltrato infantil. • Conocer las características definitorias de las distintas formas de maltrato infantil. • Conocer las consecuencias del maltrato infantil. • Conocer las diferentes intervenciones que se pueden llevar a cabo en el maltrato infantil en situaciones de urgencia. • Identificar los recursos sociales y sanitarios de apoyo ante los malos tratos. • Conocer las implicaciones legales y éticas ante estos acontecimientos, así como las obligaciones que nos competen como profesionales ante el maltrato infantil. • Definir un plan de actuación coordinado e interdisciplinar de apoyo integral a las víctimas de maltrato infantil y familiares implicados en el proceso (atención sanitaria a las lesiones físicas y psicológicas). • Distinguir situaciones de maltrato en el anciano que precisan de tu intervención. • Identificar signos y síntomas de maltrato en el anciano. • Conocer los factores de riesgo del maltrato en el anciano. • Conocer las características definitorias de las distintas formas de maltrato en el anciano. • Conocer las consecuencias del maltrato en el anciano. • Conocer las diferentes intervenciones que se pueden llevar a cabo en el maltrato en el anciano en situaciones de urgencia. • Identificar los recursos sociales y sanitarios de apoyo ante el maltrato en el anciano. • Conocer las implicaciones legales y éticas ante estos acontecimientos, así como las obligaciones que nos competen como profesionales ante el maltrato en el anciano. • Definir un plan de actuación coordinado e interdisciplinar de apoyo integral a las víctimas de este tipo de maltrato. Requisitos previos Ser diplomado o grado en enfermería Resultados de aprendizaje Conocimiento: RK6 Especializar las actuaciones indicadas ante las diferentes urgencias mentales. RK7 Adquirir formación avanzada en las características definitorias de violación, acoso y abuso sexual y la atención indicada en cada caso. RK11 Profundizar en los fundamentos de la asistencia sanitaria urgente y emergente RK12 Adquirir formación avanzada en el funcionamiento de los principales Servicios de Urgencias y Emergencias: protocolos de actuación, recursos y procedimientos. Habilidad: RS4 Profundizar las diferentes intervenciones que se pueden llevar a cabo ante la violencia de género, maltrato infantil o en el anciano en situaciones de urgencia. RS7 Optimizar los recursos tratando de dar al paciente una atención científico-asistencial avanzada de calidad para aumentar la supervivencia. RS8 Desarrollar habilidades para realizar los procedimientos indicados en las situaciones de urgencia así como la metodología actualizada. Competencia: RC1 Capacitar para la intervención profesional avanzada en pacientes en situaciones críticas y de urgencia. RC3 Profundizar los distintos abordajes de apoyo psicológicos a las víctimas y familiares, amigos y profesionales implicados en emergencias, catástrofes y atentados. RC4 Adquirir formación avanzada en cuidados al paciente en situaciones críticas y de urgencia, con el fin de mejorar las competencias específicas en el ámbito profesional. RC8 Tener capacidad para promover el estudio diagnóstico urgente y plan de tratamiento interdisciplinario para obtener el mejor resultado para el paciente. Descripción de los contenidos Dos módulos: Módulo 1: Asistencia Psicosocial en urgencias y emergencias. Atención a urgencias en Salud Mental. Aspectos éticos y legales. 1. Asistencia Psicosocial. a. Crisis y reacción usuales frente a crisis. b. Apoyo psicosocial ante situaciones de catástrofes, desastres naturales, terrorismo y múltiples víctimas. c. Apoyo a los equipos de intervención. d. Aspectos éticos y legales. 2. Urgencias en Salud Mental. a. Introducción. b. Triaje. c. Principales situaciones de Urgencias Mentales. i. Conducta suicida. ii. Trastornos de ansiedad, depresión y crisis de angustia o trastorno de pánico. iii. Psicosis aguda. iv. Agitación psicomotriz psiquiátrica y conducta agresiva. v. Síndrome de abstinencia a alcohol y sobredosis y otras sustancias tóxicas. d. Aspectos éticos y legales. Módulo 2: Violencia de género, maltrato infantil y maltrato en el anciano. Aspectos éticos legales. 1. Violencia de género. a. Introducción. b. Factores de riesgo de la violencia de género. c. Formas de violencia de género. d. Violencia sexual, acoso y otras formas de abuso sexual. e. Consecuencias de la violencia de género. f. Intervención en situaciones de urgencia. g. Aspectos éticos y legales. 2. Maltrato infantil. a. Introducción. b. Factores de riesgo. c. Formas de maltrato infantil. d. Abuso sexual infantil. e. Consecuencias del maltrato y abuso sexual infantil. f. El menor de 6 años. g. Intervención en situaciones de urgencia. h. Aspectos legales y éticos. 3. Maltrato en el anciano. a. Introducción. b. Factores de riesgo. c. Formas de maltrato en el anciano. d. Violación y abuso sexual en el anciano. e. Consecuencias del maltrato en el anciano. f. El anciano dependiente y el maltrato institucional. g. Intervenciones en situación de urgencia. h. Aspectos legales y éticos. Actividades formativas Clase magistral. Seminarios. Aprendizaje virtual. Tutorías individuales y colectivas. Trabajo personal. Examen. Sistema y criterios de evaluación Convocatoria Ordinaria Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias: - Evaluación de actividades prácticas (40%). - Porfolio (10%). - Pruebas finales de conocimiento (50%). El examen escrito deberá estar aprobado con las condiciones que se pidan en el mismo para llevar a cabo el sumatorio del porcentaje de las partes, en caso de que no estuviera aprobado se publicará esta nota en el acta oficial. Convocatoria extraordinaria: El estudiante llevará el 100% de la materia para el examen que podrá ser tipo test, de desarrollo u oral según las necesidades Bibliografía Básica: 1.- Bernabeu Tamayo, Mª Dolores Enfermería psiquiatrica y en salud mental. / Monsa,. 2010. ISBN: 9788496429802 2.- Fornés Vives, Joana Enfermería de salud mental y psiquiatrica : Editorial médica panamericana. 2005. ISBN: 8479036354 |
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| M130722 | Gestión Clínica y Seguridad del Paciente en Urgencias | OB | 6 | ||||||||||||
| TOTALE: | 18 | ||||||||||||||
*Carattere: FB:Formazione di base, Ob: Obbligatorio, Op: Opzionale
In UAX potete conciliare gli studi con la vostra vita professionale e personale. Il nostro valore differenziale è una metodologia senza barriere, incentrata su di voi e sul vostro desiderio di imparare.
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La nostra laurea è ufficiale, verificata dal Consiglio delle Università e pienamente valida in Spagna, così come nello Spazio Europeo dell'Istruzione Superiore.
È riconosciuto dai sistemi educativi dell'America Latina, essendo riconosciuto e approvato dai diversi Ministeri dell'Istruzione dell'America Latina:
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Alla UAX vi offriamo la possibilità di svolgere un tirocinio di 300 ore, di cui almeno 72 presso SUMMA, in modo da poter applicare tutto ciò che avete appreso durante il master. Il tutor dell'unità, insieme al coordinamento del master, valuterà e supervisionerà il vostro tirocinio. Potrete svolgerli in:
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La parte pratica essenziale del master si svolge nel Virtual Simulation Hospital (VSH), una struttura chiave che riproduce ambienti clinici reali. Qui gli studenti si esercitano in aree cliniche dotate di simulatori avanzati, che consentono loro di affrontare scenari di emergenza in un ambiente controllato e sicuro.
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Laboratori e aule informatiche condivise
Infermiera specializzata in emergenze, urgenze e pazienti critici, con una vasta esperienza nei servizi di emergenza ospedaliera, in terapia intensiva e nelle emergenze extraospedaliere. Istruttore accreditato in supporto vitale avanzato, traumatologia e defibrillazione, con una solida esperienza nell'insegnamento universitario, nella formazione clinica e nel coordinamento accademico di pratiche in ambienti di cura altamente complessi.
Laureata in Infermieristica e Fisioterapia, con formazione avanzata in terapia intensiva, emergenza e gestione sanitaria, e diversi master in leadership, risorse umane e gestione di unità infermieristiche. Direttore infermieristico presso l'Ospedale Universitario Quirónsalud di Madrid, con una vasta esperienza nella cura di adulti critici e nel coordinamento di team clinici in ambienti ospedalieri altamente complessi.
Dottore in Infermieristica, specialista in terapia intensiva pediatrica, con una vasta esperienza in unità ad alta complessità. Combina la sua esperienza clinica con l'insegnamento universitario e la ricerca incentrata sul comfort, il dolore, la sedazione e il benessere dei pazienti pediatrici critici e delle loro famiglie. Ha partecipato a progetti multicentrici e vanta pubblicazioni scientifiche su importanti riviste.
Ostetrica con una solida carriera nell'assistenza al parto e alla salute materno-infantile, con una vasta esperienza in contesti ospedalieri altamente complessi. Combina la sua pratica clinica con il tutoraggio degli specializzandi e l'insegnamento universitario, fornendo una visione globale basata sull'evidenza, sull'umanizzazione delle cure e sul miglioramento continuo dell'assistenza ostetrica.
Dottore di ricerca in Medicina Molecolare, con formazione in ricerca medica, neuroscienze e biochimica. Professore universitario e ricercatore con esperienza di insegnamento e di progetti clinici e sperimentali in istituzioni come ICO-IDIBELL e Sapienza Università di Roma, specializzato nella ricerca applicata alla pratica clinica.
Dottore di ricerca in Infermieristica, specializzato nella ricerca sanitaria intra ed extra ospedaliera, con un interesse per i fattori psicosociali nei pazienti chirurgici. Ha più di 20 anni di esperienza in unità chirurgiche, traumatologiche, urologiche e nefrologiche, combinando la pratica clinica con la leadership del team come supervisore.
Dottore di ricerca in Scienze della Salute, con una vasta esperienza in epidemiologia, salute pubblica e qualità dell'assistenza sanitaria, nonché nello sviluppo e nell'implementazione di sistemi informativi sanitari orientati al processo decisionale e alla ricerca clinica. Specialista in Infermieristica di Famiglia e di Comunità, con un solido background nell'insegnamento universitario, nel coordinamento accademico e nella gestione di pratiche cliniche nell'ambito delle cure primarie.
Dottore di ricerca in Scienze della Salute, con un'ampia carriera clinica come infermiera e una solida esperienza nell'insegnamento universitario e nella ricerca nel campo dell'assistenza infermieristica. Ha sviluppato la sua carriera professionale combinando pratica infermieristica, leadership accademica e attività di ricerca, essendo ricercatrice principale di un gruppo incentrato sull'assistenza infermieristica.
Il Master Online in Emergenze e Urgenze dell'Adulto per Infermieri si rivolge a professionisti infermieri qualificati in grado di integrare le conoscenze delle patologie di emergenza e di acquisire le capacità decisionali critiche necessarie in queste situazioni.
Numero di nuovi posti offerti: 60
Il Master Online in Emergenze e Urgenze dell'Adulto per Infermieri si rivolge a professionisti infermieri in grado di integrare le conoscenze delle patologie di emergenza e di acquisire le capacità decisionali critiche necessarie in queste situazioni.
Criteri di valutazione del merito e test
Un colloquio valuterà la certificazione accademica del candidato con tutti i voti ottenuti negli studi universitari che danno accesso agli studi post-laurea presso l'Università Alfonso X el Sabio. In questo stesso colloquio viene valutato il C.V. dei candidati (studi compiuti e titoli ottenuti), insieme all'esperienza professionale accumulata. Si tiene conto anche della partecipazione a congressi o seminari, di altri titoli post-laurea e dell'attività professionale svolta.
Valutazione dell'ammissione
Per l'ammissione dei candidati si terrà conto dei seguenti criteri, che saranno applicati solo nel caso in cui la domanda superi l'offerta:
Organo responsabile dell'ammissione
L'Ufficio Ammissioni, in coordinamento con il Responsabile degli Studi, è l'organo responsabile della gestione e della valutazione delle domande di ammissione al corso di laurea. In caso di dubbi o reclami, la pratica sarà sottoposta al Consiglio di Facoltà/Scuola a cui il Master fa capo.
Link al Regolamento del processo di ammissione e del test di ammissione.
Per il riconoscimento dei crediti per l'accreditamento dell' esperienza lavorativa e professionale è stato stabilito un massimo di 9 crediti ECTS.
L'esperienza lavorativa e professionale fornita dallo studente deve fornire le stesse competenze acquisite con le materie riconosciute, quindi solo la materia di:
| Stage accademici esterni I | 9 ECTS | 158 ore di esperienza lavorativa |
A tal fine, è necessario accreditare una precedente esperienza lavorativa di 18 mesi come infermiere in un dipartimento di emergenza ospedaliero.
Regolamento per il trasferimento e il riconoscimento dei crediti
L'UAX ha pubblicato il regolamento per il trasferimento e il riconoscimento dei crediti.
Ora avete l'opportunità di studiare il Master in Medicina d'urgenza per professionisti infermieri presso la UAX Mare Nostrum, l'università responsabile del rilascio della qualifica ufficiale. Questo programma di apprendimento misto offre la comodità e la flessibilità di lezioni online dal vivo, tenute dal lunedì al venerdì pomeriggio, integrate da workshop pratici intensivi che si svolgono durante cinque fine settimana a Malaga.
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El programa incluye 158 horas de prácticas hospitalarias (Externas I), con posibilidad de convalidación si acreditas al menos 18 meses de experiencia en servicios de urgencias, y 39 horas adicionales de prácticas hospitalarias obligatorias (Externas II). No se requieren prácticas extrahospitalarias, lo que facilita compatibilizar tu formación con tu actividad profesional.
Durante tu formación en UAX Mare Nostrum tendrás la oportunidad de realizar tus prácticas en hospitales de referencia como Quirónsalud Málaga o Viamed, centros de prestigio donde podrás adquirir experiencia directa en un entorno real y altamente especializado.
Ponemos a tu disposición distintas sedes para que puedas realizar tus exámenes presenciales en el lugar que mejor se adapte a ti, incluyendo nuestros campus de Málaga y Madrid (Villanueva de la Cañada o Chamberí), así como otros centros distribuidos por toda España.
Secondo il World Economic Forum, si stima che la Spagna debba aumentare il numero di professionisti infermieri dell'80%, incorporando 238.000 nuovi professionisti entro il 2030.
I laureati del Master in Emergenze e Urgenze dell'Adulto per Professionisti Infermieristici ottengono una formazione completa nelle materie fondamentali relative alle emergenze e alle urgenze che li mettono in grado di agire in sicurezza in situazioni critiche.
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Laurea in infermieristica
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Inizio:
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Questo titolo di studio, ai sensi del RD 822/2021 (art. 34), deve essere sottoposto al processo di rinnovo dell'accreditamento. Durante lo sviluppo del processo, un gruppo di valutazione della Fondazione per la Conoscenza Madrimasd incontrerà le diverse parti interessate al titolo. Inoltre, ci forniscono un modulo affinché ogni parte interessata possa indicare alla Fondazione gli aspetti che ritiene rilevanti per lo sviluppo di questo programma.
È possibile consultare i diversi indicatori nei seguenti link:
Principali piani d'azione per la laurea:
- Rinnovo delle informazioni fornite agli studenti per il corretto sviluppo della laurea.
- Miglioramento dell'orientamento e della direzione del TFM.
- Formazione sugli strumenti telematici e sull'uso del Campus Virtuale.
- Revisione e supervisione degli accordi.
Domande, reclami e richieste di risarcimento
Ascoltiamo le richieste reali dei nostri studenti e dipendenti, perché crediamo nel miglioramento continuo dei risultati. Pertanto, vogliamo sempre ascoltare tutto ciò che volete dirci.
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La UAX promuove la cultura della qualità tra la comunità universitaria attraverso il Sistema Qualità UAX (SIUAX), di cui la Direzione dell'Università è responsabile finale, assicurando che la pianificazione del sistema sia attuata per raggiungere efficacemente gli obiettivi di qualità, la soddisfazione delle esigenze, dei bisogni e delle aspettative dei clienti e delle parti interessate.
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Questa struttura organizzativa consente una comunicazione bidirezionale delle diverse azioni di miglioramento che permettono e garantiscono la costruzione della cultura della qualità nell'Università.