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With this master's degree you will learn from experts in emergency medicine, you will carry out intra- and extra-hospital internships in SUMMA, 112 and TOP hospitals, and you will obtain 1 extra certification: Advanced Life Support (ACLS), by the American Heart Association (AHA). Best University in the area of Health Sciences in the Student Choice Awards 2026
In collaboration with:
University Master's Degree in Adult Emergencies and Emergencies for Nursing Professionals
Year 1
ANNUAL SUBJECTS
| Code | Subjects | Character* | ECTS |
|---|---|---|---|
| M130719 | Prácticas académicas externas I | OB | 7 |
| M130720 | External academic internships II | OB | 5 |
| M130721 | Trabajo Fin de Máster | OB | 6 |
| TOTAL: | 18 | ||
FIRST FOUR-MONTH PERIOD
| Code | Subjects | Character* | ECTS | ||||||||||||||||||
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| M130709 | Urgencias Críticas | OB | 6 | ||||||||||||||||||
Urgencias CríticasCódigo: M130709 Imprimir Curso 1 Asignatura Primer cuatrimestre. Obligatoria. 6 Créditos. Profesores
Objetivos *Identificar los distintos componentes del sistema nervioso y su funcionamiento normal. *Realizar una evaluación neurológica completa de cualquier paciente que sufra alteraciones de conciencia. *Distinguir entre somnolencia, estupor, letargo y estado comatoso. *Conocer los riesgos de un Traumatismo cráneo-encefálico, sus manifestaciones y posibles complicaciones. *Identificar los distintos tipos de accidentes cerebrovasculares, los factores de riesgo, sus manifestaciones clínicas y los cuidados más adecuados. *Distinguir los diferentes tipos de crisis convulsivas y sus riesgos. *Identificar los distintos tipos de cefaleas que se pueden producir. *Realizar una correcta y adecuada valoración en los pacientes en estado de coma. *Identificar los signos de alarma ante un paciente con signos de infecciones del Sistema Nervioso Central. *Conocer los cuidados y tratamiento médico indicado en cada una de las urgencias neurológicas estudiadas. *Conocer la biomecánica de las lesiones en el paciente politraumatizado. *Identificar la atención inmediata de un paciente con politraumatizado y las intervenciones necesarias. *Realizar una atención adecuada tanto en el ámbito extrahospitalario como hospitalario. *Conocer las pautas generales de atención en una UCI. *Conocer las complicaciones frecuentes de una paciente politraumatizado. *Identificar en una situación de urgencia los diferentes tipos de quemaduras y los posibles agentes causales. *Conocer la fisiopatología de una quemadura. *Valorar la gravedad de una quemadura. *Conocer la actuación inmediata en cada situación. *Identificar y prevenir las posibles complicaciones de las quemaduras. *Llevar a cabo una valoración integral del paciente quemado. *Planificar los cuidados en los pacientes con quemaduras. *Conocer los protocolos existentes en cuanto a traslado de pacientes quemados y su tratamiento farmacológico. *Definir el concepto de intoxicación. *Clasificar los distintos tipos de intoxicaciones. *Conocer la sintomatología general de la mayoría de productos causantes de intoxicaciones. *Enumerar unas pautas básicas de actuación ante la situación grave de una intoxicación. *Tratar las intoxicaciones más habituales. *Diferenciar la patología abdominal médica de la patología quirúrgica. *Aprender a explorar, valorar y estabilizar la patología abdominal en una situación de urgencia. *Evaluar adecuadamente el aparato digestivo. *Identificar las situaciones de urgencia digestiva que requieren atención médica urgente. *Conocer las causas más frecuentes de la diarrea aguda y sus posibles complicaciones. *Identificar las causas de una obstrucción intestinal y sus manifestaciones clínicas más frecuentes. *Distinguir la gravedad de un dolor abdominal agudo y la actuación inmediata que requiere. *Definir las posibles causas, complicaciones y actuación requerida en los pacientes con hemorragias digestivas. *Diferenciar las urgencias de la vía biliar más frecuentes y las posibles causas de la pancreatitis aguda. *Conocer las posibles urgencias hepáticas que puede presentar un paciente y su sintomatología. *Reconocer las urgencias proctológicas y el tratamiento más indicado. *Identificar la situación de perforación de víscera hueca y sus manifestaciones frecuentes. *Plantear el tratamiento médico y los cuidados adecuados en cada situación estudiada. Requisitos previos Ser diplomado o grado en enfermería Resultados de aprendizaje Conocimiento: RK2 Profundizar la biomecánica de las lesiones en el paciente politraumatizado y capacitar en las intervenciones adecuadas. RK3 Dominar la fisiopatología de las quemaduras, su gravedad y clasificación, la actuación inmediata en cada caso y los protocolos existentes en cuanto al traslado de estos pacientes. RK4 Profundizar las causas, sintomatología, tratamiento y cuidados de las urgencias digestivas más frecuentes. RK8 Capacitar en la realización de una historia clínica lo más completa posible en situaciones de urgencia y emergencia. RK9 Capacitar en el conocimiento de las urgencias, emergencias y catástrofes así como conocer el decálogo de las urgencias extrahospitalarias. RK10 Dominar la farmacología frecuentemente utilizada y sus vías de administración en situaciones de urgencia y emergencia. RK11 Profundizar en los fundamentos de la asistencia sanitaria urgente y emergente Habilidad: RS2 Dominar los cuidados y tratamiento en las urgencias neurológicas estudiadas y capacitar en la atención a estos pacientes. RS3 Adquirir formación avanzada en la sintomatología general de la mayoría de productos causantes de intoxicaciones y la actuación urgente requerida. RS5 Capacitar en la realización de todas las técnicas y procedimientos realizados en los talleres prácticos básicos para la atención en urgencias y emergencias. RS6 Capacitar en la actuación más indicada en cada situación de urgencia y emergencia así como la secuencia ordenada de actividades. RS7 Optimizar los recursos tratando de dar al paciente una atención científico-asistencial avanzada de calidad para aumentar la supervivencia. RS8 Desarrollar habilidades para realizar los procedimientos indicados en las situaciones de urgencia así como la metodología actualizada. RS10 Ser competente en la aplicación de las diferentes técnicas avanzadas para la obtención de resultados óptimos. RS11 Especializar las técnicas para la realización de tratamientos urgentes en las diferentes situaciones clínicas. Competencia: RC1 Capacitar para la intervención profesional avanzada en pacientes en situaciones críticas y de urgencia. RC4 Adquirir formación avanzada en cuidados al paciente en situaciones críticas y de urgencia, con el fin de mejorar las competencias específicas en el ámbito profesional. RC8 Tener capacidad para promover el estudio diagnóstico urgente y plan de tratamiento interdisciplinario para obtener el mejor resultado para el paciente. Descripción de los contenidos Tres módulos: Módulo 1: Politraumatizado y urgencias neurológicas. Alteraciones de conciencia. 1. Repaso anatomo-fisiológico. 2. Exploración neurológica. 3. Traumatismo craneoencefálico. 4. Accidentes cerebrovasculares. 5. Crisis comiciales/estatus epilépticos. 6. Coma. 7. Cefaleas. 8. Infecciones del Sistema Nervioso Central. 9. Paciente con politraumatismo. Introducción. 10. Causas del politraumatizado y biomecánica de los accidentes. 11. Cuidados e intervención al paciente prolitraumatizado. 12. Intervenciones en diferentes patologías. Módulo 2: Urgencias por agentes externos. Quemaduras e intoxicaciones. 1. Introducción a las quemaduras. 2. Quemaduras. Clasificación. 3. Valoración del paciente quemado. 4. Fisiopatología de las quemaduras. 5. Cuidados inmediatos ante las quemaduras. 6. Tratamiento de las quemaduras. 7. Cuidados crónicos en quemaduras. Prevención de secuelas. 8. Quemaduras especiales. 9. Introducción a las intoxicaciones. 10. Valoración de las intoxicaciones. 11. Atención de urgencias en intoxicaciones. 12. Intoxicaciones específicas. 13. Intoxicaciones alimentarias. 14. Shock anafiláctico. Módulo 3: Urgencias digestivas 1. Introducción. 2. Diarrea aguda. 3. Hemorragia digestiva. 4. Dolor abdominal agudo. 5. Patología biliar urgente. 6. Urgencias proctológicas. Simulaciones. Prácticas internas en laboratorios de prácticas de enfermería: Realización de MEGACODES (representación in situ de simulacros de situaciones de urgencia y emergencia) con la participación activa de los estudiantes. Estos casos prácticos se estructuran en base al contenido de la materia. Actividades formativas Clase magistral. Seminarios. Aprendizaje virtual. Tutorías individuales y colectivas. Trabajo personal. Examen. Prácticas internas Sistema y criterios de evaluación Los criterios de evaluación de esta asignatura consisten en: 1. Evaluación de los informes de distintos casos prácticos con la entrega de un trabajo final propuesto para su resolución al final de la asignatura aplicando los conocimientos adquiridos en las diferentes materias. (20%). 2 Porfolio (20%). Entrega y evaluación de un caso práctico por materia en el que el alumnos describa el caso y especifique el reconocimiento, diagnóstico y tratamiento de la urgencia y/o emergencia. (10%). Evaluación presencial de las situaciones prácticas desarrolladas en las prácticas internas (10%) 3. Examen escrito presencial (60%) que recoge de manera global las competencias adquiridas por el estudiante. * En convocatoria extraordinaria, la evaluación final se realizará mediante examen presencial en el campus de Villanueva de la Cañada. La valoración final estará basada en el 100% de la nota del examen. Adenda Castejón de la Encina, M.ª E. (2019). Seguridad Clínica en los servicios de Emergencias Prehospitalarios. Elsevier. Recuperado de https://www.clinicalkey.com/student/nursing/content/toc/3-s2.0-C20160043735 Martínez González, M. Á. (2023). Conceptos de salud pública y estrategias preventivas. Elsevier. Recuperado de https://www.clinicalkey.com/student/nursing/content/toc/3-s2.0-C20210029758 Sweet, V. (2021). Sheehy. Enfermería de Urgencias. Elsevier. Recuperado de https://www.clinicalkey.com/student/nursing/content/toc/3-s2.0-C20190048418 National Association of Emergency Medical Technicians. (2024). PHTLS: Prehospital trauma life support (10th ed.). ISBN 9781284272314. Bibliografía Básica: 1.- Dueñas Laita, A Intoxicaciones agudas en medicina de urgencia y cuidados cr : Masson. 2002. ISBN: 8445808001 2.- Gulias, A. Manual de terapéutica médica y procedimientos de urgencias 7 ed.. McGraw hill,. 2016. ISBN: 9786071513007 3.- Gutiérrez Vázquez, Isauro Ramón Medicina de urgencias Editorial Médica Panamericana. 2007. ISBN: 9789687988788 4.- Herndon, David N. Tratamiento integral de las quemaduras : Elsevier Masson. 2009. ISBN: 9788445819388 5.- Jiménez Murillo, Luis Medicina de urgencias y emergencias. : Elsevier,. 2014. ISBN: 9788490221495 6.- Jims Exploración clínica en neurología : Jims. 2007. ISBN: 8495062127 7.- Moya Mir, Manuel S. Guía rápida de actuación de urgencias : Editorial Médica Panamericana. 2009. ISBN: 9788498351873 8.- Ottolino Lavarte, Pablo Rafael Manejo integral del paciente politraumatizado : Editorial Médica Panamericana. 2008. ISBN: 9789806908185 9.- Raya Moles, José Alberto Atención integral urgente ante politraumatismos : Formación Alcalá. 2003. ISBN: 8495658658 10.- Suñer, R Tratado de enfermería neurológica : Madrid [etc.] : Elsevier, 2013.. 2013. ISBN: 9788490226032 11.- Zarranz, Juan J. Neurología / Elsevier,. 2018. ISBN: 9788491130710 |
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| M130710 | Urgencias en Medicina Interna | OB | 6 | ||||||||||||||||||
Urgencias en Medicina InternaCódigo: M130710 Imprimir Curso 1 Asignatura Primer cuatrimestre. Obligatoria. 6 Créditos. Profesores
Objetivos • Identificar la frecuencia e incidencia de las patologías cardiovasculares de urgencias. • Conocer la fisiología y anatomía del sistema cardiocirculatorio. • Poder evaluar un electrocardiograma e identificar las patologías cardiacas urgentes. • Conocer las recomendaciones actuales en el tratamiento inmediato de la parada cardiorespiratoria. • Tener el conocimiento necesario, para evitar maniobras innecesarias en la paradacardiorespiratoria y llevar a cabo en la mayor brevedad las necesarias. • Aprender a realizar las maniobras de resucitación cardiorespiratoria básica en el adulto y en el niño, para evitar las posteriores consecuencias por el retraso en la atención inicial. • Conocer las maniobras de resucitación cardiorespiratoria avanzada en el adulto y el niño, para mejorar la recuperación postparada. • Adquirir los conocimientos para la utilización de dispositivos de desfibrilación precoz en el paciente que ha sufrido una parada cardiorespiratoria. • Distinguir entre las diferentes patologías cardiacas y poder actuar en consecuencia. • Identificar las diferentes arritmias cardiacas en urgencias y poder tratarlas hasta estabilizar al paciente. • Diferenciar la fisiopatología del síndrome coronario agudo, para establecer un adecuado tratamiento. • Adquirir los conocimientos, para valorar la patología vascular de urgencia y establecer el tratamiento necesario. • Identificar la frecuencia e incidencia de las patologías respiratorias y endocrino-metabólicas de urgencias. • Conocer la fisiología y anatomía del sistema respiratorio y endocrinológico. • Conocer e identificar las posibles situaciones críticas/urgentes respiratorias. • Conocer e identificar las posibles situaciones críticas/urgentes endocrino-metabólicas. • Ser capaz de priorizar las intervenciones de una manera racional y profesional en las diferentes situaciones de crítico/urgentes. • Prestar las intervenciones más actualizadas, atendiendo siempre a las últimas recomendaciones generadas por diferentes organismos de carácter internacional. • Estar familiarizado con los distintos dispositivos de tratamiento. Requisitos previos Ser diplomado o grado en enfermería Resultados de aprendizaje Conocimiento: RK1 Ser capaz de identificar con rapidez las posibles situaciones críticas/urgentes endocrino-metabólicas y capacitar en las intervenciones adecuadas. RK8 Capacitar en la realización de una historia clínica lo más completa posible en situaciones de urgencia y emergencia. RK9 Capacitar en el conocimiento de las urgencias, emergencias y catástrofes así como conocer el decálogo de las urgencias extrahospitalarias. RK10 Dominar la farmacología frecuentemente utilizada y sus vías de administración en situaciones de urgencia y emergencia. RK11 Profundizar en los fundamentos de la asistencia sanitaria urgente y emergente Habilidad: RS1 Capacitar para la utilización de dispositivos de desfibrilación precoz en el paciente que ha sufrido una parada cardiorrespiratoria. RS7 Optimizar los recursos tratando de dar al paciente una atención científico-asistencial avanzada de calidad para aumentar la supervivencia. RS5 Capacitar en la realización de todas las técnicas y procedimientos realizados en los talleres prácticos básicos para la atención en urgencias y emergencias. RS6 Capacitar en la actuación más indicada en cada situación de urgencia y emergencia así como la secuencia ordenada de actividades. RS8 Desarrollar habilidades para realizar los procedimientos indicados en las situaciones de urgencia así como la metodología actualizada. RS9 Aplicar las recomendaciones actuales en el tratamiento inmediato de la parada cardiorrespiratoria así como aplicar las maniobras de resucitación cardiorrespiratoria avanzada en el adulto y el niño para mejorar la recuperación postparada. RS10 Ser competente en la aplicación de las diferentes técnicas avanzadas para la obtención de resultados óptimos. RS11 Especializar las técnicas para la realización de tratamientos urgentes en las diferentes situaciones clínicas. Competencia: RC1 Capacitar para la intervención profesional avanzada en pacientes en situaciones críticas y de urgencia. RC4 Adquirir formación avanzada en cuidados al paciente en situaciones críticas y de urgencia, con el fin de mejorar las competencias específicas en el ámbito profesional. RC6 Capacitar para valorar la patología vascular de urgencia y establecer el tratamiento y atención necesaria. RC7 Ser capaz de identificar con rapidez las posibles situaciones críticas/urgentes respiratorias y capacitar en las intervenciones adecuadas. RC8 Tener capacidad para promover el estudio diagnóstico urgente y plan de tratamiento interdisciplinario para obtener el mejor resultado para el paciente. Descripción de los contenidos Dos módulos: Módulo 1: Urgencias Cardiovasculares. 1. Recuerdo anatomo-fisiológico del sistema cardiovascular. 1.1. Anatomía del sistema cardiocirculatorio. 1.2. Fisiología del sistema cardiocirculatorio. 2. Parada cardiorrespiratoria. Últimas recomendaciones. 2.1. Soporte vital básico. 2.2. Soporte vital avanzado. 3. Urgencias cardiológicas. 3.1. Dolor torácico. 3.2. Arritmias en urgencias. 3.3. Síndrome coronario agudo. 3.4. Insuficiencia Cardiaca. 3.5. Patología del pericardio. 4. Urgencias vasculares. 4.1. Urgencias y emergencias hipertensivas. 4.2. Enfermedad tromboembólica. 4.3. Isquemia arterial aguda en extremidades. Módulo 2: Urgencias respiratorias y endocrino-metabólicas. 1. Urgencias respiratorias. 1.1. Recuerdo anatómico-fisiológico. 1.2. Urgencias respiratorias. 1.2.1. Insuficiencia respiratoria aguda (IRA). 1.3. Dispositivos de control de la vía aérea. 1.4. Dispositivos alternativos para el abordaje de la vía aérea. 2. Urgencias endocrinológicas. 2.1. Recuerdo anatómico-fisiológico y patologías agudas. 2.1.1. Glándulas paratiroideas. 2.1.2. Glándula tiroides. 2.1.3. Glándulas suprarrenales. 2.1.4. Páncreas. 3. Urgencias metabólicas. 3.1. Alteraciones electrolíticas. 3.1.1. Alteraciones relacionadas con el sodio. 3.1.2. Alteraciones relacionadas con el potasio. 3.1.3. Alteraciones relacionadas con el calcio. 3.1.4. Alteraciones relacionadas con el magnesio. Simulaciones. Prácticas internas en laboratorios de prácticas de enfermería: Realización de MEGACODES (representación in situ de simulacros de situaciones de urgencia y emergencia) con la participación activa de los estudiantes. Estos casos prácticos se estructuran en base al contenido de la materia. Actividades formativas Clase magistral. Seminarios. Aprendizaje virtual. Tutorías individuales y colectivas. Trabajo personal. Examen. Prácticas internas Sistema y criterios de evaluación Convocatoria ordinaria: 1. Evaluación de los informes de distintos casos prácticos propuestos para su resolución, aplicando los conocimientos adquiridos en las diferentes materias (20%). 2 Porfolio (20%). Evaluación de una revisión bibliográfica de las últimas recomendaciones de los principales organismos oficiales en urgencias y emergencias en los temas trabajados en la materia (10%). Evaluación presencial de las situaciones prácticas desarrolladas en las prácticas internas (10%). 3. Exámen escrito presencial que recojan de manera global las competencias adquiridas por el estudiante (60%). Convocatoria extraordinaria En la convocatoria extraordinaria, se utilizará como único elemento de evaluación, la nota obtenida del examen correspondiente a la convocatoria. Adenda Martínez González, M. Á. (2023). Conceptos de salud pública y estrategias preventivas. Elsevier. Recuperado de https://www.clinicalkey.com/student/nursing/content/toc/3-s2.0-C20210029758 Sweet, V. (2021). Sheehy. Enfermería de Urgencias. Elsevier. Recuperado de https://www.clinicalkey.com/student/nursing/content/toc/3-s2.0-C20190048418 Bibliografía Básica: 1.- Cabrera Bueno, Fernando Electrocardiografía : Editorial Médica Panamericana. 2015. ISBN: 9788498358889 2.- Greenstein, Ben Endocrinología : Editorial Médica Panamericana,. 2016. ISBN: 9788479033941 3.- Jiménez Murillo, Luis Medicina de urgencias y emergencias. : Elsevier,. 2014. ISBN: 9788490221495 4.- Moya Mir, Manuel S. Tratado de medicina de urgencias : Oceano/Ergon. 2010. ISBN: 978841514006 5.- Rivas Jiménez, Miguel Manual de urgencias : Editorial Médica Panamericana. 2010. ISBN: 9788498352542 6.- Rodríguez Duque, Juan Carlos Enfermedades respiratorias : Mediterráneo. 2011. ISBN: 9789562203159 7.- Ruesga Zamora, Eugenio Alejandro Cardiología : Manual Moderno. 2011. ISBN: 9786074480641 8.- West, John B. Fisiología respiratoria. : Wolters Kluwer,. 2012. ISBN: 9788415419600 |
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| M130711 | Urgencias Generales | OB | 6 | ||||||||||||||||||
Urgencias GeneralesCódigo: M130711 Imprimir Curso 1 Asignatura Primer cuatrimestre. Obligatoria. 6 Créditos. Profesores
Objetivos • Reconocer y distinguir las diferencias fundamentales entre urgencia, emergencia y catástrofes (principalmente), parte básica de la atención en los Servicios de Urgencias. • Distinguir y manejar las partes fundamentales de las historia del paciente en urgencias, para recabar la información básica necesaria. • Aplicar los sistemas de clasificación de pacientes que permiten la atención sin demora de aquellos pacientes que lo precisen. • Tener en cuenta las características de los servicios de urgencias que los diferencian de muchos otros. • Tener un conocimiento profundo de la estructuración y organización de los servicios de urgencias. • Conocer los protocolos de activación y movilización de recursos del Centro Coordinador de Urgencias. • Realizar de manera sistemática una atención al paciente que sufre una patología de urgencia. • Valorar el estado hemodinámico del paciente en una situación de urgencia. • Establecer una adecuada atención a los pacientes que requieren una atención especial y urgente. • Realizar los procedimientos necesarios para conseguir la estabilización hemodinámica del paciente con patología de urgencia. • Conocer la farmacología de urgencia y la aplicabilidad de este conocimiento. • Evitar la realización de procedimientos innecesarios y que no supongan un beneficio en la atención del paciente con patología de urgencia. • Conocer la metodología actualizada de los procedimientos más frecuentes en urgencias. • Realizar los procedimientos y administrar la medicación necesaria para estabilizar al paciente con patología urgente y evitar las complicaciones posteriores derivadas de una inadecuada atención. Requisitos previos Ser diplomado o graduado en enfermería. Resultados de aprendizaje Resultados del proceso de formación y de aprendizaje Conocimiento: RK8 Capacitar en la realización de una historia clínica lo más completa posible en situaciones de urgencia y emergencia. RK9 Capacitar en el conocimiento de las urgencias, emergencias y catástrofes así como conocer el decálogo de las urgencias extrahospitalarias. RK10 Dominar la farmacología frecuentemente utilizada y sus vías de administración en situaciones de urgencia y emergencia. RK11 Profundizar en los fundamentos de la asistencia sanitaria urgente y emergente RK12 Adquirir formación avanzada en el funcionamiento de los principales Servicios de Urgencias y Emergencias: protocolos de actuación, recursos y procedimientos. Habilidad: RS5 Capacitar en la realización de todas las técnicas y procedimientos realizados en los talleres prácticos básicos para la atención en urgencias y emergencias. RS6 Capacitar en la actuación más indicada en cada situación de urgencia y emergencia así como la secuencia ordenada de actividades. RS7 Optimizar los recursos tratando de dar al paciente una atención científico-asistencial avanzada de calidad para aumentar la supervivencia. RS8 Desarrollar habilidades para realizar los procedimientos indicados en las situaciones de urgencia así como la metodología actualizada. RS10 Ser competente en la aplicación de las diferentes técnicas avanzadas para la obtención de resultados óptimos. RS11 Especializar las técnicas para la realización de tratamientos urgentes en las diferentes situaciones clínicas. Competencia: RC1 Capacitar para la intervención profesional avanzada en pacientes en situaciones críticas y de urgencia. RC4 Adquirir formación avanzada en cuidados al paciente en situaciones críticas y de urgencia, con el fin de mejorar las competencias específicas en el ámbito profesional. RC5 Capacidad de sintetizar en un trabajo escrito alguna de las patologías que se presentan en la práctica clínica mediante una revisión bibliográfica completa sobre el tema elegido y integración de los conocimientos presentando casuística que avale la técnica o procedimiento realizado y justificación por tanto de la propuesta terapéutica, así como su presentación con lenguaje científico siguiendo las normas de elaboración propuestas. Descripción de los contenidos Módulo 1: Definiciones y estructura en Urgencias. 1. Definiciones: Urgencia, emergencia y catástrofes: a. Definición de urgencia. b. Definición de emergencia. c. Definición de catástrofe. d. Otras definiciones en urgencias. 2. Historia clínica en urgencias: a. Datos de historia clínica. 3. Triaje: a. Sistema MAT-SET. b. Sistema de triaje MANCHESTER. 4. Los servicios de urgencias: a. Características del SIE. b. Centro Coordinador de Urgencias. 5. ¿Decálogo en urgencias extrahospitalarias¿: a. Preparación. b. Respuesta. c. Aproximación. d. Evaluación Primaria. e. Soporte vital. f. Extracción. g. Evaluación secundaria. h. Estabilización. i. Transporte. j. Transferencia. Módulo 2: Procedimientos y Farmacología en Urgencias. 1. Valoración general. 2. Valoración hemodinámica y Monitorización hemodinámica invasiva. 3. Procedimientos en enfermería. 3.1 Canalización de vías vasculares (vías venosas centrales y arteriales). 3.2 Sondajes especiales. 3.3 Terapia por inhalación. 3.4 Aspiración de secreciones IOT. 3.5 Punciones (toracocentesis, drenajes especiales, paracentesis evacuadora de urgencia, etc). 4. Procedimientos específicos en enfermería de Urgencias y Emergencias. 4.1 Métodos de movilización específicos del paciente para situaciones de urgencia. 4.2 Métodos de regulación de la temperatura específicos para situaciones de urgencia. 4.3 Métodos de administración de hemoderivados específicos para situaciones de urgencia. 4.4 Procedimientos en oftalmología específicos para situaciones de urgencia. 4.5 Procedimientos nasales y óticos específicos para situaciones de urgencia 4.6 Vendajes compresivos e inmovilizadores específicos para situaciones de urgencia. 4.7 Tratamientos de las Heridas específicos para situaciones de urgencia. 5. Farmacología en urgencias. Simulaciones. Prácticas internas en laboratorios de prácticas de enfermería: Realización de ¿MEGACODES¿ (representación in situ de simulacros de situaciones de urgencia y emergencia) con la participación activa de los estudiantes. Estos casos prácticos se estructuran en base al contenido de la materia. Actividades formativas Clase magistral , Seminarios, Aprendizaje virtual, Tutorías individuales y colectivas, Trabajo personal, examen y Prácticas internas. Sistema y criterios de evaluación Convocatoria Ordinaria Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias: 1. Evaluación de los informes de distintos casos prácticos propuestos para su resolución, aplicando los conocimientos adquiridos en las diferentes materias (30%). 2. Pruebas que contribuyan a cuantificar el proceso formativo que recojan las competencias que ha ido adquiriendo el estudiante a medida que se desarrollan las materias (10%). 3. Pruebas finales de conocimiento (60%). El examen escrito deberá estar aprobado con las condiciones que se pidan en el mismo para llevar a cabo el sumatorio del porcentaje de las partes, en caso de que no estuviera aprobado se publicará esta nota en el acta oficial. Convocatoria extraordinaria En la convocatoria extraordinaria, se utilizará como único elemento de evaluación, la nota obtenida del examen correspondiente a la convocatoria. Adenda Sweet, V. (2021). Sheehy. Enfermería de Urgencias. Elsevier. Recuperado de https://www.clinicalkey.com/student/nursing/content/toc/3-s2.0-C20190048418 Martínez González, M. Á. (2023). Conceptos de salud pública y estrategias preventivas. Elsevier. Recuperado de https://www.clinicalkey.com/student/nursing/content/toc/3-s2.0-C20210029758 Bibliografía Básica: 1.- Jiménez Murillo, Luis Medicina de urgencias y emergencias. : Elsevier,. 2014. ISBN: 9788490221495 2.- Proehl, Jean A. Enfermería de urgencias : técnicas y procedimientos Madrid : Elsevier, 2005. 2005. ISBN: 8481748439 |
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| M130712 | Urgencias Obstétricas | OB | 6 | ||||||||||||||||||
Urgencias ObstétricasCódigo: M130712 Imprimir Curso 1 Asignatura Primer cuatrimestre. Obligatoria. 6 Créditos. Profesores
Objetivos • Conocer los datos que siempre hay que recoger ante las consultas obstétricas ó ginecológicas para determinar el grado de atención médica requerida. • Distinguir las distintas enfermedades, factores de riesgo importantes que determinan atención médica inmediata. • Conocer los distintos signos y síntomas que pueden ser indicativos de estados hipertensivos durante el embarazo. • Aprender a realizar una valoración y exploración exhaustiva de la mujer y de la gestante en función de la patología que presenten. • Conocer y valorar las distintas urgencias y emergencias obstétricas. •• Diferenciar las principales situaciones de urgencia obstétrica. • Conocer como asistir a una mujer durante un parto extrahospitalario. • Conocer cómo realizar una reanimación neonatal. • Identificar signos y síntomas de urgencia ante una rotura uterina. • Identificar signos y síntomas de urgencia ante un prolapso de cordón. • Conocer el triaje ante los motivos de consulta más comunes en obstetricia y ginecología. • Conocer cómo actuar ante las distintas hemorragias que se pueden plantear en la mujer y en la gestante. Requisitos previos Ser diplomado o grado en enfermería Resultados de aprendizaje Conocimiento: RK8 Capacitar en la realización de una historia clínica lo más completa posible en situaciones de urgencia y emergencia. RK9 Capacitar en el conocimiento de las urgencias, emergencias y catástrofes así como conocer el decálogo de las urgencias extrahospitalarias. RK10 Dominar la farmacología frecuentemente utilizada y sus vías de administración en situaciones de urgencia y emergencia. Habilidad: RS5 Capacitar en la realización de todas las técnicas y procedimientos realizados en los talleres prácticos básicos para la atención en urgencias y emergencias. RS6 Capacitar en la actuación más indicada en cada situación de urgencia y emergencia así como la secuencia ordenada de actividades. RS7 Optimizar los recursos tratando de dar al paciente una atención científico-asistencial avanzada de calidad para aumentar la supervivencia. RS8 Desarrollar habilidades para realizar los procedimientos indicados en las situaciones de urgencia así como la metodología actualizada. RS10 Ser competente en la aplicación de las diferentes técnicas avanzadas para la obtención de resultados óptimos. RS11 Especializar las técnicas para la realización de tratamientos urgentes en las diferentes situaciones clínicas. Competencia: RC1 Capacitar para la intervención profesional avanzada en pacientes en situaciones críticas y de urgencia. RC2 Capacitar en la atención de pacientes con urgencias obstétricas o ginecológicas para determinar el grado de atención requerida. RC4 Adquirir formación avanzada en cuidados al paciente en situaciones críticas y de urgencia, con el fin de mejorar las competencias específicas en el ámbito profesional. RC5 Capacidad de sintetizar en un trabajo escrito alguna de las patologías que se presentan en la práctica clínica mediante una revisión bibliográfica completa sobre el tema elegido y integración de los conocimientos presentando casuística que avale la técnica o procedimiento realizado y justificación por tanto de la propuesta terapéutica, así como su presentación con lenguaje científico siguiendo las normas de elaboración propuestas. RC8 Tener capacidad para promover el estudio diagnóstico urgente y plan de tratamiento interdisciplinario para obtener el mejor resultado para el paciente. © Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades Aviso legal Accesibilidad Descripción de los contenidos Módulo 1: Urgencias obstétricas y atención al parto extrahospitalario. 1. Anatomía del sistema reproductor femenino, desarrollo embrionario y fisiología del embarazo. 2. Introducción y sistema de triaje. 3. Soporte vital básico y avanzado en la gestante. 4. Metrorragias. 5. Estados hipertensivos de la gestación. 6. Prolapso de cordón. 7. Rotura uterina. 8. Parto extrahospitalario. 9. Parto pretérmino. Simulaciones. Prácticas internas en laboratorios de prácticas de enfermería, Realización de MEGACODES (representación in situ de simulacros de situaciones de urgencia y emergencia) con la participación activa de los estudiantes. Estos casos prácticos se estructuran en base al contenido de la materia. Actividades formativas Clase magistral. Seminarios. Aprendizaje virtual. Tutorías individuales y colectivas. Trabajo personal. Examen. Prácticas internas Sistema y criterios de evaluación Convocatoria ordinaria: 1. Evaluación de los informes de distintos casos prácticos propuestos para su resolución, aplicando los conocimientos adquiridos en las diferentes materias (20%). 2. Examen escrito presencial que recoja de manera global las competencias adquiridas por el estudiante (60%). 3. Evaluación presencial de las situaciones prácticas desarrolladas en las prácticas internas (20%). El examen escrito deberá estar aprobado con las condiciones que se pidan en el mismo para llevar a cabo el sumatorio del porcentaje de las partes, en caso de que no estuviera aprobado se publicará esta nota en el acta oficial. Convocatoria extraordinaria En la convocatoria extraordinaria, se utilizará como único elemento de evaluación, la nota obtenida del examen correspondiente a la convocatoria. Adenda Castejón de la Encina, M.ª E. (2019). Seguridad Clínica en los servicios de Emergencias Prehospitalarios. Elsevier. Recuperado de https://www.clinicalkey.com/student/nursing/content/toc/3-s2.0-C20160043735 Martínez González, M. Á. (2023). Conceptos de salud pública y estrategias preventivas. Elsevier. Recuperado de https://www.clinicalkey.com/student/nursing/content/toc/3-s2.0-C20210029758 Sweet, V. (2021). Sheehy. Enfermería de Urgencias. Elsevier. Recuperado de https://www.clinicalkey.com/student/nursing/content/toc/3-s2.0-C20190048418 Bibliografía Básica: 1.- Gutiérrez, Z., VALERO, D. J. D. L. F., Guía Práctica de urgencias en Obstetricia y Ginecología habe. 2010. ISBN: 978-84-936046 2.- Heppard, Martha C. S. Urgencias obstétricas : Elsevier Science. 2002. ISBN: 8481746541 |
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| TOTAL: | 24 | ||||||||||||||||||||
SECOND FOUR-MONTH PERIOD
| Code | Subjects | Character* | ECTS | ||||||||||||
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| M130713 | Catástrofes | OB | 6 | ||||||||||||
CatástrofesCódigo: M130713 Imprimir Curso 1 Asignatura Segundo cuatrimestre. Obligatoria. 6 Créditos. Profesores
Objetivos 1. Ser capaz de llevar a cabo las actuaciones indicadas en una situación de catástrofe siguiendo los planes de actuación establecidos. 2. Distinguir los distintos tipos de eventos extrahospitalarios en función de su gravedad y repercusión. 3. Distinguir y aplicar los protocolos, logística y normas de actuación en accidentes con múltiples víctimas, catástrofes y amenazas nucleares, biológicas o químicas. 4. Distinguir y diferenciar los distintos tipos de transporte sanitario en la práctica clínica extrahospitalaria. 5. Identificar los riesgos sobre la salud o fisiopatología del transporte sanitario. 6. Ser capaz de afrontar situaciones de alto riesgo como el rescate en alta montaña o en medios acuáticos. Requisitos previos Ser diplomado o grado en enfermería Resultados de aprendizaje Conocimiento: RK5 Adquirir formación avanzada en las características de una catástrofe y los planes de actuación indicados, el material específico utilizado, los principios básicos del transporte sanitario y los distintos sistemas de clasificación y triaje de víctimas. RK9 Capacitar en el conocimiento de las urgencias, emergencias y catástrofes así como conocer el decálogo de las urgencias extrahospitalarias. RK11 Profundizar en los fundamentos de la asistencia sanitaria urgente y emergente RK12 Adquirir formación avanzada en el funcionamiento de los principales Servicios de Urgencias y Emergencias: protocolos de actuación, recursos y procedimientos. Habilidad: RS7 Optimizar los recursos tratando de dar al paciente una atención científico-asistencial avanzada de calidad para aumentar la supervivencia. RS10 Ser competente en la aplicación de las diferentes técnicas avanzadas para la obtención de resultados óptimos. RS11 Especializar las técnicas para la realización de tratamientos urgentes en las diferentes situaciones clínicas. Competencia: RC1 Capacitar para la intervención profesional avanzada en pacientes en situaciones críticas y de urgencia. RC8 Tener capacidad para promover el estudio diagnóstico urgente y plan de tratamiento interdisciplinario para obtener el mejor resultado para el paciente. Descripción de los contenidos Módulo 1: Atención sanitaria en accidentes con múltiples víctimas, catástrofes e incidentes nucleares, biológicos o químicos (NBQ). Planes de actuación, logística y triaje. 1. Conceptos generales. 1.1. Demanda extrahospitalaria. 1.2. Accidentes de múltiples víctimas. 1.3. Catástrofes. 1.4. Desastres. 1.5. Amenaza nuclear, química o biológica (NBQ). 1.6. Medicina de catástrofes. 2. Sistema integral de urgencia y emergencias. Decálogo de la asistencia prehospitalaria. Planes de emergencia. 2.1. Concepto de servicio y sistema de emergencias. 2.2. Modelos de sistemas de emergencias. 2.3. Modelo de emergencias español. 2.4. Decálogo de la asistencia extrahospitalaria. 2.5. Planes de emergencia. 2.6. Sectorización asistencial. 2.7. Estructuras sanitarias eventuales. 2.8. Evacuación. 3. Logística y planes de actuación en los distintos escenarios. Protocolos de emergencia NBQ (Nuclear, Biológica y Química). 3.1. Gestión del caos. 3.2. Logística sanitaria de emergencias. 3.3. Procedimientos logísticos. 3.4. Plan de actuación en un accidente con múltiples víctimas. 3.5. Plan de actuación en catástrofes y desastres. 3.6. Plan de actuación en incidentes NBQ. 4. Clasificación y triaje. 5. Material específico en emergencias extrahospitalarias. Módulo 2: Rescate sanitario y fisiopatología del transporte sanitario. Montaña y medio acuático. Helitransporte sanitario. 1. Conceptos generales. 1.1. Transporte sanitario terrestre. 1.2. Transporte aéreo. 1.3. Transporte sanitario marítimo. 1.4. Transporte sanitario primario. 1.5. Transporte sanitario secundario. 1.6. Transporte sanitario terciario. 1.7. Recomendaciones generales para el traslado de pacientes. 1.8. Transferencia de paciente al centro de referencia. 2. Fisiopatología del transporte sanitario. 2.1. Factores físicos relacionados con el transporte sanitario. 2.2. Posiciones más frecuentes de traslado de pacientes. 2.3. Traslados especiales. 2.4. Precauciones durante el transporte sanitario terrestre según patología. 2.5. Fisiopatología del aerotransporte. 3. Rescate. Montaña y medio acuático. 4. Protocolos y planes de actuación en transporte sanitario. Actividades formativas Clase magistral. Seminarios. Aprendizaje virtual. Tutorías individuales y colectivas. Trabajo personal. Examen. Sistema y criterios de evaluación Convocatoria ordinaria 1. Evaluación de actividades prácticas (40%) 2. Entrega y evaluación de un trabajo desarrollado por el alumno que relate una catástrofe real, describiendo las consecuencias de la misma y las actuaciones llevadas a cabo por los sistemas de asistencia. En este mismo trabajo el alumno valorará críticamente en relación al contenido de la materia los posibles errores en la actuación y las propuestas de mejora (10%) 3. Prueba final de conocimiento (50%) El examen escrito deberá estar aprobado con las condiciones que se pidan en el mismo para llevar a cabo el sumatorio del porcentaje de las partes, en caso de que no estuviera aprobado se publicará esta nota en el acta oficial. Convocatoria extraordinaria: El estudiante llevará el 100% de la materia para el examen que podrá ser tipo test, de desarrollo u oral según las necesidades Adenda Society of Critical Care Management. (2011). Catastrofes: Bases para su manejo. Manual de entrenamiento (FDM - Fundamentals of disaster management) (1ª ed.). Editorial AWWE. ISBN 9789507622922. National Association of Emergency Medical Technicians. (2024). PHTLS: Prehospital trauma life support (10th ed.). ISBN 9781284272314. Bibliografía Básica: 1.- A. SERRANO MORAZA, D. FERNANDEZ AYUSO MANUAL DE HELITRANSPORTE SANITARIO Elsevier,. 2009. ISBN: 9788445819678 2.- Barbería Marcalain, Eneko Catástrofes : Elsevier,. 2015. ISBN: 9788490228289 3.- Chapleau, Will Técnico en emergencias sanitarias : Elsevier. 2008. ISBN: 9788480862998 4.- Cique Moya, Alberto Emergencias NBQ pautas de intervención sanitaria : Marbán. 2009. ISBN: 9788471016669 5.- Giménez Mediavilla, J.J; Castillo Ruiz de Apodaca, MC; González Rodríguez D Actuación sanitaria en incidentes NRBQ AWWE Editorial Médica. 2016. ISBN: 9789876390422 6.- Pérez Salvador, Pilar Manual de técnicos de transporte sanitario : Arán. 2009. 7.- Rodríguez Soler, Alberto J. Manual de triage prehospitalario : Elsevier. 2008. ISBN: 9788480862936 |
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| M130716 | Urgencias Mentales y Maltrato | OB | 6 | ||||||||||||
Urgencias Mentales y MaltratoCódigo: M130716 Imprimir Curso 1 Asignatura Segundo cuatrimestre. Obligatoria. 6 Créditos. Profesores
Objetivos • Distinguir situaciones que precisan apoyo psicológico a las víctimas y familiares o amigos de emergencias y catástrofes. • Conocer las características definitorias de las situaciones de crisis. • Conocer los principios básicos de la conducta social en crisis. • Conocer las actividades de intervención en situaciones límites. • Conocer los distintos abordajes de apoyo psicológicos a las víctimas y familiares o amigos de emergencias y catástrofes. • Definir un plan de actuación coordinado e interdisciplinar de apoyo integral a las víctimas y familiares (atención sanitaria a las lesiones físicas y psicológicas). • Distinguir singularidades de las reacciones de víctimas en función del tipo de emergencia: catástrofe natural, atentado terrorista, accidentes, etc. • Evaluar los riesgos potenciales psicológicos como Estrés Post Traumático de víctimas y familiares de emergencias y catástrofes. • Conocer cómo apoyar psicológicamente a los profesionales involucrados en atención en catástrofes y atentados. • Diferenciar las principales situaciones de urgencia mental. • Identificar riesgo vital en situaciones de urgencia mental. • Identificar signos y síntomas de autoagresiones en pacientes mentales y aquellos que no están diagnosticados como tal. • Conocer cómo actuar ante el riesgo de suicidio. • Saber afrontar con éxito las situaciones de urgencia psiquiátrica que se puedan presentar durante el desarrollo de las funciones profesionales. • Identificar los recursos sociales y sanitarios de apoyo al paciente psiquiátrico. • Definir un plan de actuación coordinado e interdisciplinar de apoyo a los pacientes psiquiátricos. • Distinguir situaciones de violencia de género que precisan de tú intervención aunque la víctima no denuncie la situación. • Identificar signos y síntomas de violencia de género. • Conocer los factores de riesgo de la violencia de género. • Conocer las características definitorias de violación, acoso y abuso sexual. • Conocer las consecuencias de la violencia de género. • Conocer las diferentes intervenciones que se pueden llevar a cabo ante estos hechos en situaciones de urgencia. • Identificar los recursos sociales y sanitarios de apoyo ante la violencia de género. • Conocer las implicaciones legales y éticas ante estos acontecimientos, así como las obligaciones que nos competen como profesionales. • Definir un plan de actuación coordinado e interdisciplinar de apoyo integral a las víctimas de malos tratos y familiares implicados en el proceso (atención sanitaria a las lesiones físicas y psicológicas). • Distinguir situaciones de maltrato infantil que precisan de tu intervención. • Identificar signos y síntomas de maltrato infantil. • Conocer los factores de riesgo del maltrato infantil. • Conocer las características definitorias de las distintas formas de maltrato infantil. • Conocer las consecuencias del maltrato infantil. • Conocer las diferentes intervenciones que se pueden llevar a cabo en el maltrato infantil en situaciones de urgencia. • Identificar los recursos sociales y sanitarios de apoyo ante los malos tratos. • Conocer las implicaciones legales y éticas ante estos acontecimientos, así como las obligaciones que nos competen como profesionales ante el maltrato infantil. • Definir un plan de actuación coordinado e interdisciplinar de apoyo integral a las víctimas de maltrato infantil y familiares implicados en el proceso (atención sanitaria a las lesiones físicas y psicológicas). • Distinguir situaciones de maltrato en el anciano que precisan de tu intervención. • Identificar signos y síntomas de maltrato en el anciano. • Conocer los factores de riesgo del maltrato en el anciano. • Conocer las características definitorias de las distintas formas de maltrato en el anciano. • Conocer las consecuencias del maltrato en el anciano. • Conocer las diferentes intervenciones que se pueden llevar a cabo en el maltrato en el anciano en situaciones de urgencia. • Identificar los recursos sociales y sanitarios de apoyo ante el maltrato en el anciano. • Conocer las implicaciones legales y éticas ante estos acontecimientos, así como las obligaciones que nos competen como profesionales ante el maltrato en el anciano. • Definir un plan de actuación coordinado e interdisciplinar de apoyo integral a las víctimas de este tipo de maltrato. Requisitos previos Ser diplomado o grado en enfermería Resultados de aprendizaje Conocimiento: RK6 Especializar las actuaciones indicadas ante las diferentes urgencias mentales. RK7 Adquirir formación avanzada en las características definitorias de violación, acoso y abuso sexual y la atención indicada en cada caso. RK11 Profundizar en los fundamentos de la asistencia sanitaria urgente y emergente RK12 Adquirir formación avanzada en el funcionamiento de los principales Servicios de Urgencias y Emergencias: protocolos de actuación, recursos y procedimientos. Habilidad: RS4 Profundizar las diferentes intervenciones que se pueden llevar a cabo ante la violencia de género, maltrato infantil o en el anciano en situaciones de urgencia. RS7 Optimizar los recursos tratando de dar al paciente una atención científico-asistencial avanzada de calidad para aumentar la supervivencia. RS8 Desarrollar habilidades para realizar los procedimientos indicados en las situaciones de urgencia así como la metodología actualizada. Competencia: RC1 Capacitar para la intervención profesional avanzada en pacientes en situaciones críticas y de urgencia. RC3 Profundizar los distintos abordajes de apoyo psicológicos a las víctimas y familiares, amigos y profesionales implicados en emergencias, catástrofes y atentados. RC4 Adquirir formación avanzada en cuidados al paciente en situaciones críticas y de urgencia, con el fin de mejorar las competencias específicas en el ámbito profesional. RC8 Tener capacidad para promover el estudio diagnóstico urgente y plan de tratamiento interdisciplinario para obtener el mejor resultado para el paciente. Descripción de los contenidos Dos módulos: Módulo 1: Asistencia Psicosocial en urgencias y emergencias. Atención a urgencias en Salud Mental. Aspectos éticos y legales. 1. Asistencia Psicosocial. a. Crisis y reacción usuales frente a crisis. b. Apoyo psicosocial ante situaciones de catástrofes, desastres naturales, terrorismo y múltiples víctimas. c. Apoyo a los equipos de intervención. d. Aspectos éticos y legales. 2. Urgencias en Salud Mental. a. Introducción. b. Triaje. c. Principales situaciones de Urgencias Mentales. i. Conducta suicida. ii. Trastornos de ansiedad, depresión y crisis de angustia o trastorno de pánico. iii. Psicosis aguda. iv. Agitación psicomotriz psiquiátrica y conducta agresiva. v. Síndrome de abstinencia a alcohol y sobredosis y otras sustancias tóxicas. d. Aspectos éticos y legales. Módulo 2: Violencia de género, maltrato infantil y maltrato en el anciano. Aspectos éticos legales. 1. Violencia de género. a. Introducción. b. Factores de riesgo de la violencia de género. c. Formas de violencia de género. d. Violencia sexual, acoso y otras formas de abuso sexual. e. Consecuencias de la violencia de género. f. Intervención en situaciones de urgencia. g. Aspectos éticos y legales. 2. Maltrato infantil. a. Introducción. b. Factores de riesgo. c. Formas de maltrato infantil. d. Abuso sexual infantil. e. Consecuencias del maltrato y abuso sexual infantil. f. El menor de 6 años. g. Intervención en situaciones de urgencia. h. Aspectos legales y éticos. 3. Maltrato en el anciano. a. Introducción. b. Factores de riesgo. c. Formas de maltrato en el anciano. d. Violación y abuso sexual en el anciano. e. Consecuencias del maltrato en el anciano. f. El anciano dependiente y el maltrato institucional. g. Intervenciones en situación de urgencia. h. Aspectos legales y éticos. Actividades formativas Clase magistral. Seminarios. Aprendizaje virtual. Tutorías individuales y colectivas. Trabajo personal. Examen. Sistema y criterios de evaluación Convocatoria Ordinaria Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias: - Evaluación de actividades prácticas (40%). - Porfolio (10%). - Pruebas finales de conocimiento (50%). El examen escrito deberá estar aprobado con las condiciones que se pidan en el mismo para llevar a cabo el sumatorio del porcentaje de las partes, en caso de que no estuviera aprobado se publicará esta nota en el acta oficial. Convocatoria extraordinaria: El estudiante llevará el 100% de la materia para el examen que podrá ser tipo test, de desarrollo u oral según las necesidades Bibliografía Básica: 1.- Bernabeu Tamayo, Mª Dolores Enfermería psiquiatrica y en salud mental. / Monsa,. 2010. ISBN: 9788496429802 2.- Fornés Vives, Joana Enfermería de salud mental y psiquiatrica : Editorial médica panamericana. 2005. ISBN: 8479036354 |
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| M130722 | Gestión Clínica y Seguridad del Paciente en Urgencias | OB | 6 | ||||||||||||
| TOTAL: | 18 | ||||||||||||||
*Character: BT: Basic Training, Ob: Required, Op: Optional
At UAX you can combine your studies with your professional and personal life. Our differential value is a methodology without barriers, focused on you and your desire to learn.
What is our methodology like?
Teaching with 100% online classes and 3 face-to-face practicals.
Our degree is official, verified by the Council of Universities and fully valid in Spain, as well as in the European Higher Education Area.
It is recognised by the Education Systems of Latin America, being recognised and approved by the different Ministries of Education in Latin America:
SENESCYT, MEN (MinEducation), SEP, Mescyt, among others, automatically.
At UAX we offer you the possibility of a 300-hour placement, of which at least 72 hours will be at SUMMA, so that you can apply everything you have learnt during the master's degree. The unit tutor, together with the coordination of the master's degree, will evaluate and supervise your internship. You will be able to do them in:
Collaborating entities for external internships:
The essential practical part of the master's degree takes place in the Virtual Simulation Hospital (VSH), a key facility that replicates real clinical environments. Here, students practice in clinical areas equipped with advanced simulators, allowing them to face emergency scenarios in a controlled and safe environment.
Clinical simulation rooms:
Anatomy rooms:
Biological Laboratories:
Shared laboratories and computer rooms
Nurse specialist in emergencies, emergencies and critical patients, with extensive experience in hospital emergency services, ICU and out-of-hospital emergencies. Accredited instructor in advanced life support, trauma and defibrillation, and with a solid track record in university teaching, clinical training and academic coordination of practices in highly complex care environments.
Graduate in Nursing and Physiotherapy, with advanced training in intensive care, emergency and health management, and several master's degrees in leadership, human resources and nursing unit management. Director of Nursing at Hospital Universitario Quirónsalud Madrid, with extensive experience in the care of critical adults and in the coordination of clinical teams in highly complex hospital environments.
Doctor in Nursing, specialist in paediatric intensive care, with an extensive experience in high complexity units. She combines her clinical experience with university teaching and research focused on the comfort, pain, sedation and well-being of critical paediatric patients and their families. She has participated in multicentre projects and has scientific publications in leading journals.
Midwife with a solid career in childbirth and maternal and child health care, with extensive experience in highly complex hospital settings. She combines her clinical practice with the tutoring of residents and university teaching, providing a comprehensive vision based on evidence, the humanisation of care and the continuous improvement of obstetric care.
PhD in Molecular Medicine, with training in medical research, neuroscience and biochemistry. University professor and researcher with experience in teaching and clinical and experimental projects in institutions such as ICO-IDIBELL and Sapienza Università di Roma, specialising in research applied to clinical practice.
PhD in Nursing, specialising in intra- and extra-hospital health research, with an interest in psychosocial factors in surgical patients. She has more than 20 years of experience in surgical, traumatology, urology and nephrology units, combining clinical practice with team leadership as a supervisor.
PhD in Health Sciences, with extensive experience in epidemiology, public health and healthcare quality, as well as in the development and implementation of health information systems oriented towards decision-making and clinical research. Specialist in Family and Community Nursing, with a solid background in university teaching, academic coordination and management of clinical practices in Primary Care.
PhD in Health Sciences, with an extensive clinical career as a nurse, and solid experience in university teaching and research in the field of nursing. She has developed her professional career combining nursing practice, academic leadership and research activity, being principal investigator of a group focused on nursing care.
The Online Master's Degree in Adult Emergencies and Emergencies for Nursing Professionals is aimed at qualified nursing professionals who are able to integrate knowledge of emergency pathologies and acquire the critical decision-making skills required in these situations.
Number of new places offered: 60
The Online Master's Degree in Adult Emergencies and Emergencies for Nursing Professionals is aimed at nursing professionals who are capable of integrating knowledge of emergency pathologies and acquiring the critical decision-making skills required in these situations.
Merit assessment criteria and tests
An interview will be held to assess the candidate's academic certification of all the marks obtained in the undergraduate studies that give access to postgraduate studies at the Alfonso X el Sabio University. In this same interview, the C.V. of the candidates is assessed (studies completed and degrees obtained), together with the professional experience accumulated. Participation in congresses or seminars, and other postgraduate qualifications, as well as the professional activity carried out, are also taken into account.
Assessment of admission
The following criteria will be taken into account for the admission of candidates, which will be applied only in the event that demand exceeds supply:
Body responsible for admission
The Admissions Department, in coordination with the Head of Studies, will be the body responsible for the management and assessment of applications for admission to the degree. In the event of any doubt or complaint, the file will be submitted to the Faculty/School Board to which this Master's Degree is attached.
Link to Admission Process and Admission Test Regulations.
A maximum of 9 ECTS credits has been established for the Recognition of Credits Taken for Accreditation of Work and Professional Experience.
The work and professional experience provided by the student must provide the same competences that are acquired with the recognised subjects, therefore, only the subject of:
| External academic internships I | 9 ECTS | 158 hours of work experience |
In order to do so, a previous work experience of 18 months as a Nurse in a hospital emergency department must be accredited.
Regulations for the Transfer and Recognition of Credits
The UAX has published the regulations for the transfer and recognition of credits.
Now you have the opportunity to study the Master's Degree in Emergency Medicine for Nursing Professionals at UAX Mare Nostrum, the university responsible for issuing the official qualification. This blended learning programme offers the convenience and flexibility of live online classes, taught from Monday to Friday afternoons, complemented by intensive face-to-face practical workshops that take place over five weekends in Malaga.
reinforcement.look
El programa incluye 158 horas de prácticas hospitalarias (Externas I), con posibilidad de convalidación si acreditas al menos 18 meses de experiencia en servicios de urgencias, y 39 horas adicionales de prácticas hospitalarias obligatorias (Externas II). No se requieren prácticas extrahospitalarias, lo que facilita compatibilizar tu formación con tu actividad profesional.
Durante tu formación en UAX Mare Nostrum tendrás la oportunidad de realizar tus prácticas en hospitales de referencia como Quirónsalud Málaga o Viamed, centros de prestigio donde podrás adquirir experiencia directa en un entorno real y altamente especializado.
Ponemos a tu disposición distintas sedes para que puedas realizar tus exámenes presenciales en el lugar que mejor se adapte a ti, incluyendo nuestros campus de Málaga y Madrid (Villanueva de la Cañada o Chamberí), así como otros centros distribuidos por toda España.
According to the World Economic Forum, it is estimated that Spain must increase the number of nursing professionals by 80%, incorporating 238,000 new professionals by 2030.
Graduates of the Master's Degree in Adult Emergencies and Emergencies for Nursing Professionals obtain comprehensive training in fundamental subjects related to emergencies and emergencies that enable them to act safely in critical situations.
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En UAX sabemos que estudiar es una inversión, por eso, te damos facilidades para que accedas a nuestras titulaciones. Conoce algunas de nuestras becas y ayudas:
Master's Degree in Healthcare Management (Online)
In collaboration with:
Start:
October
Length:
9 meses
Master's Degree in Nursing Services Management (Online)
In collaboration with:
Start:
October
Length:
9 meses
Online Master's Degree in Bioinformatics
Start:
October
Length:
9 meses
Degree in Nursing
In collaboration with:
Start:
September
Length:
4 years
This degree, according to RD 822/2021 (art. 34) must undergo the process of accreditation renewal. During the development of the process, an evaluation team of the Foundation for Knowledge Madrimasd will meet with different stakeholders of the degree. In addition, they provide us with a form so that any interested party can indicate to the Foundation those aspects they consider relevant to the development of this programme.
You can consult the different indicators in the following links:
Main action plans for the degree:
- Renewal of the information provided to students for the correct development of the degree.
- Improvement in the guidance and direction of the TFM.
- Training in telematic tools and the use of the Virtual Campus.
- Review and supervision of agreements.
Queries, complaints and claims
We listen to the real demands of our students and employees, because we believe in the continuous improvement of results. Therefore, we always want to listen to everything you want to tell us.
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The UAX promotes the culture of quality among the university community through the UAX Quality System (SIUAX), for which the University Management is ultimately responsible, ensuring that the planning of the system is implemented to effectively meet the quality objectives, the satisfaction of needs, requirements and expectations of customers and interested parties.
The responsible bodies are:
This organisational structure channels a bidirectional communication of the different improvement actions that allow and ensure the construction of the quality culture in the University.