Laurea in Ingegneria Informatica

Obiettivi

Acquisizione delle competenze necessarie relative ai metodi esistenti per raggiungere un livello B1-B2, con particolare attenzione all’espressione individuale (orale e scritta), al processo comunicativo (espressione orale e ascolto), all’uso corretto della lingua orale e scritta (correttezza, coerenza e adeguatezza, proprietà lessicale, ortografia, vocabolario, pronuncia e creatività) e alla lettura di testi (lettura, comprensione e capacità critica). Si effettuerà inoltre un primo approccio all’inglese tecnico nel campo dell’ingegneria. Lo studente acquisirà familiarità con il vocabolario tecnico di base e verrà introdotto a testi di livello B1-B2 nell’ambito del proprio corso di studi.

Risultati di apprendimento

RK15 Conosce la terminologia e gli stili propri della produzione orale e scritta in inglese nell’ambito dell’informatica e della tecnologia.

Descrizione dei contenuti

Il contenuto di questo corso è finalizzato a far acquisire allo studente le competenze di comprensione scritta, comprensione orale, produzione orale e produzione scritta che gli consentano di muoversi in un contesto professionale in lingua straniera, preferibilmente l’inglese.

Verranno sviluppati contenuti che combinano l’inglese di base, con lo studio e il perfezionamento dell’uso della lingua in diversi ambiti della vita quotidiana, e l’inglese tecnico, con lo studio del vocabolario e dei concetti propri di diversi ambiti di specializzazione.

Contenuti:

Unità 1 Sistemi

Lessico / Tecnologia

1.1: Attrezzature di sicurezza • telecomunicazioni

1.2: Telecomunicazioni • Satelliti

1.3: Verbi di istruzione • settore marittimo • meccanica

Grammatica / Discorso

1.1: Coesione

1.2: Pronomi relativi

1.3: Presente semplice • imperativo

Unità 2 Processi

Lessico / Tecnologia

2.1: Applicazioni della plastica

2.2: Verbi di processo

2.3: Verbi di processo, sostantivi correlati • gerundi

Grammatica / Discorso

2.1: Il "will" per le previsioni

2.2: Passivo del presente semplice

2.3: Frasi per riferirsi a un'immagine

Unità 3: Eventi

Lessico / Tecnologia

3.1: Aerospaziale • meccanica

3.2: Sistema LAS dei veicoli spaziali

3.3: Suffissi dei sostantivi • lessico semitecnico

Grammatica / Discorso

3.1: Presente perfetto vs. passato semplice • Condizionale di primo e secondo tipo

3.2: Frasi temporali

3.3: Indicatori di sequenza

Unità 4: Carriere

Lessico / Tecnologia

4.1: Termini utilizzati in un curriculum

4.2: Lessico semi-tecnico • biomedico

4.3: Lavoro

Grammatica / Discorso

4.1: Presente progressivo per il presente e il futuro • going to

4.2: Comparativo • congiunzioni

4.3: Presente perfetto vs. passato semplice • for, since, ago

Unità 5 Sicurezza

Lessico / Tecnologia

5.1: Sistemi di controllo e di allarme

5.2: Manutenzione • settore automobilistico

5.3: Navigazione • traffico aereo

Grammatica / Discorso

5.1: Indicatori di discussione

5.2: Modali attivi e passivi

5.3: "a meno che" • participio presente

Unità 6 Pianificazione

Lessico / Tecnologia

6.1: Scadenze • energia • ambiente

6.2: Sostantivi che esprimono azioni • suffissi causali • lavorazione dei combustibili

6.3: Energia • produzione di energia

Grammatica / Discorso

6.1: Modali futuri

6.2: a causa di, in quanto, poiché (di), come risultato di, causato da

6.3: Indicatori di sezione in un discorso

Unità 7: Relazioni

Lessico / Tecnologia

7.1: Verbi di segnalazione • sicurezza

7.2: Elettricità

7.3: Elettricità, elettronica

Grammatica / Discorso

7.1: Discorso indiretto

7.2: Passato progressivo

7.3: Indicatori di discorso

Progetti dell'Unità 8

Lessico / Tecnologia

8.1: Installazione, trasporti, estrazione petrolifera

8.2: Edilizia • aggettivi attivi / passivi

8.3: Termini generici con significato tecnico • trivellazione petrolifera

Grammatica / Discorso

8.1: Passato prossimo e passato semplice passivo

8.2: Coesione • tramite (per mezzo di) • (al fine di)

8.3: Frasi per verificare la comprensione

Unità 9 Progettazione

Lessico / Tecnologia

9.1: Settore automobilistico • Elettricità

9.2: Forme • architettonica

9.3: Disegno tecnico

Grammatica / Discorso

9.1: Comparativi modificativi

9.2: Superlativi modificativi

9.3: Frasi nominali complesse

Attività formative

P1 Lezione frontale

P2 Lezioni dinamiche

P4 Elaborazione di progetti

P5 Studio individuale

P6 Tutoraggio

P7 Prove di valutazione.

Sistema e criteri di valutazione

Il processo di valutazione sarà condotto al fine di ottenere i risultati di apprendimento previsti nel programma del corso.

Le prove che verranno svolte valuteranno le quattro competenze linguistiche: reading, listening, writing e speaking (comprensione scritta, comprensione orale, espressione scritta ed espressione orale).

Tali prove saranno:

• Prove di scrittura.

• Prove scritte a scelta multipla, vero o falso, con spazi da riempire e domande a cui rispondere.

• Esercizi di lettura e comprensione scritta.

• Esercizi di vocabolario e grammatica (con particolare attenzione al vocabolario specifico dell’ambito trattato in classe).

• Realizzazione e presentazione di lavori.

• Prove di comprensione orale.

• Prove di espressione orale.

Le diverse prove valutative saranno organizzate come segue:

1. VALUTAZIONE CONTINUA

Cinque prove scritte relative ai contenuti delle unità 1-9. In ogni prova saranno valutate le conoscenze degli studenti in quattro sezioni: Listening, Reading, Grammar e Terminology. Saranno inoltre svolte due prove orali (una di gruppo e l’altra individuale) in una data diversa da quella delle prove scritte.

Ponderazione delle prove scritte nel corso dell’anno accademico:

- Prove scritte (5): 65%

- Prove orali (1): 15%

- Lavoro in classe: 5%

- Valutazione del docente: 5%

- UAX SKill School: Introduzione alla comunicazione in pubblico: 10%

Ciascuna delle 5 prove scritte consisterà in esercizi di:

Comprensione orale (Listening)

Vocabolario e terminologia specifica (Terminology)

Comprensione scritta (Reading)

Grammatica o strutture linguistiche (Grammar)

L'argomento della presentazione orale, che potrà essere individuale e/o in coppia, sarà concordato in anticipo con il docente.

Le date di queste prove saranno comunicate in anticipo dal docente. Le prove si svolgeranno nell’aula abituale, salvo diversa indicazione da parte del docente.

IMPORTANTE

1) È necessario sostenere TUTTE le prove di valutazione previste durante il periodo accademico della Valutazione Continua. Ne consegue che ogni studente che non sostenga una delle prove parziali, PERDERÀ IL DIRITTO ALLA VALUTAZIONE CONTINUA E DOVRÀ SOSTENERE L’ESAME NELLA SESSIONE ORDINARIA SUL 100% DELLA MATERIA, ai sensi dei criteri di valutazione previsti per tale sessione.

2) Se nella prova orale di presentazione, nell’ambito della valutazione continua, è stato ottenuto un minimo di 5, il voto verrà conservato per la sessione ordinaria e/o straordinaria.

3) Il voto dell’esame scritto non verrà mantenuto in nessun caso.

4) Il voto finale sarà calcolato in base alle percentuali sopra menzionate. La valutazione continua potrà essere considerata insufficiente se il risultato del calcolo, considerando anche le altre prove, è inferiore a 5. In questo caso, lo studente o la studentessa dovrà sostenere l’esame della materia nella sessione ordinaria di giugno per il 75% (se ha ottenuto almeno un 5 nella prova orale della valutazione continua e decide di conservarla per giugno) o per il 100% della materia.

5) Gli studenti devono ottenere un voto pari o superiore a 3,5 nelle prove scritte e a 5 nelle prove orali per poter calcolare la media della valutazione continua.

6) Gli studenti con una media finale pari o superiore a 5 nella valutazione continua supereranno la materia tramite il sistema di valutazione continua.

2. SESSIONE ORDINARIA SENZA VALUTAZIONE CONTINUA E SESSIONE STRAORDINARIA

2.1 Esami:

Gli studenti che devono essere valutati sul 100% della materia dovranno sostenere l’esame finale a giugno e/o luglio. I criteri di valutazione in questo caso saranno i seguenti:

Esame scritto: 75%

Esame orale: 25%

L’esame scritto verterà sulle stesse competenze illustrate in precedenza per gli studenti sottoposti a valutazione continua.

L’esame orale consisterà in una presentazione individuale o in coppia, a seconda di quanto specificato dal docente al momento opportuno. Le indicazioni relative al formato della presentazione saranno comunicate nel corso dell’anno accademico.

Se è stato ottenuto un punteggio minimo di 5 nella prova orale, il voto verrà conservato per la sessione straordinaria, qualora fosse necessario e su richiesta dello studente.

È responsabilità dello studente informarsi su aule, date e orari.

Tipo di esame

2.1.1 Esame scritto

L’esame scritto comprenderà domande di comprensione orale, vocabolario, comprensione scritta e grammatica.

Il voto dell’esame scritto non verrà conservato per la sessione straordinaria in nessun caso.

2.1.2 Esame orale

Potrà essere individuale o in coppia, a seconda di quanto indicato al momento opportuno. Consisterà in un dialogo su un tema prestabilito relativo all’ingegneria. Ogni studente preparerà il proprio dialogo in anticipo seguendo le linee guida fornite in classe o tramite il portale del corso.

Gli esami orali potranno essere registrati per facilitare il lavoro di correzione, qualora lo studente ne faccia richiesta.

Calendario

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Bibliografia

Di base:

1.- Chris Jacques

Technical English, 2ª edizione, Livello 3, Quaderno di esercizi

Pearson. 2022.

ISBN: 9781292424521

2.- David Bonamy

Technical English, 2ª edizione, Livello 3 - Libro di testo

Pearson. 2022.

ISBN: 9781292424484

Libro di accompagnamento:

3.- Virginia Evans e Jenny Dooley

It's Grammar Time 4

Express Publishing. 2017.

ISBN: 9781471538100

Obiettivi

• Applicare i principi fondamentali dell'elettromagnetismo, dei circuiti elettrici e della fisica dei semiconduttori per analizzare e risolvere problemi tipici dell'ingegneria relativi ai sistemi elettrici ed elettronici.

• Utilizzare modelli matematici e tecniche di risoluzione dei problemi per analizzare campi elettrici e magnetici, circuiti, dispositivi elettronici e sistemi basati su semiconduttori, interpretandone il comportamento fisico e le applicazioni nell’ingegneria informatica.

Descrizione dei contenuti

Campi scalari e vettoriali, Elettrostatica, Corrente elettrica, Campi magnetici, Induzione elettromagnetica, Analisi dei circuiti, Fenomeni fisici relativi al funzionamento dei computer e delle loro periferiche, Dispositivi a semiconduttori, Transistor bipolari e transistor ad effetto di campo, Fondamenti dei circuiti integrati

Sistema e criteri di valutazione

SESSIONE ORDINARIA

Il voto finale del corso nella sessione ordinaria sarà determinato in base alla seguente media:

SE1.- Attività pratiche: 10% del voto finale, consistente in un esame parziale.

SE2.- Prove finali di verifica delle conoscenze: 50% del voto finale. Consisterà in una prova scritta in presenza su tutti i contenuti della materia, che si svolgerà durante il periodo ufficiale stabilito dall’Università.

SE3.- Quaderno delle esercitazioni di laboratorio: 10% del voto finale. Valuta le conoscenze scientifiche e procedurali. Nel quaderno di laboratorio lo studente registra in tempo reale tutti i dati rilevanti relativi ai propri lavori di ricerca: domande, ipotesi, obiettivi, metodi e materiali, risultati e conclusioni. La compilazione del quaderno consente allo studente non solo di raccogliere informazioni sulla propria ricerca, ma anche sul proprio processo di apprendimento.

SE4.- Portfolio: 30% del voto finale. La valutazione avverrà attraverso la raccolta di prove di apprendimento (relative a conoscenze, prestazioni o prodotti) dello studente nel corso del semestre.

Tutte le attività di valutazione continua (SE1, SE3 e SE4) dovranno essere svolte e consegnate durante il periodo di insegnamento del corso e, in nessun caso, dopo la data dell’esame della sessione ordinaria.

Per superare il corso nella sessione ordinaria, sono previste le seguenti condizioni:

• Ottenere un voto pari o superiore a 5,0 su 10,0 nella prova finale di conoscenza (SE2).

• Ottenere un voto finale del corso pari o superiore a 5,0 su 10,0.

Se non si raggiunge il minimo di 5,0 in una delle due parti, il voto definitivo nella sessione ordinaria sarà al massimo un 4,9 (bocciato).

La mancata partecipazione a oltre il 30% delle attività didattiche del corso che richiedono la presenza fisica o virtuale dello studente comporterà la perdita del diritto alla valutazione continua nella sessione ordinaria. In tal caso, l’esame sostenuto durante il periodo ufficiale stabilito dall’Università costituirà l’unico criterio di valutazione e rappresenterà il 100% del voto finale.

Lo studente deve segnalare qualsiasi assenza mediante l’apposito giustificativo formale ufficiale (medico, lavorativo o amministrativo) contemporaneamente sia al docente responsabile del corso sia alla Direzione degli Studi entro un termine massimo di 7 giorni di calendario dal verificarsi dell’assenza.

La mancata partecipazione a qualsiasi prova e/o attività di valutazione dovrà essere debitamente giustificata seguendo la procedura sopra descritta. In caso contrario, lo studente non avrà diritto a ripetere la prova.

Lo studente che non svolga nessuna delle attività di valutazione continua né si presenti alla prova finale di verifica delle conoscenze otterrà il voto “Non presentato (NP)”. In ogni altro caso, figurerà nel registro con il voto corrispondente in base ai risultati ottenuti nelle attività di valutazione svolte.

SESSIONE STRAORDINARIA

Nella sessione straordinaria, il voto finale sarà determinato seguendo la stessa ponderazione stabilita nella sessione ordinaria, a condizione che la media ponderata della valutazione continua (SE1, SE3 e SE4) sia pari o superiore a 5,0 su 10,0. In questo caso, verranno mantenuti i voti ottenuti in base a tali criteri di valutazione e il voto finale verrà calcolato facendo la media tra questi e il voto ottenuto nell’esame scritto straordinario, che si terrà durante il periodo ufficiale stabilito dall’Università.

In caso contrario, il voto sarà determinato esclusivamente dall’esame scritto straordinario, che costituirà il 100% del voto finale.

Per superare la materia nella sessione straordinaria, si applicano le stesse condizioni previste per la sessione ordinaria:

• Ottenere un voto pari o superiore a 5,0 su 10,0 nella prova finale di verifica delle conoscenze (SE2).

• Ottenere una votazione finale della materia pari o superiore a 5,0 su 10,0.

Se non si raggiunge il minimo di 5,0 in una delle due parti, il voto definitivo nella sessione straordinaria sarà al massimo un 4,9 (Bocciato).

Lo studente che non svolga nessuna delle attività di valutazione continua né si presenti alla prova finale di verifica delle conoscenze otterrà il voto “Non presentato (NP)”. In ogni altro caso, figurerà nel registro con il voto corrispondente in base ai risultati ottenuti nelle attività di valutazione svolte.

Obiettivi

• Creare una base di conoscenze e competenze incentrata sull’ottimizzazione delle risorse e degli strumenti informatici destinati all’uso accademico, formativo e professionale.

• Promuovere la capacità di gestione delle informazioni e delle conoscenze.

• Creare una base utile per la gestione e l’apprendimento attraverso la ricerca autonoma, avvalendosi di strumenti informatici.

• Sviluppare la capacità di applicare le conoscenze generali di informatica d’ufficio e delle nuove tecnologie dell’informazione nella pratica attuale e nel futuro ambito professionale.

Prerequisiti

Non sono stati stabiliti prerequisiti

Risultati di apprendimento

RK4 Conoscenze di base sull’uso e la programmazione dei computer, dei sistemi operativi, dei database e dei programmi informatici applicabili all’ingegneria.

RK5 Conoscenza della struttura, dell’organizzazione, del funzionamento e dell’interconnessione dei sistemi informatici, dei fondamenti della loro programmazione e della loro applicazione per la risoluzione di problemi tipici dell’ingegneria.

RC5 Conoscenza e applicazione degli strumenti necessari per l’archiviazione, l’elaborazione e l’accesso ai sistemi informativi, compresi quelli basati sul web.

Descrizione dei contenuti

Contenuti generali trattati dal modulo:

Concetti di tecnologie dell’informazione e della comunicazione. Struttura e funzionamento di base del computer. Applicazioni informatiche per l’ingegneria. Utilizzo avanzato dei fogli di calcolo. Introduzione alla programmazione. Web e servizi web. Sviluppo di applicazioni web. Sviluppo lato client (front-end). Sviluppo lato server (back-end)

Contenuti del corso:

Concetti di tecnologie dell’informazione e della comunicazione; il computer e il suo utilizzo; gestione dei file; elaborazione di testi; fogli di calcolo; utilizzo dei database; Internet; messaggistica; fondamenti di informatica e analisi dei dati.

Attività didattiche

P1 Lezioni frontali

P2 Lezioni interattive

P3 Attività in workshop e/o laboratori

P4 Elaborazione di elaborati o progetti e risoluzione di problemi

P5 Studio individuale, risoluzione di casi o problemi, ricerche bibliografiche

P6 Verifiche di conoscenza 

P7 Tutoraggio

Sistema e criteri di valutazione

Fatta salva l’eventualità che nel programma del corso possa essere definito un altro requisito, in linea generale, la mancata partecipazione a oltre il 70% delle attività formative del corso, che richiedono la presenza fisica o virtuale dello studente, comporterà la perdita del diritto alla valutazione continua nella sessione ordinaria. In tal caso, l’esame da sostenere nel periodo ufficiale stabilito dall’Università costituirà l’unico criterio di valutazione con la percentuale corrispondente secondo il programma del corso.

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Il processo di valutazione sarà condotto tenendo conto dei risultati di apprendimento previsti, affinché siano raggiunti gli obiettivi e le competenze che lo studente deve acquisire.

Considereremo il corso suddiviso in due blocchi di contenuti:

- Blocco 1: Fogli di calcolo con Excel e analisi dei dati

- Blocco 2: Python

Valutazione continua (VC) ed esame ordinario (EO).

Per la valutazione continua del corso di Informatica 1, verranno svolti diversi esercizi/casi pratici al computer. Verranno inoltre organizzati 2 corsi di formazione sulla piattaforma Coursera, i cui link sono disponibili nella sezione UAX Skill School. Inoltre, si terranno prove parziali relative a ciascuno dei blocchi di contenuto del corso e un esame di sessione ordinaria obbligatorio per tutti gli studenti.

Per ottenere il voto finale del corso sarà necessario raggiungere un punteggio minimo di 4 in ciascuna delle componenti, che saranno ponderate secondo le seguenti percentuali:

-- Corsi Coursera: 5% + 5%

-- Compiti e prove EC Excel: 20%

-- Compiti e prove EC Python: 20%

-- Esame CO Excel + Python: 50%

Sessione straordinaria (CO).

Gli studenti che non abbiano superato il corso nella sessione ordinaria (CO) dovranno sostenere l’esame della sessione straordinaria, il cui peso sul voto finale del corso è pari al 100%.

Calendario

Clicca su questo link per visualizzare il calendario dettagliato in Excel

Bibliografia

Di base:

1.- Lambert, Joan.

Guida allo studio MOS 2016 per Microsoft Excel:

Microsoft Press. 2016.

ISBN: 9780735699434

2.- Microsoft

Microsoft 365

Microsoft. 2022.

ISBN: 9782409024351

https://support.microsoft.com/es-es/training

Letteratura complementare:

3.- CLAUDIA VALDES-MIRANDA

EXCEL 2016 (MANUALE INDISPENSABILE)

Anaya Multimedia. 2016.

ISBN: 9788441538023

4.- Eni

Microsoft Office versioni 2019 e Office 365: Word, Excel, PowerPoint e Outlook

Edizioni Eni. 2020.

ISBN: 978-2-409-024

5.- JOHN PIERCE

GUIDA DI STUDIO MOS 2016 PER MICROSOFT WORD EXPERT

Microsoft Press. 2016.

ISBN: 9788441539266

6.- Peña Pérez, Rosario

Office 2016:

Ediciones Altaria, 2015.

ISBN: 9788494404979

7.- ROSARIO PEÑA PEREZ

Office 2019-Office 365: Principali novità

Altaria. 2018.

ISBN: 9788494731976

8.- VALENTIN, HANDZ

EXCEL 2016 PASSO DOPO PASSO 2ª EDIZIONE AGGIORNATA

Ra-Ma. 2016.

ISBN: 9788499646619

9.- VALENTIN, HANDZ

OFFICE 2016 CORSO PRATICO

Ra-Ma. 2016.

ISBN: 9788499646343

Obiettivi

Sistemi informativi, analisi e ricerca dei dati, ecc. Gestione dei documenti, dei database e dei sistemi operativi. Struttura di base delle applicazioni, tipi di dati ed espressioni, input/output dei dati, classi e oggetti, strutture di controllo del flusso, gestione dei testi, array e matrici, gestione degli errori e delle eccezioni, file, tipi di dati astratti, collezioni: liste, pile e code, alberi, tabelle hash, ricerca e ordinamento, complessità algoritmica, puntatori.

Prerequisiti

Non sono stati stabiliti prerequisiti

Risultati di apprendimento

RK4 Conoscenze di base sull’uso e la programmazione dei computer, dei sistemi operativi, dei database e dei programmi informatici applicati all’ingegneria.

RK5 Conoscenza della struttura, dell’organizzazione, del funzionamento e dell’interconnessione dei sistemi informatici, dei fondamenti della loro programmazione e della loro applicazione alla risoluzione di problemi tipici dell’ingegneria.

RK3 Capacità di comprendere e padroneggiare i concetti di base della matematica discreta, della logica, dell’algoritmica e della complessità computazionale, nonché la loro applicazione alla risoluzione di problemi tipici dell’ingegneria.

RS4 Capacità di conoscere, progettare e utilizzare in modo efficiente i tipi e le strutture di dati più adatti alla risoluzione di un problema.

RS5 Capacità di analizzare, progettare, realizzare e mantenere applicazioni in modo solido, sicuro ed efficiente, scegliendo il paradigma e i linguaggi di programmazione più adeguati.

RS10 Capacità di identificare e analizzare i problemi e di progettare, sviluppare, implementare, verificare e documentare soluzioni software sulla base di un'adeguata conoscenza delle teorie, dei modelli e delle tecniche attuali.

RC1 Capacità di progettare, sviluppare, selezionare e valutare applicazioni e sistemi informatici, garantendone l’affidabilità, la sicurezza e la qualità, nel rispetto dei principi etici e della legislazione e delle normative vigenti.

RC3 Conoscenza e applicazione delle procedure algoritmiche di base delle tecnologie informatiche per progettare soluzioni ai problemi, analizzando l’idoneità e la complessità degli algoritmi proposti.

RC6 Capacità di sviluppare, mantenere e valutare servizi e sistemi software che soddisfino tutti i requisiti dell’utente e funzionino in modo affidabile ed efficiente, siano economicamente sostenibili da sviluppare e mantenere e rispettino gli standard di qualità, applicando le teorie, i principi, i metodi e le pratiche dell’ingegneria del software

RC12 Capacità di valutare la complessità computazionale di un problema, conoscere le strategie algoritmiche che possono portare alla sua risoluzione e raccomandare, sviluppare e implementare quella che garantisca le migliori prestazioni in base ai requisiti stabiliti.

Descrizione dei contenuti

Contenuti generali trattati nel modulo:

Struttura di base delle applicazioni, Tipi di dati ed espressioni, Input/Output dei dati, Classi e oggetti, Strutture di controllo del flusso, Gestione dei testi, Array e matrici, Gestione di errori ed eccezioni, File, Tipi di dati astratti, Collezioni: liste, pile e code, alberi, tabelle hash, ricerca e ordinamento, complessità algoritmica.

Contenuti del corso:

- Introduzione alla programmazione. Struttura di un programma

-Identificatori. Variabili. Tipi, letterali. Operazioni ed espressioni

-Lettura dei dati dalla tastiera. Classi di utilità.

-Classi e oggetti. Attributi, metodi, chiamate ai metodi. Alias.

-Classi e oggetti. Costruttori. Restituzione di valori. Esercizi.

-Istruzioni di controllo

-Eccezioni

-Array

-File

-Esercitazioni finali

Attività formative

P1 Lezione frontale

P2 Lezioni interattive

P3 Laboratori

P4 Elaborazione di progetti

P5 Studio individuale

P6 Tutoraggio

P7 Prove di valutazione.

Sistema e criteri di valutazione

Fatta salva l’eventualità che nel programma del corso in questione siano previsti requisiti diversi, in linea generale, la mancata partecipazione a oltre il 70% delle attività didattiche del corso, che richiedono la presenza fisica o virtuale dello studente, comporterà la perdita del diritto alla valutazione continua nella sessione ordinaria. In tal caso, l’esame da sostenere nel periodo ufficiale stabilito dall’Università costituirà l’unico criterio di valutazione con la percentuale corrispondente secondo il programma del corso.

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Il processo di valutazione sarà effettuato tenendo conto delle diverse competenze.

A tal fine saranno utilizzate le seguenti attività di valutazione che consentiranno di determinare il grado di acquisizione di ciascuna delle competenze elencate:

• Valutazione delle relazioni sui diversi casi pratici proposti per la risoluzione, applicando le conoscenze acquisite nelle diverse materie.

• Consegna delle esercitazioni e delle relazioni sullo svolgimento delle stesse, nonché la prestazione in laboratorio durante lo svolgimento delle esercitazioni.

• Prove che accompagnino il percorso formativo e valutino le competenze acquisite dallo studente.

• Esami scritti che riassumano l’insieme delle attività formative svolte in aula.

Sessione ordinaria: Esame 100%

Sessione straordinaria: Esame 100%

Obiettivi

Questo corso ha lo scopo di fornire le basi matematiche necessarie affinché un laureato o una laureata in Ingegneria Informatica sia in grado di interpretare, selezionare, valutare e creare nuovi concetti, teorie, applicazioni e sviluppi tecnologici relativi all'informatica e alle sue applicazioni.

Prerequisiti

Non sono stati stabiliti prerequisiti

Risultati di apprendimento

RK1 Conoscenze di algebra lineare; calcolo differenziale e integrale; metodi numerici; statistica e ottimizzazione, per la risoluzione di problemi tipici dell’ingegneria.

RK3 Capacità di comprendere e padroneggiare i concetti di base della matematica discreta, della logica, dell’algoritmica e della complessità computazionale, nonché la loro applicazione alla risoluzione di problemi tipici dell’ingegneria.

RS1 Capacità di risolvere problemi matematici tipici dell’ingegneria.

Descrizione dei contenuti

Contenuti generali trattati dal modulo:

Introduzione al calcolo matematico, derivazione di funzioni a una e più variabili, integrazione di funzioni a una variabile, integrali multipli, integrali di linea, integrali di superficie, Successioni, serie, matrici, spazi vettoriali, applicazioni lineari, strutture algebriche, EDO (equazioni differenziali ordinarie), matematica discreta.

Contenuti del corso:

1. Introduzione al calcolo matematico.

2. Derivazione delle funzioni a una e a più variabili.

3. Integrazione di funzioni a una variabile.

4. Integrali multipli. Integrali di linea. Integrali di superficie.

5. Successioni e serie.

Attività formative

P1 Lezioni frontali

P2 Lezioni interattive

P3 Attività di workshop e/o laboratori

P4 Elaborazione di lavori o progetti e risoluzione di problemi

P5 Studio individuale, risoluzione di casi o problemi, ricerche bibliografiche

P6 Verifiche delle conoscenze 

P7 Tutoraggio

Sistema e criteri di valutazione

Fatta salva l’eventualità che nel programma del corso sia previsto un requisito diverso, in linea generale, la mancata partecipazione a oltre il 70% delle attività didattiche del corso, che richiedono la presenza fisica o virtuale dello studente, comporterà la perdita del diritto alla valutazione continua nella sessione ordinaria. In tal caso, l’esame da sostenere nel periodo ufficiale stabilito dall’Università costituirà l’unico criterio di valutazione con la percentuale corrispondente secondo il programma del corso.

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Il processo di valutazione consisterà nella valutazione del grado di acquisizione delle competenze associate al corso da parte dello studente.

È possibile superare il corso tramite valutazione continua, ovvero senza dover sostenere l’esame della sessione ordinaria. Tuttavia, MOLTO IMPORTANTE, agli studenti sarà richiesta una frequenza minima del 70% alle ore di lezione (SESSIONE, LAVORO) per poter usufruire dei benefici della valutazione continua. Nel caso in cui tale frequenza fosse inferiore al 70%, la materia dovrà essere superata tramite un unico esame nella sessione ufficiale (ordinaria o straordinaria).

VALUTAZIONE CONTINUA

La valutazione continua consisterà nelle seguenti prove:

-- un caso pratico, con un peso del 20% sul voto finale della valutazione continua, che gli studenti svolgeranno in piccoli gruppi nel corso del semestre; questo progetto comporterà la presentazione di diversi elaborati (al fine di analizzare l’evoluzione dei diversi gruppi di lavoro), ciascuno dei quali sarà valutato e avrà il proprio peso nella valutazione del caso pratico. Le date di consegna saranno comunicate con sufficiente anticipo.

-- due esami parziali, ciascuno con un peso del 40% nel voto finale della valutazione continua (80% in totale), che gli studenti sosterranno individualmente durante il periodo lectivo. Le date di tali esami saranno comunicate con sufficiente anticipo.

La media ponderata delle diverse prove verrà calcolata solo se in ciascuna di esse (compresi i compiti da consegnare) il voto ottenuto è pari o superiore a 4,0. A sua volta, solo gli esami saranno soggetti a revisione.

*** Il corso sarà considerato superato tramite valutazione continua se il voto finale in tale valutazione è pari o superiore a 5,0.

Nel caso in cui non si superi il corso tramite valutazione continua, lo studente potrà farlo tramite un unico esame nella sessione ufficiale (ordinaria o straordinaria).

ESAME SESSIONE ORDINARIA

*** Frequenza pari o superiore al 70%.

In questo caso, lo studente sarà esaminato su tutti i contenuti trattati nel corso oppure, qualora abbia superato un esame parziale (voto pari o superiore a 5,0), sui contenuti dell’esame parziale non superato. Il voto nella sessione ordinaria continuerà a essere la media ponderata del caso pratico e dell’esame o degli esami, secondo i pesi indicati in precedenza.

*** Frequenza inferiore al 70%.

In questo caso, lo studente dovrà sostenere un esame unico su tutti i contenuti trattati nel corso. Il voto nella sessione ordinaria sarà quello ottenuto in tale esame.

*** Il corso si considera superato nella sessione ordinaria se il voto finale è pari o superiore a 5,0.

ESAME SESSIONE STRAORDINARIA

Indipendentemente dalla frequenza, nella sessione straordinaria lo studente dovrà sostenere un unico esame su tutti i contenuti trattati nel corso. Il voto in questa sessione sarà quello ottenuto in tale esame.

*** La materia si considera superata nella sessione straordinaria se il voto finale è pari o superiore a 5,0.

Si ricorda allo studente che, per poter beneficiare dei vantaggi della valutazione continua, la frequenza alle ore di lezione (SESSIONE, LAVORO) deve essere pari o superiore al 70%.

Calendario

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Bibliografia

Di base:

1.- Pedro de Mingo García

Calcolo

Bellisco Ediciones Técnicas y Científicas. 2009.

ISBN: 8496486370

2.- Pedro de Mingo García

Esercizi di calcolo

Bellisco Edizioni Tecniche e Scientifiche. 2009.

ISBN: 8496486788

Altri:

3.- James Stewart

Calcolo differenziale e integrale

Cengage Learning Latin America. 2006.

ISBN: 9706865446

4.- James Stewart, Lothar Redlin, Saleem Watson

Precalcolo. Matematica per il calcolo.

Cengage Learning. 2017.

ISBN: 607526275X

5.- Michael Spivak

Calcolo

Casa editrice Reverté. 2012.

ISBN: 8429151826

6.- N. Piskunov

Calcolo differenziale e integrale

Casa editrice Limusa S.A. de C.V. 2009.

ISBN: 9681839854

7.- Ron E. Larson e Bruce H. Edwards

Calcolo I

Cengage Learning. 2014.

ISBN: 978-607-522-0

8.- Ron E. Larson e Bruce H. Edwards

Calcolo II

Cengage Learning. 2014.

ISBN: 978-607-522-0

Obiettivi

- Sviluppare il pensiero critico e la capacità di esprimere con parole semplici concetti complessi.

- Sviluppare le capacità di leadership e di gestione dei conflitti.

- Sviluppare le capacità di gestione del personale e di lavoro di squadra.

- Applicare alla comunicazione interpersonale i principi della comunicazione umana per elaborare discorsi corretti ed efficaci.

- Preparazione adeguata alle esigenze del mercato aziendale.

- Affinare le capacità comunicative dei professionisti destinati a lavorare nei settori delle nuove tecnologie e dell'informazione.

- Migliorare la competenza lessicale: ampliare il vocabolario attivo proprio del registro formale, conoscere e padroneggiare la terminologia specifica del settore.

- Sviluppare le abilità di comunicazione orale in pubblico: acquisire disinvoltura e capacità di relazionarsi con il pubblico, superare il timore di parlare in pubblico.

- Acquisire diverse tecniche di esposizione orale: davanti a un gruppo numeroso, durante riunioni, dibattiti e discussioni.

- Riconoscere e applicare le procedure adeguate per redigere relazioni, lettere o e-mail che soddisfino il destinatario e rappresentino efficacemente l’immagine e gli interessi dell’organizzazione.

- Conoscere e applicare le risorse della comunicazione scritta come strumento di gestione e coesione

- Imparare a gestire le relazioni interpersonali.

- Alfabetizzazione informativa.

Prerequisiti

Non sono previsti prerequisiti.

Risultati di apprendimento

RC16 Capacità di inserimento e integrazione in un contesto professionale reale nell’ambito del corso di laurea, adattandosi alle sue dinamiche e alle procedure di lavoro, nonché alla sua organizzazione interna, con l’obiettivo di svolgere compiti e/o ricoprire funzioni specifiche che possano richiedere, o meno, la partecipazione a gruppi di lavoro

RODS Sviluppa una comunicazione efficace, il lavoro di squadra, il pensiero analitico, la creatività e la leadership etica da una prospettiva trasversale e con chiara ispirazione ai principi e ai valori democratici, nonché agli Obiettivi di Sviluppo Sostenibile, per operare con integrità nell’ambito professionale.

Descrizione dei contenuti

Contenuti generali trattati dal modulo:

La comunicazione umana, La comunicazione in azienda, Redazione generale. Processi e metodi, Testi professionali nell’ingegneria delle TIC, Correzione grammaticale, Lessico, La sintesi, Comunicazione orale.

Contenuti del corso:

Comunicazione scritta

Scrittura generale e applicata.

Testi professionali nell'ingegneria delle TIC.

Il riassunto.

Lessico e terminologia specifica delle TIC.

Informazione e catalogazione.

Risorse elettroniche.

Attività formative

P1 Lezioni frontali

P2 Lezioni interattive

P4 Elaborazione di lavori o progetti e risoluzione di problemi

P5 Studio individuale, risoluzione di casi o problemi, ricerche bibliografiche

P7 Prove di verifica delle conoscenze

Sistema e criteri di valutazione

Fatta salva l’eventualità che nel programma del corso sia previsto un requisito diverso, in linea generale, la mancata frequenza a oltre il 70% delle attività formative del corso, che richiedono la presenza fisica o virtuale dello studente, comporterà la perdita del diritto alla valutazione continua nella sessione ordinaria. In tal caso, l’esame da sostenere nel periodo ufficiale stabilito dall’Università costituirà l’unico criterio di valutazione con la percentuale corrispondente secondo il programma del corso.

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Il processo di valutazione consisterà nella verifica e nella valutazione dell’acquisizione delle competenze da parte dello studente. A tal fine saranno utilizzate le seguenti attività di valutazione che consentiranno di determinare il grado di assimilazione di ciascuna delle competenze elencate:

Valutazione continua

Prova di valutazione continua (10%): test sui contenuti trattati nel corso. 15 domande (a scelta multipla e a risposta breve)

Valutazione del docente: 5%

o     Sessione ordinaria (85%). Lo studente che non superi la valutazione continua dovrà sostenere la prova non superata (orale e/o scritta) e verrà mantenuto il voto della prova superata.

Esame orale (40%): ultime settimane del quadrimestre. Voto minimo: 5

Esame scritto. Si terrà in concomitanza con la data della sessione ordinaria (analisi del discorso): 45%

o     Sessione straordinaria (100%). Lo studente che debba sostenere la sessione straordinaria dovrà sostenere entrambe le prove: orale e scritta.

Orale (40%). Voto minimo: 5

Scritto (60%). Voto minimo: 5

Calendario

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Obiettivi

Questo corso amplia e integra le conoscenze acquisite nei corsi di Programmazione, approfondendo le strutture di base ampiamente utilizzate nello sviluppo del software e i concetti di algoritmo e complessità algoritmica. Vengono formalizzati i concetti relativi alle strutture dati, nonché le tecniche di progettazione e costruzione degli algoritmi per gestirle.

Le strutture dati vengono presentate utilizzando le tecniche della programmazione orientata agli oggetti.

Il corso è integrato da esercitazioni di laboratorio in cui vengono messi in pratica i concetti insegnati in aula.

Prerequisiti

Non sono stati stabiliti prerequisiti

Risultati di apprendimento

RK4 Conoscenze di base sull’uso e la programmazione dei computer, dei sistemi operativi, dei database e dei software applicati all’ingegneria.

RK5 Conoscenza della struttura, dell’organizzazione, del funzionamento e dell’interconnessione dei sistemi informatici, dei fondamenti della loro programmazione e della loro applicazione alla risoluzione di problemi tipici dell’ingegneria.

RK3 Capacità di comprendere e padroneggiare i concetti di base della matematica discreta, della logica, dell’algoritmica e della complessità computazionale, nonché la loro applicazione alla risoluzione di problemi tipici dell’ingegneria.

RS4 Capacità di conoscere, progettare e utilizzare in modo efficiente i tipi e le strutture di dati più adatti alla risoluzione di un problema.

RS5 Capacità di analizzare, progettare, realizzare e mantenere applicazioni in modo solido, sicuro ed efficiente, scegliendo il paradigma e i linguaggi di programmazione più adeguati.

RS10 Capacità di identificare e analizzare i problemi e di progettare, sviluppare, implementare, verificare e documentare soluzioni software sulla base di un'adeguata conoscenza delle teorie, dei modelli e delle tecniche attuali.

RC1 Capacità di progettare, sviluppare, selezionare e valutare applicazioni e sistemi informatici, garantendone l’affidabilità, la sicurezza e la qualità, nel rispetto dei principi etici e della legislazione e delle normative vigenti.

RC3 Conoscenza e applicazione delle procedure algoritmiche di base delle tecnologie informatiche per progettare soluzioni ai problemi, analizzando l’idoneità e la complessità degli algoritmi proposti.

RC6 Capacità di sviluppare, mantenere e valutare servizi e sistemi software che soddisfino tutti i requisiti dell’utente e funzionino in modo affidabile ed efficiente, siano economicamente sostenibili da sviluppare e mantenere e rispettino gli standard di qualità, applicando le teorie, i principi, i metodi e le pratiche dell’ingegneria del software

RC12 Capacità di valutare la complessità computazionale di un problema, conoscere le strategie algoritmiche che possono portare alla sua risoluzione e raccomandare, sviluppare e implementare quella che garantisca le migliori prestazioni in base ai requisiti stabiliti.

Descrizione dei contenuti

Contenuti generali trattati nel modulo:

Struttura di base delle applicazioni, Tipi di dati ed espressioni, Input/Output dei dati, Classi e oggetti, Strutture di controllo del flusso, Gestione dei testi, Array e matrici, Gestione degli errori e delle eccezioni, File, Tipi di dati astratti, Collezioni: liste, pile e code, alberi, tabelle hash, ricerca e ordinamento, complessità algoritmica.

Contenuti del corso:

Algoritmi. Tipi astratti di dati. Strutture fondamentali di dati: liste, code e pile. Alberi. Collezioni in Java. Algoritmi di ricerca, ordinamento e loro complessità algoritmica.

Attività didattiche

P1 Lezione frontale

P2 Lezioni interattive

P3 Laboratori

P4 Sviluppo di progetti

P5 Studio individuale

P6 Prove di valutazione

P7 Tutoraggio

Sistema e criteri di valutazione

Fatta salva l'eventualità che nel programma del corso possa essere definito un requisito diverso, in linea generale, la mancata partecipazione a oltre il 70% delle attività formative del corso, che richiedono la presenza fisica o virtuale dello studente, comporterà la perdita del diritto alla valutazione continua nella sessione ordinaria. In tal caso, l’esame da sostenere nel periodo ufficiale stabilito dall’Università costituirà l’unico criterio di valutazione con la percentuale corrispondente secondo il programma del corso.

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Il processo di valutazione sarà effettuato tenendo conto delle diverse competenze.

A tal fine saranno utilizzate le seguenti attività di valutazione che consentiranno di determinare il

grado di assimilazione di ciascuna delle competenze elencate:

• Valutazione delle relazioni relative ai diversi casi pratici proposti per la risoluzione, applicando le conoscenze acquisite nelle diverse materie.

• Consegna delle esercitazioni e delle relazioni sullo svolgimento delle stesse, nonché la prestazione in laboratorio durante lo svolgimento delle esercitazioni.

• Prove che accompagnino il percorso formativo e che valutino le competenze acquisite dallo studente.

• Esami scritti che riassumano l’insieme delle attività formative svolte in aula.

Valutazione continua: si prevede lo svolgimento delle prove e la consegna dei compiti indicati nel calendario del corso, che vengono riportati di seguito insieme al loro peso percentuale nella votazione finale del corso:

Esami sui contenuti teorici: 60%

Compiti e/o esami e/o corsi pratici: 40% (IMPORTANTE: i voti delle prove di questo blocco saranno riportati nelle sessioni ordinaria e straordinaria qualora lo studente dovesse ricorrervi. Tuttavia, in caso di mancata partecipazione o di ottenimento di voti inferiori a 5 nella valutazione continua, tali elementi NON saranno recuperabili in nessuna delle due sessioni.

Per poter calcolare il voto relativo alla valutazione continua è requisito indispensabile aver ottenuto in ogni esame o blocco di compiti un voto maggiore o uguale a 4 su 10.

Se è possibile calcolare il voto della valutazione continua e questo è maggiore o uguale a 5 punti su 10, la materia sarà considerata superata e il voto ottenuto verrà riportato direttamente alla sessione ordinaria. In caso contrario, sarà necessario presentarsi all’esame della sessione ordinaria.

Sessione ordinaria: gli studenti sosterranno la sessione ordinaria per sostenere l’esame sui contenuti relativi alle prove non superate nella valutazione continua. Per il calcolo del voto della sessione ordinaria saranno mantenute le stesse percentuali assegnate alle corrispondenti prove di valutazione continua. Il voto ottenuto nei blocchi di consegne previsti per la valutazione continua non potrà essere migliorato in questa sessione e sarà quello utilizzato, applicando la corrispondente percentuale, per il calcolo del voto finale.

IMPORTANTE: Le consegne o le prove valutabili relative ai contenuti pratici manterranno il loro peso percentuale nella sessione ordinaria (40%). Tuttavia, la sessione NON includerà alcun esame o prova relativa a tali contenuti.

Sessione straordinaria: Gli studenti parteciperanno alla sessione straordinaria per sostenere un esame sull’insieme dei contenuti teorici e pratici del corso. Il voto ottenuto nelle consegne previste per la valutazione continua non potrà essere migliorato in questa sessione e sarà quello utilizzato, applicando la percentuale corrispondente, per il calcolo del voto finale.

IMPORTANTE: Le consegne o le prove valutabili relative ai contenuti pratici manterranno il loro peso percentuale nella sessione straordinaria (40%). Tuttavia, la sessione NON includerà alcun esame o prova relativa a tali contenuti.

Bibliografia

Di base:

1.- Joyanes Aguilar, Luis; Zahonero Martínez, Ignacio

Strutture di dati in JAVA

McGraw-Hill. 2008.

ISBN: 978-84-481-56

Obiettivi

Comprendere i fondamenti delle reti di comunicazione basate su IP.

Conoscere i protocolli e le tecnologie essenziali nelle reti IP.

Sviluppare competenze nella configurazione e nella gestione di reti IP di base.

Acquisire familiarità con gli strumenti di analisi e diagnostica delle reti.

Prerequisiti

Non sono stati stabiliti prerequisiti

Risultati di apprendimento

RK5 Conoscenza della struttura, dell'organizzazione, del funzionamento e dell'interconnessione dei sistemi informatici, dei fondamenti della loro programmazione e della loro applicazione alla risoluzione di problemi specifici dell'ingegneria.

RS12 Capacità di selezionare, progettare, implementare, integrare e gestire reti e infrastrutture di comunicazione all’interno di un’organizzazione.

RC4 Capacità di comprendere e applicare le caratteristiche, le funzionalità e la struttura dei sistemi distribuiti, delle reti di computer e di Internet, nonché di progettare e implementare applicazioni basate su di essi.

RC11 Capacità di progettare, implementare, amministrare e gestire reti di computer.

RC12 Capacità di valutare la complessità computazionale di un problema, conoscere le strategie algoritmiche che possono portare alla sua risoluzione e raccomandare, sviluppare e implementare quella che garantisca le migliori prestazioni in base ai requisiti stabiliti.

Descrizione dei contenuti

Contenuti generali trattati dal modulo:

Modelli di riferimento OSI, Livello fisico, Livello di collegamento dati, Livello di rete, Indirizzamento IP, ARP e ICMP, Sottoreti, Instradamento, Livello di trasporto, commutazione nella progettazione di LAN, Switch, LAN virtuali, trunking VLAN, tecnologie WAN, protocolli punto a punto, tecnologie fisiche.

Contenuti del corso:

1. Introduzione alle reti di comunicazione: concetti di base delle reti: topologie, mezzi di trasmissione, dispositivi di rete. Modelli di riferimento: OSI e TCP/IP. Introduzione alle reti IP: indirizzamento, instradamento e commutazione.

2. Protocolli del livello di rete (IP): protocollo IP (IPv4 e IPv6): formato dei pacchetti, indirizzamento e sottoreti. Protocolli di risoluzione degli indirizzi: ARP, RARP, ICMP. Routing statico e dinamico: RIP, OSPF, BGP.

3. Protocolli del livello di trasporto: TCP (Transmission Control Protocol): connessioni, controllo del flusso e della congestione. UDP (User Datagram Protocol): caratteristiche e utilizzi. Confronto tra TCP e UDP.

4. Protocolli del livello applicativo: DNS (Domain Name System). HTTP/HTTPS, FTP, SMTP, POP3, IMAP. Applicazioni in tempo reale: VoIP.

5. Tecnologie di rete: Reti LAN/WAN: Ethernet, VLAN, WiFi.

6. Strumenti di diagnostica e gestione delle reti: Strumenti di monitoraggio: Wireshark, ping, traceroute. Configurazione delle tabelle di routing su Linux, router e switch.

Attività formative

P1 Lezione frontale

P2 Lezioni interattive

P3 Laboratori

P4 Sviluppo di progetti

P5 Studio individuale

P6 Tutoraggio

P7 Prove di valutazione.

Sistema e criteri di valutazione

Metodologia:

Lezioni teoriche: Spiegazione di concetti e protocolli.

Lezioni pratiche: configurazione delle reti, utilizzo di strumenti e simulatori.

Laboratori: Installazione e collaudo di reti reali.

Valutazione:

Fatta salva l’eventuale definizione di altri requisiti nel relativo programma del corso, in linea generale, la mancata frequenza a oltre il 70% delle attività formative del corso, che richiedono la presenza fisica o virtuale dello studente, comporterà la perdita del diritto alla valutazione continua nella sessione ordinaria. In tal caso, l’esame da sostenere nel periodo ufficiale stabilito dall’Università costituirà l’unico criterio di valutazione con la percentuale corrispondente secondo il programma del corso.

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1) Nella sessione ordinaria la valutazione del corso si articola in due parti:

* Voto della valutazione continua in sede (esercizi, elaborati e/o test): 25%

* Esame finale: 75%

IMPORTANTE: La ponderazione del voto finale secondo le percentuali sopra indicate si applicherà a condizione che il voto dell’esame sia >=4 punti e che il voto di ciascuno dei compiti superi il 3. In caso contrario, il 100% del voto corrisponderà a quello ottenuto in detto esame.

2) In caso di valutazione straordinaria, il 100% del voto corrisponderà all’esame. Questo includerà domande relative agli argomenti trattati nella valutazione continua.

3) Per superare la valutazione continua è richiesta una frequenza minima alle lezioni del 70%, salvo esonero. Si ricorda che è necessaria una frequenza minima del 70% affinché lo studente possa sostenere la valutazione continua e superare il corso. Pertanto, verrà registrata la frequenza alle lezioni ogni giorno.

Si terranno 3 prove parziali, eliminatorie con voto minimo 3, durante le ore di lezione. In caso di voto inferiore a 3 in una prova, quella parte verrà riportata all’esame finale. Se la media della valutazione continua è inferiore a 5,0, l’intera materia passerà all’esame finale, in cui verranno conteggiati i laboratori.

Appendice

Per seguire il corso si raccomanda di procurarsi e portare con sé un computer portatile in classe.

Bibliografia

Di base:

1.- Andrew S. Tanenbaum

Reti di computer

Pearson Educación. 2012.

ISBN: 978-607320959

2.- Cisco Networking Academy

CCNA Routing and Switching

Cisco Press. 2016.

ISBN: 978-158720581

3.- James F. Kurose, Keith W. Ross

Computer Networking: A Top-Down Approach

Pearson. 2020.

ISBN: 978-013592861

4.- W. Richard Stevens

TCP/IP Illustrated, Volume 1: The Protocols

Addison-Wesley Professional. 2011.

ISBN: 978-032133631

Letteratura complementare:

5.- Halsall, Fred

Reti di computer e Internet

Madrid: Pearson Educación, 2006. 2006.

ISBN: 8478290834

Obiettivi

Questo corso ha lo scopo di fornire le basi matematiche necessarie affinché un laureato o una laureata in Ingegneria Informatica sia in grado di interpretare, selezionare, valutare e creare nuovi concetti, teorie, applicazioni e sviluppi tecnologici relativi all'informatica e alle sue applicazioni.

Prerequisiti

Non sono stati stabiliti prerequisiti.

Risultati di apprendimento

RK1 Conoscenze di algebra lineare; calcolo differenziale e integrale; metodi numerici; statistica e ottimizzazione, per la risoluzione di problemi tipici dell’ingegneria.

RK3: Conosce i fondamenti matematici, logici e fisici alla base del metodo scientifico e li mette in relazione con le metodologie e la creazione di paradigmi che consentono l’innovazione e lo sviluppo tecnologico.

RS1: Analizza, sintetizza e risolve problemi complessi applicando strumenti basati sulla logica, la fisica e la matematica.

Descrizione dei contenuti

Contenuti generali trattati dal modulo:

Introduzione al calcolo matematico, Derivazione di funzioni a una e più variabili, Integrazione di funzioni a una variabile, Integrali multipli, Integrali di linea, Integrali di superficie, Successioni, serie, matrici, spazi vettoriali, applicazioni lineari, strutture algebriche, EDO (equazioni differenziali ordinarie), matematica discreta.

Contenuti del corso:

1. Matrici.

2. Spazi vettoriali.

3. Applicazioni lineari.

4. Strutture algebriche.

5. Matematica discreta.

6. Equazioni differenziali ordinarie.

Attività formative

P1 Lezione frontale

P2 Lezioni interattive

P4 Sviluppo di progetti

P5 Studio individuale

P6 Tutoraggio

P7 Prove di valutazione.

Sistema e criteri di valutazione

Fatta salva l’eventualità che nel programma del corso in questione siano definiti altri requisiti, in linea generale, la mancata partecipazione a oltre il 70% delle attività didattiche del corso, che richiedono la presenza fisica o virtuale dello studente, comporterà la perdita del diritto alla valutazione continua nella sessione ordinaria. In tal caso, l’esame da sostenere nel periodo ufficiale stabilito dall’Università costituirà l’unico criterio di valutazione, con la percentuale corrispondente secondo il programma del corso.

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Il processo di valutazione consisterà nella valutazione del grado di acquisizione delle competenze associate al corso da parte dello studente.

È possibile superare il corso tramite valutazione continua, ovvero senza necessità di sostenere l’esame della sessione ordinaria. Tuttavia, MOLTO IMPORTANTE, agli studenti sarà richiesta una frequenza minima del 70% alle ore di lezione (SESSIONE, LAVORO) per poter usufruire dei benefici della valutazione continua. Nel caso in cui tale frequenza sia inferiore al 70%, il corso dovrà essere superato tramite un unico esame nella sessione ufficiale (ordinaria o straordinaria).

VALUTAZIONE CONTINUA

La valutazione continua consisterà nelle seguenti prove:

-- un caso pratico, con un peso del 20% sul voto finale della valutazione continua, che gli studenti svolgeranno in piccoli gruppi durante il periodo didattico; questo progetto comporterà la presentazione di diversi elaborati (al fine di analizzare l’evoluzione dei diversi gruppi di lavoro), ciascuno dei quali sarà valutato e avrà il proprio peso nella valutazione del caso pratico. Le date di consegna saranno comunicate con sufficiente anticipo.

-- due esami parziali, ciascuno dei quali con un peso del 40% sul voto finale della valutazione continua (80% in totale), che gli studenti sosterranno individualmente durante il periodo didattico. Le date di tali esami saranno comunicate con sufficiente anticipo.

La media ponderata delle diverse prove verrà calcolata solo se in ciascuna di esse (compresi i compiti da consegnare) il voto ottenuto è pari o superiore a 4,0. A sua volta, solo gli esami saranno soggetti a revisione.

*** Il corso sarà considerato superato tramite valutazione continua se il voto finale in tale valutazione è pari o superiore a 5,0.

Nel caso in cui la materia non venga superata tramite valutazione continua, lo studente potrà farlo tramite un unico esame nella sessione ufficiale (ordinaria o straordinaria).

ESAME SESSIONE ORDINARIA

*** Frequenza pari o superiore al 70%.

In questo caso, lo studente sarà esaminato su tutti i contenuti trattati nel corso o, qualora abbia superato un esame parziale (voto pari o superiore a 5,0), sui contenuti dell’esame parziale non superato. Il voto nella sessione ordinaria continuerà a essere la media ponderata del caso pratico e dell’esame o degli esami, secondo i pesi indicati in precedenza.

*** Frequenza inferiore al 70%.

In questo caso, lo studente sosterrà un esame unico su tutti i contenuti trattati nel corso. Il voto nella sessione ordinaria sarà quello ottenuto in tale esame.

*** Il corso è considerato superato nella sessione ordinaria se il voto finale è pari o superiore a 5,0.

ESAME SESSIONE STRAORDINARIA

Indipendentemente dalla frequenza, nella sessione straordinaria lo studente dovrà sostenere un unico esame su tutti i contenuti trattati nel corso. Il voto in questa sessione sarà quello ottenuto in tale esame.

*** Il corso si considera superato nella sessione straordinaria se il voto finale è pari o superiore a 5,0.

Si ricorda allo studente che, per poter beneficiare dei vantaggi della valutazione continua, la frequenza alle ore di lezione (SESSIONE, LAVORO) deve essere pari o superiore al 70%.

Obiettivi

Acquisire le nozioni fondamentali relative alla struttura dei computer e alle loro strutture hardware di base.

Prerequisiti

Non sono stati stabiliti prerequisiti

Risultati di apprendimento

RK2 Comprensione e padronanza dei concetti fondamentali relativi a campi e onde ed elettromagnetismo, teoria dei circuiti elettrici, circuiti elettronici, principi fisici dei semiconduttori e famiglie logiche, dispositivi elettronici e fotonici, nonché la loro applicazione alla risoluzione di problemi tipici dell’ingegneria.

Descrizione dei contenuti

Elementi costitutivi fondamentali dell’elettronica digitale, circuiti sequenziali, circuiti combinatori, microcontrollori, microprocessori: struttura e organizzazione.

Introduzione. Logica combinatoria a due livelli. Dispositivi logici programmabili. Moduli funzionali basati sulla logica combinatoria. Introduzione ai circuiti logici sequenziali. Moduli funzionali basati sulla logica sequenziale: registri, contatori e memoria RAM. Elettronica digitale microprogrammabile

Attività formative

P1 Lezione frontale

P2 Lezioni interattive

P3 Laboratori

P4 Sviluppo di progetti

P5 Studio individuale

P6 Tutoraggio

P7 Prove di valutazione.

Sistema e criteri di valutazione

Fatta salva l’eventualità che nel relativo programma del corso possa essere definito un altro requisito, in linea generale, la mancata partecipazione a oltre il 70% delle attività formative del corso, che richiedono la presenza fisica o virtuale dello studente, comporterà la perdita del diritto alla valutazione continua nella sessione ordinaria. In tal caso, l’esame da sostenere nel periodo ufficiale stabilito dall’Università costituirà l’unico criterio di valutazione con la percentuale corrispondente secondo il programma del corso.

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EV1 Valutazione delle attività pratiche 20%

EV2 Portfolio 30%

EV3 Quaderno di laboratorio o progetti 20%

EV4 Prove finali di verifica delle conoscenze 30%

Obiettivi

Fornire agli studenti le competenze necessarie affinché possano:

1. Sviluppare le abilità di espressione orale e scritta in spagnolo e migliorare la propria comunicazione interpersonale.

2. Sviluppare le competenze linguistico-testuali (comprensione e produzione) e pragmatiche in spagnolo.

3. Migliorare la competenza lessicale e utilizzare la terminologia.

4. Utilizzare in modo efficace risorse espressive, testuali, contestuali e documentali.

5. Sviluppare una retorica persuasiva e una comunicazione professionale: relazioni, verbali, bandi, ecc.

6. Adottare atteggiamenti responsabili nei confronti della cultura scritta e della lingua scritta.

7. Apprezzare la funzione e il valore della comunicazione linguistica nell’azienda e nella società.

8. Padroneggiare il discorso negoziale: cortesia verbale, argomentazione.

9. Protocollo

Prerequisiti

Non sono stati stabiliti prerequisiti.

Risultati di apprendimento

RC16 Capacità di inserimento e integrazione in un contesto professionale reale nell’ambito del corso di laurea, adattandosi alle sue dinamiche e alle procedure di lavoro, nonché alla sua organizzazione interna, con l’obiettivo di svolgere compiti e/o ricoprire funzioni specifiche che possano richiedere, o meno, la partecipazione a gruppi di lavoro

RODS Sviluppa una comunicazione efficace, il lavoro di squadra, il pensiero analitico, la creatività e la leadership etica da una prospettiva trasversale e con chiara ispirazione ai principi e ai valori democratici, nonché agli Obiettivi di Sviluppo Sostenibile, per operare con integrità nell’ambito professionale.

Descrizione dei contenuti

Contenuti generali trattati dal modulo:

La comunicazione umana, La comunicazione in azienda, Redazione generale. Processi e metodi, Testi professionali nell’ingegneria delle TIC, Correzione grammaticale, Lessico, Il riassunto, Comunicazione orale.

Contenuti del corso:

Comunicazione scritta

Scrittura generale e applicata.

Testi professionali nell'ingegneria delle TIC.

Il riassunto.

Lessico e terminologia specifica delle TIC.

Informazione e catalogazione.

Risorse elettroniche.

Attività formative

P1 Lezioni frontali

P2 Lezioni interattive

P4 Elaborazione di lavori o progetti e risoluzione di problemi

P5 Studio individuale, risoluzione di casi o problemi, ricerche bibliografiche

P7 Prove di verifica delle conoscenze

Sistema e criteri di valutazione

Fatta salva l’eventualità che nel programma del corso possa essere definito un requisito diverso, in linea generale, la mancata partecipazione a oltre il 70% delle attività formative del corso, che richiedono la presenza fisica o virtuale dello studente, comporterà la perdita del diritto alla valutazione continua nella sessione ordinaria. In tal caso, l’esame da sostenere nel periodo ufficiale stabilito dall’Università costituirà l’unico criterio di valutazione con la percentuale corrispondente secondo il programma del corso.

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CRITERI DI VALUTAZIONE:

Il processo di valutazione consisterà nella verifica e nella valutazione dell’acquisizione delle competenze da parte dello studente. A tal fine saranno utilizzate le seguenti attività di valutazione che consentiranno di determinare il grado di assimilazione di ciascuna delle competenze elencate:

Prova di valutazione continua: test sui contenuti (10% del voto).

Valutazione del docente: 5%

Esame ordinario (85% del voto)

Prova documentale – consegna di 3 articoli da riassumere e citare – (40% del voto) Ultime settimane del semestre

Esame finale scritto (nelle date della sessione ordinaria): 45% del voto. Lettera di motivazione o lettera di presentazione per una candidatura professionale. Voto minimo: 5

Sessione straordinaria (100%).

Prova scritta (100%). Voto minimo: 5 (test, saggio, sintesi...)

Calendario

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Obiettivi

Acquisire una conoscenza di base dell'inglese specifico dell'informatica a un livello iniziale compreso tra B2 e C1. Familiarizzare con il vocabolario inglese e ampliarlo, in particolare quello tecnico. Familiarizzare lo studente con possibili situazioni e testi relativi all’ingegneria, al fine di sviluppare le competenze di comprensione e di espressione (sia orale che scritta).

Prerequisiti

Non sono previsti prerequisiti.

Per un corretto percorso formativo dello studente nel corso, si raccomanda di aver superato il livello di Comunicazione in Lingua Straniera 1.

Competenze

CG1. Acquisire in modo autonomo nuove conoscenze e tecniche adeguate alla progettazione, allo sviluppo o alla gestione di sistemi informatici.

CG2. Comunicare in modo efficace, sia per iscritto che oralmente, conoscenze, procedure, risultati e idee relative alle TIC e, in particolare, all’Informatica, comprendendone l’impatto socioeconomico.

CG3. Comprendere la responsabilità sociale, etica e professionale, nonché civile, se del caso, dell’attività dell’ingegnere informatico e il suo ruolo nell’ambito delle TIC e della Società dell’Informazione e della Conoscenza

CE4. Possedere le basi matematiche, fisiche, economiche e sociologiche necessarie per interpretare, selezionare, valutare e creare nuovi concetti, teorie, applicazioni e sviluppi tecnologici relativi all’informatica e alla loro applicazione.

CE8. Ideare, implementare, organizzare e gestire sistemi e servizi informatici in contesti aziendali o istituzionali per migliorare i relativi processi aziendali, assumendosi la responsabilità e guidandone l’avvio e il miglioramento continuo, nonché valutarne l’impatto economico e sociale.

• Padronanza della lingua straniera a livello professionale

• Padronanza delle tecniche comunicative a livello base

Risultati di apprendimento

• Padronanza di una lingua straniera

Descrizione dei contenuti

"Technical English" è un corso articolato in quattro livelli rivolto a studenti di istituti tecnici o professionali e a dipendenti aziendali in formazione sul posto di lavoro. Il corso copre il linguaggio e le competenze di base necessarie agli studenti per comunicare efficacemente in tutti i settori tecnici e industriali.

- I concetti tecnici vengono presentati in modo chiaro attraverso testi stimolanti e illustrazioni intuitive.

- Gli argomenti trattati riflettono i più recenti progressi tecnologici e sono adeguati alle esigenze degli studenti.

- Il corso utilizza un linguaggio di base comune a diverse specializzazioni.

- La grammatica viene esercitata regolarmente ed è presente una sezione completa dedicata ai riassunti grammaticali.

Libro: Technical English 4 Second Edition (Pearson)

Autore: David Bonamy

Programma:

Unità 1 Innovazioni

Lessico / Tecnologia

1.1: Trivellazione di petrolio e gas

1.2: Trivellazione • controllo remoto

1.3: Tecnologia laser

Grammatica / Discorso

1.1: Passato / presente perfetto progressivo

1.2: Participio passato • coesione

1.3: Indicatori di sezione in un discorso

Unità 2: Progettazione

Lessico / Tecnologia

2.1: Prodotti della ricerca spaziale

2.2: Progettazione • meccanica

2.3: Edilizia • tessuti sintetici

Grammatica / Discorso

2.1: Presente / passato semplice passivo • to + infinito • for + -ing • that / which

2.2: Modali e semi-modali

2.3: Frasi per incoraggiare la partecipazione

Unità 3 Sistemi

Lessico / Tecnologia

3.1: Settore automobilistico

3.2: Settore automobilistico • sistemi frenanti

3.3: Settore automobilistico • aeronautica

Grammatica / Discorso

3.1: Passivo del presente progressivo • frasi che suggeriscono un basso rischio

3.2: Proposizione relativa non limitativa • participio presente • although

3.3: Connettivi di contrasto

Unità 4 Reti

Lessico / Tecnologia

4.1: IA • sensori • misurazioni ambientali

4.2: IA • robotica • assemblaggio automobilistico

4.3: IA • sensori

Grammatica / Discorso

4.1: Presente attivo e passivo • verbi modali can, could, would

4.2: Passato attivo e passivo nei resoconti

4.3: Passato attivo e passivo • caratteristiche del parlato e dello scritto

Unità 5 Processi

Lessico / Tecnologia

5.1: Metallurgia • chimica

5.2: Produzione di ferro e acciaio

5.3: Raffinazione / fusione dell’alluminio

Grammatica / Discorso

5.1: Frasi verbali / nominali / preposizionali di causa ed effetto

5.2: Scelta tra forma attiva e passiva

5.3: Gerundi / sostantivi come didascalie • coesione lessicale

Unità 6 Pianificazione

Lessico / Tecnologia

6.1: Petrolio • ambiente

6.2: Petrolio • settore marittimo

6.3: Trasporti • meccanica • elettricità

Grammatica / Discorso

6.1: Frasi che esprimono gradi di certezza

6.2: Futuro / futuro anteriore passivo • in procinto di / sul punto di

6.3: Espressioni per presiedere una riunione

Unità 7 Prodotti

Lessico / Tecnologia

7.1: TIC • realtà aumentata • ingegneria del software

7.2: Elettronica • touch screen

7.3: Elettricità • scienza dei materiali

Grammatica / Discorso

7.1: Gamma di forme e funzioni

7.2: Frasi / connettivi che esprimono confronto e contrasto

7.3: Frasi che introducono spiegazioni / analogie

Unità 8: Incidenti

Lessico / Tecnologia

8.1: Logistica • magazzinaggio

8.2: TIC • telecomunicazioni • sicurezza

8.3: Salute e sicurezza • sostanze pericolose

Grammatica / Discorso

8.1: Passato prossimo passivo con verbi modali

8.2: Domande indirette e relative frasi nominali

8.3: Frasi che qualificano «sì» o «no»: in una certa misura / al contrario

Unità 9: Accordi

Lessico / Tecnologia

9.1: Elettronica • comandi wireless

9.2: Tecnologia dei sensori

9.3: Contratti di lavoro

Grammatica / Discorso

9.1: Clausola nominale / gerundio dopo "propose", "recommend" e "suggest"

9.2: Proposizione relativa definitoria • modificatori ante- e post-definizione

9.3: Alternative a "if": "on condition" / "provided that"

Unità 10: Verifica

Lessico / Tecnologia

10.1: Prove distruttive • messa a norma antisismica

10.2: Collaudo di edifici e ponti

10.3: Prove non distruttive

Grammatica / Discorso

10.1: Sostantivi / frasi con trattino usate come modificatori anteposti

10.2: Grammatica / indicatori associati alle sezioni di un rapporto

10.3: Varietà delle forme linguistiche

I compiti valutabili che saranno svolti nel corso dell’anno accademico e saranno comunicati dal docente durante la lezione e tramite un avviso sul campus virtuale.

Attività formative

Le attività formative che saranno svolte per consentire allo studente di acquisire le competenze previste saranno le seguenti:

1) Seminari. I seminari si articolano in tre tipi principali di attività: attività di presentazione, attività pratiche e attività di produzione orale e scritta. Tutte saranno svolte sotto la supervisione del docente e saranno adeguate al livello linguistico richiesto.

1a) Attività di presentazione:

In queste attività vengono presentati i nuovi contenuti funzionali e, di conseguenza, gli elementi lessicali e grammaticali che lo studente deve acquisire. Tipologia di attività di presentazione:

• Lettura di testi adattati al livello richiesto ed esercizi di comprensione degli stessi.

• Esercizi di comprensione orale relativi a situazioni professionali e/o di vita quotidiana, adattati al livello di lingua straniera richiesto.

1b) Attività di esercitazione:

In queste attività si esercitano in classe i contenuti precedentemente presentati. Tipi di attività di esercitazione:

• Attività e compiti di esercitazione e consolidamento grammaticale o lessicale.

• Esercizi di individuazione delle differenze nelle informazioni sulla base di indicazioni fornite dal docente e in base al livello di lingua straniera richiesto.

• Esercizi di elaborazione di una situazione orale sulla base delle linee guida fornite dal docente e in base al livello di lingua straniera richiesto.

• Lavori individuali o di gruppo.

1c) Attività di produzione:

In queste attività lo studente deve produrre testi orali o scritti utilizzando i contenuti precedentemente presentati ed esercitati, a seconda del livello linguistico. Tipi di attività di produzione:

• Esercizi di redazione di testi adeguati al livello di lingua straniera richiesto.

• Esercizi di elaborazione di informazioni di maggiore difficoltà rispetto a quelli svolti nelle attività di pratica, sulla base delle linee guida fornite dal docente.

• Presentazioni orali individuali o di gruppo.

• Compiti di elaborazione di una situazione orale sulla base delle linee guida fornite dal docente.

2) Studio individuale degli studenti. Questo si svolgerà individualmente o in gruppi di studio.

3) Prove di valutazione.

Attività formative

Le attività formative che verranno svolte affinché lo studente acquisisca le competenze previste saranno le seguenti: 

1) Seminari. I seminari si articolano in tre tipi principali di attività: attività di presentazione, attività pratiche e attività di produzione orale e scritta. Tutte saranno svolte sotto la supervisione del docente e saranno adeguate al livello linguistico richiesto.

1a) Attività di presentazione: in queste vengono presentati i nuovi contenuti funzionali e, di conseguenza, gli elementi lessicali e grammaticali che lo studente deve acquisire. Tipologia delle attività di presentazione:

• Lettura di testi adattati al livello richiesto ed esercizi di comprensione degli stessi.

• Esercizi di comprensione orale relativi a situazioni professionali e/o della vita quotidiana, adattati al livello di lingua straniera richiesto.

1b) Attività di esercitazione: in queste attività si esercitano in classe i contenuti precedentemente presentati. Tipi di attività di esercitazione:

• Attività e compiti di esercitazione e consolidamento grammaticale o lessicale.

• Esercizi di individuazione delle differenze nelle informazioni sulla base di indicazioni fornite dal docente e in accordo con il livello di lingua straniera richiesto.

• Esercizi di elaborazione di una situazione orale sulla base di linee guida

    fornite dal docente e in base al livello di lingua straniera richiesto.

• Lavori individuali o di gruppo.

1c) Attività di produzione: in queste attività lo studente deve produrre testi orali o scritti utilizzando i contenuti precedentemente presentati ed esercitati, a seconda del livello linguistico. Tipi di attività di produzione:

• Compiti di redazione di testi adeguati al livello di lingua straniera richiesto.

• Esercizi di analisi delle differenze tra informazioni, di maggiore difficoltà rispetto a quelli svolti nelle attività di esercitazione, sulla base delle linee guida fornite dal docente.

• Presentazioni orali individuali o di gruppo.

• Compiti di elaborazione di una situazione orale sulla base delle linee guida fornite dal docente.

2) Attività di laboratorio. Lo studente deve frequentare il laboratorio linguistico, con o senza la supervisione del docente.

3) Studio individuale degli studenti. Questo si svolgerà individualmente o in gruppi di studio.

4) Prove di valutazione.

Sistema e criteri di valutazione

1. VALUTAZIONE CONTINUA

Per ottenere un voto nell’ambito della valutazione continua, gli studenti devono aver frequentato almeno il 70% delle lezioni, a meno che non abbiano ottenuto una «dispensa».

Cinque prove scritte relative ai contenuti delle unità 1-10. In ogni prova saranno valutate le conoscenze degli studenti in quattro sezioni: Listening, Reading, Grammar e Terminology. Si terranno inoltre due prove orali (una in coppia e l’altra individuale) in una data diversa da quella delle prove scritte.

Ponderazione delle prove scritte nel corso dell’anno accademico:

- Prove scritte (5): 65%

- Prove orali (2): 25%

- Lavoro in classe: 5%

- Valutazione del docente: 5%

Ciascuna delle 5 prove scritte consisterà in esercizi di:

Comprensione orale (Listening)

Vocabolario e terminologia specifica (Terminology)

Comprensione scritta (Reading)

Grammatica o strutture linguistiche (Grammar)

L'argomento della presentazione orale, che potrà essere individuale e/o in coppia, sarà concordato in anticipo con il docente.

Le date di queste prove saranno comunicate in anticipo dal docente. Le prove si svolgeranno nell’aula abituale, salvo diversa indicazione da parte del docente.

Ciascuna delle 5 prove scritte consisterà in esercizi di:

Comprensione orale (Listening)

Vocabolario e terminologia specifica (Terminology)

Comprensione scritta (Reading)

Grammatica o strutture linguistiche (Grammar)

Uso della lingua inglese

Scrittura

IMPORTANTE

1) È necessario sostenere TUTTE le prove di valutazione previste durante il periodo accademico di valutazione continua. Ne consegue che ogni studente che non sostenga una delle prove parziali, PERDERÀ IL DIRITTO ALLA VALUTAZIONE CONTINUA E DOVRÀ SOSTENERE L'ESAME NELLA SESSIONE ORDINARIA SUL 100% DELLA MATERIA, ai sensi dei criteri di valutazione previsti per tale sessione.

2) Se nella prova orale di presentazione, nell’ambito della valutazione continua, è stato ottenuto un punteggio minimo di 5, tale voto verrà conservato per la sessione ordinaria e/o straordinaria.

3) Il voto dell’esame scritto non verrà mantenuto in nessun caso.

4) Il voto finale sarà calcolato in base alle percentuali sopra menzionate. La valutazione continua potrà essere considerata insufficiente se il risultato del calcolo con le altre prove è inferiore a 5. In questo caso, lo studente o la studentessa dovrà sostenere l’esame della materia nella sessione ordinaria di giugno per il 75% (se ha ottenuto almeno un 5 nella prova orale della valutazione continua e decide di conservarla per giugno) oppure per il 100% della materia.

5) Gli studenti devono ottenere un voto pari o superiore a 3,5 nelle prove scritte e a 5 nelle prove orali per poter calcolare la media della valutazione continua.

6) Gli studenti con una media finale pari o superiore a 5 nella valutazione continua supereranno la materia tramite il sistema di valutazione continua.

2. SESSIONE ORDINARIA SENZA VALUTAZIONE CONTINUA E SESSIONE STRAORDINARIA

2.1 Esami:

Gli studenti che devono essere valutati sul 100% della materia dovranno sostenere l’esame finale a giugno e/o luglio. I criteri di valutazione in questo caso saranno i seguenti:

Esame scritto: 75%

Esame orale: 25%

L’esame scritto verterà sulle stesse competenze illustrate in precedenza per gli studenti sottoposti a valutazione continua.

L’esame orale consisterà in una presentazione individuale o in coppia, secondo quanto specificato dal docente al momento opportuno. Le indicazioni relative al formato della presentazione saranno comunicate nel corso dell’anno accademico.

Se è stato ottenuto un punteggio minimo di 5 nella prova orale, il voto verrà conservato per la sessione straordinaria, qualora fosse necessario e su richiesta dello studente.

Calendario

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Bibliografia

Di base:

1.- David Bonamy

Technical English, 2ª edizione, Livello 4

Pearson Education. 2022.

ISBN: 978-129242449

Obiettivi

Questo corso ti invita a compiere il salto da semplice utente della tecnologia a creatore di esperienze digitali. Informatica II è pensata per farti acquisire una visione completa dello sviluppo web, affrontando le tre tecnologie che danno forma e vita all’interfaccia di qualsiasi applicazione online: HTML, CSS e JavaScript, oltre alla gestione del backend e del frontend.

Nel corso del programma, non imparerai solo a scrivere codice, ma anche a pensare come uno sviluppatore. L’obiettivo è farti comprendere come questi strumenti si integrino tra loro per costruire applicazioni web dinamiche, funzionali e visivamente accattivanti. Ti addentrerai nella strutturazione dei contenuti, nella progettazione delle interfacce e nella logica che permette a una pagina web di non essere più statica, ma di trasformarsi in un sistema interattivo ed efficiente.

Lo scopo fondamentale del corso è farti acquisire le competenze necessarie per:

- Strutturare e organizzare il contenuto di una pagina web tramite HTML.

- Progettare e definire lo stile della presentazione visiva dei progetti con i CSS.

- Programmare il comportamento dinamico delle applicazioni utilizzando JavaScript.

- Integrare queste tre tecnologie per creare progetti web completi, ponendo particolare enfasi sulla modularità del codice e sulla sua manutenibilità a lungo termine.

Prerequisiti

Nessuno

Competenze

CG1. Acquisire in modo autonomo nuove conoscenze e tecniche adeguate alla progettazione, allo sviluppo o alla gestione di sistemi informatici.

CG2. Comunicare in modo efficace, sia per iscritto che oralmente, conoscenze, procedure, risultati e idee relative alle TIC e, in particolare, all’informatica, comprendendone l’impatto socioeconomico.

CG3. Comprendere la responsabilità sociale, etica e professionale, nonché civile, se del caso, dell’attività dell’ingegnere informatico e il suo ruolo nell’ambito delle TIC e della Società dell’Informazione e della Conoscenza

CE4. Possedere le basi matematiche, fisiche, economiche e sociologiche necessarie per interpretare, selezionare, valutare e creare nuovi concetti, teorie, applicazioni e sviluppi tecnologici relativi all’informatica e alla loro applicazione.

CE8. Ideare, implementare, organizzare e gestire sistemi e servizi informatici in contesti aziendali o istituzionali per migliorare i relativi processi aziendali, assumendosi la responsabilità e guidandone l’avvio e il miglioramento continuo, nonché valutarne l’impatto economico e sociale.

• Risolvere problemi attraverso l’astrazione

• Progettazione ed esecuzione di scenari reali

• Formulazione di esercizi e successiva risoluzione

• Utilizzo della bibliografia specialistica

Risultati di apprendimento

Capacità di applicare le conoscenze alla risoluzione di

problemi reali

Descrizione dei contenuti

Il programma del corso è strutturato in un percorso progressivo che ti condurrà dai fondamenti del linguaggio di marcatura alla creazione di applicazioni web complete. I contenuti sono organizzati come segue:

Inizieremo con le basi dell’HTML, dove imparerai a strutturare il contenuto di una pagina web, definendone l’architettura e la gerarchia degli elementi. Successivamente, ci addentreremo nel CSS per conferire stile e personalità visiva ai nostri progetti, padroneggiando la disposizione degli elementi e i principi della progettazione delle interfacce.

La parte centrale del corso è dedicata a JavaScript, il linguaggio che dà vita al web. Con esso imparerai a programmare la logica delle applicazioni, a gestire gli eventi e a manipolare il DOM (Document Object Model) per modificare il contenuto e l’aspetto della pagina in tempo reale, ottenendo un’interazione fluida con l’utente.

Infine, faremo un passo avanti introducendoci allo sviluppo lato server con Node.js, completando così il ciclo di sviluppo delle applicazioni web e preparandoti ad affrontare progetti più complessi e professionali.

Attività formative

Le attività formative che verranno svolte affinché lo studente acquisisca le competenze previste durante lo svolgimento di questo modulo e sia in grado di raggiungere i risultati attesi dal lavoro svolto saranno:

1) Presentazione in aula dei concetti relativi allo sviluppo delle applicazioni, nonché lezioni di introduzione, discussioni, esercizi, ecc.

2) Attività di laboratorio di difficoltà crescente che consentano allo studente di acquisire progressivamente la capacità di raggiungere l’autonomia nella risoluzione dei problemi, nonché proposte di progetti, ricerche guidate su Internet, webquest e altri tipi di sessioni di carattere eminentemente pratico.

3) Studio individuale, redazione di relazioni, svolgimento di esercitazioni pratiche, ecc. come lavoro autonomo dello studente o di un gruppo di studenti.

4) Prove di valutazione

Sistema e criteri di valutazione

La valutazione è concepita per valutare sia i tuoi progressi continui sia le tue conoscenze complessive alla fine del corso.

Sessione ordinaria

Il voto finale è composto da due grandi blocchi che si integrano a vicenda:

Valutazione continua (50%): riflette il tuo lavoro quotidiano e la tua capacità di applicare le conoscenze attraverso diverse prove parziali e pratiche consegnate nel corso del semestre. È un modo per valutare la tua evoluzione e il tuo impegno costante.

Esame finale in presenza (50%): una prova complessiva che valuta l’integrazione di tutte le conoscenze acquisite durante il corso.

Per poter applicare questa ponderazione del 50%, è obbligatorio ottenere un punteggio minimo di 4 punti nell’esame finale. Se tale punteggio non viene raggiunto, il voto finale corrisponderà esclusivamente al punteggio ottenuto in tale esame.

Sessione straordinaria

In questa sessione, la valutazione si concentra su un’unica prova finale in presenza, il cui risultato costituirà il 100% del voto finale del corso.

Obiettivi

L'obiettivo del corso è fornire allo studente le competenze necessarie per l'utilizzo delle applicazioni informatiche e il loro sviluppo dal punto di vista di un progetto software di media complessità (POO).

Descrizione dei contenuti

Modularità e riutilizzabilità, scomposizione funzionale e scomposizione orientata agli oggetti, classi e oggetti, relazioni tra classi: Eredità e client, Polimorfismo e classi astratte, Interfacce ed eredità multipla, Genericità, Eccezioni, Asserzioni, Test, verifica e convalida dei programmi, Valutazione delle prestazioni.

BLOCCO 1. Principi delle applicazioni e dello sviluppo software

- Fattori interni/esterni di qualità.

- Descrizione preliminare della programmazione orientata agli oggetti.

- Contesto e cause

- Modularità

- Riutilizzo

- Decomposizione funzionale vs decomposizione orientata agli oggetti.

BLOCCO 2. Elementi della programmazione orientata agli oggetti.

- Classi e oggetti.

- Relazioni tra classi: ereditarietà e clientela.

- Polimorfismo e classi astratte.

- Interfacce ed ereditarietà multipla.

BLOCCO 3. Elementi avanzati della programmazione orientata agli oggetti.

- Genericità.

- Gestione degli errori tramite eccezioni.

- Asserzioni.

- Test, verifica e convalida dei programmi; valutazione delle prestazioni.

Attività formative

Le attività formative che saranno svolte affinché lo studente acquisisca le competenze previste nel corso di questa materia e sia in grado di raggiungere i risultati attesi dal lavoro svolto saranno:

1) Presentazione in aula dei concetti relativi alle discipline che compongono ciascuna materia e risoluzione di problemi che consentano allo studente di apprendere come affrontarli, nonché altre sessioni in presenza in gruppo quali lezioni di discussione, condivisione, ecc.

2) Attività di laboratorio di difficoltà crescente che consentano allo studente di acquisire progressivamente la capacità di raggiungere l’autonomia nella risoluzione dei problemi.

3) Svolgimento di lavori in piccoli gruppi al di fuori dell’aula.

4) Studio individuale, redazione di relazioni, svolgimento di esercitazioni pratiche, ecc., come lavoro autonomo dello studente o del gruppo di studenti.

5) Prove di valutazione.

Sistema e criteri di valutazione

Il processo di valutazione sarà condotto tenendo conto delle diverse competenze.

A tal fine verranno utilizzate le seguenti attività di valutazione che consentiranno di determinare il grado di acquisizione di ciascuna delle competenze elencate:

Valutazione continua:

Prima esercitazione (40 %)

Seconda esercitazione (60 %)

Per superare il corso nella sessione ordinaria è necessario ottenere 5 punti su 10 in tutte le esercitazioni. Se non si ottiene tale punteggio, sarà necessario presentarsi alla sessione straordinaria.

L’esame finale nella sessione ordinaria ha un peso del 50% e la valutazione continua del 50%.

L’esame finale nella sessione straordinaria ha un peso del 100%

Calendario

Clicca su questo link per scaricare il calendario dettagliato in formato Excel

Bibliografia

Di base:

1.- Joyanes Aguilar, Luis; Zahonero Martínez, Ignacio

Programmazione in Java 6: Algoritmi e programmazione orientata agli oggetti

McGraw-Hill. 2011.

ISBN: 978-607-15-06

Complementare:

2.- J. Sánchez et al.

Programmazione in Java 2

McGraw-Hill. 2005.

ISBN: 84-481-4591-7

3.- Meyer, Bertrand

Sviluppo di software orientato agli oggetti

2ª ed. Pearson Prentice Hall. 1999.

ISBN: 8483220407

4.- Rumbaugh, James; Blaha, Michael; Premerlani, William, Eddy, Frederick; Lorensen, William

Modellazione e progettazione orientata agli oggetti

Prentice Hall. 1997.

ISBN: 0-13-240698-5

Obiettivi

Fornire allo studente le conoscenze teoriche e pratiche di base che gli consentano di comprendere la natura dell'attività economica e, in particolare, dell'attività imprenditoriale.

Prerequisiti

Non sono stati stabiliti prerequisiti per frequentare il corso.

Competenze

Padronanza delle tecniche di gestione aziendale a livello base.

Risultati di apprendimento

Comprensione delle tematiche aziendali.

Descrizione dei contenuti

Argomento 1. L’impresa, l’imprenditore e il contesto imprenditoriale.

Argomento 2. La direzione aziendale e il processo decisionale.

Argomento 3. La funzione produttiva dell’impresa.

Argomento 4. La funzione finanziaria dell’impresa.

Argomento 5. La gestione commerciale. La gestione del marketing.

Argomento 6. Piani aziendali.

Attività formative

Lezioni frontali teoriche. Seminari pratici. Consulenze teoriche e pratiche. Lavoro autonomo dello studente. Prove di valutazione.

Sistema e criteri di valutazione

I criteri di valutazione continua sono i seguenti due:

S2.- Prove finali di verifica delle conoscenze: 60%

- Prima prova valutabile: 30%

- Esame finale: 30%

- Questi esami saranno considerati superati solo se si ottiene un voto pari o superiore a 5 in ciascuna delle prove

- Per il calcolo della media è richiesto un voto minimo di 5 in ciascuna delle prove

S3.- Portfolio (questionari, attività, elaborati, ecc.): 40%

SESSIONE ORDINARIA: gli studenti che non abbiano superato il corso tramite la valutazione continua sosterranno l’esame relativo alla materia non superata nella sessione di gennaio-febbraio, che avrà lo stesso peso della valutazione continua, mentre le altre note saranno mantenute.

SESSIONE STRAORDINARIA: gli studenti che non abbiano superato la materia nella sessione ordinaria sosterranno l’esame su tutta la materia nell’esame di luglio, che avrà un peso del 100%.

Bibliografia

Di base:

1.- Bueno Campos, E.

Corso base di economia aziendale

Pirámide. 2004.

ISBN: 8436807790

2.- Bueno Campos, E.

Organizzazione aziendale: struttura, processi e modelli

Pirámide. 1997.

ISBN: 8436809769

Obiettivi

L'obiettivo principale del corso è quello di far comprendere allo studente i fondamenti dei sistemi basati sulla programmazione di microprocessori e microcontrollori come base per l'architettura dei computer.

Inoltre, lo studente apprenderà gli elementi delle istruzioni macchina e della programmazione in linguaggio assembly con il microprocessore MIPS, nonché la loro relazione con i linguaggi di alto livello, e saprà mettere in relazione i livelli della gerarchia di memoria di un computer.

Sarà in grado di valutare le prestazioni di un programma in linguaggio assembler e di comprendere gli schemi di base della memoria

Prerequisiti

Non sono stati stabiliti prerequisiti.

Si raccomanda di possedere conoscenze sui dispositivi di elettronica digitale e sull’algebra booleana.

Competenze

CG1. Acquisire in modo autonomo nuove conoscenze e tecniche adeguate alla progettazione, allo sviluppo o alla gestione di sistemi informatici.

CE1. Ideare e realizzare progetti informatici utilizzando i principi e le metodologie propri dell’ingegneria.

CE3. Definire, valutare e selezionare piattaforme hardware e software per lo sviluppo e l’esecuzione di applicazioni e servizi informatici di diversa complessità.

CE6. Ideare e sviluppare sistemi o architetture informatiche centralizzate o distribuite integrando hardware, software e reti.

CE7. Proporre, analizzare, convalidare, interpretare, installare e mantenere soluzioni informatiche in contesti reali in diversi ambiti applicativi all’interno di un’organizzazione.

Conoscere le principali caratteristiche hardware che influenzano la configurazione e la progettazione dei sistemi informatici.

Definire e valutare l’hardware necessario per affrontare progetti informatici di diversa complessità

Progettare sistemi software in grado di gestire l’hardware a livello basso.

Progettare e realizzare circuiti digitali che implementino progetti di una certa complessità.

Conoscere e utilizzare gli strumenti di un laboratorio di elettronica digitale.

Risultati di apprendimento

Progettazione di circuiti digitali sequenziali e combinatori.

Redazione di relazioni sulla progettazione, l’implementazione e il collaudo di programmi di basso livello e sui relativi test di laboratorio.

Redazione di relazioni sulla configurazione hardware di sistemi informatici che soddisfino determinati criteri.

Comprensione degli elementi di valutazione e delle prestazioni dell’hardware e della loro applicazione ai sistemi informatici.

Conoscenza dei nuovi componenti hardware e dei sistemi di archiviazione.

Conoscenza dell’uso degli strumenti di un laboratorio di elettronica digitale.

Descrizione dei contenuti

Unità 1: Introduzione alla struttura dei computer. Ripasso di elettronica digitale. Concetti e componenti di un computer. Architetture. Istruzioni e programmi. Prestazioni del computer.

Unità 2: Istruzioni e modalità di indirizzamento.

Concetti di base. Introduzione e caratteristiche dell’architettura MIPS. Formati di istruzione e modalità di indirizzamento. Set di

istruzioni e strutture di programmazione.

Unità 3: Unità di controllo e percorso dei dati.

Introduzione alla progettazione di un processore. Il percorso dei dati. Blocchi costitutivi. Funzionamento del percorso dei dati. Unità di controllo.

Unità 4: Memoria e I/O.

La memoria: concetti e classificazione. Gerarchia della memoria. Gestione della cache. Sottosistemi di input/output.

Attività formative

Le attività formative che saranno svolte affinché lo studente acquisisca le competenze previste durante lo svolgimento di questo modulo e sia in grado di raggiungere i risultati attesi dal lavoro svolto saranno:

1) Presentazione in aula dei concetti relativi all’elettronica digitale programmabile, dei concetti di base dell’informatica e della configurazione e valutazione dei sistemi informatici, che consentano allo studente di comprendere come affrontare i problemi di configurazione, nonché altre sessioni in presenza in gruppo quali lezioni di presentazione, discussioni, esercizi, ecc.

2) Attività di laboratorio di difficoltà crescente che consentano allo studente di acquisire progressivamente la capacità di raggiungere l’autonomia nella risoluzione di problemi di programmazione, nonché proposte di progetti, ricerche guidate su Internet, webquest e altre sessioni di carattere prevalentemente pratico.

3) Studio individuale, redazione di relazioni, svolgimento di esercitazioni pratiche, ecc., come lavoro autonomo dello studente o di un gruppo di studenti.

4) Prove di valutazione

Sistema e criteri di valutazione

Il voto finale del corso sarà determinato tenendo conto delle seguenti valutazioni:

Problemi valutabili Unità 1 ........... 4%

Esercizi valutabili Unità 2.............. 6%

Esercizi valutabili Unità 3............. 3%

Esercizi valutabili Unità 4.............. 4%

Esercizi valutabili Unità 5.............. 3%

Valutazione continua Unità 1 e 2.......... 15%

Valutazione continua Unità 3 e 4 .......... 15%

Esame di verifica delle conoscenze di febbraio............. 50%

Per superare il corso è necessario ottenere 5 punti su 10.

Il voto della valutazione continua deve essere >=4 per poter sostenere l'esame nella sessione ordinaria.

Se il voto della valutazione continua è >= 5, è possibile passare alla sessione straordinaria.

Per superare il corso è necessario ottenere un punteggio pari o superiore a 5 punti nelle prove di verifica delle conoscenze

Facoltativamente, lo studente potrà scegliere di ottenere il voto del corso con un unico esame nella sessione straordinaria, che consisterà in domande su tutto il programma (a libro chiuso).

Obiettivi

Il presente corso presenta gli aspetti più importanti dei sistemi operativi che lo studente di Ingegneria tecnica in Informatica dei sistemi deve conoscere.

I contenuti teorici partono dai concetti di base relativi all’architettura della macchina fisica per passare, successivamente, all’analisi dei principali aspetti strutturali e funzionali che caratterizzano i moderni sistemi operativi.

Nel corso del programma si cercherà di far acquisire agli studenti una conoscenza adeguata dei principali componenti che costituiscono la maggior parte dei sistemi operativi e del modo in cui questi sono organizzati e svolgono le rispettive funzioni.

Il corso tratterà i sistemi operativi sia dal punto di vista dei servizi che offrono agli utenti e alle applicazioni, sia dal punto di vista delle attività di amministrazione e gestione che svolgono su tutte le risorse del sistema sotto il loro controllo. Per quanto riguarda il primo punto, si riterrà molto importante che lo studente acquisisca familiarità con l’uso dell’interfaccia di programmazione (API) offerta dal sistema operativo per richiedere i suoi servizi e le sue funzionalità.

Prerequisiti

Non sono stati stabiliti prerequisiti.

Competenze

RK9 Conoscenza delle caratteristiche, delle funzionalità e della struttura dei sistemi operativi, nonché capacità di progettare e implementare applicazioni basate sui loro servizi

RC4 Capacità di comprendere e applicare le caratteristiche, le funzionalità e la struttura dei sistemi distribuiti, delle reti di computer e di Internet, nonché di progettare e implementare applicazioni basate su di essi.

Risultati di apprendimento

RK4 Conoscenze di base sull’uso e la programmazione di computer, sistemi operativi, banche dati e software applicabili all’ingegneria.

RS9 Capacità di risolvere problemi di integrazione in base alle strategie, agli standard e alle tecnologie disponibili.

Descrizione dei contenuti

Introduzione ai sistemi operativi, processi e thread, pianificazione del processore, comunicazione e sincronizzazione, gestione della memoria, gestione dei file e I/O

Attività formative

1) Presentazione in aula dei concetti relativi alla programmazione strutturata, orientata agli oggetti e algoritmica e alla risoluzione dei problemi, che consentano allo studente di comprendere come affrontarli, nonché altre sessioni in presenza in gruppo quali lezioni di discussione, condivisione delle idee, ecc.

2) Attività di laboratorio di difficoltà crescente che consentano allo studente di acquisire progressivamente la capacità di raggiungere l’autonomia nella risoluzione di problemi di programmazione, nonché proposte di progetti, ricerche guidate su Internet, webquest e altre sessioni di carattere prevalentemente pratico.

3) Studio individuale, redazione di relazioni, svolgimento di esercitazioni pratiche, ecc., come lavoro autonomo dello studente o di un gruppo di studenti.

4) Prove di valutazione

Distribuzione dei crediti ECTS Distribuzione dei crediti ECTS Distribuzione dei crediti ECTS Distribuzione dei crediti ECTS

La ripartizione in crediti ECTS per ciascuna delle attività formative

sopra indicate e per ciascuna delle materie è la seguente:

1) 2) 3) 4) Totale

Sistemi operativi 1 1 3,5 0,5 6

Sistema e criteri di valutazione

Il processo di valutazione sarà condotto tenendo conto delle diverse competenze e dei risultati di apprendimento. A tal fine, saranno svolte le seguenti attività di valutazione:

• Esame parziale sui contenuti teorici.

• Casi di studio proposti nelle unità didattiche da consegnare da parte degli studenti.

Valutazione continua (40%):

È necessario ottenere 5 punti su 10 in tutti gli esami parziali e nei casi pratici. L’esame parziale sui contenuti teorici avrà un peso del 20% sul voto complessivo della valutazione continua e ha carattere liberatorio rispetto alla sessione ordinaria.

La consegna dei casi pratici proposti costituirà il 20% del resto del voto relativo alla valutazione continua.

Sessione ordinaria:

Esame sui contenuti teorici del corso non valutati nell’esame parziale. L’esame avrà un peso del 60% del voto complessivo.

Sessione straordinaria:

Esame finale sui contenuti teorici dell’intero corso, con un peso dell’80% del voto. Il 20% relativo alle prove e alle consegne della valutazione continua sarà mantenuto. Qualora una delle consegne non sia stata effettuata, sarà consentito inviarla entro il termine stabilito a tal fine.

Calendario

Clicca su questo link per ottenere il calendario dettagliato in formato Excel

Obiettivi

I processi di analisi e modellazione dei dati sono fondamentali nella pianificazione e nello sviluppo dei moderni sistemi informativi. Un modello di dati ha lo scopo di rappresentare gli elementi informativi di interesse per una determinata organizzazione, nonché le diverse relazioni tra di essi, e di fungere da base. Il modello di dati verrà infine implementato in un database con il supporto di un sistema informatico adeguato.

Pertanto, questo corso approfondisce i concetti fondamentali relativi alla progettazione di database e ai linguaggi utilizzati per la definizione e la manipolazione delle informazioni.

Per tutti questi motivi, il corso si propone di:

• Apprendere i concetti di base relativi alla modellazione dei dati.

Conoscere il ciclo di vita del processo di progettazione dei database

Imparare a utilizzare gli strumenti CASE che assistono il progettista del database

Imparare a definire la struttura di un database con il linguaggio corrispondente

Imparare a eseguire query di recupero e manipolazione dei dati

Imparare a combinare i linguaggi di manipolazione dei dati con linguaggi di programmazione più potenti.

Familiarizzare gli studenti con diversi database commerciali.

Prerequisiti

Nessuno

Competenze

Sviluppare progetti informatici di una certa complessità utilizzando tecniche di ingegneria che prevedano l'uso di database relazionali.

Utilizzare strumenti di sviluppo software di tipo professionale

Questo corso fornisce competenze, in modo specifico, relative a quelle definite globalmente per il corso di laurea, sebbene vi siano altre competenze alle quali può contribuire in modo aggiuntivo:

1) Acquisire in modo autonomo nuove conoscenze e tecniche adeguate alla progettazione, allo sviluppo o alla gestione di sistemi informatici.

2) Ideare e realizzare progetti informatici utilizzando i principi e le metodologie propri dell’ingegneria.

3) Progettare, sviluppare, valutare e garantire l’accessibilità, l’ergonomia, l’usabilità e la sicurezza dei sistemi, delle applicazioni e dei servizi informatici, nonché delle informazioni da essi fornite, in conformità con la legislazione e la normativa vigenti.

4) Definire, valutare e selezionare piattaforme hardware e software per lo sviluppo e l’esecuzione di applicazioni e servizi informatici di varia complessità.

5) Ideare, sviluppare e mantenere sistemi e applicazioni software utilizzando diversi metodi di ingegneria del software e linguaggi di programmazione adeguati al tipo di applicazione da sviluppare, mantenendo i livelli di qualità richiesti.

6) Progettare e sviluppare sistemi o architetture informatiche centralizzate o distribuite, integrando hardware, software e reti.

7) Proporre, analizzare, convalidare, interpretare, installare e mantenere soluzioni informatiche in contesti reali in diversi ambiti applicativi all’interno di un’organizzazione.

Risultati di apprendimento

Sviluppo e implementazione di applicazioni che comportino la progettazione, l’implementazione e l’amministrazione di banche dati.

Redigere relazioni che descrivano i processi di ideazione, analisi, progettazione e sviluppo di applicazioni che utilizzano sistemi di gestione di database

Comprendere i concetti di normalizzazione, progettazione e amministrazione dei database e la loro integrazione nei sistemi informativi.

Descrizione dei contenuti

Modelli di dati, modello relazionale, algebra relazionale, normalizzazione, SQL, QBE,

Attività formative

Le attività formative che saranno svolte affinché lo studente acquisisca le competenze previste e sia in grado di raggiungere i risultati di apprendimento saranno:

1) Presentazione in aula dei concetti relativi ai database, all’usabilità delle applicazioni e alle tecniche di intelligenza artificiale, nonché lezioni di presentazione, discussione, esercizi, ecc.

2) Attività di laboratorio di difficoltà crescente che consentano allo studente di acquisire progressivamente la capacità di raggiungere l’autonomia nella risoluzione dei problemi, nonché proposte di progetti, ricerche guidate su Internet, webquest e altre sessioni di carattere prevalentemente pratico.

3) Studio individuale, redazione di relazioni, svolgimento di esercitazioni pratiche, ecc., come lavoro autonomo dello studente o di un gruppo di studenti.

4) Prove di valutazione

Sistema e criteri di valutazione

Il processo di valutazione sarà condotto tenendo conto delle diverse competenze.

A tal fine verranno utilizzate le seguenti attività di valutazione che consentiranno di determinare il

grado di assimilazione di ciascuna delle competenze elencate:

• Valutazione delle relazioni relative ai diversi casi pratici proposti per la risoluzione, applicando le conoscenze acquisite nelle diverse materie.

• Consegna delle esercitazioni e delle relazioni sullo svolgimento delle stesse, nonché la prestazione in laboratorio durante lo svolgimento delle esercitazioni.

• Prove che accompagnino il percorso formativo e che valutino le competenze acquisite dallo studente.

• Esami scritti che riassumano l’insieme delle attività formative svolte in aula.

Valutazione continua: si prevede lo svolgimento delle prove e la consegna dei compiti indicati nel calendario del corso, che vengono riassunti di seguito insieme al loro contributo percentuale al voto finale del corso:

Esami sui contenuti teorici: 60%

Compiti e/o esami e/o corsi relativi ai contenuti pratici: 40% (IMPORTANTE: I voti delle prove di questo blocco saranno riportati nelle sessioni ordinaria e straordinaria qualora lo studente dovesse ricorrervi. Tuttavia, in caso di mancata consegna o di ottenimento di voti inferiori a 5 nella valutazione continua, tali elementi NON saranno recuperabili in nessuna delle due sessioni.

Per poter calcolare il voto relativo alla valutazione continua è requisito indispensabile aver ottenuto in ogni esame o blocco di compiti un voto maggiore o uguale a 4 su 10.

Se è possibile calcolare il voto della valutazione continua e questo è maggiore o uguale a 5 punti su 10, la materia sarà considerata superata e il voto ottenuto sarà trasferito direttamente alla sessione ordinaria. In caso contrario, sarà necessario presentarsi all’esame della sessione ordinaria.

Sessione ordinaria: gli studenti sosterranno la sessione ordinaria per sostenere l’esame sui contenuti relativi alle prove non superate nella valutazione continua. Per il calcolo del voto della sessione ordinaria verranno mantenute le stesse percentuali assegnate alle corrispondenti prove di valutazione continua. Il voto ottenuto nei blocchi di consegne previsti per la valutazione continua non potrà essere migliorato in questa sessione e sarà quello utilizzato, applicando la percentuale corrispondente, per il calcolo del voto finale.

IMPORTANTE: Le consegne o le prove valutabili relative ai contenuti pratici manterranno il loro peso percentuale nella sessione ordinaria (40%). Tuttavia, la sessione NON includerà alcun esame o prova relativa a tali contenuti.

Sessione straordinaria: Gli studenti parteciperanno alla sessione straordinaria per sostenere un esame sull’insieme dei contenuti teorici e pratici del corso. Il voto ottenuto nelle consegne previste per la valutazione continua non potrà essere migliorato in questa sessione e sarà quello utilizzato, applicando la percentuale corrispondente, per il calcolo del voto finale.

IMPORTANTE: Le consegne o le prove valutabili relative ai contenuti pratici manterranno il loro peso percentuale nella sessione straordinaria (40%). Tuttavia, la sessione NON includerà alcun esame o prova relativa a tali contenuti.

Obiettivi

Acquisire familiarità con i concetti di base, i principi e le tecniche statistiche.

Applicare le tecniche statistiche alla risoluzione dei problemi.

Acquisire familiarità con la terminologia propria della statistica.

Analizzare le relazioni tra la statistica e altre branche della scienza e della tecnologia

Prerequisiti

Conoscenze di base di matematica: calcolo differenziale e integrale

Competenze

· Risolvere problemi attraverso l’astrazione

· Progettare esperimenti su casi reali

· Condurre e verificare esperimenti su casi reali

· Progettazione e realizzazione di scenari reali

· Analisi di problemi complessi

· Formulazione di esercizi e loro successiva risoluzione

· Gestire la bibliografia specialistica

· Padroneggiare i fondamenti matematici, fisici, economici e sociologici necessari per interpretare, selezionare, valutare e creare nuovi concetti, teorie, applicazioni e sviluppi tecnologici relativi all’informatica e alla sua applicazione.

Risultati di apprendimento

· Capacità di applicare le conoscenze alla risoluzione di

problemi reali

· Realizzazione di lavori di ricerca su temi

specifici.

· Progettazione di esperimenti statistici applicati alla

risoluzione di casi reali

Descrizione dei contenuti

Teoria della probabilità. Variabili casuali unidimensionali. Stima parametrica. Regressione e correlazione. Campionamento. Analisi della varianza. Intervalli di confidenza. Verifica delle ipotesi. Introduzione all’analisi multivariata.

Attività formative

1) Presentazione in aula dei concetti relativi alla materia e risoluzione di problemi

che consentano allo studente di apprendere come affrontarli, nonché altre

sessioni in presenza in gruppo, quali lezioni di discussione,

in comune, ecc.

2) Studio individuale, redazione di relazioni, svolgimento di

esercitazioni pratiche, ecc., come lavoro autonomo dello studente o del gruppo di

studenti.

3) Prove di valutazione.

Sistema e criteri di valutazione

Le attività di valutazione saranno le seguenti:

1- Per le competenze che richiedono abilità nella ricerca, nell’analisi e nella sintesi delle informazioni, verrà proposta la redazione di relazioni, elaborati, ecc. su casi reali.

2- Per le competenze relative all’utilizzo di strumenti tecnici, si svolgeranno prove scritte e/o con tali strumenti. Saranno inoltre richieste la consegna di esercitazioni pratiche e di relazioni sullo svolgimento delle stesse

3- Per le competenze che implicano la conoscenza dei contenuti trattati attraverso le attività formative svolte in aula, si svolgeranno esami scritti che verificheranno in diverse forme tali contenuti.

Durante il semestre si terranno due prove scritte teorico-pratiche. Per poter superare la materia nel corso dell’anno accademico (senza sostenere l’esame ufficiale della sessione ordinaria) sarà necessario soddisfare tre requisiti:

1. Ottenere un voto pari o superiore a 5 in entrambe le prove.

2. Consegnare tutti i compiti pratici.

3. Frequentare regolarmente le lezioni (frequenza superiore al 70%).

Se lo studente soddisfa i tre requisiti sopra indicati, il voto finale del corso sarà calcolato come segue:

1. I risultati delle prove scritte teorico-pratiche avranno un

peso del 45% ciascuno.

2. I compiti pratici e le relazioni, con un peso del 10%.

SESSIONE ORDINARIA DI MAGGIO-GIUGNO: gli studenti che non abbiano superato la materia tramite la valutazione continua sosterranno un esame su tutta la materia nella sessione di maggio-giugno, che avrà un peso del 100%.

SESSIONE STRAORDINARIA DI LUGLIO: gli studenti che non avranno superato la materia a maggio-giugno sosterranno un esame su tutta la materia nella sessione di luglio, che avrà un peso del 100%.

Prerequisiti

Fondamenti di reti di comunicazione o corso equivalente del primo anno.

Competenze

• Conoscere i principi dei protocolli di comunicazione e dell’architettura a livelli.

• Progettare e sviluppare sistemi o architetture informatiche centralizzate o distribuite integrando hardware, software e reti.

• Progettare e implementare una struttura di rete che preveda dispositivi di interconnessione.

• Configurare servizi di rete e verificarne il corretto funzionamento.

1) Acquisire in modo autonomo nuove conoscenze e tecniche adeguate alla progettazione, allo sviluppo o alla gestione di sistemi informatici.

2) Ideare e realizzare progetti informatici utilizzando i principi e le metodologie propri dell’ingegneria.

3) Definire, valutare e selezionare piattaforme hardware e software per lo sviluppo e l’esecuzione di applicazioni e servizi informatici di varia complessità.

4) Progettare, sviluppare e mantenere sistemi e applicazioni software utilizzando diversi metodi di ingegneria del software e linguaggi di programmazione adeguati al tipo di applicazione da sviluppare, mantenendo i livelli di qualità richiesti.

5) Progettare e sviluppare sistemi o architetture informatiche centralizzate o distribuite, integrando hardware, software e reti.

Risultati di apprendimento

Lo studente acquisirà conoscenze relative alle reti a livello fisico e logico, alla configurazione dell’indirizzamento di rete, alla qualità del servizio e all’IPv6.

Lo studente sarà in grado di distinguere i livelli di indirizzamento presenti nella pila TCP/IP per poter decidere quale apparecchiatura sia la più adatta a ogni situazione.

Lo studente sarà in grado di avviare un'analisi della sicurezza di una rete o di un ambiente di lavoro professionale

Attività formative

Due ore settimanali di teoria:

Esercizi proposti in classe.

Dibattiti su temi di attualità legati al programma.

Due ore settimanali in laboratorio:

Esercitazioni pratiche con una guida fornita dal docente.

Redazione di una relazione da parte dello studente.

Obiettivi

Questo corso è suddiviso in una serie di moduli volti a migliorare e perfezionare le tecniche utilizzate dagli studenti nella programmazione e nel collaudo delle applicazioni. I moduli che compongono il corso sono:

1. Strutture avanzate di dati. In questo modulo si introduce lo studente a tecniche specifiche per definire strutture di dati che modellino la realtà.

2. Tecniche algoritmiche. Si tratta di studiare diversi approcci alla risoluzione algoritmica dei problemi che possono essere utilizzati in diverse fasi della risoluzione dei problemi tramite computer.

3. Test dei programmi. L’obiettivo di questo modulo è quello di sensibilizzare lo studente sull’importanza dei test in ogni fase dello sviluppo. Verranno inoltre insegnate le tecniche più comuni per testare programmi e sistemi informatici.

Prerequisiti

Fondamenti di programmazione e Strutture dei dati del primo anno.

Competenze

• Risolvere problemi applicando l’astrazione

• Sviluppare progetti informatici di una certa complessità utilizzando tecniche di ingegneria.

• Ideare, realizzare e gestire progetti informatici che applichino le attuali tecniche di ingegneria della programmazione.

• Utilizzare strumenti di programmazione di tipo professionale

Ideare e realizzare progetti informatici utilizzando i principi e le metodologie propri dell'ingegneria.

Ideare, sviluppare e gestire sistemi e applicazioni software utilizzando diversi metodi di ingegneria del software e linguaggi di programmazione adeguati al tipo di applicazione da sviluppare, mantenendo i livelli di qualità richiesti.

Ideare e sviluppare sistemi o architetture informatiche centralizzate o distribuite integrando hardware, software e reti.

Risultati di apprendimento

• Scrivere programmi che utilizzino le diverse strutture dei moderni linguaggi di programmazione

• Redigere relazioni sullo sviluppo, l’implementazione e il collaudo dei programmi

• Debug dei programmi utilizzando un ambiente di debug

• Utilizzo di strumenti professionali per la programmazione, il debug e il collaudo dei programmi

Descrizione dei contenuti

1. STRUTTURE DEI DATI.

1.1 Introduzione al corso

1.2 Definizione di struttura astratta dei dati

2. STRUTTURE DI DATI AVANZATE

2.1. Introduzione

2.2. Grafi

2.2.1. Definizioni e concetti

2.2.2. Rappresentazione di grafi non orientati e orientati

2.2.3. Operazioni

2.3. Tabelle HASH

2.3.1. Definizioni e concetti

2.3.2. Scelta della funzione di trasformazione delle chiavi

2.3.3. Gestione delle collisioni

2.3.4. Operazioni

2.4. Strutture dati predefinite nell'API Java

3. TEST DEI PROGRAMMI

3.1. Definizioni

3.2. Tecniche di test a scatola bianca

3.3. Tecniche a scatola nera

3.4. Progettazione dei casi di test

4. ALGORITMICA

4.1. Introduzione. Algoritmi di forza bruta.

4.2. Dividi e conquista

4.3. Algoritmi voraci

4.4. Algoritmi dinamici

4.5. Algoritmi a retrocessione

Attività formative

Le attività formative che verranno svolte affinché lo studente acquisisca le competenze previste nel corso di questo modulo e sia in grado di raggiungere i risultati attesi dal lavoro svolto saranno:

1) Presentazione in aula dei concetti relativi ai database, all’usabilità delle applicazioni e alle tecniche di intelligenza artificiale, nonché lezioni di presentazione, discussione, esercitazioni, ecc.

2) Attività di laboratorio di difficoltà crescente che consentano allo studente di acquisire progressivamente la capacità di raggiungere l’autonomia nella risoluzione dei problemi, nonché proposte di progetti, ricerche guidate su Internet, webquest e altre sessioni di carattere prevalentemente pratico.

3) Studio individuale, redazione di relazioni, svolgimento di esercitazioni pratiche, ecc., come lavoro autonomo dello studente o di un gruppo di studenti.

4) Prove di valutazione

Sistema e criteri di valutazione

Il processo di valutazione sarà condotto tenendo conto delle diverse competenze.

A tal fine verranno utilizzate le seguenti attività di valutazione che consentiranno di determinare il grado di assimilazione di ciascuna delle competenze elencate:

• Valutazione delle relazioni relative ai diversi casi pratici proposti, da risolvere applicando le conoscenze acquisite nelle diverse materie.

• Consegna delle esercitazioni e delle relazioni sullo svolgimento delle stesse, nonché valutazione delle prestazioni in laboratorio durante lo svolgimento delle esercitazioni.

• Prove che accompagnino il percorso formativo e che valutino le competenze acquisite dallo studente.

• Esami scritti che riflettano l’insieme delle attività formative svolte in aula.

<b>Sessione ordinaria</b>

La valutazione sarà composta dalle seguenti parti:

- Il 60% derivante da due esami teorico-pratici.

- Il 40% delle esercitazioni di laboratorio. La metà relativa al primo esame e l’altra metà relativa al secondo esame.

<b>Sessione straordinaria</b>

La valutazione nella sessione straordinaria sarà composta da due parti:

- Il 60% derivante da un esame teorico/pratico.

- Il 40% delle esercitazioni del corso.