Laurea in Ingegneria dei sistemi industriali

Obiettivi

Gli obiettivi di questi contenuti di fisica spaziano dalla descrizione del moto dei corpi e delle loro condizioni di equilibrio all'analisi del comportamento dei fluidi, materiali elastici e sistemi termici, integrandosi con lo studio delle forze gravitazionali, elettromagnetiche, statiche e ondulatorie per comprendere come l’energia e la materia interagiscono nell’universo.

Prerequisiti

Non sono stati stabiliti prerequisiti.

Competenze

RK-FB1: Comprensione e padronanza dei concetti di base relativi alle leggi generali della meccanica, della termodinamica, dei campi e delle onde e dell’elettromagnetismo, nonché la loro applicazione alla risoluzione di problemi tipici dell’ingegneria.

RC4 Mette in relazione i problemi meccanici con i fenomeni fisici che li spiegano, al fine di descriverli in dettaglio.

Risultati di apprendimento

RK0 Dispone delle conoscenze necessarie per integrare le soluzioni dei progetti tematici e stabilire la relazione tra di essi al fine di fornire una soluzione globale.

RK8 Riconosce i principi fisici associati ai diversi campi della fisica per la risoluzione di problemi pratici.

Descrizione dei contenuti

Cinetica

Momenti

Statica

Elettrostatica

Magnetostatica

Elasticità

Dinamica dei fluidi

Termodinamica

Campi e onde

Attività formative

AP1. Lezioni frontali

AP2. Lezioni interattive

AP3. Workshop e/o laboratori

AP4. Sviluppo di progetti e risoluzione di sfide

AP5. Studio individuale, risoluzione di casi e problemi e ricerca bibliografica.

AP6. Tutoraggio

AP7. Verifiche delle conoscenze

Sistema e criteri di valutazione

Fatta salva l’eventualità che nel programma del corso in questione siano definiti altri requisiti, in linea generale, la mancata partecipazione a oltre il 60% delle attività formative del corso, che richiedono la presenza fisica o virtuale dello studente, comporterà la perdita del diritto alla valutazione continua nella sessione ordinaria.

In tal caso, l’esame da sostenere nel periodo ufficiale stabilito dall’Università costituirà l’unico criterio di valutazione con la percentuale corrispondente secondo il programma del corso.

Il formato delle prove di valutazione potrà comprendere domande a scelta multipla, a risposta breve, a risposta aperta, risoluzione di problemi, casi pratici, prove di laboratorio o laboratori pratici, oppure la progettazione di prototipi, prodotti o modelli, da svolgere per iscritto o oralmente. Se del caso, il coordinatore comunicherà i dettagli relativi alla tipologia di prova da svolgere prima dello svolgimento delle stesse.

SE1 Attività pratiche (risoluzione di casi, problemi e sfide, realizzazione di progetti, presentazioni orali, dibattiti, ecc.)

SE2 Prove finali di verifica delle conoscenze

SE3 Quaderno delle esercitazioni di laboratorio

La valutazione continua è strutturata nelle seguenti sezioni:

VALUTAZIONE CONTINUA

Esami scritti: quattro esami scritti relativi ai Blocchi 1, 2, 3 e 4, ciascuno con un peso del 12,5% (TOTALE 50%)

Relazioni di laboratorio (Esercitazioni 20%, esame di laboratorio 10%, TOTALE 30%)

Altre attività pratiche (TOTALE 20%)

Per calcolare la media tra i due quadrimestri è necessario aver ottenuto un voto pari o superiore a 4 IN OGNI QUADRIMESTRE

Lo studente che, in base a queste percentuali, alla fine del corso avrà ottenuto un voto pari o superiore a 5 e avrà raggiunto i requisiti minimi richiesti, avrà superato il corso tramite valutazione continua. Per poter accedere alla valutazione continua, sarà necessario aver frequentato almeno il 60% delle lezioni del corso.

SESSIONE ORDINARIA

La sessione ordinaria di giugno consisterà in un esame su tutti i contenuti del corso. Per superare la materia sarà necessario ottenere un 5,0 in questo esame

Gli studenti che abbiano superato un quadrimestre con un 5,0 tramite valutazione continua saranno esonerati da quella parte nella sessione ordinaria. Pertanto, saranno esaminati solo sul quadrimestre non superato. Per la parte esaminata sarà necessario ottenere un 5,0

SESSIONE STRAORDINARIA

L’esame verterà su tutti i contenuti del corso e avrà un peso del 100%. Il voto necessario per superare l’esame e, di conseguenza, la materia deve essere pari a 5,0.

Calendario

Clicca su questo link per scaricare il calendario dettagliato in formato Excel

Bibliografia

Di base:

1.- Bauer, Wolfgang

Fisica per l'ingegneria e le scienze:

Messico: McGraw Hill, 2011. 2011.

ISBN: 9781456218294

2.- Magro, R., Abad L., e altri

Fondamenti fisici dell’ingegneria I

Garcia Maroto editori. 2007.

ISBN: 9788493527150

3.- Magro, R., Abad L., e altri

Fondamenti fisici dell’ingegneria II

Garcia Maroto Editores. 2008.

ISBN: 9788493601867

4.- Tipler, Paul A.

Fisica per la scienza e la tecnologia

6ª ed. Barcellona: Reverté, 2014. 2014.

ISBN: 9788429144307

Letteratura complementare:

5.- Abad Toribio, Laura

Esercizi risolti di fisica generale

Madrid: Bellisco, Ediciones Técnicas y Científicas. 2001.

ISBN: 8495279398

6.- Abad, Velasco, Chocarro, Zeaiter

Manuale tecnico di fisica

Bellisco. 2007.

ISBN: 8496486567

7.- Burbano de Ercilla, Santiago

Problemi di fisica generale

26ª ed. Saragozza: Mira, 1994. 1994.

ISBN: 848868861X

Obiettivi

L'obiettivo fondamentale è la formazione di laureati e laureate in grado di esercitare la professione di ingegnere tecnico industriale, regolamentata in Spagna dalla legge 12/1986 del 1° aprile e dalle norme ad essa collegate, con le modifiche stabilite dalla legge 33/1992.

Il laureato/la laureata in questo corso di laurea presso l’Università Alfonso X El Sabio avrà un profilo marcatamente professionale e, al contempo, una formazione multidisciplinare nelle altre discipline tecniche affini, che gli/le consentirà di adattarsi facilmente ai continui progressi della tecnica e ai diversi ambiti lavorativi e culturali in cui dovrà svolgere la propria attività professionale

Requisiti preliminari

Non sono stati stabiliti requisiti preliminari.

Competenze

Competenze di base e generali

CG2 Capacità di dirigere le attività oggetto dei progetti di ingegneria descritti nel paragrafo precedente.

CG3 Conoscenza delle materie di base e tecnologiche, che consenta l’apprendimento di nuovi metodi e teorie e conferisca la versatilità necessaria per adattarsi a nuove situazioni.

CG4 Capacità di risolvere problemi con iniziativa, capacità decisionale, creatività, pensiero critico e di comunicare e trasmettere conoscenze, abilità e competenze nel campo dell’Ingegneria Industriale.

CG5 Conoscenze necessarie per l’esecuzione di misurazioni, calcoli, valutazioni, stime, perizie, studi, relazioni, piani di lavoro e altre attività analoghe.

Competenze specifiche

CE1 Capacità di risolvere i problemi matematici che possono presentarsi nell’ingegneria. Attitudine ad applicare le conoscenze relative a: algebra lineare, geometria, geometria differenziale, calcolo differenziale e integrale, equazioni differenziali e alle derivate parziali, metodi numerici, algoritmi numerici, statistica e ottimizzazione.

Risultati di apprendimento

RA1 Manipolare ed elaborare funzioni reali di variabile reale ottenendo limiti, derivate e funzioni primitive

RA2 Conoscere e applicare le proprietà e le tecniche del calcolo differenziale e integrale, a una e più variabili, alla risoluzione di problemi simili a quelli che si presentano nel campo dell’ingegneria

RA7 Acquisire dimestichezza nel calcolo e nella manipolazione di espressioni matematiche

RA8 Identificare un problema matematico, applicare le tecniche necessarie per risolverlo e valutare i risultati ottenuti

RA9 Modellare problemi simili a quelli che si presentano in ingegneria mediante strumenti matematici e procedere alla loro risoluzione

RA10 Comprendere e utilizzare con rigore il linguaggio matematico.

RA11 È in grado di ragionare in modo astratto, con pensiero logico e algoritmico

RA12 È in grado di lavorare in gruppo, applicare il ragionamento critico, prendere decisioni e comunicare conoscenze e conclusioni nel campo dell’ingegneria industriale

Descrizione dei contenuti

Numeri reali, trigonometria e sistemi di coordinate, Funzioni reali a più variabili reali, Operatori differenziali, Integrazione di una variabile reale, Integrazione multipla, Teorema di Stokes, Successioni e serie, Criteri di convergenza I

PRIMO QUARTRIMESTRE

Unità 1: Introduzione (5 settimane)

1.1 Numeri reali e complessi.

1.2 Trigonometria circolare e iperbolica.

1.3 Coniche.

1.4 Curve quadriche.

1.5 Sistemi di coordinate cartesiane, polari, ellittiche, paraboliche e iperboliche.

1.6 Parametrizzazione di curve e superfici in diversi sistemi di coordinate.

Unità 2: Funzioni reali di una variabile reale (5 settimane)

2.1 Definizione e proprietà generali.

2.2 Limiti e continuità.

2.3 Derivata. Derivate laterali. Regole di derivazione.

2.4 Punti critici: estremi relativi. Estremi assoluti. Ottimizzazione.

2.5 Punti di flesso.

2.6 Polinomio di Taylor in una variabile. Resto di Lagrange e limite superiore dell’errore assoluto.

Unità 3: Funzioni reali a più variabili reali (5 settimane)

3.1 Definizione e proprietà generali.

3.2 Limiti e continuità.

3.3 Derivata direzionale. Derivate parziali e vettore gradiente.

3.4 Punti critici: estremi relativi. Estremi assoluti. Estremi condizionati: ottimizzazione e moltiplicatori di Lagrange. Punti di sella.

3.5 Polinomio di Taylor in più variabili.

SECONDO QUARTRIMESTRE

Unità 4: Operatori differenziali (2 settimane)

4.1 Campi scalari e vettoriali.

4.2 Divergenza.

4.3 Rotazionale.

4.4 Laplaciano.

Unità 5: Integrazione in una variabile reale (6 settimane)

5.1 Calcolo delle primitive: immediate, per parti, cambio di variabile, razionali,

trigonometriche e irrazionali.

5.2 Integrale di Riemann e teorema fondamentale del calcolo.

5.3 Integrazione di linea: circolazione di un campo vettoriale.

Unità 6: Integrazione multipla (5 settimane)

6.1 Integrazione doppia e tripla e teorema di Fubini.

6.2 Integrazione di superficie: flusso di un campo vettoriale.

Unità 7: Teorema di Stokes (2 settimane)

7.1 Teorema della rotazione.

7.2 Teorema della divergenza.

Unità 8: Successioni e serie (2 settimane)

8.1 Definizioni e proprietà generali.

8.2 Criteri di convergenza.

I periodi di svolgimento delle unità sono indicativi.

Attività formative

AP1. Lezioni frontali

AP2. Lezioni interattive

AP4. Elaborazione di progetti e risoluzione di problemi

AP5. Studio individuale, risoluzione di casi e problemi e ricerca bibliografica.

AP6. Tutoraggio

AP7. Verifiche delle conoscenze

Sistema e criteri di valutazione

In conformità con le linee guida della Scuola, «il formato delle prove di valutazione potrà comprendere domande a scelta multipla, a risposta breve, a risposta aperta, risoluzione di problemi, casi pratici, prove di laboratorio o workshop, nonché la progettazione di prototipi, prodotti o modelli, da svolgere per iscritto o oralmente. Se del caso, il coordinatore comunicherà i dettagli relativi alla tipologia di prova da svolgere prima dello svolgimento delle prove.”

Fatta salva l’eventuale definizione di ulteriori requisiti nel relativo programma del corso, in linea generale, la mancata partecipazione a oltre il 60% delle attività formative del corso, che richiedono la presenza fisica o virtuale dello studente, comporterà la perdita del diritto alla valutazione continua nella sessione ordinaria. In tal caso, l’esame da sostenere nel periodo ufficiale stabilito dall’Università costituirà l’unico criterio di valutazione con la percentuale corrispondente secondo il programma del corso.

----

Esistono due sessioni d’esame ufficiali: ordinaria e straordinaria.

Sessione ordinaria:

Lo studente potrà superare il corso tramite valutazione continua. In questo caso, il voto finale è la media ponderata di una serie di prove descritte di seguito:

-- due progetti (uno per quadrimestre), ciascuno con un peso del 15% sul voto finale della valutazione continua, che saranno svolti in piccoli gruppi di studenti durante il periodo delle lezioni.

-- quattro esami (due per quadrimestre) da sostenere individualmente, ciascuno dei quali con un peso del 17,5% sul voto finale della valutazione continua. Di questi, tre si terranno durante il periodo delle lezioni (per ulteriori informazioni, consultare il calendario), mentre il quarto (il secondo esame del primo quadrimestre) avrà luogo durante il periodo degli esami della sessione ordinaria di gennaio.

*** Il corso si considera superato tramite valutazione continua se il voto finale è pari o superiore a 5,0.

Nel caso in cui non si superi il corso tramite la valutazione continua, lo studente potrà farlo nell’esame della sessione ordinaria che si terrà durante il periodo degli esami di maggio-giugno (per ulteriori informazioni, consultare il campus virtuale). Si tratta di un unico esame con due parti distinte: primo e secondo quadrimestre. Se lo studente, pur non avendo superato la valutazione continua, ha tuttavia superato uno dei due quadrimestri, potrà sostenere l’esame solo per il quadrimestre non superato o, se lo desidera, per l’intera materia. Il peso di ciascun quadrimestre sul voto finale della sessione ordinaria è pari al 50%; sia che lo studente sostenga l’esame di un solo quadrimestre sia che sostenga l’esame dell’intera materia, in questa fase della valutazione non verrà presa in considerazione la valutazione continua relativa alla parte o alle parti oggetto d’esame.

*** La materia si considera superata nell’esame della sessione ordinaria se il voto finale è pari o superiore a 5,0

Sessione straordinaria:

Nel caso in cui non si superi la materia nella sessione ordinaria, lo studente potrà farlo nella sessione straordinaria.

La sessione straordinaria si svolge nel periodo d’esami di giugno-luglio (per ulteriori informazioni, consultare il campus virtuale). Consiste in un unico esame con due parti distinte: primo e secondo quadrimestre.

In questa sessione, lo studente sarà esaminato su tutti i contenuti della materia, a meno che nella sessione ordinaria non abbia superato un quadrimestre; in tal caso, potrà essere esaminato esclusivamente sul quadrimestre non superato, se lo desidera. Il voto finale nella sessione straordinaria sarà la media aritmetica dei voti ottenuti in ciascuno dei due quadrimestri (con un peso del 50% ciascuno). Sia che lo studente sostenga l’esame relativo a un solo quadrimestre sia che sostenga l’esame relativo all’intero corso, in questa fase della valutazione non verrà presa in considerazione la valutazione continua relativa alla parte o alle parti oggetto d’esame.

*** Il corso si considera superato nella sessione straordinaria se il voto finale è pari o superiore a 5,0.

Calendario

Clicca su questo link per ottenere il calendario dettagliato in formato Excel

Obiettivi

Lo studio del Disegno Tecnico Metrico si contraddistingue soprattutto per il suo carattere formativo e per l’insieme di conoscenze volte a costruire uno schema mentale che, insieme alla Matematica e alla Fisica, consenta di affrontare lo studio delle materie tecnologiche del corso di laurea con una base solida e stabile. Inoltre, fornisce allo studente le conoscenze di base per definire qualsiasi elemento geometrico o interpretarne qualsiasi

sua rappresentazione, nel rispetto delle normative vigenti e utilizzando gli strumenti di disegno impiegati nell’industria.

Grazie a questo corso, lo studente sarà in grado di:

- Creare una base di conoscenze fondata su concetti e costruzioni spaziali.

- Migliorare la capacità di ragionamento.

- Migliorare la percezione spaziale.

- Facilitare il calcolo di aree e volumi di ogni tipo di solido.

- Avvicinarsi alle procedure della geometria proiettiva in vista del successivo studio delle coniche e delle superfici.

Prerequisiti

Non sono stati stabiliti prerequisiti.

Competenze

Competenze di base e generali

CG3 Conoscenza delle materie di base e tecnologiche, che consenta l’apprendimento di nuovi metodi e teorie e fornisca la versatilità necessaria per adattarsi a nuove situazioni.

CG4 Capacità di risolvere problemi con iniziativa, capacità decisionale, creatività e pensiero critico, nonché di comunicare e trasmettere conoscenze, abilità e competenze nel campo dell’Ingegneria Industriale.

CG5 Conoscenze per l’esecuzione di misurazioni, calcoli, valutazioni, stime, perizie, studi, relazioni, piani di lavoro e altre attività analoghe.

CG6 Capacità di gestire specifiche, regolamenti e norme di obbligato rispetto.

Competenze specifiche

CE5 Capacità di visione spaziale e conoscenza delle tecniche di rappresentazione grafica, sia mediante i metodi tradizionali della geometria metrica e della geometria descrittiva, sia attraverso le applicazioni di progettazione assistita da computer.

Risultati di apprendimento

RA1 Conoscere, comprendere e utilizzare i sistemi di rappresentazione, nonché le convenzioni e le norme di uso comune nella progettazione industriale.

RA2 È in grado di leggere, interpretare ed eseguire correttamente i disegni industriali, nonché di esprimere graficamente idee e progetti in modo standardizzato, chiaro e preciso.

RA3 È in grado di utilizzare applicazioni di progettazione assistita da computer per l’elaborazione di disegni tecnici.

RA4 Rappresentare diversi tipi di pezzi e quotarli nel rispetto delle norme del disegno tecnico.

RA5 È in grado di lavorare in gruppo, applicare il ragionamento critico, prendere decisioni e comunicare conoscenze e conclusioni nel campo dell’ingegneria industriale.

Descrizione dei contenuti

1. Introduzione all’espressione grafica in ingegneria e al disegno tecnico.

- Costruzioni geometriche sul disegno.

- Introduzione ai sistemi di rappresentazione.

- Elementi di geometria descrittiva.

BLOCCO A: SISTEMA DIEDRICO E SISTEMA DI PIANI QUOTATI.

2. SISTEMA DIEDRICO:

- Punto.

- Retta.

- Piano.

- Intersezioni.

- Abbattimenti.

- Parallelismo e perpendicolarità.

- Distanza.

- Poliedri.

- Prismi.

3. SISTEMA DI PIANI QUOTATI.

BLOCCO B: NORMALIZZAZIONE E VISUALIZZAZIONE (Rappresentazione convenzionale di pezzi

isolati dalla geometria ideale)

4. NORMALIZZAZIONE.

- Formati standardizzati.

- Scale.

- Viste normalizzate.

- Metodi di proiezione.

- Sezioni.

- Quotatura.

5. SISTEMA ASSONOMETRICO.

6. PROSPETTIVA A CAVALLO.

7. PROSPETTIVA CONICA.

BLOCCO C: RAPPRESENTAZIONE ASSISTITA DA COMPUTER.

8. RAPPRESENTAZIONE ASSISTITA DA COMPUTER: Software AutoCAD.

Attività formative

A1 Presentazione in aula dei concetti relativi alle discipline che compongono ciascuna materia e risoluzione di problemi che consentano allo

studente di comprendere come affrontarli, nonché altre sessioni in presenza in gruppo quali lezioni di discussione, condivisione, ecc.

A2 Attività di laboratorio di difficoltà crescente che consentano allo studente di acquisire progressivamente la capacità di raggiungere l’autonomia nella risoluzione dei problemi.

A3 Realizzazione di lavori in piccoli gruppi.

A4 Studio individuale, redazione di relazioni, svolgimento di esercitazioni pratiche, ecc., come lavoro autonomo dello studente o di un gruppo di studenti.

A5 Prove di valutazione.

A9 Tutoraggi.

Sistema e criteri di valutazione

Fatta salva l’eventualità che nel programma del corso in questione siano definiti altri requisiti, in linea generale, la mancata partecipazione a oltre il 60% delle attività formative del corso, che richiedono la presenza fisica o virtuale dello studente, comporterà la perdita del diritto alla valutazione continua nella sessione ordinaria. In tal caso, l’esame da sostenere nel periodo ufficiale stabilito dall’Università costituirà l’unico criterio di valutazione con la percentuale corrispondente secondo il programma del corso.

----

I sistemi di valutazione utilizzati per verificare e valutare l’acquisizione delle competenze

da parte dello studente possono essere suddivisi in tre tipologie:

- E1: Prove scritte nel corso del semestre, per valutare le competenze tecniche associate al corso acquisite attraverso lo studio individuale dello studente.

- E2: Relazioni sullo svolgimento delle esercitazioni di laboratorio per verificare l’acquisizione delle competenze sviluppate.

- E3: risoluzione di problemi, realizzazione di lavori, elaborazione di relazioni, presentazione e discussione di casi pratici o progetti (individualmente o in piccoli gruppi).

I risultati ottenuti dallo studente nelle materie saranno valutati in base alla seguente scala numerica da 0 a 10, con un decimale, alla quale potrà essere aggiunta la corrispondente valutazione qualitativa:

a. 0-4,9: Insufficiente (SS).

b. 5,0-6,9: Promosso (AP).

c. 7,0-8,9: Buono (NT)

d. 9,0-10: Eccellente (SB).

La menzione «Matrícula de Honor» sarà assegnata agli studenti che abbiano ottenuto un voto pari o superiore a 9,0. Il loro numero non potrà superare il cinque per cento degli studenti iscritti alla materia nel corrispondente anno accademico, salvo nel caso in cui il numero di studenti iscritti sia inferiore a 20, nel qual caso potrà essere concessa una sola «Matrícula de Honor».

VALUTAZIONE CONTINUA:

Per calcolare il voto dello studente nell’ambito della valutazione continua, ogni blocco sarà ponderato con i seguenti pesi:

40% BLOCCO A: SISTEMA DIEDRICO:

15% PRIMO ESAME PARZIALE SUL SISTEMA DIEDRICO.

20% SECONDA PROVA PARZIALE DIEDRICA.

5% CONSEGNA DEGLI ESERCIZI.

40% BLOCCO B: NORMALIZZAZIONE E VISUALIZZAZIONE.

17,5% PRIMO ESAME PARZIALE DI NORMALIZZAZIONE.

17,5% SECONDO ESAME PARZIALE DI NORMALIZZAZIONE.

5% CONSEGNA DEGLI ESERCIZI.

20% BLOCCO C: RAPPRESENTAZIONE ASSISTITA DA COMPUTER.

15% VALUTAZIONE AUTOCAD.

5% CONSEGNA DEGLI ESERCIZI.

Per poter calcolare la media tra i diversi Blocchi e superare l’esame tramite valutazione continua, è necessario ottenere almeno un 3,5 in ciascuno dei Blocchi.

Se il voto ottenuto con questa procedura è pari o superiore a 5, lo studente avrà superato il corso tramite valutazione continua.

SESSIONE ORDINARIA:

Nella sessione ordinaria lo studente ha a disposizione le seguenti alternative:

A.- Potrà mantenere il voto dei Blocchi in cui ha ottenuto un punteggio pari o superiore a 5 nella valutazione continua e sostenere l’esame della o delle materie dei Blocchi valutati con un voto inferiore a 5. Per poter calcolare la media tra i diversi blocchi e superare l’esame nella sessione ordinaria, è necessario ottenere almeno un 3,5 in ciascuno dei blocchi.

B.- Sostenere l’esame dell’intera materia; in tal caso, non viene applicato alcun punteggio minimo in nessuno dei blocchi per superare la materia.

Per calcolare il voto della sessione ordinaria, ogni blocco sarà ponderato con i seguenti pesi:

40% BLOCCO A: SISTEMA DIEDRICO.

40% BLOCCO B: NORMALIZZAZIONE E VISUALIZZAZIONE.

20% BLOCCO C: RAPPRESENTAZIONE ASSISTITA DA COMPUTER.

SESSIONE STRAORDINARIA:

Nella sessione ordinaria lo studente ha a disposizione le seguenti alternative:

A.- Potrà mantenere il voto dei Blocchi in cui ha ottenuto una valutazione pari o superiore a 5 nella valutazione continua e sostenere l’esame della o delle materie dei Blocchi valutati con un voto inferiore a 5. Per poter calcolare la media tra i diversi Blocchi e superare l’esame nella sessione ordinaria, è necessario ottenere almeno un 3,5 in ciascuno dei Blocchi.

B.- Sostenere l’esame dell’intera materia; in tal caso, non si applica alcun voto minimo in nessuno dei blocchi per superare la materia.

Per calcolare il voto della sessione straordinaria, ogni blocco verrà ponderato con i seguenti pesi:

40% BLOCCO A: SISTEMA DIEDRICO.

40% BLOCCO B: NORMALIZZAZIONE E VISUALIZZAZIONE.

20% BLOCCO C: RAPPRESENTAZIONE ASSISTITA DA COMPUTER.»

Calendario

Clicca su questo link per scaricare il calendario dettagliato in formato Excel

Obiettivi

Questo corso persegue un duplice obiettivo:

• Da un lato, scegliendo di frequentare un corso di laurea in ingegneria, gli studenti hanno optato per un percorso di studi in cui interagiranno con il mondo naturale, utilizzandone le risorse e trasformandole. Conoscere le leggi fondamentali della chimica consentirà loro di comprendere i principali processi che permettono di estrarre tali risorse, trasformarle in materiali o fonti di energia utili per l’uomo, nonché le implicazioni ambientali che tale attività può generare. Conoscere e comprendere sono i passi preliminari per iniziare ad applicare le conoscenze acquisite e trarne soddisfazione nell’esercizio della professione.

• D’altra parte, molte delle materie del corso di laurea si baseranno sulle competenze già acquisite e sviluppate in questo corso. Le ore di studio dedicate alla chimica devono rappresentare un investimento, che faciliti l’apprendimento di altre materie, in particolare quelle relative ai materiali e all’ambiente.

Prerequisiti

Non sono stati stabiliti prerequisiti.

Competenze

Competenze di base e generali

CG3 Conoscenza delle materie di base e tecnologiche, che consenta l’apprendimento di nuovi metodi e teorie e fornisca la flessibilità necessaria per adattarsi a nuove situazioni.

CG4 Capacità di risolvere problemi con iniziativa, capacità decisionale, creatività e pensiero critico, nonché di comunicare e trasmettere conoscenze, abilità e competenze nel campo dell’Ingegneria Industriale.

CG5 Conoscenze necessarie per l’esecuzione di misurazioni, calcoli, valutazioni, stime, perizie, studi, relazioni, piani di lavoro e altre attività analoghe.

CG6 Capacità di gestire specifiche, regolamenti e norme di obbligata osservanza.

Competenze specifiche

CE4 Capacità di comprendere e applicare i principi delle conoscenze di base della chimica generale, organica e inorganica e le loro applicazioni nell’ingegneria.

Risultati di apprendimento

RA1 Conoscere e applicare la nomenclatura della chimica organica e inorganica.

RA2 Identificare, comprendere e sviluppare le reazioni chimiche di base che si verificano nell’ambito dell’ingegneria industriale.

RA3 Comprendere le proprietà dei diversi stati della materia e metterle in relazione con le proprietà dei materiali.

RA4 È in grado di condurre esperimenti nel laboratorio di chimica, nonché di analizzare, valutare e interpretare i risultati ottenuti.

RA5 È in grado di lavorare in gruppo, applicare il ragionamento critico, prendere decisioni e comunicare conoscenze e conclusioni nel campo dell’ingegneria industriale.

Descrizione dei contenuti

I contenuti saranno trattati secondo i seguenti argomenti:

ARGOMENTO 1: Composizione della materia.

ARGOMENTO 2: Legame chimico.

ARGOMENTO 3: Nomenclatura in chimica organica e inorganica.

ARGOMENTO 4: Stati di aggregazione della materia.

ARGOMENTO 5: La reazione chimica.

ARGOMENTO 6: Termochimica.

ARGOMENTO 7: Soluzioni acquose: l'acqua, la solubilità e le proprietà coligative.

ARGOMENTO 8: Equilibrio chimico.

ARGOMENTO 9: Equilibri acido-base.

ARGOMENTO 10: Equilibri redox.

ARGOMENTO 11: Equilibri di precipitazione.

ARGOMENTO 12: Chimica industriale.

Si svolgeranno 5 esercitazioni di laboratorio:

P1: Studio di diversi tipi di reazioni chimiche.

P2: Distillazione semplice. Densità e indicatori acido-base.

P3: Preparazione di soluzioni acquose, misurazione del pH e neutralizzazione.

P4: Osservazione di un equilibrio chimico.

P5: Titolazione redox.

Attività formative

A1 Presentazione in aula dei concetti relativi alle discipline che compongono ciascuna materia e risoluzione di problemi che consentano allo studente di apprendere come affrontarli, nonché altre sessioni in presenza in gruppo quali lezioni di discussione, condivisione delle idee, ecc.

A2 Attività di laboratorio di difficoltà crescente che consentano allo studente di acquisire progressivamente la capacità di raggiungere l’autonomia nella risoluzione dei problemi.

A3 Svolgimento di lavori in piccoli gruppi.

A4 Studio individuale, redazione di relazioni, svolgimento di esercitazioni pratiche, ecc. come lavoro autonomo dello studente o di un gruppo di studenti.

A5 Prove di valutazione.

A9 Tutoraggi.

Sistema e criteri di valutazione

Fatta salva l’eventualità che nel programma del corso in questione siano definiti altri requisiti, in linea generale, la mancata partecipazione a oltre il 60% delle attività didattiche del corso, che richiedono la presenza fisica o virtuale dello studente, comporterà la perdita del diritto alla valutazione continua nella sessione ordinaria. In tal caso, l’esame da sostenere nel periodo ufficiale stabilito dall’Università costituirà l’unico criterio di valutazione con la percentuale corrispondente secondo il programma del corso.

Il formato delle prove di valutazione potrà comprendere domande a scelta multipla, a risposta breve, a risposta aperta, risoluzione di problemi, casi pratici, prove di laboratorio o laboratori pratici, oppure la progettazione di prototipi, prodotti o modelli, da svolgere per iscritto o oralmente. Se del caso, il coordinatore comunicherà i dettagli relativi alla tipologia di prova da sostenere prima dello svolgimento delle prove.

----

I sistemi di valutazione utilizzati per verificare e valutare l’acquisizione delle competenze da parte dello studente possono essere suddivisi in tre tipologie:

- E1: Prove scritte nel corso del semestre, per valutare le competenze tecniche associate al corso acquisite attraverso lo studio individuale dello studente.

- E2: Relazioni sullo svolgimento delle esercitazioni di laboratorio per verificare l’acquisizione delle competenze sviluppate.

- E3: risoluzione di problemi, realizzazione di lavori, elaborazione di relazioni, presentazione e discussione di casi pratici o progetti (individualmente o in piccoli gruppi).

Esistono due sessioni d’esame ufficiali: ordinaria e straordinaria.

Sessione ordinaria

Lo studente dovrà ottenere un voto pari o superiore a 5 punti. Potrà superare la materia tramite valutazione continua. In questo caso, il voto finale è la media ponderata dell’insieme delle attività formative di seguito descritte:

• Esame parziale 1. Rappresenta il 25% del voto finale. È necessario ottenere un voto pari o superiore a 4 punti per essere conteggiato nella media.

• Esame parziale 2. Rappresenta il 25% del voto finale. È necessario ottenere un voto pari o superiore a 4 punti per essere conteggiato nella media.

• Attività in classe. Rappresentano il 20% del voto finale. Comprendono lo svolgimento di esercizi, problemi, presentazioni e lavori individuali e di gruppo.

• Esercitazioni di laboratorio. Rappresentano il 30% del voto finale. Tale percentuale si suddivide in un 20% del voto, corrispondente a un esame (è necessario ottenere 3,5 punti per essere conteggiato nella media), un 5% relativo a una relazione individuale sulle esercitazioni e un 5% corrispondente a una valutazione preliminare delle conoscenze di base in materia di sicurezza e normativa di laboratorio. Per poter sostenere l’esame sarà indispensabile aver svolto tutte le esercitazioni di laboratorio.

Se lo studente non ottiene il punteggio di 5 punti tramite la valutazione continua, avrà la possibilità di dimostrare di aver raggiunto gli obiettivi formativi durante la settimana degli esami, comunicata a tale scopo, come segue:

• Lo studente sosterrà un esame sulle parti non superate (esame parziale 1, esame parziale 2 e/o esame sulle esercitazioni).

• Ai fini del calcolo del voto finale verranno mantenuti il voto ottenuto nelle attività del corso e il voto della relazione di laboratorio.

Sessione straordinaria

Nel caso in cui non si superi la materia nella sessione ordinaria, lo studente potrà farlo nella sessione straordinaria. I criteri saranno i seguenti:

• Lo studente sosterrà un esame relativo alle parti non superate (esame teorico completo (che include i contenuti degli esami parziali 1 e 2) e/o esame pratico).

• Ai fini del calcolo del voto finale verranno mantenuti il voto ottenuto nelle attività del corso e il voto della relazione di laboratorio.

Calendario

Clicca su questo link per ottenere il calendario dettagliato in formato Excel

Obiettivi

L'obiettivo generale del corso è quello di introdurre i concetti di base relativi ai sistemi operativi, ai database e al software di uso comune in ingegneria. Inoltre, il corso si concentrerà sullo sviluppo della capacità degli studenti di progettare, implementare e mantenere programmi informatici applicando tecniche di ingegneria della programmazione.

Prerequisiti

Non sono stati stabiliti prerequisiti.

Competenze

Competenze di base e generali

CG3 Conoscenza delle materie di base e tecnologiche, che consenta l’apprendimento di nuovi metodi e teorie e fornisca la versatilità necessaria per adattarsi a nuove situazioni.

CG4 Capacità di risolvere problemi con iniziativa, capacità decisionale, creatività e pensiero critico, nonché di comunicare e trasmettere conoscenze, abilità e competenze nel campo dell’Ingegneria Industriale.

CG5 Conoscenze necessarie per l’esecuzione di misurazioni, calcoli, valutazioni, stime, perizie, studi, relazioni, piani di lavoro e altre attività analoghe.

CG6 Capacità di gestire specifiche, regolamenti e norme di obbligatoria osservanza.

Competenze specifiche

CE3 Conoscenze di base sull’uso e la programmazione dei computer, dei sistemi operativi, dei database e dei programmi informatici applicati all’ingegneria. Ideare, realizzare e mantenere progetti informatici che applichino le tecniche attuali dell’ingegneria della programmazione.

Risultati di apprendimento

RISULTATI DI APPRENDIMENTO

RA1 Conoscere i fondamenti dei sistemi operativi, delle banche dati e dei programmi informatici applicabili all’ingegneria.

RA2 Sviluppare programmi informatici, strutturati in funzioni e che facciano uso di variabili, operatori logici, array, puntatori, ecc.

RA3 È in grado di progettare ed elaborare programmi informatici applicati alla risoluzione di problemi ingegneristici.

RA4 È in grado di lavorare in gruppo, applicare il ragionamento critico, prendere decisioni e comunicare conoscenze e conclusioni nel campo dell’ingegneria industriale.

Descrizione dei contenuti

Introduzione alla programmazione. Struttura di un programma.

- Identificatori. Variabili. Tipi, letterali. Operazioni ed espressioni

- Lettura dei dati dalla tastiera. Classi di utilità.

- Classi e oggetti. Attributi, metodi, chiamate ai metodi. Alias.

- Classi e oggetti. Costruttori. Restituzione di valori. Esercizi.

- Istruzioni di controllo

- Eccezioni

- Array

- File

- Esercitazioni finali.

Attività formative

A2 Attività di laboratorio di difficoltà crescente che consentano allo studente di acquisire progressivamente la capacità di risolvere i problemi in modo autonomo.

A3 Svolgimento di lavori in piccoli gruppi.

A4 Studio individuale, redazione di relazioni, svolgimento di esercitazioni pratiche, ecc. come lavoro autonomo dello studente o di un gruppo di studenti.

A5 Prove di valutazione.

A9 Tutoraggi.

Sistema e criteri di valutazione

Fatta salva l’eventualità che nel relativo programma del corso possa essere definito un altro requisito, in linea generale, la mancata partecipazione a oltre il 60% delle attività formative del corso, che richiedono la presenza fisica o virtuale dello studente, comporterà la perdita del diritto alla valutazione continua nella sessione ordinaria. In tal caso, l’esame da sostenere nel periodo ufficiale stabilito dall’Università costituirà l’unico criterio di valutazione con la percentuale corrispondente secondo il programma del corso.

----

Il processo di valutazione sarà condotto tenendo conto delle diverse competenze.

I sistemi di valutazione utilizzati per verificare e valutare l’acquisizione delle competenze da parte dello studente possono essere suddivisi in tre tipologie:

- E2: Relazioni sullo svolgimento delle esercitazioni di laboratorio per verificare l’acquisizione delle competenze sviluppate.

- E3: risoluzione di problemi, realizzazione di lavori, elaborazione di relazioni, presentazione e discussione di casi pratici o progetti (individualmente o in

piccoli gruppi).

Appendice

ESAMI PARZIALI DI INFORMATICA: 

- Controllo di flusso di base su liste e stringhe (20%)

- Utilizzo delle funzioni su strutture di dati aggiuntive (30%)

- Programmazione strutturata su strutture dati annidate e file (30%)

LAVORI: 

- UAX Skill School (10%)

- Esercizio di programmazione (10%): da consegnare prima dell'ultimo esame della valutazione continua.

CONDIZIONI: 

- Ogni esame è cumulativo e richiede le conoscenze acquisite negli argomenti precedenti.

- Per superare il corso tramite valutazione continua è necessario ottenere almeno un 3 nel secondo e nel terzo esame parziale.

- Per superare il corso tramite valutazione continua è necessario ottenere almeno un 3 nella parte pratica dei due esami precedenti.

Obiettivi

Acquisire una conoscenza di base dell'inglese specifico per l'ingegneria, in particolare quello utilizzato in ambito ingegneristico, partendo da un livello iniziale B1 e raggiungendo il livello B2. Familiarizzare con il vocabolario inglese e ampliarne la conoscenza, in particolare il vocabolario tecnico relativo al corso di laurea. Familiarizzare lo studente con possibili situazioni e testi relativi all’ingegneria, al fine di sviluppare le competenze di comprensione ed espressione (sia orale che scritta).

Prerequisiti

Non sono previsti prerequisiti.

Competenze

Competenze di base e generali

CG4 Capacità di risolvere problemi con iniziativa, capacità decisionale, creatività e pensiero critico, nonché di comunicare e trasmettere conoscenze, abilità e competenze nel campo dell’Ingegneria Industriale.

CG7 Capacità di analizzare e valutare l’impatto sociale e ambientale delle soluzioni tecniche.

CG9 Capacità di lavorare in un ambiente multilingue e multidisciplinare.

Competenze trasversali

CT01 Capacità di analizzare le strategie verbali impiegate negli scambi comunicativi.

CT02 Analisi dei conflitti e loro risoluzione, attraverso l’impiego di processi di negoziazione e l’uso di strategie di cortesia verbale e argomentazione.

CT03 Conoscenza necessaria e sufficiente della lingua inglese per comunicare e comprendere. Sviluppo della comprensione scritta e orale, nonché dell’espressione orale e scritta.

Risultati di apprendimento

RA1 È in grado di comprendere documenti, relazioni e conclusioni di carattere professionale nel campo dell’ingegneria, in lingua inglese.

RA2 È in grado di redigere elaborati, relazioni e conclusioni di carattere professionale nel campo dell’ingegneria in lingua inglese.

RA3 È in grado di comunicare, in lingua inglese, lavori, relazioni e conclusioni di carattere professionale nel campo dell’ingegneria e del mondo degli affari.

Descrizione dei contenuti

Unità 1 - Sistemi

1.1 Soccorso p.4 Intervista; Rapporto sull’incidente; Coesione; Attrezzature di sicurezza; Telecomunicazioni

1.2 Trasmissione p.6 Descrizione di un sistema; Tabella delle specifiche; Pronomi relativi; Telecomunicazioni via satellite

1.3 Funzionamento p.8 Istruzioni; Manuale d’uso; Imperativo al presente semplice; Verbi di istruzione; Meccanica navale

Unità 2 - Processi

2.1 Forme del futuro p.10 Gradi di certezza; Rapporto di previsione; "will" per le previsioni; Applicazioni delle materie plastiche

2.2 Forme solide p.12 Descrizione di un processo; Descrizione del processo; Presente semplice passivo; Verbi di processo

2.3 Forme cave p.14 Descrivere un processo; Lezione / Intervento; Frasi per riferirsi a un supporto visivo; Verbi di processo; sostantivi correlati e gerundi

Ripasso dell’Unità A p.16

Unità 3 - Eventi

3.1 Condizioni p.20 Condizioni irreali; Presentazione di un servizio di attualità tecnica; Presente perfetto vs passato semplice; Primo e secondo condizionale; Meccanica aerospaziale

3.2 Sequenza (1) p.22 Sequenza di eventi; Come funziona; Clausole temporali; Sistema LAS del veicolo spaziale

3.3 Sequenza (2) p.24 Sequenza di eventi; Come funziona; Indicatori di sequenza; Suffissi dei sostantivi; lessico semitecnico

Unità 4 - Carriere

4.1 Ingegnere p.26 Pianificazione del curriculum e della lettera di presentazione; Presente progressivo per azioni in corso nel presente e nel futuro; Termini utilizzati in un curriculum

4.2 Inventore p.28 Confronto tra riviste tecniche; congiunzioni comparative; lessico semi-tecnico biomedico

4.3 Colloquio p.30 Ricerca di lavoro; Colloquio di lavoro; Presente perfetto vs. passato semplice con “for”, “since”, “ago”; Occupazione

Ripasso Unità B p.32

Unità 5 - Sicurezza

5.1 Avvertenze p.36 Brainstorming; Riunione telefonica; Espressioni di discussione; Sistemi di controllo e di allarme

5.2 Istruzioni p.38 Dare istruzioni; Sessione di formazione sul manuale; Modali attivi e passivi; Manutenzione automobilistica

5.3 Regole p.40 Rispettare le regole; Regolamento (a meno che non si tratti del participio presente); Navigazione del traffico aereo

Unità 6 - Pianificazione

6.1 Programmi p.42 Esprimere accordo e disaccordo; Riunione di pianificazione; Modali futuri; Scadenze nel settore energetico e ambientale

6.2 Cause p.44 Causa ed effetto; Descrizione di un processo: «a causa di», «a seguito di»; Sostantivi che esprimono azioni; Suffissi causali; Lavorazione del combustibile

6.3 Sistemi p.46 Descrizione di un sistema; Lezione / Intervento; Indicatori di sezione in un intervento; Produzione di energia elettrica

Ripasso Unità C p.48

Unità / Sezione Funzione / Competenza Genere / Tipo di testo Grammatica / Discorso Lessico / Tecnologia

Attività formative

A1 Presentazione in aula dei concetti relativi alle discipline che compongono ciascuna materia e risoluzione di problemi che consentano allo studente di apprendere come affrontarli, nonché altre sessioni in presenza di gruppo quali lezioni di discussione, condivisione, ecc.

A2 Attività di laboratorio di difficoltà crescente che consentano allo studente di acquisire progressivamente la capacità di raggiungere l’autonomia nella risoluzione dei problemi.

A3 Svolgimento di lavori in piccoli gruppi.

A4 Studio individuale, redazione di relazioni, svolgimento di esercitazioni pratiche, ecc. come lavoro autonomo dello studente o di un gruppo di studenti.

A5 Prove di valutazione.

A9 Tutoraggi.

Sistema e criteri di valutazione

Fatta salva l’eventualità che nel programma del corso in questione siano definiti altri requisiti, in linea generale, la mancata partecipazione a oltre il 60% delle attività didattiche del corso, che richiedono la presenza fisica o virtuale dello studente, comporterà la perdita del diritto alla valutazione continua nella sessione ordinaria. In tal caso, l’esame da sostenere nel periodo ufficiale stabilito dall’Università costituirà l’unico criterio di valutazione con la percentuale corrispondente secondo il programma del corso.

I sistemi di valutazione utilizzati per verificare e valutare l’acquisizione delle competenze da parte dello studente possono essere suddivisi in tre tipologie:

- E1: Prove scritte nel corso del semestre, per valutare le competenze tecniche associate al corso acquisite attraverso lo studio individuale dello studente.

- E2: Relazioni sullo svolgimento delle esercitazioni di laboratorio per verificare l’acquisizione delle competenze sviluppate.

- E3: risoluzione di problemi, realizzazione di lavori, stesura di relazioni, presentazione e discussione di casi pratici o progetti (individualmente o in piccoli gruppi).

1. VALUTAZIONE CONTINUA

2 prove scritte e una prova orale, entrambe alla fine del periodo accademico. Lo schema di valutazione continua è completato dal lavoro svolto in classe da ciascun studente e dalla valutazione del docente.

1 prova scritta nel corso dell’anno accademico.

a. Una prima prova parziale: 20%

b. Una seconda prova parziale: 30%

c. Una prova orale (presentazione su un argomento a scelta relativo all’ingegneria) alla fine del periodo accademico: 25%

L’argomento della presentazione orale dovrà essere concordato in anticipo con il docente.

d. Completamento soddisfacente del corso UAX Skill School (Coursera): 10%

e. Valutazione del docente basata sul comportamento e sull’atteggiamento in classe, sulla frequenza e sulla partecipazione attiva: 15%

Ciascuna delle prove parziali consisterà in esercizi di:

Comprensione orale (Listening)

Vocabolario (Vocabulary)

Comprensione scritta (Reading)

Grammatica o strutture linguistiche (Grammar)

Scrittura (Writing)

Le date di queste prove saranno comunicate in anticipo dal docente. Le prove si svolgeranno nell’aula abituale, salvo diversa indicazione da parte del docente.

IMPORTANTE

1) È necessario sostenere TUTTE le prove di valutazione previste durante il periodo accademico di valutazione continua. Ne consegue che ogni studente che non sostenga una delle prove parziali, PERDERÀ IL DIRITTO ALLA VALUTAZIONE CONTINUA E DOVRÀ SOSTENERE L’ESAME NELLA SESSIONE ORDINARIA SUL 100% DELLA MATERIA, in base ai criteri di valutazione previsti per tale sessione.

2) Se è stato ottenuto un punteggio minimo di 5 nella prova orale di presentazione, nell’ambito della valutazione continua, il voto verrà conservato per la sessione ordinaria e/o straordinaria.

3) Il voto dell’esame scritto non verrà mantenuto in nessun caso.

4) Il voto finale sarà calcolato in base alle percentuali sopra menzionate. La valutazione continua potrà essere sospesa se il risultato del calcolo con le altre prove è inferiore a 5. In tal caso, lo studente o la studentessa dovrà sostenere l’esame della materia nella sessione ordinaria di gennaio per il 75% (se ha ottenuto almeno un 5 nella prova orale della valutazione continua e decide di conservarlo per giugno) oppure per il 100% della materia.

5) Se il voto in una delle competenze (Ascolto, Vocabolario, Lettura, Grammatica) è inferiore a 2,5 alla fine dell’anno accademico, non sarà possibile calcolare la media. In questo caso, il voto finale sarà al massimo un 3. Ne consegue che, se una competenza rimane senza valutazione, sia perché lo studente non l’ha svolta (nel caso dell’esame scritto), sia perché non si è presentato per sostenerla (nel caso dell’esame scritto e/o dell’esame orale), non verrà calcolata la media tra le altre competenze e il voto finale sarà al massimo un 3.

6) Gli studenti con una media finale pari o superiore a 5 nella valutazione continua supereranno la materia tramite il sistema di valutazione continua.

7) Gli studenti devono avere un tasso di frequenza dell’80% per poter usufruire di questa opzione di valutazione.

2. SESSIONE ORDINARIA SENZA VALUTAZIONE CONTINUA E SESSIONE STRAORDINARIA

2.1 Esami:

Gli studenti che devono essere valutati sul 100% della materia dovranno sostenere l’esame ordinario a febbraio o quello straordinario a giugno e/o luglio. I criteri di valutazione in questo caso saranno i seguenti:

Esame scritto: 75%

Esame orale: 25%

L’esame scritto verterà sulle stesse competenze illustrate in precedenza per gli studenti sottoposti a valutazione continua.

L’esame orale consisterà in una presentazione individuale, secondo quanto specificato dal docente a tempo debito, su argomenti di ingegneria trattati nel corso dell’anno accademico. Le specifiche relative al formato della presentazione saranno comunicate nel corso dell’anno accademico.

Se il voto in una qualsiasi delle competenze (Ascolto, Vocabolario, Lettura, Grammatica, Scrittura) è inferiore a 2,5, non sarà possibile calcolare la media. In questo caso, il voto finale sarà al massimo un 3. Ne consegue che, se una competenza rimane senza valutazione, sia perché lo studente non l’ha svolta (nel caso dell’esame scritto), sia perché non si è presentato per sostenerla (nel caso dell’esame scritto e/o dell’esame orale), non verrà calcolata la media tra le altre competenze e il voto finale sarà pari al massimo a 3.

Se è stato ottenuto un minimo di 5 nella prova orale, il voto verrà conservato per la sessione straordinaria, qualora fosse necessario e su richiesta dello studente.

È responsabilità dello studente informarsi su aule, date e orari.

Tipo di esame

2.1.1 Esame scritto

L’esame scritto comprenderà domande di comprensione orale, vocabolario, comprensione scritta e grammatica.

Il voto dell’esame scritto non verrà conservato per la sessione straordinaria in nessun caso.

2.1.2 Esame orale

Potrà essere individuale o in coppia, a seconda di quanto indicato al momento opportuno. Consisterà in un intervento orale o in un dialogo su un tema prestabilito relativo all’ingegneria. Ogni studente preparerà il proprio dialogo o la propria presentazione in anticipo, seguendo le linee guida fornite in classe o tramite il portale del corso.

Il giorno dell’esame scritto verranno fornite, al più tardi, le informazioni relative a date, orari e aule degli esami orali. Agli studenti verrà chiesto di iscriversi alla data e all’ora che preferiscono tra quelle stabilite dalla Facoltà di Lingue Applicate. Gli esami orali potranno essere registrati.

Calendario

Clicca su questo link per ottenere il calendario dettagliato in formato Excel

Obiettivi

L'obiettivo fondamentale di questo corso è quello di trasmettere allo studente, in modo pratico, le principali caratteristiche, proprietà e applicazioni dei materiali utilizzati nel campo dell'ingegneria. Si mira a far comprendere allo studente come la struttura di un materiale ne determini le proprietà fisiche, chimiche, meccaniche, ecc., e a fargli conoscere le relazioni tra proprietà, struttura e lavorazione, in modo che sia in grado di progettare un materiale o un trattamento per ottenere un insieme prestabilito di proprietà.

Descrizione dei contenuti

Descrizione dei contenuti

I contenuti saranno trattati secondo i seguenti argomenti:

ARGOMENTO 1: Introduzione alla scienza dei materiali.

ARGOMENTO 2: Strutture cristalline.

ARGOMENTO 3: Difetti cristallini.

ARGOMENTO 4: Movimenti di diffusione.

ARGOMENTO 5: Proprietà meccaniche.

ARGOMENTO 6: Indurimento.

ARGOMENTO 7: Corrosione e usura.

ARGOMENTO 8: Solidificazione ed equilibrio tra le fasi.

ARGOMENTO 9: Trattamento termico degli acciai.

ARGOMENTO 10: Proprietà termiche.

Verranno svolte 4 esercitazioni di laboratorio:

P1: Prove di trazione.

P2: Prove di impatto e di durezza.

P3: Deformazione a freddo e ricottura.

P4: Corrosione.

Competenze

• Competenze di base e generali

- CM1: Capacità di redigere, firmare e sviluppare progetti nel campo della tecnologia meccanica dell’ingegneria industriale, aventi per oggetto, in base alle conoscenze acquisite secondo quanto stabilito al paragrafo 5 del presente decreto, la costruzione, la ristrutturazione, la riparazione, la manutenzione, la demolizione, la fabbricazione, l’installazione, il montaggio o la gestione di: strutture, apparecchiature meccaniche, impianti energetici, impianti elettrici ed elettronici, impianti e stabilimenti industriali, nonché processi di produzione e automazione.

- CM2: Capacità di dirigere le attività oggetto dei progetti di ingegneria descritti nel paragrafo precedente.

- CM3: Conoscenza delle materie di base e tecnologiche, che lo renda capace di apprendere nuovi metodi e teorie e gli conferisca la versatilità necessaria per adattarsi a nuove situazioni.

- CM4: Capacità di risolvere problemi con iniziativa, capacità decisionale, creatività e pensiero critico, nonché di comunicare e trasmettere conoscenze, abilità e competenze in ambito ingegneristico.

- CM5: Conoscenze necessarie per l’esecuzione di misurazioni, calcoli, valutazioni, stime, perizie, studi, relazioni, piani di lavoro e altre attività analoghe.

- CM10: Capacità di lavorare in un ambiente multilingue e multidisciplinare.

• Competenze specifiche

- CM20: Conoscenza dei fondamenti della scienza, della tecnologia e della chimica dei materiali. Comprensione della relazione tra microstruttura, sintesi o lavorazione e proprietà dei materiali.

- CM25: Conoscenza e applicazione dei principi della resistenza dei materiali.

Risultati di apprendimento

- RA1: Conoscere la classificazione dei materiali e le loro proprietà in base ai loro fondamenti chimici.

- RA2: Conoscere la relazione tra microstruttura, sintesi o lavorazione e proprietà dei materiali.

- RA4: Conoscere i criteri di selezione dei materiali, il loro comportamento in servizio e le cause di cedimento.

- RA5: È in grado di eseguire prove di laboratorio per caratterizzare il comportamento dei materiali.

- RA6: È in grado di lavorare in gruppo, applicare il ragionamento critico, prendere decisioni e comunicare conoscenze e conclusioni nel campo dell’ingegneria industriale.

Sistema e criteri di valutazione

Fatta salva l’eventualità che nel relativo programma del corso possa essere definito un altro requisito, in linea generale, la mancata frequenza a oltre il 60% delle attività formative del corso, che richiedono la presenza fisica o virtuale dello studente, comporterà la perdita del diritto alla valutazione continua nella sessione ordinaria. In tal caso, l’esame da sostenere nel periodo ufficiale stabilito dall’Università costituirà l’unico criterio di valutazione con la percentuale corrispondente secondo il programma del corso.

----

Sistema e criteri di valutazione

I sistemi di valutazione utilizzati per verificare e valutare l’acquisizione delle competenze da parte dello studente possono essere suddivisi in tre tipologie:

- E1: Prove scritte nel corso del semestre, per valutare le competenze tecniche associate al corso acquisite attraverso lo studio individuale dello studente.

- E2: Relazioni sullo svolgimento delle esercitazioni di laboratorio per verificare l’acquisizione delle competenze sviluppate.

- E3: risoluzione di problemi, realizzazione di lavori, stesura di relazioni, presentazione e discussione di casi pratici o progetti (individualmente o in piccoli gruppi).

Esistono due sessioni d’esame ufficiali: ordinaria e straordinaria.

• Sessione ordinaria

Lo studente dovrà ottenere un voto pari o superiore a 5 punti. Potrà superare la materia tramite valutazione continua. In questo caso, il voto finale è la media ponderata dell’insieme delle attività formative di seguito elencate:

• Esame parziale 1. Rappresenta il 35% del voto finale. È necessario ottenere un voto pari o superiore a 4 punti per essere conteggiato nella media.

• Esame parziale 2. Rappresenta il 35% del voto finale. È necessario ottenere un voto pari o superiore a 4 punti per essere conteggiato nella media.

• Attività in classe (prove scritte su ciascun argomento). Rappresentano il 15% del voto finale. Comprendono lo svolgimento di esercizi, problemi e lavori individuali e di gruppo.

• Esercitazioni di laboratorio: rappresentano il 15% del voto finale, suddiviso in un 10% del voto, corrispondente a un esame (è necessario ottenere 3,5 punti per essere inclusi nella media), e un 5% di una relazione individuale. Per poter sostenere l’esame sarà indispensabile aver svolto tutte le esercitazioni.

Se lo studente non ottiene il punteggio di 5 punti tramite la valutazione continua, avrà l’opportunità di dimostrare di aver raggiunto gli obiettivi formativi durante la settimana degli esami, comunicata a tale scopo, secondo le seguenti modalità:

• Lo studente sosterrà un esame sulle parti non superate (esame parziale 1, esame parziale 2 e/o esame delle attività pratiche).

• Ai fini del calcolo del voto finale verranno mantenuti il voto ottenuto nelle attività del corso e il voto della relazione di laboratorio.

• Sessione straordinaria

Nel caso in cui non si superi l’esame nella sessione ordinaria, lo studente potrà farlo nella sessione straordinaria. I criteri saranno i seguenti:

• Lo studente sosterrà un esame relativo alle parti non superate (esame teorico completo (che include i contenuti degli esami parziali 1 e 2) e/o esame pratico).

• Ai fini del calcolo del voto finale, verranno mantenuti il voto ottenuto nelle attività del corso e il voto della relazione di laboratorio.

Appendice

Attività formative

A1: Presentazione in aula dei concetti relativi alle discipline che compongono ciascuna materia e risoluzione di problemi che consentano allo studente di apprendere come affrontarli, nonché altre sessioni in presenza di gruppo quali lezioni di discussione, condivisione, ecc.

A2: Attività di laboratorio di difficoltà crescente che consentano allo studente di acquisire progressivamente la capacità di raggiungere l’autonomia nella risoluzione dei problemi.

A3: Svolgimento di lavori in piccoli gruppi, in coppia o individualmente.

A4: Studio individuale, redazione di relazioni, svolgimento di esercitazioni pratiche, ecc. come lavoro autonomo dello studente o di un gruppo di studenti.

A5: Prove di valutazione.

A9: Tutoraggi.

Bibliografia

• Bibliografia di base:

1.- Askeland, Donald R.; Scienza e ingegneria dei materiali: Madrid [ecc.]: Paraninfo, 2001, ISBN: 8497320166.

2.- Callister Jr., William D.; Introduzione alla scienza e all’ingegneria dei materiali: Barcellona: Reverté, 1995-2001, ISBN: 8429172521.

3.- Mangonon, Pat L.; Scienza dei materiali: selezione e progettazione: Città del Messico [ecc.]: Pearson, 2001, ISBN: 9702600278

4.- Michael F. Ashby / David R.H. Jones; Materiali per l’ingegneria 1: Reverté, ISBN: 9788429172553

• Letteratura complementare:

1.- F. Gutiérrez; Guida allo studio della scienza dei materiali: fondamenti e problemi: Servizio Pubblicazioni E.T.S.I. Caminos, D.L., ISBN: 8489627002.

2.- J.F. Shackelford; Introduzione alla scienza dei materiali per ingegneri: Pearson, ISBN: 9788483226599.

3.- Otero Huerta, Enrique; Corrosione e degrado dei materiali: Madrid: Síntesis, 1997, ISBN: 8477385181.

4.- Pero-Sanz Elorz, José Antonio, Scienza e ingegneria dei materiali: strutture, trasformazioni: Madrid: CIE Inversiones Editoriales-Dossat 2000, ISBN: 8496437442.

5.- Smith, William F.; Scienza e ingegneria dei materiali: Madrid: McGraw-Hill Interamericana de España, 2004, ISBN: 8448129563.

6.- William F. Smith / Javad Hashemi; Fondamenti di scienza e ingegneria dei materiali: McGraw-Hill, ISBN: 9789701056387.

Obiettivi

Il corso "Communication for Success" (Comunicazione per il successo) si tiene durante il primo semestre del primo anno e vale 3 crediti. Questo corso mira a fornire agli studenti gli strumenti necessari per comunicare oralmente in inglese con efficacia, in un contesto professionale e accademico. A tal fine, si approfondirà l’uso corretto della lingua parlata (correttezza, coerenza e adeguatezza, correttezza lessicale, vocabolario, e pronuncia, prosodia), del linguaggio non verbale (gesti, postura, contatto visivo, ecc.), nonché di altri aspetti legati alle differenze culturali e alla sociolinguistica.

Prerequisiti

Non applicabile

Competenze

COMPETENZE Decreto CIN 311/2009

COMPETENZE

C4 Capacità di risolvere problemi con iniziativa, capacità decisionale, creatività e pensiero critico, nonché di comunicare e trasmettere conoscenze, abilità e competenze nel campo dell’Ingegneria Industriale.

C10 Capacità di lavorare in un ambiente multilingue e multidisciplinare.

Risultati di apprendimento

CONOSCENZE E CONTENUTI

RK17 Conosce gli elementi necessari per comunicare e comprendere la lingua inglese, attraverso lo sviluppo della comprensione scritta e orale, nonché dell’espressione orale e scritta.

COMPETENZE

RC14 Affronta le trattative in contesti professionali utilizzando strategie di cortesia verbale e argomentazione per apportare valore ai team.

RODS Sviluppa una comunicazione efficace, il lavoro di squadra, il pensiero analitico, la creatività e la leadership etica da una prospettiva trasversale e con chiara ispirazione ai principi e ai valori democratici, nonché agli Obiettivi di Sviluppo Sostenibile, per operare con integrità in ambito professionale.

Descrizione dei contenuti

Verranno sviluppati contenuti combinati di lingua inglese, con lo studio e il perfezionamento dell’uso della lingua nel contesto comunicativo, e di inglese tecnico-accademico, con lo studio del vocabolario e dei concetti propri dei seguenti ambiti di specializzazione:

Unità 1 – Business

Unità 2 – Scienze comportamentali

Unità 3 – Psicologia dello sviluppo

Unità 4 – Scienze – In che modo le leggi della scienza influenzano le nostre vite?

Unità 5 – Scienze dell’alimentazione – In che modo la scienza ha cambiato il cibo che mangiamo?

Unità 6 – Educazione – Esiste una strada verso il successo migliore delle altre?

Unità 7 – Antropologia – In che modo le scoperte casuali possono influenzare le nostre vite?

Unità 8 – Ingegneria – Quali sono le conseguenze del progresso?

Attività formative

AP2.- Lezioni dinamiche

Attività in aula con un approccio pratico e applicato, in cui si sviluppa uno studio approfondito su una determinata materia. Promuovono la partecipazione riflessiva e indagatoria degli studenti. A seconda dell’obiettivo perseguito, possono essere utilizzate, tra l’altro, per:

• Contestualizzazione, spiegazione e chiarimento dei contenuti chiave per la corretta acquisizione delle competenze di ciascuna materia. Si favorisce l’approccio critico attraverso la riflessione e la scoperta delle relazioni tra i vari concetti.

• Presentazione di problemi, casi di studio, sfide, progetti o domande di ricerca.

• Revisione di casi pratici.

• Presentazioni orali: esposizione dei risultati e delle conclusioni di una ricerca; analisi e risoluzione di casi, risultati e risoluzione di problemi o sfide; presentazione di un progetto; presentazione di un prototipo, ecc.

• Dibattiti: conversazioni strutturate in cui si confrontano e si condividono opinioni e punti di vista diversi su un tema specifico. Le opinioni devono essere correttamente motivate, basate su dati empirici, studi, teorie, ecc., che consentano di stabilire criteri di accesso, partecipazione, ricerca e presentazione di informazioni e dati per garantire un dialogo dinamico e interessante.

AP4- : Elaborazione di lavori o progetti e risoluzione di sfide

Si tratta di un’attività guidata dal docente in cui gli studenti dovranno elaborare un lavoro o un progetto entro un determinato periodo di tempo per rispondere a situazioni o problemi complessi reali attraverso la pianificazione, la progettazione e la realizzazione di una serie di attività interconnesse e coordinate, a partire dallo sviluppo e dall’applicazione delle conoscenze acquisite e dall’uso efficace delle risorse. Inoltre, il docente potrà organizzare la presentazione dei risultati e delle conclusioni tramite un’esposizione orale.

AP5.- Studio individuale, risoluzione di casi o problemi, ricerche bibliografiche.

Attività di apprendimento individuali o di gruppo sui materiali, i casi, i problemi e la bibliografia consigliata nelle materie. Comprende la lettura e la revisione di testi finalizzate all’approfondimento e all’ampliamento delle conoscenze nei diversi campi di studio, nonché le attività complementari a tale lettura, quali il confronto tra autori o la critica di articoli. Comporta inoltre la risoluzione di casi, problemi e/o sfide appositamente progettati affinché gli studenti elaborino un’analisi approfondita e completa di una situazione reale o ipotetica, con l’obiettivo di comprenderla, interpretarla, risolverla, formulare ipotesi, confrontare dati, riflettere, integrare le conoscenze, formulare una diagnosi e, in alcuni casi, esercitarsi nelle possibili procedure alternative di soluzione.

AP6.- Tutoraggio 

Sessioni in cui il docente guida e orienta gli studenti nel loro processo di apprendimento. Risolve dubbi teorici o pratici, monitora le procedure utilizzate dagli studenti nel corso e fornisce un feedback significativo. Il docente è disponibile in orari prestabiliti e comunicati agli studenti, e questi ultimi potranno partecipare volontariamente, in base alle proprie esigenze. 

AP7.- Prove di verifica delle conoscenze 

Attività formativa valutabile volta a determinare in modo oggettivo le conoscenze acquisite da ciascuno studente in una determinata materia. Comprende diverse modalità (continua e finale). In altre parole, consente di valutare l’acquisizione dei risultati di apprendimento in modo continuo per tutta la durata del corso, nonché di effettuare una valutazione sintetica di carattere finale. Inoltre, comporta il calcolo del tempo dedicato dal docente e dallo studente allo svolgimento di questo tipo di attività in classe.

Sistema e criteri di valutazione

Fatta salva l’eventualità che nel relativo programma del corso possa essere definito un altro requisito, in linea generale, la mancata partecipazione a oltre il 60% delle attività formative del corso, che richiedano la presenza fisica o virtuale dello studente, comporterà la perdita del diritto alla valutazione continua nella sessione ordinaria. In tal caso, l’esame da sostenere nel periodo ufficiale stabilito dall’Università costituirà l’unico criterio di valutazione con la percentuale corrispondente secondo il programma del corso.

----

SE1.- Attività pratiche (risoluzione di casi, problemi e sfide, realizzazione di progetti, presentazioni orali, dibattiti, ecc.)

Valutazione del livello di raggiungimento dei risultati di apprendimento (in termini di conoscenze, abilità e attitudini) conseguiti attraverso lo svolgimento di attività pratiche individuali e di gruppo (risoluzione di casi, problemi e sfide, realizzazione di progetti, presentazioni orali, dibattiti, ecc.) sulla base di rubriche di valutazione e strumenti di osservazione precedentemente elaborati e pubblicati dal docente.

Tutte le attività pratiche si avvalgono delle risorse fornite dal campus virtuale, che consente la sincronia tra studenti e docente. Inoltre, tale piattaforma permette la consegna di lavori e/o esercizi tramite un'apposita casella di posta che facilita l'uso di applicazioni antiplagio. Allo stesso modo, per ogni consegna, gli studenti dovranno allegare una dichiarazione giurata o di responsabilità in cui garantiscono l’autenticità e la paternità della documentazione/dei file presentati per la valutazione.

Il corpo docente dispone di ore dedicate alla revisione delle valutazioni presentate e formulerà domande di verifica, oltre a interagire con lo studente per accertare il raggiungimento dei risultati di apprendimento, lo sviluppo e la paternità di ogni lavoro e/o esercizio. Infine, l’attività in presenza relativa alle prove di conoscenza prevede l’interazione tra studente e docente non solo ai fini della valutazione finale della materia/corso, ma anche per la valutazione continua.

SE2.- Prove finali di verifica delle conoscenze

Prove oggettive di verifica delle conoscenze. Possono essere scritte o orali, a risposta aperta, a risposta breve o a scelta multipla, ecc.

SE4.- Portfolio

Vengono valutate le prove dell’apprendimento (di conoscenza, prestazione o prodotto) dello studente raccolte in un dossier, in una cartella o in un portfolio nel corso della materia, con l’intento di spiegare e riflettere sull’apprendimento realizzato.

SE1 Attività pratiche MINIMO 30% MASSIMO 50%

SE2 Prove finali di conoscenza MINIMO 40% MASSIMO 75%

SE4 Portfolio MINIMO 10% MASSIMO 20%

Il processo di valutazione sarà condotto al fine di ottenere i risultati di apprendimento previsti nel programma del corso.

Le prove che verranno svolte valuteranno, principalmente, due delle competenze linguistiche (comprensione orale ed espressione orale).

Per valutare tali competenze saranno svolte le seguenti prove:

• Esercizi di vocabolario (applicati all’esposizione orale).

• Realizzazione ed esposizione di presentazioni su argomenti di ambito lavorativo e accademico.

• Prove di comprensione orale.

• Prove di espressione orale.

VALUTAZIONE CONTINUA

Gli studenti saranno valutati tramite valutazione continua, come segue:

Prova parziale 1 (prove di ascolto e vocabolario) (Totale 25%):

Esame finale (prove di ascolto e vocabolario) (25%):

Presentazioni orali (40%) (Se lo studente supera la prova orale con un voto minimo di 5 in classe, il voto verrà conservato per la sessione ordinaria)

Frequenza del corso UAX Skill School: 10%

IMPORTANTE:

Nel caso in cui lo studente non abbia sostenuto una qualsiasi delle prove parziali o le abbia fallite, l’esame della sessione ordinaria avrà un peso del 100%. In questo caso gli studenti saranno valutati come segue:

Prova di comprensione orale e vocabolario 50%

Presentazione orale 50%

Una volta sostenute tutte le prove di valutazione continua, se la media complessiva in una di queste prove è inferiore a 2,5, non sarà possibile calcolare la media. In questo caso, il voto finale sarà al massimo un 3 e, pertanto, lo studente dovrà presentarsi alla sessione ordinaria corrispondente.

ESAME FINALE: SESSIONE ORDINARIA SENZA VALUTAZIONE CONTINUA E/O SESSIONE STRAORDINARIA.

Gli studenti saranno valutati come segue:

Prova di comprensione orale e vocabolario 50%

Presentazione orale 50%

Prerequisiti

Non sono stati stabiliti prerequisiti.

Competenze

Competenze di base e generali

CG4 Capacità di risolvere problemi con iniziativa, processo decisionale, creatività, pensiero critico e di comunicare e trasmettere conoscenze, abilità e competenze nel campo dell’Ingegneria Industriale.

CG5 Conoscenze necessarie per l'esecuzione di misurazioni, calcoli, valutazioni, stime, perizie, studi, relazioni, piani di lavoro e altre attività analoghe.

CG6 Capacità di gestire specifiche, regolamenti e norme di obbligato rispetto.

CG8 Capacità organizzativa e di pianificazione nell’ambito aziendale, nonché in altre istituzioni e organizzazioni.

Competenze specifiche

CE6 Conoscenza adeguata del concetto di impresa, del quadro istituzionale e giuridico dell’impresa. Organizzazione e gestione delle imprese.

Risultati di apprendimento

RA1 Conoscere e distinguere i tipi di impresa in base alle loro caratteristiche principali (settore, forma giuridica, dimensioni, ecc.), nonché le diverse forme di organizzazione aziendale e identificarne l’interazione con il contesto.

RA2 Valutare la fattibilità economico-finanziaria di un progetto o di un investimento e il suo impatto sul contesto sociale.

RA3 Effettuare analisi economico-finanziarie delle imprese sulla base di dati contabili e calcolare i costi di un prodotto o servizio.

RA4 È in grado di lavorare in team, applicare il ragionamento critico, prendere decisioni e comunicare conoscenze e conclusioni nel campo dell’ingegneria industriale.

RA5 È in grado di prendere coscienza del carattere multidisciplinare dell’ingegneria industriale, nonché delle sue implicazioni sociali, economiche e ambientali.

Descrizione dei contenuti

Concetto e tipologia delle imprese. Funzioni economiche delle imprese. Il ciclo di vita delle imprese. Il contesto generico dell’impresa. Il contesto specifico dell’impresa. L’interrelazione tra l’impresa e il resto degli agenti economici. La struttura organizzativa semplice. La struttura organizzativa funzionale. La struttura organizzativa matriciale. La struttura organizzativa divisionale. Altre strutture organizzative. Il sistema produttivo continuo. Il sistema produttivo intermittente. Il sistema produttivo modulare. Il sistema produttivo per progetti. Il sistema di controllo della qualità. Il sistema di garanzia della qualità. Il sistema di qualità totale. Natura e obiettivi della ricerca aziendale. Lo sviluppo dei processi produttivi e dei prodotti. Il rapporto tra innovazione e competitività aziendale. Il sistema di innovazione nell’Unione Europea.

Attività formative

A1 Presentazione in aula dei concetti relativi alle discipline che compongono ciascuna materia e risoluzione di problemi che consentano allo

studente di comprendere come affrontarli, nonché altre sessioni in presenza in gruppo quali lezioni di discussione, condivisione, ecc.

A3 Svolgimento di lavori in piccoli gruppi.

A4 Studio individuale, elaborazione di relazioni, svolgimento di tirocini, ecc. come lavoro autonomo dello studente o di un gruppo di studenti.

A5 Prove di valutazione.

A9 Tutoraggi.

Sistema e criteri di valutazione

Fatta salva l’eventuale definizione di ulteriori requisiti nel relativo programma del corso, in linea generale, la mancata partecipazione a oltre il 60% delle attività didattiche del corso, che richiedono la presenza fisica o virtuale dello studente, comporterà la perdita del diritto alla valutazione continua nella sessione ordinaria. In tal caso, l’esame da sostenere nel periodo ufficiale stabilito dall’Università costituirà l’unico criterio di valutazione con la percentuale corrispondente secondo il programma del corso.

----

I sistemi di valutazione utilizzati per verificare e valutare l’acquisizione delle competenze da parte dello studente possono essere di due tipi:

- E1: Prove scritte nel corso del semestre, per valutare le competenze tecniche associate al corso acquisite attraverso lo studio individuale dello studente.

- E3: risoluzione di problemi, realizzazione di lavori, elaborazione di relazioni, presentazione e discussione di casi pratici o progetti (individualmente o in piccoli gruppi).

1° esame + elaborati sugli argomenti da 1 a 4: 40% del voto finale (l’80% di questo voto deriva da un esame e il resto dagli argomenti proposti)

2° Esame + lavori sugli argomenti da 4 a 7: 40% del voto finale (l'80% di questo voto deriva da un esame e il resto dagli argomenti proposti)

3° Realizzazione di lavori in piccoli gruppi e PRESENTAZIONI - ROLE PLAY (20%).

ESAME:

Gli studenti che non superano l’esame durante l’anno accademico, sia nella sessione ordinaria che in quella straordinaria, dovranno sostenere un esame sull’intera materia. L’esame consisterà in tre parti: test, teoria, pratica. I casi pratici si baseranno sui lavori svolti durante il corso.

ALTRE CONSIDERAZIONI:

Nel caso di presentazioni o attività formative di role-play, sarà obbligatorio presentarsi con un abbigliamento formale, come nella vita professionale reale. Gli studenti che non rispettino questo requisito non saranno valutati in tale attività.

Nel caso di una presentazione particolarmente creativa e innovativa, sarà possibile discutere individualmente con il docente la necessità di un abbigliamento specifico.

La mancata partecipazione alle attività di divulgazione universitaria (seminari, conferenze, workshop, ecc.) dovrà essere debitamente giustificata al docente con un certificato ufficiale; non sarà valida la giustificazione tramite il tutor accademico.

Lo studente che non superi l’esame nella sessione ordinaria dovrà sostenere l’esame nella sessione straordinaria.

Il voto di settembre sarà quello ottenuto nell’esame.

Affinché venga presa in considerazione la valutazione continua, sarà necessario ottenere un voto minimo di 3,5 nell’esame finale.

Obiettivi

Acquisire una visione d'insieme delle diverse fonti di energia rinnovabile disponibili, del loro grado di maturità tecnologica e della loro fattibilità economica. Inoltre, approfondire il concetto di sostenibilità e le sue implicazioni nel mondo industriale e ingegneristico.

Prerequisiti

Nessuno.

Competenze

CM27 Conoscenze di base e applicazione delle tecnologie ambientali e della sostenibilità.

CM39 Conoscenze applicate sulle energie rinnovabili

Descrizione dei contenuti

1. Sostenibilità. Definizione, quadro politico e impatto sul mondo dell’industria.

2. Energie alternative

a. Eolica

b. Fotovoltaica

c. Solare termico

d. Mareomotrice

e. Geotermica marina

f. Altre

Attività formative

AP1. Lezioni frontali

AP2. Lezioni interattive

AP3. Workshop e/o laboratori

AP4. Sviluppo di progetti e risoluzione di sfide

Sistema e criteri di valutazione

Fatta salva l’eventualità che nel programma del corso possa essere definito un requisito diverso, in linea generale, la mancata partecipazione a oltre il 60% delle attività formative del corso, che richiedono la presenza fisica o virtuale dello studente, comporterà la perdita del diritto alla valutazione continua nella sessione ordinaria. In tal caso, l’esame da sostenere nel periodo ufficiale stabilito dall’Università costituirà l’unico criterio di valutazione con la percentuale corrispondente secondo il programma del corso.

----

Nella sessione ordinaria:

- Prova parziale 1: 35%

- Prova parziale 2: 35%

- Elaborato/progetto: 30%

Nella sessione straordinaria:

- Esame finale: 70%

- Lavoro/progetto: 30%

Obiettivi

Fornire allo studente una solida base matematica che gli consenta di applicare gli strumenti matematici alla risoluzione di problemi di ingegneria.

Prerequisiti

Non sono stati stabiliti prerequisiti.

Competenze

Oltre a contribuire all’acquisizione delle competenze di base e generali (CB), il presente corso, una volta completato dallo studente, contribuisce all’acquisizione da parte dello studente delle competenze di seguito elencate.

Competenze generali

CG2 Capacità di dirigere le attività oggetto dei progetti di ingegneria descritti nel paragrafo precedente.

CG3 Conoscenza delle materie di base e tecnologiche, che lo renda capace di apprendere nuovi metodi e teorie e gli conferisca la versatilità necessaria per adattarsi a nuove situazioni.

CG4 Capacità di risolvere problemi con iniziativa, capacità decisionale, creatività, pensiero critico, nonché di comunicare e trasmettere conoscenze, abilità e competenze nel campo dell’Ingegneria Industriale.

CG5 Conoscenze necessarie per l’esecuzione di misurazioni, calcoli, valutazioni, stime, perizie, studi, relazioni, piani di lavoro e altre attività analoghe.

Competenze specifiche

CE1 Capacità di risolvere i problemi matematici che possono presentarsi in ingegneria. Attitudine ad applicare le conoscenze relative a: algebra lineare, geometria, geometria differenziale, calcolo differenziale e integrale, equazioni differenziali e a derivate parziali, metodi numerici, algoritmi numerici, statistica e ottimizzazione.

Risultati di apprendimento

RA3 Conoscere e applicare i fondamenti dell’algebra lineare alla manipolazione delle matrici e alla risoluzione di sistemi di equazioni

RA4 Conoscere e applicare le tecniche di risoluzione delle equazioni differenziali nell’ambito dei problemi che si presentano in ingegneria

RA5 Conoscere e applicare i metodi numerici comunemente utilizzati nella risoluzione dei problemi che si presentano nell’ingegneria

RA6 Risolvere problemi di ottimizzazione e simulazione simili a quelli che si presentano nell’ingegneria, selezionando e applicando i metodi adeguati

RA7 Acquisire dimestichezza nel calcolo e nella manipolazione di espressioni matematiche

RA8 Identificare un problema matematico, applicare le tecniche necessarie per risolverlo e valutare i risultati ottenuti

RA9 Modellare problemi simili a quelli che si presentano nell’ingegneria mediante strumenti matematici e procedere alla loro risoluzione

RA10 Comprendere e utilizzare con rigore il linguaggio matematico.

RA11 È in grado di ragionare in modo astratto, con pensiero logico e algoritmico

RA12 È in grado di lavorare in gruppo, applicare il ragionamento critico, prendere decisioni e comunicare conoscenze e conclusioni nel campo dell’ingegneria industriale

Descrizione dei contenuti

Matrici, spazi vettoriali, applicazioni lineari, strutture algebriche, EDO, equazioni differenziali ordinarie, equazioni alle derivate parziali, geometria affine euclidea e geometria differenziale, calcolo numerico, metodi di ottimizzazione e simulazione.

Attività didattiche

A1 Presentazione in aula dei concetti relativi alle discipline che compongono ciascuna materia e risoluzione di problemi che consentano allo studente di apprendere come affrontarli, nonché altre sessioni in presenza in gruppo quali lezioni di discussione, condivisione, ecc.

A3 Svolgimento di lavori in piccoli gruppi.

A4 Studio individuale, redazione di relazioni, svolgimento di esercitazioni pratiche, ecc., come lavoro autonomo dello studente o di un gruppo di studenti.

A5 Prove di valutazione.

A9 Tutoraggi.

Sistema e criteri di valutazione

Il processo di valutazione consisterà nella verifica e nella valutazione dell’acquisizione delle competenze da parte dello studente.

SISTEMI DI VALUTAZIONE

I sistemi di valutazione relativi a questo corso sono:

- SE1: Esami che riassumono l’insieme delle attività formative.

- SE2: Esercizi di vario tipo in cui lo studente deve rispondere a diverse domande.

- SE3: Relazioni su casi pratici proposti nel corso della materia.

Tali sistemi contribuiscono in misura maggiore o minore alla valutazione delle competenze di base, generali, trasversali e specifiche previste per questa materia.

CRITERI DI VALUTAZIONE

I sistemi di valutazione sopra descritti si concretizzano nei seguenti criteri di valutazione:

- Sono previste due sessioni ufficiali: ordinaria e straordinaria.

+++SESSIONE ORDINARIA+++

Il voto finale di questa sessione è la media ponderata di una serie di prove di valutazione descritte di seguito:

-- Due esami parziali, SE1, che si svolgeranno individualmente durante il periodo didattico (per ulteriori informazioni, consultare il calendario) e la cui media avrà un peso del 50% sul voto finale della sessione ordinaria. Per poter calcolare la media con le altre sezioni e quindi essere valutati senza sostenere l’esame finale della sessione ordinaria, il voto ottenuto dovrà essere pari o superiore a 5,0.

-- Diverse consegne di esercizi, SE2, la cui media avrà un peso del 30% sul voto finale della sessione ordinaria; tali consegne si svolgeranno individualmente durante il periodo didattico (per ulteriori informazioni, consultare il calendario). Per poter calcolare la media con le altre sezioni, e quindi essere valutati senza sostenere l’esame finale della sessione ordinaria, il voto ottenuto dovrà essere pari o superiore a 5,0.

-- Diverse relazioni su casi pratici, SE3, in cui la media di tutti questi esercizi avrà un peso del 20% sul voto finale della sessione ordinaria; tali relazioni saranno svolte individualmente o in piccoli gruppi al termine del periodo didattico (per ulteriori informazioni, consultare il calendario). Per poter calcolare la media con le altre sezioni e, di conseguenza, essere valutati senza sostenere l’esame finale della sessione ordinaria, il voto ottenuto dovrà essere pari o superiore a 5,0.

*** Il corso si considera superato nella sessione ordinaria se il voto finale è pari o superiore a 5,0; in caso contrario lo studente può sostenere l’esame della sessione ordinaria: si tratta di un unico esame in cui vengono valutati tutti i contenuti della materia e il cui voto corrisponderà al 100% del voto ottenuto nella sessione ordinaria

+++SESSIONE STRAORDINARIA+++

Nel caso in cui non si superi la materia nella sessione ordinaria, lo studente potrà farlo nella sessione straordinaria.

La sessione straordinaria si svolgerà durante il periodo d’esami di luglio (per ulteriori informazioni, consultare il campus virtuale). Consiste in un unico esame in cui vengono valutati tutti i contenuti della materia.

*** La materia si considera superata nella sessione straordinaria se il voto finale è pari o superiore a 5,0.

VOTI

L’articolo 5 del Regio Decreto 1125/2003, del 5 settembre, stabilisce il sistema di valutazione applicabile alle materie dei corsi di laurea appartenenti all’ambito dello Spazio Europeo dell’Istruzione Superiore. Tale sistema è il seguente:

Il conseguimento dei crediti corrispondenti comporta il superamento degli esami o delle prove di valutazione associate.

Il livello di apprendimento raggiunto dagli studenti sarà espresso con voti numerici su una scala da 0 a 10, con un decimale, a cui potrà essere aggiunta la corrispondente valutazione qualitativa:

- 0-4,9: Insufficienza (SS).

- 5,0-6,9: Promosso (AP).

- 7,0-8,9: Buono (NT).

- 9,0-10: Eccellente (SB).

La menzione «Matrícula de Honor» sarà assegnata agli studenti che abbiano ottenuto un voto pari o superiore a 9,0. Il loro numero non potrà superare il cinque per cento degli studenti iscritti alla materia nel corrispondente anno accademico, salvo nel caso in cui il numero di studenti iscritti sia inferiore a 20, nel qual caso potrà essere concessa una sola «Matrícula de Honor».

Obiettivi

Questo corso rappresenta il primo approccio ai contenuti tipici della Teoria dei circuiti. L'obiettivo è quello di fornire allo studente una visione ampia e approfondita dell'elettrotecnica in generale.

Prerequisiti

Non sono stati stabiliti prerequisiti.

Competenze

RK-FB1 Comprensione e padronanza dei concetti di base relativi alle leggi generali della meccanica, della termodinamica, dei campi e delle onde e dell’elettromagnetismo, nonché alla loro applicazione nella risoluzione di problemi tipici dell’ingegneria.

RK-COM7 Conoscenza e utilizzo dei principi della teoria dei circuiti e delle macchine elettriche.

RK-COM14 Conoscenze applicate di organizzazione aziendale.

Risultati di apprendimento

RK1 Possiede le conoscenze tecniche necessarie per supportare e fondare la progettazione di nuovi componenti e macchine.

RK20 Conosce le leggi fondamentali dell’elettrotecnica, la composizione dei circuiti e le risorse tecniche sufficienti per la progettazione di circuiti elettrici.

RC22 Analizza i componenti fondamentali di un sistema elettrico ai fini della progettazione di circuiti e dell’integrazione di componenti elettrici in diverse applicazioni.

Descrizione dei contenuti

Argomento 1.- Analisi dei circuiti in corrente continua

Argomento 2. - Analisi dei circuiti in corrente alternata monofase

Argomento 3.- Dipoli

Argomento 4. - Analisi dei circuiti in corrente alternata trifase

Argomento 5.- Introduzione alle macchine elettriche

Argomento 6.- Evoluzione e mercato

Attività formative

AP1. Lezioni frontali

AP2. Lezioni interattive

AP3. Attività in officine e/o laboratori

AP4. Sviluppo di progetti e risoluzione di sfide

AP5. Studio individuale, risoluzione di casi e problemi e ricerca bibliografica.

AP6. Tutoraggio

AP7. Verifiche delle conoscenze

Sistema e criteri di valutazione

"Il formato delle prove di valutazione potrà comprendere domande a scelta multipla, a risposta breve, a risposta aperta, risoluzione di problemi, casi pratici, prove di laboratorio o workshop, oppure progettazione di prototipi, prodotti o modelli, da svolgere per iscritto o oralmente. Se del caso, il coordinatore comunicherà i dettagli relativi alla tipologia di prova da svolgere prima dello svolgimento delle prove.”

----

I sistemi di valutazione utilizzati per verificare e valutare l’acquisizione delle competenze da parte dello studente possono essere suddivisi in tre tipologie:

SE1 Attività pratiche (risoluzione di casi, problemi e sfide, realizzazione di progetti, presentazioni orali, dibattiti, ecc.)

SE2 Prove finali di verifica delle conoscenze

SE3 Quaderno delle esercitazioni di laboratorio

Valutazione continua

Le attività di valutazione specifiche e la loro ponderazione relativa nel voto annuale saranno le seguenti:

- Verifica 1 20%

- Verifica 2 40%

- Compiti valutabili 10%

- Laboratorio (Consegna delle esercitazioni 10% Verifica in laboratorio 20%)

Non sono previsti punteggi minimi in nessuna delle parti per superare il corso. Tuttavia, sarà strettamente necessario aver svolto e/o consegnato tutte le attività menzionate (verifiche in classe/esercitazioni di laboratorio/lavori o compiti) per superare il corso. In caso di mancato rispetto di tale requisito, lo studente dovrà sostenere l’esame finale del corso.

Esame ordinario

Nella sessione ordinaria gli studenti dovranno sostenere l’esame su tutto il programma del corso. Per questo esame verrà mantenuto il voto relativo all’esame di laboratorio, con un peso del 20% sul voto finale.

Esame straordinario

Nella sessione straordinaria gli studenti dovranno sostenere l’esame su tutto il programma del corso. Per questo esame verrà mantenuto il voto relativo all’esame di laboratorio, con un peso del 20% sul voto finale.

NOTA: Se uno studente non sostiene l’esame di laboratorio durante il corso, dovrà comunicarlo al coordinatore del corso con sufficiente anticipo per poter programmare lo svolgimento dello stesso (almeno 15 giorni prima dell’esame ufficiale). In caso contrario, questa parte della valutazione rimarrà senza voto, con le conseguenze che ciò comporta sul voto finale.

Calendario

Clicca su questo link per ottenere il calendario dettagliato in formato Excel

Bibliografia

Di base:

1.- Boylestad, Robert L.

Introduzione all'analisi dei circuiti (13ª edizione)

Pearson Educación. 2017.

ISBN: 978-607324121

2.- Fraile Mora, Jesús

Elettromagnetismo e circuiti elettrici

Sanz y Torres / UNED. 2019.

ISBN: 978-841776594

3.- Fraile Mora, Jesús

Macchine elettriche (8ª edizione)

McGraw-Hill. 2020.

ISBN: 978-844862211

4.- Hayt, William H. / Kemmerly, Jack E. / Durbin, Steven M.

Analisi dei circuiti in ingegneria (9ª edizione)

McGraw-Hill. 2019.

ISBN: 978-145626938

5.- Jesús Fraile Mora, Jesús Fraile Ardanuy

Esercizi risolti di macchine elettriche

McGraw-Hill. 2015.

ISBN: 978-84-481-98

6.- José Manuel Aller Castro

Macchine elettriche: simulazione con MATLAB/Simulink

Casa editrice Reverté. 2018.

ISBN: 978-84-291-30

7.- Nilsson, James W. / Riedel, Susan A.

Circuiti elettrici (10ª edizione)

Pearson Educación. 2015.

ISBN: 978-849035313

8.- Sadiku, Matthew N. O. / Alexander, Charles K.

Fondamenti di circuiti elettrici (7ª edizione)

McGraw-Hill. 2022.

ISBN: 978-145629141

9.- Sanjurjo Navarro, Rafael / Rodríguez Guantes, Melchor

Elettrotecnica: teoria ed esercizi

McGraw-Hill. 2013.

ISBN: 978-844813988

10.- Stephen J. Chapman

Macchine elettriche

McGraw-Hill. 2012.

ISBN: 978-607-15-07

11.- Vicente Fuster Roig, et al.

Esercitazioni di elettrotecnica e macchine elettriche tramite simulazione

Università Politecnica di Valencia. 2019.

ISBN: 978-84-9048-7

Obiettivi

Comprendere i concetti fondamentali della statistica e la loro applicazione nel campo dell'ingegneria e nella risoluzione di problemi tecnici.

Organizzare, rappresentare e interpretare i dati mediante tabelle, grafici e misure statistiche descrittive.

Applicare i principi di base della probabilità per modellare situazioni di incertezza e supportare il processo decisionale.

Utilizzare le principali distribuzioni di probabilità per risolvere problemi relativi alle variabili casuali.

Effettuare stime e interpretare gli intervalli di confidenza sulla base di campioni.

Formulare e risolvere semplici test di ipotesi per trarre conclusioni dai dati.

Analizzare la relazione tra variabili mediante tecniche di correlazione e regressione lineare.

Confrontare le popolazioni e analizzare le associazioni tra variabili utilizzando le tecniche statistiche adeguate.

Applicare strumenti di base per il controllo statistico dei processi e interpretarne i risultati.

Utilizzare strumenti informatici di supporto per il trattamento, l’analisi e l’interpretazione dei dati, comunicando i risultati in modo chiaro, rigoroso e fondato.

Prerequisiti

Non sono stati stabiliti prerequisiti.

Competenze

CG3 Conoscenza delle materie di base e tecnologiche, che consenta l’apprendimento di nuovi metodi e teorie e fornisca la versatilità necessaria per adattarsi a nuove situazioni.

CE1 Capacità di risolvere i problemi matematici che possono presentarsi nell'ingegneria. Capacità di applicare le conoscenze relative ad algebra lineare, geometria, geometria differenziale, calcolo differenziale e integrale, equazioni differenziali e a derivate parziali, metodi numerici, algoritmi numerici, statistica e ottimizzazione.

Risultati di apprendimento

RK3 Acquisisce le conoscenze necessarie per la valutazione quantitativa del comportamento aziendale, dei metodi di produzione, della gestione degli indicatori e dei quadri di controllo.

RS3 Applica modelli statistici e probabilistici per interpretare i risultati e trarne conclusioni.

RC10 Distingue le risorse disponibili ed è in grado di spiegare la scelta di applicare un modello specifico per la risoluzione di problemi complessi.

Descrizione dei contenuti

Blocco I. Primo esame parziale (Argomenti da 1 a 6)

Argomento 1. Introduzione alla statistica: concetti fondamentali, tipi di variabili, scale di misura, popolazione e campione, e fasi del processo di analisi statistica.

Argomento 2. Riepilogo e grafici dei dati: organizzazione e rappresentazione delle informazioni tramite tabelle di frequenza, grafici statistici e strumenti per descrivere insiemi di dati.

Argomento 3. Statistiche descrittive: misure di tendenza centrale, dispersione, posizione e forma, nonché l’interpretazione dei principali indicatori descrittivi.

Argomento 4. Probabilità: concetti di base della probabilità, regole di calcolo, probabilità condizionata, indipendenza degli eventi e applicazioni al processo decisionale.

Argomento 5. Distribuzioni di probabilità discrete: studio delle principali distribuzioni discrete, in particolare quella binomiale e quella di Poisson, e loro applicazione a problemi reali.

Argomento 6. Distribuzione normale: proprietà della distribuzione normale, standardizzazione tramite la distribuzione normale standardizzata, calcolo delle probabilità e approssimazioni ad altre distribuzioni.

Questo blocco fornisce i fondamenti della statistica descrittiva e della teoria della probabilità, ponendo le basi necessarie per affrontare successivamente l’inferenza statistica e l’analisi applicata dei dati.

Blocco II. Secondo esame parziale (Argomenti dal 7 al 12)

Argomento 7. Stima e dimensioni del campione: stima puntuale e per intervalli, intervalli di confidenza e determinazione della dimensione adeguata del campione in funzione del livello di confidenza e dell’errore di stima.

Argomento 8. Verifica delle ipotesi: formulazione dell’ipotesi nulla e dell’ipotesi alternativa, livello di significatività, errori di tipo I e II, interpretazione del valore p e processo decisionale statistico

Argomento 9. Inferenze basate su due campioni: confronto di medie e proporzioni tra due popolazioni, scelta del test adeguato e interpretazione dei risultati ottenuti.

Argomento 10. Correlazione e regressione: analisi della relazione tra variabili, coefficiente di correlazione, adattamento dei modelli di regressione lineare semplice e interpretazione della capacità predittiva del modello.

Argomento 11. Analisi delle associazioni e confronto tra gruppi: tabelle di contingenza, test del chi-quadrato, analisi dell’indipendenza tra variabili qualitative e confronto tra diversi gruppi mediante tecniche statistiche.

Argomento 12. Controllo dei processi e applicazione pratica della statistica: controllo statistico dei processi, grafici di controllo e integrazione degli strumenti statistici nella risoluzione di problemi reali e nel processo decisionale.

Nel complesso, questo blocco sviluppa la parte inferenziale e applicata della statistica, consentendo agli studenti di utilizzare gli strumenti statistici per analizzare i dati, verificare ipotesi, studiare le relazioni tra variabili e fondare il processo decisionale in contesti reali.

Attività formative

- Lezioni frontali: presentazione in aula dei concetti fondamentali della materia.

- Lezioni interattive: risoluzione di problemi e casi pratici.

- Sviluppo di progetti e risoluzione di sfide: lavori individuali o di gruppo su problemi di statistica applicata all’ingegneria.

- Studio individuale, risoluzione di casi e problemi e ricerca bibliografica.

-Tutoraggio: sessioni di monitoraggio accademico e chiarimento dei dubbi.

-Prove di verifica delle conoscenze.

Sistema e criteri di valutazione

La valutazione continua del corso è strutturata come segue:

Attività pratiche (50 %)

Skill School (10 %): completamento e superamento del corso assegnato. Nel caso in cui durante il corso non venga assegnata alcuna attività di Skill School, il 10 % corrispondente entrerà a far parte del voto del Progetto.

Progetto di statistica (20 %): sviluppo di un progetto in cui gli studenti applicheranno le tecniche statistiche studiate durante il corso per analizzare un insieme di dati e trarre conclusioni fondate.

Portfolio (20 %): gli studenti redigeranno un quaderno di lavoro scritto a mano in cui raccoglieranno gli esercizi pratici svolti durante il corso (UD 1-12).

Il completamento e il superamento di tutti i lavori pratici saranno obbligatori per poter superare il corso tramite valutazione continua.

Prove oggettive (50 %)

Si terranno due prove scritte che potranno includere domande teoriche, esercizi pratici e problemi di applicazione.

Primo esame parziale (Unità didattiche 1-6): 20 % del voto finale.

Secondo esame parziale (Unità didattiche 7-12): 30% del voto finale.

Requisiti per superare la valutazione continua:

Sarà necessario ottenere un voto minimo di 4,0 su 10 in ciascuno dei due esami parziali affinché questi possano essere ponderati insieme alle altre attività valutabili.

Non sarà possibile superare il corso se entrambi gli esami parziali risultano non superati (voto inferiore a 5,0 in entrambi), anche se la media ponderata dell’insieme delle attività valutabili è pari o superiore a 5,0.

Una volta soddisfatti questi requisiti, il voto finale sarà ottenuto applicando la ponderazione stabilita per ciascuno strumento di valutazione.

Valutazione nella sessione ordinaria e straordinaria

Gli studenti che non superino la materia tramite la valutazione continua dovranno presentarsi alla sessione ordinaria.

La sessione ordinaria consisterà in un unico esame che coprirà l’intero contenuto del corso (UD 1-12).

Il voto dell’esame costituirà il 100% del voto della sessione ordinaria; per superare la materia è necessario ottenere un voto minimo di 5,0 su 10.

Gli studenti che non superano la sessione ordinaria dovranno presentarsi alla sessione straordinaria.

Anche la sessione straordinaria consisterà in un unico esame su tutti i contenuti del corso (UD 1-12).

Il voto dell’esame costituirà il 100% del voto della sessione straordinaria; per superare il corso è necessario ottenere un voto minimo di 5,0 su 10.

Bibliografia

Di base:

1.- TRIOLA, MARIO F.

Statistica. Decima edizione

PEARSON EDUCACIÓN. 2009.

ISBN: 978-970-26-12

Obiettivi

L'obiettivo principale di questo corso è fornire agli studenti una comprensione approfondita dei diversi processi di produzione utilizzati nell'industria moderna, ponendo l'accento sull'ottimizzazione della qualità in ogni processo. Al termine del corso, gli studenti saranno in grado di:

Identificare e comprendere i principi fondamentali dei processi di fusione, comprese le tecnologie applicate, i controlli di qualità necessari e le misure per evitare difetti nei pezzi prodotti.

Conoscere i diversi tipi di processi di deformazione, quali la laminazione, la forgiatura e l’estrusione, e comprendere in che modo influenzano le proprietà dei materiali e la qualità finale del prodotto.

Analizzare i processi di lavorazione sia convenzionali che non convenzionali, quali la lavorazione laser, l’elettroerosione e il taglio a getto d’acqua, e determinare come applicare tali metodi per migliorare la precisione e la qualità dei componenti prodotti.

Comprendere la lavorazione delle polveri e la sua applicazione nella produzione di materiali, con particolare attenzione alle tecniche di controllo qualità che garantiscono una corretta compattazione e sinterizzazione, ottimizzando le proprietà meccaniche del prodotto finale.

Studiare la lavorazione dei polimeri e i metodi di trasformazione quali l’iniezione, l’estrusione e lo stampaggio, garantendo l’uniformità della qualità del prodotto attraverso il monitoraggio dei parametri chiave durante il processo.

Valutare i processi di giunzione, quali la saldatura, l’incollaggio e l’assemblaggio meccanico, considerando non solo la resistenza e la durata, ma anche i controlli di qualità che garantiscano una giunzione priva di difetti e adeguata alle condizioni d’uso.

Integrare il controllo di qualità come fattore fondamentale in ciascuno dei processi di produzione studiati, al fine di garantire che i prodotti finali siano conformi alle specifiche tecniche e alle norme di qualità richieste dal settore.

Questi obiettivi mirano a formare i futuri ingegneri nella selezione, nell’ottimizzazione e nel controllo della qualità dei processi di produzione, affinché possano applicare tali conoscenze alla risoluzione dei problemi e al miglioramento continuo in un contesto industriale reale.

Descrizione dei contenuti

Il corso di Ingegneria della Produzione ha l’obiettivo di fornire una visione completa dei diversi metodi e delle tecnologie utilizzate nella produzione industriale, spaziando dai processi tradizionali a quelli più innovativi. Verranno studiati i principi fondamentali di ciascun processo, la loro applicazione nell’industria e le tecniche di controllo della qualità necessarie per garantire la produzione di prodotti conformi alle specifiche tecniche. Di seguito sono riportati i contenuti principali:

Processi di fusione: studio dei diversi metodi di fusione, quali la fusione in sabbia, la fusione a pressione e la fusione in stampo permanente. Verranno analizzati i materiali utilizzati, le caratteristiche del processo e le tecniche di controllo della qualità per evitare difetti quali porosità e crepe nei pezzi.

Processi di deformazione: analisi dei processi di deformazione plastica, tra cui la laminazione, la forgiatura, lo stampaggio e l’estrusione. Verranno affrontati gli aspetti relativi all’efficienza di questi processi, alla loro applicazione su diversi tipi di materiali e al controllo di qualità per garantire la precisione dimensionale e l’integrità strutturale dei prodotti.

Processi di lavorazione meccanica: studio delle tecniche avanzate di lavorazione convenzionale e non convenzionale, quali il taglio laser, l’elettroerosione, la lavorazione chimica e quella a getto d’acqua. Verranno valutati i vantaggi di questi processi nella produzione di componenti complessi, il loro impatto sulla qualità superficiale e la riduzione dei difetti rispetto ai metodi tradizionali.

Lavorazione delle polveri: Introduzione alla tecnica della metallurgia delle polveri, con particolare attenzione alla compattazione e alla sinterizzazione di polveri metalliche e ceramiche. Verrà analizzata l’importanza del controllo di qualità in ogni fase del processo per garantire l’uniformità delle proprietà meccaniche del prodotto finale.

Lavorazione dei polimeri: studio dei metodi di fabbricazione dei prodotti in plastica, quali lo stampaggio a iniezione, l’estrusione, il soffiaggio e la termoformatura. Si presterà particolare attenzione ai parametri di processo che influenzano la qualità finale del prodotto, tra cui l’omogeneità e le proprietà meccaniche.

Processi di giunzione: analisi dei metodi di giunzione dei materiali, quali la saldatura, l’incollaggio e l’assemblaggio meccanico. Verranno studiate le tecniche di ispezione e controllo di qualità per garantire una giunzione durevole e priva di difetti.

Controllo di qualità nei processi di produzione: Si approfondiranno le tecniche di ispezione e controllo di qualità, quali le prove non distruttive, la metrologia industriale e i sistemi di gestione della qualità nella produzione. Gli studenti impareranno a implementare questi strumenti per ottimizzare i processi e garantire la conformità del prodotto.

Questi contenuti consentiranno agli studenti di comprendere e applicare i diversi processi di produzione in un contesto industriale, tenendo sempre in considerazione il ruolo fondamentale del controllo di qualità in ogni fase del processo produttivo.

Sistema e criteri di valutazione

* "Il formato delle prove di valutazione potrà comprendere domande a scelta multipla, a risposta breve, a risposta aperta, risoluzione di problemi, casi pratici, prove di laboratorio o laboratori pratici, nonché la progettazione di prototipi, prodotti o modelli, da svolgere per iscritto o oralmente. Se del caso, il coordinatore comunicherà i dettagli relativi alla tipologia di valutazione da svolgere prima dello svolgimento delle prove.”

Fatta salva l’eventuale definizione di ulteriori requisiti nel relativo programma del corso, in linea generale, la mancata partecipazione a oltre il 60% delle attività formative del corso, che richiedano la presenza fisica o virtuale dello studente, comporterà la perdita del diritto alla valutazione continua nella sessione ordinaria. In tal caso, l’esame da sostenere nel periodo ufficiale stabilito dall’Università costituirà l’unico criterio di valutazione con la percentuale corrispondente secondo il programma del corso.

----

Il processo di valutazione consisterà nella verifica e nella valutazione del raggiungimento dei risultati di apprendimento da parte dello studente. A tal fine saranno utilizzate le seguenti attività di valutazione che consentiranno di determinare il grado di acquisizione di ciascuna delle competenze elencate e che consisteranno in:

SE1.- Attività pratiche (risoluzione di casi, problemi e sfide, realizzazione di progetti, presentazioni orali, dibattiti, ecc.)

Valutazione del livello di raggiungimento dei risultati di apprendimento (in termini di conoscenze, abilità e attitudini) ottenuti attraverso lo svolgimento di attività pratiche individuali e di gruppo (risoluzione di casi, problemi e sfide, realizzazione di progetti, presentazioni orali, dibattiti, ecc.) sulla base di rubriche di valutazione e strumenti di osservazione precedentemente elaborati e pubblicati dal docente.

Tutte le attività pratiche si avvalgono delle risorse fornite dal campus virtuale, che consente la sincronia tra studenti e docente. Inoltre, tale piattaforma permette la consegna di lavori e/o esercizi tramite una casella di posta dedicata che facilita l’uso di applicazioni antiplagio. Allo stesso modo, per ogni consegna, gli studenti dovranno allegare una dichiarazione giurata o di responsabilità in cui garantiscono l’autenticità e la paternità della documentazione/dei file presentati per la valutazione.

Il corpo docente dispone di ore dedicate alla revisione delle valutazioni presentate e formulerà domande di verifica, oltre a interagire con lo studente per accertare il raggiungimento degli esiti formativi, lo sviluppo e la paternità di ogni lavoro e/o esercizio. Infine, l’attività in presenza relativa alle prove di verifica delle conoscenze prevede l’interazione tra studente e docente non solo ai fini della valutazione finale della materia/corso, ma anche per la valutazione continua.

SE2.- Prova finale di verifica delle conoscenze

Prova oggettiva di verifica delle conoscenze. Può essere scritta o orale, a risposta aperta, a risposta breve o a scelta multipla, ecc.

SE3.- Quaderno delle esercitazioni di laboratorio

Valuta le conoscenze scientifiche e procedurali. Nel quaderno di laboratorio lo studente registra in tempo reale tutti i dati rilevanti relativi ai propri lavori di ricerca: domande, ipotesi, obiettivi, metodi e materiali, risultati e conclusioni. La compilazione del quaderno permette allo studente non solo di raccogliere informazioni sulla propria ricerca, ma anche sul proprio processo di apprendimento.

TFA. Lavoro finale di corso, che di norma fa parte di un Ulab ed è sempre obbligatorio per poter usufruire della valutazione continua.

Sistemi di valutazione

SE1 Attività pratiche MINIMO 30% MASSIMO 50%

SE2 Prova finale di verifica delle conoscenze MINIMO 30% MASSIMO 60%

SE3 Quaderni di laboratorio

TFA Lavoro finale del corso OBBLIGATORIO: MINIMO 10% MASSIMO 20% (TFA + UAXSKILLSHOOL)

Il processo di valutazione consisterà nella verifica e nella valutazione dell’acquisizione delle competenze da parte dello studente. A tal fine saranno utilizzate le seguenti attività di valutazione che consentiranno di determinare il grado di assimilazione di ciascuna delle competenze elencate:

• Le attività formative relative alla presentazione delle competenze tecniche e allo studio individuale saranno valutate tramite prove scritte nel corso dell’anno accademico.

• Verranno valutate le relazioni sullo svolgimento delle esercitazioni di laboratorio per verificare l’acquisizione delle competenze sviluppate.

• La capacità tecnica di risolvere problemi e casi di studio sarà valutata tramite una presentazione e una discussione di casi pratici. La valutazione si baserà su un profilo di competenze specifico che tiene conto della documentazione consegnata, del lavoro svolto e delle abilità e attitudini dimostrate dallo studente e dal gruppo di lavoro.

• La valutazione sarà continua e prevede meccanismi per il recupero delle conoscenze e delle competenze non acquisite nel periodo in cui si svolge il corso.

Al fine di indicare il peso relativo delle attività di valutazione descritte (vedi tabella allegata), queste possono essere suddivise in tre tipologie:

Tipo A: Prove scritte nel corso dell’anno accademico, per valutare le competenze tecniche associate alla materia acquisite attraverso lo studio individuale dello studente.

Tipo B: Relazioni sullo svolgimento delle esercitazioni di laboratorio per verificare l’acquisizione delle competenze sviluppate.

Tipo C: Risoluzione di problemi, realizzazione di lavori, elaborazione di relazioni, presentazione e discussione di casi pratici o progetti (individualmente o in piccoli gruppi).

Tipo A: Prove scritte nel corso del semestre, volte a valutare le competenze tecniche relative alle materie acquisite attraverso lo studio individuale dello studente. Sostituibili con una prova finale prima dell’esame ordinario.

Tipo B: Relazioni sullo svolgimento delle esercitazioni di laboratorio volte a verificare l’acquisizione delle competenze sviluppate.

Tipo C: Risoluzione di problemi, realizzazione di lavori, redazione di relazioni, presentazione e discussione di casi pratici o progetti (individualmente o in piccoli gruppi).

Voto di valutazione continua per corso:

Meno di 10 studenti:

Verifica 1 (e presentazioni) 10% del voto finale

Verifica 2 (e presentazioni) 10% del voto finale

Compito e discussione: 50% del voto finale

Esercizi del Test 3 A e B (esercizi e discussioni) 10% del voto finale

Esercitazioni pratiche 20% del voto finale

10 studenti o più:

Unica verifica durante l’ultima lezione del corso 30% del voto finale

Tesi di fine corso e discussione 10% del voto finale

Esercizi, lavori, seminari, presentazioni, media ponderata di questi, 30% del voto finale

Esercitazioni pratiche: 30% del voto finale

* Non è prevista una votazione minima per le singole parti

* Non è prevista la convalida delle singole parti né per la sessione ordinaria né per quella straordinaria

Obiettivi

Conoscenze:

- RK1 Possiede le conoscenze tecniche necessarie per supportare e fondare la progettazione di nuovi componenti e macchine.

- RK9 Riconosce i principi meccanici associati ai diversi campi della fisica per la loro applicazione a problemi di ingegneria.

Competenze:

- RC5 Mette in relazione i problemi meccanici con i fenomeni fisici che li spiegano, al fine di scegliere il metodo più adeguato per la loro risoluzione matematica.

Prerequisiti

Non sono stati stabiliti prerequisiti.

Competenze

Competenze di base e generali

CG3 Conoscenza delle materie di base e tecnologiche, che consenta l’apprendimento di nuovi metodi e teorie e fornisca la versatilità necessaria per adattarsi a nuove situazioni.

CG4 Capacità di risolvere problemi con iniziativa, capacità decisionale, creatività e pensiero critico, nonché di comunicare e trasmettere conoscenze, abilità e competenze nel campo dell’Ingegneria Industriale.

CG5 Conoscenze necessarie per l’esecuzione di misurazioni, calcoli, valutazioni, stime, perizie, studi, relazioni, piani di lavoro e altre attività analoghe.

CG6 Capacità di gestire specifiche, regolamenti e norme di obbligata osservanza.

Competenze specifiche

CE2 Comprensione e padronanza dei concetti di base relativi alle leggi generali della meccanica, della termodinamica, dei campi e delle onde e dell’elettromagnetismo, nonché la loro applicazione alla risoluzione di problemi tipici dell’ingegneria.

Risultati di apprendimento

RA1 Modellare, analizzare e calcolare l’equilibrio statico dei solidi.

RA2 Analizzare, descrivere e calcolare il moto piano di particelle e solidi.

RA3 Conoscere e applicare i fondamenti della statica e della dinamica dei fluidi.

RA4 Identificare, analizzare e calcolare fenomeni oscillatori e ondulatori.

RA5 Conoscere e applicare i fondamenti della termodinamica.

RA6 Conoscere i principi di base e le leggi che regolano la trasmissione del calore.

RA7 Conoscere le leggi generali che regolano il comportamento dei campi elettrici e magnetici e applicarle alla risoluzione di problemi.

RA8 Conoscere, utilizzare e gestire le grandezze fisiche in modo appropriato e rigoroso.

RA9 È in grado di condurre esperimenti nel laboratorio di fisica, nonché di analizzare, valutare e interpretare i risultati ottenuti.

RA10 È in grado di lavorare in gruppo, applicare il ragionamento critico, prendere decisioni e comunicare conoscenze e conclusioni nel campo dell’ingegneria industriale.

Descrizione dei contenuti

1. Cinematica della particella

2. Dinamica della particella

3. Solido rigido

4. Oscillazioni

5. Statica

6. Teoria dei fili flessibili

Attività didattiche

A1 Presentazione in aula dei concetti relativi alle discipline che compongono ciascuna materia e risoluzione di problemi che consentano allo studente di apprendere come affrontarli, nonché altre sessioni in presenza in gruppo quali lezioni di discussione, condivisione, ecc.

A2 Attività di laboratorio di difficoltà crescente che consentano allo studente di acquisire progressivamente la capacità di raggiungere l’autonomia nella risoluzione dei problemi.

A3 Svolgimento di lavori in piccoli gruppi.

A4 Studio individuale, redazione di relazioni, svolgimento di esercitazioni pratiche, ecc. come lavoro autonomo dello studente o di un gruppo di studenti.

A5 Prove di valutazione.

A9 Tutoraggi.

Sistema e criteri di valutazione

I sistemi di valutazione utilizzati per verificare e valutare l’acquisizione delle competenze da parte dello studente possono essere suddivisi in tre tipologie:

- SE1 Attività pratiche (risoluzione di casi, problemi e sfide, realizzazione di

progetti, presentazioni orali, dibattiti, ecc.)

- SE2 Prove finali di verifica delle conoscenze

- SE3 Quaderno delle esercitazioni di laboratorio

VALUTAZIONE CONTINUA:

- SE2 Prove finali di verifica delle conoscenze: 2 prove scritte (25% ciascuna)

- SE1 Attività pratiche (20%)

- SE3 Quaderno delle esercitazioni di laboratorio (30%)

*Per superare il corso tramite valutazione continua è necessario superare entrambe le prove parziali con un voto (su 10) pari o superiore a 5. È inoltre necessario ottenere un voto di laboratorio pari o superiore a 5 su 10. Si riterrà che sia stato raggiunto il punteggio necessario per superare il corso se la media complessiva è pari o superiore a 5 su 10.

SESSIONE ORDINARIA:

- Esame finale ordinario (70%)

- Voto ottenuto nelle esercitazioni di laboratorio (30%)

* Chi supera il corso tramite valutazione continua potrà scegliere volontariamente di sostenere la valutazione finale, che verrà presa in considerazione solo se il voto ottenuto è a vantaggio dello studente.

SESSIONE STRAORDINARIA:

- Esame finale straordinario (100%)

* Potranno presentarsi alla sessione straordinaria solo gli studenti che non abbiano superato la materia nella sessione ordinaria.

Appendice

Metodologie didattiche:

1. Lezione frontale (metodologia classica)

2. Metodo dei casi

3. Apprendimento basato sui problemi

4. Apprendimento basato su progetti (PBL)

5. Apprendimento basato sulle sfide

6. Ambienti di simulazione

7. Apprendimento esperienziale

8. Lezioni pratiche e competenze strumentali

9. Apprendimento attraverso il servizio

10. Apprendimento collaborativo

Obiettivi

1. Identificare i componenti meccanici più comuni presenti in un impianto industriale, conoscere

le loro caratteristiche e applicazioni.

2. Selezionare o dimensionare i componenti meccanici per un impianto industriale.

3. Simulazione cinematica e dinamica dei meccanismi al computer

Prerequisiti

Non sono stati stabiliti prerequisiti.

Competenze

Competenze di base e generali

CG1 Capacità di redigere, firmare e sviluppare progetti nel settore tecnologico

meccanico dell’ingegneria industriale, aventi per oggetto, in conformità con le

conoscenze acquisite come stabilito al paragrafo 5 del presente decreto, la

costruzione, ristrutturazione, riparazione, manutenzione, demolizione, fabbricazione, installazione,

montaggio o gestione di: strutture, attrezzature meccaniche, impianti energetici,

impianti elettrici ed elettronici, impianti e stabilimenti industriali e processi di

produzione e automazione.

CG2 Capacità di dirigere le attività oggetto dei progetti di ingegneria

descritti nel paragrafo precedente.

CG3 Conoscenza delle materie di base e tecnologiche, che gli consenta di apprendere

nuovi metodi e teorie, e che gli conferisca la versatilità necessaria per adattarsi a nuove situazioni.

CG4 Capacità di risolvere i problemi con iniziativa, capacità decisionale, creatività,

ragionamento critico, nonché di comunicare e trasmettere conoscenze, abilità e competenze

nel campo dell’Ingegneria Industriale.

CG5 Conoscenze per l’esecuzione di misurazioni, calcoli, valutazioni, stime,

perizie, studi, relazioni, piani di lavoro e altri compiti analoghi.

CG6 Capacità di gestire specifiche, regolamenti e norme di obbligato

rispetto.

CG7 Capacità di analizzare e valutare l’impatto sociale e ambientale delle soluzioni

tecniche.

CG8 Capacità di organizzazione e pianificazione nell’ambito dell’azienda e di altre istituzioni

e organizzazioni.

CG9 Capacità di lavorare in un ambiente multilingue e multidisciplinare.

CG10 Conoscenza, comprensione e capacità di applicare la normativa necessaria nell’esercizio

della professione di ingegnere tecnico industriale.

CG11 Capacità di applicare i principi e i metodi della qualità.

Competenze specifiche

CE15 Conoscenza dei principi della teoria delle macchine e dei meccanismi

Risultati di apprendimento

RA1 Effettuare l’analisi cinematica e cinetica di gruppi meccanici, macchine e

meccanismi utilizzando la meccanica classica e analitica.

RA2 Applicare le leggi fondamentali della meccanica classica e analitica per progettare sistemi

di camme, freni, frizioni e ingranaggi.

RA3 Eseguire simulazioni al computer di meccanismi e studiare le variabili

cinematiche degli stessi.

RA4 Utilizzare la strumentazione di laboratorio per realizzare la progettazione di base di elementi di

macchine, ottenendo risultati ed estraendone conclusioni.

RA9 È in grado di lavorare in gruppo, applicare il ragionamento critico, prendere decisioni e

comunicare conoscenze e conclusioni nel campo dell’ingegneria meccanica.

Descrizione dei contenuti

Contenuti: Analisi cinematica e dinamica di meccanismi piani e spaziali. Teoria delle camme, dei freni, delle frizioni e degli ingranaggi. Sintesi di tipo: procedure per la generazione di meccanismi. Simulazione di meccanismi al computer.

La suddivisione per argomenti è la seguente:

- Argomento 1: Studio cinematico dei meccanismi articolati.

- Descrizione dei meccanismi articolati semplici: quadrilatero articolato, biella-manovella e slitta.

- Metodi grafici per l’analisi di meccanismi articolati semplici:

- Determinazione delle traiettorie.

- Analisi delle velocità.

- Analisi delle accelerazioni.

- Argomento 2: Meccanismi a camme ed eccentrici.

- Tipi di camme, in funzione del movimento della camma e del seguace.

- Movimento della camma: diagramma delle traslazioni.

- Movimenti di salita e di ritorno.

- Argomento 3: Accoppiamenti temporali: frizioni e freni.

- Frizioni e freni a tamburo.

- Frizioni e freni ad accoppiamento assiale.

- Frizioni e freni a nastro.

- Argomento 4: Ingranaggi.

- Ingranaggi cilindrici a denti diritti.

- Ingranaggi cilindrici elicoidali.

- Trasmissione delle forze negli ingranaggi.

- Treni di ingranaggi.

- Esercitazioni di laboratorio:

- Si svolgeranno in officina le esercitazioni di laboratorio su: meccanismi articolati, camme, giunti temporali e ingranaggi.

- Si svolgerà nel laboratorio informatico un'esercitazione di simulazione

cinematica dei meccanismi.

Attività formative

A1 Presentazione in aula dei concetti relativi alle discipline che compongono ciascuna materia e risoluzione di problemi che consentano allo studente di apprendere come affrontarli, nonché altre sessioni in presenza in gruppo quali lezioni di discussione, condivisione, ecc.

A2 Attività di laboratorio di difficoltà crescente che consentano allo studente di acquisire progressivamente la capacità di raggiungere l’autonomia nella risoluzione dei problemi.

A3 Svolgimento di lavori in piccoli gruppi.

A4 Studio individuale, redazione di relazioni, svolgimento di esercitazioni pratiche, ecc. come lavoro autonomo dello studente o di un gruppo di studenti.

A5 Prove di valutazione.

A9 Tutoraggi.

Sistema e criteri di valutazione

Fatta salva l’eventualità che nel programma del corso possa essere definito un altro requisito, in linea generale, la mancata partecipazione a oltre il 60% delle attività formative del corso, che richiedono la presenza fisica o virtuale dello studente, comporterà la perdita del diritto alla valutazione continua nella sessione ordinaria. In tal caso, l’esame da sostenere nel periodo ufficiale stabilito dall’Università costituirà l’unico criterio di valutazione con la percentuale corrispondente secondo il programma del corso.

----

I sistemi di valutazione utilizzati per verificare e valutare l’acquisizione delle competenze da parte dello studente possono essere suddivisi in tre tipologie:

- E1: Prove scritte nel corso del semestre, per valutare le competenze tecniche associate al corso acquisite attraverso lo studio individuale dello studente.

- E2: Relazioni sullo svolgimento delle esercitazioni di laboratorio per verificare l’acquisizione delle competenze sviluppate.

- E3: risoluzione di problemi, realizzazione di lavori, elaborazione di relazioni, presentazione e discussione di casi pratici o progetti (individualmente o in piccoli gruppi).

Criteri di valutazione:

1) Valutazione continua:

- Verifica 1 (Argomenti 1 e 2): 30 %.

- Verifica 2 (Argomento 3): 25%.

- Verifica 3 (Argomento 4): 25 %.

- Esercitazioni di laboratorio: 20 %

2) Sessione ordinaria:

Lo studente che non superi il corso tramite valutazione continua sosterrà un esame finale del corso, il cui peso nella valutazione finale sarà pari all’80%. Il restante 20% corrisponde al voto di laboratorio ottenuto tramite valutazione continua.

3) Sessione straordinaria:

Lo studente che non superi l’esame nel periodo ordinario dovrà sostenere un esame finale, il cui peso sul voto finale sarà pari all’80%. Il restante 20% corrisponde al voto di laboratorio ottenuto tramite valutazione continua.

Obiettivi

Questo corso rappresenta il primo approccio ai contenuti tipici dell'elettronica.

L’obiettivo è quello di fornire allo studente una visione d’insieme dell’elettronica in generale, sia analogica che digitale.

Prerequisiti

Conoscenze di teoria dei circuiti

Competenze

Competenze di base e generali

CG1 Capacità di redigere, firmare e sviluppare progetti nell'ambito tecnologico meccanico dell'ingegneria industriale, aventi come oggetto, in base alle conoscenze acquisite secondo quanto stabilito al paragrafo 5 del presente decreto, la costruzione, la ristrutturazione, la riparazione, la manutenzione, la demolizione, la fabbricazione, l’installazione, il montaggio o la gestione di: strutture, attrezzature meccaniche, impianti energetici, impianti elettrici ed elettronici, impianti e stabilimenti industriali, nonché processi di produzione e automazione.

CG2 Capacità di dirigere le attività oggetto dei progetti di ingegneria descritti nel paragrafo precedente.

CG3 Conoscenza delle materie di base e tecnologiche, che lo renda capace di apprendere nuovi metodi e teorie e gli conferisca la versatilità necessaria per adattarsi a nuove situazioni.

CG4 Capacità di risolvere problemi con iniziativa, capacità decisionale, creatività e pensiero critico, nonché di comunicare e trasmettere conoscenze, abilità e competenze nel campo dell’Ingegneria Industriale.

CG5 Conoscenze necessarie per l’esecuzione di misurazioni, calcoli, valutazioni, stime, perizie, studi, relazioni, piani di lavoro e altre attività analoghe.

CG6 Capacità di gestire specifiche, regolamenti e norme di obbligato rispetto.

CG7 Capacità di analizzare e valutare l’impatto sociale e ambientale delle soluzioni tecniche.

CG8 Capacità di organizzazione e pianificazione in ambito aziendale, nonché in altre istituzioni e organizzazioni.

CG9 Capacità di lavorare in un ambiente multilingue e multidisciplinare.

CG10 Conoscenza, comprensione e capacità di applicare la normativa necessaria all’esercizio della professione di Ingegnere Tecnico Industriale.

CG11 Capacità di applicare i principi e i metodi della qualità.

Competenze specifiche

CE13 Conoscenza dei fondamenti dell’elettronica.

Risultati di apprendimento

RA1 Conoscere i fondamenti dell’elettronica, sia analogica che digitale.

RA2 Conoscere i principali dispositivi per la progettazione di circuiti elettronici analogici.

RA3 Conoscere i componenti elementari per la progettazione di un sistema elettronico digitale.

RA4 Conoscere i principi che regolano il funzionamento delle memorie e dei microprocessori.

RA5 È in grado di progettare, simulare e realizzare circuiti elettronici in laboratorio, ottenere risultati e trarne conclusioni.

RA10 È in grado di lavorare in gruppo, applicare il ragionamento critico, prendere decisioni e comunicare conoscenze e conclusioni nel campo dell’ingegneria industriale.

Descrizione dei contenuti

- Concetti generali. V, I, CC, CA, Vpp, Pi, Vef/Vrms, Vmax, F, T, P, C

- Utilizzo della strumentazione di laboratorio (alimentatore, multimetro, oscilloscopio, generatore di funzioni)

- Utilizzo del simulatore SPICE

- Resistenze e condensatori

- Elettromagnetismo, induttanze, segnali differenziali, impedenze e filtri R-C-L

- Semiconduttori. Diodi, transistor bipolari

- Semiconduttori. Transistor FET, MOS, tiristori e triac

- Regolazione della tensione

- Segnali digitali, porte logiche, famiglie logiche

- Componenti di uso comune (sensori, attuatori, circuiti integrati)

- Programmazione di base dei sistemi digitali (Arduino)

Attività formative

A1 Presentazione in aula dei concetti relativi alle discipline che compongono ciascuna materia e risoluzione di problemi che consentano allo studente di apprendere come affrontarli, nonché altre sessioni in presenza in gruppo quali lezioni di discussione, condivisione, ecc.

A2 Attività di laboratorio di difficoltà crescente che consentano allo studente di acquisire progressivamente la capacità di raggiungere l’autonomia nella risoluzione dei problemi.

A3 Svolgimento di lavori in piccoli gruppi.

A4 Studio individuale, redazione di relazioni, svolgimento di esercitazioni pratiche, ecc. come lavoro autonomo dello studente o di un gruppo di studenti.

A5 Prove di valutazione.

A9 Tutoraggi.

Sistema e criteri di valutazione

Fatta salva l’eventualità che nel programma del corso in questione siano previsti requisiti diversi, in linea generale, la mancata partecipazione a oltre il 60% delle attività didattiche del corso, che richiedono la presenza fisica o virtuale dello studente, comporterà la perdita del diritto alla valutazione continua nella sessione ordinaria. In tal caso, l’esame da sostenere nel periodo ufficiale stabilito dall’Università costituirà l’unico criterio di valutazione con la percentuale corrispondente secondo il programma del corso.

----

Si terranno due prove parziali di teoria (Elettronica analogica, Elettronica digitale) con un peso del 30% ciascuna sul voto finale (totale 60%).

Si terranno tredici esercitazioni di laboratorio, la cui frequenza e svolgimento incidono complessivamente per il 20% del voto finale.

Gli studenti dovranno presentare un elaborato pratico la cui valutazione incide per il 20% sul voto finale.

Per superare il corso, gli studenti dovranno ottenere un voto pari o superiore a cinque su dieci in ogni esame parziale, così come nelle esercitazioni di laboratorio e nel lavoro pratico.

Se lo studente non supera la materia nel corso dell’anno accademico, dovrà sostenere l’esame della sessione ordinaria, che verterà sull’intera materia.

Se lo studente ha superato la materia nel corso dell’anno, può, se lo desidera, presentarsi alla sessione ordinaria al fine di migliorare il proprio voto; verrà mantenuto il voto più alto tra quello della sessione ordinaria e quelli degli esami parziali. Potrà inoltre presentare un nuovo lavoro pratico o migliorare quello già presentato al fine di migliorare il voto, purché non lo presenti oltre la data della sessione ordinaria.

Se non supera la materia nel corso dell’anno accademico, né nella sessione ordinaria, lo studente dovrà sostenere l’esame della sessione straordinaria, che verterà sull’intero programma della materia.

Sessione ordinaria: esame teorico del corso con un peso del 60% del voto finale; i voti delle esercitazioni pratiche e dei lavori svolti vengono mantenuti e contribuiscono con un peso del 40% al voto finale. Gli studenti potranno ripresentare il lavoro pratico se lo desiderano.

Sessione straordinaria: esame teorico del corso con un peso del 60% del voto finale; i voti delle esercitazioni e dei lavori svolti contribuiscono con un peso del 40% del voto finale. Gli studenti potranno ripresentare il lavoro pratico se lo desiderano.

Obiettivi

In quanto corso introduttivo alla Meccanica dei fluidi, questo corso si pone tre obiettivi: il primo è quello di applicare i principi della meccanica e della termodinamica ai sistemi fluidi, ricavando le equazioni che ne regolano il movimento e introducendo i concetti e gli strumenti necessari per la loro comprensione fisica; il secondo obiettivo è quello di studiare, da un punto di vista pratico, i problemi che si presentano normalmente in ingegneria, e il terzo è quello di consolidare i concetti di maggiore

rilevanza dal punto di vista applicato, attraverso il lavoro sperimentale in laboratorio

Prerequisiti

Non sono stati stabiliti prerequisiti.

Competenze

Competenze di base e generali

CG1 Capacità di redigere, firmare e sviluppare progetti nel campo della tecnologia meccanica dell’ingegneria industriale, aventi per oggetto, in base alle conoscenze acquisite secondo quanto stabilito al paragrafo 5 del presente decreto, la costruzione, la ristrutturazione, la riparazione, la manutenzione, la demolizione, la fabbricazione, l’installazione, il montaggio o la gestione di: strutture, apparecchiature meccaniche, impianti energetici, impianti elettrici ed elettronici, impianti e stabilimenti industriali, nonché processi di produzione e automazione.

CG2 Capacità di dirigere le attività oggetto dei progetti di ingegneria descritti nel paragrafo precedente.

CG3 Conoscenza delle materie di base e tecnologiche, che lo renda capace di apprendere nuovi metodi e teorie e gli conferisca la versatilità necessaria per adattarsi a nuove situazioni.

CG4 Capacità di risolvere problemi con iniziativa, capacità decisionale, creatività e pensiero critico, nonché di comunicare e trasmettere conoscenze, abilità e competenze nel campo dell’Ingegneria Industriale.

CG5 Conoscenze necessarie per l’esecuzione di misurazioni, calcoli, valutazioni, stime, perizie, studi, relazioni, piani di lavoro e altri compiti analoghi.

CG6 Capacità di gestire specifiche, regolamenti e norme di obbligato rispetto.

CG7 Capacità di analizzare e valutare l’impatto sociale e ambientale delle soluzioni tecniche.

CG8 Capacità organizzativa e di pianificazione nell’ambito aziendale, nonché in altre istituzioni e organizzazioni.

CG9 Capacità di lavorare in un ambiente multilingue e multidisciplinare.

CG10 Conoscenza, comprensione e capacità di applicare la normativa necessaria nell’esercizio della professione di ingegnere tecnico industriale.

CG11 Capacità di applicare i principi e i metodi della qualità.

Competenze specifiche

CE10 Conoscenza dei principi fondamentali della meccanica dei fluidi e della loro applicazione alla risoluzione di problemi nel campo dell’ingegneria. Calcolo di tubazioni, canali e sistemi fluidici.

Risultati di apprendimento

RA1 Conoscere i principi fondamentali che regolano il movimento dei fluidi

RA2 Conoscere e applicare i bilanci di massa, quantità di moto ed energia in un volume di controllo

RA3 È in grado di applicare l’analisi dimensionale e la similitudine fisica nello studio dei modelli.

RA4 È in grado di effettuare il calcolo di tubazioni, canali e sistemi fluidodinamici.

RA5 Utilizzare in laboratorio strumenti di misura della pressione, della portata e della velocità per calcolare sistemi fluidodinamici, ottenere risultati e trarre conclusioni

RA6 È in grado di lavorare in gruppo, applicare il ragionamento critico, prendere decisioni e comunicare conoscenze e conclusioni nel campo dell’ingegneria industriale.

Descrizione dei contenuti

1. Introduzione alla meccanica dei fluidi

2. Cinematica dei fluidi

3. Equazioni della meccanica dei fluidi in forma integrale

4. Analisi dimensionale

5. Equazioni della meccanica dei fluidi in forma differenziale

6. Fluidostatica

Attività didattiche

A1 Presentazione in aula dei concetti relativi alle discipline che compongono ciascuna materia e risoluzione di problemi che consentano allo studente di apprendere come affrontarli, nonché altre sessioni in presenza in gruppo quali lezioni di discussione, condivisione, ecc.

A2 Attività di laboratorio di difficoltà crescente che consentano allo studente di acquisire progressivamente la capacità di raggiungere l’autonomia nella risoluzione dei problemi.

A3 Svolgimento di lavori in piccoli gruppi.

A4 Studio individuale, redazione di relazioni, svolgimento di esercitazioni pratiche, ecc. come lavoro autonomo dello studente o di un gruppo di studenti.

A5 Prove di valutazione.

A9 Tutoraggi.

Sistema e criteri di valutazione

Fatta salva l’eventualità che nel programma del corso in questione siano definiti altri requisiti, in linea generale, la mancata partecipazione a oltre il 60% delle attività didattiche del corso, che richiedono la presenza fisica o virtuale dello studente, comporterà la perdita del diritto alla valutazione continua nella sessione ordinaria. In tal caso, l’esame da sostenere nel periodo ufficiale stabilito dall’Università costituirà l’unico criterio di valutazione con la percentuale corrispondente secondo il programma del corso.

----

I sistemi di valutazione utilizzati per verificare e valutare l’acquisizione delle competenze da parte dello studente possono essere suddivisi in tre tipologie:

- E1: Prove scritte nel corso del semestre, per valutare le competenze tecniche associate al corso acquisite attraverso lo studio individuale dello studente.

- E2: Relazioni sullo svolgimento delle esercitazioni di laboratorio per verificare l’acquisizione delle competenze sviluppate.

- E3: risoluzione di problemi, realizzazione di lavori, elaborazione di relazioni, presentazione e discussione di casi pratici o progetti (individualmente o in piccoli gruppi).

Criteri di valutazione:

Il corso prevede 3 ore di lezione settimanali (lezioni frontali e seminari per la risoluzione di problemi) e 15 ore di laboratorio in sessioni di 3 ore ciascuna per svolgere un totale di 5 esercitazioni obbligatorie.

Durante il semestre si terranno 2 esami parziali.

Il voto delle esercitazioni di laboratorio ha un peso del 20% (5PL + Test), mentre il voto medio dei 2 test, dell’esame finale o dell’esame straordinario varrà l’80%.

Sarà possibile superare il corso tramite valutazione continua a condizione che siano state svolte tutte e 5 le esercitazioni di laboratorio e che il voto [80% (media delle 2 verifiche) + 20% (5 esercitazioni + Test)] sia superiore a 5 punti%.

Gli studenti che non superano il corso tramite valutazione continua dovranno sostenere un esame complessivo sull’intero corso nella sessione ordinaria/straordinaria, che avrà un peso pari al 100% del voto finale del corso.

Obiettivi

Nel 2014 il Governo spagnolo ha lanciato l'iniziativa Industria Conectada 4.0 (IC4.0), aggiungendo al concetto di “Industria” la dimensione della “Connettività”, elemento chiave nella trasformazione digitale dell'industria e dei servizi correlati. L’IC4.0 definisce un nuovo concetto che unisce la produzione flessibile alle più moderne tecnologie dell’informazione e della comunicazione.

Le tecnologie a supporto di questo concetto sono numerose: automazione e robotizzazione dei processi industriali, comunicazioni distribuite avanzate, intelligenza artificiale e macchine cognitive, big data e data analytics, Internet delle cose, produzione additiva, ecc.

Questo corso mira a far acquisire allo studente familiarità con questi concetti e le conoscenze di base relative al Product Lifecycle Management (PLM) e al Lean Thinking in contesti IC 4.0. Vengono inoltre illustrate le metodologie Agile e le loro applicazioni nel campo dell’ingegneria

industriale.

Prerequisiti

Non sono stati stabiliti prerequisiti.

Competenze

Competenze di base e generali

CG1 Capacità di redigere, firmare e sviluppare progetti nel campo della tecnologia meccanica dell’ingegneria industriale, aventi come obiettivo, in base alle conoscenze acquisite secondo quanto stabilito al paragrafo 5 del presente decreto, la costruzione, la ristrutturazione, la riparazione, la manutenzione, la demolizione, la fabbricazione, l’installazione, il montaggio o la gestione di: strutture, attrezzature meccaniche, impianti energetici, impianti elettrici ed elettronici, impianti e stabilimenti industriali, nonché processi di produzione e automazione.

CG2 Capacità di dirigere le attività oggetto dei progetti di ingegneria descritti nel paragrafo precedente.

CG6 Capacità di gestire specifiche, regolamenti e norme di obbligato rispetto.

CG7 Capacità di analizzare e valutare l’impatto sociale e ambientale delle soluzioni tecniche.

CG8 Capacità di organizzazione e pianificazione nell’ambito dell’azienda, nonché di altre istituzioni e organizzazioni.

CG9 Capacità di lavorare in un ambiente multilingue e multidisciplinare.

CG10 Conoscenza, comprensione e capacità di applicare la normativa necessaria nell’esercizio della professione di ingegnere tecnico industriale.

Competenze specifiche

CE32 Conoscenza della protezione dei dati e della sicurezza informatica e delle loro implicazioni nel campo dell’ingegneria industriale.

CE33 Conoscenze di base sul PLM e sul Lean Thinking in contesti industriali connessi.

CE34 Conoscenza di base delle metodologie Agile e delle loro applicazioni nel campo dell’ingegneria industriale

Risultati di apprendimento

RA1 Conoscere i fondamenti del trattamento legale dei dati e della sicurezza informatica e le loro implicazioni negli ambienti industriali connessi.

RA2 Conoscere i principi del PLM e del Lean Thinking in ambienti connessi, nonché quelli dello sviluppo MVP.

RA3 Conoscere i fondamenti delle metodologie Agile e il loro campo di applicazione nell’industria

Descrizione dei contenuti

Introduzione al quadro di riferimento dell’Industria 4.0 e dell’Internet delle Cose: legislazione sulla protezione dei dati, fondamenti della sicurezza informatica e tecnologia blockchain. Principi del PLM e del Lean Thinking in contesti connessi. Concetto e sviluppo dell’MVP. Introduzione alle metodologie Agile.

1.1. Definizioni di IC4.0

1.2. Obiettivi fondamentali dell’IC4.0

1.3. Principali strutture dell’IC4.0

1.4. Modelli organizzativi dell’IC4.0

1.5. Principali applicazioni ed esempi di IC4.0

2. Trattamento dei dati

2.1. Aspetti legali

2.2. Sicurezza informatica

3.1. Lean thinking

3.2. Gestione del ciclo di vita del prodotto (PLM)

3.3. Metodologia Agile.

Attività formative

A1 Presentazione in aula dei concetti relativi alle discipline che compongono ciascuna materia e risoluzione di problemi che consentano allo studente di apprendere come affrontarli, nonché altre sessioni in presenza in gruppo quali lezioni di discussione, condivisione, ecc.

A3 Svolgimento di lavori in piccoli gruppi.

A4 Studio individuale, redazione di relazioni, svolgimento di esercitazioni pratiche, ecc. come lavoro autonomo dello studente o di un gruppo di studenti.

A5 Prove di valutazione.

A9 Tutorati

Sistema e criteri di valutazione

Fatta salva l’eventualità che nel relativo programma del corso possa essere definito un altro requisito, in linea generale, la mancata partecipazione a oltre il 60% delle attività didattiche del corso, che richiedono la presenza fisica o virtuale dello studente, comporterà la perdita del diritto alla valutazione continua nella sessione ordinaria. In tal caso, l’esame da sostenere nel periodo ufficiale stabilito dall’Università costituirà l’unico criterio di valutazione con la percentuale corrispondente secondo il programma del corso.

----

I sistemi di valutazione utilizzati per verificare e valutare l’acquisizione delle competenze da parte dello studente possono essere di due tipi:

- E1: Prove scritte nel corso del semestre, volte a valutare le competenze tecniche associate al corso acquisite attraverso lo studio individuale dello studente.

- E3: risoluzione di problemi, realizzazione di lavori, elaborazione di relazioni, presentazione e discussione di casi pratici o progetti (individualmente o in piccoli gruppi).

Criteri di valutazione:

La valutazione continua prevede due esami:

− Esame 1: 50%

− Esame 2: 50%

Lo studente che non superi la valutazione continua dovrà sostenere l’esame dell’intero corso nella sessione ORDINARIA e/o STRAORDINARIA.

Obiettivi

Lo studio della funzione di produzione ci permette di comprendere come vengono prodotti beni e servizi. Il corso “Organizzazione della produzione” ha l’obiettivo di fornire agli studenti una conoscenza completa dei processi, delle tecniche e delle strategie utilizzate per pianificare, gestire e ottimizzare la produzione all’interno della catena di approvvigionamento.

Verranno affrontati aspetti fondamentali quali la pianificazione della capacità, la programmazione della produzione, la gestione delle scorte e il miglioramento continuo dei processi produttivi. Lo studente imparerà quali sono le parti che compongono un MPCS (Manufacturing Planning and Control System), dove si colloca all’interno della catena di approvvigionamento e, in modo più dettagliato, i concetti propri dei sistemi di pianificazione e controllo della produzione quali MPS, CRP, MRP e MRP II.

Gli studenti impareranno a prendere decisioni strategiche e operative per ottenere una produzione efficiente, coordinata e in grado di soddisfare le aspettative del cliente, ottimizzando al contempo le risorse e riducendo i costi.

Questo corso combina teoria e pratica per preparare i futuri professionisti ad affrontare le sfide attuali nell’organizzazione della produzione, con l’obiettivo principale di trasmettere loro la concezione del sistema produttivo come una delle aree aziendali attraverso cui ottenere vantaggi competitivi.

Prerequisiti

Conoscenze di base di matematica. Logica del calcolo.

Competenze

Competenze di base e generali

CG1 Capacità di redigere, firmare e sviluppare progetti nell’ambito della tecnologia meccanica dell’ingegneria industriale, aventi per oggetto, in base alle conoscenze acquisite secondo quanto stabilito al paragrafo 5 del presente decreto, la costruzione, la ristrutturazione, la riparazione, la manutenzione, la demolizione, la fabbricazione, l’installazione, il montaggio o la gestione di: strutture, attrezzature meccaniche, impianti energetici, impianti elettrici ed elettronici, impianti e stabilimenti industriali, nonché processi di produzione e automazione.

CG2 Capacità di dirigere le attività oggetto dei progetti di ingegneria descritti nel paragrafo precedente.

CG3 Conoscenza delle materie di base e tecnologiche, che lo renda capace di apprendere nuovi metodi e teorie e gli conferisca la versatilità necessaria per adattarsi a nuove situazioni.

CG4 Capacità di risolvere problemi con iniziativa, capacità decisionale, creatività e pensiero critico, nonché di comunicare e trasmettere conoscenze, abilità e competenze nel campo dell’Ingegneria Industriale.

CG5 Conoscenze necessarie per l’esecuzione di misurazioni, calcoli, valutazioni, stime, perizie, studi, relazioni, piani di lavoro e altre attività analoghe.

CG6 Capacità di gestire specifiche, regolamenti e norme di obbligatoria osservanza.

CG7 Capacità di analizzare e valutare l’impatto sociale e ambientale delle soluzioni tecniche.

CG8 Capacità di organizzazione e pianificazione nell’ambito aziendale, nonché in altre istituzioni e organizzazioni.

CG9 Capacità di lavorare in un ambiente multilingue e multidisciplinare.

CG10 Conoscenza, comprensione e capacità di applicare la legislazione necessaria nell’esercizio della professione di ingegnere tecnico industriale.

CG11 Capacità di applicare i principi e i metodi della qualità.

Competenze specifiche

CE17 Conoscenze di base dei sistemi di produzione e fabbricazione.

CE19 Conoscenze applicate di organizzazione aziendale.

Risultati di apprendimento

RA1 Conoscere le tecniche di pianificazione, programmazione e controllo della produzione.

RA2 Applicare le strategie, le tecniche e gli strumenti di organizzazione aziendale in base alle strutture e alle risorse dell’azienda stessa.

RA3 È in grado di lavorare in gruppo, applicare il ragionamento critico, prendere decisioni e comunicare conoscenze e conclusioni nel campo dell’ingegneria industriale.

RA4 È in grado di comprendere la natura multidisciplinare dell’ingegneria industriale, nonché le sue implicazioni sociali, economiche e ambientali.

Descrizione dei contenuti

T0. Presentazione del corso

MODULO 1. Introduzione alla gestione della produzione

T1. Operazioni e catena di approvvigionamento

T2. La produzione industriale

MODULO 2. Gestione delle scorte

T3. Gestione dei magazzini e delle scorte

MODULO 3. Pianificazione della domanda e della produzione

T4. Previsione della domanda

T5. Pianificazione e controllo della produzione

MODULO 4. Controllo della qualità e miglioramento continuo

T6. Gestione della qualità

T7. Lean Manufacturing

Attività formative

A1 Presentazione in aula dei concetti relativi alle discipline che compongono ciascuna materia e risoluzione di problemi che consentano allo studente di apprendere come affrontarli, nonché altre sessioni in presenza di gruppo quali lezioni di discussione, condivisione, ecc.

A2 Attività di laboratorio di difficoltà crescente che consentano allo studente di acquisire progressivamente la capacità di raggiungere l’autonomia nella risoluzione dei problemi.

A3 Svolgimento di lavori in piccoli gruppi.

A4 Studio individuale, redazione di relazioni, svolgimento di esercitazioni pratiche, ecc. come lavoro autonomo dello studente o di un gruppo di studenti.

A5 Prove di valutazione.

A9 Tutoraggi.

Sistema e criteri di valutazione

Il formato delle prove di valutazione comprenderà domande a scelta multipla, a risposta breve, a risposta aperta, risoluzione di problemi e casi pratici, da esporre per iscritto, in base alla tipologia corrispondente a ciascun caso.

ESAMI PARZIALI - 60 %

Si terranno tre esami parziali (formato di 20 domande a scelta multipla con risposta unica) corrispondenti a ciascuno dei moduli, ciascuno con un peso del 20% sul voto finale; la data degli stessi verrà comunicata con una o due settimane di anticipo.

CASI PRATICI - 40 %

Il restante 40% corrisponderà allo svolgimento di esercitazioni pratiche basate sull’analisi di casi, di carattere obbligatorio e individuale, che dovranno essere svolte periodicamente nel corso del corso. Verrà valutata la capacità di applicare i concetti e le tecniche appresi a problemi specifici di produzione.

ESAME ORDINARIO E STRAORDINARIO

Se il voto della valutazione continua è pari o superiore a 5, il corso sarà superato. Per migliorare il voto, sarà possibile sostenere volontariamente l’esame ordinario (in formato di domande aperte ed esercizi), il cui voto entrerà nella media a condizione che sia pari o superiore a 5. Quando la media tra la valutazione continua e l’esame ordinario è inferiore a 5 ma l’esame ordinario è superato, il voto del corso sarà un 5.

Se la materia non viene superata nella sessione ordinaria, lo studente potrà sostenere l’esame finale della sessione straordinaria, in cui il voto ottenuto costituirà il 100% del voto finale.

Appendice

In linea generale, la mancata frequenza a oltre il 60% delle attività formative del corso, che richiedono la presenza fisica dello studente, comporterà la perdita del diritto alla valutazione continua nella sessione ordinaria. In tal caso, l’esame da sostenere nel periodo ufficiale stabilito dall’Università costituirà l’unico criterio di valutazione.

Bibliografia

Bibliografia di base:

1.- Heizer, J., Render, B. e Munson, C.

Principles of Operations Management: Sustainability and Supply Chain Management (14ª edizione)

Pearson. 2019.

ISBN: 9781292444833

2.- Slack, N. e Brandon-Jones, A.

Gestione delle operazioni (10ª edizione)

Pearson. 2020.

ISBN: 9781292408248

3.- Stevenson, W. J.

Gestione delle operazioni (14ª edizione)

McGraw-Hill. 2020.

ISBN: 9781260238891

Letteratura complementare:

4.- Goldratt, E. M. e Cox, J.

The Goal: Un processo di miglioramento continuo (3ª edizione)

North River Press. 2022.

ISBN: 9780566086656

5.- Jacobs, F. R. e Chase, R. B.

Pianificazione e controllo della produzione per la gestione della catena di approvvigionamento (2ª edizione)

McGraw-Hill. 2018.

ISBN: 9781260108385

6.- Liker, J. K.

The Toyota Way: 14 principi di gestione dal più grande produttore al mondo (2ª edizione)

McGraw-Hill. 2022.

ISBN: 9781260468519

7.- Womack, J. P. e Jones, D. T.

Lean Thinking: Come utilizzare il pensiero Lean per eliminare gli sprechi e creare valore nell’azienda

Gestión 2000. 2012.

ISBN: 9788498750218

Altri:

8.- Carrasco, A. e Jiménez, D.

Manuale di organizzazione dei metodi di lavoro

Diego Marín. 2007.

ISBN: 9788484255994

9.- Chopra, S. e Meindl, P.

Gestione della catena di fornitura: strategia, pianificazione e operazioni (6ª edizione)

Pearson. 2014.

ISBN: 9780133800203

10.- Hillier, Frederick S.

Introduzione alla ricerca operativa (8ª edizione)

McGraw-Hill. 2016.

ISBN: 9789701056219

11.- Taha, Hamdy A.

Ricerca operativa (7ª edizione)

Prentice Hall. 2004.

ISBN: 9789702604983

Obiettivi

Si forniranno agli studenti le conoscenze di base relative alle variabili, ai processi e ai principi che regolano i processi termodinamici. Inoltre, si analizzeranno i diversi meccanismi di trasmissione del calore e si studieranno, da un punto di vista pratico, i problemi che si presentano normalmente nell'ingegneria.

Prerequisiti

Conoscenze di base di fisica e matematica.

Competenze

Competenze di base e generali

CG1 Capacità di redigere, firmare e sviluppare progetti nel settore della tecnologia meccanica dell’ingegneria industriale, aventi come obiettivo, in base alle conoscenze acquisite secondo quanto stabilito al paragrafo 5 del presente decreto, la costruzione, la ristrutturazione, la riparazione, la manutenzione, la demolizione, la fabbricazione, l’installazione, il montaggio o la gestione di: strutture, attrezzature meccaniche, impianti energetici, impianti elettrici ed elettronici, impianti e stabilimenti industriali, nonché processi di produzione e automazione.

CG2 Capacità di dirigere le attività oggetto dei progetti di ingegneria descritti nella sezione precedente.

CG3 Conoscenza delle materie di base e tecnologiche, che lo renda capace di apprendere nuovi metodi e teorie e gli conferisca la versatilità necessaria per adattarsi a nuove situazioni.

CG4 Capacità di risolvere problemi con iniziativa, capacità decisionale, creatività e pensiero critico, nonché di comunicare e trasmettere conoscenze, abilità e competenze nel campo dell’Ingegneria Industriale.

CG5 Conoscenze necessarie per l’esecuzione di misurazioni, calcoli, valutazioni, stime, perizie, studi, relazioni, piani di lavoro e altre attività analoghe.

CG6 Capacità di gestire specifiche, regolamenti e norme di obbligatoria osservanza.

CG7 Capacità di analizzare e valutare l’impatto sociale e ambientale delle soluzioni tecniche.

CG8 Capacità di organizzazione e pianificazione nell’ambito aziendale, nonché in altre istituzioni e organizzazioni.

CG9 Capacità di lavorare in un ambiente multilingue e multidisciplinare.

CG10 Conoscenza, comprensione e capacità di applicare la legislazione necessaria nell’esercizio della professione di ingegnere tecnico industriale.

CG11 Capacità di applicare i principi e i metodi della qualità.

Competenze specifiche

CE9 Conoscenze di termodinamica applicata e trasmissione del calore. Principi di base e loro applicazione alla risoluzione di problemi ingegneristici.

Risultati di apprendimento

RA1 Conoscere gli stati di aggregazione delle sostanze pure e utilizzare modelli per calcolarne le caratteristiche termodinamiche.

RA2 Analizzare i bilanci di massa, energia ed entropia dei processi e dei cicli termodinamici in sistemi aperti e chiusi

RA3 Conoscere le modalità di trasferimento del calore e i concetti e gli aspetti chiave degli scambiatori di calore

RA4 Identificare, formulare e risolvere problemi di trasferimento di calore utilizzando metodi consolidati.

RA5 È in grado di porre e risolvere problemi con iniziativa e creatività, applicando il ragionamento critico.

Descrizione dei contenuti

1. TERMODINAMICA:

- Argomento 1. Introduzione e concetti di base.

- Argomento 2. Trasferimento di energia tramite calore, lavoro e massa.

- Argomento 3. Prima legge della termodinamica.

- Argomento 4. Proprietà delle sostanze pure. Tabelle delle proprietà.

- Argomento 5. Seconda legge della termodinamica. Entropia

- Argomento 6. Sistemi aperti

2. TRASFERIMENTO DI CALORE:

- Argomento 7. Introduzione

- Argomento 8. Proprietà dei materiali nella trasmissione del calore

- Argomento 9. Trasmissione del calore per conduzione. Conduzione attraverso strati multipli.

- Argomento 10. Coefficiente totale di trasmissione del calore

- Argomento 11. Alette e loro utilizzo.

- Argomento 12. Metodi grafici: grafici di Heisler.

- Argomento 13. Processi di convezione.

- Argomento 14. Trasferimento di calore per irraggiamento

- Argomento 15. Scambiatori di calore.

Attività formative

A1 Presentazione in aula dei concetti relativi alle discipline che compongono ciascuna materia e risoluzione di problemi che consentano allo studente di apprendere come affrontarli, nonché altre sessioni in presenza in gruppo quali lezioni di discussione, condivisione, ecc.

A3 Svolgimento di lavori in piccoli gruppi.

A4 Studio individuale, redazione di relazioni, svolgimento di esercitazioni pratiche, ecc. come lavoro autonomo dello studente o di un gruppo di studenti.

A5 Prove di valutazione.

A9 Tutoraggi.

Sistema e criteri di valutazione

Fatta salva l’eventuale definizione di ulteriori requisiti nel relativo programma del corso, in linea generale, la mancata partecipazione a oltre il 60% delle attività didattiche del corso, che richiedono la presenza fisica o virtuale dello studente, comporterà la perdita del diritto alla valutazione continua nella sessione ordinaria. In tal caso, l’esame da sostenere nel periodo ufficiale stabilito dall’Università costituirà l’unico criterio di valutazione con la percentuale corrispondente secondo il programma del corso.

----

I sistemi di valutazione utilizzati per verificare e valutare l’acquisizione delle competenze da parte dello studente possono essere di due tipi:

- E1: Prove scritte nel corso del semestre, per valutare le competenze tecniche associate al corso acquisite attraverso lo studio individuale dello studente.

- E3: risoluzione di problemi, realizzazione di lavori, elaborazione di relazioni, presentazione e discussione di casi pratici o progetti (individualmente o in piccoli gruppi).

Durante il semestre si terranno quattro prove: due relative alla parte di Termodinamica (T1 e T2) e due relative alla parte di Trasmissione del calore (TC1 e TC2). La media dei voti di tali prove costituirà il voto finale per ciascuna delle parti:

- Voto Termodinamica = (T1+T2)/2

- Voto Trasmissione del calore = (TC1 + TC2)/2

Lo studente deve ottenere in tutti gli esami (T1, T2, TC1, TC2) un voto pari o superiore a 3,5 per poter calcolare la media:

Per superare il corso tramite valutazione continua (Voto finale EVC), è necessario che la media dei voti delle due parti sia pari o superiore a 5 e che in nessuna delle due parti si ottenga un voto inferiore a 3,5.

- Voto finale EVC = (Voto di Termodinamica + Voto di Trasmissione del calore)/2

- Voto di Termodinamica >= 3,5

- Voto in Trasmissione del calore ≥ 3,5

SESSIONE ORDINARIA (giugno) e STRAORDINARIA (luglio):

Nel caso in cui venga superata solo una parte del corso, verrà mantenuto il voto della parte superata tramite valutazione continua, in modo che lo studente sostenga l’esame solo sulla parte non superata, dovendo ottenere un voto minimo di 3,5 per poter calcolare la media con la parte già superata.

Gli studenti che si presentano per l’intera materia sosterranno due esami, corrispondenti a ciascuna delle parti, e dovranno ottenere un voto minimo di 3,5 in ciascuna delle parti e una media pari o superiore a 5 per superare la materia.

Precisazioni:

- Lo studente che, avendo superato una parte, desideri sostenere l’esame completo, perderà il voto già ottenuto.

- Se una parte viene superata nella sessione ordinaria, tale voto verrà conservato per la sessione straordinaria.

Obiettivi

Obiettivi

Questo corso è il seguito di Elettrotecnica e Macchine elettriche e approfondisce l'analisi dei circuiti sbilanciati, lo studio dei transitori e il comportamento dei trasformatori e delle macchine asincrone. Gli obiettivi perseguiti sono:

-Analizzare i sistemi elettrici sbilanciati e le bobine accoppiate.

- Studiare il comportamento transitorio dei circuiti elettrici.

-Comprendere i fondamenti dell’elettromagnetismo applicato alle macchine elettriche.

-Conoscere i principi generali di funzionamento delle macchine elettriche.

- Analizzare il funzionamento dei trasformatori.

-Analizzare il comportamento e la progettazione dei circuiti di controllo e di avviamento delle macchine asincrone.

Prerequisiti

Non sono stati stabiliti prerequisiti.

Competenze

CE2 Comprensione e padronanza dei concetti di base relativi alle leggi generali della meccanica, della termodinamica, dei campi e delle onde e dell’elettromagnetismo, nonché della loro applicazione alla risoluzione di problemi tipici dell’ingegneria.

CE10 Conoscenza e applicazione dei principi della teoria dei circuiti e delle macchine elettriche.

CG4 Capacità di risolvere problemi con iniziativa, capacità decisionale, creatività e pensiero critico, nonché di comunicare e trasmettere conoscenze, abilità e competenze nel campo dell’Ingegneria Industriale.

Risultati di apprendimento

RK0 Possiede le conoscenze necessarie per integrare le soluzioni dei progetti tematici e stabilire la relazione tra di essi al fine di fornire una soluzione globale.

RK42 Conosce e applica i fondamenti relativi ai trasformatori e alle macchine asincrone per analizzarne il comportamento, nonché per progettare i relativi circuiti di controllo e di avviamento.

RS19 È in grado di analizzare e risolvere circuiti elettrici, con componenti non lineari, nel dominio del tempo e della frequenza.

Descrizione dei contenuti

-Asimmetrie e bobine accoppiate

-Transitori

-Elettromagnetismo delle macchine

-Principi generali delle macchine elettriche

-Trasformatori

-Macchine asincrone

Attività didattiche

-Lezioni frontali: presentazione in aula dei concetti fondamentali della materia.

-Lezioni interattive: risoluzione di problemi e casi pratici.

-Attività in laboratori e/o aule pratiche.

-Elaborazione di progetti e risoluzione di sfide.

-Studio individuale, risoluzione di casi e problemi e ricerca bibliografica.

-Tutoraggio: sessioni di monitoraggio accademico e chiarimento dei dubbi.

-Verifiche delle conoscenze.

Sistema e criteri di valutazione

Attività pratiche (risoluzione di casi, problemi e sfide, realizzazione di progetti, presentazioni orali, dibattiti, ecc.): 20%

Prove finali di verifica delle conoscenze: 50%

Quaderno delle esercitazioni di laboratorio: 30%

Obiettivi

Questo corso mira a fornire allo studente una visione d'insieme sulla transizione energetica, l'impegno ambientale e l'economia circolare in ambito industriale. La conoscenza di questi concetti è fondamentale per comprendere il ruolo dell'ingegneria nello sviluppo sostenibile. Gli obiettivi perseguiti sono:

Comprendere i fondamenti e l’evoluzione della transizione energetica.

Analizzare l’impegno ambientale dell’industria e il relativo quadro normativo.

Applicare i principi dell’economia circolare al miglioramento dei processi industriali.

Sviluppare proposte di transizione energetica che integrino aspetti sociali, tecnologici ed economici.

Prerequisiti

Non sono stati stabiliti prerequisiti.

Competenze

CE16 Conoscenza applicata della transizione energetica e dell’economia circolare.

RK-COM13

CG4 Capacità di risolvere problemi con iniziativa, processo decisionale, creatività e pensiero critico, nonché di comunicare e trasmettere conoscenze, abilità e competenze nel campo dell’Ingegneria Industriale.

CG7 Capacità di analizzare e valutare l’impatto sociale e ambientale delle soluzioni tecniche.

Risultati di apprendimento

RS17 Applica i criteri della transizione energetica e dell’economia circolare per sviluppare proposte di miglioramento nell’industria in linea con gli impegni ambientali.

RC2 Integra le conoscenze imprenditoriali nel contesto industriale, sociale ed economico, tenendo conto del contributo dei processi industriali alla società.

RC36 Promuove proposte di transizione energetica integrate con aspetti sociali, tecnologici o economici per lo sviluppo di nuovi modelli di business o miglioramenti nei processi industriali attuali.

RODS Sviluppa una comunicazione efficace, il lavoro di squadra, il pensiero analitico, la creatività e la leadership etica da una prospettiva trasversale e con chiara ispirazione ai principi e ai valori democratici, nonché agli Obiettivi di Sviluppo Sostenibile, per operare con integrità in un contesto professionale.

Descrizione dei contenuti

Transizione energetica.

Impegno ambientale.

Economia circolare.

Attività formative

Lezioni frontali dedicate alla presentazione dei concetti fondamentali del corso. Lezioni dinamiche orientate alla risoluzione di casi e problemi. Elaborazione di progetti e risoluzione di sfide relative alla transizione energetica e all’economia circolare. Studio individuale, risoluzione di casi e problemi e ricerca bibliografica. Tutoraggio per il monitoraggio accademico e il chiarimento dei dubbi. Prove di verifica delle conoscenze.

Sistema e criteri di valutazione

Attività pratiche (risoluzione di casi, problemi e sfide, realizzazione di progetti, presentazioni orali, dibattiti, ecc.): 25%

Prove finali di verifica delle conoscenze: 50%

Portfolio: 25%