Laurea in Ingegneria Biomedica

Objetivos

Understanding the molecular principles in which the biological machinery is based and how those determine the functioning of bigger and more complex living structures

Requisitos previos

No se han establecido requisitos previos.

Competencias

CG1 Capacidad de análisis, de síntesis y de toma de decisiones consecuentes para plantear y resolver problemas o casos prácticos partiendo de especificaciones dadas.

CG5 Capacidad para planificar, realizar, analizar y comunicar los resultados de ensayos experimentales, así como para el manejo instrumentación de laboratorio específica para cada una de las áreas de conocimiento implicado.

CG6 Comunicar de forma efectiva, mediante informes escritos o gráficos y/o exposición oral de los mismos, conocimientos, procedimientos, resultados e ideas relacionadas con la ingeniería biomédica.

Especificas

CE1 Comprensión y dominio de los fundamentos de materias básicas científicas y técnicas, necesarios para la resolución de los problemas que puedan plantearse en la ingeniería biomédica.

CE2 Conocer las propiedades químicas y estructurales de las biomoléculas y la relación de éstas con las funciones que desempeñan en los sistemas biológicos.

CE3 Conocer la organización de las células y la relación entre estructura y función de sus componentes.

Resultados de aprendizaje

RA-1 Disponer de conocimiento y comprensión básico de la bioquímica estructural de los sistemas biológicos.

RA-2 Disponer de conocimiento y comprensión de los principios básicos de la biocatálisis.

RA-3 Ser capaz de reconocer todos los componentes y orgánulos de una célula tipo y de saber sus funciones además de identificar diferentes tipos celulares y saber su organización en un determinado tejido.

RA-4 Comprender la función de los compartimentos celulares y cómo se relacionan entre ellos.

RA-5 Ser capaz de reconocer diferentes tejidos así como su localización y función dentro del organismo

Descripción de los contenidos

Biochemistry basis and Biochemistry Evolution. Lipids and Biological membranes. Carbohydrates and glucobiology. Aminoacids, Proteins, Enzimes and Catalytic Activities. Nucleotides and nucleic acids. Genes and cromosomes estructure. Genetic material.

The cell as estructural and functional estructure of the living system, celular evolution. Intracelular compartiments: intracelular distribution of molecules and maintenance of the cellular structure. The cytoskeleton: components and functions. Celular junctions, celular adherence, extracelular matrix. Cell nucleus: estructure and functions, experimental methods for cell studies.

Actividades formativas

A1: Clase magistral 100%

A2: Actividades de laboratorio 100%

A3: Seminario 100%

A4: Estudio personal 0%

A5: Pruebas de evaluación 100%

Sistema y criterios de evaluación

Sin perjuicio de que se pueda definir otra exigencia en el correspondiente programa de asignatura, con carácter general, la falta de asistencia a más del 60% de las actividades formativas de la asignatura, que requieran la presencia física o virtual del estudiante, tendrá como consecuencia la pérdida del derecho a la evaluación continua en la convocatoria ordinaria. En este caso, el examen a celebrar en el período oficial establecido por la Universidad será el único criterio de evaluación con el porcentaje que le corresponda según el programa de la asignatura.

El formato de las pruebas de evaluación podrá comprender preguntas de tipo test, de respuesta corta, desarrollo, resolución de problemas, casos prácticos, pruebas en laboratorio o talleres o diseño de prototipos, productos o modelos, a desarrollar de manera escrita u oral. En su caso, el coordinador informará de los detalles de la tipología a realizar con anterioridad a la realización de las pruebas

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E1. EX: Exámenes de conocimiento de la materia, de resolución de ejercicios, de razonamiento, etc. 50%

E2. LB: Realización de prácticas y examen sobre el trabajo realizado en las mismas. 20%

E3. PR: Presentación de proyectos o casos prácticos. 2%0

E4. OR: Para las competencias de manejo de herramientas y aplicación de los conocimientos se realizarán pruebas escritas o con el ordenador de contenidos por materias. 5%

E5. EJ: Evaluación de ejercicios, problemas, ejercicios prácticos, etc. 5%

E6. PC: Aportación del estudiante a la calidad de la docencia.

Cronograma

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Bibliografía

Básica:

1.- Bruce Alberts

Essential Cell Biology

Garland Science. 2013.

ISBN: 978-081534454

2.- Bruce Alberts

Molecular Biology of the Cell, Fourth Edition

Garland Science. 2002.

ISBN: 978-081533218

Objetivos

Conocer las propiedades de las funciones elementales. Operar funciones de variable real, obteniendo sus límites, determinando su continuidad, calculando derivadas y resolviendo problema de optimización. Interpretar y utilizar las propiedades y técnicas fundamentales del cálculo diferencial e integral en una y varias variables reales. Introducir la variable compleja y, en concreto, las funciones complejas elementales y su integración. Realizar interpolación de Lagrange y a trozos. Todo ello acompañado de la herramienta de simulación Maltlab.

Competencias

Básicas y generales

CG1 Capacidad de análisis, de síntesis y de toma de decisiones consecuentes para plantear y resolver problemas o casos prácticos partiendo de especificaciones dadas.

CG4 Capacidad para aplicar los conocimientos de la profesión en la empresa, tanto pública como privada.

CG6 Comunicar de forma efectiva, mediante informes escritos o gráficos y/o exposición oral de los mismos, conocimientos, procedimientos, resultados e ideas relacionadas con la ingeniería biomédica.

Especificas

CE1 Comprensión y dominio de los fundamentos de materias básicas científicas y técnicas, necesarios para la resolución de los problemas que puedan plantearse en la ingeniería biomédica.

Resultados de aprendizaje

RA-1 Conocer las propiedades básicas de las funciones elementales y sus propiedades más importantes.

RA-2 Operar y representar funciones reales de variable real, obtiene sus límites, determina su continuidad, calcula derivadas y plantea y resuelve problemas de optimización.

RA-3 Resolver problemas que apliquen los conocimientos de cálculo diferencial e integral.

RA-4 Interpretar y utilizar las propiedades y técnicas fundamentales del cálculo diferencial e integral en una y varias variables reales.

RA-5 Identificar las aplicaciones fundamentales de la derivada y de la integral en una y varias variables reales.

RA-6 Aplicar los conocimientos en la resolución de problemas reales.

RA-7 Analizar, valorar e interpretar los resultados obtenidos en la resolución de problemas.

RA-8 Plantear y resolver problemas de optimización de una y varias variables.

RA-9 Razonar de modo abstracto y con pensamiento lógico y algorítmico.

RA-10 Realizar con agilidad de operaciones matemáticas.

Descripción de los contenidos

Funciones, límites, continuidad y diferenciabilidad. Cálculo diferencial en una y varias variables. Optimización. Interpolación de Lagrange y a trozos. Integración numérica. Variable compleja: funciones complejas elementales e integración. Introducción a Matlab.

Actividades formativas

Tipo 1. MG: Presentación en el aula de los conceptos relacionados con las asignaturas que componen cada materia y la resolución de problemas que permitan al estudiante conocer cómo abordarlos, así como otras sesiones de tipo presencial en grupo como clases de discusión, puesta en común, etc.. Esta actividad es 100% presencial.

Tipo 2. LB: Actividades de laboratorio de dificultad creciente que permitan al estudiante ir adquiriendo la capacidad de alcanzar autonomía en la resolución de problemas y dan lugar a la elaboración de informes de prácticas. Esta actividad es un 100% presencial.

Tipo 3. SM: Seminarios en pequeños grupos para la realización de resolución de problemas, realización de trabajos, presentación y defensa de casos prácticos o proyectos (de forma individual o en pequeños grupos). Esta actividad es un 100% presencial.

Tipo 4. TE: Estudio personal, elaboración de informes, realización de proyectos, etc. como trabajo independiente del estudiante o grupo de estudiantes. Esta actividad es no presencial.

Tipo 5. PE: Pruebas de evaluación.

Sistema y criterios de evaluación

Sin perjuicio de que se pueda definir otra exigencia en el correspondiente programa de asignatura, con carácter general, la falta de asistencia a más del 60% de las actividades formativas de la asignatura, que requieran la presencia física o virtual del estudiante, tendrá como consecuencia la pérdida del derecho a la evaluación continua en la convocatoria ordinaria. En este caso, el examen a celebrar en el período oficial establecido por la Universidad será el único criterio de evaluación con el porcentaje que le corresponda según el programa de la asignatura.

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EVALUACIÓN CONTINUA

*Funciones, limites, continuidad, derivabilidad, optimización (una variable)

Entrega1: 5%, Control1: 25%

* Funciones, límites, continuidad, derivabilidad, optimización (varias variables)

Entrega2: 5%, Control2: 25%

* Integración

Entrega3: 5%, Control3: 25%

* Interpolación+Laboratorio

Control4: 10%

Para aplicar estos porcentajes será necesario que todas las calificaciones de controles y laboratorio sean iguales o superiores a 3 puntos sobre 10

CONVOCATORIA ORDINARIA:

La calificación del laboratorio será la obtenida a lo largo del curso y corresponderá con un 10% de la calificación final. El 90% restante corresponderá a ejercicios que se propondrán en el examen.

CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA:

La calificación del laboratorio será la obtenida a lo largo del curso y corresponderá con un 10% de la calificación final. El 90% restante corresponderá a ejercicios que se propondrán en el examen.

Cronograma

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Bibliografía

Básica:

1.- Larson, Ron

Cálculo

México : McGraw-Hill, 2015.. 2015.

ISBN: 9781456239565

2.- Salas/Hille/Etgen

Calculus

Reverté S.A.. 2002.

ISBN: 8429151567

3.- Spivak, Michael

Cálculo infinitesimal

Barcelona [etc.] : Reverté, 1994. 1994.

ISBN: 8429151362

4.- Stewart, James

Cálculo : conceptos y contextos

México [etc.] : International Thomson, 2006. 2006.

ISBN: 9706865438

Objetivos

El estudio del Dibujo Técnico Métrico tiene como características más significativas su carácter formativo, así como un conjunto de conocimientos encaminados a forjar un esquema mental que junto con las Matemáticas y la Física

permita abordar el estudio de las asignaturas tecnológicas de la carrera con una base de consistencia estable. Además, proporciona al alumno los conocimientos básicos para definir cualquier elemento geométrico, o interpretar cualquier representación del mismo, ajustándose a la normativa existente y utilizando las

herramientas de dibujo empleadas en la industria.

Mediante ella, el alumno logrará:

- Crear una base de conocimientos basados en conceptos y construcciones espaciales.

- Incrementar la capacidad de razonamiento.

- Aumentar la visualización espacial.

- Facilitar el cálculo de áreas y volúmenes de todo tipo de cuerpos.

- Iniciar los procedimientos de la Geometría Proyectiva para el posterior estudio de cónicas y superficies.

Requisitos previos

No son necesarios.

Competencias

Además de contribuir a la adquisición de las competencias básicas y generales básicas (CB), la presente asignatura, una vez concluida por el estudiante, da lugar a la adquisición de las competencias detalladas a continuación.

COMPETENCIAS Básicas y generales:

CG1 Capacidad de análisis, de síntesis y de toma de decisiones consecuentes para plantear y resolver problemas o casos prácticos partiendo de especificaciones dadas.

CG2 Capacidad de trabajo en equipo, mediante el desarrollo de las relaciones interprofesionales, el reconocimiento a la diversidad y multiculturalidad, las adaptación a nuevas situaciones, la creatividad, asumiendo responsabilidades operativas, tomando decisiones sobre las actividades a realizar, y gestionando los recursos dentro del equipo de trabajo.

CG4 Capacidad para aplicar los conocimientos de la profesión en la empresa, tanto pública como privada.

CG5 Capacidad para planificar, realizar, analizar y comunicar los resultados de ensayos experimentales, así como para el manejo instrumentación de laboratorio específica para cada una de las áreas de conocimiento implicado.

CG6 Comunicar de forma efectiva, mediante informes escritos o gráficos y/o exposición oral de los mismos, conocimientos, procedimientos, resultados e ideas relacionadas con la ingeniería biomédica.

COMPETENCIAS Especificas:

CE1 Comprensión y dominio de los fundamentos de materias básicas científicas y técnicas, necesarios para la resolución de los problemas que puedan plantearse en la ingeniería biomédica.

CE6 Disponer de los principios de diseño y análisis de la Ingeniería y de la metodología científica para la resolución de problemas en ingeniaría biomédicos, capacitándolo para innovar en el campo de la tecnología biomédica en situaciones reales en diversas áreas de aplicación en contextos empresariales o institucionales.

CE10 Diseñar, desarrollar, evaluar y mantener equipos protésicos y órganos artificiales así como los equipos para reemplazar o mejorar funciones corporales, equipos terapéuticos y de rehabilitación y sus procedimientos.

CE11 Capacidad para utilizar la simulación asistida por ordenador para desarrollar y entender las relaciones fisiológicas.

CE13 Realizar y gestionar proyectos en el campo de la ingeniería biomédica.

CE16 Conocer y aplicar las implicaciones éticas, legales y normativas en la resolución de problemas de Ingeniería Biomédica.

Resultados de aprendizaje

RA-1 Interpretar y elaborar planos de representación de productos de acuerdo con diferentes sistemas de normalización.

RA-2 Representar diferentes tipos de piezas respetando las normas de dibujo técnico.

RA-3 Acotar y definir las tolerancias necesarias de las piezas que forman un conjunto mecánico respetando las normas de dibujo técnico.

RA-4 Conocer los elementos mecánicos básicos y normalizados.

RA-6 Manejar la herramienta informática, mediante sistemas de CAD 2D y 3D, para la representación gráfica de piezas industriales.

RA-7 Realizar modelos virtuales básicos de producto.

RA-8 Trabajar en equipo dentro de pequeños grupos.

Descripción de los contenidos

Sistemas de proyección. Normalización. Cortes y secciones. Acotación. Teoría de conjuntos. Tolerancias. Elementos comerciales. Introducción a Catia o software similar. Modelado. Simulación. Aplicaciones. Obtención de modelos 3D.

1.- Introducción a la Expresión Gráfica en Ingeniería y al plano técnico.

- Construcciones geométricas en el plano.

- Introducción a los Sistemas de Representación.

- Elementos de Geometría Descriptiva.

BLOQUE A: NORMALIZACIÓN Y VISUALIZACIÓN: Software FUSION 360.

2. NORMALIZACIÓN.

- Formatos normalizados.

- Escalas.

- Vistas normalizadas.

- Métodos de proyección.

- Secciones.

- Acotación.

3. SISTEMA AXONOMÉTRICO.

4.- PERSPECTIVA CABALLERA.

5.- PERSPECTIVA CÓNICA.

BLOQUE B: REPRESENTACIÓN ASISTIDA POR ORDENADOR.

6.- REPRESENTACIÓN ASISTIDA POR ORDENADOR: Software CATIA.

BLOQUE C: REPRESENTACIÓN ASISTIDA POR ORDENADOR.

7.- REPRESENTACIÓN ASISTIDA POR ORDENADOR: Software FUSION 360.

Actividades formativas

Las actividades formativas que se desarrollarán para que el estudiante adquiera las competencias previstas durante el desarrollo de esta asignatura y sea capaz de lograr la consecución de los resultados previstos del trabajo realizado:

Tipo 1. MG: Presentación en el aula de los conceptos relacionados con las asignaturas que componen cada materia y la resolución de problemas que permitan al estudiante conocer cómo abordarlos, así como otras sesiones de tipo presencial en grupo como clases de discusión, puesta en común, etc.. Esta actividad es 100% presencial.

Tipo 2. LB: Actividades de laboratorio de dificultad creciente que permitan al estudiante ir adquiriendo la capacidad de alcanzar autonomía en la resolución de problemas y dan lugar a la elaboración de informes de prácticas. Esta actividad es un 100% presencial.

Tipo 3. SM: Seminarios en pequeños grupos para la realización de resolución de problemas, realización de trabajos, presentación y defensa de casos prácticos o proyectos (de forma individual o en pequeños grupos). Esta actividad es un 100% presencial.

Tipo 4. TE: Estudio personal, elaboración de informes, realización de proyectos, etc. como trabajo independiente del estudiante o grupo de estudiantes. Esta actividad es no presencial.

Tipo 5. PE: Pruebas de evaluación.

Sistema y criterios de evaluación

Sin perjuicio de que se pueda definir otra exigencia en el correspondiente programa de asignatura, con carácter general, la falta de asistencia a más del 60% de las actividades formativas de la asignatura, que requieran la presencia física o virtual del estudiante, tendrá como consecuencia la pérdida del derecho a la evaluación continua en la convocatoria ordinaria. En este caso, el examen a celebrar en el período oficial establecido por la Universidad será el único criterio de evaluación con el porcentaje que le corresponda según el programa de la asignatura.

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Se evaluará al estudiante valorando:

La realización de las prácticas, la elaboración de informes sobre el trabajo realizado, la dedicación e interés mostrado durante su realización, así como pruebas escritas relacionadas con el trabajo experimental.

Resolución de problemas propuestos, entrega y exposición de trabajos en grupo. Elaboración de casos prácticos.

Exámenes escritos que recojan los contenidos desarrollados en las actividades formativas realizadas en el aula.

Pruebas de Evaluación

El formato de de las pruebas de evaluación podrá comprender preguntas de tipo test, de respuesta corta, desarrollo, resolución de problemas, casos prácticos, pruebas en laboratorio o talleres o diseño de prototipos, productos o modelos, a desarrollar de manera escrita u oral. En su caso, el coordinador informará de los detalles de la tipología a realizar con anterioridad a la realización de las pruebas.

Los resultados obtenidos por el estudiante en las asignaturas se calificarán en función de la siguiente escala numérica de 0 a 10, con expresión de un decimal, a la que podrá añadirse su correspondiente calificación cualitativa:

a. 0-4,9: Suspenso (SS).

b. 5,0-6,9: Aprobado (AP).

c. 7,0-8,9: Notable (NT).

d. 9,0-10: Sobresaliente (SB).

La mención de «Matrícula de Honor» se otorgará a estudiantes que hayan obtenido una calificación igual o superior a 9,0. Su número no podrá exceder del cinco por ciento de los estudiantes matriculados en la materia en el correspondiente curso académico, salvo que el número de estudiantes matriculados sea inferior a 20, en cuyo caso se podrá conceder una sola «Matrícula de Honor».

EVALUACIÓN CONTINUA:

Para calcular la nota del estudiante durante la evaluación continua se ponderará cada bloque con los siguientes pesos:

30% BLOQUE A: NORMALIZACIÓN.

25% EXAMEN NORMALIZACIÓN.

5% ENTREGA DE EJERCICIOS NORMALIZACIÓN.

35% BLOQUE B: REPRESENTACIÓN ASISTIDA POR ORDENADOR: CATIA

15% EXAMEN CATIA.

15% PROYECTO CATIA.

5% ENTREGA DE EJERCICIOS laboratorio CATIA.

35% BLOQUE C: NORMALIZACIÓN ASISTIDA POR ORDENADOR: FUSIÓN 360

15% EXAMEN FUSIÓN 360.

15% PROYECTO FUSIÓN 360.

5% ENTREGA DE EJERCICIOS laboratorio FUSIÓN 360.

Para poder hacer media entre los diferentes Bloques, y aprobar por evaluación continua, es necesario obtener al menos un 3,5 en cada una de los Bloques.

Si la calificación obtenida por este procedimiento es igual o superior a 5, el estudiante habrá superado la asignatura en por evaluación continua.

CONVOCATORIA ORDINARIA:

En la convocatoria ordinaria el estudiante, tiene a su disposición las siguientes alternativas:

A.- Podrá mantener la nota de los Bloques en los haya obtenido una calificación igual o superior a 5 en la evaluación continua y examinarse de la(s) materia(s) de los Bloques calificados con nota inferior a 5. Para poder hacer media entre los diferentes Bloques, y aprobar en la convocatoria ordinaria, es necesario obtener al menos un 3,5 en cada una de los Bloques.

B.- Examinarse de toda la materia, en cuyo caso no se aplica nota mínima en ninguno de los Bloques para aprobar la materia.

Para calcular la nota de la convocatoria ordinaria se ponderará cada bloque con los siguientes pesos:

30% BLOQUE A: NORMALIZACIÓN.

35% BLOQUE B: REPRESENTACIÓN ASISTIDA POR ORDENADOR: CATIA

35% BLOQUE B: NORMALIZACIÓN ASISTIDA POR ORDENADOR: FUSIÓN 360

CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA:

En la convocatoria ordinaria el estudiante, tiene a su disposición las siguientes alternativas:

A.- Podrá mantener la nota de los Bloques en los haya obtenido una calificación igual o superior a 5 en la evaluación continua y examinarse de la(s) materia(s) de los Bloques calificados con nota inferior a 5. Para poder hacer media entre los diferentes Bloques, y aprobar en la convocatoria ordinaria, es necesario obtener al menos un 3,5 en cada una de los Bloques.

B.- Examinarse de toda la materia, en cuyo caso no se aplica nota mínima en ninguno de los Bloques para aprobar la materia.

Para calcular la nota de la convocatoria extraordinaria se ponderará cada bloque con los siguientes pesos:

30% BLOQUE A: NORMALIZACIÓN.

35% BLOQUE B: REPRESENTACIÓN ASISTIDA POR ORDENADOR: CATIA

35% BLOQUE C: NORMALIZACIÓN ASISTIDA POR ORDENADOR: FUSIÓN 360

Cronograma

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Requisitos previos

No procede.

Competencias

Básicas y generales

CG1 Capacidad de análisis, de síntesis y de toma de decisiones consecuentes para plantear y resolver problemas o casos prácticos partiendo de especificaciones dadas.

CG2 Capacidad de trabajo en equipo, mediante el desarrollo de las relaciones interprofesionales, el reconocimiento a la diversidad y multiculturalidad, las adaptación a nuevas situaciones, la creatividad, asumiendo responsabilidades operativas, tomando decisiones sobre las actividades a realizar, y gestionando los recursos dentro del equipo de trabajo.

CG4 Capacidad para aplicar los conocimientos de la profesión en la empresa, tanto pública como privada.

CG5 Capacidad para planificar, realizar, analizar y comunicar los resultados de ensayos experimentales, así como para el manejo instrumentación de laboratorio específica para cada una de las áreas de conocimiento implicado.

CG6 Comunicar de forma efectiva, mediante informes escritos o gráficos y/o exposición oral de los mismos, conocimientos, procedimientos, resultados e ideas relacionadas con la ingeniería biomédica.

Especificas

CE1 Comprensión y dominio de los fundamentos de materias básicas científicas y técnicas, necesarios para la resolución de los problemas que puedan plantearse en la ingeniería biomédica.

CE6 Disponer de los principios de diseño y análisis de la Ingeniería y de la metodología científica para la resolución de problemas en ingeniaría biomédicos, capacitándolo para innovar en el campo de la tecnología biomédica en situaciones reales en diversas áreas de aplicación en contextos empresariales o institucionales.

Resultados de aprendizaje

RA-1 Conocer y dominar de los conceptos básicos sobre las leyes generales de la mecánica, mecánica de fluidos y su aplicación para la resolución de problemas propios de la ingeniería Biomédica.

RA-2 Aplicar de los conocimientos en la resolución de problemas reales.

RA-3 Realizar de trabajos de investigación sobre temas concretos.

RA-4 Recopilar información procedente de diferentes fuentes, y formatos, y comprende de modo global la información recabada y la transmite a terceras personas.

RA-5 Saber documentar un proceso de medida de datos experimentales en lo que concierne a su fundamento, a la instrumentación que requiere y a las condiciones en la que es válido.

RA-6 Realizar de ensayos experimentales en laboratorios de física.

RA-7 Analizar, valorar e interpretar los resultados obtenidos en los ensayos realizados en laboratorio mediante informes escritos.

RA-8 Trabajar en equipo dentro de pequeños grupos.

Descripción de los contenidos

- Vectores.

- Cinemática de la partícula. Movimiento relativo.

- Dinámica de la partícula.

- Trabajo y energía.

- Oscilaciones.

- Sistemas de partículas. Geometría de masas.

- Estática y dinámica del sólido rígido.

- Biomecánica.

- Ondas planas en la materia. Interferencias y Difracción.

- Principios de la física de fluidos. Empujes y Flotaciones.

- Fluidos en movimiento. Continuidad.

Actividades formativas

Tipo 1. MG: Presentación en el aula de los conceptos relacionados con las asignaturas que componen cada materia y la resolución de problemas que permitan al estudiante conocer cómo abordarlos, así como otras sesiones de tipo presencial en grupo como clases de discusión, puesta en común, etc.. Esta actividad es 100% presencial.

Tipo 2. LB: Actividades de laboratorio de dificultad creciente que permitan al estudiante ir adquiriendo la capacidad de alcanzar autonomía en la resolución de problemas y dan lugar a la elaboración de informes de prácticas. Esta actividad es un 100% presencial.

Tipo 3. SM: Seminarios en pequeños grupos para la realización de resolución de problemas, realización de trabajos, presentación y defensa de casos prácticos o proyectos (de forma individual o en pequeños grupos). Esta actividad es un 100% presencial.

Tipo 4. TE: Estudio personal, elaboración de informes, realización de proyectos, etc. como trabajo independiente del estudiante o grupo de estudiantes. Esta actividad es no presencial.

Tipo 5. PE: Pruebas de evaluación.

Sistema y criterios de evaluación

Sin perjuicio de que se pueda definir otra exigencia en el correspondiente programa de asignatura, con carácter general, la falta de asistencia a más del 60% de las actividades formativas de la asignatura, que requieran la presencia física o virtual del estudiante, tendrá como consecuencia la pérdida del derecho a la evaluación continua en la convocatoria ordinaria. En este caso, el examen a celebrar en el período oficial establecido por la Universidad será el único criterio de evaluación con el porcentaje que le corresponda según el programa de la asignatura.

El formato de de las pruebas de evaluación podrá comprender preguntas de tipo test, de respuesta corta, desarrollo, resolución de problemas, casos prácticos, pruebas en laboratorio o talleres o diseño de prototipos, productos o modelos, a desarrollar de manera escrita u oral. En su caso, el coordinador informará de los detalles de la tipología a realizar con anterioridad a la realización de las pruebas.

Evaluación continua:

1. Exámenes parciales: Dos exámenes de conocimiento de la materia, de resolución de ejercicios, de razonamiento, de análisis de casos prácticos, de ejecución de proyectos o casos prácticos, etc. 70% (35% cada uno). Para aprobar la asignatura por evaluación continua es necesario obtener en ambos exámenes parciales una nota (sobre 10) de 4 o superior.

2. Prácticas de laboratorio: Realización de prácticas y elaboración de informes sobre el trabajo realizado en las mismas. 20%. Es necesario aprobar el laboratorio para optar a la evaluación continua, con nota de 5 o superior.

3. Sesiones de trabajo en clase: Evaluación de ejercicios, problemas, ejercicios prácticos, etc. 10%

*Para poder optar a la evaluación continua, será necesario contar con un mínimo del 60% de asistencia a las sesiones de docencia de la asignatura.

Convocatoria ordinaria:

1. Examen final ordinario: Un examen de conocimiento de la materia, de resolución de ejercicios, de razonamiento, de análisis de casos prácticos, de ejecución de proyectos o casos prácticos, etc. que englobe todos los contenidos de la asignatura. 80%

2. Calificación obtenida en las prácticas de laboratorio. 20%

Convocatoria extraordinaria:

1. Examen. 100%

Cronograma

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Bibliografía

Básica:

1.- Alonso, Finn

Física

Addison-Wesley. 1993.

ISBN: 978-0-201-002

2.- Serway

Fundamentos de Física

Cengage. 2012.

ISBN: 978-607-481-8

3.- Villar, López, Cussó

Fundamentos Físicos de los Procesos Biológicos

ECU. 2013.

ISBN: 9788415941385

4.- Young, Freedman, Sears, Zemansky

Física Universitaria

Addison-Wesley. 2009.

ISBN: 978-607-442-2

Objetivos

Objetivo General

Estudiar los fundamentos de la química y aplicarlos con ejemplos puntuales en el área de la salud ya sea tanto en medicamentos de uso diario en hospitales como también en métodos de diagnostico mediante imágenes.

Requisitos previos

No se han establecido requisitos previos.

Competencias

CG1 Capacidad de análisis, de síntesis y de toma de decisiones consecuentes para plantear y resolver problemas o casos prácticos partiendo de especificaciones dadas.

CG2 Capacidad de trabajo en equipo, mediante el desarrollo de las relaciones interprofesionales, el reconocimiento a la diversidad y multiculturalidad, las adaptación a nuevas situaciones, la creatividad, asumiendo responsabilidades operativas, tomando decisiones sobre las actividades a realizar, y gestionando los recursos dentro del equipo de trabajo.

CG5 Capacidad para planificar, realizar, analizar y comunicar los resultados de ensayos experimentales, así como para el manejo instrumentación de laboratorio específica para cada una de las áreas de conocimiento implicado.

CG6 Comunicar de forma efectiva, mediante informes escritos o gráficos y/o exposición oral de los mismos, conocimientos, procedimientos, resultados e ideas relacionadas con la ingeniería biomédica.

Especificas

CE1 Comprensión y dominio de los fundamentos de materias básicas científicas y técnicas, necesarios para la resolución de los problemas que puedan plantearse en la ingeniería biomédica..

CE6 Disponer de los principios de diseño y análisis de la Ingeniería y de la metodología científica para la resolución de problemas en ingeniaría biomédicos, capacitándolo para innovar en el campo de la tecnología biomédica en situaciones reales en diversas áreas de aplicación en contextos empresariales o institucionales.

Resultados de aprendizaje

RA-1 Comprender y aplicar los principios de conocimiento básico de la química general, química orgánica e inorgánica y sus aplicaciones en la ingeniería.

RA-2 Conocer los conceptos básicos y leyes fundamentales de la química sobre: Elementos químicos y enlace. Termoquímica y cinética química. Gases Ideales. Equilibrio químico. Química orgánica e inorgánica aplicadas.

RA-3 Disponer de los fundamentos químicos para el aprendizaje posterior de otras materias

RA-4 Manejar los instrumentos y técnicas básicas de un laboratorio químico y aplica las normas básicas de seguridad y autoprotección

Descripción de los contenidos

Estructura atómica de la Materia. Elementos químicos. Clasificación Periódica . Configuraciones Electrónicas Enlace. Enlace covalente, Enlace iónico, Enlace covalente coordinado. . Uniones intermoleculares. Equilibrio químico. Reacciones químicas y Calculo del reactivo Limitante. Reacciones Acido Base y Oxido reducción ajuste por el método del Ion electrón Ácidos , Bases y Sales . Estados de agregación de la materia. Isotopos. Tabla de los nucleidos Radiofármacos. Preparación de disoluciones Cálculos, Compuestos orgánicos . diferencias con los compuestos inorgánicos. El agua como disolvente de compuestos orgánicos e inorgánicos. Reacciones de Hidrolisis.

Actividades formativas

MG: Presentación en el aula de los conceptos relacionados con las asignaturas que componen cada materia y la resolución de problemas que permitan al estudiante conocer cómo abordarlos, así como otras sesiones de tipo presencial en grupo como clases de discusión, puesta en común, etc.. Esta actividad es 100% presencial.

LB: Actividades de laboratorio de dificultad creciente que permitan al estudiante ir adquiriendo la capacidad de alcanzar autonomía en la resolución de problemas y dan lugar a la elaboración de informes de prácticas. Esta actividad es un 100% presencial.

SM: Seminarios en pequeños grupos para la realización de resolución de problemas, realización de trabajos, presentación y defensa de casos prácticos o proyectos (de forma individual o en pequeños grupos). Esta actividad es un 100% presencial.

TE: Estudio personal, elaboración de informes, realización de proyectos, etc. como trabajo independiente del estudiante o grupo de estudiantes. Esta actividad es no presencial. 0%

PE: Pruebas de evaluación. 100%

Sistema y criterios de evaluación

Sin perjuicio de que se pueda definir otra exigencia en el correspondiente programa de asignatura, con carácter general, la falta de asistencia a más del 60% de las actividades formativas de la asignatura, que requieran la presencia física o virtual del estudiante, tendrá como consecuencia la pérdida del derecho a la evaluación continua en la convocatoria ordinaria. En este caso, el examen a celebrar en el período oficial establecido por la Universidad será el único criterio de evaluación con el porcentaje que le corresponda según el programa de la asignatura.

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EX: Exámenes escritos que recojan el conjunto de actividades formativas realizadas en el aula.

LB: Desempeño en el laboratorio durante la realización de las prácticas.

EJ: Participación en clase mediante exposiciones

Adenda

BIBLIOGRAFIA

1) Rayner-Canham, Geoff. Química Inorgánica Descriptiva, 2da. edición Pearson educación, México, 2000.

2) Raymond Chang and Kenneth A. Goldsby. Química.11ª edición. McGraw Hill.2013

3) Ralph H. Petrucci, F. Geoffrey Herring, Jeffry D. Madura y Carey Bissonnette Química General. Décima edición PEARSON EDUCACIÓN, S. A., Madrid, 2011

4)R; Ana I Bárcena M. Quimica 2 Bachillerato. Savia. Ediciones SM. 2016

5) Quimica Facil. Francisco Navarro. 4ª edición. 2019.

Objetivos

Resolver problemas de sistemas de ecuaciones similares a los que se puede encontrar en un problema de ingeniería. Resolver problemas de álgebra matricial similares a los que se puede encontrar en un problema de ingeniería. Resolver problemas de espacios vectoriales similares a los que se puede encontrar en un problema de ingeniería. Aplicar los conocimientos en la resolución de problemas reales. Comprender el enunciado de un problema y adoptar una estrategia correcta de resolución. Emplear con rigor el lenguaje matemático.

Requisitos previos

No procede

Competencias

Competencias Básicas y generales:

CG1 Capacidad de análisis, de síntesis y de toma de decisiones consecuentes para plantear y resolver problemas o casos prácticos partiendo de especificaciones dadas.

CG4 Capacidad para aplicar los conocimientos de la profesión en la empresa, tanto pública como privada.

CG6 Comunicar de forma efectiva, mediante informes escritos o gráficos y/o exposición oral de los mismos, conocimientos, procedimientos, resultados e ideas relacionadas con la ingeniería biomédica.

Competencias Especificas:

CE1 Comprensión y dominio de los fundamentos de materias básicas científicas y técnicas, necesarios para la resolución de los problemas que puedan plantearse en la ingeniería biomédica.

Resultados de aprendizaje

RA-1 Resolver problemas de sistemas de ecuaciones similares a los que se puede encontrar en un problema de ingeniería.

RA-2 Resolver problemas de álgebra matricial similares a los que se puede encontrar en un problema de ingeniería.

RA-3 Resolver problemas de espacios vectoriales similares a los que se puede encontrar en un problema de ingeniería.

RA-4 Aplicar los conocimientos en la resolución de problemas reales.

RA-5 Analizar, valorar e interpretar los resultados obtenidos en la resolución de problemas.

RA-6 Razonar de modo abstracto y con pensamiento lógico y algorítmico.

RA-7 Realizar con agilidad de operaciones matemáticas.

RA-8 Comprender el enunciado de un problema y adoptar una estrategia correcta de resolución.

RA-9 Emplear con rigor el lenguaje matemático.

Descripción de los contenidos

Matrices, determinantes y ecuaciones lineales. Eliminación Gaussiana. Rango. Inversa de una matriz. Espacios vectoriales. Independencia lineal. Bases. Dimensión. Subespacios. Transformaciones lineales. Autovalores y Autovectores. Núcleo e imagen de una transformación lineal. Matriz de una transformación lineal. Diagonalización. Producto escalar. Ortogonalidad. Proyección ortogonal.

Actividades formativas

Tipo 1. MG: Presentación en el aula de los conceptos relacionados con las asignaturas que componen cada materia y la resolución de problemas que permitan al estudiante conocer cómo abordarlos, así como otras sesiones de tipo presencial en grupo como clases de discusión, puesta en común, etc.. Esta actividad es 100% presencial.

Tipo 2. LB: Actividades de laboratorio de dificultad creciente que permitan al estudiante ir adquiriendo la capacidad de alcanzar autonomía en la resolución de problemas y dan lugar a la elaboración de informes de prácticas. Esta actividad es un 100% presencial.

Tipo 3. SM: Seminarios en pequeños grupos para la realización de resolución de problemas, realización de trabajos, presentación y defensa de casos prácticos o proyectos (de forma individual o en pequeños grupos). Esta actividad es un 100% presencial.

Tipo 4. TE: Estudio personal, elaboración de informes, realización de proyectos, etc. como trabajo independiente del estudiante o grupo de estudiantes. Esta actividad es no presencial.

Tipo 5. PE: Pruebas de evaluación.

Sistema y criterios de evaluación

*Rango de vectores y matrices, Operaciones con matrices, Determinantes, Sistemas de ecuaciones lineales.

Entrega1: 5%, Control1: 25%

* Espacios vectoriales, Aplicaciones lineales, Formas cuadráticas

Entrega2: 5%, Control2: 25%

* Espacios vectoriales euclídeos, Autovalores. Endomorfismos diagonalizables

Entrega3: 5%, Control3: 25%

* Laboratorio

Control4: 10%

Adenda

La crisis de salud pública provocada por la pandemia de COVID19 ha dado lugar a la adopción de medidas de seguridad excepcionales que, orientadas a evitar la propagación del virus, han afectado inevitablemente a la manera en la que los docentes y los estudiantes interactúan en el contexto de la enseñanza presencial. Ello ha repercutido en la programación ordinaria de la enseñanza que, mientras estén en vigor las referidas medidas, podrá verse alterada, afectando especialmente a la metodología de enseñanza y evaluación.

Bibliografía

Básica:

1.- Burgos Román, Juan de

Algebra lineal: Definiciones, teoremas y resultados

Madrid : García-Maroto, 2007. 2007.

ISBN: 8493527165

2.- Eugenio Hernández

Álgebra lineal y geometría

Grupo Anaya Publicaciones Generales. 2012.

ISBN: 9788478291298

Requisitos previos

Robótica médica y Equipamientos Tecnológicos en Salud :

Haber cursado las materias: Matemáticas / Mathematics, Ciencias Naturales, Computing, Fundamentos de Ingeniería Eléctrica, Fundamentos de Ingeniería Electrónica, Control y Automática / Electronic, control and automatic Engineering fundaments

Competencias

Básicas y generales:

CG1 Capacidad de análisis, de síntesis y de toma de decisiones consecuentes para plantear y resolver problemas o casos prácticos partiendo de especificaciones dadas.

CG2 Capacidad de trabajo en equipo, mediante el desarrollo de las relaciones interprofesionales, el reconocimiento a la diversidad y multiculturalidad, las adaptación a nuevas situaciones, la creatividad, asumiendo responsabilidades operativas, tomando decisiones sobre las actividades a realizar, y gestionando los recursos dentro del equipo de trabajo.

CG3 Capacidad de Liderazgo, Iniciativa y espíritu emprendedor e innovar.

CG4 Capacidad para aplicar los conocimientos de la profesión en la empresa, tanto pública como privada.

CG5 Capacidad para planificar, realizar, analizar y comunicar los resultados de ensayos experimentales, así como para el manejo instrumentación de laboratorio específica para cada una de las áreas de conocimiento implicado.

CG6 Comunicar de forma efectiva, mediante informes escritos o gráficos y/o exposición oral de los mismos, conocimientos, procedimientos, resultados e ideas relacionadas con la ingeniería biomédica.

Especificas

CE4 Conocer los principales desarrollos en ingeniería biomédica utilizados en el ámbito de la salud.

CE7 Conocer las técnicas que permitan la detección, captación, el acondicionamiento, la adquisición y el procesamiento de señales y variables fisiológicas.

CE9 Conocer las técnicas que permitan la explotación y el desarrollo de tecnologías para la adquisición, procesamiento y transmisión de imágenes médicas de detalles anatómicos y funciones fisiológicas, que posibiliten el análisis de la anatomía y fisiología internas, todo lo que contribuya y apoye el diagnóstico y la terapia clínica de los seres humanos.

Resultados de aprendizaje

RA-1 Adquirir conocimientos que le permitan definir el papel de la bioingeniería en el mundo actual.

RA-2 Conocer y comprender los fundamentos y los usos clínicos de equipos de imagen médica.

RA-3 Conocer y comprender los fundamentos, caracterización y usabilidad de los distintos tipos y usos de equipamiento (diagnóstico, terapéutico, e instrumentación de apoyo vital).

Descripción de los contenidos

Aspectos fundamentales Bioingeniería

Introducción a la ingeniería biomédica: el papel de un ingeniero biomédico. Conceptos básicos sobre Instrumentación Médica y dispositivos.

Imágenes médicas: Rayos X, medicina nuclear, resonancia magnética, ecografía y óptica médica. Fundamentos de la biomedicina moderna: Biología celular y molecular, genómica y bioinformática. Medicina regenerativa e ingeniería de tejidos.

Actividades formativas

Tipo 1. MG: Presentación en el aula de los conceptos relacionados con las asignaturas que componen cada materia y la resolución de problemas que permitan al estudiante conocer cómo abordarlos, así como otras sesiones de tipo presencial en grupo como clases de discusión, puesta en común, etc.. Esta actividad es 100% presencial.

Tipo 2. LB: Actividades de laboratorio de dificultad creciente que permitan al estudiante ir adquiriendo la capacidad de alcanzar autonomía en la resolución de problemas y dan lugar a la elaboración de informes de prácticas. Esta actividad es un 100% presencial.

Tipo 3. SM: Seminarios en pequeños grupos para la realización de resolución de problemas, realización de trabajos, presentación y defensa de casos prácticos o proyectos (de forma individual o en pequeños grupos). Esta actividad es un 100% presencial.

Tipo 4. TE: Estudio personal, elaboración de informes, realización de proyectos, etc. como trabajo independiente del estudiante o grupo de estudiantes. Esta actividad es no presencial.

Tipo 5. PE: Pruebas de evaluación.

Sistema y criterios de evaluación

Sin perjuicio de que se pueda definir otra exigencia en el correspondiente programa de asignatura, con carácter general, la falta de asistencia a más del 60% de las actividades formativas de la asignatura, que requieran la presencia física o virtual del estudiante, tendrá como consecuencia la pérdida del derecho a la evaluación continua en la convocatoria ordinaria. En este caso, el examen a celebrar en el período oficial establecido por la Universidad será el único criterio de evaluación con el porcentaje que le corresponda según el programa de la asignatura.

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E1. EX: 60

E2. LB: 50

E2. PR: 50

E4. OR: 30

E5. EJ: 20

E6. PC: 10

Requisitos previos

No se han establecido requisitos previos.

Competencias

CG1 Capacidad de análisis, de síntesis y de toma de decisiones consecuentes para plantear y resolver problemas o casos prácticos partiendo de especificaciones dadas.

CG2 Capacidad de trabajo en equipo, mediante el desarrollo de las relaciones interprofesionales, el reconocimiento a la diversidad y multiculturalidad, las adaptación a nuevas situaciones, la creatividad, asumiendo responsabilidades operativas, tomando decisiones sobre las actividades a realizar, y gestionando los recursos dentro del equipo de trabajo.

CG4 Capacidad para aplicar los conocimientos de la profesión en la empresa, tanto pública como privada.

CG5 Capacidad para planificar, realizar, analizar y comunicar los resultados de ensayos experimentales, así como para el manejo instrumentación de laboratorio específica para cada una de las áreas de conocimiento implicado.

CG6 Comunicar de forma efectiva, mediante informes escritos o gráficos y/o exposición oral de los mismos, conocimientos, procedimientos, resultados e ideas relacionadas con la ingeniería biomédica.

Especificas

CE1 Comprensión y dominio de los fundamentos de materias básicas científicas y técnicas, necesarios para la resolución de los problemas que puedan plantearse en la ingeniería biomédica.

CE6 Disponer de los principios de diseño y análisis de la Ingeniería y de la metodología científica para la resolución de problemas en ingeniaría biomédicos, capacitándolo para innovar en el campo de la tecnología biomédica en situaciones reales en diversas áreas de aplicación en contextos empresariales o institucionales.

Resultados de aprendizaje

RA-1 Comprender y manejar las leyes y conceptos básicos de la termodinámica, con especial atención a sus aplicaciones en Ingeniería Biomédica

RA-2 Conocer y dominar las leyes que rigen la electrostática.

RA-3 Comprender los modelos matemáticos que explican estos fenómenos

RA-4 Comprender y manejar el método científico

RA-5 Aplicar los conocimientos en la resolución de problemas reales.

RA-6 Realizar trabajos de investigación básicos sobre temas concretos.

RA-7 Recopilar información procedente de diferentes fuentes, y formatos, y comprender de modo global la información recabada y la transmite a terceras personas.

RA-8 Saber documentar un proceso de medida de datos experimentales en lo que concierne a su fundamento, a la instrumentación que requiere y a las condiciones en la que es válido.

RA-9 Realizar de ensayos experimentales en laboratorios de física.

RA-10 Analizar, valorar e interpretar los resultados obtenidos en los ensayos realizados en laboratorio mediante informes escritos.

RA-10 Trabajar en equipo dentro de pequeños grupos.

Descripción de los contenidos

Electrostática: La carga eléctrica y sus propiedades. Aislantes, conductores y semiconductores. Ley Coulomb. Campo eléctrico. Ley de Gauss para el campo eléctrico. Potencial eléctrico. Capacitancia. Electrodinámica Carga, Corriente, voltaje y potencia. Resistencia. Ley de Ohm. Leyes de Kirchhoff y aplicaciones. Energía Eléctrica y Potencia.

Termodinámica; Sistemas termodinámicos. Temperatura y calor. Trabajo. La primera ley de la termodinámica. La segunda ley de la termodinámica. Ciclos y máquinas térmicas. Rendimiento. Segundo principio. Entropía. Tercer principio. Termodinamica biológica. Energía libre. Energética de los seres vivos. Termodinámica estadística

Actividades formativas

MG Presentación en el aula de los conceptos relacionados con las asignaturas que componen cada materia y la resolución de problemas que permitan al estudiante conocer cómo abordarlos, así como otras sesiones de tipo presencial en grupo como clases de discusión, puesta en común, etc.. Esta actividad es 100% presencial.

LB Actividades de laboratorio de dificultad creciente que permitan al estudiante ir adquiriendo la capacidad de alcanzar autonomía en la resolución de problemas y dan lugar a la elaboración de informes de prácticas. Esta actividad es un 100% presencial.

SM: Seminarios en pequeños grupos para la realización de resolución de problemas, realización de trabajos, presentación y defensa de casos prácticos o proyectos (de forma individual o en pequeños grupos). Esta actividad es un 100% presencial.

TE: Estudio personal, elaboración de informes, realización de proyectos, etc. como trabajo independiente del estudiante o grupo de estudiantes. Esta actividad es no presencial. 0%

PE: Pruebas de evaluación. 100%

Sistema y criterios de evaluación

Sin perjuicio de que se pueda definir otra exigencia en el correspondiente programa de asignatura, con carácter general, la falta de asistencia a más del 60% de las actividades formativas de la asignatura, que requieran la presencia física o virtual del estudiante, tendrá como consecuencia la pérdida del derecho a la evaluación continua en la convocatoria ordinaria. En este caso, el examen a celebrar en el período oficial establecido por la Universidad será el único criterio de evaluación con el porcentaje que le corresponda según el programa de la asignatura.

El formato de de las pruebas de evaluación podrá comprender preguntas de tipo test, de respuesta corta, desarrollo, resolución de problemas, casos prácticos, pruebas en laboratorio o talleres o diseño de prototipos, productos o modelos, a desarrollar de manera escrita u oral. En su caso, el coordinador informará de los detalles de la tipología a realizar con anterioridad a la realización de las pruebas.

La evaluación continua está estructurada en los siguientes apartados:

Pruebas escritas (70% de la nota). La asignatura está estructurada en dos bloques: Electricidad y Termodinámica. Al término de cada uno de ellos, se realizará un examen parcial, que valdrá un 35% de la nota. Será necesario obtener una calificación de 3,5 o más (sobre 10) en ambos parciales para poder optar a la evaluación continua.

Resolución de problemas. Trabajo en clase (10% de la nota).

Prácticas de laboratorio (20% de la nota). Tres prácticas a lo largo del semestre con entrega de informe. Será necesario aprobar el laboratorio, con una nota de 5 (sobre 10) o superior, para optar a la evaluación continua.

En caso de no superar la asignatura por evaluación continua, la nota en convocatoria ordinaria será: Examen final ordinaria en junio (80%) + Prácticas de laboratorio (20%).

En caso de no superar la asignatura en convocatoria ordinaria, la convocatoria extraordinaria consistirá exclusivamente en un examen final (100% de la nota).

Objetivos

1. Conocer los tejidos del cuerpo humano

2. Conocer su asociaión para formar sistemas y aparatos

3, Saber los distintos sistemas y aparatos del cuerpo humano, las estructuras que los componen y sus funciones

4. Saber identificar estas estructuras

Requisitos previos

No procede

Competencias

Básicas y generales

CB2 Capacidad de trabajo en equipo, mediante el desarrollo de las relaciones interprofesionales, el reconocimiento a la diversidad y multiculturalidad, las adaptación a nuevas situaciones, la creatividad, asumiendo responsabilidades operativas, tomando decisiones sobre las actividades a realizar, y gestionando los recursos dentro del equipo de trabajo.

CG4 Capacidad para aplicar los conocimientos de la profesión en la empresa, tanto pública como privada.

CG5 Capacidad para planificar, realizar, analizar y comunicar los resultados de ensayos experimentales, así como para el manejo instrumentación de laboratorio específica para cada una de las áreas de conocimiento implicado.

CG6 Comunicar de forma efectiva, mediante informes escritos o gráficos y/o exposición oral de los mismos, conocimientos, procedimientos, resultados e ideas relacionadas con la ingeniería biomédica.

Especificas

CE1 Comprensión y dominio de los fundamentos de materias básicas científicas y técnicas, necesarios para la resolución de los problemas que puedan plantearse en la ingeniería biomédica.

CE5 Conocer los fundamentos del comportamiento fisiológico, anatómico y bioquímico adecuado del ser humano, para enfrentarse a cualquier patología y proponer una solución tecnológica en el ámbito de la Ingeniería Biomédica que pueda contribuir a solucionar el problema, o por lo menos, a mejorar la calidad de vida de quien lo padece.

Resultados de aprendizaje

RA-1 Conocer los fundamentos y principios de la anatomía y fisiología, así como su terminología básica y específica.

RA-2 Ser capaz de identificar los diferentes sistemas y aparatos del cuerpo humano y los órganos principales que lo componen.

Descripción de los contenidos

Introducción a la Anatomía. Anatomía del Sistema nervioso. Anatomía del Aparato urinario. Anatomía del Aparato cardiovascular. Aparato respiratorio. Aparato urogenital. Aparato locomotor. Sistema endocrino. Órganos de los sentidos. Sistema inmunológico. Aparatos digestivo, excretor, respiratorio, endocrino y hemolinfático. Osteología.

Actividades formativas

Tipo 1. MG: Presentación en el aula de los conceptos relacionados con las asignaturas que componen cada materia y la resolución de problemas que permitan al estudiante conocer cómo abordarlos, así como otras sesiones de tipo presencial en grupo como clases de discusión, puesta en común, etc.. Esta actividad es 100% presencial.

Tipo 2. LB: Actividades de laboratorio de dificultad creciente que permitan al estudiante ir adquiriendo la capacidad de alcanzar autonomía en la resolución de problemas y dan lugar a la elaboración de informes de prácticas. Esta actividad es un 100% presencial.

Tipo 3. SM: Seminarios en pequeños grupos para la realización de resolución de problemas, realización de trabajos, presentación y defensa de casos prácticos o proyectos (de forma individual o en pequeños grupos). Esta actividad es un 100% presencial.

Tipo 4. TE: Estudio personal, elaboración de informes, realización de proyectos, etc. como trabajo independiente del estudiante o grupo de estudiantes. Esta actividad es no presencial.

Tipo 5. PE: Pruebas de evaluación.

Sistema y criterios de evaluación

Sin perjuicio de que se pueda definir otra exigencia en el correspondiente programa de asignatura, con carácter general, la falta de asistencia a más del 60% de las actividades formativas de la asignatura, que requieran la presencia física o virtual del estudiante, tendrá como consecuencia la pérdida del derecho a la evaluación continua en la convocatoria ordinaria. En este caso, el examen a celebrar en el período oficial establecido por la Universidad será el único criterio de evaluación con el porcentaje que le corresponda según el programa de la asignatura.

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Ex 1: CO1Q2: Libera materia: 40%

Ex 2: Convocatoria ordinaria de Junio: Parte 2 ó 1 y 2: 40%

Cuaderno + Examen de prácticas: 5%+5%. Se suma después de la convocatoria ordinaria si se tiene todo aprobado. No se guarda para la extraordinaria.

Asistencia + Participación: 5%+5%: Se suma después de la convocatoria ordinaria si se tiene todo aprobado. No se guarda para la extraordinaria.

Convocatoria extraordinaria: SE guarda las partes aprobadas pro no lo obtenido por evaluación continua.

Bibliografía

Básica:

1.- Patton, Kevin T.

Anatomía y fisiología. /

Elsevier,. 2013.

ISBN: 9788490221082

Complementaria:

2.- Drake, Richard L.

Gray. Anatomía para estudiantes. /

3 ed.. Elsevier,. 2015.

ISBN: 9788490228425

3.- Netter F

Atlas de anatomía humana

7 ed.. Elsevier. 2019.

ISBN: 9788491134688

Otros:

4.- Gilroy, Anne M.

Prometheus :

Editorial Médica Panamericana. 2019.

ISBN: 9788498357080

5.- Patton K, Thibodeau G

Estructura y función del cuerpo humano

15 ed.. Elsevier. 2016.

ISBN: 9788491130819

6.- Pró, Eduardo Adrián

Anatomía clínica

: Editorial Médica Panamericana. 2011.

ISBN: 9789500601238

7.- Puelles López, L.

Neuroanatomía

: Editorial Médica Panamericana. 2008.

ISBN: 9788479034535

8.- Rohen, Johannes W.

Atlas de anatomía humana :

Elsevier,. 2016.

ISBN: 9788490229491

9.- Rouviere H, Delmas A

Anatomía humana descriptiva, topográfica y funcional

Masson. 2005.

ISBN: 9788445815342

10.- Tortora GJ, Derrickson B

Principios de Anatomía y Fisiología

13 ed.. Médica Panamericana. 2018.

ISBN: 9786077743781

Objetivos

Comprensión de los fundamentos informáticos y de programación informática.

Descripción de los contenidos

• Organization and operation of a computer.

• Functional units.

• Basic programming.

• Concept and operation of the operative system.

• Introduction to databases.

Sistema y criterios de evaluación

Sin perjuicio de que se pueda definir otra exigencia en el correspondiente programa de asignatura, con carácter general, la falta de asistencia a más del 60% de las actividades formativas de la asignatura, que requieran la presencia física o virtual del estudiante, tendrá como consecuencia la pérdida del derecho a la evaluación continua en la convocatoria ordinaria. En este caso, el examen a celebrar en el período oficial establecido por la Universidad será el único criterio de evaluación con el porcentaje que le corresponda según el programa de la asignatura.

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Evaluación continua

La evaluación continua consistirá en:

• 50 % por la realización de un primer examen parcial de teoría y programación.

• 50 % por la realización de un segundo examen parcial de teoría y programación.

Se exigirá una calificación mínima de 3 en cada examen parcial para poder promediar. En caso de que el promedio de evaluación continua sea igual o mayor que 5, la asignatura quedará aprobada por evaluación continua. En caso contrario, deberá presentarse a convocatoria ordinaria.

Convocatoria ordinaria

La convocatoria ordinaria consistirá en la realización de un examen de teoría y programación con dos partes:

• 50 % por la realización de la primera parte del examen ordinario o nota del primer examen parcial si esta fue igual o superior a 3 (la que resulte más alta).

• 50 % por la realización de la segunda parte del examen ordinario o nota del segundo examen parcial si esta fue igual o superior a 3 (la que resulte más alta).

Se exigirá una calificación mínima de 3 en cada parte del examen para poder promediar. En caso de que el promedio de evaluación ordinaria sea igual o mayor que 5, la asignatura quedará aprobada en convocatoria ordinaria. En caso contrario, deberá presentarse a convocatoria extraordinaria.

Convocatoria extraordinaria

La convocatoria extraordinaria consistirá en la realización de un examen de teoría y programación con dos partes:

• 50 % por la realización de la primera parte del examen ordinario o nota del primer examen parcial si esta fue igual o superior a 3 (la que resulte más alta).

• 50 % por la realización de la segunda parte del examen ordinario o nota del segundo examen parcial si esta fue igual o superior a 3 (la que resulte más alta).

Se exigirá una calificación mínima de 3 en cada parte del examen para poder promediar. En caso de que el promedio de evaluación ordinaria sea igual o mayor que 5, la asignatura quedará aprobada en convocatoria ordinaria. En caso contrario, la asignatura quedará suspensa.

Requisitos previos

No se han establecido requisitos previos.

Competencias

Básicas y generales

CG1 Capacidad de análisis, de síntesis y de toma de decisiones consecuentes para plantear y resolver problemas o casos prácticos partiendo de especificaciones dadas.

CG2 Capacidad de trabajo en equipo, mediante el desarrollo de las relaciones interprofesionales, el reconocimiento a la diversidad y multiculturalidad, las adaptación a nuevas situaciones, la creatividad, asumiendo responsabilidades operativas, tomando decisiones sobre las actividades a realizar, y gestionando los recursos dentro del equipo de trabajo.

CG4 Capacidad para aplicar los conocimientos de la profesión en la empresa, tanto pública como privada.

CG5 Capacidad para planificar, realizar, analizar y comunicar los resultados de ensayos experimentales, así como para el manejo instrumentación de laboratorio específica para cada una de las áreas de conocimiento implicado.

CG6 Comunicar de forma efectiva, mediante informes escritos o gráficos y/o exposición oral de los mismos, conocimientos, procedimientos, resultados e ideas relacionadas con la ingeniería biomédica.

Especificas

CE1 Comprensión y dominio de los fundamentos de materias básicas científicas y técnicas, necesarios para la resolución de los problemas que puedan plantearse en la ingeniería biomédica.

CE6 Disponer de los principios de diseño y análisis de la Ingeniería y de la metodología científica para la resolución de problemas en ingeniaría biomédicos, capacitándolo para innovar en el campo de la tecnología biomédica en situaciones reales en diversas áreas de aplicación en contextos empresariales o institucionales.

CE14 Capacidad para analizar, diseñar y construir bases de datos y sistemas informáticos relacionados con la estadística de pacientes, interpretación de resultados y asistencia clínica para la toma de decisiones en el ámbito de la sanidad.

Resultados de aprendizaje

RA-1 Comprender y utilizar los conceptos fundamentales de probabilidad, distribuciones de probabilidad y procesos estocásticos markovianos con aplicaciones en ingeniería

RA-2 Aplicar el conocimiento probabilístico a la inferencia estadística con aplicaciones en ingeniería biomédica

RA-3 Plantear y analizar problemas científicos y técnicos relacionados con la bioestadística, utilizando técnicas estadísticas.

RA-4 Es capaz de identificar las aplicaciones fundamentales de la bioestadística y construir estadísticas.

RA-5 Interpretar los resultados obtenidos al aplicar fundamentos de la bioestadística.

RA-6 Es capaz de usar herramientas computacionales para trabajar con bases de datos desde un punto estadístico.

RA-7 Realizar ensayos experimentales en laboratorios Informáticos.

RA-8 Analizar, valorar e interpretar los resultados obtenidos en los ensayos realizados en laboratorio informático mediante informes escritos.

RA-9 Usar rigurosamente el lenguaje matemático y estadístico.

RA-10 Trabajar en equipo.

Descripción de los contenidos

Bioestadística: Estadística descriptiva. Probabilidad. Variables aleatorias discretas y continuas. Distribuciones de probabilidad. Distribuciones de probabilidad conjunta. Estimación de parámetros. ANOVA. Contraste de hipótesis. Pruebas de homogeneidad. Pruebas de independencia. Aplicaciones informáticas relacionadas con la bioestadística.

Actividades formativas

MG 100%

LB 100%

SM 100%

TE 0

PE 100%

Sistema y criterios de evaluación

Sin perjuicio de que se pueda definir otra exigencia en el correspondiente programa de asignatura, con carácter general, la falta de asistencia a más del 60% de las actividades formativas de la asignatura, que requieran la presencia física o virtual del estudiante, tendrá como consecuencia la pérdida del derecho a la evaluación continua en la convocatoria ordinaria. En este caso, el examen a celebrar en el período oficial establecido por la Universidad será el único criterio de evaluación con el porcentaje que le corresponda según el programa de la asignatura.

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S.EV1. EX: 60

S.EV2. LB: 10

S.EV4. OR: 60

S.EV5. EJ: 30

S.EV6. PC: 10

Objetivos

La asignatura tiene como propósito que el estudiante adquiera un conocimiento sólido sobre los distintos tipos de biomateriales, su estructura, propiedades y aplicaciones en el ámbito biomédico, así como las competencias necesarias para su caracterización, selección y diseño en función de requerimientos clínicos concretos. Asimismo, se pretende desarrollar la capacidad de análisis y resolución de problemas mediante la aplicación de conceptos de mecánica del medio continuo y fluidomecánica al estudio del comportamiento de materiales y tejidos biológicos. El aprendizaje se orienta a fomentar tanto habilidades prácticas en el laboratorio como competencias transversales de comunicación y trabajo en equipo. La evaluación de estos objetivos se llevará a cabo mediante una combinación de examen escrito (70%), prácticas de laboratorio y trabajos dirigidos (30%), valorando tanto la asimilación de conocimientos teóricos como la capacidad de aplicarlos de manera crítica y contextualizada en problemas de ingeniería biomédica.

Descripción de los contenidos

Introducción a los biomateriales: principios y propiedades de los materiales biomédicos. Estructura de los biomateriales. Tipos de materiales biológicos. Biomateriales metálicos: características, tipos, aplicaciones fundamentales. Polímeros para aplicaciones biomédicas: características, tipos, aplicaciones. Materiales Cerámicos en Medicina y Odontología. Materiales Compuestos para aplicaciones biomédicas. Técnica de caracterización de los biomateriales. Diagramas de fase y transformaciones. Procesos biológicos implicados en la biocompatibilidad. Ingeniería regenerativa. Degradación de biomateriales. Solicitaciones de los materiales biológicos y biomateriales: Fatiga. Técnicas de modificación superficial.

Sistema y criterios de evaluación

El formato de de las pruebas de evaluación podrá comprender preguntas de tipo test, de respuesta corta, desarrollo, resolución de problemas, casos prácticos, pruebas en laboratorio o talleres o diseño de prototipos, productos o modelos, a desarrollar de manera escrita u oral. En su caso, el coordinador informará de los detalles de la tipología a realizar con anterioridad a la realización de las pruebas

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E1. EXAMEN 1ER PARCIAL: 30 %

E2. EVALUACION CONTINUA - TALLERES: 10 %

E3. EVALUACION CONTINUA - PROYECTO/SEMINARIO: 10 %

E3. LABORATORIO: 20 %

E4. EXAMEN FINAL: 30 %

Objetivos

Saber resolver una ecuación diferencial ordinaria de primer orden y de orden superior. Saber resolver también sistemas de estas ecuaciones diferenciales de primer orden. Saber aplicar métodos numéricos para resolver numéricamente las ecuaciones diferenciales ordinarias.

De forma implícita, el alumno tiene que saber aplicar los métodos de integración para las resoluciones anteriores.

Requisitos previos

No se han establecido requisitos previos.

Competencias

Básicas y generales

CG1 Capacidad de análisis, de síntesis y de toma de decisiones consecuentes para plantear y resolver problemas o casos prácticos partiendo de especificaciones dadas.

CG2 Capacidad de trabajo en equipo, mediante el desarrollo de las relaciones interprofesionales, el reconocimiento a la diversidad y multiculturalidad, las adaptación a nuevas situaciones, la creatividad, asumiendo responsabilidades operativas, tomando decisiones sobre las actividades a realizar, y gestionando los recursos dentro del equipo de trabajo.

CG3 Capacidad de Liderazgo, Iniciativa y espíritu emprendedor e innovar.

CG4 Capacidad para aplicar los conocimientos de la profesión en la empresa, tanto pública como privada.

CG5 Capacidad para planificar, realizar, analizar y comunicar los resultados de ensayos experimentales, así como para el manejo instrumentación de laboratorio específica para cada una de las áreas de conocimiento implicado.

CG6 Comunicar de forma efectiva, mediante informes escritos o gráficos y/o exposición oral de los mismos, conocimientos, procedimientos, resultados e ideas relacionadas con la ingeniería biomédica.

Especificas

CE1 Comprensión y dominio de los fundamentos de materias básicas científicas y técnicas, necesarios para la resolución de los problemas que puedan plantearse en la ingeniería biomédica.

CE11 Capacidad para utilizar la simulación asistida por ordenador para desarrollar y entender las relaciones fisiológicas.

Resultados de aprendizaje

RA-1 Conocer y aplicar las técnicas para resolver ecuaciones diferenciales

RA-2 Resolver problemas matemáticos de la Ingeniería biomédica mediante técnicas de cálculo numérico

RA-3 Conocer e identificar los métodos numéricos necesarios para abordar diversos problemas en ingeniería.

RA-4 Saber modelizar procesos dinámicos mediante ecuaciones diferenciales

RA-5 Conocer software científico para poder implementar los métodos numéricos estudiados.

RA-6 Manejar herramientas computacionales para su uso en matemáticas.

RA-7 Interpretar y aplicar conceptos matemáticos básicos para entender problemas que serían difíciles de resolver analíticamente.

RA-8 Seleccionar y aplicar el método que mejor se adapta a un problema particular

RA-9 Interpretar los resultados obtenidos al aplicar un método numérico.

RA-11 Usar rigurosamente el lenguaje matemático en el marco numérico.

RA-10 Trabajar en equipo.

Descripción de los contenidos

1. Ecuaciones diferenciales ordinarias de primer orden, problemas de valor inicial y aplicaciones.

2. Ecuaciones diferenciales de segundo orden y aplicaciones.

3. Sistemas de ecuaciones diferenciales ordinarias y aplicaciones.

4. Métodos numéricos de resolución de problemas de valor inicial: método de Euler, método de Runge-Kutta de orden 2 y 4

5. Introducción a las ecuaciones en derivadas parciales.

Actividades formativas

MG 100%

LB 100%

SM 100%

TE 0%

PE 100%

Sistema y criterios de evaluación

Sin perjuicio de que se pueda definir otra exigencia en el correspondiente programa de asignatura, con carácter general, la falta de asistencia a más del 60% de las actividades formativas de la asignatura, que requieran la presencia física o virtual del estudiante, tendrá como consecuencia la pérdida del derecho a la evaluación continua en la convocatoria ordinaria. En este caso, el examen a celebrar en el período oficial establecido por la Universidad será el único criterio de evaluación con el porcentaje que le corresponda según el programa de la asignatura.

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Para la evaluación continua se siguen las siguientes etapas:

1. Control del tema 1 con un peso del 10%

2. Control del tema 2 y 3 con un peso del 20%

3. Entrega de soluciones numéricas con un peso del 10%

4. Examen de la convocatoria ordinaria con un peso del 60%

Las fechas de estos controles serán acordadas en clase, salvo la convocatoria ordinaria que saldrá publicada en el portal de la asignatura. Los controles no eliminan materia, por lo que el examen de la convocatoria ordinaria constará de todos los temas del programa.

Los alumnos que pierdan la evaluación continua realizarán el examen de la convocatoria ordinaria con un peso de 100%

Para la convocatoria extraordinaria se realizará un sólo examen con un peso del 100% en la fecha que se publicará en el portal.

Adenda

Para esta asignatura hay que saber integrar y conocer los métodos de integración más importantes, porque serán evaluados y puntuados en cada examen.

Objetivos

Definir los principios fisiológicos básicos, describir su regulación, adaptación y control.

Describir los procesos fisiológicos básicos

Relacionar morfología y función del cuerpo humano

Contrastar las bases moleculares y celulares de la fisiología.

Aplicar herramientas prácticas para realizar bioensayos, y pruebas funcionales.

Descripción de los contenidos

Conceptos de Fisiología. Homeostasis. Medio interno. Bases del metabolismo celular. Transporte transmembrana. Potenciales bioeléctricos. Génesis y conducción del potencial de acción. Transmisión del potencial de acción. Neurotransmisión. Fisiología muscular. Unión neuromuscular. Acoplamiento excitación-contracción. Estructura funcional del sistema nervioso. Sensibilidad nerviosa. Control motor. Electroencefalografía. Fisiología renal. Funciones generales del sistema cardiovascular. Actividad eléctrica del corazón. Actividad mecánica del corazón. Ciclo cardiaco. Gasto cardiaco. Regulación de la actividad cardiaca. Presión arterial y su regulación. Microcirculación. Retornos venoso y linfático. Mecánica respiratoria. Membrana respiratoria. Transporte de gases en sangre. Fisiología del aparato digestivo.

Sistema y criterios de evaluación

Sin perjuicio de que se pueda definir otra exigencia en el correspondiente programa de asignatura, con carácter general, la falta de asistencia a más del 60% de las actividades formativas de la asignatura, que requieran la presencia física o virtual del estudiante, tendrá como consecuencia la pérdida del derecho a la evaluación continua en la convocatoria ordinaria. En este caso, el examen a celebrar en el período oficial establecido por la Universidad será el único criterio de evaluación con el porcentaje que le corresponda según el programa de la asignatura.

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1. EX (Control a mediados del cuatrimestre) 40 (liberatorio)

2. EX (oficial) 40

3. PR: LB 10

4. AS (Asistencia) 5

5. Pa (Participación) 5

E1. EX: 70% (dividido en 2 exámenes liberatorios). El aprobado del examen serán 5 puntos sobre 10 y se podrá compensar con el otro examen cuando no haya una nota inferior a 3,5 sobre 10 en ninguno de los exámenes. En ese caso sería suficiente 4 puntos de media para aprobar cuando se haya obtenido 1 punto en total sumando la nota de prácticas, asistencia y participación. En caso contrario deberá llevar a la Convocatoria extraordinaria la parte en la que tenga nota inferior a 5.

Objetivos

Entender la validez de la teoría de circuitos desde la teoría electromagnética. Identificar los elementos de un circuito eléctrico. Manejar y aplicar las técnicas de simplificación circuital. Resolver analíticamente problemas de mallas y nodos. Analizar circuitos con amplificadores operacionales. Aplicar al análisis de circuitos en continua y en alterna obtenido la respuesta en frecuencia de filtros pasivos y activos. Diagramas de Bode

Descripción de los contenidos

Electromagneteismo. Magnetismo y campo magnético. Ley Biot – Savart. Fuerza magnética sobre una carga. Líneas campo magnético y flujo magnético. Ley de Gauss para campo magnético. Ley de Ampere. Electromagnetismo Fuerza electromotriz inducida. Ley de Faraday. Ley de Lenz. Ecuaciones de Maxwell.

Teoría de circuitos. Conceptos básicos: diferencia de potencial, corriente, tensión y potencia, elementos pasivos del circuito eléctrico. Análisis de circuitos por nodos y mallas (circuitos lineales). Teoremas de thevenin, norton, propiedades de linealidad, superposición y transformación de fuentes principio de linealidad, superposición. Análisis de circuitos de primer orden (rc y rl) análisis de circuitos de segundo orden (rcl) fasores y análisis senoidal. Senoides y fasores. Relaciones fasoriales de elementos. Impedancia y admitancia.

Sistema y criterios de evaluación

El formato de de las pruebas de evaluación podrá comprender preguntas de tipo test, de respuesta corta, desarrollo, resolución de problemas, casos prácticos, pruebas en laboratorio o talleres o diseño de prototipos, productos o modelos, a desarrollar de manera escrita u oral. En su caso, el coordinador informará de los detalles de la tipología a realizar con anterioridad a la realización de las pruebas.

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EVALUACIÓN CONTINUA

Parte 1->Entrega: 5%, Control: 25%

Parte 2->Entrega: 5%, Control: 25%

Parte 3->Entrega: 5%, Control: 15%

Parte 4->Laboratorio: 20%

Para aplicar estos porcentajes será necesario que todas las calificaciones de controles y laboratorio sean iguales o superiores a 3 puntos sobre 10

CONVOCATORIA ORDINARIA:

La calificación del laboratorio será la obtenida a lo largo del curso y corresponderá con un 20% de la calificación final. El 80% restante corresponderá a ejercicios que se propondrán en el examen.

CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA:

La calificación del laboratorio será la obtenida a lo largo del curso y corresponderá con un 20% de la calificación final. El 80% restante corresponderá a ejercicios que se propondrán en el examen.

Cronograma

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Bibliografía

Básica:

1.- Carlson, A. Bruce

Teoria de circuitos :

: Thomson,. 2002.

ISBN: 9788497320665

2.- Nilsson, James W.

Circuitos electricos

: Addison-Wesley Iberoamericana. 1995.

ISBN: 020160101X

Complementaria:

3.- Hayt, William H.

Análisis de circuitos en ingeniería

México, D.F : McGraw-Hill Interamericana, 2012.. 2012.

ISBN: 9781456213862

4.- Nilsson, James W.

Introduction to pspice

4 ed.. : Addison Wesley. 1993.

ISBN: 0201513188

Requisitos previos

Conocimiento de las siguientes materias: Matemáticas, Ciencias Naturales y Fundamentos de Ingeniería Eléctrica.

La asignatura Automatic regulations and biomedical systems control se imparte en ingles

Competencias

Básicas y generales

CG1 Capacidad de análisis, de síntesis y de toma de decisiones consecuentes para plantear y resolver problemas o casos prácticos partiendo de especificaciones dadas.

CG2 Capacidad de trabajo en equipo, mediante el desarrollo de las relaciones interprofesionales, el reconocimiento a la diversidad y multiculturalidad, las adaptación a nuevas situaciones, la creatividad, asumiendo responsabilidades operativas, tomando decisiones sobre las actividades a realizar, y gestionando los recursos dentro del equipo de trabajo.

CG3 Capacidad de Liderazgo, Iniciativa y espíritu emprendedor e innovar.

CG4 Capacidad para aplicar los conocimientos de la profesión en la empresa, tanto pública como privada.

CG5 Capacidad para planificar, realizar, analizar y comunicar los resultados de ensayos experimentales, así como para el manejo instrumentación de laboratorio específica para cada una de las áreas de conocimiento implicado.

CG6 Comunicar de forma efectiva, mediante informes escritos o gráficos y/o exposición oral de los mismos, conocimientos, procedimientos, resultados e ideas relacionadas con la ingeniería biomédica.

Especificas

CE1 Comprensión y dominio de los fundamentos de materias básicas científicas y técnicas, necesarios para la resolución de los problemas que puedan plantearse en la ingeniería biomédica.

CE3 Conocer los principales desarrollos en ingeniería biomédica utilizados en el ámbito de la salud.

CE6 Disponer de los principios de diseño y análisis de la Ingeniería y de la metodología científica para la resolución de problemas en ingeniaría biomédicos, capacitándolo para innovar en el campo de la tecnología biomédica en situaciones reales en diversas áreas de aplicación en contextos empresariales o institucionales.

CE8 Capacidad para concebir, desarrollar y mantener equipos y sistemas de monitorización y medición de eventos fisiológicos contemplando el desarrollo de biosensores.

CE10 Diseñar, desarrollar, evaluar y mantener equipos protésicos y órganos artificiales así como los equipos para reemplazar o mejorar funciones corporales, equipos terapéuticos y de rehabilitación y sus procedimientos.

Resultados de aprendizaje

RA-1 Conocer y utilizar los principales dispositivos y componentes electrónicos.

RA-2 Conocer el propósito y el funcionamiento de los sistemas electrónicos analógicos y digitales

RA-3 Manejar equipos de instrumentación electrónica básica y realizar medidas con ellos.

RA-4 Capacidad para utilizar herramientas informáticas de cálculo y diseño de circuitos electrónicos.

RA-5 Adquirir una visión global y realista del alcance actual de los sistemas de automatización industrial. 

RA-6 Conocer cuáles son los elementos constitutivos de un sistema de automatización industrial, como funcionan, y como se dimensionan.

RA-7 Conocimiento aplicado sobre los autómatas programables, su programación y su aplicación a la automatización de sistemas industriales.

RA-8 Conocimientos generales sobre el control continuo de sistemas dinámicos, de las principales herramientas de simulación de sistemas continuos y de

los principales dispositivos de control de procesos con mayor interés a nivel industrial.

RA-9 Conocer las técnicas de ajuste de reguladores industriales.

RA-10 Identificar los principales bloques funcionales de un sistema de medida, y el papel que desempeñan dichos sistemas en el ámbito de la biología y la

medicina.

RA-11 Identificar las principales características y requerimientos de un sistema de medida y, en particular, los de los sistemas de medida aplicados a la

biología y la medicina. Incluidos los criterios de diseño y normas reguladoras generales.

RA-12 Identificar las principales variables a medir, principios de transducción, sensores e instrumentos básicos empleados en este ámbito. Conocer sus

principales características y cómo se emplean esos principios y sensores en la medida de variables biomédicas: deplazamiento, temperatura

RA-13 Identificar los principales parámetros y caracterizar un sensor o sistema de medida, tanto en condiciones estáticas como dinámicas

RA-14 Identificar y utilizar los principales componentes, circuitos y técnicas utilizadas en la adquisición, el acondicionamiento, la amplificación y el filtrado

de las señales proporcionadas por los sensores.

RA-15 Reconocer, analizar y diseñar circuitos básicos de acondicionamiento de sensores.

Descripción de los contenidos

1. Introduction to industrial automation and elements for automation

2. Laplace Transform

3. Modeling of sequential systems

3.1 Physical systems: mechanical, electrical and biological systems

3.2 Diagram blocks. Representation and modeling.

3.3 Transfer function

4. Stability analysis of systems - Routh-Howirtz method

5. Temporal analysis of systems - transient response

5.1 Poles and zeros

5.2 Response to signals

5.3 Systems of first and second order

6. Temporal analysis of systems - Steady state response

7. Root locus method

7.1 Analysis of stability from Root Locus plot

8. Control techniques

8.1 System design based on Root Locus

Actividades formativas

A1 100%

A2 100%

A3 100%

A4 0%

A5 100%

Bibliografía

Básica:

1.- Katsuhiko Ogata

Ingeniería de control moderna

Prentice Hall. 2003.

ISBN: 9788420536781

2.- Norman S. Nise

Control systems engineering

2 ed.. Menlo Park, California etc. : Addison-Wesley. 1995.

ISBN: 0805354247

https://sapiens.uax.es/permalink/f/ifnfqt/34UAX_ALMA217930320003591

Complementaria:

3.- Charles S. Lessard

Basic Feedback Controls in Biomedicine

Morgan & Claypool. 2009.

ISBN: 9781598299502

Descripción de los contenidos

Cinemática. Sistemas y Volúmenes de Control. Leyes de conservación en Mecánica de Fluidos. Ecuación de la energía. Ecuación de Bernoulli. Ecuaciones de Navier-Stokes. Análisis dimensional y Semejanza. Flujo en conductos con viscosidad dominante. Flujo turbulento en conductos. Aplicaciones cardiovasculares. Aplicación para flujo sanguíneo. Circulación sanguínea en arterias y venas.

Sistema y criterios de evaluación

Sin perjuicio de que se pueda definir otra exigencia en el correspondiente programa de asignatura, con carácter general, la falta de asistencia a más del 60% de las actividades formativas de la asignatura, que requieran la presencia física o virtual del estudiante, tendrá como consecuencia la pérdida del derecho a la evaluación continua en la convocatoria ordinaria. En este caso, el examen a celebrar en el período oficial establecido por la Universidad será el único criterio de evaluación con el porcentaje que le corresponda según el programa de la asignatura.

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CONTENIDO TEÓRICO (85% NOTA FINAL)

Dos mecanismos de evaluación: Evaluación Continua y Evaluación Final

En ambos casos, se calcula una nota sobre 10. Si la nota es estrictamente mayor o igual que 5/10 se aprueba.

- Evaluación Continua: 3 exámenes parciales, tipo test + cuestiones + problema, 1,5 horas aprox. Requerido obtener una nota >= 3,5 en cada parcial, y una media ponderada >= 5,0. Ponderación: P1 (1 a 6): 50%, P2 (7 a 9): 25%, P3 (10 a 12): 25%

- Evaluación final: examen (test + cuestiones + problemas). Si la nota ponderada >= 5,0 se aprueba. Se evalúa en mayo (ordinaria) y en junio (extraordinaria)

CONTENIDO PRÁCTICO (15% NOTAL FINAL)

Adenda

Una mirada “ingeniera” sobre el cuerpo humano ve la sangre como un líquido viscoso, que atiende a la mecánica de fluidos; observa los huesos como si fueran las vigas y los pilares de un edificio; identifica los nervios —conductores de impulsos eléctricos— con el complejo cableado de una casa; o ve en la red neuronal del cerebro el circuito impreso de una computadora. Y del mismo modo que la ingeniería civil puede calcular cómo se comportará un puente antes de construirlo, la ingeniería biomédica predice cómo lo hará el sistema circulatorio. Un pronóstico muy útil para resolver con éxito algunos de los problemas médicos más complejos, como la evolución de un aneurisma, el resultado de un operación a corazón abierto o los pasos a seguir ante un ictus.

Objetivos

- Dotar al estudiante de los conocimientos básicos en Mecánica y Ciencia de los Materiales aplicados a la Ingeniería Biomédica .

- Conocimiento de los principios Biomecánicos involucrados en la producción del movimiento humano.

- Conocimiento de las características de los tejidos biológicos, así como su adaptación al entrenamiento.

- Aprendizaje para la modificación de parámetros cinemáticos y cinéticos, para la estimulación de determinados grupos musculares.

- Determinación de curvas de resistencia y fuerza, así como su posible modificación en el contexto clínico y deportivo.

- Conocimiento teórico para poder abordar con carácter general, la solución del problema elástico, obteniendo las deformaciones y tensiones en los puntos de un sólido elástico, sometido a un conjunto de solicitaciones exteriores.

Requisitos previos

Conocimiento de las siguientes materias: Matemáticas, Ciencias Naturales y Biological foundations .

Competencias

Básicas y generales

CG1 Capacidad de análisis, de síntesis y de toma de decisiones consecuentes para plantear y resolver problemas o casos prácticos partiendo de especificaciones dadas.

CG2 Capacidad de trabajo en equipo, mediante el desarrollo de las relaciones interprofesionales, el reconocimiento a la diversidad y multiculturalidad, la adaptación a nuevas situaciones, la creatividad, asumiendo responsabilidades operativas, tomando decisiones sobre las actividades a realizar, y gestionando los recursos dentro del equipo de trabajo.

CG3 Capacidad de Liderazgo, Iniciativa y espíritu emprendedor e innovar.

CG4 Capacidad para aplicar los conocimientos de la profesión en la empresa, tanto pública como privada.

CG5 Capacidad para planificar, realizar, analizar y comunicar los resultados de ensayos experimentales, así como para el manejo instrumentación de laboratorio específica para cada una de las áreas de conocimiento implicado.

CG6 Comunicar de forma efectiva, mediante informes escritos o gráficos y/o exposición oral de los mismos, conocimientos, procedimientos, resultados e ideas relacionadas con la ingeniería biomédica.

Especificas

CE1 Comprensión y dominio de los fundamentos de materias básicas científicas y técnicas, necesarios para la resolución de los problemas que puedan plantearse en la ingeniería biomédica.

CE4 Conocer los principales desarrollos en ingeniería biomédica utilizados en el ámbito de la salud.

CE6 Disponer de los principios de diseño y análisis de la Ingeniería y de la metodología científica para la resolución de problemas en ingeniaría biomédicos, capacitándolo para innovar en el campo de la tecnología biomédica en situaciones reales en diversas áreas de aplicación en contextos empresariales o institucionales.

CE8 Capacidad para concebir, desarrollar y mantener equipos y sistemas de monitorización y medición de eventos fisiológicos contemplando el desarrollo de biosensores.

CE1 Diseñar, desarrollar, evaluar y mantener equipos protésicos y órganos artificiales así como los equipos para reemplazar o mejorar funciones corporales, equipos terapéuticos y de rehabilitación y sus procedimientos.

CE11 Capacidad para utilizar la simulación asistida por ordenador para desarrollar y entender las relaciones fisiológicas.

CE12 Capacidad para crear o modificar materiales bioimplantables con objeto de mejorar la asistencia sanitaria y la calidad de vida, incluyendo la ingeniería de tejidos.

Resultados de aprendizaje

RA-1 A17:H32A17:H33A17:H31+A17:H31 Comprender las características básicas de los biomateriales (propiedades masivas y superficiales) y su interacción con el medio biológico.

RA-2 Conocer y realizar los ensayos empleados para la caracterización de biomateriales.

RA-3 Conocer los principales materiales empleados en implantes y dispositivos médicos.

RA-4 Estar capacitado para realizar la selección del material más adecuado para aplicaciones concretas.

RA-5 Conocer y entender las técnicas básicas de modificación superficial para la mejora del comportamiento de los biomateriales.

RA-6 Conocer y comprender el concepto de medio continuo, así como comprender y analizar las tensiones como fuerzas internas en el mismo, sabiendo calcular sus distintas componentes y medidas

RA-7 Conocer, comprender y analizar las ecuaciones de la elasticidad como relaciones básicas del comportamiento de los sólidos y tejidos biológicos

RA-8 Conocer, aplicar y analizar las distribuciones de tensiones y deformaciones en problemas bidimensionales de elasticidad.

RA-9 Capacidad para aplicar la mecánica de medios continuos al análisis del comportamiento de estructuras, tejidos y elementos resistentes en general.

RA-10 Identificar las propiedades de los fluidos que son relevantes para cada tipo de aplicación y los métodos para su análisis. 

RA-11 Identificar las propiedades de los fluidos que son relevantes para cada tipo de aplicación y los métodos para su análisis. 

RA-12 Capacidad de formular problemas fundamentales de la mecánica de sólidos, valorando las hipótesis planteadas e interpretando sus resultados.

RA-13 Conoce métodos de análisis y leyes fundamentales que gobiernan el comportamiento de los fluidos en estado estático y dinámico para resolver problemas fluidomecánicos. 

RA-14 Propone posibles soluciones a problemas de ingeniería biomédica relacionados con la mecánica de fluidos.

RA-15 Adquirir conocimientos que le permitan definir el papel de la bioingeniería en el mundo actual.

Descripción de los contenidos

- Mecánica de medios continuos para el análisis de sólidos elásticos y viscoelásticos aplicada a cuerpos inertes y vivos.

- Estudio general del comportamiento de sólidos resistentes: Conceptos de tensión y deformación.

- Elasticidad Plana.

- Análisis de elementos sometidos a esfuerzos en biomedicina y biomateriales: Esfuerzo axial, flexión, torsión, pandeo.

- Teorías de fallo y tensiones equivalentes.

- Distribución de tensiones. Deformaciones.

- Ecuaciones constitutivas del medio continuo.

- Solicitaciones internas en dispositivos en biomedicina y biomateriales. Aplicación para tejidos humanos duros. Aplicación para tejidos humanos blandos.

Actividades formativas

A1 100%

A2 100%

A3 100%

A4 0%

A5 100%

Sistema y criterios de evaluación

Sin perjuicio de que se pueda definir otra exigencia en el correspondiente programa de asignatura, con carácter general, la falta de asistencia a más del 60% de las actividades formativas de la asignatura, que requieran la presencia física o virtual del estudiante, tendrá como consecuencia la pérdida del derecho a la evaluación continua en la convocatoria ordinaria. En este caso, el examen a celebrar en el período oficial establecido por la Universidad será el único criterio de evaluación con el porcentaje que le corresponda según el programa de la asignatura.

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EVALUACIÓN CONTINUA

- Se realizarán 4 controles, los cuales serán correspondientes a la materia impartida por cada uno de los profesores. Las fechas de los mismos, se avisarán con suficiente antelación en clase y en el portal de la asignatura.

- Cada uno de los 4 controles, tendrá un peso del 25% de la nota y en ese porcentaje se podrá evaluar tanto el examen, como entrega de trabajos,

ejercicios de evaluación en clase, etc…., según estime cada profesor en el desarrollo del curso.

- Al realizar cada profesor 2 controles (del total de 4), ambos supondrán el 50% de la nota total por evaluación continua. No se exige un mínimo de nota en

cada uno de ellos, pero para poder optar al aprobado por evaluación continua, en la parte de cada profesor habrá que obtener un mínimo de 3,5 PUNTOS.

- En el caso de obtener una nota mayor o igual que 5, se aprobará por evaluación continua cumpliendo los mínimos anteriormente expuestos. De no ser así, las

notas que sean mayores o igual a 5 en alguna de las 2 partes, se considerarán liberadas de cara a los exámenes ORDINARIO y EXTRAORDINARIO.

EXAMEN ORDINARIO

- Habrá una parte correspondiente a cada profesor con un peso del 50% de la nota.

- Caso de no haber aprobado por evaluación continua, pero tener alguna de las partes liberadas por haber obtenido una nota mínima de 5, sólo habrá que

presentarse a la parte suspensa, debiendo de obtener una nota mínima de 4 y que la nota total sea mayor o igual a 5.

EXAMEN EXTRAORDINARIO

- Habrá una parte correspondiente a cada profesor con un peso del 50% de la nota.

- Caso de no haber aprobado por evaluación continua, pero tener alguna de las partes liberadas por haber obtenido una nota mínima de 5, sólo habrá que

presentarse a la parte suspensa, debiendo de obtener una nota mínima de 4 y que la nota total sea mayor o igual a 5.

Bibliografía

Básica:

1.- Andrés Valiente Cancho

Curso de comportamiento mecánico de materiales : elasticidad y viscoelasticidad

Madrid García-Maroto. 2018.

ISBN: 9788416806751

2.- José Luis Vega Miguel

Problemas resueltos de elasticidad y resistencia de materiales

Madrid : Universidad Politécnica de Madrid, Escuela técnica superior de ingenieros navales. 2003.

ISBN: 8496244156

3.- Luis Ortiz Berrocal

Curso de elasticidad y resistencia de materiales

2 ed.. Madrid : Universidad Politecnica. 1985.

ISBN: 843984607X

4.- S. Timoshenko

Elementos de resistencia de materiales

Barcelona : Montaner Y Simon. 1975.

ISBN: 8427404387

Descripción de los contenidos

Concepto de salud y enfermedad. Patología. Enfermedades y síndromes. Clínica y diagnóstico de las enfermedades. Aparato digestivo: Función y patología. Aparato respiratorio: Función y patología. Sistema vascular: Función y patología. Aparato locomotor: Función y patología. Tratamiento / terapéutica de las enfermedades: Médico (farmacología), Quirúrgico, Radioterápico. Bases y fundamentos de la Patología y clínica Quirúrgicas. Bases de la Cirugía. Espectro de la cirugía actual. Cirugía mínimamente invasiva y Nuevas perspectivas. Bioingeniería y cirugía.

Sistema y criterios de evaluación

Sin perjuicio de que se pueda definir otra exigencia en el correspondiente programa de asignatura, con carácter general, la falta de asistencia a más del 60% de las actividades formativas de la asignatura, que requieran la presencia física o virtual del estudiante, tendrá como consecuencia la pérdida del derecho a la evaluación continua en la convocatoria ordinaria. En este caso, el examen a celebrar en el período oficial establecido por la Universidad será el único criterio de evaluación con el porcentaje que le corresponda según el programa de la asignatura.

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E1. EX: 80

E2. LB: 30

E2. PR: 0

E4. OR: 0

E5. EJ: 10

E6. PC: 10

Adenda

CRONOGRAMA:

1. Introducción a la Patología Aplicada

2. Grandes modos de enfermar

3. Semiología y diagnóstico

4. Inflamación: Respuesta local

5. Inflamación: Respuesta sistémica

6. Edema

7. Infección

8. Shock

9. Heridas y cicatrización

10. Bases de oncología

11. Trasplante

12. Nutrición

13. Hemorragias y hemostasia

14. Alteración ácido-base

15. El quirófano. Asepsia. Instrumental quirúrgico

16. Anestesia y riesgo quirúrgico

17. Técnicas quirúrgicas básicas

18. Protocolos de recuperación intensificada (ERAS)

19. Cirugía mínimamente invasiva

20. Neumonía

21. Cáncer de pulmón

22. EPOC

23. Síndrome de apnea/hipopnea del sueño

24. Hipertensión arterial

25. Cardiopatía isquémica

26. Arritmias

27. Insuficiencia cardiaca

28. Valvulopatías

29. Reflujo gastroesofágico

30. Abdomen agudo

31. Colelitiasis y complicaciones

32. Isquemia intestinal

33. Quemaduras

34. Lesiones por congelación

35. Síndrome de inmovilidad.

36. Úlceras por presión

37. Fracturas

38. Implantes y ortesis

39. Artrosis

40. Artritis reumatoide. Espondilitis anquilosante

41. Patología de la pared abdominal

42. Traumatismo torácico

43. Síndrome de aplastamiento

PRÁCTICAS/ TALLERES: 15H: 5 TALLERES/3H

1. Sondas y catéteres

2. Materiales y técnicas de sutura

3. Exploración torácica

4. Exploración abdominal

5. Paciente politraumatizado. Protocolo ABCDE

Bibliografía

Básica:

1.- Juan Pastrana Delgado, Gonzalo García de Casasola Sánchez.

Fisiopatología y patología general básicas para ciencias de la salud.

Elsevier. 2013.

ISBN: 9788480869461

Requisitos previos

Conocimiento de las siguientes materias: Matemáticas, Ciencias Naturales y Fundamentos de Ingeniería Eléctrica.

La asignatura Automatic regulations and biomedical systems control se imparte en ingles

Competencias

Básicas y generales

CG1 Capacidad de análisis, de síntesis y de toma de decisiones consecuentes para plantear y resolver problemas o casos prácticos partiendo de especificaciones dadas.

CG2 Capacidad de trabajo en equipo, mediante el desarrollo de las relaciones interprofesionales, el reconocimiento a la diversidad y multiculturalidad, las adaptación a nuevas situaciones, la creatividad, asumiendo responsabilidades operativas, tomando decisiones sobre las actividades a realizar, y gestionando los recursos dentro del equipo de trabajo.

CG3 Capacidad de Liderazgo, Iniciativa y espíritu emprendedor e innovar.

CG4 Capacidad para aplicar los conocimientos de la profesión en la empresa, tanto pública como privada.

CG5 Capacidad para planificar, realizar, analizar y comunicar los resultados de ensayos experimentales, así como para el manejo instrumentación de laboratorio específica para cada una de las áreas de conocimiento implicado.

CG6 Comunicar de forma efectiva, mediante informes escritos o gráficos y/o exposición oral de los mismos, conocimientos, procedimientos, resultados e ideas relacionadas con la ingeniería biomédica.

Especificas

CE1 Comprensión y dominio de los fundamentos de materias básicas científicas y técnicas, necesarios para la resolución de los problemas que puedan plantearse en la ingeniería biomédica.

CE3 Conocer los principales desarrollos en ingeniería biomédica utilizados en el ámbito de la salud.

CE6 Disponer de los principios de diseño y análisis de la Ingeniería y de la metodología científica para la resolución de problemas en ingeniaría biomédicos, capacitándolo para innovar en el campo de la tecnología biomédica en situaciones reales en diversas áreas de aplicación en contextos empresariales o institucionales.

CE8 Capacidad para concebir, desarrollar y mantener equipos y sistemas de monitorización y medición de eventos fisiológicos contemplando el desarrollo de biosensores.

CE10 Diseñar, desarrollar, evaluar y mantener equipos protésicos y órganos artificiales así como los equipos para reemplazar o mejorar funciones corporales, equipos terapéuticos y de rehabilitación y sus procedimientos.

Resultados de aprendizaje

RA-1 Conocer y utilizar los principales dispositivos y componentes electrónicos.

RA-2 Conocer el propósito y el funcionamiento de los sistemas electrónicos analógicos y digitales

RA-3 Manejar equipos de instrumentación electrónica básica y realizar medidas con ellos.

RA-4 Capacidad para utilizar herramientas informáticas de cálculo y diseño de circuitos electrónicos.

RA-5 Adquirir una visión global y realista del alcance actual de los sistemas de automatización industrial. 

RA-6 Conocer cuáles son los elementos constitutivos de un sistema de automatización industrial, como funcionan, y como se dimensionan.

RA-7 Conocimiento aplicado sobre los autómatas programables, su programación y su aplicación a la automatización de sistemas industriales.

RA-8 Conocimientos generales sobre el control continuo de sistemas dinámicos, de las principales herramientas de simulación de sistemas continuos y de los principales dispositivos de control de procesos con mayor interés a nivel industrial.

RA-9 Conocer las técnicas de ajuste de reguladores industriales.

RA-10 Identificar los principales bloques funcionales de un sistema de medida, y el papel que desempeñan dichos sistemas en el ámbito de la biología y la medicina.

RA-11 Identificar las principales características y requerimientos de un sistema de medida y, en particular, los de los sistemas de medida aplicados a la biología y la medicina. Incluidos los criterios de diseño y normas reguladoras generales.

RA-12 Identificar las principales variables a medir, principios de transducción, sensores e instrumentos básicos empleados en este ámbito. Conocer sus principales características y cómo se emplean esos principios y sensores en la medida de variables biomédicas: deplazamiento, temperatura

RA-13 Identificar los principales parámetros y caracterizar un sensor o sistema de medida, tanto en condiciones estáticas como dinámicas

RA-14 Identificar y utilizar los principales componentes, circuitos y técnicas utilizadas en la adquisición, el acondicionamiento, la amplificación y el filtrado de las señales proporcionadas por los sensores.

RA-15 Reconocer, analizar y diseñar circuitos básicos de acondicionamiento de sensores.

Descripción de los contenidos

Dispositivos electrónicos: Diodos, Transistores. Electrónica analógica: Amplificador operacional. Amplificador de instrumentación, de aislamiento. Electrónica digital: Tecnologías. Circuitos secuenciales. Memorias. Concepto de microcontrolador. Sensores básicos. Diseño de PCB y prototipos.

Actividades formativas

A1 100%

A2 100%

A3 100%

A4 0%

A5 100%

Sistema y criterios de evaluación

Sin perjuicio de que se pueda definir otra exigencia en el correspondiente programa de asignatura, con carácter general, la falta de asistencia a más del 60% de las actividades formativas de la asignatura, que requieran la presencia física o virtual del estudiante, tendrá como consecuencia la pérdida del derecho a la evaluación continua en la convocatoria ordinaria. En este caso, el examen a celebrar en el período oficial establecido por la Universidad será el único criterio de evaluación con el porcentaje que le corresponda según el programa de la asignatura.

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E1. EX: 70

E2. LB: 30

E2. PR: 30

E4. OR: 30

E5. EJ: 20

E6. PC: 10

Objetivos

Esta asignatura aborda el área de bioinstrumentación y sensores desde una perspectiva práctica. El objetivo va dirigido a dotar al alumno de una visión amplia de la instrumentación biomédica y sensórica utilizada, desde sus aspectos de diseño y desarrollo.

Descripción de los contenidos

• Conceptos básicos de instrumentación biomédica.

• Procesado analógico de señales biomédicas.

• Adquisición de señales: Transductores y sensores básicos en biomedicina.

• Principios de funcionamiento.

• Acondicionamiento básico de sensores.

• Biopotenciales: Origen, características, adquisición y amplificación

Sistema y criterios de evaluación

El proceso de evaluación consistirá en la verificación y valoración de la consecución de los resultados del aprendizaje por parte del estudiante. Para ello se utilizarán las siguientes actividades evaluadoras que permitirán obtener el grado de asimilación de cada una de las competencias enumeradas, y que consistirán en:

SE1.- Actividades prácticas (resolución de casos, problemas y retos, realización de proyectos, exposiciones orales, debates, etc.)

Evaluación del nivel de logro de los resultados de aprendizaje (en términos de conocimiento, habilidad y actitud) alcanzados a través de la realización de las actividades prácticas individuales y grupales (resolución de casos, problemas y retos, realización de proyectos, exposiciones orales, debates, etc.) sobre la base de rúbricas de evaluación e instrumentos de observación diseñados y publicados previamente por el profesor. Todas las actividades prácticas cuentan con los recursos aportados por el campus virtual que permite la sincronía entre estudiantes y profesor. Además, dicha plataforma permite la entrega de trabajos y/o ejercicios mediante buzón habilitado que facilita el uso de aplicaciones antiplagio. Asimismo, para cada entrega, los estudiantes deberán adjuntar una declaración jurada o de responsabilidad en la que garantizan la autenticidad y autoría de la documentación/archivos presentados para someter a evaluación.

El profesorado cuenta con horas de dedicación para revisar la evaluación presentada y realizará preguntas de control, así como interacciones con el estudiante para comprobar la adquisición de los resultados de aprendizaje, el desarrollo y la autoría de cada trabajo y/o ejercicio.

Y finalmente, la actividad presencial de pruebas de conocimiento contempla la interacción estudiante profesor no solo para la evaluación final de la materia/asignatura, sino también para la evaluación continua.

SE2.- Pruebas de conocimiento

Pruebas objetivas de conocimiento. Pueden ser escritas u orales, de desarrollo, de respuesta corta o tipo test, etc.

SE3.- Cuaderno de prácticas de laboratorio

Evalúa el conocimiento científico y procedimental. En el cuaderno de laboratorio el estudiante registra todos los datos relevantes de sus trabajos de investigación en tiempo real: preguntas, hipótesis, objetivos, métodos y materiales, resultados y conclusiones. La realización del cuaderno permite al estudiante no solo recoger información acerca de su investigación sino también acerca de su proceso de aprendizaje.

Sistemas de evaluación

SE1 Actividades prácticas 20%

SE2 Pruebas de conocimiento 60%

SE3 Cuadernos de laboratorio 20%

Evaluación continua

La evaluación continua consistirá en:

• 20 % por la realización de trabajos y exposiciones en clase.

• 20 % por la realización de prácticas de laboratorio

• 30 % por la realización de un primer examen parcial.

• 30 % por la realización de un segundo examen parcial.

Se exigirá una calificación mínima de 3 en cada examen parcial para poder promediar. En caso de que el promedio de evaluación continua sea igual o mayor que 5, la asignatura quedará aprobada por evaluación continua. En caso contrario, deberá presentarse a convocatoria ordinaria.

Convocatoria ordinaria

La convocatoria ordinaria consistirá en la realización de un examen con dos partes.

• 20 % Se conserva la nota obtenida por la realización de trabajos y exposiciones en clase

• 20 % Se conserva la nota obtenida por la realización de prácticas

• 30 % por la realización de la primera parte del examen ordinario o nota del primer examen parcial si esta fue igual o superior a 3 (la que resulte más alta).

• 30 % por la realización de la segunda parte del examen ordinario o nota del segundo examen parcial si esta fue igual o superior a 3 (la que resulte más alta).

Se exigirá una calificación mínima de 3 en cada parte del examen para poder promediar. En caso de que el promedio de evaluación ordinaria sea igual o mayor que 5, la asignatura quedará aprobada en convocatoria ordinaria. En caso contrario, deberá presentarse a convocatoria extraordinaria.

Convocatoria extraordinaria

La convocatoria ordinaria consistirá en la realización de un examen con dos partes.

• 20 % Se conserva la nota obtenida por la realización de trabajos y exposiciones en clase

• 20 % Se conserva la nota obtenida por la realización de prácticas

• 30 % por la realización de la primera parte del examen ordinario o nota del primer examen parcial si esta fue igual o superior a 3 (la que resulte más alta).

• 30 % por la realización de la segunda parte del examen ordinario o nota del segundo examen parcial si esta fue igual o superior a 3 (la que resulte más alta).

Se exigirá una calificación mínima de 3 en cada parte del examen para poder promediar. En caso de que el promedio de evaluación ordinaria sea igual o mayor que 5, la asignatura quedará aprobada en convocatoria ordinaria. En caso contrario, la asignatura quedará suspensa.

Requisitos previos

Haber cursado las materias: Biological foundations, Fundamentos Biológicos y Morfología, Función y patología médico-quirúrgica del cuerpo humano

Competencias

CG1 Capacidad de análisis, de síntesis y de toma de decisiones consecuentes para plantear y resolver problemas o casos prácticos partiendo deespecificaciones dadas.

CG2 Capacidad de trabajo en equipo, mediante el desarrollo de las relaciones interprofesionales, el reconocimiento a la diversidad y multiculturalidad, la adaptación a nuevas situaciones, la creatividad, asumiendo responsabilidades operativas, tomando decisiones sobre las actividades a realizar, y gestionando los recursos dentro del equipo de trabajo.

CG3 Capacidad de Liderazgo, Iniciativa y espíritu emprendedor e innovar.

CG4 Capacidad para aplicar los conocimientos de la profesión en la empresa, tanto pública como privada.

CG5 Capacidad para planificar, realizar, analizar y comunicar los resultados de ensayos experimentales, así como para el manejo instrumentación de laboratorio específica para cada una de las áreas de conocimiento implicado.

CG6 Comunicar de forma efectiva, mediante informes escritos o gráficos y/o exposición oral de los mismos, conocimientos, procedimientos, resultados e ideas relacionadas con la ingeniería biomédica.

Especificas

CE6 Disponer de los principios de diseño y análisis de la Ingeniería y de la metodología científica para la resolución de problemas en ingeniaría biomédicos, capacitándolo para innovar en el campo de la tecnología biomédica en situaciones reales en diversas áreas de aplicación en contextos empresariales o institucionales.

CE12 Capacidad para crear o modificar materiales bioimplantables con objeto de mejorar la asistencia sanitaria y la calidad de vida, incluyendo la ingeniería de tejidos.

Resultados de aprendizaje

RA-1 Conocer los cultivos celulares y tisulares.

RA-2 Conocer los tipos celulares, así como de las células madre, adultas y embrionarias.

RA-3 Conocer las técnicas y aplicaciones de la ingeniería de tejidos.

RA-4 Demostrar criterio en la selección de biomateriales en ingeniería de tejidos.

RA-5 Conocer de los problemas éticos y temas regulatorios relacionados con el uso y las aplicaciones de la ingeniería de tejidos.

RA-6 Conocer el Control de Calidad Celular.

RA-7 Conocer las técnicas de investigación las Técnicas de Investigación en adhesión a materiales

RA-8 Conocer las Técnicas Microscópicas en Ingeniería Tisular

RA-9 Adquirir conocimientos que le permitan definir el papel de la bioingeniería en el mundo actual.

Descripción de los contenidos

Multicelluar organisms. Cell-cell interactions and their molecular bridges. Gap-junctions. Extracellular matrix. Genes in development: organization, expression patterns. General concepts of the genetic mechanisms of differentiation. Genetic programs, control and tissue formation. Genetic control during development of structures and systems. Morphogenesis and organogenesis. Formation of main embryonic tissues. Body plan formation. Early tissues and organs. Molecular regulation of ontogenesis. Biomaterials, bioengineering and cells: the integrative concept. Ideal biomaterial platforms for tissue engineering. Bioengineering: biomechanics and biophysics. Basic principles of tissue engineering. Engineering bone and cartilage tissue. Engineering liver tissue. Engineering pancreas tissue. Engineering cardiac tissue.

Actividades formativas

A1 100%

A2 100%

A3 100%

A4 0%

A5 100%

Sistema y criterios de evaluación

Sin perjuicio de que se pueda definir otra exigencia en el correspondiente programa de asignatura, con carácter general, la falta de asistencia a más del 60% de las actividades formativas de la asignatura, que requieran la presencia física o virtual del estudiante, tendrá como consecuencia la pérdida del derecho a la evaluación continua en la convocatoria ordinaria. En este caso, el examen a celebrar en el período oficial establecido por la Universidad será el único criterio de evaluación con el porcentaje que le corresponda según el programa de la asignatura.

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E1. EX: 60

E2. LB: 40

E2. PR: 30

E4. OR: 0

E5. EJ: 20

E6. PC: 10

Objetivos

Conocer las características de los principales procesos de fabricación, desde la manufactura de materias primas hasta el estudio de procesos continuos de las grandes industrias, pasando por los procesos específicos de pequeñas series u objetos de diseño en el área del equipamiento sanitario.

Se tratarán los procesos sobre los siguientes materiales: Metales, polímeros, cerámicos y vidrio, maderas, materiales compuestos de matriz polimérica y procesos de unión enmarcados en el entorno biomédico y con un uso final en el equipamiento sanitario.

Requisitos previos

Conocimiento de las siguientes materias: Matemáticas, Física, Expresión gráfica

Competencias

CG1 Capacidad de análisis, de síntesis y de toma de decisiones consecuentes para plantear y resolver problemas o casos prácticos partiendo de especificaciones dadas.

CG2 Capacidad de trabajo en equipo, mediante el desarrollo de las relaciones interprofesionales, el reconocimiento a la diversidad y multiculturalidad, las adaptación a nuevas situaciones, la creatividad, asumiendo responsabilidades operativas, tomando decisiones sobre las actividades a realizar, y gestionando los recursos dentro del equipo de trabajo.

CG3 Capacidad de Liderazgo, Iniciativa y espíritu emprendedor e innovar.

CG4 Capacidad para aplicar los conocimientos de la profesión en la empresa, tanto pública como privada.

CG5 Capacidad para planificar, realizar, analizar y comunicar los resultados de ensayos experimentales, así como para el manejo instrumentación de laboratorio específica para cada una de las áreas de conocimiento implicado.

CG6 Comunicar de forma efectiva, mediante informes escritos o gráficos y/o exposición oral de los mismos, conocimientos, procedimientos, resultados e ideas relacionadas con la ingeniería biomédica.

Especificas

CE1 Comprensión y dominio de los fundamentos de materias básicas científicas y técnicas, necesarios para la resolución de los problemas que puedan plantearse en la ingeniería biomédica.

CE13 Concebir, gestionar, organizar y llevar a cabo proyectos en el campo de la ingeniería biomédica.

CE10 Diseñar, desarrollar, evaluar y mantener equipos protésicos y órganos artificiales así como los equipos para reemplazar o mejorar funciones corporales, equipos terapéuticos y de rehabilitación y sus procedimientos.

CE11 Capacidad para utilizar la simulación asistida por ordenador para desarrollar y entender las relaciones fisiológicas.

CE6 Disponer de los principios de diseño y análisis de la Ingeniería y de la metodología científica para la resolución de problemas biomédicos, capacitándolo para innovar en el campo de la tecnología biomédica en situaciones reales en diversas áreas de aplicación en contextos empresariales o institucionales.

Resultados de aprendizaje

RA-1 Conocer y comprender las tecnologías de fabricación aplicadas al desarrollo de implantes e instrumental biomédico.

RA-2 Definir procesos de fabricación para la fabricación de implantes e instrumental.

RA-3 Seleccionar el proceso de fabricación adecuado para implantes e biomédico bajo criterios técnicos y económicos. 

RA-4 Redactar documentación relativa al proceso de fabricación seleccionada para la fabricación de implantes e instrumental biomédico, justificando la

propuesta, extrayendo conclusiones y proponiendo alternativas. 

RA-5 Plantear y resolver problemas en equipo. 

RA-6 Manejar instrumental y equipo de laboratorio en relación a los procesos de fabricación estudiados.

RA-7 Realizar el análisis cinemático y dinámico de conjuntos mecánicos y mecanismos. 

RA-8 Gestionar, empleando herramientas básicas, los proyectos de desarrollo mecánico planteados

RA-9 Modelizar y resolver los mecanismos de accionamiento de subconjuntos y máquinas mecánicas. 

RA-10 Modeliza y calcula sistemas estáticos y dinámicos por el método de Elementos finitos.

RA-11 Realizar el análisis cinemático y dinámico de mecanismos y máquinas.

RA-12 Manejar un entorno de diseño asistido por ordenador en 3D

RA-13 Representar los componentes que forman un conjunto mecánico teniendo en cuenta las geometrías, superficies y tolerancias

RA-14 Escanear 3D y preparar geometrías biomecánicas

RA-15 Conocer el fundamento de la bioimpresión 3D, las diversas técnicas de impresión 3D utilizadas en la actualidad, así como sus aplicaciones a la

preparación de prótesis, moldes o scaffolds.

Descripción de los contenidos

Los principales procesos de fabricación, desde la manufactura de materias primas hasta el estudio de procesos continuos de las grandes industrias, pasando por los procesos específicos de pequeñas series u objetos de diseño en el área del equipamiento sanitario. Así como tecnologías de Fabricación avanzados. Fabricación de prótesis realizadas en materiales biocompatibles. Obtención de réplicas en biomateriales (implantes, tejidos). Fabricación de utillajes y sistemas biomédicos (exoesqueletos, protecciones…..)

Técnicas de microfabricación: electrohilado, salt-leaching, gas-foaming, microcontact printing y freeze drying. Tecnologías para la preparación de nanopartículas. Método coloidal, de reducción, sol-gel, autoensamblado o dendrímeros.

Diseño, fabricación y aplicación de equipamiento médico.

Actividades formativas

El proceso de evaluación consistirá en la verificación y valoración de la consecución de los resultados del aprendizaje por parte del estudiante. Para ello se utilizarán las siguientes actividades evaluadoras que permitirán obtener el grado de asimilación de cada una de las competencias enumeradas, y que consistirán en:

SE1.- Actividades prácticas (resolución de casos, problemas y retos, realización de proyectos, exposiciones orales, debates, etc.)

Evaluación del nivel de logro de los resultados de aprendizaje (en términos de conocimiento, habilidad y actitud) alcanzados a través de la realización de las actividades prácticas individuales y grupales (resolución de casos, problemas y retos, realización de proyectos, exposiciones orales, debates, etc.) sobre la base de rúbricas de evaluación e instrumentos de observación diseñados y publicados previamente por el profesor.

Todas las actividades prácticas cuentan con los recursos aportados por el campus virtual que permite la sincronía entre estudiantes y profesor. Además, dicha plataforma permite la entrega de trabajos y/o ejercicios mediante buzón habilitado que facilita el uso de aplicaciones antiplagio. Asimismo, para cada entrega, los estudiantes deberán adjuntar una declaración jurada o de responsabilidad en la que garantizan la autenticidad y autoría de la documentación/archivos presentados para someter a evaluación.

El profesorado cuenta con horas de dedicación para revisar la evaluación presentada y realizará preguntas de control, así como interacciones con el estudiante para comprobar la adquisición de los resultados de aprendizaje, el desarrollo y la autoría de cada trabajo y/o ejercicio. Y finalmente, la actividad presencial de pruebas de conocimiento contempla la interacción estudiante profesor no solo para la evaluación final de la materia/asignatura, sino también para la evaluación continua.

SE2.- Prueba final de conocimiento

Prueba objetiva de conocimiento. Pueden ser escritas u orales, de desarrollo, de respuesta corta o tipo test, etc.

SE3.- Cuaderno de prácticas de laboratorio

Evalúa el conocimiento científico y procedimental. En el cuaderno de laboratorio el estudiante registra todos los datos relevantes de sus trabajos de investigación en tiempo real: preguntas, hipótesis, objetivos, métodos y materiales, resultados y conclusiones. La realización del cuaderno permite al estudiante no solo recoger información acerca de su investigación sino también acerca de su proceso de aprendizaje.

TFA. Trabajo final de asignatura, normalmente parte de un Ulab y de carácter siempre obligatorio para poder hacer uso de la evaluación continua.

Sistema y criterios de evaluación

* "El formato de de las pruebas de evaluación podrá comprender preguntas de tipo test, de respuesta corta, desarrollo, resolución de problemas, casos prácticos, pruebas en laboratorio o talleres o diseño de prototipos, productos o modelos, a desarrollar de manera escrita u oral. En su caso, el coordinador informará de los detalles de la tipología a realizar con anterioridad a la realización de las pruebas."

Sin perjuicio de que se pueda definir otra exigencia en el correspondiente programa de asignatura, con carácter general, la falta de asistencia a más del 60% de las actividades formativas de la asignatura, que requieran la presencia física o virtual del estudiante, tendrá como consecuencia la pérdida del derecho a la evaluación continua en la convocatoria ordinaria. En este caso, el examen a celebrar en el período oficial establecido por la Universidad será el único criterio de evaluación con el porcentaje que le corresponda según el programa de la asignatura.

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Sistemas de evaluación

SE1 Actividades prácticas 30%

SE2 Prueba final de conocimiento 30%

SE3 Cuadernos de laboratorio 30%

TFA Trabajo final de asignatura OBLIGATORIO: 10% (TFA + UAXSKILLSHOOL)

El proceso de evaluación consistirá en la verificación y valoración de la adquisición de las competencias por parte del estudiante. Para ello se utilizarán las siguientes actividades evaluadoras que permitirán obtener el grado de asimilación de cada una de las competencias enumeradas:

• Las actividades formativas de presentación de competencias técnicas y estudio individual serán evaluadas con pruebas escritas a lo largo del curso.

• Se valorarán los informes de desarrollo de las prácticas de laboratorio para comprobar la adquisición de competencias desarrolladas.

• La capacitación técnica para resolver problemas y casos se evaluará con una presentación y defensa de casos prácticos. Será valorada a partir de un perfil de competencias específico que considera la documentación entregada, el trabajo desarrollado, y las habilidades y actitudes mostradas por el estudiante y el equipo de trabajo.

• La evaluación será continua y contemplará mecanismos para la recuperación de los conocimientos y competencias no adquiridas en el período en el que se desarrolla la materia.

Al objeto de indicar el peso relativo de las actividades evaluadoras descritas (ver Tabla adjunta), éstas pueden concretarse en tres tipos:

Tipo A: Pruebas escritas a lo largo del curso, para evaluar las competencias técnicas asociadas a la materia adquiridas a través del estudio individual del estudiante.

Tipo B: Informes de desarrollo de las prácticas de laboratorio para comprobar la adquisición de competencias desarrolladas.

Tipo C: Resolución de problemas, realización de trabajos, elaboración de informes, presentación y defensa de casos prácticos o proyectos (de forma individual o en pequeños grupos).

Tipo A: Pruebas escritas a lo largo del semestre, para evaluar las competencias técnicas asociadas a las materias adquiridas a través del estudio individual del estudiante. Sustituibles por una prueba final previa al examen ordinario.

Tipo B: Informes de desarrollo de las prácticas de laboratorio para comprobar la adquisición de competencias desarrolladas.

Tipo C: Resolución de problemas, realización de trabajos, elaboración de informes, presentación y defensa de casos prácticos o proyectos (de forma individual o en pequeños grupos).

Nota de evaluación continua por curso:

Menos de 10 alumnos:

Control 1 (y presentaciones) 10% de la nota final

Control 2 (y presentaciones) 10% de la nota final

Trabajo y defensa 50% de la nota final

Ejercicios Control 3 A y B (ejercicios y defensas) 10% de la nota final

Prácticas 20% de la nota final

10 alumnos ó más:

Control único ultima clase del curso 30% de la nota final

Trabajo fin de asignatura y defensa 10% de la nota final

Ejercicios, trabajos, seminarios, presentaciones, media ponderada de estos, 30% de la nota final

Prácticas 30% de la nota final

* No hay nota mínima en las partes

* No se convalidan partes para la convocatoria ordinaria o extraordinaria

Requisitos previos

Haber cursado las materias: Matemáticas / Mathematics, Ciencias Naturales, Computing, Fundamentos de Ingeniería Eléctrica, Fundamentos de Ingeniería Electrónica, Control y Automática / Electronic, control and automatic Engineering fundaments

Competencias

CG1 Capacidad de análisis, de síntesis y de toma de decisiones consecuentes para plantear y resolver problemas o casos prácticos partiendo de especificaciones dadas.

CG2 Capacidad de trabajo en equipo, mediante el desarrollo de las relaciones interprofesionales, el reconocimiento a la diversidad y multiculturalidad, las adaptación a nuevas situaciones, la creatividad, asumiendo responsabilidades operativas, tomando decisiones sobre las actividades a realizar, y gestionando los recursos dentro del equipo de trabajo.

CG3 Capacidad de Liderazgo, Iniciativa y espíritu emprendedor e innovar.

CG4 Capacidad para aplicar los conocimientos de la profesión en la empresa, tanto pública como privada.

CG5 Capacidad para planificar, realizar, analizar y comunicar los resultados de ensayos experimentales, así como para el manejo instrumentación de laboratorio específica para cada una de las áreas de conocimiento implicado.

CG6 Comunicar de forma efectiva, mediante informes escritos o gráficos y/o exposición oral de los mismos, conocimientos, procedimientos, resultados e ideas relacionadas con la ingeniería biomédica.

Especificas

CE4 Conocer los principales desarrollos en ingeniería biomédica utilizados en el ámbito de la salud.

CE6 Disponer de los principios de diseño y análisis de la Ingeniería y de la metodología científica para la resolución de problemas en ingeniaría biomédicos, capacitándolo para innovar en el campo de la tecnología biomédica en situaciones reales en diversas áreas de aplicación en contextos empresariales o institucionales. Análisis médico y biológico: detecta, clasifica y analiza señales bioeléctricas.

CE8 Capacidad para concebir, desarrollar y mantener equipos y sistemas de monitorización y medición de eventos fisiológicos contemplando el desarrollo de biosensores.

CE9 Conocer las técnicas que permitan la explotación y el desarrollo de tecnologías para la adquisición, procesamiento y transmisión de imágenes médicas de detalles anatómicos y funciones fisiológicas, que posibiliten el análisis de la anatomía y fisiología internas, todo lo que contribuya y apoye el diagnóstico y la terapia clínica de los seres humanos.

CE10 Diseñar, desarrollar, evaluar y mantener equipos protésicos y órganos artificiales así como los equipos para reemplazar o mejorar funciones corporales, equipos terapéuticos y de rehabilitación y sus procedimientos.  Modelamiento fisiológico, simulación y control: utiliza la simulación por computador para desarrollar y entender las relaciones fisiológicas.

CE13 Concebir, gestionar, organizar y llevar a cabo proyectos en el campo de la ingeniería biomédica.

Resultados de aprendizaje

RA-1 Ser capaz de caracterizar los sistemas y señales, tanto en el dominio temporal como en el dominio transformado.

RA-2 Comprender la diferencia entre el mundo continuo y el mundo discreto y conocer cuáles son las herramientas básicas de trabajo.

RA-3 Conocer las señales biomédicas más importantes y las etapas de procesado más comunes para extraer información.

RA-4 Conocer las imágenes médicas más utilizadas en la práctica clínica.

RA-5 Entender los diferentes métodos de adquisición y almacenamiento de las principales modalidades de imagen médica.

RA-6 Comprender los diferentes métodos de extracción, selección y clasificación de características en el campo de las señales biomédicas

RA-7 Conocer las principales técnicas de procesado de imágenes médicas

RA-8 Ser capaz de aplicar diferentes métodos avanzados de procesado a señales biomédicas sintéticas y reales

RA-9 Ser capaz de aplicar técnicas de reconstrucción de imagen

RA-10 Adquirir conocimientos que le permitan definir el papel de la bioingeniería en el mundo actual.

Descripción de los contenidos

Introducción a las señales y los sistemas en sus versiones continua y discreta. Sistemas LTI continuos y discretos. Análisis espectral de señales y sistemas continuos. Análisis espectral de señales y sistemas discretos. Filtrado de señales. Muestreo y reconstrucción de señales.

Actividades formativas

A1 100%

A2 100%

A3 100%

A4 0%

A5 100%

Sistema y criterios de evaluación

Sin perjuicio de que se pueda definir otra exigencia en el correspondiente programa de asignatura, con carácter general, la falta de asistencia a más del 60% de las actividades formativas de la asignatura, que requieran la presencia física o virtual del estudiante, tendrá como consecuencia la pérdida del derecho a la evaluación continua en la convocatoria ordinaria. En este caso, el examen a celebrar en el período oficial establecido por la Universidad será el único criterio de evaluación con el porcentaje que le corresponda según el programa de la asignatura.

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E1. EX: 70

E2. LB: 50

E2. PR: 30

E4. OR: 30

E5. EJ: 20

E6. PC: 10

Requisitos previos

Conocimiento de las siguientes materias: Matemáticas, Ciencias Naturales.

Competencias

CG1A39:H45A39:H46A3A39:H50 Capacidad de análisis, de síntesis y de toma de decisiones consecuentes para plantear y resolver problemas o casos prácticos partiendo de especificaciones dadas.

CG2 Capacidad de trabajo en equipo, mediante el desarrollo de las relaciones interprofesionales, el reconocimiento a la diversidad y multiculturalidad, las adaptación a nuevas situaciones, la creatividad, asumiendo responsabilidades operativas, tomando decisiones sobre las actividades a realizar, y gestionando los recursos dentro del equipo de trabajo.

CG3 Capacidad de Liderazgo, Iniciativa y espíritu emprendedor e innovar.

CG4 Capacidad para aplicar los conocimientos de la profesión en la empresa, tanto pública como privada.

CG5 Capacidad para planificar, realizar, analizar y comunicar los resultados de ensayos experimentales, así como para el manejo instrumentación de laboratorio específica para cada una de las áreas de conocimiento implicado.

CG6 Comunicar de forma efectiva, mediante informes escritos o gráficos y/o exposición oral de los mismos, conocimientos, procedimientos, resultados e ideas relacionadas con la ingeniería biomédica.

Especificas

CE1 Comprensión y dominio de los fundamentos de materias básicas científicas y técnicas, necesarios para la resolución de los problemas que puedan plantearse en la ingeniería biomédica.

CE13 Concebir, gestionar, organizar y llevar a cabo proyectos en el campo de la ingeniería biomédica.

CE10 Diseñar, desarrollar, evaluar y mantener equipos protésicos y órganos artificiales así como los equipos para reemplazar o mejorar funciones corporales, equipos terapéuticos y de rehabilitación y sus procedimientos.

CE11 Capacidad para utilizar la simulación asistida por ordenador para desarrollar y entender las relaciones fisiológicas.

CE6 Disponer de los principios de diseño y análisis de la Ingeniería y de la metodología científica para la resolución de problemas biomédicos, capacitándolo para innovar en el campo de la tecnología biomédica en situaciones reales en diversas áreas de aplicación en contextos empresariales o institucionales.

Resultados de aprendizaje

RA-1 Conocer y comprender las tecnologías de fabricación aplicadas al desarrollo de implantes e instrumental biomédico.

RA-2 Definir procesos de fabricación para la fabricación de implantes e instrumental.

RA-3 Seleccionar el proceso de fabricación adecuado para implantes e biomédico bajo criterios técnicos y económicos. 

RA-4 Redactar documentación relativa al proceso de fabricación seleccionada para la fabricación de implantes e instrumental biomédico, justificando la

propuesta, extrayendo conclusiones y proponiendo alternativas. 

RA-5 Plantear y resolver problemas en equipo. 

RA-6 Manejar instrumental y equipo de laboratorio en relación a los procesos de fabricación estudiados.

RA-7 Realizar el análisis cinemático y dinámico de conjuntos mecánicos y mecanismos. 

RA-8 Gestionar, empleando herramientas básicas, los proyectos de desarrollo mecánico planteados

RA-9 Modelizar y resolver los mecanismos de accionamiento de subconjuntos y máquinas mecánicas. 

RA-10 Modeliza y calcula sistemas estáticos y dinámicos por el método de Elementos finitos.

RA-11 Realizar el análisis cinemático y dinámico de mecanismos y máquinas.

RA-12 Manejar un entorno de diseño asistido por ordenador en 3D

RA-13 Representar los componentes que forman un conjunto mecánico teniendo en cuenta las geometrías, superficies y tolerancias

RA-14 Escanear 3D y preparar geometrías biomecánicas

RA-15 Conocer el fundamento de la bioimpresión 3D, las diversas técnicas de impresión 3D utilizadas en la actualidad, así como sus aplicaciones a la

preparación de prótesis, moldes o scaffolds.

Descripción de los contenidos

Introducción a la topología de mecanismos. Análisis y síntesis de mecanismos. Análisis cinemático de sistemas mecánicos. Análisis dinámico de sistemas mecánicos. Análisis de mecanismos fundamentales. Transmisión del movimiento. Introducción al análisis cinemático y dinámico de sistemas mecánicos mediante software. Aplicación a sistemas biomecánicos. Conjuntos mecánicos. Elementos mecánicos comerciales

Actividades formativas

A1 100%

A2 100%

A3 100%

A4 0%

A5 100%

Sistema y criterios de evaluación

Sin perjuicio de que se pueda definir otra exigencia en el correspondiente programa de asignatura, con carácter general, la falta de asistencia a más del 60% de las actividades formativas de la asignatura, que requieran la presencia física o virtual del estudiante, tendrá como consecuencia la pérdida del derecho a la evaluación continua en la convocatoria ordinaria. En este caso, el examen a celebrar en el período oficial establecido por la Universidad será el único criterio de evaluación con el porcentaje que le corresponda según el programa de la asignatura.

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E1. EX: 60

E2. LB: 30

E2. PR: 60

E4. OR: 60

E5. EJ: 20

E6. PC: 10

Requisitos previos

Conocimiento de las siguientes materias: Matemáticas, Ciencias Naturales.

Competencias

CG1A39:H45A39:H46A3A39:H50 Capacidad de análisis, de síntesis y de toma de decisiones consecuentes para plantear y resolver problemas o casos prácticos partiendo de especificaciones dadas.

CG2 Capacidad de trabajo en equipo, mediante el desarrollo de las relaciones interprofesionales, el reconocimiento a la diversidad y multiculturalidad, las adaptación a nuevas situaciones, la creatividad, asumiendo responsabilidades operativas, tomando decisiones sobre las actividades a realizar, y gestionando los recursos dentro del equipo de trabajo.

CG3 Capacidad de Liderazgo, Iniciativa y espíritu emprendedor e innovar.

CG4 Capacidad para aplicar los conocimientos de la profesión en la empresa, tanto pública como privada.

CG5 Capacidad para planificar, realizar, analizar y comunicar los resultados de ensayos experimentales, así como para el manejo instrumentación de laboratorio específica para cada una de las áreas de conocimiento implicado.

CG6 Comunicar de forma efectiva, mediante informes escritos o gráficos y/o exposición oral de los mismos, conocimientos, procedimientos, resultados e ideas relacionadas con la ingeniería biomédica.

Resultados de aprendizaje

RA-1 Conocer y comprender las tecnologías de fabricación aplicadas al desarrollo de implantes e instrumental biomédico.

RA-2 Definir procesos de fabricación para la fabricación de implantes e instrumental.

RA-3 Seleccionar el proceso de fabricación adecuado para implantes e biomédico bajo criterios técnicos y económicos. 

RA-4 Redactar documentación relativa al proceso de fabricación seleccionada para la fabricación de implantes e instrumental biomédico, justificando la

propuesta, extrayendo conclusiones y proponiendo alternativas. 

RA-5 Plantear y resolver problemas en equipo. 

RA-6 Manejar instrumental y equipo de laboratorio en relación a los procesos de fabricación estudiados.

RA-7 Realizar el análisis cinemático y dinámico de conjuntos mecánicos y mecanismos. 

RA-8 Gestionar, empleando herramientas básicas, los proyectos de desarrollo mecánico planteados

RA-9 Modelizar y resolver los mecanismos de accionamiento de subconjuntos y máquinas mecánicas. 

RA-10 Modeliza y calcula sistemas estáticos y dinámicos por el método de Elementos finitos.

RA-11 Realizar el análisis cinemático y dinámico de mecanismos y máquinas.

RA-12 Manejar un entorno de diseño asistido por ordenador en 3D

RA-13 Representar los componentes que forman un conjunto mecánico teniendo en cuenta las geometrías, superficies y tolerancias

RA-14 Escanear 3D y preparar geometrías biomecánicas

RA-15 Conocer el fundamento de la bioimpresión 3D, las diversas técnicas de impresión 3D utilizadas en la actualidad, así como sus aplicaciones a la

preparación de prótesis, moldes o scaffolds.

Descripción de los contenidos

Impresión 3D, modelado por deposición fundida FMD. Aplicación de fabricación aditiva a implantes y soporte tejidos.Prótesis, moldes y scaffolds. Bioimpresión 3D, Biotintas y Tipos de bioimpresoras. Principios de medición en 3D. Creación de archivos STL desde mediciones 3D. Edición de archivos STL. Creación de curvas de ajuste. Creación de Superficies de Ajuste. Escaneado 3D y preparación de geometrías biomecánicas.

Actividades formativas

A1 100%

A2 100%

A3 100%

A4 0%

A5 100%

Sistema y criterios de evaluación

Sin perjuicio de que se pueda definir otra exigencia en el correspondiente programa de asignatura, con carácter general, la falta de asistencia a más del 60% de las actividades formativas de la asignatura, que requieran la presencia física o virtual del estudiante, tendrá como consecuencia la pérdida del derecho a la evaluación continua en la convocatoria ordinaria. En este caso, el examen a celebrar en el período oficial establecido por la Universidad será el único criterio de evaluación con el porcentaje que le corresponda según el programa de la asignatura.

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E1. EX: 60

E2. LB: 30

E2. PR: 60

E4. OR: 60

E5. EJ: 20

E6. PC: 10

Objetivos

Esta asignatura aborda el área de la robótica médica. El objetivo va dirigido a dotar al alumno de una visión amplia de la robótica en general y de su aplicación particular al sector de la salud, desde sus aspectos de diseño y desarrollo.

Descripción de los contenidos

• Introducción a la robótica médica.

• Caracterización de los robots médicos.

• Cinemática de los robots médicos.

• Control de movimientos de los robots en aplicaciones médicas.

• Aspectos prácticos de implantación de robots médicos.

• Robótica quirúrgica: cirugía laparóscopica, neurocirugía, cirugía ortopédica.

• Robótica de rehabilitación: Sistemas robóticos para rehabilitación neuromotora, exoesqueletos.

Sistema y criterios de evaluación

Sin perjuicio de que se pueda definir otra exigencia en el correspondiente programa de asignatura, con carácter general, la falta de asistencia a más del 60% de las actividades formativas de la asignatura, que requieran la presencia física o virtual del estudiante, tendrá como consecuencia la pérdida del derecho a la evaluación continua en la convocatoria ordinaria. En este caso, el examen a celebrar en el período oficial establecido por la Universidad será el único criterio de evaluación con el porcentaje que le corresponda según el programa de la asignatura.

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El proceso de evaluación consistirá en la verificación y valoración de la consecución de los resultados del aprendizaje por parte del estudiante. Para ello se utilizarán las siguientes actividades evaluadoras que permitirán obtener el grado de asimilación de cada una de las competencias enumeradas, y que consistirán en:

SE1.- Actividades prácticas (resolución de casos, problemas y retos, realización de proyectos, exposiciones orales, debates, etc.)

Evaluación del nivel de logro de los resultados de aprendizaje (en términos de conocimiento, habilidad y actitud) alcanzados a través de la realización de las actividades prácticas individuales y grupales (resolución de casos, problemas y retos, realización de proyectos, exposiciones orales, debates, etc.) sobre la base de rúbricas de evaluación e instrumentos de observación diseñados y publicados previamente por el profesor. Todas las actividades prácticas cuentan con los recursos aportados por el campus virtual que permite la sincronía entre estudiantes y profesor. Además, dicha plataforma permite la entrega de trabajos y/o ejercicios mediante buzón habilitado que facilita el uso de aplicaciones antiplagio. Asimismo, para cada entrega, los estudiantes deberán adjuntar una declaración jurada o de responsabilidad en la que garantizan la autenticidad y autoría de la documentación/archivos presentados para someter a evaluación.

El profesorado cuenta con horas de dedicación para revisar la evaluación presentada y realizará preguntas de control, así como interacciones con el estudiante para comprobar la adquisición de los resultados de aprendizaje, el desarrollo y la autoría de cada trabajo y/o ejercicio.

Y finalmente, la actividad presencial de pruebas de conocimiento contempla la interacción estudiante profesor no solo para la evaluación final de la materia/asignatura, sino también para la evaluación continua.

SE2.- Pruebas de conocimiento

Pruebas objetivas de conocimiento. Pueden ser escritas u orales, de desarrollo, de respuesta corta o tipo test, etc.

SE3.- Cuaderno de prácticas de laboratorio

Evalúa el conocimiento científico y procedimental. En el cuaderno de laboratorio el estudiante registra todos los datos relevantes de sus trabajos de investigación en tiempo real: preguntas, hipótesis, objetivos, métodos y materiales, resultados y conclusiones. La realización del cuaderno permite al estudiante no solo recoger información acerca de su investigación sino también acerca de su proceso de aprendizaje.

Sistemas de evaluación

SE1 Actividades prácticas 20%

SE2 Pruebas de conocimiento 60%

SE3 Cuadernos de laboratorio 20%

Evaluación continua

La evaluación continua consistirá en:

• 20 % por la realización de trabajos y exposiciones en clase.

• 20 % por la realización de prácticas de laboratorio

• 30 % por la realización de un primer examen parcial.

• 30 % por la realización de un segundo examen parcial.

Se exigirá una calificación mínima de 3 en cada examen parcial para poder promediar. En caso de que el promedio de evaluación continua sea igual o mayor que 5, la asignatura quedará aprobada por evaluación continua. En caso contrario, deberá presentarse a convocatoria ordinaria.

Convocatoria ordinaria

La convocatoria ordinaria consistirá en la realización de un examen con dos partes.

• 20 % Se conserva la nota obtenida por la realización de trabajos y exposiciones en clase

• 20 % Se conserva la nota obtenida por la realización de prácticas

• 30 % por la realización de la primera parte del examen ordinario o nota del primer examen parcial si esta fue igual o superior a 3 (la que resulte más alta).

• 30 % por la realización de la segunda parte del examen ordinario o nota del segundo examen parcial si esta fue igual o superior a 3 (la que resulte más alta).

Se exigirá una calificación mínima de 3 en cada parte del examen para poder promediar. En caso de que el promedio de evaluación ordinaria sea igual o mayor que 5, la asignatura quedará aprobada en convocatoria ordinaria. En caso contrario, deberá presentarse a convocatoria extraordinaria.

Convocatoria extraordinaria

La convocatoria ordinaria consistirá en la realización de un examen con dos partes.

• 20 % Se conserva la nota obtenida por la realización de trabajos y exposiciones en clase

• 20 % Se conserva la nota obtenida por la realización de prácticas

• 30 % por la realización de la primera parte del examen ordinario o nota del primer examen parcial si esta fue igual o superior a 3 (la que resulte más alta).

• 30 % por la realización de la segunda parte del examen ordinario o nota del segundo examen parcial si esta fue igual o superior a 3 (la que resulte más alta).

Se exigirá una calificación mínima de 3 en cada parte del examen para poder promediar. En caso de que el promedio de evaluación ordinaria sea igual o mayor que 5, la asignatura quedará aprobada en convocatoria ordinaria. En caso contrario, la asignatura quedará suspensa.

Requisitos previos

Haber cursado las materias: Matemáticas / Mathematics y Computing

Competencias

Básicas y generales

CG1 Capacidad de análisis, de síntesis y de toma de decisiones consecuentes para plantear y resolver problemas o casos prácticos partiendo de especificaciones dadas.

CG2 Capacidad de trabajo en equipo, mediante el desarrollo de las relaciones interprofesionales, el reconocimiento a la diversidad y multiculturalidad, las adaptación a nuevas situaciones, la creatividad, asumiendo responsabilidades operativas, tomando decisiones sobre las actividades a realizar, y gestionando los recursos dentro del equipo de trabajo.

CG3 Capacidad de Liderazgo, Iniciativa y espíritu emprendedor e innovar.

CG4 Capacidad para aplicar los conocimientos de la profesión en la empresa, tanto pública como privada.

CG5 Capacidad para planificar, realizar, analizar y comunicar los resultados de ensayos experimentales, así como para el manejo instrumentación de laboratorio específica para cada una de las áreas de conocimiento implicado.

CG6 Comunicar de forma efectiva, mediante informes escritos o gráficos y/o exposición oral de los mismos, conocimientos, procedimientos, resultados e ideas relacionadas con la ingeniería biomédica.

Especificas

CE14 Capacidad para analizar, diseñar y construir bases de datos y sistemas informáticos relacionados con la estadística de pacientes, interpretación de resultados y asistencia clínica para la toma de decisiones en el ámbito de la sanidad.

CE15 Conocer los fundamentos de la ingeniería hospitalaria, su diseño y su gestión, en el marco de la gestión general de los sistemas de salud y los centros hospitalarios.

CE16 Conocer y aplicar las implicaciones éticas, legales y normativas en la resolución de problemas de Ingeniería Biomédica.

CE17 Conocer las bases y fundamentos de la estructura, marco institucional y jurídico y organización y gestión de empresas.

Resultados de aprendizaje

RA-1 Conocer, comprender y saber emplear la terminología médica y la clasificación y codificación de las enfermedades para la representación correcta y precisa de la información clínica.

RA-4 Comprensión de los aspectos básicos de los sistemas de información hospitalarios (PACS, HIS, RIS, LIS).

RA-2 Comprender y saber emplear estándares de interoperabilidad utilizados en aplicaciones de telemedicina y sistemas de información clínica.

RA-3 Diseñar, desarrollar y mantener sistemas de información persistentes, confiables y replicados que permitan el archivado y consulta de pruebas diagnósticas y de historia clínica en tiempo real.

RA-4 Capacidad de encontrar soluciones para la integración de equipamiento médico en sistemas de información clínica.

RA-6 Conoce y comprende las infraestructuras sanitarias, así como los servicios y unidades del hospital

RA-7 Disponer de conocimientos generales para tener un comportamiento ético, legal y profesional en todos los aspectos relacionados con el respeto por el medio ambiente y con el bienestar social para utilizar de forma equilibrada las tecnologías biomédicas en busca de una economía social y medioambiental sostenible.

RA-8 Analizar la viabilidad técnica, socio-económica y de impacto ambiental y en la sostenibilidad de proyectos biomédicos

RA-9 Saber organizar los servicios de ingeniería clínica en los centros sanitarios, especialmente el mantenimiento y la adquisición de equipos y sistemas biomédicos y la gestión de la seguridad hospitalaria.

RA-10 Conocimiento de aspectos básicos de protección radiológica en la gestión del uso de las radiaciones ionizantes en el ámbito hospitalario.

Descripción de los contenidos

Clinical information systems, digital clinical history and digital storage of medical images (PACS). Classification and representation of clinical information: UMLS, CIE / ICD, CIAP, SNOMED CT. Design, development and use of relational databases in the social-health, hospital and asistencial field. Interoperability system through the use of interconnection standards (HL7), medical image exchange standards (DICOM) and service buses.

Actividades formativas

A1 100%

A2 100%

A3 100%

A4 0%

A5 100%

Sistema y criterios de evaluación

Sin perjuicio de que se pueda definir otra exigencia en el correspondiente programa de asignatura, con carácter general, la falta de asistencia a más del 60% de las actividades formativas de la asignatura, que requieran la presencia física o virtual del estudiante, tendrá como consecuencia la pérdida del derecho a la evaluación continua en la convocatoria ordinaria. En este caso, el examen a celebrar en el período oficial establecido por la Universidad será el único criterio de evaluación con el porcentaje que le corresponda según el programa de la asignatura.

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E1. EX: 40

E2. LB: 30

E2. PR: 70

E4. OR: 70

E5. EJ: 20

E6. PC: 10

Requisitos previos

Haber cursado las materias: Matemáticas / Mathematics, Ciencias Naturales, Computing, Fundamentos de Ingeniería Eléctrica, Fundamentos de Ingeniería Electrónica, Control y Automática / Electronic, control and automatic Engineering fundaments

Competencias

CG1 Capacidad de análisis, de síntesis y de toma de decisiones consecuentes para plantear y resolver problemas o casos prácticos partiendo de especificaciones dadas.

CG2 Capacidad de trabajo en equipo, mediante el desarrollo de las relaciones interprofesionales, el reconocimiento a la diversidad y multiculturalidad, las adaptación a nuevas situaciones, la creatividad, asumiendo responsabilidades operativas, tomando decisiones sobre las actividades a realizar, y gestionando los recursos dentro del equipo de trabajo.

CG3 Capacidad de Liderazgo, Iniciativa y espíritu emprendedor e innovar.

CG4 Capacidad para aplicar los conocimientos de la profesión en la empresa, tanto pública como privada.

CG5 Capacidad para planificar, realizar, analizar y comunicar los resultados de ensayos experimentales, así como para el manejo instrumentación de laboratorio específica para cada una de las áreas de conocimiento implicado.

CG6 Comunicar de forma efectiva, mediante informes escritos o gráficos y/o exposición oral de los mismos, conocimientos, procedimientos, resultados e ideas relacionadas con la ingeniería biomédica.

Especificas

CE4 Conocer los principales desarrollos en ingeniería biomédica utilizados en el ámbito de la salud.

CE6 Disponer de los principios de diseño y análisis de la Ingeniería y de la metodología científica para la resolución de problemas en ingeniaría biomédicos, capacitándolo para innovar en el campo de la tecnología biomédica en situaciones reales en diversas áreas de aplicación en contextos empresariales o institucionales. Análisis médico y biológico: detecta, clasifica y analiza señales bioeléctricas.

CE8 Capacidad para concebir, desarrollar y mantener equipos y sistemas de monitorización y medición de eventos fisiológicos contemplando el desarrollo de biosensores.

CE9 Conocer las técnicas que permitan la explotación y el desarrollo de tecnologías para la adquisición, procesamiento y transmisión de imágenes médicas de detalles anatómicos y funciones fisiológicas, que posibiliten el análisis de la anatomía y fisiología internas, todo lo que contribuya y apoye el diagnóstico y la terapia clínica de los seres humanos.

CE10 Diseñar, desarrollar, evaluar y mantener equipos protésicos y órganos artificiales así como los equipos para reemplazar o mejorar funciones corporales, equipos terapéuticos y de rehabilitación y sus procedimientos. Modelamiento fisiológico, simulación y control: utiliza la simulación por computador para desarrollar y entender las relaciones fisiológicas.

CE13 Concebir, gestionar, organizar y llevar a cabo proyectos en el campo de la ingeniería biomédica.

Resultados de aprendizaje

RA-1 Ser capaz de caracterizar los sistemas y señales, tanto en el dominio temporal como en el dominio transformado.

RA-2 Comprender la diferencia entre el mundo continuo y el mundo discreto y conocer cuáles son las herramientas básicas de trabajo.

RA-3 Conocer las señales biomédicas más importantes y las etapas de procesado más comunes para extraer información.

RA-4 Conocer las imágenes médicas más utilizadas en la práctica clínica.

RA-5 Entender los diferentes métodos de adquisición y almacenamiento de las principales modalidades de imagen médica.

RA-6 Comprender los diferentes métodos de extracción, selección y clasificación de características en el campo de las señales biomédicas

RA-7 Conocer las principales técnicas de procesado de imágenes médicas

RA-8 Ser capaz de aplicar diferentes métodos avanzados de procesado a señales biomédicas sintéticas y reales

RA-9 Ser capaz de aplicar técnicas de reconstrucción de imagen

RA-10 Adquirir conocimientos que le permitan definir el papel de la bioingeniería en el mundo actual.

Descripción de los contenidos

Tipos de señales biomédicas. Características de las principales señales biomédicas. Etapas en el procesado de señales biomédicas. Registro de señales biomédicas. Preprocesado de señales biomédicas. Métodos de extracción de características de señales biomédicas. Métodos de selección de características. Clasificación de señales biomédicas. Dominios transformados.

Actividades formativas

A1 100%

A2 100%

A3 100%

A4 0%

A5 100%

Sistema y criterios de evaluación

Sin perjuicio de que se pueda definir otra exigencia en el correspondiente programa de asignatura, con carácter general, la falta de asistencia a más del 60% de las actividades formativas de la asignatura, que requieran la presencia física o virtual del estudiante, tendrá como consecuencia la pérdida del derecho a la evaluación continua en la convocatoria ordinaria. En este caso, el examen a celebrar en el período oficial establecido por la Universidad será el único criterio de evaluación con el porcentaje que le corresponda según el programa de la asignatura.

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E1. EX: 70

E2. LB: 50

E2. PR: 30

E4. OR: 30

E5. EJ: 20

E6. PC: 10

Requisitos previos

Haber cursado las materias: Matemáticas / Mathematics, Ciencias Naturales, Computing, Fundamentos de Ingeniería Eléctrica, Fundamentos de Ingeniería Electrónica, Control y Automática / Electronic, control and automatic Engineering fundaments

Competencias

CG1 Capacidad de análisis, de síntesis y de toma de decisiones consecuentes para plantear y resolver problemas o casos prácticos partiendo de especificaciones dadas.

CG2 Capacidad de trabajo en equipo, mediante el desarrollo de las relaciones interprofesionales, el reconocimiento a la diversidad y multiculturalidad, las adaptación a nuevas situaciones, la creatividad, asumiendo responsabilidades operativas, tomando decisiones sobre las actividades a realizar, y gestionando los recursos dentro del equipo de trabajo.

CG3 Capacidad de Liderazgo, Iniciativa y espíritu emprendedor e innovar.

CG4 Capacidad para aplicar los conocimientos de la profesión en la empresa, tanto pública como privada.

CG5 Capacidad para planificar, realizar, analizar y comunicar los resultados de ensayos experimentales, así como para el manejo instrumentación de laboratorio específica para cada una de las áreas de conocimiento implicado.

CG6 Comunicar de forma efectiva, mediante informes escritos o gráficos y/o exposición oral de los mismos, conocimientos, procedimientos, resultados e ideas relacionadas con la ingeniería biomédica.

Especificas

CE4 Conocer los principales desarrollos en ingeniería biomédica utilizados en el ámbito de la salud.

CE6 Disponer de los principios de diseño y análisis de la Ingeniería y de la metodología científica para la resolución de problemas en ingeniaría biomédicos, capacitándolo para innovar en el campo de la tecnología biomédica en situaciones reales en diversas áreas de aplicación en contextos empresariales o institucionales. Análisis médico y biológico: detecta, clasifica y analiza señales bioeléctricas.

CE8 Capacidad para concebir, desarrollar y mantener equipos y sistemas de monitorización y medición de eventos fisiológicos contemplando el desarrollo de biosensores.

CE9 Conocer las técnicas que permitan la explotación y el desarrollo de tecnologías para la adquisición, procesamiento y transmisión de imágenes médicas de detalles anatómicos y funciones fisiológicas, que posibiliten el análisis de la anatomía y fisiología internas, todo lo que contribuya y apoye el diagnóstico y la terapia clínica de los seres humanos.

CE10 Diseñar, desarrollar, evaluar y mantener equipos protésicos y órganos artificiales así como los equipos para reemplazar o mejorar funciones corporales, equipos terapéuticos y de rehabilitación y sus procedimientos. Modelamiento fisiológico, simulación y control: utiliza la simulación por computador para desarrollar y entender las relaciones fisiológicas.

CE13 Concebir, gestionar, organizar y llevar a cabo proyectos en el campo de la ingeniería biomédica.

Resultados de aprendizaje

RA-1 Ser capaz de caracterizar los sistemas y señales, tanto en el dominio temporal como en el dominio transformado.

RA-2 Comprender la diferencia entre el mundo continuo y el mundo discreto y conocer cuáles son las herramientas básicas de trabajo.

RA-3 Conocer las señales biomédicas más importantes y las etapas de procesado más comunes para extraer información.

RA-4 Conocer las imágenes médicas más utilizadas en la práctica clínica.

RA-5 Entender los diferentes métodos de adquisición y almacenamiento de las principales modalidades de imagen médica.

RA-6 Comprender los diferentes métodos de extracción, selección y clasificación de características en el campo de las señales biomédicas

RA-7 Conocer las principales técnicas de procesado de imágenes médicas

RA-8 Ser capaz de aplicar diferentes métodos avanzados de procesado a señales biomédicas sintéticas y reales

RA-9 Ser capaz de aplicar técnicas de reconstrucción de imagen

RA-10 Adquirir conocimientos que le permitan definir el papel de la bioingeniería en el mundo actual.

Descripción de los contenidos

Tipos de imágenes médicas. Técnicas y sistemas de adquisición de imágenes médicas. Resolución, contraste y ruido en imagen médica. Sistemas de registro y almacenamiento de imágenes médicas. Filtrado, realce y restauración de imagen médica. Segmentación y registro de imagen médica. Extracción de características en imagen médica. Procesado de imágenes en color.

Actividades formativas

A1 100%

A2 100%

A3 100%

A4 0%

A5 100%

Sistema y criterios de evaluación

Sin perjuicio de que se pueda definir otra exigencia en el correspondiente programa de asignatura, con carácter general, la falta de asistencia a más del 60% de las actividades formativas de la asignatura, que requieran la presencia física o virtual del estudiante, tendrá como consecuencia la pérdida del derecho a la evaluación continua en la convocatoria ordinaria. En este caso, el examen a celebrar en el período oficial establecido por la Universidad será el único criterio de evaluación con el porcentaje que le corresponda según el programa de la asignatura.

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E1. EX: 70

E2. LB: 50

E2. PR: 30

E4. OR: 30

E5. EJ: 20

E6. PC: 10

Requisitos previos

Requisitos previos para las asignaturas Robótica médica y Equipamientos Tecnológicos en Salud :

Haber cursado las materias: Matemáticas / Mathematics, Ciencias Naturales, Computing, Fundamentos de Ingeniería Eléctrica, Fundamentos de Ingeniería Electrónica, Control y Automática / Electronic, control and automatic Engineering fundaments

Competencias

Básicas y generales

CG1 Capacidad de análisis, de síntesis y de toma de decisiones consecuentes para plantear y resolver problemas o casos prácticos partiendo de especificaciones dadas.

CG2 Capacidad de trabajo en equipo, mediante el desarrollo de las relaciones interprofesionales, el reconocimiento a la diversidad y multiculturalidad, las adaptación a nuevas situaciones, la creatividad, asumiendo responsabilidades operativas, tomando decisiones sobre las actividades a realizar, y gestionando los recursos dentro del equipo de trabajo.

CG3 Capacidad de Liderazgo, Iniciativa y espíritu emprendedor e innovar.

CG4 Capacidad para aplicar los conocimientos de la profesión en la empresa, tanto pública como privada.

CG5 Capacidad para planificar, realizar, analizar y comunicar los resultados de ensayos experimentales, así como para el manejo instrumentación de laboratorio específica para cada una de las áreas de conocimiento implicado.

CG6 Comunicar de forma efectiva, mediante informes escritos o gráficos y/o exposición oral de los mismos, conocimientos, procedimientos, resultados e ideas relacionadas con la ingeniería biomédica.

Especificas

CE4 Conocer los principales desarrollos en ingeniería biomédica utilizados en el ámbito de la salud.

CE8 Capacidad para concebir, desarrollar y mantener equipos y sistemas de monitorización y medición de eventos fisiológicos contemplando el desarrollo de biosensores.

CE7 Conocer las técnicas que permitan la detección, captación, el acondicionamiento, la adquisición y el procesamiento de señales y variables fisiológicas.

CE9 Conocer las técnicas que permitan la explotación y el desarrollo de tecnologías para la adquisición, procesamiento y transmisión de imágenes médicas de detalles anatómicos y funciones fisiológicas, que posibiliten el análisis de la anatomía y fisiología internas, todo lo que contribuya y apoye el diagnóstico y la terapia clínica de los seres humanos.

Resultados de aprendizaje

RA-1 Adquirir conocimientos que le permitan definir el papel de la bioingeniería en el mundo actual.

RA-2 Conocer y comprender los fundamentos y los usos clínicos de equipos de imagen médica.

RA-3 Conocer y comprender los fundamentos, caracterización y usabilidad de los distintos tipos y usos de equipamiento (diagnóstico, terapéutico, e

instrumentación de apoyo vital).

RA-4 Conocer los principios básicos de la robótica y de las aplicaciones de la misma a la medicina.

RA-5 Evaluar y analizar aplicaciones robotizadas en el ámbito de la Ingeniería Biomédica

RA-6 Aplicar conocimientos de robótica a sistemas médicos

RA-7 Conocer la cinemática, la dinámica y el control de robots, así como sus aplicaciones en la robótica médica

RA-8 Capacidad de diseño de sistemas robotizados para su uso en la medicina

RA-9 Saber encontrar e interpretar información en las principales bases de datos científicas de ingeniería y medicina.

Descripción de los contenidos

Imagen Médica. Fundamentos físicos de los sistemas de imagen médica, adquisición y procesado, X-ray, ultrasonidos, TAC, MRI, PET. Historia Clínica electrónica, PACS, HIS, RIS, LIS. Equipamiento de instrumentación diagnóstica (in vitro diagnostics, medida de señales bioeléctricas (ECG, EEG, EMG, etc.), medida de parámetros no-eléctricos). Equipos terapéuticos e instrumentación de apoyo vital (UCI/monitorización paciente crítico, marcapasos y desfibriladores, bombas intra/extra corpóreas, ( DAV, ECMO), sistemas hemodiálisis, tecnología radiación. Sistemas de apoyo a la intervención. Cirugía robótica (Pathfinder, DaVinci, RCM-PAKY), sistemas de navegación, imagen médica invasiva (IVUS, OCT, endoscopias), tecnología de quirófano. Tecnologías Laser. Principios de diseño y funcionamiento de los dispositivos médicos más representativos utilizados para el diagnóstico de enfermedades y el monitoreo de paciente. Diseño del sistema final

Actividades formativas

A1 100%

A2 100%

A3 100%

A4 0%

A5 100%

Sistema y criterios de evaluación

Sin perjuicio de que se pueda definir otra exigencia en el correspondiente programa de asignatura, con carácter general, la falta de asistencia a más del 60% de las actividades formativas de la asignatura, que requieran la presencia física o virtual del estudiante, tendrá como consecuencia la pérdida del derecho a la evaluación continua en la convocatoria ordinaria. En este caso, el examen a celebrar en el período oficial establecido por la Universidad será el único criterio de evaluación con el porcentaje que le corresponda según el programa de la asignatura.

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E1. EX: 60

E2. LB: 50

E2. PR: 50

E4. OR: 30

E5. EJ: 20

E6. PC: 10

Requisitos previos

No se han establecido requisitos previos.

Competencias

CG1 Capacidad de análisis, de síntesis y de toma de decisiones consecuentes para plantear y resolver problemas o casos prácticos partiendo de especificaciones dadas.

CG2 Capacidad de trabajo en equipo, mediante el desarrollo de las relaciones interprofesionales, el reconocimiento a la diversidad y multiculturalidad, las adaptación a nuevas situaciones, la creatividad, asumiendo responsabilidades operativas, tomando decisiones sobre las actividades a realizar, y gestionando los recursos dentro del equipo de trabajo.

CG3 Capacidad de Liderazgo, Iniciativa y espíritu emprendedor e innovar.

CG4 Capacidad para aplicar los conocimientos de la profesión en la empresa, tanto pública como privada.

CG5 Capacidad para planificar, realizar, analizar y comunicar los resultados de ensayos experimentales, así como para el manejo instrumentación de laboratorio específica para cada una de las áreas de conocimiento implicado.

CG6 Comunicar de forma efectiva, mediante informes escritos o gráficos y/o exposición oral de los mismos, conocimientos, procedimientos, resultados e ideas relacionadas con la ingeniería biomédica.

Especificas

CE13 Concebir, gestionar, organizar y llevar a cabo proyectos en el campo de la ingeniería biomédica. §  Biosensores: detección de eventos biológicos y su conversión a señales eléctricas.

CE16 Conocer y aplicar las implicaciones éticas, legales y normativas en la resolución de problemas de Ingeniería Biomédica.

CE17 Conocer las bases y fundamentos de la estructura, marco institucional y jurídico y organización y gestión de empresas.

Resultados de aprendizaje

RA-1 Manejo de métodos, técnicas y herramientas de diseño y de organización y gestión de proyectos.

RA-2 Destrezas para la generación de los documentos del proyecto y otros documentos técnicos similares.

RA-3 Habilidad en la dirección facultativa de proyectos en el ámbito de la ingeniería industrial.

RA-4 Destrezas para comunicar adecuadamente mediante informes: procedimientos, resultados, destrezas del campo de la ingeniería industrial.

RA-6 Conocer los principios básicos de la gestión de proyectos y los diferentes procesos que la componen

RA-7 Conocer los principios básicos de la gestión de proyectos y los diferentes procesos que la componen

RA-8 Adquirir unos criterios ético-jurídicos relativos a las cuestiones de las ciencias de la vida y la medicina desde una perspectiva interdisciplinar

RA-9 Comprensión de los principios fundamentales de la ética y la deontología para la toma de decisiones.

RA-10 Conocer y reflexionar sobre los problemas bioéticos más relacionados con la profesión de ingeniero biomédico

RA-11 Conocer los principios de la Calidad y Calidad Total.

RA-12 Conocer y comprender las peculiaridades en cuanto a normativas y certificaciones de los productos sanitarios

RA-13 Aplica los conocimientos sobre certificaciones y normativas a la hora de diseñar productos sanitarios para su posterior comercialización

RA-14 Conocer y aplicar los conocimientos sobre gestión de la calidad a diferentes sistemas del ámbito sanitario

RA-11 Comprender los principios de la metodología científica y aplicarla para resolver problemas en el campo de la Ingeniería Biomédica.

RA-13 Escribir, presentar y defender un proyecto de Ingeniería Biomédica.

RA-10 Estudiar y analizar la viabilidad científica, técnica y socioeconómica de un proyecto de Ingeniería Biomédica y comprender las relaciones entre ciencia, tecnología y negocios.

Descripción de los contenidos

La Industria de los dispositivos biomédicos. Calidad, Ergonomía y normativa. Directivas. Modelos Sanitarios. Evaluación de tecnología y productos sanitarios. Seguridad de los equipos sanitarios. Elementos de ética médica: actitudes, valores y prioridades. Marco legal y regulatorio en los dispositivos médicos. Legislación y códigos deontológicos. Concepto de producto sanitario. Comercialización y puesta en servicio de los productos sanitarios. Obligaciones de fabricantes, importadores y distribuidores. Poscomercialización y vigilancia. Principios de calidad. Requisitos de ISO 13485:2016.

Actividades formativas

A1 100%

A2 100%

A3 100%

A4 0%

A5 100%

Sistema y criterios de evaluación

Sin perjuicio de que se pueda definir otra exigencia en el correspondiente programa de asignatura, con carácter general, la falta de asistencia a más del 60% de las actividades formativas de la asignatura, que requieran la presencia física o virtual del estudiante, tendrá como consecuencia la pérdida del derecho a la evaluación continua en la convocatoria ordinaria. En este caso, el examen a celebrar en el período oficial establecido por la Universidad será el único criterio de evaluación con el porcentaje que le corresponda según el programa de la asignatura.

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E1. EX: 50

E2. LB: 20

E2. PR: 70

E4. OR: 20

E5. EJ: 30

E6. PC: 10

Requisitos previos

No se han establecido requisitos previos.