Laurea in Odontoiatria

Obiettivi

1. Utilizzare correttamente la terminologia comunemente impiegata in anatomia in riferimento agli assi e ai piani del corpo, al fine di localizzare nello spazio e descrivere correttamente le strutture studiate.

2. Classificare i diversi tipi di articolazioni, muscoli e ossa, descriverne le funzioni generali e individuarne l’ontogenesi comune.

3. Descrivere la morfologia e la funzione generale della colonna vertebrale e del bacino

4. Descrivere a grandi linee la costituzione anatomica e il contenuto delle cavità toracica, addominale e pelvica, individuando topograficamente i vari organi che le compongono.

5. Descrivere gli elementi ossei e muscolari degli arti, indicando i loro limiti funzionali e il loro specifico apparato motorio.

6. Studio dei tessuti epiteliale, connettivo, muscolare e nervoso

7. Spiegare come avviene la circolazione sanguigna e linfatica nel nostro organismo in base alla morfologia del cuore e dei grandi vasi.

8. Spiegare lo sviluppo e l’organizzazione generale del sistema nervoso (SN), illustrandone le parti in cui è suddiviso.

9. Spiegare le strutture dell’apparato respiratorio

10. Spiegare i componenti del sistema digestivo, descrivendo il tubo digerente e gli organi annessi.

11. Descrivere il sistema urinario, il rene e le vie di conduzione, con lo studio della loro istologia.

12. Spiegare i componenti dell’apparato riproduttivo femminile e di quello maschile

Prerequisiti

Non esistono requisiti preliminari di natura legale, salvo quelli necessari per frequentare il corso di laurea in Odontoiatria.

È auspicabile possedere conoscenze di biologia generale acquisite durante il liceo.

È inoltre consigliabile essere in grado di leggere testi in inglese e di utilizzare un personal computer a livello di utente base.

È obbligatoria la frequenza alle lezioni frontali (magistrali), ai seminari e alle esercitazioni pratiche.

Competenze

1. COMPETENZE GENERALI ACQUISITE

1.1. Promuovere l’apprendimento autonomo di nuove conoscenze e tecniche, nonché la motivazione verso l’eccellenza.

1.2. Comprendere le scienze biomediche di base su cui si fonda l’Odontoiatria per garantire una corretta assistenza odontoiatrica.

1.3. Comprendere e riconoscere la struttura e la funzione normale dell’apparato stomatognatico a livello molecolare, cellulare, tissutale e organico, nelle diverse fasi della vita.

1.4. Conoscere i processi generali della malattia, tra cui l’infezione, l’infiammazione, le alterazioni del sistema immunitario, la degenerazione, la neoplasia, le alterazioni metaboliche e i disturbi genetici.

1.5. Conoscere il metodo scientifico e possedere capacità critica per valutare le conoscenze consolidate e le informazioni innovative. Essere in grado di formulare ipotesi, raccogliere e valutare criticamente le informazioni per la risoluzione dei problemi, seguendo il metodo scientifico stesso.

2. COMPETENZE SPECIFICHE DA ACQUISIRE

2.1. Conoscere le scienze biomediche su cui si fonda l’odontoiatria per garantire una corretta assistenza a livello stomatologico. Tra le altre scienze devono essere inclusi contenuti appropriati relativi a:

- Embriologia, anatomia, istologia e fisiologia del corpo umano.

- Genetica, biochimica, biologia cellulare e molecolare.

- Microbiologia e immunologia.

2.2. Conoscere la morfologia e la funzione dell’apparato stomatognatico, inclusi contenuti specifici di embriologia, anatomia, istologia e fisiologia.

2.3. Acquisire conoscenze sui processi generali delle malattie, sulle alterazioni metaboliche e sui disturbi genetici.

2.4. Acquisire, sviluppare ed esercitare le competenze necessarie per il lavoro in laboratorio sulla morfologia, la struttura e la funzione del corpo umano in generale e dell’apparato stomatognatico in particolare.

Risultati di apprendimento

1. Lo studente conosce e spiega le principali caratteristiche costitutive dell’essere umano, dal livello di base (biochimico) a quello più complesso (organico e sistemico), nonché la loro implicazione nel processo patologico.

2. Lo studente è in grado di distinguere morfologicamente ciascuno dei componenti del corpo umano.

3. Lo studente conosce la terminologia scientifica adeguata e il ragionamento biomedico, che consentono una migliore comprensione dei diversi aspetti biosanitari.

Descrizione dei contenuti

PROGRAMMA TEORICO DI ANATOMIA UMANA I

1. INTRODUZIONE. DEFINIZIONE DI ANATOMIA. LIVELLI DI ORGANIZZAZIONE STRUTTURALE.

2. TERMINI ANATOMICI. REGIONI E PIANI. CAVITÀ CORPORALI. REGIONI E QUADRANTI ADDOMINALI.

3. IL SISTEMA SCHELETRICO: SCHELETRO. DIVISIONI. ACCIDENTI E RIFERIMENTI OSSEI.

4. IL SISTEMA SCHELETRICO: SCHELETRO ASSIALE: CRANIO, VISO, OIOIDE,

5. IL SISTEMA SCHELETRICO: SCHELETRO ASSIALE: COLONNA VERTEBRALE, COSTE E STERNO.

6. IL SISTEMA SCHELETRICO: SCHELETRO APPENDICOLARE: CINTURA SCAPOLARE, ARTO SUPERIORE, CINTURA PELVICA, ARTO INFERIORE. DIFFERENZE SCHELETRICHE TRA UOMO E DONNA.

7. ARTICOLAZIONI. DEFINIZIONE. CLASSIFICAZIONE. ARTICOLAZIONI SINOVIALI: TIPI E TIPI DI MOVIMENTO. ARTICOLAZIONE TEMPOROMANDIBOLARE.

8. IL SISTEMA MUSCOLARE: PRINCIPALI MUSCOLI SCHELETRICI: MUSCOLI DELL’ESPRESSIONE FACCIALE. MUSCOLI DELLA MASTICAZIONE. MUSCOLI DELL’OCCHIO. MUSCOLI DELLA LINGUA. MUSCOLI DEL COLLO. MUSCOLI TORACICI. MUSCOLI DELLA PARETE ADDOMINALE. MUSCOLI DELLA COLONNA VERTEBRALE. MUSCOLI DELL’ARTO SUPERIORE. MUSCOLI DELL’ARTO INFERIORE.

9. LIVELLO DI ORGANIZZAZIONE TISSUTALE I. TIPI DI TESSUTI E ORIGINE. UNIONE CELLULARE. TESSUTO EPITELIALE.

10. LIVELLO DI ORGANIZZAZIONE TISSUTALE II. TESSUTO CONNETTIVO, MUSCOLARE E NERVOSO.

11. IL SISTEMA TEGUMENTARIO. STRUTTURA DELLA PELLE. COLORE DELLA PELLE. STRUTTURA DEGLI ANNESI. TIPI DI PELLE. FUNZIONI DELLA PELLE. OMEOSTASI: GUARIGIONE DELLE FERITE.

12. IL SISTEMA SCHELETRICO. FUNZIONI. STRUTTURA E TIPI DI OSSA. ISTOLOGIA DELL’OSSO. SVILUPPO OSSEO: OSTEOGENESI, CRESCITA, RIMODELLAMENTO E RIPARAZIONE. REGOLAZIONE DEI LIVELLI DI CALCIO. TESSUTO OSSEO: ESERCIZIO FISICO E INVECCHIAMENTO.

13. IL TESSUTO MUSCOLARE. TIPI, FUNZIONI E PROPRIETÀ. STRUTTURA E TIPI DI FIBRE SCHELETRICI. DIMENSIONI, FORMA E DISPOSIZIONE DELLE FIBRE. COME GENERANO IL MOVIMENTO (INSERZIONI, LEVE, AZIONI). DENOMINAZIONE DEI MUSCOLI. IL MUSCOLO CARDIACO. IL MUSCOLO LISCIO.

14. IL SISTEMA NERVOSO. GENERALITÀ. ORGANIZZAZIONE. ISTOLOGIA DEL TESSUTO NERVOSO. RIGENERAZIONE E RIPARAZIONE DEL TESSUTO NERVOSO.

15. IL SISTEMA NERVOSO CENTRALE (I). SVILUPPO DEL SISTEMA NERVOSO. MEMBRANE DEL CERVELLO E DEL MIDOLLO SPINALE. LIQUIDO CEFALORACHIDEO. STRUTTURA DEL MIDOLLO SPINALE. ORGANIZZAZIONE DEL CERVELLO. STRUTTURA DEL CERVELLO.

16. IL SISTEMA NERVOSO CENTRALE (II). VIE SENSITIVE SOMATICHE. VIE MOTORIE SOMATICHE. ARCHI RIFLESSI. FUNZIONI INTEGRATIVE DEL CERVELLO.

17. IL SISTEMA NERVOSO PERIFERICO (SOMATICO). NERVI VERTEBRALI. NERVI CRANICI.

18. IL SISTEMA NERVOSO PERIFERICO (AUTONOMO). CONFRONTO TRA SISTEMA SOMATICO E AUTONOMO. ANATOMIA DEL SISTEMA SIMPATICO E PARASIMPATICO. NEUROTRASMETTITORI E RECETTORI. FUNZIONI DEL SNA.

19. IL SISTEMA CARDIOVASCOLARE. ANATOMIA DEL CUORE. CIRCOLAZIONE SANGUIGNA. ANATOMIA DEI VASI SANGUIGNI. VIA CIRCOLATORIE.

20. IL SISTEMA LINFATICO. STRUTTURA E FUNZIONE.

21. IL SISTEMA RESPIRATORIO. ANATOMIA DEL TRATTO SUPERIORE. ANATOMIA DEL TRATTO INFERIORE.

22. IL SISTEMA DIGESTIVO. ORGANIZZAZIONE: BOCCA, FARINGE, ESOFAGO, STOMACO, INTESTINO SOTTILE, INTESTINO GROSSO, PERITONEO, FEGATO, CISTIFELLEA, PANCREAS.

23. IL SISTEMA URINARIO. ANATOMIA E ISTOLOGIA DEL RENE. ANATOMIA DELL’URETERE, DELLA VESCICA E DELL’URETRA.

24. IL SISTEMA RIPRODUTTIVO. MASCHILE: TESTICOLI, VESCICOLE SEMINALI, PROSTATA. FEMMINILE: OVARI, TUBE DI FALLOPIO, UTERO, VAGINA E VULVA. MAMMELLE.

PROGRAMMA ESERCITAZIONI PRATICHE DI ANATOMIA UMANA I

1. TERMINI DI RIFERIMENTO ANATOMICO, PIANI, ASSI E REGIONI DEL CORPO.

2. SISTEMA SCHELETRICO. ACCIDENTI E RIFERIMENTI OSSEI. TERMINOLOGIA GENERALE DELLE OSSA.

3. TESTA OSSEA.

4. OSSI DEL CRANIO.

5. OSSI DEL VISO.

6. COLONNA VERTEBRALE. TORACE.

7. OSSI DELLE ESTREMITÀ.

8. ARTICOLAZIONI.

9. PRINCIPALI GRUPPI MUSCOLARI.

Attività formative

1) LEZIONI (SS): Spiegazione dei fondamenti teorici, con l’ausilio di strumenti informatici. (1 ora settimanale)

2) LAVORI (LAV): Presentazione, studio e discussione di casi. Risoluzione di problemi. Esposizione di lavori/casi. (1 ora occasionale)

3) LABORATORI (LB): Applicazione pratica in laboratorio delle conoscenze acquisite. Acquisizione di abilità e competenze. (1 ora settimanale)

4) CAMPUS VIRTUALE: Programmi, documentazione, protocolli pratici, link di interesse, risoluzione di problemi, test di autovalutazione, forum, blog, Wiki, avvisi.

5) TUTORAGGI (individuali e collettivi): Orientamento e chiarimento dei dubbi. Assistenza per lavori/casi e presentazioni. Monitoraggio dell’apprendimento.

6) LAVORO PERSONALE: Studio. Ricerca bibliografica. Preparazione di lavori/casi e presentazioni.

7) VALUTAZIONE: Prove/esami orali e scritti, prove di valutazione delle esercitazioni di laboratorio. Valutazione continua.

Sistema e criteri di valutazione

CRITERI DI VALUTAZIONE ANATOMIA UMANA I

ANNO ACCADEMICO 2025-26

Fatta salva l’eventuale definizione di ulteriori requisiti nel relativo programma del corso, in linea generale, la mancata partecipazione a oltre il 70% delle attività didattiche del corso, che richiedono la presenza fisica o virtuale dello studente, comporterà la perdita del diritto alla valutazione continua nella sessione ordinaria. In tal caso, l’esame da sostenere nel periodo ufficiale stabilito dall’Università costituirà l’unico criterio di valutazione con la percentuale corrispondente secondo il programma del corso.

Per superare il corso sarà necessario:

1. Aver svolto correttamente tutte le attività didattiche previste.

2. Aver ottenuto una valutazione continua positiva.

3. Aver svolto tutte le esercitazioni di laboratorio.

4. Aver superato le prove di valutazione/esame relative alle esercitazioni (LB).

5. Aver superato le prove di valutazione/gli esami teorici (SESSIONE E LAVORO)

Gli aspetti da valutare nella sessione ordinaria sono:

A. Esercitazioni di laboratorio, da svolgere durante il 1° quadrimestre:

Acquisizione di conoscenze pratiche: prove di valutazione/esame teorico-pratico. Il voto finale (CO21Q) sarà calcolato secondo i criteri indicati in un altro documento.

B. Attività del corso:

o Verifiche dell’acquisizione delle competenze: verrà effettuata una verifica a metà del 1° quadrimestre (CO11Q) e del 2° quadrimestre (CO12Q). Contribuirà al voto del quadrimestre corrispondente con un massimo di 1 punto progressivo.

o Lavori in classe (2° quadrimestre): frequenza e compilazione, durante le lezioni, delle schede che verranno proposte sui contenuti del corso.

º Prova di valutazione/esame teorico del 1° e del 2° quadrimestre: la valutazione teorica del corso avverrà attraverso diverse modalità, che potranno includere domande a scelta multipla, domande a risposta breve o a risposta aperta. In tutti i casi, gli studenti saranno informati con adeguato anticipo in merito alla modalità specifica di valutazione che verrà applicata in ciascuna sessione d’esame”. In caso di esame con domande a risposta multipla, solo una risposta sarà valida e varrà 1 punto; le risposte errate comportano una penalità di 0,33. Per superare l’esame sarà necessario ottenere un punteggio pari al 50%.

Valutazioni: Per superare il corso sarà necessario aver acquisito le competenze sia nella parte teorica che in quella pratica e il voto finale sarà ottenuto con la seguente ponderazione, su una scala di 10 punti:

;;;; Valutazione delle competenze teoriche acquisite (Voto di MG+TB): fino a 8 punti del voto.

;;;; Valutazione delle competenze pratiche acquisite (voto di LB): fino a 2 punti del voto.

Esame di gennaio (PARCFEB): Esame sui contenuti teorici (lezioni e lavori)

Il voto di gennaio sarà determinato dall’esame teorico, sommato alla valutazione continua. Lo studente che supererà l’esame sarà esonerato dal programma teorico relativo al 1° quadrimestre, purché al termine del periodo di lezioni dimostri una frequenza pari o superiore al 70%.

Sessione ordinaria:

• Esame sui contenuti teorici del programma del secondo quadrimestre: (se si è superato il PARCFEB e si attesta una frequenza pari o superiore al 70%). Il voto del secondo quadrimestre sarà determinato dall’esame teorico, sommato alla valutazione continua.

• Esame sui contenuti teorici del programma del 1° e del 2° quadrimestre: gli studenti che non abbiano superato il PARCFEB relativo al programma del 1° quadrimestre sosterranno un esame, con le stesse modalità, sul programma dell’intero corso. In questo caso non verrà presa in considerazione la valutazione continua del primo quadrimestre.

Sessione straordinaria: se si supera la parte teorica o quella pratica nella sessione ordinaria, il risultato verrà conservato per la sessione straordinaria.

Il voto dell’esame teorico di gennaio (PARCFEB) NON verrà conservato; pertanto, non vi sarà alcuna suddivisione del programma per quadrimestri e la prova di valutazione/l’esame teorico da sostenere verterà su tutti i contenuti teorici del corso.

Valutazione teorica (sessione e lavoro) dei contenuti dell’intero corso.

Valutazione dei contenuti pratici (LB): esame con domande a risposta breve o a scelta multipla.

Il voto della sessione straordinaria sarà determinato dall’esame teorico, che inciderà per l’80% del voto, più il voto delle esercitazioni, che inciderà per il 20% del voto. Sarà necessario aver ottenuto un voto pari o superiore a 5 sia nella parte teorica che in quella pratica. Non è previsto un punteggio specifico per la valutazione continua.

Bibliografia

Di base:

1.- NETTER, FH.

Atlante di anatomia umana

Elsevier Masson. 2023.

ISBN: 9788445820650

2.- Patton K,

Anatomia e fisiologia

11ª ed. Elsevier. 2023.

ISBN: 9788413825427

Letteratura complementare:

3.- Drake, Richard L.

GRAY. Anatomia per studenti

5ª ed. Madrid: Elsevier, 2024.

ISBN: 9788413826226

4.- POIRIER

ISTOLOGIA

MASSON. 2002.

ISBN: 8445811371

5.- Tortora Derrickson

Principi di anatomia e fisiologia

Editorial Medica Panamericana. 2021.

ISBN: 9788411060264

Altri:

6.- DORTLAND

DIZIONARIO ENCICLOPEDICO ILLUSTRATO DI MEDICINA DORTLAND

30ª ed. ELSEVIER. 2005.

ISBN: 978848174790-

Obiettivi

1. Conoscere e spiegare le principali caratteristiche strutturali delle biomolecole e la loro relazione con le funzioni che svolgono nel metabolismo.

2. Conoscere le vie metaboliche coinvolte nella sintesi e nella degradazione dei carboidrati e i meccanismi di regolazione ad esse associati, nonché le malattie ad esse correlate.

3. Conoscere le vie metaboliche coinvolte nella sintesi e nella degradazione dei lipidi e i relativi meccanismi di regolazione, nonché le patologie ad esse correlate.

4. Conoscere le vie metaboliche coinvolte nella sintesi e nella degradazione dei principali composti azotati e i meccanismi di regolazione ad esse associati, nonché le patologie ad essi correlate.

5. Saper spiegare i meccanismi di interrelazione esistenti tra le principali vie anaboliche e cataboliche del metabolismo.

6. Saper integrare le vie metaboliche nei diversi tessuti dell’organismo.

7. Conoscere e comprendere i meccanismi d’azione degli enzimi.

8. Conoscere i concetti di base relativi alla biochimica oro-dentale, in particolare le basi biochimiche dei processi di mineralizzazione e demineralizzazione dello smalto dentale, il meccanismo di formazione della carie e il ruolo dei composti fluorurati nella cura dentale.

9. Conoscere e saper mettere in pratica le tecniche sperimentali di base utilizzate in un laboratorio di biochimica.

Prerequisiti

Conoscenze di base di biologia generale, chimica organica e biochimica.

È necessario padroneggiare i concetti di base:

-Struttura atomica e legami molecolari

-Formulazione e unità di misura

- Equilibrio chimico

- pH, acido-base, soluzioni tampone

- Concetto di polarità e apolarità, solubilità

-Tipi di interazioni deboli

-Ossidazione-riduzione

Competenze

• Comprendere le scienze biomediche di base su cui si fonda l’odontoiatria per garantire una corretta assistenza odontoiatrica.

• Essere in grado di acquisire, sviluppare e mettere in pratica le competenze necessarie per lavorare nel laboratorio di morfologia, struttura e funzione del corpo umano in generale e dell’apparato stomatico in particolare.

• Essere in grado di acquisire, sviluppare e mettere in pratica le competenze necessarie per lavorare nel laboratorio di biologia, genetica, microbiologia e immunologia.

Risultati di apprendimento

• Comprendere e riconoscere la struttura e la funzione normale dell’apparato stomatologico a livello molecolare, cellulare, tissutale e organico nelle diverse fasi della vita.

• Conoscere i processi generali della malattia, tra cui l’infezione, l’infiammazione, le alterazioni del sistema immunitario, la degenerazione, la neoplasia, le alterazioni metaboliche e i disturbi genetici.

• Acquisire familiarità con le caratteristiche patologiche generali delle malattie e dei disturbi che colpiscono i sistemi organici, in particolare quelli che hanno ripercussioni a livello orale.

• Acquisire conoscenze sulle basi della chimica biologica, della biologia cellulare e molecolare e della genetica.

• Conoscere le scienze biomediche su cui si fonda l’odontoiatria per garantire una corretta assistenza a livello oro-dentale. Tra le altre scienze devono essere inclusi contenuti appropriati di embriologia, anatomia, istologia e fisiologia del corpo umano. Genetica, biochimica, biologia cellulare e molecolare, microbiologia e immunologia.

• Conoscere la morfologia e la funzione dell’apparato stomatologico, inclusi contenuti specifici di embriologia, anatomia, istologia e fisiologia.

• Acquisire conoscenze sui processi generali delle malattie, sulle alterazioni metaboliche e sui disturbi genetici.

Descrizione dei contenuti

1. BASI MOLECOLARI.

2. IDRATI DI CARBONIO

3. LIPIDI

4. AMINOACIDI E PROTEINE

5. NUCLEOTIDI E ACIDI NUCLEICI

6. CINETICA E REGOLAZIONE ENZIMATICA

7. METABOLISMO DEI CARBOIDRATI

8. METABOLISMO INTERMEDIO

9. METABOLISMO DEI LIPIDI

10. METABOLISMO DEI COMPOSTI AZOTATI

11. BIOCHIMICA ODONTOIATRICA

Attività formative

1) LEZIONI (SS): Spiegazione dei fondamenti teorici, con l’ausilio di strumenti informatici.

2) LAVORI (TRAB): Presentazione, studio e discussione di casi clinici. Risoluzione di problemi. Esposizione di lavori/casi clinici.

3) LABORATORI (LB): Applicazione pratica in laboratorio delle conoscenze acquisite. Acquisizione di abilità e competenze.

4) CAMPUS VIRTUALE: Programmi, documentazione, protocolli pratici, link di interesse, risoluzione di problemi, test di autovalutazione, forum, blog, Wiki, avvisi.

5) TUTORAGGI (individuali e collettivi): Orientamento e chiarimento dei dubbi. Assistenza nei lavori/casi e nelle presentazioni. Monitoraggio dell’apprendimento.

6) LAVORO PERSONALE: Studio. Ricerca bibliografica. Preparazione di lavori/casi e presentazioni.

7) VALUTAZIONE: Prove/esami orali e scritti, prove di valutazione delle esercitazioni di laboratorio. Valutazione continua.

Sistema e criteri di valutazione

Fatta salva l’eventuale definizione di ulteriori requisiti nel relativo programma del corso, in linea generale, la mancata partecipazione a oltre il 70% delle attività formative del corso, che richiedono la presenza fisica o virtuale dello studente, comporterà la perdita del diritto alla valutazione continua nella sessione ordinaria. In tal caso, l’esame da sostenere nel periodo ufficiale stabilito dall’Università costituirà l’unico criterio di valutazione con la percentuale corrispondente secondo il programma del corso.

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DESCRIZIONE GENERALE DEI CRITERI DI VALUTAZIONE:

1. Il corso è suddiviso in 2 parti: TEORIA e LABORATORIO.

2. Per superare il corso, lo studente deve superare entrambe le parti in modo indipendente con un voto pari o superiore a 5 PUNTI.

3. La teoria è suddivisa in 2 SEMESTRI e le esercitazioni di laboratorio si svolgeranno esclusivamente durante il PRIMO SEMESTRE.

4. Il voto della teoria sarà la media dei due quadrimestri.

5. Il voto del laboratorio corrisponderà a quello ottenuto nell’esame che si terrà al termine delle sessioni pratiche.

6. Il voto finale del corso, una volta superate entrambe le parti, corrisponde alla media ponderata tra la parte teorica e quella pratica, rispettivamente (80% di teoria e 20% di laboratorio).

7. Per il voto di ciascun quadrimestre, si terrà conto della Valutazione Continua (VC) dello studente, a condizione che il voto ottenuto negli esami ufficiali sia pari o superiore a 4 PUNTI e che la frequenza alle lezioni sia pari o superiore al 70% al termine del corso.

8. La VA potrà aggiungere fino a 1,5 PUNTI (15%) al voto finale ottenuto negli esami ufficiali.

9. Le parti teoriche o di laboratorio superate in ciascun periodo saranno conservate fino al termine della sessione straordinaria.

10. Gli studenti avranno a disposizione un massimo di 4 sessioni d’esame ufficiali per superare la materia. Sono considerate sessioni d’esame ufficiali sia la sessione ordinaria (maggio/giugno) che quella straordinaria (giugno/luglio).

VALUTAZIONE DELLA TEORIA

1. Il programma di teoria sarà trattato durante le lezioni frontali (SESSIONI).

2. L’esame di gennaio (PARZIALE) è liberatorio e verterà sul programma trattato nel primo quadrimestre. Se il voto è pari o superiore a 5 PUNTI, lo studente sarà esonerato dalla parte relativa alla teoria del primo quadrimestre. Se la frequenza alle lezioni al termine del corso è inferiore al 70%, lo studente dovrà sostenere l’esame su tali contenuti nella sessione ordinaria.

3. Nell’esame della sessione ordinaria (maggio/giugno) saranno oggetto di valutazione gli argomenti trattati nel secondo quadrimestre e, nel caso in cui lo studente abbia fallito l’esame di gennaio o la frequenza alle lezioni sia inferiore al 70%, anche il programma trattato nel primo quadrimestre.

4. Il voto di teoria sarà la media aritmetica dei due quadrimestri e, trattandosi di una materia annuale, sarà possibile compensare entrambi i quadrimestri nella sessione ordinaria, ma a tal fine è obbligatorio aver sostenuto gli esami in entrambi i quadrimestri e ottenere un minimo di 3,5 PUNTI negli esami ufficiali.

5. Nell’esame della sessione straordinaria, gli studenti saranno esaminati sulla teoria dei quadrimestri non superati o sulla parte pratica, se non superata. La sessione straordinaria sarà valida fino alla fine, a condizione che la frequenza alle lezioni durante l’anno accademico sia pari o superiore al 70%.

VALUTAZIONE DEL LABORATORIO

1. Le esercitazioni di laboratorio comprendono CINQUE SESSIONI (di 3 ore ciascuna) e si svolgeranno nel PRIMO SEMESTRE. Durante 4 sessioni lo studente riceverà una spiegazione teorica e metterà in pratica diverse tecniche di laboratorio; nella quinta sessione verranno chiariti i dubbi e si terrà un esame sulle tecniche e sui concetti trattati.

2. Lo svolgimento delle prove di laboratorio è OBBLIGATORIO PER TUTTI GLI STUDENTI ISCRITTI al corso.

3. La frequenza e lo svolgimento delle sessioni pratiche di laboratorio sono OBBLIGATORI PER GLI STUDENTI ISCRITTI PER LA PRIMA VOLTA O CHE NON HANNO FREQUENTATO IL LABORATORIO NEGLI ANNI PRECEDENTI.

4. Ogni assenza ingiustificata durante lo svolgimento delle esercitazioni comporta una perdita del 25% del voto del laboratorio.

5. Se durante lo svolgimento delle esercitazioni un studente commette infrazioni disciplinari lievi (ritardi ripetuti, mancata partecipazione, disattenzione), potrebbe perdere fino al 20% del voto del laboratorio. Se l’infrazione è grave (giocare in laboratorio, non rispettare le norme di sicurezza, mancanza di rispetto), lo studente potrebbe essere espulso dalla sessione e ciò verrà registrato come assenza ingiustificata, con la possibilità che ciò comporti l’avvio di un procedimento disciplinare.

6. Le assenze giustificate consentono allo studente di recuperare la lezione pratica persa con un altro gruppo, ove possibile, e di sostenere l’esame con il gruppo con cui viene recuperata la lezione.

7. Le assenze giustificate devono essere comunicate e documentate il prima possibile, se possibile prima che si verifichi l’assenza, e in ogni caso prima della conclusione delle sessioni pratiche assegnate; in caso contrario, l’assenza sarà considerata ingiustificata.

8. Gli studenti che, pur avendo frequentato le esercitazioni, non abbiano superato l’esame o non vi abbiano partecipato, dovranno presentarsi all’ESAME TEORICO DI LABORATORIO nella sessione ordinaria (maggio/giugno) e, qualora non lo superino, avranno una nuova opportunità nella sessione straordinaria (luglio).

9. Il superamento dell’esame di ESERCIZI PRATICI è fissato a 5 PUNTI. I voti degli esercizi pratici saranno pubblicati nel mese di gennaio insieme a quelli ottenuti nell’esame PARZIALE.

10. La mancata partecipazione a DUE O PIÙ GIORNI DI ESERCIZI PRATICI DI LABORATORIO, sia per motivi GIUSTIFICATI che INGIUSTIFICATI, comporta la NON PROMOSIONE DEL LABORATORIO, con l’obbligo di presentarsi alla SESSIONE ORDINARIA per sostenere due esami: un ESAME TEORICO (20% del voto delle esercitazioni) e un ESAME PRATICO (80% del voto delle esercitazioni).

11. La bocciatura o la mancata partecipazione agli esami descritti al punto precedente comporta la ripetizione di entrambi gli esami nella SESSIONE STRAORDINARIA.

FORMATO DEGLI ESAMI:

1. La valutazione teorica della materia avverrà attraverso diverse modalità, che potranno includere domande a scelta multipla, domande a risposta breve o a risposta aperta. In ogni caso, gli studenti saranno informati con adeguato anticipo sulla modalità specifica di valutazione che verrà applicata in ciascuna sessione.

2. Il punteggio minimo per il superamento di TUTTI gli esami è fissato a 5 PUNTI.

CRITERI DI VALUTAZIONE CONTINUA:

La Valutazione Continua (VC) permette di verificare i progressi dello studente nell’assimilazione dei contenuti. I voti ottenuti in questo tipo di valutazione NON rappresentano una percentuale del voto finale di nessuna delle parti del corso, ma AIUTANO ad aumentare i voti ottenuti nella parte TEORICA E/O PRATICA.

1. VA della TEORIA:

a) Nel corso di ogni quadrimestre, si svolgeranno uno o due test di VA NON LIBERATORI.

b) Le modalità di svolgimento di questi test saranno debitamente indicate nel bando

d) Il voto di questi controlli di EC sarà la media aritmetica di entrambi, in ciascun quadrimestre. Lo studente potrà aggiungere fino a 1 PUNTO (10%) al voto di teoria di ciascun quadrimestre, a condizione che il voto ottenuto nell’esame ufficiale sia pari o superiore a 4 PUNTI e che la frequenza alle lezioni sia pari o superiore al 70%.

e) Poiché l’EC non incide negativamente sul voto finale dello studente, lo svolgimento di questi test NON È OBBLIGATORIO e NON SONO PREVISTE SECONDE SESSIONI; lo studente che non si presenti a tali sessioni, per motivi giustificati o ingiustificati, perderà la possibilità di sostenerli.

2. EC DI LABORATORIO:

a) Consisterà nello svolgimento di un test di autovalutazione che sarà disponibile durante la settimana delle esercitazioni di laboratorio. Lo studente potrà ottenere fino a 1 PUNTO (10%) a condizione che il voto ottenuto nell’esame di laboratorio sia pari o superiore a 4 PUNTI.

b) Consisterà in un test di 10 domande sui contenuti delle esercitazioni di laboratorio. Il test consente “n” tentativi (senza limiti). Cinque opzioni per domanda, di cui solo una è corretta e le risposte errate non comportano la sottrazione di punti. Durata: 1 min/domanda (+10% in più).

c) Poiché l’EC non incide negativamente sul voto finale dello studente, lo svolgimento di questi test NON È OBBLIGATORIO e verrà chiuso al termine dell’esame di Esercitazioni di Laboratorio; lo studente che non effettui i test durante la settimana di esercitazioni perderà la possibilità di svolgerli.

TEST DI ALLENAMENTO:

1. Due settimane prima dell’inizio degli esami ufficiali, TUTTI gli studenti avranno a disposizione un test di allenamento, con l’obiettivo di esercitarsi e consolidare i contenuti trattati, sia teorici che pratici. I voti ottenuti in tali test non incideranno negativamente sui voti dello studente, ma, poiché fanno parte della Valutazione Formativa (EC), ottenere un punteggio pari o superiore a 8 contribuirà ad aumentare il voto fino a 0,5 PUNTI (5%), a condizione che la frequenza alle lezioni durante l’intero corso sia pari o superiore al 70%.

2. Consisterà in un test di 10 domande sui contenuti teorici e/o pratici. Il test consente “n” tentativi (senza limiti). Cinque opzioni per domanda, di cui solo una è corretta e le risposte errate non comportano la sottrazione di punti.

3. Durata: 1 min/domanda (+10% in più).

STUDENTI CON ESENZIONE ACCADEMICA UFFICIALE:

Gli studenti con DISPENSA ACCADEMICA UFFICIALE dovranno svolgere le esercitazioni obbligatorie come il resto degli studenti secondo il calendario assegnato ai rispettivi gruppi di laboratorio e sono esonerati dal resto delle attività didattiche. Allo stesso modo, se desiderano sostenere le prove di EC, dovranno farlo nelle date stabilite a tal fine, come il resto degli studenti.

LAUREA CON LODE

Una volta conclusa la SESSIONE ORDINARIA, verranno selezionati gli studenti che, avendo dimostrato un progresso accademico esemplare durante l’anno, potranno ottenere la menzione di MATRICOLA D’ONORE; a tal fine, gli studenti beneficiari dovranno soddisfare i seguenti requisiti:

1. Ottenere 9 PUNTI o più come VOTO FINALE

2. Aver dimostrato una partecipazione attiva durante le attività formative (LEZIONI, LAVORI, LABORATORIO).

3. Aver frequentato le lezioni in misura pari o superiore all’80%.

4. Il numero di menzioni d’onore è limitato e l’assegnazione di tale riconoscimento è soggetta al giudizio del coordinatore del corso.

Calendario

Clicca su questo link per scaricare il calendario dettagliato in formato Excel

Bibliografia

Di base:

1.- Feduchi Canosa E, Romero Magdalena C, Yáñez Conde E, García-Hoz Jiménez C.

Biochimica. Concetti essenziali.

3ª ed. Médica Panamericana. 2025.

ISBN: 9788491106807

2.- Narváez Carrasco CG.

Elementi di biochimica per l’odontoiatria. Biochimica applicata all’odontoiatria.

Editorial Académica Española. 2012.

ISBN: 9783847356905

Letteratura complementare:

3.- Baynes JW e Dominicszak MH.

Biochimica medica

5ª ed.. Elsevier. 2019.

ISBN: 9788491134060

4.- Lehninger AL, Nelson DL, Cox MM e Cuchillo Foix CM.

Lehninger. Principi di biochimica

7ª ed. Omega. 2018.

ISBN: 9788428216678

Altri:

5.- Gupta A.

Biochimica completa per l'odontoiatria. Manuale per studenti di odontoiatria.

Springer Nature. 2019.

ISBN: 9789811310348

Obiettivi

1. Che lo studente acquisisca le conoscenze relative al funzionamento dei vari apparati e sistemi che compongono l'organismo umano, nonché dei relativi sistemi di regolazione e controllo.

2. Essere in grado di mettere in relazione tra loro le diverse funzioni e comprendere che i vari apparati e sistemi operano in modo coordinato e unitario all’interno dell’organismo.

3. Acquisire le conoscenze teoriche e pratiche che consentano di comprendere che l’alterazione della funzione normale porta alla patologia e che la fisiologia costituisce la base per comprendere i meccanismi della malattia.

4. Che acquisisca un livello minimo di abilità e competenza nell’uso della strumentazione di base di laboratorio.

5. Che lo studente comprenda la necessità dello studio per l’aggiornamento delle conoscenze e lo sviluppo di una coscienza critica e scientifica.

Prerequisiti

Non esistono requisiti preliminari previsti dalla legge, ad eccezione di quelli necessari per frequentare il corso di laurea in Odontoiatria.

È auspicabile possedere conoscenze di biologia generale acquisite durante il liceo.

È consigliabile possedere un'adeguata conoscenza delle leggi fisiche fondamentali applicabili al funzionamento dei sistemi biologici.

È inoltre opportuno essere in grado di leggere testi in inglese e di utilizzare un personal computer a livello di utente base.

È obbligatoria la frequenza alle lezioni frontali (magistrali), ai seminari e alle esercitazioni pratiche.

Competenze

1. COMPETENZE GENERALI ACQUISITE

1.1. Promuovere l’apprendimento autonomo di nuove conoscenze e tecniche, nonché la motivazione verso la qualità.

1.2. Comprendere le scienze biomediche di base su cui si fonda l’odontoiatria per garantire una corretta assistenza odontoiatrica.

1.3. Comprendere e riconoscere la struttura e la funzione normale dell’apparato stomatognatico a livello molecolare, cellulare, tissutale e organico, nelle diverse fasi della vita.

1.4. Conoscere i processi generali della malattia, tra cui l’infezione, l’infiammazione, le alterazioni del sistema immunitario, la degenerazione, la neoplasia, le alterazioni metaboliche e i disturbi genetici.

1.5. Conoscere il metodo scientifico e possedere capacità critica per valutare le conoscenze consolidate e le informazioni innovative. Essere in grado di formulare ipotesi, raccogliere e valutare criticamente le informazioni per la risoluzione dei problemi, seguendo il metodo scientifico stesso.

2. COMPETENZE SPECIFICHE DA ACQUISIRE

2.1. Conoscere le scienze biomediche su cui si fonda l’Odontoiatria per garantire una corretta assistenza a livello stomatologico. Tra le altre scienze devono essere inclusi contenuti appropriati relativi a:

- Embriologia, anatomia, istologia e fisiologia del corpo umano.

- Genetica, biochimica, biologia cellulare e molecolare.

- Microbiologia e immunologia.

2.2. Conoscere la morfologia e la funzione dell’apparato stomatognatico, inclusi contenuti specifici di embriologia, anatomia, istologia e fisiologia.

2.3. Acquisire conoscenze sui processi generali delle malattie, sulle alterazioni metaboliche e sui disturbi genetici.

2.4. Acquisire, sviluppare ed esercitare le competenze necessarie per il lavoro in laboratorio sulla morfologia, la struttura e la funzione del corpo umano in generale e dell’apparato stomatognatico in particolare.

Risultati di apprendimento

1. Lo studente conosce la morfologia e comprende il funzionamento normale di ciascun organo e sistema, nonché le possibili alterazioni funzionali.

2. Lo studente conosce la terminologia scientifica appropriata e il ragionamento biomedico, il che gli consente una migliore comprensione dei diversi aspetti biosanitari.

Descrizione dei contenuti

PROGRAMMA TEORICO DI FISIOLOGIA

1. INTRODUZIONE. DEFINIZIONE DI FISIOLOGIA. CARATTERISTICHE DELL’ORGANISMO UMANO VIVENTE. OMEOSTASI. LIQUIDI CORPORALI.

2. LIVELLO CHIMICO DI ORGANIZZAZIONE. REAZIONI CHIMICHE. COMPOSTI E SOLUZIONI INORGANICHE. EQUILIBRIO ACIDO-BASE. COMPOSTI ORGANICI.

3. LIVELLO CELLULARE DI ORGANIZZAZIONE. LA MEMBRANA CELLULARE: STRUTTURA, MECCANISMI DI TRASPORTO.

4. POTENZIALI CELLULARI. POTENZIALE DI RIPOSO. CANALI IONICI. POTENZIALE GRADUATO. POTENZIALE D’AZIONE. CONDUZIONE.

5. TRASMISSIONE SINAPTICA. SINAPSI. TIPI. POTENZIALI POST-SINAPTICI. NEUROTRASMETTITORI. CIRCUITI NERVOSI. GIUNZIONE NEUROMUSCOLARE. PLACCA MOTORIA.

6. CONTRACZIONE MUSCOLARE SCHELETRICA. ISTOLOGIA DELLE FIBRE MUSCOLARI. CICLO CONTRATTILE: CONTRACZIONE E RILASSAMENTO. ACCOPPIAMENTO ECCITAZIONE-CONTRACZIONE. TIPI DI CONTRACZIONE.

7. RICETTORI SENSORIALI. SENSAZIONI. RICETTORI SENSITIVI. SENSAZIONI SOMATICHE.

8. SENSI SPECIALI (I). OLFATTO, GUSTO, VISTA.

9. SENSI SPECIALI (II). UDITO ED EQUILIBRIO.

________

10. FISIOLOGIA ENDOCRINA. CONFRONTO TRA CONTROLLO NERVOSO E ENDOCRINO. ATTIVITÀ ORMONALE: TIPI, MECCANISMO D’AZIONE, CONTROLLO. IPOTALAMO E IPOFISI. GLANDOLA PINEALE. TIROIDE E PARATIROIDE. SURRENALI. GONADI. TIMO. ALTRI TESSUTI ENDOCRINI.

11. FISIOLOGIA DEL SANGUE. COMPOSIZIONE E FUNZIONI DEL SANGUE. EMOSTASI. GRUPPI SANGUIGNI.

12. FISIOLOGIA CARDIOVASCOLARE. SISTEMA DI CONDUZIONE CARDIACA. CICLO CARDIACO. EMODINAMICA. GASTO CARDIACO. PRESSIONE ARTERIA. SCAMBIO CAPILLARE. VALUTAZIONE DEL SISTEMA CIRCOLATORIO.

13. FISIOLOGIA RESPIRATORIA. VENTILAZIONE POLMONARE. VOLUMI E CAPACITÀ. SCAMBIO GASSOSO. TRASPORTO DEI GAS. ESERCIZIO FISICO E APPARATO RESPIRATORIO.

14. FISIOLOGIA DIGESTIVA. DIGESTIONE, SECREZIONE, ASSORBIMENTO ED ELIMINAZIONE.

15. FISIOLOGIA RENALE. FUNZIONI. NOZIONI GENERALI. FILTRAZIONE, RIASSORBIMENTO E SECREZIONE.

16. FISIOLOGIA DELL’APPARATO RIPRODUTTIVO. ESPERMATOGENESI. CICLO RIPRODUTTIVO FEMMINILE. FISIOLOGIA DELLA MAMMARIA.

PROGRAMMA DELLE ESERCITAZIONI DI FISIOLOGIA

1. ANAMNESI.

2. SENSO DELLA VISTA.

3. SENSO DELL’UDITO. TEST ACUMETRICI. AUDIOMETRIA.

4. SENSO DELL’EQUILIBRIO.

5. RIFLESSI.

6. ESAME CARDIACO.

7. PRESSIONE ARTERIA E POLSI PERIFERICI

8. ELETTROCARDIOGRAFIA.

9. ESAME POLMONARE. SPIROMETRIA

10. RCP DI BASE.

Attività formative

1) LEZIONI (SS): Spiegazione dei fondamenti teorici, con l’ausilio di strumenti informatici. (1 ora settimanale)

2) LAVORI (LAV): Presentazione, studio e discussione di casi clinici. Risoluzione di problemi. Esposizione di lavori/casi clinici. (1 ora occasionale)

3) LABORATORI (LB): Applicazione pratica in laboratorio delle conoscenze acquisite. Acquisizione di abilità e competenze. (1 ora settimanale)

4) CAMPUS VIRTUALE: Programmi, documentazione, protocolli pratici, link di interesse, risoluzione di problemi, test di autovalutazione, forum, blog, Wiki, avvisi.

5) TUTORAGGI (individuali e collettivi): Orientamento e chiarimento dei dubbi. Assistenza per lavori/casi e presentazioni. Monitoraggio dell’apprendimento.

6) LAVORO PERSONALE: Studio. Ricerca bibliografica. Preparazione di lavori/casi e presentazioni.

7) VALUTAZIONE: Prove/esami orali e scritti, prove di valutazione delle esercitazioni di laboratorio. Valutazione continua.

Sistema e criteri di valutazione

CRITERI DI VALUTAZIONE FISIOLOGIA

ANNO ACCADEMICO 2025-26

Fatta salva l’eventualità che nel relativo programma del corso possa essere definito un altro requisito, in linea generale, la mancata frequenza a oltre il 70% delle attività formative del corso, che richiedono la presenza fisica o virtuale dello studente, comporterà la perdita del diritto alla valutazione continua nella sessione ordinaria. In tal caso, l’esame da sostenere nel periodo ufficiale stabilito dall’Università costituirà l’unico criterio di valutazione con la percentuale corrispondente secondo il programma del corso.

o Per superare il corso sarà necessario:

1. Aver svolto correttamente tutte le attività didattiche previste.

2. Aver ottenuto una valutazione continua positiva.

3. Aver svolto tutte le esercitazioni di laboratorio.

4. Aver superato le prove di valutazione/esame delle esercitazioni (LB).

5. Aver superato le prove di valutazione/gli esami teorici (SESSIONE E LAVORO)

Gli aspetti da valutare nella sessione ordinaria sono:

A. Esercitazioni di laboratorio, da svolgere durante il 2° quadrimestre:

Acquisizione di conoscenze pratiche: prove di valutazione/esame teorico-pratico. Il voto finale (CO22Q) sarà calcolato secondo i criteri indicati in un altro documento.

B. Attività del corso:

o Verifiche dell’acquisizione delle competenze: si terrà una verifica a metà del 1° quadrimestre (CO11Q) e del 2° quadrimestre (CO12Q). Contribuirà al voto del quadrimestre corrispondente con un massimo di 1 punto progressivo.

o Lavori in classe (1° quadrimestre): frequenza e compilazione, durante le lezioni, delle schede che verranno proposte sui contenuti del corso.

o Prova di valutazione/esame teorico del 1° e del 2° quadrimestre: la valutazione teorica del corso avverrà attraverso diverse modalità, che potranno includere domande a scelta multipla, domande a risposta breve o a risposta aperta. In ogni caso, gli studenti saranno informati con adeguato anticipo in merito alla modalità specifica di valutazione che verrà applicata in ciascuna sessione d’esame”. In caso di esame con domande a risposta multipla, solo una risposta sarà valida e varrà 1 punto; le risposte errate comportano una penalità di 0,33. Per superare l’esame sarà necessario ottenere un punteggio pari al 50%.

Valutazioni: Per superare il corso sarà necessario aver acquisito le competenze sia nella parte teorica che in quella pratica e il voto finale sarà ottenuto con la seguente ponderazione, su una scala di 10 punti:

;;;; Valutazione delle competenze teoriche acquisite (Voto di MG+TB): fino a 8 punti del voto.

;;;; Valutazione delle competenze pratiche acquisite (voto di LB): fino a 2 punti del voto.

Esame di gennaio (PARCFEB): Esame sui contenuti teorici (lezioni e lavori)

Il voto di gennaio sarà determinato dall’esame teorico, sommato alla valutazione continua. Lo studente che supererà l’esame sarà esonerato dal programma teorico relativo al 1° quadrimestre, purché al termine del periodo di lezioni dimostri una frequenza pari o superiore al 70%.

Sessione ordinaria:

• Esame sui contenuti teorici del programma del secondo quadrimestre: (se si è superato il PARCFEB e si attesta una frequenza pari o superiore al 70%). Il voto del secondo quadrimestre sarà determinato dall’esame teorico, sommato alla valutazione continua.

• Esame sui contenuti teorici del programma del 1° e del 2° quadrimestre: gli studenti che non abbiano superato il PARCFEB relativo al programma del 1° quadrimestre sosterranno un esame, con le stesse modalità, sul programma dell’intero corso. In questo caso non verrà presa in considerazione la valutazione continua del primo quadrimestre.

Sessione straordinaria: se si supera la parte teorica o quella pratica nella sessione ordinaria, il risultato verrà conservato per la sessione straordinaria.

Il voto dell’esame teorico di gennaio (PARCFEB) NON verrà conservato; pertanto, non vi sarà alcuna suddivisione del programma per quadrimestri e la prova di valutazione/l’esame teorico da sostenere verterà su tutti i contenuti teorici del corso.

Esame sui contenuti teorici dell’intero corso.

Esame sui contenuti pratici (LB): esame con domande a risposta breve o a scelta multipla.

Il voto della sessione straordinaria sarà determinato dall’esame teorico, che inciderà per l’80% del voto, più il voto delle esercitazioni pratiche, che inciderà per il 20% del voto. Sarà necessario aver ottenuto un voto pari o superiore a 5 sia nella parte teorica che in quella pratica. Non è previsto un punteggio specifico per la valutazione continua.

Bibliografia

Di base:

1.- Patton K,

Anatomia e Fisiologia

11ª ed. Elsevier. 2023.

ISBN: 9788413825427

2.- Tortora Derrickson

Principi di anatomia e fisiologia

Editorial Medica Panamericana. 2021.

ISBN: 9788411060264

Letteratura complementare:

3.- BEST-TAYLOR

BASI FISIOLOGICHE DELLA PRATICA MEDICA

14ª ed. MEDICA PANAMERICANA. 2010.

ISBN: 978-950-06-02

4.- D. U. Silverthorn,

Fisiologia umana: un approccio integrato

Panamericana. 2013.

ISBN: 9786079356149

5.- Guyton A. C.

Compendio di fisiologia medica

Elsevier. 2021.

ISBN: 9788491139546

6.- MULRONEY

FONDAMENTI DI FISIOLOGIA

1ª ed. ELSEVIER MASSON. 2011.

ISBN: 9788445802007

Obiettivi

2.1. Acquisire conoscenze delle scienze biomediche su cui si fonda l’odontoiatria per garantire un’assistenza adeguata a livello stomatologico. Tra gli altri, devono essere inclusi contenuti appropriati relativi a:

- Embriologia, anatomia, istologia e fisiologia del corpo umano.

- Genetica, biochimica, biologia cellulare e molecolare.

- Microbiologia e immunologia.

2.2. Acquisire conoscenze sui processi generali delle malattie, sulle alterazioni metaboliche e sui disturbi genetici.

2.3. Acquisire conoscenze e comprendere le strutture e le funzioni dei microrganismi, le relazioni tra questi e l’essere umano, nonché le malattie che causano, sapendo riconoscerle e controllarle.

2.4. Acquisire conoscenze sui processi generali di infezione, conoscere e comprendere le strutture e le funzioni delle difese contro i microrganismi.

2.5. Acquisire, sviluppare ed esercitare le competenze necessarie per il lavoro di laboratorio in biologia, genetica, microbiologia e immunologia.

Prerequisiti

Conoscenze di base di biologia e chimica

Competenze

1.2. Comprendere le scienze biomediche di base su cui si fonda l’Odontoiatria per garantire una corretta assistenza odontoiatrica.

1.3. Comprendere e riconoscere la struttura e la funzione normale dell’apparato stomatognatico a livello molecolare, cellulare, tissutale e organico, nelle diverse fasi della vita.

1.4. Conoscere i processi generali della malattia, tra cui l’infezione, l’infiammazione, le alterazioni del sistema immunitario, la degenerazione, la neoplasia, le alterazioni metaboliche e i disturbi genetici.

1.5. Conoscere il metodo scientifico e possedere capacità critica per valutare le conoscenze consolidate e le informazioni innovative. Essere in grado di formulare ipotesi, raccogliere e valutare criticamente le informazioni per la risoluzione dei problemi, seguendo il metodo scientifico stesso.

Risultati di apprendimento

1. Lo studente conosce le malattie infettive oro-dentali, i microrganismi coinvolti, l’utilizzo delle tecniche di diagnostica microbiologica applicate all’odontoiatria, i trattamenti e le misure preventive per evitare le malattie trasmissibili.

2. Lo studente conosce le strutture e le funzioni delle difese immunitarie contro i microrganismi.

3. Lo studente conosce la terminologia scientifica adeguata e il ragionamento biomedico, che consentono una migliore comprensione degli aspetti biosanitari

Descrizione dei contenuti

MATERIA 5: MICROBIOLOGIA E IMMUNOLOGIA

GENERALITÀ. Introduzione alla microbiologia. Il mondo microbico. Livelli di organizzazione cellulare. Batteriologia generale. Struttura batterica. Fisiologia batterica. Metabolismo. Crescita e sviluppo. Genetica batterica. Agenti fisici e chimici. Concetto di disinfezione e sterilizzazione. Antimicrobici: antibiotici.

RAPPORTO OSPITE-PARASSITA. Modelli. Flora abituale. Colonizzazione. Potere patogeno e virulenza. Fattori determinanti dell’azione patogena. Penetrazione. Moltiplicazione e invasione. Modelli di infezione.

IMMUNOLOGIA. Caratteristiche generali della risposta immunitaria. Basi cellulari. Antigeni. Risposta immunitaria cellulare. Risposta umorale: anticorpi. Complemento. Reazioni antigene-anticorpo. Immunità nelle infezioni.

AGENTI ETIOLOGICI DELLE INFEZIONI. Genere Staphylococcus. Genere Streptococcus. Corynebacterium e altri. Genere Neisseria. Enterobatteri. Pseudomonas e altri batteri Gram-negativi. Batteri anaerobici. Genere Actinomyces. Genere Mycobacterium. Spirochete. Treponemi di interesse odontoiatrico.

VIROLOGIA E MICOLOGIA. Virus. Morfologia. Struttura e composizione chimica. Ciclo infettivo. Ortomixovirus e paramixovirus. Herpesvirus, adenovirus. Virus dell’epatite. Virus dell’immunodeficienza umana (HIV). Micologia generale. Funghi patogeni e opportunisti. Micosi cutaneo-mucose. Antimicrobici II: antivirali e antimicotici.

MICROBIOLOGIA ODONTOIATRICA. Composizione ed ecologia del microbiota orale. Determinanti ecologici del cavo orale. Placca dentale. Composizione. Formazione. Successione batterica e controllo della placca. Microbiologia della carie dentale. Complicanze odontoiatriche e sistemiche. Gengivite e parodontite: tipi, microrganismi coinvolti. Infezioni della mucosa e della sottomucosa del cavo orale. Complicanze infettive di origine odontogena.

LABORATORIO: PROCEDURE MICROBIOLOGICHE DI ROUTINE. Prelievo di campioni, semina, esame microscopico, coltura, colorazioni, test di sensibilità. Contributo alla pratica odontoiatrica.

Attività formative

1) LEZIONI (SS): Spiegazione dei fondamenti teorici, con l’ausilio di strumenti informatici. (1 ora settimanale)

2) LAVORI (TRAB): Presentazione, studio e discussione di casi clinici. Risoluzione di problemi. Esposizione di lavori/casi clinici. (1 ora occasionale)

3) LABORATORI (LB): Applicazione pratica in laboratorio delle conoscenze acquisite. Acquisizione di abilità e competenze. (1 ora settimanale)

4) CAMPUS VIRTUALE: Programmi, documentazione, protocolli pratici, link di interesse, risoluzione di problemi, test di autovalutazione, forum, blog, Wiki, avvisi.

5) TUTORAGGI (individuali e collettivi): Orientamento e chiarimento dei dubbi. Assistenza per lavori/casi e presentazioni. Monitoraggio dell’apprendimento.

6) LAVORO PERSONALE: Studio. Ricerca bibliografica. Preparazione di lavori/casi e presentazioni.

7) VALUTAZIONE: Prove/esami orali e scritti, prove di valutazione delle esercitazioni di laboratorio. Valutazione continua.

Sistema e criteri di valutazione

Fatta salva l’eventuale definizione di ulteriori requisiti nel relativo programma del corso, in linea generale, la mancata partecipazione a oltre il 70% delle attività formative del corso, che richiedono la presenza fisica o virtuale dello studente, comporterà la perdita del diritto alla valutazione continua nella sessione ordinaria. In tal caso, l’esame da sostenere nel periodo ufficiale stabilito dall’Università costituirà l’unico criterio di valutazione con la percentuale corrispondente secondo il programma del corso.

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Gli aspetti da valutare sono:

• Esercitazioni di laboratorio. Sono obbligatorie. (Voti da 0 a 10. Peso: 20% del voto finale del corso):

Acquisizione di conoscenze pratiche in microbiologia e immunologia, acquisizione di competenze nell’uso delle attrezzature, del materiale di laboratorio e delle norme di sicurezza biologica. Quaderno delle esercitazioni. Valutazione teorica e pratica. La conoscenza degli studenti sarà valutata tramite due esercitazioni pratiche: una svolta nel primo quadrimestre (10% del voto finale del corso) e l’altra nel secondo quadrimestre (10% del voto finale del corso). La sessione di questi esercizi pratici è unica per ogni studente e per ogni quadrimestre; in ogni caso, l’esame si terrà l’ultimo giorno delle esercitazioni di laboratorio.

Le esercitazioni di laboratorio sono obbligatorie per tutti gli studenti iscritti; pertanto, gli studenti che non abbiano frequentato le esercitazioni dovranno sostenere un esame sui contenuti teorici delle stesse, nel quale dimostrino di aver acquisito le competenze pratiche previste da questo corso (abilità e capacità pratiche in microbiologia, gestione delle attrezzature e del materiale di laboratorio, e le norme di sicurezza biologica in laboratorio), oltre a saper rispondere alle domande che i docenti porranno loro su questa materia.

-Gli studenti che non hanno frequentato le esercitazioni di microbiologia avranno a disposizione una sessione ordinaria (GIUGNO) e una straordinaria (LUGLIO) per sostenere gli esami relativi alle esercitazioni.

-Gli studenti che non abbiano svolto le esercitazioni pratiche in una delle sessioni del primo e/o del secondo quadrimestre non potranno beneficiare della valutazione continua del corso; per superare il corso sarà necessario sostenere e dimostrare le proprie conoscenze tramite un esame nelle sessioni di giugno o luglio.

• Attività del corso. Valutazione continua (voti da 0 a 10. Peso: 10% del voto finale del corso):

o Workshop critici (lettura e discussione di articoli scientifici).

o Ricerche bibliografiche. Presentazione in classe e lavoro di gruppo

o Verifiche periodiche sull’acquisizione delle conoscenze.

o Atteggiamento, frequenza, puntualità, partecipazione, coinvolgimento e

collaborazione durante le lezioni delle Sessioni (precedentemente denominate «Lezioni magistrali»), le lezioni dei Lavori (precedentemente denominate «Seminari») e le sessioni di tutoraggio.

• Prova di valutazione/esame finale teorico di maggio-giugno (rappresenta il 70% del voto finale del corso):

A maggio-giugno gli studenti saranno convocati all’esame finale teorico. Tuttavia, durante l’anno accademico si terrà un esame parziale liberatorio nella sessione di gennaio-febbraio (1P) e un’altra prova in concomitanza con la sessione di maggio-giugno (2P). Per superare il corso è necessario superare (con un voto minimo di 5 su 10) gli esami parziali liberatori (gli esami parziali vengono considerati superati con un voto di 6 su 10) previsti, oppure superare l’esame complessivo di maggio-giugno (1P+2P) con un voto minimo di 5 punti.

Gli esami della sessione ufficiale potranno essere orali e/o scritti, con domande a scelta multipla e/o domande brevi e/o domande lunghe e/o argomenti da sviluppare e/o problemi e/o attività. Le caratteristiche dell’esame saranno comunicate al momento della pubblicazione del bando ufficiale.

Gli studenti che non hanno frequentato le esercitazioni, o quelli che, pur avendoli svolti, hanno ricevuto un voto insufficiente in una o più esercitazioni (voto inferiore a 5 punti), avranno la possibilità di recuperarle nelle sessioni ordinarie (GIUGNO) e/o straordinarie (LUGLIO), tramite un esame scritto esaustivo di formato simile a quello svolto durante le esercitazioni.

A maggio-giugno, il voto finale del corso sarà calcolato sulla base di: il voto delle esercitazioni del primo e del secondo quadrimestre, o in mancanza di questi, i voti degli esami pratici in programma a maggio-giugno (20% del voto finale) + il voto della valutazione continua del primo e del secondo quadrimestre (10% del voto finale) + il voto dell’esame teorico globale di giugno (70% del voto finale); oppure, del 70% della media dei voti degli esami liberatori (di 1P e di 2P), entrambi superati con un voto pari o superiore a 5 punti.

A luglio si terrà una sessione straordinaria di esami teorici e pratici con caratteristiche simili a quelle descritte per giugno. Per superare il corso è necessario ottenere un punteggio minimo di 5 punti nelle prove di questa sessione. In questa sessione straordinaria il voto finale sarà esclusivamente il punteggio ottenuto nell’esame.

Bibliografia

Di base:

1.- Liébana Ureña, José

Microbiologia orale

Madrid: McGraw-Hill Interamericana de España, 200. 2002.

ISBN: 8448604601

2.- Negroni M

Microbiologia stomatologica

Panamericana. 2008.

ISBN: 9500615843

3.- Rosa Fraile, Manuel de la

Microbiologia nelle Scienze della Salute: concetti e applicazioni

2ª ed. Madrid [ecc.]: Elsevier, 2003.

ISBN: 8481746738

Obiettivi

- Conoscere i processi psicologici di base (apprendimento, memoria, percezione, emozioni, motivazione, personalità)

- Acquisire conoscenze di psicologia evolutiva

- Conoscere le caratteristiche distintive dei principali disturbi psicopatologici

- Conoscere i principi fondamentali del comportamento sociale

- Conoscere le tecniche psicologiche di intervento per la gestione di diversi pazienti

Prerequisiti

• Non sono stati stabiliti prerequisiti

Competenze

1. Capacità di lavorare in modo olistico, tollerante, non giudicante, attento e sensibile, garantendo che i diritti, le convinzioni e i desideri dei diversi individui o gruppi non vengano compromessi.

2. Capacità di educare, facilitare, sostenere e promuovere la salute, il benessere e il comfort di gruppi e individui le cui vite sono segnate da cattiva salute, sofferenza, malattia, disabilità e morte.

3. Identificare le reazioni psicosociali delle persone di fronte alle diverse situazioni di salute (in particolare, la malattia e la sofferenza), selezionando le azioni adeguate per fornire assistenza in tali contesti.

4. Conoscere e identificare i problemi psicologici e fisici derivanti dalla violenza di genere per formare lo studente alla prevenzione, alla diagnosi precoce, all’assistenza e alla riabilitazione delle vittime di questa forma di violenza

5. Capacità di adattare il proprio ruolo al fine di rispondere efficacemente alle esigenze della popolazione o dei pazienti. Ove necessario e opportuno, essere in grado di mettere in discussione i sistemi esistenti per soddisfare le esigenze della popolazione e dei pazienti.

6. Capacità di rispondere alle esigenze del paziente pianificando, fornendo servizi e valutando i programmi di assistenza personalizzati più appropriati insieme al paziente, ai suoi caregiver, alle famiglie e ad altri operatori sanitari o sociali.

7. Capacità di analizzare, valutare, interpretare e sintetizzare una vasta gamma di informazioni e fonti di dati che facilitino il processo decisionale del paziente.

8. Capacità di tutelare la dignità, la privacy e la riservatezza del paziente.

9. Capacità di rispondere alle esigenze personali nel corso del ciclo di vita e nelle esperienze di salute o malattia. Ad esempio, dolore, scelte di vita, disabilità o nel processo di morte imminente.

10. Capacità di informare, educare e guidare i pazienti, i loro assistenti e le loro famiglie.

11. Conoscenze pertinenti e capacità di applicare le scienze sociali, comportamentali e della salute.

12. Capacità di comunicare in modo efficace con pazienti, famiglie e gruppi sociali.

13. Capacità di utilizzare adeguatamente le competenze di consulenza.

14. Capacità di identificare e gestire comportamenti difficili.

Risultati di apprendimento

1. Conoscere le funzioni psichiche, le loro alterazioni e la loro evoluzione nel corso del ciclo di vita.

2. Essere in grado di approfondire la comunicazione sia a livello interpersonale che all’interno di gruppi grandi e piccoli.

3. Conoscere le basi della relazione terapeutica e trattare le diverse tecniche di intervento psicosociale utili nelle Scienze della Salute.

Descrizione dei contenuti

• Modello di salute tradizionale e attuale.

La psicologia, la metodologia scientifica, le aree di conoscenza e di applicazione. Le diverse scuole di psicologia.

Studio delle funzioni psichiche, delle loro alterazioni e della loro evoluzione nel corso del ciclo di vita.

Conoscenze di base sulla salute mentale.

• Approfondimento della comunicazione sia a livello interpersonale che all’interno di gruppi grandi e piccoli.

• Getta le basi della relazione terapeutica e affronta le diverse tecniche di intervento psicosociale utili nelle scienze della salute.

Attività formative

1) SESSIONI (SS): Spiegazione dei fondamenti teorici, con l’ausilio di strumenti informatici. (1 ora settimanale)

2) LAVORI (LAV): Presentazione, studio e discussione di casi clinici. Risoluzione di problemi. Esposizione di lavori/casi clinici. (1 ora occasionale)

3) CAMPUS VIRTUALE: Programmi, documentazione, protocolli pratici, link di interesse, risoluzione di problemi, test di autovalutazione, forum, blog, Wiki, avvisi.

4) TUTORAGGI (individuali e collettivi): Orientamento e chiarimento dei dubbi. Assistenza per lavori/casi e presentazioni. Monitoraggio dell’apprendimento.

5) LAVORO PERSONALE: Studio. Ricerca bibliografica. Preparazione di lavori/casi e presentazioni.

6) VALUTAZIONE: Prove/esami orali e scritti, prove di valutazione delle esercitazioni di laboratorio. Valutazione continua.

Sistema e criteri di valutazione

Fatta salva l’eventualità che nel relativo programma del corso possa essere definito un altro requisito, in linea generale, la mancata partecipazione a oltre il 70% delle attività formative del corso, che richiedono la presenza fisica o virtuale dello studente, comporterà la perdita del diritto alla valutazione continua nella sessione ordinaria. In tal caso, l’esame da sostenere nel periodo ufficiale stabilito dall’Università costituirà l’unico criterio di valutazione con la percentuale corrispondente secondo il programma del corso.

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SESSIONE ORDINARIA DI GIUGNO:

La valutazione del corso sarà la seguente:

- 2 esami eliminatori nelle sessioni ufficiali di febbraio e giugno, che costituiranno il 60% del voto finale. Per calcolare la media tra le due prove, entrambe le parti devono essere superate.

L’esame consisterà in 50 domande a scelta multipla casuali con 4 opzioni di risposta. Le risposte corrette valgono un punto, mentre quelle errate comportano una penalità di 1/3.

Gli studenti che non superano la sessione di febbraio dovranno presentarsi alla sessione di maggio per l’intera materia, sostenendo due esami (1° e 2° quadrimestre) dai quali verrà calcolata la media.

- ELABORATO in cui si metteranno in relazione aspetti della psicologia e dell’odontoiatria, che varrà il 10% del voto finale

- 2 verifiche non eliminatorie, una per quadrimestre, ciascuna delle quali varrà il 5%.

La verifica consisterà in 20 domande a scelta multipla casuali con 4 opzioni di risposta. Le risposte corrette valgono un punto, quelle errate comportano una penalità di 1/3.

- Frequenza alle lezioni e alle esercitazioni dei seminari: 20%

SESSIONE STRAORDINARIA DI LUGLIO:

- UN ESAME che varrà il 100% del voto finale del corso

L’esame verterà sull’intero corso, primo e secondo quadrimestre, in un’unica prova.

L’esame consisterà in 50 domande a scelta multipla casuali con 4 opzioni di risposta. Le risposte corrette valgono un punto, mentre quelle errate comportano una penalità di 1/3.

Bibliografia

Di base:

1.- ALONSO GARCIA, JOSE IGNACIO

Psicologia

McGraw-Hill. 2012.

ISBN: 9788448180607

2.- Fuentenebro, F.

Psicologia medica, psicopatologia e psichiatria

McGraw-Hill. 1990.

ISBN: 8476155883

3.- Llor Esteban, Bartolomé

Scienze psicosociali applicate alla salute

Madrid [ecc.]: McGraw-Hill Interamericana, 1996. 1998.

ISBN: 8448601254

4.- Vallejo Ruiloba

Introduzione alla psicopatologia e alla psichiatria

Barcellona [ecc.] : Masson, 2003. 2003.

ISBN: 8445811312

Obiettivi

COMPETENZE GENERALI E SPECIFICHE

Competenze generali:

CG.7. Promuovere l’apprendimento autonomo di nuove conoscenze e tecniche, nonché la motivazione verso la qualità.

CG.8. Saper condividere le informazioni con altri professionisti sanitari e lavorare in squadra.

CG.9. Comprendere l’importanza di conservare e utilizzare le cartelle cliniche con le informazioni del paziente per la loro successiva analisi, preservando la riservatezza dei dati.

CG18 - Conoscere, valutare criticamente e saper utilizzare le fonti di informazione clinica e biomedica per ottenere, organizzare,

interpretare e comunicare le informazioni scientifiche e sanitarie.

CG19 - Conoscere il metodo scientifico e possedere capacità critica per valutare le conoscenze consolidate e le informazioni innovative. Essere in grado di formulare ipotesi, raccogliere e valutare criticamente le informazioni per la risoluzione dei problemi, seguendo lo stesso metodo scientifico.

CG29 - Riconoscere i fattori determinanti della salute orale nella popolazione, sia quelli genetici che quelli legati allo stile di vita, demografici, ambientali, sociali, economici, psicologici e culturali.

CG30 - Riconoscere il ruolo del dentista nelle azioni di prevenzione e protezione dalle malattie orali, nonché nel mantenimento e nella promozione della salute, sia a livello individuale che comunitario.

CG31 - Conoscere il Sistema Sanitario Nazionale, nonché gli aspetti fondamentali della legislazione sanitaria, della gestione clinica e dell’utilizzo adeguato delle risorse sanitarie, comprendendo l’importanza del ruolo del dentista nell’ambito dell’Assistenza Sanitaria di Base.

Competenze trasversali:

1. Capacità di analisi e sintesi.

2. Capacità di organizzazione e pianificazione.

3. Comunicazione orale e scritta nella lingua madre.

4. Conoscenza di una lingua straniera.

5. Conoscenze informatiche relative al proprio ambito di studio.

6. Capacità di gestione delle informazioni.

7. Risoluzione dei problemi e processo decisionale.

Competenze specifiche:

CMII.01 - Conoscere il metodo scientifico e possedere capacità critica per valutare le conoscenze consolidate e le informazioni innovative.

CMII.05 - Conoscere le procedure e gli esami diagnostici clinici e di laboratorio, conoscerne l’affidabilità e la validità diagnostica ed essere competenti nell’interpretazione dei relativi risultati.

CMII.18 - Conoscere le ripercussioni delle tendenze demografiche ed epidemiologiche sulla pratica odontoiatrica.

Competenze

1. Conoscere il metodo scientifico e possedere capacità critica per valutare le conoscenze consolidate e le informazioni più recenti.

2. Conoscere i principi scientifici di sterilizzazione, disinfezione e antisepsi necessari per prevenire le infezioni crociate nella pratica odontoiatrica.

3. Conoscere i rischi delle radiazioni ionizzanti e i loro effetti sui tessuti biologici, nonché la normativa che ne regola l’uso. Gestire le apparecchiature di radiodiagnostica orale

4. Eseguire le radiografie necessarie nella pratica odontoiatrica, interpretare le immagini ottenute e conoscere altre tecniche di diagnostica per immagini rilevanti

Comprendere e riconoscere gli aspetti sociali e psicologici rilevanti per il trattamento dei pazienti.

5 - Saper applicare i principi di gestione dell’ansia e dello stress su se stessi, sui pazienti e sugli altri

membri dell’équipe odontoiatrica.

6 - Comprendere l’importanza di sviluppare una pratica professionale nel rispetto dell’autonomia del paziente, delle sue convinzioni e della

cultura.

7 - Promuovere l’apprendimento autonomo di nuove conoscenze e tecniche, nonché la motivazione verso la qualità

8 - Saper condividere le informazioni con altri professionisti sanitari e lavorare in squadra.

9 - Comprendere l’importanza di conservare e utilizzare le cartelle cliniche contenenti le informazioni del paziente per la loro successiva analisi,

garantendo la riservatezza dei dati.

10 - Conoscere e identificare i problemi psicologici e fisici derivanti dalla violenza di genere per formare gli

studenti alla prevenzione, alla diagnosi precoce, all’assistenza e alla riabilitazione delle vittime di questa forma di violenza

11 - Comprendere e riconoscere le scienze dei biomateriali essenziali per la pratica odontoiatrica, nonché la gestione

immediata delle possibili allergie agli stessi.

12 - Comprendere e riconoscere i principi di ergonomia e sicurezza sul lavoro (compreso il controllo delle infezioni crociate,

protezione radiologica e malattie professionali e biologiche).

13 - Conoscere, valutare criticamente e saper utilizzare le fonti di informazione clinica e biomedica per ottenere, organizzare,

interpretare e comunicare le informazioni scientifiche e sanitarie.

14 - Conoscere il metodo scientifico e possedere capacità critica per valutare le conoscenze consolidate e le informazioni

più recenti. Essere in grado di formulare ipotesi, raccogliere e valutare criticamente le informazioni per la risoluzione dei problemi,

seguendo lo stesso metodo scientifico.

15 - Raccogliere e redigere una cartella clinica che contenga tutte le informazioni rilevanti.

16 - Saper eseguire un esame orale completo, comprese le opportune radiografie e gli esami

complementari, nonché l’acquisizione di adeguati riferimenti clinici

17 - Riconoscere i fattori determinanti della salute orale nella popolazione, sia quelli genetici che quelli legati allo stile di vita,

demografici, ambientali, sociali, economici, psicologici e culturali.

18 - Riconoscere il ruolo del dentista nelle azioni di prevenzione e protezione dalle malattie orali, nonché nel

mantenimento e nella promozione della salute, sia a livello individuale che comunitario.

19 - Conoscere il Sistema Sanitario Nazionale, nonché gli aspetti fondamentali della legislazione sanitaria, della gestione clinica e dell’utilizzo

adeguato delle risorse sanitarie, comprendendo l’importanza del ruolo del dentista nell’ambito dell’assistenza sanitaria di base

salute.

Risultati di apprendimento

1. Lo studente valuta criticamente gli articoli e le informazioni seguendo la metodologia scientifica.

2. Lo studente applica i metodi di sterilizzazione, disinfezione e antisepsi a scopo preventivo.

3. Lo studente acquisirà familiarità con le tecniche radiografiche e altre tecniche di diagnostica per immagini rilevanti.

4. Lo studente sarà in grado di utilizzare le fotografie come uno degli elementi importanti della cartella clinica.

5. Lo studente eseguirà le radiografie necessarie alla pratica odontoiatrica e interpreterà le immagini ottenute.

6. Lo studente sarà in grado di gestire strutture di radiodiagnostica orale.

7. Lo studente conosce e interpreta correttamente i risultati degli esami e delle procedure diagnostiche.

8. Lo studente è in grado di riconoscere la normalità e la patologia orale, nonché di valutare i dati semiologici.

9. Lo studente è in grado di redigere un’anamnesi generale del paziente e una scheda clinica che rifletta fedelmente i dati del paziente, individuando

il motivo principale della visita e effettuando un monitoraggio e un controllo dell’anamnesi della patologia attuale.

10. Lo studente conosce le scienze comportamentali e della comunicazione necessarie per la pratica odontoiatrica.

11. Lo studente sa gestire, distinguere e selezionare i materiali e gli strumenti adeguati in odontoiatria.

12. Lo studente conosce e sa utilizzare le attrezzature necessarie per la pratica odontoiatrica.

13. Lo studente conosce i biomateriali dentali: la loro manipolazione, le proprietà e l’impatto ambientale.

14. Lo studente conosce il Sistema Sanitario Nazionale, gli aspetti fondamentali della legislazione sanitaria, la gestione clinica e l’utilizzo adeguato delle risorse.

15. Lo studente è in grado di applicare i principi dell’ergonomia nel lavoro odontoiatrico, sia a livello individuale che all’interno del gruppo di lavoro.

16. Lo studente conosce i principi di prevenzione dei rischi professionali associati alla pratica odontoiatrica.

17. Lo studente è in grado di fornire un approccio globale alle cure orali e di applicare i principi di promozione della salute e prevenzione

delle malattie oro-dentali.

18. Lo studente è in grado di educare e motivare i pazienti in materia di prevenzione delle malattie oro-dentali, di controllare le abitudini

patogeni, istruirli su una corretta igiene orale, sulle misure dietetiche e nutrizionali e, in sintesi, su tutti i metodi di

mantenimento della salute orale.

19. Lo studente sa come informare, motivare ed educare i pazienti ad abbandonare il tabagismo sviluppando programmi di prevenzione.

20. Lo studente conosce le procedure finalizzate alla diagnosi dello stato di salute orale della comunità.

21. Lo studente conosce le ripercussioni delle tendenze demografiche ed epidemiologiche sulla pratica odontoiatrica, elaborando e attuando programmi

di salute orale e comprendendo il coordinamento interistituzionale e interprofessionale necessario alla loro attuazione.

22. Lo studente acquisirà conoscenze relative all’applicazione degli aspetti legali e amministrativi della gestione e della pratica clinica.

23. Lo studente conosce l’organizzazione, le competenze e le funzioni degli ordini professionali.

24. Lo studente compila ogni tipo di documento e registro medico-legale.

25. Lo studente conosce il ruolo del dentista all’interno delle professioni sanitarie, lavorando in squadra con altri professionisti sanitari e altri membri

del team odontoiatrico.

26. Lo studente riconoscerà che il paziente è al centro dell’attenzione e che tutte le interazioni, comprese la prevenzione, la diagnosi, la pianificazione e l’

esecuzione del trattamento e della manutenzione, devono mirare al suo miglior interesse, evitando qualsiasi tipo di discriminazione e rispettando la riservatezza.

27. Lo studente è in grado di trattare con rispetto pazienti e colleghi senza pregiudizi legati al sesso, alla diversità di origine e di opportunità,

lingua o cultura.

28. Lo studente è in grado di riconoscere e adottare le misure adeguate di fronte a comportamenti scorretti da parte di altri professionisti sanitari e di aiutare i propri

pazienti.

29. Lo studente è in grado di identificare i segnali e i comportamenti che suggeriscono la possibile esistenza di maltrattamenti.

30. Lo studente svolgerà tirocini clinici applicando le conoscenze in materia di prevenzione e salute orale.

Descrizione dei contenuti

1. Ricerca e metodo scientifico nelle scienze della salute: introduzione alla ricerca e al protocollo di ricerca.

2. Statistica descrittiva: tipi di dati, classificazione e tabulazione, rappresentazione grafica dei dati. Variabili quantitative e variabili categoriali.

3. Statistica descrittiva: descrizione dei dati quantitativi.

4. Statistica descrittiva: descrizione dei dati categoriali.

5. Statistica inferenziale: intervalli di confidenza, verifica delle ipotesi, test di significatività, test parametrici e test non parametrici.

6. Statistica inferenziale: confronto tra due proporzioni, misure di associazione e test del chi-quadrato.

7. Statistica inferenziale: confronto tra due medie, confronto tra più medie e analisi dei dati appaiati.

8. Correlazione, regressione lineare, regressione logistica e analisi di sopravvivenza.

9. Progetti di ricerca scientifica: tipi di studio e piramide dell’evidenza scientifica.

10. Progetti di ricerca scientifica: studi osservazionali. Studi di coorte, studi caso-controllo, studi trasversali.

11. Progetti di ricerca scientifica: studi sperimentali, quasi-sperimentali, studi clinici e randomizzazione.

12. Test diagnostici. Progettazione e validazione di questionari.

13. Documentazione scientifica: fonti di conoscenza, ricerca bibliografica e banche dati.

14. Scrittura scientifica: l’articolo originale, gestione dei riferimenti bibliografici, odontoiatria e medicina basata sull’evidenza, articolo di revisione (revisione sistematica e meta-analisi), lettura di un articolo scientifico, comunicazione orale e poster.

Attività formative

1) SESSIONI (SS): Spiegazione dei fondamenti teorici, con l’utilizzo di strumenti informatici. (2 ore settimanali)

3) LABORATORI (LB): Applicazione pratica in laboratorio delle conoscenze acquisite. Acquisizione di abilità e competenze. (2 ore settimanali)

4) CAMPUS VIRTUALE: Programmi, documentazione, protocolli pratici, link di interesse, risoluzione di problemi, test di autovalutazione, forum, blog, Wiki, avvisi.

5) TUTORAGGI (individuali e collettivi): Orientamento e chiarimento dei dubbi. Assistenza nella realizzazione di lavori/casi e presentazioni. Monitoraggio dell’apprendimento.

6) LAVORO PERSONALE: Studio. Ricerca bibliografica. Preparazione di lavori/casi e presentazioni.

7) VALUTAZIONE: Prove/esami orali e scritti, prove di valutazione delle esercitazioni di laboratorio. Valutazione continua.

Sistema e criteri di valutazione

Fatta salva l’eventuale definizione di ulteriori requisiti nel relativo programma del corso, in linea generale, la mancata partecipazione a oltre il 70% delle attività formative del corso, che richiedono la presenza fisica o virtuale dello studente, comporterà la perdita del diritto alla valutazione continua nella sessione ordinaria. In tal caso, l’esame da sostenere nel periodo ufficiale stabilito dall’Università costituirà l’unico criterio di valutazione con la percentuale corrispondente secondo il programma del corso.

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SISTEMI DI VALUTAZIONE (in %)

1. 20% Valutazione delle attività di laboratorio

2. 20% Attività del corso: laboratori critici (lettura e discussione, lavori scientifici). Ricerche bibliografiche. Verifiche periodiche dell’acquisizione delle conoscenze. Atteggiamento, frequenza, puntualità, partecipazione, coinvolgimento e collaborazione nei seminari e nelle sessioni di tutoraggio.

3 60%. Prova di valutazione/Esame finale teorico

Per superare il corso sarà necessario:

1. Aver svolto correttamente tutte le attività formative previste.

2. Aver ottenuto una valutazione continua positiva.

3. Aver svolto tutte le esercitazioni di laboratorio.

4. Aver superato le prove di valutazione/l’esame delle esercitazioni pratiche (LB).

5. Aver frequentato l’80% delle lezioni

Appendice

ATTIVITÀ FORMATIVE

Lezioni frontali (26 ore, 100% in presenza)

Lezioni pratiche di laboratorio (60 ore, 100% in presenza)

Lavoro individuale (60 ore, 0% in presenza)

Tutoraggi individuali e di gruppo (2 ore, 100% in presenza)

Valutazione (2 ore, 100% in presenza)

BIBLIOGRAFIA:

1. Altman DG. Practical statistics for medical research. Londra: Chapman and Hall; 1991.

2. Sheskin DJ. Manuale di procedure statistiche parametriche e non parametriche, 2ª ed.

Boca Raton, Florida: Chapman & Hall/CRC; 2000.

3. Colton T. Statistica in medicina. Barcellona: Salvat; 1979.

4. Delgado M, Llorca J, Doménech JM. Ricerca scientifica: Fondamenti metodologici

e statistici. Barcellona: Graunt 21; 2022.

5. Lang TA, Altman DG. Principi di rendicontazione statistica per articoli pubblicati su riviste di medicina clinica

: le linee guida SAMPL. In: Smart P, Maisonneuve H, Polderman A (a cura di).

Manuale degli editori scientifici, Associazione europea degli editori scientifici, 2013

6. Rothman KJ, Greenland S, Lash TL. Modern Epidemiology. 3ª ed. Filadelfia:

Lippincott Williams & Wilkins; 2008.

Bibliografia

di base:

1.- Hernández-Aguado

Manuale di epidemiologia e sanità pubblica

Panamericana. 2011.

ISBN: 9788498353587

2.- Martínez González, M.A

Biostatistica per principianti StudentConsult in spagnolo, 3ª ed.

Elsevier. 2014.

ISBN: 9788490225004

3.- Morton, Richard F.

Biostatistica ed epidemiologia: con 125 domande a scelta multipla

Messico: McGraw Hill - Interamericana, 1993. 1999.

ISBN: 9682518946

Obiettivi

Fornire un'introduzione all'inglese specifico delle scienze della salute e dell'odontoiatria. Sviluppare le competenze di comprensione e di espressione, sia orale che scritta, ponendo l’accento sulla lettura e sulla comprensione di testi relativi alla medicina e all’odontoiatria. Insegnare la grammatica e il vocabolario relativi alla salute orale e alla comunicazione con il paziente.

Prerequisiti

Lingua moderna (Livello B1)

Competenze

Capacità di comunicare oralmente nella lingua straniera, sia nell’inglese specifico dell’odontoiatria che nell’inglese generale, a seconda delle esigenze del contesto.

Capacità di comunicare per iscritto in inglese specifico per le scienze della salute.

Capacità di comprendere un discorso orale, sia specialistico che non specialistico, nell’ambito dell’odontoiatria. 

Capacità di comprendere testi redatti in inglese specifico per l’odontoiatria. 

Risultati di apprendimento

1. Comprensione e uso dell’inglese specifico delle scienze della salute e dell’odontoiatria a un livello intermedio.

2. Conoscenza del vocabolario e della terminologia medico-sanitaria relativa alle scienze della salute e all’odontoiatria in lingua inglese.

3. Capacità di distinguere tra l’inglese specifico e l’inglese generale.

4. Conoscenza della formazione del plurale nei termini medici di origine greco-latina.

5. Capacità di condurre un semplice colloquio con un paziente e di prendere appunti utilizzando le abbreviazioni mediche più comuni in inglese.

6. Comprensione e familiarizzazione con una certa tipologia di testi medico-sanitari in lingua inglese (anamnesi, cartella clinica, foglietti illustrativi dei farmaci, articoli di ricerca, testi descrittivi di patologie, ecc.).

Descrizione dei contenuti

Introduzione alla terminologia medica in inglese.

Presentazione orale su un argomento relativo all’odontoiatria.

Redazione di una cartella clinica.

Abbreviazioni comunemente utilizzate nell’inglese sanitario.

Descrizione del dolore o di altri problemi in inglese.

Distinguere tra termini specifici delle scienze della salute e dell'inglese generale.

Dare istruzioni ed esaminare un paziente.

Fornire spiegazioni, rassicurare, esprimere avvertimenti e consigli a un paziente.

In questo corso si presterà particolare attenzione all’espressione individuale (orale e scritta), al processo comunicativo (espressione orale e ascolto), all’uso corretto della lingua orale e scritta (correttezza, coerenza e adeguatezza, appropriatezza lessicale, ortografia, vocabolario, pronuncia e creatività) e alla lettura di testi (lettura, comprensione e capacità critica).

Attività formative

Le attività formative che verranno svolte affinché lo studente acquisisca le competenze previste saranno le seguenti:

1) Seminari. I seminari si articolano in tre tipi principali di attività: attività di presentazione, attività pratiche e attività di produzione a livello orale e scritto. Tutte saranno svolte sotto la supervisione del docente e saranno adeguate al livello linguistico richiesto.

1a) Attività di presentazione:

In queste attività vengono presentati i nuovi contenuti funzionali e, di conseguenza, gli elementi lessicali e grammaticali che lo studente deve acquisire. Tipologia delle attività di presentazione:

• Lettura di testi adattati al livello richiesto ed esercizi di comprensione degli stessi.

• Esercizi di comprensione orale relativi a situazioni professionali e/o di vita quotidiana, adattati al livello di lingua straniera richiesto.

1b) Attività di esercitazione:

In queste attività si esercitano in classe i contenuti precedentemente presentati. Tipi di attività di esercitazione:

• Attività e compiti di esercitazione e consolidamento grammaticale o lessicale.

• Esercizi di individuazione delle differenze nelle informazioni sulla base di indicazioni fornite dal docente e in base al livello di lingua straniera richiesto.

• Esercizi di elaborazione di una situazione orale sulla base delle indicazioni fornite dal docente e in base al livello di lingua straniera richiesto.

• Lavori individuali o di gruppo.

1c) Attività di produzione:

In queste attività lo studente deve produrre testi orali o scritti utilizzando i contenuti precedentemente presentati ed esercitati, in base al livello linguistico. Tipi di attività di produzione:

• Compiti di redazione di testi adeguati al livello di lingua straniera richiesto.

• Esercizi di elaborazione di informazioni di maggiore difficoltà rispetto a quelli svolti nelle attività di esercitazione, sulla base delle linee guida fornite dal docente.

• Presentazioni orali individuali o di gruppo.

• Compiti di elaborazione di una situazione orale sulla base delle linee guida fornite dal docente.

2) Attività di laboratorio. Lo studente deve frequentare il laboratorio linguistico, con o senza la supervisione del docente.

3) Studio individuale degli studenti. Si svolgerà individualmente o in gruppi di studio.

4) Prove di valutazione.

Sistema e criteri di valutazione

Fatta salva l’eventualità che nel programma del corso possa essere definito un altro requisito, in linea generale, la mancata frequenza a oltre il 70% delle attività formative del corso, che richiedono la presenza fisica o virtuale dello studente, comporterà la perdita del diritto alla valutazione continua nella sessione ordinaria. In tal caso, l’esame da sostenere nel periodo ufficiale stabilito dall’Università costituirà l’unico criterio di valutazione con la percentuale corrispondente secondo il programma del corso.

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SISTEMA DI VALUTAZIONE

Il processo di valutazione sarà condotto tenendo conto dei risultati di apprendimento previsti. A tal fine saranno utilizzate prove che accompagnino il percorso formativo e che rilevino le competenze acquisite dallo studente.

Tali prove mirano a valutare le quattro abilità linguistiche (comprensione scritta, comprensione orale, espressione scritta ed espressione orale), nonché i contenuti lessicali e grammaticali necessari per mettere in pratica i contenuti funzionali che si intendono raggiungere, in base al livello della lingua straniera studiata.

Tali prove consisteranno in diverse delle seguenti attività di valutazione che consentiranno di determinare il grado di raggiungimento degli obiettivi:

• Prove scritte di composizione.

• Prove scritte di completamento di frasi, vero o falso e risposta a domande.

• Esercizi di lettura e comprensione scritta.

• Esercizi di vocabolario e grammatica.

• Prove di comprensione orale.

• Prove di espressione orale.

CRITERI DI VALUTAZIONE

1.1. SESSIONE ORDINARIA

1.1.1. Prova scritta (Totale 60%):

- Una prima prova scritta (vocabolario e terminologia del Booklet e prime unità del libro Dentistry): 20%.

MOLTO IMPORTANTE: Il voto di questa prova verrà conteggiato solo se lo studente ha frequentato il 70% delle lezioni NEL CORSO DELL’INTERO ANNO ACCADEMICO.

- Esame finale teorico, obbligatorio, relativo ai contenuti del booklet e del libro di testo «Dentistry»: 40%.

MOLTO IMPORTANTE: Questo esame si terrà nella data prevista per la sessione ordinaria. Lo studente non potrà superare il corso se non sostiene questa prova.

1.1.2. Parte orale (Totale 40%):

- Una prova orale, obbligatoria, che consisterà in una presentazione orale su un argomento relativo all’Odontoiatria: 30%.

MOLTO IMPORTANTE: Tale prova dovrà SEMPRE essere sostenuta PRIMA della fine delle lezioni del primo quadrimestre.

- Partecipazione orale in classe: 10%.

Le date di queste prove saranno comunicate in anticipo dal docente. Tutte le prove (ad eccezione dell’esame finale teorico, che si terrà nell’aula assegnata alla sessione ordinaria) si svolgeranno nell’aula abituale, a meno che il docente non comunichi diversamente a tempo debito.

Lo studente che superi il 30% di assenze perderà il diritto di presentarsi alla prima prova scritta e, nel caso in cui l’abbia sostenuta, il voto ottenuto in tale prova NON verrà conteggiato; pertanto, il voto massimo che potrà ottenere alla fine del corso sarà un 8.

1.2. Tipo di prova

1.2.1. Prove scritte

Le prove scritte comprenderanno domande su vocabolario, terminologia medica di origine greco-latina, abbreviazioni mediche, formazione dei plurali di alcuni termini medici, ecc. Potranno inoltre essere presenti esercizi di lettura o brevi composizioni, completamento di frasi, ecc.

1.2.2. Prova orale

Lo studente dovrà tenere una presentazione orale su un argomento relativo all’odontoiatria.

MOLTO IMPORTANTE: Non è possibile superare il corso nella sessione ordinaria:

-Se non sono state sostenute sia la prova orale che l’esame finale teorico. La prova orale dovrà SEMPRE essere sostenuta PRIMA della fine delle lezioni del primo quadrimestre.

- Se la MEDIA dei voti della prova orale e dell’esame finale teorico è inferiore a 5.

2. SESSIONE STRAORDINARIA

2.1. Esame finale:

Esame finale: 100%

Si suddivide in:

Parte scritta: 70%

Parte orale: 30%

2.2. Tipo di esame

2.2.1. Parte scritta

L’esame scritto comprenderà domande sul vocabolario, sulla terminologia medica di origine greco-latina, sulle abbreviazioni mediche, sulla formazione dei plurali di alcuni termini medici, ecc. Potranno inoltre essere presenti esercizi di lettura o brevi composizioni, completamento di frasi, ecc.

2.2.2. Parte orale

Lo studente dovrà tenere una presentazione orale su un argomento relativo all’odontoiatria.

MOLTO IMPORTANTE: Non è possibile superare il corso nella sessione straordinaria:

-Se non sono state sostenute sia la parte orale che quella scritta dell’esame finale.

- Se la MEDIA dei voti di entrambe le parti è inferiore a 5.

Inoltre, agli studenti che devono presentarsi alla sessione straordinaria perché non hanno superato quella ordinaria, verrà conservato il voto della prova orale (nel caso in cui sia stata superata).

Calendario

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Bibliografia

Fondamentale:

1.- Virginia Evans, Jenny Dooley, James Caldwell

Percorsi professionali: Libro dello studente di odontoiatria

Express Publishing. 2018.

ISBN: 9781471562563

Complementare:

2.- Johannsen, K., et al.

English for Health Sciences

Cengage Learning. 2006.

ISBN: 9781413020519

Altri:

3.- Eric H. Glendinning, Beverly Holmström

English in Medicine, 3ª edizione, Libro dello studente: Corso di competenze comunicative

Cambridge University Press. 2005.

ISBN: 9780521606660

Obiettivi

- L'obiettivo generale è fornire agli studenti di Odontoiatria le basi metodologiche della sanità pubblica.

- Gli obiettivi specifici consistono nell’identificare i problemi nel settore sanitario da approfondire tenendo conto della loro importanza e rilevanza, nonché nel gestire i dati ottenuti dagli studi di ricerca nel campo delle scienze della salute, al fine di affrontare, dal punto di vista clinico e della pianificazione sanitaria, il problema sanitario oggetto di studio.

Prerequisiti

Conoscenze di base di biostatistica ed epidemiologia

Competenze

GENERALI:

- Promuovere l’apprendimento autonomo di nuove conoscenze e tecniche, nonché la motivazione verso la qualità.

- Saper condividere le informazioni con altri professionisti sanitari e lavorare in gruppo.

SPECIFICHE:

- Conoscere il Sistema Sanitario Nazionale, nonché gli aspetti fondamentali della legislazione sanitaria, della gestione clinica e dell’utilizzo adeguato delle risorse sanitarie, comprendendo l’importanza del ruolo del dentista nell’ambito dell’Assistenza Sanitaria di Base.

Risultati di apprendimento

1. Lo studente valuta criticamente gli articoli e le informazioni seguendo la metodologia scientifica.

2. Lo studente conosce le ripercussioni delle tendenze demografiche ed epidemiologiche sulla pratica odontoiatrica, elaborando e attuando programmi di salute orale e comprendendo il coordinamento interistituzionale e interprofessionale necessario alla loro attuazione.

3. Lo studente riconoscerà che il paziente è al centro dell’attenzione e che tutte le interazioni, comprese la prevenzione, la diagnosi, la pianificazione e l’esecuzione del trattamento e della cura di mantenimento, devono perseguire il suo interesse superiore, evitando qualsiasi tipo di discriminazione e rispettando la riservatezza.

4. Lo studente è in grado di rispettare i pazienti e i colleghi senza pregiudizi legati al sesso, alla diversità di origine e di opportunità, alla lingua o alla cultura.

5. Lo studente è in grado di identificare i segnali e i comportamenti che suggeriscono la possibile esistenza di maltrattamenti.

Descrizione dei contenuti

PROGRAMMA DELLE SESSIONI

Tema 1. Salute e determinanti della salute

Argomento 2. Salute pubblica

Argomento 3. Malattia e livelli di prevenzione

Argomento 4. Educazione alla salute

Argomento 5. Promozione della salute e strategie

Argomento 6. Placca batterica. Fattori di rischio della carie

Argomento 7. Obiettivi dell’unità di salute orale

Argomento 8. Assistenza odontoiatrica pediatrica

Argomento 9. Immunità e vaccini

Argomento 10. Malattie infettive

PROGRAMMA DEL LABORATORIO

- Prevenzione sanitaria nell’infanzia e nell’adolescenza

- Promozione della salute negli adulti

- Promozione della salute nelle donne

- Promozione della salute nella terza età

- Epidemiologia e prevenzione delle dipendenze da sostanze, sia in contesti non istituzionalizzati che istituzionalizzati

- Salute orale negli adulti e nella terza età. Prevenzione e cure per un'assistenza completa

Attività formative

1) LEZIONI (SS): Spiegazione dei fondamenti teorici, con l’utilizzo di strumenti informatici. (1 ora settimanale)

2) LABORATORI (LB): Applicazione pratica in laboratorio delle conoscenze acquisite. Acquisizione di abilità e competenze. (1 ora settimanale)

3) CAMPUS VIRTUALE: Programmi, documentazione, protocolli pratici, link di interesse, risoluzione di problemi, test di autovalutazione, forum, blog, Wiki, avvisi.

4) TUTORAGGI (individuali e di gruppo): Orientamento e chiarimento dei dubbi. Assistenza per elaborati/casi e presentazioni. Monitoraggio dell’apprendimento.

5) LAVORO PERSONALE: Studio. Ricerca bibliografica. Preparazione di lavori/casi e presentazioni.

6) VALUTAZIONE: Prove/esami orali e scritti, prove di valutazione delle esercitazioni di laboratorio. Valutazione continua.

Sistema e criteri di valutazione

Fatta salva l’eventualità che nel relativo programma del corso possa essere definito un altro requisito, in linea generale, la mancata partecipazione a oltre il 70% delle attività formative del corso, che richiedono la presenza fisica o virtuale dello studente, comporterà la perdita del diritto alla valutazione continua nella sessione ordinaria. In tal caso, l’esame da sostenere nel periodo ufficiale stabilito dall’Università costituirà l’unico criterio di valutazione con la percentuale corrispondente secondo il programma del corso.

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Il corso si articola in due parti:

1.- Lezioni (Teoria). Nel corso del semestre si terrà una prova di valutazione continua (CEC). Tale prova inciderà per il 10% sul voto finale del corso.

2.- Laboratori. Nel corso del semestre, lo studente svolgerà un lavoro, sul quale dovrà tenere una presentazione orale in classe, che inciderà per il 20% sul voto finale del corso.

La frequenza alle lezioni (80%), così come un atteggiamento partecipativo e responsabile durante le stesse, sarà considerata positivamente nella Valutazione Continua.

SESSIONE UFFICIALE (GENNAIO)

- Nella sessione d’esame ufficiale del corso (gennaio), si terrà un esame sul programma trattato durante le lezioni, che inciderà per il 70% sul voto finale del corso. In caso di superamento di tale esame con un voto pari o superiore a 5, il voto finale del corso sarà calcolato come segue:

VOTO FINALE: 70% del voto ottenuto nell’esame della sessione ordinaria di gennaio + 20% del lavoro svolto durante il laboratorio + 10% del voto della verifica (CEC)

- Lo studente, il cui voto finale sia pari o superiore a 5, avrà superato il corso.

- Lo studente che non superi o non si presenti all’esame di gennaio non supererà la materia e dovrà presentarsi alla sessione straordinaria di luglio.

SESSIONE STRAORDINARIA (LUGLIO)

- Nella sessione straordinaria del corso (luglio) si terrà un esame su tutto il programma trattato durante le lezioni. Il voto finale dello studente in questa sessione sarà il voto ottenuto in tale esame. Lo studente il cui voto finale sia pari o superiore a 5 avrà superato il corso.

Appendice

FORMATO DEGLI ESAMI DI SALUTE PUBBLICA

La prova è composta da 30 domande a scelta multipla, con quattro opzioni, di cui solo una è corretta. Le risposte corrette valgono 1 punto, quelle errate comportano una penalità di -0,33 punti e le domande senza risposta non comportano alcuna penalità. Per superare l’esame (voto di 5 su 10) sarà necessario ottenere almeno la metà dei punti totali.

Bibliografia

Di base:

1.- Emili Cuenca Sala; Pilar Baca García

Odontoiatria preventiva e comunitaria

Elsevier Masson. 2013.

ISBN: 9788445822036

2.- Hernández-Aguado

Manuale di epidemiologia e sanità pubblica

Panamericana. 2011.

ISBN: 9788498353587

Obiettivi

Acquisire competenza nell'uso degli attuali mezzi di comunicazione, sia elettronici che verbali e scritti.

Competenze

Elenco delle competenze generali:

CG1 Conoscere gli elementi essenziali della professione di dentista, compresi i principi etici e le responsabilità legali.

CG7 Promuovere l’apprendimento autonomo di nuove conoscenze e tecniche, nonché la motivazione verso la qualità.

CG8 Saper condividere le informazioni con altri professionisti sanitari e lavorare in team.

CG18 Conoscere, valutare criticamente e saper utilizzare le fonti di informazione clinica e biomedica per ottenere, organizzare, interpretare e comunicare le informazioni scientifiche e sanitarie.

CG19 Conoscere il metodo scientifico e possedere capacità critica per valutare le conoscenze consolidate e le informazioni innovative. Essere in grado di formulare ipotesi, raccogliere e valutare criticamente le informazioni per la risoluzione dei problemi, seguendo lo stesso metodo scientifico.

Elenco delle competenze specifiche:

CMVI.01 Acquisire competenze nella gestione delle tecniche strumentali.

CMVI.02 Essere competenti nell’uso degli attuali mezzi di comunicazione, sia elettronici che verbali e scritti.

CMVI.03 Essere competenti nell’uso dello spagnolo per comprendere e comunicare in questa lingua, sia per iscritto che oralmente, negli ambiti relativi alle scienze della salute.

CMVI.04 Essere competenti nella gestione di testi scritti e/o digitali nella propria lingua o in inglese.

CMVI.05 Essere competenti nell’uso di Internet come fonte di informazione.

CMVI.06 Conoscere e gestire le banche dati più utilizzate nel mondo delle scienze della salute.

CMVI.07 Essere competenti nel valutare la validità delle affermazioni relative ai vantaggi attribuiti ai diversi strumenti, prodotti e tecniche.

CMVI.08 Essere in grado di valutare le ricerche scientifiche di base e gli studi clinici pubblicati e di integrare tali informazioni per migliorare la salute orale del paziente.

CMVI.09 Comprendere l’importanza del rigore intellettuale e della capacità di autocritica.

CMVI.10 Conoscere e applicare le tecniche di impaginazione, editing, condivisione e distribuzione di contenuti digitali.

CMVI.11 Essere competenti nella creazione di presentazioni per la difesa di idee e progetti.

CMVI.12 Essere in grado di pianificare e organizzare i compiti e i lavori svolti.

CMVI.13 Essere competenti nell’interpretazione ponderata dei testi scientifici.

CMVI.14 Essere competenti nella metodologia per la conduzione di una sperimentazione clinica e conoscere la normativa che la disciplina.

CMVI.15 Essere competenti nell’uso delle moderne tecnologie dell’informazione, nell’utilizzo dei sistemi di ricerca e recupero della letteratura biomedica e nella gestione delle procedure di documentazione clinica

Risultati di apprendimento

1. Comprensione e uso della lingua spagnola nei settori delle scienze della salute.

2. Conoscere i termini e le espressioni più frequenti nel settore sanitario.

3. Traduzione di testi scientifici scritti in spagnolo.

4. Redigere referti e altri documenti medici in modo comprensibile.

5. Leggere e analizzare criticamente un testo scientifico.

6. Elaborare e presentare un lavoro storico-medico in formato seminario.

7. Ricercare su supporti digitali articoli e informazioni rilevanti su argomenti relativi alle scienze della salute.

8. Accedere a banche dati elettroniche per la raccolta di testi.

9. Redigere relazioni di analisi delle informazioni e dei dati che consentano di sostenere un’idea o un progetto.

10. Realizzare impaginazioni professionali, mediante l’uso dell’informatica, su diversi contenuti relativi alle scienze della salute.

11. Conoscere il metodo scientifico.

12. Possedere capacità critica per valutare le conoscenze consolidate e le informazioni più recenti.

Descrizione dei contenuti

PROGRAMMA TEORICO

• INTRODUZIONE ALLA COMUNICAZIONE UMANA

- FONDAMENTI TEORICI: INFORMAZIONE, COMUNICAZIONE E RELAZIONE; CALCOLO DELLA TRASMISSIONE DELL’INFORMAZIONE.

- ELEMENTI DELLA COMUNICAZIONE: MATERIALI E IMMATERIALI.

- PRINCIPI SISTEMICI DELLA COMUNICAZIONE UMANA. DIMENSIONI RELAZIONALE E INFORMATIVA.

- INTRODUZIONE AI CONCETTI PRAGMATICI: ATTI DI LINGUAGGIO, PRINCIPIO DI COOPERAZIONE, INFERENZA, TEORIA DELLA RILEVANZA.

- TIPI E OSTACOLI DELLA COMUNICAZIONE.

• COMUNICAZIONE E SALUTE

- COMUNICAZIONE NELLE STRUTTURE SANITARIE: DOCUMENTI GENERALI DI INFORMAZIONE PER L’UTENTE E DOCUMENTAZIONE DERIVATA DALL’INTERVENTO IN AMBITO CLINICO E A DOMICILIO.

- TIPI DI DOCUMENTAZIONE SCRITTA DERIVATA.

• COMUNICAZIONE ORALE IN MEDICINA

- COMUNICAZIONE INTERPERSONALE E RAPPORTO CON L'UTENTE.

- TECNICHE DI COLLOQUIO.

- LAVORO DI SQUADRA.

- PRESENTAZIONI EFFICACI.

• COMUNICAZIONE SCRITTA IN AMBITO MEDICO

- REDAZIONE PROFESSIONALE.

- REDAZIONE ACCADEMICA E MEDICA.

- TERMINOLOGIA E CORREZIONE GRAMMATICALE.

Attività formative

1) LEZIONI (SS): Spiegazione dei fondamenti teorici, con l’utilizzo di strumenti informatici. (2 ore settimanali)

3) LABORATORI (LB): Applicazione pratica in laboratorio delle conoscenze acquisite. Acquisizione di competenze e abilità. (2 ore settimanali)

4) CAMPUS VIRTUALE: Programmi, documentazione, protocolli pratici, link di interesse, risoluzione di problemi, test di autovalutazione, forum, blog, Wiki, avvisi.

5) TUTORAGGI (individuali e collettivi): Orientamento e chiarimento dei dubbi. Assistenza per elaborati/casi e presentazioni. Monitoraggio dell’apprendimento.

6) LAVORO PERSONALE: Studio. Ricerca bibliografica. Preparazione di lavori/casi e presentazioni.

7) VALUTAZIONE: Prove/esami orali e scritti, prove di valutazione delle esercitazioni di laboratorio. Valutazione continua.

Sistema e criteri di valutazione

Fatta salva l’eventuale definizione di ulteriori requisiti nel relativo programma del corso, in linea generale, la mancata partecipazione a oltre il 70% delle attività formative del corso, che richiedono la presenza fisica o virtuale dello studente, comporterà la perdita del diritto alla valutazione continua nella sessione ordinaria. In tal caso, l’esame da sostenere nel periodo ufficiale stabilito dall’Università costituirà l’unico criterio di valutazione con la percentuale corrispondente secondo il programma del corso.

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Il processo di valutazione consisterà nella verifica e nella valutazione dell’acquisizione delle competenze da parte dello studente. A tal fine saranno utilizzate le seguenti attività di valutazione che consentiranno di determinare il grado di assimilazione di ciascuna delle competenze elencate:

PROVE DI VALUTAZIONE:

Coursera (5%): 2° trimestre: dal 04/03/2026 al 10/04/2026 [UAX SKILL SCHOOL]

Prova di valutazione continua (10%): test sui contenuti trattati nel corso e su Coursera. 15 domande (a scelta multipla)

Per ottenere il punteggio della valutazione continua (Coursera + test), è necessario aver raggiunto una frequenza minima del 70% al termine del quadrimestre.

Sessione ordinaria (85%):

Elevator Pitch (35%): ultime settimane del semestre. Voto minimo: 5. Termine ultimo per l’invio: 13/04/2026 alle ore 23:59.

Prova scritta (50%): data della sessione ordinaria. Esame con caso pratico (trascrizione di un colloquio) e domande (identificazione del paziente, strategie e fasi del colloquio, individuazione degli errori). Voto minimo: 5

Lo studente che non superi la sessione ordinaria dovrà sostenere tutte le prove della sessione straordinaria. I voti non vengono riportati.

Sessione straordinaria (100%)

Si terrà un esame finale composto da due parti:

Elevator Pitch (40%). Voto minimo: 5

Esame scritto (60%). Voto minimo: 5

Calendario

Clicca su questo link per visualizzare il calendario dettagliato in formato Excel

Bibliografia

Di base:

1.- Acinas Acinas, Patricia Mª

Abilità comunicative e strategie di assistenza in

Alcalá la Real (Jaén): Formación Alcalá, 2007. 2007.

ISBN: 84962246512

2.- Cibanal Juan, L., Arce Sánchez, M.C., Carballal Balsa, M.C.

Tecniche di comunicazione e relazione d’aiuto nelle scienze della salute

Elsevier, 2022. 2022.

ISBN: 9788413822488

3.- Cibanal, Luis

Tecniche di comunicazione

Elsevier. 2010.

ISBN: 9788481746761

4.- Clèries, Xavier

La comunicazione: una competenza essenziale per i professionisti

Barcellona [ecc.]: Masson, 2006. 2006.

ISBN: 9788445816721

5.- Jovani Sancho, M.M.

Manuale di comunicazione con i pazienti nello studio odontoiatrico

Fondazione Universitaria San Pablo CEU, 2020. 2020.

ISBN: 9788417385507

6.- Loscertales Abril, Felicidad

La comunicazione con il paziente

Alhuia. 1999.

ISBN: 9788495136213

7.- Merayo Pérez, A., Bravo Pérez, E., Gordón, F.

La comunicazione con il paziente: competenze emotive per gli operatori sanitari

Elsevier, 2014. 2014.

ISBN: 978-84-9022-7

8.- REYES, Graciela

Come scrivere bene in spagnolo: manuale di scrittura

Madrid: Arco Libros, 1999. 1999.

ISBN: 8476353278

9.- Ruiz Moral, R.

Comunicazione clinica

Editorial Médica Panamericana S.A., 2014. 2014.

ISBN: 9788498357820

Complementare:

10.- Gómez de Enterría y Sánchez, Josefa

La comunicazione orale in azienda

Madrid: Arco Libros, [2008]. 2008.

ISBN: 9788476357095

11.- Gómez Torrego, Leonardo

Parlare e scrivere correttamente

Madrid, Arco Libros. 2006.

ISBN: 8476356536

12.- Montolío, Estrella

Manuale pratico di scrittura accademica

Barcellona: Ariel, 2000. 2000.

ISBN: 8434428695

13.- Accademia Reale Spagnola

Dizionario della lingua spagnola

[Madrid]: Accademia Reale Spagnola, 2001. 2001.

ISBN: 8423968146

14.- Accademia Reale Spagnola

Ortografia della lingua spagnola

Espasa-Calpe. 2010.

ISBN: 9788467034264

Obiettivi

• Creare una base di conoscenze e competenze incentrata sull’ottimizzazione delle risorse e degli strumenti informatici destinati all’uso accademico, formativo e professionale.

• Promuovere la capacità di gestione delle informazioni e delle conoscenze.

• Creare una base utile per la gestione e l’apprendimento attraverso la ricerca autonoma, avvalendosi di strumenti informatici di uso comune.

• Sviluppare la capacità di applicare le conoscenze generali di informatica d’ufficio e delle nuove tecnologie dell’informazione nella pratica attuale e nel futuro ambito professionale.

Prerequisiti

Conoscenze informatiche di base a livello utente.

Competenze

• Essere in grado di utilizzare Internet come fonte di informazioni.

• Conoscere e saper gestire i database più utilizzati nel

settore delle scienze della salute.

• Conoscere e applicare le tecniche di impaginazione, editing, condivisione e

distribuzione dei contenuti digitali.

• Essere in grado di creare presentazioni per la presentazione

di idee e progetti.

• Essere competenti nella pianificazione e nell’organizzazione dei compiti e dei

lavori svolti.

Risultati di apprendimento

- Ricercare su supporti digitali articoli e informazioni rilevanti su argomenti relativi alle scienze della salute.

- Accedere a banche dati elettroniche per la raccolta di testi.

- Redigere relazioni di analisi delle informazioni e dei dati che consentano di sostenere un’idea o un progetto.

- Realizzare impaginazioni professionali, tramite l’uso dell’informatica, su diversi contenuti relativi alle scienze della salute.

Descrizione dei contenuti

Sistemi informativi, analisi e ricerca dei dati, ecc. Gestione dei documenti. Impaginazione dei documenti tramite l’applicazione e la creazione di modelli e stili. Inserimento, gestione, ordinamento e filtraggio dei dati. Tipi di grafici, opzioni e caratteristiche dei grafici relativi ai dati. Creazione e configurazione di una presentazione completa. Integrazione e manipolazione di immagini digitali.

Attività formative

1) LAVORI (LAV): Presentazione, studio e discussione di casi. Risoluzione di problemi. Esposizione di lavori/casi. (2 ore settimanali)

2) CAMPUS VIRTUALE: Programmi, documentazione, protocolli pratici, link di interesse, risoluzione di problemi, test di autovalutazione, forum, blog, Wiki, avvisi.

3) TUTORAGGI (individuali e collettivi): Orientamento e chiarimento dei dubbi. Assistenza nei lavori/casi e nelle presentazioni. Monitoraggio dell’apprendimento.

4) LAVORO PERSONALE: Studio. Ricerca bibliografica. Preparazione di lavori/casi e presentazioni.

5) VALUTAZIONE: Prove/esami orali e scritti, prove di valutazione delle esercitazioni di laboratorio. Valutazione continua.

Sistema e criteri di valutazione

Fatta salva l’eventuale definizione di ulteriori requisiti nel relativo programma del corso, in linea generale, la mancata partecipazione a oltre il 70% delle attività formative del corso, che richiedono la presenza fisica o virtuale dello studente, comporterà la perdita del diritto alla valutazione continua nella sessione ordinaria. In tal caso, l’esame da sostenere nel periodo ufficiale stabilito dall’Università costituirà l’unico criterio di valutazione con la percentuale corrispondente secondo il programma del corso.

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Valutazione continua

Ai fini della valutazione continua del corso di Informatica, saranno svolti diversi esercizi e casi pratici al computer (5%), sarà richiesta una percentuale di frequenza alle lezioni superiore al 70% e verrà svolto un progetto di Intelligenza Artificiale Generativa (10%), oltre ai seguenti esami teorico-pratici, per i quali è richiesto un voto minimo di 4:

- Fogli di calcolo e analisi dei dati con Excel: 45%

- Elaborazione di testi e creazione di documenti con Word: 40%

Agli studenti che soddisfino i requisiti di frequenza, consegna degli esercizi, esami teorico-pratici e voto minimo, verranno applicate le percentuali indicate per ciascuna parte e si otterrà il voto finale del corso. Lo studente che, soddisfatti i requisiti, otterrà infine un voto pari o superiore a 5 nella valutazione continua, sarà considerato promosso al corso e non dovrà sostenere l’esame finale della sessione ordinaria.

Esame ordinario

Gli studenti che non abbiano superato il corso dovranno sostenere l’esame finale della sessione ordinaria; per tale esame sono previste due opzioni:

- Gli studenti che, pur soddisfacendo i requisiti della valutazione continua (frequenza, esercitazioni, prove e voto minimo), non abbiano ottenuto la promozione per il corso, potranno sostenere l’esame a giugno solo su una delle parti principali della materia (Excel o Word, in cui dovranno ottenere un voto minimo di 4), in modo da ottenere, una volta applicate nuovamente le percentuali corrispondenti, una valutazione finale positiva (voto ≥ 5) nella sessione ordinaria.

- Gli studenti che non rientrano nel caso precedente dovranno sostenere l’esame su tutto il programma del corso durante la sessione ordinaria.

Esame straordinario

Nella sessione straordinaria gli studenti dovranno sostenere l’esame su tutto il programma del corso.

L’esame sarà composto da due parti principali, una dedicata ai fogli di calcolo con Excel e l’altra all’elaborazione di testi con Word, con un voto minimo richiesto di 4 in ciascuna di queste parti; successivamente verranno applicate le percentuali corrispondenti per ottenere il voto finale.

Calendario

Clicca su questo link per visualizzare il calendario dettagliato in Excel

Bibliografia

Fondamenti:

1.- Lambert, Joan.

Guida allo studio di MOS 2016 per Microsoft Excel:

Microsoft Press. 2016.

ISBN: 9780735699434

2.- Microsoft

Microsoft 365

Microsoft. 2022.

ISBN: 9782409024351

https://support.microsoft.com/es-es/training

Letteratura complementare:

3.- Charte Ojeda, Francisco

Word 2016 /

Anaya Multimedia. 2016.

ISBN: 9788441538160

4.- CLAUDIA VALDES-MIRANDA

EXCEL 2016 (MANUALE INDISPENSABILE)

Anaya Multimedia. 2016.

ISBN: 9788441538023

5.- Eni

Microsoft Office versioni 2019 e Office 365: Word, Excel, PowerPoint e Outlook

Edizioni Eni. 2020.

ISBN: 978-2-409-024

6.- JOHN PIERCE

GUIDA DI STUDIO MOS 2016 PER MICROSOFT WORD EXPERT

Microsoft Press. 2016.

ISBN: 9788441539266

7.- JULIO F. CUARTERO SANCHEZ

WORD 2016: CORSO PRATICO PASSO DOPO PASSO

Altaria. 2015.

ISBN: 9788494477607

8.- Paz González, Francisco

PowerPoint 2016

Anaya Multimedia. 2016.

ISBN: 9788441538054

9.- Peña Pérez, Rosario

Office 2016:

Ediciones Altaria, 2015.

ISBN: 9788494404979

10.- ROSARIO PEÑA PEREZ

Office 2019-Office 365: Principali novità

Altaria. 2018.

ISBN: 9788494731976

11.- VALENTIN, HANDZ

EXCEL 2016 PASSO DOPO PASSO 2ª EDIZIONE AGGIORNATA

Ra-Ma. 2016.

ISBN: 9788499646619

12.- VALENTIN, HANDZ

OFFICE 2016 CORSO PRATICO

Ra-Ma. 2016.

ISBN: 9788499646343

Link

ALFABETIZZAZIONE DIGITALE DEGLI STUDENTI DELLA FACOLTÀ DI ODONTOIATRIA DELL’UNIVERSITÀ DI SIVIGLIA - [Rivolto principalmente ai docenti] Libro che studia e analizza l’implementazione operativa delle Tecnologie dell’Informazione e della Comunicazione nell’istruzione superiore, concentrandosi sull’esperienza derivante dall’implementazione nei corsi di Odontoiatria dell’Università di Siviglia

Utilizzo delle TIC presso la Facoltà di Odontoiatria dell’Università di Siviglia - [Rivolto principalmente ai docenti] Libro che analizza l’uso delle Tecnologie dell’Informazione e della Comunicazione nei corsi di Odontoiatria dell’Università di Siviglia

Obiettivi

1. Conoscere le caratteristiche e le funzioni più importanti del cavo orale utilizzando la terminologia specifica.

2. Conoscere il funzionamento generale dello studio dentistico, delle attrezzature odontoiatriche e del laboratorio odontoiatrico.

3. Identificare le caratteristiche anatomiche di base dei denti, nonché la loro nomenclatura e la loro rappresentazione nelle schede odontoiatriche.

4. Redigere una cartella clinica che contenga tutte le informazioni rilevanti.

5. Identificare i mezzi di diagnosi clinica e l’interpretazione delle immagini radiografiche.

6. Utilizzare e distinguere gli strumenti adeguati per ciascun trattamento.

7. Conoscere le misure preventive e di protezione individuale contro i rischi di natura fisico-chimica e biologica.

8. Conoscere i principali metodi di sterilizzazione e disinfezione utilizzati nello studio odontoiatrico.

9. Acquisire nozioni di base sulle nuove tecnologie digitali. Stampe 3D. Sistemi CAD/CAM

Prerequisiti

Non sono stati stabiliti prerequisiti

Competenze

1. GENERALI:

1.1. Promuovere l’apprendimento autonomo di nuove conoscenze e tecniche, nonché la motivazione alla qualità.

1.2. Conoscere il metodo scientifico e possedere capacità critica per valutare le conoscenze consolidate e le informazioni innovative. Essere in grado di formulare ipotesi, raccogliere e valutare criticamente le informazioni per la risoluzione dei problemi, seguendo lo stesso metodo scientifico.

1.3. Acquisire e redigere una cartella clinica che contenga tutte le informazioni rilevanti.

1.4. Effettuare un esame orale di base.

1.5. Analizzare i valori di un esame analitico nel laboratorio di biochimica.

2. SPECIFICI:

2.1. Conoscere il metodo scientifico e possedere capacità critica per valutare le conoscenze consolidate e le informazioni più recenti.

2.2. Interpretare le schede utilizzate per la rappresentazione dei trattamenti e delle patologie più comuni in odontoiatria.

2.3. Conoscere i principi scientifici di sterilizzazione, disinfezione e antisepsi necessari per prevenire le infezioni crociate nella pratica odontoiatrica.

2.4. Conoscere le procedure e gli esami diagnostici di base utilizzati nelle cliniche e nei laboratori, conoscerne l’affidabilità e la validità diagnostica ed essere competenti nell’interpretazione dei risultati più comuni (di base).

2.5. Riconoscere le procedure e i materiali di base utilizzati nei laboratori protesici per la realizzazione delle protesi.

2.6. Conoscere gli strumenti specifici per ciascuno dei trattamenti terapeutici in odontoiatria.

2.7. Interpretare correttamente i valori dei più comuni esami di laboratorio biochimico.

Risultati di apprendimento

1. Lo studente utilizza la terminologia odontoiatrica di base.

2. Lo studente utilizza la nomenclatura odontoiatrica più comune nell’odontogramma.

3. Lo studente applica i metodi di sterilizzazione, disinfezione e antisepsi a scopo preventivo.

4. Lo studente conosce e interpreta correttamente i risultati degli esami e delle procedure diagnostiche di base.

5. Lo studente riconosce gli strumenti specifici necessari per ciascun trattamento.

6. Lo studente applica i principi generali dell’ergonomia nelle sue attività precliniche.

7. Lo studente è in grado di riconoscere le condizioni normali e le patologie orali più elementari, nonché di valutare i dati semiologici.

8. Lo studente riconoscerà che il paziente è al centro dell’attenzione e che tutte le interazioni, comprese la prevenzione, la diagnosi, la pianificazione e l’esecuzione del trattamento e la manutenzione, devono perseguire il suo interesse superiore, evitando qualsiasi tipo di discriminazione e rispettando la riservatezza.

Descrizione dei contenuti

PROGRAMMA TEORICO

- INTRODUZIONE. Concetti. Classificazioni.

- LA CARTELLA CLINICA. Anamnesi ed esame clinico. Esami complementari.

- NOMENCLATURA. Introduzione alla patologia orale. Odontogramma. Parodontogramma.

- ESAMI DIAGNOSTICI PIÙ UTILIZZATI IN ODONTOIATRIA. Interpretazione dei risultati.

- IL LABORATORIO PROTESICO, le sue principali funzioni e le tecniche per la realizzazione delle protesi

dentali.

- GLI STRUMENTI NELLO STUDIO ODONTOIATRICO, funzioni e modalità d’uso.

- LO STUDIO ODONTOIATRICO, rischi fisici, chimici e biologici. Materiali e strumentazione

più utilizzati.

- CONTROLLO DELLE INFEZIONI NELLO STUDIO DENTISTICO. Concetto di disinfezione e sterilizzazione. I

disinfettanti nello studio dentistico.

- LA STERILIZZAZIONE DEL MATERIALE NELLO STUDIO ODONTOIATRICO. Metodi fisici e chimici.

Controlli di sterilizzazione.

- MISURE DI PROTEZIONE INDIVIDUALE in laboratorio e nello studio dentistico.

- IMPRONTE DIGITALI IN 3D. SISTEMI CAD/CAM

PROGRAMMA PRATICO

Realizzazione del quaderno delle esercitazioni:

1. Anamnesi

2. Terminologia odontoiatrica.

3. Riconoscimento delle strutture dentali.

4. Odontogramma e parodontogramma.

5. La radiografia dentale e la sua interpretazione.

6. Modellazione dei denti con il sapone

7. Gli strumenti odontoiatrici.

8. Barriere protettive.

9. Disinfezione e sterilizzazione.

Presentazione: Stampe digitali in 3D

Attività formative

1) SESSIONI (SS): Spiegazione dei fondamenti teorici, con l’ausilio di strumenti informatici. (1 ora settimanale)

2) LABORATORI (LB): Applicazione pratica in laboratorio delle conoscenze acquisite. Acquisizione di competenze e abilità. (1 ora settimanale)

3) CAMPUS VIRTUALE: Programmi, documentazione, protocolli pratici, link di interesse, risoluzione di problemi, test di autovalutazione, forum, blog, Wiki, avvisi.

4) TUTORAGGI (individuali e di gruppo): Orientamento e chiarimento dei dubbi. Assistenza nella realizzazione di lavori/casi e presentazioni. Monitoraggio dell’apprendimento.

5) LAVORO PERSONALE: Studio. Ricerca bibliografica. Preparazione di lavori/casi e presentazioni.

6) VALUTAZIONE: Prove/esami orali e scritti, prove di valutazione delle esercitazioni di laboratorio. Valutazione continua.

Sistema e criteri di valutazione

Fatta salva l’eventualità che nel relativo programma del corso possa essere definito un altro requisito, in linea generale, la mancata partecipazione a oltre il 70% delle attività formative del corso, che richiedono la presenza fisica o virtuale dello studente, comporterà la perdita del diritto alla valutazione continua nella sessione ordinaria. In tal caso, l’esame da sostenere nel periodo ufficiale stabilito dall’Università costituirà l’unico criterio di valutazione con la percentuale corrispondente secondo il programma del corso.

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Per superare il corso sarà necessario:

1. Aver svolto tutte le esercitazioni di laboratorio.

2. Aver svolto correttamente tutte le attività didattiche previste.

3. Aver ottenuto una valutazione continua positiva.

4. Aver superato una prova di valutazione/esame finale delle esercitazioni di laboratorio.

5. Aver superato una prova di valutazione/esame finale teorico.

Gli aspetti da valutare nel BANDO UFFICIALE DI MAGGIO/GIUGNO sono:

• Prova di valutazione/esame finale teorico (40% del voto finale). Esame con domande a scelta multipla con

quattro opzioni di risposta, di cui solo una sarà corretta. Le risposte errate del test

comportano una penalità del 33% e, per superare l’esame, è necessario ottenere almeno il 50% dei punti possibili.

• Esercitazioni di laboratorio (40% del voto finale):

o Acquisizione di conoscenze pratiche: prove di valutazione/esame teorico-pratico.

o Consegna dei quaderni delle esercitazioni.

o Realizzazione di 1 dente in sapone.

o Applicazione delle conoscenze: lavori pratici e valutazione continua.

o Saranno ammesse solo due assenze giustificate. L’assenza a più di due lezioni pratiche

comporterà il mancato superamento delle stesse

o Esame orale sul riconoscimento degli strumenti di base per i trattamenti odontoiatrici e delle immagini diagnostiche radiografiche

o Per gli studenti che non abbiano superato uno dei moduli, si terrà un esame pratico finale relativo al modulo non superato

• Valutazione continua nell’attività didattica teorica (20% del voto finale):

o 1 o 2 verifiche non eliminatorie sugli aspetti teorici: per ottenere punti nella valutazione continua sarà necessario ottenere un voto pari o superiore a 5 in ciascuna di esse. Tali verifiche consisteranno in domande a scelta multipla con quattro opzioni di risposta, di cui solo una sarà corretta. Le risposte errate nel test comportano una penalità del 33% e, per superare la prova, sarà necessario ottenere almeno il 50% dei punti possibili.

o Frequenza alle lezioni (>80%). Consulenze (individuali o in piccoli gruppi), atteggiamento, puntualità, partecipazione, impegno e collaborazione.

o La frequenza alle esercitazioni/al seminario sarà obbligatoria.

Per superare il corso sarà necessario aver superato separatamente la prova di valutazione/esame teorico e la prova di valutazione/esame delle esercitazioni pratiche; il voto finale sarà calcolato con la seguente ponderazione, su una scala di 10 punti:

➢;;;;;;;;;;;;; Esame teorico: fino a 4 punti del voto.

➢;;;;;;;;;;;;; Esame pratico: fino a punti del voto.

➢;;;;;;;;;;;;; Valutazione continua: fino a 2 punti del voto. Verrà conteggiata solo se l’esame teorico è stato superato con un 4.

I criteri di valutazione per la SESSIONE STRAORDINARIA DI LUGLIO sono i seguenti:

Nella sessione straordinaria, si svolgerà un esame a scelta multipla per la parte teorica con le stesse caratteristiche della sessione ordinaria. E un esame orale e scritto a scelta multipla per la parte pratica. Nella sessione straordinaria l’esame verterà sull’INTERO PROGRAMMA, sia nella parte teorica che in quella pratica. Il superamento di questi due esami comporta il superamento della materia.

Nella pubblicazione del relativo bando d’esame saranno specificate le caratteristiche dello stesso e i criteri per superare la prova.

Potrebbe inoltre essere richiesto un elaborato, facoltativo o meno, per valutare l’acquisizione delle conoscenze nella

sessione straordinaria di luglio. Lo svolgimento di tale elaborato, le condizioni, l’estensione, la valutazione, ecc., saranno comunicati tramite il Portale del Corso.

Appendice

Bibliografia

di base:

1.- Boyd, L.R.B.

Strumenti odontoiatrici. Guida pratica: Elsevier

ISBN: 9788480864268

2.- Echeverría, J.J. / Pumarola Suñé, J

Il manuale di odontoiatria: Il manuale di odontoiatria

ISBN: 9788445817797

3.- Elsevier

Dizionario di odontoiatria: 2ª ed. Elsevier-Mosby

ISBN: 9788480864626

Complementare:

4.- Bartolomucci Boyd LR.,

Strumentazione odontoiatrica. Guida pratica: Elsevier Saunders

5.- Castillo JJ

L'ergonomia nell'introduzione delle nuove tecnologie in azienda: Ministero del Lavoro e

Previdenza Sociale

6.- Lozano De Luaces, V.

Controllo delle infezioni crociate: Avances Médico Dentales S.L.

7.- Phillips

Scienza dei materiali dentali: Elsevier

Link

Campagna sull’igiene orale

Portale sulle raccomandazioni per una corretta igiene orale

www.portalfarma.com/pfarma/...nsf/.../faqs.htm

Dentizione permanente

Immagine della dentatura permanente

www.umm.edu/graphics/images/es/9445.jpg

Nomenclatura dentale

Immagine della nomenclatura dentale

http://www.facedental.es/nomenclatura-denticion-permanente/

Bibliografia

Di base:

1.- Boyd, L.R.B.

Strumentazione odontoiatrica. Guida pratica

Elsevier. 2009.

ISBN: 9788480864268

2.- Echeverría, J.J. / Pumarola Suñé, J

Il Manuale di Odontoiatria

Il Manuale di Odontoiatria. 2007.

ISBN: 9788445817797

3.- Elsevier

Dizionario di odontoiatria

2ª ed. Elsevier-Mosby. 2009.

ISBN: 9788480864626

Letteratura complementare:

4.- Bartolomucci Boyd LR.,

Strumentazione odontoiatrica. Guida pratica

Elsevier Saunders. 2009.

5.- Castillo JJ

L’ergonomia nell’introduzione delle nuove tecnologie in azienda

Ministero del Lavoro e della Previdenza Sociale. 1989.

6.- Lozano De Luaces. V.

Controllo delle infezioni crociate

Avances Médico Dentales S.L. 2000.

7.- Phillips

Scienza dei materiali dentali

Elsevier. 2004.

Link

Campagna per l’igiene orale - Portale con consigli per una corretta igiene orale

Dentatura permanente - Immagine della dentatura permanente

Nomenclatura dentale - Immagine della nomenclatura dentale

Obiettivi

Obiettivi generali:

- Gettare le basi per una perfetta conoscenza dell'anatomia e della fisiologia orale, al fine di acquisire i termini di riferimento anatomici necessari per la pratica quotidiana e consentire agli studenti di sviluppare una migliore comprensione delle materie che saranno trattate nei corsi successivi.

Obiettivi specifici:

- Far conoscere allo studente lo sviluppo embriologico di tutte le componenti della testa e del collo, al fine di una migliore comprensione della morfologia di tutte le strutture che ne fanno parte.

- Far conoscere allo studente gli elementi osteomuscolari della testa e del collo, ponendo particolare enfasi sulle strutture della bocca e della cavità orale, nonché su tutto ciò che riguarda la loro vascolarizzazione e innervazione.

- Apprendere la struttura dentale e riconoscere tutte le caratteristiche morfologiche dei denti definitivi e permanenti.

- Che studino i processi fisiologici in cui sono coinvolti la cavità orale, i denti e le strutture correlate

(masticazione, deglutizione, fonazione, digestione).

- Introdurre lo studente alla comprensione e all’acquisizione della metodologia propria di questa materia.

Competenze

1 - Promuovere l’apprendimento autonomo di nuove conoscenze e tecniche, nonché la motivazione verso l’eccellenza

2 - Comprendere le scienze biomediche di base su cui si fonda l’Odontoiatria per garantire un’assistenza corretta

3 - Comprendere e riconoscere la struttura e la funzione normale dell’apparato stomatognatico a livello molecolare, cellulare, tissutale e

organico, nelle diverse fasi della vita.

4 - Conoscere i processi generali della malattia, tra cui l’infezione, l’infiammazione, le alterazioni

del sistema immunitario, la degenerazione, la neoplasia, le alterazioni metaboliche e i disturbi genetici

5 - Conoscere il metodo scientifico e possedere capacità critica per valutare le conoscenze consolidate e le informazioni

più recenti. Essere in grado di formulare ipotesi, raccogliere e valutare in modo critico le informazioni per la risoluzione dei problemi,

seguendo lo stesso metodo scientifico.

Risultati di apprendimento

1. Lo studente conosce e spiega le principali caratteristiche costitutive dell’essere umano, dal livello di base (biochimico) a quello più complesso

(organico e sistemico) e la loro implicazione nel processo patologico.

2. Lo studente è in grado di distinguere morfologicamente ciascuno dei componenti del corpo umano.

3. Lo studente conosce la morfologia e comprende il funzionamento normale di ciascun organo e sistema e le loro possibili alterazioni disfunzionali, nonché

dei principali componenti strutturali e della loro funzione nella cavità orale e nelle strutture dentali, nonché le loro possibili alterazioni funzionali.

4. Lo studente conosce la terminologia scientifica adeguata e il ragionamento biomedico, il che gli consente una migliore comprensione dei diversi aspetti

biosanitari.

Descrizione dei contenuti

PROGRAMMA TEORICO DI ANATOMIA UMANA II

ARGOMENTO 1. EMBRIOLOGIA SPECIALE. SVILUPPO DELLA TESTA E DEL COLLO

• Sviluppo embriologico del cranio. Archi branchiali. Derivati.

• Sacche faringee. Derivati. Fessure faringee. Derivati.

• Sviluppo della lingua e del massiccio facciale

ARGOMENTO 2. MORFOLOGIA DEL CRANIO E DEL COMPLESSO FACCIALE

• Ossa del cranio. Studio del cranio nel suo insieme (esocranio ed endocranio).

• Ossa del viso. Fosse cranio-facciali o regioni comuni al cranio e al viso.

ARGOMENTO 3. MUSCOLATURA CRANIOFACCIALE.

• Muscolatura cutanea del cranio e del viso

• Muscoli masticatori.

• Muscoli soprahioidei e infrahioidei

ARGOMENTO 4: MORFOLOGIA DENTALE. DENTIZIONE PERMANENTE.

• Introduzione alla morfologia dentale. Sistemi di identificazione dei denti. Anomalie anatomiche generali. Cavità pulpare

• Incisivi superiori permanenti. Incisivi inferiori permanenti.

• Canini permanenti.

• Premolari superiori permanenti. Premolari inferiori permanenti.

• Molari superiori permanenti. Molari inferiori permanenti

ARGOMENTO 5: L’OCCLUSIONE.

• Concetti di occlusione dinamica e statica.

• Relazioni intermascellari

• Alterazioni dell’occlusione

ARGOMENTO 6. MORFOLOGIA DELLA CAVITÀ ORALE.

• Vestibolo orale. Regione gengivo-dentale. Cavità orale: lingua, pavimento della bocca, palato.

• Muscolatura della cavità orale

• Inervazione e vascolarizzazione della cavità orale

ARGOMENTO 7. ARTICOLAZIONE TEMPOROMANDIBOLARE

• ATM: morfologia generale.

• ATM: funzione. Movimenti.

•

ARGOMENTO 8. NERVI CRANICI

• Nozioni generali sui nervi cranici

• Nervo olfattivo (I), nervo ottico (II). Nervi motori oculari (III, IV e VI).

• Nervo trigemino (V): tronchi oftalmico, mascellare e mandibolare.

• Nervo facciale (VII) e nervo vestibolococleare (VIII).

• Nervi glossofaringeo (IX), vago (X), spinale (XI) e ipoglosso (XII).

• Sistema nervoso vegetativo

ARGOMENTO 9. VASCOLARIZZAZIONE DELLA TESTA

• Sistema arterioso. Organizzazione generale. Rami dell’arteria carotide esterna. Rami dell’arteria carotide interna

• Vene della testa e del collo.

• Gruppi linfonodali della testa e del collo.

ARGOMENTO 10. GLANDOLE SALIVARI. MASTICAZIONE E DEGLUTIZIONE.

• Ghiandole parotidee, sottomandibolari e sublinguali. Morfologia.

• Fisiologia della secrezione salivare. Funzioni della saliva

• Fisiologia della masticazione. Il ciclo masticatorio.

• Fisiologia della deglutizione. Fasi del ciclo deglutorio.

PROGRAMMA DELLE ESERCITAZIONI

1°. EMBRIOLOGIA DENTALE

a. Sviluppo della cavità orale

b. Sviluppo ed eruzione dei denti.

2. ESOCRANIO

a. Volta cranica: suture

b. Punti cranio-metrici o antropometrici

c. Vista laterale: fossa temporale

d. Base del cranio

e. Divisione anatomica della faccia esocranica della base del cranio

f. Caratteristiche anatomiche più rilevanti

i. Forami

ii. Fosse nasali

iii. Fosse orbitali

3º. ENDOCRANIO.

a. Volta cranica

b. Fosse della base del cranio: fossa cranica anteriore, media e posteriore. Confini delle fosse

c. Principali caratteristiche anatomiche

d. Forami della base del cranio. Contenuto degli stessi

4º. OSSI DEL VISO

a. Palato osseo: componenti, fori (incisivo, palatino maggiore e minore)

b. Mandibola: corpo e rami: (faccia interna, faccia esterna, margine superiore)

c. Fossa infratemporale

d. Fossa pterigopalatina (limiti e fori di comunicazione con altre fosse)

5. SISTEMA DENTALE: studio dei modelli anatomici e dei disegni dei denti

a. Identificare le parti del dente: corona, radice, collo

b. Nominare e identificare le facce e/o i bordi della corona e della radice

6º. DENTI INCISIVI

a. Caratteristiche comuni

b. Come distinguere gli incisivi superiori da quelli inferiori

c. Come distinguere l’incisivo centrale mascellare dall’incisivo laterale mandibolare

d. Come distinguere l’incisivo centrale mandibolare dall’incisivo laterale mandibolare

7. DENTI CANINI

a. Caratteristiche comuni

b. Come distinguere i denti superiori da quelli inferiori

8. PREMOLARI

a. Caratteristiche comuni

b. Come distinguere quelli superiori da quelli inferiori

c. Come distinguere il primo premolare mascellare dal secondo premolare mascellare

d. Come distinguere il primo premolare mandibolare dal secondo premolare mandibolare

9. MOLARI

a. Caratteristiche comuni

b. Come distinguere i denti superiori da quelli inferiori

c. Come distinguere il primo molare superiore dal secondo molare superiore

d. Come distinguere il primo molare mandibolare dal secondo molare mandibolare

10. MUSCOLATURA CRANIOFACCIALE

a. Muscoli cutanei del viso:

i. Regione orbitale

ii. Regione nasale

iii. Regione buccale

b. Muscoli masticatori

c. Muscoli soprahioidei

d. Muscoli infrahioidei

11. INERVAZIONE DELLA TESTA

a. Studio e identificazione dei nervi cranici e delle loro ramificazioni visibili su modelli anatomici

12. VASCOLARIZZAZIONE DELLA TESTA

- Studio e identificazione delle arterie e delle vene visibili nei modelli anatomici

Attività formative

1) LEZIONI (SS): Spiegazione dei fondamenti teorici, con l’ausilio di strumenti informatici. (1 ora settimanale)

2) LABORATORI (LB): Applicazione pratica in laboratorio delle conoscenze acquisite. Acquisizione di abilità e competenze. (1 ora settimanale)

3) CAMPUS VIRTUALE: Programmi, documentazione, protocolli pratici, link di interesse, risoluzione di problemi, test di autovalutazione, forum, blog, Wiki, avvisi.

4) TUTORAGGI (individuali e collettivi): Orientamento e chiarimento dei dubbi. Assistenza su lavori/casi e presentazioni. Monitoraggio dell’apprendimento.

5) LAVORO PERSONALE: Studio. Ricerca bibliografica. Preparazione di lavori/casi e presentazioni.

6) VALUTAZIONE: Prove/esami orali e scritti, prove di valutazione delle esercitazioni di laboratorio. Valutazione continua.

Sistema e criteri di valutazione

Fatta salva l’eventualità che nel relativo programma del corso possa essere definito un altro requisito, in linea generale, la mancata partecipazione a oltre il 70% delle attività formative del corso, che richiedono la presenza fisica o virtuale dello studente, comporterà la perdita del diritto alla valutazione continua nella sessione ordinaria. In tal caso, l’esame da sostenere nel periodo ufficiale stabilito dall’Università costituirà l’unico criterio di valutazione con la percentuale corrispondente secondo il programma del corso.

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Il sistema di valutazione comprenderà prove orali e/o scritte, la realizzazione di elaborati, il tutoraggio, la frequenza e la partecipazione alle lezioni frontali e alle esercitazioni di laboratorio.

Durante l’anno accademico si terranno DUE sessioni di valutazione (sessione ordinaria di giugno e straordinaria di luglio) che si svolgeranno secondo il calendario accademico.

Il voto finale del corso comprende la valutazione della materia relativa alle lezioni frontali (60% del voto complessivo), alle esercitazioni di laboratorio (20% del voto complessivo) e alla valutazione continua (20%). Per superare il corso, è necessario superare ciascuna di queste parti in modo indipendente. Il superamento di ciascuna di queste parti è determinato da un VOTO SUPERIORE O UGUALE A 5, senza possibilità di compensazione tra di esse.

LEZIONI FRONTALI

La valutazione dei contenuti delle lezioni frontali inciderà per il 60% sul voto complessivo. Il voto di questa parte deriverà da:

- PRIMO SEMESTRE: 1° ESAME PARZIALE LIBERATORIO (gennaio 2024).

Verrà effettuata la valutazione della materia delle lezioni frontali del primo quadrimestre. Per calcolare questo voto si procederà a

A. Esame teorico (verifica) che si terrà a metà del quadrimestre (ottobre-novembre 2023). Verrà specificato l’argomento oggetto d’esame. La forma dell’esame potrà essere scritta o orale. Voto dell’esame: fino a un massimo di 10 punti. (Equivalenza voto-valore: <5=0; da 5 a 10=da 0,5 a 1 in modo proporzionale)

B. Esame alla fine del primo quadrimestre (sessione gennaio-febbraio 2024): esame scritto a scelta multipla con domande a risposta multipla, con quattro opzioni di risposta, di cui solo una sarà corretta. Le risposte errate del test comportano una penalità del 33% e, per superare l’esame, sarà necessario ottenere almeno il 50% dei punti possibili. Il numero di domande sarà specificato nel bando d’esame corrispondente. In via eccezionale, l’esame potrà essere di tipo orale o con domande a risposta breve.

I punti ottenuti nella verifica di novembre si sommeranno al voto dell’esame di gennaio, a condizione che il voto di quest’ultimo sia > o = 4,0.

-SECONDO QUADRIMESTRE:

Si terrà una verifica teorica con le stesse caratteristiche di quella del primo quadrimestre: il formato dell’esame consisterà in domande brevi e a scelta multipla. Valore dell’esame: fino a un massimo di 1 punto. (Equivalenza voto-punteggio: <5=0; da 5 a 10 = da 0,5 a 1 in modo proporzionale) e verrà sommato al voto ottenuto nella sessione ordinaria di giugno

SESSIONE ORDINARIA DI GIUGNO (maggio-giugno 2024).

Si procederà alla valutazione della materia oggetto delle lezioni frontali, corrispondente alla materia del secondo quadrimestre o all’intera disciplina (a seconda dei casi). Il voto di questa parte deriverà da:

A. Verifica teorica con un massimo di 1 punto

B. Esame ufficiale della sessione ordinaria - giugno 2024:

B.1.- 2° ESAME PARZIALE LIBERATORIO

• Verrà esaminata la materia relativa al secondo quadrimestre.

• Potranno presentarsi solo gli studenti che abbiano superato il primo esame parziale sostenuto nella sessione di gennaio/febbraio.

• Per superare l’esame e ottenere l’esonero dalla materia è necessario ottenere un VOTO DI ALMENO 5 (compreso il voto della verifica di marzo/aprile)

B.2.- ESAME FINALE

• L’esame verterà sulla materia corrispondente all’intero programma del corso.

• Sosterranno questo esame gli studenti che NON hanno superato il primo esame parziale tenutosi nella sessione di gennaio.

• Per superare l’esame è necessario ottenere un VOTO DI ALMENO 5 (inclusa la votazione della verifica di marzo/aprile)

Entrambi gli esami saranno a scelta multipla con quattro opzioni di risposta, di cui solo una sarà corretta. Le risposte errate nel test comportano una penalità del 33% e, per superare l’esame, sarà necessario ottenere almeno il 50% dei punti possibili. (In via eccezionale, l’esame potrà essere orale, a seconda della possibilità di svolgerlo in presenza o meno)

I punti ottenuti dalla valutazione della verifica di marzo-aprile (vedi paragrafo a) saranno sommati al voto dell’esame di giugno (esame finale o secondo esame parziale, a seconda dei casi) a condizione che il voto di quest’ultimo sia > o = 4,0.

ESERCITAZIONI DI LABORATORIO

La valutazione dei contenuti delle esercitazioni costituirà il 50% del voto complessivo e sarà effettuata tramite valutazione continua.

- ESAMI PER QUARTRIMESTRE (50% del voto delle esercitazioni)

1. Due prove di valutazione, tramite l’applicazione Moodle, Complete Anatomy o altra, relative ai contenuti dei blocchi di esercitazioni: il voto di queste prove costituirà il 20% del voto delle esercitazioni.

2. Prova orale relativa ai contenuti dei blocchi di esercitazioni: il voto di questa prova costituirà il 25% del voto delle esercitazioni.

- PARTECIPAZIONE ALLE LEZIONI PRATICHE (10% del voto delle esercitazioni): consisterà nella presentazione del quaderno delle esercitazioni debitamente compilato e nel superamento delle prove di valutazione relative a ciascuna sezione.

Gli studenti il cui voto finale delle esercitazioni, derivante dalla valutazione continua, sia inferiore a 5 avranno la possibilità di sostenere un esame complessivo delle stesse nella sessione ordinaria, che potrà essere orale o scritto con immagini.

Le date e le modalità delle verifiche, degli esami di tirocinio, delle presentazioni dei tirocini o dei lavori di seminario saranno comunicate con sufficiente anticipo nella sezione “Avvisi” del portale del corso.

Gli esami ufficiali della sessione ordinaria si terranno nella data stabilita ufficialmente.

SESSIONE STRAORDINARIA (LUGLIO 2024)

Nella sessione straordinaria, lo studente si presenterà all’attività didattica in cui è stato bocciato, sia essa una lezione frontale o un laboratorio.

Le modalità dell’esame in aula saranno simili a quelle dell’esame complessivo della sessione ordinaria, con domande a scelta multipla con 4 opzioni possibili, di cui solo una valida; le risposte errate comporteranno una penalità del 33% rispetto a una risposta corretta. Per superare l’esame sarà necessario ottenere almeno un 5.

La prova di laboratorio potrà essere orale o scritta, con domande brevi/a scelta multipla e immagini. Per superare la prova sarà necessario ottenere almeno un 5.

Il calcolo del voto finale avverrà in modo simile a quello della sessione ordinaria. (MG: 60%, LB: 30%; EC: 20%). Per superare la materia è necessario superare separatamente ciascuna delle attività formative.

Bibliografia

Di base:

1.- Ash, Major M

Wheeler Anatomia, fisiologia e occlusione dentale

Elsevier. 2020.

ISBN: 8480866903

2.- Margaret J Fehrenbach

Quaderno di anatomia dentale da colorare

Elsevier. 2022.

ISBN: 9780323473453

3.- Netter, Frank H.

Atlante di anatomia umana

Masson. 1993.

ISBN: 0914168665

4.- Norton, Neil S.

Netter: anatomia della testa e del collo per odontoiatri

Amsterdam [ecc.]: Elsevier, D.L. 2012. 2012.

ISBN: 9788445817858

5.- Rouvière, Henri

Anatomia umana. Descrittiva, topografica e funzionale. Volume 1. 11ª edizione

Elsevier, 2005. 2005.

ISBN: 8445808044

6.- Velayos e Santana

Anatomia della testa con approccio odonto-stomatologico:

Médica Panamericana. 2007.

ISBN: 97884983506

Link

ANATOMIA DELLA TESTA - ANATOMIA DELLA TESTA. ATLANTI E SCHEMI

ATLANTE DI ANATOMIA - LIBRO CLASSICO DI ANATOMIA UMANA CON INTRODUZIONE ALL'EMBRIOLOGIA

Sviluppo della faringe, del viso e del collo - Sviluppo della faringe, del viso e del collo

EMBRIOLOGIA - EMBRIOLOGIA UMANA. TESTO E IMMAGINI ILLUSTRATIVE

Embriologia umana - Sviluppo embrionale

Obiettivi

L'obiettivo generale è fornire agli studenti una base di biologia cellulare e molecolare, in particolare applicando il ragionamento biomedico che gli consenta una migliore comprensione dei diversi aspetti biologici del proprio percorso di studi, nonché di fornire loro un bagaglio minimo di conoscenze su quegli argomenti che in futuro saranno fondamentali per i nuovi metodi diagnostici e terapeutici in odontoiatria.

Prerequisiti

• Conoscenze di base di biologia generale, chimica organica e biochimica.

• Conoscere e saper mettere in pratica le tecniche sperimentali di base utilizzate nei laboratori di chimica e biologia.

• Conoscenza dell’inglese sufficiente a leggere un articolo di revisione o a consultare una pagina web redatta in tale lingua.

• Conoscenze informatiche di base per utilizzare programmi di videoscrittura, banche dati, creare presentazioni in PowerPoint e accedere a dati su Internet

Competenze

COMPETENZE SPECIFICHE:

CE1.- Comprendere le scienze biomediche di base su cui si fonda l’odontoiatria per garantire una corretta assistenza odontoiatrica.

CE2.- Conoscere, nell’ambito dei processi generali della malattia, le alterazioni metaboliche e i disturbi genetici.

CE3.- Conoscere i componenti e i processi biologici per essere in grado di mettere in relazione le abitudini alimentari e la dieta con il mantenimento della salute e la prevenzione delle malattie oro-dentali.

CE4.- Conoscere il metodo scientifico e possedere capacità critica per valutare le conoscenze consolidate e le informazioni più recenti. Essere in grado di formulare ipotesi, raccogliere e valutare criticamente le informazioni per la risoluzione dei problemi, seguendo il metodo scientifico.

CE5.- Acquisire, sviluppare ed esercitare le competenze necessarie per il lavoro nel laboratorio di biologia cellulare.

CE6.- Conoscere, valutare criticamente e saper utilizzare le fonti di informazione clinica e biomedica per ottenere, organizzare, interpretare e comunicare le informazioni scientifiche e sanitarie.

CE7.- Promuovere l’apprendimento autonomo di nuove conoscenze e tecniche, nonché la motivazione verso l’eccellenza

Si lavorerà inoltre allo sviluppo delle competenze di base e generali descritte nella tesi di laurea.

Risultati di apprendimento

1. Saper utilizzare la terminologia scientifica adeguata e il ragionamento biomedico, consentendo una migliore comprensione dei diversi aspetti biosanitari.

2. Saper risolvere questioni o problemi ed esprimere giudizi su un’area di studio, raccogliendo e interpretando dati rilevanti, seguendo il metodo scientifico.

3. Conoscere e spiegare le principali strutture cellulari e le funzioni che svolgono.

4. Conoscere e comprendere i meccanismi di azione della biologia molecolare delle cellule, nonché le nozioni di base di biotecnologia e segnalazione cellulare.

5. Conoscere e saper mettere in pratica le tecniche sperimentali di base utilizzate in un laboratorio di biologia molecolare e cellulare.

6. Dimostrare di possedere capacità di lavoro di squadra.

7. Saper effettuare ricerche in modo efficace e utilizzare le principali banche dati delle scienze della salute.

Descrizione dei contenuti

BLOCCO I: DENTRO E FUORI

1. MEMBRANE BIOLOGICHE

2. TRASPORTO ATTRAVERSO LA MEMBRANA PLASMATICA

BLOCCO II: NUCLEO E INFORMAZIONE GENETICA

3. NUCLEO CELLULARE

4. ACIDI NUCLEICI: CROMATINA E CROMOSOMI

BLOCCO III: BIOLOGIA MOLECOLARE

5. REPLICAZIONE

6. TRASCRIZIONE

7. RIBOSOMI E TRADUZIONE

BLOCCO IV: FUNZIONI CELLULARI

8. TRASPORTO VESICOLARE: RETICOLO ENDOPLASMATICO E APPARATO DI GOLGI

9. LISOSOMI E PROTEASOMA

10. MITOCONDRI E PEROSSISOMI

BLOCCO V: CITOSCHELETRO

11. FILAMENTI INTERMEDI

12. MICROTUBULI

13. MICROFILAMENTI (FILAMENTI DI ACTINA)

BLOCCO VI: FORMAZIONE DEI TESSUTI

14. CONNESSIONI INTERCELLULARI

15. MATRICE EXTRACELLULARE

Attività formative

1) LEZIONI (SS): Spiegazione dei fondamenti teorici, con l’ausilio di strumenti informatici. (1 ora settimanale)

2) LAVORI (LAV): Presentazione, studio e discussione di casi. Risoluzione di problemi. Esposizione di lavori/casi. (1 ora occasionale)

3) LABORATORI (LB): Applicazione pratica in laboratorio delle conoscenze acquisite. Acquisizione di competenze e abilità. (1 ora settimanale)

4) CAMPUS VIRTUALE: Programmi, documentazione, protocolli pratici, link di interesse, risoluzione di problemi, test di autovalutazione, forum, blog, Wiki, avvisi.

5) TUTORAGGI (individuali e collettivi): Orientamento e chiarimento dei dubbi. Assistenza per lavori/casi e presentazioni. Monitoraggio dell’apprendimento.

6) LAVORO PERSONALE: Studio. Ricerca bibliografica. Preparazione di lavori/casi e presentazioni.

7) VALUTAZIONE: Prove/esami orali e scritti, prove di valutazione delle esercitazioni di laboratorio. Valutazione continua.

Sistema e criteri di valutazione

CRITERI DI VALUTAZIONE – ANNO ACCADEMICO 2025/26

1. Frequenza e diritto alla valutazione continua

Fatta salva l’eventualità che nel Programma del Corso possano essere stabiliti ulteriori requisiti, in linea generale:

- La mancata frequenza a oltre il 50% delle lezioni teoriche comporterà la perdita del diritto alla valutazione continua nella sessione ordinaria.

- In tal caso, lo studente potrà presentarsi solo alla sessione straordinaria di luglio, dove l’esame teorico straordinario e l’esame pratico costituiranno gli unici criteri di valutazione.

2. Struttura generale del corso

Il corso si articola in due parti indipendenti, che dovranno essere superate separatamente con un voto minimo di 5,0 in ciascuna di esse:

2.1. Parte teorica

- Composta da:

• Lezioni (SS): valutate tramite prove di valutazione continua (CEC).

• Attività TRAB: valutate tramite elaborati o presentazioni.

- La teoria viene impartita nel corso dei due semestri.

2.2. Parte pratica (Laboratori – LB)

- Si svolgerà durante il secondo quadrimestre (15 ore).

- Comprende attività sperimentali e un esame teorico finale.

I voti relativi alla teoria e alle esercitazioni non saranno compensati: entrambi devono essere superati in modo indipendente.

3. Valutazione durante il primo quadrimestre

Verrà svolta una prova di valutazione continua (CEC). Tale prova non esonera dallo studio della materia, ma comporterà una riduzione del 10% sul voto del quadrimestre.

Il voto del primo quadrimestre (gennaio-febbraio) sarà calcolato come segue:

Voto 1° quadrimestre = 80% (Esame SS+TRAB) + 10% (Lavori) + 10% (CEC)

Per poter applicare questa ponderazione, sarà necessario ottenere un punteggio ≥5,0 nella parte teorica dell’esame.

4. Valutazione durante il secondo quadrimestre

Verrà effettuato un nuovo Controllo di Valutazione Continua (CEC), alle stesse condizioni del primo.

Voto 2° quadrimestre = 80% (Esame SS+TRAB) + 10% (Compiti) + 10% (CEC)

Per applicare questa ponderazione sarà necessario ottenere un punteggio ≥5,0 nella parte teorica dell’esame.

5. Voto finale nella sessione ordinaria (giugno-luglio)

Se lo studente ha superato entrambe le parti teoriche (≥5,0 in ciascun quadrimestre) e le prove pratiche (≥5,0), il voto finale sarà:

Voto finale = 60 % (media degli esami ordinari) + 10 % (media dei compiti) + 10 % (media CEC) + 20 % (attività pratiche)

I compiti e le CEC del primo e del secondo quadrimestre vengono ponderati in modo uguale.

Se lo studente non supera la parte teorica del primo quadrimestre, dovrà sostenere un esame su tutto il programma teorico a giugno-luglio.

Se non supera le esercitazioni, potrà recuperarle tramite un esame separato.

6. Sessione straordinaria di luglio

Lo studente dovrà sostenere l’esame su tutto il contenuto teorico (SS + LAVORI) e, se non li ha superati, anche sulle attività pratiche.

Se entrambe le parti sono state superate:

Voto finale straordinario = 60 % (Esame straordinario) + 20 % (Valutazione continua) + 20 % (Tirocinio)

Questa ponderazione si applicherà solo se le esercitazioni pratiche sono state superate.

7. Formato degli esami teorici

La valutazione teorica del corso avverrà attraverso diverse modalità, che potranno includere domande a scelta multipla, domande a risposta breve o a risposta aperta. In tutti i casi, gli studenti saranno informati con adeguato anticipo sulla modalità specifica di valutazione che verrà applicata in ciascuna sessione d’esame.

In genere, le prove consistono in domande a scelta multipla con quattro opzioni, di cui una corretta.

- Le risposte errate comportano una penalità del 33,33% (tre risposte errate comportano la perdita di un punto).

- Si supera l’esame con ≥50% di risposte corrette (voto minimo di 5,0).

- Potranno essere incluse domande relative a lavori o presentazioni.

- Verrà concesso il tempo aggiuntivo previsto per gli adeguamenti accademici agli studenti che ne abbiano bisogno, su indicazione del centro psicopedagogico dell’università.

8. Valutazione dei tirocini

La frequenza alle attività pratiche è obbligatoria per tutti gli studenti, indipendentemente dal fatto che le abbiano svolte negli anni precedenti.

- L’assenza ingiustificata di un giorno comporta una penalità del 20% sul voto dell’esame di tirocinio.

- L'assenza ingiustificata di due o più giorni comporta il voto NP.

- Le assenze giustificate devono essere comprovate ufficialmente e comunicate in anticipo (salvo casi di urgenza).

Voto delle esercitazioni = 90% (Esame teorico finale) + 10% (Lavoro di laboratorio)

- Il lavoro di laboratorio viene sempre conteggiato, indipendentemente dal voto dell’esame.

- Le esercitazioni pratiche incidono per il 20% sul voto finale del corso.

- Se l’esame delle esercitazioni non viene superato, potrà essere recuperato nella sessione ordinaria o straordinaria.

9. Riepilogo delle ponderazioni complessive

Parte teorica (1° e 2° quadrimestre):

- Esami (SS+TRAB): 60%

- Compiti: 10 %

- Verifiche in classe (CEC): 10 %

Parte pratica:

- Esame + lavoro di laboratorio: 20 %

Per superare il corso è indispensabile ottenere un voto minimo di 5,0 sia nella parte teorica che in quella pratica, valutate separatamente.

Calendario

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Bibliografia

Di base:

1.- Alberts et al.

Introduzione alla biologia cellulare

Panamericana. 2023.

ISBN: 978-607-8546-

Complementare:

2.- Cooper e Hausman

La cellula

Marbán. 2014.

ISBN: 9788471013071

Link

Facoltà di Medicina dell’Università John Hopkins - Sito web della Facoltà di Medicina (School of Medicine) dell’Università John Hopkins

Medical Sciences Division dell’Università di Oxford - Sito web della Facoltà di Medicina (Medical Sciences Division) dell’Università di Oxford

Yale School of Medicine - Sito web della Facoltà di Medicina (School of Medicine) dell’Università di Yale

Società Spagnola di Biochimica e Biologia Molecolare - Sito web della Società Spagnola di Biochimica e Biologia Molecolare

Società spagnola di biologia cellulare - Sito web della Società spagnola di biologia cellulare

Organizzazione Mondiale della Sanità - Sito web dell’Organizzazione Mondiale della Sanità (OMS)

Massachusetts General Hospital - Sito web del Massachusetts General Hospital

Consiglio Generale degli Ordini dei Medici di Spagna - Sito web del Consiglio Generale degli Ordini dei Medici di Spagna

PLoS Biology - Accesso alla rivista scientifica PLoS Biology, di alto livello nel campo della biologia

Facoltà di Medicina dell’Università di Georgetown - Sito web della Facoltà di Medicina (School of Medicine) dell’Università di Georgetown

Centro Nazionale di Ricerche Oncologiche - Sito web del CNIO (Centro Nazionale di Ricerche Oncologiche)

Centro Nazionale di Ricerche Cardiovascolari - Sito web del Centro Nazionale di Ricerche Cardiovascolari (CNIC)

Istituto di Salute Carlos III - Sito web dell’Istituto di Salute Carlos III (ISCIII)

Harvard Medical School - Sito web della Facoltà di Medicina dell’Università di Harvard (Harvard Medical School)

School of Clinical Medicine dell’Università di Cambridge - Sito web della Facoltà di Medicina (School of Clinical Medicine) dell’Università di Cambridge

Ricerca e Scienza - Sito web della rivista «Ricerca e Scienza»

Rivista dell’Accademia Americana delle Scienze - Rivista scientifica ufficiale dell’Accademia Americana delle Scienze

Plos Medicine - Accesso alla rivista scientifica Plos Medicine, di alto livello nel campo della medicina

Obiettivi

1. Fornire allo studente una solida formazione farmacologica che gli consenta di svolgere con sicurezza la propria attività professionale attraverso un uso razionale, sicuro ed efficace dei farmaci.

2. Trasmettere allo studente conoscenze accademiche che garantiscano la sicurezza e la padronanza dei principali gruppi farmacologici in odonto-stomatologia, nonché delle indicazioni farmacologiche nel trattamento delle diverse patologie che possono colpire l’uomo, in particolare quelle di rilevanza odontoiatrica; tenendo conto che l’odontoiatria è una professione sanitaria caratterizzata da ampia autonomia e responsabilità nella prescrizione dei farmaci.

Competenze

CMIII.04 - Conoscere la farmacologia generale e clinica nella pratica odontoiatrica

CMIII.05 - Conoscere i fondamenti farmacologici delle diverse tecniche anestetiche, sia locali che generali, nonché il ruolo della sedazione e dell’anestesia generale nella gestione del paziente odontoiatrico

CMIII.14. - Acquisire, sviluppare ed esercitare le abilità necessarie per le attività pratiche nel laboratorio di farmacologia.

Risultati di apprendimento

Lo studente conoscerà la farmacocinetica dei farmaci più utilizzati in odontoiatria.

Lo studente acquisirà competenza nella conoscenza delle interazioni e degli effetti collaterali dei farmaci utilizzati in odontoiatria.

Lo studente selezionerà e prescriverà i farmaci relativi ai trattamenti odontoiatrici.

Lo studente svolgerà correttamente le esercitazioni nel laboratorio di farmacologia applicando le conoscenze acquisite.

Descrizione dei contenuti

DESCRIZIONE DEI CONTENUTI

- CONCETTI, DEFINIZIONI E TERMINOLOGIA DI RILIEVO IN FARMACOLOGIA

- MECCANISMI D'AZIONE DEI FARMACI.

- INTERAZIONI FARMACOLOGICHE.

- REAZIONI AVVERSE.

- VALUTAZIONE FARMACOLOGICA DEI PRINCIPI ATTIVI.

- FARMACOLOGIA DEGLI APPARATI E DEI SISTEMI ANATOMICI.

- FARMACOLOGIA DEGLI ANESTETICI LOCALI.

- FARMACOLOGIA DEGLI ANESTETICI GENERALI.

- FARMACOLOGIA DELL'EMERGENZA MEDICA E DELLA RCP DI BASE

ARGOMENTI DELLE LEZIONI (MAGISTRALI)

1 Introduzione alla farmacologia. Concetti di farmacocinetica (ADME) e farmacodinamica.

2 Passaggio dei farmaci attraverso le membrane.

3 Farmacocinetica I. Assorbimento. Vie di somministrazione. Biodisponibilità.

4 Farmacocinetica II. Distribuzione. Legame alle proteine plasmatiche.

5 Farmacocinetica III. Metabolismo.

6 Farmacocinetica IV. Escrezione. Considerazioni sul paziente con patologia renale.

7 Farmacodinamica. Aspetti molecolari del legame farmaco-recettore.

8 Sviluppo di nuovi farmaci. Sperimentazioni cliniche. Etica della ricerca sull’uomo e sugli animali.

9 Biomedicinali.

10 Basi fisiologiche del dolore

11 Anestetici locali

12 Antinfiammatori I. FANS. Analgesici non antinfiammatori, paracetamolo. Omeprazolo

13 Antinfiammatori II. Corticosteroidi

14 Oppioidi

15 Anticonvulsivanti.

16 Antidepressivi.

17 Antivirali e antimicotici per uso orale.

18 Antibiotici.

19 Antibiotici per uso odontoiatrico sia a scopo preventivo che terapeutico. Clorexidina come antisettico

20 Farmaci che intervengono nell’emostasi.

21 Gestione in ambulatorio del paziente in terapia antiaggregante o anticoagulante.

22 Antistaminici. Benzodiazepine. Protossido di azoto

ARGOMENTI DI LAVORO (SEMINARI)

1 Informazioni sui farmaci.

2 Prescrizione dei farmaci. Ricetta.

3 Effetti indesiderati dei farmaci. Rischi legati all’uso dei farmaci in gravidanza.

4 Fattori che modificano l’effetto dei farmaci: età, gravidanza, patologie renali ed epatiche, interazioni a livello farmacocinetico e farmacodinamico.

5 Introduzione al sistema nervoso centrale e periferico. Neurotrasmettitori di rilievo in farmacologia.

6 Farmacologia del sistema nervoso adrenergico.

7 Farmacologia del sistema nervoso colinergico.

8 Farmaci diuretici.

9 Farmaci antipertensivi.

10 Farmaci antianginosi.

11 Farmacologia dell'insufficienza cardiaca

12 Farmaci antiasmatici.

13 Basi fisiologiche della dipendenza da sostanze e ripercussioni dell'uso di alcune droghe sulla bocca.

14 Reazioni avverse ai farmaci nella cavità orale

ESERCITAZIONI DI LABORATORIO (LB):

1 Gestione del laboratorio e preparazione delle soluzioni.

2 Forme farmaceutiche.

3 Studio del pH e dell’efficacia di due farmaci antiulcerosi.

4 Sintesi dell’acido acetilsalicilico.

5 Alcaloidi. Estrazione di un alcaloide da un campione campione. Determinazione qualitativa e quantitativa mediante tecniche di spettrofotometria.

Attività formative

1) LEZIONI (SS): Spiegazione dei fondamenti teorici, con l’ausilio di strumenti informatici. (1 ora settimanale)

2) LAVORI (TRAB): Presentazione, studio e discussione di casi. Risoluzione di problemi. Esposizione di lavori/casi. (1 ora occasionale)

3) LABORATORI (LB): Applicazione pratica in laboratorio delle conoscenze acquisite. Acquisizione di competenze e abilità. (1 ora settimanale)

4) CAMPUS VIRTUALE: Programmi, documentazione, protocolli pratici, link di interesse, risoluzione di problemi, test di autovalutazione, forum, blog, Wiki, avvisi.

5) TUTORAGGI (individuali e collettivi): Orientamento e chiarimento dei dubbi. Assistenza per lavori/casi e presentazioni. Monitoraggio dell’apprendimento.

6) LAVORO PERSONALE: Studio. Ricerca bibliografica. Preparazione di lavori/casi e presentazioni.

7) VALUTAZIONE: Prove/esami orali e scritti, prove di valutazione delle esercitazioni di laboratorio. Valutazione continua.

Sistema e criteri di valutazione

FREQUENZA ALLE LEZIONI: (ai fini della valutazione continua)

La frequenza minima alle lezioni delle sessioni teoriche (MG e TRAB) sarà del 50%, mentre per i laboratori (LB) sarà richiesta la frequenza al 100%.

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VALUTAZIONE CONTINUA. ASPETTI GENERALI

La valutazione teorica del corso avverrà attraverso diverse modalità, che potranno includere domande a scelta multipla, domande a risposta breve o a risposta aperta, nonché esami orali. In tutti i casi, gli studenti saranno informati con adeguato anticipo sulla modalità specifica di valutazione che verrà applicata in ogni sessione d’esame.

Attività formative in programma: Lezioni frontali (MG), Compiti (TRAB) ed esercitazioni di laboratorio (LB).

Le prove scritte potranno essere:

1. Prevalentemente a scelta multipla, con 4 opzioni, di cui una sola corretta (1 punto); le risposte errate comportano una penalizzazione (-0,33 punti), mentre le domande non risposte non comportano alcuna penalizzazione (0 punti). Per superare l’esame sarà necessario ottenere la metà dei punti previsti (voto di 5 su 10).

2. Eccezionalmente, nel caso di domande brevi o a risposta aperta, il punteggio sarà compreso tra 0 e 10 punti

3. Eccezionalmente, nel caso di risoluzione di problemi/casi clinici, il punteggio sarà compreso tra 0 e 10 punti.

4. Eccezionalmente, nel caso delle prove orali, il punteggio sarà compreso tra 0 e 10 punti.

PROVE DI VALUTAZIONE CONTINUA

PRIMO QUADRIMESTRE (1Q). (subordinato alla frequenza alle lezioni pari al 50% di MG e TRAB)

1. CO11Q: Verifica intermedia (parte teorica delle Lezioni e dei Lavori): possibilità di ottenere un +5% di punteggio aggiuntivo al voto del primo quadrimestre (PARCFEB) A CONDIZIONE CHE IL CO11Q VENGA SUPERATO (con un voto pari o superiore a 5).

2. PARCFEB: Verifica intermedia liberatoria di tutti i contenuti teorici (Lezioni-MG e Lavori TRAB-SM) trattati durante il 1Q: 40% del voto finale del corso nella sessione ordinaria o straordinaria. A CONDIZIONE CHE SIA STATO SUPERATO (con un voto pari o superiore a 5) il voto finale del PARCFEB.

Se il voto finale del primo quadrimestre PARCFEB è pari o superiore a 5, lo studente potrà essere esonerato dai contenuti teorici (MG e SM) impartiti durante il primo quadrimestre in vista dell’esame della sessione ordinaria o straordinaria.

Se il voto finale del primo quadrimestre del PARCFEB è < 5, lo studente potrà sostenere nuovamente l’esame su tali contenuti teorici (Sessioni e Lavori) nella sessione ordinaria o straordinaria.

NOTA: Il voto finale delle verifiche CO11Q e PARCFEB sarà subordinato alla frequenza in aula del 50% e alla partecipazione e al comportamento dello studente durante le lezioni di MG e SM del 1° quadrimestre.

SECONDO QUADRIMESTRE (2Q). (subordinato a una frequenza alle lezioni pari al 50% per MG e TRAB-SM e al 100% per LB)

1. CO12Q: Verifica intermedia (sessioni teoriche e lavori): possibilità di ottenere un +5% di voto aggiuntivo al voto del secondo quadrimestre nella sessione ordinaria, A CONDIZIONE CHE IL CO12Q SIA SUPERATO (con un voto pari o superiore a 5).

NOTA: Il voto finale del CO12Q sarà subordinato alla frequenza/partecipazione/comportamento dello studente nel 50% delle lezioni di MG e SM del 2° trimestre.

2. CO21Q: Verifica intermedia liberatoria (esercitazioni LB del primo quadrimestre): 20% del voto finale del corso nella sessione ordinaria/straordinaria. A CONDIZIONE CHE SIA SUPERATO (con un voto pari o superiore a 5) il CO21Q. Obbligatorio per ottenere l’esonero tramite valutazione continua la frequenza al 100% delle esercitazioni.

SESSIONE ORDINARIA E STRAORDINARIA (opzioni d’esame: o tramite valutazione continua o tramite esame unico)

1. OPZIONE DI VALUTAZIONE CONTINUA (subordinata alla frequenza alle lezioni del 50% per MG e TRAB-SM e del 100% per LB)

A. Opzione d’esame di Teoria (Sessioni e Lavori-TRAB-SM) del 2° trimestre con esonero: 40% del voto finale del corso nella sessione corrispondente, A CONDIZIONE CHE SI SUPERI (con un voto pari o superiore a 5) tale esame.

B. Opzione dell’esame di Teoria (lezioni e Lavori-TRAB-SM) del 1° trimestre a esenzione (se il voto finale del PARCFEB è inferiore a 5): 40% del voto finale della materia nella sessione corrispondente, A CONDIZIONE CHE SI SUPERI (con un voto pari o superiore a 5) questo esame.

C. Opzione d’esame delle esercitazioni pratiche LB del 1° trimestre con esonero: 20% del voto finale della materia nella sessione corrispondente, A CONDIZIONE CHE SI SUPERI (con un voto pari o superiore a 5) questo esame.

NOTA: Il VOTO FINALE del corso nella sessione ordinaria o straordinaria MEDIANTE VALUTAZIONE CONTINUA (subordinata alla frequenza alle lezioni pari al 50% per MG e TRAB e al 100% per LB) sarà:

a. Se TUTTI i voti finali della valutazione continua di Teoria (Lezioni e Compiti) e delle Esercitazioni (LB) sono pari o superiori a 5: MEDIA ARITMETICA DI TUTTI I VOTI DELLA VALUTAZIONE CONTINUA.

b. Se uno o più voti finali della valutazione continua sono inferiori a 5: IL VOTO PIÙ BASSO (indipendentemente dagli altri voti della valutazione continua).

c. La mancata presentazione all’esame della sessione ordinaria comporterà un «Non Presentato» (NP) nel voto finale del corso nella sessione ordinaria (indipendentemente dagli altri voti della valutazione continua).

d. La mancata presentazione all’esame della sessione straordinaria comporterà l’assegnazione di un C.A. (sessione annullata) nel voto finale del corso nella sessione straordinaria.

2. OPZIONE PER UN UNICO ESAME SUL 100% DEI CONTENUTI TEORICI (Lezioni e Lavori) E PRATICI (LB) SVOLTI DURANTE L’ANNO ACCADEMICO.

NOTA: Il VOTO FINALE del corso nella sessione ordinaria/straordinaria CON ESAME UNICO corrisponderà al voto ottenuto in tale esame.

Calendario

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Bibliografia

Di base:

1.- Espinosa Meléndez

Farmacologia e Terapeutica in Odontoiatria

Panamericana. 2012.

ISBN: 9786077743484

2.- Fatima Vega Romero, María Aránzazu Sánchez Calabuig

Manuale di farmacologia

BDS Librería editorial. 2013.

ISBN: 9788495277350

3.- Jesús Flórez

Farmacologia umana, 6ª edizione

5ª ed. Elsevier. 2013.

ISBN: 9788445818619

4.- Tripathi

Farmacologia in Odontoiatria

Panamericana. 2008.

ISBN: 9789500600866

Link

Sito web dell’Agenzia spagnola per i medicinali - Sito web dell’AEMPS dove è possibile trovare informazioni relative ai medicinali (scheda tecnica e foglietto illustrativo).

Obiettivi

COMPETENZE GENERALI E SPECIFICHE

Generali

1. Conoscere gli elementi essenziali della professione odontoiatrica, compresi i principi etici e le responsabilità legali.

2. Comprendere l’importanza di tali principi a beneficio del paziente, della società e della professione, con particolare attenzione ai pazienti con disabilità.

3. Saper identificare le preoccupazioni e le aspettative del paziente, nonché comunicare in modo efficace e chiaro, sia oralmente che per iscritto, con i pazienti, i familiari, i media e altri professionisti.

4. Comprendere e riconoscere gli aspetti sociali e psicologici rilevanti per il trattamento dei pazienti.

5. Saper applicare i principi di gestione dell’ansia e dello stress su se stessi, sui pazienti e sugli altri membri dell’équipe odontoiatrica.

6. Comprendere l’importanza di sviluppare una pratica professionale nel rispetto dell’autonomia del paziente, delle sue credenze e della sua cultura.

7. Promuovere l’apprendimento autonomo di nuove conoscenze e tecniche, nonché la motivazione verso la qualità.

8. Saper condividere le informazioni con altri professionisti sanitari e lavorare in équipe.

9. Comprendere l’importanza di conservare e utilizzare le cartelle cliniche dei pazienti per la loro successiva analisi, preservando la riservatezza dei dati.

10. Conoscere e identificare i problemi psicologici e fisici derivanti dalla violenza di genere per formare gli studenti alla prevenzione, alla diagnosi precoce, all’assistenza e alla riabilitazione delle vittime di questa forma di violenza.

11. Comprendere e riconoscere le scienze dei biomateriali essenziali per la pratica odontoiatrica, nonché la gestione immediata delle possibili allergie agli stessi.

12. Comprendere e riconoscere i principi di ergonomia e sicurezza sul lavoro (compresi il controllo delle infezioni crociate, la radioprotezione e le malattie professionali e biologiche).

13. Conoscere, valutare criticamente e saper utilizzare le fonti di informazione clinica e biomedica per ottenere, organizzare, interpretare e comunicare le informazioni scientifiche e sanitarie.

14. Conoscere il metodo scientifico e possedere capacità critica per valutare le conoscenze consolidate e le informazioni innovative. Essere in grado di formulare ipotesi, raccogliere e valutare criticamente le informazioni per la risoluzione dei problemi, seguendo lo stesso metodo scientifico.

15. Acquisire e redigere una cartella clinica che contenga tutte le informazioni rilevanti.

16. Saper eseguire un esame orale completo, comprese le opportune radiografie e gli esami complementari, nonché ottenere adeguati riferimenti clinici.

17. Riconoscere i fattori determinanti della salute orale nella popolazione, sia quelli genetici che quelli legati allo stile di vita, demografici, ambientali, sociali, economici, psicologici e culturali.

18. Riconoscere il ruolo del dentista nelle azioni di prevenzione e protezione dalle malattie orali, nonché nel mantenimento e nella promozione della salute, sia a livello individuale che comunitario.

19. Conoscere il sistema sanitario nazionale, nonché gli aspetti fondamentali della legislazione sanitaria, della gestione clinica e dell’utilizzo adeguato delle risorse sanitarie, comprendendo l’importanza del ruolo del dentista nell’ambito dell’assistenza sanitaria di base.

Specifiche

1. Conoscere il metodo scientifico e possedere capacità critica per valutare le conoscenze consolidate e le informazioni più recenti.

2. Conoscere i principi scientifici di sterilizzazione, disinfezione e antisepsi necessari per prevenire le infezioni crociate nella pratica odontoiatrica.

3. Conoscere i rischi delle radiazioni ionizzanti e i loro effetti sui tessuti biologici, nonché la normativa che ne regola l’uso. Gestire le apparecchiature di radiodiagnostica orale.

4. Eseguire le radiografie necessarie nella pratica odontoiatrica, interpretare le immagini ottenute e conoscere altre tecniche di diagnostica per immagini rilevanti.

5. Conoscere le procedure e gli esami diagnostici clinici e di laboratorio, comprenderne l’affidabilità e la validità diagnostica ed essere competenti nell’interpretazione dei relativi risultati.

6. Riconoscere la normalità e la patologia orale, nonché valutare i dati semiologici.

7. Identificare il motivo principale della visita e l’anamnesi della patologia attuale. Redigere un’anamnesi clinica generale del paziente e una scheda clinica che rifletta fedelmente i dati del paziente.

8. Conoscere le scienze comportamentali e della comunicazione che facilitano la pratica odontoiatrica.

9. Gestire, distinguere e selezionare i materiali e gli strumenti adeguati in odontoiatria.

10. Conoscere i biomateriali dentali: loro manipolazione, proprietà, indicazioni, allergie, biocompatibilità, tossicità, smaltimento dei rifiuti e impatto ambientale.

11. Conoscere il Sistema Sanitario Nazionale, nonché gli aspetti fondamentali della legislazione sanitaria, della gestione clinica e dell’utilizzo adeguato delle risorse sanitarie, comprendendo l’importanza del ruolo del dentista nell’ambito dell’Assistenza Sanitaria di Base.

12. Conoscere e utilizzare le attrezzature e gli strumenti di base per la pratica odontoiatrica.

13. Applicare i principi dell’ergonomia nell’attività odontoiatrica, sia a livello individuale che all’interno del gruppo di lavoro, quando opportuno, nonché i principi di prevenzione dei rischi professionali associati alla pratica odontoiatrica.

14. Fornire un approccio globale alle cure orali e applicare i principi di promozione della salute e prevenzione delle malattie oro-dentali.

15. Educare e motivare i pazienti in materia di prevenzione delle malattie oro-dentali, controllare le abitudini orali patogene, istruirli sulla corretta igiene orale, sulle misure dietetiche e nutrizionali, in sintesi, su tutti i metodi di mantenimento della salute oro-dentale.

16. Conoscere gli effetti del tabacco sulla salute orale e partecipare alle misure volte ad aiutare il paziente che desidera smettere di fumare; allo stesso modo, conoscere le complesse interazioni tra i fattori ambientali, sociali e comportamentali e la salute orale e generale.

17. Conoscere le procedure volte a effettuare la diagnosi della salute orale nella comunità e saperne interpretare i risultati.

18. Conoscere le ripercussioni delle tendenze demografiche ed epidemiologiche sulla pratica dell’odontoiatria.

19. Conoscere l’organizzazione e l’erogazione dell’assistenza sanitaria orale nella comunità, sia a livello privato che pubblico, nonché l’assistenza sanitaria generale e il ruolo del dentista in tali ambiti.

20. Elaborare e attuare programmi di salute orale e conoscere il coordinamento interistituzionale e interprofessionale necessario alla loro attuazione.

5-RISULTATI DI APPRENDIMENTO

1. Lo studente valuterà criticamente articoli e informazioni seguendo la metodologia scientifica.

2. Lo studente conoscerà e applicherà i metodi di sterilizzazione, disinfezione e antisepsi necessari per prevenire le infezioni crociate nella pratica odontoiatrica.

3. Lo studente conoscerà le procedure e gli esami diagnostici clinici e di laboratorio, ne comprenderà l’affidabilità e la validità diagnostica e sarà in grado di interpretarne i risultati.

4. Lo studente sarà in grado di riconoscere la normalità e la patologia orale, nonché di valutare i dati semiologici.

5. Lo studente sarà in grado di redigere un’anamnesi generale del paziente e una cartella clinica che rifletta fedelmente i dati del paziente, identificando il motivo principale della visita ed effettuando il monitoraggio e il controllo dell’anamnesi della patologia in corso.

6. Lo studente conoscerà le scienze comportamentali e della comunicazione necessarie per la pratica clinica odontoiatrica.

7. Lo studente conoscerà il Sistema Sanitario Nazionale, nonché gli aspetti fondamentali della legislazione sanitaria, della gestione clinica e dell’utilizzo adeguato delle risorse sanitarie, comprendendo l’importanza del ruolo del dentista nell’ambito dell’Assistenza Sanitaria di Base.

8. Lo studente sarà in grado di fornire un approccio globale alle cure orali e di applicare i principi di promozione della salute e prevenzione delle malattie oro-dentali.

9. Lo studente sarà in grado di educare e motivare i pazienti in materia di prevenzione delle malattie oro-dentali, controllare le abitudini orali patogene, fornire istruzioni su una corretta igiene orale, sulle misure dietetiche e nutrizionali e, in sintesi, su tutti i metodi per il mantenimento della salute oro-dentale.

10. Lo studente saprà come informare, motivare ed educare i pazienti ad abbandonare il tabagismo sviluppando programmi di prevenzione.

11. Lo studente conoscerà le procedure volte a effettuare la diagnosi della salute orale nella comunità e saprà interpretarne i risultati.

12. Lo studente conoscerà le ripercussioni delle tendenze demografiche ed epidemiologiche sulla pratica dell’odontoiatria e sarà in grado di elaborare e attuare programmi di salute orale, con la consapevolezza del coordinamento interistituzionale e interprofessionale necessario alla loro realizzazione.

13. Lo studente conoscerà il ruolo del dentista all’interno delle professioni sanitarie, collaborando con altri professionisti sanitari e con gli altri membri dell’équipe odontoiatrica

14. Lo studente riconoscerà il paziente come centro dell’attenzione e comprenderà che tutte le interazioni, comprese la prevenzione, la diagnosi, la pianificazione, l’esecuzione del trattamento e la cura di mantenimento, devono perseguire il suo interesse superiore, evitando qualsiasi tipo di discriminazione e rispettando la riservatezza.

15. Lo studente sarà in grado di identificare i segnali e i comportamenti che suggeriscono la possibile esistenza di maltrattamenti.

16. Lo studente svolgerà tirocini clinici applicando le conoscenze relative alla prevenzione e alla salute orale, oltre a conoscere e saper utilizzare le attrezzature e gli strumenti necessari per il proprio livello di apprendimento.

17. Lo studente conoscerà le tecniche radiografiche e altre tecniche di diagnostica per immagini rilevanti per la propria professione, essendo in grado di eseguire gli esami radiografici e interpretare le immagini ottenute. Sarà inoltre in grado di utilizzare la fotografia come elemento diagnostico nell’anamnesi clinica.

18. Lo studente applicherà tutti i principi etici nel rispetto dei pazienti e dei colleghi, senza pregiudizi legati alla diversità culturale, linguistica, alle opportunità o al genere. Riconoscerà e adotterà le misure adeguate di fronte a comportamenti scorretti da parte di altri professionisti sanitari e fornirà assistenza ai pazienti.

19. Lo studente conoscerà i principi di prevenzione dei rischi professionali associati alla pratica odontoiatrica, nonché i fondamenti ergonomici del lavoro odontoiatrico.

20. Lo studente avrà conoscenze relative all’applicazione degli aspetti legali e amministrativi della pratica clinica, come ad esempio la compilazione dei registri e dei documenti medico-legali.

Competenze

01 - Conoscere il metodo scientifico e possedere capacità critica per valutare le conoscenze consolidate e le informazioni

innovative

02 - Conoscere i principi scientifici di sterilizzazione, disinfezione e antisepsi necessari per prevenire le infezioni

incrociate nella pratica odontoiatrica.

03 - Conoscere i rischi delle radiazioni ionizzanti e i loro effetti sui tessuti biologici, nonché la normativa che ne regola

il loro utilizzo. Gestire le apparecchiature di radiodiagnostica orale.

04 - Eseguire le radiografie necessarie nella pratica odontoiatrica, interpretare le immagini ottenute e conoscere altre

tecniche di diagnostica per immagini rilevanti

05 - Conoscere le procedure e gli esami diagnostici clinici e di laboratorio, conoscerne l’affidabilità e la validità diagnostica

ed essere competenti nell’interpretazione dei relativi risultati.

06 - Riconoscere la normalità e la patologia orale, nonché valutare i dati semiologici

07 - Identificare il motivo principale della visita e l’anamnesi della patologia attuale. Redigere un’anamnesi clinica generale del

paziente e una scheda clinica che rifletta fedelmente le informazioni relative al paziente

08 - Conoscere le scienze comportamentali e della comunicazione che facilitano la pratica odontoiatrica.

09 - Gestire, distinguere e selezionare i materiali e gli strumenti adeguati in odontoiatria

10 - Conoscere i biomateriali dentali: loro manipolazione, proprietà, indicazioni, allergie, biocompatibilità, tossicità,

smaltimento dei rifiuti e impatto ambientale

11 - Conoscere il Sistema Sanitario Nazionale, nonché gli aspetti fondamentali della legislazione sanitaria, della gestione clinica e

utilizzo adeguato delle risorse sanitarie, comprendendo l’importanza del ruolo del dentista nell’ambito dell’Assistenza

sanitaria di base

12 - Conoscere e utilizzare le attrezzature e gli strumenti di base per la pratica odontoiatrica

13 - Applicare i principi di ergonomia nel lavoro odontoiatrico, sia a livello individuale che all’interno del team di

lavorativo, quando opportuno, nonché i principi di prevenzione dei rischi professionali associati alla pratica odontoiatrica

14 - Fornire un approccio globale alle cure orali e applicare i principi di promozione della salute e prevenzione delle

malattie oro-dentali.

15 - Educare e motivare i pazienti in materia di prevenzione delle malattie oro-dentali, monitorare le abitudini

patogeni, istruirli su una corretta igiene orale, sulle misure dietetiche e nutrizionali e, in sintesi, su

tutti i metodi per il mantenimento della salute orale

16 - Conoscere gli effetti del tabacco sulla salute orale e partecipare alle misure volte ad aiutare il paziente che desidera smettere di

abitudine al fumo; allo stesso modo, conoscere le complesse interazioni tra i fattori ambientali, sociali e comportamentali e la

salute orale e generale.

17 - Conoscere le procedure volte a effettuare la diagnosi della salute orale nella comunità e saperne interpretare i

risultati.

18 - Conoscere le ripercussioni delle tendenze demografiche ed epidemiologiche sulla pratica dell’odontoiatria

19 - Conoscere l’organizzazione e l’erogazione dell’assistenza sanitaria orale nella comunità, sia a livello privato che

pubblico, nonché dell’assistenza sanitaria generale e del ruolo del dentista in tali ambiti.

20 - Elaborare e attuare programmi di salute orale e conoscere il coordinamento interistituzionale e interprofessionale necessario

per la loro attuazione

21 - Conoscere i principi etico-deontologici, legislativi e amministrativi che regolano la professione odontoiatrica e la loro

applicazione nella gestione e nella pratica clinica, nonché conoscere l’organizzazione, le competenze e le funzioni degli ordini

professionali. Compilare ogni tipo di documento e registro medico-legale

22 - Comprendere il ruolo del dentista nell’ambito delle professioni sanitarie e collaborare con altri professionisti sanitari e con gli altri

membri dell’équipe odontoiatrica.

23 - Riconoscere che il paziente è al centro dell’attenzione e che tutte le interazioni, comprese la prevenzione, la diagnosi, la

pianificazione ed esecuzione del trattamento e della manutenzione, debbano perseguire il suo interesse superiore, evitando qualsiasi tipo di discriminazione

e rispettando la riservatezza

24 - Identificare i segnali e i comportamenti che suggeriscano la possibile esistenza di maltrattamenti.

Risultati di apprendimento

1. Lo studente valuta criticamente gli articoli e le informazioni seguendo la metodologia scientifica.

2. Lo studente applica i metodi di sterilizzazione, disinfezione e antisepsi a scopo preventivo.

3. Lo studente acquisirà familiarità con le tecniche radiografiche e altre tecniche di diagnostica per immagini rilevanti.

4. Lo studente sarà in grado di utilizzare le fotografie come uno degli elementi importanti dell’anamnesi clinica.

5. Lo studente eseguirà le radiografie necessarie alla pratica odontoiatrica e interpreterà le immagini ottenute.

6. Lo studente sarà in grado di gestire strutture di radiodiagnostica orale.

7. Lo studente conosce e interpreta correttamente i risultati degli esami e delle procedure diagnostiche.

8. Lo studente è in grado di riconoscere la normalità e la patologia orale, nonché di valutare i dati semiologici.

9. Lo studente è in grado di redigere un’anamnesi generale del paziente e una scheda clinica che rifletta fedelmente i dati del paziente, individuando

il motivo principale della visita e effettuando un monitoraggio e un controllo dell’anamnesi della malattia attuale.

10. Lo studente conosce le scienze comportamentali e della comunicazione necessarie per la pratica odontoiatrica.

11. Lo studente sa gestire, distinguere e selezionare i materiali e gli strumenti adeguati in odontoiatria.

12. Lo studente conosce e sa utilizzare le attrezzature necessarie per la pratica odontoiatrica.

13. Lo studente conosce i biomateriali dentali: la loro manipolazione, le proprietà e l’impatto ambientale.

14. Lo studente conosce il Sistema Sanitario Nazionale, gli aspetti fondamentali della legislazione sanitaria, la gestione clinica e l’utilizzo adeguato delle risorse.

15. Lo studente è in grado di applicare i principi dell’ergonomia nel lavoro odontoiatrico, sia a livello individuale che all’interno del gruppo di lavoro.

16. Lo studente conosce i principi di prevenzione dei rischi professionali associati alla pratica odontoiatrica.

17. Lo studente è in grado di fornire un approccio globale alle cure orali e di applicare i principi di promozione della salute e prevenzione

delle malattie oro-dentali.

18. Lo studente è in grado di educare e motivare i pazienti in materia di prevenzione delle malattie oro-dentali, controllare le abitudini

patogeni, istruirli su una corretta igiene orale, sulle misure dietetiche e nutrizionali e, in sintesi, su tutti i metodi di

mantenimento della salute orale.

19. Lo studente sa come informare, motivare ed educare i pazienti ad abbandonare il tabagismo sviluppando programmi di prevenzione.

20. Lo studente conosce le procedure finalizzate alla diagnosi dello stato di salute orale della comunità.

21. Lo studente conosce le ripercussioni delle tendenze demografiche ed epidemiologiche sulla pratica odontoiatrica, elaborando e attuando programmi

di salute orale e comprendendo il coordinamento interistituzionale e interprofessionale necessario alla loro attuazione.

22. Lo studente acquisirà conoscenze relative all’applicazione degli aspetti legali e amministrativi della gestione e della pratica clinica.

23. Lo studente conosce l’organizzazione, le competenze e le funzioni degli ordini professionali.

24. Lo studente compila ogni tipo di documento e registro medico-legale.

25. Lo studente conosce il ruolo del dentista all’interno delle professioni sanitarie, lavorando in squadra con altri professionisti sanitari e altri membri

del team odontoiatrico.

26. Lo studente riconoscerà che il paziente è al centro dell’attenzione e che tutte le interazioni, comprese la prevenzione, la diagnosi, la pianificazione e l’

esecuzione del trattamento e della manutenzione, devono mirare al suo miglior interesse, evitando qualsiasi tipo di discriminazione e rispettando la riservatezza.

27. Lo studente è in grado di trattare con rispetto pazienti e colleghi senza pregiudizi legati al sesso, alla diversità di origine e di opportunità,

lingua o cultura.

28. Lo studente è in grado di riconoscere e adottare le misure adeguate di fronte a comportamenti scorretti da parte di altri professionisti sanitari e di aiutare i propri

pazienti.

29. Lo studente è in grado di identificare i segnali e i comportamenti che suggeriscono la possibile esistenza di maltrattamenti.

30. Lo studente svolgerà tirocini clinici applicando le conoscenze in materia di prevenzione e salute orale.

Descrizione dei contenuti

1. CONCETTI GENERALI DI ODONTOIATRIA PREVENTIVA:

Concetti di salute. I determinanti della salute. Qualità della vita. Livelli di prevenzione. Livelli di applicazione. Relazione tra di essi. L’ambiente orale; ecosistema e microbioma orale. Placca batterica: definizione e morfogenesi. Composizione chimica e microbica. Metabolismo intra ed extracellulare della placca batterica. Tartaro: composizione chimica e formazione.

2. ODONTOIATRIA PREVENTIVA: CARIE.

Prevalenza. Epidemiologia. Eziopatogenesi. Clinica. Diagnosi. Trattamento. Prevenzione. Fluoro. Saliva.

3. ODONTOIATRIA PREVENTIVA. MALATTIA PARODONTALE:

Malattia parodontale. Eziopatogenesi e fattori di rischio. Malattia parodontale. Diagnosi e prevenzione. Classificazione delle malattie parodontali. Gengivite e parodontite. Prevenzione della patologia perimplantare.

4. ODONTOIATRIA PREVENTIVA. ALTRE PATOLOGIE ORAL-DENTALI:

Lesioni precancerose. Prevenzione dei tumori maligni orali. Prevenzione delle malocclusioni. Prevenzione dei traumi oro-dentali e delle alterazioni dello smalto.

5. MALATTIE INFETTIVE NELLO STUDIO DENTISTICO:

Fattori di rischio dei trattamenti odontoiatrici. Controllo delle malattie trasmissibili nello studio dentistico. Disinfezione e sterilizzazione.

6. ODONTOIATRIA COMUNITARIA: Odontoiatria comunitaria. Principi e applicazioni. Pianificazione. Economia sanitaria. Servizi di salute orale, gestione, organizzazione e amministrazione. Educazione sanitaria. Applicazioni nella salute orale.

3-ATTIVITÀ FORMATIVE

Le attività formative che saranno svolte affinché lo studente acquisisca le competenze previste saranno le seguenti:

1) Lezione frontale: spiegazione dei fondamenti teorici, con l’utilizzo di strumenti informatici.

2) Campus virtuale: programmi, documentazione, protocolli pratici, link di interesse, risoluzione di problemi, test di autovalutazione, forum, gamification, Wiki, avvisi.

3) Tutoraggi individuali e di gruppo: orientamento e chiarimento dei dubbi. Tutoraggio su lavori/casi e presentazioni. Monitoraggio dell’apprendimento.

4) Valutazione ed esame: prove/esami orali e scritti, prove di valutazione delle esercitazioni di laboratorio. Valutazione continua.

5) Lavoro personale: studio; ricerca bibliografica; preparazione di elaborati/casi clinici e presentazioni.

6) Lezioni pratiche precliniche: applicazione pratica in laboratorio delle conoscenze acquisite. Acquisizione delle abilità, delle competenze e delle capacità pratiche e cliniche previste.

Attività formative

1) SESSIONI (SS): Spiegazione dei fondamenti teorici, con l’ausilio di strumenti informatici. (1 ora settimanale)

2) LABORATORI (LB): Applicazione pratica in laboratorio delle conoscenze acquisite. Acquisizione di abilità e competenze. (1 ora settimanale)

3) CAMPUS VIRTUALE: Programmi, documentazione, protocolli pratici, link di interesse, risoluzione di problemi, test di autovalutazione, forum, blog, Wiki, avvisi.

4) TUTORAGGI (individuali e di gruppo): Orientamento e chiarimento dei dubbi. Assistenza nella realizzazione di lavori/casi e presentazioni. Monitoraggio dell’apprendimento.

5) LAVORO PERSONALE: Studio. Ricerca bibliografica. Preparazione di lavori/casi e presentazioni.

6) VALUTAZIONE: Prove/esami orali e scritti, prove di valutazione delle esercitazioni di laboratorio. Valutazione continua.

Sistema e criteri di valutazione

Il corso di «Prevenzione e salute comunitaria» si articola in tre tipi di attività: le attività di valutazione continua, le lezioni frontali e le esercitazioni pratiche nei laboratori preclinici.

A-VALUTAZIONE CONTINUA

-. Teoria

Le attività di valutazione continua sono soggette a valutazione in ogni quadrimestre e comprendono: le prove di verifica, la frequenza e la partecipazione alle lezioni e lo svolgimento di un’autovalutazione degli argomenti trattati mediante un lavoro di revisione bibliografica e una presentazione in classe alla fine di ogni quadrimestre.

A.1. VALUTAZIONE CONTINUA DELLA TEORIA: VERIFICHE

In ogni quadrimestre verrà svolta una prova di verifica sulla parte del programma relativa alle lezioni frontali tenute fino a quel momento. Non comporta l’esclusione dalla materia.

La tipologia di esame è descritta nel bando stesso; può trattarsi di un test a scelta multipla, di domande a risposta breve, ecc.

Il superamento di questa prova quadrimestrale comporta l’assegnazione di un massimo di 0,5 punti nell’esame della sessione ufficiale di quel quadrimestre, a condizione che si ottengano almeno 4 punti in tale esame ufficiale.

A.2. VALUTAZIONE CONTINUA – FREQUENZA ALLE LEZIONI

La frequenza alle lezioni e la partecipazione alle sessioni teoriche pari o superiori al 65% per quadrimestre comportano l’assegnazione di 0,8 punti nell’esame ufficiale di tale quadrimestre, a condizione che in tale esame ufficiale si ottenga un punteggio minimo di 4.

A.3. VALUTAZIONE CONTINUA – LAVORO IN AULA

Alla fine di ogni quadrimestre lo studente potrà svolgere un lavoro di revisione bibliografica su un argomento del corso (scelto dal docente delle sessioni) e la sua successiva difesa e presentazione in classe tramite PowerPoint, Cambra, ecc. Il regolamento, la griglia di valutazione e le caratteristiche di tale lavoro sono disponibili sul portale del corso. Il docente responsabile delle sessioni valuterà il lavoro dello studente da 0 a 0,7 punti, che saranno sommati al punteggio della sessione ufficiale di quel quadrimestre, a condizione che venga ottenuto almeno un 4 nell’esame ufficiale del quadrimestre.

B: TIROCINIO

Per ottenere la valutazione continua sarà necessario, oltre a rispettare l’obbligo di frequenza, presentare il quaderno delle esercitazioni con le attività svolte e vidimato dal docente di esercitazioni; ciò consentirà allo studente di accedere a un esame liberatorio a dicembre per il BLOCCO I e a un altro a maggio per il BLOCCO II

Per poter sostenere ciascun esame liberatorio, saranno ammesse solo due assenze giustificate per blocco. La giustificazione delle assenze dovrà essere presentata entro un termine massimo di 72 ore dall’assenza; la giustificazione successiva a tale termine comporterà che l’assenza venga conteggiata come NON giustificata. La mancanza del materiale, il ritardo superiore a 10 minuti, la mancata presenza del camice, la mancata realizzazione e presentazione del quaderno saranno considerati UNA ASSENZA in quel blocco.

Le esercitazioni pratiche del corso sono suddivise in due blocchi, uno per ogni quadrimestre.

Tali esami pratici potranno includere domande a scelta multipla, immagini, argomenti da sviluppare, domande brevi, domande orali o esercizi. Il tipo di esame sarà pubblicato nel bando corrispondente.

Il voto finale delle esercitazioni sarà la media dei voti ottenuti nei due BLOCCHI; non è possibile compensare i voti tra i due blocchi. Entrambi i blocchi devono essere superati separatamente con un voto pari a 5.

C: PARTE TEORICA

BANDO DI GENNAIO Teoria

Tutti gli studenti regolarmente iscritti sono convocati all’esame di TEORIA a gennaio; esso consisterà in una prova da 40 a 50 domande, con domande a risposta negativa che comportano una penalità di 0,3333 per ogni risposta errata.

SESSIONE ORDINARIA DI GIUGNO - Teoria

Tutti gli studenti regolarmente iscritti saranno convocati all’esame della sessione ordinaria di giugno, in cui saranno valutati sul programma delle lezioni frontali. Le caratteristiche specifiche di tale esame a test saranno definite al momento della convocazione.

Possibili situazioni:

a. Se ha superato e ottenuto l’esonero dalla parte teorica a gennaio: lo studente sarà esaminato solo sui contenuti teorici relativi al secondo quadrimestre, potendo sommare i punti della valutazione continua alle stesse condizioni del primo quadrimestre.

b. Se lo studente non ha superato o non è stato esonerato dall’esame di gennaio, dovrà presentarsi per l’esame sull’intero contenuto della materia. I voti della valutazione continua della teoria del secondo quadrimestre vengono mantenuti ai fini del voto teorico in questa situazione, purché siano soddisfatte le condizioni descritte.

L’esame potrà consistere in una prova unica che comprenda il 1° e il 2° quadrimestre oppure in due prove separate; le due prove non si compensano a vicenda se entrambe non vengono superate.

SESSIONE ORDINARIA DI GIUGNO - ESERCIZI PRATICI:

Gli studenti che non abbiano superato, tramite gli esami di valutazione continua, uno dei BLOCCHI della parte pratica del corso durante l’anno accademico, si presenteranno alla Sessione Ordinaria di giugno nelle seguenti situazioni:

A. Coloro che abbiano completato la frequenza alle esercitazioni e ne abbiano svolto in modo soddisfacente i contenuti durante l’anno accademico, ma non abbiano superato uno dei due esami pratici al momento previsto: dovranno presentarsi a un esame finale a giugno solo per il blocco non superato.

B. Gli studenti che, in uno dei due blocchi, abbiano accumulato un numero di assenze superiore a quelle consentite per motivi giustificati e non abbiano quindi potuto sostenere l’esame per superare il blocco, potranno comunque sostenere un esame finale relativo a tale parte non superata.

C. Gli studenti con assenze ripetute in uno dei due blocchi di tirocinio, (più di 6 assenze) non beneficeranno della valutazione continua e dovranno sostenere un esame teorico-pratico scritto a giugno per superare quella parte del corso, che si terrà preferibilmente il giorno dell’esame della sessione di TEORIA. Tale esame scritto potrà essere a scelta multipla, a risposta breve, a tema o sotto forma di esercizio da sviluppare.

Questi studenti, inoltre, dovranno necessariamente sostenere una valutazione orale delle competenze pratiche durante la sessione d’esame, non avendo frequentato il relativo percorso formativo durante l’anno accademico; tale valutazione potrà svolgersi lo stesso giorno dell’esame teorico.

SESSIONE STRAORDINARIA DI LUGLIO - ESERCIZI PRATICI

Gli studenti che non abbiano superato entrambi i blocchi di esercitazioni pratiche nella sessione ordinaria di giugno dovranno superarli in un unico esame scritto di esercitazioni pratiche, oltre all’esame orale per chi lo avesse in sospeso.

In caso di bocciatura di una parte della materia nella sessione straordinaria di luglio, il voto della parte superata non verrà riportato all’anno successivo; sarà quindi necessario frequentare e superare nuovamente l’intera materia.

Id Denominazione Ponderazione

1 Valutazione delle esercitazioni di laboratorio 30%

2 Attività del corso: lavori di ricerca, ricerche bibliografiche, verifiche periodiche dell’acquisizione delle conoscenze, atteggiamento, frequenza, puntualità, partecipazione, coinvolgimento e collaborazione nei seminari e nelle sessioni di tutoraggio. 20%

3 Prova di valutazione/Esame finale teorico 50%

Per superare il corso sarà necessario:

1. Aver svolto correttamente tutte le attività formative previste.

2. Aver ottenuto una valutazione continua positiva.

3. Aver svolto tutte le esercitazioni di laboratorio.

4. Aver superato le prove di valutazione/l’esame delle esercitazioni pratiche (LB).

5. Aver raggiunto il 65% di frequenza alle lezioni

Calendario

Clicca su questo link per scaricare il calendario dettagliato in formato Excel

Bibliografia

Di base:

1.- Cuenca Sala, Emili

Odontoiatria preventiva e comunitaria: principi, metodi e a

Barcellona: Masson, 2005. 2005.

ISBN: 8445815172

2.- Rioboo García, Rafael

Odontoiatria preventiva e odontoiatria comunitaria

Madrid: Avances Médico-Dentales, 2002. 2002.

ISBN: 9788487922381

Obiettivi

1. GENERALI:

1. Comprendere il concetto di salute, con le sue diverse sfaccettature, e l’importanza di preservarla, adottando stili di vita adeguati o evitando l’esposizione a fattori di rischio, diffondendo tale conoscenza al resto della società.

2. Conoscere le basi dei vari processi generali che possono accompagnare o determinare il passaggio dallo stato di salute alla malattia: infezioni, anomalie congenite, alterazioni del sistema immunitario, cancro, meccanismi di insorgenza della malattia, alterazioni funzionali.

3. Conoscere e comprendere i fondamenti delle patologie umane più frequenti: concetto, fisiopatologia, principali eziologie, segni clinici caratteristici, metodi diagnostici, prevenzione e principi terapeutici generali.

4. Acquisire familiarità con i principali metodi di intervento volti a instaurare un corretto rapporto empatico tra il professionista sanitario e il paziente, sia sotto l’aspetto tecnico che personale.

5. Imparare a essere consapevoli dell’importanza delle conoscenze di patologia umana nella formazione del futuro odontoiatra, le quali, in seguito, nello svolgimento della sua attività professionale, faciliteranno e miglioreranno la qualità del suo operato ed eviteranno complicazioni associate a patologie sistemiche correlate ai processi orali. In questo contesto, riveste particolare importanza l’elaborazione sistematica e corretta dell’anamnesi clinica e la sua integrazione con il percorso odontoiatrico del paziente

6. Imparare a integrare in modo ragionato le conoscenze relative alle diverse patologie con i principi e le norme etiche inerenti alla pratica odontoiatrica.

II. OBIETTIVI SPECIFICI:

7. Applicare le conoscenze acquisite in materia di patologia medica, con una visione integrativa della malattia, al fine di ottenere una migliore comprensione e orientamento del paziente affetto da patologie oro-dentali.

8. Conoscere le procedure tecniche necessarie per adottare un approccio corretto sia diagnostico che terapeutico, al fine di ripristinare al meglio la salute del paziente.

9. Padroneggiare la presentazione di argomenti scientifici e lo studio di casi clinici

Prerequisiti

1. Conoscenze di base di anatomia e fisiologia umana

2. Conoscenze informatiche a livello base.

3. Conoscenza della lingua inglese, livello base

Competenze

1. GENERALI:

1.1. Promuovere l’apprendimento autonomo di nuove

conoscenze e tecniche, nonché la motivazione verso la qualità a

qualsiasi livello e in modo continuativo.

1.2. Conoscere, valutare criticamente e saper utilizzare le fonti di

informazioni cliniche e biomediche, al fine di: ottenere, organizzare, interpretare

e comunicare le informazioni, sia scientifiche che sanitarie.

1.3. Conoscere il metodo scientifico e possedere capacità critica per valutare,

sia le conoscenze consolidate sia tutte le nuove

che dovesse emergere, essendo in grado di formulare ipotesi.

Raccogliere e valutare in modo critico le informazioni per la risoluzione

dei problemi, seguendo lo stesso metodo scientifico.

1.4. Conoscere i concetti generali relativi ai meccanismi

della malattia nell’organismo umano (infezione, alterazioni del sistema

immunitario, processi congeniti, neoplasie, alterazioni metaboliche)

e la sua risposta (dolore, febbre...).

1.5. Avere familiarità con: fisiopatologia, sintomatologia, diagnosi

e trattamento delle patologie umane più significative,

soprattutto quelle che hanno ripercussioni sulla cavità orale.

1.6. Saper raccogliere i dati necessari per l’elaborazione di una

corretta anamnesi clinica con tutte le informazioni rilevanti, sia

odontoiatriche che sistemiche, ad essa correlate.

1.7. Saper effettuare un esame clinico corretto, incentrato principalmente

sulla regione cervico-orale (adenopatie, neoplasie, macchie...) e sulla

richiesta degli esami diagnostici complementari necessari, a seconda del

processo, al fine di orientare la diagnosi, nonché l’ottenimento di

adeguati rinvii clinici.

1.8. Essere in grado di formulare un giudizio diagnostico iniziale e di

definire una strategia diagnostica ragionata, dimostrando competenza

nel riconoscere le situazioni che richiedono un’assistenza

odontoiatrica urgente.

1.9. Riconoscere le situazioni di pericolo di vita e saper eseguire le manovre

di supporto vitale di base.

1.10 Saper affrontare situazioni gravi per l’integrità umana che

possono verificarsi nella vita quotidiana (crolli, incidenti stradali

gravi incidenti domestici, infarto miocardico, soffocamento...) le

misure iniziali di valutazione e soccorso, fino all’arrivo

operatori sanitari.

1.11 Individuare e proporre le misure preventive adeguate per le

situazioni cliniche più frequenti.

1.12. Essere in grado di sviluppare la giusta empatia,

necessaria, tra il paziente e il professionista sanitario

1.13. Essere in grado di elaborare un piano di formazione continua,

utile al proprio costante arricchimento sia professionale che

umano.

1.14. Conoscere i disturbi alimentari che possono essere

correlati a processi orali.

2. SPECIFICI: