Corso di preparazione in Scienze Biomediche

Inizia la tua vita universitaria in un ambiente che combina eccellenza accademica, strutture all'avanguardia e docenti con una vasta esperienza nel mondo professionale e della ricerca.

Iscrizioni aperte fino al 1° settembre

Inizia il processo di ammissione

Inizio Settembre

Durata 1 año

Modalità Presencial

Campus Villanueva de la Cañada

Informazioni sul programma

Programa
Acceso y admisión
Becas y ayudas

Ti prepariamo ad affrontare il tuo primo anno di università

Studia il Programma di Accesso a Veterinaria per acquisire le conoscenze e le competenze necessarie e assicurarti un posto presso il corso di laurea in Veterinaria. L’Università Alfonso X el Sabio si impegna fortemente per fornire allo studente una formazione di eccellenza in Veterinaria.

Per ottenerla, potrai fare affidamento su una formazione pratica fin dal primo giorno, sulle migliori strutture e su insegnanti che sono professionisti attivi e ricercatori. In cambio, cerchiamo nei nostri studenti un livello molto alto. Ecco perché abbiamo ideato questo percorso di studio, al fine di facilitare l’accesso al percorso di laurea con garanzie di successo.

Durante questo corso, svolgerai diverse attività per avvicinarti alla tua vocazione fin dal primo giorno:

Esercitazioni di anatomia nella sala di dissezione.
Esercitazioni di istologia nella sala di microscopia.
Visita e apprendimento presso l’Ospedale Clinico Veterinario.
Workshop pratico nel laboratorio di Scienze Biomediche.
Partecipazione a convegni e conferenze.

Se superi con successo tutti gli esami, ti garantiremo un posto nel corso di laurea in Veterinaria. Questa corso di laurea si avvale di un programma aggiornato che vanta 25 anni di esperienza. Inoltre, dispone di un Ospedale Clinico Veterinario (il più avanzato in Europa dal punto di vista tecnologico) dove ogni anno vengono assistiti più di 9.000 pazienti tra piccoli e grandi animali.

Se sei uno studente straniero, potrai contare su corsi di potenziamento della lingua di studio del tuo percorso universitario e della terminologia specifica del percorso di studi. Padroneggiare questa lingua ti aiuterà a superare gli esami, ti aprirà le porte a stage in ospedali e cliniche e ti permetterà, inoltre, di comunicare con i tuoi futuri pazienti fluentemente.

Piano di studi

Acquisirai le conoscenze necessarie per affrontare il primo anno di università. Se superi con successo questo corso ti garantiamo l’accesso alla facoltà che hai sempre sognato all’interno del campo delle Scienze Biomediche come Medicina, Odontoiatria o Veterinaria.

CORSO PRE-UNIVERSITARIO IN SCIENZE BIOMEDICHE

Primo corso

SOGGETTI ANNUALI

Codice	Soggetti	Carattere*	ECTS
80096	Tecniche di studio	OB	1

80118	Soggiorni di tirocinio, visite e conferenze	OB	1

Soggiorni di tirocinio, visite e conferenze Código: 80118 Imprimir 1° anno. Materia annuale. Obbligatoria. 1 credito. Obiettivi Partecipare a un workshop relativo ai futuri studi Visitare le strutture dell’UAX (Ospedale Virtuale di Simulazione, Ospedale Veterinario, Studi Odontoiatrici...) Partecipare ad alcune conferenze o incontri organizzati dall’Università Criteri di valutazione Non è previsto alcun esame. La valutazione dipenderà esclusivamente dalla partecipazione alle attività Contenuti del calendario Sul portale del corso verrà pubblicato un calendario con le attività
80236	Introduzione all'anatomia veterinaria	OB	12

Introduzione all'anatomia veterinaria Código: 80236 Imprimir 1° anno. Materia annuale. Obbligatoria. 12 crediti. Obiettivi Il corso "Introduzione all'anatomia veterinaria" mira a fornire allo studente la terminologia scientifica, attraverso lo studio di ciascuno degli elementi più significativi che costituiscono gli organismi animali. Inoltre, lo studente deve comprendere e riconoscere l’organizzazione spaziale, strutturale e topografica di ciascuna parte del corpo, nonché l’organizzazione per sistemi degli organi e delle altre parti di un animale. Deve essere in grado di confrontare e distinguere le strutture anatomiche delle diverse specie di animali domestici più rappresentative dal punto di vista veterinario. L’anatomia sarà oggetto di confronto e dovrà includere carnivori, ruminanti, equidi, suidi e uccelli. L’obiettivo dell’Embriologia è che lo studente di Medicina Veterinaria comprenda il processo di sviluppo dell’animale vivo all’inizio del suo ciclo vitale, chiarendone l’importanza nell’organizzazione finale dell’animale adulto. In definitiva, le conoscenze fornite da questa materia introdurranno lo studente all’anatomia dei principali animali domestici. Questa materia costituirà una base per gli studenti interessati a studiare Medicina Veterinaria, aiutandoli a prepararsi all’inizio di tali studi in futuro. Criteri di valutazione Verranno somministrati due test a scelta multipla per valutare individualmente gli studenti. Il test avrà 4 opzioni e una sola risposta valida. Le risposte errate non comportano alcuna penalizzazione. I voti saranno compresi tra 0 e 10. Nella valutazione finale di ogni studente si terrà conto della frequenza alle lezioni, della partecipazione, dell’impegno e dell’interesse dimostrati da ciascuno durante le lezioni frontali e le esercitazioni pratiche Il voto finale sarà la media aritmetica dei voti assegnati da ciascun docente. Metodologia didattica Lezioni frontali in aula. Verranno realizzati disegni alla lavagna e verranno utilizzate presentazioni. Si incoraggerà l’intervento e la partecipazione degli studenti in classe. Le esercitazioni si svolgeranno nel Laboratorio di Anatomia (T-201) e nel Museo Anatomico, utilizzando ossa, articolazioni e scheletri. Le esercitazioni di dissezione saranno effettuate su cadaveri di animali. Gli studenti devono portare con sé il materiale necessario per la dissezione durante queste esercitazioni. Il camice bianco è obbligatorio in tutte le esercitazioni Contenuti del calendario Lezioni frontali (MG) della durata di 2 ore: Le lezioni teoriche (MG) si terranno il lunedì e il venerdì dalle 9:30 alle 11:30 Le lezioni pratiche (LB) si terranno il martedì dalle 15:30 alle 17:30 nell’aula T-201, ovvero l’aula di dissezione di Anatomia Veterinaria nell’edificio T. INTRODUZIONE ALL’ANATOMIA VETERINARIA. PREU (CORSO PREUNIVERSITARIO) LEZIONI FRONTALI ARGOMENTO 1.- Introduzione. Concetti di anatomia ed embriologia. Obiettivi e contenuti dell’anatomia. Anatomia veterinaria comparata. Sistema di valutazione. Regole da seguire in classe Regioni anatomiche. Posizione anatomica: assi, piani e punti di riferimento della testa, del tronco e degli arti. Nomenclatura e terminologia anatomica. Origine della vita. Evoluzione degli esseri viventi EMBRIOLOGIA ARGOMENTO 2.- Concetto di embriologia. Ciclo vitale. Fasi dello sviluppo prenatale: periodi germinale, embrionale o organogenico e fetale. Gametogenesi: concetti generali. Ovogenesi e spermatogenesi. Ovocita e spermatozoo. Ciclo ovarico. ARGOMENTO 3.- Fecondazione. Reazione acrosomiale e corticale. Fasi della fecondazione. Meccanismi per evitare la poliespermia. Fecondazione negli uccelli. Uovo degli uccelli. Differenze tra uccelli/rettili e mammiferi ARGOMENTO 4.- Segmentazione, fase di morula e fase di blastula nei vertebrati, con particolare riferimento a mammiferi e uccelli. Schiusura della blastocisti. Gastrulazione nei vertebrati, con particolare enfasi su mammiferi e uccelli. Movimenti e piegamenti nella gastrulazione. Derivati dei foglietti germinativi: ectoderma, mesoderma ed endoderma. ARGOMENTO 5.- Placentazione. Nidazione e impianto. Annessi embrionali: vescicola vitellina, amnios, alantoide e corion. Circolazione embrionale: intraembrionale, vitellina e ombelicale. Classificazione morfologica e istologica delle placente. Placente deciduali e adeciduali. Cordone ombelicale e sacco corionico. Evoluzione e caratteristiche del sacco corionico nelle diverse specie domestiche. APPARATO LOCOMOTORE: OSTEOLOGIA E ARTROLOGIA ARGOMENTO 6.- Osteologia: struttura delle ossa. Ossa più significative. Colonna vertebrale. Arto toracico e arto pelvico. Tipi di ossa: classificazione. ARGOMENTO 7.- Artrologia. Tipi di articolazioni. Struttura e meccanica articolare. Principali articolazioni. Nomenclatura. Articolazioni della colonna vertebrale. Studio complessivo della colonna vertebrale: caratteristiche funzionali negli animali domestici. Torso nel suo insieme. Articolazioni più importanti degli arti. Arto toracico e arto pelvico SISTEMA NERVOSO, SISTEMA ENDOCRINO E TESTA ARGOMENTO 8.- Introduzione allo studio del sistema nervoso. Organizzazione del sistema nervoso. Divisione del sistema nervoso. Sistema nervoso centrale, periferico e autonomo. Encefalo e midollo spinale. Meningi e ventricoli cerebrali. Liquido cerebrospinale e grasso epidurale. ARGOMENTO 9.- Sistema nervoso periferico. Nervi principali. Paia craniche a livello della testa. Forame magno. Nervi spinali. Plesso nervoso brachiale e lombosacrale. Nervi principali ARGOMENTO 10.- Sistema neuroendocrino: ipofisi. Adenoipofisi e neuroipofisi. Asse ipotalamo-ipofisario. Regolazione ormonale. Ghiandole endocrine. Ghiandola tiroidea. Ghiandole paratiroidi. Ghiandole surrenali. Struttura, morfologia, posizione e relazioni delle ghiandole con il sistema nervoso. L’asse ipotalamo-ipofisario. SISTEMA CARDIOVASCOLARE ARGOMENTO 11.- Sistema vascolare: caratteristiche del sistema arterioso, venoso e linfatico. Circolazione sanguigna. Modifiche circolatorie alla nascita. Cuore. Cavità cardiache e apparato valvolare. Pericardio. Sistema di conduzione cardiaca. ARGOMENTO 12.- Cuore. Cavità cardiache e apparato valvolare. Miocardio. Endocardio. Pericardio. Sistema di conduzione cardiaca. Arterie e vene coronarie. Relazioni del cuore nel torace. Mediastino. Principali vasi sanguigni. Grandi tronchi arteriosi. Aorta addominale e suoi rami. Vasi più importanti degli organi e delle estremità. Sistema venoso. Vene più importanti ed eccezioni FEGATO. SISTEMA LINFOIDE ed EMATOPOIETICO ARGOMENTO 13. Fegato e cistifellea. Dotti biliari e dotto coledoco. Circolazione nel fegato. Vena porta epatica. Milza, timo, sacca di Fabricio (uccelli), linfonodi. Morfologia e organizzazione strutturale. Posizione e relazioni anatomiche. Sistema circolatorio linfatico: vasi linfatici e circolazione linfatica. Principali linfonodi, posizione topografica 2° QUARTRIMESTRE APPARATO RESPIRATORIO ARGOMENTO 14.- Struttura dell’apparato respiratorio. Fosse nasali e seni paranasali. Faringe e laringe. Trachea e polmoni. Albero bronchiale e porzione respiratoria. Mediastino e pleure. Circolazione sanguigna polmonare. Apparato respiratorio degli uccelli: trachea, siringe, polmoni. Sacchi aerei degli uccelli. APPARATO DIGESTIVO ARGOMENTO 15.- Apparato digestivo dei mammiferi e degli uccelli. Parti costituenti. Cavità orale: labbra, guance e palato. Lingua. Denti. Ghiandole salivari: parotide, mandibolare e sublinguale. Meccanismo di deglutizione a livello della faringe e della laringe. Esofago. Stomaco. Stomaco dei ruminanti. Anatomia comparata dell’apparato digestivo in diverse specie animali. ARGOMENTO 16.- Intestino: struttura generale. Intestino tenue: duodeno, digiuno e ileo. Pancreas: descrizione e dotti associati. Intestino crasso: cieco, colon e retto. Caratteristiche. Studio comparato nelle specie domestiche e differenze. Vascolarizzazione e innervazione dell’intestino negli animali domestici. APPARATO UROGENITALE ARGOMENTO 17.- Reni: morfologia e relazioni. Vie urinarie. Bacino renale, ureteri, vescica urinaria e uretra. ARGOMENTO 18.- Apparato genitale maschile. Vie urinarie. Bacino renale, ureteri, vescica urinaria e uretra. Testicolo: discesa testicolare. Epididimo. Dotto deferente, cordone spermatico, ghiandole accessorie dell’apparato genitale maschile e uretra maschile. Pene e prepuzio. ARGOMENTO 19.- Apparato genitale femminile. Ovaio: configurazione nelle femmine domestiche. Trombe uterine. Sacca ovarica. Utero. Vagina, vestibolo vaginale e vulva. Gestazione. Anatomia comparata tra le specie. Evoluzione dell’utero. ARGOMENTO 20.- Ghiandole mammarie. Morfologia e differenze tra le specie. Mamma della vacca ORGANI DI SENSO ARGOMENTO 21.- Organo della vista. Occhio. Struttura interna dell’occhio. Parti e elementi congiuntivi. Nervo ottico. Organi accessori del bulbo oculare: muscoli, fasce orbitali, congiuntiva, apparato lacrimale. Vie ottiche. ARGOMENTO 22.- Orecchio. Organo vestibolo-cocleare. Orecchio esterno, meato acustico esterno. Orecchio medio: membrana timpanica, cavità timpanica, tromba uditiva, ossicini uditivi. Orecchio interno: labirinto osseo, labirinto membranoso. Vie vestibolari e cocleari. Tromba faringo-timpanica e sacche gutturali. APPARATO LOCOMOTORE: ANATOMIA TOPOGRAFICA E MUSCOLATURA ARGOMENTO 23.- Nozioni generali sull’apparato locomotore. Elementi costitutivi dell’apparato locomotore: ossa, articolazioni, muscoli, tessuto connettivo, fasce, legamenti, tendini, borse sinoviali. Nomenclatura. Origini e inserzioni. Funzionalità. Miologia. Tipi di muscoli: costituzione, fissazione e funzione. Classificazione. Flessione ed estensione. Innervazioni dei muscoli. ARGOMENTO 24.- Principali gruppi muscolari in base alla distribuzione topografica. Muscolatura del collo dorsale e ventrale Muscolatura della regione dorsale ARGOMENTO 25.- Principali gruppi muscolari in base alla distribuzione topografica. Muscolatura dell’arto toracico Muscolatura del torace e dell’addome ARGOMENTO 26.- Principali gruppi muscolari in base alla distribuzione topografica. Muscolatura della regione glutea Muscolatura dell’arto pelvico Muscolatura degli uccelli PROGRAMMA DELLE ESERCITAZIONI PREU – ANATOMIA VETERINARIA 1° quadrimestre: OSTEOLOGIA: ESERCITAZIONE 1.- Piani e direzioni. Principali regioni del corpo. Nomenclatura. Posizione spaziale delle ossa. Articolazioni. Anatomia comparata degli scheletri di diverse specie del Museo Anatomico. La colonna vertebrale: vertebre cervicali, toraciche, lombari, osso sacro e vertebre caudali. Studio comparato. Costole e sterno. ESERCIZIO PRATICO 2.- Arto superiore: scapola, omero, ulna e radio. Anatomia comparata. Mano e piede: anatomia comparata. Carpo e tarso. Zoccolo. Artrologia dell’arto superiore. Arto pelvico. Bacino, femore, tibia e perone. Studio comparato. Artrologia dell’arto pelvico. Studio della testa. Studio dello scheletro del viso e del cranio. Anatomia comparata. Studio dello scheletro della mandibola e dell’ioide. Fori principali. Sezioni sagittali della testa. Seni paranasali. Meningi. Muscolatura facciale. Apparato ioideo. Faringe e laringe 2° quadrimestre: DISSEZIONE: ESERCIZIO PRATICO 3: ORGANI. Apertura della cavità toracica e addominale negli animali domestici (mammiferi e uccelli). Studio comparato. Diaframma. Struttura e importanza del diaframma. Posizione degli organi. Fegato, milza, pancreas, stomaco, intestino. Apparato urogenitale. Arterie, vene e nervi più rilevanti. ESERCIZIO PRATICO 4.- DISSECAZIONE DELLA MUSCOLATURA. Tecniche fondamentali di dissezione. Dissezione della cute. Muscolatura. Tendini, legamenti e fasce. Dissezione della regione dorsale e ventrale del collo. Principali gruppi muscolari degli arti toracici e pelvici. Muscolatura del torace e dell’addome. Arterie, vene e nervi. Prerequisiti Conoscenze di biologia di base Conoscenze di livello liceale in Scienze Requisiti Il camice bianco è obbligatorio durante tutte le esercitazioni. Gli studenti devono portare con sé il materiale necessario per le esercitazioni di dissezione. Valutazione Verranno prese in considerazione la frequenza alle lezioni, la partecipazione, l’impegno e l’interesse dimostrati da ciascuno studente durante le lezioni frontali e le esercitazioni. Verranno somministrati test a scelta multipla per valutare la comprensione dello studente. I test a scelta multipla avranno 4 opzioni e un'unica risposta corretta. Le risposte errate non comportano la sottrazione di punti. Per superare l'esame è necessario ottenere almeno 5 su 10. Bibliografia Bibliografia di base: 1.- Budras, Klaus-Dieter Atlante di anatomia del cavallo Barcellona: Ediciones S, 2005. 2005. ISBN: 8487736580 2.- Budras; Fricke; Salazar Atlante di anatomia del cane Interamericana Mc Graw Hill. 1989. ISBN: 8476154542 3.- Clayton H.M.; Flood P.F.; Rosestein D. Anatomia clinica del cavallo Elsevier. 2007. ISBN: 9788480862 4.- Dik, Kees J. Atlante di diagnostica radiologica del cavallo: osteopatie d Barcellona: Ediciones S, 2005. 2005. ISBN: 8487736599 5.- Drew M. Noden, Alexander Lahunta Embriologia degli animali domestici Acribia. 2001. ISBN: 8420006777 6.- Dyce K.M. Anatomia veterinaria Interamericana. McGraw-Hill. 1999. ISBN: 9789701021668 7.- DYCE, K. M. ANATOMIA VETERINARIA Interamericana. McGaw-Hill. 1999. ISBN: 970-10-2166-5 8.- Dyce, K. M. Manuale di anatomia veterinaria. / Elsevier, 2010. ISBN: 9781416066071 9.- GARCÍA MONTERDE, J., GIL CANO, F. Embriologia veterinaria Intermédica. 2013. ISBN: 9789505554096 10.- GETTY, ROBERT, GROSSMAN, J.D. e SISSON, S. ANATOMIA DEGLI ANIMALI DOMESTICI Vol. I e II, 5ª edizione Masson. 2001. ISBN: 9788445807224 11.- JULIO GIL, MIGUEL GIMENO, JESÚS LABORDA, JAVIER NUVIALA PROTOCOLLI DI DISSECAZIONE DEL CANE MASSON. 2005. ISBN: 84-458-0584-3 12.- König, Liebich Anatomia degli animali domestici Panamericana. 2005. ISBN: 8479037482 13.- KONIG-LIEBICH ANATOMIA DEGLI ANIMALI DOMESTICI PANAMERICANA. 2004. ISBN: 84-200-0502-9 14.- SALAZAR BELOQUI, I Embriologia veterinaria Università di Santiago de Compostela. Servizio Pubblicazioni. 2013. ISBN: 9788415876168 15.- Schebitz, H. Atlante di anatomia radiografica canina e felina Barcellona: Grass-Iatros, 1994. 1994. ISBN: 8477140200 16.- VEGA VILLAR SUÁREZ E FRANCISCO LÓPEZ MARTÍN DE BLAS PROTOCOLLI DI ANATOMIA VETERINARIA BELLISCO. 2004. ISBN: 84-95279-98-3
80237	Introduzione all'anatomia umana	OB	12

Introduzione all'anatomia umana Código: 80237 Imprimir 1° anno. Materia annuale. Obbligatoria. 12 crediti. Obiettivi Obiettivi: 1. Fornire agli studenti una visione funzionale di base dell'anatomia e della struttura del corpo umano, mettendola in relazione con le conoscenze di biochimica strutturale. 2. Illustrare i tessuti come livello di organizzazione sovracellulare e le principali caratteristiche dei diversi tipi di tessuti corporei, nonché la loro integrazione nella formazione degli organi e dei sistemi. 3. Fornire le basi del vocabolario tecnico specifico, affinché gli studenti siano in grado di utilizzare correttamente la terminologia anatomofisiologica. 4. Presentare i diversi componenti cellulari e i diversi tipi di tessuti mediante preparati istologici. 5. Presentare gli apparati e i sistemi del corpo umano in relazione alla loro funzione. Competenze che lo studente dovrà acquisire: 1. Conoscere e comprendere la struttura del corpo umano. 2. Conoscere i fattori che influenzano la crescita e lo sviluppo umani nel corso della vita. 3. Descrivere sinteticamente il funzionamento normale di ciascun organo e sistema 4. Conoscere i principi e le teorie generali della biologia, della fisica e della chimica applicabili all’essere umano. 5. Conoscere i fondamenti teorici generali della morfologia umana e il suo legame con le altre materie del corso di laurea in medicina. 6. Distinguere ciascuno dei costituenti dell’essere umano dal suo livello di base (biochimico) a quello più complesso (organico) e il suo ruolo nel processo patologico. 7. Conoscere alcune alterazioni funzionali di ciascun sistema o apparato. 8. Eseguire esami fisiologici di base quali l’ECG, la spirometria, l’audiometria e la sfigmomanometria. 9. Integrare la ricerca scientifica e la pratica basata sull’evidenza come cultura professionale. 10. Riconoscere i fondamenti delle conoscenze, delle abilità e degli atteggiamenti relativi alle competenze professionali, attraverso un processo di formazione continua (per tutta la vita). 11. Analizzare, sotto supervisione, i metodi e i protocolli di studio del corpo umano e garantire che questi siano adeguati all’evoluzione del sapere scientifico. Criteri di valutazione Il sistema di valutazione comprenderà: 1) prove scritte (80%); 2) realizzazione e presentazione di lavori (10%); 3) frequenza e partecipazione a diverse attività: seminari, consulenze, lezioni frontali e lezioni pratiche (10%). 1) Prove scritte: a) Nel corso del quadrimestre si terranno due prove di verifica eliminatorie sulla materia insegnata, con un punteggio da 0 a 10. La media delle due prove deve essere pari o superiore a 5,0 affinché la materia sia considerata superata. Il voto minimo di ciascuna prova deve essere 4,0 affinché possa essere compensato dal voto dell’altra prova. Questo voto rappresenta l’80% del voto finale. b) Se al termine del quadrimestre la somma del 90% del voto di teoria e del 10% del voto dei compiti è inferiore a 5, lo studente dovrà sostenere un esame finale sulle prove il cui voto fosse inferiore a 5,0 oppure svolgere i compiti richiesti per il voto dei seminari. 2) Compiti La valutazione sarà effettuata in base ai seguenti criteri: -Spiegazione dei concetti -Biografia consultata -Qualità e mezzi di presentazione -Rispetto della lunghezza prevista per il lavoro scritto -Rispetto delle norme specifiche del lavoro - Partecipazione dei membri del gruppo, nel caso di un lavoro collettivo… ecc. Il voto ottenuto in questa sezione rappresenta il 10% del voto finale del corso 3) Frequenza e partecipazione Rappresentano il 10% del voto e si basano sul registro delle presenze (5%) e sulla valutazione da parte del docente del grado di partecipazione dello studente (5%). Contenuti del programma 1.- Introduzione all’anatomia: storia e fonti di conoscenza 2.- Livelli di organizzazione strutturale. Processi biologici 3.- Principi generali di istologia 4.- Principali tipi di tessuti (1): tessuto epiteliale. Tessuto connettivo. 5.- Principali tipi di tessuti (2): tessuto cartilagineo. Tessuto tegumentario. 6.- Nomenclatura anatomica (1): linguaggio anatomico, cavità, assi, piani. 7.- Nomenclatura anatomica (2): termini di posizione e movimento. 8.- Apparato locomotore (1): tessuto osseo. Tessuto muscolare. Tipi di ossa 9.- Apparato locomotore (2): scheletro assiale. Scheletro appendicolare. 10.- Apparato locomotore (3): principali tipi e gruppi muscolari 11.- Apparato cardiovascolare (1): composizione. Cuore. 12.- Apparato cardiovascolare (2): vasi sanguigni. Sistema linfatico. 13.- Apparato respiratorio 14.- Apparato digestivo 15.- Apparato urinario 16.- Apparato riproduttivo maschile 17.- Apparato riproduttivo femminile 18.- Sistema nervoso (1): Tessuto nervoso. Organizzazione. 19.- Sistema nervoso (2): Sistema nervoso centrale 20.- Sistema nervoso (3): Sistema nervoso periferico Prerequisiti 1. Lo studente deve possedere conoscenze di base di biologia generale. 2. Lo studente deve possedere una conoscenza sufficiente dell’inglese per comprendere un articolo di revisione o consultare una pagina web in questa lingua.
TOTALE:			26

PRIMO QUADRIMESTRE

Codice	Soggetti	Carattere*	ECTS
80093	Introduzione alla biologia	OB	6

Introduzione alla biologia Código: 80093 Imprimir Corso 1. Materia del primo quadrimestre. Obbligatoria. 6 crediti. Obiettivi Gli obiettivi del corso sono i seguenti: 1. Conoscere le diverse forme di organizzazione cellulare (organizzazione procariotica ed eucariotica). 2. Conoscere la struttura e l’organizzazione della cellula procariota. 3. Conoscere la struttura e l’organizzazione della cellula eucariota, i suoi organelli e la funzione di ciascuno di essi. 4. Comprendere il ciclo cellulare, i processi di divisione e di morte cellulare. 5. Conoscere la struttura del genoma nella cellula e l’organizzazione del DNA. 6. Conoscere le basi molecolari dei processi di replicazione, trascrizione e traduzione. 7. Comprendere la trasmissione dei caratteri ereditari, la genetica mendeliana e i processi di ricombinazione genetica. Criteri di valutazione SISTEMA DI VALUTAZIONE 1. Esami: 75% del voto. 2. Valutazione continua: consisterà in un elaborato di seminario (OBBLIGATORIO) e nella partecipazione dello studente. Rappresenta il 25% del voto. FORMATO DELL’ESAME 1. Durante il corso si terranno due esami parziali eliminatori. 2. Le date di tali esami sono: Primo esame parziale: martedì 20 novembre 2018. Secondo esame parziale: martedì 8 gennaio 2019. 3. Per gli studenti di Medicina e Odontoiatria, gli esami consisteranno in un test di 20 domande con 5 opzioni, di cui solo una corretta. Non sono previsti punti negativi, ma è necessario rispondere correttamente ad almeno 12 domande per ottenere un voto pari a 5 su 10. 4. Un voto inferiore a 5 in uno degli esami parziali potrà essere compensato con il voto dell’altro esame parziale e/o con il voto del seminario. 5. Qualora il voto finale fosse inferiore a 5, sarà necessario ripetere l’esame o gli esami parziali non superati nella sessione di gennaio. 6. Se il voto finale è inferiore a 5 ma gli esami parziali sono stati superati, lo studente dovrà sostenere entrambi gli esami parziali nella sessione di gennaio per migliorare il proprio voto. 7. Durante lo svolgimento degli esami NON sarà consentito l’uso di alcun tipo di materiale di consultazione, né di calcolatrici né di telefoni cellulari. SESSIONE DI GENNAIO: 1. È previsto un esame per ogni parte non superata (esami parziali). Il voto finale sarà dato dalla somma della media dei voti degli esami di gennaio e del voto della valutazione continua. 2. Se il voto finale è pari o superiore a 5, lo studente avrà superato il corso. 3. In caso di bocciatura (o mancata presentazione) all’esame di gennaio, lo studente dovrà sostenere l’esame dell’intera materia nella sessione straordinaria di luglio. SESSIONE ORDINARIA DI MAGGIO-GIUGNO: 1. Il voto finale sarà dato dalla somma del voto dell’esame relativo a questa sessione e del voto della valutazione continua. 2. Se il voto finale è pari o superiore a 5, lo studente avrà superato la materia. 3. In caso di bocciatura (o mancata presentazione), lo studente dovrà sostenere l’esame completo della materia nella sessione straordinaria di luglio. SESSIONE STRAORDINARIA DI LUGLIO: 1. Lo studente dovrà sostenere l’esame sull’intero programma della materia. 2. La valutazione continua non verrà presa in considerazione. 3. L’unico elemento di valutazione sarà il voto ottenuto nell’esame corrispondente, ovvero il voto dell’esame rappresenterà il 100% del voto della materia. Metodologia didattica Attività didattiche: Lezioni frontali. Seminari. Consulenze. Competenze acquisite: • Gli studenti devono aver dimostrato di possedere e comprendere conoscenze in un'area di studio che parte dalle basi dell'istruzione secondaria generale e si colloca solitamente a un livello che, pur basandosi su libri di testo avanzati, include anche alcuni aspetti che richiedono conoscenze all'avanguardia nel proprio campo di studio. • Gli studenti sappiano applicare le proprie conoscenze al proprio lavoro o alla propria vocazione in modo professionale e possiedano le competenze che solitamente si dimostrano attraverso l’elaborazione e la difesa di argomentazioni e la risoluzione di problemi all’interno della propria area di studio. • Che gli studenti abbiano la capacità di raccogliere e interpretare dati rilevanti (di norma nell’ambito del proprio settore di studio) per formulare giudizi che includano una riflessione su temi rilevanti di natura sociale, scientifica o etica. • Che gli studenti siano in grado di trasmettere informazioni, idee, problemi e soluzioni a un pubblico sia specializzato che non specializzato. • Che gli studenti abbiano sviluppato le competenze di apprendimento necessarie per intraprendere studi successivi con un elevato grado di autonomia. • Sviluppare la propria professione nel rispetto degli altri professionisti della salute, acquisendo competenze per lavorare in team. • Comunicare in modo efficace, sia oralmente che per iscritto, con le persone, i professionisti della salute, l’industria e i mezzi di comunicazione, sapendo utilizzare le tecnologie dell’informazione e della comunicazione, in particolare quelle relative alle Scienze della Salute. • Conoscere, valutare criticamente e saper utilizzare e applicare le fonti di informazione relative agli stili di vita e agli aspetti sanitari. • Acquisire la formazione di base per l’attività di ricerca, essendo in grado di formulare ipotesi, raccogliere e interpretare le informazioni per la risoluzione dei problemi seguendo il metodo scientifico, e comprendendo l’importanza e i limiti del pensiero scientifico in ambito sanitario. • Conoscere i fondamenti chimici, biochimici e biologici applicabili alle Scienze della Salute. • Conoscere i diversi metodi didattici applicabili nelle Scienze della Salute. • Acquisire competenze di lavoro di squadra come unità in cui si strutturano, in modo mono, multidisciplinare e interdisciplinare, i professionisti e il resto del personale coinvolti nella valutazione diagnostica e nel trattamento nelle Scienze della Salute. Risultati di apprendimento: • Saper elaborare, in forma orale o scritta, relazioni, idee e/o sintesi su un’area di studio. Tali documenti dovranno presentare argomentazioni e conclusioni logiche, oltre a utilizzare una struttura logica adeguata e un linguaggio appropriato. • Saper risolvere questioni o problemi ed esprimere giudizi su un’area di studio, raccogliendo e interpretando dati rilevanti, seguendo il metodo scientifico. • Saper valutare criticamente e saper utilizzare e applicare le fonti di informazione relative agli stili di vita e agli aspetti sanitari. • Conoscere i fondamenti chimici, biochimici e biologici applicabili alle Scienze della Salute. • Dimostrare di possedere capacità di lavoro di squadra. • Saper comunicare (raccolta, analisi e sintesi di informazioni, negoziazione, gestione dei conflitti, comunicazione di notizie e prescrizioni…) con persone non specializzate e con esperti di altri settori. • Distinguere le caratteristiche proprie dell’espressione orale e di quella scritta e saper delimitare un argomento e ordinare adeguatamente le idee. • Saper effettuare ricerche in modo efficace e utilizzare le principali banche dati delle scienze della salute. Contenuti del programma Il programma del corso in base al corso di laurea scelto: Programma per i futuri studenti di Medicina e Odontoiatria Argomento 1. Composizione chimica della cellula. Organizzazione cellulare. Argomento 2. Principali macromolecole. Argomento 3. Membrane biologiche. Argomento 4. Trasporto di membrana. Argomento 5. Matrice extracellulare e giunzioni cellulari. Argomento 6. Citoscheletro. Argomento 7. Reticolo endoplasmatico, apparato di Golgi e perossisomi. Argomento 8. Mitocondri e cloroplasti. Argomento 9. Nucleo. Ciclo cellulare. Geni ed ereditarietà. Argomento 10. Replicazione, trascrizione e traduzione. Ribosomi. Programma per i futuri studenti di Medicina Veterinaria: 1. Storia della biologia. 2. Evoluzione. 3. Classificazione degli esseri viventi. 4. Cordati. 5. Parazooi - Eumetazooi diblastici. 6. Acelomati e pseudocelomati. 7-9. Protostomi. 10. Deuterostomi. Prerequisiti In generale, conoscenze di base di fisica, chimica e biologia: 1. È richiesto il diploma di maturità scientifica o almeno conoscenze di base di fisica, chimica e biologia cellulare. 2. È richiesta la conoscenza dell’inglese per leggere articoli scientifici divulgativi e di revisione, nonché per accedere a siti web scritti in tale lingua. 3. Sono necessarie conoscenze informatiche di base per utilizzare programmi di videoscrittura, banche dati, creare presentazioni e accedere a Internet per la ricerca di informazioni. Requisiti Non sono richiesti requisiti specifici. Valutazione La valutazione continua consisterà in un elaborato di seminario (OBBLIGATORIO) e nella partecipazione dello studente. Rappresenta il 25% del voto. Bibliografia Bibliografia di base: 1.- Cooper et al. La cellula Marbán. 2021. ISBN: 9788471019479 Complementare: 2.- Alberts et al. Introduzione alla biologia cellulare Panamericana. 2023. ISBN: 978-607-8546- 3.- Feduchi Canosa E, Romero Magdalena C, Yáñez Conde E, García-Hoz Jiménez C. Biochimica. Concetti essenziali. 3ª ed. Médica Panamericana. 2025. ISBN: 9788491106807
80095	Introduzione alla statistica	OB	6

Introduzione alla statistica Código: 80095 Imprimir Corso 1. Materia del primo quadrimestre. Obbligatoria. 6 crediti. Obiettivi Il corso mira a introdurre gli studenti ai concetti di base della statistica applicata alle scienze della salute, affinché possano affrontare con sicurezza il primo anno di università. Criteri di valutazione La valutazione del corso avverrà attraverso diversi esercizi pratici in cui gli studenti dovranno dimostrare la propria capacità di risolvere problemi statistici applicando i concetti teorici trattati durante le lezioni. Metodologia didattica Le lezioni consisteranno in lezioni frontali in cui il docente esporrà la teoria, illustrandola con esempi, e in seminari in cui gli studenti risolveranno i problemi proposti dal docente con il suo aiuto, quando necessario. Contenuti del programma Argomento 1: Statistica descrittiva (3 settimane) Argomento 2: Probabilità (3 settimane) Argomento 3: Distribuzioni di probabilità (3 settimane) Argomento 4: Regressione lineare (2 settimane) Prerequisiti Calcolo elementare Requisiti Nessuno Valutazione SESSIONE ORDINARIA Durante il corso si svolgeranno le seguenti prove di valutazione: - Verifica 1 (20% del voto finale) - Verifica 2 (20% del voto finale) - Consegna di elaborati ed esercizi svolti in classe (20% del voto finale) - Esame finale del corso (40% del voto finale) SESSIONE STRAORDINARIA Il 100% del voto sarà determinato dall’esame finale del corso.
80238	Spagnolo	OB	9

Spagnolo Código: 80238 Imprimir Corso 1. Materia del primo quadrimestre. Obbligatoria. 9 crediti. Obiettivi •Apprendimento e esercitazione delle diverse competenze linguistiche in spagnolo: grammatica, espressione e comprensione orale, espressione scritta e comprensione scritta. •Ampliamento del vocabolario. •Padronanza dei registri formali e informali. •Conoscenza degli aspetti culturali necessari per una buona comunicazione in spagnolo •Redazione di testi semplici Criteri di valutazione -Valutazione continua: Prove scritte e orali -Sessione ordinaria: Esami finali (orali e scritti) -Sessione straordinaria: Esami finali (orali e scritti) Metodologia didattica Presentazione dei contenuti per argomenti, con schemi ed esercizi forniti dal docente e approfonditi durante le lezioni Uso obbligatorio di un libro di testo e di un quaderno di esercizi Supporto con materiale audiovisivo Presentazioni orali da parte degli studenti Contenuti del programma - Presentarsi, chiedere e fornire informazioni personali -Salutare e congedarsi - Descrivere persone, cose e luoghi - Esprimere gusti e preferenze - Esprimere possesso e relazione - Esprimere un obbligo -Raccontare esperienze passate e narrare fatti passati -Esprimere azioni previste, realizzate o meno - Esprimere i sintomi di una malattia -Esprimere accordo e disaccordo -Parlare del futuro e dei propri progetti -Fare previsioni -Dare ordini e istruzioni -Proporre appuntamenti, inviti -Dare consigli -Chiedere e dare un'opinione -Parlare di argomenti generali in modo semplice Prerequisiti Studenti stranieri la cui lingua madre non sia lo spagnolo. Requisiti Studenti stranieri la cui lingua madre non sia lo spagnolo. Valutazione Lo studente potrà superare il corso tramite valutazione continua o tramite sessione d'esame ordinaria. -La valutazione continua consisterà nelle seguenti prove: - Prova 1 (scritta): 20% - Prova 2 (scritta): 30% - Prova 3 (orale): 50% Per superare il corso tramite valutazione continua è obbligatorio che lo studente si presenti a tutte le prove relative allo stesso e che la somma dei risultati ottenuti in tali prove sia pari o superiore a 5. Se lo studente non raggiunge il voto di 5 o non sostiene una delle prove, dovrà sostenere l’esame orale e l’esame scritto della sessione ordinaria. -La sessione ordinaria consisterà nelle seguenti prove: - Prova scritta: 60% - Prova orale: 40% Per superare il corso nella sessione ordinaria è obbligatorio che lo studente si presenti alle due prove previste e che la somma dei risultati ottenuti in esse sia pari o superiore a 5. Infine, la sessione straordinaria consisterà nelle seguenti prove: - Prova scritta: 60% - Prova orale: 40% Per superare il corso nella sessione straordinaria è obbligatorio che lo studente si presenti alle due prove previste e che la somma dei risultati ottenuti in esse sia pari o superiore a 5. Bibliografia Di base: 1.- A.V. Metodo 2 di spagnolo. Quaderno dello studente Anaya. 2016. ISBN: 9788467830521 2.- Autori vari. Metodo 2 di spagnolo. Libro dello studente Anaya. 2016. ISBN: 9788467830477 Altri: 3.- Castro Viúdez, Francisca, et al. Nuovo spagnolo in corso. Livello base (A1 A2) SGEL. 2014.
80239	Inglese scientifico	OB	9

Inglese scientifico Código: 80239 Imprimir Corso 1. Materia del primo quadrimestre. Obbligatoria. 9 crediti. Obiettivi Fornire un'introduzione all'inglese specifico delle Scienze della Salute che consenta agli studenti di comunicare e partecipare con successo in contesti e situazioni legati all'esercizio della loro futura professione in cui l'inglese sia la lingua di comunicazione. Competenze acquisite - Capacità di comunicare in inglese, sia oralmente che per iscritto, sia con pazienti e/o caregiver sia con colleghi di professione, adattando il registro linguistico a quanto richiesto dalla situazione e dallo scopo della comunicazione. - Capacità di creare, attraverso il linguaggio, ambienti sicuri e confortevoli per il paziente e/o il caregiver. - Capacità di ricercare contenuti relativi alle Scienze della Salute, di comprenderli ed elaborarli per la produzione di nuovi contenuti, nonché di presentarli oralmente e/o per iscritto, con l’ausilio della tecnologia, sia individualmente che in gruppo e sempre in modo responsabile. - Capacità di esplorare, selezionare e utilizzare strumenti tecnologici per la ricerca, l’elaborazione e la condivisione di contenuti, nonché di impiegarli in modo responsabile e di gestirli nel rispetto della paternità dell’opera. - Capacità di partecipare al lavoro collaborativo in modo responsabile. Criteri di valutazione Ai fini della valutazione dell’apprendimento degli studenti e del raggiungimento degli obiettivi proposti, si terrà conto dei seguenti aspetti nelle proporzioni indicate tra parentesi, al termine di ciascuno dei blocchi in cui è suddiviso il corso: - Atteggiamento (10%): in ogni blocco saranno valutati la puntualità, la responsabilità, la partecipazione, l’iniziativa, la disponibilità alla collaborazione, ecc. degli studenti nello svolgimento di ciascun blocco. - Compiti assegnati (20%): individuali e/o di gruppo. - Esami parziali (70%). È importante sottolineare che, per poter sostenere tali esami, lo studente dovrà aver raggiunto una frequenza minima dell’80% delle ore di lezione di ciascun blocco. Il risultato della valutazione di ciascun blocco rappresenterà un terzo del voto finale. La prestazione degli studenti sarà valutata nei seguenti termini: - Comprensione e produzione di testi in inglese, orali e scritti, con contenuti relativi alle Scienze della Salute, redatti in un linguaggio professionale (ad es.: descrizioni di: professioni nel campo delle Scienze della Salute in termini di funzioni e responsabilità; malattie, i loro sintomi e segni; cartelle cliniche; ecc.). - Interazione verbale efficace con pazienti e/o caregiver e colleghi attraverso diversi canali (faccia a faccia, per telefono, via e-mail, tra gli altri). - Redazione di appunti pertinenti e precisi sul posto, sapendo identificare le informazioni essenziali e riportarle utilizzando abbreviazioni. - Redazione di testi con un uso appropriato del formato e del linguaggio (ad es.: lettere di riferimento, anamnesi, abstract, ecc.) necessari per lo svolgimento di attività mediche, odontoiatriche e veterinarie. - Adeguamento dello stile e delle strategie pragmatiche alle situazioni comunicative che coinvolgono pazienti e/o caregiver e/o colleghi di professione, in modo da ottimizzare l’efficacia nella raccolta e nella trasmissione di informazioni rilevanti per la diagnosi e il trattamento dei pazienti e per il loro benessere. Metodologia didattica La metodologia che verrà impiegata in questo corso si baserà sul modello costruttivista, al quale verrà applicato un approccio comunicativo e che si avvarrà dell’uso delle TIC. L’attenzione sarà focalizzata sullo studente, le cui competenze nell’apprendimento autonomo e nel lavoro collaborativo saranno promosse attraverso ogni attività proposta. Il corso avrà un approccio prevalentemente pratico e si svolgerà nella lingua oggetto di studio. Di seguito è riportato un elenco delle tipologie di attività formative che verranno proposte: Fase di motivazione/informazione - Attività di contestualizzazione: evocazione verbale (tramite domande, ascolti, suoni, ecc.) o non verbale (immagini) di un tema. - Brainstorming: simile alla contestualizzazione, ma implica contributi liberi e non guidati da parte degli studenti sull’argomento suggerito. - Conversazioni mirate: interazioni verbali genuine e autentiche tra docenti e studenti su argomenti e situazioni della vita reale. Fase di input/contenuto - Dimostrazioni da parte del docente delle procedure da seguire, dei contenuti da trattare e del linguaggio da utilizzare, nonché di come impiegare determinati strumenti per ricercare, elaborare, presentare e condividere le conoscenze. - Modellizzazione linguistica: presentazione di aspetti linguistici tramite esempi isolati, ma contestualizzati. - Esposizione di dialoghi: ascolti finalizzati alla familiarizzazione con determinati aspetti linguistici (lessico, strutture, pronuncia, ecc.). - Domande e risposte a risposta chiusa: pongono l’accento sulla correttezza nell’uso degli aspetti linguistici su cui si sta lavorando, piuttosto che sul contenuto. - Attività di ripasso, elaborate congiuntamente dal docente e dagli studenti. Fase pratica - Esercizi strutturali meccanici: basati su ripetizioni, sostituzioni o altri tipi di modifiche, si concentrano sulla correttezza della forma, non tanto sul contenuto, anche se in questa fase si cercherà di compensare tale squilibrio. - Attività di preparazione di compiti successivi, che includono la presa di appunti o la stesura di saggi. - Attività di identificazione degli aspetti rilevanti nelle informazioni presentate attraverso mezzi orali o visivi, che possono comportare la presa di appunti, la compilazione di tabelle, ecc. e possono essere svolte individualmente o in gruppo. - Giochi. - Giochi di ruolo. - Domande e risposte aperte, che favoriscono interazioni più autentiche. - Attività di verifica, che consentono al docente di valutare l’apprendimento dello studente e gli offrono l’opportunità di fornirgli un feedback. Fase di trasferimento/applicazione - Attività di trasferimento delle informazioni: comportano l’estrazione e la successiva applicazione delle informazioni per il completamento di un compito. - Attività di scambio di informazioni: gli studenti riescono a raccogliere le informazioni necessarie grazie non solo al proprio lavoro, ma anche al contributo dei compagni. - Relazioni: esposizioni di lavori precedentemente elaborati (ad es.: presentazioni orali o schede). - Composizione scritta. - Simulazioni di situazioni ed esperienze della vita reale (ad es.: colloqui di lavoro). Oltre a quelle sopra citate, saranno incluse anche le prove di verifica. Contenuti del calendario Il corso è suddiviso in tre blocchi, con la durata e le tematiche indicate di seguito: Blocco 1: Terminologia specifica delle Scienze della Salute (1 ottobre - 29 ottobre) Blocco 2: Visita ambulatoriale (colloquio ed esame obiettivo) (30 ottobre - 28 novembre) Blocco 3: Cartelle cliniche e lettere di invio (29 novembre - 11 gennaio) I contenuti sono suddivisi come segue: Lessici - Vocabolario relativo a: professioni nell’ambito delle scienze della salute; anatomia umana e animale; malattie, sintomi e segni; trattamenti; ecc. - Lessico per descrivere i pazienti in termini rilevanti per la loro diagnosi e il loro trattamento (età, sesso, patologie croniche, ecc.). - Affissi di origine latina e/o greca classica, per la formazione del lessico tecnico nel campo delle Scienze della Salute. - Forme irregolari del plurale di termini tecnici propri delle Scienze della Salute. - Unità di misura (ad es.: tempo, volume, dose, ecc.). Aspetti grammaticali - Presente semplice: con valore descrittivo e storico. - Presente perfetto e passato semplice per la narrazione di eventi. - Strutture interrogative: aperte e chiuse, dirette e indirette. - Tag di domanda. - Espressione di intenzione (I’d like, I’m going to). - Istruzioni e raccomandazioni (imperativo, should, ecc.) - Espressione del tempo: inizio, durata, frequenza, ecc. - Espressione della quantità: dosi. Pragmatica - Definire e descrivere. - Presentare contenuti oralmente. - Presentarsi. - Conversazione informale. - Creare un'atmosfera sicura e confortevole. - Verificare la corretta comprensione delle informazioni fornite/ricevute. - Formulare richieste in modo cortese. - Chiedere favori. - Risolvere le difficoltà di comunicazione. - Redigere cartelle cliniche e lettere di referenza. Prerequisiti Durante la prima giornata del corso verranno effettuati test di livello al fine di suddividere gli studenti in gruppi con livelli di competenza simili (Base, Intermedio e Avanzato). Requisiti Per superare questo corso è necessario, da un lato, aver consegnato tutti i compiti assegnati nel corso del programma entro le scadenze indicate e, dall’altro, aver superato la prova finale di ciascun blocco, alla quale si potrà accedere solo se si è frequentato l’80% delle lezioni. Valutazione In ogni sessione il docente osserverà e valuterà gli studenti in termini di puntualità, partecipazione, iniziativa, disponibilità alla collaborazione, rispetto nei confronti dei compagni e dei docenti, responsabilità nei confronti del proprio processo di apprendimento, ecc., il che, come specificato nei criteri di valutazione, inciderà per il 10% sul voto finale. D’altra parte, nel corso di ciascuno dei blocchi in cui è suddivisa la materia, verranno assegnati dei compiti che serviranno come preparazione per lo svolgimento dell’esame che avrà luogo al termine di ciascuno di essi. Il loro peso sarà pari al 20%. Bibliografia Di base: 1.- Milner, M. English for Health Sciences Cengage Learning. 2006. ISBN: 1413020518
TOTALE:			30

SECONDO QUADRIMESTRE

Codice	Soggetti	Carattere*	ECTS
80094	Introduzione alla biochimica	OB	6

Introduzione alla biochimica Código: 80094 Imprimir Corso 1. Materia del secondo quadrimestre. Obbligatorio. 6 crediti. Obiettivi 1. Conoscere le strutture delle biomolecole e le loro trasformazioni all'interno della cellula. 2. Acquisire conoscenze di base sulla biologia molecolare. 3. Conoscere la struttura e le proprietà delle membrane cellulari. 4. Conoscere la struttura e le proprietà degli enzimi. 5. Conoscere i processi di laboratorio di base utilizzati in biochimica e biologia molecolare, compreso l’uso delle attrezzature scientifiche. 6. Valutare i rischi biologici associati all’utilizzo delle sostanze e dei processi di laboratorio in questione. 7. Comprendere la relazione tra biomolecole, farmaci e medicinali, nonché altri prodotti e materie prime di interesse sanitario destinati all’uso umano o veterinario Criteri di valutazione VALUTAZIONE ANNUALE. Nel corso dell’anno accademico gli studenti sosterranno un totale di due esami. Il voto di teoria corrisponderà alla media di tali prove. Il voto dello studente verrà calcolato tenendo conto di: 80% Media dei voti delle prove 20% Valutazione delle attività svolte durante l’anno, delle attività pratiche e della frequenza. Se lo studente ottiene un voto pari o superiore a cinque, avrà superato la materia e non dovrà sostenere ulteriori esami; il voto risultante sarà quello che apparirà come voto definitivo. SESSIONE ORDINARIA Nel caso in cui non si sia superato il corso, lo studente avrà a disposizione una sessione ordinaria, durante la quale sarà esaminato sulla parte o sulle parti non superate della materia. Il voto finale sarà pari al 100% del voto dell’esame (si calcolerà la media con le eventuali parti superate in precedenza) della sessione ordinaria. SESSIONE STRAORDINARIA. Qualora non si sia superato l’esame nella sessione ordinaria, lo studente avrà a disposizione una sessione straordinaria, durante la quale sarà esaminato sulla parte o sulle parti non superate della materia. Il voto finale corrisponderà al 100% del voto dell’esame (calcolato come media con le eventuali parti superate in precedenza) della sessione straordinaria. Metodologia didattica Attività formative: Lezioni frontali. Seminari. Consulenze. Contenuti del programma PROGRAMMA DI BIOCHIMICA I. - INTRODUZIONE ALLA BIOCHIMICA 1. Concetto di biochimica. Sviluppo storico e panorama attuale. 2. Composizione molecolare degli esseri viventi. Organizzazione della materia vivente. Organelli cellulari. Biomolecole. L’acqua. Interazioni molecolari II.- IDRATI DI CARBONIO 3. Glucidi: concetto e classificazione. Monosaccaridi: struttura e proprietà fisiche e chimiche. Derivati dei monosaccaridi. Disaccaridi di interesse biologico. 4. Polisaccaridi: omopolisaccaridi ed eteropolisaccaridi. Proteoglicani. III.- LIPIDI 5. Lipidi: concetto e classificazione. Acidi grassi: struttura e proprietà. 6. Struttura e proprietà degli acilgliceridi, dei fosfoacilgliceridi, degli sfingolipidi e delle cere. 7. Prostaglandine e derivati. Derivati dell’isoprene: terpeni, caroteni, vitamine A, E e K. Steroli e derivati: colesterolo, acidi biliari, ormoni steroidei e vitamina D. IV.- ACIDI NUCLEICI 8. Basi azotate. Nucleosidi e nucleotidi: struttura e funzione. 9. Acido desossiribonucleico (DNA): struttura e proprietà. Acido ribonucleico (RNA): classi, struttura e proprietà. V.- PROTEINE 10. Aminoacidi: struttura generale, classificazione e proprietà. 11. Legame peptidico: struttura e proprietà. Peptidi di interesse biologico. 12. Livelli strutturali delle proteine. Struttura primaria. Metodi di sequenziamento. Struttura secondaria: strutture elicoidali e a foglio piegato. Livelli strutturali delle proteine (III). Struttura terziaria. Struttura quaternaria. 13. Proprietà, purificazione e classificazione delle proteine. VI. ENZIMOLOGIA 14. Enzimi: concetto e classificazione. Caratteristiche generali degli enzimi. Centro attivo. Specificità. Catalisi chimica. Energia di attivazione. Meccanismo di catalisi enzimatica. Isoenzimi. Oloenzimi: vitamine idrosolubili. 15. Cinetica enzimatica. Modello di Michaelis-Menten. Trasformazioni lineari. Quantificazione dell’attività enzimatica. Effetto del pH e della temperatura sull’attività enzimatica. 16. Inibizione enzimatica. Tipi. Cinetica. 17. Enzimi regolatori: allosterismo. Enzimi regolati da modificazioni covalenti. Prerequisiti È richiesto il diploma di maturità scientifica o almeno conoscenze di base di chimica e biologia. Requisiti Non sono richiesti requisiti specifici. Valutazione VALUTAZIONE PER CORSO. Nel corso dell’anno gli studenti sosterranno un totale di due prove d’esame. Il voto di teoria corrisponderà alla media di tali prove. Il voto dello studente verrà calcolato tenendo conto di: 70% del voto medio delle prove 30% Valutazione delle attività svolte durante il corso, attività pratiche, lavori e frequenza. Se lo studente ottiene un voto pari o superiore a cinque, avrà superato la materia e non dovrà sostenere ulteriori esami; il voto risultante sarà quello che apparirà come voto definitivo. Bibliografia Bibliografia di base: 1.- Feduchi Canosa E, Romero Magdalena C, Yáñez Conde E, García-Hoz Jiménez C. Biochimica. Concetti essenziali. 3ª ed. Médica Panamericana. 2025. ISBN: 9788491106807 2.- McKee, Trudy Biochimica: le basi molecolari della vita 3ª ed. Madrid [ecc.]: McGraw-Hill Interamericana. 2003. ISBN: 8448605241 Letteratura complementare: 3.- Garrido Pertierra, Amando Biochimica metabolica [Albacete?] : Tébar. 2001. ISBN: 8495447290 4.- Garrido, Amando Biochimica metabolica: concetti e test Madrid : Tébar, 2009. 2009. ISBN: 9788473603249 5.- Lehninger AL, Nelson DL, Cox MM e Cuchillo Foix CM. Lehninger. Principi di biochimica 7ª ed. Omega. 2018. ISBN: 9788428216678 6.- Lehninger, Albert L. Principi di biochimica Barcellona: Omega, 1993. 1993. ISBN: 8428209243 7.- Mathews, Christopher K. Biochimica 3ª ed. Madrid [etc.]: Addison Wesley. 2002. ISBN: 8478290532 8.- Teijon, José María Biochimica strutturale [Albacete?] : Tebar, 2001. 2001. ISBN: 8495447304 9.- Teijon, Jose Maria Biochimica strutturale: concetti e test Madrid : Tébar, 2009. 2009. ISBN: 9788473603232 10.- Voet, Donald Biochimica 2ª ed. Madrid: Panamericana. 2006. ISBN: 9789500623018
80121	Introduzione alla fisica e alla chimica	OB	6

Introduzione alla fisica e alla chimica Código: 80121 Imprimir Corso 1. Materia del secondo quadrimestre. Obbligatorio. 6 crediti. Obiettivi La formazione di uno scienziato non sarebbe completa senza una conoscenza di base delle scienze naturali. In questo corso si studieranno, da un punto di vista applicato, i fenomeni naturali che percepiamo quotidianamente. Al termine di questo corso, lo studente avrà una visione d’insieme della Natura e sarà in grado di spiegare e descrivere i processi naturali su cui si basa la vita. Grazie ai contenuti teorici illustrati durante le lezioni frontali, applicati al mondo animale nei seminari e integrati da una formazione complementare nelle esercitazioni pratiche, lo studente acquisirà le conoscenze indispensabili per comprendere i contenuti delle altre materie che frequenterà nel corso di laurea in Medicina Veterinaria. Lo studente acquisirà una formazione generale per comprendere i processi fisico-chimico-biologici dell’ambiente. Al termine del corso saranno stati ripassati i concetti di fisica e chimica generale affinché lo studente sia in grado di applicare le proprie conoscenze alle discipline di suo interesse e possieda le competenze che solitamente si dimostrano attraverso l’elaborazione e la difesa di argomentazioni e la risoluzione di problemi relativi al proprio campo di lavoro. Fondamentalmente, applicherà il metodo scientifico alla pratica professionale nell’ottica multidisciplinare richiesta dalla descrizione di un fenomeno biologico. Gli obiettivi sono, quindi, l’acquisizione di una capacità generale di analisi e sintesi, sviluppando il criterio della massima semplicità nella spiegazione dei fenomeni. Una buona organizzazione, accompagnata da un piano di lavoro ben strutturato, è indispensabile per poter arrivare alla soluzione di qualsiasi sfida. 1. Essere in grado di applicare le conoscenze teoriche acquisite in classe. 2. Lavorare in gruppo attraverso lo studio e la preparazione di lavori di fisico-chimica applicata 3. Conoscere e applicare il metodo scientifico nell’esercizio della professione scientifica. 4. Capacità di analisi da un punto di vista fisico-chimico. 5. Comprensione dell’origine molecolare delle funzioni fondamentali degli esseri viventi. 6. Familiarità con la bibliografia di base della fisica e della chimica generale Criteri di valutazione I. Valutazione 1. Prova oggettiva scritta a metà del quadrimestre: 25% 2. Lavoro svolto durante i seminari di esercitazioni di laboratorio: 25% 3. Prova scritta oggettiva alla fine del quadrimestre: 50% Il voto finale del corso sarà la media ponderata delle 3 parti. Se il voto finale è pari o superiore a 5, il corso è superato. Se il voto finale è pari o inferiore a 5, il corso NON è superato. II. Esami - Tutti gli esami del corso avranno la stessa struttura: un test eliminatorio + esercizi da risolvere. - Test eliminatorio di 10 domande a scelta multipla, di cui solo una è corretta. Per superarlo è necessario rispondere correttamente ad almeno 6 domande. Se non si risponde correttamente ad almeno 6 domande, l’esame è considerato non superato e dovrà essere ripetuto alla fine del corso. Ogni domanda del test a cui si risponde correttamente vale +0,3 punti; pertanto, il test eliminatorio contribuisce con un totale di 3 punti al voto dell’esame. -La parte dedicata alla risoluzione degli esercizi consisterà in 3 problemi che valgono complessivamente 7 punti sul voto dell’esame. Gli esami si terranno nell’aula in cui si svolgono le lezioni e avranno una durata di circa 50 minuti. Voti: 0-4,9: Insufficiente 5-6,9: Superato 7-8,9: Buono 9-9: Eccellente 10: Lode Regole: 1. Non è consentito l'uso dei telefoni cellulari durante gli esami 2. Gli esami devono essere scritti con la penna a sfera: non con la matita. Metodologia didattica 1. Ogni giorno terremo lezioni teoriche in aula e lavoreremo per applicare i modelli sviluppati ai diversi ambiti del regno animale. 2. Svolgeremo quotidianamente esercizi pratici incentrati sull’applicazione della fisica e della chimica al mondo naturale e alla pratica della professione scientifica. 3. Nel corso dell’anno lavoreremo in gruppo su un altro tipo di casi pratici: quelli applicati al mondo del laboratorio di chimica e del laboratorio di fisica, incentrando i seminari su ciascuno degli 8 seminari proposti nel programma (8 gruppi di lavoro, uno per ogni seminario) Alla fine di ogni mese, due gruppi presenteranno i lavori approfonditi che avranno svolto su ciascuno dei campi di interesse dei seminari proposti. Contenuti del calendario Acquisizione da parte dello studente delle conoscenze di base di fisica e chimica, sia teoriche che pratiche, che gli serviranno come base per lo studio di altre materie del corso di laurea in medicina veterinaria. Verranno trattati in modo specifico argomenti relativi al regno animale inteso come ecosistema e a tutti i processi che in esso si verificano. Nell’ambito della fisica e della chimica, si studieranno termodinamica, elasticità, onde e radiazioni, fluidi, elettricità, magnetismo e radioattività. Inoltre, bioenergetica, radioattività, proprietà coligoative delle soluzioni, fenomeni di membrana, reazioni chimiche in soluzione acquosa, ossidazione-riduzione, struttura e reattività dei composti organici e fattori chimici dell’ambiente. Gli argomenti da trattare sono stati suddivisi come segue: I. INTRODUZIONE (1 settimana) ARGOMENTO 0. ATOMI, MOLECOLE E LEGAMI CHIMICI 0.1 ATOMI, MOLECOLE E LEGAMI. DI COSA SONO FATTE LE COSE? 0.2 INTERAZIONI MOLECOLARI: QUALI ELEMENTI SI ATTRAGGONO E QUALI SI RIPUGNANO? UNA SPIEGAZIONE CHIMICA DELL’ATTRAZIONE. 0.3 LA TABELLA PERIODICA DEGLI ELEMENTI CHIMICI. TUTTI GLI INGREDIENTI NECESSARI. 0.4 FORMULAZIONE INORGANICA. COME CHIAMIAMO LE COSE CHE VEDIAMO? 0.5 FORMULAZIONE ORGANICA. GRUPPI FUNZIONALI CON LEGAMI SINGOLI SUL CARBONIO, GRUPPI FUNZIONALI CON LEGAMI MULTIPLI SUL CARBONIO. ETEROCICLI. STRUTTURA E REATTIVITÀ DEI COMPOSTI ORGANICI. STEREOCIMICA. UNA PROSPETTIVA ORGANICA SULLA NATURA II. CONOSCENZE GENERALI ARGOMENTO 1. STATI DI AGGREGAZIONE DELLA MATERIA: SOLIDO, LIQUIDO E GAS. (1 settimana) ARGOMENTO 2. CAMBI DI STATO (1 settimana) III. MUSCOLI, OSSA E TENDINI. ARGOMENTO 8. ELASTICITÀ (1 settimana) SOLIDI. LEGGE DI HOOK. LEGGE DI HOOKE GENERALIZZATA. MODULI DI ELASTICITÀ. SOLLECITAZIONI. DEFORMAZIONI. LIQUIDI. TENSIONE SUPERFICIALE E INTERFACCIA. IV. SISTEMA RESPIRATORIO E CIRCOLATORIO. FLUIDI. ARGOMENTO 9. IDROSTATICA (1 settimana) EQUAZIONE IDROSTATICA DEI FLUIDI. PRINCIPIO DI PASCAL PRINCIPIO DI ARCHIMEDE ARGOMENTO 10. IDRODINAMICA (1 settimana) -FLUIDI NEWTONIANI IDEALI. CONSERVAZIONE DELLA PORTATA. EQUAZIONE DI CONTINUITÀ. CONSERVAZIONE DELL’ENERGIA. EQUAZIONE DI BERNOUILLI. TEOREMA DI TORRICELLI. SEMINARI. SM1. IL LABORATORIO. PREPARAZIONE DI SOLUZIONI ANESTETICHE. SM2. REAZIONI CHIMICHE. STATI DI AGGREGAZIONE DELLA MATERIA E CAMBI DI STATO. SM3. REAZIONI DI NEUTRALIZZAZIONE. REAZIONE ACIDO/BASE SM4. TITOLAZIONI: COME DETERMINARE LA CONCENTRAZIONE DI UN PRINCIPIO ATTIVO? SM5. SISTEMA VISIVO E UDITIVO. PROPAGAZIONE DELLE ONDE. SONOMETRO SM6. BIOELETTRICITÀ. L’ORIGINE ELETTROMAGNETICA DELLA VITA SM7. TEORIA DELL’ELASTICITÀ GENERALIZZATA: MUSCOLI, OSSA E TENDINI SM8. RADIOATTIVITÀ E MARCATORI. DIAGNOSTICA PER IMMAGINI Prerequisiti Conoscenze generali di fisica e chimica di livello liceale. Requisiti Padronanza delle operazioni matematiche elementari quali - l’algebra dei polinomi -logaritmi e loro proprietà -potenze ed esponenziali -funzioni matematiche in generale Valutazione La valutazione continua del corso avverrà 1. Nella seconda parte del corso, con cadenza mensile, tramite la presentazione in classe di elaborati relativi ai seminari, come descritto nella sezione “Metodologia didattica”. 2. A metà corso si terrà una prova scritta oggettiva di teoria ed esercizi, come descritto nella sezione “Valutazione”, di carattere eliminatorio. 3. A fine corso si terrà una prova scritta della stessa natura della precedente. I suoi contenuti dipenderanno dal superamento o meno della prova precedente, secondo le istruzioni riportate nella sezione «Criteri di valutazione».
80232	Introduzione alla genetica	OB	3

Introduzione alla genetica Código: 80232 Imprimir Corso 1. Materia del secondo quadrimestre. Obbligatorio. 3 crediti. Contenuti del calendario ARGOMENTO 1: Terminologia genetica. ARGOMENTO 2: Gli esperimenti di Mendel ARGOMENTO 3: Modifiche ai principi mendeliani: interazioni, variazioni, penetranza e geni letali ARGOMENTO 4: Legamento e ricombinazione. ARGOMENTO 5: Teoria cromosomica dell’ereditarietà. ARGOMENTO 6: Natura, struttura e organizzazione del materiale ereditario. ARGOMENTO 7: Replicazione ARGOMENTO 8: Trascrizione. ARGOMENTO 9: Traduzione. Valutazione Svolgimento di una verifica a metà del quadrimestre Svolgimento di una prova di verifica alla fine del corso Risoluzione di problemi Frequenza con atteggiamento rispettoso e partecipazione Bibliografia Di base: 1.- Alberts et al. Introduzione alla biologia cellulare Panamericana. 2023. ISBN: 978-607-8546- 2.- Benito, Espino Genetica. Concetti essenziali Panamericana. 2013. ISBN: 9788498354072 Letteratura complementare: 3.- Bruce Alberts Biologia molecolare della cellula Omega. 2008.
80233	Introduzione all'istologia	OB	3

Introduzione all'istologia Código: 80233 Imprimir Corso 1. Materia del secondo quadrimestre. Obbligatorio. 3 crediti. Obiettivi Acquisire le conoscenze teoriche di base relative alla cellula, ai tessuti e agli organi tubulari e parenchimali. Imparare a osservare i preparati istologici al microscopio. Criteri di valutazione Criteri di valutazione: esame a scelta multipla, 30 domande con 5 opzioni possibili e una sola risposta corretta. Per superare l’esame è necessario rispondere correttamente al 50% delle domande. Metodologia didattica Lezioni frontali ed esercitazioni in sala microscopi. Contenuti del calendario 05/02/2020 Introduzione 12/02/2020 La cellula 19/02/2020 Tessuto epiteliale 26/02/2020 Tessuto connettivo 04/03/2020 Cartilagine/osso 11/03/2020 Tessuto muscolare 18/03/2020 Tessuto nervoso 25/03/2020 Tessuto ematico 01/04/2020 Organi tubulari 08/04/2020 15/04/2020 Organi tubulari 22/04/2020 Organi parenchimali 29/04/2020 Organi parenchimali Prerequisiti Biologia generale. Requisiti Frequenza alle lezioni (minimo 80%). Presentarsi a lezione con il camice per poter accedere all’ospedale. Valutazione Svolgimento di quiz di ripasso su Kahoot. Bibliografia Di base: 1.- Bacha Jr., William J. Atlante a colori di istologia veterinaria Buenos Aires: Intermédica, 1998. 1998. ISBN: 9505551134 2.- Dellmann, H.-Dieter Citologia e anatomia microscopica : Williams. 1995. ISBN: 0683014676 3.- Fawcett, Don W. Trattato di istologia Madrid: Interamericana, McGraw-Hill, 1995. 1995. ISBN: 8448601076 4.- Gartner, Leslie P. Manuale e Atlante di Istologia Filadelfia: Saunders, 2007. 2007. ISBN: 9701066510 5.- GARTNER. HIATT Atlante a colori di istologia Ed. Panamericana. 2005. ISBN: 84-85320-40-9 6.- Gazquez - Blanco Trattato di istologia veterinaria Barcellona: Masson, 2004. 2004. ISBN: 8445814133 7.- GAZQUEZ ORTIZ, A.; BLANCO, A Trattato di istologia veterinaria Ed. Masson. 2005. ISBN: 84-458-1413-3 8.- GENESER Istologia Ed. Panamericana. 2000. ISBN: 84-458-1137-1 9.- Geneser, Finn Istologia: sulle basi biomolecolari Buenos Aires [ecc.]: Panamericana, 2003. 2003. ISBN: 8479034742 10.- Junqueira, L. C. Istologia di base : Masson. 2006. ISBN: 9788445814628 11.- Junqueira, L. C. Istologia di base : [testo e atlante] 12ª ed. Panamericana. 2022. ISBN: 9786079356675 12.- KÜHNEL Atlante a colori di citologia e istologia Ed. Panamericana. 2005. 13.- Stevens, Alan Istologia umana Madrid [ecc.] : Harcourt Brace, 1999. 1999. ISBN: 8481742821
80234	Introduzione alla patologia umana	OB	6

Introduzione alla patologia umana Código: 80234 Imprimir Corso 1. Materia del secondo quadrimestre. Obbligatorio. 6 crediti. Obiettivi Questo corso ha lo scopo di avvicinare lo studente ai concetti generali della Patologia Umana, introducendolo alla conoscenza dei diversi sistemi e apparati del corpo umano, alle modalità con cui questi si ammalano, ai vari quadri clinici più rilevanti e alle loro ripercussioni sul sistema stomatognatico. Criteri di valutazione Nel corso del semestre si terranno due esami eliminatori; gli studenti che li supereranno non dovranno sostenere l’esame ordinario di maggio. Gli esami consisteranno in domande a scelta multipla e domande a risposta breve. I criteri di valutazione saranno i seguenti 1. Esami: rappresentano l’80% del voto totale 2. Valutazione continua: consisterà nella valutazione da parte del docente della frequenza e della partecipazione dello studente in classe. Rappresenta il 20% del voto. Metodologia didattica Le lezioni consisteranno nell’esposizione di un argomento da parte del docente e nella partecipazione degli studenti attraverso domande e chiarimenti relativi a tale argomento. In classe verranno inoltre presentati diversi casi clinici che saranno risolti collettivamente. Contenuti del programma I. ASPETTI GENERALI 1. SALUTE E MALATTIA 2. LA STORIA CLINICA 3. SINDROME INFETTIVA ACUTA II. APPARATO RESPIRATORIO 1. FISIOPATOLOGIA E SEMIOLOGIA DELLA RESPIRAZIONE 2. ANAMNESI, ESAME OBIETTIVO E ESAMI DIAGNOSTICI 3. INSUFFICIENZA RESPIRATORIA E SINDROMI RESPIRATORIE III. CARDIOLOGIA 1. INSUFFICIENZA CARDIACA 2. Aterosclerosi e cardiopatia ischemica 3. IPERTENSIONE ARTERIOSA IV. EMATOLOGIA 1. SERIE ROSSA 2. SERIE BIANCA 3. EMOSTASI Valutazione Verrà valutata la frequenza alle lezioni e la partecipazione alle stesse
80235	Introduzione alla microbiologia	OB	6

Introduzione alla microbiologia Código: 80235 Imprimir Corso 1. Materia del secondo quadrimestre. Obbligatorio. 6 crediti. Obiettivi 1.1. Conoscere le origini della microbiologia, la sua storia e la sua evoluzione. 1.2. Conoscere e distinguere la struttura cellulare eucariotica e procariotica. 1.3. Conoscere in modo approfondito le strutture della cellula procariota e le loro funzioni. 1.4. Acquisire conoscenze sui processi generali di colonizzazione e infezione. 1.5. Conoscere e distinguere le diverse tecniche di sterilizzazione e disinfezione. 1.6. Acquisire conoscenze di base sugli antimicrobici, sul loro meccanismo d’azione e sulle resistenze sviluppate dai microrganismi. 1.7. Conoscere i meccanismi di patogenicità dei microrganismi. 1.8. Conoscere e distinguere le principali famiglie batteriche coinvolte nella microbiologia clinica. 1.9. Conoscere e distinguere le principali famiglie di virus coinvolte nella microbiologia clinica. COMPETENZE ACQUISITE: • Che gli studenti consolidino le basi delle conoscenze nel campo della microbiologia allo scopo di rafforzare le conoscenze precedentemente acquisite durante la scuola secondaria, acquisendo così le competenze necessarie per affrontare con successo le materie correlate del primo anno del corso di laurea in Odontoiatria. • Che gli studenti sviluppino le capacità di apprendimento necessarie per intraprendere studi successivi con un elevato grado di autonomia. Criteri di valutazione Per superare questo corso è necessario: 1. Superare gli esami teorici (80% del VOTO FINALE). Ottenere un voto pari o superiore a cinque punti in ciascuno dei due esami teorici che si terranno: - Primo esame liberatorio sui primi 15 argomenti (metà marzo). - Secondo esame (sugli argomenti dal 16 al 33, nel caso in cui si sia ottenuto l’esonero da parte del programma) o sull’intero corso, alla fine dello stesso (maggio). Modello di esame teorico. Domande a scelta multipla (da 20 a un massimo di 60 domande). Le risposte errate nel test NON comportano la perdita di punti. 2. Frequenza alle lezioni (10% del VOTO FINALE) 3. Partecipazione in classe e alle attività previste nei seminari pratici (10% del VOTO FINALE). Metodologia didattica 1) Lezione frontale: spiegazione dei fondamenti teorici, con l’ausilio di strumenti informatici. 2) Seminari pratici: presentazione di video divulgativi nel campo della microbiologia. Discussione di articoli scientifici e notizie di attualità relative alle malattie infettive. 3) Campus virtuale: documentazione, link di interesse, risoluzione di problemi, forum, blog, avvisi. 4) Tutoraggi individuali e di gruppo: orientamento e chiarimento dei dubbi. Assistenza nella stesura di elaborati e presentazioni. Monitoraggio dell’apprendimento 5) Valutazione: Prove/esami scritti. Valutazione della frequenza, della partecipazione, ecc. Valutazione continua. Contenuti del calendario Sessione Attività Descrizione 1 MG Presentazione del corso. Storia della microbiologia. 2 MG Il mondo microbico. 3 MG Struttura batterica. Elementi obbligati e facoltativi. 4 MG Struttura batterica. Elementi obbligati e facoltativi. Parete cellulare. 5 MG Struttura batterica. Continua. 6 MG Categorie nutrizionali dei microrganismi. 7 MG Crescita microbica. 8 MG Sterilizzazione e disinfezione. 9 SM Discussione di articoli scientifici e notizie di stampa relative alla microbiologia. 10 MG Principi generali di genetica batterica. 11 MG Variabilità genetica nei batteri. Mutazioni 12 MG Variabilità genetica nei batteri. Trasferimento genetico. 13 MG Antimicrobici. Meccanismi d’azione. 14 MG Antimicrobici. Sensibilità e resistenza: meccanismi. 15 MG Relazione ospite-parassita. 16 SM Discussione di articoli scientifici e notizie di stampa relative alla microbiologia. 17 MG Fattori di virulenza. Modelli di infezione. 18 MG Trasmissione delle malattie infettive. 19 MG Identificazione e classificazione dei microrganismi. 20 MG Ripasso e domande 21 EV Valutazione delle conoscenze Test parziale 22 MG Staphylococcus 23 MG Streptococco 24 MG Principali bacilli Gram-positivi di interesse clinico 25 MG Neisseria 26 SM Discussione di articoli scientifici e notizie di stampa relative alla microbiologia. 27 MG Famiglia delle Enerobacteriaceae 28 MG Altri generi batterici di interesse clinico 29 MG Clostridium e altri anaerobi stretti 30 MG Mycobacterium 31 MG Spirochete 32 MG Famiglia Rickettsiaceae 33 MG Chlamydia 34 SM Discussione di articoli scientifici e notizie di stampa relative alla microbiologia. 35 MG Virologia generale 36 MG Orthomyxoviridae e Paramyxoviridae 37 MG Orthomyxoviridae e Paramyxoviridae (continua) 38 MG Altre famiglie virali di interesse clinico 1 39 MG HIV 40 MG HIV (continua) 41 MG Herpesviridae 42 MG Altre famiglie virali di interesse clinico 2 43 SM Discussione di articoli scientifici e notizie di stampa relative alla microbiologia. 44 MG Virus che causano l'epatite 1 45 MG Virus che causano l'epatite 2 46 MG Prioni 47 MG Ripasso e domande 48 EV Valutazione delle conoscenze Test finale Prerequisiti Aver conseguito il diploma di maturità scientifica o altri titoli di istruzione secondaria equivalenti in cui siano state insegnate materie del campo della biologia. Requisiti - Possedere conoscenze preliminari di biologia. - Frequentare le lezioni. - Partecipare attivamente. Valutazione - Valutazione della frequenza alle lezioni - Valutazione della partecipazione ai seminari pratici - Test di valutazione delle conoscenze teoriche nel corso del semestre.
80240	Scienze di base della medicina	OB	6

Scienze di base della medicina Código: 80240 Imprimir Corso 1. Materia del secondo quadrimestre. Obbligatorio. 6 crediti. Obiettivi Acquisire conoscenze di base in Immunologia e Genetica che costituiranno il fondamento per i corsi successivi del corso di laurea in Medicina. Criteri di valutazione - Al termine dello studio di ciascuna parte del corso saranno svolti due test di verifica per il superamento della materia. Ciascun test incide per il 50% sul voto finale. - Se si superano entrambe le prove parziali, non è necessario presentarsi alla sessione ordinaria. - Si presenteranno alla sessione ordinaria gli studenti che siano stati bocciati o che non abbiano sostenuto l’esame di una delle due parti. - Si presenteranno alla sessione straordinaria gli studenti che siano stati bocciati o che non si siano presentati alla sessione ordinaria. Metodologia didattica Lezioni frontali sui concetti teorici. Contenuti del programma IMMUNOLOGIA: 1) RISPOSTA IMMUNITARIA. Sistema immunitario innato: Introduzione. Cellule coinvolte. Meccanismi. Sistema immunitario adattativo. Introduzione. Cellule coinvolte. Meccanismi. 2) RISPOSTA IMMUNITARIA NEI CONFRONTI DEI PATOGENI. Tipi di risposta immunitaria. Th1, Th2, Th17. 3) IMMUNOPATOLOGIA. Problemi di autoimmunità, ipersensibilità e malattie più comuni. GENETICA: 1) CICLO CELLULARE Mitosi e meiosi. 2) IMPORTANZA DEI CROMOSOMI E CITOGENETICA Anomalie cromosomiche 3) EREDITARIETÀ GENETICA Leggi di Mendel Tipi di ereditarietà. 4) FATTORI GENETICI NELLE MALATTIE Genetica e cancro Prerequisiti Nessuno Requisiti Nessuno Valutazione - Al termine dello studio di ciascuna parte del corso si terranno due prove di verifica liberatorie. Ciascuna prova incide per il 50% sul voto finale. - Se si superano entrambe le prove parziali, non è necessario presentarsi alla sessione ordinaria.
TOTALE:			36

*Carattere: FB:Formazione di base, Ob: Obbligatorio, Op: Opzionale

Metodologia e laboratori

Abbiamo creato questo programma all’avanguardia per garantire l’integrazione dei nostri studenti nel mondo universitario. Avrai a disposizione un team di professionisti che ti guiderà passo passo durante il percorso universitario, assicurandoti risultati accademici ottimi e unici.

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Se la tua lingua madre è lo spagnolo, avrai 10 ore a settimana di inglese scientifico, che ti permetterà di raggiungere il livello appropriato per eseguire l’analisi di testi specifici e potenziare la tua carriera professionale.

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