Programma
Accesso e ammissione
Borse di studio e sovvenzioni
Corpo docenti
Sbocchi professionali

Titulación oficial

Corso di Laurea in Fisioterapia

Formati e specializzati in fisioterapia della tecnologia. Ti formerai nei diversi campi di applicazione della fisioterapia, come specifica la World Physiotherapy. Insieme al diploma di laurea, potrai ottenere due specializzazioni nelle aree cliniche più richieste, ulteriori certificazioni come Specialista nell'uso delle Tecnologie Terapeutiche e una preparazione pratica e tecnologica di alto livello nel trattamento dei pazienti nelle MIGLIORI cliniche e società sportive. Più del 95% dei nostri laureati trova lavoro. Iscrizioni aperte fino al 1° settembre

INIZIA IL PROCESSO DI AMMISSIONE

Condizioni Spagnolo - Inglese

Inizio Settembre

Durata Crediti 4 anni / 240 ECTS

Modalità Presencial

Campus Villanueva de la Cañada / Málaga

Informazioni sul programma

Programma
Accesso e ammissione
Borse di studio e sovvenzioni
Corpo docenti
Sbocchi professionali

Differenziatevi sul mercato grazie alla grande preparazione pratica e tecnica e grazie a una formazione che anticipa le tendenze.

Conseguendo una laurea in Fisioterapia a Madrid ti preparerai in modo pratico per sapere come affrontare in modo rigoroso e sicuro i diversi scenari terapeutici che si presenteranno nella tua vita professionale, imparando a curare ogni paziente e specializzandoti nell'uso della tecnologia più utilizzata e richiesta nella professione. Inoltre, riceverai una formazione in ricerca e gestione.

Potrai ottenere due specializzazioni:

Al 3° anno (materia Strutture cliniche I), puoi scegliere una specializzazione tra:.
+Fisioterapia neurologica
+Fisioterapia sportiva
Al 4° anno (materia Strutture cliniche II), puoi scegliere una specializzazione tra:
+Fisioterapia oncologica
+Fisioterapia cardiovascolare
+Fisioterapia respiratoria

Otterrai ulteriori certificazioni come Specialista in Tecnologie Terapeutiche per ottenere un vantaggio nel mercato del lavoro
- Specialista in Neuromodulazione del dolore non invasiva (Tecnologia NESA). Corso di 40 ore.
- Specialista in Elettrofisioterapia: magnetoterapia ad alta intensità, onde d'urto radiali, laser ad alta potenza, diatermia capacitiva e resistiva. (Tecnologia LED)
- Specialista in Terapia a percussione (Tecnologia THERABODY). Accesso gratuito ai corsi di formazione della Therabody University.
- Specialista nell’uso dell’ipossia intermittente per la salute e le prestazioni sportive (tecnologia iAltitude).

Ti formerai nelle strutture progettate per sviluppare il tuo pieno potenziale

Avrai il più grande ospedale virtuale di simulazione d'Europa per provare casi clinici reali, l'aula di tecnologia avanzata di fisioterapia per imparare a utilizzare le tecniche più all'avanguardia e più di 25 spazi professionali.

Tirocini nei MIGLIORI ospedali e centri specializzati

Potrai integrare il tuo apprendimento pratico in oltre 80 aziende e cliniche di alto livello con cui abbiamo accordi: Clinica Cemtro, Grupo Quirónsalud, MD Anderson, Clinica Santa Elena, Asepeyo, Laboratorio Go5D (centro medico di eccellenza FIFA), ecc.

Sarai aggiornato/a sulle ultime novità del tuo settore.

Parteciperai a workshop, presentazioni e tavole rotonde a cui potrai assistere in collegamento con aziende leader e potrai partecipare a progetti interdisciplinari (progetti MAKERS).

UAX Skill School Professional Certificate

Otterrai le certificazioni nelle Soft Skill più richieste dalle aziende: Analytical Thinking, Leadership & Ethics, Working in Agility & Diverse Teams, Storytelling y Disruptive Thinking.

Informazioni sulla Laurea in Fisioterapia

Piano di studi

La Laurea in Fisioterapia consiste in un programma incentrato sulla pratica e progettato affinché gli studenti ottengano una formazione completa e versatile che consenta loro di approcciare in maniera rigorosa le diverse aree terapeutiche, dalla fisioterapia in riabilitazione neurologica o respiratoria, pediatrica o geriatrica, alla fisioterapia incentrata sull’ambito sportivo a livello amatoriale e ad alto rendimento. Fin dal primo anno la formazione si incentra sull’aspetto pratico. Lo studente sarà in grado di sviluppare abilità professionali che prevedono un ragionamento clinico e l’operatività necessari per muoversi a livello professionale con sicurezza ed efficacia nella pratica reale. Svilupperà inoltre competenze trasversali, come il senso etico, l'organizzazione del tempo, il problem solving, il processo decisionale o il lavoro in team, la leadership e l'imprenditorialità.

Laurea in Fisioterapia

Anno 1

SOGGETTI ANNUALI

Codice

Soggetti

Carattere*

ECTS

0130601

Comunicación profesional y Documentación

Código: 0130601 Imprimir

Curso 1 Asignatura Anual. Formación básica. 9 Créditos.

Profesores

Sebastián Gálvez Manzano - Coordinador	Ver biodata Dottorato in Studi linguistici, letterari e culturali presso l'Università di Barcellona. Master in Formazione degli insegnanti di spagnolo come lingua straniera presso l'Università di Alcalá. Master in Formazione degli insegnanti per l'istruzione secondaria, il baccalaureato, la formazione professionale e l'insegnamento delle lingue presso l'Università di Alcalá. Laurea in Filologia Ispanica presso l'Università di Huelva. Laureato in Studi di Inglese presso l'Università di Huelva. Ha partecipato a diversi programmi di correzione linguistica ed editoriale. Ha sviluppato la sua attività professionale in varie istituzioni a livello nazionale e internazionale, come l'Università degli Studi di Torino (UNITO) o il Ministero dell'Istruzione, dell¿Università e della Ricerca (MIUR, Italia). Attualmente è docente di Comunicazione e Lingua spagnola presso la Facoltà di Studi sociali e Lingue applicate dell'UAX.
Sandra Domingo Martín	Ver biodata Laurea in Filologia Ispanica e Master in ICT per l'insegnamento e il trattamento delle lingue. Specialista in Didattica dello Spagnolo Commerciale. Dottorato in Filologia: Studi Linguistici e Letterari (Linea di ricerca: Linguistica Applicata). Ho 20 anni di esperienza di insegnamento, di cui 11 in università. Revisore professionale con esperienza in aziende di formazione ed editoria. Docente alle Jornadas de Español para Fines Específicos de Viena e alle Jornadas Senderos ELE.
Irene Díaz Castellanos	Ver biodata Dottore in Letteratura ispanoamericana, Master in Studi letterari e laurea in Filologia ispanica presso l'Università Complutense di Madrid. Ha svolto soggiorni di ricerca pre- e post-dottorato in Argentina ed è membro di due gruppi di ricerca. Come redattrice, è specializzata in arte, filosofia e letteratura. Ha lavorato per istituzioni come AECID, INJUVE e la Reale Accademia di Spagna a Roma. Il suo profilo didattico si è sviluppato a partire dall'anno accademico 2024-2025 presso l'Università Alfonso X el Sabio.
María Luz Gracia Gaspar	Ver biodata Dottore di ricerca internazionale in Studi Letterari, Master in Spagnolo come seconda lingua presso l'Università Complutense di Madrid e docente presso l'Università Alfonso X el Sabio. Ha insegnato presso l'Università Complutense di Madrid e l'Università di Lille. Come ricercatrice, è membro del gruppo CECILLE (Università di Lille) e ha trascorso del tempo presso il CHCSC dell'Università di Versailles. Ha partecipato come relatrice a una ventina di conferenze in Spagna e all'estero. Ha all'attivo più di una mezza dozzina di pubblicazioni in case editrici e riviste prestigiose, e la monografia accademica El libro ilustrado en España (1868-1936). I casi di Don Chisciotte e il romanzo realista (2025) di Peter Lang.
Javier Infante Otero
Eva Yolanda Pulido Requero	Ver biodata Dottore in Scienze dell'Educazione, con un Master in Metodologia della Ricerca e Scienze della Salute (dentro e fuori l'ospedale), presso la Facoltà di Medicina. Ha conseguito una laurea in Filosofia e Scienze dell'Educazione (Pedagogia) presso l'Università Complutense di Madrid e un Diploma in Didattica, con specializzazione in Scienze Sociali, presso l'Università Autonoma di Madrid. Ha più di 30 anni di esperienza nell'insegnamento, avendo insegnato in loco dal 2000 in diverse facoltà, tra cui Lettere e Filosofia, Scienze dell'Educazione e principalmente Scienze della Salute. Ha lavorato come insegnante e coordinatrice di materie relative alle abilità comunicative e alle strategie di comunicazione nell'educazione e nella salute in diverse facoltà. Ha anche 15 anni di esperienza nell'insegnamento universitario online in diversi programmi accademici, tra cui corsi di formazione in Educazione della prima infanzia, lauree in Psicologia e Master in Psicologia. Ha coordinato laboratori di comunicazione presso l'Ospedale di Simulazione Virtuale (HVS) e ha partecipato a progetti educativi. Dal 2015 è stata relatrice e partecipante a corsi e seminari nazionali e internazionali, presentando poster e relazioni sull'importanza della comunicazione verbale e non verbale nella pratica medica. È autrice e coautrice di capitoli sulla pedagogia ospedaliera e di materiali didattici in formato cartaceo e digitale, relativi alle abilità comunicative. Inoltre, è stata direttrice e membro di tesi di dottorato, tesi finale e corsi di formazione superiore, ed è stata tutor accademico universitario per più di 30 anni.
María Amapola Bonilla Sánchez
Nuria de Orduña Fernández	Ver biodata Nuria de Orduña Fernández è docente accreditata con un dottorato di ricerca e un dottorato con menzione internazionale in Manifestazioni artistiche e letterarie, nell'area di Teoria letteraria e Letterature comparate (UAM). Ha una vasta esperienza nell'insegnamento e nella ricerca nel campo della teoria letteraria, della letteratura spagnola e latinoamericana, della lingua e dell'educazione. Attualmente è docente presso l'Universidad Alfonso X el Sabio, dove insegna in corsi di laurea e master, coordina le materie e dirige i progetti dell'ultimo anno e del master. Ha lavorato anche presso l'Università Internazionale di La Rioja e altre istituzioni internazionali (NEOMA), partecipando ad attività didattiche frontali e online. Il suo lavoro di ricerca si concentra su studi sull'esilio spagnolo del 1939, sulla letteratura del XX secolo e sulla figura e l'opera di Tomás Segovia, tra gli altri. Ha pubblicato capitoli di libri, articoli e partecipato a numerose conferenze internazionali, ed è stata ospite di seminari e conferenze, oltre a coordinare progetti di ricerca e collaborare ad attività accademiche e culturali. Ha sviluppato contenuti didattici e partecipato a diversi laboratori di creazione-ricerca teatrale presso la Sala Beckett di Barcellona nell'ambito del progetto FEMMEM: Dramaturgias de la Memoria; e presso il Club Benjamin-Nuevo Teatro Fronterizo, diretto da José Sanchis Sinisterra. Dirige il progetto EDDEX (UAX) ed è membro del Centro di Ricerca sulle Arti dello Spettacolo (CRAE-UAB) e del progetto FEMMEM (UAB). È stata ricercatrice ospite presso El Colegio de México e l'Universidad Autónoma de México.
Laura Fernández Cobos	Ver biodata Laurea magistrale in spagnolo come seconda lingua presso l'Università Complutense di Madrid e laurea in traduzione e interpretazione (EN/DE/FR) presso l'Università Rey Juan Carlos (Madrid). Ha lavorato come insegnante in diverse università sia in Spagna che all'estero, come l'Università di Bristol (Regno Unito), l'Università Complutense (Madrid), la ESCP Business School (Madrid) e l'Università del Texas a Dallas (USA). Ha potuto sviluppare quest'ultima esperienza professionale grazie all'assegnazione della borsa di studio Fulbright (2024-2025). Dal suo ritorno, insegna spagnolo e comunicazione presso l'Università Alfonso X El Sabio.
Sara Martínez Carril	Ver biodata Insegnante universitaria specializzata in Comunicazione e Spagnolo come lingua straniera, con esperienza di insegnamento in contesti internazionali. Laureata in Studi Inglesi (UAM) e con due master ufficiali in Lingua Spagnola e Formazione degli Insegnanti. È stata docente all'Università di Studi Internazionali di Sichuan (Cina) grazie alla prestigiosa borsa di studio MAEC-AECID del Ministero degli Affari Esteri, dell'Unione Europea e della Cooperazione della Spagna, insegnante di spagnolo in contesti aziendali a Londra ed esaminatrice di tutti i livelli DELE presso l'Instituto Cervantes di Pechino. Ha un livello C1 in inglese e A2 in cinese. Attualmente continua la sua formazione e ricerca nel campo della lingua e della letteratura spagnola.
Juan Redondo Justo	Ver biodata Juan Redondo Justo Dottore in Studi Letterari, Master in Insegnamento dello Spagnolo come Seconda Lingua e Laurea in Filologia Slava presso l'Università Complutense di Madrid. Laurea in Insegnamento nella Scuola Primaria presso l'UCJC. Esperienza di insegnamento, ricerca e gestione universitaria per 7 anni. Insegna in diverse lauree e nel master di ELE della UAX. Insegna anche nella laurea in Educazione della prima infanzia e nel Master in Spagnolo come lingua straniera della UCJC. Ha tenuto conferenze a livello nazionale e internazionale nelle sue aree di specializzazione. È stato membro ricercatore del progetto di ricerca competitiva ELEMA della UCJC, che ha vinto il premio per l'innovazione educativa (tecnologia e digitalizzazione sociale) UCJC-SEK. Esaminatore ufficiale dei diplomi (DELE A1-C2) dell'Instituto Cervantes e membro delle commissioni d'esame.
Gonzalo Tamames González

Objetivos

La asignatura tiene por objeto mejorar la calidad de atención y del

trabajo en CCSS mediante una aproximación práctica a la Información y la

Documentación sanitaria. Se pretende que el alumno aprenda a comunicarse, a entrevistarse, a trabajar en equipo y a colaborar con el usuario a realizar búsquedas documentales a manejar y redactar registros a emplear la terminología sanitaria y a saber seleccionar y difundir la información.

1. Los principios teóricos de la Comunicación Humana: elementos y fundamentos, intención, contextos, barreras de la comunicación, comunicación verbal y no verbal. Modelos de relación clínica.

2. Los principios metodológicos de la gestión de entrevistas en centros sanitarios: tipos de entrevista, fases, interlocutores, etc. Los principios teóricos y metodológicos para el estudio, el análisis y la mejora de los procesos de información en caso de interlocutores o entornos complejos y el trabajo en equipo.

3. La naturaleza de la información y de los documentos, de sus diversos modos de producción y de su ciclo de gestión, de los aspectos legales de su uso y transferencia, y de las fuentes principales de información en cualquier soporte.

4. Conocer los principios teóricos y las técnicas de reunión, selección, organización, conservación y tratamiento de la información, de su recuperación, acceso, difusión e intercambio.

5. Conocer las técnicas de redacción aplicados a los registros y textos sanitarios y administrativos.

6. Conocer los principios teóricos y metodológicos para el estudio, el análisis y la mejora de los procesos de producción, transferencia y consumo de la información.

7, Las interferencias en la comunicación. Características, ventajas y utilidad de la consulta a distancia.

8.Conocer los principales medios de acceso a la información a través de las nuevas tecnologías de la información (TIC)

9. Conocer las posibilidades que ofrecen las nuevas tecnologías en el manejo de historia clínica.

Objetivos Específicos:

-Conocimiento de los conceptos y métodos básicos de la comunicación humana y empresarial.

-Diferenciación entre los aspectos relativos a la comunicación oral y la comunicación escrita.

-Perfeccionamiento en la comunicación escrita.

-Adquisición de hábitos de lectura y de redacción.

-Adquisición y puesta en práctica de técnicas de comunicación oral.

-La comunicación profesional sanitaria.

-Aprendizaje de los registros administrativos sanitarios. Historia clínica

Requisitos previos

No Aplica

Competencias

No Aplica

Resultados de aprendizaje

RK6 Conocer y desarrollar la teoría de la comunicación y las habilidades interpersonales

RK8 Comprender los aspectos psicológicos en la relación fisioterapeuta-paciente

RS6 Identificar los factores que intervienen en el trabajo en equipo y en situaciones de liderazgo

RC7 Saber trabajar en equipos profesionales como unidad básica en la que se estructuran de forma uni o multidisciplinar e interdisciplinar los profesionales y demás personal de las organizaciones asistenciales

RC12 Comunicarse de modo efectivo y claro, tanto de forma oral como escrita, con los usuarios del sistema sanitario así como con otros profesionales

RODS Desarrolla una comunicación efectiva, el trabajo en equipo, el pensamiento analítico, la creatividad y el liderazgo ético desde una perspectiva transversal y con una clara inspiración en los principios y valores democráticos, así como los Objetivos de Desarrollo Sostenible para desenvolverse con integridad en el ámbito profesional

Descripción de los contenidos

1.Recursos expresivos: Saber describir una situación o un objeto del ámbito. Saber evaluar una situación o un objeto. Saber argumentar sobre un tema. Saber defender un punto de vista o unos hechos. Saber transmitir de manera sintética una idea. Saber explicar adecuadamente a un destinatario un punto sobre una materia. Saber realizar el balance de una situación para tomar una decisión. Saber precisar.

2.Recursos textuales: Saber evaluar de textos. Saber emplear métodos y procesos de redacción y de mejora de la calidad (precomposición, producción de textos, revisión y corrección).

3.Recursos contextuales y pragmáticos: Producir discursos breves adaptados al contexto en que tendrán lugar. Realizar presentaciones y reuniones eficaces. Aplicar técnicas de escucha activa. Discriminar y filtrar información en el ámbito de la empresa. Producir discursos breves adaptados al contexto en que tendrán lugar. Comunicarse profesionalmente, entrevistarse eficientemente y trabajar en equipo de manera eficaz. Gestionar el tiempo.

4.Recursos documentales: Dotar al estudiante de las competencias para resolver sus problemas informativos: Saber localizar y comprender información pertinente. Saber resumir y sintetizar textos orales y escritos. Conocer las principales fuentes de información biomédicas. Discriminar la validez y oportunidad de la información académica y científica. Adoptar decisiones basadas en ella y para gestionar documentación personal y archivos sanitarios. Saber emplear éticamente su información en un discurso. Saber citar y referenciar bibliografías. Saber cumplimentar registros y documentos especializados.

5.Recursos léxicos y terminológicos: Ampliar el léxico general. Conocer la formación de palabras y neologismos en español. Reconocer y ampliar el uso de la terminología, el léxico subtécnico y las UFE.

Actividades formativas

Se expresa en horas formativas y % de presencialidad

P1.- Sesiones magistrales 45h 100%

P2.- Clases dinámicas 30h 100%

P4.- Elaboración de trabajos o proyectos y resolución de retos 25h 0%

P5.- Estudio personal, resolución de casos o problemas, búsquedas bibliográficas. 115h 0%

P6.- Tutoría  6h 100%

P7.- Pruebas de conocimiento  4h 100%

Total 225h de actividades formativas

Sistema y criterios de evaluación

Sin perjuicio de que se pueda definir otra exigencia en el correspondiente programa de asignatura, con carácter general, la falta de asistencia a más del 70% de las actividades formativas de la asignatura, que requieran la presencia física o virtual del estudiante, tendrá como consecuencia la pérdida del derecho a la evaluación continua en la convocatoria ordinaria. En este caso, el examen a celebrar en el período oficial establecido por la Universidad será el único criterio de evaluación con el porcentaje que le corresponda según el programa de la asignatura.

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CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y PROGRAMA

El proceso de evaluación consistirá en la verificación y valoración de la adquisición de las competencias por parte del alumno. Para ello se utilizarán las siguientes actividades evaluadoras que permitirán obtener el grado de asimilación de cada una de las competencias enumeradas:

Primer cuatrimestre:

o Pruebas de evaluación continua:

§ Coursera (5%). Periodo de realización: entre el 13 de octubre y 14 de noviembre. [sin excepciones].

§ Test de contenidos (10%): los contenidos vistos en la asignatura. 15 preguntas (respuesta múltiple y de respuesta corta)

o Convocatoria ordinaria:

§ Elevator pitch (20%): últimas semanas del primer cuatrimestre. Nota mínima: 5.

o Solo se empleará la convocatoria ordinaria de enero para examinar del oral a los estudiantes que no se hayan presentado a la prueba o hayan obtenido menos de un 5.

Segundo cuatrimestre:

o Pruebas de evaluación continua:

§ Test sobre los contenidos abordados en la asignatura (10%).

o Convocatoria ordinaria:

§ Prueba escrita (55%). Nota mínima: 5. Fecha de convocatoria ordinaria. Examen con caso práctico (transcripción de una entrevista clínica) y preguntas (identificación paciente, estrategias y fases de la entrevista, localización errores).

Para sumar la evaluación continua (Coursera + test), es necesario tener una asistencia mínima del 70% al finalizar el cuatrimestre (no se podrán superar las 6 faltas de asistencia, justificadas o no)

o Convocatoria extraordinaria (100%) El alumno que deba presentarse a la convocatoria extraordinaria tendrá que examinarse de las dos partes: oral y escrito.

§ Oral (35%). Nota mínima: 5

§ Escrito (65%). Nota mínima: 5

SE1.- Actividades prácticas (resolución de casos, problemas y retos, realización de proyectos, exposiciones orales, debates, etc.)

SE2.- Pruebas finales de conocimiento

SE4.- Porfolio

Total

120

Bibliografía

Básica:

1.- Acinas Acinas, M. P.

Habilidades de comunicación y estratejias asistenciales en el Ambito sanitario

Asociación Alcalá. 2004.

ISBN: 8496224694

2.- ACINAS ACINAS, Mª Patricia

Habilidades de comunicación y estrategias asistenciales en el ámbito sanitario

Asociación Alcalá. 2004.

ISBN: 8496224694

3.- Anderson, C.

TED Talks. The Official TED Guide to Public Speaking.

Nicholas Brealey Publishing. 2016.

ISBN: 9780544809710

4.- Bados, Arturo

Hablar en publico : Guia practica para lograr habilidad y co

Madrid : Piramide, 1991. 1991.

ISBN: 8436805860

5.- Bados, Arturo

Hablar en publico : Guia practica para lograr habilidad y co

Madrid : Piramide, 1991. 1991.

ISBN: 8436805860

6.- Borrell i Carrió, F.

Cómo trabajar en equipo : y crear relaciones de calidad con jefes y compañeros

Gestión 2000. 2004.

ISBN: 8480889705

7.- Borrell i Carrió, F.

Cómo trabajar en equipo : y crear relaciones de calidad con jefes y compañeros

Gestión 2000. 2004.

ISBN: 8480889705

8.- Borrell, Francesc

Comunicar bien, para dirigir mejor

Barcelona : Gestión 2000, 2002. 2002.

ISBN: 8480887249

9.- Cibanal Juan, L.

Técnicas de Comunicación y relación de ayuda en ciencias de la salud

2 ed.. ELSEVIER. 2010.

ISBN: 9788480866644

10.- Clèries, Xavier

La comunicación una competencia esencial para los profesiona

Barcelona [etc.] : Masson, 2006. 2006.

ISBN: 9788445816721

11.- Gómez de Enterría y Sánchez, J.

La comunicación oral en la empresa

Madrid : Arco Libros, [2008]. 2008.

ISBN: 9788476357095

12.- Gómez de Enterría y Sánchez, Josefa

La comunicación oral en la empresa

Madrid : Arco Libros, [2008]. 2008.

ISBN: 9788476357095

13.- Gómez Torrego, L.

Hablar y escribir correctamente

Madrid, Arco Libros. 2006.

ISBN: 8476356536

14.- Gómez Torrego, Leonardo

Hablar y escribir correctamente

Madrid, Arco Libros. 2006.

ISBN: 8476356536

15.- Kortleve, V.

Habilidades de comunicación para fisioterapeutas.

Elsevier. 2023.

ISBN: 9788413823119

16.- Leonardo Gómez Torrego

Ortografía práctica del español

Espasa. 2009.

ISBN: 9788467028409

17.- López-Méndez, E., Llorento-Domingo, P. y Costa-Cabanillas, M.

Manual ilustrado de habilidades de Comunicación: Guía clínica para profesionales de la salud

Editorial Pirámide. 2023.

ISBN: 9788436847994

18.- Luis Cibanal Juan

Técnicas de Comunicación y relación de ayuda en ciencias de la salud

ELSEVIER. 2010.

ISBN: 9788480866644

19.- Manuel Dasí, Fernando de

Habilidades de comunicación para directivos

Madrid : Esic, 1999. 1999.

ISBN: 8473562127

20.- Merayo, A., Bravo, E. y Gordon, F.

La comunicación con el paciente. Habilidades emocionales para los profesionales de la Salud

Elsevier. 2014.

ISBN: 9788490227558

21.- Porter, Stuart

Diccionario de Fisioterapia

Barcelona : Elsevie, 2007. 2007.

ISBN: 9788481749922

22.- Porter-Ladousse, Gillian

Oxford supplementary skills reading. Intermediate

Uk : Cambridge U. Press, 1987. 1987.

ISBN: 0194534189

23.- Poyatos, Fernando

La comunicación no verbal

Madrid : Istmo, 1994. 1994.

ISBN: 84709028223

24.- Velilla, R.

El poder de las presentaciones efectivas : guía práctica de

Barcelona : gestión 2000, 2002. 2002.

ISBN: 8480887885

25.- Velilla, Ricardo

El poder de las presentaciones efectivas : guía práctica de

Barcelona : gestión 2000, 2002. 2002.

ISBN: 8480887885

Complementaria:

26.- Buqué, Francesc

Manual básico para el cálculo de instalaciones de calefacció

Barcelona : Marcombo, 2009. 2009.

ISBN: 9788426715500

27.- Davis, Flora

La comunicacion no verbal

Madrid : Alianza, reimp. 1995. 1995.

ISBN: 8420616168

28.- Dugger, Jim

Escucha eficaz : la clave de la comunicación

Madrid : Fundación Confemetal, 2006. 2006.

ISBN: 8496743047

29.- Serrano González, Mª Isabel

La educación para la salud del siglo XXI, comunicación y sal

Madrid : Díaz de Santos ; Segovia : Diputación pro. 1998.

ISBN: 8479783273

30.- Trujillo, José Ramón

Negociación, comunicación y cortesía verbal : teoría y técnicas

Madrid : Ediciones 2010, 2004. 2004.

ISBN: 8495058537

Enlaces

Reglas de ortografía - Enlace con varios ejercicios para practicar la ortografía

Ejercicios de ortografía - Ejercicios de acentuación, palabras homófonas, homónimas y puntuación

0130602

Estructura y función del Cuerpo Humano

Código: 0130602 Imprimir

Curso 1 Asignatura Anual. Formación básica. 12 Créditos.

Profesores

Paloma Galán Novella - Coordinador	Ver biodata Paloma Galán Novella. Dottore in Medicina (Biomeccanica e Riabilitazione). Specialista in Medicina Fisica e Riabilitazione. Fisico riabilitatore presso l'Ospedale Virgen de la Poveda dal 2008. Docente associato presso l'Università Alfonso X El Sabio nelle lauree di Medicina e Fisioterapia. Presentazione di numerosi lavori di ricerca in conferenze nazionali e internazionali.
Paloma López Ruano	Ver biodata Sono Paloma López Ruano, laureata in Medicina e Chirurgia presso la Facoltà di Medicina dell'Università Complutense di Madrid, con una specializzazione in Medicina di Famiglia tramite il MIR. Ho lavorato come medico di base in diversi centri sanitari e cliniche private fino al 2014. Da quell'anno al 2019 ho lavorato come medico legale generale. Nel 2019 sono tornato alla pratica clinica e da allora lavoro come medico di base nella Comunità di Madrid (Centri sanitari). Ho seguito corsi di formazione medica (sia nella pratica clinica che in dermatoscopia ed ecografia) da quando ho terminato la mia specializzazione fino ad oggi. Mi sono anche formato come medico legale (corsi di psichiatria forense, valutazione medica delle lesioni e partecipazione a congressi di patologia forense). Dall'inizio della mia specializzazione (periodo di formazione MIR) ho pubblicato articoli in varie riviste. L'ultima partecipazione è stata al "IV CONGRESO EQUIPO MULTIDISCIPLINAR EN SANIDAD" (Internazionale online) nel dicembre 2025, con due comunicazioni come primo autore. Negli ultimi due anni (dal 2024) combino la mia attività sanitaria con l'insegnamento presso l'Università Alfonso X El Sabio di Villanueva de la Cañada nel corso di laurea in fisioterapia.
Ana Rincon Sanz	Ver biodata Laurea in Fisioterapia. Master ufficiale in fisioterapia neurologica: tecniche di valutazione e trattamento. Esperienza nel trattamento di patologie neurologiche in pazienti adulti in cliniche e centri di cura specializzati. Formazione complementare in tecniche avanzate e nuove tecnologie applicate alla riabilitazione neurologica. Specialista del concetto Bobath e dell'esercizio terapeutico. Fisioterapista neurologico presso il Centro di Recupero Funzionale Neuro e Forma e coordinatore del dipartimento di fisioterapia neurologica presso l'associazione AECUM. Docente a livello universitario e post universitario.
José Julio Jiménez Alegre	Ver biodata Dottore in Medicina, docente nelle lauree in Medicina e Fisioterapia, responsabile del master in emergenze e urgenze per laureati in Medicina e recentemente direttore del master universitario in emergenze e urgenze per adulti per professionisti infermieri. Medico d'urgenza al SUMMA 112. .
Olga Velasco Guijarro	Ver biodata Dottoressa M.ª Olga Velasco Guijarro Dottore in Medicina e Chirurgia presso l'Università di Alcalá, specializzato in Medicina di Famiglia e di Comunità, Pediatria Preventiva e Sociale e Medicina dello Sport. Ha conseguito una formazione post-laurea in gestione sanitaria, tra cui un Master in Amministrazione e Gestione dei Servizi Sanitari (Università Pompeu Fabra) e il Programma di Gestione del Paziente GESPA (SERMAS/ICSCYL). Ha ricoperto ruoli di assistenza e gestione nel Servizio Sanitario di Madrid, dove è stata Direttore di Centro, Direttore Medico e Vice Direttore Generale in ospedali di media e lunga degenza. Attualmente è docente dei corsi di laurea in Fisioterapia e Medicina presso l'Università Alfonso X el Sabio (UAX), nonché tutor di progetti finali di master. La sua esperienza di ricerca comprende la partecipazione come ricercatore principale e co-investigatore in studi clinici e progetti di ricerca sulla salute pubblica, oltre a collaborazioni con reti di ricerca nazionali e internazionali.

Objetivos

CONOCER:

1. Los elementos generales que constituyen el ser humano así como su fisiología.

2. Los factores que influyen sobre el crecimiento y desarrollo humanos a lo largo de toda la vida.

3. Los principios y teorías generales de la biología la física, y la química aplicables a la biología del ser humano.

4. Las bases teóricas generales de la morfología y la fisiología humanas y su implicación en otras materias de la carrera

Requisitos previos

No Aplica

Competencias

No Aplica

Resultados de aprendizaje

RK1. Conocer y comprender la morfología, la fisiología, la patología y la conducta de las personas, tanto sanas como enfermas, en el medio natural y social.

RS7. Identificar las estructuras anatómicas como base del conocimiento para establecer relaciones dinámicamente con la organización funcional

Descripción de los contenidos

Identificar y describir los elementos que constituyen la morfología del ser humano

Identificar y describir la fisiología general de los elementos que constituyen el ser humano

Explicar y describir los factores que influyen sobre el crecimiento y desarrollo humano a lo largo de la vida

Describir los principios y teorías generales de la biología, de la física y la química aplicables a la biología del ser humano

Identificar y describir las bases teóricas generales de la morfología y la fisiología humana y su implicación en otras materias del grado

Diferenciar cada uno de los constituyentes del ser humano desde su nivel básico (bioquímico) a su nivel más complejo (orgánico) y su implicación en el enfermar

Diferencias entre el funcionamiento normal de cada órgano y sistema y sus posibles alternativas disfuncionales

Usar e interpretar pruebas fisiológicas básicas como: ECG, espirometría, audiometría y esfingomanometría

Aplicar la investigación científica y la práctica basada en la evidencia como cultura profesional

Ser capaz de actualizar los fundamentos de los conocimientos, habilidades y actitudes de las competencias profesionales

Usar críticamente los métodos y protocolos de la morfología humana y velar porqué estos se adecúen a la evolución del saber científico

Actividades formativas

P.1 Sesiones magistrales, 90h, 100% presencialidad.

P.2 Clases dinámicas, 14h, 100% de presencialidad.

P.3 Actividades de talleres y/o laboratorio, 14h, 100% de presencialidad.

P.4 Elaboración de trabajos o proyectos, resolución de retos, 20h, 0% de presencialidad.

P.5 Estudio personal, resolución de casos o problemas, búsquedas bibliográficas, 152h, 0% de presencialidad.

P.6 Tutoría, 6h, 100% de presencialidad.

P.7 Pruebas de conocimiento, 4h, 100% de presencialidad

Total horas de actividades formativas: 300, total horas presenciales 128 (38,4%)

Sistema y criterios de evaluación

Sin perjuicio de que se puedan establecer requisitos diferentes en el programa de estudios correspondiente, como norma general, la falta de asistencia a más del 70 % de las actividades formativas del curso que requieran la presencia física o virtual del estudiante supondrá la pérdida del derecho a la evaluación continua. En tales casos, el examen realizado durante el periodo oficial establecido por la Universidad constituirá el único criterio de evaluación, ponderado según el porcentaje especificado en el programa de estudios.

SE1.- Actividades prácticas (resolución de casos, problemas y retos, realización de proyectos, exposiciones orales, debates, etc.)

SE2.- Pruebas finales de conocimiento

SE3.- Cuaderno de prácticas de laboratorio 

SE4.- Porfolio

Total

120

Bibliografía

Básica:

1.- López Román, A.

La osteología desde sus cimientos

BDS Librería Editorial. 2011.

ISBN: 9788495277138

2.- NETTER, FH.

Atlas de anatomía humana

Elsevier Masson. 2023.

ISBN: 9788445820650

3.- Patton K,

Anatomía y Fisiologia

11 ed.. Elsevier. 2023.

ISBN: 9788413825427

Complementaria:

4.- Guyton A. C.

Compendio de fisiología médica

Elsevier. 2021.

ISBN: 9788491139546

5.- Junqueira, L. C.

Histología básica : [texto y atlas]

12 ed.. Panamericana. 2022.

ISBN: 9786079356675

6.- Prometheus

Texto y Atlas de Anatomía

Panamericana. 2022.

ISBN: 978-84-9835-2

7.- Rouviere

Anatomia Humana

Masson. 2005.

ISBN: 8445813153

Otros:

8.- Langman

Embriología Médica

Panamericana. 2019.

ISBN: 978-950-06-00

9.- Tortora Derrickson

Principios de Anatomía y Fisiología

Editorial Medica Panamericana. 2021.

ISBN: 9788411060264

0130603

Fisioterapia General

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Curso 1 Asignatura Anual. Obligatoria. 15 Créditos.

Profesores

María Corral González - Coordinador	Ver biodata FORMAZIONE ACCADEMICA Marzo 2024 Laurea magistrale in Istruzione secondaria obbligatoria e Ottobre 2024 baccalaureato, formazione professionale e insegnamento delle lingue. Specialità nei processi sanitari. Università per Stranieri Dante Alighieri¿ Ottobre 2019 Maitland Concept Level I: Fundamentals of Manual Therapy. Ottobre 2020 IMTA (Leganés) 22-24 marzo e 5-7 Esercizio terapeutico Aprile 2019 Università Gimbernat Cantabria 11 novembre -3 Pilates Therapeutic Floor dicembre (2017) Federazione spagnola di Pilates Ottobre-Settembre Corso di Esperto in Valutazione e Trattamento Fasciale. Settembre-giugno Terapia ortomolecolare e fitoterapia del PNIc. Istituto della Salute (Madrid). Ottobre-luglio (2015- Master in Terapia Manuale Ortopedica nel 2016) (2011-2015) Laurea in Fisioterapia. Universidad Alfonso X El Sabio ESPERIENZA PROFESSIONALE Aprile 2025 Clínica Visanz Settembre 2023 Universidad Alfonso X El Sabio -corrente Docente coordinatore Laurea in Fisioterapia. Novembre 2017 Centro medico e di riabilitazione Dott. Rozalén Luglio 2024 Funzioni: Svolgo mansioni inerenti al settore della fisioterapia trattando i pazienti sia privatamente che per la riabilitazione attraverso collaborazioni. 7 agosto-14 ¿Michelin España Portugal S.A.¿ Settembre 2017 Funzioni: Sostituzione delle vacanze estive svolgendo le mansioni corrispondenti al settore della fisioterapia facendo parte dell'équipe medica della fabbrica situata a Vitoria. Agosto 2016- Centro di fisioterapia ISMON-BIGUATERBAMBOO-BBB settembre 2017 .
Miguel Ángel Alvaredo Mateos
Pablo José Aparicio Montero
Aurora Araujo Narvaez
Jesús Bonilla Sánchez
Joaquín Calvarro Gonzalo
Sara Cerrolaza Tudanca	Ver biodata Dottoressa Sara Cerrosa Tudanca Dottore in Scienze della Salute. Diploma in fisioterapia e terapia occupazionale. Esperienza clinica e didattica di oltre 20 anni. Consulente specializzata nell'adattamento architettonico per il rilevamento e la prevenzione delle cadute in diversi gruppi residenziali per anziani (Gruppo AMAVIR ed EMERA). Coordinatore del team di assistenza domiciliare Fisioserv.com .
Carlos de la Torre Domingo	Ver biodata Dottore in Biomeccanica e Riabilitazione. 11 anni di esperienza come fisioterapista nel Servizio di Fisioterapia e Riabilitazione dell'Ospedale Universitario Fundación Alcorcón. Master ufficiale in Patologia Neurologica e Metodologia della Ricerca in Scienze della Salute. Coordinatore di corsi di laurea e post-laurea con oltre 25 anni di esperienza didattica e clinica.
Bárbara María García Molaguero	Ver biodata Bárbara María García Molaguero Fisioterapista - Direttore Sanitario - Docente Universitario Bárbara García Molaguero è fisioterapista, direttore sanitario e docente universitario con oltre vent'anni di esperienza nella pratica clinica, nell'insegnamento universitario e nella gestione sanitaria nel campo della riabilitazione. Laureata in Fisioterapia, con una qualifica di eccellenza, ha conseguito un Master in Management Sanitario e Management Clinico. Dal 2005 ha ricoperto incarichi di gestione sanitaria presso il Centro Médico de Rehabilitación Majadahonda, occupandosi di gestione clinica, coordinamento delle cure e sviluppo organizzativo. L'attività didattica è iniziata nel 2002, con il proseguimento dell'attività di docente universitario di laurea in Fisioterapia. Insegna materie cliniche e di base presso l'Università Alfonso X el Sabio e svolge attività di insegnamento pratico in tirocini clinici presso varie università. Esperienza nella direzione di progetti di laurea e tutoraggio accademico. Attività di ricerca incentrata sulla riabilitazione del pavimento pelvico con attuale sviluppo di tesi di ricerca. Formazione complementare: Master in Osteopatia, con specializzazione in fisioterapia sportiva, elettroterapia, radiodiagnosi e terapia Vojta.
Israel González Pérez	Ver biodata Dottorando negli ultimi progressi della Riabilitazione. Laurea magistrale in Scienze della Salute. Coordinatore delle squadre di supporto per il nuoto e le acque libere di RFEN. Responsabile della Fisioterapia del NAT e degli AA. del RFEN. Fisioterapista RFEN al CAR Madrid. Fisioterapista RFEN ai Giochi Olimpici di Pechino 2008, Tokyo 2021 e Parigi 2024. Fisioterapista RFEN in 9 campionati mondiali e 10 campionati europei di nuoto. Specialista in sport ad alte prestazioni. Coordinatore di TFG in GFT e TFM in MUFD.
Sara Gil Vaquero
Mónica Guerra Jiménez	Ver biodata Sono Monica Guerra, fisioterapista con un Master in Nutrizione e Salute Pubblica e in Pelviperineologia. Sono anche formata nell'approccio al sistema cardiorespiratorio e alle tecniche di fisioterapia invasiva. Attualmente sono coordinatrice dell'Unità Salute della Donna presso la SANS Clinique, dove mi occupo di tutto ciò che riguarda la salute ormonale, il pavimento pelvico e il sistema respiratorio. In precedenza, ho lavorato per otto anni nell'Unità del Pavimento Pelvico della Clínica Rozalén.
Alicia Hernando Rosado	Ver biodata Dottore in Fisioterapia - Cum Laude- dalla Universidad Rey Juan Carlos de Madrid da settembre 2013.Attività didattica Università Alfonso X El Sabio: Fisioterapia Neurologica e Terapie Manuali. Coordinatore della materia Fisioterapia in specialità cliniche II. Ho al mio attivo i seguenti master: Master in Patologia Neurologica: Azioni in Fisioterapia e Terapia Occupazionale. Master/Expert in fisioterapia respiratoria e cardiaca. Master in Fisioterapia osteoarticolare della colonna vertebrale¿ ONCE- Universidad Autónoma de Madrid. Ho diversi progetti di ricerca finanziati esternamente all'UAX, oltre ad altri finanziati dall'università stessa. Direttore di progetti di ricerca e soggiorni di ricerca. Articoli pubblicati su riviste scientifiche e divulgative, oltre alla partecipazione a numerosi corsi e conferenze come relatore. Ampia esperienza lavorativa nel campo della Fisioterapia Neurologica presso l'Unità di Lesioni Cerebrali dell'Hospital Beta María Ana de Jesús, dove svolgo la mia attività clinica dal 1999, con responsabilità nell'area della Fisioterapia della suddetta Unità di Lesioni Cerebrali per più di dieci anni.Questa esperienza si combina con la pratica fisioterapica legata alla terapia manuale, con la terapia manuale ortopedica nel trattamento del dolore e delle disfunzioni muscolo-scheletriche.
Julián López Chinchilla	Ver biodata Dottorato in fisioterapia. Master in ricerca. Diploma di insegnamento con specializzazione in educazione fisica. Esperto in terapie manuali ed esercizio terapeutico. Osteopata. Esperienza professionale in riabilitazione geriatrica e traumatologia. Esperto in dry needling, miofasciale, chiropratica, mobilizzazioni avanzate, Mulligan, Macconnell, Mackenzie, linfodrenaggio... Coordinatore di terapie complementari in fisioterapia. Esperto nelle molteplici terapie offerte dalla scienza, senza dimenticare la più importante, l'AMORE e la vocazione al servizio degli altri. Non ho studenti, sono i miei fratelli e sorelle professionisti. Il mio impegno è insegnare la bellezza delle persone al di là delle malattie che le tormentano.
Ricardo Medrán García
Carmen Repullo Berjillos	Ver biodata Carmen Repullo. Dottorato di ricerca in Scienze dell'attività fisica e dello sport presso l'UAM. Laureata in Fisioterapia (URJC) e Master in Performance Fisica e Sportiva (UPO). Insegnante, specialista in prestazioni fisiche e fisioterapista. Esperienza professionale: preparazione fisica in atleti d'élite.
María Eugenia Navarro Pingarrón Rodríguez

Objetivos

El estudiante de la asignatura debe ser capaz de demostrar que comprende la estructura general de la disciplina Fisioterapia en relación a los fundamentos en Fisioterapia y Valoración en Fisioterapia.

Requisitos previos

No Aplica

Competencias

No Aplica

Resultados de aprendizaje

RK1 Conocer y comprender la morfología, la fisiología, la patología y la conducta de las personas, tanto sanas como enfermas, en el medio natural y social

RK9 Conocer los cambios fisiológicos y estructurales que se pueden producir como consecuencia de la aplicación de la Fisioterapia

RK12 Identificar el concepto, evolución y fundamentos de la Fisioterapia en sus aspectos científicos y profesionales

RK13 Conocer y aplicar las bases teóricas y el desarrollo de los métodos y procedimientos fisioterapéuticos

RK14 Comprender los principios ergonómicos y antropométricos

RS1 Diseñar el plan de intervención en fisioterapia atendiendo a criterios de adecuación, validez y eficiencia

RS2 Evaluar la evolución de los resultados obtenidos con el tratamiento en relación con los objetivos marcados

RS3 Elaborar el informe de alta de los cuidados de fisioterapia una vez cubiertos los objetivos propuestos

RS4 Adquirir habilidades de gestión clínica que incluyan el uso eficiente de los recursos sanitarios y desarrollar actividades de planificación, gestión y control en las unidades asistenciales donde se preste atención en fisioterapia y su relación con otros servicios sanitarios

RS10 Comprender y aplicar los métodos y procedimientos manuales e instrumentales de valoración en Fisioterapia y Rehabilitación física, así como la evaluación científica de su utilidad y efectividad

RC2 Valorar el estado funcional del paciente, considerando los aspectos físicos, psicológicos y socia

RC3 Valoración diagnóstica de cuidados de fisioterapia según las normas y con los instrumentos de validación reconocidos internacionalmente

RC4 Ejecutar, dirigir y coordinar el plan de intervención en fisioterapia, utilizando las herramientas terapéuticas propias y atendiendo a la individualidad del usuario

RC5 Proporcionar una atención de fisioterapia eficaz, otorgando una asistencia integral a los pacientes

RC6 Intervenir en los ámbitos de promoción, prevención, protección y recuperación de la salud

RC8 Incorporar los principios éticos y legales de la profesión a la práctica profesional así como integrar los aspectos sociales y comunitarios en la toma de decision

RC9 Participar en la elaboración de protocolos asistenciales de fisioterapia basada en la evidencia científica, fomentando actividades profesionales que dinamicen la investigación en fisioterapia

RC10 Llevar a cabo las intervenciones fisioterapéuticas basándose en la atención integral de la salud que supone la cooperación multiprofesional, la integración de los procesos y la continuidad asistencial

RC14 Comprender la teoría general del funcionamiento, la discapacidad y la salud y su clasificación internacional, así como los modelos de intervención en Fisioterapia y su práctica asistencial

Descripción de los contenidos

1.Materia básica de ciencias de la salud en la que se imparten contenidos instrumentales obligatorios de los fundamentos de fisioterapia y la valoración en Fisioterapia.

2.Marco histórico de la fisioterapia y evolución profesional al marco europeo

3.Fundamentos de la fisioterapia y de la valoración funcional

4.Marcos competenciales en el modelo multi e interdisciplinar

5.Fisiología de la valoración osteo muscular

6.Valoración segmentaria y funcional del cuerpo humano

7.Valoración funcional en pediatría y en gerontología, comparación de parámetros normofuncionales

8.Valoración angular articular y dinamométrica muscular

Actividades formativas

Se expresa en horas formativas y % de presencialidad

P1.- Sesiones magistrales 60h 100%

P2.- Clases dinámicas 14h 100%

P3 - Actividades de talleres y/o laboratorios 90h 100%

P4.- Elaboración de trabajos o proyectos y resolución de retos 4h 0%

P5.- Estudio personal, resolución de casos o problemas, búsquedas bibliográficas. 197h 0%

P6.- Tutoría  6h 100%

P7.- Pruebas de conocimiento  4h 100%

Total 375 horas de actividades formativas

Sistema y criterios de evaluación

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Sistema y criterios de evaluación

Los criterios de evaluación se ponderarán según la metodología enseñanza-aprendizaje utilizada y la carga docente de cada ítem según los siguientes criterios:    

5%_ Asistencia a clase

15%_ Actividades en seminarios (TRAB)

40%_ Evaluación conceptos “prácticos”

40%_ Evaluación conceptos “teóricos” (Sesiones)

La nota final de la asignatura resultará de la suma de los ítems, correspondientemente valorados, considerándose como aprobado la puntuación de 5 puntos respecto a los 10 posibles. Todas y cada una de las partes prácticas y teóricas (incluyendo la asistencia a clase y los seminarios) deberán ser aprobadas por separado para tener derecho al cálculo de la calificación final; de no ser así la nota publicada será la más baja de las calificaciones obtenidas.

  a. Asistencia. Se tendrá en cuenta la asistencia global (magistral (sesiones), talleres y seminarios (TRAB)).

95 al 100% _ 0,5 puntos

90 al 95% _ 0,4 puntos

80 al 90% _ 0,3 puntos

70 al 80% _ 0,2 puntos

60 al 70% _ 0,1 puntos

debajo del 60% _ 0 puntos y por tanto se suspende la asignatura

b. Seminarios (TRAB). Se valorarán trabajos y exposiciones de temas propuestos por el profesor relacionados con la materia impartida encaminados a la ampliación de conocimientos de la asignatura; principalmente de nuevas tecnologías que refuerzan los contenidos de la parte magistral (Sesión). Todos los alumnos expondrán obligatoriamente uno o varios de los trabajos asignados al grupo. Éstos tendrán la obligación de presentar públicamente el trabajo solicitado, el profesor puede obligar en alguna ocasión a “subir” la presentación al portal antes de ser expuesto para que los compañeros puedan estudiarlo y formular sus preguntas tras la exposición. Los TRAB se valoran al final del curso y se estima un 5% la realización de los trabajos solicitados, un 5% la exposición de los mismos y un 5% la contestación a las preguntas o debates que surjan.

La evaluación del TRAB se hará al final de curso dando una nota definitiva con los criterios explicados previamente.

  c. Magistral (contenidos teóricos)

A lo largo de los dos semestres se realizarán una serie de controles de evaluación continua de la materia hasta ese momento impartida.

Para poder tener en cuenta la evaluación continua e ir eliminando materia por controles o incluso por semestre, es necesario que, la media aritmética de todos los controles de evaluación continua (para hacer la media la nota de cada control deberá ser un 5 o superior) sea de 6 o superior.

Si al finalizar el semestre la media aritmética de los controles de evaluación continua fuera inferior a 6, el alumno debe examinarse de toda la materia impartida en ese semestre en los exámenes de febrero y/o junio.

Dichas convocatorias de Febrero y ordinaria constan de la totalidad de lo impartido en el semestre y se aprueba con una nota numérica igual o superior a 5.

Para poder tener en cuenta la liberación de temario en el primer semestre bien por evaluación continua obteniendo una media aritmética igual o superior a 6 (se hace media desde el 5), o bien en un examen de convocatoria de enero obteniendo una nota igual o superior a 5, se debe de cumplir la siguiente condición: El alumno debe de tener un porcentaje de asistencia a la parte teórica (Sesiones) igual o superior al 70%, de no ser así, independientemente de las notas obtenidas en los controles liberatorios o en el examen de enero quedará suspenso el primer semestre y pendiente de examinarse en su totalidad en la convocatoria oficial ordinaria en Mayo-Junio.

Se establecen los mismos criterios de realización de pruebas de evaluación continua (mismas características) durante el segundo semestre,

Si un estudiante en algún momento del curso presenta un porcentaje de asistencia a las sesiones inferior al 70% no se tendrá en cuenta ninguna de las pruebas realizadas durante la evaluación continua del primer semestre, examen final de todo primer semestre, evaluación continua del 2º semestre y examen final del segundo semestre. Así pues quedará supeditada la nota sólo y exclusivamente a la que obtenga en convocatoria oficial ordinaria de toda la asignatura (1º y 2º semestre) de Mayo-Junio.

En el caso de la Convocatoria ordinaria de Mayo-Junio, el alumno debe de examinarse de ambos semestres por separados y superarlos con 5 o más de 5, en ese caso se hace media aritmética de ambos, en caso de uno suspenso no supera la asignatura y se queda con la menor nota ponderada a lo que corresponda.

El examen oficial de la parte teórica (sesiones) consta de 60 preguntas e independientemente del porcentaje de asistencias al curso el alumno tiene derecho a presentarse, se supera con una nota numérica igual o superior al 5.

Para los exámenes de evaluación continua y todos los que sean tipo test, se contará con una prueba de 4 opciones, una correcta y las puntuaciones erróneas descontarán un 0.33%.

Las pruebas de evaluación continua constan de 30 preguntas tipo test con las características descritas previamente y las pruebas de finales de semestre, convocatoria oficial ordinaria y extraordinaria constan de 60 preguntas tipo test con las mismas características.

     d. Talleres (contenidos prácticos)

En cada semestre se realizarán dos controles de evaluación continua que contabilizarán un 10% cada uno de la nota total.

Para poder optar a la evaluación continua de los contenidos prácticos por cada semestre el alumno deberá acreditar con el sistema que considere el profesor que no ha faltado injustificadamente a ninguna clase práctica, en su defecto no tiene derecho a cada prueba de evaluación continua y se examina al final del semestre. Así pues el criterio de asistencia a las prácticas para tener en cuenta

En la parte práctica no existe la posibilidad de eliminar la materia por evaluación continua. El examen final correspondiente a toda la materia impartida en el semestre supone un 80%.  

En todos los exámenes prácticos el alumno debe de contestar a la totalidad de las preguntas, en caso de no contestar a una de las preguntas planteadas en cualquiera de las convocatorias, se entiende que el alumno no puede afrontar esa situación clínica, igual sucede si obtiene una puntuación de cero puntos en una de las preguntas, se entiende como no contestada. De ser así nunca el examen se podrá aprobar con la suma del resto de las preguntas. Una pregunta a cero o no contestada significa que no se supera el examen práctico. Eso es aplicable a todas las modalidades y convocatorias prácticas de la asignatura.

La asistencia a las prácticas es obligatoria al 100% de las mismas y es obligatorio acudir con el material necesario, goniómetro y cinta métrica, así como con el pijama sanitario blanco y zuecos blancos.

    *PRUEBAS TEÓRICAS CUATRIMESTRALES Y FINALES:

 La evaluación de los conceptos tanto prácticos como teóricos se realizará mediante sendos exámenes al finalizar cada semestre.

 Los estudiantes tendrán que examinarse en la convocatoria ordinaria de junio de aquellas partes teóricas y/o prácticas no superadas durante el curso.

 La no superación de cualquier parte teórica y/o práctica en la convocatoria ordinaria de junio implica el suspenso en TODA la parte teórica y/o práctica de la asignatura.

Para la convocatoria de julio se conserva la nota de teoría y/o práctica que sea superior o igual a 5 y el alumno sólo se examinará de todos los contenidos teóricos y/o prácticos no superados en la convocatoria ordinaria de junio.

Por tanto, la calificación final se apoya en una diversidad de elementos, correspondiente a todas sus actividades y producciones. Será condición sine qua non superar con una nota mínimo de 5 todas las partes que componen la asignatura para poder hacer el correspondiente cálculo de la media final, tanto en convocatoria ordinaria como en extraordinaria.

SE1.- Actividades prácticas (resolución de casos, problemas y retos, realización de proyectos, exposiciones orales, debates, etc.)

SE2.- Pruebas finales de conocimiento

SE3.- Cuaderno de prácticas de laboratorio 

SE4.- Porfolio

Total

120

Bibliografía

Básica:

1.- David X Cifu

Rehabilitación geriátrica

Elsevier. 2019.

ISBN: 9788491135036

2.- Bryan Derrickson

Fisiología Humana

Editorial Médica panamericana. 2018.

ISBN: 9786078546053

3.- By Dale Avers, PT, DPT, PhD, FAPTA

Daniels y Worthingham. Técnicas de balance muscular

ELSEVIER. 2020.

ISBN: 9788491135739

4.- By Joshua Cleland, PT, PhD, Shane Koppenhaver, PT, PhD and Jonathan Su, PT, DPT, LMT

Netter. Exploración clínica en ortopedia

ELSEVIER. 2022.

ISBN: 9788413821214

5.- By Juan Antonio Díaz Mancha

Valoración manual

ELSEVIER. 2021.

ISBN: 9788491132523

6.- By Juan Bautista Cabello López; Edited by Juan Bautista Cabello López

Lectura crítica de la evidencia clínica

ELSEVIER. 2022.

ISBN: 9788491138839

7.- By Michelle H. Cameron, MD, PT, MCR ; Edited by Michelle H. Cameron, MD, PT, MCR

Agentes físicos en rehabilitación

ELSEVIER. 2019.

ISBN: 9788491133643

8.- By Pedro Abizanda Soler

Medicina geriátrica

ELSEVIER. 2021.

ISBN: 9788491135234

9.- By Richard L. Drake, A. Wayne Vogl, PhD, and Adam M.W. Mitchell

Gray. Flashcards de Anatomía

ELSEVIER. 2022.

ISBN: 9788413820187

10.- By Thomas W. Myers; Edited by Thomas W. Myers

Vías anatómicas. Meridianos miofasciales para terapeutas manuales y profesionales del movimiento

ELSEVIER. 2021.

ISBN: 9788491137252

11.- Collado Vázquez, S.

Motricidad : fundamentos y aplicaciones

1 ed.. Madrid : Dykinson, 2004. 2004.

ISBN: 8497723325

12.- David X. By David X. Cifu, MD

Braddom. Medicina física y rehabilitación

ELSEVIER. 2022.

ISBN: 9788413820644

13.- Díaz Mancha, Juan Antonio

Diagnostico clinico del miembro superior en terapia manual

Elsevier,. 2017.

ISBN: 9788491130499

14.- Edited by Fernando Marco Martínez

Traumatología y ortopedia. Miembro superior

ELSEVIER. 2022.

ISBN: 9788491135012

15.- Edited by Tomás Pérez Fernández and Álvaro Parra González

Fisioterapia en el trastorno temporomandibular

ELSEVIER. 2019.

ISBN: 9788491132837

16.- Edited by Walter F. Boron, MD, PhD and Emile L. Boulpaep, MD

Boron y Boulpaep. Manual de fisiología médica

ELSEVIER. 2022.

ISBN: 9788413821313

17.- Gallego Izquierdo, Tomás

Bases teóricas y fundamentos de la fisioterapia

Madrid : Panamericana, 2007. 2007.

ISBN: 9788479039769

18.- Jesús A. Fernández-Tresguerres

Fisiología Humana

4 ed.. Mc Graw Hill. 2010.

ISBN: 9786071503497

19.- Klaus Buckup

Pruebas clínicas para patología ósea, articular y muscular (6ª ed.): Exploraciones, signos y síntomas

Elsevier. 2019.

ISBN: 8491134883

20.- López Román, Antonio

Fundamentos de Fisioterapia General

Bellisco. 2009.

ISBN: 9788495277022

21.- Tixa, Serge

Atlas de técnicas articulares osteopáticas., T. 3, Raquis ce

Barcelona : Masson, 2008. 2008.

ISBN: 9788445817988

Complementaria:

22.- Michelle H. Cameron,

Agentes físicos en rehabilitación :De la investigación a la práctica

Elsevier. 2013.

ISBN: 9788490224373

23.- Philippe Souchard

Reeducación postural global :RPG. El método

ELSEVIER. 2012.

ISBN: 9788445821404

24.- Andry Vleeming, PhD, PT

Movimiento, estabilidad y dolor lumbopélvico :Integración de la investigación con el tratamiento

ELSEVIER. 2008.

ISBN: 9788445819128

25.- By Fernando López-Ríos Fernández

Madrid. Museo de la Medicina

ELSEVIER. 2011.

ISBN: 9788480866811

26.- Calenti, Millán

Gerontología y Geriatría. Valoración e intervención

Panamericana. 2010.

ISBN: 978-84-9835-2

27.- Carolina Walker Chao

Fisioterapia en obstetricia y uroginecología Studentconsult en español

ELSEVIER. 2013.

ISBN: 9788445821022

28.- Francisco Javier Cudeiro Mazaira

Reeducación funcional en la enfermedad de Parkinson

ELSEVIER. 2014.

ISBN: 9788490225318

29.- Iñaki Pastor Pons

Terapia manual en el sistema oculomotor :Técnicas avanzadas para la cefalea y los trastornos del equilibrio

ELSEVIER. 2012.

ISBN: 9788445821183

30.- Jari Juhani Ylinen, PhD

Estiramientos terapéuticos en el deporte y en las terapias manuales

ELSEVIER. 2009.

ISBN: 9788445819500

31.- Jerome E. Bickenbach

Conjuntos básicos de la CIF

Elsevier. 2014.

ISBN: 9788490225271

32.- José Castillo Sánchez and Isabel Jiménez Martín

Reeducación funcional tras un ictus acceso web

ELSEVIER. 2014.

ISBN: 9788490225929

33.- juan A. Díaz Mancha

Valoración Manual

ELSEVIER. 2014.

ISBN: 9788490225912

34.- Julián Maya Martín and Manuel Albornoz Cabello

Estimulación eléctrica transcutánea y neuromuscular

ELSEVIER. 2010.

ISBN: 9788480866460

35.- Lesmes, Daza

Evaluación clínico-funcional del movimiento corporal humano

Panamericana. 2007.

ISBN: 958-9181-61-4

36.- López Román, A

Aprender conceptos de fisioterapia razonando

Bellisco. 2007.

ISBN: 978-84-96486-

37.- Maria Stokes

Fisioterapia en la rehabilitación neurológica

Elsevier. 2013.

ISBN: 9788490223062

38.- osé López Chicharro

Actividad física aplicada a la osteoporosis

ELSEVIER. 2014.

ISBN: 9788490225325

39.- Porter, Stuart

Diccionario de Fisioterapia

Barcelona : Elsevie, 2007. 2007.

ISBN: 9788481749922

40.- Segovia, Juan Carlos

Manual de valoración funcional

Elselvier. 2008.

ISBN: 9788480862349

41.- Sian Knight and Sona Biswas, BSc (Hons)

Lo esencial en sistema musculoesquelético y piel

ELSEVIER. 2004.

ISBN: 9788481747348

42.- White, N.

Goniometría (evaluación de la movilidad articular)

Marban. 2006.

ISBN: 9788471014801

43.- Zambudio, R.

Prótesis, ortesis y ayudas técnicas

ELSEVIER. 2009.

ISBN: 9788445821954

Otros:

44.- Macias Merlo, M. Lourdes

Fisioterapia en pediatría

2 ed.. Madrid [etc.] : McGraw-Hill Interamericana, 2002. 2002.

ISBN: 8448604679

TOTALE:

PRIMO QUADRIMESTRE

Codice

Soggetti

Carattere*

ECTS

0130606

Aparato Locomotor

Código: 0130606 Imprimir

Curso 1 Asignatura Primer cuatrimestre. Formación básica. 6 Créditos.

Profesores

Miguel Ángel Campuzano Marín
Sergio de la Torre Gómez	Ver biodata Dottorato di ricerca in Scienze dell'Attività Fisica e dello Sport (2023-2026) Tesi futura: "Effetti di diversi carichi di allenamento delle capacità fisiche di base sulla modulazione autonomica di atleti amatoriali" Master in Attività Fisica e Salute Master in Terapia Manuale Avanzata Esperto Universitario in Dolori Cervico-Cranio-Mandibolare e dolore orofacciale Doppia laurea in Scienze dell'Attività Fisica e dello Sport e Fisioterapia Fisioterapista presso il Policlinico Universitario dell'Università Europea di Madrid (dal 2016) Fisioterapista per diverse squadre di calcio di categoria amatoriale: Unión Deportiva Arganzuela (2025-2026), AD Gigantes (2023-2025) e Atlético Chopera 04 (2014-2015) Insegnante di judo in diverse scuole dell'infanzia: Kings College Infant School (2011-2015), Colegio Base (2012-2015) e Colegio República de Venezuela (2013-2015) 2ºDAN Judo Assistente tecnico sportivo Pubblicazione accettata nel prossimo numero del Journal of Human Sports and Exercise dell'articolo dal titolo: Differences in the psychophysiological response between normal weight and overweight young recreational athletes in strength training (gennaio 2026). .
Nuria Feás Díaz
Luisa Fonseca Uribe
Ricardo Medrán García
Jacinto Manuel Moreno Aznar	Ver biodata Fisioterapista universitario dal 1993. Fisioterapista della prima squadra dell'Atlético de Madrid S.A.D. 1999-2003. Esercizio privato della professione nella propria clinica dal 1999 a oggi. Fisioterapista specializzato in Arti dello Spettacolo, in tournée mondiale con lo spettacolo "Forever, the King of Pop", basato sull'opera di Michael Jackson dal 2010 a oggi. Docente universitario presso l'UAX dal 2020.
Ana Rincon Sanz	Ver biodata Laurea in Fisioterapia. Master ufficiale in fisioterapia neurologica: tecniche di valutazione e trattamento. Esperienza nel trattamento di patologie neurologiche in pazienti adulti in cliniche e centri di cura specializzati. Formazione complementare in tecniche avanzate e nuove tecnologie applicate alla riabilitazione neurologica. Specialista del concetto di Bobath e dell'esercizio terapeutico. Fisioterapista neurologico presso il Centro di Recupero Funzionale Neuro e Forma e coordinatore del dipartimento di fisioterapia neurologica presso l'associazione AECUM. Docente a livello universitario e post universitario.
María del Mar Sánchez Jodar	Ver biodata Master in Neurofisioterapia presso l'Universidad Alfonso X el Sabio. Hospital Parapléjicos de Toledo (250h). Esperienza professionale in una clinica privata con pazienti privati, nel servizio di riabilitazione con pazienti traumatizzati e come istruttore di Pilates. Inoltre, fisioterapista con assistenza sul campo per la squadra di calcio Canarias Canes.
María Corral González	Ver biodata FORMAZIONE ACCADEMICA Marzo 2024 Laurea magistrale in Istruzione secondaria obbligatoria e Ottobre 2024 baccalaureato, formazione professionale e insegnamento delle lingue. Specialità nei processi sanitari. Università per Stranieri Dante Alighieri¿ Ottobre 2019 Maitland Concept Level I: Fundamentals of Manual Therapy. Ottobre 2020 IMTA (Leganés) 22-24 marzo e 5-7 Esercizio terapeutico Aprile 2019 Università Gimbernat Cantabria 11 novembre -3 Pilates Therapeutic Floor dicembre (2017) Federazione spagnola di Pilates Ottobre-Settembre Corso di Esperto in Valutazione e Trattamento Fasciale. Settembre-giugno Terapia ortomolecolare e fitoterapia del PNIc. Istituto della Salute (Madrid). Ottobre-luglio (2015- Master in Terapia Manuale Ortopedica nel 2016) (2011-2015) Laurea in Fisioterapia. Universidad Alfonso X El Sabio ESPERIENZA PROFESSIONALE Aprile 2025 Clínica Visanz Settembre 2023 Universidad Alfonso X El Sabio -corrente Docente coordinatore Laurea in Fisioterapia. Novembre 2017 Centro medico e di riabilitazione Dott. Rozalén Luglio 2024 Funzioni: Svolgo mansioni inerenti al settore della fisioterapia trattando i pazienti sia privatamente che per la riabilitazione attraverso collaborazioni. 7 agosto-14 ¿Michelin España Portugal S.A.¿ Settembre 2017 Funzioni: Sostituzione delle vacanze estive svolgendo le mansioni corrispondenti al settore della fisioterapia facendo parte dell'équipe medica della fabbrica situata a Vitoria. Agosto 2016- Centro di fisioterapia ISMON-BIGUATERBAMBOO-BBB settembre 2017 .
Paloma López Ruano	Ver biodata Sono Paloma López Ruano, laureata in Medicina e Chirurgia presso la Facoltà di Medicina dell'Università Complutense di Madrid, con una specializzazione in Medicina di Famiglia tramite il MIR. Ho lavorato come medico di base in diversi centri sanitari e cliniche private fino al 2014. Da quell'anno al 2019 ho lavorato come medico legale generale. Nel 2019 sono tornato alla pratica clinica e da allora lavoro come medico di base nella Comunità di Madrid (Centri sanitari). Ho seguito corsi di formazione medica (sia nella pratica clinica che in dermatoscopia ed ecografia) da quando ho terminato la mia specializzazione fino ad oggi. Mi sono anche formato come medico legale (corsi di psichiatria forense, valutazione medica delle lesioni e partecipazione a congressi di patologia forense). Dall'inizio della mia specializzazione (periodo di formazione MIR) ho pubblicato articoli in varie riviste. L'ultima partecipazione è stata al "IV CONGRESO EQUIPO MULTIDISCIPLINAR EN SANIDAD" (Internazionale online) nel dicembre 2025, con due comunicazioni come primo autore. Negli ultimi due anni (dal 2024) combino la mia attività sanitaria con l'insegnamento presso l'Università Alfonso X El Sabio di Villanueva de la Cañada nel corso di laurea in fisioterapia.
Paloma Galán Novella	Ver biodata Paloma Galán Novella. Dottore in Medicina (Biomeccanica e Riabilitazione). Specialista in Medicina Fisica e Riabilitazione. Fisico riabilitatore presso l'Ospedale Virgen de la Poveda dal 2008. Docente associato presso l'Università Alfonso X El Sabio nelle lauree di Medicina e Fisioterapia. Presentazione di numerosi lavori di ricerca in conferenze nazionali e internazionali.

Objetivos

Que el estudiante idenfique las estructuras anatómicas como base de conocimiento para establecer relaciones dinámicamente con la organización funcional

Que el estudiante tenga conocimiento de los elementos que constituyen el aparato locomotor

Que el estudiante adquiera las bases generales de la morfología y la fisiología del movimiento humano

Que el estudiante adquiera las competencias en relación al sistema musculoesquelético

Requisitos previos

No Aplica

Competencias

No Aplica

Resultados de aprendizaje

RK1 Conocer y comprender la morfología, la fisiología, la patología y la conducta de las personas, tanto sanas como enfermas, en el medio natural y social

RS7 Identificar las estructuras anatómicas como base de conocimiento para establecer relaciones dinámicamente con la organización funcional

Descripción de los contenidos

1. Identificar y describir los elementos generales que constituyen el aparato locomotor así como su vascularización e inervación y su biomecánica.

2. Identificar y describir los factores que influyen sobre el movimiento en el ser humano.

3. Identificar y describir los principios y teorías generales de la biología, la física, y la química aplicables a la biología del ser humano en movimiento.

4. Identificar y describir las bases teóricas generales de la morfología y la fisiología del movimiento humano y su implicación en otras materias de la carrera

5. Usar la metodología de la investigación aplicada a esta área de la estructura y función del cuerpo humano.

6. Diferenciar cada uno de los constituyentes del sistema músculo esquelético.

7. Diferenciar entre el funcionamiento normal y sus posibles alternativas disfuncio-nales.

8. Usar pruebas fisiológicas de análisis del movimiento y la estática.

9. Usar adecuadamente los métodos de la investigación científica y la práctica basada en la evidencia como cultura profesional.

Actividades formativas

Expresado en horas de actividades formativas y % de presencialidad.

P1.- Sesiones magistrales 30h, 100%

P2.- Clases dinámicas 15h, 100%

P3 - Actividades de talleres y/o laboratorios 15h, 100%

P4.- Elaboración de trabajos o proyectos y resolución de retos 10h, 0%

P5.- Estudio personal, resolución de casos o problemas, búsquedas bibliográficas. 74h, 0%

P6.- Tutoría  3h, 100%

P7.- Pruebas de conocimiento  3h, 100%

Total 150h actividades formativas

Sistema y criterios de evaluación

----

Los criterios de evaluación se ponderarán según la metodología enseñanza-aprendizaje utilizada y la carga docente de cada ítem según los siguientes criterios. La calificación final en la CONVOCATORIA ORDINARIA se basará en la diversidad de elementos correspondientes a todas las actividades desarrolladas por el alumno siempre y cuando el estudiante haya superado la parte de teoría y de prácticas de forma independiente, es decir, hayan obtenido al menos en cada una de estas partes un 5 sobre 10. En caso contrario, la nota será la nota mas baja obtenida. Cumplida esta condición para la evaluación se seguirán los siguientes criterios:

1. EVALUACIÓN DE LOS CONCEPTOS TEÓRICOS (75%): La evaluación de los conceptos teóricos se realizará de la siguiente manera:

El 60% de la nota de esta parte corresponde a la evaluación de los conceptos teóricos que se realizará mediante un examen en la fecha acordada por rectorado en la convocatoria ordinaria. Las preguntas de este examen serán sobre contenidos impartidos tanto en las sesiones como en los laboratorios y trabajos.

A lo largo del semestre se realizará un control eliminatorio. Si la nota de dicho control es de 6 o superior toda esa parte del temario se eliminará del examen de la convocatoria ordinaria, siempre y cuando se alcance la nota indicada y la asistencia supere el 70%.

El 15% restante corresponde a los controles online que se realizarán durante el cuatrimestre.

Globalmente, la evaluación de los conceptos teóricos supone un 75% de la nota de la asignatura

2. EVALUACIÓN DE LOS CONCEPTOS PRÁCTICOS (10%): la asistencia a las clases prácticas es obligatoria. Un número de faltas (justificadas o sin justificar) superior al 20%, supondrá tener suspensa esta parte de la asignatura. El contenido práctico será valorado de forma continuada por el profesor, evaluando la asistencia, participación del alumno y la entrega del cuaderno de trabajo propuesto por el profesor. Cuando la asistencia sea inferior al 80% la evaluación de los conceptos prácticos consistirá en la realización de un examen práctico oral ante tribunal.

La nota de práctica contabiliza un 10% en la nota global de la asignatura

3. ACTIVIDADES EN SEMINARIOS Y RESOLUCIÓN CASOS Y/O TEST PROPUESTOS EN EL PORTAL DE LA ASIGNATURA o EN CLASE (15%)

El profesor propondrá actividades de trabajo en clase para reforzar el aprendizaje. Parte de estas actividades es la cumplimentación del cuaderno de trabajo “Bases de la anatomía del aparato locomotor”. Su valoración se basará en: Cumplimentación de las actividades propuestas, cumplimentación del test de cada bloque, y cumplimentación de las actividades adicionales propuestas. Además de esta valoración, estos contenidos se preguntarán en los exámenes de teoría.

La nota obtenida en este apartado supondrá un 15% en la nota global de la asignatura

4.-ASISTENCIA A CLASE:

- La asistencia a las clases teóricas y/ o seminarios así como la participación en los mismos podrá incrementar la nota del estudiante hasta un punto siempre que esté aprobada la asignatura y la asistencia sea mayor del 70%.

CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA

Aquellos estudiantes que no hayan obtenido un 5 sobre 10 en la convocatoria ordinaria deberán realizar la prueba correspondiente de la convocatoria extraordinaria, consistente en un examen donde se evaluarán todos los contenidos impartidos en las clases magistrales, seminarios y prácticas, siendo la nota que obtendrá el estudiante, la calificación del examen realizado.

SE1.- Actividades prácticas (resolución de casos, problemas y retos, realización de proyectos, exposiciones orales, debates, etc.)

SE2.- Pruebas finales de conocimiento

SE3.- Cuaderno de prácticas de laboratorio 

SE4.- Porfolio

Total

100 120

Bibliografía

Básica:

1.- Drake, Richard L.

GRAY. Anatomía para estudiantes

Elsevier. 2020.

ISBN: 9788491136088

2.- López Román, A.

La osteología desde sus cimientos

BDS Librería Editorial. 2011.

ISBN: 9788495277138

3.- Lopez Roman. A

Bases de la anatomía del aparato locomotor

2 ed.. BDS LIBRERIA EDITORIAL. 2021.

ISBN: 9788495277398

4.- NETTER, FH.

Atlas de anatomía humana

Elsevier Masson. 2023.

ISBN: 9788445820650

5.- Rouviere

Anatomia Humana. TOMO 1

Masson. 2005.

ISBN: 2294003918

6.- Rouviere, H..

ANATOMÍA HUMANA DESCRIPTIVA TOPOGRÁFICA Y.FUNCIONAL TOMOS 1,2 y 3

Masson.. 2005.

ISBN: 2294003926

Complementaria:

7.- López Román , Antonio

Estructura y función del cuerpo humano

1 ed.. BDS LIBRERIA EDITORIAL. 2011.

ISBN: 9788495277107

Otros:

8.- Prometheus

Texto y Atlas de Anatomía

Panamericana. 2022.

ISBN: 978-84-9835-2

0130607

Estadística

Código: 0130607 Imprimir

Curso 1 Asignatura Primer cuatrimestre. Formación básica. 6 Créditos.

Profesores

María Auxiliadora Trapero Ventura	Ver biodata Master in Ricerca Scientifica dello Sport, Master in Big Data nello Sport, Master in Prevenzione e Riabilitazione degli Infortuni. Laurea in Scienze dell'Attività Fisica e dello Sport (INEF). Allenatore e preparatore fisico presso l'Atlético de Madrid. Esperienza in club come il CD Leganés e il Madrid CFF (F League). Collaboratore nel Progetto FIFA per la certificazione dei parastinchi Humanox.
Susana Reichardt Moya - Coordinador	Ver biodata Dottore in Economia e Commercio presso l'Università Complutense di Madrid, specializzato in Metodi Quantitativi. Ha una vasta esperienza nell'insegnamento universitario e nella gestione accademica, oltre a un'esperienza in statistica, analisi quantitativa, innovazione didattica e partecipazione a progetti di ricerca. Il suo profilo combina forza accademica, capacità analitiche ed esperienza di insegnamento in ambito universitario.
Cristina Lecha García	Ver biodata Laurea in Economia e Commercio presso il CUNEF. Oltre 25 anni di esperienza di insegnamento nel campo della ricerca operativa e della gestione di stage universitari. Partecipazione a diversi progetti di ricerca ed esperienza nel settore privato nello sviluppo di studi statistici.
Ignacio Parra García

Objetivos

El alumno aprenderá las principales técnicas de la estadística descriptiva, a modelizar la incertidumbre asociada a fenómenos aleatorios mediante modelos de probabilidad, y a estimar y contrastar hipótesis sobre los parámetros de una o varias poblaciones.

Requisitos previos

No Aplica

Competencias

No Aplica

Resultados de aprendizaje

RS2 Evaluar la evolución de los resultados obtenidos con el tratamiento en relación con los objetivos marcados

Descripción de los contenidos

1.El estudiante es capaz de evaluar críticamente e interpretar los resultados de artículos o documentos científicos

2.El estudiante es capaz de diseñar estudios cualitativos o cuantitativos estableciendo la muestra mínima necesaria para poder desarrollarlo

3.El estudiante es capaz de organizar, resumir y obtener inferencias a partir de datos obtenidos de un determinado estudio científico mediante la creación y utilización de bases de datos y programas estadísticos que elaboren estadística descriptiva e inferencial.

Actividades formativas

Se expresan horas de actividades formativas y % de presencialidad

P1.- Sesiones magistrales 30h 100%

P2.- Clases dinámicas 15h 100%

P4.- Elaboración de trabajos o proyectos y resolución de retos 8h 0%

P5.- Estudio personal, resolución de casos o problemas, búsquedas bibliográficas. 91h 0%

P6.- Tutoría  3h 100%

P7.- Pruebas de conocimiento  3h 100%

Total de 150 horas presenciales

Sistema y criterios de evaluación

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CONVOCATORIA ORDINARIA

Durante el cuatrimestre se realizarán dos exámenes escritos teórico-prácticos de evaluación continua.

Si el alumno obtiene una nota igual o superior a 5 en ambos exámenes, no tendrá que examinarse en la fecha oficial establecida para el examen final de la convocatoria ordinaria. Si la nota de alguna de las pruebas o de ambas es inferior a 5, se examinará de toda la materia en la fecha oficial establecida para el examen final de la convocatoria ordinaria.

Si el alumno obtiene una nota igual o superior a 5 en los dos exámenes de evaluación continua realizados durante el cuatrimestre,

la nota final será la nota media de los dos exámenes de evaluación continua.

Si la nota de alguno de los exámenes de evaluación continua o de ambos es inferior a 5, su nota será la del examen de la convocatoria ordinaria.

CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA

Sólo se tendrá en cuenta la nota del examen de dicha convocatoria.

SE1.- Actividades prácticas (resolución de casos, problemas y retos, realización de proyectos, exposiciones orales, debates, etc.)

SE2.- Pruebas finales de conocimiento

SE4.- Porfolio

Total

120

Bibliografía

Básica:

1.- Álvarez Cáceres, Rafael

Estadística aplicada a las ciencias de la salud

Ediciones Diaz de Santos. 2018.

ISBN: 9788490521380

2.- Campos Aranda, Matilde

Problemas de Bioestadística: resueltos paso a paso

2 ed.. Diego Marín. 2009.

ISBN: 9788484257554

3.- Macchi, R. L.

Introducción a la Estadística en Ciencias de la Salud

Editorial Médica Panamericana. 2020.

ISBN: 9789500696357

4.- Martinez, Miguel A

Bioestadística amigable

4 ed.. Díaz de Santos. 2020.

ISBN: 9788491134077

5.- Rius Díaz, F.

Bioestadística

EDICIONES PARANINFO. 2014.

ISBN: 9788428335058

6.- Sentis J. ; Pardell H. ; Cobo E. ; Canela J.

Bioestadística

3 ed.. Elsevier Masson. 2009.

ISBN: 9788445813065

Complementaria:

7.- Joseph Mafokozi

Introducción a la Estadística

CCS. 2010.

ISBN: 9788498422610

8.- María Josefa Peralta

Estadística Problemas resueltos

2 ed.. Pirámide. 2007.

ISBN: 9788436821314

9.- Pérez,C.

Técnicas de análisis de datos con SPSS

Pearson Prentice Hall. 2009.

ISBN: 9788483226018

TOTALE:

SECONDO QUADRIMESTRE

Codice

Soggetti

Carattere*

ECTS

0130604

Biofísica Aplicada

Código: 0130604 Imprimir

Curso 1 Asignatura Segundo cuatrimestre. Formación básica. 6 Créditos.

Profesores

David Hernández Martín	Ver biodata Laurea e dottorato di ricerca in Fisica, con un Master in Fisica Biomedica presso l'Università Complutense di Madrid (2020). Ha tre anni di esperienza di insegnamento in Fisica e Matematica applicata presso l'Universidad Alfonso X el Sabio. Autore di numerose pubblicazioni scientifiche, la sua ricerca si concentra sui fenomeni ferroelettrici e spintronici. Tra i suoi articoli più recenti ricordiamo Inversione ferroelettrica della polarizzazione di spin in un memristor di spin (APL Materials, 2021), Inversione di segno controllata dell'elettroresistenza in giunzioni a tunnel di ossido mediante accoppiamento elettrochimico-ferroelettrico (Physical Review Letters, 2020), e Controllo ferroelettrico del filtraggio degli spin di interfaccia in giunzioni a tunnel multiferroiche (Physical Review, 2019). .
Alejandro Torres Fortuny	Ver biodata Fisico, specialista in neurofisiologia clinica, dottore in scienze mediche e professore ordinario presso l'Università di Scienze Mediche dell'Avana, con oltre 20 anni di lavoro ininterrotto presso il Centro Cubano di Neuroscienze, con esperienza nella registrazione e nell'analisi dei Potenziali Evocati, delle Neuroscienze Auditive, del Neurosviluppo Infantile e delle Neuroscienze Cognitive, e con un'ampia esperienza nella prevenzione, nella valutazione e nell'accertamento di diverse patologie che colpiscono il sistema nervoso centrale e periferico, nonché nella valutazione dei rischi professionali nei lavoratori esposti a diversi agenti nocivi per la loro salute. Ampia esperienza nell'implementazione e nella gestione di sistemi di screening dell'udito neonatale, scolastico e professionale, e delle relative tecnologie, nonché di altri disturbi del neurosviluppo. Ricercatore presso l'Università di Scienze Mediche dell'Avana, con esperienza nella gestione di progetti di R&S e nella direzione di progetti di diploma.Oltre 20 anni di collaborazione con le società di tecnologia medica IC Neuronic S.L, Neuronic Mexicana S.A de C.V e Neuronic S.A. per la progettazione, la convalida clinica e la commercializzazione di tecnologie e servizi medici relativi alle neuroscienze, all'elettrofisiologia e ai disturbi dell'udito. Autore di pubblicazioni scientifiche e brevetti.
Luis Augusto Aguirre Pérez - Coordinador	Ver biodata Dottore in Biochimica, Biologia Molecolare e Biomedicina presso l'Università Autonoma di Madrid. Tesi di dottorato in Genetica ed Epidemiologia della Sordità presso l'Unità di Genetica Molecolare dell'Ospedale Ramón y Cajal. Soggiorno post-dottorato presso il Centro Nazionale di Ricerca Cardiovascolare. Ricercatore principale presso l'IdiPAZ, Ospedale La Paz. Ricerca sulle basi molecolari e sulla biochimica del cancro. Più di 40 articoli scientifici in riviste indicizzate. Professore di ricerca presso l'Università Alfonso X, con corsi di Biochimica, Biologia, Biologia dello Sviluppo e Biofisica. Capogruppo e ricercatore principale del gruppo di Biochimica dei tumori dell'Unità di ricerca biomedica (UIB) dell'UAX.
Josué Fernández Carnero
Belén Perea Abarca	Ver biodata Dottorato in Fisica presso l'Università di Granada e PhD in Fisica dei Materiali presso l'Università Politecnica di Madrid. Ha più di 15 anni di esperienza di insegnamento in Fisica e Matematica, e 19 anni di esperienza professionale nella ricerca in Fisica dei materiali e fisica dello stato solido. Attività di ricerca nell'ambito della Fisica dei materiali, della fisica applicata e della fisica dello stato solido. .

Objetivos

1. Que el alumno adquiera los resultados de aprendizaje propios de la asignatura.

2. Conocer las propiedades de la electricidad y el magnetismo, para su aplicación en las distintas terapias.

3. Profundizar en las características del átomo y las radiaciones, para comprender su utilidad como terapia.

4. Comprender las bases físicas de la Biomecánica y su aplicación al cuerpo humano, así como su implicación en las terapias correspondientes.

5. Adquirir conocimientos sólidos de las bases fisiológicas de la visión y la audición, así como de las leyes físicas que explican las propiedades de la luz y las ondas sonoras, para su aplicación en las distintas fisioterapias.

Requisitos previos

No Aplica

Competencias

No Aplica

Resultados de aprendizaje

RK1 Conocer y comprender la morfología, la fisiología, la patología y la conducta de las personas, tanto sanas como enfermas, en el medio natural y social

RK2 Conocer y comprender las ciencias, los modelos, las técnicas y los instrumentos sobre los que se fundamenta, articula y desarrolla la fisioterapia

RK4 Conocer los principios y teorías de los agentes físicos y sus aplicaciones en Fisioterapia

RK5 Comprender los principios de la biomecánica y la electrofisiología, y sus principales aplicaciones en el ámbito de la fisioterapia

RC11 Comprender la importancia de actualizar los conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes que integran las competencias profesionales del fisioterapeuta

RC12 Comunicarse de modo efectivo y claro, tanto de forma oral como escrita, con los usuarios del sistema sanitario así como con otros profesionales

Descripción de los contenidos

1. Identificar y describir los elementos generales que constituyen el aparato locomotor así como su vascularización e inervación y su biomecánica.

2. Identificar y describir los factores que influyen sobre el movimiento en el ser humano.

3. Identificar y describir los principios y teorías generales de la biología, la física y la química, aplicables a la biología del ser humano en movimiento.

4. Identificar y describir las bases teóricas generales de la morfología y la fisiología del movimiento humano y su implicación en otras materias de la carrera.

5. Usar la metodología de la investigación aplicada a esta área de la estructura y función del cuerpo humano.

6. Diferenciar cada uno de los constituyentes del sistema músculo esquelético.

7. Diferenciar entre el funcionamiento normal y sus posibles alternativas disfuncionales.

8. Usar pruebas fisiológicas de análisis del movimiento y la estática.

9. Usar adecuadamente los métodos de la investigación científica y la práctica basada en la evidencia como cultura profesional.

Actividades formativas

Se expresa en horas de actividades formativas y % de presencialidad

P1.- Sesiones magistrales 30h, 100%

P2.- Clases dinámicas 15h, 100%

P3 - Actividades de talleres y/o laboratorios 15h, 100%

P4.- Elaboración de trabajos o proyectos y resolución de retos 10h, 0%

P5.- Estudio personal, resolución de casos o problemas, búsquedas bibliográficas. 74h, 0%

P6.- Tutoría  3h, 100%

P7.- Pruebas de conocimiento  3h, 100%

Total 150 horas de actividades formativas

Sistema y criterios de evaluación

Sin perjuicio de que se pueda definir otra exigencia en el correspondiente programa de asignatura, con carácter general, la falta de asistencia a más del 70% de las actividades formativas de la asignatura, que requieran la presencia física o virtual del estudiante, tendrá como consecuencia la pérdida del derecho a la evaluación continua en la convocatoria ordinaria. En este caso, el examen a celebrar en el período oficial establecido por la Universidad será el único criterio de evaluación, con el porcentaje que le corresponda según el programa de la asignatura.

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En la evaluación de esta asignatura se considerarán los siguientes ítems con sus correspondientes valoraciones que se pueden obtener:

• Examen final de conceptos “sesiones expositivas”, 70 %

• Evaluación conceptos “prácticos”, 15 %

• Controles tipo test sobre los contenidos sesiones expositivas (autoevaluaciones), 5%

• Actividades en sesiones de Trabajo (seminarios), 10%: (control test, 5%; exposiciones orales y/o presentación de trabajo 5%)

La nota final de la asignatura resultará de la suma de los porcentajes, correspondientemente valorados, considerándose como aprobado la puntuación de 5 puntos respecto a los 10 puntos posibles, siempre y cuando al menos en la evaluación de conceptos “prácticos” y en la evaluación de conceptos “sesiones expositivas” se aprueben ambos independientemente. En el caso de que en algunas de estas partes no estén aprobadas, la nota será la nota de la parte no superada (no haciéndose medias de las partes).

PARTE PRÁCTICA:

La asistencia a clases prácticas de laboratorio es OBLIGATORIA. La falta a alguna de las prácticas implica la calificación de NO PRESENTADO en la convocatoria ordinaria, sea cual fuere la calificación del resto de ítems que se evalúan en la asignatura.

La evaluación de conceptos “prácticos” se realizará mediante un examen al finalizar las prácticas. Se evaluará la compleción del Cuaderno de Prácticas durante las mismas. Además, se entenderá por porfolio las tareas de LB subidas al campus virtual en cada sesión, siendo valoradas con un minino de 5 puntos para aprobar y un máximo de 10.

PARTE TEÓRICA:

La evaluación de conceptos “sesiones expositivas” se realizará mediante un examen al finalizar el cuatrimestre. Este examen de la convocatoria ordinaria constará de preguntas de tipo test en el que se abordarán aspectos teóricos y/o problemas. Durante el cuatrimestre se realizará un control de evaluación. Si en este control se obtiene una nota igual o superior a 5, esta parte de contenidos no habrá que estudiarlos para el examen final y, por tanto, estos alumnos solo tendrán que examinarse en la prueba final de la materia impartida desde la evaluación hasta el final del cuatrimestre. En el caso de que no se libere la asignatura, el estudiante deberá examinarse en el examen final de todos los contenidos impartidos en el cuatrimestre.

En aquellas partes de la asignatura en las que se realicen exposiciones orales o presentación de trabajos se valorarán los siguientes aspectos (siempre que el trabajo esté entregado en plazo):

• Explicación de conceptos.

• Bibliografía consultada.

• Calidad y medios de la presentación.

• Ajuste al tiempo y/o extensión del trabajo escrito.

• Ajuste a las normas específicas del trabajo o exposición: elaboración propia del contenido, participación de los miembros del grupo, etc...

En la CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA el estudiante, igualmente, tendrá que tener superadas la parte práctica y teórica. Como en la Convocatoria Ordinaria, en la Convocatoria Extraordinaria se aplicarán los correspondientes porcentajes cuando en ambas partes se haya obtenido una nota igual o superior a 5 sobre 10.

SE1.- Actividades prácticas (resolución de casos, problemas y retos, realización de proyectos, exposiciones orales, debates, etc.)

SE2.- Pruebas finales de conocimiento

50 70

SE3.- Cuaderno de prácticas de laboratorio 

SE4.- Porfolio

Total

100 120

Bibliografía

Básica:

1.- López Román, A. Carrillo Espartero A, Velasco Fernández, AI

Fundamentos de biofisica aplicados al cuerpo humano

BDS liberia editorial, 2017. 2017.

ISBN: 9788495277657

Complementaria:

2.- Aurengo, André

Biofísica

Madrid : McGraw-Hill-Interamericana, 2008. 2008.

ISBN: 9788448163921

3.- Casado Marquez, M

Física General

marcombo, 2020. 2020.

ISBN: 9788426728180

4.- Kane, Joseph W.

Física / Joseph W. Kane, Morton M. Sternheim

2 ed.. Barcelona : Reverté, 2000. 2000.

ISBN: 8429143181

5.- López Román, Antonio

Biofísica aplicada a la biomecánica del cuerpo humano

2 ed.. Madrid : Bellisco, Ediciones Técnicas y Científica, 2007. 2007.

ISBN: 9788496486546

6.- Mirabent D. J.

Fisica para ciencias de la vida

McGraw Hill, 2008. 2008.

ISBN: 9788448168032

7.- Ohanian, Hans C.

Fisica para ingenieria y ciencias

Mexico : McGraw Hill Interamericana, 2009. 2009.

ISBN: 9701067444

8.- Pedraza

Física aplicada a las ciencias de la salud

Barcelona [etc.] : Masson, 2000. 2000.

ISBN: 8445808915

9.- Pifarré San Agustín, F

Física y Biomecánica clínica para fisioterapéutas y podólogos

Edicions de la Universitat de Lleida, 2021. 2021.

ISBN: 9788491442738

10.- Planella, J. Marcos, D. Bonastre, J

Física para fisioterapeutas

Bradu, 2020. 2020.

ISBN: 9788418005251

0130605

Psicología

Código: 0130605 Imprimir

Curso 1 Asignatura Segundo cuatrimestre. Formación básica. 6 Créditos.

Profesores

Rafael Mateos Barrado

Myriam Cátedra Benítez - Coordinador

Ver biodata

Objetivos

Conocer los procesos psicológicos básicos y las bases teóricas de la psicología como ciencia que puede aportar tanto en su metodología científica como en la clínica, las teorías y hallazgos sobre el conocimiento del ser humano.

Conocer las áreas de la psicología y la aportación profesional en los modelos de actuación con los pacientes/ usuarios del sistema sanitario

Saber los principales instrumentos y técnicas de intervención que se utilizan en la psicología.

Adquirir conocimientos de psicología evolutiva

Conocer las características definitorias de los principales trastornos psicopatológicos.

Reconocer el impacto psicológico y manejo del estado emocional de los pacientes/usuarios. Saber atender a un paciente o usuario con empatía, saber controlar posibles reacciones de hostilidad y proporcionarle apoyo emocional, y toda la información que necesite.

Incorporar la investigación científica basada en la práctica diaria, que ayude a la mejoría de los tratamientos.

Identificar los problemas psicológicos derivados de la violencia de género para capacitar al profesional en la prevención la detección precoz, la asistencia y la rehabilitación de las víctimas de esta forma de violencia.

Requisitos previos

No Aplica

Competencias

No Aplica

Resultados de aprendizaje

RK1 Conocer y comprender la morfología, la fisiología, la patología y la conducta de las personas, tanto sanas como enfermas, en el medio natural y social

RK7 Comprender las teorías del aprendizaje a aplicar en la educación para la salud y en el propio proceso de aprendizaje a lo largo de toda la vida

RK8 Comprender los aspectos psicológicos en la relación fisioterapeuta-paciente

RK11 Conocer e identificar los problemas psicológicos y físicos derivados de la violencia de género para capacitar a los estudiantes en la prevención, la detección precoz, la asistencia y la rehabilitación de las víctimas de esta forma de violencia

RS5 Identificar los factores psicológicos y sociales que influyen en el estado de salud-enfermedad de las personas, familias y comunidad

RC1 Adquirir la experiencia clínica adecuada que proporcione habilidades intelectuales y destrezas técnicas y manuales; que facilite la incorporación de valores éticos y profesionales; y que desarrolle la capacidad de integración de los conocimientos adquiridos; de forma que al término de los estudios, los estudiantes sepan aplicarlos tanto a casos clínicos concretos en el medio hospitalario y extrahospitalario, como a actuaciones en la atención primaria y comunitaria

RC13 Fomentar la participación del usuario y familia en su proceso de recuperación

RC15 Tener la capacidad de valorar desde la perspectiva de la Fisioterapia el estado funcional del paciente/usuario, considerando los aspectos físicos, psicológicos y sociales del mismo.

RC16 Fomentar la participación del usuario y familia en su proceso de recuperación

Descripción de los contenidos

1. Conocer las características de la relación fisioterapeuta paciente

2. Identificar y describir el modelo BIOPSICOSOCIAL de salud

3. Evaluar y describir las distintas relaciones que se puede establecer con los pacientes y sus familiares

4. Describir Los principios teóricos de tipos de aprendizaje y su intervención en salud

5. Manejar las distintas técnicas psicológicas para facilitar la intervención en terapia

6. Conocer estrategias para no sufrir estrés laboral.

7. Conocer las fases evolutivas del ser humano para la intervención en rehabilitación

8. Aplicar la investigación científica y la práctica basada en la evidencia como cultura profesional.

9. Ser capaz de actualizados los fundamentos de los conocimientos, habilidades y actitudes de las competencias profesionales

Actividades formativas

Se expresa en horas de actividades formativas y % de presencialidad

P1.- Sesiones magistrales 30h 100%

P2.- Clases dinámicas 15h 100%

P4.- Elaboración de trabajos o proyectos y resolución de retos 10h 0%

P5.- Estudio personal, resolución de casos o problemas, búsquedas bibliográficas. 74h 0%

P6.- Tutoría  3h 100%

P7.- Pruebas de conocimiento  3h 100%

Total 150 horas de actividades formativas

Sistema y criterios de evaluación

----

Para superar la asignatura es necesario:

1-Haber realizado las prácticas que se propongan en los seminarios .

2-Obtener una nota superior a 5 en cada una de las partes de la asignatura.

3-Obtener una nota igual o superior a cinco puntos sumando los porcentajes que se exponen a continuación:

- Por evaluación continua:

Los alumnos podrán superar la asignatura por bloques ( 2 exámenes que equivaldrán a 60% de la nota final) .

El otro 30% se podrá obtener mediante las actividades realizadas en los seminarios y en los ejercicios que proponga el profesor, junto al 10% de la UAX SKILL SCHOOL. Con esta evaluación consideramos las siguientes competencias: C1, C2, C4, C5, C6,C7, C.8,C9,C10,C11,C12,C13,C14.

(Si un alumno no supera el primer bloque en el segundo tendrá que examinarse de las dos partes).

CARACTERISTICAS DE LOS EXÁMENES

-Los exámenes serán de preguntas aleatorias tipo test con opciones de respuesta, los aciertos equivalen a 1 punto los errores restan 1/3.

-Los seminarios: serán ejercicios por escrito de contenidos de los temas, psicodramas, dinámica de grupos, debates y ejercicios individuales.

* Cada falta de asistencia eliminará el porcentaje que proceda.

Los alumnos que no superen la asignatura por evaluación continua tendrán sus convocatorias oficiales:

- Convocatoria ordinaria de Junio:

Evaluación de toda la materia mediante un examen tipo test de preguntas con opciones de respuesta, los aciertos equivalen a 1 punto los errores restan 1/3.

Los contenidos de este examen serán de todo el temario de la asignatura.

- Convocatoria extraordinaria de Julio:

Será un examen tipo test de preguntas con opciones de respuesta, los aciertos equivalen a 1 punto los errores restan 1/3.

La equivalencia de esta prueba será el 100% de la nota de la asignatura.

SE1.- Actividades prácticas (resolución de casos, problemas y retos, realización de proyectos, exposiciones orales, debates, etc.)

SE2.- Pruebas finales de conocimiento

SE4.- Porfolio

Total

120

Bibliografía

Básica:

1.- American Psychiatric Association.Última revisión publicación 2023.

DSM -5 TR Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales:texto revisado

Editorial Médica Panamericana. 2023.

ISBN: 8411060721

2.- Iban Onandia-Hinchado.Aarón F.Del Olmo.Año publicación 2023.

Manual de Neuropsicología infanto-juvenil

Sara Ediciones. 2023.

ISBN: 7888412667714

3.- Kortleve. Año publicación 2023.

Habilidades de comunicación para fisioterapeutas

ELSEVIER ESPAÑA. 2023.

ISBN: 9788413823119

4.- Organización Mundial de la Salud.Año publicación última revisión 2023.

Clasificación Internacional de Enfermedades, 11.a revisión

Organización Mundial de la Salud.. 2023.

ISBN: 0000000000

Complementaria:

5.- Acinas Acinas ,Mª patricia. 2ª edición año 2019.

Habilidades de comunicación y estrategias asistenciales en el ámbito sanitario.

Alcala Grupo Editorial.. 2019.

ISBN: 9788413238869

6.- Claudia Liliana Guarín Espinosa.Olga Ñucia Montoya Hurtado.Editoras académicas. (Año publicación 2020)

Fisioterapia en Salud Mental

Editorial Universidad del Rosario. 2020.

ISBN: 978-958-784-4

7.- Dr.Arturo Goicoechea. (Año publicación 2023)

El dolor crónico no es para siempre: Las claves para entender y librarse del dolor.

Vergara. 2023.

ISBN: 841924869X

TOTALE:

Segundo Curso

SOGGETTI ANNUALI

PRIMO QUADRIMESTRE

Codice

Soggetti

Carattere*

ECTS

0230605

Informática

Código: 0230605 Imprimir

Curso 2 Asignatura Primer cuatrimestre. Formación básica. 6 Créditos.

Profesores

María Lourdes Peña Llana - Coordinador	Ver biodata È laureato in Ingegneria industriale. Le sue aree di conoscenza sono l'elettronica di potenza, la regolazione automatica II, l'elettronica analogica, l'ingegneria elettrica e le macchine elettriche, l'informatica. Ha 25 anni di esperienza nell'insegnamento, dove ha insegnato le seguenti materie: statistica, elettronica di potenza, elettronica e controllo, estensione dell'ingegneria elettrica, ingegneria elettrica e macchine elettriche, strumentazione. Ha più di 26 anni di esperienza professionale, principalmente come insegnante.
María José Benitez de Gracia
Carlos Yubero Delgado	Ver biodata Laureato in Video Game Design and Development, ha esperienza in programmazione, creazione di contenuti 2D e 3D e sviluppo di ambienti interattivi e applicazioni per dispositivi mobili. Il suo profilo fornisce una dimensione tecnologica particolarmente preziosa nelle lauree legate all'ingegneria biomedica, dove la visualizzazione, la simulazione, la programmazione e la modellazione digitale sono strumenti sempre più importanti per l'innovazione didattica e lo sviluppo di soluzioni applicate. Ha lavorato a progetti per aziende del settore e come libero professionista, collaborando anche con società di modellazione 3D. La sua carriera combina abilità creative e tecniche con competenze di programmazione e sviluppo digitale che arricchiscono gli ambienti di formazione tecnologica e interdisciplinare.
Tomás Perugini Apra	Ver biodata Laureata in Pubblicità e PR (Universidad Complutense de Madrid, 2019) e studentessa del Dual Master in Digital Marketing Management + Traffic Management & Lead Generation. Area: comunicazione, marketing e ricerche di mercato. Esperienza professionale in Webtools / Encuesta.com per 3,5 anni in ricerche di mercato, marketing digitale e gestione dei clienti. Professore di Informatica Applicata presso la UAX (lauree in Farmacia e Fisioterapia) dal primo semestre 2025¿2026.
Faustino Rubio Pérez	Ver biodata Profilo accademico: A settembre terminerò i miei studi di dottorato in Ricerca Forestale Avanzata presso l'Università Politecnica di Madrid. QUALIFICHE PRECEDENTI: Master in Ingegneria Forestale Università Politecnica di Madrid Data di laurea: 09/06/2020 Laurea in Ingegneria Forestale Università Politecnica di Madrid Data di laurea: 21/01/2019 Laurea in Scienze Chimiche Universidad Complutense de Madrid Data di laurea: 11/07/2016 ESPERIENZA PROFESSIONALE: Universidad Politécnica de Madrid, Ricercatore Predoctoral, 15/04/2022 VALORIZA, Técnico Valoración Arbolado Urbano, 15/01/2020 ACCIONA ENERGÍA, S.A. Técnico GIS 15/01/2018 CASBEGA S.L. Técnico Control de Calidad 03/06/2013 Scania Hispania S.A. Técnico dpto. Logística 02/06/2008 PARTECIPAZIONE A PROGETTI INTERNAZIONALI: Nome del progetto: SustForest+ Nomi dei principali ricercatori (PI, Co-PI,...): Luis Alfonso Gil Sánchez Numero di ricercatori: 5 Data di inizio-fine: 01/01/2018 - 31/12/2021 Importo totale: 1.479.995,6 ¿ Nome del progetto: Vulnerabilità di Fagus sylvatica al cambiamento globale: gestione adattiva e ingegneria del microbioma per migliorare la resilienza delle foreste (SYLVADAPT) Nome ricercatore principale (PI, Co-PI....): Rosana López Rodríguez; Juan Antonio Martín García Data di inizio-fine: 2020 - 2023 Durata: 3 anni Importo totale: 189.970 ¿ Pubblicazioni: Rubio, F., Aranda, I., López, R., & Cano, F. J. (2025). Elevated Growth Temperature Modifies Drought and Shade Responses of Fagus sylvatica Seedlings by Altering Growth, Gas Exchange, Water Relations, and Xylem Function.Plants, 14(10), 1525. https://doi.org/10.3390/plants14101525 Rubio Pérez, F., Rodríguez-García, A., Michavila, S., Rodríguez, A., Gil, L., & López, R. (2025). Toward Safer Resin Tapping: Assessing Alternative Chemical Stimulants for Pinus pinaster.Boschi, 16(5), 849. https://doi.org/10.3390/f16050849 IDIOMAS: Inglese: C1 Francese: B2

Objetivos

• Generar una base de conocimientos y destrezas basados en la optimización de recursos y herramientas informáticas de usuario enfocadas a uso académico, formativo y profesional.

• Fomentar la capacidad de gestión de la información y del conocimiento.

• Generar una base útil para la gestión y su aprendizaje basado en la investigación autónoma a través de herramientas informáticas de usuario.

• Capacidad de aplicar los conocimientos generales de ofimática y nuevas tecnologías de la información en la práctica actual y en el futuro campo profesional.

Requisitos previos

No aplica

Competencias

No aplica

Resultados de aprendizaje

RK6 Conocer y desarrollar la teoría de la comunicación y las habilidades interpersonales

RK18 Conocer y analizar los procesos de gestión de un servicio o unidad de Fisioterapia

RC11 Comprender la importancia de actualizar los conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes que integran las competencias profesionales del fisioterapeuta

Descripción de los contenidos

1. Informes con una maquetación profesional donde se integren contenidos de distintos medios.

2.Informes de análisis de información y datos que permitan defender una idea o proyecto.

Actividades formativas

Se expresa en horas de actividades formativas y % de presencialidad

P2.- Clases dinámicas 

45 h

100%

P4.- Elaboración de trabajos o proyectos y resolución de retos  

10 h

P5.- Estudio personal, resolución de casos o problemas, búsquedas bibliográficas. 

89 h

P6.- Tutoría  

3 h

100%

P7.- Pruebas de conocimiento  

3 h

100%

Total horas actividades formativas 150

Sistema y criterios de evaluación

El proceso de evaluación se realizará teniendo en cuenta los resultados de aprendizaje previstos. Para ello se utilizarán varias de las siguientes actividades evaluadoras que permitirán obtener el grado en que se consiguen los objetivos:

1. Evaluación de los informes de distintos casos prácticos propuestos para su resolución.

2. Evaluación del desempeño en la realización de las prácticas.

3. Pruebas que vayan siguiendo el proceso formativo y vayan recogiendo las competencias que va adquiriendo el estudiante.

Evaluación continua

Para la evaluación continua de la asignatura de Informática, se realizarán diversos ejercicios y casos prácticos con el ordenador (5%), se exigirá un porcentaje de asistencia a clase superior al 70% y se llevará a cabo un trabajo de Inteligencia artificial generativa (10%), así como los siguientes exámenes teórico-prácticos, en los que se exige una nota mínima de 4:

- Hojas de cálculo y análisis de datos con Excel: 45%

- Procesamiento de textos y creación de documentos con Word: 40%

A los alumnos que cumplan los requisitos de asistencia, entrega de ejercicios, exámenes teórico-prácticos y nota mínima, se le aplicarán los porcentajes indicados para cada parte y se obtendrá la nota final por curso. El alumno, que cumplidos los requisitos, finalmente obtenga una nota igual o superior a 5 en la evaluación continua, habrá aprobado por curso y no tendrá que presentarse al examen final de la convocatoria ordinaria.

Examen Ordinario

Los alumnos que no hayan aprobado por curso tendrán que presentarse al examen final de la convocatoria ordinaria, existiendo para el mismo dos opciones:

- Los alumnos que cumpliendo los requisitos de evaluación continua (asistencia, ejercicios, exámenes y nota mínima) no hayan obtenido un aprobado por curso, podrán examinarse en Junio solamente de una de las partes principales de la asignatura (Excel o Word, en la que deberán obtener una nota mínima de 4), para así, al volver a aplicar los porcentajes correspondientes obtengan un aprobado final (nota ≥ 5) en la convocatoria ordinaria.

- Los alumnos que no se ajustan al caso anterior tendrán que examinarse de todo el temario de la asignatura en el examen de la convocatoria ordinaria.

Examen Extraordinario

En la convocatoria extraordinaria los alumnos deberán examinarse de todo el temario de la asignatura.

El examen constará de dos partes principales, una de hojas de cálculo con Excel y otra de procesamiento de textos con Word, exigiendo una nota mínima de 4 en cada una de dichas partes, para posteriormente aplicar los porcentajes correspondientes y obtener la nota final.

SE1.- Actividades prácticas (resolución de casos, problemas y retos, realización de proyectos, exposiciones orales, debates, etc.)

SE2.- Pruebas finales de conocimiento

SE4.- Porfolio

Total

120

Cronograma

Pulse sobre este enlace para obtener el cronograma detallado en excel

Sesión	Actividad	Descripción	Evaluación
1	SM	Introducción y conocimientos básicos de Informática
2	SM	Organización y seguridad de la Información
3	SM	Tecnologías de la Información y la Comucicación. Internet.
4	SM	Bases de datos, gestión de búsquedas y servicios web
5	SM	¿Qué es la Inteligencia artificial?. Origen.
6	SM	Como funciona la Interligencia artificial
7	SM	Beneficios y riesgos de la IA
8	SM	Inteligencia artificial generativa
9	SM	Inteligencia artificial generativa
10	SM	Introducción al Promting. Hablar con una IA
11	SM	Promting. Hablar con una IA	10
12	SM	Qué es un ahoja de cálculo y cómo se trabaja con ella
13	SM	Tipos de datos en Excel
14	SM	Operaciones y fórmulas
15	SM	Referencias relativas, absolutas y mixtas
16	SM	Referencias relativas, absolutas y mixtas
17	SM	Fórmulas y funciones
18	SM	Funciones: matemáticas, estadísticas, etc.
19	SM	Funciones: matemáticas, estadísticas, etc.
20	SM	Funciones: de texto, de fecha, etc.
21	SM	Funciones lógicas
22	SM	Funciones Buscar V y Buscar H
23	SM	Gráficos
24	SM	Gráficos
25	SM	Análisis de datos, filtros y resolución de problemas numéricos
26	SM	Análisis de datos, filtros y resolución de problemas numéricos
27	SM	Esquematización o agrupación de datos y cálculo de subtotales
28	SM	Esquematización o agrupación de datos y cálculo de subtotales
29	SM	Tablas dinámicas
30	SM	Gráficos dinámicos
31	SM	Configurar página: márgenes, orientación, encabezados y pies, etc.
32	SM	Repaso de Excel
33	SM	Ejercicios y Examen teórico-práctico	45
34	SM	Como se trabaja con un procesador de textos
35	SM	Tratamiento de textos y maquetación de documentos
36	SM	Párrafo, página y objetos de Word
37	SM	Párrafo, página y objetos de Word
38	SM	Estilos, Indices y Tablas de contenido.
39	SM	Modificación de estilos y estilos nuevos
40	SM	Modificación de estilos y estilos nuevos
41	SM	Secciones y configuración del documento
42	SM	Secciones y configuración del documento
43	SM	Tablas, dibujos, imágenes, hipervínculos, ..
44	SM	Tablas, dibujos, imágenes, hipervínculos, ..
45	SM	Fuentes, citas bibliográficas y Bibliografía
46	SM	Fuentes, citas bibliográficas y Bibliografía
47	SM	Referencias: notas al pie, tabla de ilustraciones, etc.
48	SM	Referencias: notas al pie, tabla de ilustraciones, etc.
49	SM	Control de cambios y diseño de documentos complejos
50	SM	Plantillas, manejo y realización
51	SM	Combinar correspondencia
52	SM	Repaso de Word
53	SM	Ejercicios y Examen teórico-práctico	40
54	SM	Fundamentos de una buena presentación. Diseño de diapositivas
55	SM	Patrones de diapositiva
56	SM	Patrones de diapositiva
57	SM	Textos, dibujo, imágenes, tablas, gráficos, SmartArt, etc.
58	SM	Animaciónes y Transiciones. Buenas prácticas	5
59	SM	Teams
60	SM	Guardar en la nube. Colaborar en proyectos compartidos

Bibliografía

Básica:

1.- Beatriz Goyanes Arnedo, Rivera Tole

EXCEL Y WORD (VERSIÓN MICROSOFT 365)

Ediciones Eni. 2024.

ISBN: 9782409048388

2.- Collectif

Microsoft Office 2016

ENI. 2016.

ISBN: 9782409003370

3.- José María Delgado

Microsoft Office 2016

Anaya Multimedia. 2016.

ISBN: 9788441538047

4.- José MAría Delgado Cabrera

Office 2021

Anaya. 2021.

ISBN: 978-84-415-44

5.- Rosario Peña

Office 2016, Guía completa paso a paso

Altaria. 2016.

ISBN: 9788494477621

6.- Rosario Peña Pérez

Office 2019 vs 365: Guía completa paso a paso

Altaria. 2019.

ISBN: 9781911174721

7.- VALENTIN, HANDZ

OFFICE 2016 CURSO PRÁCTICO

Ra-Ma. 2016.

ISBN: 9788499646343

Complementaria:

8.- Rosario Peña

Excel 2016: Manual práctico paso a paso

Altaria. 2016.

ISBN: 9788494404986

0230607

Introducción a la Investigación y análisis crítico

Código: 0230607 Imprimir

Curso 2 Asignatura Primer cuatrimestre. Formación básica. 6 Créditos.

Profesores

Pedro Antonio Mendoza Morón - Coordinador	Ver biodata Docente universitario e fisioterapista specializzato in sport. Coordinatore del corso di laurea in fisioterapia (Ricerca in spagnolo e Biomeccanica in inglese) dell'Universidad Alfonso X el Sabio (UAX). Master in fisioterapia sportiva (UAX, 2021) e in metodologia della ricerca (UNIR, 2025); formazione in ecografia e patologia dell'ATM. Dottorando in Scienze della Salute presso l'Università Camilo José Cela. Fondatore e direttore clinico di FisioAim, fondata nel 2020, e di MoovanceSportClinic, fondata nel 2025. Carriera professionale nel Club Alcobendas Rugby - vincendo Copa del Rey e Supercopa de España (2020-2022 e 2024-2025) - e come responsabile sanitario del C.D. Leganés Fútbol Sala (Seconda Divisione) per gli anni 2022-2024.
Miguel Ángel Alvaredo Mateos
Jesús Bonilla Sánchez
Teresa Vallejo Cremades
Luisa Fonseca Uribe

Objetivos

¬ Familiarizarse con los métodos y técnicas de la investigación en Ciencias de Salud y el uso del razonamiento y del método científico.

¬ Identificar problemas en el área de la salud para ser investigados teniendo en cuenta su importancia y su pertinencia.

¬ Conocer los diferentes diseños de estudio en investigación en Ciencias de la Salud para poder seleccionar el diseño mas adecuado en la investigación del

problema que constituye el objeto de estudio.

¬ El proceso de medición y recogida de datos.

¬ Manejar las herramientas estadísticas necesarias para el correcto análisis e interpretación de los datos obtenidos en un estudio de investigación.

¬ Leer, escribir y publicar un artículo científico.

Requisitos previos

No aplica

Competencias

No aplica

Resultados de aprendizaje

RS2 Evaluar la evolución de los resultados obtenidos con el tratamiento en relación con los objetivos marcados

RC9 Participar en la elaboración de protocolos asistenciales de fisioterapia basada en la evidencia científica, fomentando actividades profesionales que dinamicen la investigación en fisioterapia

Descripción de los contenidos

1. Utiliza el método científico en programas de investigación básica y aplicada.

2. Utiliza la metodología cualitativa y cuantitativa aplicada a la actividad profesional respetando los aspectos éticos

3. Identifica y utiliza las posibilidades que ofrecen las nuevas tecnologías en el manejo y tratamiento cuantitativo de la información.

4. Describe las principales bases de datos de interés en ciencias biomédicas.

5. Sabe analizar críticamente las situaciones clínicas.

Actividades formativas

Se expresan en Actividades formativas y % de presencialidad

P1.- Sesiones magistrales

45 h

100%

P2.- Clases dinámicas 

7 h

100%

P3 - Actividades de talleres y/o laboratorios

7 h

100%

P4.- Elaboración de trabajos o proyectos y resolución de retos  

8 h

P5.- Estudio personal, resolución de casos o problemas, búsquedas bibliográficas. 

77 h

P6.- Tutoría  

3 h

100%

P7.- Pruebas de conocimiento  

3 h

100%

Horas totales actividades formativas 150

Sistema y criterios de evaluación

Sin perjuicio de que se pueda definir otra exigencia en el correspondiente programa de asignatura, con carácter general, la falta de asistencia a más del 70% de las actividades formativas de la asignatura, que requieran la presencia física o virtual del estudiante, tendrá como consecuencia la pérdida del derecho a la evaluación continua. En este caso, el examen a celebrar en el período oficial establecido por la Universidad será el único criterio de evaluación con el porcentaje que le corresponda según el programa de la asignatura.

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El sistema de evaluación de esta asignatura constará de: pruebas orales, prácticas de demostración, pruebas escritas de respuesta múltiple y/o de desarrollo, realización y exposición de trabajos, seguimiento tutorial y asistencia y participación en seminarios

Los criterios de evaluación se ponderarán según la metodología enseñanza-aprendizaje utilizada y la carga docente de cada ítem, atendiendo a los siguientes criterios:

- Evaluación o prueba de conceptos prácticos + Actividades de laboratorio: 25 %

- Evaluación o prueba de conceptos teóricos: 60 %

- Actividades en seminarios (Trabs) y otras actividades no presenciales: 15 %

La nota final de la asignatura resultará de la suma de todos los ítems, considerándose como aprobado la puntuación de 5, siempre y cuando tanto en la evaluación de “conceptos prácticos” como en la evaluación de los “conceptos teóricos”, se obtenga un 5 de manera independiente, debiendo aprobar ambas partes por separado. Si el alumno no llega a obtener el mínimo de 5 que le otorgaría el aprobado en la asignatura, pero ha superado con un 5 la parte teórica y práctica, deberá realizar alguna actividad adicional para obtener la puntuación necesaria, que quedará a juicio del profesor, según haya sido el rendimiento y evolución del alumno a lo largo del curso.

Los aspectos a evaluar son:

1. La ASISTENCIA: este curso académico se exigirá a los estudiantes en todas las asignaturas un porcentaje mínimo de asistencia a las sesiones teóricas o prácticas en las que se organiza la docencia. En la Facultad de Ciencias de la Salud este mínimo de asistencia a actividades docentes es del 70%. La falta de asistencia tendrá como consecuencia la pérdida de los beneficios de la evaluación continua.

La asistencia a clases prácticas, además, es OBLIGATORIA (se exige el 100% de la asistencia, salvo que esté debidamente justificada). La falta de asistencia a prácticas implica la posibilidad de no poder presentarse a los controles de evaluación continua en prácticas.

La justificación de las faltas se realizará por los canales que proponga la universidad.

2. La evaluación de los CONCEPTOS TEÓRICOS se realizará de la siguiente forma: a lo largo del semestre, se realizará una serie de controles eliminatorios de la materia hasta ese momento impartida (un total de 2). Para poder eliminar la materia correspondiente, es necesario que la nota mínima obtenida en estos controles sea de 6 o superior. Se podrá compensar un control con otro, siempre que se haya obtenido al menos un 5. Esta nota queda supeditada al cumplimiento del criterio de asistencia mencionado en el punto 1.

Si la nota final de los controles eliminatorios no llega al 6, (o no se llega al mínimo porcentaje de asistencia exigido), el alumno debe examinarse de toda la materia impartida en las convocatorias oficiales.

Cada examen, tanto los liberatorios como el de convocatoria ordinaria, tienen un total de 30 preguntas tipo test de respuesta múltiple.

La nota de esta parte teórica supondrá el 60% la nota final de la asignatura.

3. La evaluación de los CONCEPTOS PRÁCTICOS se realizará teniendo en cuenta dos criterios:

1- La realización, siempre y cuando el alumno cumpla el criterio de asistencia a clase, de un control, con una puntuación de un 15% de la nota final.

2- La realización de entregas de cada actividad que se realiza durante las clases prácticas. Cada tarea tendrá una puntuación de "0" si no está presentado o está mal; "0.5" si está regular y "1" si está correcto en tiempo y forma. Tiene una puntuación total de un 10%

La nota final de la parte práctica supondrá el 25% de la nota final de la asignatura.

4. SEMINARIOS (TRABS): se profundizará en determinados contenidos de la asignatura, que sean de especial interés para la formación del alumno, debiendo realizar este un proyecto de investigación que finalizará en la redacción de un póster científico y una presentación y EXPOSICIÓN ORAL. Estos se valorarán siempre que el trabajo esté entregado en plazo, teniéndose en cuenta:

- Explicación de conceptos

- Biografía consultada

- Calidad y medios de la presentación

- Ajuste a las normas específicas del trabajo o exposición

- Asistencia y participación de los miembros, etc

Para que se tenga en cuenta la nota de los seminarios, es necesario, de nuevo, que el alumno cumpla con el requerimiento de asistencia mínima exigido por la universidad. De no ser así, no se tendrá en cuenta la nota de los seminarios (Trabs) para el cálculo global de la nota a final de curso.

La nota final de la parte práctica supondrá el 15% de la nota final de la asignatura.

5. OTRAS ACTIVIDADES NO PRESENCIALES serán propuestas por el profesor o por la universidad, en las que se valorará la participación activa del alumno y que le servirán a este para subir nota. Ejemplo de estas actividades son:

- Participación en jornadas, congresos universitarios, conferencias, eventos organizados por la universidad,…etc. La valoración de estas actividades se tendrá en cuenta cuando la actividad haya resultado provechosa según los criterios del profesor, y siempre que se hayan superado los conceptos teóricos y prácticos de la asignatura y se cumpla con el porcentaje mínimo de asistencia..

- Resolución de casos, preguntas, colaboraciones y/o test propuestos en el portal de la asignatura.

PRUEBAS SEMESTRALES Y FINALES

Si el alumno no ha conseguido superar la parte teórica de la asignatura por medio de los controles eliminatorios realizados a lo largo del semestre, o no cumpla con el porcentaje mínimo de asistencia, deberá presentarse a un examen de toda la materia impartida, en las convocatorias oficiales que planifica la universidad.

Si en dicho examen no lograse superar alguna de las partes, tendrá que examinarse en la convocatoria extraordinaria de Julio de la totalidad de la materia.

Los criterios de evaluación de esta asignatura se supeditan a lo establecido en el Reglamento de Evaluación del Alumnado que rige en esta Universidad.

La ASISTENCIA: este curso académico se exigirá a los estudiantes en todas las asignaturas un porcentaje mínimo de asistencia a las sesiones teóricas o prácticas en las que se organiza la docencia. En la Facultad de Ciencias de la Salud este mínimo de asistencia a actividades docentes es del 70%. La falta de asistencia tendrá como consecuencia la pérdida de los beneficios de la evaluación continua.

CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA:

Habrá una convocatoria extraordinaria donde se realizará un examen final de la asignatura que incluirá tantos los conceptos teóricos como las habilidades prácticas adquiridas por los alumnos.

El examen constará de un test de 40 preguntas de respuesta múltiple.

SE1.- Actividades prácticas (resolución de casos, problemas y retos, realización de proyectos, exposiciones orales, debates, etc.)

SE2.- Pruebas finales de conocimiento

SE3.- Cuaderno de prácticas de laboratorio 

SE4.- Porfolio

Total

120

Bibliografía

Básica:

1.- Argimón Pallás JM, Jiménez Villa J.

Métodos de investigación clínica y epidemiológica.

Elsevier. 2000.

ISBN: 978-84-8086-9

2.- Delgado M, Llorca J, Domenech JM

Fundamentos metodológicos y estadísticos

Graunt. 2022.

ISBN: 978-848049716

3.- Hernández-Aguado

Manual de Epidemiología y Salud Pública

Panamericana. 2011.

ISBN: 9788498353587

4.- Martínez González, M.A.

Bioestadística amigable 4.a ed.

4 ed.. Elsevier. 2020.

ISBN: 9788491134077

5.- Miguel Delgado Rodríguez , Josep Maria Doménech i Massons Á, Francisco Javier Llorca Díaz

Investigación científica: fundamentos metodológicos y estadísticos

Signo. 2003.

ISBN: 84-8049-482-4

6.- Milton JS

Estadística para Biología y Ciencias de la Salud

McGrawHill. 1994.

ISBN: 9788448159962

7.- Polit, Denise F; Hungler, Bernadette

Investigación científica en ciencias de la salud

McGraw-Hill Interamericana. 2000.

ISBN: 970102690X

8.- Santa Palella Stracuzzi, Feliberto Martins Pestana

Metodología de la investigación cuantitativa

Fedupel. 2006.

ISBN: 980-273-445-4

TOTALE:

SECONDO QUADRIMESTRE

Codice

Soggetti

Carattere*

ECTS

0230604

Idioma Moderno I

Código: 0230604 Imprimir

Curso 2 Asignatura Segundo cuatrimestre. Formación básica. 6 Créditos.

Profesores

Krista Ireland N/A	Ver biodata Krista Ireland - Professore Associato Krista Ireland ha oltre 30 anni di esperienza nell'insegnamento delle lingue straniere, specializzandosi in inglese per scopi specifici (ESP) in legge, odontoiatria, infermieristica, architettura e ingegneria. Ha insegnato presso la Universidad Alfonso X el Sabio (1999¿2006, 2019¿2025) e ha insegnato materie di metodologia CLIL nel Graduate Degree in Early Childhood Teaching (GIP);all'UAX e dal 2023 insegna didattica CLIL per l'istruzione secondaria al Master Universitario in Formazione Insegnanti (CES Don Bosco - UCM), dove è anche supervisore di Tesi di Master. Ha ottenuto la Suficiencia Investigadora con mérito (UPM, 2011) ed è coautrice di A Complex System Approach to Second Language Acquisition (2010). Per oltre un decennio ha lavorato nel settore dell'editoria didattica con Santillana e SM, come redattrice CLIL e successivamente CLIL Product Manager, oltre a collaborare come consulente con Oxford Education ed enti statali. La sua carriera combina la formazione e la metodologia didattica con una solida esperienza in CLIL e nell'insegnamento specialistico dell'inglese in contesti accademici e professionali. Ha inoltre collaborato come consulente con Oxford Education ed enti statali.
Olga Luna Estévez - Coordinador	Ver biodata María Olga Luna Estévez, dottore di ricerca in Lingue straniere e laurea in Filologia inglese. Coordinatrice di Lingue (specializzazione in inglese) e attualmente insegnante a tempo pieno, con 28 anni di esperienza come docente di inglese presso l'Università Alfonso X El Sabio. Partecipa a conferenze internazionali e a progetti di ricerca in ambito letterario e grammaticale. Insegna inglese per scopi specifici nei corsi di laurea in Odontoiatria, Infermieristica, Farmacia, Fisioterapia, Amministrazione e gestione aziendale e Giurisprudenza. Ha una formazione in corsi come il C.O.T.E (Course for Overseas Teachers of English).
Sara García de Vicuña Callejo	Ver biodata Laurea in studi inglesi con specializzazione in poesia. Master in Studi di Genere. Dottoranda in Studi femministi e di genere, applicando un approccio intersezionale alla poesia politica. Formazione in traduzione letteraria, revisione grammaticale, gestione della diversità in diversi contesti e attenzione ai migranti in gruppi di maggiore vulnerabilità. Soggiorno di ricerca internazionale presso l'UNAM. Attenzione, partecipazione e organizzazione di numerose conferenze e simposi.
Carolina García Pérez

Objetivos

Realizar una aproximación al inglés específico de Ciencias de la Salud y de Fisioterapia. Desarrollar destrezas de comprensión y expresión oral y escrita incidiendo en la gramática, en la lectura y comprensión de textos, en la comunicación oral y la redacción de textos relacionados con la materia.

Requisitos previos

No hay requisitos previos.

Competencias

Capacidad para comunicarse oralmente y por escrito en el idioma extranjero, según el nivel de lengua estudiado.

Conocimiento de al menos un idioma extranjero al nivel de trabajo.

Resultados de aprendizaje

Manejo de idioma extranjero.

Descripción de los contenidos

BOOK 1:

- Unit 1: Physiotherapy

- Unit 2, 3, 4: Parts of the body 1, 2, 3

- Unit 5: Bones

- Unit 6: Muscles

- Unit 7: Muscular system

- Unit 8, 9: Joints 1, 2

- Unit 10: Anatomical locations

- Unit 11: Body movements

- Unit 12, 13: Resistance exercise 1, 2

- Unit 14, 15: Aerobic exercise 1, 2

BOOK 2:

- Unit 1: The diagnostic process

- Unit 2: Examinations and diagnostic tests

- Unit 3: Actions

- Unit 4: Motor tasks

- Unit 5: Reflexes

- Unit 6: Outcomes

- Unit 7: Patient management

- Unit 8: Risk factors

- Unit 9: Common injuries and ailments

- Unit 10: Stretching

- Unit 11: Joint mobilization

- Unit 12: Improving balance

- Unit 13: Giving feedback

- Unit 14, 15: Aquatic exercise 1, 2

BOOK 3:

- Unit 1: Soft tissue disorders

- Unit 2: Bone, joint and connective tissue disorders

- Unit 3: Nerve disorders

- Unit 4: Vascular and pulmonary disorders

- Unit 5: Spine disorders

- Unit 6: Shoulder and arm disorders

- Unit 7: Hip and leg disorders

- Unit 8: Surgical intervention

- Unit 9: Medications

- Unit 10: Preventive measures

- Unit 11: Specialties: neurological and geriatric

- Unit 12: Specialties: orthopedics

- Unit 13: Specialties: women's health

- Unit 14: Specialties: pediatrics

- Unit 15: Education

Actividades formativas

Las actividades formativas que se desarrollarán para que el estudiante adquiera las competencias previstas serán las siguientes:

1) Seminarios. Los Seminarios se constituyen de tres tipos de actividades principales: actividades de presentación, actividades de práctica y actividades de producción a nivel oral y escrito. Todas ellas se realizarán bajo la supervisión del profesor e irán acordes al nivel de lengua requerido.

1a) Actividades de presentación:

En ellas se presentan los nuevos contenidos funcionales y por ende, los léxicos y gramaticales, que debe adquirir el alumno. Tipología de actividades de presentación:

•Lectura de textos adaptados al nivel requerido y tareas de comprensión de los mismos.

•Tareas de comprensión auditiva relacionadas con situaciones profesionales y/o de la vida cotidiana adaptadas al nivel de lengua extranjera requerido.

1b) Actividades de práctica:

En ellas se practica en clase los contenidos anteriormente presentados. Tipos de actividades de práctica:

•Actividades y tareas de práctica y refuerzo gramatical o léxico.

•Tareas de diferencia de información a partir de pautas marcadas por el profesor y de acuerdo al nivel de lengua extranjera requerido.

•Tareas de desarrollo de una situación oral a partir de pautas marcadas por el profesor y de acuerdo al nivel de lengua extranjera requerido.

•Trabajos individuales o en grupo.

1c) Actividades de producción:

En ellas el alumno debe producir textos orales o escritos empleando los contenidos anteriormente presentados y practicados, según el nivel de lengua. Tipos de actividades de producción:

•Tareas de redacción de textos acordes al nivel de lengua extranjera requerido.

•Tareas de diferencia de información de mayor dificultad que las realizadas en las actividades de práctica, a partir de pautas marcadas por el profesor.

•Presentaciones orales individuales o en grupo.

•Tareas de desarrollo de una situación oral a partir de pautas marcadas por el profesor.

2) Actividades de laboratorio. El alumno debe asistir al laboratorio de idiomas, con o sin la supervisión del profesor.

3) Estudio personal de los alumnos. Esto se llevará a cabo de manera individual o en grupos de estudio.

4) Pruebas de Evaluación.

Sistema y criterios de evaluación

----

El proceso de evaluación se realizará con el fin de obtener los resultados de aprendizaje previstos en la memoria. Dichas pruebas incluirán:

• Pruebas de redacción.

• Pruebas escritas de elección múltiple, verdadero o falso, rellenar huecos y contestar preguntas.

• Ejercicios de lectura y comprensión escrita.

• Ejercicios de vocabulario y gramática.

• Realización y exposición de trabajos.

• Pruebas de comprensión auditiva.

• Pruebas de expresión oral.

EVALUACIÓN CONTINUA: los alumnos serán examinados mediante evaluación continua, de la siguiente manera:

• PRUEBA PARCIAL 1 (30%)

• PRUEBA PARCIAL 2 (30%)

• PRUEBA ORAL (30%) - En caso de que el alumno/a apruebe la prueba oral con una nota de 5 o superior, se le guardará para la convocatoria ordinaria.

• TRABAJO EN CLASE (comportamiento/actitud en clase, asistencia y participación activa, realización de tareas - 5%)

• APRECIACIÓN DEL PROFESOR/A (5%)

*IMPORTANTE*:

El alumno/a deberá obtener una calificación media mínima de 5 puntos en la parte escrita (PRUEBA PARCIAL 1 y 2) para poder computar la parte oral. En caso de que dicha media fuera inferior a 5 puntos, el alumno/a obtendría una calificación final máxima de 4 puntos. En consecuencia, el alumno/a deberá presentarse a la convocatoria ordinaria correspondiente.

No obstante, a aquellos alumnos que deban presentarse a la convocatoria oficial porque no han aprobado en evaluación continua, la nota del examen oral (en el caso de que estuviera aprobada) se les guardará. En convocatoria extraordinaria no se aplicará esta normativa.

CONVOCATORIA ORDINARIA (SIN EVALUACIÓN CONTINUA) Y CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA

Los alumnos serán evaluados de la siguiente manera:

• Examen escrito (75%)

• Oral (25%)

Bibliografía

Básica:

1.- Virginia Evans

Physiotherapy

Express Publishing. 2015.

ISBN: 9781471542343

2.- Virginia Evans and Jenny Dooley

It´s Grammar Time 4

Express Publishing. 2016.

ISBN: 9781471538100

Complementaria:

3.- Graham Sinclair

English for Physiotherapy

BRADU. 2019.

ISBN: 9788418005213

Otros:

4.- Aiman Niaz Pt

Essentials of Physiotherapy Clinical Practice. A guide for Physiotherapist

Amazon Digital Services LLC - KDP Print US, 2019. 2019.

ISBN: 1075060494

5.- David-Ellen Chabner

Medical Terminology a Short course

Evolve. 2023.

ISBN: 9780323479912

0230606

Fisioterapia Integrada I

Código: 0230606 Imprimir

Curso 2 Asignatura Segundo cuatrimestre. Obligatoria. 6 Créditos.

Profesores

Eva María Rodríguez González - Coordinador	Ver biodata Coordinatore e professore della Facoltà di Scienze della Salute della UAX, Dottore in Fisioterapia dell'Università Alfonso X el Sabio, Osteopata C.O. dell'Università di Alcalá. Membro del Consiglio di Amministrazione della Federazione Reale Spagnola di Judo e D. A. 25 anni di esperienza didattica e professionale con la partecipazione come coordinatore di fisioterapia a 5 Giochi Olimpici, Campionati del Mondo, Campionati Europei, Giochi del Mediterraneo, Campionati Spagnoli in diverse categorie. A livello accademico, coordinatore accademico del Master universitario in Fisioterapia dello Sport, responsabile dell'innovazione didattica della laurea in Fisioterapia e coordinatore di diverse materie .
Carlos de Celis Alonso	Ver biodata Mi chiamo Carlos de Celis Alonso, sono un fisioterapista con oltre 12 anni di esperienza clinica in ambito sanitario, specializzato in patologie muscolo-scheletriche. Fin dall'inizio della mia carriera ho orientato la mia pratica verso la terapia manuale, l'esercizio terapeutico e, soprattutto, la fisioterapia invasiva. Quest'ultima è uno dei miei principali strumenti clinici, che sviluppo da oltre 10 anni e in cui integro l'uso degli ultrasuoni come supporto diagnostico e terapeutico per una pratica di alta precisione. Il mio lavoro professionale è completato da un aspetto di ricerca e divulgazione. Ho partecipato allo sviluppo di studi nell'area della geriatria, con pubblicazioni sul Galician Journal of Occupational Therapy. Il mio interesse si concentra sul trasferimento di conoscenze tra la pratica clinica e l'evidenza scientifica, con l'obiettivo di migliorare l'assistenza fisioterapica e contribuire allo sviluppo della professione. Attualmente combino l'attività clinica con l'insegnamento universitario come docente associato, fornendo agli studenti una visione applicata, basata sull'esperienza professionale e sull'integrazione di tecniche fisioterapiche avanzate. Allegando il mio CV in formato CVN/CVA per ulteriori informazioni sulla mia carriera formativa, professionale e di ricerca. Attualmente lavoro come docente associato, fornendo agli studenti una visione applicata, basata sull'esperienza professionale e sull'integrazione di tecniche fisioterapiche avanzate.
Bárbara María García Molaguero	Ver biodata Bárbara María García Molaguero Fisioterapista - Direttore Sanitario - Docente Universitario Bárbara García Molaguero è fisioterapista, direttore sanitario e docente universitario con oltre vent'anni di esperienza nella pratica clinica, nell'insegnamento universitario e nella gestione sanitaria nel campo della riabilitazione. Laureata in Fisioterapia, con una qualifica di eccellenza, ha conseguito un Master in Management Sanitario e Management Clinico. Dal 2005 ha ricoperto incarichi di gestione sanitaria presso il Centro Médico de Rehabilitación Majadahonda, occupandosi di gestione clinica, coordinamento delle cure e sviluppo organizzativo. L'attività didattica è iniziata nel 2002, con il proseguimento dell'attività di docente universitario di laurea in Fisioterapia. Insegna materie cliniche e di base presso l'Università Alfonso X el Sabio e svolge attività di insegnamento pratico in tirocini clinici presso varie università. Esperienza nella direzione di progetti di laurea e tutoraggio accademico. Attività di ricerca incentrata sulla riabilitazione del pavimento pelvico con attuale sviluppo di tesi di ricerca. Formazione complementare: Master in Osteopatia, con specializzazione in fisioterapia sportiva, elettroterapia, radiodiagnosi e terapia Vojta.
Sara Gil Vaquero
Jacinto Manuel Moreno Aznar	Ver biodata Fisioterapista universitario dal 1993. Fisioterapista della prima squadra dell'Atlético de Madrid S.A.D. 1999-2003. Esercizio privato della professione nella propria clinica dal 1999 a oggi. Fisioterapista specializzato in Arti dello Spettacolo, in tournée mondiale con lo spettacolo "Forever, the King of Pop", basato sull'opera di Michael Jackson dal 2010 a oggi. Docente universitario presso l'UAX dal 2020.
Andrés Quevedo García
Agustín Velázquez Córdoba	Ver biodata Fisioterapista con laurea magistrale in Scienze dell'Attività Fisica e dello Sport. Attualmente dottorando, con una linea di ricerca incentrata sull'allenamento diaframmatico e il suo impatto sulle prestazioni sportive. I miei interessi, sia accademici che sanitari, sono strettamente legati al campo dello sport. Ho esperienza clinica di lavoro con atleti di diverse discipline, tra cui calciatori, atleti e nuotatori, occupandomi sia della prevenzione che del trattamento degli infortuni.
Montaña Requejo Pulido	Ver biodata Fisioterapista con master in Terapia Manuale e master in Biomeccanica dello Sport. Specializzato in fisioterapia traumatologica e sportiva con esperienza in cliniche private e nello sport ad alte prestazioni. Il mio approccio si basa sulla valutazione funzionale, sull'analisi biomeccanica del movimento e sulla prevenzione e gestione degli infortuni da una prospettiva scientifica basata sull'evidenza.
Jesús Bonilla Sánchez
María Corral González	Ver biodata FORMAZIONE ACCADEMICA Marzo 2024 Laurea magistrale in Istruzione secondaria obbligatoria e Ottobre 2024 baccalaureato, formazione professionale e insegnamento delle lingue. Specialità nei processi sanitari. Università per Stranieri Dante Alighieri¿ Ottobre 2019 Maitland Concept Level I: Fundamentals of Manual Therapy. Ottobre 2020 IMTA (Leganés) 22-24 marzo e 5-7 Esercizio terapeutico Aprile 2019 Università Gimbernat Cantabria 11 novembre -3 Pilates Therapeutic Floor dicembre (2017) Federazione spagnola di Pilates Ottobre-Settembre Corso di Esperto in Valutazione e Trattamento Fasciale. Settembre-giugno Terapia ortomolecolare e fitoterapia del PNIc. Istituto della Salute (Madrid). Ottobre-luglio (2015- Master in Terapia Manuale Ortopedica nel 2016) (2011-2015) Laurea in Fisioterapia. Universidad Alfonso X El Sabio ESPERIENZA PROFESSIONALE Aprile 2025 Clínica Visanz Settembre 2023 Universidad Alfonso X El Sabio -corrente Docente coordinatore Laurea in Fisioterapia. Novembre 2017 Centro medico e di riabilitazione Dott. Rozalén Luglio 2024 Funzioni: Svolgo mansioni inerenti al settore della fisioterapia trattando i pazienti sia privatamente che per la riabilitazione attraverso collaborazioni. 7 agosto-14 ¿Michelin España Portugal S.A.¿ Settembre 2017 Funzioni: Sostituzione delle vacanze estive svolgendo le mansioni corrispondenti al settore della fisioterapia facendo parte dell'équipe medica della fabbrica situata a Vitoria. Agosto 2016- Centro di fisioterapia ISMON-BIGUATERBAMBOO-BBB settembre 2017 .
Julián López Chinchilla	Ver biodata Dottorato in fisioterapia. Master in ricerca. Diploma di insegnamento con specializzazione in educazione fisica. Esperto in terapie manuali ed esercizio terapeutico. Osteopata. Esperienza professionale in riabilitazione geriatrica e traumatologia. Esperto in dry needling, miofasciale, chiropratica, mobilizzazioni avanzate, Mulligan, Macconnell, Mackenzie, linfodrenaggio... Coordinatore di terapie complementari in fisioterapia. Esperto nelle molteplici terapie offerte dalla scienza, senza dimenticare la più importante, l'AMORE e la vocazione al servizio degli altri. Non ho studenti, sono i miei fratelli e sorelle professionisti. Il mio impegno è insegnare la bellezza delle persone al di là delle malattie che le tormentano.

Objetivos

Integrar protocolos de valoración y actuación fisioterápica de:

- Procedimientos generales de intervención en Fisioterapia

- Cinesiterapia

- Afecciones medico-quirúrgicas

- Biomecánica

- Comunicación profesional y Documentación

- Inglés

Requisitos previos

No aplica

Competencias

NO APLICA

Resultados de aprendizaje

Resultados del proceso de formación y del aprendizaje: Conocimientos, Habilidades y destrezas y Competencias:

RK1. Conocer y comprender la morfología, la fisiología, la patología y la conducta de las personas, tanto sanas como enfermas, en el medio natural y social

RK2. Conocer y comprender las ciencias, los modelos, las técnicas y los instrumentos sobre los que se fundamenta, articula y desarrolla la fisioterapia

RK6. Conocer y desarrollar la teoría de la comunicación y las habilidades interpersonales

RK7. Comprender las teorías del aprendizaje a aplicar en la educación para la salud y en el propio proceso de aprendizaje a lo largo de toda la vida

RK9. Conocer los cambios fisiológicos y estructurales que se pueden producir como consecuencia de la aplicación de la Fisioterapia

RS1. Diseñar el plan de intervención en fisioterapia atendiendo a criterios de adecuación, validez y eficiencia

RS6. Identificar los factores que intervienen en el trabajo en equipo y en situaciones de liderazgo

RS9. Identificar los cambios producidos como consecuencia de la intervención de la Fisioterapia

RC16. Fomentar la participación del usuario y familia en su proceso de recuperación.

RC1. Adquirir la experiencia clínica adecuada que proporcione habilidades intelectuales y destrezas técnicas y manuales; que facilite la incorporación de valores éticos y profesionales; y que desarrolle la capacidad de integración de los conocimientos adquiridos; de forma que al término de los estudios, los estudiantes sepan aplicarlos tanto a casos clínicos concretos en el medio hospitalario y extrahospitalario, como a actuaciones en la atención primaria y comunitaria.

RC2. Valorar el estado funcional del paciente, considerando los aspectos físicos, psicológicos y sociales.

RC3. Valoración diagnóstica de cuidados de fisioterapia según las normas y con los instrumentos de validación reconocidos internacionalmente

RC7. Saber trabajar en equipos profesionales como unidad básica en la que se estructuran de forma uni o multidisciplinar e interdisciplinar los profesionales y demás personal de las organizaciones asistenciales.

Descripción de los contenidos

Contenidos específicos de las asignaturas que componen la materia :

1.Es capaz de participar oral y espontáneamente en conversaciones en lengua extranjera en la consulta de fisioterapia

2.Es capaz de comunicarse profesionalmente, entrevistarse eficientemente y trabajar en equipo de manera eficaz, gestionando el tiempo.

3.Es capaz de realizar presentaciones y reuniones eficaces

4.Es capaz de aplicar técnicas de escucha activa.

5.Es capaz de emplear las principales fuentes de información biomédicas discriminando la validez y oportunidad de la información académica y científica.

6.Es capaz de citar y referenciar bibliografías.

7.Ha adquirido conocimientos para explorar y elaborar el Diagnóstico de Fisioterapia

8.Ha mostrado capacidad para desarrollar una Metodología de Intervención y aplicar guías de práctica clínica en cada fase de los distintos procesos

9.Ha mostrado madurez y responsabilidad para establecer los objetivos y priorización terapéutica

10.Ha mostrado conocimientos para valorar las necesidades terapéuticas del paciente relacionada con la aplicación de agentes electroterapéuticos

11.Ha sido capaz de aplicar guías terapéuticas y preventivas, así como diseñar y aplicar procedimientos terapéuticos

12.Es capaz de aplicar las técnicas de fisioterapia adecuadas a los distintos procesos y etapas evolutivas.

13.Es capaz de adiestrar al paciente en la práctica de normas de higiene y cuidados en fisioterapia

14.Es capaz de adaptar los conocimientos adquiridos en comunicación y habilidades interpersonales en el trato con el paciente

15.Es capaz de identificar los objetivos fisioterapéuticos a corto, medio y largo plazo

16.Sabe relacionarse de forma efectiva con todos los miembros del equipo multidisciplinar

Actividades formativas

Actividades Formativas Presenciales Horas por AF Porcentaje de presencialidad Horas presenciales por Crédito

P1.- Sesiones magistrales 30 100% 5

P2.- Clases dinámicas 5 100% 0,83

P3 - Actividades de talleres y/o laboratorios 30 100% 5

P4.- Elaboración de trabajos o proyectos y resolución de retos 5 0% 0

P5.- Estudio personal, resolución de casos o problemas, búsquedas bibliográficas. 74 0% 0

P6.- Tutoría  3 100% 0,5

P7.- Pruebas de conocimiento  3 100% 0,5

Total 150 11,83

Sistema y criterios de evaluación

SE1.- Actividades prácticas (resolución de casos, problemas y retos, realización de proyectos, exposiciones orales, debates, Uax Skill School, etc.) 0 40 %

SE2.- Pruebas finales de conocimiento 50 %

SE3.- Cuaderno de prácticas de laboratorio 5 %

SE4.- Porfolio 5 %

La asistencia es obligatoria: 70% teoría y 100% práctica, si no se cumple esta normativa se pierde el derecho a evaluación continua

Bibliografía

Básica:

1.- Blaise Dubois 1, Jean-Francois Esculier

2. Soft-tissue injuries simply need PEACE and LOVE

SaltWrap. 2021.

ISBN: 1735728500

2.- Delgado Ojeda, María Antonia

Rehabilitación y fisioterapia en geriatría

Alcalá la Real (Jaén) : Formación Alcalá, 2004. 2004.

ISBN: 8496224414

3.- Ehmer, B.

Fisioterapia en ortopedia y traumatología

Interamericana. 2005.

ISBN: 8448606566

4.- Einsingbach, Thomas

La recuperación muscular en la Fisioterapia y en la Rehabili

Barcelona : Paidotribo, 1994. 1994.

ISBN: 8480191236

5.- Esther Díaz Mohedo

Manual de fisioterapia en Traumatología

Elsevier. 2015.

ISBN: 9788490229699

6.- Halima Shakil

Scoliosis: review of types of curves, etiological theories and conservative treatment

springer. 2021.

ISBN: 9789813363298

7.- Hüter-Becker, A.

Fisioterapia : descripción de las técnicas y tratamiento

Barcelona : Paidotribo, 2003. 2003.

ISBN: 848019667X

8.- James T. S. Meadows

Diagnóstico diferencial en fisioterapia

Elsevier. 2010.

ISBN: 9788535226485

9.- Jesús Seco Calvo

Especialidades Clínicas en Fisioterapia

Panamericana. 2021.

ISBN: 9788491106128

10.- Kapandji, A.I

Fisiología Articular II

Panamericana. 2006.

ISBN: 9788479003743

11.- Kapandji, A.I

Fisiología Articular. Tronco y Raquis

Panamericana. 2007.

ISBN: 978898350470

12.- Kapandji, I.A.

Cuadernos de Fisiología Articular 6ª edición: Tomo I: Miembro Superior

Editorial Médica Panamericana. 2006.

ISBN: 9788498350029

13.- Kendall, Florence Peterson

Kendall´s músculos : pruebas, funciones y dolor postural

Madrid : Marban, 2005. 2005.

ISBN: 8471015277

14.- Klaus Buckup

Pruebas clínicas para patología ósea, articular y muscular (6ª ed.): Exploraciones, signos y síntomas

Elsevier. 2019.

ISBN: 8491134883

15.- Lemes, Daza

Evaluación clínico-funcioanl del movimeinto corporal humano

Panamericana. 2007.

ISBN: 9589181614

16.- López Román, Antonio

Fundamentos de Fisioterapia General

Bellisco. 2009.

ISBN: 9788495277022

17.- López Román,Antonio

Aprender conceptos de fisioterapia razonando

Bellisco. 2007.

ISBN: 9788496486

18.- M. TORRES, J. SALVAT

Guía de Masoterapia para fisioterapeutas

Panamericana. 2006.

ISBN: 8479037733

19.- Michael Boyle

Adelantos del entrenamiento

Panamericana. 2018.

ISBN: 9781931046626

20.- Millán Calenti

Gerontología y Geriatría. Valoración e intervención

Panamericana. 2010.

ISBN: 9788498352

21.- Reichel, Hilde Sabine

Fisioterapia : práctica clínica

Barcelona : Paidotribo, 2003. 2003.

ISBN: 8480195975

22.- Rodríguez Martín

Electroterapia en Fisioterapia

Panamericana. 2004.

ISBN: 9788479037536

23.- Serge Tixa

Atlas de anatomía palpatoria. Tomo 2. Miembro inferior

Elsevier masson. 2014.

ISBN: 9788445825815

24.- Vilar Orellana, Eduard

Fisioterapia del aparato locomotor

Madrid : McGraw-Hill, 2005. 2005.

ISBN: 8448605381

Complementaria:

25.- Adian, MJ/ Cooper, JM.

Biomechanics of Human Movement

Brown. 1995.

ISBN: 978-0-470-398

26.- Alvarez Rey, G.

Novedades en medicina deportiva aplicadas al deportiva apliacadas al deporte-salud y al deporte-rendimiento

panamericana. 2004.

ISBN: 84-609-0795-3

27.- Beni Ayerbe, I

Fundamentos de táctica y acción motriz en el deporte

Síntesis. 2010.

ISBN: 9788497566810

28.- Bettina Paeth

Experiencias con el concepto Bobath

Panamericana. 2001.

ISBN: 8479035714

29.- Bryan S Williams 1, Steven P Cohen

4. Greater trochanteric pain syndrome: a review of anatomy, diagnosis and treatment

journal. 2009.

30.- Cristancho Gómez, Wiliam

Fundamentos de fisioterapi respiratoria y ventilación mecánica. Bogotá: El manual moderno

Bogotá: el manual moderno. 2003.

ISBN: 9789589446256

31.- Fitzgerald, RH/ Kaufer, H/Malkani, AL

Ortopedia

Médica Panamericana. 2004.

32.- Fucci, Sergio

Biomecánica del aparato locomotor aplicada al acondicionamie

Madrid [etc.] : Elsevier, 2003. 2003.

ISBN: 8481746452

33.- Gwendolyn Vuurberg

2. Diagnosis, treatment and prevention of ankle sprains: update of an evidence-based clinical guideline

British Journal of sports. 2018.

34.- Hafelinger, U.

La coordinación y el entrenamiento propioceptivo

Paidotribo. 2010.

ISBN: 9788480196754

35.- Izquierdo, Mikel

Biomecánica y bases neuromusculares de la actividad física y el deporte

Editorial Médica Panamericana. 2008.

ISBN: 9788498350234

36.- José Rubens Rebelatto

Fisioterapia geriatrica

McGraw-Hill. 2005.

ISBN: 84-481-9849-2

37.- Macias Merlo, M. Lourdes

Fisioterapia en pediatría

2 ed.. Madrid [etc.] : McGraw-Hill Interamericana, 2002. 2002.

ISBN: 8448604679

38.- Mariscal Ortiz

Aspectos preventivos de la eduicación fisica

revista educación Siglo XX. 1987.

39.- Miralles I.

Biomecánica clínica de ls lesiones del aparato locomotor

masson. 2007.

40.- Miralles Sariola, J

Deportes de combate: Boxeo, Judo, Lucha y Tekwondo. Historia de diferentes disciplinas y modalidades, lesiones más frecuentes y actitudes preventivas

Comunicados Menarini en Salud y Deporte. 2008.

ISBN: B.12837-08

41.- Mora Amérigo, Enrique

Fisioterapia del aparato locomotor

Síntesis. 1998.

ISBN: 9788477385790

42.- Nayra Deise Dos Anjos Rabelo , Paulo Roberto Garcia Lucareli

Do hip muscle weakness and dynamic knee valgus matter for the clinical evaluation and decision-making process in patients with patellofemoral pain?

Revista Brasileira de Fisioterapia. 2018.

43.- Nikos Malliaropoulos

Soft tissue injuries are still a challenge in musculoskeletal sports and exercise medicine

Teton NewMedia. 2015.

ISBN: 978-189344127

44.- Pecci, MC/ Herrero, T/ López, M/ Mozos, A

El juego infantil y su metodología

MacGraw-Hill. 2010.

45.- Platonov, Vladimir Nikolaievich

Teoría general de entrenamiento deportivo olímpico

Barcelona : Paidotribo, 2001. 2001.

ISBN: 8480195711

46.- S H Liu , T M Nguyen

Ankle sprains and other soft tissue injuries

amazon media. 2021.

ISBN: B09PH82C8S

47.- Sanchez Buñuelos

La actividad física orientada hacia la salud

Biblioteca Nueva. 1996.

ISBN: 978847030423

48.- Sirvet Belando, J.

Valoración antropométrica de la composición corporal. Cineantropometría

Universidad de Alicante, servicio de publicaciones. 2009.

ISBN: 9788497170529

49.- Verjoshanky, Y.

Superentrenamiento

Paidotribo. 2000.

ISBN: 978-84-8019-4

50.- Weiss, Hans Rudolf

Fisioterapia para la escoliosis basada en el diagnóstico

Barcelona : Paidotribo, 2004. 2004.

ISBN: 8480197315

51.- Wilmore, JH./Costill, DL

Fisiología del esfuerzo y del deporte

Paidotribo. 2004.

ISBN: 84-8019-749-8

52.- Zatsiorsky, V

Science and practice of strength training. Human Kinetic

Champaing. 1995.

ISBN: 978-073605628

Otros:

53.- Lisa M. Tibor, M.D., and Jon K. Sekiya, M.D.

Differential Diagnosis of Pain Around the Hip Joint

The Journal of Arthroscopic and Related Surgery,. 2008.

Enlaces

PUBLICACIONES UAX - Publicaciones en la revista electrónica de la uax. BIOCIENCIAS: para los siguientes apartados: - consulta de articulos originales - articulos de revisión - casos clínicos - revisión de libros AE - escritura científica

consultas en el Ilustre Colegio Profesional de Fisioterapeutas de la Comunidad de Madrid - Para realizar consultas de articulos e información de la revista 30 días de Fisioterapia, acudir al enlace quie se presenta del Colegio de Fisioterapia

TOTALE:

Tercer Curso

SOGGETTI ANNUALI

Codice

Soggetti

Carattere*

ECTS

0330601

Afecciones medicoquirúrgicas 2

Código: 0330601 Imprimir

Curso 3 Asignatura Anual. Obligatoria. 9 Créditos.

Profesores

Miguel Ángel Campuzano Marín
Pablo Gómez Martínez - Coordinador
María Corral González	Ver biodata FORMAZIONE ACCADEMICA Marzo 2024 Laurea magistrale in Istruzione secondaria obbligatoria e Ottobre 2024 baccalaureato, formazione professionale e insegnamento delle lingue. Specialità nei processi sanitari. Università per Stranieri Dante Alighieri¿ Ottobre 2019 Maitland Concept Level I: Fundamentals of Manual Therapy. Ottobre 2020 IMTA (Leganés) 22-24 marzo e 5-7 Esercizio terapeutico Aprile 2019 Università Gimbernat Cantabria 11 novembre -3 Pilates Therapeutic Floor dicembre (2017) Federazione spagnola di Pilates Ottobre-Settembre Corso di Esperto in Valutazione e Trattamento Fasciale. Settembre-giugno Terapia ortomolecolare e fitoterapia del PNIc. Istituto della Salute (Madrid). Ottobre-luglio (2015- Master in Terapia Manuale Ortopedica nel 2016) (2011-2015) Laurea in Fisioterapia. Universidad Alfonso X El Sabio ESPERIENZA PROFESSIONALE Aprile 2025 Clínica Visanz Settembre 2023 Universidad Alfonso X El Sabio -corrente Docente coordinatore Laurea in Fisioterapia. Novembre 2017 Centro medico e di riabilitazione Dott. Rozalén Luglio 2024 Funzioni: Svolgo mansioni inerenti al settore della fisioterapia trattando i pazienti sia privatamente che per la riabilitazione attraverso collaborazioni. 7 agosto-14 ¿Michelin España Portugal S.A.¿ Settembre 2017 Funzioni: Sostituzione delle vacanze estive svolgendo le mansioni corrispondenti al settore della fisioterapia facendo parte dell'équipe medica della fabbrica situata a Vitoria. Agosto 2016- Centro di fisioterapia ISMON-BIGUATERBAMBOO-BBB settembre 2017 .
Arturo Cano Uceda	Ver biodata Laureata in CAFyD e Fisioterapia. Master in ricerca sanitaria. Dottorando presso l'UCM. Ricercatore presso l'Hospital Infanta Leonor. Autore di diversi articoli in riviste indicizzate nel primo quartile. Relatore a conferenze e presentazione di poster a conferenze internazionali. Specialista in esercizio terapeutico. Coordinatore e docente di laurea in CAFyD, Fisioterapia in inglese e fisioterapia. Esperienza come personal trainer, fisioterapia clinica e riabilitazione di atleti ad alte prestazioni in diversi sport come paddle tennis, ginnastica, calcio...
Laura Casado de la Cruz
Andrés Quevedo García
Sara Fernández Canosa
Ana Rincon Sanz	Ver biodata Laurea in Fisioterapia. Master ufficiale in fisioterapia neurologica: tecniche di valutazione e trattamento. Esperienza nel trattamento di patologie neurologiche in pazienti adulti in cliniche e centri di cura specializzati. Formazione complementare in tecniche avanzate e nuove tecnologie applicate alla riabilitazione neurologica. Specialista del concetto Bobath e dell'esercizio terapeutico. Fisioterapista neurologico presso il Centro di Recupero Funzionale Neuro e Forma e coordinatore del dipartimento di fisioterapia neurologica presso l'associazione AECUM. Docente a livello universitario e post universitario.

Objetivos

1. Conocer la fisiopatología de las enfermedades identificando las manifestaciones que aparecen a lo largo del proceso, así como los tratamientos médico-quirúrgicos, fundamentalmente en sus aspectos fisioterapéuticos y ortopédicos.

2. Conocer y comprender la morfología, la fisiología, la patología y la conducta de las personas, tanto sanas como enfermas, en el medio natural y social.

3. Saber trabajar en equipos profesionales como unidad básica en la que se estructuran de forma uni o multidisciplinar e interdisciplinar los profesionales y demás personal de las organizaciones asistenciales.

4. Reconocer las situaciones de riesgo vital y saber ejecutar maniobras de soporte básico y avanzado.

5. Conocer e identificar los problemas psicológicos y físicos derivados de la violencia de género para capacitar a los estudiantes en la prevención, la detección precoz, la asistencia y la rehabilitación de las víctimas de esta forma de violencia.

6. Comprender la importancia de actualizar los conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes que integran las competencias profesionales del fisioterapeuta.

7. Comunicarse de modo efectivo y claro, tanto de forma oral como escrita con los usuarios del sistema sanitario así como con otros profesionales.

Requisitos previos

No aplica

Competencias

No aplica

Resultados de aprendizaje

RK1 Conocer y comprender la morfología, la fisiología, la patología y la conducta de las personas, tanto sanas como enfermas, en el medio natural y social

RK10 Conocer la fisiopatología de las enfermedades identificando las manifestaciones que aparecen a lo largo del proceso, así como los tratamientos médico-quirúrgicos, fundamentalmente en sus aspectos fisioterapéuticos y ortopédicos./

RS8 Identificar los factores que intervienen en el trabajo en equipo y en situaciones de liderazgo.

Descripción de los contenidos

1. Identifica y describe las principales entidades nosológicas del sistema nervioso susceptibles de tratamiento rehabilitador.

2. Identifica y describe las principales entidades nosológicas del aparato locomotor susceptibles de tratamiento rehabilitador.

3. Identifica y describe las principales entidades nosológicas de índole infecciosa susceptibles de tratamiento rehabilitador.

4. Identifica y describe las principales entidades nosológicas pediátricas susceptibles de tratamiento rehabilitador.

5. Emplea aspectos clínicos básicos para la actuación interdisciplinar en el campo de la salud, y en particular en el campo rehabilitador.

6. Conoce los principales cambios producidos como consecuencia de los diferentes tratamientos aplicados

7. Conoce los de exploración y diagnóstico del sistema nervioso, aparato locomotor, patología infecciosa y patología pediátrica.

8. Identifica y describe básicamente los tratamientos médicos, ortopédicos, rehabilitadores y quirúrgicos, así como los mecanismos de prevención de las diferentes enfermedades pediátricas, infecciosas, neurológicas y del aparato locomotor que requieran tratamiento rehabilitador.

9. Interpreta la documentación clínica de los distintos profesionales sanitarios.

10. Es capaz de valorar el estado funcional del paciente/usuario identificando la necesidad de la rehabilitación en la evolución del paciente.

11. Es capaz de buscar soluciones en el campo de la patología y evaluar la evolución de los resultados obtenidos con el tratamiento realizado en base a los objetivos marcados y criterios de resultado establecidos.

12. Incorpora el razonamiento clínico y habilidades de gestión de información científica.

13. Mantiene actualizados los conocimientos y habilidades adquiridos estableciendo un análisis crítico de los métodos, protocolos y tratamientos empleados en las diferentes patologías, desde un punto de vista científico.

14. es capaz de comunicarse con personas no expertas en la materia (principalmente paciente/usuario, familia y cuidadores).

15. Adquisición de comportamientos necesarios para la prevención de las enfermedades y el fomento de la participación del usuario y la familia en el proceso de recuperación.

Actividades formativas

Se expresa en Horas actividades formativas y % de presencialidad

P1.- Sesiones magistrales

60 h

100%

P2.- Clases dinámicas 

15 h

100%

P3 - Actividades de talleres y/o laboratorios

15 h

100%

P4.- Elaboración de trabajos o proyectos y resolución de retos  

20 h

P5.- Estudio personal, resolución de casos o problemas, búsquedas bibliográficas. 

105 h

P6.- Tutoría  

100%

P7.- Pruebas de conocimiento  

4 h

100%

Total horas actividades formativas 225

Sistema y criterios de evaluación

CRITERIOS EVALUACIÓN:

La evaluación final del alumno se derivará de los siguientes conceptos:

A. Clases magistrales teóricas (máximo 60 puntos).

B. Clases prácticas (máximo 20 puntos).

C. Seminarios (máximo 10 puntos).

D. Asistencia clases magistrales (máximo 2,5 puntos).

E. Asistencia clases prácticas (máximo 2,5 puntos).

F. Asistencia seminarios (máximo 2,5 puntos).

G. Otras actividades (máximo 2,5 puntos).

Se considerarán como “otras actividades” aquellas que el profesor considere incrementan la formación y conocimientos sobre la materia (ej: asistencia a congresos, cursos, realización de revisiones bibliográficas, publicaciones, etc.).

EVALUACIONES:

MAGISTRALES Y PRÁCTICAS:

La puntuación de las clases se obtendrá en los exámenes parciales, cuatrimestrales, ordinarios y extraordinarios.

A mediados de cada cuatrimestre (dos), en fecha a determinar, el alumno tendrá un EXAMEN PARCIAL, que incluye materia teórica y práctica (tipo test), de carácter liberatorio si obtiene un 70% de las respuestas correctas (Se descontarán las preguntas erroneas -0.33, cada pregunta erronea)

Al final de cada cuatrimestre (dos) se convocará un EXAMEN OFICIAL CUATRIMESTRAL, que incluye toda la materia del cuatrimestre, en el cual cada alumno rendirá cuenta de la matera impartida, salvo la liberada en el examen parcial correspondiente.

Al final de curso se realizará la CONVOCATORIA OFICIAL ORDINARIA, al que acudirán los alumnos que no hayan conseguido superar la asignatura por curso. En dicho examen no se respetarán las materias liberadas, debiendo examinarse de toda la asignatura.

Los alumnos que no superen la convocatoria oficial ordinaria, podrán presentarse a la CONVOCATORIA OFICIAL EXTRAORDINARIA, debiendo examinarse igualmente de toda la asignatura.

SEMINARIOS:

La puntuación de los seminarios, será evaluada de acuerdo a los criterios establecidos, emitiendo el profesor una valoración de los materiales y las exposiciones realizadas.

ASISTENCIA:

La puntuación por asistencia a clases magistrales, prácticas y seminarios (5 puntos cada una), se obtendrá siempre y cuando el alumno no supere 3 faltas por cuatrimestre.

CALIFICACIÓN:

La puntuación en cada cuatrimestre resultará de los conceptos explicados anteriormente (examen teórico + examen práctico + evaluación seminarios + asistencias teóricas, prácticas, seminarios + otras actividades).

Para APROBAR el cuatrimestre, el alumno debe obtener un mínimo de 50 puntos de los 100 posibles. De estos 50 puntos, es imprescindible obtener como mínimo 30 puntos de los 60 posibles en la parte teórica y 10 puntos de los 20 posibles en la parte práctica, en los exámenes correspondientes a cada cuatrimestre.

La puntuación final será obtenida de la media de ambos cuatrimestres, o de no superarlos, de la obtenida en el examen final de la convocatoria ordinaria o extraordinaria.

Para APROBAR LA ASIGNATURA el alumno debe conseguir un mínimo de 50 puntos en cada cuatrimestre o un mínimo de 50 puntos en el examen final.

En todos los exámenes, se descuentan las preguntas erroneas -0.33 por cada preunta mal contestada

SE1.- Actividades prácticas (resolución de casos, problemas y retos, realización de proyectos, exposiciones orales, debates, etc.)

SE2.- Pruebas finales de conocimiento

SE3.- Cuaderno de prácticas de laboratorio 

SE4.- Porfolio

Total

120

Bibliografía

Básica:

1.- Alonso, A.

Técnicas de diagnóstico y tratamiento en reumatología

1 ed.. Panamericana. 2004.

ISBN: 9788479039042

2.- Cloherty-Eicheenwald-Stark

Manual de cuidados neonatales

4 ed.. Masson. 2005.

ISBN: 8445814532

3.- Duró, J.

REUMATOLOGIA CLINICA

1 ed.. Elsevier. 2010.

ISBN: 9788480866453

4.- FULLER, G.

EXPLORACIÓN NEUROLÓGICA FÁCIL

4 ed.. Elsevier. 2010.

ISBN: 9788480867252

5.- Laso FJ

Introducción a la Medicina Clínica. 2ºed

4 ed.. Elsevier. 2020.

ISBN: 9788491133520

6.- Merck Sharp

Manual Merck

Oceano. 2010.

ISBN: 9788449433115

7.- Muñoz, B.

CLINIGUIA 2012. ACTUALIZACION DE DIAGNOSTICO Y TERAPEUTICA

7 ed.. EviScience. 2012.

ISBN: 9788493652456

8.- Prieto Valtueña, J

BALCELLS LA CLINICA Y EL LABORATORIO

20 ed.. Masson. 2006.

ISBN: 9788445816127

9.- Prieto Valtueña, J. M

EXPLORACIÓN CLÍNICA PRÁCTICA

27 ed.. ELSEVIER. 2011.

ISBN: 9788445820513

10.- Ramos Álvarez, J. J.; Jiménez Herranz, E.

MAnual de Médico Quirúrgica Especial

1 ed.. Bellisco. Ediciones Técnioca y científicas. 2009.

ISBN: 9788495277039

11.- Rozman, C.

FARRERAS Y ROZMAN MEDICINA INTERNA 19 ed.

19 ed.. ELSEVIER. 2020.

ISBN: 9788480868969

12.- SERMF, SERI

Rehabilitación infantil

1 ed.. Panamericana. 2012.

ISBN: 9788498353440

13.- Surós, A.

Semiología Médica y Técnica exploratoria

8 ed.. Masson. 2001.

ISBN: 8445810804

14.- Yáñez, A.

NEUROLOGIA FUNDAMENTAL

1 ed.. MEDITERRANEO. 2011.

ISBN: 9789562203180

Complementaria:

15.- Campistol, J.

NEUROLOGIA PARA PEDIATRAS. ENFOQUE Y MANEJO PRACTICO

Editorial Médica Panamericana S.A.. 2011.

ISBN: 9788498353594

16.- Cano, R.

NEURORREHABILITACION. METODOS ESPECIFICOS DE VALORACION Y TRATAMIENTO

1 ed.. Editorial Médica Panamericana S.A.. 2012.

ISBN: 9788498354102

17.- J. Larry Jameson, Anthony S. Fauci, Dennis L. Kasper, Stephen L. Hauser, Dan L. Longo, Joseph Loscalzo

Harrison: Principios de Medicina Interna 2ª Edición.

McGraw-Hill Interamericana de España. 2018.

ISBN: 9781456264864

18.- Linnard-Palmer, L.

NOTAS DE PEDIATRIA

1 ed.. MCGRAW HILL. 2012.

ISBN: 9786071506689

19.- Rolak, L.

NEUROLOGIA. SECRETOS

5 ed.. ELSEVIER. 2011.

ISBN: 9788480867559

20.- Vojta, V.

EL DESCUBRIMIENTO DE LA MOTRICIDAD IDEAL

1 ed.. MORATA, EDITORIAL. 2011.

ISBN: 9788471126467

0330602

Soggiorni clinici I

Código: 0330602 Imprimir

Corso 3 Materia annuale. Obbligatorio. 8 crediti.

Profesores

Bárbara María García Molaguero	Ver biodata Bárbara María García Molaguero Fisioterapista - Direttore Sanitario - Docente Universitario Bárbara García Molaguero è fisioterapista, direttore sanitario e docente universitario con oltre vent'anni di esperienza nella pratica clinica, nell'insegnamento universitario e nella gestione sanitaria nel campo della riabilitazione. Laureata in Fisioterapia, con una qualifica di eccellenza, ha conseguito un Master in Management Sanitario e Management Clinico. Dal 2005 ha ricoperto incarichi di gestione sanitaria presso il Centro Médico de Rehabilitación Majadahonda, occupandosi di gestione clinica, coordinamento delle cure e sviluppo organizzativo. L'attività didattica è iniziata nel 2002, con il proseguimento dell'attività di docente universitario di laurea in Fisioterapia. Insegna materie cliniche e di base presso l'Università Alfonso X el Sabio e svolge attività di insegnamento pratico in tirocini clinici presso varie università. Esperienza nella direzione di progetti di laurea e tutoraggio accademico. Attività di ricerca incentrata sulla riabilitazione del pavimento pelvico con attuale sviluppo di tesi di ricerca. Formazione complementare: Master in Osteopatia, con specializzazione in fisioterapia sportiva, elettroterapia, radiodiagnosi e terapia Vojta.
Manuel Rozalén Bustín	Ver biodata Fisioterapista specializzato nel Pavimento Pelvico e dottore di ricerca in Scienze della Salute. Insegnante e ricercatore dal 2000 nella laurea in Fisioterapia e in diversi master nazionali e internazionali. Socio fondatore di CLÍNICAS ROZALÉN con 6 centri nella capitale madrilena. Socio fondatore di LACASADELFISIO.COM. Socio fondatore di Fisioserv.com Formatore internazionale della società Verity Medical, in elettromiografia di superficie con dispositivi Neurotrac.
Sara Cerrolaza Tudanca - Coordinador	Ver biodata Dottoressa Sara Cerrosa Tudanca Dottore in Scienze della Salute. Diploma in fisioterapia e terapia occupazionale. Esperienza clinica e didattica di oltre 20 anni. Consulente specializzata nell'adattamento architettonico per il rilevamento e la prevenzione delle cadute in diversi gruppi residenziali per anziani (Gruppo AMAVIR ed EMERA). Coordinatore del team di assistenza domiciliare Fisioserv.com .
Israel González Pérez	Ver biodata Dottorando negli ultimi progressi della Riabilitazione. Laurea magistrale in Scienze della Salute. Coordinatore delle squadre di supporto per il nuoto e le acque libere di RFEN. Responsabile della Fisioterapia del NAT e degli AA. del RFEN. Fisioterapista RFEN al CAR Madrid. Fisioterapista RFEN ai Giochi Olimpici di Pechino 2008, Tokyo 2021 e Parigi 2024. Fisioterapista RFEN in 9 campionati mondiali e 10 campionati europei di nuoto. Specialista in sport ad alte prestazioni. Coordinatore di TFG in GFT e TFM in MUFD.

Obiettivi

L'obiettivo fondamentale del tirocinio clinico I è quello di svolgere la pratica pre-professionale sotto forma di una rotazione clinica indipendente e con una valutazione finale delle competenze in centri sanitari, ospedali e altri centri di cura con l'obiettivo di integrare tutte le conoscenze, le competenze, le abilità, le attitudini e i valori acquisiti in tutte le materie. Tutte le competenze professionali saranno sviluppate, consentendo di fornire un'assistenza fisioterapica efficace.

Prerequisiti

Non applicabile

Competenze

Non applicabile

Risultati di apprendimento

RCPAE Pratica pre-professionale sotto forma di rotazione clinica indipendente e con una valutazione finale delle competenze in centri sanitari, ospedali e altri centri di cura con l'obiettivo di integrare tutte le conoscenze, le competenze, le abilità, le attitudini e i valori acquisiti in tutte le materie; e tutte le competenze professionali saranno sviluppate, consentendo un'assistenza fisioterapica efficace.

RS4 Acquisire competenze di gestione clinica che includano l'uso efficiente delle risorse sanitarie e sviluppare attività di pianificazione, gestione e controllo nelle unità di cura in cui viene erogata l'assistenza fisioterapica e il suo rapporto con gli altri servizi sanitari.

RODS Sviluppa la comunicazione efficace, il lavoro di squadra, il pensiero analitico, la creatività e la leadership etica da una prospettiva trasversale e con una chiara ispirazione ai principi e ai valori democratici, nonché agli Obiettivi di Sviluppo Sostenibile, per operare con integrità in ambito professionale.

Descrizione dei contenuti

1. Utilizzare i fondamenti delle conoscenze, delle abilità e delle attitudini acquisite in tutte le materie e interpretare gli aspetti generali delle patologie mediche a diversa eziologia correlate alla Fisioterapia.

2. Inserire i modelli di azione fisioterapica nell'applicazione pratica, le basi teoriche dei test e dei controlli funzionali, nonché identificare i cambiamenti anatomici e comportamentali che si verificano come conseguenza dell'intervento fisioterapico.

3. Selezionare ed eseguire le procedure fisioterapiche generali applicate alle patologie mediche di tutti gli apparati e sistemi del corpo umano nei periodi di promozione e conservazione della salute, nonché nella prevenzione delle malattie.

4. Consultare e applicare i principi che consentono la risoluzione dei problemi e il ragionamento clinico.

5. Registrare in modo efficace e appropriato una storia clinica fisioterapica completa con tutte le informazioni dall'accoglienza del paziente/utente alla relazione di dimissione fisioterapica.

6. Saper applicare le procedure di valutazione in Fisioterapia interpretando test elettrici e manuali per determinare risultati quali: il grado di alterazione dell'innervazione, la forza muscolare, le capacità funzionali e la gamma di movimenti articolari.

7. Presentare i dati significativi registrati nella storia clinica e determinare una diagnosi fisioterapica tenendo conto delle normative e degli strumenti di validazione internazionale.

8. Eseguire, dirigere e coordinare il piano di intervento fisioterapico, tenendo conto del principio dell'individualità dell'utente e utilizzando gli strumenti terapeutici della fisioterapia.

9. Presentare l'evoluzione dei risultati ottenuti con il trattamento fisioterapico in relazione agli obiettivi prefissati e ai criteri di risultato stabiliti.

10. Progettare e applicare esercizi terapeutici con metodi speciali per le malattie e le lesioni cardiorespiratorie, ortopediche, traumatologiche, pediatriche, reumatologiche, geriatriche, sportive, nonché per le alterazioni della colonna vertebrale, per l'incontinenza urinaria e fecale e per la ginnastica materna pre e post partum.

11. Progettare e applicare le procedure di cinesiterapia, mobilizzazione, manipolazione, massoterapia, terapia manuale, nonché le diverse modalità di elettroterapia, termoterapia e crioterapia, fototerapia, ultrasuonoterapia, vibroterapia, magnetoterapia, ergoterapia e pressoterapia, idroterapia, balneoterapia, climatoterapia, talassoterapia.

12. Progettare e applicare le diverse modalità di metodi e tecniche terapeutiche riflesse e altre terapie manuali alternative o complementari specifiche relative al campo di competenza della Fisioterapia.

13. Stabilire e applicare il trattamento in gruppo a utenti con problemi simili.

14. Incoraggiare la partecipazione dell'utente e della famiglia al processo di recupero.

15. Prevenire ed evitare i rischi nell'applicazione del trattamento e stabilire un piano di linee guida da seguire durante il trattamento.

16. Incorporare la ricerca scientifica e la pratica basata sull'evidenza come cultura professionale e stabilire linee di ricerca nel campo delle competenze della professione e diffonderle nel gruppo di ricerca, partecipare al gruppo di ricerca circostante, diffondere il lavoro di ricerca e le sue conclusioni nella comunità scientifica e professionale, stabilire protocolli di assistenza fisioterapica basati sulla pratica scientifica basata sull'evidenza e promuovere tutte quelle attività professionali che condividono la dinamizzazione della ricerca in Fisioterapia.

17. Partecipare attivamente alla formazione dei professionisti della Fisioterapia, partecipare all'elaborazione e all'erogazione di programmi educativi relativi alla Fisioterapia rivolti a gruppi professionali, interdisciplinari e/o al pubblico in generale.

Attività di formazione

Espressa in ore di attività formative e in % di presenze.

P5.- Studio personale, risoluzione di casi o problemi, ricerche bibliografiche.

168 h

P6.- Tutoraggio

10 h

100%

P7.- Test di conoscenza

2 h

100%

P10.- Tirocinio accademico esterno

200 h

100%

Sistema e criteri di valutazione

Il voto di ogni studente è il risultato della media dei voti ottenuti in ogni centro. Affinché il voto sia SUPERATO, è indispensabile consegnare la RELAZIONE DI TIROCINIO CLINICO.

Il voto finale del corso sarà ottenuto in base ai seguenti criteri:

- Relazione del tutor esterno (centro di tirocinio) 50%.

- Relazione del tutor accademico (tutor di materia) 20%.

- Relazione del tirocinante 30%.

Se il tirocinio viene svolto in più centri, il voto sarà ottenuto dalla media di questi centri.

4.1 VALUTAZIONE DEL CENTRO

Gli studenti saranno valutati per lo sviluppo e l'acquisizione delle competenze dettagliate nella guida didattica della materia corrispondente, in cui vengono valutati diversi aspetti, come gli esempi riportati:

SI NO

Presenza e puntualità.

Uniformità e pulizia personale

Integrazione e collaborazione con il gruppo

Rispetto delle regole

0-10

Iniziativa

Rapporto con il paziente

Abilità tecniche e manuali

Conoscenze teoriche e di patologia

Conoscenze e abilità acquisite

Storia clinica della fisioterapia

Il know-how dell'Anamnesi Clinica viene valutato attraverso il superamento dei seguenti item

- Registrare sistematicamente i dati significativi delle informazioni raccolte ed espresse concretamente nella Storia Clinica della Fisioterapia.

- Identificare i dati e descrivere le alterazioni, le limitazioni funzionali e le disabilità potenziali e reali riscontrate.

- Riconoscere dall'esame i pazienti con disabilità e limitazioni funzionali in relazione a:

o Pelle

o Muscolatura (Daniel)

o Diagnosi differenziale (test ortopedici)

o Equilibrio articolare (Goniometria)

o Spine&#8195;;;;;;

4.2 Consegna Rapporto sui soggiorni clinici

L'insuccesso nei Soggiorni Clinici può essere dovuto ai seguenti motivi:

o Voto finale inferiore a 5

o Mancato raggiungimento degli obiettivi della materia.

o Ripetuta e ingiustificata mancanza di frequenza e/o puntualità.

o Manifesta mancanza di interesse.

o Irresponsabilità nei compiti affidati.

o Comportamento inadeguato nei confronti dei frequentanti, dei responsabili della loro formazione e del personale del centro.

o Sviluppo insufficiente di competenze e capacità.

In caso di insuccesso in uno dei centri assegnati durante lo svolgimento dei soggiorni clinici, per mancanza di frequenza o per altri motivi, la materia dei soggiorni clinici sarà sospesa.

SE7.- Relazione del tutor del tirocinio accademico esterno

SE8.- Relazione del tutor accademico dei tirocini accademici esterni

SE9.- Valutazione della relazione di tirocinio

Totale

100

Bibliografia

Base:

1.- Blaise Dubois 1, Jean-Francois Esculier

2. Le lesioni dei tessuti molli hanno semplicemente bisogno di PACE e AMORE.

SaltWrap. 2021.

ISBN: 1735728500

2.- Congresso Nazionale di Fisioterapia (13º. 2000. Barcellona)

Actualizaciones en fisioterapia: XIII Congreso Nacional de Fisioterapia (13º. 2000. Barcelona).

Madrid : Panamericana, 2002. 2002.

ISBN: 8479036249

3.- Cristancho Gómez, William

Fondamenti di fisioterapia respiratoria e ventilazione meccanica.

Bogotá : El Manual Moderno, 2003. 2003.

ISBN: 9589446078

4.- Delgado Ojeda, María Antonia

Riabilitazione e fisioterapia in geriatria.

Alcalá la Real (Jaén) : Formación Alcalá, 2004. 2004.

ISBN: 8496224414

5.- Donatelli, Robert

Fisioterapia della spalla

Barcellona : Jims, 1993. 1993.

ISBN: 847092317X

6.- Ehmer, B.

Fisioterapia in ortopedia e traumatologia.

Interamericana. 2005.

ISBN: 8448606566

7.- Einsingbach, Thomas

Il recupero muscolare in fisioterapia e riabilitazione.

Barcellona : Paidotribo, 1994. 1994.

ISBN: 8480191236

8.- Esther Díaz Mohedo

Manuale di fisioterapia in traumatologia.

Elsevier. 2015.

ISBN: 9788490229699

9.- Haarer-Becker, R.

Manuale di tecniche fisioterapiche: (applicazione in traumatologia).

Barcellona : Paidotribo, 2001. 2001.

ISBN: 8480195061

10.- Halima Shakil

Scoliosi: rassegna dei tipi di curve, teorie eziologiche e trattamento conservativo.

Springer. 2021.

ISBN: 9789813363298

11.- Hüter-Becker, A.

Fisioterapia: descrizione delle tecniche e del trattamento.

Barcellona : Paidotribo, 2003. 2003.

ISBN: 848019667X

12.- Hüter-Becker, A.

Fisioterapia: massaggio, primo soccorso, tecniche di bendaggio.

Barcellona : Paidotribo, 2004. 2004.

ISBN: 8480196645

13.- James T. S. Meadows

Diagnosi differenziale in fisioterapia

Elsevier. 2010.

ISBN: 9788535226485

14.- Jesús Seco Calvo

Specialità cliniche in fisioterapia

Panamericana. 2021.

ISBN: 9788491106128

15.- José Rubens Rebelatto

Fisioterapia geriatrica

McGraw-Hill. 2005.

ISBN: 8448198492

16.- Josya Sijmonsma

Taping neuro muscolare

ANEID PRESS. 2007.

ISBN: 9.78973E 12

17.- Kaltenborn, Freddy M.

Fisioterapia manuale: colonna vertebrale

Madrid : McGraw-Hill, 2004. 2004.

ISBN: 8448602404

18.- Kaltenborn, Freddy M.

Fisioterapia manuale : estremità

Madrid [ecc.] : McGraw-Hill Interamericana de Espa. 2004.

ISBN: 8448602412

19.- Kapandji, A.I.

Fisiologia articolare II

Panamericana. 2006.

ISBN: 9788479003743

20.- Kapandji, A.I.

Fisiologia articolare. Tronco e colonna vertebrale.

Panamericana. 2007.

ISBN: 978898350470

21.- Kapandji, I.A.

Cuadernos de Fisiología Articular 6a edizione: Volume I: Arto superiore.

Editorial Médica Panamericana. 2006.

ISBN: 9788498350029

22.- Kendall, Florence Peterson

I muscoli di Kendall: test, funzioni e dolore posturale.

Madrid : Marban, 2005. 2005.

ISBN: 8471015277

23.- Klaus Buckup

Test clinici per la patologia ossea, articolare e muscolare.

MASSON. 2002.

ISBN: 8445804545

24.- Klaus Buckup

Test clinici per la patologia ossea, articolare e muscolare (6a ed.): Esplorazioni, segni e sintomi.

Elsevier. 2019.

ISBN: 8491134883

25.- Lemes, Daza

Valutazione clinico-funzionale del movimento del corpo umano.

Panamericana. 2007.

ISBN: 9589181614

26.- López Román, Antonio

Fondamenti di fisioterapia generale

Bellisco. 2009.

ISBN: 9788495277022

27.- López Román, Antonio

Apprendere i concetti della fisioterapia attraverso il ragionamento

Bellisco. 2007.

ISBN: 9788496486

28.- M. TORRES, J. SALVAT

Guida alla massoterapia per fisioterapisti.

Panamericana. 2006.

ISBN: 8479037733

29.- Mercado Rus, Marisé

Manuale di fisioterapia respiratoria

Madrid : Ergon, 2003. 2003.

ISBN: 8484731448

30.- Michael Boyle

Progressi nella formazione

Panamericana. 2018.

ISBN: 9781931046626

31.- Millán Calenti

Gerontologia e geriatria. Valutazione e intervento

Panamericana. 2010.

ISBN: 9788498352

32.- Nara, Isao

Fisioterapia nell'ictus: focus sulla terapia fisica dell'ictus.

Tokyo : Ishiyaku, 2003. 2003.

ISBN: 8495803135

33.- Pérez Ares, Javier

Fisioterapia del complesso articolare della spalla: valutazione.

Barcellona : Masson, 2004. 2004.

ISBN: 8445813706

34.- Reichel, Hilde Sabine

Fisioterapia: pratica clinica

Barcellona : Paidotribo, 2003. 2003.

ISBN: 8480195975

35.- Rodríguez Martín

L'elettroterapia in fisioterapia

Panamericana. 2004.

ISBN: 9788479037536

36.- Serge Tixa

Atlante di anatomia palpatoria. Volume 2. Arto inferiore

Elsevier Masson. 2014.

ISBN: 9788445825815

37.- Stephenson, Rebecca G.

Fisioterapia in ostetricia e ginecologia.

Madrid : McGraw-Hill, 2003. 2003.

ISBN: 8448605624

38.- Vilar Orellana, Eduard

Fisioterapia dell'apparato locomotore

Madrid : McGraw-Hill, 2005. 2005.

ISBN: 8448605381

Walker, Carolina

Fisioterapia in ostetricia e uroginecologia.

2 ed. Masson. 2013.

ISBN: 9788445821022

40.- Weiss, Hans Rudolf

Fisioterapia diagnostica per la scoliosi.

Barcellona : Paidotribo, 2004. 2004.

ISBN: 8480197315

Complementare:

41.- Adian, MJ/ Cooper, JM.

Biomeccanica del movimento umano

Brown. 1995.

ISBN: 978-0-470-398

42.- Alvarez Rey, G.

Nuovi sviluppi della medicina sportiva applicata alla salute e alla performance sportiva.

panamericana. 2004.

ISBN: 84-609-0795-3

43.- Beni Ayerbe, I

Fondamenti di tattica e azione motoria nello sport.

Síntesis. 2010.

ISBN: 9788497566810

44.- Bettina Paeth

Esperienze con il concetto Bobath

Panamericana. 2001.

ISBN: 8479035714

45.- Bryan S Williams 1, Steven P Cohen

4. Sindrome del dolore trocanterico maggiore: una revisione dell'anatomia, della diagnosi e del trattamento.

rivista. 2009.

46.- Cristancho Gómez, Wiliam

Fondamenti di fisioterapia respiratoria e ventilazione meccanica. Bogotá: El manual moderno.

Bogotá: El manual moderno. 2003.

ISBN: 9789589446256

47.- Fitzgerald, RH/ Kaufer, H/Malkani, AL

Ortopedia

Médica Panamericana. 2004.

48.- Fucci, Sergio

Biomeccanica dell'apparato locomotore applicata al condizionamento dell'apparato muscolo-scheletrico.

Madrid [ecc.] : Elsevier, 2003. 2003.

ISBN: 8481746452

49.- Gwendolyn Vuurberg

Diagnosi, trattamento e prevenzione delle distorsioni della caviglia: aggiornamento di una linea guida clinica basata sull'evidenza.

British Journal of sports. 2018.

50.- Hafelinger, U.

Allenamento della coordinazione e della propriocettività.

Paidotribo. 2010.

ISBN: 9788480196754

51.- Izquierdo, Mikel

Biomeccanica e basi neuromuscolari dell'attività fisica e dello sport.

Editorial Médica Panamericana. 2008.

ISBN: 9788498350234

52.- José Rubens Rebelatto

Fisioterapia geriatrica

McGraw-Hill. 2005.

ISBN: 84-481-9849-2

53.- Macias Merlo, M. Lourdes

Fisioterapia in pediatria

2 ed. Madrid [ecc.] : McGraw-Hill Interamericana, 2002. 2002.

ISBN: 8448604679

54.- Mariscal Ortiz

Aspetti preventivi dell'educazione fisica.

Rivista di educazione Siglo XX. 1987.

55.- Miralles I.

Biomecánica clínica de ls lesiones del aparato locomotor.

masson. 2007.

56.- Miralles Sariola, J.

Sport da combattimento: pugilato, judo, lotta e tekwondo. Storia delle diverse discipline e modalità, lesioni più frequenti e atteggiamenti preventivi.

Comunicados Menarini in Salute e Sport. 2008.

ISBN: B.12837-08

57.- Mora Amérigo, Enrique

Fisioterapia dell'apparato locomotore

Síntesis. 1998.

ISBN: 9788477385790

58.- Nayra Deise Dos Anjos Rabelo , Paulo Roberto Garcia Lucareli

La debolezza muscolare dell'anca e il valgismo dinamico del ginocchio sono importanti per la valutazione clinica e il processo decisionale nei pazienti con dolore femoro-rotuleo?

Revista Brasileira de Fisioterapia. 2018.

59.- Nikos Malliaropoulos.

Le lesioni dei tessuti molli sono ancora una sfida nella medicina muscoloscheletrica dello sport e dell'esercizio.

Teton NewMedia. 2015.

ISBN: 978-189344127

60.- Pecci, MC/ Herrero, T/ López, M/ Mozos, A

El juego infantil y su metodología (Il gioco infantile e la sua metodologia).

MacGraw-Hill. 2010.

61.- Platonov, Vladimir Nikolaievich

Teoria generale dell'allenamento sportivo olimpico

Barcellona : Paidotribo, 2001. 2001.

ISBN: 8480195711

62.- S H Liu , T M Nguyen

Distorsioni della caviglia e altre lesioni dei tessuti molli.

amazon media. 2021.

ISBN: B09PH82C8S

63.- Sanchez Buñuelos

Attività fisica orientata alla salute

Biblioteca Nueva. 1996.

ISBN: 978847030423

64.- Sirvet Belando, J.

Valutazione antropometrica della composizione corporea. Cineantropometria

Università di Alicante, servizio pubblicazioni. 2009.

ISBN: 9788497170529

65.- Verjoshanky, Y.

Superformazione

Paidotribo. 2000.

ISBN: 978-84-8019-4

66.- Wilmore, JH./Costill, DL

Fisiologia dello sforzo e dello sport

Paidotribo. 2004.

ISBN: 84-8019-749-8

67.- Zatsiorsky, V

Scienza e pratica dell'allenamento della forza. Cinetica umana

Champaing. 1995.

ISBN: 978-073605628

Altro:

68.- Lisa M. Tibor, MD, e Jon K. Sekiya, MD.

Diagnosi differenziale del dolore intorno all'articolazione dell'anca.

The Journal of Arthroscopic and Related Surgery, 2008.

0330603

Fisioterapia nelle specialità cliniche I

Código: 0330603 Imprimir

Corso 3 Materia annuale. Obbligatorio. 8 crediti.

Profesores

Miguel Angel Losada del Pozo - Coordinador	Ver biodata Dottorato in Scienze della Salute (cum laude), linea di ricerca sul dolore, presso l'Universidad Rey Juan Carlos. Master in Aspetti Clinici e di Base del Dolore, presso l'Universidad Rey Juan Carlos. Master in Fisioterapia Manuale Avanzata nel Trattamento del Dolore, presso l'Universidad Autónoma de Madrid.
Pablo José Aparicio Montero
Paloma Alba Díaz
Nuria Feás Díaz
Sara Fernández Canosa
María del Mar Sánchez Jodar	Ver biodata Master in Neurofisioterapia presso l'Universidad Alfonso X el Sabio. Hospital Parapléjicos de Toledo (250h). Esperienza professionale in una clinica privata con pazienti privati, nel servizio di riabilitazione con pazienti traumatizzati e come istruttore di Pilates. Inoltre, fisioterapista con assistenza sul campo per la squadra di calcio Canarias Canes.
Sergio de la Torre Gómez	Ver biodata Dottorato di ricerca in Scienze dell'Attività Fisica e dello Sport (2023-2026) Tesi futura: "Effetti di diversi carichi di allenamento delle capacità fisiche di base sulla modulazione autonomica di atleti amatoriali" Master in Attività Fisica e Salute Master in Terapia Manuale Avanzata Esperto Universitario in Dolori Cervico-Cranio-Mandibolare e dolore orofacciale Doppia laurea in Scienze dell'Attività Fisica e dello Sport e Fisioterapia Fisioterapista presso il Policlinico Universitario dell'Università Europea di Madrid (dal 2016) Fisioterapista per diverse squadre di calcio di categoria amatoriale: Unión Deportiva Arganzuela (2025-2026), AD Gigantes (2023-2025) e Atlético Chopera 04 (2014-2015) Insegnante di judo in diverse scuole dell'infanzia: Kings College Infant School (2011-2015), Colegio Base (2012-2015) e Colegio República de Venezuela (2013-2015) 2ºDAN Judo Assistente tecnico sportivo Pubblicazione accettata nel prossimo numero del Journal of Human Sports and Exercise dell'articolo dal titolo: Differences in the psychophysiological response between normal weight and overweight young recreational athletes in strength training (gennaio 2026). .
Bárbara María García Molaguero	Ver biodata Bárbara María García Molaguero Fisioterapista - Direttore Sanitario - Docente Universitario Bárbara García Molaguero è fisioterapista, direttore sanitario e docente universitario con oltre vent'anni di esperienza nella pratica clinica, nell'insegnamento universitario e nella gestione sanitaria nel campo della riabilitazione. Laureata in Fisioterapia, con una qualifica di eccellenza, ha conseguito un Master in Management Sanitario e Management Clinico. Dal 2005 ha ricoperto incarichi di gestione sanitaria presso il Centro Médico de Rehabilitación Majadahonda, occupandosi di gestione clinica, coordinamento delle cure e sviluppo organizzativo. L'attività didattica è iniziata nel 2002, con il proseguimento dell'attività di docente universitario di laurea in Fisioterapia. Insegna materie cliniche e di base presso l'Università Alfonso X el Sabio e svolge attività di insegnamento pratico in tirocini clinici presso varie università. Esperienza nella direzione di progetti di laurea e tutoraggio accademico. Attività di ricerca incentrata sulla riabilitazione del pavimento pelvico con attuale sviluppo di tesi di ricerca. Formazione complementare: Master in Osteopatia, con specializzazione in fisioterapia sportiva, elettroterapia, radiodiagnosi e terapia Vojta.

Gli obiettivi

Obiettivi del corso

L'obiettivo del corso è far sì che lo studente apprenda le basi teoriche e pratiche per saper agire nelle specialità cliniche della fisioterapia in pediatria, prima assistenza, ginecologia, uroproctologia e reumatologia.

Prerequisiti

Non applicabile

Competenze

Non applicabile

Risultati di apprendimento

RS3 Scrivere la relazione di dimissione dell'assistenza fisioterapica una volta raggiunti gli obiettivi proposti.

RS13 Identificare il trattamento fisioterapico più appropriato nei diversi processi di alterazione, prevenzione e promozione della salute e nei processi di crescita e sviluppo.

RS14 Identificare la situazione del paziente/utente attraverso una diagnosi di assistenza fisioterapica, pianificare gli interventi e valutarne l'efficacia in un ambiente di lavoro cooperativo con altri professionisti delle scienze della salute.

RS15 Comprendere ed eseguire i metodi e le tecniche specifiche relative all'apparato locomotore (comprese le terapie manuali, le terapie manipolative articolari, l'osteopatia e la chiropratica), ai processi neurologici, all'apparato respiratorio, al sistema cardiocircolatorio e alle alterazioni statiche e dinamiche.

RC3 Valutazione diagnostica delle cure fisioterapiche secondo standard e strumenti di validazione riconosciuti a livello internazionale.

RC4 Eseguire, dirigere e coordinare il piano di intervento fisioterapico, utilizzando gli strumenti terapeutici appropriati e tenendo conto dell'individualità dell'utente.

RC17 Conoscere e applicare le linee guida di buona pratica clinica.

Descrizione dei contenuti

1. Preparare e completare sistematicamente l'anamnesi fisioterapica completa, applicata ai settori di specializzazione della prima infanzia, della pediatria, della ginecologia, dell'uroproctologia e della reumatologia.

2. Effettuare una valutazione dello stato funzionale del paziente/utente delle unità di Early Care, Pediatria, Ginecologia, Uroproctologia e Reumatologia, che comprende:

accogliere il paziente, raccogliere e valutare i dati soggettivi espressi dall'utente e/o dalle persone significative del suo ambiente.

applicare le procedure di valutazione appropriate in Fisioterapia in ciascuno di questi campi di specializzazione.

Identificare i dati e descrivere le alterazioni, le limitazioni funzionali e le disabilità reali e potenziali riscontrate.

registrare i dati significativi delle informazioni raccolte ed esprimerli correttamente nella Cartella Clinica Fisioterapica.

3. Eseguire, dirigere e coordinare il piano d'intervento fisioterapico, all'interno dell'équipe di prima accoglienza, pediatria, ginecologia, uroproctologia e reumatologia, rispettando il principio dell'individualità dell'utente e utilizzando gli strumenti terapeutici specifici della fisioterapia in questi ambiti. Ciò comporta:

Stabilire e applicare i mezzi fisioterapici appropriati in ogni caso specifico di quegli individui che presentano una patologia, un disturbo nel loro sviluppo o che sono a rischio di soffrirne.

Eseguire tecniche di trattamento fisioterapico specifiche su bambini da zero a sei anni, scolari o adolescenti a seconda delle diverse patologie, e applicare procedure di intervento sul loro ambiente.

Progettare e applicare procedure di mobilizzazione e assistenza fisica.

Progettare e applicare le diverse modalità di metodi e procedure terapeutiche riflesse, nonché altre terapie manuali specifiche, alternative o complementari relative al campo di competenza della Fisioterapia.

Incoraggiare la partecipazione dell'utente e della famiglia al processo di recupero.

Prevenire ed evitare i possibili rischi derivanti dall'applicazione del trattamento.

Stabilire un piano di linee guida da seguire durante l'intervento.

Redigere la relazione di dimissione.

4. Fornire un'efficace assistenza fisioterapica, fornendo un'assistenza completa ai pazienti/utenti dei servizi di Early Care, Pediatria, Uroproctologia e Reumatologia, per i quali sarà necessario:

Interpretare le prescrizioni mediche.

Preparare l'ambiente in cui si svolgeranno le sedute di fisioterapia in modo che si adatti alle esigenze del paziente/utente.

Spiegare al paziente/utente, in modo appropriato e adeguato alle sue possibilità interpretative, gli obiettivi di ogni azione, chiedendo sempre la sua collaborazione.

Registrare quotidianamente l'applicazione della fisioterapia, la sua evoluzione e gli incidenti.

Identificare i segni e i sintomi di alterazione delle funzioni biologiche legati all'assistenza fisioterapica in queste specialità cliniche e quelli legati alle competenze di altre discipline.

Monitorare e interpretare i segni vitali durante la sessione di fisioterapia.

Orientare le attività e le modalità di azione in relazione al paziente/utente.

5. Applicare le procedure di prevenzione, individuazione precoce e monitoraggio di eventuali alterazioni dello sviluppo globale del bambino.

6. Valutare lo stato evolutivo del bambino, distinguendo lo stato normale da quello patologico.

7. Fornire supporto e consulenza tecnica nei centri educativi per la prima infanzia con bambini con integrazione.

8. Applicare in modo pratico il processo di valutazione fisioterapica e le tecniche fisioterapiche nei processi ginecologici.

9. Progettare e dirigere un programma di preparazione al parto.

10. Integrare l'importanza della fisioterapia nel periodo post-partum.

11. Saper applicare e gestire le tecniche fisioterapiche nella rieducazione del pavimento pelvico.

12. Applicare in modo pratico il processo di valutazione fisioterapica e le tecniche fisioterapiche nei processi reumatologici.

13. Applicare in modo pratico il processo di valutazione fisioterapica e le tecniche fisioterapiche nei processi uroproctologici.

Attività di formazione

Espressa in ore di attività formative e in % di presenze.

P1.- Lezioni frontali

30 h

100%

P2.- Lezioni dinamiche

7 h

100%

P3 - Attività di laboratorio e/o workshop

45 h

100%

P4.- Elaborazione di lavori o progetti e risoluzione di problemi

15 h

P5.- Studio personale, risoluzione di casi o problemi, ricerca bibliografica.

93 h

P6.- Tutoraggio

6 h

100%

P7.- Test di conoscenza

4 h

100%

Totale 200 ore di attività formative

Sistema e criteri di valutazione

Fatti salvi gli altri requisiti eventualmente definiti nel corrispondente programma della materia, in generale, la mancata frequenza di più del 70% delle attività formative della materia (100% nelle esercitazioni e nei TRABS), che richiedono la presenza fisica o virtuale dello studente, comporterà la perdita del diritto alla valutazione continua nell'appello ordinario. In questo caso, l'esame che si terrà nel periodo ufficiale stabilito dall'Università sarà l'unico criterio di valutazione con la percentuale corrispondente secondo il programma della materia.

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CRITERI DI VALUTAZIONE

Il sistema di valutazione consisterà in: prove orali, dimostrazioni pratiche, test scritti a scelta multipla e/o prove di sviluppo scritte, completamento e presentazione di compiti, monitoraggio delle esercitazioni e frequenza e partecipazione a seminari.

I criteri di valutazione saranno ponderati in base alla metodologia di insegnamento-apprendimento utilizzata e al carico didattico di ciascun elemento, secondo i seguenti criteri:

- Valutazione dei concetti pratici: 45%.

- Valutazione dei concetti teorici: 45%.

- Attività seminariali e altre attività non frontali: 10%.

Il voto finale del corso sarà la somma di tutte le voci, e un voto di 5 sarà considerato una sufficienza, a condizione che sia la valutazione dei "concetti pratici" che la valutazione dei "concetti teorici" ottengano un 5 indipendentemente, ed entrambe le parti devono essere superate separatamente. Nel caso in cui lo studente non ottenga il punteggio minimo di 5 che gli consentirebbe di ottenere la sufficienza nella materia, ma abbia superato la parte teorica e pratica con un 5, dovrà svolgere un'attività aggiuntiva per ottenere il punteggio necessario, che sarà a discrezione dell'insegnante, a seconda del rendimento e dell'evoluzione dello studente durante il corso.

1. CRITERI DI PRESENZA: gli studenti dovranno frequentare una percentuale minima delle sessioni teoriche o pratiche in cui è organizzato l'insegnamento. Nella Facoltà di Scienze della Salute la frequenza minima alle attività didattiche è del 70% nelle sessioni TEORICHE e del 100% nelle sessioni PRATICHE e nel TRAB. La mancata frequenza comporterà la perdita dei benefici della valutazione continua e i voti da essa derivanti non saranno presi in considerazione. La frequenza alle lezioni pratiche e al TRAB è quindi OBBLIGATORIA (è richiesto il 100% di presenze, se non debitamente giustificate).

La giustificazione delle assenze avverrà attraverso i canali e le scadenze proposte dall'università.

2. La valutazione dei CONCETTI TEORICI avverrà nel modo seguente: nell'arco dei due semestri: verranno effettuate una serie di prove ad eliminazione sul materiale insegnato fino a quel momento. Per poter eliminare la materia corrispondente a ciascuno dei semestri, il voto minimo ottenuto in questi controlli dovrà essere pari o superiore a 6. Sarà possibile compensare un controllo con un altro, a condizione che sia stato ottenuto almeno un 5. Deve essere rispettata la percentuale minima di frequenza alle lezioni richiesta per la valutazione continua.

Se il voto finale dei controlli eliminatori non raggiunge il 6, lo studente deve sostenere l'esame dell'intera materia insegnata in quel semestre negli esami ufficiali.

Il voto di questa parte teorica rappresenterà il 45% del voto finale del corso.

3. La valutazione dei CONCETTI PRATICI sarà effettuata nel modo seguente:

a. Valutazione continua: verranno effettuati due controlli di valutazione continua, con un punteggio del 10% ciascuno. I criteri di frequenza delle lezioni devono essere rispettati. Questi controlli non elimineranno in nessun caso la materia, poiché tutti gli studenti devono sostenere gli esami finali di ogni semestre, anche se avranno un peso complessivo del 20% sul voto finale.

b. Un esame pratico alla fine del semestre, con un valore massimo dell'80% del voto dell'esame pratico. Questo esame valuterà se lo studente ha sufficienti conoscenze e abilità in ciascuna delle tecniche viste nelle lezioni pratiche. Si terrà conto anche della frequenza, dell'atteggiamento e della partecipazione dello studente durante le lezioni. Questo esame viene comunque considerato come una valutazione continua.

c. Se lo studente, dall'insieme delle domande poste, abbandona totalmente o parzialmente una di esse, è come se non avesse eseguito un'azione clinica con un paziente, per questo motivo non supererà l'esame. Questa domanda può essere indicata allo studente e sarà lui a decidere se continuare o meno il test.

d. La percentuale minima di frequenza alle lezioni richiesta per la valutazione continua deve essere rispettata.

e. Il voto di questa parte rappresenterà il 45% del voto finale del corso.

4. SEMINARI (TRAB): si approfondiranno i contenuti illustrati nelle lezioni teoriche e pratiche, effettuando una ricerca e un'analisi critica della letteratura scientifica più rilevante. Lo studente dovrà svolgere una serie di attività, come la ricerca e il commento di articoli e le ESPOSIZIONI ORALI o le PRESENTAZIONI DI LAVORI durante tutto il semestre. Queste saranno valutate a condizione che il lavoro sia consegnato nei tempi previsti. Si terrà conto di quanto segue:

a. Spiegazione dei concetti

b. Bibliografia consultata

c. Qualità e modalità di presentazione

d. Conformità alle regole specifiche dell'opera o dell'esposizione

e. Partecipazione di membri, ecc.

f. Partecipazione alle lezioni.

Il voto finale dei seminari (TRAB) rappresenta il 10% del voto finale del corso. Affinché il voto del seminario venga preso in considerazione, è necessario che venga rispettata la percentuale minima di presenza in classe. In caso contrario, il voto dei seminari (TRABS) non sarà preso in considerazione per il calcolo complessivo del voto finale alla fine del corso.

5. Altre attività non frequentate saranno attività proposte dal docente o dall'università, in cui sarà valutata la partecipazione dello studente. Esempi di queste attività sono:

a. Partecipazione a seminari, congressi universitari, conferenze, eventi organizzati dall'università, ecc. La valutazione di queste attività sarà presa in considerazione se l'attività è stata proficua secondo i criteri del docente e se sono stati superati i concetti teorici e pratici della materia.

b. Risoluzione di casi, domande, collaborazioni e/o test proposti sul portale del corso.

ESAMI SEMESTRALI E FINALI:

TEORIA: se lo studente non è riuscito a superare la parte teorica della materia attraverso i controlli eliminatori effettuati durante il semestre, o non rispetta la percentuale minima di frequenza, deve sostenere un esame dell'intera materia insegnata in quel semestre, negli esami ufficiali previsti dall'università.

PRATICHE: per la parte pratica, come per la parte teorica, se lo studente non riesce a superare la materia attraverso gli esami di valutazione continua, o non rispetta la percentuale minima di frequenza, deve sostenere un esame per l'intera materia insegnata in quel semestre, negli esami ufficiali previsti dall'università.

Se lo studente non supera la materia di uno dei semestri in valutazione continua, sia per la parte teorica che per quella pratica, deve sostenere l'esame ufficiale a maggio-giugno (esami ordinari), in cui sarà esaminato solo per il semestre non superato. Per la parte teorica, se lo studente non ha superato entrambi i semestri, deve sostenere due esami, uno corrispondente a ciascun semestre, e deve superare entrambi gli esami in modo indipendente (voto minimo di 5) per essere promosso. Nel caso della parte pratica, se lo studente deve sostenere gli esami di entrambi i semestri, verrà sostenuto un unico esame che coprirà entrambi i semestri.

Se in questo esame lo studente non supera una delle parti, dovrà sostenere l'esame a giugno-luglio (esame straordinario) per la totalità delle materie non superate (Teoria e/o Pratica), comprendendo sia il primo che il secondo semestre (corso completo), anche se uno dei due semestri era stato precedentemente superato.

Per la parte pratica, sia negli esami ordinari che in quelli straordinari, si ricorda ancora una volta che, se lo studente, dall'insieme delle domande poste, abbandona totalmente o parzialmente una di esse, è come se non avesse svolto un'azione clinica con un paziente, per cui non supererà l'esame. Questa domanda può essere indicata allo studente e sarà lui a decidere se continuare o meno il test.

SE1.- Attività pratiche (risoluzione di casi, problemi e sfide, realizzazione di progetti, presentazioni orali, dibattiti, ecc.)

SE2.- Prove finali di conoscenza

Esame clinico oggettivo e strutturato (ECOE) / Modello di esame clinico oggettivo e strutturato (OSCE) / Examen clinique objectif structuré (OSCE)

SE3.- Quaderno pratico di laboratorio

SE4.- Portfolio

Totale

120

Bibliografia

Base:

1.- Inés Ramírez García, Laia Blanco Ratto, Stephanie Kauffmann

Riabilitazione del pavimento pelvico femminile: pratica clinica basata sull'evidenza.

Panamericana. 2021.

ISBN: 8491104755

2.- Macias Merlo, M. Lourdes.

Fisioterapia in pediatria

2 ed. Editorial Médica Panamericana. 2018.

ISBN: 9788491102137

3.- Métayer, Michel Le

Rieducazione cerebro-motoria del bambino piccolo - educazione terapeutica.

Elsevier-Masson. 2009.

ISBN: 844580247X

4. Miller, Freeman Bachrach, Steven Lennon, Nancy O'Neil, Margaret E.

Paralisi cerebrale, seconda edizione

Springer. 2020.

ISBN: 978-3-319-745

5.- Todd W. Vanderah, PhD, Douglas J. Gould, PhD

Il cervello umano. Un'introduzione alla sua anatomia funzionale, 7a edizione.

Elsevier. 2016.

ISBN: 978-1-4557-28

6.- Tornero, J. Blanco, J.

Trattato sulle malattie reumatiche del SER.

Editorial Médica Panamericana S.A.. 2019.

ISBN: 9788491102816

7.- Vojta, Václav

Il principio di Vojta

Springer. 2000.

ISBN: 8407001414

Walker, Carolina

Fisioterapia in ostetricia e uroginecologia.

2 ed. Masson. 2013.

ISBN: 9788445821022

Complementare:

Anne Shumway-Cook, Washington Marjorie H. Woollacott 9.- Anne Shumway-Cook, Washington Marjorie H. Woollacott.

Controllo motorio. Dalla ricerca alla pratica clinica: Dalla ricerca alla pratica clinica.

Ovid Technologies. 2019.

ISBN: 8417370854

10.- Cano de la Cuerda, Roberto

Neuroriabilitazione. Metodi specifici di valutazione e trattamento

Editorial Médica Panamericana. 2012.

ISBN: 9788498354102

11.- Esther Díaz Mohedo, Esther Mª Medrano Sánchez, Carmen Mª Suárez Serrano

Guida alla pratica clinica per fisioterapisti nell'incontinenza urinaria femminile.

Digitmedia. 2013.

ISBN: 978-84-616-49

12.- Frank H. Netter

Atlante di anatomia umana

7 ed. Elsevier 2019. 2019.

ISBN: 8491134689

13.- Kari Bø, Bary Berghmans, Siv Mørkved, Marijke Van Kampen

Evidence-Based Physical Therapy for the Pelvic Floor Bridging Science and Clinical Practice. Un ponte tra scienza e pratica clinica

Churchill Livingstone. 2015.

ISBN: 978-0-7020-44

Novak et al.

State of the Evidence Traffic Lights 2019: Systematic Reviewof Interventions for Preventing and Treating Childrenwith Cerebral Palsy.

Current Neurology and Neuroscience Reports. 2020.

ISBN: 1528-4042

Peña Segura JL, Abenia Usón P, Alonso Curco X, Vidal Valls J, Ortiz Madiaveitia S, Ponte Mittelbrunn J.

Intervento precoce

Protocolli diagnostici e terapeutici in pediatria. 2022.

ISBN: 2171-8172

16.- Raquel Chillón, Javier Merino, Jone Miren Noain, Concepción Cardona, Rita Pilar Romero, Francisco Javier Rego, Lourdes Macias, Kattalin Sarasola, Rocío Palomo

Fisioterapia nell'intervento precoce. Documento quadro.

Consejo General de Colegios de Fisioterapeutas de España. 2020.

ISBN: 978-84-09-238

17.- Sandra L. Kaplan, Colleen Coulter, Barbara Sargent

Gestione fisioterapica del torcicollo muscolare congenito: una linea guida di pratica clinica basata sull'evidenza del 2018 dell'Accademia di fisioterapia pediatrica dell'APTA.

Terapia fisica pediatrica. 2018.

ISBN: 0898-5669

Gruppo di studio multicentrico di riferimento per la crescita dell'OMS.

WHO Motor Development Study: windows of achievement for six gross motor development milestones.

Acta Paediatrica. 2006.

ISBN: 1651-2227

Collegamenti

Valutazione dell'anca nel neonato - Esame della mobilità dell'anca, manovre di Barlow, segno di Ortolani e Galeazzi.

Ventricoli cerebrali - Il cervello è costituito da una rete di quattro cavità riempite di liquido cerebrospinale (CSF) in circolazione. Essi comprendono i due grandi ventricoli laterali, il terzo ventricolo e un acquedotto cerebrale che si collega al quarto ventricolo.

Sistemi di seduta adattativi in pediatria - Sistemi di seduta adattativi in pediatria

Pratica basata sull'evidenza in fisioterapia in pediatria. - La Commissione SEFIP per l'assistenza alla prima infanzia spiega in questo video quali sono gli interventi basati sull'evidenza scientifica per il trattamento multidisciplinare dei bambini con disturbi motori.

Pratiche centrate sulla famiglia nell'intervento precoce - La Commissione per l'intervento precoce ci propone questo video in cui spiega quali sono le pratiche più raccomandate nell'intervento precoce secondo le evidenze scientifiche: le pratiche centrate sulla famiglia.

RIEDUCAZIONE DEL CAMMINO 1/2. FISIOTERAPIA INFANTILE. PARALISI CEREBRALE. PROPRIOCEZIONE - RIEDUCAZIONE DEL CAMMINO 1/2. FISIOTERAPIA INFANTILE. PARALISI CEREBRALE. PROPIOCEZIONE

RIEDUCAZIONE DEL CAMMINO 2/2. FISIOTERAPIA PER BAMBINI. PARALISI CEREBRALE. PROPIOCEZIONE. - RIEDUCAZIONE DEL CAMMINO 2/2. FISIOTERAPIA PER BAMBINI. PARALISI CEREBRALE. PROPIOCEZIONE.

0330604

Fisioterapia Especial 2

Código: 0330604 Imprimir

Curso 3 Asignatura Anual. Obligatoria. 20 Créditos.

Profesores

Paloma Alba Díaz
Pablo José Aparicio Montero
Ignacio Aparicio Arranz
Sara Fernández Canosa
Luisa Fonseca Uribe
Bárbara María García Molaguero	Ver biodata Bárbara María García Molaguero Fisioterapista - Direttore Sanitario - Docente Universitario Bárbara García Molaguero è fisioterapista, direttore sanitario e docente universitario con oltre vent'anni di esperienza nella pratica clinica, nell'insegnamento universitario e nella gestione sanitaria nel campo della riabilitazione. Laureata in Fisioterapia, con una qualifica di eccellenza, ha conseguito un Master in Management Sanitario e Management Clinico. Dal 2005 ha ricoperto incarichi di gestione sanitaria presso il Centro Médico de Rehabilitación Majadahonda, occupandosi di gestione clinica, coordinamento delle cure e sviluppo organizzativo. L'attività didattica è iniziata nel 2002, con il proseguimento dell'attività di docente universitario di laurea in Fisioterapia. Insegna materie cliniche e di base presso l'Università Alfonso X el Sabio e svolge attività di insegnamento pratico in tirocini clinici presso varie università. Esperienza nella direzione di progetti di laurea e tutoraggio accademico. Attività di ricerca incentrata sulla riabilitazione del pavimento pelvico con attuale sviluppo di tesi di ricerca. Formazione complementare: Master in Osteopatia, con specializzazione in fisioterapia sportiva, elettroterapia, radiodiagnosi e terapia Vojta.
María Eugenia Navarro Pingarrón Rodríguez
Agustín Velázquez Córdoba	Ver biodata Fisioterapista con laurea magistrale in Scienze dell'Attività Fisica e dello Sport. Attualmente dottorando, con una linea di ricerca incentrata sull'allenamento diaframmatico e il suo impatto sulle prestazioni sportive. I miei interessi, sia accademici che sanitari, sono strettamente legati al campo dello sport. Ho esperienza clinica di lavoro con atleti di diverse discipline, tra cui calciatori, atleti e nuotatori, occupandomi sia della prevenzione che del trattamento degli infortuni.
María Soledad Amor Salamanca - Coordinador	Ver biodata Dottore dell'Università Alfonso X El Sabio. Diploma in Fisioterapia. Laurea in Psicologia (specialità clinica e industriale), Laurea in Scienze dell'Informazione. Master in Ricerca in Scienze della Salute. Specializzazione in Terapia Manuale. 20 anni di esperienza nell'insegnamento e nella gestione universitaria. Coordinatore del Corso di Laurea in Fisioterapia presso l'Università Alfonso X El Sabio.
Jesús Bonilla Sánchez
Sergio de la Torre Gómez	Ver biodata Dottorato di ricerca in Scienze dell'Attività Fisica e dello Sport (2023-2026) Tesi futura: "Effetti di diversi carichi di allenamento delle capacità fisiche di base sulla modulazione autonomica di atleti amatoriali" Master in Attività Fisica e Salute Master in Terapia Manuale Avanzata Esperto Universitario in Dolori Cervico-Cranio-Mandibolare e dolore orofacciale Doppia laurea in Scienze dell'Attività Fisica e dello Sport e Fisioterapia Fisioterapista presso il Policlinico Universitario dell'Università Europea di Madrid (dal 2016) Fisioterapista per diverse squadre di calcio di categoria amatoriale: Unión Deportiva Arganzuela (2025-2026), AD Gigantes (2023-2025) e Atlético Chopera 04 (2014-2015) Insegnante di judo in diverse scuole dell'infanzia: Kings College Infant School (2011-2015), Colegio Base (2012-2015) e Colegio República de Venezuela (2013-2015) 2ºDAN Judo Assistente tecnico sportivo Pubblicazione accettata nel prossimo numero del Journal of Human Sports and Exercise dell'articolo dal titolo: Differences in the psychophysiological response between normal weight and overweight young recreational athletes in strength training (gennaio 2026). .
Nuria Feás Díaz
Pedro Antonio Mendoza Morón	Ver biodata Docente universitario e fisioterapista specializzato in sport. Coordinatore del corso di laurea in fisioterapia (Ricerca in spagnolo e Biomeccanica in inglese) dell'Universidad Alfonso X el Sabio (UAX). Master in fisioterapia sportiva (UAX, 2021) e in metodologia della ricerca (UNIR, 2025); formazione in ecografia e patologia dell'ATM. Dottorando in Scienze della Salute presso l'Università Camilo José Cela. Fondatore e direttore clinico di FisioAim, fondata nel 2020, e di MoovanceSportClinic, fondata nel 2025. Carriera professionale nel Club Alcobendas Rugby - vincendo Copa del Rey e Supercopa de España (2020-2022 e 2024-2025) - e come responsabile sanitario del C.D. Leganés Fútbol Sala (Seconda Divisione) per gli anni 2022-2024.
Miguel Angel Losada del Pozo	Ver biodata Dottorato in Scienze della Salute (cum laude), linea di ricerca sul dolore, presso l'Universidad Rey Juan Carlos. Master in Aspetti Clinici e di Base del Dolore, presso l'Universidad Rey Juan Carlos. Master in Fisioterapia Manuale Avanzata nel Trattamento del Dolore, presso l'Universidad Autónoma de Madrid.
María del Mar Sánchez Jodar	Ver biodata Master in Neurofisioterapia presso l'Universidad Alfonso X el Sabio. Hospital Parapléjicos de Toledo (250h). Esperienza professionale in una clinica privata con pazienti privati, nel servizio di riabilitazione con pazienti traumatizzati e come istruttore di Pilates. Inoltre, fisioterapista con assistenza sul campo per la squadra di calcio Canarias Canes.
Carlos Pascual Pasero

Objetivos

Materia en la que se imparten los fundamentos teórico-prácticos para saber actuar desde fisioterapia en la patología de los principales procesos que afecten al aparato locomotor, así como en pacientes amputados o con patología neurológica, cardiovascular y respiratoria.

Requisitos previos

No aplica

Competencias

No aplica

Resultados de aprendizaje

RK1 Conocer y comprender la morfología, la fisiología, la patología y la conducta de las personas, tanto sanas como enfermas, en el medio natural y social

RK9 Conocer los cambios fisiológicos y estructurales que se pueden producir como consecuencia de la aplicación de la Fisioterapia

RS6 Identificar los factores que intervienen en el trabajo en equipo y en situaciones de liderazgo.

RS15 Comprender y realizar los métodos y técnicas específicos referidos al aparato locomotor (incluyendo terapias manuales, terapias manipulativas articulares, osteopatía y quiropraxia), a los procesos neurológicos, al aparato respiratorio, al sistema cardiocirculatorio y a las alteraciones de la estática y la dinámica

RS17 Analizar, programar y aplicar el movimiento como medida terapéutica, promoviendo la participación del paciente/usuario en su proceso

RC3 Valoración diagnóstica de cuidados de fisioterapia según las normas y con los instrumentos de validación reconocidos internacionalmente

Descripción de los contenidos

1.Saber emplear los conceptos fundamentales de la fisioterapia en el paciente con dolor.

2.Saber identificar las indicaciones y contraindicaciones de la técnica según la patología específica.

3.Saber incorporar en el tratamiento de cada paciente las técnicas básicas de fisioterapia en el aparato osteo-articular y muscular.

4.Saber diferencias las distintas medidas ortésicas o protésicas que en cada momento requiera un paciente.

5.Saber presentar las medidas adecuadas en pacientes que requieran atención fisioterápica por patologías o secuelas de los distintos síndromes reumatológicos o traumatológicos.

6.Saber emplear y elaborar las distintas medidas terapéuticas en los pacientes amputados.

7.Saber proponer las distintas ayudas técnicas en los pacientes según el nivel de amputación.

8.Saber identificar e incorporar las distintas ayudas para la marcha en pacientes amputados.

9.Saber describir y explicar la reeducación funcional en pacientes amputados.

10.Saber diferenciar y seleccionar para su correcto tratamiento, las diferentes alteraciones ortopédicas osteo-articulares y musculares más comunes en las patologías neurológicas, cardiovasculares y respiratorias.

11.Saber evaluar e identificar los pacientes con patologías o secuelas de los distintos síndromes neurológicos congénitos y/o adquiridos, con alteraciones psicomotoras.

12.Saber identificar y jerarquizar la discapacidad y los niveles de dependencia.

13.Saber favorecer la reeducación de las actividades de vida diaria compensatoria.

14.Saber argumentar e identificar la asistencia domiciliaria.

15.Saber diferenciar y seleccionar las distintas aplicaciones en fisioterapia de personas con patologías o sus secuelas de los distintos síndromes respiratorios o cardiovasculares, sean congénitos o adquiridos.

16.Saber diferenciar y seleccionar las distintas aplicaciones de fisioterapia en personas con patologías o sus secuelas de los distintos síndromes en relación con la estática y la dinámica.

17.Saber aplicar y elaborar técnicas terapéuticas reflejas y técnicas manuales específicas alternativas o complementarias afines al campo de competencia de fisioterapia cuya seguridad y eficacia estén descritas según el estado de desarrollo de la ciencia.

Actividades formativas

Se expresan en horas de actividades formativas y % de presencialidad

P1.- Sesiones magistrales

90 h

100%

P2.- Clases dinámicas 

14 h

100%

P3 - Actividades de talleres y/o laboratorios

120 h

100%

P4.- Elaboración de trabajos o proyectos y resolución de retos  

8 h

P5.- Estudio personal, resolución de casos o problemas, búsquedas bibliográficas. 

258 h

P6.- Tutoría  

6 h

100%

P7.- Pruebas de conocimiento  

4 h

100%

Total 500 horas de actividades formativas

Sistema y criterios de evaluación

Los criterios de evaluación se ponderarán según la metodología enseñanza-aprendizaje utilizada y la carga docente de cada ítem, atendiendo a los siguientes criterios:

- Evaluación conceptos prácticos: 45 %

- Evaluación conceptos teóricos: 40 %

- Actividades en seminarios (Trabs): 15 %

1. La ASISTENCIA: se exigirá a los estudiantes un porcentaje mínimo de asistencia a las sesiones teóricas o prácticas en las que se organiza la docencia. En la Facultad de Ciencias de la Salud este mínimo de asistencia a actividades docentes es del 70% en las sesiones teóricas y un 100% en las sesiones prácticas y en los Trabs. La falta de asistencia tendrá como consecuencia la pérdida de los beneficios de la evaluación continua. La asistencia a clases prácticas y Trabs es, por tanto, OBLIGATORIA (se exige el 100% de la asistencia, salvo que esté debidamente justificada). La falta de asistencia a prácticas implica la posibilidad de no poder presentarse a los controles de evaluación continua en prácticas.

La justificación de las faltas se realizará por los canales y según los plazos que proponga la universidad.

2. La evaluación de los CONCEPTOS TEÓRICOS se realizará de la siguiente forma: a lo largo de los dos semestres, se realizarán una serie de controles eliminatorios de la materia hasta ese momento impartida. Para poder eliminar la materia correspondiente a cada uno de los semestres, es necesario que la nota mínima obtenida en estos controles sea de 6 o superior. Se podrá compensar un control con otro, siempre que se haya obtenido al menos un 5. Esta nota queda supeditada al cumplimiento del criterio de asistencia mencionado en el punto 1.

Si la nota final de los controles eliminatorios no llega al 6, (o no se llega al mínimo porcentaje de asistencia exigido), el alumno debe examinarse de toda la materia impartida en ese semestre en las convocatorias oficiales.

La nota de esta parte teórica supondrá el 40% la nota final de la asignatura.

3. La evaluación de los CONCEPTOS PRÁCTICOS se realizará teniendo en cuenta dos criterios:

1- La realización, siempre y cuando el alumno cumpla el criterio de asistencia a clase, de dos controles de evaluación continua, con una puntuación, cada uno de ellos, de un 10% de la nota de prácticas de ese cuatrimestre.

2- La realización de un examen práctico al final del semestre, con un valor máximo de un 80% sobre la nota de prácticas. En dicho examen se valorará si el alumno posee los conocimientos y la destreza suficientes sobre cada una de las técnicas vistas en las clases de prácticas. Se tendrá en cuenta para el cálculo global de la nota, la actitud y participación del alumno durante las clases, así como la presentación del cuaderno de prácticas y demás actividades propuestas durante el curso.

La nota final de la parte práctica supondrá el 45% de la nota final de la asignatura.

4. SEMINARIOS (TRABS): se profundizará en determinados contenidos de la asignatura, que sean de especial interés para la formación del alumno, debiendo realizar este una serie de actividades, como búsqueda y comentario de artículos, resolución de casos prácticos, y EXPOSICIONES ORALES O PRESENTACIÓN DE TRABAJOS a lo largo del semestre. Estos se valorarán siempre que el trabajo esté entregado en plazo, teniéndose en cuenta:

- Explicación de conceptos

- Biografía consultada

- Calidad y medios de la presentación

- Ajuste a las normas específicas del trabajo o exposición

- Asistencia y participación de los miembros, etc

Para que se tenga en cuenta la nota de los Trabs, es necesario, de nuevo, que el alumno cumpla con el requerimiento de asistencia mínima exigido por la universidad. De no ser así, no se tendrá en cuenta la nota de los seminarios (Trabs) para el cálculo global de la nota a final de curso.

- Resolución de casos, preguntas, colaboraciones y/o test propuestos en el portal de la asignatura.

PRUEBAS SEMESTRALES Y FINALES

Si el alumno no ha conseguido superar la parte teórica de la asignatura por medio de los controles eliminatorios realizados a lo largo del semestre, o no cumpla con el porcentaje mínimo de asistencia, deberá presentarse a un examen de toda la materia impartida en ese semestre, en las convocatorias oficiales que planifica la universidad.

Si el alumno no logra superar la materia de alguno de los semestres, tanto de la parte teórica como de la parte práctica, deberá presentarse al examen oficial de Junio, en el cual se le examinará únicamente del semestre suspenso.

Si en dicho examen no lograse superar alguna de las partes, tendrá que examinarse en la convocatoria extraordinaria de Julio de la totalidad de la materia no superada (Teoría o Práctica).

Adenda

Sin perjuicio de que se pueda definir otra exigencia en el correspondiente programa de asignatura, con carácter general, la falta de asistencia a más del 70% de las actividades formativas de la asignatura (100% en prácticas y Trabs), que requieran la presencia física o virtual del estudiante, tendrá como consecuencia la pérdida del derecho a la evaluación continua en la convocatoria ordinaria. En este caso, el examen a celebrar en el período oficial establecido por la Universidad será el único criterio de evaluación con el porcentaje que le corresponda según el programa de la asignatura.

SE1.- Actividades prácticas (resolución de casos, problemas y retos, realización de proyectos, exposiciones orales, debates, etc.)

SE2.- Pruebas finales de conocimiento

SE3.- Cuaderno de prácticas de laboratorio 

SE4.- Porfolio

Total

120

Bibliografía

Básica:

1.- Berg, Kristian

Guía ilustrada de los estiramientos terapéuticos

: Tutor. 2012.

ISBN: 9788479028961

2.- Bisbe Gutiérrez, Marta

Fisioterapia en neurología :

: Médica Panamericana. 2012.

ISBN: 9788498353068

3.- Cano de la Cuerda

Nuevas tecnologías en neurorrehabilitación :

Editorial Médica Panamericana. 2018.

ISBN: 9788491102397

4.- Cano, R.

NEURORREHABILITACION. METODOS ESPECIFICOS DE VALORACION Y TRATAMIENTO

1 ed.. Editorial Médica Panamericana S.A.. 2012.

ISBN: 9788498354102

5.- Díaz Mohedo, Esther.

Manual de fisioterapia en traumatología /

Elsevier. 2015.

ISBN: 9788490228715

6.- Gjelsvik, Bente E

The Bobath Concept In Adult Neurology

GEORG THIEME. 2008.

ISBN: 9783131454515

7.- Jesús Seco

Afecciones medicoquirúrgicas para fisioterapeutas :

Editorial Médica Panamericana. 2017.

ISBN: 9788498359459

8.- Jesús Seco Calvo

Especialidades Clínicas en Fisioterapia

Panamericana. 2021.

ISBN: 9788491106128

9.- Juan José Ramos Álvarez

Manual práctico de vendajes funcionales

Publixed. 2013.

ISBN: 9788494098758

10.- Smith, Mandy

Rehabilitación cardiovascular y respiratoria

: Harcourt. 2001.

ISBN: 8481744891

Complementaria:

11.- Ana Ruz Esclarín

Lesión medular. Enfoque multidisciplinario

Panamericana. 2021.

ISBN: 9788491106333

12.- Bettina Paeth

Experiencias con el concepto Bobath

Panamericana. 2001.

ISBN: 8479035714

13.- Díaz Mancha, Juan Antonio

Diagnostico clinico del miembro superior en terapia manual

Elsevier,. 2017.

ISBN: 9788491130499

14.- Jesús Calvo

Sistema nervioso:métodos, fisioterapia clínica y afecciones para fisioterapeutas

Panamericana. 2019.

ISBN: 9788491103639

15.- Jesús Seco Calvo

Sistema respiratorio:métodos, fisioterapia clínica y afeccciones para fisioterapeutas

Panamericana. 2018.

ISBN: 9788491102649

16.- Joseph Muscolino

Manual de palpación ósea y muscular con puntos gatillo, patrones de referencia y estiramientos

Panamericana. 2017.

ISBN: 8498358183

17.- Maria Stokes

Fisioterapia en la rehabilitación neurológica

Elsevier. 2013.

ISBN: 9788490223062

18.- Sheila Lennon, Gita Ramdharry, Geert Verheyden,

Fisioterapia en la rehabilitación neurologica

Elsevier. 2025.

ISBN: 9788413827889

19.- Tony Bové

El vendaje funcional

Elsevier. 2021.

ISBN: 9788491135210

20.- Zambudio Periago

Prótesis, ortesis y ayudas técnicas, autor Ramón .

Ed Masson. 2009.

ISBN: 9788445819692

TOTALE:

PRIMO QUADRIMESTRE

Codice

Soggetti

Carattere*

ECTS

0330605

Salud Pública

Código: 0330605 Imprimir

Curso 3 Asignatura Primer cuatrimestre. Obligatoria. 6 Créditos.

Profesores

Carlos de Celis Alonso	Ver biodata Mi chiamo Carlos de Celis Alonso, sono un fisioterapista con oltre 12 anni di esperienza clinica in ambito sanitario, specializzato in patologie muscolo-scheletriche. Fin dall'inizio della mia carriera ho orientato la mia pratica verso la terapia manuale, l'esercizio terapeutico e, soprattutto, la fisioterapia invasiva. Quest'ultima è uno dei miei principali strumenti clinici, che sviluppo da oltre 10 anni e in cui integro l'uso degli ultrasuoni come supporto diagnostico e terapeutico per una pratica di alta precisione. Il mio lavoro professionale è completato da un aspetto di ricerca e divulgazione. Ho partecipato allo sviluppo di studi nell'area della geriatria, con pubblicazioni sul Galician Journal of Occupational Therapy. Il mio interesse si concentra sul trasferimento di conoscenze tra la pratica clinica e l'evidenza scientifica, con l'obiettivo di migliorare l'assistenza fisioterapica e contribuire allo sviluppo della professione. Attualmente combino l'attività clinica con l'insegnamento universitario come docente associato, fornendo agli studenti una visione applicata, basata sull'esperienza professionale e sull'integrazione di tecniche fisioterapiche avanzate. Allegando il mio CV in formato CVN/CVA per ulteriori informazioni sulla mia carriera formativa, professionale e di ricerca. Attualmente lavoro come docente associato, fornendo agli studenti una visione applicata, basata sull'esperienza professionale e sull'integrazione di tecniche fisioterapiche avanzate.
Cristina Román Mazuecos
Pablo José Aparicio Montero
Juan José Santín Santín - Coordinador
Pablo Gómez Martínez
Sara Fernández Canosa

Objetivos

El objetivo general es proporcionar a los estudiantes las bases conceptuales de la Salud Pública, que sirva de inicio a su formación básica y común, como profesionales de Ciencias de la Salud, y, simultáneamente, como punto de partida a su posterior profundización como profesionales de Fisioterapia.

Los objetivos específicos para los bloques temáticos del programa son:

1. El concepto de salud y los factores que la condicionan.

2. La educación sanitaria y los medios más importantes para modificar las conductas.

3. Métodos científicos que permitan conocer y analizar los problemas de salud.

4. Evaluación de los principales problemas que afectan a los individuos.

5. Planificación y programación en salud pública.

Requisitos previos

No aplica

Competencias

No aplica

Resultados de aprendizaje

RK15 Comprender los conceptos fundamentales de la salud y la función que realiza el fisioterapeuta en el Sistema Sanitario

RK16 Comprender los factores relacionados con la salud y los problemas relacionados con la Fisioterapia en los ámbitos de la Atención Primaria, Especializada y de la Salud Labora

RC6 Intervenir en los ámbitos de promoción, prevención, protección y recuperación de la salud

RC18 Promover hábitos de vida saludables a través de la educación para la salud.

RS17 Conocer yDesarrolla una comunicación efectiva, el trabajo en equipo, el pensamiento analítico, la creatividad y el liderazgo ético desde una perspectiva transversal y con una clara inspiración en los principios y valores democráticos, así como los Objetivos de Desarrollo Sostenible para desenvolverse con integridad en el ámbito profesionalaplicar las guías de buena práctica clínica

Descripción de los contenidos

1. Describe e identifica el concepto de Salud Pública y demografía Sanitaria.

2. Describe e identifica el concepto y los fines de la epidemiología.

3. Describe e identifica los modelos de causalidad. Medidas de Frecuencia, asociación e impacto; principales diseños epidemiológicos; concepto de validez y reproductibilidad de las pruebas diagnósticas; aplicaciones sanitarias y prevención de enfermedades.

4. Describe e identifica los modelos de educación sanitaria.

5. Describe e identifica los factores ambientales determinantes de la salud: Medio ambiente físico, socio-económico y cultural y conoce los principios de mantenimiento del medio ambiente.

6. Valora la influencia del estilo de vida sobre la salud. (Alimentación y Salud Pública. Actividad física y salud. Influencia sobre la salud del consumo de Drogas. Conductas de riesgo. Salud Laboral. Problemas de salud asociados al sexo y a las distintas edades. Promoción y programas de salud. Exámenes en Salud).

7. Valora los determinantes biológicos en relación con la salud (Influencia de la Genética en la salud. Crecimiento, Desarrollo y envejecimiento).

8. Conoce e incorpora a su actividad el Sistema Sanitario Español, la Organización Sanitaria en la Comunidad Autónoma y la Organización Sanitaria Internacional en la Unión Europea y a nivel mundial.

9. Es capaz de usar la representación, el cálculo y comparación de indicadores demográficos básicos.

10. Es capaz de determinar e Interpretar correctamente las medidas de frecuencia, asociación e impacto más habituales en salud pública.

11. Identifica y valora el diseño de un estudio epidemiológico.

12. Realiza un análisis elemental de un estudio epidemiológico.

13. Conoce los métodos de la educación sanitaria a grupos y educación sanitaria individual para el fomento de hábitos saludables.

14. Identifica los patrones de vida saludables. Diagnóstico de hábitos de riesgo.

Actividades formativas

Se expresa en horas de actividades formativas y % de presencialidad

P1.- Sesiones magistrales

45 h

100%

P2.- Clases dinámicas 

7 h

100%

P3 - Actividades de talleres y/o laboratorios

7 h

100%

P4.- Elaboración de trabajos o proyectos y resolución de retos  

15 h

P5.- Estudio personal, resolución de casos o problemas, búsquedas bibliográficas. 

70 h

P6.- Tutoría  

3 h

100%

P7.- Pruebas de conocimiento  

3 h

100%

Total 150 horas de actividades formativas

Sistema y criterios de evaluación

CONVOCATORIA ORDINARIA:

La nota final de la asignatura se obtendrá del resultado de: examen teórico (70%) + evaluación continua (asistencia (10%) + trabajo (10%) + control (10%)).

El examen teórico será de tipo test, constando de 30 preguntas. Cada pregunta tendrá cuatro respuestas de las cuales sólo una es válida. Cada pregunta correcta suma un punto y cada pregunta errónea resta 0,33 puntos.

La evaluación continua consistirá en la realización de un test/control escrito, de 20 preguntas, de respuesta múltiple, de las cuales solo una es la correcta. Para aprobar se exigirá un mínimo de 10 respuestas acertadas, las respuestas erróneas no puntuarán negativamente.

Se realizará un trabajo en grupo, con exposición oral, que servirá de segundo control. Al término de cada exposición, habrá un turno de dudas y preguntas, por parte de los oyentes, que serán aclaradas y respondidas por los ponentes.

Se valorará, positivamente, la asistencia a clase, exclusivamente, cuando supere el 70%.

CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA:

Se realizará un examen final de la asignatura que incluirá tantos los conceptos teóricos como las habilidades prácticas adquiridas por los alumnos. Este examen constará de un test de 30 preguntas, de respuesta múltiple, de las cuales solo una es la correcta. Para su superación, se exigirá una nota final de cinco. Las respuestas acertadas suman 1 punto, mientras que las respuestas erróneas puntúan negativamente (0,33 por respuesta incorrecta). Esta prueba, exclusivamente, representará el 100% de la nota final de la asignatura, en la convocatoria extraordinaria.

SE1.- Actividades prácticas (resolución de casos, problemas y retos, realización de proyectos, exposiciones orales, debates, etc.)

SE2.- Pruebas finales de conocimiento

SE3.- Cuaderno de prácticas de laboratorio 

SE4.- Porfolio

Total

120

Bibliografía

Básica:

1.- I. Hernández Aguado; B. Lumbreras Lacarra

Manual de Epidemiología y Salud Pública para Grados en Ciencias de la Salud (3ª Edición)

3 ed.. Panamericana. 2018.

ISBN: 9788491101734

2.- Jesús Seco Calvo; Natalia Burgos Alonso

Fisioterapia Comunitaria y Salud Pública

Panamericana. 2022.

ISBN: 9788491108030

3.- Juan Luis Londoño F.

Metodología de la Investigación Epidemiológica (6ª Edición)

Manual Moderno. 2018.

ISBN: 9789588993133

4.- Leonardo Briceño-Ayala

Medicina preventiva, ocupacional y ambiental

Manual Moderno Editorial. 2022.

ISBN: 9789588993768

5.- Martínez Hernández, Juan

Nociones de salud pública 2ª Edición (e-Book)

2 ed.. Madrid : Díaz de Santos, 2014. 2014.

ISBN: 9788499697925

6.- Piédrola Gil

Medicina preventiva y salud pública 12ª Edición

Barcelona: Elsevier Masson, 2015. 2015.

ISBN: 9788445826058

7.- Rafael Álvarez Alva; Pablo Kuri Morales

Salud Pública y Medicina Preventiva (5ª Edición)

Manual Moderno. 2018.

ISBN: 9786074486582

TOTALE:

SECONDO QUADRIMESTRE

Codice

Soggetti

Carattere*

ECTS

0330606

Fisioterapia Integrada II

Código: 0330606 Imprimir

Curso 3 Asignatura Segundo cuatrimestre. Obligatoria. 6 Créditos.

Profesores

Pablo José Aparicio Montero - Coordinador
Carlos de Celis Alonso	Ver biodata Mi chiamo Carlos de Celis Alonso, sono un fisioterapista con oltre 12 anni di esperienza clinica in ambito sanitario, specializzato in patologie muscolo-scheletriche. Fin dall'inizio della mia carriera ho orientato la mia pratica verso la terapia manuale, l'esercizio terapeutico e, soprattutto, la fisioterapia invasiva. Quest'ultima è uno dei miei principali strumenti clinici, che sviluppo da oltre 10 anni e in cui integro l'uso degli ultrasuoni come supporto diagnostico e terapeutico per una pratica di alta precisione. Il mio lavoro professionale è completato da un aspetto di ricerca e divulgazione. Ho partecipato allo sviluppo di studi nell'area della geriatria, con pubblicazioni sul Galician Journal of Occupational Therapy. Il mio interesse si concentra sul trasferimento di conoscenze tra la pratica clinica e l'evidenza scientifica, con l'obiettivo di migliorare l'assistenza fisioterapica e contribuire allo sviluppo della professione. Attualmente combino l'attività clinica con l'insegnamento universitario come docente associato, fornendo agli studenti una visione applicata, basata sull'esperienza professionale e sull'integrazione di tecniche fisioterapiche avanzate. Allegando il mio CV in formato CVN/CVA per ulteriori informazioni sulla mia carriera formativa, professionale e di ricerca. Attualmente lavoro come docente associato, fornendo agli studenti una visione applicata, basata sull'esperienza professionale e sull'integrazione di tecniche fisioterapiche avanzate.
Diego Flández Santos	Ver biodata Diego Flández è fisioterapista, insegnante, clinico e co-direttore della clinica FisioLAB, un centro leader nell'approccio globale al dolore e alla patologia muscolo-scheletrica. Nel suo ruolo dirigenziale, guida l'implementazione di modelli di cura basati sull'evidenza scientifica, sull'innovazione clinica e sull'eccellenza nell'assistenza ai pazienti. Nel campo dell'insegnamento, è membro della facoltà dell'Università Alfonso X el Sabio (UAX), dove è coordinatore e co-coordinatore di due materie del Corso di Laurea in Fisioterapia in modalità bilingue (inglese), partecipando attivamente alla formazione accademica e clinica dei futuri professionisti della salute. Ha inoltre in programma di iniziare a breve la sua tesi di dottorato, orientata allo studio e all'approfondimento dell'approccio al dolore da una prospettiva clinica e scientifica. In ambito assistenziale, è specializzato nella valutazione e nel trattamento del dolore nel complesso articolare della spalla, nonché nell'approccio al dolore cronico, integrando la pratica clinica basata sull'evidenza con un approccio biopsicosociale e centrato sul paziente.
Antonio González Pacios
Ricardo Medrán García
Carlos Pascual Pasero
Belén Valero Moreno	Ver biodata Fisioterapista specializzata in traumi e lesioni sportive, con esperienza in contesti agonistici ad alta performance. Dottoranda in Scienze della Salute e Master in Fisioterapia dell'Apparato Muscoloscheletrico, affianca l'attività clinica presso Premium Health & Sport all'insegnamento universitario. Ha lavorato nella gestione e direzione accademica di master, partecipa a progetti di ricerca e lavora come coordinatrice e redattrice dei contenuti di Fisiowebinar.
Arturo Cano Uceda	Ver biodata Laureata in CAFyD e Fisioterapia. Master in ricerca sanitaria. Dottorando presso l'UCM. Ricercatore presso l'Hospital Infanta Leonor. Autore di diversi articoli in riviste indicizzate nel primo quartile. Relatore a conferenze e presentazione di poster a conferenze internazionali. Specialista in esercizio terapeutico. Coordinatore e docente di laurea in CAFyD, Fisioterapia in inglese e fisioterapia. Esperienza come personal trainer, fisioterapia clinica e riabilitazione di atleti ad alte prestazioni in diversi sport come paddle tennis, ginnastica, calcio...
Sergio de la Torre Gómez	Ver biodata Dottorato di ricerca in Scienze dell'Attività Fisica e dello Sport (2023-2026) Tesi futura: "Effetti di diversi carichi di allenamento delle capacità fisiche di base sulla modulazione autonomica di atleti amatoriali" Master in Attività Fisica e Salute Master in Terapia Manuale Avanzata Esperto Universitario in Dolori Cervico-Cranio-Mandibolare e dolore orofacciale Doppia laurea in Scienze dell'Attività Fisica e dello Sport e Fisioterapia Fisioterapista presso il Policlinico Universitario dell'Università Europea di Madrid (dal 2016) Fisioterapista per diverse squadre di calcio di categoria amatoriale: Unión Deportiva Arganzuela (2025-2026), AD Gigantes (2023-2025) e Atlético Chopera 04 (2014-2015) Insegnante di judo in diverse scuole dell'infanzia: Kings College Infant School (2011-2015), Colegio Base (2012-2015) e Colegio República de Venezuela (2013-2015) 2ºDAN Judo Assistente tecnico sportivo Pubblicazione accettata nel prossimo numero del Journal of Human Sports and Exercise dell'articolo dal titolo: Differences in the psychophysiological response between normal weight and overweight young recreational athletes in strength training (gennaio 2026). .
Julián López Chinchilla	Ver biodata Dottorato in fisioterapia. Master in ricerca. Diploma di insegnamento con specializzazione in educazione fisica. Esperto in terapie manuali ed esercizio terapeutico. Osteopata. Esperienza professionale in riabilitazione geriatrica e traumatologia. Esperto in dry needling, miofasciale, chiropratica, mobilizzazioni avanzate, Mulligan, Macconnell, Mackenzie, linfodrenaggio... Coordinatore di terapie complementari in fisioterapia. Esperto nelle molteplici terapie offerte dalla scienza, senza dimenticare la più importante, l'AMORE e la vocazione al servizio degli altri. Non ho studenti, sono i miei fratelli e sorelle professionisti. Il mio impegno è insegnare la bellezza delle persone al di là delle malattie che le tormentano.
Andrés Quevedo García

Objetivos

OBJETIVO GENERAL:

• Adquirir conocimientos, habilidades y destrezas teóricos y prácticos de Fisioterapia Manual en alteraciones del Aparato Locomotor basándose en el Razonamiento Clínico.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

• Reconocer los fundamentos de las bases de la aplicación de la Fisioteraia Manual en el Aparato Locomotor.

• Integrar la metodología de valoración y tratamiento de la Fisioterapia Manual guiada por el Razonamiento Clínico.

• Aplicar el Razonamiento Clínico en las alteraciones de la columna cervical, dorsal y lumbar.

• Distinguir las estructuras y procesos implicados en las alteraciones del Aparato Locomotor.

• Desarrollar la destreza manual requerida para la valoración y tratamiento de las alteraciones del Aparato Locomotor.

• Integrar los conocimientos y habilidades adquiridos en la resolución de Casos Clínicos.

Requisitos previos

No Aplica

Competencias

No aplica

Resultados de aprendizaje

RK1 Conocer y comprender la morfología, la fisiología, la patología y la conducta de las personas, tanto sanas como enfermas, en el medio natural y social

RK2 Conocer y comprender las ciencias, los modelos, las técnicas y los instrumentos sobre los que se fundamenta, articula y desarrolla la fisioterapia

RK6 Conocer y desarrollar la teoría de la comunicación y las habilidades interpersonales

RK7 Comprender las teorías del aprendizaje a aplicar en la educación para la salud y en el propio proceso de aprendizaje a lo largo de toda la vida

RK9 Conocer los cambios fisiológicos y estructurales que se pueden producir como consecuencia de la aplicación de la Fisioterapia

RS1 Diseñar el plan de intervención en fisioterapia atendiendo a criterios de adecuación, validez y eficiencia

RS6 Identificar los factores que intervienen en el trabajo en equipo y en situaciones de liderazgo

RS9 Identificar los cambios producidos como consecuencia de la intervención de la Fisioterapia

RC2 Valorar el estado funcional del paciente, considerando los aspectos físicos, psicológicos y sociales.

RC3 Valoración diagnóstica de cuidados de fisioterapia según las normas y con los instrumentos de validación reconocidos internacionalmente

RC16 Fomentar la participación del usuario y familia en su proceso de recuperación

Descripción de los contenidos

1.Es capaz de integrar conocimiento, destrezas y habilidades evaluando el estado de salud de un paciente registrándolo en una historia clínica

2.Es capaz de integrar conocimiento destrezas y habilidades estableciendo un programa de intervención y tratamiento fisioterápico adecuado con los métodos y técnicas básicas y específicas

3.Es capaz de integrar conocimiento, destrezas y habilidades aplicando los métodos de trabajo y tratamiento específicos para fisioterapia en las diferentes patologías, así como en las diferentes fases de los procesos.

4.Es capaz de integrar conocimientos, destrezas y habilidades estableciendo y adoptando las medidas de prevención para evitar el desarrollo de patologías así como sus complicaciones y secuelas.

5.Es capaz de integrar conocimiento, destrezas y habilidades fomentando la participación del usuario y la familia en su proceso de recuperación

6.Es capaz de integrar conocimiento, destrezas y habilidades evaluando los resultados obtenidos de la actuación fisioterápica específica en las diferentes patologías.

7.Es capaz de integrar conocimiento, destrezas y habilidades relacionándose de forma efectiva con todos los miembros del equipo multidisciplinar

8.Es capaz de integrar conocimiento, destrezas y habilidades para analizar lesiones en la jurisdicción penal, civil y laboral. (delito de lesiones, valoración e indemnización de los daños a personas, accidentes de trabajo y enfermedades profesionales).

9.Es capaz de integrar conocimiento, destrezas y habilidades determinando, interpretando, identificando, valorando y realizando un estudio epidemiológico y aplicando métodos de educación sanitaria a grupos e individualmente para el fomento de hábitos saludables

10.Es capaz de integrar conocimiento, destrezas y habilidades incorporando a su actividad los principales documentos legales

Actividades formativas

Se expresan en horas de actividad formativa y % de presencialidad

P1.- Sesiones magistrales

30 h

100%

P2.- Clases dinámicas 

5 h

100%

P3 - Actividades de talleres y/o laboratorios

30 h

100%

P4.- Elaboración de trabajos o proyectos y resolución de retos  

5 h

P5.- Estudio personal, resolución de casos o problemas, búsquedas bibliográficas. 

74 h

P6.- Tutoría  

3 h

100%

P7.- Pruebas de conocimiento 

3 h

100%

Total 150 horas de actividades formativas

Sistema y criterios de evaluación

9. *Sistemas y criterios de evaluación

Sistemas de evaluación MÍNIMO MÁXIMO

SE1.- Actividades prácticas (resolución de casos, problemas y retos, realización de proyectos, exposiciones orales, debates, etc.) 0 30

SE2.- Pruebas finales de conocimiento

Examen Clínico Objetivo y estructurado (ECOE) 50 70

SE3.- Cuaderno de prácticas de laboratorio 5 10

SE4.- Porfolio 5 10

Total 60 120

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Los criterios de evaluación se ponderarán según la metodología enseñanza-aprendizaje utilizada y la carga docente de cada ítem según los siguientes criterios, considerando los 100 puntos máximos que se pueden obtener:

• Evaluación conceptos “teóricos”, 40 puntos.

• Evaluación conceptos “prácticos”, 40 puntos.

• Actividades en seminarios: 10 puntos.

• Exposiciones orales, participación en clase y/o presentación de trabajo: 10puntos.

TEORÍA (Clases Magistrales):

- Dos controles de evaluación continua.

- Cada examen constará de 30 preguntas tipo test con 4 opciones y una única respuesta correcta.

- Las respuestas incorrectas restan 0,33.

- Condiciones para poder liberar:

- Obtener una nota superior a 6 en cada uno de los liberatorios.

- Se hará media para poder compensar ambos liberatorios a partir del 5.

- Si no se libera alguna de las partes, en el examen final se presentará sólo a la parte que no ha liberado, es decir, se guarda la nota del liberatorio.

PRÁCTICAS (Laboratorio):

- Controles de Evaluación Contínua (20% nota final de laboratorio): Sólo podrán presentarse aquellos alumnos que superen el 100% de asistencia a clase.

- ECOE (Examen Clínico Objetivo Estructurado) / Examen Final (70% nota final de laboratorio).

- Resolución de Casos Clínicos.

- Dos preguntas en las que se valorará la capacidad y destreza del alumno en realizar un buen Razonamiento Clínico y plantear el tratamiento más indicado en ese caso.

- PRÁCTICA HVSUAX (10% nota final de laboratorio)

SEMINARIOS:

En las EXPOSICIONES ORALES O PRESENTACIÓN DE TRABAJOS se valorará siempre que el trabajo esté entregado en plazo:

- Explicación de conceptos (3 puntos).

- Bibliografía consultada (2 puntos).

- Calidad y medios de la presentación (1 punto).

- Ajuste al tiempo y/o extensión del trabajo escrito (1 punto).

- Ajuste a las normas específicas del trabajo o exposición: (3 puntos).

PRUEBAS TEÓRICAS Y PRÁCTICAS FINALES:

Si el alumno no ha conseguido superar la parte teórica de la asignatura por medio de los controles liberatorios realizados a lo largo del cuatrimestre, deberá presentarse a un examen final en el que se volverá a examinar de la parte no liberada, el cual se realizará en la convocatoria ordinaria (mayo/junio).

Si en dicho examen no lograse superar alguna de las partes, tendrá que examinarse de toda la materia en la convocatoria de Julio.

Por tanto, la calificación final se apoya en una diversidad de elementos, correspondiente a todas sus actividades y evaluaciones.

SE1.- Actividades prácticas (resolución de casos, problemas y retos, realización de proyectos, exposiciones orales, debates, etc.)

SE2.- Pruebas finales de conocimiento

Examen Clínico Objetivo y estructurado (ECOE) /Objective and Structured Clinical Examination (OSCE) model/ Examen clinique objectif structuré (OSCE)

SE3.- Cuaderno de prácticas de laboratorio 

SE4.- Porfolio

Total

120

Bibliografía

Básica:

1.- Carolyn Kisner, Lynn Allen Colby

Ejercicio Terapéutico: Fundamentos y técnicas

Panamericana. 2011.

ISBN: 9789500600965

2.- Álvaro José Rodríguez Domínguez

Neurociencia y dolor: cambios neuroplásticos y rehabilitación en dolor crónico

PUNTO ROJO. 2021.

ISBN: 9788418654466

3.- Andrés Quevedo, Alexandra Alonso, José Luis Alonso

TERAPIA MANUAL ORTOPÉDICA EN EL TRATAMIENTO DEL DOLOR

Elsevier. 2022.

ISBN: 9788413820200

4.- Bucher-Dollenz, G. - Wiesner, R.

EL CONCEPTO MAITLAND. SU APLICACION EN FISIOTERAPIA

PANAMERICANA. 2020.

ISBN: 9788498352139

5.- David S. Butler, Lorimer Moseley

Explicando el dolor

NOI group publications. 2003.

ISBN: 9780975091081

6.- Deborah Falla, Jeremy Lewis, Christopher McCarthy, Michelle Sterling, Charles Cook

Grieve's Modern Musculoskeletal Physiotherapy

Elsevier. 2024.

ISBN: 9780702080906

7.- Gwendolen Jull

Latigazo cervical, cefalea y dolor en el cuello

Elservier. 2009.

ISBN: 9788480864336

8.- Jeffrey D.Boyling

grieve, teraia manual contemporanea

masson. 2006.

ISBN: 9788445816059

9.- R. Torres Cueco

La columna cervical: Evaluación Clínica y aproximaciones terapéuticas

Panamericana. 2008.

ISBN: 9788479037086

10.- Surós, A.

Semiología Médica y Técnica exploratoria

8 ed.. Masson. 2001.

ISBN: 8445810804

11.- Vilar Orellana, Eduard

Fisioterapia del aparato locomotor

Madrid : McGraw-Hill, 2005. 2005.

ISBN: 8448605381

Complementaria:

12.- Cesar Fernandez de las Penas

Cinesiterapia:Bases fisiológicas y aplicación práctica

Elsevier. 2013.

ISBN: 9788490220115

13.- Dahl, H.

FUNDAMENTOS DE TERAPIA MANUAL

PAIDOTRIBO. 2021.

ISBN: 9788480197816

14.- David S. Butler

Movilización del sistema nervioso

Paidotribo. 2009.

ISBN: 9788480199988

15.- Eduardo Zamorano

Movilización Neuromeníngea

Panamericana. 2013.

ISBN: 9788479039707

16.- Gwendolen Jull, Anne Moore, Deborah Falla, Jeremy Lewis, Christopher McCarthy, Michelle Sterling

Grieve's Modern Musculoskeletal Physiotherapy

ELSEVIER. 2021.

ISBN: 9780702051524

17.- Jerome E. Bickenbach

Conjuntos básicos de la CIF

Elsevier. 2014.

ISBN: 9788490225271

18.- Laso FJ

Introducción a la Medicina Clínica. 2ºed

4 ed.. Elsevier. 2020.

ISBN: 9788491133520

19.- Michael Shacklock

neurodinamia clinica un nuevo sistema de tratamiento musculoesqueletico

elsevier. 2007.

ISBN: 9788480862219

20.- Nicola J. Petty; Ann P. Moore

Neuromusculoeskeletal examination and assesment

Churchill Livingstone. 2001.

ISBN: 044307061X

21.- Xhardez, Yves

Vademecum de kinesioterapia y de reeducación funcional : téc

Buenos Aires : El Ateneo, 2002. 2002.

ISBN: 9500203758

Enlaces

Clasificación Internacional ASIA - Documentación con fotos y descripción de la escala ASIA

0330607

Legislación y Administración Sanitaria

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Curso 3 Asignatura Segundo cuatrimestre. Obligatoria. 3 Créditos.

Profesores

Alejandro Sánchez López
Mercedes María Trujillo Mata
Mª de la Sierra Casanova Moreno - Coordinador	Ver biodata Dottorato in Giurisprudenza dal giugno 2009 presso l'Università di Alcalá Laurea in Giurisprudenza presso il CES Luis Vives CEU annesso all'Università di Alcalá (1996-2001) Docente collaboratore nella materia Teoria del diritto nell'area Fondamenti del diritto e Diritto penale della laurea triennale in Giurisprudenza presso l'UAH nel periodo 2003-2007. Docente collaboratore nella materia Tutela giuridica dei diritti fondamentali nell'area dei fondamenti del diritto e del diritto penale della laurea in giurisprudenza presso l'UAH nel periodo 2004-2007. Servizio civile interinale nell'organo di gestione procedurale e amministrativa dall'8 febbraio 2010 al 29 novembre 2013, prestando tali servizi presso la Camera civile e penale del TSJM; il Tribunale provinciale, seconda sezione; il Tribunale sociale 16 di Madrid e il Tribunale di istruzione n. 2 di Alcobendas. Praticante avvocato dal 2014 Docente a tempo parziale presso l'UAX dal 2022 Pubblicazione della tesi di dottorato nella biblioteca digitale dell'Università di Alcalá e_bua http://hdl.handle.net/10017/6279, codice di localizzazione nel database della biblioteca UAH T34-09UAH(CD)CAS e nel database TESEO del Ministero dell'Istruzione https://www.educacion.es/teseo/imprimirFicheroTesis.do?fichero=12416 .
María Victoria Redondo Vega	Ver biodata Dottore in Medicina e Chirurgia, Dottore in Medicina e Chirurgia e specialista in Medicina di Famiglia, ha sviluppato un'intensa attività clinica e didattica, Coordinatore delle materie di Basi Giuridiche della Medicina e Sanità Digitale. Coordinatore dei tirocini ospedalieri. Responsabile del Master in Management Sanitario. Responsabile del corso di laurea in Medicina.
José Ignacio García Benito

Objetivos

1) Que el alumno conozca las normas legales esenciales de nuestro ordenamiento y sus distintos niveles

2) Que entienda el sometimiento de todas las actividades profesionales a los distintos ámbitos normativos

3) Que el alumno identifique determinados aspectos técnico-jurídicos a los que estará sometido durante su actividad profesional

4) Que entienda la existencia de unos fundamentos éticos y su trascendencia durante su ejercicio profesional

5) Que conozca y entienda la existencia de los principales tributos y como debe proceder a su liquidación

6) Que conozca, básicamente, la Gestión de actividades de la profesión y los procesos de garantía de la calidad en la práctica profesional

Requisitos previos

No aplica

Competencias

No aplica

Resultados de aprendizaje

RK11 Conocer y comprender la morfología, la fisiología, la patología y la conducta de las personas, tanto sanas como enfermas, en el medio natural y social

RK17 Conocer el Sistema Sanitario Español y los aspectos relacionados con la gestión de los servicios de salud, fundamentalmente aquellos en los que intervenga la Fisioterapia

RK18 Conocer y analizar los procesos de gestión de un servicio o unidad de Fisioterapia

RK19 Conocer las bases éticas y jurídicas de la profesión en un contexto social cambiante

RK20 Conocer los códigos éticos y deontológicos profesionales

RC8 Incorporar los principios éticos y legales de la profesión a la práctica profesional así como integrar los aspectos sociales y comunitarios en la toma de decision.

RC9 Participar en la elaboración de protocolos asistenciales de fisioterapia basada en la evidencia científica, fomentando actividades profesionales que dinamicen la investigación en fisioterapia

Descripción de los contenidos

1. Describe la evolución histórica del proceso administrativo y de las distintas formas que adopta la gestión sanitaria y la atención sanitaria en España y en la Comunidad.

2. Describe las prestaciones de la Seguridad Social española con mayor repercusión en el ámbito de la profesión.

3. Describe los requisitos de autorización administrativa de instalación y de funcionamiento de los centros sanitarios así como las distintas herramientas de gestión.

4. Conoce y comprende los conceptos de calidad y de la medida del producto sanitario.

5. Conoce y el contexto administrativo y organizativo del desempeño de la profesión. Naturaleza de los Colegios Profesionales y asociaciones. Código deontológico de los Colegios Profesionales.

6. Conoce los aspectos relacionados con la Historia Clínica y secreto profesional.

7. Explica los conceptos generales del Derecho. Delito y Falta. Supuestos delictivos penales en relación con la profesión. Legislación Sanitaria y laboral

8. Conoce y comprender el marco legal y administrativo vigente para realizar las funciones y responsabilidades propias del profesional utilizando adecuadamente los recursos sociosanitarios y económicos.

9. Utiliza e incorporar los principios éticos y legales de la profesión.

10. Conoce los elementos básicos de gestión de los servicios de la profesión.

11. Conoce el contexto profesional, ético y legal del profesional, reconociendo y respondiendo a dilemas y temas éticos en la práctica diaria.

Actividades formativas

Se expresa en horas de actividades formativas y % de presencialidad

P1.- Sesiones magistrales

15 h

100%

P2.- Clases dinámicas 

7 h

100%

P4.- Elaboración de trabajos o proyectos y resolución de retos  

9 h

P5.- Estudio personal, resolución de casos o problemas, búsquedas bibliográficas. 

38 h

P6.- Tutoría  

3 h

100%

P7.- Pruebas de conocimiento  

3 h

100%

Total horas actividades formativas 60

Sistema y criterios de evaluación

Sin perjuicio de que se pueda definir otra exigencia en el correspondiente programa de asignatura, con carácter general, la falta de asistencia a más del 70% de las clases teóricas de la asignatura, y al 100% de las clases prácticas que requieran la presencia física o virtual del estudiante, tendrá como consecuencia la pérdida del derecho a la evaluación continua en la convocatoria ordinaria. En este caso, el examen a celebrar en el período oficial establecido por la Universidad será el único criterio de evaluación con el porcentaje que le corresponda según el programa de la asignatura.

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CONVOCATORIA ORDINARIA:

La nota final de la asignatura se obtendrá del resultado de:

a) Dos controles evaluables y liberatorios (60%) Para liberar la materia de cada control durante el curso es necesario obtener un 5/10 en cada uno de ellos. De no aprobarse alguno de los dos controles, el alumno deberá presentarse a la convocatoria de evaluación continua.

b) Seis prácticas individuales (30%) que se realizarán y entregarán en el aula. NO PUEDEN RECUPERARSE EN OTRA FECHA, SALVO JUSTIFICACIÓN POR EL TUTOR. Se avisará al comienzo de la asignatura las fechas de las mismas.

Es requisito obligatorio haber entregado al menos 2 prácticas para presentarse al primer control evaluable y 4 prácticas para poder presentarse al segundo control evaluable.

Para la fecha de la convocatoria ordinaria oficial se hará la media de los dos controles, las prácticas entregadas y la asistencia a clase y quien no obtenga un 5 de nota mínima tendrá que presentarse a la convocatoria ordinaria.

Quien suspenda la convocatoria ordinaria tendrá que presentarse a la convocatoria extraordinaria con el 100% de la asignatura.

c) Evaluación continua y asistencia (10% )

Tanto los controles evaluables y liberatorios como el examen final de la convocatoria ordinaria y extraordinaria serán tipo test. Cada pregunta tendrá cuatro respuestas de las cuales sólo una será válida. Por cada cuatro preguntas contestadas erróneamente se restará el valor de una bien. En los exámenes se atenderá a los conceptos principales impartidos durante las actividades docentes (magistrales, seminarios o laboratorios).

La evaluación continua consistirá en la asistencia y aportación del alumnado a través de la contestación de distintas preguntas durante las actividades.

En cuanto a las clases se facilitará a los estudiantes a través del Campus Virtual unos guiones de cada tema que en ningún caso sustituyen a los apuntes de la asignatura, por lo que el estudiante deberá asistir a clase y tomar apuntes de la misma. Así mismo se recomienda la consulta de la Bibliografía indicada en el Programa, como materia de apoyo aunque no obligatoria.

CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA:

Un examen tipo test que representará el 100% de la nota final de la asignatura, en la convocatoria extraordinaria.

SE1.- Actividades prácticas (resolución de casos, problemas y retos, realización de proyectos, exposiciones orales, debates, etc.)

SE2.- Pruebas finales de conocimiento

SE4.- Porfolio

Total

120

Bibliografía

Básica:

1.- Fernández Rosa, Luis. Estañ Torres, Carmen.

Apuntes de Legislación para Fisioterapeutas

Fundación Universitaria San Pablo CEU. 2016.

ISBN: 9788416477333

2.- Álvarez Nebreda, Carlos.

Administración sanitaria y sistemas de salud

Síntesis. 2008.

ISBN: 9788477382331

3.- Aranaz Andrés, JM

Gestión sanitaria. Calidad y seguridad de los pacientes

Diaz De Santos. 2008.

ISBN: 9788479788902

4.- GAMERO CASADO, EDUARDO

Derecho Administrativo para estudios no jurídicos

Tecnos. 2012.

ISBN: 9788430955282

5.- José Francisco Blasco Lahoz

Legislación Básica sobre Asistencia Sanitaria

Tirant lo Blanch. 2012.

ISBN: 9788490047316

6.- Lamata, F

Manual de Administración y Gestión Sanitaria

Diaz de Santos. 2003.

ISBN: 847978346X

7.- Mediuris

Derecho para personal santiario

MarcialPons. 2011.

ISBN: 9788497689038

8.- Rodriguez Rivera

Legislación Sanitaria Española

MAD. 2012.

ISBN: 9788467600421

Complementaria:

9.- Martínez, V. - Rosado, P. - González, J. - Igual, C. - Blasco, J. - Blasco, C.

LEGISLACION SANITARIA Y DEONTOLOGIA PARA FISIOTERAPEUTAS

Varios. 2012.

ISBN: 9788469497357

TOTALE:

Cuarto Curso

SOGGETTI ANNUALI

Codice

Soggetti

Carattere*

ECTS

0430601

Estancias Clínicas II

Código: 0430601 Imprimir

Curso 4 Asignatura Anual. Obligatoria. 32 Créditos.

Profesores

Eva María Rodríguez González - Coordinador

Ver biodata

Objetivos

El objetivo básico de las Estancias Clinicas II es la realización de prácticas pre-profesionales en forma de rotatorio clínico independiente y con una evaluación final de competencias en los centros de salud, hospitales y otros centros asistenciales con el objetivo de integrar todos los conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes y valores adquiridos en todas las materias. Se desarrollarán todas las competencias profesionales, capacitando para una atención de fisioterapia eficaz.

Requisitos previos

No aplica

Competencias

No aplica

Resultados de aprendizaje

RCPAE Prácticas preprofesionales en forma de rotatorio clínico independiente y con una evaluación final de competencias en los centros de salud, hospitales y otros centros asistenciales con el objetivo de integrar todos los conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes y valores adquiridos en todas las materias; y se desarrollarán todas las competencias profesionales, capacitando para una atención de fisioterapia eficaz

Descripción de los contenidos

1. Emplear los fundamentos de conocimientos, habilidades y actitudes adquiridos en todas las materias e interpretar los aspectos generales de las patologías médicas con diferente etiología relacionada con la Fisioterapia.

2. Incorporar los modelos de actuación de Fisioterapia a la aplicación práctica, las bases teóricas de los test y comprobaciones funcionales así como identificar los cambios anatómicos y de conducta que se producen como consecuencia de la intervención de la Fisioterapia.

3. Seleccionar y ejecutar los procedimientos Fisioterapéuticos generales que se aplican a las patologías médicas de todos los aparatos y sistemas del cuerpo humano en los periodos de promoción y conservación de la salud, así como en la prevención de la enfermedad.

4. Consultar y aplicar los principios que permiten la resolución de problemas y el razonamiento clínico.

5. Registrar eficaz y adecuadamente una Historia Clínica de Fisioterapia completa con toda la información desde la recepción del paciente /usuario hasta el informe de alta de Fisioterapia.

6. Saber aplicar los procedimientos de valoración en Fisioterapia interpretando pruebas eléctricas y manuales para determinar resultados como: grado de afectación de la inervación, fuerza muscular, capacidades funcionales y amplitud de movimiento articular.

7. Presentar los datos significativos registrados en la Historia Clínica y determinar un diagnóstico de Fisioterapia teniendo en cuenta la normativa y los instrumentos de validación internacional.

8. Ejecutar, dirigir y coordinar, el Plan de Intervención de Fisioterapia, atendiendo al principio de la individualidad del usuario y utilizando las herramientas terapéuticas propias de la Fisioterapia.

9. Presentar la evolución de los resultados obtenidos con el tratamiento de Fisioterapia en relación a los objetivos marcados y a los criterios de resultados establecidos.

10. Diseñar y aplicar ejercicios terapéuticos con métodos especiales para las enfermedades y lesiones cardiorrespiratorias, ortopédicas, traumatológicas, pediátricas, reumatológicas, geriátricas, deportiva, así como las alteraciones del raquis, la incontinencia urinaria y fecal y los ejercicios maternales pre y postparto.

11. Diseñar y aplicar los procedimientos de Cinesiterapia, Movilización, Manipulación, Masoterapia, Terapia manual, así como las distintas modalidades de Electroterapia, Termoterapia y Crioterapia, Fototerapia, Ultrasonoterapia, Vibroterapia, Magnetoterapia, Ergoterapia y Presoterapia, Hidroterapia, Balneoterapia, Climatoterapia, Talasoterapia.

12. Diseñar y aplicar las distintas modalidades de los métodos y técnicas terapéuticas reflejas así como de otras terapias manuales específicas alternativas o complementarias afines al campo de competencia de Fisioterapia.

13. Establecer y aplicar el tratamiento en grupos a usuarios con problemas similares.

14. Fomentar la participación del usuario y la familia en su proceso de recuperación.

15. Prevenir y evitar los riesgos en la aplicación del tratamiento y establecer el plan de pautas a seguir durante el tratamiento.

16. Incorporar la investigación científica y al práctica basada en la evidencia como cultura profesional así como establecer líneas de investigación en el ámbito de las competencias de la profesión y difundirlas en el grupo de investigación, participar en el grupo de investigación del entorno, difundir los trabajos de investigación y sus conclusiones en la comunidad científica y profesional, establecer protocolos de asistencia de Fisioterapia basados en la práctica por evidencia científica y fomentar todas aquellas actividades profesionales que comparten la dinamización de la investigación en Fisioterapia.

17. Participar activamente en la formación de los profesionales de Fisioterapia, participar en la elaboración e impartición de programas educativos relacionados con la Fisioterapia dirigidos a grupos profesionales, interdisciplinares y/o a la población e general.

Actividades formativas

Se expresa en horas de actividades formativas y % de presencialidad

P5.- Estudio personal, resolución de casos o problemas, búsquedas bibliográficas. 

168 h

P6.- Tutoría  

10 h

100%

P7.- Pruebas de conocimiento

2 h

100%

P10.- Estancia de Prácticas académicas externas  

600 h

100%

Sistema y criterios de evaluación

La NOTA de cada estudiante resulta de la media de las calificaciones puestas en cada uno de los centros. Para que la nota sea APTA es indispensable entregar la MEMORIA DE ESTANCIAS CLÍNICAS. Si no se entrega y se supera el curso en el tiempo estimado, la nota de Estancias Clínica aparecerá como NO APTO

La nota final de la asignatura se obtendrá según los siguientes criterios:

- Informe del tutor externo (centro de prácticas) 50%

- Informe tutor académico (tutoras asignatura) 20%

- Memoria de prácticas 30%

Si las prácticas se realizan en varios centros, la nota se obtendrá de de la media de los mismos.

4.1 EVALUACIÓN DEL CENTRO

Se evaluarán por el desarrollo y adquisición de las competencias que se detallan en la guía docente de la asignatura correspondiente, en las cuales se valoran diferentes aspectos como los ejemplos que se presentan:

SI NO

Asistencia y puntualidad.

Uniformidad y Aseo Personal

Integración y colaboración con el equipo

Cumplimiento de las normas

0-10

Iniciativa

Relación con el paciente

Habilidades Técnicas y Manuales

Conocimientos Teóricos y de patologías

Conocimientos y Habilidades adquiridas

Historia Clínica de Fisioterapia; se evaluarán los siguientes ítem:

• Registrar de forma sistemática los datos significativos de la información recogida y expresada concretamente en la Historia Clínica de Fisioterapia.

• Identificar los datos y describir alteraciones, limitaciones funcionales y discapacidades encontradas potenciales y reales.

• Reconocer mediante exploración pacientes discapacitados y con limitaciones funcionales en relación con:

o Piel

o Musculatura (Daniel´s)

o Diagnóstico diferencial (Test ortopédicos)

o Balance articular (Goniometría)

o Columna vertebral&#8195;;;

4.2. MEMORIA DE PRÁCTICAS

El alumno deberá entregar las historias clínicas elaboradas en cada uno de los centros. Esta memoria será evaluada por el tutor académico.

El suspenso en las Estancias Clínicas podrá estar motivado por las siguientes razones:

o Nota final inferior a 5

o Falta de aprovechamiento en relación a los objetivos de la Materia.

o Faltas reiteradas e injustificadas de asistencia y/o puntualidad.

o Desinterés manifiesto.

o Irresponsabilidad en las tareas encomendadas

o Conducta inapropiada con las personas atendidas, responsables de su formación y personal del centro.

o Deficiente desarrollo de la capacidad y habilidades

En el caso de suspensos en algún centro asignado durante el desarrollo de las Estancias Clínicas, por motivos de falta de asistencia u otros, se suspenderá la asignatura de Estancias Clínicas.

SE7.- Informe del tutor de prácticas académicas externas

SE8.- Informe del tutor académico de las prácticas académicas externas

SE9.- Evaluación de la memoria de prácticas

Total

100

Bibliografía

Básica:

1.- Blaise Dubois 1, Jean-Francois Esculier

2. Soft-tissue injuries simply need PEACE and LOVE

SaltWrap. 2021.

ISBN: 1735728500

2.- Delgado Ojeda, María Antonia

Rehabilitación y fisioterapia en geriatría

Alcalá la Real (Jaén) : Formación Alcalá, 2004. 2004.

ISBN: 8496224414

3.- Ehmer, B.

Fisioterapia en ortopedia y traumatología

Interamericana. 2005.

ISBN: 8448606566

4.- Einsingbach, Thomas

La recuperación muscular en la Fisioterapia y en la Rehabili

Barcelona : Paidotribo, 1994. 1994.

ISBN: 8480191236

5.- Esther Díaz Mohedo

Manual de fisioterapia en Traumatología

Elsevier. 2015.

ISBN: 9788490229699

6.- Halima Shakil

Scoliosis: review of types of curves, etiological theories and conservative treatment

springer. 2021.

ISBN: 9789813363298

7.- Hüter-Becker, A.

Fisioterapia : descripción de las técnicas y tratamiento

Barcelona : Paidotribo, 2003. 2003.

ISBN: 848019667X

8.- James T. S. Meadows

Diagnóstico diferencial en fisioterapia

Elsevier. 2010.

ISBN: 9788535226485

9.- Jesús Seco Calvo

Especialidades Clínicas en Fisioterapia

Panamericana. 2021.

ISBN: 9788491106128

10.- Kapandji, A.I

Fisiología Articular II

Panamericana. 2006.

ISBN: 9788479003743

11.- Kapandji, A.I

Fisiología Articular. Tronco y Raquis

Panamericana. 2007.

ISBN: 978898350470

12.- Kapandji, I.A.

Cuadernos de Fisiología Articular 6ª edición: Tomo I: Miembro Superior

Editorial Médica Panamericana. 2006.

ISBN: 9788498350029

13.- Kendall, Florence Peterson

Kendall´s músculos : pruebas, funciones y dolor postural

Madrid : Marban, 2005. 2005.

ISBN: 8471015277

14.- Klaus Buckup

Pruebas clínicas para patología ósea, articular y muscular (6ª ed.): Exploraciones, signos y síntomas

Elsevier. 2019.

ISBN: 8491134883

15.- Lemes, Daza

Evaluación clínico-funcioanl del movimeinto corporal humano

Panamericana. 2007.

ISBN: 9589181614

16.- López Román, Antonio

Fundamentos de Fisioterapia General

Bellisco. 2009.

ISBN: 9788495277022

17.- López Román,Antonio

Aprender conceptos de fisioterapia razonando

Bellisco. 2007.

ISBN: 9788496486

18.- M. TORRES, J. SALVAT

Guía de Masoterapia para fisioterapeutas

Panamericana. 2006.

ISBN: 8479037733

19.- Michael Boyle

Adelantos del entrenamiento

Panamericana. 2018.

ISBN: 9781931046626

20.- Millán Calenti

Gerontología y Geriatría. Valoración e intervención

Panamericana. 2010.

ISBN: 9788498352

21.- Reichel, Hilde Sabine

Fisioterapia : práctica clínica

Barcelona : Paidotribo, 2003. 2003.

ISBN: 8480195975

22.- Rodríguez Martín

Electroterapia en Fisioterapia

Panamericana. 2004.

ISBN: 9788479037536

23.- Serge Tixa

Atlas de anatomía palpatoria. Tomo 2. Miembro inferior

Elsevier masson. 2014.

ISBN: 9788445825815

24.- Vilar Orellana, Eduard

Fisioterapia del aparato locomotor

Madrid : McGraw-Hill, 2005. 2005.

ISBN: 8448605381

Complementaria:

25.- Adian, MJ/ Cooper, JM.

Biomechanics of Human Movement

Brown. 1995.

ISBN: 978-0-470-398

26.- Alvarez Rey, G.

Novedades en medicina deportiva aplicadas al deportiva apliacadas al deporte-salud y al deporte-rendimiento

panamericana. 2004.

ISBN: 84-609-0795-3

27.- Beni Ayerbe, I

Fundamentos de táctica y acción motriz en el deporte

Síntesis. 2010.

ISBN: 9788497566810

28.- Bettina Paeth

Experiencias con el concepto Bobath

Panamericana. 2001.

ISBN: 8479035714

29.- Bryan S Williams 1, Steven P Cohen

4. Greater trochanteric pain syndrome: a review of anatomy, diagnosis and treatment

journal. 2009.

30.- Cristancho Gómez, Wiliam

Fundamentos de fisioterapi respiratoria y ventilación mecánica. Bogotá: El manual moderno

Bogotá: el manual moderno. 2003.

ISBN: 9789589446256

31.- Fitzgerald, RH/ Kaufer, H/Malkani, AL

Ortopedia

Médica Panamericana. 2004.

32.- Fucci, Sergio

Biomecánica del aparato locomotor aplicada al acondicionamie

Madrid [etc.] : Elsevier, 2003. 2003.

ISBN: 8481746452

33.- Gwendolyn Vuurberg

2. Diagnosis, treatment and prevention of ankle sprains: update of an evidence-based clinical guideline

British Journal of sports. 2018.

34.- Hafelinger, U.

La coordinación y el entrenamiento propioceptivo

Paidotribo. 2010.

ISBN: 9788480196754

35.- Izquierdo, Mikel

Biomecánica y bases neuromusculares de la actividad física y el deporte

Editorial Médica Panamericana. 2008.

ISBN: 9788498350234

36.- José Rubens Rebelatto

Fisioterapia geriatrica

McGraw-Hill. 2005.

ISBN: 84-481-9849-2

37.- Macias Merlo, M. Lourdes

Fisioterapia en pediatría

2 ed.. Madrid [etc.] : McGraw-Hill Interamericana, 2002. 2002.

ISBN: 8448604679

38.- Mariscal Ortiz

Aspectos preventivos de la eduicación fisica

revista educación Siglo XX. 1987.

39.- Miralles I.

Biomecánica clínica de ls lesiones del aparato locomotor

masson. 2007.

40.- Miralles Sariola, J

Deportes de combate: Boxeo, Judo, Lucha y Tekwondo. Historia de diferentes disciplinas y modalidades, lesiones más frecuentes y actitudes preventivas

Comunicados Menarini en Salud y Deporte. 2008.

ISBN: B.12837-08

41.- Mora Amérigo, Enrique

Fisioterapia del aparato locomotor

Síntesis. 1998.

ISBN: 9788477385790

42.- Nayra Deise Dos Anjos Rabelo , Paulo Roberto Garcia Lucareli

Do hip muscle weakness and dynamic knee valgus matter for the clinical evaluation and decision-making process in patients with patellofemoral pain?

Revista Brasileira de Fisioterapia. 2018.

43.- Nikos Malliaropoulos

Soft tissue injuries are still a challenge in musculoskeletal sports and exercise medicine

Teton NewMedia. 2015.

ISBN: 978-189344127

44.- Pecci, MC/ Herrero, T/ López, M/ Mozos, A

El juego infantil y su metodología

MacGraw-Hill. 2010.

45.- Platonov, Vladimir Nikolaievich

Teoría general de entrenamiento deportivo olímpico

Barcelona : Paidotribo, 2001. 2001.

ISBN: 8480195711

46.- S H Liu , T M Nguyen

Ankle sprains and other soft tissue injuries

amazon media. 2021.

ISBN: B09PH82C8S

47.- Sanchez Buñuelos

La actividad física orientada hacia la salud

Biblioteca Nueva. 1996.

ISBN: 978847030423

48.- Sirvet Belando, J.

Valoración antropométrica de la composición corporal. Cineantropometría

Universidad de Alicante, servicio de publicaciones. 2009.

ISBN: 9788497170529

49.- Verjoshanky, Y.

Superentrenamiento

Paidotribo. 2000.

ISBN: 978-84-8019-4

50.- Weiss, Hans Rudolf

Fisioterapia para la escoliosis basada en el diagnóstico

Barcelona : Paidotribo, 2004. 2004.

ISBN: 8480197315

51.- Wilmore, JH./Costill, DL

Fisiología del esfuerzo y del deporte

Paidotribo. 2004.

ISBN: 84-8019-749-8

52.- Zatsiorsky, V

Science and practice of strength training. Human Kinetic

Champaing. 1995.

ISBN: 978-073605628

Otros:

53.- Lisa M. Tibor, M.D., and Jon K. Sekiya, M.D.

Differential Diagnosis of Pain Around the Hip Joint

The Journal of Arthroscopic and Related Surgery,. 2008.

0430602

Fisioterapia en Especialidades Clínicas II

Código: 0430602 Imprimir

Curso 4 Asignatura Anual. Obligatoria. 14 Créditos.

Profesores

Alicia Hernando Rosado - Coordinador	Ver biodata Dottore in Fisioterapia - Cum Laude- dalla Universidad Rey Juan Carlos de Madrid da settembre 2013.Attività didattica Università Alfonso X El Sabio: Fisioterapia Neurologica e Terapie Manuali. Coordinatore della materia Fisioterapia in specialità cliniche II. Ho al mio attivo i seguenti master: Master in Patologia Neurologica: Azioni in Fisioterapia e Terapia Occupazionale. Master/Expert in fisioterapia respiratoria e cardiaca. Master in Fisioterapia osteoarticolare della colonna vertebrale¿ ONCE- Universidad Autónoma de Madrid. Ho diversi progetti di ricerca finanziati esternamente all'UAX, oltre ad altri finanziati dall'università stessa. Direttore di progetti di ricerca e soggiorni di ricerca. Articoli pubblicati su riviste scientifiche e divulgative, oltre alla partecipazione a numerosi corsi e conferenze come relatore. Ampia esperienza lavorativa nel campo della Fisioterapia Neurologica presso l'Unità di Lesioni Cerebrali dell'Hospital Beta María Ana de Jesús, dove svolgo la mia attività clinica dal 1999, con responsabilità nell'area della Fisioterapia della suddetta Unità di Lesioni Cerebrali per più di dieci anni.Questa esperienza si combina con la pratica fisioterapica legata alla terapia manuale, con la terapia manuale ortopedica nel trattamento del dolore e delle disfunzioni muscolo-scheletriche.
Diego Flández Santos	Ver biodata Diego Flández è fisioterapista, insegnante, clinico e co-direttore della clinica FisioLAB, un centro leader nell'approccio globale al dolore e alla patologia muscolo-scheletrica. Nel suo ruolo dirigenziale, guida l'implementazione di modelli di cura basati sull'evidenza scientifica, sull'innovazione clinica e sull'eccellenza nell'assistenza ai pazienti. Nel campo dell'insegnamento, è membro della facoltà dell'Università Alfonso X el Sabio (UAX), dove è coordinatore e co-coordinatore di due materie del Corso di Laurea in Fisioterapia in modalità bilingue (inglese), partecipando attivamente alla formazione accademica e clinica dei futuri professionisti della salute. Ha inoltre in programma di iniziare a breve la sua tesi di dottorato, orientata allo studio e all'approfondimento dell'approccio al dolore da una prospettiva clinica e scientifica. In ambito assistenziale, è specializzato nella valutazione e nel trattamento del dolore nel complesso articolare della spalla, nonché nell'approccio al dolore cronico, integrando la pratica clinica basata sull'evidenza con un approccio biopsicosociale e centrato sul paziente.
Ángel Aneiros Zapata
Andrés Quevedo García
Agustín Velázquez Córdoba	Ver biodata Fisioterapista con laurea magistrale in Scienze dell'Attività Fisica e dello Sport. Attualmente dottorando, con una linea di ricerca incentrata sull'allenamento diaframmatico e il suo impatto sulle prestazioni sportive. I miei interessi, sia accademici che sanitari, sono strettamente legati al campo dello sport. Ho esperienza clinica di lavoro con atleti di diverse discipline, tra cui calciatori, atleti e nuotatori, occupandomi sia della prevenzione che del trattamento degli infortuni.
Antonio González Pacios
Julián López Chinchilla	Ver biodata Dottorato in fisioterapia. Master in ricerca. Diploma di insegnamento con specializzazione in educazione fisica. Esperto in terapie manuali ed esercizio terapeutico. Osteopata. Esperienza professionale in riabilitazione geriatrica e traumatologia. Esperto in dry needling, miofasciale, chiropratica, mobilizzazioni avanzate, Mulligan, Macconnell, Mackenzie, linfodrenaggio... Coordinatore di terapie complementari in fisioterapia. Esperto nelle molteplici terapie offerte dalla scienza, senza dimenticare la più importante, l'AMORE e la vocazione al servizio degli altri. Non ho studenti, sono i miei fratelli e sorelle professionisti. Il mio impegno è insegnare la bellezza delle persone al di là delle malattie che le tormentano.
Mónica Guerra Jiménez	Ver biodata Sono Monica Guerra, fisioterapista con un Master in Nutrizione e Salute Pubblica e in Pelviperineologia. Sono anche formata nell'approccio al sistema cardiorespiratorio e alle tecniche di fisioterapia invasiva. Attualmente sono coordinatrice dell'Unità Salute della Donna presso la SANS Clinique, dove mi occupo di tutto ciò che riguarda la salute ormonale, il pavimento pelvico e il sistema respiratorio. In precedenza, ho lavorato per otto anni nell'Unità del Pavimento Pelvico della Clínica Rozalén.
Belén Valero Moreno	Ver biodata Fisioterapista specializzata in traumi e lesioni sportive, con esperienza in contesti agonistici ad alta performance. Dottoranda in Scienze della Salute e Master in Fisioterapia dell'Apparato Muscoloscheletrico, affianca l'attività clinica presso Premium Health & Sport all'insegnamento universitario. Ha lavorato nella gestione e direzione accademica di master, partecipa a progetti di ricerca e lavora come coordinatrice e redattrice dei contenuti di Fisiowebinar.
Montaña Requejo Pulido	Ver biodata Fisioterapista con master in Terapia Manuale e master in Biomeccanica dello Sport. Specializzato in fisioterapia traumatologica e sportiva con esperienza in cliniche private e nello sport ad alte prestazioni. Il mio approccio si basa sulla valutazione funzionale, sull'analisi biomeccanica del movimento e sulla prevenzione e gestione degli infortuni da una prospettiva scientifica basata sull'evidenza.

Objetivos

La asignatura tiene como objetivo conocer y comprender los métodos, procedimientos y actuaciones fisioterapéuticas, encaminados tanto a la terapéutica propiamente dicha, a aplicar en la clínica para la reeducación o recuperación funcional, como a la realización de actividades dirigidas a la promoción y mantenimiento de la salud. Así mismo, se fomenta la capacitación del alumnado para Identificar el tratamiento fisioterapéutico más apropiado en los diferentes procesos de alteración, prevención y promoción de la salud así como en los procesos de crecimiento y desarrollo.

1. Identificar el tratamiento fisioterapéutico mas apropiado en los diferentes procesos de alteración, prevención y promoción de la salud así como en los procesos de crecimiento y desarrollo, en el marco de la atención comunitaria.

2. Identificar el tratamiento fisioterapéutico mas apropiado en los diferentes procesos de alteración, prevención y promoción de la salud así como en los procesos de crecimiento y desarrollo.

3. Identificar la situación del paciente/usuario a través de un diagnóstico de cuidados de Fisioterapia, planificando las intervenciones y evaluando su efectividad en un entorno de trabajo cooperativo con otros profesionales en ciencias de la salud.

4. Comprender y realizar los métodos y técnicas específicos referidos al aparato locomotor (incluyendo terapias manuales, terapias manipulativas articulares, osteopatía y quiropraxia), a los procesos neurológicos, al aparato respiratorio, al sistema cardiocirculatorio y a las alteraciones de la estática y la dinámica

5. Conocer y aplicar las guías de buena práctica clínica.

6. Capacitar al alumno para que adquiera los conocimientos para el tratamiento de las patologías más prevalentes en el paciente geriátrico.

7. Capacitar al alumno para que adquiera los conocimientos para el tratamiento del paciente oncológico.

8. Capacitar al alumno para que adquiera los conocimientos para el tratamiento de las principales afecciones tratadas en el marco de la atención primaria sanitaria

9. Capacitar al alumno para que adquiera los conocimientos para el tratamiento de lesiones asociadas a la práctica deportiva

10.Adquirir habilidades de gestión clínica que incluyan el uso eficiente de los recursos sanitarios y desarrollar actividades de planificación, gestión y control en las unidades asistenciales donde se preste atención en fisioterapia y su relación con otros servicios sanitarios

11. Evaluar la evolución de los resultados obtenidos con el tratamiento en relación con los objetivos marcados.

Requisitos previos

No aplica

Competencias

No aplica

Resultados de aprendizaje

RK1 Conocer y comprender la morfología, la fisiología, la patología y la conducta de las personas, tanto sanas como enfermas, en el medio natural y socia

RK3 Conocer y comprender los métodos, procedimientos y actuaciones fisioterapéuticas, encaminados tanto a la terapéutica propiamente dicha, a aplicar en la clínica para la reeducación o recuperación funcional, como a la realización de actividades dirigidas a la promoción y mantenimiento de la salud.

RK16 Comprender los factores relacionados con la salud y los problemas relacionados con la Fisioterapia en los ámbitos de la Atención Primaria, Especializada y de la Salud Laboral.

RS2 Evaluar la evolución de los resultados obtenidos con el tratamiento en relación con los objetivos marcados

RS3 Elaborar el informe de alta de los cuidados de fisioterapia una vez cubiertos los objetivos propuestos

RS13 identificar el tratamiento fisioterapéutico mas apropiado en los diferentes procesos de alteración, prevención y promoción de la salud así como en los procesos de crecimiento y desarrollo

RS14 Identificar la situación del paciente/usuario a través de un diagnóstico de cuidados de Fisioterapia, planificando las intervenciones y evaluando su efectividad en un entorno de trabajo cooperativo con otros profesionales en ciencias de la salud./

RS16 Métodos y técnicas específicas que tengan en cuenta las implicaciones de la ortopedia en fisioterapia, técnicas terapéuticas reflejas, así como otros métodos y técnicas alternativas y/o complementarias cuya seguridad y eficacia esté demostrada según el estado de desarrollo de la ciencia

RC3 Valoración diagnóstica de cuidados de fisioterapia según las normas y con los instrumentos de validación reconocidos internacionalmente

RC4 Ejecutar, dirigir y coordinar el plan de intervención en fisioterapia, utilizando las herramientas terapéuticas propias y atendiendo a la individualidad del usuario.

RC6 intervenir en los ámbitos de promoción, prevención, protección y recuperación de la salud

RC16 Fomentar la participación del usuario y familia en su proceso de recuperación/

RC17 Conocer y aplicar las guías de buena práctica clínica

Descripción de los contenidos

1. Elaborar y cumplimentar de forma sistemática la Historia Clínica de Fisioterapia completa, aplicada a los campos de especialización en Atención Primaria, Geriatría, Fisioterapia deportiva, Oncología y Fisioterapia veterinaria.

2. Realizar una valoración del estado funcional del paciente/usuario de las unidades de Atención Primaria, Geriatría, Fisioterapia deportiva, Oncología y Fisioterapia veterinaria, lo cual incluye:

Recibir al paciente, recoger y valorar los datos subjetivos manifestados por el usuario y/o personas significativas de su entorno.

Aplicar los procedimientos adecuados de valoración en Fisioterapia en cada uno de estos campos.

Identificar los datos y describir las alteraciones, limitaciones funcionales y discapacidades reales y potenciales encontradas.

Registrar los datos significativos de la información recogida y expresarlos de forma correcta en la Historia Clínica de Fisioterapia.

3. Ejecutar, dirigir y coordinar el plan de intervención de Fisioterapia, dentro del equipo de Atención Primaria, Geriatría, Oncología, Fisioterapia deportiva y Fisioterapia veterinaria, atendiendo al principio de la individualidad del usuario y utilizando las herramientas terapéuticas propias de la Fisioterapia en estos campos.

Ello implica:

Establecer y aplicar los medios físicos terapéuticos adecuados en cada caso concreto de aquellos individuos que presenten una patología o que tengan el riesgo de padecerla.

Realizar las técnicas específicas de tratamiento fisioterápico en el paciente/usuario,según las diferentes patologías, y aplicar los procedimientos de intervención sobre su entorno.

Diseñar y aplicar los procedimientos de movilización y cuidados físicos.

Diseñar y aplicar las distintas modalidades de los métodos y procedimientos terapéuticas propias de la Fisioterapia, así como de otras terapias manuales específicas, alternativas o complementarias afines al campo de competencia de la Fisioterapia.

Fomentar la participación del usuario y la familia en el proceso de recuperación.

Prevenir y evitar los posibles riesgos derivados de aplicación del tratamiento.

Establecer un plan de pautas a seguir durante la intervención.

Elaborar el informe de alta.

4. Proporcionar una atención de Fisioterapia eficaz, otorgando una asistencia integral a los pacientes/usuarios de los servicios de Atención Primaria, Fisioterapia geriátrica, deportiva, oncológica y veterinaria, para lo cual será necesario:

Interpretar las prescripciones facultativas.

Preparar el entorno en que se llevarán a término las sesiones de Fisioterapia para que se adapte a las necesidades del paciente/usuario.

Explicar al paciente/usuario, de forma adecuada y adaptada a sus posibilidades interpretativas, los objetivos de cada actuación, pidiendo su colaboración en todo momento.

Registrar diariamente la aplicación de Fisioterapia, la evolución y los incidentes de la misma.

Identificar los signos y síntomas de alteración de las funciones biológicas relacionados con la atención de Fisioterapia en estas especialidades clínicas y los relacionados con las competencias de otras disciplinas.

Controlar e interpretar los signos vitales durante la sesión de Fisioterapia.

Orientar las actividades y modo de actuación en relación con el paciente/usuario.

Diseñar y desarrollar campañas de divulgación socio-sanitario-educativa: Programas de Fisioterapia en la escuela y en distintos ámbitos profesionales, programas de Escuela de Espalda, etc.

Incorporar habilidades de comunicación en Geriatría y emplear el trato adecuado con las personas mayores.

Realizar correctamente una valoración geriátrica integral con especial énfasis en la función.

Reconocer las diferentes tipologías de paciente geriátrico y ser capaz de adaptar la aplicación del tratamiento fisioterápico y la comunicación con la persona mayor.

Valorar la adecuada ubicación en el correspondiente nivel asistencial sanitario y/o social de la persona mayor.

Valorar las capacidades físicas de un deportista.

Detectar el mecanismo de producción de una lesión durante la práctica deportiva.

Ser capaz de realizar una actuación inmediata ante una urgencia deportiva en el escenario de la lesión deportiva.

Favorecer una adecuada coordinación y comunicación en el trabajo en equipo con el resto de los profesionales implicados en la atención al paciente/usuario.

Actividades formativas

Se expresa en horas de actividades formativas y % de presencialidad

P1.- Sesiones magistrales

60 h

100%

P2.- Clases dinámicas 

7 h

100%

P3 - Actividades de talleres y/o laboratorios

60 h

100%

P4.- Elaboración de trabajos o proyectos y resolución de retos  

20 h

P5.- Estudio personal, resolución de casos o problemas, búsquedas bibliográficas. 

193 h

P6.- Tutoría  

6 h

100%

P7.- Pruebas de conocimiento  

4 h

100%

Horas totales actividades formativas 350

Sistema y criterios de evaluación

Sistemas de evaluación MÍNIMO MÁXIMO

SE1.- Actividades prácticas (resolución de casos, problemas y retos, realización de proyectos, exposiciones orales, debates, etc.) 0 30

SE2.- Pruebas finales de conocimiento 50 70

SE3.- Cuaderno de prácticas de laboratorio 5 10

SE4.- Porfolio 5 10

Metodologías docentes

1.Lección Magistral (metodología clásica)

2.Método del caso 

3.Aprendizaje basado en problemas 

4.Entornos de simulación 

5.Aprendizaje experiencial 

6.Enseñanzas de taller y habilidades instrumentales 

7.Aprendizaje colaborativo 

El sistema de evaluación constará de: pruebas orales, pruebas escritas de respuestas de elección múltiple, pruebas escritas de desarrollo, realización y exposición de trabajos, seguimiento tutorial y asistencia y participación en seminarios y prácticas de demostración. Los criterios de evaluación se ponderarán según la metodología enseñanza-aprendizaje utilizada y la carga docente de cada ítem según la vigente legislación.

Deben superarse todos y cada uno de los criterios de evaluación así como tener una puntuación global superior al 50% para considerar apto al estudiante.

La materia se divide en dos bloques prácticos y dos teóricos siendo la nota final de la asignatura la nota media de la parte práctica con la parte teórica al 50%. Las calificaciones de la parte magistral y los talleres prácticos se guardarán de forma separada durante las convocatoria ordinarias vigentes correspondientes al curso académico.

Se pueden liberar tanto la parte magistral como la práctica mediante dos exámenes liberatorios si la nota de los mismos es igual o superior al 6. NO SE PODRÁ REDONDEAR LA NOTA EN LOS EXÁMENES LIBERATORIOS, SALVO A PARTIR 5,9 QUE SE PROCEDE AL REDONDEO MATEMÁTICO. Se destaca la importancia en el desarrollo del examen práctico de la capacidad del alumnado para responder de forma promediada todas las preguntas para la obtención del APTO, es decir, que no se dejen preguntas sin responder o que el alumno evidencie un profundo desconocimiento de alguna parte de la materia, lo que generaría importantes defectos en el aprendizaje y desarrollo de los aspectos prácticos de la materia.

Es fundamental que el alumnado acuda al 100% de las clases correspondientes a los talleres prácticos para que la capacidad de aprendizaje sea máxima. En el caso del tema de punción seca no se podrá realizar una evaluación de la misma si el alumno no ha acudido a clase no adquiriendo las destrezas mínimas para un desarrollo seguro de la misma.

SE1.- Actividades prácticas (resolución de casos, problemas y retos, realización de proyectos, exposiciones orales, debates, etc.)

SE2.- Pruebas finales de conocimiento

SE3.- Cuaderno de prácticas de laboratorio 

SE4.- Porfolio

Total

120

Bibliografía

Básica:

1.- Luigi Stecco y Carla Stecco

Manipulación Fascial. Parte Práctica

Amolca. 2011.

ISBN: 9789587550092

2.- Andrejz Pilat

INDUCCIÓN MIOFASCIAL™. UN ABORDAJE ANATÓMICO AL TRATAMIENTO DE LA DISFUNCIÓN FASCIAL, VOL. 1: PARTE SUPERIOR DEL CUERPO

Ediciones Journal. 2023.

ISBN: 978-987-8452-

3.- Andrés Quevedo García

Terapia Manual Ortopédica en el Tratamiento del Dolor

Elsevier. 2022.

ISBN: 978-841382020

4.- Andrzej Pilat

Induccción Miofascial

McGraw Hill. 2003.

ISBN: 8448605594

5.- Bucher-Dollenz G- Wiesner R

el concepto maitland, su aplicacion en fisioterapia

panamericana. 2010.

ISBN: 9788498352139

6.- Carlos López Cubas

Neurodinamia en la práctica clínica

Wolters Kluwer. 2022.

ISBN: 978-841889206

7.- César Fernández de las Peñas

Punción seca de los puntos gatillos miofasciales

Elsevier. 2013.

ISBN: 9788490223871

8.- David S. Butler

Movilización del sistema nervioso

Paidotribo. 2009.

ISBN: 9788480199988

9.- Donald A. Neumann

fundamentos de la rehabilitacion fisica

paidotribo. 2007.

ISBN: 9788480198134

10.- Eduardo Zamorano

Movilización Neuromeníngea

Panamericana. 2013.

ISBN: 9788479039707

11.- Fernando Queipo Moreno

Las Cadenas Miofasciales: El Método para tratar y prevenir el origen del dolor.

Fernando Queipo. 2018.

ISBN: 8409033992

12.- Fisioterapia Invasiva en el Síndrome de Dolor Miofascial

Fisioterapia Invasiva en el Síndrome de Dolor Miofascial

Médica Panamericana. 2021.

ISBN: 978-849110395

13.- francisco javier castillo montes

bases y aplicaciones del vendaje neuromuscular

alcala grupo editorial. 2012.

ISBN: 9788415485230

14.- james earls

induccion miofascial para el equilibrio estructural

paidotribo. 2013.

ISBN: 9788499102405

15.- Jeffrey D.Boyling

grieve, teraia manual contemporanea

masson. 2006.

ISBN: 9788445816059

16.- Luchau T.

Técnicas miofasciales avanzadas

Journal. 2019.

ISBN: 9789874922090

17.- Michael Shacklock

neurodinamia clinica un nuevo sistema de tratamiento musculoesqueletico

elsevier. 2007.

ISBN: 9788480862219

18.- Philippe Campignion

cadenas musculares y articulares metodo GDS, tomo 1, cadenas antero- medianas

lencina verdu. 2010.

ISBN: 9788461389315

19.- Philippe Campignion

cadenas musculares y articulares, concepto GDS, nociones de base

autor-editor. 2001.

ISBN: 9788460754831

20.- Philippe Campignion

cadenas musculars y articulares metodo GDS, tomo 3 cadenas postero-laterales

autor-editor. 2007.

ISBN: 9788461170968

21.- TRAVEL Y SIMONS

Dolor y disfunción Miofascia. tomo1: mitad superior

Panamericana. 2002.

ISBN: 8479035757

22.- Travell

dolor y disfuncion miofascial, el manual de los puntos gatillo, volumen 2

panamericana. 2004.

ISBN: 9788461316991

23.- Txema aguirre

kinesiology tapin teoria y practica

autor- editor. 2010.

ISBN: 9788461409860

Complementaria:

24.- Leon Chaitow

Técnicas de Energía Muscular

Edinburgh ; New York : Churchill Livingstone/Elsevier. 2013.

ISBN: 1389874229

0430603

Progetto finale di laurea

Código: 0430603 Imprimir

Corso 4 Materia annuale. Obbligatoria. 8 crediti.

Profesores

Israel González Pérez - Coordinador

Ver biodata

Obiettivi

-Comprendere, selezionare e difendere disegni e metodi di ricerca appropriati per la fisioterapia, tenendo conto degli aspetti etici.

-Interpretare, analizzare, sintetizzare e criticare i risultati della ricerca.

-Individuare la necessità di ricerca e ricercare pubblicazioni relative alla fisioterapia e formulare domande di ricerca pertinenti.

Dimostrare abilità nella ricerca autonoma, nell'esame critico e nell'integrazione della letteratura scientifica e di altre informazioni rilevanti.

-Utilizzare le tecniche di ricerca di base.

-Utilizzare il linguaggio scientifico nelle scienze della salute.

-Approfondire il metodo scientifico in un'area specifica.

Presentare e difendere davanti a un tribunale universitario un progetto di fine corso che consiste in un esercizio di integrazione dei contenuti formativi ricevuti e delle competenze acquisite.

-Divulgare i risultati della ricerca ai critici di riferimento.

Prerequisiti

Non applicabile

Competenze

Non applicabile

Risultati di apprendimento

RCTFG Presentazione e difesa davanti a un tribunale universitario di un progetto finale di laurea, che consiste in un esercizio di integrazione dei contenuti formativi ricevuti e delle competenze acquisite.

RODS Sviluppa la comunicazione efficace, il lavoro di squadra, il pensiero analitico, la creatività e la leadership etica da una prospettiva trasversale e con una chiara ispirazione ai principi e ai valori democratici, nonché agli Obiettivi di Sviluppo Sostenibile, al fine di svilupparsi con integrità nel campo professionale.

Descrizione dei contenuti

Lo studente deve realizzare un lavoro in cui vengono applicate tecniche di revisione e ricerca di base in un'area specifica della Fisioterapia e presentarlo davanti a una commissione d'esame, dopo aver utilizzato tecniche di ricerca di base nell'ambito del metodo scientifico. Lo studente deve dimostrare la capacità di:

Comprendere, selezionare e difendere disegni e metodi di ricerca appropriati alla fisioterapia, tenendo conto degli aspetti etici.

Interpretare, analizzare, sintetizzare e criticare i risultati della ricerca.

Identificare la necessità di ricerca e cercare pubblicazioni relative alla fisioterapia e formulare domande di ricerca pertinenti.

Dimostrare abilità nella ricerca autonoma, nell'esame critico e nell'integrazione della letteratura scientifica e di altre informazioni rilevanti.

Utilizzare le tecniche di ricerca di base.

Utilizzare il linguaggio scientifico nelle scienze della salute.

Utilizzare il metodo scientifico in modo approfondito in un'area specifica.

Presentare e difendere un progetto di fine corso davanti a un tribunale universitario, che consiste in un esercizio di integrazione dei contenuti formativi ricevuti e delle competenze acquisite.

Divulgare i risultati della ricerca ai critici del settore.

Attività formative

Espresse in ore di attività formative e in % di presenze.

P1.- Lezioni frontali

1 h

100%

P6.- Tutoraggio

8 h

100%

P8.- Elaborazione del TFG

190 h

P9.- Difesa orale pubblica della tesi di laurea

1 h

100%

Totale ore di attività formative 200

Sistema e criteri di valutazione

Utilizzo di seminari ed esercitazioni: 20%.

Progetto finale di laurea: 80%. 40% (valutato dal tutor) 40% (valutato dalla commissione d'esame).

Frequenza minima alle attività didattiche: 70% (seminari ed esercitazioni).

VALUTATO DAL TUTOR

Valutazione della relazione

Titolo, introduzione e obiettivi

Materiale e metodi

Risultati

Discussione

Conclusioni

Bibliografia

VALUTATO DALLA COMMISSIONE D'ESAME

Formato dell'elaborato

Introduzione

Materiale e metodi

Risultati

Discussione

Conclusioni

Bibliografia

Difesa

Nella tesi finale deve essere chiaramente dimostrato che, oltre alle competenze richieste per il lavoro specifico di altre materie del corso di laurea, lo studente ha utilizzato anche le competenze richieste per il lavoro specifico.

Addendum

Il progetto finale di laurea (TFG) deve essere un documento non pubblicato, la cui piena paternità è responsabilità dello studente. L'uso di strumenti basati sull'intelligenza artificiale (AI) nella sua preparazione è limitato a funzioni ausiliarie come la correzione grammaticale, la generazione di diagrammi o la ricerca di informazioni generali. Qualsiasi utilizzo dell'IA deve essere adeguatamente citato, specificando lo strumento utilizzato, la sua funzione specifica e il momento della sua applicazione. L'uso dell'IA per scrivere contenuti sostanziali, eseguire analisi critiche o interpretare risultati compromette l'originalità e la paternità del lavoro.

Il controllo del plagio e/o dell'uso dell'IA sarà effettuato attraverso lo strumento messo a disposizione nel campus virtuale e sarà oggetto di valutazione da parte del tutor per verificare l'integrità del lavoro presentato.

SE5.- Rapporto TFG

SE6.- Difesa e presentazione del TFG di fronte alla commissione di valutazione

Totale

100

Bibliografia

Base:

A cura di Stephen Polgar, BSc(Hons), MSc e Shane A. Thomas, DipPubPol, PhD, MAPS 2.

Introduzione alla ricerca nelle scienze della salute

ELSEVIER. 2021.

ISBN: 9788491138488

2.- Di Azucena Pedraz Marcos, Juan Zarco Colón, Milagros Ramasco Gutiérrez e Ana María Palmar Santos

Ricerca qualitativa

ELSEVIER. 2014.

ISBN: 9788490224458

3.- Di Juan Bautista Cabello López; a cura di Juan Bautista Cabello López

Lettura critica dell'evidenza clinica

ELSEVIER. 2022.

ISBN: 9788491138839

4.- Di Rosalinda Alfaro-LeFevre, RN, MSN, ANEF

Pensiero critico, ragionamento clinico e giudizio clinico in infermieristica.

ELSEVIER. 2021.

ISBN: 9788491138310

Complementare:

5.- Arbos Berenguer Maria Teresa Molina Mula Jesus Gonzalez Trujillo Antonio Romero Franco Natalia Bosch Donate Elisa Garcia Carpintero Blas Eva

Sopravvivere al TFG in fisioterapia

Fondazione per lo sviluppo dell'infermieristica. 2020.

ISBN: 978-84-17034-

6.- M.ª Isabel Orts Cortés; a cura di Loreto Maciá Soler

Pratica basata sull'evidenza

Elsevier. 2021.

ISBN: 9788491137221

https://tienda.elsevier.es/practica-basada-en-la-evidencia-9788491137221.html#description

TOTALE:

CORSI ELETTIVI

Codice	Soggetti	Carattere*	ECTS
	Optativa	OP	6

TOTALE:			6

Elenco degli obiettivi

PRIMO QUADRIMESTRE

Codice

Soggetti

Carattere*

ECTS

0430633

Idioma Moderno II

Código: 0430633 Imprimir

Curso 4 Asignatura Primer cuatrimestre. Optativa. 6 Créditos.

Profesores

Sara Saez Rodríguez - Coordinador	Ver biodata Laurea in Letteratura Generale e Comparata (UCM). Master in Studi Letterari (UCM). Dottorando nel programma di Studi Letterari con formazione specializzata in poesia e semiotica cognitiva. Formazione supplementare in lingue (inglese, francese, catalano e italiano), musica e correzione di bozze. Organizzazione e partecipazione a diverse conferenze e pubblicazioni.
Sergio Miguel Alguacil Sánchez	Ver biodata Dottore (cum laude) in Traduzione e Comunicazione Multiculturale. Laureato in Filologia inglese e italiana, giornalista e laureato in Scienze dell'educazione, specializzato in didattica bilingue. Ha conseguito il Certificato di Idoneità all'Insegnamento (CAP) o il Master in Formazione degli Insegnanti (MUFP) e ha una vasta esperienza come insegnante-consulente, sia faccia a faccia che online, nella comunicazione e nelle lingue straniere (inglese, italiano e spagnolo) con studenti di tutte le età e di tutti i livelli (Primaria, Secondaria, Formazione Professionale, EE.OO.II, Enti Locali e SEPE, oltre che nell'insegnamento universitario). Attualmente, Sergio Miguel Alguacil è insegnante nel sistema pubblico della Comunità di Madrid e professore di inglese per scopi specifici presso l'Università Alfonso X el Sabio (in corsi di laurea come Odontoiatria, Infermieristica, Podologia, Farmacia, Fisioterapia, Attività fisica e sport, Amministrazione e gestione aziendale, Giurisprudenza, Musica e spettacolo musicale, Architettura e Ingegneria). Le sue principali linee di ricerca includono le tecnologie dell'informazione e della comunicazione, gli ambienti transmediali, le competenze digitali e le tecnologie educative, le nuove metodologie didattiche, l'apprendimento linguistico, la letteratura, la cultura, la società e il pensiero. Ha partecipato a numerosi progetti di ricerca e ha pubblicato diversi libri e riviste nazionali e internazionali. La sua carriera combina insegnamento, ricerca e trasferimento di conoscenze.
Jose Rafael Martínez de Góngora	Ver biodata Laurea in Traduzione e Interpretariato (inglese e arabo) presso l'UPO. Master in traduzione medica presso l'AulaSIC e Master in scienze linguistiche e linguistica ispanica presso l'UNED. Ampia esperienza nell'insegnamento non formale dell'inglese come seconda lingua e dell'inglese per scopi specifici per gruppi di tutte le età, nonché nella preparazione di esami ufficiali, unita alla traduzione EN<>ES di studi clinici e documentazione medica per cliniche di riproduzione assistita.

Objetivos

Realizar una aproximación al inglés específico de las Ciencias de la Salud y de la Fisioterapia. Desarrollar las destrezas de comprensión y expresión (oral o escrita), haciendo hincapié, por un lado, en la lectura y comprensión de textos relacionados con la medicina y la fisioterapia y de extractos de artículos de investigación y, por otro lado, en la comunicación oral con el paciente y la redacción de ciertos textos médico-sanitarios.

Requisitos previos

No aplica

Competencias

No aplica

Resultados de aprendizaje

RK6 Know and develop communication theory and interpersonal skills.

RC11 Understand the importance of updating the knowledge, abilities, skills and attitudes that make up the professional skills of the physiotherapist

RC12 Communicate effectively and clearly, both orally and in writing with users of the health system as well as other professionals

Descripción de los contenidos

1.Comprender un discurso claro y no especializado, según el nivel de lengua estudiado.

2.Comprender textos redactados en una lengua de uso habitual y cotidiano, según el nivel de lengua estudiado.

3.Producir textos escritos coherentes y según el nivel de lengua estudiado sobre diversos temas que le son familiares o en los que tiene un interés personal.

4.Participar oral y espontáneamente en conversaciones sobre diversos temas, según el nivel de lengua estudiado.

5.Conocer la gramática y emplear con propiedad el léxico del nivel de lengua requerido.

Actividades formativas

Se expresa en horas de actividades formativas y % de presencialidad

P1.- Sesiones magistrales

45 h

100%

P2.- Clases dinámicas 

7 h

100%

P4.- Elaboración de trabajos o proyectos y resolución de retos  

8 h

P5.- Estudio personal, resolución de casos o problemas, búsquedas bibliográficas. 

84 h

P6.- Tutoría  

3 h

100%

P7.- Pruebas de conocimiento  

3 h

100%

Total horas de actividades formativas 150

Sistema y criterios de evaluación

----

SISTEMA DE EVALUACIÓN

El proceso de evaluación se realizará teniendo en cuenta los resultados de aprendizaje previstos. Para ello se utilizarán pruebas que vayan siguiendo el proceso formativo y vayan recogiendo las competencias que va adquiriendo el estudiante.

Estas pruebas pretenden evaluar las cuatro destrezas de la lengua (comprensión escrita, comprensión auditiva, expresión escrita y expresión oral) así como los contenidos léxicos y gramaticales necesarios para poner en práctica los contenidos funcionales que se pretenden alcanzar, según el nivel de lengua extranjera estudiado.

Dichas pruebas constarán de varias de las siguientes actividades evaluadoras que permitirán obtener el grado en que se consiguen los objetivos:

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

1. CONVOCATORIA ORDINARIA

1.1 Evaluación Continua

a. Una primera prueba escrita 35%.

b. Una prueba oral en la cual se llevará a cabo una simulación

de una entrevista médico-paciente 20%.

c. Una segunda prueba escrita 35%

d. Participación en clase, actitud en clase, trabajo en clase (5%)

e. Apreciación del profesor (5%)

Las fechas de estas pruebas se anunciarán por el profesor con antelación. Las mismas se realizarán en el aula habitual de clase, a menos que el profesor en su momento anuncie lo contrario.

1.2 Tipo de prueba

1.2.1 Pruebas escritas

Las pruebas escritas contarán con preguntas de vocabulario, terminología médica, abreviaturas médicas, ejercicios de lectura, completar frases, elaboración de historia clínica o informe médico, prescripción, tratamiento, etc. por escrito, preguntas médicas destinadas al establecimiento de patologías y diagnosis, gramática, expresiones profesionales, ejercicios de compresión lectora.

Nota 1: A CRITERIO DE CADA PROFESOR, se podrán guardar los resultados de las pruebas orales de evaluación continua para el examen de convocatoria ordinaria (nunca extraordinaria) dentro del periodo académico cursado. Los resultados de las pruebas escritas NO SE PODRÁN GUARDAR BAJO NINGÚN CONCEPTO PARA NINGUNA OTRA CONVOCATORIA. Por lo tanto, tanto la evaluación continua como las convocatorias ordinaria y extraordinaria tendrán resultados de las pruebas escritas ÚNICOS Y ESPECÍFICOS para cada convocatoria.

Nota 2: Para aprobar esta asignatura por evaluación continua, el estudiante debe haber realizado las tres pruebas requeridas durante el cuatrimestre. De faltar una, no será posible aprobar la asignatura por evaluación continua y el alumno deberá presentarse a la convocatoria ordinaria o extraordinaria.

Nota 3: En el caso de los estudiantes con dispensa que no acudan a clase, las notas de participación en clase y apreciación del profesor (5% + 5% respectivamente) se valorarán dependiendo de si el alumno muestra interés por el seguimiento de la asignatura haciendo consultas PERIÓDICAS a su profesor correspondiente.

2. EXAMEN FINAL (CONVOCATORIA ORDINARIA SIN EVALUACIÓN CONTINUA Y CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA )

2.1 Examen final:

Los alumnos que no hayan realizado la evaluación continua durante el cuatrimestre o que no hayan obtenido un mínimo de 5 como media de las tres pruebas (ver 1.1), habrán de presentarse a examen final en las sucesivas convocatorias de febrero o julio. Los criterios de evaluación en este caso serán los siguientes:

Examen final: 100%

Se divide en:

Parte escrita: 80%

Parte oral: 20%

Tipo de examen

2.2.1 Parte escrita

El examen escrito contará con preguntas de vocabulario, terminología médica, abreviaturas médicas, ejercicios de lectura, completar frases, elaboración de historia clínica o informe médico, prescripción, tratamiento, etc. por escrito, preguntas médicas destinadas al establecimiento de patologías y diagnosis, gramática, expresiones, ejercicios de compresión lectora.

2.2.2 Parte oral

El alumno deberá preparar una entrevista médico-paciente. Se darán más instrucciones antes de la convocatoria.

Nota 1: A CRITERIO DE CADA PROFESOR, se podrán guardar los resultados de las pruebas orales de evaluación continua para cualquiera de los dos exámenes finales de convocatoria ordinaria y/o extraordinaria, dentro del periodo académico cursado. Los resultados de las pruebas escritas NO SE PODRÁN GUARDAR BAJO NINGÚN CONCEPTO PARA NINGUNA OTRA CONVOCATORIA. Por lo tanto, tanto la evaluación continua como las convocatorias ordinaria y extraordinaria tendrán resultados de las pruebas escritas ÚNICOS Y ESPECÍFICOS para cada convocatoria.

Nota 2: El alumno tiene que aprobar con un mínimo de 4 tanto la parte escrita como la parte oral para que se le haga media. Si no se realiza una de las dos partes, no se puede aprobar la asignatura.

SE1.- Actividades prácticas (resolución de casos, problemas y retos, realización de proyectos, exposiciones orales, debates, etc.)

SE2.- Pruebas finales de conocimiento

SE4.- Porfolio

Total

120

Cronograma

Pulse sobre este enlace para obtener el cronograma detallado en excel

Sesión	Actividad	Descripción	Evaluación
1	SM	Subject presentation: contents, evaluation, materials, activities, objectives, profile, program, etc.
2	SM	Book presentation, class dynamics, class activities and tasks
3	SM	Physiotherapy Basics (booklet), body parts
4	SM	Types of medication, body organs
5	SM	U1: pp. 13, 14, 15
6	SM	U1: reading 16, 17, 1, 19
7	SM	U1: pp. 20, 25, 26, 27, 60 (ex. 60)
8	SM	Present Simpleand Continuous Review
9	SM	U1: pp: 29-32
10	SM	U1: exs. 1-6
11	SM	U1 review vocabulary
12	SM	Past Simple and Continuous Review
13	SM	U1: collocations
14	SM	U1: review exercises
15	SM	U2: pp. 65-70
16	SM	Verb patterns (pp. 106-110)
17	EV	U2: p. 71-74
18	EV	Exercises p. 76
19	SM	Exercises 77-80
20	SM	Modal verbs
21	SM	U2: pp. 81-85
22	SM	Conditionals
23	SM	Review vocabulary
24	SM	Review vocabulary
25	EV	FIRST EXAM (U1-2)
26	EV	FIRST EXAM (U1-2)	35
27	SM	U3: 117-121
28	SM	U3: 121-124
29	SM	Principal muscles
30	SM	Modal verbs review
31	SM	Types of pathologies: pp. 193-196
32	SM	Conditionals
33	SM	Introduction to the interview
34	SM	Introduction to the interview (U4: level 3)
35	SM	Pain assessment (pp. 179-192)
36	SM	Comparative and superlative
37	SM	Physical examination
38	SM	Physical examination
39	SM	Mobility aids (197-205)
40	SM	Mobility aids (205-210)
41	SM	Treatment (rehabilitation)
42	SM	Phrasal verbs and informal linking words
43	SM	Review interview
44	SM	Review interview
45	EV	DOCTOR - PATIENT INTERVIEWS
46	EV	DOCTOR - PATIENT INTERVIEWS
47	EV	DOCTOR - PATIENT INTERVIEWS
48	EV	DOCTOR - PATIENT INTERVIEWS	20
49	SM	Introduction to physical therapy evaluation form (PT)
50	SM	Passive voice
51	SM	PT form
52	SM	PT form
53	SM	Review
54	SM	Review
55	SM	Review
56	SM	Review
57	SM	SECOND EXAM
58	SM	SECOND EXAM
59	EV	SECOND EXAM
60	EV	SECOND EXAM	35

Bibliografía

Básica:

1.- Martín J. Fernández, Pedro J. Marín, Roda P. Roberts, Santiago Bellido

Physiobook. Manual práctico de inglés para fisioterapeutas

Universidad Europea Miguel de Cervantes. 2016.

ISBN: 9788494308130

Complementaria:

2.- Chabner, Davi-Ellen

Medical Terminology a Short course

9 ed.. Evolve. 2022.

ISBN: 9780323479912

3.- Evans, V. , J. Dooley , and S. Hartley

Career Paths: Physiotherapy

Express Publishing. 2019.

ISBN: 9781471562921

4.- Glendinning, Eric

English in medicine : a course in communication skills

2 ed.. Cambridge : Cambridge university press, 1998. 1998.

ISBN: 0521595703

5.- Milner, M.

English for Health Sciences

Cengage Learning. 2006.

ISBN: 1413020518

6.- Prades, C. , and A. Hernández

ENGLISH FOR PHYSICAL AND SPORTS ACTIVITIES

ALTAMAR EDITORIAL. 2019.

ISBN: 9788417872021

0430637

Terapias Complementarias en Fisioterapia

Código: 0430637 Imprimir

Curso 4 Asignatura Primer cuatrimestre. Optativa. 3 Créditos.

Profesores

Julián López Chinchilla - Coordinador

Ver biodata

Objetivos

Que el alumno sea capaz de aprender y utilizar técnicas complementarias para realizar tratamientos de fisioterapia.

Competencias Generales:

- Conocer y comprender las diferentes terapias alternativas.

- Valorar el estado general del paciente y cuando se debe aplicar o no una terapia.

- Diseñar un plan de intervención en fisioterapia atendiendo a criterios de adecuación, validez y eficiencia.

- Comprender la importancia de actualizar los conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes que integran las competencias del fisioterapeuta.

Objetivos específicos:

- Identificar los principios y fundamentos de la osteopatía, medicina china y reflexología podal.

- Conocer y aplicar las bases teóricas y el desarrollo metodológico y procedimental de cada terapia.

- Tener la capacidad de valorar desde la perspectiva de estas terapias el estado funcional del paciente, considerando los aspectos físicos, psicológicos y sociales del mismo.

- Buscar la evidencia científica de estas terapias

Requisitos previos

No aplica

Competencias

No aplica

Resultados de aprendizaje

No aplica

Descripción de los contenidos

1.Identificación de alteraciones corporales mediante los diferentes test y valoraciones osteopáticas.

2.Realizar una valoración terapéutica en diferentes procesos nosológicos para la aplicación de técnicas de osteopatía.

3.Aplicación de las técnicas básicas de la terapéutica osteopática.

4.Identificar los síndromes patológicos desde el punto de vista de la medicina tradicional china.

5.Identificar y describir los canales y puntos de acupuntura.

6.Identificar y describir los puntos de reflexología podal.

7.Aplicación de las técnicas manipulativas en los puntos de reflexología podal.

8.Búsqueda de la evidencia científica de las diferentes técnicas complementarias en Fisioterapia en distintos procesos patológicos.

Actividades formativas

Se exponen horas de actividades formativas y % de presencialidad

P1.- Sesiones magistrales

15 h

100%

P2.- Clases dinámicas 

4 h

100%

P3 - Actividades de talleres y/o laboratorios

4 h

100%

P4.- Elaboración de trabajos o proyectos y resolución de retos  

6 h

P5.- Estudio personal, resolución de casos o problemas, búsquedas bibliográficas. 

40 h

P6.- Tutoría  

3 h

100%

P7.- Pruebas de conocimiento  

3 h

100%

Total horas actividades formativas 75

Sistema y criterios de evaluación

----

Deben superarse todos y cada uno de los criterios de evaluación así como tener una puntuación global superior al 5 para considerar apto al estudiante. La asistencia es obligatoria al 70 por ciento en la teoría y al 100% en prácticas y seminarios. No cumplir esta normativa implica ir directamente a la convocatoria oficial en Enero o Junio. Sólo hay 4 oportunidades de superar la asignatura.

El alumno deberá superar una prueba escrita con valor del 35% de la nota final y con un valor superior a 5 para hacerle media, el examen constará de preguntas con 4 respuestas posibles donde equivocarse resta un 33%, además tendrá un examen práctico con valor del 45% de su nota final que hará media si saca un 5 y un 10% de su nota con entrega de trabajos y seminarios y evaluación continua. Tenemos una actividad obligatoria este año, proyecto AUPARTE que se desarrollará junto a los seminarios propuestos, por eso es obligatoria la asistencia y se puntuará con un 10% de la nota. El alumno podrá presentarse a examen de evaluación continua si tiene toda la asistencia a las clases es decir el 100% en prácticas y seminarios y mínimo entregó 4 de los 5 trabajos propuestos. Si no cumple esta condición tendrá que presentarse a la convocatoria oficial en Enero 2026, pero no tendrá derecho a evaluación continua

Este año los alumnos tendrán un examen liberatorio teórico en noviembre en caso de aprobar la parte teórica y la práctica en diciembre no tendrán que presentarse al examen de Enero final de la asignatura si entregaron mínimo 4 de los 5 trabajos propuestos. Para aprobar la asignatura por evaluación continua debe aprobar teoría y práctica con un 5 si no es así se presentará a la convocatoria oficial con la parte teórica y la parte práctica. La asistencia es obligatoria y tener menos del 70 por ciento de asistencia también obliga a presentarse al examen final y no liberar con evaluación continua. No se guardan notas de teoría o práctica para otras convocatorias. Recuerdo sólo hay 4 oportunidades para superar la asignatura.

El sistema de evaluación consta de varios items:

Sistema de evaluación 1 actividades prácticas, resolución de casos, problemas y retos, realización de proyectos. exposiciones orales, debates, etc. con una carga lectiva de 0 a 30

Sistema de evaluación 2 pruebas finales de conocimiento con una carga de 50 a 70.

Sistema de evaluación 3 cuaderno de prácticas de laboratorio que en nuestro caso son entregas al campus entre 5 y 10.

Sistema de evaluación 4 porfolio con carga entre 5 y 10 este año con proyecto grúas.

SE1.- Actividades prácticas (resolución de casos, problemas y retos, realización de proyectos, exposiciones orales, debates, etc.)

SE2.- Pruebas finales de conocimiento

SE3.- Cuaderno de prácticas de laboratorio 

SE4.- Porfolio

Total

120

Bibliografía

Básica:

1.- Andrés Quevedo García

Terapia manual ortopédica en el tratamiento del dolor

Elsevier. 2023.

ISBN: 9788413820200

2.- Andrzej Pilat

Inducción miofascial un abordaje anatómico al tratamiento de la disfunción fascial, Vol.1: Parte superior del cuerpo.

Journal. 2023.

ISBN: 9789878452487

3.- Andrzej Pilat

Inducción miofascial un abordaje anatómico al tratamiento de la disfunción fascial, Vol.2: Parte inferior del cuerpo.

Journal. 2024.

ISBN: 9789878452715

4.- Claudia Focks

Atlas de Acupuntura

Elsevier. 2022.

ISBN: 9788491132769

5.- Joaquín Valdivia Tor

Radiología quiropráctica: Revisión de casos.

independently published. 2020.

ISBN: 979-855313428

Complementaria:

6.- Andrzej Pilat

Induccción Miofascial

McGraw Hill. 2003.

ISBN: 8448605594

7.- Busquet L

La osteopatia craneal

Paidotribo. 2006.

ISBN: 9788480193948

8.- Busquet L

Las cadenas musculares tomo 1

paidotribo. 2007.

ISBN: 9788480191098

9.- Busquet L

Las cadenas musculares tomo 3 la pubalgia

paidotribo. 2007.

ISBN: 9788480192217

10.- Busquet L- Vanderheyden M

Las cadenas musculares tomo 6 la cadena visceral

paidotribo. 2012.

ISBN: 978-849910165

11.- hoppenfeld S

Exploracion fisica de la columna vertebral y las extremidades

manual moderno. 2002.

ISBN: 9789684260559

12.- Kapandji

Cuadernos de fisiologia articular

medica panamericana S.A. 2012.

ISBN: 9788498354614

13.- Keet L

La biblia de la reflexologia

GAIA. 2013.

ISBN: 9788484453734

14.- Kolster B

Atlas de reflexoterapia

Libsa. 2012.

ISBN: 9788466226561

15.- Planas J

Especialidades en acupuntura ( Materiales academicos de medicina china)

MTC fundacion europea de medicina tradicional. 2011.

ISBN: 9788461509478

16.- Planas J

Medicina interna en acupuntura ( materiales academicos de medicina china

MTC Fundacion europea de medicina tradicional. 2011.

ISBN: 9788461509485

17.- Planas J

Tecnicas acupunturales materiales academicos de medicina china

MTC fundacion europea de medicina tradicional. 2011.

ISBN: 9788461509508

18.- Ricard F

Tratado de osteopatia

medos. 2014.

ISBN: 9788494112287

19.- Ricard F

Tratado de osteopatia craneal articulacion temporomandibular coleccion de medicina osteopatica

Medos. 2014.

ISBN: 9788494112225

20.- Richter P

Puntos gatillo y cadenas musculares funcionales en osteopatia y terapia manual

paidotribo. 2014.

ISBN: 9788494104614

21.- Rouviere H, Delmas A

Anatomía humana descriptiva, topográfica y funcional

Masson. 2005.

ISBN: 9788445815342

22.- Sanchez F

Meridianos y puntos de acupuntura 1 materiales academicos de medicina china

MtC Fundacion europea de medicina tradicional. 2011.

ISBN: 9788461514847

23.- Sanchez F

Meridianos y puntos de acupuntura 2 materiales academicos de medicina china

MTC Fundacion europea de la medicina tradicional. 2011.

ISBN: 9788461514854

24.- Vinyes Frederic

La respuesta esta en los pies

17 ed.. Integral. 2012.

ISBN: 9788415541370

25.- yu Lin Lian

Atlas gráfico de acupuntura , representacion de los puntos de acupuntura

H.F. Ullmann. 2013.

ISBN: 978-384800319

0430638

Urgencias Sanitarias

Código: 0430638 Imprimir

Curso 4 Asignatura Primer cuatrimestre. Optativa. 3 Créditos.

Profesores

Paloma Galán Novella - Coordinador

Ver biodata

Objetivos

- Reconocer los signos y síntomas de las distintas patologías que pueden comprometer la vida o calidad de vida de un individuo.

- Conocer las recomendaciones y guías de actuación, para la elección de la más adecuada dependiendo de la situación o caso en el que se encuentre.

- Adquirir las habilidades necesarias para poder aplicar determinadas técnicas que puedan salvar o mejorar la situación del individuo.

Requisitos previos

No aplica

Competencias

No aplica

Resultados de aprendizaje

No aplica

Descripción de los contenidos

1.Identificar una situación de urgencia sanitaria.

2.Exploración de los síntomas y signos que identifican una emergencia sanitaria.

3.Aplicar las técnicas básicas de auxilio ante una urgencia sanitaria.

4.Realización virtual de una RCP básica.

5.Aplicación de los protocolos establecidos para las emergencias sanitarias.

6.Resolución de casos virtuales de urgencias sanitarias.

7.Diseñar un botiquín con los componentes básicos necesarios para urgencias sanitarias.

Actividades formativas

Se expresan horas de actividades formativas y % de presencialidad

P1.- Sesiones magistrales

15 h

100%

P2.- Clases dinámicas 

4 h

100%

P3 - Actividades de talleres y/o laboratorios

4 h

100%

P4.- Elaboración de trabajos o proyectos y resolución de retos  

6 h

P5.- Estudio personal, resolución de casos o problemas, búsquedas bibliográficas. 

40 h

P6.- Tutoría  

3 h

100%

P7.- Pruebas de conocimiento  

3 h

100%

Horas totales de actividades formativas 75

Sistema y criterios de evaluación

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Evaluación de los contenidos teóricos y prácticos

La calificación final de la asignatura es el resultado de la suma de las notas obtenidas en la evaluación de los contenidos teóricos multiplicada por 0,6 y de los contenidos prácticos multiplicada por 0,4. En cualquier caso, es preciso aprobar ambas partes por separado para superar la asignatura.

La asistencia, participación en las sesiones y otras actividades propuestas por el profesor, podrán sumar a la nota final hasta un máximo de 1 punto.

- EVALUACIÓN TEÓRICA (60%)

Se realizarán dos controles a lo largo del cuatrimestre. Cada uno de ellos constará de 30 preguntas de tipo test, con cuatro opciones de respuesta de las que solo una será verdadera. Cada pregunta bien contestada sumará un punto. Cada respuesta incorrecta restará 0,33 puntos (es decir, tres preguntas incorrectas restarán 1 punto). Las preguntas no contestadas, no sumarán ni restarán. Cada control será liberatorio si se obtiene una nota de 5,0 puntos o más, sin poder compensarse entre ellos.

Los alumnos que no superen los controles, deberán realizar el examen final, con los contenidos que no se hayan superado, que se realizará en las fechas que se establezcan en enero para los exámenes oficiales. El examen final tendrá una estructura similar a la de los controles (30 preguntas tipo test, con cuatro opciones de respuesta de las que solo una será válida, las respuestas correctas sumarán 1 punto y las respuestas incorrectas restarán 0,33 puntos). Para superar el examen final habrá que obtener una calificación de al menos 5,0.

- EVALUACIÓN PRÁCTICA (40%)

La asistencia a los seminarios y laboratorios es obligatoria.

Los contenidos impartidos en los laboratorios y en los seminarios se evaluarán mediante un examen práctico sobre las destrezas adquiridas, que se realizará la última semana de clase del cuatrimestre y representará el 40% de la nota práctica, y mediante cuatro controles que se realizarán a lo largo del cuatrimestre con preguntas tipo test con la misma estructura que los controles de la evaluación teórica. Cada uno de los controles representará el 15% de la nota práctica.

Los alumnos que no obtengan una calificación de al menos 5,0 puntos, o que no tengan una asistencia de al menos el 80%, deberán realizar el examen final práctico que se realizará en enero en las fechas que se establezcan para los exámenes oficiales.

SE1.- Actividades prácticas (resolución de casos, problemas y retos, realización de proyectos, exposiciones orales, debates, etc.)

SE2.- Pruebas finales de conocimiento

SE4.- Porfolio

Total

120

Bibliografía

Básica:

1.- Edited by Juan Carlos Pérez-Alva

Cardiología en el área de urgencias

ELSEVIER. 2021.

ISBN: 9788491137696

2.- By Mario Holgado

Manual básico de urgencias en traumatología

ELSEVIER. 2022.

ISBN: 9788413820194

3.- By Timothy O White, BMedSci, MBChB, FRCSEd (Tr

McRae. Traumatología. Tratamiento de las fracturas en urgencias

ELSEVIER. 2017.

ISBN: 9788491131175

4.- Edited by Luis Jiménez Murillo and F. Javier Montero Pérez

Medicina de urgencias y emergencias

ELSEVIER. 2019.

ISBN: 9788491132080

5.- Luis Jiménez Murillo

Compendio de medicina de urgencias

ELSEVIER. 2021.

ISBN: 9788491134954

TOTALE:

*Carattere: FB:Formazione di base, Ob: Obbligatorio, Op: Opzionale

Metodologia e strutture

La Laurea in Fisioterapia consiste in un programma incentrato sulla pratica e progettato affinché gli studenti ottengano una formazione completa e versatile che consenta loro di approcciare in maniera rigorosa le diverse aree terapeutiche, dalla fisioterapia in riabilitazione neurologica o respiratoria, pediatrica o geriatrica, alla fisioterapia incentrata sull’ambito sportivo a livello amatoriale e ad alto rendimento.

Parteciperai a progetti di R+S+i con tecnologia professionale

Potrai partecipare a progetti di R+S+i e mantenerti aggiornato/a sulle ultime tecnologie applicate al campo terapeutico.
Abbiamo accordi di collaborazione scientifica e accademica con aziende tecnologiche di primo livello:

Tecnologia NESA: grazie a cui i nostri studenti dispongono di un Laboratorio di elettrofisiologia, per essere all’avanguardia nella neuromodulazione non invasiva.
Tecnologia LED: abbiamo integrato nel piano di studi l'uso terapeutico di questa tecnologia, che consentirà agli studenti di imparare a guidare e indagare con magnetoterapia ad alta intensità, onde d'urto radiali, laser ad alta potenza, diatermia capacitiva e resistiva, e ottenere una Certificazione come Specialista in Tecnologia Avanzata in Fisioterapia.
Tecnologia Therabody: per consentire ai nostri studenti di apprendere la terapia a percussione e le ultime novità in materia di recupero, con la migliore tecnologia sul mercato. Inoltre, avranno libero accesso alla Therabody University per specializzarsi nell'uso dei suoi strumenti.
Tecnologia iAltitude: potrai ottenere un certificato come specialista nell'uso dell'ipossia intermittente per migliorare la salute e le prestazioni sportive.

Strutture all’avanguardia che portano l'apprendimento ad un altro livello

Noi della UAX puntiamo su una formazione di tipo teorico-pratico di qualità e per questo vantiamo strutture e spazi innovativi necessari per l’acquisizione di competenze e abilità specifiche:

Ospedale virtuale di simulazione, che consente di provare situazioni cliniche e apprendere con software di anatomia e casi clinici.
UAX Fitness Center con oltre 100 macchine e alta tecnologia (encoder, laboratorio di prove sotto sforzo, piattaforma di salto, ecc.).
Aula di tecnologia avanzata in fisioterapia.
Aule di morfologia, struttura e funzioni del corpo umano.
Laboratorio di motricità.
Laboratorio di elettrofisiologia con tecnologia NESA.
Laboratori di analisi AVD e AVDL (laboratori in cui si studia l'anatomia nelle attività lavorative quotidiane e nelle attività personali).
Più di 25 strutture tecnologicamente attrezzate: camere per lo studio biomeccanico con analisi del cammino, piattaforma di equilibrio e strumentazione isocinetica per studiare il grado di forza muscolare durante i processi di riabilitazione, barelle per la pratica, ecografi, ecc.
Vantiamo inoltre un Policlinico universitario, il cui obiettivo principale è l'assistenza sanitaria come attività di formazione. Qui gli studenti avranno l'opportunità di apprendere con tecniche specifiche di idroterapia, chinesiterapia, elettroterapia e riabilitazione.

Stage in centri pubblici e privati

Il corso di Laurea in fisioterapia prevede la mpresenza dell’Ufficio di sostegno per l'orientamento professionale e l'assistenza all'occupazione (Career Services) dove forniamo tutto il necessario per svolgere stage presso le istituzioni, per favorire fin da subito il contatto con il mondo professionale.

Nella Laurea in Fisioterapia della UAX i nostri studenti svolgono più di 1.200 ore di pratica in aziende di primo livello. Abbiamo in essere convenzioni di collaborazione con più di 80 ospedali pubblici e privati, cliniche, centri di Fitness e club sportivi, con spazi di trattamento e strutture che coprono tutte le specialità. Tra questi:

Clínica Cemtro
Hospital San Francisco de Asís
Comité Olímpico Español
Asepeyo
Medical Simulator
Real Federación Española de Rugby
Real Federación Española de Fútbol
Reale Federazione Spagnola del Nuoto
Club Deportivo Leganés
MamiFit

Come studente, avrai anche l'opportunità di partecipare alle sfide poste dalle aziende e partecipare a progetti interdisciplinari insieme a studenti di altri corsi di studio. L'obiettivo è avvicinarti alla realtà del mondo del lavoro e circondarti dell'esperienza di grandi professionisti.

Tutta la nostra facoltà combina l’attività lavorativa con l'insegnamento, offrendo una conoscenza decisamente aggiornata e all'avanguardia del settore della fisioterapia, clinica e sportiva. Tra questi, abbiamo fisioterapisti ufficiali delle squadre nazionali olimpiche di nuoto e judo, imprenditori di successo nel campo della fisioterapia e specialisti di alto livello con oltre 20 anni di esperienza nella formazione di fisioterapisti.

Docenti

I docenti sono professionisti che esercitano con una vasta esperienza nella pratica della fisioterapia:

Dott. Israel Gonzalez: Dottore in Fisioterapia. Osteopata e Fisioterapista della Real Federación Española de Natación. Fisioterapista e coordinatore della squadra di nuoto ai Giochi Olimpici di Pechino 2008 e Londra 2012. Campionati del mondo a Melbourne, Roma, Barcellona, Kazan, Budapest dal 2007 al 2019 nonché i campionati europei dal 2004 ad oggi e i giochi del Mediterraneo. Specialista in alto rendimento sportivo. Clinica di alto rendimento ed esperienza di insegnamento da oltre 20 anni.
Dott.ssa Ana Mendigutía: Dottoressa in Fisioterapia. Specialista in pratica clinica presso l'ospedale La Beata e docente di Neurologia infantile.
Dott.ssa Sara Cerrolaza: Dottoressa in Fisioterapia e Diplomata in Terapia Occupazionale. Esperienza clinica e docente da oltre 15 anni. Coordinatrice e fisioterapista presso Fisioserv (azienda specializzata nella riabilitazione a domicilio). Consulente specializzata nell'adattamento architettonico per il rilevamento e la prevenzione delle cadute in diversi gruppi residenziali per anziani (Gruppo AMAVIR ed EMERA).

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Simulazione virtuale dell’ospedale

Un centro unico in Spagna in cui completare la tua formazione nel modo più innovativo e completo. Scopri di più

Clinica odontoiatrica universitaria

Primo centro sanitario creato dall’UAX con l’obiettivo di offrirti la formazione più completa focalizzata sulla pratica reale. Scopri di più

Policlinico

Dotato del materiale medico più innovativo, mira a offrire la migliore diagnosi e trattamento a pazienti reali. Scopri di più

Accesso e ammissione

Sarai in grado di accedere alla Laurea in Fisioterapia seguendo i passaggi descritti di seguito.

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Dubbi? Non tenerli per te, chiedici pure

Abbiamo bisogno di sapere qualcosa su di te per poterti assistere in modo personalizzato.

Tutti i campi sono obbligatori

Borse di studio e sovvenzioni

Noi dell’UAX sappiamo che studiare è un investimento, per questo offriamo delle facilitazioni perché tu possa accedere ai nostri percorsi di studio. Scopri le nostre borse di studio e sovvenzioni:

Borse di studio messe a disposizione da enti ufficiali: Comunità di Madrid e Ministero dell’Istruzione
Borsa di studio per merito UAX
Borsa di studio rivolta ai familiari degli studenti UAX
Borsa di studio per continuità degli studi UAX
Borsa di studio per i migliori atleti UAX
Piani di finanziamento UAX

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Pablo Aparicio

Professore di Fisioterapia

Eseguiamo simulazioni cliniche che danno fiducia e sicurezza agli studenti nella pratica.

Miguel Losada

Professore di Fisioterapia

Formiamo professionisti che possano adattarsi alla realtà clinica e scientifica della fisioterapia

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Sistema sanitario pubblico e privato.
Assistenza per: trattamento, diagnosi, prevenzione, promozione e ripristino della salute negli ospedali, centri di salute, tra gli altri.
Sviluppo dell’attività didattica nella formazione degli operatori sanitari
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