Negli ultimi decenni, i sistemi educativi di tutto il mondo sono passati dal concentrarsi esclusivamente sull’insegnamento di contenuti concettuali alla promozione dello sviluppo di conoscenze procedurali e attitudinali.
Organizzazioni e istituzioni, sia pubbliche che private, hanno promosso quadri di riferimento e proposte volte a preparare gli studenti con le competenze necessarie per il XXI secolo, note come “soft skills”.
Gli studenti devono acquisire competenze quali:
- Pensiero critico
- Capacità di comprendere, decidere e dialogare
- Comunicazione orale e scritta
- Utilizzo delle nuove tecnologie
- Ricerca e valutazione delle informazioni
Inoltre, è essenziale che sviluppino competenze emotive quali:
- Assumersi le proprie responsabilità
- Superare i propri limiti
- Elaborare progetti personali
Allo stesso modo, hanno bisogno di competenze sociali quali:
- Cooperare e lavorare in squadra
- Gestire i conflitti
- Mostrare empatia
- Essere cittadini capaci di interagire con persone di culture diverse
La sfida maggiore dei sistemi educativi attuali è quella di dotare gli studenti di queste competenze, affinché possano adattarsi in modo flessibile e proattivo ai continui cambiamenti. Questa sfida ricade anche sugli insegnanti di tutti i livelli e ambiti educativi.
L’insegnante di formazione professionale arriva in classe con un ampio «saper fare », frutto di anni di esperienza nella risoluzione di problemi reali in professioni specializzate. Tuttavia, trasmettere queste conoscenze in classe richiede:
- Progettare programmi che raggruppino e sequenzializzino le attività
- Organizzare i contenuti
- Valutare l’impatto sull’apprendimento
In questo contesto, la formazione pedagogica e didattica degli insegnanti della formazione professionale è essenziale, poiché il loro obiettivo è educare al pieno sviluppo delle persone e alla vita.
Come acquisire la formazione pedagogica e didattica necessaria
Per esercitare la professione di docente di Formazione Professionale in Spagna, è necessario soddisfare una serie di requisiti generali che si applicano a tutti i livelli e a tutte le specializzazioni.
Tali requisiti possono variare a seconda che si opti per un posto in istituti pubblici tramite concorsi pubblici, oppure che si desideri lavorare in istituti privati o convenzionati, e sono i seguenti:
- Essere in possesso di una laurea attinente alla specializzazione che si intende insegnare o di un ciclo formativo di grado superiore nella stessa specializzazione, oltre ad aver conseguito unMaster in Formazione degli Insegnanti , titolo indispensabile per poter esercitare la professione di docente
- Nel caso di professionisti appartenenti ai Settori Specifici della Formazione Professionale , essere in possesso delCertificato Ufficiale di Formazione Pedagogica e Didattica che abilita alla funzione docente
Per quanto riguarda il Master in Formazione degli Insegnanti, ne sono esenti i laureati o i diplomati di un ciclo formativo di livello superiore in possesso del CAP (Certificato di Idoneità Pedagogica) e coloro che abbiano già svolto attività didattica in precedenza.
Sfide che il docente di formazione professionale deve affrontare
Sono molte le sfide che un docente di formazione professionale deve affrontare nella propria pratica didattica e sono molti i programmi formativi che ti aiuteranno ad affrontarle.
Ci riferiamo, ad esempio, al nuovo ecosistema di apprendimento che si sta creando:
- L’impiego delle risorse digitali in classe (Master in Tecnologia Educativa e Competenze Digitali )
- La necessità di educare alla diversità (Master in Attenzione alla Diversità e Educazione Inclusiva )
- Preparare gli studenti a un mondo globalizzato (Master in Educazione Bilingue )
- La promozione di un apprendimento profondo e significativo (Master in Psicopedagogia )
Il docente di formazione professionale ha bisogno non tanto di una formazione «per tutta la vita», quanto piuttosto di una formazione «durante tutta la vita», perché solo i professionisti in grado di adattarsi ai cambiamenti e ai nuovi apprendimenti potranno affrontare il futuro con garanzie.
Opportunità lavorative come docente di formazione professionale
La domanda di docenti di formazione professionale è cresciuta notevolmente negli ultimi anni, poiché questa modalità educativa è diventata una delle principali alternative per accedere al mercato del lavoro in Spagna.
Essere docente di formazione professionale non solo offre stabilità lavorativa, ma anche la possibilità di avere un impatto diretto sulla preparazione dei futuri lavoratori del Paese.
Per quanto riguarda i requisiti generali per l’accesso al corpo docente, sono quelli tipici di qualsiasi procedimento di concorso pubblico, tra cui figurano:
- Avere compiuto 18 anni e non superare l’età massima prevista.
- Non soffrire di alcuna malattia né essere affetti da limitazioni fisiche o psichiche incompatibili con lo svolgimento delle funzioni proprie di un docente di formazione professionale.
- Non essere stati allontanati, a seguito di un procedimento disciplinare, dal servizio presso alcuna delle Amministrazioni Pubbliche.
- Dimostrare la conoscenza della lingua co-ufficiale della comunità autonoma che indice il concorso, in conformità con la normativa vigente.
Se hai intenzione di partecipare a un concorso pubblico per diventare docente di formazione professionale, tieni presente che alcuni master ufficiali consentono di ottenere punti aggiuntivi nella graduatoria del concorso. Questi master possono essere correlati alla tua area di specializzazione e permetterti di ottenere un punteggio migliore nella valutazione dei meriti.
Per concludere…
Essere insegnante di formazione professionale è un’ottima scelta se desideri unire le tue conoscenze tecniche all’insegnamento pratico. Sia che tu scelga di prepararti per i concorsi pubblici o che preferisca lavorare in un istituto privato, la formazione professionale offre un ambiente educativo dinamico e molto richiesto nel mercato del lavoro.
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Fonti:
- Ministero dell’Istruzione e della Formazione Professionale della Spagna
- Decreto Reale 276/2007
- R. M. Hutchins. The Learning Society . Harmondsworth. Penguin. 1970
