Laurea in ingegneria civile in costruzioni civili

Obiettivi

La fisica costituisce la base di numerose materie tecniche che verranno approfondite nel corso della laurea in ingegneria civile.

In questo corso, nel corso dell’anno accademico, illustreremo i principi fondamentali della fisica con esempi vari sulle loro applicazioni, al fine di stabilire una sequenza logica tra le leggi della fisica e le loro applicazioni.

Si intende, pertanto, sviluppare negli studenti la capacità di analizzare qualsiasi problema di fisica relativo all’ingegneria civile in modo logico e semplice, applicando alla sua risoluzione i principi di base appresi.

Prerequisiti

Non sono stati stabiliti prerequisiti.

Competenze

Questo corso fa parte del modulo di formazione di base, composto da corsi specifici dell’area di Ingegneria e da altre materie di base specifiche del corso di laurea. Tra le principali competenze relative alle materie di questo modulo, grazie al corso di fisica, lo studente acquisisce:

- CB4 Comprensione e padronanza dei concetti fondamentali relativi alle leggi generali della meccanica, della termodinamica, dei campi e delle onde e dell’elettromagnetismo, nonché la loro applicazione alla risoluzione di problemi tipici dell’ingegneria.

Inoltre, questo modulo apporta competenze, in modo specifico, a quelle definite globalmente per il corso di laurea, sebbene vi siano altre competenze alle quali può contribuire in modo aggiuntivo:

- CG1 Formazione scientifico-tecnica per l’esercizio della professione di ingegnere tecnico delle opere pubbliche e conoscenza delle funzioni di consulenza, analisi, progettazione, calcolo, realizzazione, costruzione, manutenzione, conservazione e gestione.

Risultati di apprendimento

Gli elementi che possono essere utilizzati per valutare le competenze in termini di risultati di apprendimento saranno, tra gli altri, i seguenti:

- Comprensione delle leggi della fisica e dell’elettromagnetismo.

- Comprensione della casualità dei diversi fenomeni.

Descrizione dei contenuti

Moduli in cui è suddiviso il corso.

1. Grandezze vettoriali.

2. Cinematica e dinamica della particella.

3. Statica della particella. Equilibrio delle forze.

4. Lavoro ed energia.

5. Equilibrio del solido rigido. Geometria delle masse. Centri di gravità. Statica.

6. Dinamica del solido rigido. Momenti di inerzia.

7. Solidi deformabili. Elasticità.

8. Solidi deformabili. Introduzione alla resistenza dei materiali.

9. Meccanica dei fluidi.

10. Principi di termodinamica. Trasporto di calore.

11. Moto ondulatorio.

12. Campi elettrostatici.

13. Campi magnetici.

Attività formative

Le attività formative che verranno svolte affinché lo studente acquisisca le competenze previste nel corso di questo modulo e sia in grado di raggiungere i risultati attesi dal lavoro svolto, nonché le relative competenze associate, sono le seguenti:

- Presentazione in aula dei concetti relativi alle discipline che compongono ciascuna materia e risoluzione di problemi che consentano allo studente di apprendere come affrontarli, nonché altre sessioni in presenza in gruppo quali lezioni di discussione, condivisione, ecc.

- Attività di laboratorio di difficoltà crescente che consentano allo studente di acquisire progressivamente la capacità di raggiungere l’autonomia nella risoluzione dei problemi.

- Svolgimento di lavori in piccoli gruppi al di fuori dell’aula.

- Studio individuale, redazione di relazioni, svolgimento di esercitazioni pratiche, ecc. come lavoro autonomo dello studente o di un gruppo di studenti.

- Prove di valutazione.

Sistema e criteri di valutazione

Per superare questo corso tramite valutazione continua è necessario:

1. Aver svolto le esercitazioni di laboratorio.

2. Consegnare le soluzioni degli esercizi che verranno proposti agli studenti nel corso dell’anno. La consegna avverrà tramite la piattaforma online dell’università entro la data stabilita, che non potrà essere prorogata.

Almeno uno degli esercizi di ogni verifica sarà simile a quelli consegnati. Simile, non identico.

3. Aver sostenuto gli esami di valutazione continua.

4. Ottenere un voto pari o superiore a cinque punti sommando le percentuali di seguito indicate:

Esercitazioni di laboratorio (quaderni di laboratorio + verifica): 20% del voto finale

Esami: 80%

Suddiviso in due quadrimestri. In ciascuno di essi lo studente dovrà sostenere due prove di valutazione, i cui contenuti saranno opportunamente specificati prima delle stesse. La loro percentuale sul voto finale è quella indicata in precedenza.

5. Se tale voto non è pari o superiore a cinque punti su dieci, lo studente dovrà sostenere un esame finale prevalentemente pratico sui contenuti dell’intero corso.

Tale esame avrà un peso del 100%. A tal fine, lo studente avrà a disposizione due opportunità: una nella sessione ordinaria e un’altra nella sessione straordinaria, qualora fosse necessario.

La materia potrà essere superata sia tramite valutazione continua sia tramite un esame finale (nel caso in cui non sia stata superata tramite valutazione continua).

VALUTAZIONE CONTINUA:

Il voto finale derivante dalla valutazione continua corrisponderà al punteggio ottenuto nelle verifiche, nei questionari, nei seminari e nelle esercitazioni di laboratorio svolte durante il corso. Le ponderazioni sono riportate nel Calendario.

Fatta salva l’eventuale definizione di ulteriori requisiti nel relativo programma del corso, in linea generale, la mancata partecipazione a oltre il 60% delle attività formative del corso, che richiedono la presenza fisica o virtuale dello studente, comporterà la perdita del diritto alla valutazione continua nella sessione ordinaria. In tal caso, l’esame da sostenere nel periodo ufficiale stabilito dall’Università costituirà l’unico criterio di valutazione con la percentuale corrispondente secondo il programma del corso.

SESSIONE ORDINARIA

Nella sessione ordinaria verrà valutato l’intero programma del corso, e il voto finale sarà quello ottenuto nella prova d’esame (con un peso del 100%). L’esame verterà su tutti i contenuti del corso.

Se gli studenti hanno superato il primo o il secondo quadrimestre tramite valutazione continua, potranno essere esonerati da tale parte in vista dell’esame ordinario.

SESSIONE STRAORDINARIA:

Nella sessione straordinaria verrà valutato l’intero programma del corso; il voto finale corrisponderà a quello ottenuto nella prova (con un peso del 100%). L’esame verterà su tutti i contenuti del corso

Bibliografia

Di base:

1.- Beer, Ferdinand P.

Meccanica vettoriale per ingegneri:

Messico: McGraw-Hill, 2013. 2013.

ISBN: 9781456213244

2.- Magro, R., Abad L., e altri

Fondamenti fisici dell’ingegneria I

1ª ed.. Garcia Maroto editori. 2007.

ISBN: 9788493527150

3.- Magro, R., Abad L., e altri

Fondamenti fisici dell’ingegneria II

1ª ed. Garcia Maroto Editores. 2008.

ISBN: 9788493601867

Letteratura complementare:

4.- Paul Allen Tipler, Gene Mosca

Fisica per la scienza e la tecnologia, Vol. 1: Meccanica, oscillazioni e onde, termodinamica

Casa editrice Reverté. 2010.

Obiettivi

Creare una base di conoscenze e competenze incentrata sull'ottimizzazione e sugli strumenti informatici destinati all'uso accademico, formativo e professionale.

Promuovere la capacità di gestione delle informazioni e delle conoscenze.

Creare una base utile per la gestione e l’apprendimento basato sulla ricerca autonoma attraverso strumenti informatici di uso comune.

Capacità di applicare le conoscenze generali di informatica d'ufficio e delle nuove tecnologie dell'informazione nella pratica attuale e nel futuro ambito professionale.

Prerequisiti

Non sono stati stabiliti prerequisiti.

Competenze

Tra le principali competenze relative alle materie di questo modulo, nell’ambito del corso di Informatica, lo studente acquisisce:

-CB3 Conoscenze di base sull’uso e la programmazione dei computer, dei sistemi operativi, dei database e dei programmi informatici applicabili all’ingegneria.

Inoltre, questo modulo apporta competenze, in modo specifico, a quelle definite a livello generale per il corso di laurea, sebbene vi siano altre competenze alle quali può contribuire in modo aggiuntivo:

- CG1 Preparazione scientifico-tecnica per l’esercizio della professione di ingegnere tecnico delle opere pubbliche e conoscenza delle funzioni di consulenza, analisi, progettazione, calcolo, realizzazione, costruzione, manutenzione, conservazione e gestione.

Si acquisiscono inoltre le competenze minime garantite a livello MECES:

CBMG1. «Che gli studenti abbiano dimostrato di possedere e comprendere conoscenze in un’area di studio che parte dalle basi dell’istruzione secondaria generale e si colloca solitamente a un livello che, pur basandosi su libri di testo avanzati, include anche alcuni aspetti che implicano conoscenze provenienti dall’avanguardia del proprio campo di studio»

CBMG2. Che gli studenti sappiano applicare le proprie conoscenze al proprio lavoro o alla propria vocazione in modo professionale e possiedano le competenze che solitamente si dimostrano attraverso l’elaborazione e la difesa di argomentazioni e la risoluzione di problemi all’interno della propria area di studio.

CBMG3. Che gli studenti abbiano la capacità di raccogliere e interpretare dati rilevanti (di norma nell’ambito della propria area di studio) per formulare giudizi che includano una riflessione su temi rilevanti di natura sociale, scientifica o etica.

CBMG4. Che gli studenti siano in grado di trasmettere informazioni, idee, problemi e soluzioni a un pubblico sia specializzato che non specializzato.

CBMG5. Che gli studenti abbiano sviluppato le competenze di apprendimento necessarie per intraprendere studi successivi con un elevato grado di autonomia.

Risultati di apprendimento

Gli elementi che possono essere utilizzati per valutare le competenze in termini di risultati di apprendimento saranno, tra gli altri, i seguenti:

- Padronanza dell’informatica per l’ufficio.

- Comprensione della natura casuale dei diversi fenomeni.

Descrizione dei contenuti

Sistemi informativi, analisi e ricerca dei dati, ecc.

Gestione dei documenti.

Impaginazione di documenti tramite l'utilizzo di applicazioni e la creazione di modelli e stili.

Integrazione e manipolazione della rappresentazione grafica tramite immagini digitali.

Inserimento, gestione, ordinamento e filtraggio dei dati.

Tipi di grafici, opzioni e caratteristiche dei grafici relativi ai dati.

Apprendimento e utilizzo di un linguaggio di programmazione con nozioni di base.

Attività formative

Le attività formative che verranno svolte affinché lo studente acquisisca le competenze previste durante lo svolgimento di questo modulo e sia in grado di raggiungere i risultati attesi dal lavoro svolto saranno:

1) Presentazione in aula dei concetti relativi alle discipline che compongono ciascuna materia e risoluzione di problemi che consentano allo studente di apprendere come affrontarli, nonché altre sessioni in presenza di gruppo quali lezioni di discussione, condivisione, ecc.

2) Attività di laboratorio di difficoltà crescente che consentano allo studente di acquisire progressivamente la capacità di raggiungere l’autonomia nella risoluzione dei problemi.

3) Svolgimento di lavori in piccoli gruppi al di fuori dell’aula.

4) Studio individuale, redazione di relazioni, svolgimento di esercitazioni pratiche, ecc. come lavoro autonomo dello studente o di un gruppo di studenti.

5) Prove di valutazione.

Sistema e criteri di valutazione

Fatta salva l’eventuale definizione di ulteriori requisiti nel relativo programma del corso, in linea generale, la mancata partecipazione a oltre il 60% delle attività formative del corso, che richiedono la presenza fisica o virtuale dello studente, comporterà la perdita del diritto alla valutazione continua nella sessione ordinaria. In tal caso, l’esame da sostenere nel periodo ufficiale stabilito dall’Università costituirà l’unico criterio di valutazione con la percentuale corrispondente secondo il programma del corso.

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Presentazione in aula dei concetti relativi alle discipline che compongono ciascuna materia e risoluzione di problemi che consentano allo studente di apprendere come affrontarli, nonché altre sessioni in presenza di gruppo quali lezioni di discussione, condivisione, ecc.

Attività di laboratorio di difficoltà crescente che consentano allo studente di acquisire progressivamente la capacità di raggiungere l’autonomia nella risoluzione dei problemi

Svolgimento di lavori in piccoli gruppi al di fuori dell’aula.

Studio individuale, redazione di relazioni, svolgimento di esercitazioni pratiche, ecc. come lavoro autonomo dello studente o di un gruppo di studenti.

Prove di valutazione:

- Valutazione continua:

Per la valutazione continua del corso di Informatica saranno svolti diversi esercizi e casi pratici al computer; sarà richiesta una percentuale di frequenza alle lezioni superiore al 70% e saranno sostenuti i seguenti esami pratici (per i quali è richiesto un voto minimo di 4):

Informatica applicata, Word ed Excel: 50% (20%+25%).

Concetti di programmazione: 50% (20%+25%).

Uax Skill School: 10%

Agli studenti che soddisfano i requisiti di frequenza e di voto minimo verranno applicate le percentuali indicate per ciascuna parte e si otterrà il voto finale del corso. Lo studente che alla fine otterrà un voto pari o superiore a 5 nella valutazione continua avrà superato il corso e non dovrà presentarsi all’esame finale della sessione ordinaria.

- Sessione ordinaria:

Gli studenti che non abbiano superato il corso dovranno sostenere l’esame finale della sessione ordinaria, per il quale sono previste due opzioni:

Gli studenti che, pur soddisfacendo i requisiti della valutazione continua, non abbiano ottenuto la promozione per il corso, potranno sostenere l’esame a giugno solo su una delle parti della materia (Informatica di base o Programmazione), in modo che, ricalcolando le percentuali corrispondenti insieme al voto della parte recuperata, ottengano un voto finale positivo (voto pari o superiore a 5) nella sessione ordinaria.

Gli studenti che non rientrano nel caso precedente dovranno sostenere l’esame su tutto il programma della materia nella sessione ordinaria.

- Sessione straordinaria:

Nella sessione straordinaria gli studenti dovranno sostenere l’esame su tutto il programma della materia.

Calendario

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Bibliografia

Di base:

1.- Jimenez Marín, A. e Pérez Montes, F.M.

Impara a programmare con Java, 2ª edizione

Paraninfo. 2016.

ISBN: 8428338574

2.- Peña Pérez, Rosario

Office 2016:

Ediciones Altaria, 2015.

ISBN: 9788494404979

3.- VALENTIN, HANDZ

OFFICE 2016 CORSO PRATICO

Ra-Ma. 2016.

ISBN: 9788499646343

Complementare:

4.- Charte Ojeda, Francisco

Word 2016 /

Anaya Multimedia. 2016.

ISBN: 9788441538160

5.- CLAUDIA VALDES-MIRANDA

EXCEL 2016 (MANUALE INDISPENSABILE)

Anaya Multimedia. 2016.

ISBN: 9788441538023

6.- JOHN PIERCE

GUIDA DI STUDIO MOS 2016 PER MICROSOFT WORD EXPERT

Microsoft Press. 2016.

ISBN: 9788441539266

7.- JULIO F. CUARTERO SANCHEZ

WORD 2016: CORSO PRATICO PASSO DOPO PASSO

Altaria. 2015.

ISBN: 9788494477607

8.- Lambert, Joan.

Guida allo studio MOS 2016 per Microsoft Excel:

Microsoft Press. 2016.

ISBN: 9780735699434

9.- Paz González, Francisco

PowerPoint 2016

Anaya Multimedia. 2016.

ISBN: 9788441538054

10.- Sánchez Allende, Jesús, e altri

Programmazione in Java 2

1ª ed. Mc Graw Hill. Madrid. 2005.

ISBN: 8448145917

11.- VALENTIN, HANDZ

EXCEL 2016 PASSO DOPO PASSO 2ª EDIZIONE AGGIORNATA

Ra-Ma. 2016.

ISBN: 9788499646619

Link

Apache NetBeans - Ambiente di sviluppo integrato

Oracle JAVA JDK - Download del kit di sviluppo Java (JDK) - Attenzione: scaricare il JDK, non il JRE

Obiettivi

Questo corso ha lo scopo di fornire le basi matematiche necessarie affinché un laureato o una laureata in Ingegneria Civile con specializzazione in Costruzioni Civili sia in grado di interpretare, selezionare, valutare e creare nuovi concetti, teorie, applicazioni e sviluppi tecnologici relativi alle costruzioni civili.

Prerequisiti

Non sono stati stabiliti prerequisiti

Competenze

Tra le principali competenze relative alle materie di questo modulo, grazie al corso di “Calcolo”, lo studente acquisisce:

- CB1. Capacità di risolvere i problemi matematici che possono presentarsi nell’ingegneria. Attitudine ad applicare le conoscenze relative a: algebra lineare; geometria; geometria differenziale; calcolo differenziale e integrale; equazioni differenziali e a derivate parziali; metodi numerici; algoritmi numerici; statistica e ottimizzazione.

Inoltre, questo modulo apporta competenze, in modo specifico, a quelle definite globalmente per il corso di laurea, sebbene vi siano altre competenze alle quali può contribuire in modo aggiuntivo:

- CG1 Formazione scientifico-tecnica per l’esercizio della professione di ingegnere tecnico delle opere pubbliche e conoscenza delle funzioni di consulenza, analisi, progettazione, calcolo, realizzazione, costruzione, manutenzione, conservazione e gestione.

Si acquisiscono inoltre le competenze minime garantite a livello MECES:

- CBMG1. «Che gli studenti abbiano dimostrato di possedere e comprendere conoscenze in un’area di studio che parte dalle basi dell’istruzione secondaria generale e si colloca solitamente a un livello che, pur basandosi su libri di testo avanzati, include anche alcuni aspetti che implicano conoscenze provenienti dall’avanguardia del proprio campo di studio»

- CBMG2. Che gli studenti sappiano applicare le proprie conoscenze al proprio lavoro o alla propria professione in modo professionale e possiedano le competenze che solitamente si dimostrano attraverso l’elaborazione e la difesa di argomentazioni e la risoluzione di problemi all’interno della propria area di studio.

- CBMG3. Che gli studenti abbiano la capacità di raccogliere e interpretare dati rilevanti (di norma nell’ambito della propria area di studio) per formulare giudizi che includano una riflessione su temi rilevanti di natura sociale, scientifica o etica.

- CBMG4. Gli studenti siano in grado di trasmettere informazioni, idee, problemi e soluzioni a un pubblico sia specializzato che non specializzato.

- CBMG5. Che gli studenti abbiano sviluppato le competenze di apprendimento necessarie per intraprendere studi successivi con un elevato grado di autonomia.

Risultati di apprendimento

Gli elementi che possono essere utilizzati per valutare le competenze in termini di risultati di apprendimento saranno, tra gli altri, i seguenti:

- Capacità di applicare le conoscenze matematiche alla risoluzione di problemi reali.

- Comprensione della natura casuale dei diversi fenomeni.

Descrizione dei contenuti

Calcolo infinitesimale. Introduzione. Funzioni reali di una variabile reale, continuità e derivazione. Funzioni reali di più variabili reali, continuità e derivazione. Integrazione di funzioni reali. Applicazioni del calcolo integrale. Successioni e serie

Attività formative

Le attività didattiche che verranno svolte affinché lo studente acquisisca le competenze previste durante lo svolgimento di questo modulo e sia in grado di raggiungere i risultati attesi dal lavoro svolto saranno:

1) Presentazione in aula dei concetti relativi alle discipline che compongono ciascuna materia e risoluzione di problemi che consentano allo studente di apprendere come affrontarli, nonché altre sessioni in presenza in gruppo quali lezioni di discussione, condivisione, ecc.

2) Attività di laboratorio di difficoltà crescente che consentano allo studente di acquisire progressivamente la capacità di raggiungere l’autonomia nella risoluzione dei problemi.

3) Svolgimento di lavori in piccoli gruppi al di fuori dell’aula.

4) Studio individuale, redazione di relazioni, svolgimento di esercitazioni pratiche, ecc. come lavoro autonomo dello studente o di un gruppo di studenti.

5) Prove di valutazione.

Sistema e criteri di valutazione

Fatta salva l’eventualità che nel programma del corso possa essere definito un altro requisito, in linea generale, la mancata partecipazione a oltre il 60% delle attività formative del corso, che richiedono la presenza fisica o virtuale dello studente, comporterà la perdita del diritto alla valutazione continua nella sessione ordinaria. In tal caso, l’esame da sostenere nel periodo ufficiale stabilito dall’Università costituirà l’unico criterio di valutazione con la percentuale corrispondente secondo il programma del corso.

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VALUTAZIONE CONTINUA

La valutazione continua di questo corso consisterà in quanto segue:

• Nel corso di ogni quadrimestre si terranno 2 prove parziali, ciascuna delle quali avrà un peso pari al 40% del totale del corso.

• Nel corso del quadrimestre saranno consegnati lavori pratici, per un valore complessivo pari al 20% del voto finale del corso.

• Per superare la valutazione continua, la somma dei voti delle prove parziali più il voto della consegna dei lavori pratici, applicati ai relativi esami, dovrà essere pari ad almeno 5.

• Gli esami parziali saranno compensati a partire da un voto minimo di 3,5 e saranno considerati superati a partire da un voto pari o superiore a 5.

SESSIONE ORDINARIA

Gli studenti che non abbiano superato la valutazione continua dovranno presentarsi all’esame finale della sessione ordinaria. Sono disponibili le seguenti opzioni:

• Lo studente sarà esaminato sull’intero programma del corso e, per superare l’esame, dovrà ottenere un voto minimo di 5.

• Verranno inoltre conteggiati i voti delle consegne; in tal caso, l’esame inciderà per l’80% sul voto totale della materia. Questa opzione è facoltativa. La somma delle diverse parti, se del caso, dovrà essere pari ad almeno 5 per superare l’esame.

SESSIONE STRAORDINARIA

Lo studente dovrà sostenere l’esame sull’intero programma del corso e, per superare l’esame, dovrà ottenere un voto minimo di 5.

Calendario

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Bibliografia

Fondamentale:

1.- Guervos Sánchez, Esther

Fondamenti di matematica: nozioni teoriche ed esercizi

Bellisco. 2005.

ISBN: 8496486141

2.- Guervós Sánchez, Esther

Introduzione al calcolo

García-Maroto Editores. 2008.

ISBN: 9788493629984

Letteratura complementare:

3.- Pedro de Mingo

Calcolo

Madrid: Bellisco. 2006.

ISBN: 8448117700

4.- Pedro de Mingo

Esercizi di calcolo integrale

Bellisco. 2005.

ISBN: 9788496486782

Link

www.aprendematemáticas.com - Problemi di tutti i livelli

Obiettivi

Lo studio del Disegno Tecnico si contraddistingue soprattutto per il suo carattere formativo e per l’insieme di conoscenze volte a costruire uno schema mentale che, insieme alla Matematica e alla Fisica, consenta di affrontare lo studio delle materie tecnologiche del corso di laurea con una base solida e stabile. Inoltre, fornisce allo studente le conoscenze di base per definire qualsiasi elemento geometrico o interpretarne qualsiasi rappresentazione, nel rispetto delle normative vigenti e utilizzando gli strumenti di disegno impiegati nell’industria.

Prerequisiti

Non sono stati stabiliti prerequisiti.

Competenze

Tra le principali competenze relative alle materie di questo modulo, grazie al corso di Espressione Grafica, lo studente acquisisce:

- CB2. Capacità di visione spaziale e conoscenza delle tecniche di rappresentazione grafica, sia mediante i metodi tradizionali della geometria metrica e della geometria descrittiva, sia attraverso le applicazioni di progettazione assistita da computer.

Inoltre, questo modulo apporta competenze, in modo specifico, a quelle definite globalmente per il corso di laurea, sebbene vi siano altre competenze alle quali può contribuire in modo aggiuntivo:

- CG1 Preparazione scientifico-tecnica per l’esercizio della professione di ingegnere tecnico delle opere pubbliche e conoscenza delle funzioni di consulenza, analisi, progettazione, calcolo, realizzazione, costruzione, manutenzione, conservazione e gestione.

Si acquisiscono inoltre le competenze minime garantite a livello MECES:

- CBMG1. Che gli studenti abbiano dimostrato di possedere e comprendere conoscenze in un’area di studio che parte dalle basi dell’istruzione secondaria generale e si colloca solitamente a un livello che, pur basandosi su libri di testo avanzati, include anche alcuni aspetti che implicano conoscenze provenienti dall’avanguardia del proprio campo di studio.

- CBMG2. Che gli studenti sappiano applicare le proprie conoscenze al proprio lavoro o alla propria vocazione in modo professionale e possiedano le competenze che solitamente si dimostrano attraverso l’elaborazione e la difesa di argomentazioni e la risoluzione di problemi all’interno della propria area di studio.

- CBMG3. Che gli studenti abbiano la capacità di raccogliere e interpretare dati rilevanti (di norma nell’ambito della propria area di studio) per formulare giudizi che includano una riflessione su temi rilevanti di natura sociale, scientifica o etica.

- CBMG4. Che gli studenti siano in grado di trasmettere informazioni, idee, problemi e soluzioni a un pubblico sia specializzato che non specializzato.

- CBMG5. Che gli studenti abbiano sviluppato le competenze di apprendimento necessarie per intraprendere studi successivi con un elevato grado di autonomia.

Risultati di apprendimento

Gli elementi che possono essere utilizzati per valutare le competenze in termini di risultati di apprendimento saranno, tra gli altri, i seguenti:

- Capacità di rappresentazione grafica, sia con metodi tradizionali che al computer.

- Comprensione della natura casuale dei diversi fenomeni.

Descrizione dei contenuti

*GEOMETRIA METRICA PIANA.

- Scale

*GEOMETRIA METRICA.

- Costruzioni fondamentali, relazioni metriche, poliedri.

*GEOMETRIA DESCRITTIVA: SISTEMA DIEDRICO.

- Rappresentazione degli elementi fondamentali (punto, retta, piano).

- Relazioni di appartenenza e di incidenza (intersezioni).

- Relazioni di parallelismo e perpendicolarità.

- Metodi metrici (abbattimenti, distanze e angoli).

- Poliedri, prismi e piramidi.

*GEOMETRIA SPAZIALE: SISTEMA ASSONOMETRICO.

- Isometrico, dimetrico, trimetrico e a cavallo.

*PROSPETTIVA CONICA.

- Basi, punti di vista.

*AUTOCAD.

- Introduzione al programma.

- Ambiente di lavoro ed esecuzione dei comandi in AutoCAD.

- Sistemi di coordinate.

- Riferimento agli oggetti.

- Comandi di disegno.

- Comandi di modifica.

- Livelli.

- Stampa dei disegni.

- Quotatura.

- Blocchi.

Attività formative

Le attività formative che verranno svolte per consentire allo studente di acquisire le competenze previste nel corso di questo modulo e di raggiungere i risultati attesi dal lavoro svolto saranno:

1) Presentazione in aula dei concetti relativi alle discipline che compongono ciascuna materia e risoluzione di problemi che consentano allo studente di apprendere come affrontarli, nonché altre sessioni in presenza di gruppo quali lezioni di discussione, condivisione, ecc.

2) Attività di laboratorio di difficoltà crescente che consentano allo studente di acquisire progressivamente la capacità di raggiungere l’autonomia nella risoluzione dei problemi.

3) Svolgimento di lavori in piccoli gruppi al di fuori dell’aula.

4) Studio individuale, redazione di relazioni, svolgimento di esercitazioni pratiche, ecc. come lavoro autonomo dello studente o di un gruppo di studenti.

5) Prove di valutazione.

Sistema e criteri di valutazione

Fatta salva l’eventuale definizione di ulteriori requisiti nel relativo programma del corso, in linea generale, la mancata partecipazione a oltre il 60% delle attività formative del corso, che richiedono la presenza fisica o virtuale dello studente, comporterà la perdita del diritto alla valutazione continua nella sessione ordinaria. In tal caso, l’esame da sostenere nel periodo ufficiale stabilito dall’Università costituirà l’unico criterio di valutazione con la percentuale corrispondente secondo il programma del corso.

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VALUTAZIONE CONTINUA

Per la valutazione continua del corso saranno svolti diversi esercizi e casi pratici; sarà richiesta una percentuale di frequenza alle lezioni superiore al 60% e saranno effettuate le seguenti verifiche di valutazione continua in base ai blocchi tematici del corso con la seguente ponderazione (per le quali è richiesto un voto minimo di 4):

- Prova parziale 1: Geometria metrica piana e spaziale (20%) + AutoCAD (1ª parte) (15%) = 35%

- Prova parziale 2: Geometria dello spazio: sistema diedrico, assonometria e prospettiva conica (20%) + AutoCAD (2ª parte) (15%) = 35%

- Esercitazioni: Geometrie (20%) + AutoCAD (10%) = 30%

TOTALE = 100%

Agli studenti che soddisfano i requisiti di frequenza, esercitazioni, prove pratiche e voto minimo, verranno applicate le percentuali indicate per ciascuna parte e si otterrà il voto finale del corso. Lo studente che otterrà un voto pari o superiore a 5 nella valutazione continua sarà considerato promosso al corso e non dovrà sostenere l’esame finale della sessione ordinaria.

SESSIONE ORDINARIA

Gli studenti che non avranno superato il corso dovranno sostenere l’esame finale della sessione ordinaria, che verterà sull’intero programma della materia.

Il loro voto sarà calcolato in base alle ponderazioni di ciascuna parte: 60% Geometria + 40% AutoCAD. Il voto finale dell’esame avrà un peso del 70%, a cui si aggiungerà il 30% del voto ottenuto nelle esercitazioni pratiche di Geometria e AutoCAD, per un totale del 100%.

È possibile presentarsi a questa sessione d’esame due volte.

SESSIONE STRAORDINARIA:

Nella sessione straordinaria lo studente sosterrà l’esame sull’intera materia.

Il voto della sessione straordinaria sarà calcolato in base alle ponderazioni indicate per ciascuna parte dell’esame.

È possibile sostenere questa sessione d’esame due volte.

Appendice

Si ricorda nuovamente che:

- Per poter beneficiare della valutazione continua, lo studente dovrà aver frequentato il 60% delle lezioni in presenza. In caso contrario, lo studente potrà essere valutato solo tramite le sessioni d’esame ufficiali, a gennaio e a luglio.

- Si ricorda che la materia dovrà essere SUPERATA entro le 4 sessioni d’esame ufficiali. Non sono previste altre sessioni per il superamento della materia.

Calendario

Cliccare su questo link per ottenere il calendario dettagliato in formato Excel

Bibliografia

Di base:

1.- Álvaro Rendón Gómez

GEOMETRIA PASSO DOPO PASSO. Volume I: Elementi di geometria metrica e loro applicazioni nell’arte, nell’ingegneria e nell’edilizia.

TEBAR 2000. 2000.

ISBN: 8495447088

2.- LUIS M MÉNDEZ VALENTÍN, JESÚS MARÍA ALONSO TRIGUEROS.

Sistemi di rappresentazione per ingegneri

Ibergarceta Publicaciones S.L.. 2018.

ISBN: 9788417289331

3.- Rodríguez de Abajo, F. Javier

Geometria descrittiva, 1, Sistema diederico

22ª ed.. San Sebastián: Editorial Donostiarra, 1992. 1992.

ISBN: 8470630288

Letteratura complementare:

4.- DANIEL LOPEZ BRAGADO

GEOMETRIA DESCRITTIVA. FONDAMENTI TEORICI

UNIVERSITÀ DI VALLADOLID. SEGRETERIA DELLE PUBBLICAZIONI E I. 2020.

ISBN: 9788413200996

0.

Obiettivi

Acquisire una conoscenza di base dell'inglese specifico per l'ingegneria e l'architettura, partendo da un livello B1 per arrivare al livello B2. Familiarizzare con la lingua inglese e ampliare il proprio vocabolario, in particolare quello tecnico relativo al proprio corso di studi. Familiarizzare lo studente con possibili situazioni e testi relativi al proprio ambito di studio, al fine di sviluppare le competenze di comprensione e di espressione (sia orale che scritta).

Prerequisiti

Non sono stati stabiliti prerequisiti.

Competenze

Le principali competenze relative alle materie di questo modulo di promozione della mobilità che lo studente acquisisce sono:

- Acquisizione e perfezionamento delle conoscenze di base necessarie per comunicare e comprendere la lingua inglese.

- Sviluppo della comprensione scritta e orale, nonché dell’espressione orale e scritta.

Risultati di apprendimento

Gli elementi che possono essere utilizzati per valutare le competenze in termini di risultati di apprendimento saranno, tra gli altri, i seguenti:

- Capacità di comprendere e comunicare con fluidità in lingua inglese, sia oralmente che per iscritto.

- Capacità di interpretare correttamente articoli e documentazione in un’altra lingua comunemente utilizzata in ambito tecnico e di ricerca.

Descrizione dei contenuti

Il contenuto di questo corso è finalizzato a far acquisire allo studente le competenze di comprensione scritta, comprensione orale, espressione orale ed espressione scritta che gli consentano di muoversi con disinvoltura in un contesto professionale in un'altra lingua.

Verranno sviluppati contenuti che combinano l’inglese di base, con lo studio e il perfezionamento dell’uso della lingua in diversi ambiti della vita quotidiana, e l’inglese tecnico, con lo studio del vocabolario e dei concetti propri dei diversi ambiti di specializzazione. Questi contenuti sono descritti in dettaglio nel programma.

Attività formative

Le attività formative che saranno svolte affinché lo studente acquisisca le competenze previste nel corso di questo modulo e sia in grado di raggiungere i risultati attesi dal lavoro svolto saranno:

1) Presentazione in aula dei concetti relativi alle discipline che compongono ciascuna materia e risoluzione di problemi che consentano allo studente di apprendere come affrontarli, nonché altre sessioni in presenza di gruppo quali lezioni di discussione, condivisione, ecc.

2) Attività di laboratorio di difficoltà crescente che consentano allo studente di acquisire progressivamente la capacità di raggiungere l’autonomia nella risoluzione dei problemi.

3) Svolgimento di lavori in piccoli gruppi al di fuori dell’aula.

4) Studio individuale, redazione di relazioni, svolgimento di esercitazioni pratiche, ecc. come lavoro autonomo dello studente o di un gruppo di studenti.

5) Prove di valutazione.

Sistema e criteri di valutazione

Fatta salva l’eventuale definizione di ulteriori requisiti nel relativo programma del corso, in linea generale, la mancata partecipazione a oltre il 60% delle attività formative del corso, che richiedono la presenza fisica o virtuale dello studente, comporterà la perdita del diritto alla valutazione continua nella sessione ordinaria. In tal caso, l’esame da sostenere nel periodo ufficiale stabilito dall’Università costituirà l’unico criterio di valutazione con la percentuale corrispondente secondo il programma del corso.

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I sistemi di valutazione utilizzati per verificare e valutare l’acquisizione delle competenze da parte dello studente possono essere di due tipi:

- E1: Prove scritte nel corso del semestre, per valutare le competenze tecniche associate al corso acquisite attraverso lo studio individuale dello studente.

- E2: Risoluzione di problemi, realizzazione di lavori, elaborazione di relazioni, presentazione e discussione di casi pratici o progetti (individualmente o in piccoli gruppi).

VALUTAZIONE CONTINUA

2 prove scritte e una prova orale, entrambe alla fine del periodo accademico. Lo schema di valutazione continua è completato dal lavoro svolto in classe da ciascun studente e dalla valutazione del docente.

a. Una prima prova parziale: 30%

b. Una seconda prova parziale: 35%

f. Un progetto (scritto e presentazione su un argomento a scelta relativo all’ingegneria) alla fine del periodo accademico: 25%

L’argomento della presentazione orale dovrà essere concordato in anticipo con il docente.

h. Valutazione del docente basata sul comportamento e sull’atteggiamento in classe, sulla frequenza e sulla partecipazione attiva: 10%

Ciascuna delle prove parziali consisterà in esercizi di:

Comprensione orale (Listening)

Vocabolario (Vocabulary)

Comprensione scritta (Reading)

Grammatica o strutture linguistiche (Grammar)

Le date di queste prove saranno comunicate in anticipo dal docente. Le prove si terranno nell’aula abituale, salvo diversa indicazione da parte del docente.

IMPORTANTE

1) È necessario sostenere TUTTE le prove di valutazione previste durante il periodo accademico di valutazione continua. Ne consegue che ogni studente che non sostenga una delle prove parziali, PERDERÀ IL DIRITTO ALLA VALUTAZIONE CONTINUA E DOVRÀ SOSTENERE L’ESAME NELLA SESSIONE ORDINARIA SUL 100% DELLA MATERIA, ai sensi dei criteri di valutazione previsti per tale sessione.

2) Se nella prova orale di presentazione, nell’ambito della valutazione continua, è stato ottenuto un punteggio minimo di 5, tale voto verrà mantenuto per la sessione ordinaria e/o straordinaria.

3) Il voto dell’esame scritto non verrà mantenuto in nessun caso.

4) Il voto finale sarà calcolato in base alle percentuali sopra menzionate. La valutazione continua potrà essere considerata insufficiente se il risultato del calcolo, considerando anche le altre prove, è inferiore a 5. In tal caso, lo studente o la studentessa dovrà sostenere l’esame della materia nella sessione ordinaria di gennaio per il 75% (se ha ottenuto almeno un 5 nella prova orale della valutazione continua e decide di conservarla per giugno) oppure per il 100% della materia.

5) Se il voto in una delle competenze (Ascolto, Vocabolario, Lettura, Grammatica) è inferiore a 2,5 alla fine dell’anno accademico, non sarà possibile calcolare la media. In questo caso, il voto finale sarà al massimo un 3. Ne consegue che, se una competenza rimane senza valutazione, sia perché lo studente non l’ha svolta (nel caso dell’esame scritto), sia perché non si è presentato per sostenerla (nel caso dell’esame scritto e/o dell’esame orale), non verrà calcolata la media tra le altre competenze e il voto finale sarà pari al massimo a 3.

6) Gli studenti con una media finale pari o superiore a 5 nella valutazione continua supereranno la materia tramite il sistema di valutazione continua.

2. SESSIONE ORDINARIA SENZA VALUTAZIONE CONTINUA E SESSIONE STRAORDINARIA

2.1 Esami:

Gli studenti che devono essere valutati sul 100% della materia dovranno sostenere l’esame ordinario a gennaio o quello straordinario a giugno e/o luglio. I criteri di valutazione in questo caso saranno i seguenti:

Esame scritto: 75%

Progetto e presentazione orale: 25%

L’esame scritto verterà sulle stesse competenze illustrate in precedenza per gli studenti sottoposti a valutazione continua.

L’esame orale consisterà in una presentazione individuale, secondo quanto specificato dal docente a tempo debito, su argomenti di ingegneria o architettura trattati nel corso dell’anno accademico. Le specifiche relative al formato della presentazione saranno comunicate nel corso dell’anno accademico.

Se il voto in una qualsiasi delle competenze (Ascolto, Vocabolario, Lettura, Grammatica) è inferiore a 2,5, non sarà possibile calcolare la media. In questo caso, il voto finale sarà al massimo un 3. Ne consegue che, se una competenza rimane senza valutazione, sia perché lo studente non l’ha svolta (nel caso dell’esame scritto), sia perché non si è presentato per sostenerla (nel caso dell’esame scritto e/o dell’esame orale), non verrà calcolata la media tra le altre competenze e il voto finale sarà pari al massimo a 3.

Se è stato ottenuto un minimo di 5 nella prova orale, il voto verrà conservato per la sessione straordinaria, qualora fosse necessario e su richiesta dello studente.

È responsabilità dello studente informarsi su aule, date e orari.

Tipo di esame

2.1.1 Esame scritto

L’esame scritto comprenderà domande di comprensione orale, vocabolario, comprensione scritta e grammatica.

Il voto dell’esame scritto non verrà conservato per la sessione straordinaria in nessun caso.

2.1.2 Esame orale

Potrà essere individuale o in coppia, a seconda di quanto indicato al momento opportuno. Consisterà in un intervento orale o in un dialogo su un tema prestabilito relativo all’ingegneria. Ogni studente preparerà il proprio dialogo o la propria presentazione in anticipo, seguendo le linee guida fornite in classe o tramite il portale del corso.

Il giorno dell’esame scritto verranno fornite, al più tardi, le informazioni relative a date, orari e aule degli esami orali. Agli studenti verrà chiesto di iscriversi alla data e all’ora che preferiscono tra quelle stabilite dalla Facoltà di Lingue Applicate. Gli esami orali potranno essere registrati.

Bibliografia

Fondamentale:

1.- Jenny Dooley, Adrian Hanson

Career Paths: Civil Engineering

Express Publishing. 2017.

ISBN: 978-1-4715-69

Altri:

2.- Virginia Evans e Jenny Dooley

It’s Grammar Time 4

Express Publishing. 2016.

ISBN: 9781471538100

Obiettivi

L'acquisizione da parte degli studenti delle conoscenze relative a:

- Comprendere l’importanza dei materiali da costruzione.

- Identificare e spiegare le proprietà fisiche e meccaniche fondamentali dei materiali.

- Comprendere le possibili patologie o problemi associati a ciascun tipo di materiale.

- Cause che influenzano il comportamento (degrado) dei materiali in uso.

- Norme di base per prevedere la durata dei componenti in servizio.

Prerequisiti

Non sono stati stabiliti prerequisiti.

Competenze

Tra le principali competenze relative alle materie di questo modulo, nell’ambito della disciplina di Chimica, lo studente acquisisce:

- Conoscenze teoriche e pratiche delle proprietà chimiche, fisiche, meccaniche e tecnologiche, che costituiscono le basi per la comprensione dei materiali più utilizzati nell’edilizia.

Inoltre, questo modulo apporta competenze, in modo specifico, a quelle definite globalmente per il corso di laurea, sebbene vi siano altre competenze alle quali può contribuire in modo aggiuntivo:

- CG1 Competenza scientifico-tecnica per l’esercizio della professione di Ingegnere Tecnico delle Opere Pubbliche e conoscenza delle funzioni di consulenza, analisi, progettazione, calcolo, realizzazione, costruzione, manutenzione, conservazione e gestione.

Si acquisiscono inoltre le competenze minime garantite a livello MECES:

CBMG1. Che gli studenti abbiano dimostrato di possedere e comprendere conoscenze in un’area di studio che parte dalle basi dell’istruzione secondaria generale e si colloca solitamente a un livello che, pur basandosi su libri di testo avanzati, include anche alcuni aspetti che implicano conoscenze provenienti dall’avanguardia del proprio campo di studio.

CBMG2. Che gli studenti sappiano applicare le proprie conoscenze al proprio lavoro o alla propria vocazione in modo professionale e possiedano le competenze che solitamente si dimostrano attraverso l’elaborazione e la difesa di argomentazioni e la risoluzione di problemi all’interno della propria area di studio.

CBMG3. Che gli studenti abbiano la capacità di raccogliere e interpretare dati rilevanti (di norma nell’ambito della propria area di studio) per formulare giudizi che includano una riflessione su temi rilevanti di natura sociale, scientifica o etica.

CBMG4. Che gli studenti siano in grado di trasmettere informazioni, idee, problemi e soluzioni a un pubblico sia specializzato che non specializzato.

CBMG5. Che gli studenti abbiano sviluppato le competenze di apprendimento necessarie per intraprendere studi successivi con un elevato grado di autonomia.

Risultati di apprendimento

Gli elementi che possono essere utilizzati per valutare le competenze in termini di risultati di apprendimento saranno, tra gli altri, i seguenti:

- Comprensione delle proprietà e dei cambiamenti che si verificano nei materiali in relazione alle loro basi chimiche.

- Capacità di analizzare l’influenza del processo di fabbricazione sulla struttura e sulle proprietà del materiale, nonché il comportamento meccanico dei materiali attraverso l’esecuzione di prove e le cause di cedimento di un materiale in funzione delle condizioni di servizio.

- Comprensione della casualità dei diversi fenomeni.

Descrizione dei contenuti

PARTE TEORICA

Argomento 1. Introduzione ai materiali da costruzione.

Argomento 2. Proprietà dei materiali.

Argomento 3. Materiali metallici. Introduzione, applicazioni e patologie.

Argomento 4. Materiali lapidei. Introduzione, applicazioni e patologie.

Argomento 5. Materiali ceramici e vetri. Introduzione, applicazioni e patologie.

Argomento 6. Materiali polimerici. Introduzione, applicazioni e patologie.

Argomento 7. Materiali compositi. Introduzione, applicazioni e patologie.

PARTE PRATICA

Esercitazione 1. Proprietà fisiche.

Esercitazione 2. Proprietà meccaniche.

Esercitazione 3. Metallografia.

Attività formative

Le attività formative che verranno svolte affinché lo studente acquisisca le competenze previste nel corso di questo modulo e sia in grado di raggiungere i risultati attesi dal lavoro svolto saranno:

1) Presentazione in aula dei concetti relativi alle discipline che compongono ciascuna materia e risoluzione di problemi che consentano allo studente di apprendere come affrontarli, nonché altre sessioni in presenza di gruppo quali lezioni di discussione, condivisione, ecc.

2) Attività di laboratorio di difficoltà crescente che consentano allo studente di acquisire progressivamente la capacità di raggiungere l’autonomia nella risoluzione dei problemi.

3) Svolgimento di lavori in piccoli gruppi al di fuori dell’aula.

4) Studio individuale, redazione di relazioni, svolgimento di esercitazioni pratiche, ecc. come lavoro autonomo dello studente o del gruppo di studenti.

5) Prove di valutazione.

Sistema e criteri di valutazione

Fatta salva l’eventuale definizione di ulteriori requisiti nel relativo programma del corso, in linea generale, la mancata partecipazione a oltre il 60% delle attività formative del corso, che richiedono la presenza fisica o virtuale dello studente, comporterà la perdita del diritto alla valutazione continua nella sessione ordinaria. In tal caso, l’esame da sostenere nel periodo ufficiale stabilito dall’Università costituirà l’unico criterio di valutazione con la percentuale corrispondente secondo il programma del corso.

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Il corso prevede 2 prove parziali con la seguente ponderazione:

1° Esame parziale 40% (metà novembre)

2° Esame parziale 40% (inizio gennaio)

Sono inoltre previste esercitazioni di laboratorio con un peso del 20%.

Le esercitazioni di laboratorio SONO OBBLIGATORIE e DOVRÀ ESSERE CONSEGNATA UNA RELAZIONE PRIMA DELLA DATA DELL’ESAME.

Il voto minimo da ottenere nelle prove parziali per poter calcolare la media con le altre parti del corso è 4.

Per superare il corso è necessario raggiungere 5/10 punti.

LO STUDENTE CHE NON RAGGIUNGA I 5/10 PUNTI PER L’ANNO ACCADEMICO DOVRÀ SOSTENERE L’ESAME O GLI ESAMI PARZIALI NON SUPERATI NELLA SESSIONE ORDINARIA DI FEBBRAIO.

Lo studente che non superi la materia nella sessione di febbraio dovrà SOSTENERE L'INTERA MATERIA NELLA SESSIONE STRAORDINARIA DI LUGLIO (L'ESAME AVRÀ UN PESO DEL 100%). In nessun caso saranno esentati parti del programma.

La sessione straordinaria di luglio potrà contenere domande su tutto il programma, comprese le esercitazioni di laboratorio e i seminari del corso.

Bibliografia

Di base:

1.- Askeland, Donald R.

Scienza e ingegneria dei materiali

Madrid [ecc.] : Paraninfo, 2001. 2001.

ISBN: 8497320166

2.- J.F. Shackelford

Introduzione alla scienza dei materiali per ingegneri

Pearson. 2010.

ISBN: 9788483226599

3.- Mangonon, Pat L.

Scienza dei materiali: selezione e progettazione

Messico [ecc.]: Pearson, 2001. 2001.

ISBN: 9702600278

4.- Michael F. Ashby / David R.H. Jones

Materiali per l’ingegneria 1

Reverté. 2008.

ISBN: 9788429172553

5.- Shackelford, James F.

Introduzione alla scienza dei materiali per ingegneri

4ª ed. Madrid: Prentice Hall, 1998. 1998.

ISBN: 8483220474

6.- William F. Smith / Javad Hashemi

Fondamenti di scienza e ingegneria dei materiali

McGraw-Hill. 2006.

ISBN: 9789701056387

Letteratura complementare:

7.- Smith, William F.

Fondamenti di scienza e ingegneria dei materiali

3ª ed. Madrid: McGraw Hill, 1998. 1999.

ISBN: 8448114299

Obiettivi

Questo corso ha lo scopo di fornire parte delle basi matematiche necessarie per elaborare nuovi concetti, teorie, applicazioni e sviluppi tecnologici relativi all'ingegneria civile.

Prerequisiti

Non specificati

Competenze

Tra le principali competenze relative alle materie di questo modulo, grazie al corso di Algebra, lo studente acquisisce:

- CB1. Capacità di risolvere i problemi matematici che possono presentarsi nell’ingegneria. Attitudine ad applicare le conoscenze relative a: algebra lineare; geometria; geometria differenziale; calcolo differenziale e integrale; equazioni differenziali e a derivate parziali; metodi numerici; algoritmi numerici; statistica e ottimizzazione.

Inoltre, questo modulo apporta competenze, in modo specifico, a quelle definite globalmente per il corso di laurea, sebbene vi siano altre competenze alle quali può contribuire in modo aggiuntivo:

- CG1 Formazione scientifico-tecnica per l’esercizio della professione di ingegnere tecnico delle opere pubbliche e conoscenza delle funzioni di consulenza, analisi, progettazione, calcolo, realizzazione, costruzione, manutenzione, conservazione e gestione.

Si acquisiscono inoltre le competenze minime garantite a livello MECES:

- CBMG1. «Che gli studenti abbiano dimostrato di possedere e comprendere conoscenze in un’area di studio che parte dalle basi dell’istruzione secondaria generale e si colloca solitamente a un livello che, pur basandosi su libri di testo avanzati, include anche alcuni aspetti che implicano conoscenze provenienti dall’avanguardia del proprio campo di studio»

- CBMG2. Che gli studenti sappiano applicare le proprie conoscenze al proprio lavoro o alla propria professione in modo professionale e possiedano le competenze che solitamente si dimostrano attraverso l’elaborazione e la difesa di argomentazioni e la risoluzione di problemi all’interno della propria area di studio.

- CBMG3. Che gli studenti abbiano la capacità di raccogliere e interpretare dati rilevanti (di norma nell’ambito della propria area di studio) per formulare giudizi che includano una riflessione su temi rilevanti di natura sociale, scientifica o etica.

- CBMG4. Gli studenti siano in grado di trasmettere informazioni, idee, problemi e soluzioni a un pubblico sia specializzato che non specializzato.

- CBMG5. Che gli studenti abbiano sviluppato le competenze di apprendimento necessarie per intraprendere studi successivi con un elevato grado di autonomia.

Risultati di apprendimento

Gli elementi che possono essere utilizzati per valutare le competenze in termini di risultati di apprendimento saranno, tra gli altri, i seguenti:

- Capacità di applicare le conoscenze matematiche alla risoluzione di problemi reali.

- Comprensione della natura casuale dei diversi fenomeni.

Descrizione dei contenuti

Matrici, spazi vettoriali, applicazioni lineari, strutture algebriche. Geometria: geometria differenziale.

1. MATRICI

2. SISTEMI DI EQUAZIONI.

3. SPAZI VETTORIALI.

4. APPLICAZIONI LINEARI.

5. DIAGONALIZZAZIONE.

6. SPAZI VETTORIALI EUCLIDEI.

7. GEOMETRIA NELLO SPAZIO.

Attività formative

Le attività formative che verranno svolte per consentire allo studente di acquisire le competenze previste nel corso di questo modulo e di raggiungere i risultati attesi dal lavoro svolto saranno:

1) Presentazione in aula dei concetti relativi alle discipline che compongono ciascuna materia e risoluzione di problemi che consentano allo studente di apprendere come affrontarli, nonché altre sessioni in presenza di gruppo quali lezioni di discussione, condivisione, ecc.

2) Attività di laboratorio di difficoltà crescente che consentano allo studente di acquisire progressivamente la capacità di raggiungere l’autonomia nella risoluzione dei problemi.

3) Svolgimento di lavori in piccoli gruppi al di fuori dell’aula.

4) Studio individuale, redazione di relazioni, svolgimento di esercitazioni pratiche, ecc. come lavoro autonomo dello studente o di un gruppo di studenti.

5) Prove di valutazione.

Sistema e criteri di valutazione

Fatta salva l’eventuale definizione di ulteriori requisiti nel relativo programma del corso, in linea generale, la mancata partecipazione a oltre il 60% delle attività formative del corso, che richiedono la presenza fisica o virtuale dello studente, comporterà la perdita del diritto alla valutazione continua nella sessione ordinaria. In tal caso, l’esame da sostenere nel periodo ufficiale stabilito dall’Università costituirà l’unico criterio di valutazione con la percentuale corrispondente secondo il programma del corso.

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Il processo di valutazione consisterà nella verifica e nella valutazione dell’acquisizione delle competenze da parte dello studente. A tal fine saranno utilizzate le seguenti attività di valutazione che consentiranno di determinare il grado di assimilazione di ciascuna delle competenze elencate e che consisteranno in:

- Verifiche ed esercizi simili a quelli svolti in classe per il monitoraggio del corso.

- Esami scritti che verteranno sui contenuti trattati nelle attività didattiche svolte in aula.

I risultati ottenuti dallo studente nelle materie saranno valutati in base alla seguente scala numerica da 0 a 10, con un decimale, alla quale potrà essere aggiunta la corrispondente valutazione qualitativa:

a. 0-4,9: Insufficiente (SS).

b. 5,0-6,9: Superato (AP).

c. 7,0-8,9: Buono (NT).

d. 9,0-10: Eccellente (SB).

La menzione «Matrícula de Honor» sarà assegnata agli studenti che abbiano ottenuto un voto pari o superiore a 9,0. Il loro numero non potrà superare il cinque per cento degli studenti iscritti alla materia nel corrispondente anno accademico, salvo nel caso in cui il numero di studenti iscritti sia inferiore a 20, nel qual caso potrà essere concessa una sola «Matrícula de Honor».

VALUTAZIONE CONTINUA:

La valutazione continua è strutturata nelle seguenti sezioni:

Prove scritte (70% del voto). Si terrà un esame parziale a metà del quadrimestre (30% del voto) e un altro alla fine del quadrimestre (40% del voto). Sarà necessario ottenere un voto pari o superiore a 4 in entrambi gli esami parziali.

Verifiche (30% del voto). Alla fine di ogni capitolo verrà svolta una breve verifica su un problema simile a quelli risolti in classe. Saranno 6 verifiche (5% del voto ciascuna).

SESSIONE ORDINARIA DI GIUGNO:

In caso di mancato superamento della valutazione continua, si terrà un esame nella sessione ordinaria (giugno) che verterà su tutti i contenuti del corso. Il voto dei test verrà mantenuto. Pertanto, il voto finale sarà: Esame finale (70%) + Test (30%).

SESSIONE STRAORDINARIA DI LUGLIO:

Qualora non si superi l’esame nella sessione ordinaria, la sessione straordinaria consisterà esclusivamente in un esame finale su tutti i contenuti del corso (100% del voto).

Calendario

Clicca su questo link per ottenere il calendario dettagliato in formato Excel

Bibliografia

Di base:

1.-

Problemi di algebra lineare

Madrid: Bellisco, 1998. 1998.

ISBN: 84-93.002-2-1

2.- Arvesú, Jorge

Esercizi risolti di Algebra lineare

Thomson. 2006.

ISBN: 8497322843

Letteratura complementare:

3.- Burgos Román, Juan de

Algebra lineare

McGraw-Hill, 1993. 1993.

ISBN: 84-481-0134-0

4.- Lipschutz, Seymour

Algebra lineare

McGraw-Hill. 1993.

ISBN: 84-481-0134-0

Altri:

5.- A. de la Villa

Problemi di Algebra

CLAGSA. 2147483647.

ISBN: 8460503909

Link

www.aprendematemáticas.com - Problemi di tutti i livelli

Obiettivi

L'obiettivo del corso di Economia aziendale è quello di fornire allo studente le conoscenze necessarie relative ai concetti economici e di organizzazione e gestione aziendale, affinché possa intraprendere con successo il proprio percorso professionale.

Prerequisiti

Non sono richiesti prerequisiti.

Competenze

Tra le principali competenze relative alle materie di questo modulo, grazie al corso di "Imprese", lo studente acquisisce:

CB6. Conoscenza adeguata del concetto di impresa, del quadro istituzionale e giuridico dell’impresa. Organizzazione e gestione delle imprese.

Inoltre, questo modulo apporta competenze, in modo specifico, a quelle definite globalmente per il corso di laurea, sebbene vi siano altre competenze alle quali può contribuire in modo aggiuntivo:

CG3. Conoscenza, comprensione e capacità di applicare la normativa necessaria nell’esercizio della professione di ingegnere tecnico delle opere pubbliche.

CG9. Conoscenza e capacità di applicazione delle tecniche di gestione aziendale e della legislazione sul lavoro.

CG10. Conoscenza della storia dell’ingegneria civile e capacità di analizzare e valutare le opere pubbliche in particolare e l’edilizia in generale.

Inoltre, vengono acquisite le competenze minime garantite a livello MECES:

CBMG1. Che gli studenti abbiano dimostrato di possedere e comprendere conoscenze in un’area di studio che parte dalle basi dell’istruzione secondaria generale e si colloca solitamente a un livello che, pur basandosi su libri di testo avanzati, include anche alcuni aspetti che implicano conoscenze provenienti dall’avanguardia del proprio campo di studio.

CBMG2. Che gli studenti sappiano applicare le proprie conoscenze al proprio lavoro o alla propria professione in modo professionale e possiedano le competenze che solitamente si dimostrano attraverso l’elaborazione e la difesa di argomentazioni e la risoluzione di problemi all’interno della propria area di studio.

CBMG3. Che gli studenti abbiano la capacità di raccogliere e interpretare dati rilevanti (di norma nell’ambito della propria area di studio) per formulare giudizi che includano una riflessione su temi rilevanti di natura sociale, scientifica o etica.

CBMG4. Che gli studenti siano in grado di trasmettere informazioni, idee, problemi e soluzioni a un pubblico sia specializzato che non specializzato.

CBMG5. Che gli studenti abbiano sviluppato le competenze di apprendimento necessarie per intraprendere studi successivi con un elevato grado di autonomia.

Risultati di apprendimento

Gli elementi che possono essere utilizzati per valutare le competenze in termini di risultati di apprendimento saranno i seguenti:

- Comprensione di tematiche relative all’impresa e all’economia.

- Conoscenza della legislazione aziendale.

- Comprensione della casualità dei diversi fenomeni.

Descrizione dei contenuti

Economia generale, Il mercato: domanda e offerta. L’elasticità. La produzione e i costi. La concorrenza nel settore delle costruzioni. Il monopolio. Gli oligopoli,

Economia aziendale, L’impresa: caratteristiche, governance e tipologie. Funzioni, caratteristiche e organizzazione. Sindacati e impresa. Fonti di finanziamento: leasing, renting e factoring. Metodi di investimento. Metodi di ammortamento. Redditività e leva finanziaria. Principi di contabilità: analisi di bilanci e indici. Quadro istituzionale e giuridico dell’impresa. Concetti di organizzazione e gestione aziendale.

Attività formative

Le attività formative che saranno svolte affinché lo studente acquisisca le competenze previste nel corso di questo modulo e sia in grado di raggiungere i risultati attesi dal lavoro svolto saranno:

1) Presentazione in aula dei concetti relativi alle discipline che compongono ciascuna materia e risoluzione di problemi che consentano allo studente di apprendere come affrontarli, nonché altre sessioni in presenza in gruppo quali lezioni di discussione, condivisione, ecc.

2) Attività di laboratorio di difficoltà crescente che consentano allo studente di acquisire progressivamente la capacità di raggiungere l’autonomia nella risoluzione dei problemi.

3) Svolgimento di lavori in piccoli gruppi al di fuori dell’aula.

4) Studio individuale, redazione di relazioni, svolgimento di esercitazioni pratiche, ecc. come lavoro autonomo dello studente o di un gruppo di studenti.

5) Prove di valutazione.

Sistema e criteri di valutazione

Fatta salva l’eventualità che nel programma del corso possa essere definito un requisito diverso, in linea generale, la mancata partecipazione a oltre il 60% delle attività formative del corso, che richiedono la presenza fisica o virtuale dello studente, comporterà la perdita del diritto alla valutazione continua nella sessione ordinaria. In tal caso, l’esame da sostenere nel periodo ufficiale stabilito dall’Università costituirà l’unico criterio di valutazione con la percentuale corrispondente secondo il programma del corso.

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Il superamento del corso tramite valutazione continua terrà conto dei seguenti punti:

• Verrà assegnato un compito obbligatorio (15%). Lo studente che non svolga tale compito non potrà superare il corso tramite le prove parziali.

• Esercitazioni svolte in classe. 10%

• Prima prova parziale. 30%

• Seconda prova parziale. 45%

• È necessario ottenere un voto minimo di 3 in ciascuna parte che compone ogni prova parziale.

Nelle sessioni di giugno e luglio, il 100% del voto sarà determinato dall’esame finale sostenuto.

Bibliografia

Di base:

1.- Eduardo Bueno Campo

Organizzazione aziendale: struttura, processi e modelli.

PIRAMIDE. 2007.

ISBN: 978843682094

2.- MANUEL JESUS GONZALEZ GONZALEZ

INTRODUZIONE ALL'ECONOMIA

PEARSON EDUCACION, S.A.. 2009.

ISBN: 9788483225035

3.- Richard Startz, Rudiger Dornbusch, Stanley Fischer

Principi di economia

McGraw-Hill. 2020.

ISBN: 9781456279745

4.- Sebastián Truyols Mateu, Ángel Sampedro Rodríguez

ORGANIZZAZIONE DELLE IMPRESE DI INGEGNERIA CIVILE

Delta. 2013.

ISBN: 9788415581819

Obiettivi

L'obiettivo del corso di Geologia è quello di consentire agli studenti di acquisire conoscenze di base relative alla geologia e alla morfologia del territorio, nonché di applicare i concetti geologici alla risoluzione di problemi legati all'ingegneria civile.

Docente/coordinatore: Jaime Cid Falceto. E-mail: jcid@uax.es

Prerequisiti

Non sono stati stabiliti prerequisiti.

Competenze

Tra le principali competenze relative alle materie di questo modulo, grazie a questo corso lo studente acquisisce:

CB5 Conoscenze di base di geologia e morfologia del terreno e loro applicazione a problemi legati all’ingegneria. Climatologia.

Inoltre, questo modulo apporta competenze, in modo specifico, a quelle definite a livello generale per il corso di laurea, sebbene vi siano altre competenze alle quali può contribuire in modo aggiuntivo:

CG2. Comprensione dei molteplici vincoli di natura tecnica e giuridica che si presentano nella realizzazione di un'opera pubblica, e capacità di impiegare metodi collaudati e tecnologie accreditate, al fine di ottenere la massima efficacia nella costruzione nel rispetto dell'ambiente e della tutela della sicurezza e della salute dei lavoratori e degli utenti dell'opera pubblica.

Inoltre, vengono acquisite le competenze minime garantite a livello MECES:

CBMG1. Gli studenti devono aver dimostrato di possedere e comprendere conoscenze in un’area di studio che parte dalle basi dell’istruzione secondaria generale e si colloca solitamente a un livello che, pur basandosi su libri di testo avanzati, include anche alcuni aspetti che implicano conoscenze provenienti dall’avanguardia del proprio campo di studio.

CBMG2. Che gli studenti sappiano applicare le proprie conoscenze al proprio lavoro o alla propria vocazione in modo professionale e possiedano le competenze che solitamente si dimostrano attraverso l’elaborazione e la difesa di argomentazioni e la risoluzione di problemi all’interno della propria area di studio.

CBMG3. Che gli studenti abbiano la capacità di raccogliere e interpretare dati rilevanti (di norma nell’ambito della propria area di studio) per formulare giudizi che includano una riflessione su temi rilevanti di natura sociale, scientifica o etica.

CBMG4. Che gli studenti siano in grado di trasmettere informazioni, idee, problemi e soluzioni a un pubblico sia specializzato che non specializzato.

CBMG5. Che gli studenti abbiano sviluppato le competenze di apprendimento necessarie per intraprendere studi successivi con un elevato grado di autonomia.

Risultati di apprendimento

Gli elementi che possono essere utilizzati per valutare le competenze in termini di risultati di apprendimento saranno i seguenti:

- Capacità di risolvere i problemi relativi alla geologia nei cantieri di ingegneria civile.

- Comprensione della casualità dei diversi fenomeni.

Descrizione dei contenuti

Materiali geologici.

Geologia strutturale.

Geomorfologia applicata.

Geologia applicata alle opere civili.

Idrogeologia applicata.

Climatologia.

Attività formative

Le attività formative che verranno svolte per consentire allo studente di acquisire le competenze previste nel corso di questo modulo e di raggiungere i risultati attesi dal lavoro svolto saranno:

1) Presentazione in aula dei concetti relativi alle discipline che compongono ciascuna materia e risoluzione di problemi che consentano allo studente di apprendere come affrontarli, nonché altre sessioni in presenza in gruppo quali lezioni di discussione, condivisione, ecc.

2) Attività di laboratorio di difficoltà crescente che consentano allo studente di acquisire progressivamente la capacità di raggiungere l’autonomia nella risoluzione dei problemi.

3) Svolgimento di lavori in piccoli gruppi al di fuori dell’aula.

4) Studio individuale, redazione di relazioni, svolgimento di esercitazioni pratiche, ecc. come lavoro autonomo dello studente o di un gruppo di studenti.

5) Prove di valutazione.

Sistema e criteri di valutazione

Fatta salva l’eventuale definizione di ulteriori requisiti nel relativo programma del corso, in linea generale, la mancata partecipazione a oltre il 60% delle attività formative del corso, che richiedono la presenza fisica o virtuale dello studente, comporterà la perdita del diritto alla valutazione continua nella sessione ordinaria. In tal caso, l’esame da sostenere nel periodo ufficiale stabilito dall’Università costituirà l’unico criterio di valutazione con la percentuale corrispondente secondo il programma del corso.

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VALUTAZIONE CONTINUA

Il voto è composto per il 10% dai voti in classe e per il 90% dagli esami (30% esami pratici e 60% esami teorici:

- Lavori in classe su argomenti di interesse: 10%.

- Esame teorico: 60%. (Esame teorico 1 (30%) + Esame teorico 2 (30%))

- Esame pratico: 30% (Esame pratico 1 (15%) + Esame pratico 2 (15%))

Per superare il corso è necessario partecipare e presentare tutte le esercitazioni di laboratorio, ottenere un minimo di 4 punti in ciascun esame e totalizzare un minimo di 5 punti nel punteggio complessivo del corso, una volta ponderati i voti ottenuti.

Qualora uno studente non potesse partecipare alle esercitazioni di laboratorio, dovrà consegnare un’esercitazione simile già risolta, accompagnata da una relazione che indichi come è stata svolta, la procedura da seguire e le indicazioni teoriche.

SESSIONE ORDINARIA

L’esame della sessione ordinaria è composto da una prova teorica e da una prova pratica; vengono mantenuti i voti positivi ottenuti nella valutazione continua. È necessario aver svolto il lavoro e ottenere un minimo di 4 punti su 10 per poter essere valutati.

SESSIONE STRAORDINARIA

L’esame della sessione straordinaria è composto da una prova teorica e da una prova pratica; vengono mantenuti i voti ottenuti nella valutazione continua e/o nella sessione di giugno.

Bibliografia

Di base:

1.- Bastida, F.

Geologia. Una visione moderna delle scienze della terra

Trea Ciencias. 2005.

ISBN: 8497042026

2.- EDWARD J. TARBUCK, FREDERICK K. LUTGNES

SCIENZE DELLA TERRA (VOL. II)

PEARSON. 2010.

ISBN: 9788483226667

3.- EDWARD J. TARBUCK, FREDERICK K. LUTGNES

SCIENZE DELLA TERRA VOL. I

PEARSON. 2015.

ISBN: 9788490352816

4.- Pubblicazioni relative a conferenze, congressi e simposi.

Idrogeologia e risorse idriche

Editore: Associazione dei Geologi Spagnoli. 2006.

ISBN: 9788440018588

Altri:

5.- García Rodríguez, Manuel e Gras Lope, Jesús

Esercizi pratici di geologia e idrogeologia

Edizioni FIEC. 2011.

ISBN: 9788496866249

6.- Monroe, J. e altri

Geologia. Dinamica ed evoluzione della Terra

Paraninfo. 2008.

ISBN: 9788497324595

Obiettivi

Il corso di "Materiali da costruzione" mira a fornire agli studenti una conoscenza, sia teorica che pratica, delle proprietà fisiche, chimiche, meccaniche e tecnologiche dei materiali più utilizzati nel campo dell'ingegneria civile.

Prerequisiti

Non sono stati stabiliti prerequisiti

Competenze

Tra le principali competenze relative alle materie di questo modulo (comune al ramo civile), grazie a questo corso lo studente acquisisce:

CCRC2 Conoscenza teorica e pratica delle proprietà chimiche, fisiche, meccaniche e tecnologiche dei materiali più utilizzati nell’edilizia.

Inoltre, questo modulo apporta competenze, in modo specifico, a quelle definite globalmente per il corso di laurea, sebbene vi siano altre competenze alle quali può contribuire in modo aggiuntivo:

CG1. Preparazione scientifico-tecnica per l’esercizio della professione di ingegnere tecnico delle opere pubbliche e conoscenza delle funzioni di consulenza, analisi, progettazione, calcolo, realizzazione, costruzione, manutenzione, conservazione e gestione.

CG2. Comprensione dei molteplici vincoli di natura tecnica e giuridica che si presentano nella realizzazione di un’opera pubblica, e capacità di impiegare metodi collaudati e tecnologie accreditate, al fine di ottenere la massima efficacia nella costruzione nel rispetto dell’ambiente e della tutela della sicurezza e della salute dei lavoratori e degli utenti dell’opera pubblica.

CG10. Conoscenza della storia dell’ingegneria civile e capacità di analizzare e valutare le opere pubbliche in particolare e l’edilizia in generale.

Inoltre, vengono acquisite le competenze minime garantite a livello MECES:

CBMG1. Che gli studenti abbiano dimostrato di possedere e comprendere conoscenze in un’area di studio che parte dalle basi dell’istruzione secondaria generale e si colloca solitamente a un livello che, pur basandosi su libri di testo avanzati, include anche alcuni aspetti che implicano conoscenze provenienti dall’avanguardia del proprio campo di studio.

CBMG2. Che gli studenti sappiano applicare le proprie conoscenze al proprio lavoro o alla propria professione in modo professionale e possiedano le competenze che solitamente si dimostrano attraverso l’elaborazione e la difesa di argomentazioni e la risoluzione di problemi all’interno della propria area di studio.

CBMG3. Che gli studenti abbiano la capacità di raccogliere e interpretare dati rilevanti (di norma nell’ambito della propria area di studio) per formulare giudizi che includano una riflessione su temi rilevanti di natura sociale, scientifica o etica.

CBMG4. Che gli studenti siano in grado di trasmettere informazioni, idee, problemi e soluzioni a un pubblico sia specializzato che non specializzato.

CBMG5. Che gli studenti abbiano sviluppato le competenze di apprendimento necessarie per intraprendere studi successivi con un elevato grado di autonomia.

Risultati di apprendimento

Gli elementi che possono essere utilizzati per valutare le competenze in termini di risultati di apprendimento saranno i seguenti:

- Comprensione delle proprietà fisiche e chimiche dei materiali utilizzati nel settore dell’edilizia.

- Capacità di conoscere le caratteristiche e gli impieghi dei principali materiali da costruzione, il loro comportamento e la risoluzione dei problemi che si presentano.

Descrizione dei contenuti

I contenuti del corso sono:

- Proprietà dei materiali.

- Rocce.

- Gessi.

- Calce.

- Cementi.

- Calcestruzzi.

- Materiali bituminosi.

- Ceramica e vetro.

- Plastica, legno e materiali compositi.

- Metalli.

- Patologia e casi di studio.

Attività formative

Le attività formative che verranno svolte per consentire allo studente di acquisire le competenze previste nel corso di questo modulo e di raggiungere i risultati attesi dal lavoro svolto saranno:

1) Presentazione in aula dei concetti relativi alle discipline che compongono ciascuna materia e risoluzione di problemi che consentano allo studente di apprendere come affrontarli, nonché altre sessioni in presenza di gruppo quali lezioni di discussione, condivisione, ecc.

2) Attività di laboratorio di difficoltà crescente che consentano allo studente di acquisire progressivamente la capacità di raggiungere l’autonomia nella risoluzione dei problemi.

3) Svolgimento di lavori in piccoli gruppi al di fuori dell’aula.

4) Studio individuale, redazione di relazioni, svolgimento di esercitazioni pratiche, ecc. come lavoro autonomo dello studente o di un gruppo di studenti.

5) Prove di valutazione.

Sistema e criteri di valutazione

Fatta salva l’eventuale definizione di ulteriori requisiti nel relativo programma del corso, in linea generale, la mancata partecipazione a oltre il 60% delle attività formative del corso, che richiedono la presenza fisica o virtuale dello studente, comporterà la perdita del diritto alla valutazione continua nella sessione ordinaria. In tal caso, l’esame da sostenere nel periodo ufficiale stabilito dall’Università costituirà l’unico criterio di valutazione con la percentuale corrispondente secondo il programma del corso.

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È possibile superare il corso tramite prove parziali seguendo le seguenti indicazioni&#59;&#59;

• Realizzazione di un elaborato e relativa discussione. La realizzazione dell’elaborato è obbligatoria e incide per il 20%.

• Prima prova parziale. 40%

• Seconda prova parziale. 40%

• È necessario ottenere un voto minimo di 3 in ciascuna prova parziale per poter compensare.

Nelle sessioni di giugno e luglio, il 100% del voto sarà determinato dall’esame finale sostenuto.

Bibliografia

Di base:

1.- INTRODUZIONE AI CEMENTI

JOSE MARIA FERNANDEZ RODRIGUEZ

UNIVERSITÀ DI CORDOBA. 2010.

ISBN: 9788478017317

2.- Arredondo e Verdu, F.

Nozioni generali sui materiali da costruzione

Madrid: Scuola Superiore di Ingegneria Civile, D. L. 1990. 1990.

ISBN: 8474931355

3.- MANUEL FERNANDEZ CANOVAS

CALCESTRUZZO, 5ª

COL.NAL.INGEN.CAMINOS. 2007.

ISBN: 8438003648

4.- SANTIAGO CRESPO ESCOBAR

MATERIALI DA COSTRUZIONE PER L'EDILIZIA E LE OPERE CIVILI

CLUB UNIVERSITARIO. 2010.

ISBN: 9788484548874

5.- A.V.

Scheda tecnica RC-16: ISTRUZIONI PER IL COLLAUDO DEI CEMENTI

MINISTERO DELLE INFRASTRUTTURE. 2016.

ISBN: 9788449810077

Obiettivi

Conoscere e saper risolvere problemi di calcolo avanzato: equazioni differenziali ed equazioni a derivate parziali; metodi numerici e simulazione al computer.

Il calcolo avanzato costituisce la base per tutte le altre materie del corso di laurea, nonché per la risoluzione di problemi in altri ambiti quali la meccanica, le strutture, ecc.

Prerequisiti

Non sono stati stabiliti prerequisiti.

Competenze

Tra le principali competenze relative alle materie di questo modulo (Modulo di Approfondimento), attraverso la materia di Analisi Matematica, lo studente acquisisce:

- CB1. Capacità di risolvere i problemi matematici che possono presentarsi nell’ingegneria. Attitudine ad applicare le conoscenze relative a: calcolo differenziale e integrale, equazioni differenziali e a derivate parziali, metodi numerici, algoritmi numerici.

Inoltre, questo modulo apporta competenze, in modo specifico, a quelle definite globalmente per il corso di laurea, sebbene vi siano altre competenze alle quali può contribuire in modo aggiuntivo:

- CG1 Formazione scientifico-tecnica per l’esercizio della professione di Ingegnere Tecnico delle Opere Pubbliche e conoscenza delle funzioni di consulenza, analisi, progettazione, calcolo, realizzazione, costruzione, manutenzione, conservazione e gestione.

Si acquisiscono inoltre le competenze minime garantite a livello MECES:

- CBMG1. «Che gli studenti abbiano dimostrato di possedere e comprendere conoscenze in un’area di studio che parte dalle basi dell’istruzione secondaria generale e si colloca solitamente a un livello che, pur basandosi su libri di testo avanzati, include anche alcuni aspetti che implicano conoscenze all’avanguardia nel proprio campo di studio»

- CBMG2. Che gli studenti sappiano applicare le proprie conoscenze al proprio lavoro o alla propria professione in modo professionale e possiedano le competenze che solitamente si dimostrano attraverso l’elaborazione e la difesa di argomentazioni e la risoluzione di problemi all’interno della propria area di studio.

- CBMG3. Che gli studenti abbiano la capacità di raccogliere e interpretare dati rilevanti (di norma nell’ambito della propria area di studio) per formulare giudizi che includano una riflessione su temi rilevanti di natura sociale, scientifica o etica.

- CBMG4. Gli studenti siano in grado di trasmettere informazioni, idee, problemi e soluzioni a un pubblico sia specializzato che non specializzato.

- CBMG5. Che gli studenti abbiano sviluppato le competenze di apprendimento necessarie per intraprendere studi successivi con un elevato grado di autonomia.

Risultati di apprendimento

Gli elementi che possono essere utilizzati per valutare le competenze in termini di risultati di apprendimento saranno, tra gli altri, i seguenti:

- Capacità di applicare le conoscenze matematiche alla risoluzione di problemi reali.

- Capacità di risolvere equazioni differenziali e a derivate parziali, nonché problemi di calcolo numerico.

Descrizione dei contenuti

- Equazioni differenziali ordinarie.

- Sistemi di equazioni differenziali.

- Problemi al contorno.

- Equazioni alle derivate parziali.

- Metodi numerici: interpolazione.

- Metodi numerici: risoluzione delle equazioni.

Attività formative

Le attività didattiche che verranno svolte per consentire allo studente di acquisire le competenze previste nel corso di questo modulo e di raggiungere i risultati attesi dal lavoro svolto saranno:

1) Presentazione in aula dei concetti relativi alle discipline che compongono ciascuna materia e risoluzione di problemi che consentano allo studente di apprendere come affrontarli, nonché altre sessioni in presenza in gruppo quali lezioni di discussione, condivisione, ecc.

2) Attività di laboratorio di difficoltà crescente che consentano allo studente di acquisire progressivamente la capacità di raggiungere l’autonomia nella risoluzione dei problemi.

3) Svolgimento di lavori in piccoli gruppi al di fuori dell’aula.

4) Studio individuale, redazione di relazioni, svolgimento di esercitazioni pratiche, ecc. come lavoro autonomo dello studente o di un gruppo di studenti.

5) Prove di valutazione.

Sistema e criteri di valutazione

Fatta salva l’eventuale definizione di ulteriori requisiti nel relativo programma del corso, in linea generale, la mancata partecipazione a oltre il 60% delle attività formative del corso, che richiedono la presenza fisica o virtuale dello studente, comporterà la perdita del diritto alla valutazione continua nella sessione ordinaria. In tal caso, l’esame da sostenere nel periodo ufficiale stabilito dall’Università costituirà l’unico criterio di valutazione con la percentuale corrispondente secondo il programma del corso.

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Si terranno tre prove parziali: una nella seconda o terza settimana di ottobre (peso del 40%) e un’altra nella terza o quarta settimana di novembre (peso del 40%); l’ultima coinciderà con l’esame ufficiale del corso (peso del 10% della parte numerica).

Inoltre, nel corso del quadrimestre saranno assegnati una serie di compiti da svolgere sia in aula che fuori, individualmente o in gruppo (10% del voto finale, a condizione che il voto degli esami parziali o finale sia superiore a 4 su 10).

SESSIONE ORDINARIA DI FEBBRAIO: Questo esame sarà composto da tre parti, corrispondenti a ciascuna delle prove parziali, che saranno valutate separatamente. Lo studente potrà scegliere se sostenere l’esame completo o solo le parti per le quali non ha ottenuto una valutazione positiva (a condizione che il voto sia pari o superiore a 3). Nel caso in cui si opti per l’esame dell’intero corso, il voto che figurerà nel libretto universitario sarà quello ottenuto in tale esame (senza un voto minimo richiesto per ciascuna delle parti). In nessun caso verrà esonerata alcuna materia per la sessione straordinaria.

SESSIONE STRAORDINARIA: Si terrà un unico esame sull’intero programma. Il voto che ne risulterà sarà quello riportato nel libretto universitario

Bibliografia

Di base:

1.- Demidóvich, B. P.

Calcolo numerico fondamentale

Madrid: Paraninfo, 1988. 1988.

ISBN: 842830887X

2.- Haberman, Richard

Equazioni alle derivate parziali: con serie di Fourier e

Madrid: Pearson Educación, 2003. 2003.

ISBN: 8420535346

3.- Zill - Cullen

Equazioni differenziali, 6ª edizione

Thomson. 2006.

ISBN: 9706864881

4.- Zill, Dennis G.

Equazioni differenziali con applicazioni alla modellizzazione

Città del Messico [ecc.] : International Thomson, 2007. 2007.

ISBN: 9706864873

Obiettivi

Il corso di Disegno Tecnico Avanzato è una materia scientifica obbligatoria di carattere formativo, facente parte del Modulo di Approfondimento, che introduce lo studente alla risoluzione dei problemi derivanti dalla rappresentazione bidimensionale dei corpi nello spazio. Nel corso del corso vengono insegnati i metodi e le tecniche necessari per operare nel sistema dei disegni quotati. La padronanza di queste tecniche è indispensabile per poter seguire con successo i corsi degli anni successivi, in cui il terreno e i progetti rivestono un ruolo decisivo.

Prerequisiti

Non sono stati stabiliti prerequisiti.

Competenze

Tra le principali competenze relative alle materie di questo modulo (Modulo di Approfondimento), grazie al corso di Analisi Matematica, lo studente acquisisce:

- CB2 Capacità di visione spaziale e conoscenza delle tecniche di rappresentazione grafica, sia tramite i metodi tradizionali della geometria metrica e della geometria descrittiva, sia tramite le applicazioni di progettazione assistita da computer.

Inoltre, questo modulo apporta competenze, in modo specifico, a quelle definite globalmente per il corso di laurea, sebbene vi siano altre competenze alle quali può contribuire in modo aggiuntivo:

- CG1 Preparazione scientifico-tecnica per l’esercizio della professione di ingegnere tecnico delle opere pubbliche e conoscenza delle funzioni di consulenza, analisi, progettazione, calcolo, realizzazione, costruzione, manutenzione, conservazione e gestione.

- CG6 Capacità di realizzare studi di pianificazione territoriale e sugli aspetti ambientali relativi alle infrastrutture, nel proprio ambito.

Inoltre, vengono acquisite le competenze minime garantite a livello MECES:

- CBMG1. «Che gli studenti abbiano dimostrato di possedere e comprendere conoscenze in un’area di studio che parte dalle basi dell’istruzione secondaria generale e si colloca solitamente a un livello che, pur basandosi su libri di testo avanzati, include anche alcuni aspetti che richiedono conoscenze all’avanguardia nel proprio campo di studio»

- CBMG2. Che gli studenti sappiano applicare le proprie conoscenze al proprio lavoro o alla propria vocazione in modo professionale e possiedano le competenze che solitamente si dimostrano attraverso l’elaborazione e la difesa di argomentazioni e la risoluzione di problemi all’interno della propria area di studio.

- CBMG3. Che gli studenti abbiano la capacità di raccogliere e interpretare dati rilevanti (di norma nell’ambito della propria area di studio) per formulare giudizi che includano una riflessione su temi rilevanti di natura sociale, scientifica o etica.

- CBMG4. Gli studenti siano in grado di trasmettere informazioni, idee, problemi e soluzioni a un pubblico sia specializzato che non specializzato.

- CBMG5. Che gli studenti abbiano sviluppato le competenze di apprendimento necessarie per intraprendere studi successivi con un elevato grado di autonomia.

Risultati di apprendimento

Gli elementi che possono essere utilizzati per valutare le competenze in termini di risultati di apprendimento saranno, tra gli altri, i seguenti:

- Capacità di visione spaziale e conoscenza delle tecniche di rappresentazione grafica, sia con metodi tradizionali che tramite applicazioni di progettazione assistita da computer.

Descrizione dei contenuti

Axonometria e sistema dei piani quotati:

- Operazioni.

- Rappresentazione dei corpi.

- Rappresentazione delle coperture degli edifici.

- Rappresentazione dei terreni.

- Scavi e terrapieni.

- Opere lineari: strade, opere ferroviarie, acquedotti, ecc.

Attività formative

Le attività formative che verranno svolte per consentire allo studente di acquisire le competenze previste nel corso di questo modulo e di raggiungere i risultati attesi dal lavoro svolto saranno:

1) Presentazione in aula dei concetti relativi alle discipline che compongono ciascuna materia e risoluzione di problemi che consentano allo studente di apprendere come affrontarli, nonché altre sessioni in presenza di gruppo quali lezioni di discussione, condivisione, ecc.

2) Attività di laboratorio di difficoltà crescente che consentano allo studente di acquisire progressivamente la capacità di raggiungere l’autonomia nella risoluzione dei problemi.

3) Svolgimento di lavori in piccoli gruppi al di fuori dell’aula.

4) Studio individuale, redazione di relazioni, svolgimento di esercitazioni pratiche, ecc. come lavoro autonomo dello studente o di un gruppo di studenti.

5) Prove di valutazione.

Sistema e criteri di valutazione

Fatta salva l’eventuale definizione di ulteriori requisiti nel relativo programma del corso, in linea generale, la mancata partecipazione a oltre il 60% delle attività formative del corso, che richiedono la presenza fisica o virtuale dello studente, comporterà la perdita del diritto alla valutazione continua nella sessione ordinaria. In tal caso, l’esame da sostenere nel periodo ufficiale stabilito dall’Università costituirà l’unico criterio di valutazione con la percentuale corrispondente secondo il programma del corso.

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Il corso è articolato in quattro argomenti (o parti):

• T1: Fondamenti del sistema dei disegni quotati e della rappresentazione dei corpi (15%)

• T2: Progettazione di coperture (25%)

• T3: Piattaforme (30%)

• T4: Opera lineare (30%)

Si lavorerà utilizzando strumenti informatici e la consegna dei lavori pratici e degli esercizi valutabili (verifiche) avverrà tramite il Campus Virtuale, nelle sezioni corrispondenti.

1. SESSIONE ORDINARIA

È possibile superare la sessione ordinaria in due modi: tramite la valutazione continua e tramite l’esame finale. Se si supera il corso tramite la valutazione continua, non è necessario sostenere l’esame finale della sessione ordinaria.

1.1. VALUTAZIONE CONTINUA

Per ottenere la valutazione positiva tramite la valutazione continua è necessario soddisfare i seguenti requisiti:

• Avere una frequenza alle lezioni pari o superiore al 60%

• Raggiungere un voto minimo di 3,5 punti in ciascuna parte

Agli studenti che soddisfano i requisiti di frequenza e di voto minimo verranno applicate le percentuali indicate per ciascuna parte e si otterrà il voto finale tramite valutazione continua.

Gli studenti che otterranno un voto pari o superiore a 5 nella valutazione continua saranno promossi tramite valutazione continua e non dovranno sostenere l’esame finale della sessione ordinaria.

1.2. ESAME FINALE DELLA SESSIONE ORDINARIA

Gli studenti che non abbiano superato il corso tramite valutazione continua potranno tentare di superarlo presentandosi all’esame finale della sessione ordinaria; si prevedono due casi:

1.2.1. ESAME DI UNA SOLA PARTE

Gli studenti che, soddisfacendo i requisiti della valutazione continua, abbiano ottenuto in tre delle quattro parti un voto pari o superiore a 5, possono scegliere di ripetere la parte non superata affinché possano essere nuovamente applicati i criteri della valutazione continua. A tal fine, nella parte non superata, con cui si sostiene l’esame finale della sessione ordinaria, dovranno ottenere un voto minimo di 3,5 per poter applicare nuovamente le percentuali corrispondenti insieme al voto della parte recuperata, e avere la possibilità di ottenere la sufficienza (voto pari o superiore a 5) nella sessione ordinaria.

1.2.2. ESAME SULL’INTERO PROGRAMMA

Gli studenti che non rientrano nel caso precedente dovranno sostenere l’esame sull’intero programma della materia nella sessione ordinaria. Il loro voto sarà calcolato in base ai punti indicati per ciascun esercizio e non saranno effettuate medie ponderate con i voti ottenuti in precedenza in questa materia.

2. SESSIONE STRAORDINARIA

Nella sessione straordinaria di giugno-luglio, gli studenti dovranno sostenere un unico esame su tutto il contenuto del corso. Il voto della sessione straordinaria sarà calcolato sommando i punti assegnati a ciascuna parte dell’esame, senza effettuare medie ponderate con i voti ottenuti in precedenza in questa materia.

Bibliografia

Di base:

1.- Domínguez de Posada, José

Quaderni di disegno tecnico

[S.l.] : Biblioteca Técnica Universitaria, [s.a.]. 0.

ISBN: 8460099733

2.- Domínguez de Posada, José

Quaderni di geometria applicata: sistema diederico

[S.l.] : Biblioteca Tecnica Universitaria, 2002. 2002.

ISBN: 8460098087

3.- Izquierdo Asensi, Fernando

Esercizi di geometria descrittiva, 4, Sistema conico

Madrid : Paraninfo, 1997. 1997.

ISBN: 8492210923

4.- Izquierdo Asensi, Fernando

Esercizi di geometria descrittiva, volume II: quotatura e assonometria

13ª ed. Madrid: Paraninfo, 1994. 1994.

ISBN: 8423708004

5.- Izquierdo Asensi, Fernando

Geometria descrittiva superiore e applicata

Madrid: Carrasco Libros, 2002. 2002.

ISBN: 9788492210947

6.- Rodriguez De Abajo, F. J.

Geometria descrittiva, 2. Sistemi di piani quotati

San Sebastián: Editorial Donostiarra, 1993. 1993.

ISBN: 8470631829

Obiettivi

Questo corso è previsto nel Piano di Studi per gli studenti del Corso di Laurea in Ingegneria Civile al secondo anno. È la prima materia del corso di laurea in cui viene affrontato in modo specifico lo studio dell’acqua, che a sua volta getta le basi concettuali per le materie degli anni successivi. La materia si articola in tre parti: idraulica, idrologia superficiale e idrologia sotterranea (idrogeologia).

Prerequisiti

Non sono stati stabiliti prerequisiti.

Competenze

Tra le principali competenze relative alle materie di questo modulo, grazie al corso di Idraulica e Idrologia, lo studente acquisisce:

- CCRC7. Conoscenza dei concetti e degli aspetti tecnici relativi ai sistemi di condotte, sia a pressione che a flusso libero.

- CCRC8. Conoscenza dei concetti di base dell’idrologia superficiale e sotterranea.

Inoltre, questo modulo contribuisce in modo specifico alle seguenti competenze definite a livello generale per il corso di laurea, sebbene vi siano altre competenze alle quali può apportare un contributo aggiuntivo:

- CG5 Capacità di provvedere alla manutenzione e alla conservazione delle risorse idriche ed energetiche, nel proprio ambito di competenza.

- CG8 Capacità di realizzare studi e progettare impianti di captazione di acque superficiali o sotterranee, nel proprio ambito.

Si acquisiscono inoltre le competenze minime garantite a livello MECES:

CBMG1. «Che gli studenti abbiano dimostrato di possedere e comprendere conoscenze in un’area di studio che parte dalle basi dell’istruzione secondaria generale e si colloca solitamente a un livello che, pur basandosi su libri di testo avanzati, include anche alcuni aspetti che implicano conoscenze provenienti dall’avanguardia del proprio campo di studio»

CBMG2. Che gli studenti sappiano applicare le proprie conoscenze al proprio lavoro o alla propria professione in modo professionale e possiedano le competenze che solitamente si dimostrano attraverso l’elaborazione e la difesa di argomentazioni e la risoluzione di problemi all’interno della propria area di studio.

CBMG3. Che gli studenti abbiano la capacità di raccogliere e interpretare dati rilevanti (di norma nell’ambito della propria area di studio) per formulare giudizi che includano una riflessione su temi rilevanti di natura sociale, scientifica o etica.

CBMG4. Che gli studenti siano in grado di trasmettere informazioni, idee, problemi e soluzioni a un pubblico sia specializzato che non specializzato.

CBMG5. Che gli studenti abbiano sviluppato le competenze di apprendimento necessarie per intraprendere studi successivi con un elevato grado di autonomia.

Risultati di apprendimento

Gli elementi che possono essere utilizzati per valutare le competenze in termini di risultati di apprendimento saranno, tra gli altri, i seguenti:

- Comprensione dei sistemi di condotte e dell’idrologia.

Descrizione dei contenuti

I contenuti sono i seguenti:

- Condotte.

- Canali.

- Idrologia superficiale.

Le modalità di svolgimento e i contenuti sono descritti in dettaglio nel programma.

Attività formative

Le attività formative che verranno svolte affinché lo studente acquisisca le competenze previste nel corso di questo modulo e sia in grado di raggiungere i risultati attesi dal lavoro svolto saranno:

1) Presentazione in aula dei concetti relativi alle discipline che compongono ciascuna materia e risoluzione di problemi che consentano allo studente di apprendere come affrontarli, nonché altre sessioni in presenza in gruppo quali lezioni di discussione, condivisione, ecc.

2) Attività di laboratorio di difficoltà crescente che consentano allo studente di acquisire progressivamente la capacità di raggiungere l’autonomia nella risoluzione dei problemi.

3) Svolgimento di lavori in piccoli gruppi al di fuori dell’aula.

4) Studio individuale, redazione di relazioni, svolgimento di esercitazioni pratiche, ecc. come lavoro autonomo dello studente o di un gruppo di studenti.

5) Prove di valutazione.

Sistema e criteri di valutazione

Fatta salva l’eventuale definizione di ulteriori requisiti nel relativo programma del corso, in linea generale, la mancata partecipazione a oltre il 60% delle attività formative del corso, che richiedono la presenza fisica o virtuale dello studente, comporterà la perdita del diritto alla valutazione continua nella sessione ordinaria. In tal caso, l’esame da sostenere nel periodo ufficiale stabilito dall’Università costituirà l’unico criterio di valutazione con la percentuale corrispondente secondo il programma del corso.

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Nel mese di novembre si terrà un esame relativo alla parte dedicata alle condotte. Tale esame ha un peso del 35%.

Alla fine del quadrimestre si terranno gli esami relativi ai canali e al laboratorio, con un peso rispettivamente del 35% e del 10%. Verranno presentate le relazioni di idrologia, che saranno state precedentemente consegnate. Peso: 20%.

È obbligatoria la frequenza al laboratorio.

Se si ottiene un punteggio pari o superiore a 5 su 10, si supera il corso tramite valutazione continua.

Nelle sessioni d’esame di febbraio e luglio verrà valutata l’intera materia, ad eccezione del laboratorio. Per l’idrologia è prevista la teoria. Chi ottiene un punteggio pari o superiore a 5 su 10 supera la materia.

Bibliografia

Di base:

1.- Alfredo Granados

Problemi di opere idrauliche

3ª ed. Madrid: Scuola di Ingegneria Civile. 1999.

ISBN: 8438000908

2.- Antonio Barrero Ripoll

Problemi di meccanica dei fluidi

McGraw-Hill. 2005.

ISBN: 8448198891

3.- Barrero Ripoll, Antonio

Fondamenti e applicazioni della meccanica dei fluidi

Madrid: McGraw-Hill, 2005. 2005.

ISBN: 8448198905

4.- Chanson, Hubert

Idraulica dei flussi in canali aperti

Bogotà: McGraw-Hill Interamericana, 2002. 2002.

ISBN: 9584102567

5.- Dominguez, Juan Ramón

Problemi di idraulica / Juan Ramón Dominguez de Miguel, Francisco V. Laguna Peñuelas

Madrid: Scuola Tecnica Superiore di Ingegneria Civile, 2001 Descrizione fisica: pag. var.; 29 cm ISBN: 84-7493-302-1 Argomenti: Idraulica Problemi ed esercizi Meccanica dei fluidi Autori: Laguna Peñuelas, Francisco V. baratz REBIUN.

ISBN: 8474933021

6.- Douglas, J. F.

Problemi risolti di meccanica dei fluidi: Volume I

Madrid : Bellisco, 1991. 1991.

ISBN: 8485198506

7.- Douglas, J. F.

Esercizi risolti di meccanica dei fluidi: volume II

Madrid: Bellisco, 1991. 1991.

ISBN: 8485198514

8.- Escriba Bonafe, Domingo

Idraulica per ingegneri

Madrid: Bellisco, 1988. 1988.

ISBN: 8485198212

9.- Giles, Ranald V.

Meccanica dei fluidi e idraulica

Madrid [ecc.]: McGraw-Hill, 1999. 1999.

ISBN: 8448118987

10.- Martínez Marín, Eduardo

Esercizi di idrologia / Eduardo Martínez Marín

Madrid : Università Politecnica di Madrid, Scuola Tecnica Superiore di Ingegneria Civile, 1998.

ISBN: 8474932661

11.- Mendiluce Rosich, Enrique

Il colpo d'ariete nelle condotte di mandata

2ª ed. Madrid: Bellisco, 1987. 1987.

ISBN: 8485198182

12.- Mott, Robert L.

Meccanica dei fluidi applicata / Robert L. Mott; traduzione, Carlos Roberto Cordero Pedraza, A. Homero Flores Samaniego; revisione tecnica, Miguel Chacón Paz

Messico [cioè Naucalpán de Juárez (Messico)] [ecc.]: Prentice-Hall Hispanoamericana, cop. 1996 Descrizione fisica: XVII, 580 p.: graf., ill. ; 26 cm ISBN: 968-880-542-4 Argomenti: Fluidi, Dinamica dei fluidi Autori: Cordero Pedraza, Carlos Roberto Flores Samaniego, Homero Chacón Paz, Miguel baratz REBIUN.

ISBN: 9688805424

13.- Novak, P.

Strutture idrauliche

5ª ed.. Bogotá : McGraw-Hill, 2001. 2001.

ISBN: 9584101897

14.- Osuna, Antonio

Idraulica: idraulica tecnica e meccanica dei fluidi

6ª ed.. Madrid : Servizio Pubblicazioni, Ordine degli Ingegneri

ISBN: 8474930006

15.- Puertas Agudo, Jerónimo

Idraulica

Madrid: Ordine degli Ingegneri Civili.

ISBN: 8438002064

16.- Pulido Carrillo, José Luis

Problemi di idraulica di base

[Ávila]: José Luis Pulido Carrillo, 2000. 2000.

ISBN: 8493043702

17.- Sanz Pérez, Eugenio

Idraulica sotterranea applicata

[s.l.] : Ordine degli ingegneri civili e idraulici.

ISBN: 843800265X

18.- Sanz Pérez, Eugenio

Le acque sotterranee a Soria

Soria : Edizioni della Provincialità di Soria

ISBN: 8495099098

19.- White, Frank M.

Meccanica dei fluidi

5ª ed. Madrid: McGraw-Hill, 2004. 2004.

ISBN: 8448140761

Obiettivi

Il corso di Meccanica ha l'obiettivo di far conoscere agli studenti i concetti relativi alle leggi generali della meccanica, integrando il corso di Fisica del primo anno.

Prerequisiti

Non sono stati stabiliti prerequisiti.

Competenze

Tra le principali competenze relative alle materie di questo modulo (Modulo di Approfondimento), grazie al corso di Analisi Matematica, lo studente acquisisce:

- CB4 Comprensione e padronanza dei concetti di base relativi alle leggi generali della meccanica, della termodinamica, dei campi e delle onde e dell’elettromagnetismo, nonché la loro applicazione alla risoluzione di problemi tipici dell’ingegneria.

Inoltre, questo modulo apporta competenze, in modo specifico, a quelle definite globalmente per il corso di laurea, sebbene vi siano altre competenze alle quali può contribuire in modo aggiuntivo:

- CG1 Formazione scientifico-tecnica per l’esercizio della professione di ingegnere tecnico delle opere pubbliche e conoscenza delle funzioni di consulenza, analisi, progettazione, calcolo, realizzazione, costruzione, manutenzione, conservazione e gestione.

Si acquisiscono inoltre le competenze minime garantite a livello MECES:

- CBMG1. «Che gli studenti abbiano dimostrato di possedere e comprendere conoscenze in un’area di studio che parte dalle basi dell’istruzione secondaria generale e si colloca solitamente a un livello che, pur basandosi su libri di testo avanzati, include anche alcuni aspetti che implicano conoscenze provenienti dall’avanguardia del proprio campo di studio»

- CBMG2. Che gli studenti sappiano applicare le proprie conoscenze al proprio lavoro o alla propria professione in modo professionale e possiedano le competenze che solitamente si dimostrano attraverso l’elaborazione e la difesa di argomentazioni e la risoluzione di problemi all’interno della propria area di studio.

- CBMG3. Che gli studenti abbiano la capacità di raccogliere e interpretare dati rilevanti (di norma nell’ambito della propria area di studio) per formulare giudizi che includano una riflessione su temi rilevanti di natura sociale, scientifica o etica.

- CBMG4. Gli studenti siano in grado di trasmettere informazioni, idee, problemi e soluzioni a un pubblico sia specializzato che non specializzato.

- CBMG5. Che gli studenti abbiano sviluppato le competenze di apprendimento necessarie per intraprendere studi successivi con un elevato grado di autonomia.

Risultati di apprendimento

Gli elementi che possono essere utilizzati per valutare le competenze in termini di risultati di apprendimento saranno, tra gli altri, i seguenti:

- Capacità di applicare le conoscenze relative ai materiali da costruzione nei sistemi strutturali. Conoscenza della relazione tra la struttura dei materiali e le proprietà meccaniche che ne derivano.

Descrizione dei contenuti

I contenuti del corso di meccanica sono suddivisi nei seguenti blocchi:

- CINEMATICA DELLA PARTICELLA E DEL SOLIDO

- DINAMICA DELLA PARTICELLA E DEL SOLIDO

- MOVIMENTI OSCILLATORI

- STATICA. FILI E CATENARIE

- LAGRANGE. EQUAZIONI DIFFERENZIALI DEL MOVIMENTO

I contenuti di questi blocchi sono descritti in dettaglio nel programma.

Attività formative

Le attività formative che verranno svolte affinché lo studente acquisisca le competenze previste durante lo svolgimento di questo modulo e sia in grado di raggiungere i risultati attesi dal lavoro svolto saranno:

1) Presentazione in aula dei concetti relativi alle discipline che compongono ciascuna materia e risoluzione di problemi che consentano allo studente di apprendere come affrontarli, nonché altre sessioni in presenza in gruppo quali lezioni di discussione, condivisione, ecc.

2) Attività di laboratorio di difficoltà crescente che consentano allo studente di acquisire progressivamente la capacità di raggiungere l’autonomia nella risoluzione dei problemi.

3) Svolgimento di lavori in piccoli gruppi al di fuori dell’aula.

4) Studio individuale, redazione di relazioni, svolgimento di esercitazioni pratiche, ecc. come lavoro autonomo dello studente o di un gruppo di studenti.

5) Prove di valutazione.

Sistema e criteri di valutazione

Fatta salva l’eventuale definizione di ulteriori requisiti nel relativo programma del corso, in linea generale, la mancata partecipazione a oltre il 60% delle attività formative del corso, che richiedono la presenza fisica o virtuale dello studente, comporterà la perdita del diritto alla valutazione continua nella sessione ordinaria. In tal caso, l’esame da sostenere nel periodo ufficiale stabilito dall’Università costituirà l’unico criterio di valutazione con la percentuale corrispondente secondo il programma del corso.

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Risoluzione di problemi pratici sia in aula che da svolgere a casa.

Verrà stabilita una serie di prove scritte che riassumano l’insieme delle attività didattiche svolte in aula.

VALUTAZIONE CONTINUA:

VERIFICHE 90%

ALTRE PROVE 10%

Gli studenti che non superano la valutazione continua dovranno presentarsi alle sessioni d’esame ufficiali.

SESSIONE ORDINARIA:

ESAME LIBERO 100%

SESSIONE STRAORDINARIA:

ESAME LIBERO 100%

Calendario

Clicca su questo link per scaricare il calendario dettagliato in formato Excel

Bibliografia

Di base:

1.- Magro, Abad, Serrano, Velasco

Fondamenti fisici dell'ingegneria I

García-Maroto. 2007.

ISBN: 978-84-935271

2.- MANUEL VAZQUEZ, ELOISA LOPEZ

MECCANICA PER INGEGNERI

INDEX. 1971.

ISBN: 9788470870903

3.- Rafael Magro - Marta Serrano - Laura Abad

MECCANICA RAZIONALE 90 Esercizi Utili

García - Maroto Editores. 2006.

ISBN: 84-934785-6-3

Obiettivi

Questo corso ha lo scopo di consentire allo studente di comprendere e applicare le conoscenze di base relative al calcolo della resistenza dei materiali. Si tratta di un corso fondamentale nel percorso di studi, in cui vengono gettate le basi per una corretta comprensione delle altre materie che verranno studiate negli anni successivi.

Si porrà particolare enfasi sui metodi classici di calcolo delle sollecitazioni e dei movimenti in strutture semplici (barre, travi e portici), costituite da materiali ideali (elastici e lineari), nonché sulle nozioni relative al dimensionamento delle sezioni, all’approccio al calcolo in termini di flessibilità, ecc.

Prerequisiti

Non sono stati stabiliti prerequisiti.

Competenze

Tra le principali competenze relative alle materie di questo modulo, grazie al corso di “Resistenza dei materiali”, lo studente acquisisce:

- CCRC2 Conoscenza teorica e pratica delle proprietà chimiche, fisiche, meccaniche e tecnologiche dei materiali più utilizzati nell’edilizia.

- CCRC3 Capacità di applicare le conoscenze relative ai materiali da costruzione nei sistemi strutturali. Conoscenza della relazione tra la struttura dei materiali e le proprietà meccaniche che ne derivano.

Per quanto riguarda le principali competenze relative alle materie di questo modulo di promozione della mobilità, lo studente acquisisce:

- CG1 Preparazione scientifico-tecnica per l’esercizio della professione di ingegnere tecnico delle opere pubbliche e conoscenza delle funzioni di consulenza, analisi, progettazione, calcolo, realizzazione, costruzione, manutenzione, conservazione e gestione.

Inoltre, vengono acquisite le competenze minime garantite a livello MECES:

CBMG1. Che gli studenti abbiano dimostrato di possedere e comprendere conoscenze in un’area di studio che parte dalle basi dell’istruzione secondaria generale e si colloca solitamente a un livello che, pur basandosi su libri di testo avanzati, include anche alcuni aspetti che implicano conoscenze all’avanguardia nel proprio campo di studio&#59;

CBMG2. Che gli studenti sappiano applicare le proprie conoscenze al proprio lavoro o alla propria vocazione in modo professionale e possiedano le competenze che solitamente si dimostrano attraverso l’elaborazione e la difesa di argomentazioni e la risoluzione di problemi all’interno della propria area di studio.

CBMG3. Che gli studenti abbiano la capacità di raccogliere e interpretare dati rilevanti (di norma nell’ambito della propria area di studio) per formulare giudizi che includano una riflessione su temi rilevanti di natura sociale, scientifica o etica.

CBMG4. Che gli studenti siano in grado di trasmettere informazioni, idee, problemi e soluzioni a un pubblico sia specializzato che non specializzato.

CBMG5. Che gli studenti abbiano sviluppato le competenze di apprendimento necessarie per intraprendere studi successivi con un elevato grado di autonomia.

Risultati di apprendimento

Gli elementi che possono essere utilizzati per valutare le competenze in termini di risultati di apprendimento saranno, tra gli altri, i seguenti:

- Comprensione del comportamento dei materiali e della loro resistenza, nonché capacità di risolvere i problemi che si presentano.

Descrizione dei contenuti

1.- Proprietà meccaniche dei materiali.

2.- Ipotesi fondamentali sulla resistenza dei materiali.

2.1.- Teoria dell’equilibrio statico.

2.2.- Teoria dell’equilibrio elastico.

3.- Sollecitazioni e deformazioni. Calcolo delle sezioni.

4.- Determinazione delle sollecitazioni. Equilibrio del solido elastico.

4.1.- Barre prismatiche.

4.2.- Sollecitazione assiale. Trazione e compressione.

4.3.- Momento flettente. Flessione.

4.4.- Sollecitazione di taglio.

4.5.- Sollecitazione torsionale.

5.- Effetto della temperatura.

6.- Simmetrie.

7.- Cavi e appoggi elastici. Giunti speciali. Snodi sferici.

8.- Studio dei movimenti. Teoremi di Mohr e Bresse.

9.- Strutture isostatiche.

9.1.- Travi.

9.2.- Portali.

9.3.- Strutture a linea di guida non lineare.

10.- Strutture iperstatiche.

10.1.- Travi.

10.2.- Portici.

10.3.- Strutture con linea guida non lineare.

Attività formative

Le attività formative che saranno svolte affinché lo studente acquisisca le competenze previste nel corso di questo modulo e sia in grado di raggiungere i risultati attesi dal lavoro svolto saranno:

1) Presentazione in aula dei concetti relativi alle discipline che compongono ciascuna materia e risoluzione di problemi che consentano allo studente di apprendere come affrontarli, nonché altre sessioni in presenza di gruppo quali lezioni di discussione, condivisione, ecc.

2) Attività di laboratorio di difficoltà crescente che consentano allo studente di acquisire progressivamente la capacità di raggiungere l’autonomia nella risoluzione dei problemi.

3) Svolgimento di lavori in piccoli gruppi al di fuori dell’aula.

4) Studio individuale, redazione di relazioni, svolgimento di esercitazioni pratiche, ecc. come lavoro autonomo dello studente o di un gruppo di studenti.

5) Prove di valutazione.

Sistema e criteri di valutazione

Fatta salva l’eventuale definizione di ulteriori requisiti nel relativo programma del corso, in linea generale, la mancata partecipazione a oltre il 60% delle attività didattiche del corso, che richiedono la presenza fisica o virtuale dello studente, comporterà la perdita del diritto alla valutazione continua nella sessione ordinaria. In tal caso, l’esame da sostenere nel periodo ufficiale stabilito dall’Università costituirà l’unico criterio di valutazione con la percentuale corrispondente secondo il programma del corso.

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VALUTAZIONE CONTINUA

Verranno svolte le seguenti attività ai fini della valutazione continua dello studente:

Verifica 1. Sezioni. Peso: 15%

Verifica 2. Strutture isostatiche e iperstatiche semplici. Peso: 25%.

Verifica 3. Strutture iperstatiche. Peso: 45%

Laboratorio. Peso: 15%

Voto della valutazione continua: (0,15 x voto della verifica 1) + (0,25 x voto della verifica 2) + (0,45 x voto della verifica 3) + (0,15 x voto del laboratorio)

Per superare l’esame tramite valutazione continua, lo studente dovrà ottenere un punteggio, secondo la formula precedente, maggiore o uguale a 5,00.

SESSIONE ORDINARIA

Gli studenti che non abbiano superato la valutazione continua dovranno presentarsi alla sessione ordinaria.

L’esame consisterà in diversi esercizi relativi agli argomenti trattati durante le lezioni frontali e i seminari.

Per superare questa sessione sarà necessario ottenere un punteggio pari o superiore a 5,00. In caso contrario, lo studente dovrà presentarsi all’esame della sessione straordinaria.

SESSIONE STRAORDINARIA

La struttura dell’esame straordinario sarà identica a quella della sessione ordinaria. Per superare questa sessione sarà necessario ottenere un punteggio pari o superiore a 5.

Calendario

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Bibliografia

Di base:

1.- Gere J. / Timoshenko S.

Meccanica dei materiali

Iberoamericana. 1986.

ISBN: 9687270160

2.- Gordon, J. E.

Strutture o perché le cose non cadono

Madrid: Celeste, 1999. 1999.

ISBN: 8482111906

3.- Martínez-Osorio Chana, Juan Manuel

Resistenza dei materiali

García Maroto Editores. 2008.

ISBN: 9788493629915

4.- Ortiz Berrocal, Luis

Resistenza dei materiali

Madrid [ecc.] : McGraw-Hill, 2007. 2007.

ISBN: 9788448156336

Letteratura complementare:

5.- Heyman, Jacques

Analisi delle strutture

Istituto Juan de Herrera. 2004.

ISBN: 8497281128

6.- Heyman, Jacques

La scienza delle strutture

Istituto Juan de Herrera. 2001.

ISBN: 8495365987

7.- Heyman, Jacques

Teoria di base delle strutture

Istituto Juan de Herrera. 2011.

ISBN: 978-84-9728-3

8.- Heyman, Jacques

Travi e portici

Istituto Juan De Herrera. 2002.

ISBN: 84-9728-054-7

Altri:

9.- Levy / Salvadori

Perché crollano gli edifici

Turner. 2015.

ISBN: 9788415832188

10.- Petroski, Henry

L’ingegneria è umana

: Cinter. 2007.

ISBN: 9788493227029

11.- Salvadori, Mario

Perché gli edifici restano in piedi

Norton. 1990.

ISBN: 0393306763

12.- Timoshenko, Stephen

Storia della resistenza dei materiali

Dover. 1983.

ISBN: 9780486611877

Obiettivi

L'obiettivo principale del corso è fornire allo studente le conoscenze necessarie per rappresentare con sufficiente precisione il territorio in cui dovrà sviluppare i propri studi o progetti. D'altra parte, lo studente ricorrerà assiduamente alla cartografia e alla fotografia aerea per lo svolgimento dei propri lavori; pertanto, l'obiettivo è quello di consentirgli di saper sfruttare le informazioni contenute nei prodotti cartografici e nella fotografia aerea. Infine, si intende illustrare l’utilizzo delle più recenti tecnologie topografiche: il Sistema di Posizionamento Globale (GPS).

Prerequisiti

Non sono stati stabiliti prerequisiti.

Competenze

Tra le principali competenze relative alle materie di questo modulo, nell’ambito della disciplina di Topografia, lo studente acquisisce:

- CCRC1 Conoscenza delle tecniche topografiche indispensabili per effettuare misurazioni, redigere piani, stabilire tracciati, trasferire sul terreno geometrie definite o controllare i movimenti di strutture o lavori di sterro.

Inoltre, questo modulo apporta competenze, in modo specifico, a quelle definite globalmente per il corso di laurea, sebbene vi siano altre competenze alle quali può fornire un contributo aggiuntivo:

- CG4 Capacità di progettare, ispezionare e dirigere lavori nel proprio ambito.

- CG6 Capacità di realizzare studi di pianificazione territoriale e di valutare gli aspetti ambientali relativi alle infrastrutture, nel proprio ambito di competenza.

Si acquisiscono inoltre le competenze minime garantite a livello MECES:

CBMG1. «Che gli studenti abbiano dimostrato di possedere e comprendere conoscenze in un’area di studio che parte dalle basi dell’istruzione secondaria generale e si colloca solitamente a un livello che, pur basandosi su libri di testo avanzati, include anche alcuni aspetti che implicano conoscenze all’avanguardia nel proprio campo di studio»

CBMG2. Che gli studenti sappiano applicare le proprie conoscenze al proprio lavoro o alla propria vocazione in modo professionale e possiedano le competenze che solitamente si dimostrano attraverso l’elaborazione e la difesa di argomentazioni e la risoluzione di problemi all’interno della propria area di studio.

CBMG3. Che gli studenti abbiano la capacità di raccogliere e interpretare dati rilevanti (di norma nell’ambito della propria area di studio) per formulare giudizi che includano una riflessione su temi rilevanti di natura sociale, scientifica o etica.

CBMG4. Che gli studenti siano in grado di trasmettere informazioni, idee, problemi e soluzioni a un pubblico sia specializzato che non specializzato.

CBMG5. Che gli studenti abbiano sviluppato le competenze di apprendimento necessarie per intraprendere studi successivi con un elevato grado di autonomia.

Risultati di apprendimento

Gli elementi che possono essere utilizzati per valutare le competenze in termini di risultati di apprendimento saranno, tra gli altri, i seguenti:

- Capacità di eseguire rilievi e studi topografici

Descrizione dei contenuti

I contenuti del corso di Topografia sono i seguenti:

- Geodesia: forma della Terra. Sistemi geodetici. Reti geodetiche.

- Cartografia e fotogrammetria: sistemi di rappresentazione. Proiezioni cartografiche. Produzione cartografica della Spagna.

- Strumentazione: strumenti topografici. Errori strumentali.

- Metodi topografici: calcolo di superfici e coordinate. Livellamenti. Intersezioni. Poligonali. Rilievi. Calcoli volumetrici.

- Sistemi di posizionamento satellitare: sistemi di posizionamento globale GNSS. Sistema differenziale. Sistemi di navigazione.

Attività formative

Le attività formative che verranno svolte affinché lo studente acquisisca le competenze previste nel corso di questo modulo e sia in grado di raggiungere i risultati attesi dal lavoro svolto saranno:

1) Presentazione in aula dei concetti relativi alle discipline che compongono ciascuna materia e risoluzione di problemi che consentano allo studente di apprendere come affrontarli, nonché altre sessioni in presenza di gruppo quali lezioni di discussione, condivisione, ecc.

2) Attività di laboratorio di difficoltà crescente che consentano allo studente di acquisire progressivamente la capacità di raggiungere l’autonomia nella risoluzione dei problemi.

3) Svolgimento di lavori in piccoli gruppi al di fuori dell’aula.

4) Studio individuale, redazione di relazioni, svolgimento di esercitazioni pratiche, ecc. come lavoro autonomo dello studente o di un gruppo di studenti.

5) Prove di valutazione.

Sistema e criteri di valutazione

Fatta salva l’eventuale definizione di ulteriori requisiti nel relativo programma del corso, in linea generale, la mancata partecipazione a oltre il 60% delle attività formative del corso, che richiedono la presenza fisica o virtuale dello studente, comporterà la perdita del diritto alla valutazione continua nella sessione ordinaria. In tal caso, l’esame da sostenere nel periodo ufficiale stabilito dall’Università costituirà l’unico criterio di valutazione con la percentuale corrispondente secondo il programma del corso.

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SESSIONE ORDINARIA:

SESSIONE ORDINARIA:

*Verifica 1 (ottobre): 10%

*Verifica 2 (dicembre): 35%

*Verifica 3 (febbraio): 35%

È necessario ottenere un voto minimo di 2,5 in ciascuna delle prove di verifica per poter calcolare la media e superare l'esame con la valutazione continua

*Esercitazioni con le attrezzature topografiche:

- Lavoro di laboratorio e successivo studio teorico: 20%

* Le esercitazioni di laboratorio sono obbligatorie ai fini della valutazione continua

SESSIONE STRAORDINARIA:

- Esame finale 100%

*Qualora le esercitazioni con le attrezzature topografiche non siano state superate durante il corso, si terrà un esame che è obbligatorio superare per poter accedere all’esame finale.

Bibliografia

Di base:

1.- Amparo Verdú Vázquez

Topografia pratica

Bellisco. 2006.

ISBN: 8496486354

2.- Isabel Otero, Alejandra Ezquerra, Emilio Ortega, Belén Marín e Rosario Contreras

Topografia agraria

Foresta & Security. 2014.

ISBN: 9788492977703

3.- Rosario Contreras Alonso

Manuale di topografia

Bellisco. 2009.

ISBN: 9788496486362

Obiettivi

L'obiettivo del corso di Calcolo delle strutture è quello di approfondire i concetti relativi all'analisi e alla comprensione delle caratteristiche delle strutture che influenzano il loro comportamento meccanico, nonché di applicare tali concetti per effettuare il loro dimensionamento secondo quanto stabilito dalle diverse normative vigenti, mediante metodi di calcolo analitici e numerici.

Prerequisiti

Non sono stati stabiliti prerequisiti.

Competenze

Tra le principali competenze relative alle materie di questo modulo (comune al ramo civile), grazie a questo corso lo studente acquisisce:

CCRC2. Conoscenza teorica e pratica delle proprietà chimiche, fisiche, meccaniche e tecnologiche dei materiali più utilizzati nell’edilizia.

CCRC3. Capacità di applicare le conoscenze relative ai materiali da costruzione nei sistemi strutturali. Conoscenza della relazione tra la struttura dei materiali e le proprietà meccaniche che ne derivano.

Inoltre, questo modulo apporta competenze, in modo specifico, a quelle definite globalmente per il corso di laurea, sebbene vi siano altre competenze alle quali può contribuire in modo aggiuntivo:

CG1. Preparazione scientifico-tecnica per l’esercizio della professione di Ingegnere Tecnico delle Opere Pubbliche e conoscenza delle funzioni di consulenza, analisi, progettazione, calcolo, realizzazione, costruzione, manutenzione, conservazione e gestione.

Si acquisiscono inoltre le competenze minime garantite a livello MECES:

CBMG1. Che gli studenti abbiano dimostrato di possedere e comprendere conoscenze in un’area di studio che parte dalle basi dell’istruzione secondaria generale e si colloca solitamente a un livello che, pur basandosi su libri di testo avanzati, include anche alcuni aspetti che implicano conoscenze provenienti dall’avanguardia del proprio campo di studio.

CBMG2. Che gli studenti sappiano applicare le proprie conoscenze al proprio lavoro o alla propria vocazione in modo professionale e possiedano le competenze che solitamente si dimostrano attraverso l’elaborazione e la difesa di argomentazioni e la risoluzione di problemi all’interno della propria area di studio.

CBMG3. Che gli studenti abbiano la capacità di raccogliere e interpretare dati rilevanti (di norma nell’ambito della propria area di studio) per formulare giudizi che includano una riflessione su temi rilevanti di natura sociale, scientifica o etica.

CBMG4. Che gli studenti siano in grado di trasmettere informazioni, idee, problemi e soluzioni a un pubblico sia specializzato che non specializzato.

CBMG5. Che gli studenti abbiano sviluppato le competenze di apprendimento necessarie per intraprendere studi successivi con un elevato grado di autonomia.

Risultati di apprendimento

Gli elementi che possono essere utilizzati per valutare le competenze in termini di risultati di apprendimento saranno i seguenti:

- Capacità di applicare le conoscenze relative ai materiali da costruzione nei sistemi strutturali.

- Conoscenza della relazione tra la struttura dei materiali e le proprietà meccaniche che ne derivano.

Descrizione dei contenuti

I contenuti del corso sono suddivisi nei seguenti blocchi:

- Simmetrie, antisimmetrie e tiranti.

- Metodo dei nodi.

- Metodo delle barre.

- Introduzione al calcolo matriciale.

- Calcolo delle piastre.

- Modellazione al computer.

Il programma didattico illustra questi contenuti in modo più dettagliato.

Attività formative

Le attività formative che verranno svolte per consentire allo studente di acquisire le competenze previste nel corso di questo modulo e di raggiungere i risultati attesi dal lavoro svolto saranno:

1) Presentazione in aula dei concetti relativi alle discipline che compongono ciascuna materia e risoluzione di problemi che consentano allo studente di apprendere come affrontarli, nonché altre sessioni in presenza di gruppo quali lezioni di discussione, condivisione, ecc.

2) Attività di laboratorio di difficoltà crescente che consentano allo studente di acquisire progressivamente la capacità di raggiungere l’autonomia nella risoluzione dei problemi.

3) Svolgimento di lavori in piccoli gruppi al di fuori dell’aula.

4) Studio individuale, redazione di relazioni, svolgimento di esercitazioni pratiche, ecc. come lavoro autonomo dello studente o di un gruppo di studenti.

5) Prove di valutazione.

Sistema e criteri di valutazione

Fatta salva l’eventuale definizione di ulteriori requisiti nel relativo programma del corso, in linea generale, la mancata partecipazione a oltre il 60% delle attività formative del corso, che richiedono la presenza fisica o virtuale dello studente, comporterà la perdita del diritto alla valutazione continua nella sessione ordinaria. In tal caso, l’esame da sostenere nel periodo ufficiale stabilito dall’Università costituirà l’unico criterio di valutazione con la percentuale corrispondente secondo il programma del corso.

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VALUTAZIONE CONTINUA

Verranno svolte le seguenti attività, secondo il calendario, al fine di effettuare la valutazione continua dello studente:

• Svolgimento dei 14 laboratori e consegna dell’esercizio assegnato. Ponderazione: 14x1% = 14%

• Verifica 1 (a marzo). Peso: 30%

• Verifica 2 (ad aprile). Peso: 28%

• Verifica 3 (a maggio). Peso: 28%

Voto della valutazione continua = (14% x Esercitazioni) + (30% x Verifica 1) + (28% x Verifica 2) + (28% x Verifica 3)

SESSIONE ORDINARIA DI MAGGIO

Il voto della sessione ordinaria di maggio sarà uno dei seguenti:

• Voto della valutazione continua = (14% x Laboratorio) + (30% x Verifica 1) + (28% x Verifica 2) + (28% x Verifica 3)

• Voto della sessione ordinaria = (86% x Voto dell’esame) + (14% x Voto dell’esame di laboratorio). Per superare la SESSIONE ORDINARIA, verrà calcolata la media tra la parte dell’esame relativa al programma trattato in classe e il voto dell’esame di laboratorio; in entrambi i casi, tale media non potrà essere inferiore a 3 PUNTI.

Una volta svolto il Controllo 3, verrà pubblicato un elenco degli studenti promossi tramite valutazione continua e di quelli che dovranno sostenere l’esame della sessione ordinaria.

L’esame ordinario comprenderà una serie di esercizi relativi alla materia trattata durante il semestre, sia durante le lezioni frontali che in laboratorio.

Per superare questa sessione sarà necessario ottenere un punteggio pari o superiore a 5. In caso contrario, lo studente dovrà presentarsi all’esame della sessione straordinaria di luglio.

SESSIONE STRAORDINARIA DI LUGLIO

L’esame consisterà in:

- Risoluzione di problemi relativi ai contenuti delle lezioni frontali, dei seminari e delle esercitazioni di laboratorio.

Voto della sessione STRAORDINARIA = (86% x Voto dell’esame) + (14% x Voto dell’esame di laboratorio). Per superare la SESSIONE STRAORDINARIA, verrà calcolata la media tra la parte dell’esame relativa al programma trattato in classe e il voto dell’esame di laboratorio; in entrambi i casi, il voto non potrà essere inferiore a 3 PUNTI.

Bibliografia

Di base:

1.- Carlos Jurado Cabañes

Vedi le 2 immagini Calcolo delle strutture - Volume I: Strutture articolate, reticolate, archi, cavi. Calcolo matriciale, calcolo dinamico, calcolo plastico

Jurado Cabañes, Carlos; 2ª edizione. 2013.

ISBN: 9788461672004

2.- Carlos Jurado Cabañes

Calcolo delle strutture - Volume II: Strutture articolate, reticolate, archi, cavi. Calcolo matriciale, calcolo dinamico, calcolo plastico

2ª edizione. 2013.

ISBN: 9788461672011

3.- José Alberto Corchero Rubio

Calcolo delle strutture

3ª ed. Colegio I.Caminos. 1993.

ISBN: 847493110X

4.- JOSE RAMON DAPENA TRASEIRA

CALCOLO DELLE STRUTTURE. TEORIA ED ESERCIZI

EDITORE ANTONIO MADRID VICENTE. 2016.

ISBN: 9788494516610

5.- Manuel Vázquez

CALCOLO MATRICIALE DELLE STRUTTURE

AUTORE-EDITORE. 1992.

ISBN: 978846008046

Obiettivi

Questo corso rappresenta il primo approccio ai contenuti tipici della Teoria dei circuiti. L'obiettivo è fornire allo studente una visione ampia e approfondita dell'elettrotecnica in generale, compresa la comprensione del funzionamento e delle norme relative ai sistemi elettrici.

Prerequisiti

Non sono stati stabiliti prerequisiti.

Competenze

Tra le principali competenze relative alle materie di questo modulo (comune al ramo civile), grazie a questo corso lo studente acquisisce:

CCRC10 Conoscenze fondamentali sul sistema elettrico di potenza: generazione di energia, rete di trasporto, trasmissione e distribuzione, nonché sui tipi di linee e conduttori. Conoscenza delle normative relative alla bassa e all’alta tensione.

Inoltre, questo modulo apporta competenze, in modo specifico, a quelle definite globalmente per il corso di laurea, sebbene vi siano altre competenze alle quali può contribuire in modo aggiuntivo:

CG1. Preparazione scientifico-tecnica per l’esercizio della professione di Ingegnere Tecnico delle Opere Pubbliche e conoscenza delle funzioni di consulenza, analisi, progettazione, calcolo, realizzazione, costruzione, manutenzione, conservazione e gestione.

Si acquisiscono inoltre le competenze minime garantite a livello MECES:

CBMG1. Che gli studenti abbiano dimostrato di possedere e comprendere conoscenze in un’area di studio che parte dalle basi dell’istruzione secondaria generale e si colloca solitamente a un livello che, pur basandosi su libri di testo avanzati, include anche alcuni aspetti che implicano conoscenze provenienti dall’avanguardia del proprio campo di studio.

CBMG2. Che gli studenti sappiano applicare le proprie conoscenze al proprio lavoro o alla propria professione in modo professionale e possiedano le competenze che solitamente si dimostrano attraverso l’elaborazione e la difesa di argomentazioni e la risoluzione di problemi all’interno della propria area di studio.

CBMG3. Che gli studenti abbiano la capacità di raccogliere e interpretare dati rilevanti (di norma nell’ambito della propria area di studio) per formulare giudizi che includano una riflessione su temi rilevanti di natura sociale, scientifica o etica.

CBMG4. Che gli studenti siano in grado di trasmettere informazioni, idee, problemi e soluzioni a un pubblico sia specializzato che non specializzato.

CBMG5. Che gli studenti abbiano sviluppato le competenze di apprendimento necessarie per intraprendere studi successivi con un elevato grado di autonomia.

Risultati di apprendimento

Gli elementi che possono essere utilizzati per valutare le competenze in termini di risultati di apprendimento saranno i seguenti:

- Comprensione del funzionamento e delle norme relative ai sistemi elettrici.

Descrizione dei contenuti

I contenuti del corso sono suddivisi in:

- Introduzione alla teoria dei circuiti elettrici.

- Circuiti in regime stazionario sinusoidale.

- Sistemi polifasici.

- Macchine elettriche.

Il programma dettagliato illustra gli argomenti relativi alle tematiche sopra indicate.

Attività formative

Le attività formative che verranno svolte affinché lo studente acquisisca le competenze previste nel corso di questo modulo e sia in grado di raggiungere i risultati attesi dal lavoro svolto saranno:

1) Presentazione in aula dei concetti relativi alle discipline che compongono ciascuna materia e risoluzione di problemi che consentano allo studente di apprendere come affrontarli, nonché altre sessioni in presenza di gruppo quali lezioni di discussione, condivisione, ecc.

2) Attività di laboratorio di difficoltà crescente che consentano allo studente di acquisire progressivamente la capacità di raggiungere l’autonomia nella risoluzione dei problemi.

3) Svolgimento di lavori in piccoli gruppi al di fuori dell’aula.

4) Studio individuale, redazione di relazioni, svolgimento di esercitazioni pratiche, ecc. come lavoro autonomo dello studente o del gruppo di studenti.

5) Prove di valutazione.

Sistema e criteri di valutazione

Fatta salva l’eventuale definizione di ulteriori requisiti nel relativo programma del corso, in linea generale, la mancata partecipazione a oltre il 60% delle attività formative del corso, che richiedono la presenza fisica o virtuale dello studente, comporterà la perdita del diritto alla valutazione continua nella sessione ordinaria. In tal caso, l’esame da sostenere nel periodo ufficiale stabilito dall’Università costituirà l’unico criterio di valutazione con la percentuale corrispondente secondo il programma del corso.

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Il processo di valutazione sarà condotto tenendo conto delle diverse competenze. A tal fine saranno utilizzate le varie attività di valutazione che consentiranno di determinare il grado di acquisizione di ciascuna delle competenze elencate.

- Prove che accompagnino il percorso formativo e che rilevino le competenze acquisite dallo studente.

- Esami scritti che riassumano l’insieme delle attività formative

svolte in aula.

Le percentuali assegnate a ciascuna delle prove di valutazione previste nel corso dell’anno sono riportate in dettaglio nel calendario.

Sessione ordinaria:

Gli studenti che, in base alle percentuali indicate nel calendario, abbiano superato la materia, dovranno sostenere le parti non superate.

Sessione straordinaria

Nella sessione straordinaria gli studenti dovranno sostenere l’esame sull’intero programma del corso.

Bibliografia

Di base:

1.- Carlson, A. Bruce

Teoria dei circuiti:

Australia : : Thomson, , 2002.. 2002.

ISBN: 84973206622

2.- Castro Fernández, Rosa María de

Esercizi risolti di elettrotecnica

Madrid : Bellisco , 2005. 2005.

ISBN: 9788496486164

3.- Fitzgerald, A. E.

Macchine elettriche

Città del Messico: McGraw-Hill Interamericana, 2004. 2004.

4.- Fraile Mora, Jesús

Esercizi risolti del corso di elettrotecnica / Jesús Fraile Mora

Madrid: Scuola Tecnica Superiore di Ingegneria Civile, [1980?].

5.- Nilsson, James W.

Circuiti elettrici

Wilmington: Addison-Wesley Iberoamericana, 1995. 1995.

Obiettivi

In primo luogo, lo studente imparerà a modellare l'incertezza associata ai fenomeni casuali mediante modelli probabilistici. Successivamente, imparerà a utilizzare le tecniche di campionamento, stima e verifica delle ipotesi che gli consentiranno di stimare e verificare ipotesi sui parametri di una o più popolazioni.

Prerequisiti

Non sono stati indicati prerequisiti.

Competenze

Tra le principali competenze relative alle materie di questo modulo, nell’ambito del corso di Statistica, lo studente acquisisce:

- CB1. Capacità di risolvere i problemi matematici che possono presentarsi nell’ingegneria. Attitudine ad applicare le conoscenze relative a: algebra lineare; geometria; geometria differenziale; calcolo differenziale e integrale; equazioni differenziali e a derivate parziali; metodi numerici; algoritmi numerici; statistica e ottimizzazione.

Inoltre, questo modulo apporta competenze, in modo specifico, a quelle definite globalmente per il corso di laurea, sebbene vi siano altre competenze alle quali può contribuire in modo aggiuntivo:

- CG1 Formazione scientifico-tecnica per l’esercizio della professione di ingegnere tecnico delle opere pubbliche e conoscenza delle funzioni di consulenza, analisi, progettazione, calcolo, realizzazione, costruzione, manutenzione, conservazione e gestione.

Si acquisiscono inoltre le competenze minime garantite a livello MECES:

- CBMG1. «Che gli studenti abbiano dimostrato di possedere e comprendere conoscenze in un’area di studio che parte dalle basi dell’istruzione secondaria generale e si colloca solitamente a un livello che, pur basandosi su libri di testo avanzati, include anche alcuni aspetti che implicano conoscenze provenienti dall’avanguardia del proprio campo di studio»

- CBMG2. Che gli studenti sappiano applicare le proprie conoscenze al proprio lavoro o alla propria professione in modo professionale e possiedano le competenze che solitamente si dimostrano attraverso l’elaborazione e la difesa di argomentazioni e la risoluzione di problemi all’interno della propria area di studio.

- CBMG3. Che gli studenti abbiano la capacità di raccogliere e interpretare dati rilevanti (di norma nell’ambito della propria area di studio) per formulare giudizi che includano una riflessione su temi rilevanti di natura sociale, scientifica o etica.

- CBMG4. Gli studenti siano in grado di trasmettere informazioni, idee, problemi e soluzioni a un pubblico sia specializzato che non specializzato.

- CBMG5. Che gli studenti abbiano sviluppato le competenze di apprendimento necessarie per intraprendere studi successivi con un elevato grado di autonomia.

Risultati di apprendimento

Gli elementi che possono essere utilizzati per valutare le competenze in termini di risultati di apprendimento saranno i seguenti:

- Capacità di applicare le conoscenze matematiche alla risoluzione di problemi reali

- Comprensione della natura casuale dei diversi fenomeni

Descrizione dei contenuti

I contenuti del corso sono:

- Probabilità.

- Variabili casuali.

- Teoria campionaria.

- Inferenza statistica.

Attività formative

Le attività formative che verranno svolte per consentire allo studente di acquisire le competenze previste nel corso di questo modulo e di raggiungere i risultati attesi dal lavoro svolto saranno:

1) Presentazione in aula dei concetti relativi alle discipline che compongono ciascuna materia e risoluzione di problemi che consentano allo studente di apprendere come affrontarli, nonché altre sessioni in presenza di gruppo quali lezioni di discussione, condivisione, ecc.

2) Attività di laboratorio di difficoltà crescente che consentano allo studente di acquisire progressivamente la capacità di raggiungere l’autonomia nella risoluzione dei problemi.

3) Svolgimento di lavori in piccoli gruppi al di fuori dell’aula.

4) Studio individuale, redazione di relazioni, svolgimento di esercitazioni pratiche, ecc. come lavoro autonomo dello studente o di un gruppo di studenti.

5) Prove di valutazione.

Sistema e criteri di valutazione

Fatta salva l’eventuale definizione di ulteriori requisiti nel relativo programma del corso, in linea generale, la mancata partecipazione a oltre il 60% delle attività formative del corso, che richiedono la presenza fisica o virtuale dello studente, comporterà la perdita del diritto alla valutazione continua nella sessione ordinaria. In tal caso, l’esame da sostenere nel periodo ufficiale stabilito dall’Università costituirà l’unico criterio di valutazione con la percentuale corrispondente secondo il programma del corso.

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SESSIONE ORDINARIA

Durante il quadrimestre si terranno due prove scritte teorico-pratiche. Per poter superare il corso (senza sostenere l’esame ufficiale della sessione ordinaria) sarà necessario soddisfare tre requisiti:

1. Ottenere un voto pari o superiore a 5 in entrambe le prove.

2. Frequentare i corsi previsti.

3. Frequentare regolarmente le lezioni (frequenza superiore al 70%).

Se lo studente soddisfa i tre requisiti sopra indicati, il voto finale del corso sarà calcolato come segue:

1. I risultati delle prove scritte teorico-pratiche, a cui verrà attribuito un

peso del 40% ciascuno.

2. I corsi frequentati, con un peso del 20%.

Se lo studente non soddisfa almeno uno dei tre requisiti, dovrà sostenere un esame sull’intera materia nella data ufficiale stabilita per l’esame finale della sessione ordinaria. In questo caso, il voto finale sarà calcolato come segue:

1. L’esame finale scritto, con un peso del 60%.

2. I risultati delle prove scritte teorico-pratiche con

peso del 20%.

3. I corsi frequentati, con un peso del 20%.

Il voto dell’esame finale prevarrà come voto finale qualora sia superiore a quello risultante dal calcolo precedente.

SESSIONE STRAORDINARIA

Verrà preso in considerazione solo il voto dell’esame finale.

Bibliografia

Di base:

1.- Sergio Zubelzu Mínguez

STATISTICA

García Maroto Editores. 2014.

ISBN: 9788415793502

2.- José Olarrea Busto, Marta Cordero Gracia

STATISTICA PER INGEGNERI

GARCÍA-MAROTO EDITORES, S.L.. 0.

ISBN: 9788492976928

3.- Peña, D

Statistica: modelli e metodi 1

Alianza. 1995.

ISBN: 8420681091

Obiettivi

Questo corso mira a fornire allo studente le conoscenze pratiche necessarie per poter effettuare la valutazione di impatto ambientale di un'opera civile.

Tali conoscenze richiedono una base minima in materia ambientale che verrà fornita allo studente nel corso della materia, poiché verranno affrontate le questioni più rilevanti relative all’ambiente, nonché le nozioni di ecologia necessarie per la comprensione di alcuni degli argomenti trattati. L’approccio di questo corso, data la fase del percorso di studi in cui si inserisce, è molto pratico e quindi direttamente applicabile alla realtà concreta.

Prerequisiti

Non sono stati stabiliti prerequisiti

Competenze

Tra le principali competenze relative alle materie di questo modulo (comune al ramo civile), grazie a questa materia lo studente acquisisce:

CCRC11. Capacità di applicare metodologie di studio e valutazione dell’impatto ambientale.

Inoltre, questo modulo apporta competenze, in modo specifico, a quelle definite globalmente per il corso di laurea, sebbene vi siano altre competenze alle quali può contribuire in modo aggiuntivo:

CG1. Preparazione scientifico-tecnica per l’esercizio della professione di ingegnere tecnico delle opere pubbliche e conoscenza delle funzioni di consulenza, analisi, progettazione, calcolo, realizzazione, costruzione, manutenzione, conservazione e gestione.

CG2. Comprensione dei molteplici vincoli di natura tecnica e giuridica che si presentano nella realizzazione di un’opera pubblica e capacità di impiegare metodi collaudati e tecnologie accreditate, al fine di ottenere la massima efficacia nella costruzione nel rispetto dell’ambiente e della tutela della sicurezza e della salute dei lavoratori e degli utenti dell’opera pubblica.

CG6. Capacità di realizzare studi di pianificazione territoriale e sugli aspetti ambientali relativi alle infrastrutture, nel proprio ambito di competenza.

Inoltre, vengono acquisite le competenze minime garantite a livello MECES:

CBMG1. Gli studenti devono aver dimostrato di possedere e comprendere conoscenze in un’area di studio che parte dalle basi dell’istruzione secondaria generale e si colloca solitamente a un livello che, pur basandosi su libri di testo avanzati, include anche alcuni aspetti che implicano conoscenze provenienti dall’avanguardia del proprio campo di studio.

CBMG2. Che gli studenti sappiano applicare le proprie conoscenze al proprio lavoro o alla propria vocazione in modo professionale e possiedano le competenze che vengono solitamente dimostrate attraverso l’elaborazione e la difesa di argomentazioni e la risoluzione di problemi all’interno della propria area di studio.

CBMG3. Che gli studenti abbiano la capacità di raccogliere e interpretare dati rilevanti (di norma nell’ambito della propria area di studio) per formulare giudizi che includano una riflessione su temi rilevanti di natura sociale, scientifica o etica.

CBMG4. Che gli studenti siano in grado di trasmettere informazioni, idee, problemi e soluzioni a un pubblico sia specializzato che non specializzato.

CBMG5. Che gli studenti abbiano sviluppato le competenze di apprendimento necessarie per intraprendere studi successivi con un elevato grado di autonomia.

Risultati di apprendimento

Gli elementi che possono essere utilizzati per valutare le competenze in termini di risultati di apprendimento saranno i seguenti:

- Capacità di elaborare studi di impatto ambientale.

Descrizione dei contenuti

I contenuti del corso sono:

- Concetti generali.

- Quadro giuridico della VIA.

- Contenuto della VIA.

- Inventario ambientale.

- Azioni del progetto.

- Identificazione e valutazione degli impatti.

- Valutazione delle alternative.

- Misure correttive.

- Programma di monitoraggio ambientale.

Attività formative

Le attività formative che verranno svolte affinché lo studente acquisisca le competenze previste nel corso di questo modulo e sia in grado di raggiungere i risultati attesi dal lavoro svolto saranno:

1) Presentazione in aula dei concetti relativi alle discipline che compongono ciascuna materia e risoluzione di problemi che consentano allo studente di apprendere come affrontarli, nonché altre sessioni in presenza di gruppo quali lezioni di discussione, condivisione, ecc.

2) Attività di laboratorio di difficoltà crescente che consentano allo studente di acquisire progressivamente la capacità di raggiungere l’autonomia nella risoluzione dei problemi.

3) Svolgimento di lavori in piccoli gruppi al di fuori dell’aula.

4) Studio individuale, redazione di relazioni, svolgimento di esercitazioni pratiche, ecc. come lavoro autonomo dello studente o di un gruppo di studenti.

5) Prove di valutazione.

Sistema e criteri di valutazione

Fatta salva l’eventuale definizione di ulteriori requisiti nel relativo programma del corso, in linea generale, la mancata partecipazione a oltre il 60% delle attività didattiche del corso, che richiedono la presenza fisica o virtuale dello studente, comporterà la perdita del diritto alla valutazione continua nella sessione ordinaria. In tal caso, l’esame da sostenere nel periodo ufficiale stabilito dall’Università costituirà l’unico criterio di valutazione con la percentuale corrispondente secondo il programma del corso.

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Esame 20%

Il lavoro rappresenta l’80% del voto:

Relazione preliminare 10%

Inventario 30%

Metodologia, piano di monitoraggio e misure correttive 40%

È necessario ottenere un 4 in ciascuna delle parti per calcolare la media; in caso contrario, si passerà all’esame finale.

Bibliografia

Fondamentale:

1.- Magro Andrade, Rafael Morales Pérez, Javier

Valutazione di impatto ambientale II

Edizione del 2003. BTU. 2003.

ISBN: 8460098702

2.- Magro Andrade, Rafael Morales Pérez, Javier

Valutazione di Impatto Ambientale I

Edizione 2003. BTU. 2003.

ISBN: 8460098478

Complementare:

3.- CIEMAT

Tecnologie energetiche e impatto ambientale

Edizione del 2001. Madrid [ecc.]: Mcgraw-Hill, 2001. 2001.

ISBN: 8448133315

4.- Pardo Buendía, Mercedes

La valutazione dell’impatto ambientale e sociale per il X secolo

Edizione del 2002. Madrid: Editorial Fundamentos, 2002. 2002.

ISBN: 8424509447

Obiettivi

Acquisizione delle competenze necessarie relative ai metodi esistenti a partire dal livello B1 in lingua inglese, con particolare attenzione all’espressione individuale (orale e scritta), al processo comunicativo (conversazione e ascolto), all’uso corretto della lingua orale e scritta (correttezza, coerenza e adeguatezza, proprietà lessicale, ortografia, vocabolario, pronuncia e creatività), nonché alla lettura di testi (lettura, comprensione e capacità critica).

Prerequisiti

Non sono stati stabiliti prerequisiti.

Competenze

Le principali competenze relative alle materie di questo modulo di promozione della mobilità che lo studente acquisisce sono:

- Acquisizione e perfezionamento delle conoscenze di base necessarie per comunicare e comprendere la lingua inglese.

- Sviluppo della comprensione scritta e orale, nonché dell’espressione orale e scritta.

Risultati di apprendimento

Gli elementi che possono essere utilizzati per valutare le competenze in termini di risultati di apprendimento saranno, tra gli altri, i seguenti:

- Capacità di comprendere e comunicare con fluidità in lingua inglese, sia oralmente che per iscritto.

- Capacità di interpretare correttamente articoli e documentazione in un’altra lingua comunemente utilizzata in ambito tecnico e di ricerca.

Descrizione dei contenuti

Il contenuto di questo corso è finalizzato a fornire allo studente le conoscenze necessarie per l’interpretazione di testi di carattere tecnico e scientifico sia in ambito di ricerca che in ambito professionale.

Attività formative

Le attività formative che verranno svolte per consentire allo studente di acquisire le competenze previste nel corso di questo modulo e di raggiungere i risultati attesi dal lavoro svolto saranno:

1) Presentazione in aula dei concetti relativi alle discipline che compongono ciascuna materia e risoluzione di problemi che consentano allo studente di apprendere come affrontarli, nonché altre sessioni in presenza in gruppo quali lezioni di discussione, condivisione, ecc.

2) Attività di laboratorio di difficoltà crescente che consentano allo studente di acquisire progressivamente la capacità di raggiungere l’autonomia nella risoluzione dei problemi.

3) Svolgimento di lavori in piccoli gruppi al di fuori dell’aula.

4) Studio individuale, redazione di relazioni, svolgimento di esercitazioni pratiche, ecc. come lavoro autonomo dello studente o di un gruppo di studenti.

5) Prove di valutazione.

Sistema e criteri di valutazione

Fatta salva l’eventuale definizione di ulteriori requisiti nel relativo programma del corso, in linea generale, la mancata partecipazione a oltre il 60% delle attività formative del corso, che richiedono la presenza fisica o virtuale dello studente, comporterà la perdita del diritto alla valutazione continua nella sessione ordinaria. In tal caso, l’esame da sostenere nel periodo ufficiale stabilito dall’Università costituirà l’unico criterio di valutazione con la percentuale corrispondente secondo il programma del corso.

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1. VALUTAZIONE CONTINUA

3 prove scritte (a metà e a fine corso) e una prova orale alla fine del periodo accademico. Lo schema di valutazione continua è completato dal lavoro svolto in classe da ciascun studente e dalla valutazione del docente.

1 Schema di valutazione continua nel corso dell’anno accademico:

a. Una prima prova scritta: 15%

b. Una seconda prova scritta: 20%

c. Una terza prova scritta: 35%

d. Una prova orale (presentazione su un argomento a scelta relativo all’ingegneria) alla fine del periodo accademico: 25%

L’argomento della presentazione orale dovrà essere concordato in anticipo con il docente.

e. Valutazione del docente (in base al rendimento accademico): 5%

Ciascuna delle 3 prove scritte consisterà in esercizi di:

Comprensione orale (Listening)

Vocabolario (Vocabulary)

Comprensione scritta (Reading)

Grammatica/Strutture linguistiche

Espressione scritta (Writing)

L'argomento della presentazione orale sarà concordato in anticipo con il docente.

Le date di queste prove saranno comunicate in anticipo dal docente. Le prove si terranno nell’aula abituale, salvo diversa indicazione da parte del docente.

IMPORTANTE

1) È necessario sostenere TUTTE le prove di valutazione previste durante il periodo accademico di valutazione continua. Ne consegue che ogni studente che non sostenga una delle prove parziali, PERDERÀ IL DIRITTO ALLA VALUTAZIONE CONTINUA E DOVRÀ SOSTENERE L’ESAME NELLA SESSIONE ORDINARIA SUL 100% DELLA MATERIA, in base ai criteri di valutazione previsti per tale sessione.

2) Se nella prova orale di presentazione, nell’ambito della valutazione continua, è stato ottenuto un punteggio minimo di 5, sarà possibile conservare il voto per la sessione ordinaria e/o straordinaria.

3) Il voto dell’esame scritto non verrà conservato in nessun caso.

4) Il voto finale sarà calcolato in base alle percentuali sopra menzionate. La valutazione continua può essere sospesa se il risultato del calcolo con le altre prove è inferiore a 5. In questo caso, lo studente o la studentessa dovrà sostenere l’esame della materia nella sessione ordinaria di giugno per il 75% (se ha ottenuto almeno un 5 nella prova orale della valutazione continua e decide di conservarla per giugno) oppure al 100% della materia se non conserva il voto della prova orale.

5) Se la media in una delle competenze (Ascolto, Vocabolario, Lettura, Grammatica, Scrittura) è inferiore a 2,5 alla fine dell’anno accademico, non sarà possibile calcolare la media. In questo caso, il voto finale sarà al massimo un 3. Ne consegue che, se una competenza rimane senza valutazione, sia perché lo studente non l’ha svolta (nel caso dell’esame scritto), sia perché non si è presentato per svolgerla (nel caso dell’esame scritto e/o dell’esame orale), non verrà calcolata la media tra le altre competenze e il voto finale sarà pari al massimo a 3.

6) Gli studenti con una media finale pari o superiore a 5 nella valutazione continua supereranno la materia tramite il sistema di valutazione continua.

2. SESSIONE ORDINARIA (SENZA VALUTAZIONE CONTINUA) E SESSIONE STRAORDINARIA

2.1 Esami:

Gli studenti che devono essere valutati sul 100% della materia dovranno sostenere l’esame finale a giugno e/o luglio. I criteri di valutazione in questo caso saranno i seguenti:

Esame scritto: 75%

Esame orale: 25%

L’esame scritto verterà sulle stesse competenze illustrate in precedenza per gli studenti sottoposti a valutazione continua.

L’esame orale consisterà in una presentazione orale su argomenti di ingegneria trattati nel corso dell’anno accademico. Le specifiche relative al formato della presentazione saranno comunicate nel corso dell’anno accademico.

Se il voto in una qualsiasi delle competenze (Ascolto, Vocabolario, Lettura, Grammatica, Scrittura) è inferiore a 2,5, non sarà possibile calcolare la media. In questo caso, il voto finale sarà al massimo un 3. Ne consegue che, se una competenza rimane senza valutazione, sia perché lo studente non l’ha svolta (nel caso dell’esame scritto), sia perché non si è presentato per svolgerla (nel caso dell’esame scritto e/o dell’esame orale), non verrà calcolata la media tra le altre competenze e il voto finale sarà pari al massimo a 3.

Se è stato ottenuto un minimo di 5 nella prova orale, il voto verrà conservato per la sessione straordinaria, qualora fosse necessario e su richiesta dello studente.

È responsabilità dello studente informarsi su aule, date e orari.

Tipo di esame

2.1.1 Esame scritto

L’esame scritto comprenderà domande di comprensione orale, lessico, scrittura, comprensione scritta e grammatica.

Il voto dell’esame scritto non verrà conservato per la sessione straordinaria in nessun caso.

2.1.2 Esame orale

Consisterà in una presentazione orale su un argomento relativo all’ingegneria, tra quelli trattati durante l’anno accademico. Ogni studente preparerà la propria presentazione in anticipo seguendo le linee guida fornite in classe o tramite il portale del corso.

Il giorno dell’esame scritto verranno fornite, al più tardi, le informazioni relative a date, orari e aule degli esami orali. Agli studenti verrà chiesto di iscriversi alla data e all’ora che preferiscono tra quelle stabilite dalla Facoltà di Lingue Applicate. Gli esami orali potranno essere registrati.

Calendario

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