Master online in Leadership e gestione dei centri educativi

Obiettivi

Questo corso obbligatorio da 6 ECTS affronterà un aspetto fondamentale dell’educazione moderna: l’integrazione e il coinvolgimento della comunità educativa nel funzionamento e nella gestione degli istituti scolastici. In un contesto in cui le esigenze e le aspettative delle comunità scolastiche sono in continua evoluzione, questa materia si concentra sull’importanza della partecipazione attiva di tutti gli attori coinvolti nel processo educativo. La partecipazione non comprende solo il coinvolgimento degli studenti e delle famiglie, ma

anche la collaborazione di docenti, personale amministrativo e della comunità locale in generale

Prerequisiti

Non sono previsti prerequisiti.

Competenze

Abilità o competenze:

- Applica i principi di una leadership umanistica all’interno dell’istituto scolastico per promuovere la partecipazione di tutta la comunità educativa.

- Risolve in modo innovativo i problemi di convivenza che sorgono all’interno dell’istituto scolastico, privilegiando in ogni momento l’attenzione alle esigenze di ogni persona.

Risultati di apprendimento

Abilità o competenze:

- Applica i principi di una leadership umanistica all'interno dell'istituto scolastico per promuovere

la partecipazione di tutta la comunità educativa.

- Risolve, in modo innovativo, i problemi di convivenza che sorgono all’interno dell’istituto scolastico, privilegiando in ogni momento l’attenzione alle esigenze di ogni persona.

Descrizione dei contenuti

Verranno trattati i seguenti contenuti:

- Le scuole democratiche e partecipative. Modelli di governo e organizzazione. Analisi di casi di successo.

- Gli organi di governo e di partecipazione dell’istituto: pianificazione e gestione.

- La partecipazione delle famiglie all’interno dell’istituto. I rapporti con le associazioni dei genitori.

- La partecipazione degli studenti all’interno dell’istituto.

- La partecipazione della società alla vita della scuola. Scuole in contatto con il territorio. Analisi di programmi di successo.

- La convivenza scolastica. Accompagnamento degli studenti e risoluzione dei conflitti

Attività formative

AV1.- Lezioni frontali

AV2.- Lezioni frontali interattive

AV3.1.- Sessioni di analisi critica

AV3.2.- Sessioni di casi pratici e/o progetti

AV3.3.- Presentazioni orali, colloqui e/o dibattiti

AV4.- Studio individuale, risoluzione di casi e problemi e ricerca bibliografica (lavoro autonomo)

AV5.- Tutoraggio virtuale

AV6.- Superamento di prove di verifica delle conoscenze

Sistema e criteri di valutazione

Nel BANDO ORDINARIO dovrai presentare quanto indicato di seguito:

- Partecipazione al forum valutabile: 5% del voto finale.

- Attività di feedback: 15% del voto finale.

- Il progetto del corso: 20% del voto finale.

- L’esame finale del corso inciderà per il: 60% del voto finale

VOTO MINIMO:

Per poter calcolare la media delle ponderazioni sopra indicate è necessario ottenere almeno un voto di 5 su 10 nell’esame finale in presenza.

VALUTAZIONE CONTINUA:

- Se non consegni un compito, ti verrà attribuito un «non presentato» per quel compito,

perdendo così quella percentuale, ma verrà calcolata la media con il resto dei compiti consegnati e con l’esame finale.

- Se non consegni nessun compito, potrai sostenere l’esame finale ordinario. In questo

caso, il voto finale sarà ponderato al 60%.

SESSIONE STRAORDINARIA

Per superare il corso nella sessione straordinaria è necessario ottenere un voto pari o superiore a 5,0 su 10,0 nella valutazione finale del corso.

La valutazione nella sessione straordinaria avverrà tramite un’unica prova in presenza, che costituirà il 100% del voto dello studente. La prova sarà unica per tutti gli studenti che non abbiano superato il corso nella sessione ordinaria. Tale prova includerà, almeno, una parte pratica che consenta di valutare le competenze acquisite dagli studenti durante lo svolgimento

corso.

Obiettivi

Questo corso obbligatorio da 6 ECTS affronta il rapporto tra istruzione e società nel contesto attuale, collegando l’insegnamento agli Obiettivi di Sviluppo Sostenibile (SDG) ed esplorando come l’istruzione possa rappresentare un pilastro fondamentale per realizzare un cambiamento trasformativo a livello sociale, economico e ambientale.

Prerequisiti

Non sono richiesti prerequisiti

Competenze

Conoscenze o contenuti:

- Identifica la funzione sociale dell’istruzione e le principali tendenze globali in ambito educativo, integrandole nei processi di direzione e gestione degli istituti scolastici.

- Distingue i principi dell’Educazione allo Sviluppo Sostenibile al fine di applicarli nella gestione degli istituti scolastici.

Competenze:

- Sviluppa una comunicazione efficace, il lavoro di squadra, il pensiero analitico, la creatività e la leadership etica da una prospettiva trasversale e con chiara ispirazione ai principi e ai valori democratici, nonché agli Obiettivi di Sviluppo

Sostenibili, per operare con integrità nell’ambito professionale.

Risultati di apprendimento

Conoscenze o contenuti:

- Identifica la funzione sociale dell’istruzione e le principali tendenze globali in ambito educativo, integrandole nei processi di direzione e gestione degli istituti scolastici.

- Distingue i principi dell’Educazione allo Sviluppo Sostenibile al fine di applicarli nella gestione degli istituti scolastici.

Competenze:

- Sviluppa una comunicazione efficace, il lavoro di squadra, il pensiero analitico, la creatività e la leadership etica da una prospettiva trasversale e con chiara ispirazione ai principi e ai valori democratici, nonché agli Obiettivi di Sviluppo

Sostenibili, per operare con integrità nell’ambito professionale.

Descrizione dei contenuti

Verranno trattati i seguenti contenuti:

- Il valore sociale dell’istruzione nel XXI secolo: nuove correnti filosofiche e sociologiche. La visione degli organismi di riferimento

- Il sistema educativo spagnolo: evoluzione, struttura, attori e caratteristiche attuali.

- Una visione globale dell’assetto dei sistemi educativi in Europa e nel mondo. Studio di casi paradigmatici

- Politiche e tendenze educative globali. La necessità di un nuovo contratto sociale nell’ambito dell’istruzione

- Educazione allo sviluppo sostenibile: portata e iniziative per la sua attuazione

- La funzione sociale, l’umanesimo e gli Obiettivi di Sviluppo Sostenibile (SDG) nell’identità e nella strategia degli istituti scolastici

Attività formative

AV1.- Lezioni frontali

AV2.- Lezioni frontali interattive

AV3.1.- Sessioni di analisi critica

AV3.2.- Sessioni di casi pratici e/o progetti

AV3.3.- Presentazioni orali, colloqui e/o dibattiti

AV4.- Studio individuale, risoluzione di casi e problemi e ricerca bibliografica (lavoro autonomo)

AV5.- Tutoraggio virtuale

AV6.- Soluzione di prove di verifica delle conoscenze

Sistema e criteri di valutazione

Nel BANDO ORDINARIO dovrai presentare quanto indicato di seguito:

- Partecipazione al forum valutabile: 5% del voto finale.

- Attività di feedback: 15% del voto finale.

- Il progetto del corso: 20% del voto finale.

- L’esame finale del corso inciderà per il: 60% del voto finale

VOTO MINIMO:

Per poter calcolare la media delle ponderazioni sopra indicate è necessario ottenere almeno un voto di 5 su 10 nell’esame finale in presenza.

VALUTAZIONE CONTINUA:

- Se non consegni un compito, ti verrà attribuito un «non presentato» per quel compito,

perdendo così quella percentuale, ma verrà calcolata la media con il resto dei compiti consegnati e con l’esame finale.

- Se non consegni nessun compito, potrai sostenere l’esame finale ordinario. In questo

caso, il voto finale sarà ponderato al 60%.

SESSIONE STRAORDINARIA

Per superare il corso nella sessione straordinaria è necessario ottenere un voto pari o superiore a 5,0 su 10,0 nella valutazione finale del corso.

La valutazione nella sessione straordinaria avverrà tramite un’unica prova in presenza, che costituirà il 100% del voto dello studente. La prova sarà unica per tutti gli studenti che non abbiano superato il corso nella sessione ordinaria. Tale prova includerà, almeno, una parte pratica che consenta di valutare le competenze acquisite dagli studenti durante lo svolgimento del corso.

Obiettivi

Questo corso obbligatorio da 6 ECTS affronterà il tema della comprensione e della gestione del cambiamento nel settore dell’istruzione, combinando quadri teorici con esempi pratici per favorire l’innovazione e il miglioramento delle pratiche educative. L’integrazione dell’innovazione educativa nella strategia globale di un istituto scolastico è essenziale per il suo sviluppo e il suo adattamento in un contesto in costante evoluzione. Un approccio olistico non solo migliora la qualità dell’istruzione offerta, ma rafforza anche la capacità dell’istituto di adattarsi e prosperare in un mondo educativo sempre più competitivo e dinamico

Prerequisiti

Non sono richiesti prerequisiti

Competenze

Abilità o competenze:

- Integra, in modo ordinato e coerente, le TIC nella gestione dell’istituto scolastico e nei processi di insegnamento-apprendimento.

Competenze:

- Elabora, attraverso strategie di pensiero critico e dirompente, progetti di

innovazione volti al miglioramento dell’istituto scolastico a livello sia strategico che educativo e gestionale

Risultati di apprendimento

Abilità o competenze:

- Integra, in modo ordinato e coerente, le TIC nella gestione dell’istituto scolastico e nei processi di insegnamento-apprendimento.

Competenze:

- Elabora, attraverso strategie di pensiero critico e dirompente, progetti di

innovazione per il miglioramento dell’istituto scolastico a livello sia strategico che educativo e gestionale

Descrizione dei contenuti

Verranno trattati i seguenti contenuti:

- L’innovazione educativa nell’ambito della strategia dell’istituto.

- Progettazione, pianificazione, realizzazione e valutazione di progetti di innovazione educativa.

- L'innovazione metodologica e didattica: modelli ed esperienze di successo.

- L'innovazione nella gestione e nella strategia: modelli ed esperienze di successo.

- L'innovazione tecnologica applicata alla classe e alla gestione.

- Modelli educativi dirompenti. Pensiero analitico e critico per la creazione di nuovi modelli educativi

Attività formative

AV1.- Lezioni frontali

AV2.- Lezioni frontali interattive

AV3.1.- Sessioni di analisi critica

AV3.2.- Sessioni di casi pratici e/o progetti

AV3.3.- Presentazioni orali, colloqui e/o dibattiti

AV4.- Studio individuale, risoluzione di casi e problemi e ricerca bibliografica (lavoro autonomo)

AV5.- Tutoraggio virtuale

AV6.- Soluzione di prove di verifica delle conoscenze

Sistema e criteri di valutazione

Nel BANDO ORDINARIO dovrai presentare quanto indicato di seguito:

- Frequenza del corso sull’IA generativa in aula: 10% del voto finale.

- Attività di feedback: 10% del voto finale.

- Il progetto del corso: 20% del voto finale.

- L’esame finale del corso costituirà il: 60% del voto finale

VOTO MINIMO:

Per poter calcolare la media delle ponderazioni sopra indicate è necessario ottenere almeno un voto di 5 su 10 nell’esame finale in presenza.

VALUTAZIONE CONTINUA:

- Se non consegni un compito, ti verrà attribuito un «non presentato» per quel compito,

perdendo così quella percentuale, ma verrà calcolata la media con il resto dei compiti consegnati e con l’esame finale.

- Se non consegni nessun compito, potrai sostenere l’esame finale ordinario. In questo

caso, il voto finale sarà ponderato al 60%.

SESSIONE STRAORDINARIA

Per superare il corso nella sessione straordinaria è necessario ottenere un voto pari o superiore a 5,0 su 10,0 nella valutazione finale del corso.

La valutazione nella sessione straordinaria avverrà tramite un’unica prova in presenza, che costituirà il 100% del voto dello studente. La prova sarà unica per tutti gli studenti che non abbiano superato il corso nella sessione ordinaria. Tale prova includerà, almeno, una parte pratica che consenta di valutare le competenze acquisite dagli studenti durante lo svolgimento del corso.

Obiettivi

Questo corso obbligatorio da 6 ECTS affronterà lo studio e l’applicazione delle normative e delle procedure che regolano gli istituti scolastici e che un dirigente scolastico deve conoscere per svolgere con efficienza la propria attività quotidiana. Il contenuto del corso è incentrato sul funzionamento amministrativo degli istituti scolastici, dall’organizzazione interna di questi ultimi all’attuazione delle normative legali ed educative all’interno di tali organizzazioni.

Prerequisiti

Non sono richiesti prerequisiti

Competenze

Conoscenze o contenuti:

- Identifica la normativa applicabile a ciascuna delle aree della gestione degli istituti scolastici

Abilità o competenze:

- Elabora un bilancio preventivo dell'istituto scolastico che includa un piano di monitoraggio e

conformità, l’individuazione di eventuali scostamenti e la previsione delle misure correttive

Competenze:

- Stabilisce le risorse materiali e umane necessarie per il corretto funzionamento dell’istituto e dei suoi progetti

Risultati di apprendimento

Conoscenze o contenuti:

- Identifica la normativa applicabile a ciascuna delle aree della gestione degli istituti scolastici

Abilità o competenze:

- Elabora un bilancio preventivo dell’istituto scolastico che includa un piano di monitoraggio e

conformità, l’individuazione di eventuali scostamenti e la previsione delle misure correttive

Competenze:

- Stabilisce le risorse materiali e umane necessarie per il corretto funzionamento dell’istituto e dei suoi progetti

Descrizione dei contenuti

Verranno trattati i seguenti contenuti:

- Le scuole democratiche e partecipative. Modelli di governo e organizzazione.

Ordinamento giuridico spagnolo. Procedimento amministrativo comune.

- Normativa applicabile agli istituti scolastici: leggi e regolamenti in materia di istruzione, regime giuridico degli istituti scolastici e dei loro organi collegiali, normativa in materia di gestione, normativa relativa ai minori, normativa sulla protezione dei dati e sulla prevenzione dei rischi sul lavoro (PRL).

- Nozioni di compliance per i dirigenti scolastici.

- L'amministrazione degli istituti scolastici: gestione documentale e amministrativa.

- La gestione economica degli istituti scolastici. Nozioni di base di contabilità e controllo di gestione. Finanziamento ed elaborazione dei bilanci.

- Le risorse materiali degli istituti scolastici: orari, spazi e servizi

complementari. Manutenzione e miglioramento degli edifici e delle strutture scolastiche

Attività formative

AV1.- Lezioni frontali

AV2.- Lezioni frontali interattive

AV3.1.- Sessioni di analisi critica

AV3.2.- Sessioni di casi pratici e/o progetti

AV3.3.- Presentazioni orali, colloqui e/o dibattiti

AV4.- Studio individuale, risoluzione di casi e problemi e ricerca bibliografica (lavoro autonomo)

AV5.- Tutoraggio virtuale

AV6.- Soluzione di prove di verifica delle conoscenze

Sistema e criteri di valutazione

Nel BANDO ORDINARIO dovrai presentare quanto indicato di seguito:

- Partecipazione al forum valutabile: 5% del voto finale.

- Attività di feedback: 15% del voto finale.

- Il progetto del corso: 20% del voto finale.

- L’esame finale del corso inciderà per il: 60% del voto finale

VOTO MINIMO:

Per poter calcolare la media delle ponderazioni sopra indicate è necessario ottenere almeno un voto di 5 su 10 nell’esame finale in presenza.

VALUTAZIONE CONTINUA:

- Se non consegni un compito, ti verrà attribuito un «non presentato» per quel compito,

perdendo così quella percentuale, ma verrà calcolata la media con il resto dei compiti consegnati e con l’esame finale.

- Se non consegni nessun compito, potrai sostenere l’esame finale ordinario. In questo

caso, il voto finale sarà ponderato al 60%.

SESSIONE STRAORDINARIA

Per superare il corso nella sessione straordinaria è necessario ottenere un voto pari o superiore a 5,0 su 10,0 nella valutazione finale del corso.

La valutazione nella sessione straordinaria avverrà tramite un’unica prova in presenza, che costituirà il 100% del voto dello studente. La prova sarà unica per tutti gli studenti che non abbiano superato il corso nella sessione ordinaria. Tale prova includerà, almeno, una parte pratica che consenta di valutare le competenze acquisite dagli studenti durante lo svolgimento del corso

Obiettivi

Questo corso obbligatorio da 6 ECTS si concentra sullo studio e lo sviluppo di strategie che consentano agli istituti scolastici di gestire la propria immagine pubblica, rafforzare la comunicazione interna ed esterna e instaurare relazioni istituzionali efficaci. Il corso affronta il modo in cui gli istituti possono proiettare un’immagine positiva, promuovere i propri valori e risultati e costruire alleanze strategiche con diversi soggetti, quali altre organizzazioni scolastiche,

le amministrazioni scolastiche e pubbliche e la comunità in generale.

Prerequisiti

Non sono richiesti prerequisiti

Competenze

Abilità o competenze:

- Definisce, con visione creativa e globale, un’identità propria per un istituto scolastico, integrando aspetti educativi, strategici e gestionali.

Competenze:

- Elabora una strategia di marketing e di relazioni istituzionali adeguata all’identità dell’istituto scolastico e che consenta di promuovere l’immagine dell’istituto nel proprio contesto.

- Effettua un'analisi della situazione di un istituto scolastico, individuandone sia i punti di forza che le principali aree di miglioramento

Risultati di apprendimento

Abilità o competenze:

- Definisce, con una visione creativa e globale, un’identità propria per un istituto scolastico, integrando aspetti educativi, strategici e gestionali.

Competenze:

- Elabora una strategia di marketing e di relazioni istituzionali adeguata all’identità dell’istituto scolastico e che consenta di promuovere l’immagine dell’istituto nel proprio contesto.

- Effettua un'analisi della situazione di un istituto scolastico, individuandone sia i punti di forza che le principali aree di miglioramento

Descrizione dei contenuti

Verranno trattati i seguenti contenuti:

- Creazione di un'immagine pubblica degli istituti scolastici. La trasmissione dell'identità, dei valori dell'istituto e del suo modello educativo.

- Analisi interna ed esterna (della concorrenza) e posizionamento.

- Marketing per i dirigenti scolastici. Progettazione, pianificazione e realizzazione di azioni di promozione dell’istituto.

- Comunicazione degli istituti scolastici: elaborazione e diffusione dei messaggi. Rapporti con i mezzi di comunicazione.

- Rapporti istituzionali interni con l’ispettorato e le amministrazioni scolastiche.

- Relazioni istituzionali esterne: organizzazioni scolastiche e amministrazioni pubbliche.

Attività formative

AV1.- Lezioni frontali

AV2.- Lezioni frontali interattive

AV3.1.- Sessioni di analisi critica

AV3.2.- Sessioni di casi pratici e/o progetti

AV3.3.- Presentazioni orali, colloqui e/o dibattiti

AV4.- Studio individuale, risoluzione di casi e problemi e ricerca bibliografica (lavoro autonomo)

AV5.- Tutoraggio virtuale

AV6.- Superamento di prove di verifica delle conoscenze

Sistema e criteri di valutazione

Nel BANDO ORDINARIO dovrai presentare quanto indicato di seguito:

- Partecipazione al forum valutabile: 5% del voto finale.

- Attività di feedback: 15% del voto finale.

- Il progetto del corso: 20% del voto finale.

- L’esame finale del corso inciderà per il: 60% del voto finale

VOTO MINIMO:

Per poter calcolare la media delle ponderazioni sopra indicate è necessario ottenere almeno un voto di 5 su 10 nell’esame finale in presenza.

VALUTAZIONE CONTINUA:

- Se non consegni un compito, ti verrà attribuito un «non presentato» per quel compito,

perdendo così quella percentuale, ma verrà calcolata la media con il resto dei compiti consegnati e con l’esame finale.

- Se non consegni nessun compito, potrai sostenere l’esame finale ordinario. In questo

caso, il voto finale sarà ponderato al 60%.

SESSIONE STRAORDINARIA

Per superare il corso nella sessione straordinaria è necessario ottenere un voto pari o superiore a 5,0 su 10,0 nella valutazione finale del corso.

La valutazione nella sessione straordinaria avverrà tramite un’unica prova in presenza, che costituirà il 100% del voto dello studente. La prova sarà unica per tutti gli studenti che non abbiano superato il corso nella sessione ordinaria. Tale prova includerà, almeno, una parte pratica che consenta di valutare le competenze acquisite dagli studenti durante lo svolgimento del corso

Obiettivi

Questo corso obbligatorio da 6 ECTS ha l’obiettivo di fornire ai futuri dirigenti gli strumenti necessari per guidare i processi di cambiamento e miglioramento nelle istituzioni scolastiche. Si concentra sulla gestione strategica e sulla costruzione di una cultura organizzativa che favorisca l’innovazione, l’inclusione e la qualità dell’istruzione.

Prerequisiti

Non sono richiesti prerequisiti

Competenze

Abilità o competenze:

- Pianifica una strategia di motivazione e coinvolgimento della comunità educativa nei processi di trasformazione culturale dell’istituto, evitando la resistenza al cambiamento.

Competenze:

- Progetta, attua e valuta la pianificazione strategica a medio termine di un istituto scolastico, integrandovi le diverse aree funzionali dello stesso.

Risultati di apprendimento

Abilità o competenze:

- Pianifica una strategia volta a motivare e coinvolgere la comunità educativa nei processi di trasformazione culturale dell’istituto, evitando la resistenza al cambiamento.

Competenze:

- Progetta, attua e valuta la pianificazione strategica di un istituto scolastico a medio termine, integrandovi le diverse aree funzionali dello stesso.

Descrizione dei contenuti

Verranno trattati i seguenti contenuti:

- La pianificazione strategica degli istituti scolastici. Analisi strategica e definizione delle esigenze e delle priorità.

- Il piano strategico: definizione, monitoraggio e valutazione dei risultati.

- La pianificazione operativa degli istituti scolastici. I documenti di pianificazione.

- La gestione dei progetti all'interno degli istituti scolastici. Principi di gestione dei progetti

per i dirigenti scolastici.

- La trasformazione culturale degli istituti scolastici. Strategie, competenze e

strumenti per la gestione del cambiamento.

- Il coinvolgimento della comunità educativa nei processi di trasformazione culturale degli istituti.

Attività formative

AV1.- Lezioni frontali

AV2.- Lezioni frontali interattive

AV3.1.- Sessioni di analisi critica

AV3.2.- Sessioni di casi pratici e/o progetti

AV3.3.- Presentazioni orali, colloqui e/o dibattiti

AV4.- Studio individuale, risoluzione di casi e problemi e ricerca bibliografica (lavoro autonomo)

AV5.- Tutoraggio virtuale

AV6.- Soluzione di prove di verifica delle conoscenze

Sistema e criteri di valutazione

Nel BANDO ORDINARIO dovrai presentare quanto indicato di seguito:

- Partecipazione al forum valutabile: 5% del voto finale.

- Attività di feedback: 15% del voto finale.

- Il progetto del corso: 20% del voto finale.

- L’esame finale del corso inciderà per il: 60% del voto finale

VOTO MINIMO:

Per poter calcolare la media delle ponderazioni sopra indicate è necessario ottenere almeno un voto di 5 su 10 nell’esame finale in presenza.

VALUTAZIONE CONTINUA:

- Se non consegni un compito, ti verrà attribuito un «non presentato» per quel compito,

perdendo quella percentuale, ma verrà calcolata la media con il resto dei compiti consegnati e con l’esame finale.

- Se non consegni nessun compito, potrai sostenere l’esame finale ordinario. In questo caso, il voto finale sarà ponderato al 60%.

SESSIONE STRAORDINARIA

Per superare il corso nella sessione straordinaria è necessario ottenere un voto pari o superiore a 5,0 su 10,0 nella valutazione finale del corso.

La valutazione nella sessione straordinaria avverrà tramite un’unica prova in presenza, che costituirà il 100% del voto dello studente. La prova sarà unica per tutti gli studenti che non abbiano superato il corso nella sessione ordinaria. Tale prova includerà, almeno, una parte pratica che consenta di valutare le competenze acquisite dagli studenti nel corso del corso.

Obiettivi

Questo corso obbligatorio da 6 ECTS si concentra sullo studio della qualità e dell'eccellenza nei modelli di gestione degli istituti scolastici.

Prerequisiti

Non sono richiesti prerequisiti

Competenze

Competenze:

- Sviluppa un modello di eccellenza educativa e gestionale che preveda un processo di analisi e miglioramento continuo basato su indicatori affidabili.

Risultati di apprendimento

Competenze:

- Sviluppa un modello di eccellenza educativa e gestionale che prevede un processo di analisi e miglioramento continuo basato su indicatori affidabili.

Descrizione dei contenuti

Verranno trattati i seguenti contenuti:

- L'eccellenza negli istituti scolastici: eccellenza educativa ed eccellenza gestionale.

- Modelli educativi eccellenti. Studio di casi paradigmatici.

- La gestione della qualità negli istituti scolastici: sistemi di gestione della qualità e

certificazioni. ISO ed EFQM.

- Il miglioramento continuo degli istituti scolastici: analisi, valutazione ed elaborazione di piani di miglioramento.

 Indicatori per il processo decisionale: indicatori accademici, indicatori di gestione

e indicatori di soddisfazione degli stakeholder. Raccolta, analisi e integrazione

nel processo di miglioramento.

 Trasparenza e rendicontazione. Il buon governo aziendale negli istituti

scolastici.

Attività formative

AV1.- Lezioni frontali

AV2.- Lezioni frontali interattive

AV3.1.- Sessioni di analisi critica

AV3.2.- Sessioni di casi pratici e/o progetti

AV3.3.- Presentazioni orali, colloqui e/o dibattiti

AV4.- Studio individuale, risoluzione di casi e problemi e ricerca bibliografica (lavoro autonomo)

AV5.- Tutoraggio virtuale

AV6.- Superamento di prove di verifica delle conoscenze

Sistema e criteri di valutazione

Nel BANDO ORDINARIO dovrai presentare quanto indicato di seguito:

- Partecipazione al forum valutabile: 5% del voto finale.

- Attività di feedback: 15% del voto finale.

- Il progetto del corso: 20% del voto finale.

- L’esame finale del corso inciderà per il: 60% del voto finale

VOTO MINIMO:

Per poter calcolare la media delle ponderazioni sopra indicate è necessario ottenere almeno un voto di 5 su 10 nell’esame finale in presenza.

VALUTAZIONE CONTINUA:

- Se non consegni un compito, ti verrà attribuito un «non presentato» per quel compito,

perdendo così quella percentuale, ma verrà calcolata la media con il resto dei compiti consegnati e con l’esame finale.

- Se non consegni nessun compito, potrai sostenere l’esame finale ordinario. In questo

caso, il voto finale sarà ponderato al 60%.

SESSIONE STRAORDINARIA

Per superare il corso nella sessione straordinaria è necessario ottenere un voto pari o superiore a 5,0 su 10,0 nella valutazione finale del corso.

La valutazione nella sessione straordinaria avverrà tramite un’unica prova in presenza, che costituirà il 100% del voto dello studente. La prova sarà unica per tutti gli studenti che non abbiano superato il corso nella sessione ordinaria. Tale prova includerà, almeno, una parte pratica che consenta di valutare le competenze acquisite dagli studenti durante lo svolgimento del corso.

Obiettivi

In questo corso obbligatorio da 6 ECTS si affronteranno i temi della leadership, delle competenze manageriali e della gestione del personale negli istituti scolastici

Prerequisiti

Non sono richiesti prerequisiti

Competenze

Abilità o competenze:

- Applica i principi di una leadership umanistica all’interno dell’istituto scolastico per promuovere la partecipazione dell’intera comunità educativa.

Competenze:

- Definisce le risorse materiali e umane necessarie per il corretto

funzionamento dell’istituto e dei suoi progetti.

- Elabora strategie per lo sviluppo del personale di un istituto scolastico,

comprese iniziative di formazione, sviluppo e motivazione

Risultati di apprendimento

Competenze o abilità:

- Applica i principi di una leadership umanistica all’interno dell’istituto scolastico per promuovere la partecipazione di tutta la comunità educativa.

Competenze:

- Definisce le risorse materiali e umane necessarie per il corretto

funzionamento dell’istituto e dei suoi progetti.

- Elabora strategie per lo sviluppo del personale di un istituto scolastico,

comprese iniziative di formazione, sviluppo e motivazione

Descrizione dei contenuti

Verranno trattati i seguenti argomenti:

- Il gruppo dirigente: funzioni, responsabilità e coordinamento.

- La leadership negli istituti scolastici. La figura e le caratteristiche del leader. Tendenze e modelli di leadership educativa. Etica professionale.

- La gestione del personale nell’istituto scolastico: profili professionali, selezione,

assunzione e politiche retributive.

- La formazione e la valutazione del personale negli istituti scolastici.

- Lavoro di squadra e motivazione del personale. Strategie agili.

- Competenze comunicative per i dirigenti scolastici: comunicazione, persuasione e storytelling.

Attività formative

AV1.- Lezioni frontali

AV2.- Lezioni frontali interattive

AV3.1.- Sessioni di analisi critica

AV3.2.- Sessioni di casi pratici e/o progetti

AV3.3.- Presentazioni orali, colloqui e/o dibattiti

AV4.- Studio individuale, risoluzione di casi e problemi e ricerca bibliografica (lavoro autonomo)

AV5.- Tutoraggio virtuale

AV6.- Superamento di prove di verifica delle conoscenze

Sistema e criteri di valutazione

Nel BANDO ORDINARIO dovrai presentare quanto indicato di seguito:

- Partecipazione al forum valutabile: 5% del voto finale.

- Attività di feedback: 15% del voto finale.

- Il progetto del corso: 20% del voto finale.

- L’esame finale del corso inciderà per il: 60% del voto finale

VOTO MINIMO:

Per poter calcolare la media delle ponderazioni sopra indicate è necessario ottenere almeno un voto di 5 su 10 nell’esame finale in presenza.

VALUTAZIONE CONTINUA:

- Se non consegni un compito, ti verrà attribuito un «non presentato» per quel compito,

perdendo così quella percentuale, ma verrà calcolata la media con il resto dei compiti consegnati e con l’esame finale.

- Se non consegni nessun compito, potrai sostenere l’esame finale ordinario. In questo

caso, il voto finale sarà ponderato al 60%.

SESSIONE STRAORDINARIA

Per superare il corso nella sessione straordinaria è necessario ottenere un voto pari o superiore a 5,0 su 10,0 nella valutazione finale del corso.

La valutazione nella sessione straordinaria avverrà tramite un’unica prova in presenza, che costituirà il 100% del voto dello studente. La prova sarà unica per tutti gli studenti che non abbiano superato il corso nella sessione ordinaria. Tale prova includerà, almeno, una parte pratica che consenta di valutare le competenze acquisite dagli studenti durante lo svolgimento del corso.

Obiettivi

Si tratta di un corso obbligatorio da 6 ECTS. Durante il tirocinio lo studente frequenterà un istituto scolastico per integrarsi nel suo team dirigenziale. Durante il periodo di tirocinio potrà conoscere il modello di gestione di tale istituto, le sue caratteristiche distintive e i suoi strumenti di pianificazione e organizzazione.

Prerequisiti

Non sono richiesti prerequisiti

Competenze

Competenze:

- È in grado di proporre idee innovative per il miglioramento della gestione di un istituto a livello educativo, metodologico e gestionale sulla base della propria esperienza

- Sviluppa capacità di comunicazione efficace, lavoro di squadra, pensiero analitico, creatività e leadership etica da una prospettiva trasversale e con chiara ispirazione ai principi e ai valori democratici, nonché agli Obiettivi di Sviluppo Sostenibile, per operare con integrità nell’ambito professionale

Risultati di apprendimento

Competenze:

- È in grado di proporre idee innovative per migliorare la gestione di un istituto a livello educativo, metodologico e gestionale sulla base della propria esperienza

- Sviluppa una comunicazione efficace, il lavoro di squadra, il pensiero analitico, la creatività e la leadership etica da una prospettiva trasversale e con chiara ispirazione ai principi e ai valori democratici, nonché agli Obiettivi di Sviluppo Sostenibile, per operare con integrità nell’ambito professionale

Descrizione dei contenuti

Nella relazione sul tirocinio verranno trattati i contenuti relativi all’indice proposto:

1. Definizione delle attività svolte presso l’istituto

2. Descrizione della struttura e del suo contesto

3. Missione, visione, valori e obiettivi della struttura

4. Descrizione e analisi della struttura organizzativa

5. Analisi dello stile di leadership e della comunicazione all’interno del centro

6. Risorse disponibili

7. Individuazione dei punti deboli e delle aree di miglioramento del modello di direzione e gestione del centro

8. Conclusioni e riflessione personale

9. Riferimenti bibliografici

10. Allegati

Attività formative

AV2.- Lezioni frontali interattive

AV8.- Redazione della relazione sul tirocinio accademico esterno

AV5.- Tutoraggio virtuale

AV7.- Tirocini accademici esterni

Sistema e criteri di valutazione

Il voto finale dipenderà dal seguente sistema di valutazione:

- Parere favorevole del tutor dell’istituzione, in cui siano riportate le ore

totali di tutoraggio effettivo dello studente, nonché una valutazione del rendimento dello studente in ambiti significativi. A tal fine, l’Università Alfonso X el Sabio mette a disposizione il documento intitolato “Relazione del tutor del centro per la valutazione dei tirocini esterni”.

- Relazione sul tirocinio, che dovrà essere consegnata al termine del tirocinio nella data prevista sul Campus Virtuale.

Pertanto, la valutazione finale del corso di tirocinio verrà effettuata tenendo conto di:

- La valutazione rilasciata dal tutor del tirocinio presso l’istituzione (60%).

- La valutazione della relazione sul tirocinio (40%).

VOTO MINIMO:

Sia nella valutazione rilasciata dal tutor del tirocinio dell’istituto che nella valutazione della relazione di tirocinio è necessario ottenere un punteggio minimo di 5 punti in ciascuna delle sezioni per poter calcolare la media ponderata.

Obiettivi

Si tratta di un corso obbligatorio da 6 ECTS. La tesi di laurea magistrale consisterà nell'elaborazione di un progetto di gestione di un istituto scolastico a scelta dello studente.

Prerequisiti

Per poter presentare la tesi di laurea magistrale è necessario aver superato tutti i corsi del master.

Competenze

Competenze:

- Sviluppa un progetto gestionale completo per un istituto scolastico, adattato alle sue caratteristiche ed esigenze.

- Sviluppa capacità di comunicazione efficace, lavoro di squadra, pensiero analitico, creatività e leadership etica da una prospettiva trasversale e con chiara ispirazione ai principi e ai valori democratici, nonché agli Obiettivi di Sviluppo Sostenibile, per operare con integrità nell’ambito professionale

Risultati di apprendimento

Competenze:

- Sviluppa un progetto gestionale completo per un istituto scolastico, adattato alle sue caratteristiche e alle sue esigenze.

- Sviluppa una comunicazione efficace, il lavoro di squadra, il pensiero analitico, la creatività e la leadership etica da una prospettiva trasversale e con chiara ispirazione ai principi e ai valori democratici, nonché agli Obiettivi di Sviluppo Sostenibile, per operare con integrità nell’ambito professionale

Descrizione dei contenuti

Il progetto di gestione, che dovrà definire la strategia di gestione dell’istituto per un periodo di 4 anni, includerà almeno i seguenti aspetti:

1. Analisi della situazione e strategia dell’istituto scolastico.

2. Identificazione dei punti deboli e delle aree di miglioramento, dei punti di forza, delle minacce e delle opportunità.

3. Definizione del modello di istituto scolastico da raggiungere.

4. Definizione degli obiettivi del progetto di gestione.

5. Individuazione delle azioni da intraprendere, calendario di attuazione e risorse necessarie.

6. Risultati previsti.

7. Monitoraggio e valutazione del progetto

Attività formative

AV2.- Lezioni frontali interattive

AV5.- Tutoraggio virtuale

AV9.- Elaborazione della tesi di laurea magistrale

AV10.- Discussione pubblica

Sistema e criteri di valutazione

Per presentare la tesi di laurea magistrale è necessario aver superato tutte le materie nella sessione d’esame corrispondente. Se si desidera presentarla nella sessione ordinaria, è necessario aver superato tutte le materie nella sessione ordinaria. Se si desidera presentarla nella sessione straordinaria, è necessario aver superato tutte le materie nella sessione straordinaria.

Il voto finale di ciascuno studente sarà quello stabilito dalla commissione di discussione della tesi di laurea magistrale ed espresso durante la discussione stessa, immediatamente prima della sua conclusione. Per poter procedere alla discussione è necessaria una valutazione positiva da parte della direzione, che consenta allo studente di discutere il proprio progetto, garantendo che esso possieda la qualità minima richiesta dal Master.

Pertanto, la valutazione finale del corso terrà conto di:

- Tesi di Master – 70% del voto finale.

- Discussione e presentazione della tesi di laurea magistrale davanti alla commissione esaminatrice – 30% del voto finale.

La valutazione avverrà tramite una griglia di valutazione, suddivisa in diverse sezioni e con pesi diversi sul voto finale.