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Titolo di studio ufficiale

Oviedo

Laurea in Medicina

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Inizio Settembre

Durata Crediti 6 anni / 360 ECTS

Idioma Español

Modalità In presenza

Campus Oviedo / Villanueva de la Cañada

Faculty Scienze biomediche e della salute / Centro universitario Alfonso X el Sabio delle Asturie.

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Classifiche di Medicina presso l’UAX su Consalud

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Informazioni sul corso di laurea in Medicina

Piano di studi

Laurea in Medicina

Primo corso

MATERIE ANNUALI

Codice

Soggetti

Carattere*

ECTS

N10200

Morfologia, struttura e funzione degli organi e degli apparati I

Código: N10200 Imprimir

Anno accademico 1. Materia annuale. Formazione di base. 9 crediti.

Profesores

Luis Matesanz Garcia - Coordinador	Ver biodata Dottorato europeo in Scienze della Salute e Biomedicina conseguito presso l’Università Rey Juan Carlos, dove ha ottenuto la menzione Eccellente Cum Laude, il Premio Straordinario di Dottorato e diversi riconoscimenti per la sua tesi sulle neuropatie da compressione e sul dolore neuropatico. La sua ricerca si concentra sulla fisiopatologia del dolore neuropatico periferico, sull’identificazione dei biomarcatori, sui meccanismi di sensibilizzazione e sullo sviluppo di trattamenti personalizzati mediante esercizio terapeutico e altri interventi conservativi. Vanta una notevole produzione scientifica su riviste internazionali di grande impatto come PAIN, The Journal of Pain, Journal of Neuroimmunology o Neuromodulation,Musculoskeletal Science and Practice. Inoltre, partecipa a gruppi di ricerca consolidati, a progetti competitivi e alla direzione di tesi di dottorato relative al dolore e alle neuropatie periferiche. A livello internazionale, ha svolto un soggiorno di ricerca di tre mesi presso l’Università di Oxford (Nuffield Department of Clinical Neurosciences) ed è stato docente ospite presso l’Università di Lubiana (Slovenia), dove ha tenuto il seminario Assessment and Treatment of Peripheral Nerve Disorders e ha avviato nuove collaborazioni scientifiche. Ha inoltre partecipato a iniziative didattiche internazionali con l’ Università Autonoma di Manizales (Colombia) sulla valutazione e il trattamento delle patologie dei nervi periferici. ha tenuto oltre 1.000 ore di insegnamento a livello di laurea e post-laurea in materia di fisioterapia, farmacologia, esercizio terapeutico e dolore, oltre a dirigere tesi di laurea e a co-dirigere tesi di dottorato. È stata insignita del Premio Juan Antonio Micó per la Migliore Tesi di Dottorato sul Dolore e del Premio per la Migliore Tesi di Dottorato dell’Ordine dei Fisioterapisti di Madrid
Álvaro Iglesias Puzas	Ver biodata Álvaro Iglesias Puzas ha conseguito il dottorato in Medicina presso l’Università Complutense di Madrid, con il massimo dei voti e lode, ed è specialista in Dermatologia. Laureato in Medicina e Chirurgia presso l’Università di Santiago de Compostela, ha completato la sua formazione come specializzando presso il Complesso Ospedaliero Universitario di Pontevedra e ha svolto la sua carriera come medico specialista in centri di riferimento quali l’Ospedale Clinico San Carlos di Madrid e l’MD Anderson Cancer Center, dove si è specializzato in dermatologia oncologica, chirurgia dermatologica e chirurgia di Mohs. Attualmente esercita presso l’Ospedale Álvarez Buylla di Mieres. Il suo profilo accademico è completato da diversi master ufficiali in ricerca clinica, direzione sanitaria e gestione clinica, oltre che da vari titoli propri. È accreditato dall’ANECA come Professore a contratto e Professore di Università privata. In ambito didattico, è stato Professore Associato di Dermatologia presso l’Università Complutense di Madrid, ottenendo una valutazione «Eccellente» per la sua attività didattica nel programma Docentia. Ha seguito numerose tesi di laurea con valutazioni eccellenti e ha tenuto numerose conferenze e sessioni formative. La sua produzione scientifica è ampia e comprende numerosi articoli pubblicati su riviste nazionali e internazionali, capitoli di libri e la partecipazione a progetti di ricerca e studi clinici. È stato insignito di premi e borse di studio dall’Accademia Europea di Dermatologia. Inoltre, collabora come revisore per prestigiose riviste scientifiche ed è membro di diverse società dermatologiche nazionali e internazionali, apportando una solida combinazione di eccellenza clinica, di ricerca e didattica.
Cristina Magadán Álvarez	Ver biodata Laureata in Medicina presso l’Università della Cantabria (2007-2013), con un soggiorno Erasmus presso l’Università di Gand (Belgio). Formazione post-laurea (MIR) in Chirurgia Generale e dell’Apparato Digestivo presso l’Ospedale Universitario Marqués de Valdecilla (2014-2019), compreso un soggiorno come International Research Fellow presso il NYU Winthrop Hospital (2017). Medico assistente FEA in Chirurgia Generale e dell’Apparato Digestivo presso l’Ospedale Universitario San Agustín (Avilés) dal 2019. Dottorato di ricerca conseguito presso l’Università della Cantabria (2023), con tesi sulla sopravvivenza a breve e lungo termine nel carcinoma epatocellulare trattato mediante resezione o trapianto epatico. Master in Senologia conseguito presso l’Università di Barcellona (2023). Autrice e coautrice di pubblicazioni su riviste scientifiche nazionali e internazionali, tra cui Annals of Surgery, British Journal of Surgery e Cirugía Española. Docente collaboratrice presso l’Ospedale Universitario San Agustín e collaboratrice onoraria presso l’Università di Oviedo dal 2019. Master in Formazione per Docenti conseguito presso l’Università Alfonso X el Sabio (2026). Coordinatrice del corso di laurea in Medicina presso il Centro Universitario Alfonso X Asturias.
Eduardo Higueras Mora	Ver biodata Laureato in Medicina presso l’Università di Alcalá. Specialista in Biochimica clinica e Anatomia patologica, ha svolto la formazione presso l’Ospedale Universitario Centrale delle Asturie (HUCA). Vanta una formazione specifica ed esperienza in Patologia molecolare, compresi periodi di tirocinio specialistico in questo ambito. Attualmente esercita come medico specialista in Anatomia Patologica presso l’Ospedale Universitario di Cabueñes, dove è responsabile del reparto di Patologia Digestiva.
Natalia Fontanil Vior	Ver biodata Laureata in Medicina presso la Facoltà di Oviedo nel 2019 Medico specialista in Anatomia patologica presso il Centro medico delle Asturie dal 2024 Medico interno specializzando in Anatomia Patologica presso l’Ospedale Marqués de Valdecilla nel periodo: 25/09/2020 - 24/09/2024 Master di formazione continua in aggiornamento sulla patologia oncologica nel 2025
Roberto Adrián Iglesias García	Ver biodata Laureata in Medicina presso la Facoltà di Oviedo nel 2019 Medico specialista in Anatomia patologica presso il Centro medico delle Asturie dal 2024 Medico interno specializzando in Anatomia Patologica presso l’Ospedale Marqués de Valdecilla nel periodo: 25/09/2020 - 24/09/2024 Master di formazione continua in aggiornamento sulla patologia oncologica nel 2025
Víctor Manuel Folgueras Henriksen	Ver biodata Laureata in Medicina presso la Facoltà di Oviedo nel 2019 Medico specialista in Anatomia patologica presso il Centro medico delle Asturie dal 2024 Medico interno specializzando in Anatomia Patologica presso l’Ospedale Marqués de Valdecilla nel periodo: 25/09/2020 - 24/09/2024 Master di formazione continua in aggiornamento sulla patologia oncologica nel 2025
Marlene Eloisa Alvarez Rico	Ver biodata Laureata in Medicina presso la Facoltà di Oviedo nel 2019 Medico specialista in Anatomia patologica presso il Centro medico delle Asturie dal 2024 Medico interno specializzando in Anatomia Patologica presso l’Ospedale Marqués de Valdecilla nel periodo: 25/09/2020 - 24/09/2024 Master di formazione continua in aggiornamento sulla patologia oncologica nel 2025
Marta María Sánchez Menéndez	Ver biodata Laureata in Medicina, Dottoressa in Medicina presso l’Università di Oviedo. Voto: Eccellente Cum Laude Specialista in Reumatologia (MIR). F.E.A. Reumatologia HUCA 2009-2010. Specialista in reumatologia presso l’Ospedale Centro Medico delle Asturie Corsi di dottorato presso l’Università di Oviedo. Dipartimento di Chirurgia e Specialità medico-chirurgiche. Voto: Eccellente Master SER in Malattie reumatiche mediate dal sistema immunitario. Università Rey Juan Carlos Corso di specializzazione in osteoporosi e malattie metaboliche ossee e nel trattamento del dolore. Universitat Oberta de Catalunya Livello avanzato in ecografia muscolo-scheletrica. Scuola di Ecografia della SER Docente collaboratrice. Dipartimento di Medicina e Scienze della Salute, Università di Oviedo (2006-2008) Docente presso la Facoltà Padre Ossó, centro affiliato all’Università di Oviedo (2022-2026). Corsi tenuti nel corso di laurea in Terapia occupazionale: Anatomia umana I, Anatomia umana II, Geriatria e patologie osteoarticolari. Coordinamento accademico delle materie Geriatria e Patologie osteoarticolari (2025-2026), Anatomia umana I (2022-2023) Ricercatrice in formazione presso il Dipartimento di Reumatologia. Mayo Clinic, Rochester, Minnesota, Stati Uniti (2010) PUBBLICAZIONI ¿ Arias-Guillén M, Sánchez Menéndez MM. Elevati tassi di positività al test cutaneo alla tubercolina dovuti alla terapia con metotrexato: risultati falsi positivi? Seminars in Arthritis and Rheumatism. 2018;48(3):538–546. doi:10.1016/j.semarthrit.2018.03.018. PMID: 2973517 ¿ Ernst FC, Sánchez-Menéndez M, et al. Profilo di rischio cardiovascolare all’esordio dell’artrite psoriasica: uno studio di coorte basato sulla popolazione. Arthritis Care & Research (Hoboken). 2015;67(7):1015–1021 doi: 10.1002/acr.22536. PMID: 25581120. ¿ Cartin-Ceba R, Golbin JM, Keogh KA, Peikert T, Sánchez-Menéndez M, et al. Rituximab per l’induzione e il mantenimento della remissione nella granulomatosi con poliangite refrattaria (di Wegener): un’esperienza decennale in un unico centro. Arthritis & Rheumatism. Giugno 2012; 64(6):3770–3778. doi: 10.1002/art.34584. PMID: 2273002821. doi: 10.1002/art.34584.
María del Carmen Sánchez Blanco	Ver biodata Medico specialista in Ginecologia e Ostetricia Titolo ufficiale di Dottore conseguito nell’ambito del Programma di Dottorato in Biologia Molecolare e Cellulare presso l’Università di Oviedo Docente presso l’Accademia MIR delle Asturie Docente associato presso l’Università di Oviedo Master nel 2026 in Diagnostica perinatale Master in Chirurgia mininvasiva Esperto in diagnostica ecografica delle patologie endometriali. Esperto in diagnostica ecografica delle patologie ovariche. Pubblicazioni recenti: Sánchez Blanco C, García Cancelo M, González Martínez C, Cardo González L, Diéguez Felechosa M. Situazione attuale dell’iodizzazione nelle donne in gravidanza nelle Asturie, Spagna. Endocrinol Diabetes Nutr (Ed. inglese). Dicembre 2025;72(10):501646. doi: 10.1016/j.endien.2025.501646. Pubblicazione online 15 ottobre 2025. PMID: 41102067. Martínez-Morillo E., Álvarez Rodríguez S., Muñoz Peña S., Sánchez Blanco C., Jiménez Mendiguchia L., Corte Arboleya Z., & Venta Obaya R. (2026). Confronto tra due modelli matematici per lo screening della preeclampsia utilizzando risorse gratuite di cloud computing. Applied Medical Informatics, 48(2), 58-66. - 66
Ángel Ramón Piñera Parrilla	Ver biodata Medico specialista in Ginecologia e Ostetricia Titolo ufficiale di Dottore conseguito nell’ambito del Programma di Dottorato in Biologia Molecolare e Cellulare presso l’Università di Oviedo Docente presso l’Accademia MIR delle Asturie Docente associato presso l’Università di Oviedo Master nel 2026 in Diagnostica perinatale Master in Chirurgia mininvasiva Esperto in diagnostica ecografica delle patologie endometriali. Esperto in diagnostica ecografica delle patologie ovariche. Pubblicazioni recenti: Sánchez Blanco C, García Cancelo M, González Martínez C, Cardo González L, Diéguez Felechosa M. Situazione attuale dell’iodizzazione nelle donne in gravidanza nelle Asturie, Spagna. Endocrinol Diabetes Nutr (Ed. inglese). Dicembre 2025;72(10):501646. doi: 10.1016/j.endien.2025.501646. Pubblicazione online 15 ottobre 2025. PMID: 41102067. Martínez-Morillo E., Álvarez Rodríguez S., Muñoz Peña S., Sánchez Blanco C., Jiménez Mendiguchia L., Corte Arboleya Z., & Venta Obaya R. (2026). Confronto tra due modelli matematici per lo screening della preeclampsia utilizzando risorse gratuite di cloud computing. Applied Medical Informatics, 48(2), 58-66. - 66
José Ramón Méndez Álvarez	Ver biodata Medico specialista in Ginecologia e Ostetricia Titolo ufficiale di Dottore conseguito nell’ambito del Programma di Dottorato in Biologia Molecolare e Cellulare presso l’Università di Oviedo Docente presso l’Accademia MIR delle Asturie Docente associato presso l’Università di Oviedo Master nel 2026 in Diagnostica perinatale Master in Chirurgia mininvasiva Esperto in diagnostica ecografica delle patologie endometriali. Esperto in diagnostica ecografica delle patologie ovariche. Pubblicazioni recenti: Sánchez Blanco C, García Cancelo M, González Martínez C, Cardo González L, Diéguez Felechosa M. Situazione attuale dell’iodizzazione nelle donne in gravidanza nelle Asturie, Spagna. Endocrinol Diabetes Nutr (Ed. inglese). Dicembre 2025;72(10):501646. doi: 10.1016/j.endien.2025.501646. Pubblicazione online 15 ottobre 2025. PMID: 41102067. Martínez-Morillo E., Álvarez Rodríguez S., Muñoz Peña S., Sánchez Blanco C., Jiménez Mendiguchia L., Corte Arboleya Z., & Venta Obaya R. (2026). Confronto tra due modelli matematici per lo screening della preeclampsia utilizzando risorse gratuite di cloud computing. Applied Medical Informatics, 48(2), 58-66. - 66
Jose Paz Aparicio	Ver biodata Medico specialista in Ginecologia e Ostetricia Titolo ufficiale di Dottore conseguito nell’ambito del Programma di Dottorato in Biologia Molecolare e Cellulare presso l’Università di Oviedo Docente presso l’Accademia MIR delle Asturie Docente associato presso l’Università di Oviedo Master nel 2026 in Diagnostica perinatale Master in Chirurgia mininvasiva Esperto in diagnostica ecografica delle patologie endometriali. Esperto in diagnostica ecografica delle patologie ovariche. Pubblicazioni recenti: Sánchez Blanco C, García Cancelo M, González Martínez C, Cardo González L, Diéguez Felechosa M. Situazione attuale dell’iodizzazione nelle donne in gravidanza nelle Asturie, Spagna. Endocrinol Diabetes Nutr (Ed. inglese). Dicembre 2025;72(10):501646. doi: 10.1016/j.endien.2025.501646. Pubblicazione online 15 ottobre 2025. PMID: 41102067. Martínez-Morillo E., Álvarez Rodríguez S., Muñoz Peña S., Sánchez Blanco C., Jiménez Mendiguchia L., Corte Arboleya Z., & Venta Obaya R. (2026). Confronto tra due modelli matematici per lo screening della preeclampsia utilizzando risorse gratuite di cloud computing. Applied Medical Informatics, 48(2), 58-66. - 66
Leonor Meana Carballo	Ver biodata Medico specialista in Ginecologia e Ostetricia Titolo ufficiale di Dottore conseguito nell’ambito del Programma di Dottorato in Biologia Molecolare e Cellulare presso l’Università di Oviedo Docente presso l’Accademia MIR delle Asturie Docente associato presso l’Università di Oviedo Master nel 2026 in Diagnostica perinatale Master in Chirurgia mininvasiva Esperto in diagnostica ecografica delle patologie endometriali. Esperto in diagnostica ecografica delle patologie ovariche. Pubblicazioni recenti: Sánchez Blanco C, García Cancelo M, González Martínez C, Cardo González L, Diéguez Felechosa M. Situazione attuale dell’iodizzazione nelle donne in gravidanza nelle Asturie, Spagna. Endocrinol Diabetes Nutr (Ed. inglese). Dicembre 2025;72(10):501646. doi: 10.1016/j.endien.2025.501646. Pubblicazione online 15 ottobre 2025. PMID: 41102067. Martínez-Morillo E., Álvarez Rodríguez S., Muñoz Peña S., Sánchez Blanco C., Jiménez Mendiguchia L., Corte Arboleya Z., & Venta Obaya R. (2026). Confronto tra due modelli matematici per lo screening della preeclampsia utilizzando risorse gratuite di cloud computing. Applied Medical Informatics, 48(2), 58-66. - 66

Obiettivi

˗ Conoscere l'organizzazione strutturale del corpo umano e le basi morfologiche, embriologiche e istologiche del sistema muscolo-scheletrico, della pelle e dei suoi annessi, integrando i diversi livelli di studio (macroscopico, microscopico e dello sviluppo embrionale).

˗ Comprendere i processi di sviluppo embrionale generale e la loro relazione con l’origine delle anomalie congenite, nonché i meccanismi di omeostasi e regolazione che sostengono il normale funzionamento degli apparati e dei sistemi studiati.

˗ Identificare, mediante metodi macroscopici, microscopici e tecniche di imaging, le strutture normali della pelle, dei suoi annessi e dell’apparato locomotore nelle diverse fasi della vita, riconoscendone la correlazione funzionale.

Prerequisiti

Non sono richieste conoscenze preliminari specifiche, trattandosi di un corso di base del primo anno. Si raccomanda che lo studente possieda conoscenze generali di Biologia e Chimica di livello liceale.

Competenze

- RC19 - Riconoscere, diagnosticare e orientare la gestione delle principali patologie della pelle.

- RC31 - Riconoscere, diagnosticare e orientare la gestione delle principali patologie dell’apparato locomotore.

Risultati di apprendimento

˗ RK11 - Sviluppo embrionale e organogenesi

˗ RK12 - Conoscere la morfologia, la struttura e la funzione della pelle

˗ RK16 - Conoscere la morfologia, la struttura e la funzione dell’apparato e dei sistemi locomotori

˗ RK23 - Crescita, maturazione e invecchiamento dei diversi apparati e sistemi

˗ RK24 - Omeostasi

Descrizione dei contenuti

CONOSCERE:

1. Morfologia e funzione dei gruppi muscolari: tronco, testa, collo ed estremità.

2. Componenti delle ossa: organizzazione e struttura generale.

3. Tipi di articolazioni. Morfologia, struttura e funzione dei diversi tipi articolari.

4. Vascolarizzazione e innervazione dell’apparato locomotore. Assi neuromuscolari.

5. Morfologia del rachide, della cintura pelvica e della cintura scapolare. Arti. Cranio e viso.

6. Morfologia e struttura della pelle e dei suoi annessi nelle diverse fasi della vita.

7. Struttura, distribuzione e funzione dei tessuti epiteliale, connettivo, muscolare e nervoso.

8. Meccanismi molecolari dello sviluppo embrionale. Anomalie, terminologia e cause delle anomalie congenite.

9. Gametogenesi: ovogenesi. Spermatogenesi.

10. Fecondazione.

11. Segmentazione: formazione della morula e della blastula. Impianto.

12. Formazione della gastrula. Strati germinali.

13. Caratteristiche e meccanismi di regolazione dei movimenti morfogenetici nell’embrione umano.

14. Caratteristiche e meccanismi di regolazione dei processi di differenziazione cellulare nell’embrione umano.

15. Struttura e processo di formazione dell’ectoderma, dell’endoderma e del mesoderma e delle loro differenziazioni.

16. Struttura e formazione delle membrane fetali.

17. Processo e fasi di crescita dell’embrione e del feto.

18. Processo di sviluppo embrionale dell’epidermide e degli organi da essa derivati.

19. Sviluppo embrionale dell’apparato locomotore.

20. Funzione della pelle

21. Funzione del follicolo pilifero e della ghiandola sebacea.

22. Funzione dell’unghia.

23. Funzione delle ghiandole sudoripare.

24. Invecchiamento della pelle.

25. Meccanismi di riparazione e adattamento della pelle.

26. Regolazione dinamica e distribuzione dell’acqua corporea.

27. Compartimenti idrici dell’organismo. Volumi corporei e composizione. Omeostasi idrica.

28. Meccanismi generali di controllo.

29. Basi molecolari della contrazione muscolare e della sua regolazione. Affaticamento. Tetania.

30. Ultrastruttura della pelle.

31. Processo di cheratinizzazione e pigmentazione.

32. Ultrastruttura del follicolo pilifero e della ghiandola sebacea.

33. Ultrastruttura dell’unghia.

34. Ultrastruttura delle ghiandole sudoripare.

35. Recettori cutanei.

36. Morfologia e struttura cellulare e molecolare dei muscoli e dei loro componenti.

37. Struttura generale e tipi di cellule del tessuto osseo.

38. Esame radiologico dell’apparato locomotore: tecniche, indicazioni, semiologia di base.

39. Densitometria ossea.

COMPETENZE PRATICHE

1. Riconoscere, mediante metodi macroscopici e tecniche di imaging, la morfologia e

le diverse strutture dell’apparato locomotore nelle diverse fasi della vita.

2. Riconoscere, mediante metodi macroscopici e tecniche di imaging, la morfologia e le

strutture della pelle e dei suoi annessi nelle diverse fasi della vita.

3. Riconoscere, sotto supervisione, al microscopio ottico, le strutture embrionali.

4. Riconoscere, sotto supervisione, i diversi componenti di una struttura

placentare.

5. Riconoscere, mediante metodi macroscopici, microscopici e tecniche di imaging, la

morfologia e le diverse strutture dei sistemi che costituiscono l’essere umano nelle

le diverse fasi dello sviluppo ontogenetico.

6. Conoscere le funzioni normali della pelle e dei suoi annessi.

7. Riconoscere al microscopio la morfologia e le diverse strutture della pelle e dei suoi

annessi nelle diverse fasi della vita.

8. Riconoscere, mediante metodi microscopici, la morfologia e le diverse strutture dell’

apparato locomotore nelle diverse fasi della vita.

Essere in grado di svolgere con competenza (in modo sistematico e senza supervisione)

1. Identificare le strutture anatomiche normali e individuare anomalie in:

2. Radiografia semplice del torace, dell’addome e delle strutture ossee.

Attività formative

1. Lezioni frontali: spiegazione dei fondamenti teorici dell’organizzazione strutturale del corpo umano, dell’embriologia generale e della morfologia, struttura e funzione della pelle e dell’apparato locomotore, avvalendosi di strumenti informatici e risorse audiovisive.

2. Seminari specifici: sui contenuti trattati nelle lezioni frontali, con partecipazione attiva dello studente e discussione collettiva.

3. Esercitazioni di laboratorio: esame macroscopico e microscopico delle strutture dell’apparato locomotore, della pelle e dei suoi annessi (dissezione/prossezione anatomica, microscopia ottica di preparati istologici e tecniche di base di imaging), sotto la supervisione dei docenti.

4. Tutoraggi individuali: sessioni di assistenza personalizzata, su appuntamento, per la risoluzione dei dubbi e il monitoraggio del processo di apprendimento dello studente.

5. Esami: Prove di valutazione dei contenuti teorici (esame parziale ed esame della sessione ufficiale) e delle esercitazioni di laboratorio.

6. Lavoro personale: studio dei contenuti teorici e pratici, risoluzione di esercizi aggiuntivi e consultazione della bibliografia consigliata.

N10201

Morfologia, struttura e funzione degli organi e degli apparati II

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Anno accademico 1. Materia annuale. Formazione di base. 12 crediti.

Profesores

Antonio Adeba Garcia	Ver biodata Medico assistente di cardiologia presso l’Ospedale Universitario di Cabueñes (Gijón), nell’ambito dell’Unità di insufficienza cardiaca, con formazione da medico in tirocinio (MIR) svolta presso l’Ospedale Universitario Centrale delle Asturie tra il 2016 e il 2021. Laurea in Medicina Cum Laude conseguita presso l’Università di Oviedo con la tesi «Risultati a medio termine dell’insufficienza mitralica funzionale trattata mediante riparazione percutanea con clipaggio delle valvole». Certificazione in Insufficienza Cardiaca rilasciata dalla Heart Failure Association della Società Europea di Cardiologia (2024), master in Progressi in Cardiologia, Cardiologia Clinica e Medicina Clinica, e formazione post-laurea in statistica sanitaria, cardiopatia coronarica e malattia tromboembolica. Produzione scientifica composta da 15 articoli indicizzati su PubMed, oltre 50 poster e comunicazioni a congressi (di cui almeno 30 come primo autore) e 4 capitoli di libri. Membro dell’Ordine dei Medici delle Asturie, della Società Spagnola di Cardiologia e della Società Europea di Cardiologia.
Alberto Alperi García	Ver biodata Formazione universitaria: Laurea in Medicina presso l’Università di Oviedo. Dottorato nel Programma di Scienze della Salute presso l’Università di Oviedo nel 2020. Master in Metodologia della ricerca nelle scienze della salute (2016-2021, Università Autonoma di Barcellona) Master in gestione delle cardiopatie strutturali (2018-2020, Università Francisco de Viloria). Master in cure cardiologiche acute (2017-2019, Università Internazionale Menéndez Pelayo). Master universitario in Diagnostica per immagini in Cardiologia (2019-2021, Università Cattolica San Antonio). Master universitario in Progressi in Cardiologia (2023-2025, Università Cattolica di San Antonio). Esperienza lavorativa: Specializzazione in Cardiologia come medico interno residente presso l’Ospedale Universitario Centrale delle Asturie (2013-2018). Sottospecializzazione in cardiologia interventistica coronarica e strutturale presso l’Istituto di Cardiologia del Québec (Canada) (2018-2021). Medico specialista di area in Cardiologia presso l’Ospedale Universitario Centrale delle Asturie (dal 2021 ad oggi).
Belén Alonso Estanillo - Coordinador	Ver biodata Laureata in biologia molecolare. Dottorato in biologia e biochimica. Le sue aree di competenza sono la biochimica e la genetica. Vanta 12 anni di esperienza nell’insegnamento, durante i quali ha tenuto i seguenti corsi: biochimica, genetica, fisiologia, biologia. Vanta 17 anni di esperienza professionale. La sua esperienza professionale comprende: ricerca nel campo della biologia dei cetacei e dei primati. Docente presso accademie universitarie e università. Tecnico di laboratorio (ATV) presso un ospedale veterinario.
Eduardo Higueras Mora	Ver biodata Laureato in Medicina presso l’Università di Alcalá. Specialista in Biochimica clinica e Anatomia patologica, ha svolto la formazione presso l’Ospedale Universitario Centrale delle Asturie (HUCA). Vanta una formazione specifica ed esperienza in Patologia molecolare, compresi tirocini specialistici in questo ambito. Attualmente esercita la professione di medico specialista in Anatomia Patologica presso l’Ospedale Universitario di Cabueñes, dove è responsabile del reparto di Patologia Digestiva.
Natalia Fontanil Vior	Ver biodata Laureata in Medicina presso la Facoltà di Oviedo nel 2019 Medico specialista in Anatomia patologica presso il Centro medico delle Asturie dal 2024 Medico interno specializzando in Anatomia Patologica presso l’Ospedale Marqués de Valdecilla nel periodo: 25/09/2020 - 24/09/2024 Master di formazione continua in aggiornamento sulla patologia oncologica nel 2025
Marcos Manuel García Guimaraes	Ver biodata Laureata in Medicina presso la Facoltà di Oviedo nel 2019 Medico specialista in Anatomia patologica presso il Centro medico delle Asturie dal 2024 Medico interno specializzando in Anatomia Patologica presso l’Ospedale Marqués de Valdecilla nel periodo: 25/09/2020 - 24/09/2024 Master di formazione continua in aggiornamento sulla patologia oncologica nel 2025
Paula Antuña Álvarez	Ver biodata Laureata in Medicina presso la Facoltà di Oviedo nel 2019 Medico specialista in Anatomia patologica presso il Centro medico delle Asturie dal 2024 Medico interno specializzando in Anatomia Patologica presso l’Ospedale Marqués de Valdecilla nel periodo: 25/09/2020 - 24/09/2024 Master di formazione continua in aggiornamento sulla patologia oncologica nel 2025
Luis Matesanz Garcia	Ver biodata Dottorato europeo in Scienze della salute e biomedicina conseguito presso l’Università Rey Juan Carlos, dove ha ottenuto la qualifica di Eccellente Cum Laude, il Premio Straordinario di Dottorato e diversi riconoscimenti per la sua tesi sulle neuropatie da compressione e sul dolore neuropatico. La sua ricerca si concentra sulla fisiopatologia del dolore neuropatico periferico, sull’identificazione dei biomarcatori, sui meccanismi di sensibilizzazione e sullo sviluppo di trattamenti personalizzati attraverso l’esercizio terapeutico e altri interventi conservativi. Vanta una produzione scientifica di rilievo su riviste internazionali ad alto impatto come PAIN, The Journal of Pain, Journal of Neuroimmunology o Neuromodulation,Musculoskeletal Science and Practice. Inoltre, partecipa a gruppi di ricerca consolidati, a progetti competitivi e alla direzione di tesi di dottorato relative al dolore e alle neuropatie periferiche. A livello internazionale, ha svolto un soggiorno di ricerca di tre mesi presso l’Università di Oxford (Nuffield Department of Clinical Neurosciences) ed è stato docente ospite all’Università di Lubiana (Slovenia), dove ha tenuto il seminario Assessment and Treatment of Peripheral Nerve Disorders e ha avviato nuove collaborazioni scientifiche. Ha inoltre partecipato a iniziative didattiche internazionali con l’ Università Autonoma di Manizales (Colombia) sulla valutazione e il trattamento delle patologie dei nervi periferici. ha tenuto oltre 1.000 ore di insegnamento a livello di laurea e post-laurea in materia di fisioterapia, farmacologia, esercizio terapeutico e dolore, oltre a dirigere tesi di laurea e a co-dirigere tesi di dottorato. È stata insignita del Premio Juan Antonio Micó per la Migliore Tesi di Dottorato sul Dolore e del Premio per la Migliore Tesi di Dottorato dell’Ordine dei Fisioterapisti di Madrid
Diego Pérez Díez	Ver biodata Laureato in Medicina e Chirurgia presso l’Università di Saragozza, classe 1996-2002 (media dei voti = 3,38. 13 menzioni d’onore, 18 «eccellenti», 1 «buono») - Studi di dottorato, diploma di studi avanzati (DEA) con il voto «eccellente» conseguito presso l’Università di A Coruña nel periodo 2005-2007. - Master in elettrofisiologia clinica e stimolazione cardiaca presso la Facoltà di Medicina dell’Università di Barcellona, 2008-2010 (30 crediti). - Diploma in Progettazione e Statistica nelle Scienze della Salute (30 ECTS): Università Autonoma di Barcellona. - Certificazione in Interventional Cardiac Pacing (European Heart Rhythm Association) conseguita al Congresso Europace (Berlino, giugno 2009). - Certificazione in Elettrofisiologia invasiva (European Heart Rhythm Association) conseguita al Cardiostim (Nizza, giugno 2010). - Master universitario in elettrofisiologia cardiaca e terapeutica. CEU Università San Pablo 2011-2013. (60 crediti ECTS). - Master in Cardiologia (Università Miguel Hernández, Società Spagnola di Cardiologia, Menarini), 2011-2012. (60 crediti). Coordinatore dell’Unità di aritmie del Servizio di cardiologia dell’Ospedale Universitario di Cabueñes, Gijón, Asturie, dal 20 ottobre 2023 ad oggi. - Corso di specializzazione in fibrillazione atriale (30 crediti). 2013-2014. Università di Santiago de Compostela. - Esperto universitario in diagnosi e trattamento dell’insufficienza cardiaca e della malattia coronarica. 2021. Università Cattolica San Antonio. 25,5 crediti (ECTS). - Eccellenza nella gestione ospedaliera: verso il valore nella sanità. ESADE. 42 ore di lezione. Dal 21 novembre 2024 al 20 giugno 2025. Madrid.
Cristina Magadán Álvarez	Ver biodata Laureata in Medicina presso l’Università della Cantabria (2007-2013), con un soggiorno Erasmus presso l’Università di Gand (Belgio). Formazione post-laurea (MIR) in Chirurgia Generale e dell’Apparato Digestivo presso l’Ospedale Universitario Marqués de Valdecilla (2014-2019), compreso un soggiorno come International Research Fellow presso il NYU Winthrop Hospital (2017). Medico assistente FEA in Chirurgia Generale e dell’Apparato Digestivo presso l’Ospedale Universitario San Agustín (Avilés) dal 2019. Dottorato di ricerca conseguito presso l’Università della Cantabria (2023), con tesi sulla sopravvivenza a breve e lungo termine nel carcinoma epatocellulare trattato mediante resezione o trapianto epatico. Master in Senologia presso l’Università di Barcellona (2023). Autrice e coautrice di pubblicazioni su riviste scientifiche nazionali e internazionali, tra cui Annals of Surgery, British Journal of Surgery e Cirugía Española. Docente collaboratrice presso l’Ospedale Universitario San Agustín e collaboratrice onoraria presso l’Università di Oviedo dal 2019. Master in Formazione per Docenti conseguito presso l’Università Alfonso X el Sabio (2026). Coordinatrice del corso di laurea in Medicina presso il Centro Universitario Alfonso X Asturias.
José Alberto Medina Villanueva	Ver biodata Laureata in Medicina presso l’Università della Cantabria (2007-2013), con un soggiorno Erasmus presso l’Università di Gand (Belgio). Formazione post-laurea (MIR) in Chirurgia Generale e dell’Apparato Digestivo presso l’Ospedale Universitario Marqués de Valdecilla (2014-2019), compreso un soggiorno come International Research Fellow presso il NYU Winthrop Hospital (2017). Medico assistente FEA in Chirurgia Generale e dell’Apparato Digestivo presso l’Ospedale Universitario San Agustín (Avilés) dal 2019. Dottorato di ricerca conseguito presso l’Università della Cantabria (2023), con tesi sulla sopravvivenza a breve e lungo termine nel carcinoma epatocellulare trattato mediante resezione o trapianto epatico. Master in Senologia presso l’Università di Barcellona (2023). Autrice e coautrice di pubblicazioni su riviste scientifiche nazionali e internazionali, tra cui Annals of Surgery, British Journal of Surgery e Cirugía Española. Docente collaboratrice presso l’Ospedale Universitario San Agustín e collaboratrice onoraria presso l’Università di Oviedo dal 2019. Master in Formazione per Docenti conseguito presso l’Università Alfonso X el Sabio (2026). Coordinatrice del corso di laurea in Medicina presso il Centro Universitario Alfonso X Asturias.
José Ramón Méndez Álvarez	Ver biodata Laureata in Medicina presso l’Università della Cantabria (2007-2013), con un soggiorno Erasmus presso l’Università di Gand (Belgio). Formazione post-laurea (MIR) in Chirurgia Generale e dell’Apparato Digestivo presso l’Ospedale Universitario Marqués de Valdecilla (2014-2019), compreso un soggiorno come International Research Fellow presso il NYU Winthrop Hospital (2017). Medico assistente FEA in Chirurgia Generale e dell’Apparato Digestivo presso l’Ospedale Universitario San Agustín (Avilés) dal 2019. Dottorato di ricerca conseguito presso l’Università della Cantabria (2023), con tesi sulla sopravvivenza a breve e lungo termine nel carcinoma epatocellulare trattato mediante resezione o trapianto epatico. Master in Senologia presso l’Università di Barcellona (2023). Autrice e coautrice di pubblicazioni su riviste scientifiche nazionali e internazionali, tra cui Annals of Surgery, British Journal of Surgery e Cirugía Española. Docente collaboratrice presso l’Ospedale Universitario San Agustín e collaboratrice onoraria presso l’Università di Oviedo dal 2019. Master in Formazione per Docenti conseguito presso l’Università Alfonso X el Sabio (2026). Coordinatrice del corso di laurea in Medicina presso il Centro Universitario Alfonso X Asturias.
Beatriz Ordóñez Fernández	Ver biodata Laureata in Medicina presso l’Università della Cantabria (2007-2013), con un soggiorno Erasmus presso l’Università di Gand (Belgio). Formazione post-laurea (MIR) in Chirurgia Generale e dell’Apparato Digestivo presso l’Ospedale Universitario Marqués de Valdecilla (2014-2019), compreso un soggiorno come International Research Fellow presso il NYU Winthrop Hospital (2017). Medico assistente FEA in Chirurgia Generale e dell’Apparato Digestivo presso l’Ospedale Universitario San Agustín (Avilés) dal 2019. Dottorato di ricerca conseguito presso l’Università della Cantabria (2023), con tesi sulla sopravvivenza a breve e lungo termine nel carcinoma epatocellulare trattato mediante resezione o trapianto epatico. Master in Senologia presso l’Università di Barcellona (2023). Autrice e coautrice di pubblicazioni su riviste scientifiche nazionali e internazionali, tra cui Annals of Surgery, British Journal of Surgery e Cirugía Española. Docente collaboratrice presso l’Ospedale Universitario San Agustín e collaboratrice onoraria presso l’Università di Oviedo dal 2019. Master in Formazione per Docenti conseguito presso l’Università Alfonso X el Sabio (2026). Coordinatrice del corso di laurea in Medicina presso il Centro Universitario Alfonso X Asturias.
Verónica Robles Marinas	Ver biodata Laureata in Medicina presso l’Università della Cantabria (2007-2013), con un soggiorno Erasmus presso l’Università di Gand (Belgio). Formazione post-laurea (MIR) in Chirurgia Generale e dell’Apparato Digestivo presso l’Ospedale Universitario Marqués de Valdecilla (2014-2019), compreso un soggiorno come International Research Fellow presso il NYU Winthrop Hospital (2017). Medico assistente FEA in Chirurgia Generale e dell’Apparato Digestivo presso l’Ospedale Universitario San Agustín (Avilés) dal 2019. Dottorato di ricerca conseguito presso l’Università della Cantabria (2023), con tesi sulla sopravvivenza a breve e lungo termine nel carcinoma epatocellulare trattato mediante resezione o trapianto epatico. Master in Senologia presso l’Università di Barcellona (2023). Autrice e coautrice di pubblicazioni su riviste scientifiche nazionali e internazionali, tra cui Annals of Surgery, British Journal of Surgery e Cirugía Española. Docente collaboratrice presso l’Ospedale Universitario San Agustín e collaboratrice onoraria presso l’Università di Oviedo dal 2019. Master in Formazione per Docenti conseguito presso l’Università Alfonso X el Sabio (2026). Coordinatrice del corso di laurea in Medicina presso il Centro Universitario Alfonso X Asturias.
Leonor Meana Carballo	Ver biodata Laureata in Medicina presso l’Università della Cantabria (2007-2013), con un soggiorno Erasmus presso l’Università di Gand (Belgio). Formazione post-laurea (MIR) in Chirurgia Generale e dell’Apparato Digestivo presso l’Ospedale Universitario Marqués de Valdecilla (2014-2019), compreso un soggiorno come International Research Fellow presso il NYU Winthrop Hospital (2017). Medico assistente FEA in Chirurgia Generale e dell’Apparato Digestivo presso l’Ospedale Universitario San Agustín (Avilés) dal 2019. Dottorato di ricerca conseguito presso l’Università della Cantabria (2023), con tesi sulla sopravvivenza a breve e lungo termine nel carcinoma epatocellulare trattato mediante resezione o trapianto epatico. Master in Senologia presso l’Università di Barcellona (2023). Autrice e coautrice di pubblicazioni su riviste scientifiche nazionali e internazionali, tra cui Annals of Surgery, British Journal of Surgery e Cirugía Española. Docente collaboratrice presso l’Ospedale Universitario San Agustín e collaboratrice onoraria presso l’Università di Oviedo dal 2019. Master in Formazione per Docenti conseguito presso l’Università Alfonso X el Sabio (2026). Coordinatrice del corso di laurea in Medicina presso il Centro Universitario Alfonso X Asturias.
Marta María Sánchez Menéndez	Ver biodata Laureata in Medicina, Dottoressa in Medicina presso l’Università di Oviedo. Voto: Eccellente Cum Laude Specialista in Reumatologia (MIR). F.E.A. Reumatologia HUCA 2009-2010. Specialista in reumatologia presso l’Ospedale Centro Medico delle Asturie Corsi di dottorato presso l’Università di Oviedo. Dipartimento di Chirurgia e Specialità medico-chirurgiche. Voto: Eccellente Master SER in Malattie reumatiche mediate dal sistema immunitario. Università Rey Juan Carlos Corso di specializzazione in osteoporosi e malattie metaboliche ossee e nel trattamento del dolore. Universitat Oberta de Catalunya Livello avanzato in ecografia muscolo-scheletrica. Scuola di Ecografia della SER Docente collaboratrice. Dipartimento di Medicina e Scienze della Salute, Università di Oviedo (2006-2008) Docente presso la Facoltà Padre Ossó, centro affiliato all’Università di Oviedo (2022-2026). Corsi tenuti nel corso di laurea in Terapia occupazionale: Anatomia umana I, Anatomia umana II, Geriatria e patologie osteoarticolari. Coordinamento accademico delle materie Geriatria e Patologie osteoarticolari (2025-2026), Anatomia umana I (2022-2023) Ricercatrice in formazione presso il Dipartimento di Reumatologia. Mayo Clinic, Rochester, Minnesota, Stati Uniti (2010) PUBBLICAZIONI ¿ Arias-Guillén M, Sánchez Menéndez MM. Elevati tassi di positività al test cutaneo alla tubercolina dovuti alla terapia con metotrexato: risultati falsi positivi? Seminars in Arthritis and Rheumatism. 2018;48(3):538–546. doi:10.1016/j.semarthrit.2018.03.018. PMID: 2973517 ¿ Ernst FC, Sánchez-Menéndez M, et al. Profilo di rischio cardiovascolare all’esordio dell’artrite psoriasica: uno studio di coorte basato sulla popolazione. Arthritis Care & Research (Hoboken). 2015;67(7):1015–1021 doi: 10.1002/acr.22536. PMID: 25581120. ¿ Cartin-Ceba R, Golbin JM, Keogh KA, Peikert T, Sánchez-Menéndez M, et al. Rituximab per l’induzione e il mantenimento della remissione nella granulomatosi con poliangite refrattaria (di Wegener): un’esperienza decennale in un unico centro. Arthritis & Rheumatism. Giugno 2012; 64(6):3770–3778. doi: 10.1002/art.34584. PMID: 2273002821. doi: 10.1002/art.34584.
José Miguel Vegas Valle	Ver biodata Il dott. José Miguel Vegas (Salamanca, 1977) è un cardiologo accreditato dalla SEC in emodinamica e cardiologia interventistica, con una solida esperienza clinica, di ricerca e di innovazione. Laureato in Medicina presso l’Università di Salamanca (2001) e dottore di ricerca presso l’Università di Oviedo (2019), ha completato la specializzazione in Cardiologia presso l’HUCA e un periodo di formazione presso la St George’s University of London. Esercita come medico specialista (FEA) presso il Servizio di Cardiologia dell’Ospedale Universitario di Cabueñes (Gijón), dove è anche tutor degli specializzandi. La sua formazione si distingue per l’orientamento verso l’intelligenza artificiale e l’analisi dei dati sanitari, con corsi post-laurea presso il MIT Sloan, Harvard e l’UAB, oltre a master in Cardiologia clinica, Emergenze cardiovascolari e Gestione delle unità cliniche. Sul piano scientifico vanta oltre 60 pubblicazioni su riviste di grande impatto come NEJM, JACC ed European Heart Journal, incentrate su interventistica coronarica, antiaggregazione, sindrome coronarica acuta e diabete occulto, e ha presentato circa 200 comunicazioni a congressi nazionali e internazionali. Nel campo dell’innovazione e della ricerca integra la cardiologia con l’intelligenza artificiale: in qualità di responsabile principale (IP) dirige uno strumento basato sull’IA per l’amiloidosi cardiaca (ISPA), il progetto Calc-IAsturias per la rilevazione del calcio coronarico mediante TC (Ministero della Salute) e la piattaforma AYUDHA per la riabilitazione cardiaca a distanza (Comune di Gijón). Fa parte di comitati di valutazione e ricerca e ha ricevuto diversi premi, tra cui quello della SEC per il miglior articolo (2010) e il I Premio per l’Innovazione della Reale Accademia di Medicina del Principato delle Asturie.
María del Carmen Sánchez Blanco	Ver biodata Medico specialista in Ginecologia e Ostetricia Titolo ufficiale di Dottore conseguito nell’ambito del Programma di Dottorato in Biologia Molecolare e Cellulare presso l’Università di Oviedo Docente presso l’Accademia MIR delle Asturie Docente associato presso l’Università di Oviedo Master nel 2026 in Diagnostica perinatale Master in Chirurgia mininvasiva Esperto in diagnostica ecografica delle patologie endometriali. Esperto in diagnostica ecografica delle patologie ovariche. Pubblicazioni recenti: Sánchez Blanco C, García Cancelo M, González Martínez C, Cardo González L, Diéguez Felechosa M. Situazione attuale dell’iodizzazione nelle donne in gravidanza nelle Asturie, Spagna. Endocrinol Diabetes Nutr (Ed. inglese). Dicembre 2025;72(10):501646. doi: 10.1016/j.endien.2025.501646. Pubblicazione online 15 ottobre 2025. PMID: 41102067. Martínez-Morillo E., Álvarez Rodríguez S., Muñoz Peña S., Sánchez Blanco C., Jiménez Mendiguchia L., Corte Arboleya Z., & Venta Obaya R. (2026). Confronto tra due modelli matematici per lo screening della preeclampsia utilizzando risorse gratuite di cloud computing. Applied Medical Informatics, 48(2), 58-66. - 66
Juan José Rondán Murillo	Ver biodata Dottore in Medicina presso l’Università di Oviedo e specialista in Cardiologia. Attualmente svolgo la mia attività professionale presso il Reparto di Cardiologia dell’Ospedale Universitario Centrale delle Asturie (HUCA). Vanto oltre 20 anni di esperienza clinica, incentrata principalmente sulla cardiologia interventistica e sulla prevenzione del rischio cardiovascolare. Il mio percorso professionale è stato arricchito da un’ampia formazione post-laurea in cardiologia, gestione clinica e ricerca. Affianco la mia attività clinica a quella didattica, partecipando alla formazione di studenti universitari, medici specializzandi e operatori sanitari nell’ambito di diversi programmi universitari e di formazione specialistica. In ambito di ricerca, faccio parte del Gruppo di Ricerca di Patologia Cardiaca dell’ISPA e ho partecipato in qualità di ricercatore principale e co-ricercatore a numerosi studi clinici multicentrici nazionali e internazionali. Sono autore di oltre 60 pubblicazioni scientifiche e di diversi capitoli di libri, mantenendo un fermo impegno verso l’eccellenza assistenziale, la ricerca e la formazione di professionisti in grado di affrontare le sfide dell’attuale medicina cardiovascolare.
Rafael Rosillo Camblor	Ver biodata Professore universitario. Dottore in Economia Aziendale. Ingegnere informatico. Responsabile di progetto (IP) in progetti europei e regionali. Numerose pubblicazioni su riviste ad alto impatto secondo il JCR. 2 sessennali di ricerca e 3 quinquennali di insegnamento. Responsabile di progetto (IP) in un progetto di trasferimento delle conoscenze.
José Rozado Castaño	Ver biodata Professore universitario. Dottore in Economia Aziendale. Ingegnere informatico. Responsabile di progetto (IP) in progetti europei e regionali. Numerose pubblicazioni su riviste ad alto impatto secondo il JCR. 2 sessennali di ricerca e 3 quinquennali di insegnamento. Responsabile di progetto (IP) in un progetto di trasferimento delle conoscenze.
Ruth Salmón Maroto	Ver biodata Professore universitario. Dottore in Economia Aziendale. Ingegnere informatico. Responsabile di progetto (IP) in progetti europei e regionali. Numerose pubblicazioni su riviste ad alto impatto secondo il JCR. 2 sessennali di ricerca e 3 quinquennali di insegnamento. Responsabile di progetto (IP) in un progetto di trasferimento delle conoscenze.

N10202

Biologia

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Anno accademico 1. Materia annuale. Formazione di base. 6 crediti.

Profesores

Belén Alonso Estanillo	Ver biodata Laureata in biologia molecolare. Dottorato in biologia e biochimica. Le sue aree di competenza sono la biochimica e la genetica. Vanta 12 anni di esperienza nell’insegnamento, durante i quali ha tenuto i seguenti corsi: biochimica, genetica, fisiologia, biologia. Vanta 17 anni di esperienza professionale. La sua esperienza professionale comprende: ricerca nel campo della biologia dei cetacei e dei primati. Docente presso accademie universitarie e università. Tecnico di laboratorio (ATV) presso un ospedale veterinario.
Sarah Panera Martínez	Ver biodata Ho conseguito la laurea in Biologia presso l’Università di León, ho un master in Biotecnologia vegetale (Università di Oviedo), in Biostatistica e Bioinformatica (Universitat Oberta de Catalunya), in Formazione degli Insegnanti (Università Internazionale della Rioja) e ho conseguito il dottorato in Scienze Veterinarie e Alimentari presso l’Università di León. Sono accreditata come Professore Assistente Dottore dall’ACSUCY e ho maturato oltre 450 ore di insegnamento universitario presso l’Università di León e l’Università Internazionale della Rioja.
David Carballo Beltrán	Ver biodata Ho conseguito la laurea in Biologia presso l’Università di León, ho un master in Biotecnologia vegetale (Università di Oviedo), in Biostatistica e Bioinformatica (Universitat Oberta de Catalunya), in Formazione degli Insegnanti (Università Internazionale della Rioja) e ho conseguito il dottorato in Scienze Veterinarie e Alimentari presso l’Università di León. Sono accreditata come Professore Assistente Dottore dall’ACSUCY e ho maturato oltre 450 ore di insegnamento universitario presso l’Università di León e l’Università Internazionale della Rioja.
Mario García Domínguez - Coordinador	Ver biodata Ho conseguito la laurea in Biologia presso l’Università di León, ho un master in Biotecnologia vegetale (Università di Oviedo), in Biostatistica e Bioinformatica (Universitat Oberta de Catalunya), in Formazione degli Insegnanti (Università Internazionale della Rioja) e ho conseguito il dottorato in Scienze Veterinarie e Alimentari presso l’Università di León. Sono accreditata come Professore Assistente Dottore dall’ACSUCY e ho maturato oltre 450 ore di insegnamento universitario presso l’Università di León e l’Università Internazionale della Rioja.
Paula Díaz Bulnes	Ver biodata Ho conseguito la laurea in Biologia presso l’Università di León, ho un master in Biotecnologia vegetale (Università di Oviedo), in Biostatistica e Bioinformatica (Universitat Oberta de Catalunya), in Formazione degli Insegnanti (Università Internazionale della Rioja) e ho conseguito il dottorato in Scienze Veterinarie e Alimentari presso l’Università di León. Sono accreditata come Professore Assistente Dottore dall’ACSUCY e ho maturato oltre 450 ore di insegnamento universitario presso l’Università di León e l’Università Internazionale della Rioja.
Beatriz Trigal Triguero	Ver biodata Ho conseguito la laurea in Biologia presso l’Università di León, ho un master in Biotecnologia vegetale (Università di Oviedo), in Biostatistica e Bioinformatica (Universitat Oberta de Catalunya), in Formazione degli Insegnanti (Università Internazionale della Rioja) e ho conseguito il dottorato in Scienze Veterinarie e Alimentari presso l’Università di León. Sono accreditata come Professore Assistente Dottore dall’ACSUCY e ho maturato oltre 450 ore di insegnamento universitario presso l’Università di León e l’Università Internazionale della Rioja.

Obiettivi

1. Fornire allo studente una base di biologia cellulare e molecolare e, in particolare, di ragionamento biomedico, che gli consenta una migliore comprensione dei diversi aspetti biologici del proprio percorso di studi.

2. Fornire allo studente una conoscenza di base su quelle tematiche che in futuro saranno fondamentali per l’applicazione di nuovi metodi diagnostici e terapeutici in medicina.

3. Utilizzare la terminologia scientifica adeguata e il ragionamento biomedico, consentendo una migliore comprensione dei diversi aspetti biosanitari.

4. Saper risolvere questioni o problemi ed esprimere giudizi su un’area di studio, raccogliendo e interpretando dati rilevanti, seguendo il metodo scientifico.

5. Conoscere e spiegare le principali caratteristiche funzionali degli organelli della cellula eucariotica, nonché i meccanismi di regolazione dei processi intracellulari.

6. Conoscere e comprendere le basi cellulari e molecolari dell’organizzazione tissutale, della differenziazione, della rigenerazione e della riparazione dei tessuti, nonché i meccanismi coinvolti nelle interazioni tra le cellule.

7. Conoscere e saper mettere in pratica le tecniche sperimentali di base utilizzate in un laboratorio di biologia cellulare e molecolare.

8. Acquisire i concetti di base dell’evoluzione molecolare e la loro applicazione in medicina.

9. Sviluppare capacità di lavoro di squadra.

10. Saper effettuare ricerche documentarie in modo efficace e gestire le principali banche dati nel campo delle scienze della salute.

Prerequisiti

Sono necessarie conoscenze preliminari di chimica organica e inorganica e di biologia. È necessario padroneggiare i concetti fondamentali relativi a: struttura atomica e legami molecolari, formulazione e unità di misura, concetto di equilibrio chimico, concetto di pH e di acido debole-base coniugata, concetto di polarità e apolarità, tipi di interazioni deboli e concetto di ossidazione-riduzione.

Competenze

Non applicabile.

Risultati di apprendimento

RK1. Conoscere la struttura e la funzione cellulare.

RK2. Comunicazione cellulare.

RK3. Membrane eccitabili.

RK4. Ciclo cellulare.

RK5. Differenziazione e proliferazione cellulare.

RK23. Crescita, maturazione e invecchiamento dei diversi apparati e sistemi.

RS17. Saper interpretare i risultati degli esami diagnostici di laboratorio.

Descrizione dei contenuti

Materia di base in cui vengono impartiti i contenuti strumentali obbligatori della Biologia: ecologia ed evoluzione, citologia, istologia ed embriologia.

CONOSCENZE:

1. Concetti generali di biologia. Ecologia ed evoluzione.

2. Struttura generale della cellula. Matrice extracellulare.

3. Biomolecole. Caratteristiche e proprietà. Organizzazione e struttura generale del metabolismo cellulare.

4. Membrana cellulare. Sistemi di trasporto. Membrane eccitabili.

5. Strutture citoplasmatiche. Citoscheletro.

6. Esocitosi. Endocitosi.

7. Sistemi di trasduzione del segnale.

8. Ciclo cellulare. Sistemi di controllo.

9. Invecchiamento e morte cellulare.

10. Meccanismi di differenziazione e proliferazione cellulare. Mantenimento dell’informazione genica.

11. Utilizzo parziale dell’informazione genica. Reversibilità della differenziazione. Cellule staminali.

12. Eseguire e riconoscere in laboratorio le colorazioni morfologiche di base.

13. Utilizzare il microscopio ottico e riconoscere, con esso, i diversi tipi cellulari e i loro componenti strutturali fondamentali.

14. Riconoscere e interpretare al microscopio ottico le diverse fasi della mitosi in cellule e tessuti a rapido rinnovamento.

15. Riconoscere e interpretare al microscopio ottico le cellule in coltura e le loro forme di crescita in vitro.

16. Riconoscere e interpretare, a livello ultrastrutturale, la membrana cellulare, gli organelli e i componenti del citoscheletro.

17. Organizzazione strutturale e funzionale dei principali tessuti dell’organismo umano.

18. Livelli di organizzazione e funzione molecolare e cellulare.

19. Struttura, distribuzione e funzione dei tessuti epiteliale, connettivo, muscolare e nervoso.

20. Degenerazione, riparazione e rigenerazione tissutale.

21. Invecchiamento dei tessuti.

22. Ingegneria tissutale.

COMPETENZE:

1. Eseguire e riconoscere in laboratorio le colorazioni morfologiche di base.

2. Utilizzare il microscopio ottico e riconoscere, con esso, i diversi tipi cellulari e i loro componenti strutturali fondamentali.

3. Riconoscere e interpretare al microscopio ottico le cellule in coltura e le loro forme di crescita in vitro.

4. Riconoscere e interpretare, a livello ultrastrutturale, la membrana cellulare, gli organelli e i componenti del citoscheletro.

5. Riconoscere, mediante metodi macroscopici, microscopici e tecniche di imaging, la struttura dei tessuti umani.

6. Esercitarsi, sotto supervisione, nelle tecniche di fissazione e conservazione dei campioni biologici.

Attività formative

1. Lezioni frontali: illustrazione dei fondamenti teorici della biologia cellulare, dell’istologia e dell’embriologia, avvalendosi di strumenti informatici e risorse audiovisive. 30 ore (30 in presenza).

2. Seminari specifici: risoluzione di esercizi e problemi applicati sui contenuti trattati nelle lezioni frontali, con la partecipazione attiva dello studente e la discussione collettiva dei risultati. 15 ore (15 in presenza).

3. Esercitazioni di laboratorio: utilizzo del microscopio ottico, tecniche di colorazione e riconoscimento delle strutture cellulari e tissutali, sotto la supervisione dei docenti. 15 ore (15 in presenza).

4. Tutoraggi individuali: sessioni di assistenza personalizzata, su appuntamento, per chiarire dubbi e seguire il processo di apprendimento dello studente. 1 ora (1 in presenza).

5. Esami: Prove di valutazione dei contenuti teorici e delle esercitazioni di laboratorio. 4 ore (4 in presenza).

6. Lavoro personale: studio dei contenuti teorici e pratici, risoluzione di esercizi aggiuntivi e consultazione della bibliografia consigliata. 85 ore (0 in presenza).

Totale: 150 ore (65 in presenza).

Sistema e criteri di valutazione

SE1: Valutazione oggettiva da parte dei docenti tramite esame finale del corso ed esame parziale: 75%

SE2: Valutazione della frequenza e della partecipazione in classe da parte dello studente: 5%

SE3: Valutazione delle esercitazioni di laboratorio tramite esame pratico: 10%

SE4: Valutazione dei lavori individuali e/o di gruppo tramite consegna e/o presentazione del lavoro: 10%

TOTALE:

PRIMO QUART'ANNO

Codice

Soggetti

Carattere*

ECTS

N10203

Biochimica I

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Corso 1. Materia del primo quadrimestre. Formazione di base. 6 crediti.

Profesores

Maria Dolores Chiara Romero	Ver biodata Medico e dottore di ricerca presso l’Università di Siviglia, con formazione post-dottorato alla Harvard Medical School, dove ha contribuito a chiarire i meccanismi di splicing del pre-mRNA e all’identificazione dei componenti dello spliceosoma. Tornato in Spagna, ha condotto ricerche sulla diversità dei canali ionici e, in qualità di ricercatore Miguel Servet presso l’Ospedale Virgen del Rocío, ha identificato l’HIF come regolatore dei geni dei canali ionici e ha caratterizzato i canali del calcio di tipo T nell’eccitabilità indotta dall’ipossia. Dal 2002 è professore ordinario presso l’Università di Siviglia (attualmente in congedo volontario) e, successivamente, ricercatore Miguel Servet presso l’Ospedale Centrale delle Asturie (Oviedo), dove dirige il Gruppo sui Tumori Rari (Istituto di Ricerca Sanitaria del Principato delle Asturie-ISPA/Istituto Universitario di Oncologia del Principato delle Asturie-IUOPA). La sua ricerca si concentra sui meccanismi molecolari della progressione del cancro, sul microambiente tumorale e sui tumori indotti dall’ipossia e dalle mutazioni nei geni del complesso II mitocondriale. Indicatori salienti: oltre 70 pubblicazioni, indice H = 24, 2.134 citazioni, 5 sessennali di ricerca riconosciuti, 13 tesi di dottorato dirette (Cum Laude) e 5 brevetti.
Belén Alonso Estanillo - Coordinador	Ver biodata Laureata in biologia molecolare. Dottorato in biologia e biochimica. Le sue aree di competenza sono la biochimica e la genetica. Vanta 12 anni di esperienza nell’insegnamento, durante i quali ha tenuto i seguenti corsi: biochimica, genetica, fisiologia, biologia. Vanta 17 anni di esperienza professionale. La sua esperienza professionale comprende: ricerca nel campo della biologia dei cetacei e dei primati. Docente presso accademie universitarie e università. Tecnico di laboratorio (ATV) presso un ospedale veterinario.
Francisco Javier Cepeda Piorno	Ver biodata Laureata in biologia molecolare. Dottorato in biologia e biochimica. Le sue aree di competenza sono la biochimica e la genetica. Vanta 12 anni di esperienza nell’insegnamento, durante i quali ha tenuto i seguenti corsi: biochimica, genetica, fisiologia, biologia. Vanta 17 anni di esperienza professionale. La sua esperienza professionale comprende: ricerca nel campo della biologia dei cetacei e dei primati. Docente presso accademie universitarie e università. Tecnico di laboratorio (ATV) presso un ospedale veterinario.
Mario García Domínguez	Ver biodata Laureata in biologia molecolare. Dottorato in biologia e biochimica. Le sue aree di competenza sono la biochimica e la genetica. Vanta 12 anni di esperienza nell’insegnamento, durante i quali ha tenuto i seguenti corsi: biochimica, genetica, fisiologia, biologia. Vanta 17 anni di esperienza professionale. La sua esperienza professionale comprende: ricerca nel campo della biologia dei cetacei e dei primati. Docente presso accademie universitarie e università. Tecnico di laboratorio (ATV) presso un ospedale veterinario.
David Carballo Beltrán	Ver biodata Laureata in biologia molecolare. Dottorato in biologia e biochimica. Le sue aree di competenza sono la biochimica e la genetica. Vanta 12 anni di esperienza nell’insegnamento, durante i quali ha tenuto i seguenti corsi: biochimica, genetica, fisiologia, biologia. Vanta 17 anni di esperienza professionale. La sua esperienza professionale comprende: ricerca nel campo della biologia dei cetacei e dei primati. Docente presso accademie universitarie e università. Tecnico di laboratorio (ATV) presso un ospedale veterinario.
Beatriz Trigal Triguero	Ver biodata Laureata in biologia molecolare. Dottorato in biologia e biochimica. Le sue aree di competenza sono la biochimica e la genetica. Vanta 12 anni di esperienza nell’insegnamento, durante i quali ha tenuto i seguenti corsi: biochimica, genetica, fisiologia, biologia. Vanta 17 anni di esperienza professionale. La sua esperienza professionale comprende: ricerca nel campo della biologia dei cetacei e dei primati. Docente presso accademie universitarie e università. Tecnico di laboratorio (ATV) presso un ospedale veterinario.

Obiettivi

˗ Conoscere i principi generali della biochimica, identificare le principali caratteristiche strutturali delle biomolecole e dedurne le funzioni che svolgono nell'organismo, nel metabolismo e nella trasmissione delle informazioni.

˗ Identificare le molecole chiave nei processi biochimici (glucidi, lipidi e proteine), applicare i meccanismi di regolazione enzimatica e mettere in relazione le malattie associate.

˗ Spiegare i meccanismi di interrelazione tra le principali molecole e biomolecole.

˗ Utilizzare le tecniche sperimentali di base impiegate in un laboratorio di biochimica e biologia molecolare.

Prerequisiti

Conoscenze preliminari raccomandate di chimica organica e inorganica e di biologia: pH, equilibrio acido-base, soluzioni tampone, legami tra molecole organiche e struttura atomica.

Competenze

Non applicabile.

Risultati di apprendimento

Conoscenze e contenuti:

˗ RK6 – Biomolecole.

Abilità e competenze:

˗ RS17 – Saper interpretare i risultati degli esami diagnostici di laboratorio.

Descrizione dei contenuti

Materia di base in cui vengono impartiti i contenuti strumentali obbligatori di biologia molecolare e biochimica:

CONOSCENZE:

- Biomolecole. Caratteristiche e proprietà. Organizzazione e struttura generale del metabolismo cellulare.

- Proprietà fisico-chimiche dell’acqua e loro significato biologico.

- Aminoacidi. Struttura e funzione delle proteine.

- Enzimologia.

- Termodinamica. Processi di trasferimento dell’energia biologica.

- Strutture dell’RNA e del DNA. Tipi e funzioni biologiche.

COMPETENZE PRATICHE:

- Gestione del materiale e delle tecniche di base di laboratorio.

- Determinazione del glucosio in diversi tipi di campioni. Interpretazione di un profilo.

- Esercitarsi, sotto supervisione, nelle principali tecniche quantitative: colorimetria e fluorimetria.

- Esercitarsi, sotto supervisione, nelle principali tecniche di separazione e quantificazione delle proteine.

Contenuti:

UD1. Introduzione alla biochimica: principi generali

UD2. Biomolecole: l’acqua e il suo significato biologico. Idrati di carbonio

UD3. Biomolecole: i lipidi

UD4. Aminoacidi: struttura e classificazione

Unità didattica 5. Proteine: struttura e funzione

UD6. Enzimologia: le proteine catalitiche

Unità didattica 7. Enzimologia: cinetica delle reazioni

Unità didattica 8. Enzimologia: inibizione e regolazione delle reazioni

UD9. Bioenergetica: processi di trasferimento dell’energia biologica

Unità didattica 10. Acidi nucleici: struttura del DNA e dell’RNA, tipi e funzioni biologiche

Attività formative

1. Lezioni frontali: illustrazione dei fondamenti teorici della biochimica strutturale (biomolecole, amminoacidi, proteine, enzimologia, termodinamica e acidi nucleici), con l’ausilio di strumenti informatici e risorse audiovisive. 30 ore (30 in presenza).

2. Seminari specifici: risoluzione di esercizi e problemi applicati sui contenuti trattati nelle lezioni frontali, con partecipazione attiva dello studente e discussione collettiva dei risultati. 10 ore (10 in presenza).

3. Esercitazioni di laboratorio: Esecuzione di tecniche sperimentali di base di biochimica e biologia molecolare sotto la supervisione dei docenti. 15 ore (15 in presenza).

4. Tutoraggi individuali: sessioni di assistenza personalizzata, su appuntamento, per la risoluzione di dubbi e il monitoraggio del processo di apprendimento dello studente. 1 ora (1 in presenza).

5. Esami: Prove di valutazione dei contenuti teorici e delle esercitazioni di laboratorio. Esami: 4 ore (4 in presenza).

6. Lavoro individuale: studio dei contenuti teorici e pratici, risoluzione di esercizi aggiuntivi e consultazione della bibliografia consigliata. 90 ore (0 in presenza).

Totale: 150 ore (60 in presenza).

Sistema e criteri di valutazione

SE1: Valutazione oggettiva da parte dei docenti tramite esami: 75%

SE2: Valutazione della frequenza e della partecipazione in classe dello studente tramite la presenza alle lezioni e la presentazione di lavori di gruppo: 10%

SE3: Valutazione delle esercitazioni di laboratorio tramite esame pratico: 15%

Calendario

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Sessione	Attività	Descrizione	Valutazione
1	MG	Presentazione del corso
2	MG	Argomento 1: Principi generali
3	MG	Argomento 2: Carboidrati: energia e fibre (1/2)
4	MG	Argomento 2: Carboidrati: energia e fibre (2/2)
5	MG	Ripasso
6	MG	Argomento 3: Lipidi: energia e struttura (1/2)
7	MG	Argomento 3: Lipidi: energia e struttura (2/2)
8	SM	Esercizi I - Introduzione
9	MG	Ripasso
10	MG	Argomento 4: Aminoacidi: costituiscono le proteine (1/2)
11	MG	Argomento 4: Aminoacidi: costituiscono le proteine (2/2)
12	SM	Esercizi II - glucidi
13	MG	Ripasso
14	MG	Esame parziale fino agli amminoacidi.
15	MG	Argomento 5: Proteine: a ciascuna la propria funzione (1/2)
16	SM	Esercizi III – carboidrati - lipidi
17	MG	Argomento 5: Proteine: a ciascuna la propria funzione (2/2)
18	MG	Ripasso
19	SM	Esercizi IV - lipidi
20	MG	Argomento 6: Enzimologia: le proteine catalitiche (1/2)
21	MG	Argomento 6: Enzimologia: le proteine catalitiche (2/2)
22	MG	Ripasso
23	MG	Argomento 6: Enzimologia: velocità delle reazioni o Cinetica (1/2)
24	SM	Esercizi V – aminoacidi + proteine
25	LB	Isolamento della caseina dal latte, determinazione quantitativa ed elettroforesi delle proteine.
26	LB	Quantificazione delle proteine del latte. Metodo di Bradford. Separazione dei pigmenti mediante cromatografia su strato sottile (TLC).
27	LB	Identificazione dei carboidrati. Elettroforesi delle proteine.
28	MG	Argomento 7: Enzimologia: velocità delle reazioni o Cinetica (2/2)
29	SM	Esercizi VI - aminoacidi + proteine
30	LB	Analisi dei risultati dell’elettroforesi delle proteine. Effetto di diversi fattori sull’attività dell’enzima amilasi
31	MG	Ripasso
32	LB	Dubbi e valutazione delle esercitazioni di laboratorio (esame pratico)
33	MG	Argomento 8: Enzimologia: inibizione e regolazione delle reazioni (1/2)
34	MG	Argomento 8: Enzimologia: inibizione e regolazione delle reazioni (2/2)
35	SM	Esercizi VII - Enzimologia
36	MG	Ripasso
37	MG	Ripasso
38	MG	Argomento 9 Bioenergetica: l'energia delle nostre molecole
39	MG	Argomento 10: Acidi nucleici.
40	MG	Presentazione dei lavori orali
41	MG	Presentazione dei lavori orali
42	SM	Esercizi VIII - bioenergetica
43	MG	Presentazione dei lavori orali
44	SM	Esercitazioni IX - Presentazione dei lavori orali
45	SM	Presentazione dei lavori orali (valutazione della frequenza e della partecipazione tramite presentazione del lavoro di gruppo)
46	CN	Tutoraggio di monitoraggio del processo di apprendimento (data da definire, su richiesta dello studente)
47	EV	Esame finale del corso (data ufficiale secondo il calendario degli esami, non inclusa nella pianificazione didattica)

Bibliografia

Di base:

1.- Lehninger, Albert L.; Nelson, David L.; Cox, Michael M.; Cuchillo Foix, Claudi M.

Principi di biochimica

5ª ed. Omega. 2009.

ISBN: 9788428214865

2.- Meisenberg, Gerhard; Simmons, William H.

Principi di biochimica medica

4ª ed. Elsevier. 2018.

ISBN: 978-84-9113-3

https://sapiens.uax.com/discovery/fulldisplay?docid=alma99598890303591&context=L&vid=34UAX_INST:34UAX_V1&lang=es&search_scope=MyInst_and_CI&adaptor=Local%20Search%20Engine&tab=Everything&query=any,contains,Principi%20di%20biochimica&sortby=date_d&facet=frbrgroupid,include,9013531213894733749&offset=0

N10204

Statistica

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Corso 1. Materia del primo quadrimestre. Formazione di base. 7 crediti.

Profesores

Jaime de Algorta de Pineda	Ver biodata Dottore in medicina (1993, Nuovi stimoli alla secrezione dell’ormone della crescita. Relatore: Prof. Dr. Pedro Martul Tobio), accreditato ANECA e UNIQAL, farmacologo certificato EuCP, con 30 anni di carriera professionale suddivisi tra la medicina clinica (Col. 334806789) e la ricerca clinica in tutti i suoi ambiti: in qualità di ricercatore principale di studi clinici in ambito ospedaliero, come promotore per conto dell’industria farmaceutica e come consulente per lo sviluppo clinico presso aziende di ricerca e consulenza scientifica e normativa. A tutto ciò si aggiunge l’attività accademica e didattica svolta in diverse università e istituti di istruzione.
Sarah Panera Martínez - Coordinador	Ver biodata Ho conseguito la laurea in Biologia presso l’Università di León, ho un master in Biotecnologia vegetale (Università di Oviedo), in Biostatistica e Bioinformatica (Universitat Oberta de Catalunya), in Formazione degli Insegnanti (Università Internazionale della Rioja) e ho conseguito il dottorato in Scienze Veterinarie e Alimentari presso l’Università di León. Sono accreditata come Professore Assistente Dottore dall’ACSUCY e ho maturato oltre 450 ore di insegnamento universitario presso l’Università di León e l’Università Internazionale della Rioja.
Marina Jimenez Muñoz	Ver biodata Dottoressa in Statistica con esperienza nell’insegnamento, nella consulenza e nella ricerca interdisciplinare. Specializzata in statistica applicata e analisi dei dati, con esperienza in progetti di ricerca nei campi della medicina, della biologia, dell’ecologia e in altri settori scientifici. Capacità di sviluppare soluzioni statistiche su misura per problemi complessi e di lavorare efficacemente in team multidisciplinari.
Alejandra Martínez Pérez	Ver biodata Ricercatrice pre-dottorato in Immunologia tumorale presso l’Università di Oviedo, specializzata in immunoterapia contro il cancro. Vanta esperienza nella ricerca biomedica, in particolare nella citometria a flusso, nella coltura cellulare, nell’immunofenotipizzazione, nei test funzionali e nell’analisi molecolare. La sua ricerca si concentra sullo studio di nuovi bersagli immunologici nella leucemia linfocitica cronica. Coniuga la sua attività di ricerca con l’insegnamento universitario nel campo dell’immunologia.
Rubén Linares Hernández	Ver biodata Ricercatrice pre-dottorato in Immunologia tumorale presso l’Università di Oviedo, specializzata in immunoterapia contro il cancro. Vanta esperienza nella ricerca biomedica, in particolare nella citometria a flusso, nella coltura cellulare, nell’immunofenotipizzazione, nei test funzionali e nell’analisi molecolare. La sua ricerca si concentra sullo studio di nuovi bersagli immunologici nella leucemia linfocitica cronica. Coniuga la sua attività di ricerca con l’insegnamento universitario nel campo dell’immunologia.

Obiettivi

Fornire agli studenti i concetti e le tecniche fondamentali della biostatistica e dell'epidemiologia di base necessari per progettare studi semplici, analizzare dati biomedici tramite programmi informatici e interpretarne correttamente i risultati, nell'ambito della medicina basata sull'evidenza.

Prerequisiti

Consigliabile: conoscenze matematiche di livello liceale.

Competenze

RC13. Essere in grado di progettare e condurre semplici studi statistici utilizzando programmi informatici e di interpretarne i risultati.

RC14. Comprendere e interpretare criticamente testi scientifici.

RC15. Conoscere e applicare i principi della medicina basata sulle (migliori) evidenze.

Risultati di apprendimento

RK39. Conoscere i concetti di base della biostatistica e la loro applicazione alle scienze mediche.

RS8. Comprendere e interpretare i dati statistici presenti nella letteratura medica.

RS9. Utilizzare in modo autonomo un personal computer.

RS12. Presentare in pubblico, sia oralmente che per iscritto, lavori scientifici e/o relazioni professionali.

Descrizione dei contenuti

Corso di base in cui vengono impartiti contenuti strumentali obbligatori su metodo statistico, statistica applicata, epidemiologia di base e medicina basata sull’evidenza. Lo studente dovrà acquisire competenze di avviamento alla ricerca, quali fonti di informazione, nuove tecnologie e banche dati.

CONOSCENZE:

1. Conoscere i concetti di base della biostatistica e la loro applicabilità alle scienze biomediche.

2. Progettare e analizzare studi semplici.

3. Conoscere le principali tecniche statistiche e la loro applicazione.

4. Utilità e applicazioni dei programmi informatici di statistica.

5. Distinguere tra campione e popolazione, nonché tra campioni casuali e non casuali.

6. Analizzare in modo descrittivo un insieme di dati.

7. Conoscere le distribuzioni più importanti e sapere quando utilizzarle.

8. Costruire e interpretare intervalli di confidenza per medie e proporzioni.

9. Formulare le ipotesi di un test in funzione dell’obiettivo dell’esperimento, conoscerne i limiti e l’interpretazione.

10. Conoscere la relazione tra intervalli di confidenza e confronto ipotezi.

11. Interpretare il valore P e trarre conclusioni.

12. Distinguere tra campioni indipendenti e appaiati.

13. Distinguere tra metodi parametrici e metodi non parametrici.

14. Effettuare un test di ipotesi su una o due medie o proporzioni in base al tipo e al numero dei dati.

15. Conoscere le applicazioni del test del chi-quadrato, comprenderne i limiti e analizzare le cause della sua significatività.

16. Comprendere i concetti di fattore di rischio, rischio relativo, odds ratio e frazione eziologica.

17. Il problema dei confronti multipli e la correzione di Bonferroni.

18. Comprendere il concetto e l’interpretazione degli studi di regressione e di correlazione lineare semplice.

19. Comprendere il concetto e l’interpretazione dell’analisi di sopravvivenza. Metodo di Kaplan-Meier.

20. Conoscere il concetto, lo scopo e il disegno di uno studio clinico. Meta-analisi.

21. Medicina basata sull’evidenza.

COMPETENZE:

1. Interpretare i livelli di precisione, affidabilità e errore nelle conclusioni di uno studio statistico.

2. Utilizzare un pacchetto statistico a livello di utente.

3. Analizzare i dati in modo descrittivo.

4. Calcolare gli intervalli di confidenza per medie e proporzioni, determinando la dimensione adeguata del campione.

5. Formulare le ipotesi di un test di confronto.

6. Calcolare il valore P.

7. Confrontare due medie.

8. Confrontare due proporzioni.

9. Analizzare una tabella di contingenza mediante il test del chi-quadrato.

10. Applicare il metodo di Bonferroni.

11. Ottenere la nuvola di punti, la retta di regressione e la correlazione nel caso di due variabili.

12. Calcolare il coefficiente di correlazione di Spearman.

13. Creare un database.

14. Utilizzare in autonomia un personal computer e i programmi di interesse medico più comuni.

Averlo messo in pratica sotto la guida di un tutor (sotto la supervisione del tutor):

1. Analizzare le tabelle di contingenza per individuare le cause della significatività di un test del chi-quadrato.

2. Trasformare le variabili in modo che siano soddisfatte le specifiche del modello da utilizzare.

3. Ottenere intervalli di normalità nella regressione lineare.

4. Calcolare la misura adeguata in uno studio epidemiologico.

5. Valutare un metodo diagnostico binario. Eseguire test esatti per due proporzioni.

6. Confrontare diverse medie mediante metodi parametrici e non parametrici.

7. Eseguire una regressione multipla.

8. Utilizzare in modo autonomo un personal computer e i programmi di interesse medico più diffusi.

Contenuti:

BLOCCO I. INTRODUZIONE E STATISTICA DESCRITTIVA

˗ UNITÀ 1: Metodo scientifico e statistico. Studi clinici e meta-analisi.

˗ UNITÀ 2: Popolazione e campione. Caratteristiche. Classificazione e descrizione dei caratteri. Tipi di variabili.

˗ UNITÀ 3: I questionari: variabili e scale di misura. La misurazione in ambito clinico.

˗ UNITÀ 4: Variabili qualitative: distribuzione di frequenza e rappresentazione grafica.

˗ UNITÀ 5: Variabili quantitative: misure di centralità, posizione, dispersione e forma. Rappresentazione grafica.

BLOCCO II. PROBABILITÀ

˗ UNITÀ 6: Probabilità e attribuzione delle probabilità.

˗ UNITÀ 7: Probabilità condizionata. Teorema di Bayes. Diagnosi clinica. Sensibilità, specificità e curve ROC.

BLOCCO III. DISTRIBUZIONI DI PROBABILITÀ

˗ UNITÀ 8: Variabili casuali: funzione di probabilità, densità e distribuzione.

˗ UNITÀ 9: Distribuzioni discrete di rilievo: binomiale e di Poisson.

˗ UNITÀ 10: Distribuzioni continue di rilievo: normale e sue applicazioni. Approssimazione tra distribuzioni.

BLOCCO IV. STIMA E INTERVALLI DI FIDUCIA.

˗ UNITÀ 11: Schema generale dell’inferenza: campionamento, distorsioni e Teorema Centrale del Limite. Test statistici.

˗ UNITÀ 12: Stima di una media: stima puntuale e intervallo di confidenza. Dimensione del campione.

˗ UNITÀ 13: Stima di una proporzione: intervallo di confidenza. Dimensione del campione.

BLOCCO V. VERIFICA DELLE IPOTESI. CONFRONTI E MODELLI.

- UNITÀ 14: Introduzione al test di ipotesi. Test della media di una popolazione.

- UNITÀ 15: Verifica della media di due popolazioni.

- UNITÀ 16: Confronto tra due medie: campioni indipendenti e appaiati. Test parametrici e non parametrici.

- UNITÀ 17: Confronto tra due proporzioni. Tabelle di contingenza: test del chi-quadrato. Correzione di Bonferroni e potenza statistica.

˗ UNITÀ 18: Regressione lineare, correlazione e ANOVA.

- UNITÀ 19: Medicina basata sull’evidenza.

Attività formative

1. Lezioni frontali: spiegazione dei fondamenti teorici del metodo statistico, della statistica applicata e dell’epidemiologia di base, avvalendosi di strumenti informatici e risorse audiovisive. 45 ore (45 in presenza).

2. Seminari specifici: risoluzione di esercizi e problemi applicati relativi ai contenuti trattati nelle lezioni frontali, con la partecipazione attiva degli studenti e la discussione collettiva dei risultati. Presentazione, studio e discussione di casi o lavori. Esposizione dei lavori. Discussione su articoli divulgativi. 10 ore (10 in presenza).

3. Esercitazioni di laboratorio: utilizzo di programmi informatici di statistica per l’analisi descrittiva e inferenziale di insiemi di dati, sotto la supervisione dei docenti. 10 ore (10 in presenza).

4. Tutoraggi individuali: sessioni di assistenza personalizzata, su appuntamento, per la risoluzione di dubbi e il monitoraggio del processo di apprendimento dello studente. 1 ora (1 in presenza).

5. Esami: Prove di valutazione dei contenuti teorici e delle esercitazioni di laboratorio. 4 ore (4 in presenza).

6. Lavoro personale: studio dei contenuti teorici e pratici, risoluzione di esercizi aggiuntivi e consultazione della bibliografia consigliata. 105 ore (0 in presenza).

Totale: 175 ore (70 in presenza).

Sistema e criteri di valutazione

SE1: Valutazione oggettiva da parte dei docenti tramite esame finale del corso ed esame parziale: 70%

SE2: Valutazione della frequenza e della partecipazione in classe dello studente: 5%

SE3: Valutazione delle esercitazioni di laboratorio tramite esame o consegna dei compiti: 15%

SE4: Valutazione dei lavori individuali e/o di gruppo tramite consegna e/o presentazione del lavoro: 10%

Calendario

Clicca su questo link per scaricare il calendario dettagliato in formato Excel

Sessione	Attività	Descrizione	Valutazione
1	MG	Presentazione del corso
2	MG	UNITÀ 1: Metodo scientifico e statistico. Studi clinici e meta-analisi.
3	MG	UNITÀ 2: Popolazione e campione. Caratteristiche. Classificazione e descrizione dei caratteri. Tipi di variabili.
4	MG	UNITÀ 2: Popolazione e campione. Caratteristiche. Classificazione e descrizione dei caratteri. Tipi di variabili.
5	MG	UNITÀ 3: I questionari: variabili e scale di misura. La misurazione in ambito clinico.
6	MG	UNITÀ 3: I questionari: variabili e scale di misura. La misurazione in ambito clinico.
7	MG	UNITÀ 4: Variabili qualitative: distribuzione di frequenza e rappresentazione grafica.
8	MG	UNITÀ 4: Variabili qualitative: distribuzione di frequenza e rappresentazione grafica.
9	MG	Ripasso
10	MG	UNITÀ 5: Variabili quantitative: misure di centralità, posizione, dispersione e forma. Rappresentazione grafica.
11	MG	UNITÀ 5: Variabili quantitative: misure di centralità, posizione, dispersione e forma. Rappresentazione grafica.
12	SM	Esercizi I: Risoluzione di esercizi di statistica descrittiva.
13	MG	UNITÀ 6: Probabilità e attribuzione delle probabilità.
14	MG	UNITÀ 6: Probabilità e attribuzione delle probabilità.
15	MG	UNITÀ 7: Probabilità condizionata. Teorema di Bayes. Diagnosi clinica. Sensibilità, specificità e curve ROC.
16	MG	UNITÀ 7: Probabilità condizionata. Teorema di Bayes. Diagnosi clinica. Sensibilità, specificità e curve ROC.
17	MG	UNITÀ 8: Variabili casuali: funzione di probabilità, densità e distribuzione.
18	SM	Esercizi II: Risoluzione di esercizi di statistica descrittiva
19	MG	UNITÀ 9: Distribuzioni discrete di rilievo: binomiale e di Poisson.
20	MG	UNITÀ 9: Distribuzioni discrete di rilievo: binomiale e di Poisson.
21	MG	UNITÀ 8: Variabili casuali: funzione di probabilità, densità e distribuzione.
22	MG	UNITÀ 10: Distribuzioni continue di rilievo: la distribuzione normale e le sue applicazioni. Approssimazione tra distribuzioni.
23	SM	Esercizi III: Risoluzione di esercizi di probabilità
24	MG	Esame parziale (argomenti fino all'unità didattica 6)
25	MG	UNITÀ 10: Distribuzioni continue notevoli: la distribuzione normale e le sue applicazioni. Approssimazione tra distribuzioni.
26	MG	UNITÀ 11: Schema generale dell’inferenza: campionamento, distorsioni e Teorema Centrale dei Limiti.
27	MG	UNITÀ 11: Schema generale dell’inferenza: campionamento, distorsioni e Teorema Centrale del Limite.
28	MG	UNITÀ 13: Stima di una proporzione: intervallo di confidenza. Dimensione del campione.
29	MG	UNITÀ 12: Stima di una media: stima puntuale e intervallo di confidenza. Dimensione del campione.
30	SM	Esercizi IV: Risoluzione di esercizi sulle distribuzioni di probabilità
31	MG	UNITÀ 13: Stima di una proporzione: intervallo di confidenza. Dimensione del campione.
32	MG	UNITÀ 14: Introduzione al test di ipotesi. Test della media di una popolazione.
33	MG	UNITÀ 14: Introduzione al test di ipotesi. Verifica della media di una popolazione.
34	MG	UNITÀ 12: Stima di una media: stima puntuale e intervallo di confidenza. Dimensione del campione
35	MG	UNITÀ 14: Introduzione al test di ipotesi. Test della media di una popolazione.
36	SM	Esercizi V: Risoluzione di esercizi sulle distribuzioni di probabilità
37	MG	UNITÀ 15: Confronto tra le medie di due popolazioni
38	MG	UNITÀ 15: Confronto tra le medie di due popolazioni
39	MG	UNITÀ 19: Medicina basata sull'evidenza
40	MG	UNITÀ 16: Confronto tra due medie: campioni indipendenti e appaiati. Test parametrici e non parametrici.
41	MG	UNITÀ 16: Confronto tra due medie: campioni indipendenti e appaiati. Test parametrici e non parametrici.
42	SM	Esercizi VI: Risoluzione di esercizi sulle distribuzioni di probabilità
43	MG	UNITÀ 16: Confronto tra due medie: campioni indipendenti e appaiati. Test parametrici e non parametrici.
44	SM	Esercizi VII: Risoluzione di esercizi sul test di ipotesi
45	LB	Statistica descrittiva e probabilità condizionata. Tabelle di contingenza.
46	LB	Intervalli di confidenza e dimensioni del campione.
47	LB	Associazione di variabili qualitative: verifica delle ipotesi e variabili quantitative.
48	MG	UNITÀ 17: Confronto tra due proporzioni. Tabelle di contingenza: test del chi-quadrato. Correzione di Bonferroni.
49	LB	Associazione tra variabili quantitative. Valutazione delle esercitazioni (consegna delle esercitazioni)	15
50	MG	UNITÀ 17: Confronto tra due proporzioni. Tabelle di contingenza: test del chi-quadrato. Correzione di Bonferroni.
51	MG	UNITÀ 17: Confronto tra due proporzioni. Tabelle di contingenza: test del chi-quadrato. Correzione di Bonferroni.
52	MG	UNITÀ 18: Regressione lineare, correlazione e ANOVA.
53	MG	UNITÀ 18: Regressione lineare, correlazione e ANOVA.
54	MG	UNITÀ 18: Regressione lineare, correlazione e ANOVA.
55	SM	Esercizi VIII: Risoluzione di esercizi sul test di ipotesi
56	MG	UNITÀ 18: Regressione lineare, correlazione e ANOVA.
57	MG	Ripasso
58	SM	Esercizi IX: Risoluzione di esercizi sul test di ipotesi. Analisi di sopravvivenza.
59	SM	Esercizi X: Risoluzione degli esercizi finali e chiarimento dei dubbi. Consegna e discussione del lavoro individuale e/o di gruppo	10
60	CN	Tutoraggio di monitoraggio del processo di apprendimento (data da definire, su richiesta dello studente). Valutazione della frequenza e della partecipazione	5
61	EV	Esame finale del corso (data ufficiale secondo il calendario degli esami, non inclusa nella pianificazione didattica)	70

Bibliografia

Di base:

1.- Martínez González, Miguel Ángel, a cura di; Sánchez-Villegas, Almudena; Toledo Atucha, Estefanía; Faulín Fajardo, Francisco Javier

Bioestadistica accessibile

5ª ed. Elsevier. 2025.

ISBN: 9788413829821

http://sapiens.uax.com/discovery/fulldisplay?docid=alma99922055803591&context=L&vid=34UAX_INST:34UAX_V1&lang=es&search_scope=MyInst_and_CI&adaptor=Local%20Search%20Engine&tab=Everything&query=any,contains,biostatistica&sortby=date_d&facet=frbrgroupid,include,9001610310540091269&offset=0

TOTALE:

SECONDO QUARTRIMESTRE

Codice

Soggetti

Carattere*

ECTS

N10205

Bioetica

Código: N10205 Imprimir

Corso 1. Materia del secondo quadrimestre. Obbligatorio. 4 crediti.

Profesores

María Teresa González Martínez	Ver biodata Specializzazione: Pediatria e aree specifiche Master in Neonatologia conseguito presso l’Università Cattolica di Valencia. Diplomi di formazione continua in "Diritto sanitario e bioetica", "Bioetica - Formatore di formatori", "Bioetica avanzata", "Statistica nelle scienze della salute" e "Genetica medica". Attività didattica: Tecnologia sanitaria. Collaborazione a corsi di dottorato e a numerosi convegni e corsi accreditati, con tematiche prevalentemente relative alla neonatologia, all’allattamento al seno e alla bioetica. Attività clinica come pediatra e neonatologa in diversi ospedali dei servizi sanitari di Castiglia e delle Asturie Collaborazione come volontaria delle Nazioni Unite. Tecnico del Servizio di Formazione della Direzione Generale delle Risorse Umane del SACYL. Dal 2005, membro di Comitati etici per l’assistenza sanitaria. Presidente del Comitato Etico per l’Assistenza Sanitaria dell’Area V dal 2022. Collaborazione in gruppi di ricerca multicentrici: Studio multicentrico della Società Spagnola di Neonatologia: SEN-1500. Studio multicentrico Euroneonet. Registro asturiano delle malformazioni congenite. Registro asturiano della mortalità neonatale. Registro dei difetti congeniti delle Asturie. Studio collaborativo spagnolo sulle malformazioni congenite (ECEMC). Capitoli di libri, articoli, comunicazioni a congressi in materia di pediatria, neonatologia e bioetica.
Cristina Magadán Álvarez	Ver biodata Laureata in Medicina presso l’Università della Cantabria (2007-2013), con un soggiorno Erasmus presso l’Università di Gand (Belgio). Formazione post-laurea (MIR) in Chirurgia Generale e dell’Apparato Digestivo presso l’Ospedale Universitario Marqués de Valdecilla (2014-2019), compreso un soggiorno come International Research Fellow presso il NYU Winthrop Hospital (2017). Medico assistente FEA in Chirurgia Generale e dell’Apparato Digestivo presso l’Ospedale Universitario San Agustín (Avilés) dal 2019. Dottorato di ricerca conseguito presso l’Università della Cantabria (2023), con tesi sulla sopravvivenza a breve e lungo termine nel carcinoma epatocellulare trattato mediante resezione o trapianto epatico. Master in Senologia conseguito presso l’Università di Barcellona (2023). Autrice e coautrice di pubblicazioni su riviste scientifiche nazionali e internazionali, tra cui Annals of Surgery, British Journal of Surgery e Cirugía Española. Docente collaboratrice presso l’Ospedale Universitario San Agustín e collaboratrice onoraria presso l’Università di Oviedo dal 2019. Master in Formazione per Docenti presso l’Università Alfonso X el Sabio (2026). Coordinatrice del corso di laurea in Medicina presso il Centro Universitario Alfonso X Asturias.
Alejandra Martínez Pérez - Coordinador	Ver biodata Ricercatrice pre-dottorato in Immunologia tumorale presso l’Università di Oviedo, specializzata in immunoterapia contro il cancro. Vanta esperienza nella ricerca biomedica, in particolare nella citometria a flusso, nella coltura cellulare, nell’immunofenotipizzazione, nei test funzionali e nell’analisi molecolare. La sua ricerca si concentra sullo studio di nuovi bersagli immunologici nella leucemia linfocitica cronica. Coniuga la sua attività di ricerca con l’insegnamento universitario nel campo dell’immunologia.
Patricia Leonor Rodríguez Suárez	Ver biodata Ho discusso la mia tesi di dottorato presso l’Università di Oviedo dal titolo “Salute fisica nei pazienti con disturbi depressivi. Studio naturalistico”, ottenendo il voto “eccellente cum laude”. Successivamente ho conseguito il master in bioetica presso l’UCAM e il master in simulazione clinica presso la FUDEN, a Madrid. Inoltre, ho recentemente conseguito la laurea in teologia presso l’Università di Deusto. Sebbene la mia attività principale sia l’assistenza medica nel pronto soccorso, continuo a dedicarmi alla ricerca e a collaborare attivamente al comitato etico sanitario del mio ospedale, nonché alla formazione degli studenti di medicina e dei tirocinanti (MIR), soprattutto in materia di supporto vitale avanzato, gestione dei traumi gravi e bioetica.

N10206

Genetica

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Corso 1. Materia del secondo quadrimestre. Formazione di base. 6 crediti.

Profesores

Maria Dolores Chiara Romero	Ver biodata Medico e dottore di ricerca presso l’Università di Siviglia, con formazione post-dottorato alla Harvard Medical School, dove ha contribuito a chiarire i meccanismi di splicing del pre-mRNA e all’identificazione dei componenti dello spliceosoma. Tornato in Spagna, ha condotto ricerche sulla diversità dei canali ionici e, in qualità di ricercatore Miguel Servet presso l’Ospedale Virgen del Rocío, ha identificato l’HIF come regolatore dei geni dei canali ionici e ha caratterizzato i canali del calcio di tipo T nell’eccitabilità indotta dall’ipossia. Dal 2002 è professore ordinario presso l’Università di Siviglia (attualmente in congedo volontario) e, successivamente, ricercatore Miguel Servet presso l’Ospedale Centrale delle Asturie (Oviedo), dove dirige il Gruppo sui Tumori Rari (Istituto di Ricerca Sanitaria del Principato delle Asturie-ISPA/Istituto Universitario di Oncologia del Principato delle Asturie-IUOPA). La sua ricerca si concentra sui meccanismi molecolari della progressione del cancro, sul microambiente tumorale e sui tumori indotti dall’ipossia e dalle mutazioni nei geni del complesso II mitocondriale. Indicatori salienti: oltre 70 pubblicazioni, indice H = 24, 2.134 citazioni, 5 sessennali di ricerca riconosciuti, 13 tesi di dottorato dirette (Cum Laude) e 5 brevetti.
Alejandra Martínez Pérez	Ver biodata Ricercatrice pre-dottorato in Immunologia tumorale presso l’Università di Oviedo, specializzata in immunoterapia contro il cancro. Vanta esperienza nella ricerca biomedica, in particolare nella citometria a flusso, nella coltura cellulare, nell’immunofenotipizzazione, nei test funzionali e nell’analisi molecolare. La sua ricerca si concentra sullo studio di nuovi bersagli immunologici nella leucemia linfocitica cronica. Coniuga la sua attività di ricerca con l’insegnamento universitario nel campo dell’immunologia.
Belén Alonso Estanillo - Coordinador	Ver biodata Laureata in biologia molecolare. Dottorato in biologia e biochimica. Le sue aree di competenza sono la biochimica e la genetica. Vanta 12 anni di esperienza nell’insegnamento, durante i quali ha tenuto i seguenti corsi: biochimica, genetica, fisiologia, biologia. Vanta 17 anni di esperienza professionale. La sua esperienza professionale comprende: ricerca nel campo della biologia dei cetacei e dei primati. Docente presso accademie universitarie e università. Tecnico di laboratorio (ATV) presso un ospedale veterinario.
Mario García Domínguez	Ver biodata Laureata in biologia molecolare. Dottorato in biologia e biochimica. Le sue aree di competenza sono la biochimica e la genetica. Vanta 12 anni di esperienza nell’insegnamento, durante i quali ha tenuto i seguenti corsi: biochimica, genetica, fisiologia, biologia. Vanta 17 anni di esperienza professionale. La sua esperienza professionale comprende: ricerca nel campo della biologia dei cetacei e dei primati. Docente presso accademie universitarie e università. Tecnico di laboratorio (ATV) presso un ospedale veterinario.
Paula Díaz Bulnes	Ver biodata Laureata in biologia molecolare. Dottorato in biologia e biochimica. Le sue aree di competenza sono la biochimica e la genetica. Vanta 12 anni di esperienza nell’insegnamento, durante i quali ha tenuto i seguenti corsi: biochimica, genetica, fisiologia, biologia. Vanta 17 anni di esperienza professionale. La sua esperienza professionale comprende: ricerca nel campo della biologia dei cetacei e dei primati. Docente presso accademie universitarie e università. Tecnico di laboratorio (ATV) presso un ospedale veterinario.

N10207

Immunologia

Código: N10207 Imprimir

Corso 1. Materia del secondo quadrimestre. Formazione di base. 6 crediti.

Profesores

Alejandra Martínez Pérez	Ver biodata Ricercatrice pre-dottorato in Immunologia tumorale presso l’Università di Oviedo, specializzata in immunoterapia contro il cancro. Vanta esperienza nella ricerca biomedica, in particolare nella citometria a flusso, nella coltura cellulare, nell’immunofenotipizzazione, nei test funzionali e nell’analisi molecolare. La sua ricerca si concentra sullo studio di nuovi bersagli immunologici nella leucemia linfocitica cronica. Coniuga la sua attività di ricerca con l’insegnamento universitario nel campo dell’immunologia.
Belén Alonso Estanillo	Ver biodata Laureata in biologia molecolare. Dottorato in biologia e biochimica. Le sue aree di competenza sono la biochimica e la genetica. Vanta 12 anni di esperienza nell’insegnamento, durante i quali ha tenuto i seguenti corsi: biochimica, genetica, fisiologia, biologia. Vanta 17 anni di esperienza professionale. La sua esperienza professionale comprende: ricerca nel campo della biologia dei cetacei e dei primati. Docente presso accademie universitarie e università. Tecnico di laboratorio (ATV) presso un ospedale veterinario.
Sarah Panera Martínez	Ver biodata Ho conseguito la laurea in Biologia presso l’Università di León, ho un master in Biotecnologia vegetale (Università di Oviedo), in Biostatistica e Bioinformatica (Universitat Oberta de Catalunya), in Formazione degli Insegnanti (Università Internazionale della Rioja) e ho conseguito il dottorato in Scienze Veterinarie e Alimentari presso l’Università di León. Sono accreditata come Professore Assistente Dottore dall’ACSUCY e ho maturato oltre 450 ore di insegnamento universitario presso l’Università di León e l’Università Internazionale della Rioja.
David Carballo Beltrán - Coordinador	Ver biodata Ho conseguito la laurea in Biologia presso l’Università di León, ho un master in Biotecnologia vegetale (Università di Oviedo), in Biostatistica e Bioinformatica (Universitat Oberta de Catalunya), in Formazione degli Insegnanti (Università Internazionale della Rioja) e ho conseguito il dottorato in Scienze Veterinarie e Alimentari presso l’Università di León. Sono accreditata come Professore Assistente Dottore dall’ACSUCY e ho maturato oltre 450 ore di insegnamento universitario presso l’Università di León e l’Università Internazionale della Rioja.
Mario García Domínguez	Ver biodata Ho conseguito la laurea in Biologia presso l’Università di León, ho un master in Biotecnologia vegetale (Università di Oviedo), in Biostatistica e Bioinformatica (Universitat Oberta de Catalunya), in Formazione degli Insegnanti (Università Internazionale della Rioja) e ho conseguito il dottorato in Scienze Veterinarie e Alimentari presso l’Università di León. Sono accreditata come Professore Assistente Dottore dall’ACSUCY e ho maturato oltre 450 ore di insegnamento universitario presso l’Università di León e l’Università Internazionale della Rioja.
Paula Díaz Bulnes	Ver biodata Ho conseguito la laurea in Biologia presso l’Università di León, ho un master in Biotecnologia vegetale (Università di Oviedo), in Biostatistica e Bioinformatica (Universitat Oberta de Catalunya), in Formazione degli Insegnanti (Università Internazionale della Rioja) e ho conseguito il dottorato in Scienze Veterinarie e Alimentari presso l’Università di León. Sono accreditata come Professore Assistente Dottore dall’ACSUCY e ho maturato oltre 450 ore di insegnamento universitario presso l’Università di León e l’Università Internazionale della Rioja.

N10208

Storia della medicina

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Corso 1. Materia del secondo quadrimestre. Obbligatorio. 4 crediti.

Profesores

Fernando Floriano Fernández - Coordinador	Ver biodata Laureato in Medicina e Chirurgia e in Storia. Dottorando in Ricerche umanistiche con interesse per l’edizione digitale di documenti storici presso l’Università di Oviedo. Medico di famiglia, specialista in Accettazione e Documentazione Clinica. Medico con oltre 35 anni di esperienza nella gestione sanitaria, nell’amministrazione ospedaliera e nella documentazione clinica. Specialista universitario in gestione dei servizi sanitari con formazione avanzata in codifica (ICD-9-MC e ICD-10-ES), sistemi DRG e analisi degli indicatori ospedalieri. Docente per specializzandi (MIR) in Medicina Preventiva e Sanità Pubblica e coordinatore dei tirocini degli studenti del corso di formazione professionale «Tecnico Superiore in Documentazione e Amministrazione Sanitaria» presso l’Ospedale Centrale Universitario delle Asturie. Esperienza nella gestione dei servizi clinici, nell’implementazione di sistemi informativi sanitari, nella formazione e nell’aggiornamento di équipe professionali e nella ricerca in materia di documentazione e analisi storica.
Jaime de Algorta de Pineda	Ver biodata Dottore in medicina (1993, Nuovi stimoli alla secrezione dell’ormone della crescita. Relatore: Prof. Dr. Pedro Martul Tobio), accreditato ANECA e UNIQAL, farmacologo certificato EuCP, con 30 anni di carriera professionale suddivisi tra la medicina clinica (Col. 334806789) e la ricerca clinica in tutti i suoi ambiti: in qualità di ricercatore principale di studi clinici in ambito ospedaliero, come promotore per conto dell’industria farmaceutica e come consulente per lo sviluppo clinico presso aziende di ricerca e consulenza scientifica e normativa. A tutto ciò si aggiunge l’attività accademica e didattica svolta in diverse università e istituti di istruzione.
Julio César Pérez Herrero	Ver biodata Dottore in Scienze dell'Informazione. Docente accreditato in tutte le figure dall’ANECA e dalla Fondazione Madrid+d. Abilitato alla cattedra in Scienze Sociali. Due sessennali di ricerca e il terzo in corso. Autore e/o curatore di otto libri, oltre a una ventina di articoli scientifici su riviste indicizzate. Analista politico su diversi media nazionali.

Obiettivi

1. Conoscere l'evoluzione dei principali fatti e conoscenze scientifiche relativi allo sviluppo storico della medicina.

2. Comprendere l’evoluzione dei concetti di salute, malattia e professione nel corso della storia.

3. Comprendere l’atteggiamento dell’essere umano nei confronti della salute, della malattia e della morte nel corso della storia.

4. Imparare a consultare e analizzare le fonti storiche in ambito medico.

5. Svolgere un percorso di apprendimento autonomo sulla base delle fonti documentarie esistenti.

Prerequisiti

Conoscenze di base di scuola superiore.

COMPRENDERE

Riconoscere, diagnosticare e orientarne la gestione

1. Riflettere sulla natura biologica, storica, sociale e culturale dei

concetti di salute e malattia.

2. Analizzare le risposte delle comunità umane al problema della

malattia (sistemi medici) e collocare, nel quadro di tali risposte, la

medicina attuale. Etnomedicina e medicine alternative.

3. Descrivere il metodo scientifico da una prospettiva storica, specificando

i diversi approcci che sono stati utilizzati e vengono utilizzati per la conoscenza

scientifica della realtà.

4. Identificare e interpretare le circostanze che intervengono nello sviluppo della

medicina come professione.

5. Sviluppare una cultura dell’informazione nel mondo della medicina affinché

i professionisti possano fare un uso migliore delle risorse disponibili con

criterio.

6. Spiegare i concetti di transizione demografica, sanitaria ed epidemiologica

delle popolazioni dell’Europa occidentale.

7. Analizzare il processo di costituzione delle conoscenze che studiano l’essere umano

in condizioni di salute e di malattia.

8. Spiegare i percorsi fondamentali della costituzione della terapia nelle

nelle sue diverse modalità.

9. Spiegare il processo di trasformazione dall’igiene privata alla salute pubblica

e della comunità.

10. Conoscere lo sviluppo storico dei servizi sanitari, la loro organizzazione e

i diversi modelli di assistenza sanitaria.

11. Comprendere l’esistenza e le ragioni della comparsa delle diverse figure professionali

sanitari, distinguere le relazioni tra di essi e definire i meccanismi di

professionalizzazione.

12. Comprendere i problemi legati all’esercizio della professione medica e metterli in relazione

con le istituzioni che l’hanno regolamentata e con i loro approcci etici e

deontologici.

13. Comprendere il significato e i principali contributi delle diverse

scuole e figure dell’antichità classica greco-latina.

14. Evidenziare l’importanza, nell’Europa medievale, del processo di trasmissione

del sapere classico in una società multiculturale.

15. Spiegare le caratteristiche più significative della medicina europea dal

periodo rinascimentale alle società industrializzate contemporanee.

16. Collocare le figure fondamentali della medicina spagnola contemporanea

(Cajal, Ochoa, ecc.) come esempi rappresentativi di approcci ai problemi

scientifici e sociali della medicina.

COMPETENZE

Essere in grado di agire con competenza (in modo sistematico e senza supervisione).

Averlo praticato sotto la guida di un tutor (sotto la supervisione del tutor)

1. Riconoscere gli elementi che conferiscono coesione e configurano l’identità attuale

della professione medica come risultato di un processo storico.

2. Identificare i diversi elementi costitutivi delle conoscenze e

pratica medica per avere una visione d’insieme degli stessi e del ruolo

che svolgono nella formazione del medico.

3. Citare esempi di come il concetto di malattia si sia evoluto, nel

nel corso del tempo, in funzione di fattori scientifici e socioculturali.

4. Individuare, alla luce della storia, meccanismi di comprensione dei valori e degli

atteggiamenti di rispetto nei confronti della persona malata.

CONOSCENZE

RK40 - Conoscere la storia della salute e della malattia.

RK41 - Conoscere l’esistenza e i principi delle medicine alternative.

RK42 - Conoscere i principi del metodo scientifico, della ricerca biomedica e della sperimentazione clinica.

COMPETENZE E ABILITÀ

RS10 - Utilizzare i sistemi di ricerca e recupero delle informazioni biomediche.

RS12 - Presentare in pubblico, sia oralmente che per iscritto, lavori scientifici e/o relazioni professionali.

COMPETENZE

RODS - Sviluppare una comunicazione efficace, il lavoro di squadra, il pensiero analitico, la creatività e la leadership etica

da una prospettiva trasversale e con chiara ispirazione ai principi e ai valori democratici, nonché agli Obiettivi di

Sviluppo Sostenibile per operare con integrità in ambito professionale.

Descrizione dei contenuti

Evoluzione storica della medicina dalle sue origini fino ai giorni nostri. Personaggi di rilievo, le loro teorie e le conquiste tecniche. Cambiamenti nella concezione della malattia e nelle teorie sulle sue cause.

LEZIONI FRONTALI

Unità 1. Evoluzione biologica e culturale della malattia.

1. Evoluzione biologica e culturale della malattia.

2. Le grandi epidemie della storia.

3. Malattie infettive croniche.

Unità 2. La medicina pre-scientifica

4. Pratiche mediche pre-scientifiche

5. La medicina delle grandi civiltà.

Unità 3. La medicina classica.

6. Ippocrate e la nascita della medicina classica.

7. La medicina ellenistica.

8. La medicina a Roma.

Unità 4. La medicina medievale

9. Il Medioevo in Oriente.

10. Il Medioevo in Occidente.

Unità 5. La medicina del Rinascimento e dell’Illuminismo.

11. La medicina del Rinascimento (XVI secolo).

12. La medicina della rivoluzione scientifica (XVII secolo).

13. La medicina dell’Illuminismo (XVIII secolo).

Unità 6. La medicina contemporanea.

14. La medicina del XIX secolo.

15. La medicina del XX secolo.

16. La medicina del XXI secolo.

Unità 7. Medicina, scienza e linguaggio scientifico.

17. Storia del metodo scientifico.

18. Linguaggio scientifico.

SEMINARI INTERATTIVI:

Partecipazione e presentazione di lavori incentrati sui contenuti delle lezioni frontali e su argomenti specifici tratti dalla bibliografia.

ATTIVITÀ FORMATIVE

1. Lezione frontale (metodologia classica): spiegazione dei fondamenti teorici, con l’ausilio di strumenti informatici.

2. Metodo del caso

3. Apprendimento basato sui problemi

4. Apprendimento esperienziale

5. Lezioni pratiche e competenze strumentali

6. Apprendimento attraverso il servizio

7. Apprendimento collaborativo

TOTALE:

Secondo anno

MATERIE ANNUALI

Codice	Soggetti	Carattere*	ECTS
N20200	Morfologia, struttura e funzione degli organi e degli apparati III	FB	16

N20201	Morfologia, struttura e funzione degli organi e degli apparati IV	FB	10

N20202	Microbiologia	FB	10

TOTALE:			36

PRIMO QUART'ANNO

Codice	Soggetti	Carattere*	ECTS
N20203	Biochimica II	FB	6

TOTALE:			6

SECONDO QUARTRIMESTRE

Codice	Soggetti	Carattere*	ECTS
N20204	Biofisica e radiologia di base	OB	6

N20205	Psicologia medica	OB	6

TOTALE:			12

MATERIE OPZIONALI

Codice	Soggetti	Carattere*	ECTS
N/A	Corso facoltativo	OP	6

TOTALE:			6

Terzo anno

MATERIE ANNUALI

Codice	Soggetti	Carattere*	ECTS
N30200	Anatomia patologica	OB	12

N30201	Farmacologia	OB	9

N30202	Procedure medico-chirurgiche generali	OB	18

TOTALE:			39

PRIMO QUART'ANNO

Codice	Soggetti	Carattere*	ECTS
N30203	Fondamenti giuridici della medicina	OB	5

N30204	Epidemiologia	OB	4

TOTALE:			9

SECONDO QUARTRIMESTRE

Codice	Soggetti	Carattere*	ECTS
N30205	Salute digitale	OB	5

N30206	Medicina fisica e riabilitazione	OB	3

N30207	Medicina preventiva e sanità pubblica	OB	4

TOTALE:			12

Quarto anno

MATERIE ANNUALI

Codice	Soggetti	Carattere*	ECTS
N40200	Clinica pratica I	OB	6

N40201	Ostetricia e ginecologia	OB	10

N40202	Patologia medico-chirurgica cardiovascolare	OB	7

N40203	Patologia medico-chirurgica pneumologica	OB	6

N40204	Patologia medico-chirurgica neurologica	OB	7

N40205	Dermatologia	OB	5

N40206	Patologia infettiva	OB	7

TOTALE:			48

SECONDO QUARTRIMESTRE

Codice	Soggetti	Carattere*	ECTS
N40207	Oftalmologia	OB	6

N40208	Otorinolaringoiatria	OB	6

TOTALE:			12

Quinta classe

MATERIE ANNUALI

Codice	Soggetti	Carattere*	ECTS
N50200	Clinica pratica II	OB	12

N50201	Pediatria	OB	10

N50202	Patologia medico-chirurgica dell'apparato digerente	OB	6

N50203	Reumatologia-traumatologia	OB	6

N50204	Patologia medico-chirurgica Endocrinologia e nutrizione	OB	7

N50205	Patologia medico-chirurgica urologico-nefrologica	OB	7

N50206	Psichiatria	OB	6

N50207	Onco-ematologia e genetica clinica	OB	6

TOTALE:			60

Sesto corso

MATERIE ANNUALI

Codice	Soggetti	Carattere*	ECTS
N60200	Clinica pratica III	OB	36

N60203	Tesi di laurea	OB	6

TOTALE:			42

PRIMO QUARTRIMESTRE

Codice	Soggetti	Carattere*	ECTS
N60201	Farmacologia clinica e tossicologia	OB	7

N60202	Assistenza primaria e geriatria	OB	5

TOTALE:			12

MATERIE OPZIONALI

Codice	Soggetti	Carattere*	ECTS
N/A	Corso facoltativo	OP	6

TOTALE:			6

Elenco delle materie opzionali

PRIMO QUART'ANNO

Codice	Soggetti	Carattere*	ECTS
N20230	Medicina di precisione	OP	6

N20231	Inglese	OP	6

N20232	Comunicazione interpersonale nell'era digitale e leadership	OP	6

N60230	Casi urgenti ed emergenze	OP	6

N60231	Critici	OP	6

N60232	Gestione ed economia sanitaria	OP	6

TOTALE:			36

*Carattere: FB:Formazione di base, Ob: Obbligatorio, Op: Opzionale

UAX Asturias: il nuovo polo tecnologico sanitario di Oviedo.

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Accesso e ammissione

Il corso di laurea in Medicina è rivolto a studenti in possesso di un diploma di maturità, di formazione professionale o titoli equivalenti, che abbiano superato gli esami di ammissione all’università (PAU) e siano interessati a sviluppare il proprio profilo professionale come medici.

ESAME DI AMMISSIONE SPECIFICO PER IL CORSO DI LAUREA IN MEDICINA

Si articola in due parti:

Prima parte: esame a scelta multipla di Biologia (30 domande) e Chimica (20 domande).
Seconda parte: Colloquio individuale

Iniziare il processo di ammissione

Borse di studio e aiuti finanziari per studiare medicina

Alla UAX sappiamo che studiare è un investimento, per questo vi forniamo le agevolazioni necessarie per accedere ai nostri corsi di laurea. Scoprite alcune delle nostre borse di studio e sovvenzioni:

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Ordinanza ECI/332/2008, del 13 febbraio, BOE del 15 febbraio 2008.

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María Victoria Ruiz

Grado en Medicina

He elegido estudiar Medicina en UAX por su experiencia formando médicos, por las instalaciones y por el prestigio de las prácticas, ya que las rotaciones se realizan por muchas especialidades y sales muy bien preparado.