Máster Universitario Online en Innovación Educativa

Objetivos

Dotar al estudiante de un conocimiento avanzado de las principales teorías y paradigmas de la innovación educativa, así como de sus aplicaciones recientes en contextos reales.

Resultados de aprendizaje

RC1 Analizar críticamente las estrategias y sistemas que contribuyan al desarrollo de competencias globales en las aulas y en las instituciones educativas Competencias

RC6 Analizar críticamente los distintos enfoques, avances y tendencias sobre el impacto sociocultural y educativo de la digitalización y las competencias globales en la sociedad del siglo XXII Competencias

RK1 Conocer en profundidad las principales teorías y paradigmas de la innovación dentro de una cultura de mejora de la enseñanza y con perspectivas de sostenibilidad Conocimientos o contenidos

RODS Desarrollar una comunicación efectiva, el trabajo en equipo, el pensamiento analítico, la creatividad y el liderazgo ético desde una perspectiva transversal y con una clara inspiración en los principios y valores democráticos, así como los Objetivos de Desarrollo Sostenible para desenvolverse con integridad en el ámbito profesional.

Descripción de los contenidos

La innovación como cultura y mejora de la educación.

Paradigmas de la innovación educativa.

Agentes y ámbitos de aplicación de la innovación.

Competencias globales a través de la innovación.

Innovación y sostenibilidad.

Educación disruptiva.

Actividades formativas

V1. Sesiones magistrales. 15h

V2. Clases interactivas. 22h

V4a. Ejercicios autoguiados. 10h

V4b. Foro de la materia. 5h

V5. Estudio personal 88h

V6. Tutorías 5h

V7. Pruebas de conocimiento. 3h

Sistema y criterios de evaluación

SE1. Evaluación de las actividades prácticas (50%)

SE2. Pruebas finales de conocimiento (50%)

Objetivos

Proporcionar herramientas y estrategias para planificar, gestionar y evaluar la innovación en centros educativos.

Resultados de aprendizaje

RC2 Diseñar ambientes de enseñanza aprendizaje donde se pongan en práctica los conocimientos sobre la gestión de la innovación adaptándose a las particularidades de los centros y de las aulas. Competencias

RK2 Conocer los aspectos clave sobre el desarrollo de las innovaciones educativas en los agentes implicados, la política educativa, los centros y su aterrizaje en el aula. Conocimientos o contenidos

RS1 Formular propuestas innovadoras que disminuyan las barreras de aprendizaje de los estudiantes. Habilidades o destrezas

RS2 Aplicar los principios de equidad y de sostenibilidad en el diseño e implementación de innovaciones educativas. Habilidades o destrezas

RS5 Comunicar propuestas de solución de problemas educativos sustentados sobre conclusiones y conocimientos científicos que faciliten la implantación de la innovación educativa.

Descripción de los contenidos

Principios y modelos de gestión de la innovación educativa.

Factores clave para la implementación de innovaciones en centros educativos.

Gestión del cambio organizacional en instituciones educativas.

Evaluación de la innovación educativa y su impacto.

Estrategias de sostenibilidad y escalabilidad de las innovaciones.

Actividades formativas

V1. Sesiones magistrales. 15h

V2. Clases interactivas. 22h

V4a. Ejercicios autoguiados. 10h

V4b. Foro de la materia. 5h

V5. Estudio personal 88h

V6. Tutorías 5h

V7. Pruebas de conocimiento. 3h

Sistema y criterios de evaluación

SE1. Evaluación de las actividades prácticas (50%)

SE2. Pruebas finales de conocimiento (50%)

Objetivos

Ofrecer estrategias innovadoras para la inclusión y la personalización del aprendizaje.

Resultados de aprendizaje

RC3 Identificar barreras de aprendizaje y diseñar la utilización y aplicación de diferentes estratégicas que disminuyan las barreras de aprendizaje y generen un entorno facilitador del mismo Competencias

RK3 Identificar las diferentes estrategias educativas para la atención de las diferencias individuales del alumnado. Conocimientos o contenidos

RS3 Diseñar estrategias o proyectos de intervención en innovación educativa en diferentes contextos educativos Habilidades o destrezas

Descripción de los contenidos

Personalización del aprendizaje

Diseño universal para el aprendizaje

Inclusión educativa y atención a la diversidad

Adaptaciones curriculares e intervenciones específicas

Evaluación formativa y retroalimentación personalizada

Actividades formativas

V1. Sesiones magistrales. 15h

V2. Clases interactivas. 22h

V4a. Ejercicios autoguiados. 10h

V4b. Foro de la materia. 5h

V5. Estudio personal 88h

V6. Tutorías 5h

V7. Pruebas de conocimiento. 3h

Sistema y criterios de evaluación

SE1. Evaluación de las actividades prácticas (50%)

SE2. Pruebas finales de conocimiento (50%)

Objetivos

Capacitar al estudiante en la aplicación de metodologías activas e innovadoras que transformen el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Resultados de aprendizaje

RC3 Identificar barreras de aprendizaje y diseñar la utilización y aplicación de diferentes estratégicas que disminuyan las barreras de aprendizaje y generen un entorno facilitador del mismo Competencias

RC5 Planificar soluciones novedosas a problemas planteados en el aula que supongan una alternativa eficaz para la aplicación de métodos de enseñanza práctica. Competencias

RK6 Definir los métodos y estrategias metodológicas para dar respuestas innovadoras a las necesidades y demandas específicas de aprendizaje del alumnado. Conocimientos o contenidos

RS3 Diseñar estrategias o proyectos de intervención en innovación educativa en diferentes contextos educativos Habilidades o destrezas

Descripción de los contenidos

Reflexiones sobre la evolución de las metodologías de enseñanza-aprendizaje.

Aprendizaje basado en proyectos (ABP)

Flipped classroom (aula invertida)

Gamificación y aprendizaje lúdico

Aprendizaje cooperativo y colaborativo

Metodologías innovadoras y sistemas de evaluación

Uso de la tecnología en metodologías activas

Actividades formativas

V1. Sesiones magistrales. 15h

V2. Clases interactivas. 22h

V4a. Ejercicios autoguiados. 10h

V4b. Foro de la materia. 5h

V5. Estudio personal 88h

V6. Tutorías 5h

V7. Pruebas de conocimiento. 3h

Sistema y criterios de evaluación

SE1. Evaluación de las actividades prácticas (50%)

SE2. Pruebas finales de conocimiento (50%)

Objetivos

Analizar el papel del docente como motor de cambio educativo, proporcionándole herramientas de liderazgo, autoconocimiento y mejora continua.

Resultados de aprendizaje

RC6 Analizar críticamente los distintos enfoques, avances y tendencias sobre el impacto sociocultural y educativo de la digitalización y las competencias globales en la sociedad del siglo XXII Competencias

RC7 Reflexionar de manera crítica sobre la práctica profesional y los proyectos realizados en el ámbito de la innovación dirigida a la facilitación de los aprendizajes para poder mejorar dicha práctica e impulsar proyectos de innovación. Competencias

RK2 Conocer los aspectos clave sobre el desarrollo de las innovaciones educativas en los agentes implicados, la política educativa, los centros y su aterrizaje en el aula. Conocimientos o contenidos

RS5 Comunicar propuestas de solución de problemas educativos sustentados sobre conclusiones y conocimientos científicos que faciliten la implantación de la innovación educativa. Habilidades o destrezas

Descripción de los contenidos

Rol del docente en la transformación educativa.

Innovación pedagógica y desarrollo profesional docente.

Estrategias para fomentar la creatividad y la innovación en la enseñanza.

Autonomía y empoderamiento del docente en procesos innovadores.

Reflexión crítica y práctica reflexiva en la innovación docente.

Actividades formativas

V1. Sesiones magistrales. 15h

V2. Clases interactivas. 22h

V4a. Ejercicios autoguiados. 10h

V4b. Foro de la materia. 5h

V5. Estudio personal 88h

V6. Tutorías 5h

V7. Pruebas de conocimiento. 3h

Sistema y criterios de evaluación

SE1. Evaluación de las actividades prácticas (50%)

SE2. Pruebas finales de conocimiento (50%)

Objetivos

Dotar al estudiante de conocimientos para integrar herramientas de inteligencia artificial y nuevas tecnologías en los procesos educativos.

Resultados de aprendizaje

RC4 Realizar instrumentos personalizados de evaluación formativa ayudándose de la tecnología y la inteligencia artificial. Competencias

RK7 Conocer las diferentes herramientas de inteligencia artificial para la aplicación de medidas de accesibilidad que favorezcan la inclusión. Conocimientos o contenidos

RS4 Aplicar las nuevas tecnologías como herramientas para el intercambio comunicacional en el desarrollo de procesos de indagación y de aprendizaje Habilidades o destrezas

Descripción de los contenidos

Fundamentos de la inteligencia artificial en la educación

Aplicaciones educativas de la IA: tutoría inteligente, análisis de aprendizaje

Herramientas tecnológicas emergentes en el aula (VR, AR, big data)

Ética y desafios de la IA en la educación

Integración de tecnologías en el currículo educativo

Actividades formativas

V1. Sesiones magistrales. 15h

V2. Clases interactivas. 22h

V4a. Ejercicios autoguiados. 10h

V4b. Foro de la materia. 5h

V5. Estudio personal 88h

V6. Tutorías 5h

V7. Pruebas de conocimiento. 3h

Sistema y criterios de evaluación

SE1. Evaluación de las actividades prácticas (50%)

SE2. Pruebas finales de conocimiento (50%)

Objetivos

Capacitar al estudiante para diseñar, implementar y evaluar proyectos de innovación en centros educativos.

Resultados de aprendizaje

RC2 Diseñar ambientes de enseñanza aprendizaje donde se pongan en práctica los conocimientos sobre la gestión de la innovación adaptándose a las particularidades de los centros y de las aulas. Competencias

RC5 Planificar soluciones novedosas a problemas planteados en el aula que supongan una alternativa eficaz para la aplicación de métodos de enseñanza práctica. Competencias

RK2 Conocer los aspectos clave sobre el desarrollo de las innovaciones educativas en los agentes implicados, la política educativa, los centros y su aterrizaje en el aula. Conocimientos o contenidos

RS1 Formular propuestas innovadoras que disminuyan las barreras de aprendizaje de los estudiantes. Habilidades o destrezas

RS2 Aplicar los principios de equidad y de sostenibilidad en el diseño e implementación de innovaciones educativas. Habilidades o destrezas

RS3 Diseñar estrategias o proyectos de intervención en innovación educativa en diferentes contextos educativos Habilidades o destrezas

RS5 Comunicar propuestas de solución de problemas educativos sustentados sobre conclusiones y conocimientos científicos que faciliten la implantación de la innovación educativa. Habilidades o destrezas

Descripción de los contenidos

Metodología para el diseño de proyectos educativo innovadores

Herramientas para la gestión de proyectos en el ámbito educativo

Evaluación de proyectos: indicadores de éxito y mejora continua

Análisis de casos de estudio de proyectos exitosos

Estrategias de implementación y seguimiento de proyectos

Actividades formativas

V1. Sesiones magistrales. 15h

V2. Clases interactivas. 22h

V4a. Ejercicios autoguiados. 10h

V4b. Foro de la materia. 5h

V5. Estudio personal 88h

V6. Tutorías 5h

V7. Pruebas de conocimiento. 3h

Sistema y criterios de evaluación

SE1. Evaluación de las actividades prácticas (50%)

SE2. Pruebas finales de conocimiento (50%)

Objetivos

Formar al estudiante en liderazgo educativo y en habilidades de comunicación asertiva como herramientas clave para la gestión de equipos y la innovación pedagógica.

Resultados de aprendizaje

RK8 Reconocer las principales teorías y corrientes sobre el liderazgo y la comunicación asertiva en las organizaciones educativas Conocimientos o contenidos

RODS Desarrollar una comunicación efectiva, el trabajo en equipo, el pensamiento analítico, la creatividad y el liderazgo ético desde una perspectiva transversal y con una clara inspiración en los principios y valores democráticos, así como los Objetivos de Desarrollo Sostenible para desenvolverse con integridad en el ámbito profesional. Competencias

RS5 Comunicar propuestas de solución de problemas educativos sustentados sobre conclusiones y conocimientos científicos que faciliten la implantación de la innovación educativa. Habilidades o destrezas

Descripción de los contenidos

Modelos de liderazgo en el ámbito educativo

Estrategias de liderazgo transformacional en el aula

Técnicas de comunicación asertiva para docentes

Resolución de conflictos y mediación en contextos educativos

Fomento de la colaboración y el trabajo en equipo en el centro educativo

Actividades formativas

V1. Sesiones magistrales. 15h

V2. Clases interactivas. 22h

V4a. Ejercicios autoguiados. 10h

V4b. Foro de la materia. 5h

V5. Estudio personal 88h

V6. Tutorías 5h

V7. Pruebas de conocimiento. 3h

Sistema y criterios de evaluación

SE1. Evaluación de las actividades prácticas (50%)

SE2. Pruebas finales de conocimiento (50%)

Objetivos

Aplicar en contextos profesionales reales los conocimientos y competencias adquiridas en el máster.

Resultados de aprendizaje

RC2 Diseñar ambientes de enseñanza aprendizaje donde se pongan en práctica los conocimientos sobre la gestión de la innovación adaptándose a las particularidades de los centros y de las aulas. Competencias

RC3 Identificar barreras de aprendizaje y diseñar la utilización y aplicación de diferentes estratégicas que disminuyan las barreras de aprendizaje y generen un entorno facilitador del mismo Competencias

RC5 Planificar soluciones novedosas a problemas planteados en el aula que supongan una alternativa eficaz para la aplicación de métodos de enseñanza práctica. Competencias

RC7 Reflexionar de manera crítica sobre la práctica profesional y los proyectos realizados en el ámbito de la innovación dirigida a la facilitación de los aprendizajes para poder mejorar dicha práctica e impulsar proyectos de innovación. Competencias

RK2 Conocer los aspectos clave sobre el desarrollo de las innovaciones educativas en los agentes implicados, la política educativa, los centros y su aterrizaje en el aula. Conocimientos o contenidos

RS3 Diseñar estrategias o proyectos de intervención en innovación educativa en diferentes contextos educativos Habilidades o destrezas

RS5 Comunicar propuestas de solución de problemas educativos sustentados sobre conclusiones y conocimientos científicos que faciliten la implantación de la innovación educativa. Habilidades o destrezas

Descripción de los contenidos

Aplicación de conocimientos teóricos en entornos educativos reales.

Observación y análisis de experiencias innovadoras en centros educativos

Reflexión crítica sobre la práctica profesional

Implementación de un proyecto de innovación en un centro educativo

Evaluación y retroalimentación sobre la experiencia práctica

Actividades formativas

Trabajo autónomo en la institución asignada.

Tutorías de seguimiento.

Informe de prácticas.

Sistema y criterios de evaluación

SE5.- Informe del tutor de prácticas académicas externas 30

SE6.- Informe del tutor académico de las prácticas académicas externas 30

SE7.- Evaluación de la Memoria de prácticas académicas externas 40

Objetivos

Integrar los aprendizajes adquiridos mediante la realización de un trabajo de investigación o un proyecto aplicado en innovación educativa.

Requisitos previos

Se debe haber superado la totalidad de asignatura del título, incluidas las 'Practicas en empresa', para poder optar a la defensa del TFM

Resultados de aprendizaje

RC5 Planificar soluciones novedosas a problemas planteados en el aula que supongan una alternativa eficaz para la aplicación de métodos de enseñanza práctica. Competencias

RC7 Reflexionar de manera crítica sobre la práctica profesional y los proyectos realizados en el ámbito de la innovación dirigida a la facilitación de los aprendizajes para poder mejorar dicha práctica e impulsar proyectos de innovación. Competencias

RK1 Conocer en profundidad las principales teorías y paradigmas de la innovación dentro de una cultura de mejora de la enseñanza y con perspectivas de sostenibilidad Conocimientos o contenidos

RK2 Conocer los aspectos clave sobre el desarrollo de las innovaciones educativas en los agentes implicados, la política educativa, los centros y su aterrizaje en el aula. Conocimientos o contenidos

RK3 Identificar las diferentes estrategias educativas para la atención de las diferencias individuales del alumnado. Conocimientos o contenidos

RK4 Mostrar un conocimiento comprensivo y analítico de los supuestos epistemológicos y metodológicos de la evaluación formativa Conocimientos o contenidos

RK5 Reconocer las principales aplicaciones tecnológicas aplicadas a la práctica educativa para el desarrollo de la competencia digital docente. Conocimientos o contenidos

RK6 Definir los métodos y estrategias metodológicas para dar respuestas innovadoras a las necesidades y demandas específicas de aprendizaje del alumnado. Conocimientos o contenidos

RK7 Conocer las diferentes herramientas de inteligencia artificial para la aplicación de medidas de accesibilidad que favorezcan la inclusión. Conocimientos o contenidos

RK8 Reconocer las principales teorías y corrientes sobre el liderazgo y la comunicación asertiva en las organizaciones educativas Conocimientos o contenidos

RODS Desarrollar una comunicación efectiva, el trabajo en equipo, el pensamiento analítico, la creatividad y el liderazgo ético desde una perspectiva transversal y con una clara inspiración en los principios y valores democráticos, así como los Objetivos de Desarrollo Sostenible para desenvolverse con integridad en el ámbito profesional. Competencias

RS1 Formular propuestas innovadoras que disminuyan las barreras de aprendizaje de los estudiantes. Habilidades o destrezas

RS3 Diseñar estrategias o proyectos de intervención en innovación educativa en diferentes contextos educativos Habilidades o destrezas

Descripción de los contenidos

El trabajo fin de máster es un proyecto original e individual con un marcado perfil científico y profesional que es guiado por un/a docente del Claustro como director y que termina en una exposición pública ante un tribunal universitario.

El propósito es que el estudiante demuestre cómo ha incorporado las enseñanzas que componen el currículo de este título, con capacidad integradora e u, demostrando competencias comunicativas para poder explicar sus conclusiones de manera didáctica y responder con solvencia a las preguntas del tribunal.

Metodología de investigación aplicada a la innovación educativa

Definición y desarrollo de un proyecto de innovación educativa

Revisión de la literatura y marco teórico

Análisis de datos y evaluación de resultados

Redacción y presentación del trabajo final

Actividades formativas

Tutorías de orientación.

Trabajo autónomo de investigación.

Seminarios de apoyo metodológico.

Sistema y criterios de evaluación

Memoria del TFM: 70% de la nota.

Defensa y presentación del TFM ante el Tribunal Evaluador: 30% de la nota.