Máster Universitario en Dirección y Gestión Sanitaria (Online)

Objetivos

Conocer el impacto de las tecnologías digitales en el ecosistema sanitario, tanto a nivel organizativo como asistencial.

Conocer los diferentes tipos de sistemas sanitarios, y las claves de la gestión sanitaria, tanto en ámbito público como privado.

Integrar estrategias, protocolos e inversiones requeridas en materia de salud digital.

Conocer y saber aplicar las teorías y modelos sobre la estructura, organización y funcionamiento de los Sistemas Sanitarios

Conocer e integrar los fundamentos políticos, sociales, jurídicos, económicos de los sistemas de salud.

Aprender Gestión Sanitaria a través de casos de éxito centrados en digitalización e innovación en Salud.

Requisitos previos

Estar en posesión de una titulación afín a Ciencias de la Salud.

Resultados de aprendizaje

Conocimientos

RK1. Conoce las características de las estructuras sanitarias públicas y privadas y su funcionamiento para hacer una gestión eficiente de los recursos sanitarios. Habilidades y destrezas

RS1. Aplica herramientas metodológicas e instrumentales para evaluar la calidad asistencial de los centros de servicios sanitarios. Competencias

RC1. Evalúa los procedimientos y sistemas de gestión de calidad de los centros y servicios sanitarios para garantizarla en el tiempo.

RC2. Evalúa en el contexto clínico las diferentes herramientas de dirección y gestión para aplicarlas en la toma de decisiones de la práctica asistencial.

Descripción de los contenidos

• Contexto actual. Modelos y Sistemas Sanitarios.

• Análisis comparado de Sistemas Sanitarios.

• Sistemas de Salud en la Unión Europea, en países de la OCDE fuera de la UE.

• El Sistema Sanitario Español. Estructura, organización y funcionamiento

• Organización de la Atención Primaria.

• La estructura de la Asistencia Especializada

• Redes asistenciales de emergencias.

• El sector de seguros médicos. El sector farmacéutico.

• La organización sanitaria centrada en el paciente.

• Acreditación sanitaria. Modelos y enfoques en acreditación en EEUU y Europa

• Gestión clínica (planificación, organización, coordinación y evaluación).

• Gestión clínica en salud mental, geriatría y pediatría.

• Unidades de gestión clínica, problemas de integración de profesionales. Investigación traslacional. e-Health:

• Modelos de gobernanza.

• Atención al Paciente Crónico.

• Herramientas y métodos de promoción de creatividad e Innovación.

• Gestión del proceso de innovación.

• Innovación tecnológica, organizativa y social en el sector salud.

• Calidad asistencial y seguridad del paciente.

• Modelos y sistemas de calidad.

• Evaluación del desempeño de centros, unidades y servicios.

• Gestión de riesgos sanitarios.

Actividades formativas

- Sesiones Magistrales

- Clases interactivas

- Ejercicios guiados en plataforma

- Estudio personal, trabajo autónomo de los casos o proyectos

- Tutoría virtual

- Pruebas de conocimiento

Sistema y criterios de evaluación

-Presentación de trabajos y resolución de casos: 15%

-Pruebas de autoevaluación: 15%

-Examen final presencial: 70%

Adenda

Bibliografía recomendada:

1. Blanco Rubio A. Cambios en el modelo asistencial y en la relación médico-paciente. Revista I + S. Especial Transformación Digital. Número 120. Sociedad Española de Informática para la Salud; diciembre 2016. Disponible en: https://seis.es/revista-is/

2. Blanco Rubio A. La innovación en servicios como motor de la transformación en el entorno sanitario. Revista I + S. Especial Transformación Digital. Número 135. Sociedad Española de Informática para la Salud; junio 2019. Disponible en: https://seis.es/revista-is/

3. Drummond MF, Sculpher MJ, Torrance GW, O'Brien BJ, Stoddart GL. Methods for the economic evaluation of health care programmes. 3rd ed. Oxford: Oxford University Press; 2005.

4. Fundación IDIS. Experiencia de paciente en sanidad privada. Primer estudio de medición en sanidad privada en España [Internet]. Junio 2018. Disponible en: https://www.fundacionidis.com/informes/experiencia-de-paciente/experiencia-de-paciente-en-sanidad-privada-2019

5. Fundación IDIS. Interoperabilidad en el sector sanitario. El paciente como actor principal [Internet]. Diciembre 2016. Disponible en: https://www.fundacionidis.com/informes/otros-informes/sanidad-privada-aportando-valor-analisis-de-situacion-2016

6. Fundación Merck. E-salud y cambio en el modelo sanitario [Internet]. Mayo 2020. Disponible en: https://www.fundacionmercksalud.com/coleccin-de-biotica/vol-25-e-salud-y-cambio-del-modelo-sanitario/

7. García Ruiz ME. Historia del sistema sanitario español. Madrid: Editorial Síntesis; 2013.

8. González Márquez MC, coordinador. El sistema nacional de salud. Pasado, presente y desafíos de futuro. Madrid: Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED); 2015.

9. Jefferson T, Demicheli V, Mugford M. Elementary economic evaluation in health care. 2nd ed. London: BMJ Books; 2000.

10. Judt T. Postwar. A history of Europe since 1945. London: Penguin; 2005. Versión española: Posguerra. Una historia de Europa desde 1945. Madrid: Taurus; 2006.

11. Kielhorn A, Graf von der Schulenburg JM, Antoñanzas F. Manual de economía de la salud. Madrid: GlaxoSmithKline; 2002.

12. Organización Mundial de la Salud. Glosario de términos de promoción de la salud. Ginebra: OMS; 2001.

13. Organización Mundial de la Salud. Rehabilitación en los sistemas de salud: guía de acción [Internet]. Ginebra: OMS; 2019 [citado 2025 Ene 13]. Disponible en: https://apps.who.int/iris/bitstream/handle/10665/331228/9789240001763-spa.pdf?sequence=1

Objetivos

Abordar la evaluación económica aplicada al ámbito sanitario, con interés especial en el impacto económico de la transformación digital en un modelo de gestión sanitario en términos de rentabilidad y sostenibilidad.

Analizar los distintos modelos de gestión financiera sanitaria, abordando las fórmulas de cooperación público-privado.

Conocer cómo aumentar la efectividad de las acciones preventivas y asistenciales.

Adquirir conocimientos para una adecuada medición, evaluación, control y trazabilidad de intervenciones en Salud Digital.

Requisitos previos

Se recomienda estar en posesión de una titulación afín a Ciencias de la Salud.

Resultados de aprendizaje

Conocimientos

RK4. Conoce las bases del control económico y financiero en las instituciones sanitarias, con diferentes modelos de gestión, incluidas fórmulas de cooperación público-privado

Competencias

RC6. Realiza un análisis económico de las instituciones sanitarias y de los agentes que intervienen en los sistemas de salud para tomar decisiones que contribuyan a la sostenibilidad del sistema.

Descripción de los contenidos

Conceptos de evaluación económica. Economía de la salud.

• Criterios de eficacia, eficiencia, efectividad, equidad, rendimiento, rentabilidad.

• Evaluación económica aplicada al ámbito sanitario.

• Tipos de análisis de evaluación económica: Análisis coste-minimización, coste-efectividad, coste-beneficio y coste-utilidad.

• Modelos de provisión y financiación de servicios sanitarios

• Farmacoeconomía. Evaluación de tecnologías sanitarias.

• Modelos de gestión financiera en instituciones sanitarias.

• Las fundaciones en el sector sanitario

Actividades formativas

-Sesiones Magistrales

- Clases interactivas

- Ejercicios guiados en plataforma

- Estudio personal, trabajo autónomo de los casos o proyectos

-Trabajo autónomo

- Tutoría virtual

- Pruebas de conocimiento

Sistema y criterios de evaluación

-Presentación de trabajos y resolución de casos: 15%

-Pruebas de autoevaluación: 15%

-Examen final presencial: 70%

Adenda

Bibliografía:

-Rubio Cebrián S. Glosario de Planificación y Economía de la Salud. Madrid: Díaz de Santos; 2000.

-Puig-Junoy J, et al. El valor monetario de la salud. Berlín: Springer‑Verlag; 2001.

-Gisbert i Gelonch R. Economía y Salud. Barcelona: Masson; 2002.

-Kielhorn A, Graf von der Schulenburg JM, Antoñanzas F. Manual de economía de la salud. Madrid: GlaxoSmithKline; 2002.

-Domínguez‑Gil Hurlé A, Soto Álvarez J. Farmacoeconomía e investigación de resultados en salud. Madrid: Real Academia de Farmacia; 2002.

-Badía X. La investigación de resultados en salud. Barcelona: Novartis Farmacéutica; 2000.

-Luce B, Elixhauser A. Standards for the socioeconomic evaluation of health care. Berlin: Springer‑Verlag; 1990.

-Escuela Andaluza de Salud Pública. Metodología de la investigación. Granada; 1996.

-Jefferson T, et al. Elementary Economics Evaluation in Health Care. BMJ Books; 2000.

-Drummond M, et al. Methods for the Economic Evaluation of Health Care Programmes. Oxford: Oxford University Press; 2005.

´-Jimeno Ullastres JA, Repullo Labrador JR, Rubio Cebrián S. Economía de la salud. Instrumentos. Manuales de Dirección Médica y Gestión Clínica. Madrid: Díaz de Santos; 2006.

-Conde J, Imaz I, González J, Alcaide JF. Guía para la elaboración de informes de evaluación de tecnologías sanitarias. Madrid: Agencia de Evaluación de Tecnologías Sanitarias (AETS); 1999.

Objetivos

Desarrollar competencias para ser líder de proyectos y gestor de equipos de trabajo

Gestionar el cambio en las organizaciones sanitarias de acuerdo con las competencias adquiridas en salud digital.

Requisitos previos

Se recomienda estar en posesión de una titulación afín a Ciencias de la Salud.

Resultados de aprendizaje

Conocimientos

RK5. Conoce el marco jurídico y profesional en el que se desarrollan las relaciones laborales en el sistema sanitario.

Habilidades y destrezas

RS4. Aplica las medidas de prevención de riesgos laborales en los centros sanitarios

Competencias

RODS. Desarrolla una comunicación efectiva, el trabajo en equipo, el pensamiento analítico, la creatividad y el liderazgo ético desde una perspectiva transversal y con una clara inspiración en los principios y valores democráticos, así como los Objetivos de Desarrollo Sostenible para desenvolverse con integridad en el ámbito profesional

RC7. Desarrolla de forma individual el liderazgo para proponer objetivos de desempeño a los equipos clínicos multidisciplinares

RC8. Diseña la estructura organizativa sanitaria según los diferentes modelos de gestión para el correcto funcionamiento de los equipos asistenciales

Descripción de los contenidos

• Conocimientos, habilidades y herramientas para la labor directiva.

• Estilos de dirección. Liderazgo y gestión de equipos de trabajo

• La gestión del cambio en las organizaciones sanitarias.

• Características de la dirección sanitaria en los diferentes modelos de gestión

• Características de los puestos directivos y niveles de responsabilidad.

• Marco jurídico y profesional en el que se desarrollan las relaciones laborales en el sistema sanitario.

• Salud laboral. Prevención de riesgos laborales

Selección de personal. Motivación y satisfacción en el trabajo.

Características de la dirección sanitaria en los diferentes modelos de gestión

Características de los puestos directivos y niveles de responsabilidad.

“Gestión del valor”

Salud laboral. Prevención de riesgos laborales

Marco jurídico y profesional en el que se desarrollan las relaciones laborales en el sistema sanitario.

Planificación de los recursos humanos en el sector sanitario.

Modalidades de contratos de trabajo y modalidades de carrera profesional.

“Los nuevos valores de los profesionales”

Formación continua. Gestión del conocimiento: docencia, investigación y desarrollo profesional.

“Liderando proyectos. Gestionando equipos”

“El valor de los equipos multidisciplinares”

Actividades formativas

Sesiones Magistrales

Clases interactivas

Ejercicios guiados en plataforma

Estudio personal, trabajo autónomo de los casos o proyectos

Tutoría virtual

Pruebas de conocimiento

Sistema y criterios de evaluación

Participación en debates y talleres

Presentación de Trabajos y resolución de estudios de casos

Pruebas de autoevaluación

Examen final presencial.

Evaluación final:

-Presentación de trabajos y resolución de casos: 15%

-Pruebas de autoevaluación: 15%

-Examen final presencial: 70%.

Adenda

Bibliografía recomendada:

-Ayuso D, Herrera I. Liderazgo en los Entornos Sanitarios.

-ESAN. ¿Cuál es el papel del BSC en la gestión en empresas de salud? Disponible en: https://www.esan.edu.pe/apuntes-empresariales/2018/05/cual-es-el-papel-del-bsc-en-la-gestion-en-empresas-de-salud/

-Healthcare in Europe. El liderazgo en la gestión sanitaria. Disponible en: https://healthcare-in-europe.com/en/news/el-liderazgo-en-la-gesti-n-sanitaria.html

-Guerrero M. Manifiesto Profesionalización SEDISA 2013. Revista SEDISA. N26.

-Confederación Empresarial de Madrid (CEIM). Habilidades de Dirección.

-Koontz H, Weihrich H. Elementos de Administración.

-Neri A. Liderazgo en los Servicios de Salud. Educación Médica y Salud.

-Byram. Leadership: a skill, not a role. AACC Clin. Issues.

-Pereda S, Berrocal F. Gestión de Recursos Humanos por Competencias.

-Cuevas JM, Hammar H. Comunicación y Organizaciones Empresariales. CEOE.

-Tobar F. Modelos de Gestión en Salud.

-Heller R. La Toma de Decisiones.

Objetivos

Actualización en la regulación del uso de herramientas digitales bajo el prisma de los principios éticos y deontológicos que aseguren en todo momento la protección del paciente en toda su dimensión.

Analizar las implicaciones legales en salud digital y el nuevo paradigma que se plantea como consecuencia de su uso.

Garantizar una correcta interpretación de la LOPDGDD (Ley Orgánica 3/2018 de Protección de Datos Personales y Garantía de los Derechos Digitales).

Requisitos previos

Se recomienda estar en posesión de una titulación afín a Ciencias de la Salud.

Resultados de aprendizaje

Conocimientos

RK3. Conoce los aspectos bioéticos y de jurisprudencia sanitaria que están implantados en el ámbito sanitario

Habilidades y destrezas

RS2. Aplica los sistemas de mediación para la resolución de conflictos en el ámbito sanitario

RS3. Aplica normas reguladoras a las actividades y funciones de los profesionales sanitarios acorde al marco jurídico del sector sanitario.

Competencias

RC5. Utiliza los fundamentos del derecho sanitario para dar alternativas a situaciones complejas de la práctica clínica desde el punto de vista de la ética profesional, del directivo y de la organización sanitaria.

Descripción de los contenidos

La responsabilidad de los profesionales sanitarios. Derechos y obligaciones. Relaciones con la industria farmacéutica.

• Responsabilidad gerencial. Responsabilidad patrimonial.

• Los derechos y obligaciones de los pacientes en los sistemas de salud.

• Sistemas de mediación.

• Jurisprudencia sanitaria.

• Bioética. La bioética en la toma de decisiones en el ámbito sanitario.

Actividades formativas

Sesiones Magistrales

Clases interactivas

Ejercicios guiados en plataforma

Estudio personal, trabajo autónomo de los casos o proyectos

Tutoría virtual

Pruebas de conocimiento

Sistema y criterios de evaluación

Participación en debates y talleres

Presentación de Trabajos y resolución de estudios de casos

Pruebas de autoevaluación

Examen final presencial.

Porcentajes de evaluación final:

-Examen final: 70%

-Pruebas de autoevaluación: 15%

-Presentación de trabajos y resolución de casos.

Adenda

Bibliografía recomendada:

1. Blanquer Criado D. La responsabilidad patrimonial en tiempos de pandemia. Valencia: Tirant Lo Blanch; 2020.

2. Cobo Peralta T, Cobo Olvera T. El procedimiento para la exigencia de responsabilidad patrimonial a las Administraciones Públicas Ley 30/2015 y Ley 40/2015. Normativa, jurisprudencia, doctrina y formularios. Barcelona: Editorial Bosch; 2019.

3. Delgado Sancho CD. La responsabilidad patrimonial de las administraciones públicas. Madrid: Gomylex; 2014.

4. Fonseca Ferrandis F. Estudio médico-legal sobre el daño desproporcionado en la sanidad pública española. Aranzadi; 2018.

5. Gallardo Castillo MJ. Administración sanitaria y responsabilidad patrimonial. Madrid: Colex; 2021.

6. García Rubio F, Fuentes I Gaso JR. La responsabilidad de las Administraciones Públicas tras la nueva Ley de Régimen Jurídico del Sector Público. Cuatro estudios. Valencia: Atelier; 2017.

7. González Pérez J. Responsabilidad patrimonial de las administraciones públicas. Navarra: Thomson-Civitas; 2006.

8. Guerrero Zaplana J. El consentimiento informado. Su valoración en la jurisprudencia. Valladolid: Lex Nova; 2004.

9. Lorenzo Aparici O, Montalvo Rebuelta P. Responsabilidad profesional sanitaria. Madrid: Lefevre; 2020.

10. Mnookin RH, Peppet SR, Tulumello AS. Resolver conflictos y alcanzar acuerdos. Cómo plantear la negociación para generar beneficios. Barcelona: Gedisa; 2003.

11. Ortiz Fernández M. El consentimiento informado en el ámbito sanitario. Madrid: Editorial Dykinson; 2021.

12. Reynal Reillo E. Consentimiento informado y responsabilidad en el ámbito sanitario. Madrid: Aranzadi; 2017.

13. Rogel Vide D, Bello Janeiro D, et al. Régimen jurídico de la responsabilidad sanitaria. Madrid: Editorial Reus; 2013.

14. Sánchez Carazo C. La intimidad y el secreto médico. Madrid: Díaz de Santos; 2001.

15. Vinyamata Camp E. Aprender mediación. Barcelona: Paidós; 2003.

Objetivos

Conocer cómo se realiza la transición desde una gestión asistencial tradicional basada en recursos físicos hacia un trabajo en red.

Diseñar una estrategia integrada.

Saber llevar a cabo un uso adecuado de las herramientas tecnológicas.

Saber diseñar un modelo de planificación sanitaria.

Requisitos previos

Estar en posesión de una titulación afín a Ciencias de la Salud.

Resultados de aprendizaje

Conocimientos

RK2. Conoce las técnicas cualitativas en planificación sanitaria y de estadística aplicada para analizar la utilización de los servicios sanitarios

Competencias

RC3. Diseña proyectos de investigación epidemiológica clínica para generar nuevos productos o servicios que puedan transferirse a la sociedad.

RC4. Diseña estrategias y proyectos de marketing sanitario para ver las necesidades de los servicios sanitarios en la comunidad

Descripción de los contenidos

• Epidemiología clínica. Investigación de servicios de salud e investigación en recursos de salud.

• Técnicas cualitativas en planificación sanitaria.

• Dirección estratégica

• Métodos de planificación sanitaria. Necesidad, oferta, demanda y utilización de los servicios sanitarios

• Estadística aplicada

• Planificación de diseños en investigación

• Marketing Sanitario.

Actividades formativas

- Sesiones Magistrales

- Clases interactivas

- Ejercicios guiados en plataforma

- Estudio personal, trabajo autónomo de los casos o proyectos

- Tutoría virtual

- Pruebas de conocimiento

Sistema y criterios de evaluación

-Presentación de trabajos y resolución de casos: 15%

-Pruebas de autoevaluación: 15%

-Examen final presencial: 70%

Adenda

Bibliografía recomendada:

1. Barba R, Rosado C, Pardo-Moreno J, Rey-Biel J. Managing people, roles, and resources during COVID-19 surge. NEJM Catalyst. 2020.

2. Basurto XA. Un acercamiento de la planificación estratégica y de las organizaciones sanitarias. Enfermería Glob [Internet]. 2015;14(1):32-40. Disponible en: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5761614

3. Chen N, Zhou M, Dong X. Epidemiological and clinical characteristics of 99 cases of 2019 novel coronavirus pneumonia in Wuhan, China: a descriptive study. Lancet. 2020;395:507-513. doi: 10.1016/S0140-6736(20)30211-7. PMID: 32007143.

4. Fineberg HV. Ten weeks to crush the curve. N Engl J Med. 2020;382:e37. doi: 10.1056/NEJMe2007263. PMID: 32237671.

5. Marcet X. La excelencia humana y empresarial se consigue cuando reúnes talento y buena gente [Internet]. Sintetia. 2020. Disponible en: https://www.sintetia.com/la-excelencia-humana-y-empresarial-se-consigue-cuando-reunes-talento-y-buena-gente/

6. Marcet X. La estrategia son las personas [Internet]. 2018 Oct 7. Disponible en: https://xaviermarcet.com/2018/10/07/la-estrategia-son-las-personas

7. Moazzami B, Razavi-Khorasani N, Dooghaie Moghadam A, Farokhi E, Rezaei N. COVID-19 and telemedicine: Immediate action required for maintaining healthcare providers' well-being. J Clin Virol. 2020;126:104345. doi: 10.1016/j.jcv.2020.104345. PMID: 32278298.

8. Moreu F, Vilana J. Aplicaciones del modelo de dirección estratégica al sector salud. Rev Adm Sanit. 2018;16(4):21-29.

9. Munster VJ, Koopmans M, van Doremalen N, van Riel D, de Wit E. A novel coronavirus emerging in China: key questions for impact assessment. N Engl J Med. 2020;382:692-694. doi: 10.1056/NEJMp2000929. PMID: 31978293.

10. Ritchie H, Roser M. Crecimiento de la población mundial [Internet]. Our World in Data. 2019. Disponible en: https://ourworldindata.org/world-population-growth

11. Rodríguez F de P, Peiró M. La planificación estratégica en las organizaciones sanitarias. Rev Esp Cardiol [Internet]. 2012 Sep;65(9):749-754. Disponible en: https://www.revespcardiol.org/es-la-planificacion-estrategica-organizaciones-sanitarias-articulo-S030089321200258

12. Sociedad Española de Directivos de la Salud (SEDISA). Las organizaciones sanitarias necesitan transformarse hacia la cronicidad y el uso de las nuevas tecnologías [Internet]. 2018 Mar 2. Disponible en: https://sedisa.net/2018/03/02/las-organizaciones-sanitarias-deben-transformarse-en-estructura-y-asistencia-hacia-la-cronicidad-y-el-uso-de-las-nuevas-tecnologias-facilitando-que-los-profesionales-sanitarios-adquieran-nuevos-roles/

13. Wee LE, Fua TP, Chua YY. Containing COVID-19 in the emergency department: the role of improved case measures detection and segregation of suspect cases. Acad Emerg Med. 2020;27:379-387. doi: 10.1111/acem.13984. PMID: 32281231.

14. Willan J, King AJ, Jeffery K, Bienz N. Challenges for NHS hospitals during COVID-19 epidemic. BMJ. 2020;368:m1117. doi: 10.1136/bmj.m1117. PMID: 32198166.

15. Wong J, Goh QY, Tan Z. Preparing for a COVID-19 pandemic: a review of operating room outbreak response measures in a large tertiary hospital in Singapore. Can J Anaesth. 2020;67:732-745. doi: 10.1007/s12630-020-01620-9. PMID: 3216221

Objetivos

Identificar las soluciones tecnológicas más relevantes (IA)

Establecer sistemas de acreditación de nuevas tecnologías, herramientas y algoritmos de Salud Digital que sean eficientes en la práctica clínica.

Apoyar el diseño de herramientas digitales para el análisis de datos

Evaluar y potenciar el uso de las nuevas herramientas tecnológicas validadas (como la telemedicina) para facilitar el seguimiento de los pacientes, su atención personalizada y así mejorar su calidad de vida fomentando el autocuidado.

Requisitos previos

Estar en posesión de una titulación afín a Ciencias de la Salud.

Resultados de aprendizaje

Conocimientos

RK6. Conoce los métodos y herramientas para la mejora del rendimiento y la eficiencia de los recursos humanos en centros sanitarios.

Habilidades y destrezas

RS5. Utiliza herramientas de integración de la información para la evaluación de la calidad en centros y servicios sanitarios Competencias

RC9. Planifica, organiza y gestiona los sistemas de información de un centro, servicio o unidad asistencial, utilizando los indicadores de salud para el proceso de toma de decisiones

Descripción de los contenidos

• Diseño, organización, implantación y explotación de los sistemas de información en la gestión sanitaria.

• Encuestas de morbilidad hospitalaria y otras fuentes de información del SNS

• Sistemas de integración de la información.

• Indicadores de resultados en salud. Indicadores de relación-población hospital: frecuentación hospitalaria. Indicadores de actividad asistencial

• El conjunto mínimo básico de datos (CMBD) como fuente para la investigación

• Sistemas de clasificación en grupos iso-consumo (case-mix)

• El cuadro de mando integral en las organizaciones sanitarias

• Documentación clínica, protección de datos en el ámbito de la salud

Actividades formativas

- Sesiones Magistrales

- Clases interactivas

- Ejercicios guiados en plataforma

- Estudio personal, trabajo autónomo de los casos o proyectos

- Tutoría virtual

- Pruebas de conocimiento

Sistema y criterios de evaluación

-Presentación de trabajos y resolución de casos: 15%

-Pruebas de autoevaluación: 15%

-Examen final presencial: 70%

Adenda

1. 8 Examples of Big Data Analytics in Healthcare That Can Save People [Internet]. Disponible en: https://www.datapine.com/blog/big-data-examplesinhealthcare/

2. Big data in healthcare: management, analysis and future prospects [Internet]. Journal of Big Data. Disponible en: https://journalofbigdata.springeropen.com/articles/10.1186/s40537-019-0217-0

3. Big Data in Healthcare Sector – Revolutionizing the Management of Laborious Tasks [Internet]. Simplilearn. Disponible en: https://www.simplilearn.com/big-data-in-healthcaresector-rar359-article

4. El Reglamento de protección de datos en el ámbito sanitario [Internet]. Disponible en: https://leegaltech.com/el-reglamento-de-proteccion-de-datos-en-el-ambito-sanitario/

5. Kaplan RS, Norton DS. Cuadro de Mando Integral. Barcelona: Ediciones Gestión 2000 SA; 2002. Edición original: The Balanced Scorecard: Translating Strategy Into Action. Boston: Harvard Business School Press; 1996.

6. Observatorio de resultados del Servicio Madrileño de Salud [Internet]. Disponible en: https://www.comunidad.madrid/servicios/salud/observatorio-resultados-servicio-madrileno-salud

7. Olve NG, Roy J, Wetter M. Implantando y gestionando el Cuadro de Mando Integral. Barcelona: Ediciones Gestión 2000 SA; 2002. Edición original: Performance Drivers: A Practical Guide to Using Balanced Scorecard. New York: John Wiley & Sons; 1999.

Kaplan RS, Norton DS. Cuadro de Mando Integral. Ediciones Gestión 2000 SA; Barcelona, 2002. Edición original: The Balanced Scorecard: Translating Strategy into Action, Harvard Business School Press; 1996.

Comunidad de Madrid. Observatorio de resultados del Servicio Madrileño de Salud: https://www.comunidad.madrid/servicios/salud/observatorio-resultados-servicio-madrilenosalud

Olve NG, Roy J, Wetter M. Implantando y gestionando el Cuadro de Mando Integral. Ediciones Gestión 2000 SA; Barcelona, 2002. Edición original: Performance Drivers. A Practical Guide to Using Balanced Scorecard, John Wiley & Sons; New York, 1999.

Objetivos

Conocer cómo es el proceso de integración de información y datos compartidos

Generar un modelo basado en el conocimiento y en la medición de resultados para obtener valor.

Aprender nuevos modelos de gestión sanitaria basados en e-Health para lograr una asistencia basada en la prevención y personalización de la atención sanitaria, centrada en el paciente.

Requisitos previos

Estar en posesión de una titulación afín a Ciencias de la Salud.

Resultados de aprendizaje

Conocimientos

RK1. Conoce las características de las estructuras sanitarias públicas y privadas y su funcionamiento para hacer una gestión eficiente de los recursos sanitarios

RK7. Conoce las características de la industria farmacéutica y las nuevas tecnologías sanitarias.

Habilidades y destrezas

RS6. Analiza las fuentes de información e indicadores de salud en la evaluación de los resultados de las unidades clínicas.

Competencias

RC10. Integra las nuevas tecnologías sanitarias para mejorar el diagnóstico y tratamientos de los pacientes

RC11. Diseña procesos de mejora, innovación y transformación en los diferentes servicios para integrar las nuevas tecnologías y el Big Data en los sistemas sanitarios.

Descripción de los contenidos

• Prevención en salud, los modelos poblacionales.

• Big data y la gestión basada en datos.

• La industria y el sector sanitario.

• La industria farmacéutica, acceso al mercado y relaciones institucionales.

• Las nuevas tecnologías sanitarias.

• La sostenibilidad del Sistema Sanitario: Variables de la sostenibilidad del sistema.

• La renovación tecnológica, la medicina personalizada.

• La medida de los resultados en salud.

• Nuevos modelos de colaboración pública privada.

• Modelos de compra: el modelo de compra actual, la nueva ley contratos

• Nuevos modelos de compra de medicamentos y tecnología: diálogo competitivo, riesgo compartido.

• Pacientes. Punto de vista de la industria, de los pacientes, institucional.

• Cronicidad, dependencia y continuidad asistencial.

• La comunicación externa en sanidad.

Actividades formativas

- Sesiones Magistrales

- Clases interactivas

- Ejercicios guiados en plataforma

- Estudio personal, trabajo autónomo de los casos o proyectos

- Tutoría virtual

- Pruebas de conocimiento

Sistema y criterios de evaluación

-Presentación de trabajos y resolución de casos: 15%

-Pruebas de autoevaluación: 15%

-Examen final presencial: 70%

Adenda

Bibliografía recomendada:

-Sociedad Española de Medicina Interna (SEMI). El Hospital del futuro. 2019.

-SEOM. Las cifras del cáncer en España. 2022.

-Varela J. Avances en gestión clínica [blog].

-Porter M, Teisberg E. Redefining Health Care.

-Brownlee S. Overtreated.

-Atlas VPM. Atlas de variaciones de la práctica médica en el Sistema Nacional de Salud español.

-Fundación Signo. Atlas VPM. 2018.

Objetivos

El estudiante:

1. Justifica, diseña y planifica un proyecto aplicado a la gestión sanitaria.

2. Realiza una búsqueda bibliográfica actualizada utilizando todos los recursos bibliométricos y bibliográficos de los que se disponen.

3. Reconoce, combina y utiliza eficazmente las tecnologías de la información y la comunicación de acuerdo con el contexto del trabajo elegido.

4. Redacta adecuadamente la introducción, justificación, objetivos, hipótesis, estado de la cuestión, materiales y métodos, resultados, discusión y conclusiones de su trabajo de fin de máster.

5. Resuelve eficazmente cada una de las etapas fundamentales en el desarrollo del trabajo

6. Diseña una presentación audiovisual, usando las Tecnologías de la Información y expone el resultado del trabajo realizado.

7. Debate y defiende su trabajo frente a las cuestiones planteadas por los evaluadores, que le sean realizadas tras la exposición pública de su trabajo.

Requisitos previos

Prerrequisitos

Haber superado todas las materias.

Resultados de aprendizaje

Conocimientos

RK1. Conoce las características de las estructuras sanitarias públicas y privadas y su funcionamiento para hacer una gestión eficiente de los recursos sanitarios Competencias

RODS. Desarrolla una comunicación efectiva, el trabajo en equipo, el pensamiento analítico, la creatividad y el liderazgo ético desde una perspectiva transversal y con una clara inspiración en los principios y valores democráticos, así como los Objetivos de Desarrollo Sostenible para desenvolverse con integridad en el ámbito profesional

RC12. Elabora, expone y defiende ante Tribunal un trabajo original que pueda ser aplicado en la gestión sanitaria

Descripción de los contenidos

• El Trabajo Fin de Máster Universitario en Gestión Sanitaria es un módulo multidisciplinar, complejo e integrador de los conocimientos y competencias adquiridas por el estudiante durante su proceso de aprendizaje.

• El alumno elaborará un trabajo inédito profesional sobre un aspecto de la gestión sanitaria a su elección, que tenga dificultad y complejidad suficiente.

• Propuesta inicial por parte del Director del Trabajo y enfoque preliminar del tema decidido, así como del procedimiento a seguir en la supervisión del desarrollo del trabajo. Definición de objetivos y planificación de tareas

• Búsqueda bibliográfica y documentación. Seguimiento personalizado, por parte del Director del Trabajo, que facilite al alumno la consecución de la información necesaria para llevar a buen puerto el mismo. Recapitulación, en su caso, de los objetivos planteados inicialmente

• Trabajo personal del alumno, enfocado a la obtención de datos relevantes para su posterior análisis, elaboración de informes, búsqueda de información en bases de datos, análisis de artículos y de ponencias presentadas en congresos nacionales e internaciones.

• Análisis crítico de los resultados obtenidos y del trabajo desarrollado,

• Discusión pormenorizada de los aspectos relevantes del trabajo y propuesta de continuidad o de revisión, con la supervisión del Director del Trabajo, redacción del documento final y obtención de conclusiones

• En el Trabajo Fin de Máster, además de la relevancia y complejidad del contenido, el alumno deberá redactar un Trabajo profesional, cuidando los aspectos formales del mismo.

• Exposición y defensa pública del Trabajo.

Los contenidos mínimos a desarrollar en dicho trabajo son los siguientes:

- Resumen

- Introducción/Justificación

- Objetivos

- Material y métodos

- Cronograma

- Difusión del proyecto

- Bibliografía

- Anexos

Actividades formativas

Sesiones Magistrales

Clases interactivas

Tutoría virtual

Estudio personal, trabajo autónomo de los casos o proyectos

Elaboración del Trabajo Fin de Máster.

Defensa oral pública del TFM

Sistema y criterios de evaluación

Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias

- 25%: Valoración por parte del director del TFM de la memoria escrita elaborada por el estudiante para el trabajo de fin de máster

- 75%: Presentación y Defensa del trabajo de fin de máster ante tribunal tres miembros en

el que en ningún caso formará parte el director del TFM