Máster Universitario en Psicopedagogía (online)

La principal razón por la que en UAX hay estudiantes como tú es la posibilidad de compatibilizar la vida personal, profesional y académica. Nuestro valor diferencial es una metodología sin barreras, centrada en ti y en tus ganas de aprender.

¿Cómo es nuestra metodología?

• Online: desde el primer día, contarás con asesores académicos que guiarán tu formación y que siempre estarán a tu lado para que nunca te sientas solo frente a la pantalla. Además, tendrás a tu disposición una planificación de estudio y un Campus Virtual con numerosas herramientas como documentos, clases virtuales o foros que te ayudarán en tu día a día.
• Flexible: podrás estudiar dónde y cuándo quieras, con libertad de horario y acceso al Campus Virtual disponible 24/7. Podrás ver tus clases virtuales en directo o diferido, y contactar con tus profesores por diversos medios y en cualquier momento del día.
• La Universidad Alfonso X el Sabio: serás estudiante de una universidad de prestigio con más de 30 años de experiencia.
• Exámenes online y/o presenciales. En cada convocatoria, podrás elegir entre realizar tus exámenes online, desde la comodidad de tu hogar y sin necesidad de desplazarte, o en las sedes presenciales habilitadas por UAX.

Además, contarás con la completa disponibilidad de nuestro campus en Madrid, para llevar a cabo tus gestiones, solucionar tus dudas y disfrutar de las instalaciones que este te ofrece.

Nuestra titulación es oficial, verificada por el Consejo de Universidades y con plena validez en España, así como en el Espacio Europeo de Educación Superior.

Cuenta con el reconocimiento de los Sistemas Educativos de Latinoamérica, siendo reconocidas y homologadas por los distintos Ministerios de Educación de Latinoamérica:

SENESCYT, MEN (MinEducación), SEP, Mescyt, entre otros, de manera automática.

Con el Máster Universitario en Psicopedagogía, podrás realizar las prácticas en centros y empresas de diferente tipología: centros educativos, gabinetes de orientación, servicios sociales, hospitalarios, instituciones que trabajen con personas con dificultades de aprendizaje, etc.

Esta labor asistencial se compagina con la enseñanza de conocimientos esenciales a nuestros estudiantes de Psicopedagogía para que dominen todas las técnicas y se enfrenten, desde la práctica, a todo tipo de retos.

Podrás beneficiarte de nuestros más de 700 acuerdos con colegios públicos, privados y concertados de toda España y realizar prácticas en centros como British School, Colegios Waldorf, Colegios Montessori o las Escuelas Profesionales de la Sagrada Familia, entre otros. En el caso de los gabinetes de orientación, podrás realizar tus prácticas en horario de tarde.

Además, podrás convalidar tus prácticas (6 ECTS) acreditando experiencia profesional demostrable en el área. 

Algunas de las empresas en las que podrás realizar tus prácticas son:

Puedes consultar el listado completo aquí.

Estancias y prácticas internacionales 

Puedes realizar estancias internacionales, conocer nuevos compañeros de todo el mundo e impulsar tu carrera al sector internacional. Para más información puedes contactar con la oficina de relaciones internacionales.

• María JoséÁlvarez Alonso:  Profesora de Evaluación, diagnóstico y orientación psicopedagógica.Doctora en Psicología por la Universidad Complutense de Madrid, acreditada como contratada doctora y profesora de universidad privada, con un sexenio de investigación reconocido. Máster en Neuropsicología del desarrollo por la Universidad de Essex, Especialista universitario en Técnicas de investigación cuantitativas por la Universidad politécnica de Madrid y Experta en Técnicas Neuropsicológicas por la UCM. Investigadora en el Hospital Universitario 12 de octubre de Madrid durante 10 años, psicóloga y neuropsicóloga en práctica privada. Profesora en la Universidad desde 2012, donde ha impartido diferentes materias en titulaciones como Grado en Educación, Grado en Psicología, Máster en Profesorado de ESO, Bachillerato y FP, Máster en Psicopedagogía en distintas universidades. Actualmente es profesora de la Facultad de Educación y directora del Máster en Psicopedagogía en la UAX
• Silvia Pradas Montilla: Profesora de Neuroeducación y aprendizaje.Doctora en educación por la Universidad Camilo José Cela, con sobresaliente cum laude. Anteriormente cursó la Licenciatura de Psicopedagogía en la UCM y la Diplomatura de Magisterio por la UCM. Título de Bachelor of Education por la U. de Wales. Contratada doctora por la ANECA.Su línea de investigación está dividida y al tiempo unificada entre la tecnología educativa y la neuropsicología educativa, y ambas, siempre con el mismo fin, la mejora de la calidad educativa desde la perspectiva de la innovación. Es autora de distintas publicaciones sobre Neurotecnología Educativa. Su trayectoria académica se ha desarrollado en distintas universidades en las que ha impartido clases tanto presenciales como on line (tanto en nivel de Grado como de Máster).Ha ejercido cargos de gestión en la dirección del Máster de Neuropsicología y Educación, así como la Dirección del Máster de Tecnología Educativa y Competencias Digitales. Actualmente: Jefa de Estudios y responsable del área Internacional de la Facultad de Educación de la Universidad Alfonso X el Sabio. Coordinadora del Máster de Tecnología Educativa y Competencias Digitales en Universidad Alfonso X el Sabio.
• Feliciano Francisco Ordóñez Fernández:  Profesor de La teoría de las inteligencias múltiples desde la perspectiva del asesoramiento psicopedagógico en el contexto educativo.Profesor acreditado Contratado Doctor. Es Doctor en Psicología y licenciado en Filosofía, Psicología y Ciencias de la Educación. Profesor universitario y psicólogo con más de 25 años de experiencia. Experto en metodología y atención a la diversidad, miembro del Grupo de Investigación de la Facultad de Psicología de la Universidad de Oviedo, investigador principal del grupo en la Universidad Alfonso X el Sabio y coordinador de investigación de la Facultad de Educación.
• Alberto Sánchez Alonso: Profesor de Atención psicoeducativa a la diversidad e inclusión educativa.Licenciado en Psicología en la Especialidad de Psicología Educativa. Máster en intervención en contextos educativos y en Psicopedagogía Clínica. Vinculado con el trabajo con personas con discapacidad intelectual desde el año 2006, actualmente dirige el área de diversidad de la Asociación Achalay, coordinando los Servicios de Formación para jóvenes con discapacidad intelectual que la entidad tiene en la Universidad Complutense de Madrid

Para establecer las condiciones de acceso a esta titulación se tiene en cuenta lo dispuesto en el artículo 18 del Real Decreto 822/2021.

Asimismo cumpliendo con lo establecido en el citado Real Decreto, la UAX reservará, un 5% de las plazas ofertadas en los títulos universitarios oficiales de Máster Universitario para estudiantes que tengan reconocido un grado de discapacidad igual o superior al 33%, así como para estudiantes con necesidades de apoyo educativo permanentes asociadas a circunstancias personales de discapacidad, que en sus estudios anteriores hayan precisado de recursos y apoyos para su plena inclusión educativa.

Puedes acceder a este curso si tienes una titulación universitaria relacionada con esta área académica o cuentas con una carrera profesional en la materia como:

• Graduado/a en Educación Infantil
• Graduado/a en Educación Primaria
• Licenciatura o Grado en Pedagogía
• Licenciatura o Grado en Psicología
• Licenciatura o Grado de Psicopedagogía
• Grado en Logopedia 
• Grado en Trabajo Social 
• Grado en Educación Social
• MU Formación del Profesorado
• Licenciados conforme a sistemas educativos ajenos al Espacio Europeo de Educación Superior habilitados para la docencia en Educación, o bien con experiencia docente acreditada en etapas de    educación formal de preescolar, primaria, secundaria, bachillerato y/o universitario en su país de origen contemplando otras áreas de educación y trabajo social.

Nivel de idiomas: Los estudiantes que soliciten cursar el título y no tengan el castellano como lengua materna, deberán acreditar estar en posesión de un nivel B2 MCER (Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas) de castellano.

El perfil de ingreso ideal para este título está compuesto por personas con un marcado interés en desarrollar profesionalmente una perspectiva vinculada al trabajo psicopedagógico, tales como orientadores, asesores en procesos educativos y atención en contextos de riesgo.

Este máster está dirigido específicamente a graduados y licenciados en Educación Infantil, Educación Primaria, Psicología, Magisterio, Pedagogía o Educación Social. Se busca a individuos con un alto potencial de desarrollo, motivados por ampliar sus conocimientos y competencias con el objetivo de alcanzar la excelencia en el ejercicio de su profesión.

Para la admisión de candidatos se tendrá en cuenta los siguientes criterios: 

• Entrevista personal
• Expediente académico + Currículum vitae

Para iniciar el proceso de admisión deberás aportar la siguiente documentación:

• CV
• Copia del DNI o pasaporte.
• Copia de los últimos estudios realizados asociados a las titulaciones mencionadas más arriba.
• Solicitud de postgrado.

Iniciar proceso de Admisión.

Además, si ya cuentas con experiencia profesional previa relacionada con las competencias inherentes a este título, podrá ser reconocida en forma de créditos. El reconocimiento de ECTS requerirá un estudio personalizado. Contacta con nuestros asesores y te informarán personalmente.

En el caso de estudiantes con necesidades educativas específicas derivadas de discapacidad, la Universidad Alfonso X el Sabio dispondrá los servicios de apoyo y asesoramiento adecuados, que evaluarán la necesidad de posibles adaptaciones curriculares, itinerarios o estudios alternativos

Normativa de Pruebas de Admisión

Número de plazas de nuevo ingreso ofertadas: 300

La Universidad Alfonso X El Sabio ha aprobado y publicado una normativa adaptada al Real Decreto 822/2021 para abordar la transferencia y el reconocimiento de créditos.

https://www.uax.com/download/9959/file/Normativa-TRC.pdf 

La experiencia profesional o laboral acreditada podrá ser reconocida en forma de créditos hasta 6 ECTS, nunca parcial, que computarán a efectos de la obtención del título oficial. Los 6 ECTS están sujetos a convalidar la experiencia laboral y profesional con el PRACTICUM - Prácticas académicas Externas.

La experiencia profesional en el área de la intervención psicopedagógica en cualquiera de los siguientes ámbitos educativos:

• Intervención y asesoramiento a alumnos con dificultades del aprendizaje
• Gabinetes psicopedagógicos.
• Departamentos de orientación
• Coordinador de planes de atención a la diversidad
• Diseño, desarrollo y evaluación de planes de orientación
• Facilitador de los procesos de transición entre niveles educativos
• Orientación profesional
• Coordinador de proyectos educativos, diseño y dinamización de proyectos educativos en distintos entornos educativos.

El reconocimiento de ECTS requerirá un estudio personalizado. Contacta con nuestros asesores y te informarán personalmente. 

El máster en psicopedagogía es una formación oficial de posgrado que tiene como objetivo proporcionar a los profesionales de la educación y la psicología las herramientas necesarias para comprender y abordar los procesos de enseñanza-aprendizaje desde una perspectiva psicopedagógica. Su propósito principal es mejorar la calidad de la educación y el desarrollo académico, emocional y social de los estudiantes. Algunas de las principales funciones y aplicaciones del máster en psicopedagogía incluyen: evaluación y diagnóstico, intervención y apoyo, orientación a docentes y padres, diseño de programas educativos inclusivos, investigación y desarrollo de nuevos métodos de enseñanza, asesoramiento en orientación vocacional, prevención del fracaso escolar, etc.

Para aquellos profesionales interesados en ampliar sus conocimientos en el uso de la tecnología aplicada a la práctica docente y su potencial aplicación en prácticas psicopedagógicas, ofrecemos el Máster Tecnología aplicada a la Práctica Docente Online. Este programa brinda una formación avanzada en herramientas tecnológicas y digitales para mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje, adaptar la enseñanza a las necesidades individuales de los estudiantes, fomentar la participación activa y colaborativa en el aula, y preparar a los docentes para enfrentar los desafíos de la educación en la era digital.

Si quieres saber más, puedes seguir leyendo sobre cuáles son las funciones de un psicopedagogo.

El máster en psicopedagogía de UAX tiene una duración de 9 meses y es una titulación oficial de 60 créditos ECTS.

La carrera de psicopedagogía ofrece diversas salidas laborales en distintos ámbitos relacionados con la educación, la salud y la intervención psicopedagógica. Algunas de las principales salidas laborales para los profesionales en psicopedagogía incluyen: intervención y asesoramiento a alumnos, gabinetes psicopedagógicos, departamentos de orientación, atención a la diversidad, diseño, desarrollo y evaluación de planes de orientación, orientación profesional, coordinación de proyectos educativos, investigación educativa, docencia y formación o emprendimiento.

Si tienes una titulación universitaria relacionada con esta área académica o una carrera profesional en la materia, puedes acceder a este Máster oficial. Dichas titulaciones de acceso son: Educación Infantil, Educación Primaria, Pedagogía, Psicología, Psicopedagogía, Logopedia, Trabajo Social, Educación Social, Máster en Formación del Profesorado y licenciados conforme a sistemas educativos ajenos al Espacio Europeo de Educación Superior habilitados para la docencia en Educación, o bien con experiencia docente acreditada en etapas de educación formal de preescolar, primaria, secundaria, bachillerato y/o universitario en su país de origen contemplando otras áreas de educación y trabajo social.

El Máster Universitario en Psicopedagogía ofrece la oportunidad de realizar prácticas en diversos centros y empresas, como centros educativos, gabinetes de orientación, servicios sociales, hospitales e instituciones que trabajan con personas con dificultades de aprendizaje.

Estas prácticas, que se llevan a cabo junto con la enseñanza de conocimientos fundamentales para que los estudiantes de Psicopedagogía dominen todas las técnicas necesarias, les permiten enfrentarse a diversos desafíos desde la práctica.

Los estudiantes pueden aprovechar los más de 700 acuerdos que tenemos con colegios públicos, privados y concertados en toda España, incluyendo centros como British School, Colegios Waldorf, Colegios Montessori y las Escuelas Profesionales de la Sagrada Familia, entre otros. En el caso de los gabinetes de orientación, las prácticas se pueden realizar en horario de tarde.

Además, existe la posibilidad de convalidar las prácticas (6 ECTS) si se cuenta con experiencia profesional demostrable en el área.

Enlace a normativa UAX:

• https://www.uax.com/portal-de-transparencia/normativahttps://www.uax.com/portal-de-transparencia/normativa

Puedes consultar el calendario académico y horarios orientativos en el siguiente enlace. 

La UAX impulsa la cultura de la calidad entre la comunidad universitaria a través del Sistema de Calidad de la UAX (SIUAX), del que La Dirección de la Universidad es la máxima responsable, asegurando que la planificación del sistema se implementa para cumplir eficazmente con los objetivos de calidad, la satisfacción de necesidades, requisitos y expectativas de clientes y partes interesadas. 

Los órganos responsables son:  

• Consejo de Gobierno: máximo órgano de toma de decisiones en el ámbito académico y responsable del despliegue de la mejora en los procesos académicos. Formado por la Rectora, los Vicerrectores, los Decanos, el Secretario General, y la Dirección de Servicios al Estudiante. También participan responsables de las áreas de Talento y Tecnología. 
• Junta de Facultad/Centro: órgano de seguimiento del despliegue de los procesos académicos a nivel de Facultad. Participan el responsable del centro, los jefes de estudio de las titulaciones y el coordinador de calidad. 
• Comisión de Gestión y Calidad de Centro: órgano de gestión del centro, constituido por el Decano/a, Vicedecano/a/s, el coordinador de Calidad de Centro, los coordinadores de investigación, movilidad, innovación, prácticas, internacionalización, y el Responsable de Calidad del Vicerrectorado de Estudios y Calidad. El objetivo principal de estas reuniones es hacer seguimiento operativo del desarrollo del plan estratégico del centro, así como de las necesidades en cada una de las áreas y titulaciones. 
• Comisiones de Seguimiento y Mejora del título (SIM): es responsable de asegurar la calidad académica y el cumplimiento de los compromisos adquiridos en la memoria del programa. Se reúne 2 veces al año. Composición: Jefe de Estudios, dos profesores, representante de estudiantes, coordinador de calidad del título, responsable de calidad del VREC, otros invitados.   

Esta estructura de organización canaliza una comunicación bidireccional de las diferentes acciones de mejora permiten y aseguran la construcción de la cultura de calidad en la Universidad. 

Planes de mejora para el título:

• Agilización de la asignación de las prácticas: Iniciamos el proceso de asignación de centros de prácticas desde el comienzo del curso para facilitar la organización y planificación del alumnado.
• Mejoras en el TFM: Se proporcionará toda la información sobre el Trabajo de Fin de Máster (TFM) durante el primer cuatrimestre, permitiendo a quienes lo deseen comenzar a plantearse su desarrollo.
• Refuerzo de la comunicación y evaluación: Estamos potenciando los canales de consulta y tutoría, y se han revisado los procedimientos de evaluación continua para que sean más claros, transparentes y justos.

Nuestro objetivo es seguir escuchando las sugerencias del alumnado y del profesorado para continuar mejorando la calidad de la titulación y la experiencia académica de todos los implicados.

https://www.uax.com/sistema-de-garantia-interna-de-calidad 

Enlace a consulta del título en el Registro de Universidades, Centros y Títulos 

Este título, siguiendo el RD 822/2021 (art. 34) debe pasar el proceso de renovación de la acreditación. Durante el desarrollo del proceso, un equipo evaluador de la Fundación para el Conocimiento Madrimasd se entrevistará con diferentes grupos de interés del título. Además, ponen a nuestra disposición un formulario para que cualquier interesado/a pueda indicar a la Fundación aquellos aspectos que considere relevantes en el desarrollo de este programa.