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Laurea in Ingegneria Elettronica Industriale e dell'Automazione
Primo corso
SOGGETTI ANNUALI
| Codice | Soggetti | Carattere* | ECTS | ||
|---|---|---|---|---|---|
| 0141712 | Fisica | FB | 9 | ||
FisicaCódigo: 0141712 Imprimir Anno accademico 1. Materia annuale. Formazione di base. 9 crediti. Profesores
Obiettivi Acquisire familiarità, comprendere e padroneggiare con disinvoltura i seguenti concetti fondamentali della Fisica: campi scalari e vettoriali, cinematica e dinamica della particella, cinematica e dinamica del solido rigido. Statica. Statica dei fluidi. Dinamica dei fluidi. Principi di termodinamica. Trasporto di calore. Onde. Elettromagnetismo. Prerequisiti Non sono stati stabiliti prerequisiti. Competenze Competenze di base e generali CG3 Conoscenza delle materie di base e tecnologiche, che consenta l’apprendimento di nuovi metodi e teorie e conferisca la versatilità necessaria per adattarsi a nuove situazioni. CG4 Capacità di risolvere problemi con iniziativa, capacità decisionale, creatività e pensiero critico, nonché di comunicare e trasmettere conoscenze, abilità e competenze nel campo dell’Ingegneria Industriale. CG5 Conoscenze per l’esecuzione di misurazioni, calcoli, valutazioni, stime, perizie, studi, relazioni, piani di lavoro e altre attività analoghe. CG6 Capacità di gestire specifiche, regolamenti e norme di obbligato rispetto. Competenze specifiche CE2 Comprensione e padronanza dei concetti di base relativi alle leggi generali della meccanica, della termodinamica, dei campi e delle onde e dell’elettromagnetismo, nonché la loro applicazione alla risoluzione di problemi tipici dell’ingegneria. Risultati di apprendimento RA1 Modellare, analizzare e calcolare l’equilibrio statico dei solidi. RA2 Analizzare, descrivere e calcolare il moto piano di particelle e solidi. RA3 Conoscere e applicare i fondamenti della statica e della dinamica dei fluidi. RA4 Identificare, analizzare e calcolare fenomeni oscillatori e ondulatori. RA5 Conoscere e applicare i fondamenti della termodinamica. RA6 Conoscere i principi di base e le leggi che regolano la trasmissione del calore. RA7 Conoscere le leggi generali che regolano il comportamento dei campi elettrici e magnetici e applicarle alla risoluzione di problemi. RA8 Conoscere, utilizzare e manipolare le grandezze fisiche in modo appropriato e rigoroso. RA9 È in grado di condurre esperimenti nel laboratorio di fisica, nonché di analizzare, valutare e interpretare i risultati ottenuti. RA10 È in grado di lavorare in gruppo, applicare il ragionamento critico, prendere decisioni e comunicare conoscenze e conclusioni nel campo dell’ingegneria industriale. Descrizione dei contenuti Campi scalari e vettoriali, Cinetica e dinamica della particella, Cinetica e dinamica del solido rigido. Movimento relativo. Statica. Statica dei fluidi. Dinamica dei fluidi. Principi di termodinamica. Trasporto di calore. Onde. Elettromagnetismo. Attività didattiche A1 Presentazione in aula dei concetti relativi alle discipline che compongono ciascuna materia e risoluzione di problemi che consentano allo studente di apprendere come affrontarli, nonché altre sessioni in presenza in gruppo quali lezioni di discussione, condivisione, ecc. A2 Attività di laboratorio di difficoltà crescente che consentano allo studente di acquisire progressivamente la capacità di raggiungere l’autonomia nella risoluzione dei problemi. A3 Svolgimento di lavori in piccoli gruppi. A4 Studio individuale, redazione di relazioni, svolgimento di esercitazioni pratiche, ecc. come lavoro autonomo dello studente o di un gruppo di studenti. A5 Prove di valutazione. A9 Tutoraggi. Sistema e criteri di valutazione Fatta salva l’eventuale definizione di altri requisiti nel relativo programma del corso, in linea generale, la mancata partecipazione a oltre il 60% delle attività formative del corso, che richiedono la presenza fisica o virtuale dello studente, comporterà la perdita del diritto alla valutazione continua nella sessione ordinaria. In tal caso, l’esame da sostenere nel periodo ufficiale stabilito dall’Università costituirà l’unico criterio di valutazione con la percentuale corrispondente secondo il programma del corso. ---- I sistemi di valutazione utilizzati per verificare e valutare l’acquisizione delle competenze da parte dello studente possono essere suddivisi in tre tipologie: E1: Prove scritte nel corso del semestre, per valutare le competenze tecniche associate al corso acquisite attraverso lo studio individuale dello studente. E2: Relazioni sullo svolgimento delle esercitazioni di laboratorio per verificare l’acquisizione delle competenze sviluppate. E3: Risoluzione di problemi, realizzazione di lavori, elaborazione di relazioni, presentazione e discussione di casi pratici o progetti (individualmente o in piccoli gruppi). Per le competenze che richiedono abilità nell’uso degli strumenti, nel debug e nel collaudo dei programmi, la valutazione avverrà sulla base della consegna e della discussione di casi pratici realizzati in piccoli gruppi, nonché della prestazione in aula durante lo svolgimento delle esercitazioni. Consegna delle esercitazioni e delle relazioni relative al loro svolgimento. Per le competenze che implicano la conoscenza dei contenuti delle materie, verrà stabilita una serie di esami scritti che riassumano l’insieme delle attività formative svolte in aula. Pertanto, la valutazione del corso suddivisa per quadrimestri è la seguente: Primo quadrimestre: Consegna delle relazioni sulle esercitazioni di laboratorio: 6% del totale (C5, C6, C9, C10, RA9), Lavori di ricerca dei seminari: 6% del totale (C4, C6, C8, C9, C10, RA10) e Esami scritti (blocco 1 e blocco 2) (16% per ciascun esame) e questionari (blocco 1 e blocco 2) (3% per ogni questionario) (C1, C2, C3, C4, C7, C9, C10, da RA1 a RA8). Secondo semestre: Consegna delle relazioni sulle esercitazioni di laboratorio: 6% del totale (C5, C6, C9, C10, RA9), Progetto di ricerca multidisciplinare: 12% del totale (C4, C6, C8, C9, C10, RA10) e Esami scritti (blocco 3 e blocco 4) (16% per ciascun esame) (C1, C2, C3, C4, C7, C9, C10, da RA1 a RA8). Lo studente che, in base a queste percentuali, alla fine del corso avrà ottenuto un voto pari o superiore a 5 avrà superato la materia tramite valutazione continua. Sia nella sessione ordinaria che in quella straordinaria, l’esame della materia consisterà in due sole parti, corrispondenti a ciascuno dei due semestri. Lo studente potrà sostenere solo la o le parti che ha in sospeso (Blocchi 1 e 2 oppure Blocchi 3 e 4), e ogni esame rappresenterà il 32% della valutazione finale, tenendo conto delle altre votazioni del corso con le stesse percentuali previste per la valutazione continua. Bibliografia Di base: 1.- Bauer, Wolfgang Fisica per l’ingegneria e le scienze: Messico: McGraw Hill, 2011. 2011. ISBN: 9781456218294 2.- Magro, R., Abad L., e altri Fondamenti fisici dell’ingegneria I 1ª ed.. Garcia Maroto editori. 2007. ISBN: 9788493527150 3.- Magro, R., Abad L., e altri Fondamenti fisici dell’ingegneria II 1ª ed. Garcia Maroto Editores. 2008. ISBN: 9788493601867 4.- Tipler, Paul A. Fisica per la scienza e la tecnologia Barcellona: Reverté, 2014. 2014. ISBN: 9788429144307 Letteratura complementare: 5.- Abad Toribio, Laura Esercizi risolti di fisica generale Madrid: Bellisco, Ediciones Técnicas y Científicas. 2001. ISBN: 8495279398 6.- Abad, Velasco, Chocarro, Zeaiter Manuale tecnico di fisica Bellisco. 2007. ISBN: 8496486567 7.- Burbano de Ercilla, Santiago Problemi di fisica generale 26ª ed. Saragozza: Mira, 1994. 1994. ISBN: 848868861X |
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| 0141713 | Fondamenti matematici dell'ingegneria | FB | 9 | ||
Fondamenti matematici dell'ingegneriaCódigo: 0141713 Imprimir Anno accademico 1. Materia annuale. Formazione di base. 9 crediti. Profesores
Obiettivi L'obiettivo fondamentale è la formazione di laureati in Ingegneria Meccanica in grado di esercitare la professione di Ingegnere Tecnico Industriale (meccanica), regolamentata in Spagna dalla legge 12/1986 del 1° aprile e alle quali essa fa riferimento, con le modifiche stabilite dalla legge 33/1992. Il laureato/la laureata in Ingegneria Meccanica presso l’Università Alfonso X El Sabio avrà un profilo marcatamente professionale, specializzato in Ingegneria Meccanica e, al contempo, dotato di una formazione multidisciplinare nelle altre discipline tecniche affini, in grado quindi di adattarsi facilmente ai continui progressi della tecnica e ai diversi ambiti lavorativi e culturali in cui dovrà svolgere la propria attività professionale. Competenze Competenze di base e generali CG2 Capacità di dirigere le attività oggetto dei progetti di ingegneria descritti nel paragrafo precedente. CG3 Conoscenza delle materie di base e tecnologiche, che lo renda capace di apprendere nuovi metodi e teorie e gli conferisca la versatilità necessaria per adattarsi a nuove situazioni. CG4 Capacità di risolvere problemi con iniziativa, capacità decisionale, creatività e pensiero critico, nonché di comunicare e trasmettere conoscenze, abilità e competenze nel campo dell’Ingegneria Industriale. CG5 Conoscenze necessarie per l’esecuzione di misurazioni, calcoli, valutazioni, stime, perizie, studi, relazioni, piani di lavoro e altre attività analoghe. Competenze specifiche CE1 Capacità di risolvere i problemi matematici che possono presentarsi nell’ingegneria. Attitudine ad applicare le conoscenze relative a: algebra lineare, geometria, geometria differenziale, calcolo differenziale e integrale, equazioni differenziali e a derivate parziali, metodi numerici, algoritmi numerici, statistica e ottimizzazione. Risultati di apprendimento RA1 Manipolare ed elaborare funzioni reali di variabile reale ottenendo limiti, derivate e funzioni primitive RA2 Conoscere e applicare le proprietà e le tecniche del calcolo differenziale e integrale, a una e più variabili, alla risoluzione di problemi simili a quelli che si presentano nel campo dell’ingegneria RA7 Acquisire dimestichezza nel calcolo e nella manipolazione di espressioni matematiche RA8 Identificare un problema matematico, applicare le tecniche necessarie per risolverlo e valutare i risultati ottenuti RA9 Modellare problemi simili a quelli che si presentano nell’ingegneria mediante strumenti matematici e procedere alla loro risoluzione RA10 Comprendere e utilizzare con rigore il linguaggio matematico. RA11 È in grado di ragionare in modo astratto, con pensiero logico e algoritmico RA12 È in grado di lavorare in gruppo, applicare il ragionamento critico, prendere decisioni e comunicare conoscenze e conclusioni nel campo dell’ingegneria industriale Descrizione dei contenuti PRIMO QUARTRIMESTRE Unità 1: Introduzione (5 settimane) 1.1 Numeri reali e complessi. 1.2 Trigonometria circolare e iperbolica. 1.3 Coniche. 1.4 Quadriche. 1.5 Sistemi di coordinate cartesiane, polari, ellittiche, paraboliche e iperboliche. 1.6 Parametrizzazione di curve e superfici in diversi sistemi di coordinate. Unità 2: Funzioni reali di una variabile reale (5 settimane) 2.1 Definizione e proprietà generali. 2.2 Limiti e continuità. 2.3 Derivata. Derivate laterali. Regole di derivazione. 2.4 Punti critici: estremi relativi. Estremi assoluti. Ottimizzazione. 2.5 Punti di flesso. 2.6 Polinomio di Taylor in una variabile. Resto di Lagrange e limite superiore dell’errore assoluto. Unità 3: Funzioni reali a più variabili reali (5 settimane) 3.1 Definizione e proprietà generali. 3.2 Limiti e continuità. 3.3 Derivata direzionale. Derivate parziali e vettore gradiente. 3.4 Punti critici: estremi relativi. Estremi assoluti. Estremi condizionati: ottimizzazione e moltiplicatori di Lagrange. Punti di sella. 3.5 Polinomio di Taylor in più variabili. SECONDO QUARTRIMESTRE Unità 4: Operatori differenziali (2 settimane) 4.1 Campi scalari e vettoriali. 4.2 Divergenza. 4.3 Rotazionale. 4.4 Laplaciano. Unità 5: Integrazione in una variabile reale (6 settimane) 5.1 Calcolo delle primitive: immediate, per parti, cambio di variabile, razionali, trigonometriche e irrazionali. 5.2 Integrale di Riemann e teorema fondamentale del calcolo. 5.3 Integrazione di linea: circolazione di un campo vettoriale. Unità 6: Integrazione multipla (5 settimane) 6.1 Integrazione doppia e tripla e teorema di Fubini. 6.2 Integrazione di superficie: flusso di un campo vettoriale. Unità 7: Teorema di Stokes (2 settimane) 7.1 Teorema della rotazione. 7.2 Teorema della divergenza. Unità 8: Successioni e serie (2 settimane) 8.1 Definizioni e proprietà generali. 8.2 Criteri di convergenza. I periodi di svolgimento delle unità sono indicativi. Attività didattiche A1 Presentazione in aula dei concetti relativi alle discipline che compongono ciascuna materia e risoluzione di problemi che consentano allo studente di apprendere come affrontarli, nonché altre sessioni in presenza in gruppo quali lezioni di discussione, condivisione, ecc. A3 Svolgimento di lavori in piccoli gruppi. A4 Studio individuale, redazione di relazioni, svolgimento di esercitazioni pratiche, ecc. come lavoro autonomo dello studente o di un gruppo di studenti. A5 Prove di valutazione. A9 Tutoraggi. Sistema e criteri di valutazione Fatta salva l’eventualità che nel relativo programma del corso possa essere definito un altro requisito, in linea generale, la mancata partecipazione a oltre il 60% delle attività formative del corso, che richiedano la presenza fisica o virtuale dello studente, comporterà la perdita del diritto alla valutazione continua nella sessione ordinaria. In tal caso, l’esame da sostenere nel periodo ufficiale stabilito dall’Università costituirà l’unico criterio di valutazione con la percentuale corrispondente secondo il programma del corso. ---- Il processo di valutazione consisterà nella verifica e nella valutazione dell’acquisizione delle competenze da parte dello studente. SISTEMI DI VALUTAZIONE I sistemi di valutazione relativi a questo corso sono: - E1 Prove scritte per valutare le competenze tecniche relative alle materie acquisite attraverso lo studio individuale dello studente. - E3 Risoluzione di problemi, realizzazione di lavori, elaborazione di relazioni, presentazione e discussione di casi pratici o progetti (individualmente o in piccoli gruppi). Entrambi i sistemi contribuiscono in misura maggiore o minore alla valutazione delle competenze di base relative al titolo di laurea triennale (MECES 2), nonché alle competenze generali e alla competenza specifica del corso di laurea assegnate a questa materia. Il sistema E3 contribuisce in particolare alla valutazione delle competenze generali CG2, CG4 e CG5. CRITERI DI VALUTAZIONE I sistemi di valutazione sopra descritti si concretizzano nei seguenti criteri di valutazione: - Esistono due sessioni d’esame ufficiali: ordinaria e straordinaria. Sessione ordinaria. Lo studente potrà superare il corso tramite valutazione continua. In questo caso, il voto finale è la media ponderata di una serie di prove descritte di seguito: -- quattro consegne di esercizi (due per quadrimestre), ciascuna delle quali con un peso del 7,5% sul voto finale della valutazione continua, da svolgere individualmente o in piccoli gruppi durante il periodo delle lezioni (per ulteriori informazioni, consultare il calendario). -- quattro esami (due per quadrimestre) da sostenere individualmente, ciascuno dei quali con un peso del 17,5% sul voto finale della valutazione continua. Di questi, tre si terranno durante il periodo delle lezioni (per ulteriori informazioni, consultare il calendario), mentre il quarto (secondo esame del primo quadrimestre) avrà luogo durante il periodo degli esami di febbraio. *** Il corso si considera superato tramite valutazione continua se il voto finale è pari o superiore a 5,0. Nel caso in cui non si superi il corso tramite la valutazione continua, lo studente potrà farlo nell’esame della sessione ordinaria, che si svolge durante il periodo degli esami di giugno (per ulteriori informazioni, consultare il campus virtuale). Consiste in un unico esame con due parti distinte: primo e secondo quadrimestre. Se lo studente, pur non avendo superato la valutazione continua, ha tuttavia superato uno dei due quadrimestri, potrà sostenere l’esame solo sul quadrimestre non superato o, se lo desidera, sull’intera materia. Il peso di ciascun quadrimestre sul voto finale della sessione ordinaria è pari al 50%. *** La materia si considera superata nell’esame della sessione ordinaria se il voto finale è pari o superiore a 5,0. Sessione straordinaria. Nel caso in cui non si superi la materia nella sessione ordinaria, lo studente potrà farlo nella sessione straordinaria. La sessione straordinaria si svolge durante il periodo d’esami di luglio (per ulteriori informazioni, consultare il campus virtuale). Consiste in un unico esame. In questa sessione, lo studente sarà esaminato su tutti i contenuti della materia, a meno che nella sessione ordinaria non abbia superato un quadrimestre; in tal caso, potrà essere esaminato esclusivamente sul quadrimestre non superato, se lo desidera. Il voto finale nella sessione straordinaria sarà la media aritmetica dei voti ottenuti in ciascuno dei due quadrimestri (ponderati al 50% ciascuno). *** Il corso si considera superato nella sessione straordinaria se il voto finale è pari o superiore a 5,0. VOTI L’articolo 5 del Regio Decreto 1125/2003, del 5 settembre, stabilisce il sistema di valutazione applicabile alle materie dei corsi di laurea appartenenti all’ambito dello Spazio Europeo dell’Istruzione Superiore. Tale sistema è il seguente: Il conseguimento dei crediti corrispondenti comporta il superamento degli esami o delle prove di valutazione associate. Il livello di apprendimento raggiunto dagli studenti sarà espresso con voti numerici su una scala da 0 a 10, con un decimale, a cui potrà essere aggiunta la corrispondente valutazione qualitativa: - 0-4,9: Insufficiente (SS). - 5,0-6,9: Superato (AP). - 7,0-8,9: Buono (NT). - 9,0-10: Eccellente (SB). La menzione «Matrícula de Honor» sarà assegnata agli studenti che abbiano ottenuto un voto pari o superiore a 9,0. Il loro numero non potrà superare il cinque per cento degli studenti iscritti alla materia nel corrispondente anno accademico, salvo nel caso in cui il numero di studenti iscritti sia inferiore a 20, nel qual caso potrà essere concessa una sola «Matrícula de Honor». Bibliografia Fondamentale: 1.- Pedro de Mingo Calcolo Madrid: Bellisco. 2006. ISBN: 8496486370 2.- Pedro de Mingo Esercizi di calcolo integrale Bellisco. 2005. ISBN: 9788496486782 Letteratura complementare: 3.- Guervos Sánchez, Esther Fondamenti di matematica: nozioni teoriche ed esercizi Bellisco. 2005. ISBN: 8496486141 4.- Jon Rogawski Calcolo Reverte. 2012. ISBN: 9788429151664 5.- Larson, Ron Calcolo : McGraw-Hill. 2010. ISBN: 9781439030332 6.- Larson, Ron Calcolo : McGraw-Hill. 2006. ISBN: 9701052757 7.- Rogawski, Jon Calcolo : Casa editrice Reverté, 2012. ISBN: 9788429151749 Link Matematica / Calcolo differenziale a una variabile - Sito della Khan Academy dedicato al calcolo differenziale a una variabile. Contiene varie risorse didattiche (appunti, video, ecc.). Matematica / Calcolo integrale in una variabile - Sito della Khan Academy dedicato al calcolo integrale in una variabile. Contiene varie risorse didattiche (appunti, video, ecc.). Numeri complessi - Sito della Khan Academy dedicato ai numeri complessi. Contiene varie risorse didattiche (appunti, video, ecc.). Numeri complessi con GeoGebra - Contenuti sui numeri complessi e simulazioni con GeoGebra, il popolare software matematico interattivo gratuito per l’istruzione nelle scuole e nelle università. |
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| 0141714 | Informatica | FB | 6 | ||
InformaticaCódigo: 0141714 Imprimir Anno accademico 1. Materia annuale. Formazione di base. 6 crediti. Profesores
Obiettivi L'obiettivo generale del corso è quello di introdurre i concetti di base relativi ai sistemi operativi, ai database e al software comunemente utilizzato in ingegneria. Inoltre, il corso si concentrerà sullo sviluppo della capacità degli studenti di progettare, implementare e mantenere programmi informatici applicando tecniche di ingegneria della programmazione. Prerequisiti Non sono stati stabiliti prerequisiti Competenze Competenze di base e generali CG3 Conoscenza delle materie di base e tecnologiche, che consenta l’apprendimento di nuovi metodi e teorie e conferisca la versatilità necessaria per adattarsi a nuove situazioni. CG4 Capacità di risolvere problemi con iniziativa, capacità decisionale, creatività e pensiero critico, nonché di comunicare e trasmettere conoscenze, abilità e competenze nel campo dell’Ingegneria Industriale. CG5 Conoscenze necessarie per l’esecuzione di misurazioni, calcoli, valutazioni, stime, perizie, studi, relazioni, piani di lavoro e altre attività analoghe. CG6 Capacità di gestire specifiche, regolamenti e norme di obbligato rispetto. Competenze specifiche CE3 Conoscenze di base sull’uso e la programmazione dei computer, dei sistemi operativi, dei database e dei software applicati all’ingegneria. Ideare, realizzare e gestire progetti informatici che applichino le tecniche attuali dell’ingegneria della programmazione. Risultati di apprendimento RA1 Conoscere i fondamenti dei sistemi operativi, dei database e dei programmi informatici applicabili all’ingegneria. RA2 Sviluppare programmi informatici, strutturati in funzioni e utilizzando variabili, operatori logici, array, puntatori, ecc. RA3 È in grado di progettare ed elaborare programmi informatici applicati alla risoluzione di problemi ingegneristici. RA4 È in grado di lavorare in gruppo, applicare il ragionamento critico, prendere decisioni e comunicare conoscenze e conclusioni nel campo dell’ingegneria industriale. Descrizione dei contenuti Introduzione alla programmazione. Struttura di un programma - Identificatori. Variabili. Tipi, letterali. Operazioni ed espressioni - Lettura dei dati dalla tastiera. Classi di utilità. - Classi e oggetti. Attributi, metodi, chiamate ai metodi. Alias. - Classi e oggetti. Costruttori. Restituzione di valori. Esercizi. - Istruzioni di controllo - Eccezioni - Array - File - Esercitazioni finali. Attività formative A2 Attività di laboratorio di difficoltà crescente che consentano allo studente di acquisire progressivamente la capacità di risolvere i problemi in modo autonomo. A3 Svolgimento di lavori in piccoli gruppi. A4 Studio individuale, redazione di relazioni, svolgimento di esercitazioni pratiche, ecc. come lavoro autonomo dello studente o di un gruppo di studenti. A5 Prove di valutazione. A9 Tutoraggi. Sistema e criteri di valutazione Fatta salva l’eventualità che nel relativo programma del corso possa essere definito un altro requisito, in linea generale, la mancata partecipazione a oltre il 60% delle attività formative del corso, che richiedono la presenza fisica o virtuale dello studente, comporterà la perdita del diritto alla valutazione continua nella sessione ordinaria. In tal caso, l’esame da sostenere nel periodo ufficiale stabilito dall’Università costituirà l’unico criterio di valutazione con la percentuale corrispondente secondo il programma del corso. ---- Bibliografia Di base: 1.- Java 2: introduzione e riferimento 2ª ed. Madrid [ecc.]: McGraw-Hill Interamericana de España, 2005. ISBN: 8448198166 2.- Sánchez Programmazione in Java Madrid [ecc.]: McGraw-Hill, 2009. 2009. ISBN: 9788448161071 3.- Sánchez Allende, Jesús, e altri Programmazione in Java 2 1ª ed. Mc Graw Hill. Madrid. 2005. ISBN: 8448145917 |
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| TOTALE: | 24 | ||||
PRIMO QUADRIMESTRE
| Codice | Soggetti | Carattere* | ECTS | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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| 0141715 | Disegno tecnico | FB | 6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Disegno tecnicoCódigo: 0141715 Imprimir Corso 1. Materia. Primo quadrimestre. Formazione di base. 6 crediti. Profesores
Obiettivi Lo studio del disegno tecnico metrico si contraddistingue soprattutto il suo carattere formativo, nonché un insieme di conoscenze volte a forgiare uno schema mentale che, insieme alla Matematica e alla Fisica, , consenta di affrontare lo studio delle materie tecnologiche del corso di laurea con una base solida e stabile. Inoltre, fornisce allo studente le conoscenze fondamentali per definire qualsiasi elemento geometrico o interpretarne qualsiasi sua rappresentazione, nel rispetto delle normative vigenti e utilizzando gli strumenti di disegno utilizzati nell’industria. Grazie a questo corso, lo studente sarà in grado di: - Creare una base di conoscenze fondata su concetti e costruzioni spaziali. - Migliorare la capacità di ragionamento. - Migliorare la percezione spaziale. - Semplificare il calcolo di aree e volumi di ogni tipo di solido. - Introdurre i procedimenti della geometria proiettiva in vista del successivo studio delle coniche e delle superfici. Competenze Competenze di base e generali CG3 Conoscenza delle materie di base e tecnologiche, che consenta l’apprendimento di nuovi metodi e teorie e fornisca la versatilità necessaria per adattarsi a nuove situazioni. CG4 Capacità di risolvere problemi con iniziativa, capacità decisionale, creatività e pensiero critico, nonché di comunicare e trasmettere conoscenze, abilità e competenze nel campo dell’Ingegneria Industriale. CG5 Conoscenze per l’esecuzione di misurazioni, calcoli, valutazioni, stime, perizie, studi, relazioni, piani di lavoro e altri compiti analoghi. CG6 Capacità di gestire specifiche, regolamenti e norme di obbligato rispetto. Competenze specifiche CE5 Capacità di visione spaziale e conoscenza delle tecniche di rappresentazione grafica, sia mediante i metodi tradizionali della geometria metrica e della geometria descrittiva, sia attraverso le applicazioni di progettazione assistita da computer. Risultati di apprendimento RA1 Conoscere, comprendere e utilizzare i sistemi di rappresentazione, nonché le convenzioni e le norme di uso comune nella progettazione industriale. RA2 È in grado di leggere, interpretare ed eseguire correttamente i disegni industriali, nonché di esprimere graficamente idee e progetti in modo standardizzato, chiaro e preciso. RA3 È in grado di utilizzare applicazioni di progettazione assistita da computer per l’elaborazione di disegni tecnici. RA4 Rappresentare diversi tipi di pezzi e quotarli nel rispetto delle norme del disegno tecnico. RA5 È in grado di lavorare in gruppo, applicare il ragionamento critico, prendere decisioni e comunicare conoscenze e conclusioni nel campo dell’ingegneria industriale. Descrizione dei contenuti 1.- Introduzione all’espressione grafica in ingegneria e al disegno tecnico. - Costruzioni geometriche sul disegno. - Introduzione ai sistemi di rappresentazione. - Elementi di geometria descrittiva. BLOCCO A: SISTEMA DIEDRICO E SISTEMA DI PIANI QUOTATI. 2. SISTEMA DIEDRICO: - Punto. - Retta. - Piano. - Intersezioni. - Abbattimenti. - Parallelismo e perpendicolarità. - Distanza. - Poliedri. - Prismi. 3.- SISTEMA DI PIANI QUOTATI. BLOCCO B: NORMALIZZAZIONE E VISUALIZZAZIONE (Rappresentazione convenzionale di pezzi isolati a geometria ideale) 4. NORMALIZZAZIONE. - Formati standardizzati. - Scale. - Viste standardizzate. - Metodi di proiezione. - Sezioni. - Quotatura. 5. SISTEMA ASSONOMETRICO. 6.- PROSPETTIVA A CAVALLO. 7.- PROSPETTIVA CONICA. BLOCCO C: RAPPRESENTAZIONE ASSISTITA DA COMPUTER. 8.- RAPPRESENTAZIONE ASSISTITA DA COMPUTER: Software AutoCAD. Attività formative A1 Presentazione in aula dei concetti relativi alle discipline che compongono ciascuna materia e risoluzione di problemi che consentano allo studente di apprendere come affrontarli, nonché altre sessioni in presenza in gruppo quali lezioni di discussione, condivisione, ecc. A2 Attività di laboratorio di difficoltà crescente che consentano allo studente di acquisire progressivamente la capacità di raggiungere l’autonomia nella risoluzione dei problemi. A3 Svolgimento di lavori in piccoli gruppi. A4 Studio individuale, redazione di relazioni, svolgimento di esercitazioni pratiche, ecc. come lavoro autonomo dello studente o di un gruppo di studenti. A5 Prove di valutazione. A9 Tutoraggi. Sistema e criteri di valutazione Fatta salva l’eventualità che nel relativo programma del corso possa essere definito un altro requisito, in linea generale, la mancata partecipazione a oltre il 60% delle attività formative del corso, che richiedono la presenza fisica o virtuale dello studente, comporterà la perdita del diritto alla valutazione continua nella sessione ordinaria. In tal caso, l’esame da sostenere nel periodo ufficiale stabilito dall’Università costituirà l’unico criterio di valutazione con la percentuale corrispondente secondo il programma del corso. ---- La valutazione dello studente terrà conto di: Lo svolgimento delle attività pratiche, la redazione di relazioni sul lavoro svolto, l’impegno e l’interesse dimostrati durante lo svolgimento delle stesse, nonché le prove scritte relative al lavoro sperimentale. La risoluzione dei problemi proposti, la consegna e la presentazione dei lavori di gruppo. L’elaborazione di casi pratici. Esami scritti che vertono sui contenuti sviluppati durante le attività didattiche svolte in aula. I risultati ottenuti dallo studente nelle materie saranno valutati in base alla seguente scala numerica da 0 a 10, con un decimale, alla quale potrà essere aggiunta la corrispondente valutazione qualitativa: a. 0-4,9: Insufficiente (SS). b. 5,0-6,9: Superato (AP). c. 7,0-8,9: Buono (NT). d. 9,0-10: Eccellente (SB). La menzione «Matrícula de Honor» sarà assegnata agli studenti che abbiano ottenuto un voto pari o superiore a 9,0. Il loro numero non potrà superare il cinque per cento degli studenti iscritti alla materia nel corrispondente anno accademico, salvo nel caso in cui il numero di studenti iscritti sia inferiore a 20, nel qual caso potrà essere concessa una sola «Matrícula de Honor». VALUTAZIONE CONTINUA: Per calcolare il voto dello studente nell’ambito della valutazione continua, ogni blocco sarà ponderato con i seguenti pesi: 40% BLOCCO A: SISTEMA DIEDRICO: 15% PRIMO ESAME PARZIALE DIEDRICO. 20% SECONDA PROVA PARZIALE DIEDRICA. 5% CONSEGNA DEGLI ESERCIZI. 40% BLOCCO B: NORMALIZZAZIONE E VISUALIZZAZIONE. 15% PRIMO ESAME PARZIALE DI NORMALIZZAZIONE. 20% SECONDO ESAME PARZIALE DI NORMALIZZAZIONE. 5% CONSEGNA DEGLI ESERCIZI. 20% BLOCCO C: RAPPRESENTAZIONE ASSISTITA DA COMPUTER. 15% VALUTAZIONE AUTOCAD. 5% CONSEGNA DEGLI ESERCIZI. Per poter calcolare la media tra i diversi Blocchi e superare l’esame tramite valutazione continua, è necessario ottenere almeno un 3,5 in ciascuno dei Blocchi. Se il voto ottenuto con questa procedura è pari o superiore a 5, lo studente avrà superato il corso tramite valutazione continua. SESSIONE ORDINARIA: Nella sessione ordinaria lo studente ha a disposizione le seguenti alternative: A.- Potrà mantenere il voto dei Blocchi in cui ha ottenuto un punteggio pari o superiore a 5 nella valutazione continua e sostenere l’esame della o delle materie dei Blocchi valutati con un voto inferiore a 5. Per poter calcolare la media tra i diversi blocchi e superare l’esame nella sessione ordinaria, è necessario ottenere almeno un 3,5 in ciascuno dei blocchi. B.- Sostenere l’esame dell’intera materia; in tal caso, non si applica alcun voto minimo in nessuno dei blocchi per superare la materia. Per calcolare il voto della sessione ordinaria, ogni blocco sarà ponderato con i seguenti pesi: 40% BLOCCO A: SISTEMA DIEDRICO. 40% BLOCCO B: NORMALIZZAZIONE E VISUALIZZAZIONE. 20% BLOCCO C: RAPPRESENTAZIONE ASSISTITA DA COMPUTER. SESSIONE STRAORDINARIA: Nella sessione ordinaria lo studente ha a disposizione le seguenti alternative: A.- Potrà mantenere il voto dei Blocchi in cui ha ottenuto una valutazione pari o superiore a 5 nella valutazione continua e sostenere l’esame della o delle materie dei Blocchi valutati con un voto inferiore a 5. Per poter calcolare la media tra i diversi Blocchi e superare l’esame nella sessione ordinaria, è necessario ottenere almeno un 3,5 in ciascuno dei Blocchi. B.- Sostenere l’esame dell’intera materia; in tal caso, non si applica alcun voto minimo in nessuno dei blocchi per superare la materia. Per calcolare il voto della sessione straordinaria, ogni blocco sarà ponderato con i seguenti pesi: 40% BLOCCO A: SISTEMA DIEDRICO. 40% BLOCCO B: NORMALIZZAZIONE E VISUALIZZAZIONE. 20% BLOCCO C: RAPPRESENTAZIONE ASSISTITA DA COMPUTER. |
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| 0141716 | Fondamenti di chimica per l'ingegneria | FB | 6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Fondamenti di chimica per l'ingegneriaCódigo: 0141716 Imprimir Corso 1. Materia del primo quadrimestre. Formazione di base. 6 crediti. Profesores
Obiettivi Questo corso persegue un duplice obiettivo: • Da un lato, scegliendo di frequentare un corso di laurea in ingegneria, gli studenti hanno optato per un percorso di studi in cui interagiranno con il mondo naturale, utilizzandone le risorse e trasformandole. Conoscere le leggi fondamentali della chimica consentirà loro di comprendere i principali processi che permettono di estrarre tali risorse, trasformarle in materiali o fonti di energia utili all’uomo, nonché le implicazioni ambientali che tale attività può generare. Conoscere e comprendere sono i passi preliminari per iniziare ad applicare le conoscenze acquisite e trarne soddisfazione nell’esercizio della professione. • D’altra parte, molte delle materie del corso di laurea si baseranno sulle competenze già acquisite e sviluppate in questo corso. Le ore di studio dedicate alla chimica devono rappresentare un investimento, che faciliti l’apprendimento di altre materie, in particolare quelle relative ai materiali e all’ambiente. Prerequisiti Non sono stati stabiliti prerequisiti Competenze Competenze di base e generali CG3 Conoscenza delle materie di base e tecnologiche, che consenta l’apprendimento di nuovi metodi e teorie e fornisca la versatilità necessaria per adattarsi a nuove situazioni. CG4 Capacità di risolvere problemi con iniziativa, capacità decisionale, creatività e pensiero critico, nonché di comunicare e trasmettere conoscenze, abilità e competenze nel campo dell’Ingegneria Industriale. CG5 Conoscenze necessarie per l’esecuzione di misurazioni, calcoli, valutazioni, stime, perizie, studi, relazioni, piani di lavoro e altre attività analoghe. CG6 Capacità di gestire specifiche, regolamenti e norme di obbligata osservanza. Competenze specifiche CE4 Capacità di comprendere e applicare i principi delle conoscenze di base della chimica generale, organica e inorganica e le loro applicazioni nell’ingegneria. Risultati di apprendimento RA1 Conoscere e applicare la nomenclatura della chimica organica e inorganica. RA2 Identificare, comprendere e sviluppare le reazioni chimiche di base che si verificano nell’ambito dell’ingegneria industriale. RA3 Comprendere le proprietà dei diversi stati della materia e metterle in relazione con le proprietà dei materiali. RA4 È in grado di condurre esperimenti nel laboratorio di chimica, nonché di analizzare, valutare e interpretare i risultati ottenuti. RA5 È in grado di lavorare in gruppo, applicare il ragionamento critico, prendere decisioni e comunicare conoscenze e conclusioni nel campo dell’ingegneria industriale. Descrizione dei contenuti I contenuti saranno trattati secondo i seguenti argomenti: ARGOMENTO 1: Composizione della materia. ARGOMENTO 2: Legame chimico. ARGOMENTO 3: Nomenclatura nella chimica organica e inorganica. ARGOMENTO 4: Stati di aggregazione della materia. ARGOMENTO 5: La reazione chimica. ARGOMENTO 6: Termochimica. ARGOMENTO 7: Soluzioni acquose: l'acqua, la solubilità e le proprietà coligative. ARGOMENTO 8: Equilibrio chimico. ARGOMENTO 9: Equilibri acido-base. ARGOMENTO 10: Equilibri redox. ARGOMENTO 11: Equilibri di precipitazione. ARGOMENTO 12: Chimica industriale. Si svolgeranno 5 esercitazioni di laboratorio: P1: Studio di diversi tipi di reazioni chimiche. P2: Distillazione semplice. Densità e indicatori acido-base. P3: Preparazione di soluzioni acquose, misurazione del pH e neutralizzazione. P4: Osservazione di un equilibrio chimico. P5: Titolazione redox. Attività didattiche A1 Presentazione in aula dei concetti relativi alle discipline che compongono ciascuna materia e risoluzione di problemi che consentano allo studente di apprendere come affrontarli, nonché altre sessioni in presenza in gruppo quali lezioni di discussione, condivisione delle idee, ecc. A2 Attività di laboratorio di difficoltà crescente che consentano allo studente di acquisire progressivamente la capacità di risolvere i problemi in modo autonomo. A3 Svolgimento di lavori in piccoli gruppi. A4 Studio individuale, redazione di relazioni, svolgimento di esercitazioni pratiche, ecc. come lavoro autonomo dello studente o di un gruppo di studenti. A5 Prove di valutazione. A9 Tutoraggi. Sistema e criteri di valutazione Fatta salva l’eventualità che nel relativo programma del corso possa essere definito un altro requisito, in linea generale, la mancata partecipazione a oltre il 60% delle attività formative del corso, che richiedono la presenza fisica o virtuale dello studente, comporterà la perdita del diritto alla valutazione continua nella sessione ordinaria. In tal caso, l’esame da sostenere nel periodo ufficiale stabilito dall’Università costituirà l’unico criterio di valutazione con la percentuale corrispondente secondo il programma del corso. ---- I sistemi di valutazione utilizzati per verificare e valutare l’acquisizione delle competenze da parte dello studente possono essere suddivisi in tre tipologie: - E1: Prove scritte nel corso del semestre, per valutare le competenze tecniche associate al corso acquisite attraverso lo studio individuale dello studente. - E2: Relazioni sullo svolgimento delle esercitazioni di laboratorio per verificare l’acquisizione delle competenze sviluppate. - E3: risoluzione di problemi, realizzazione di lavori, elaborazione di relazioni, presentazione e discussione di casi pratici o progetti (individualmente o in piccoli gruppi). Esistono due sessioni d’esame ufficiali: ordinaria e straordinaria. Sessione ordinaria Lo studente dovrà ottenere un voto pari o superiore a 5 punti. Potrà superare il corso tramite valutazione continua. In questo caso, il voto finale è la media ponderata dell’insieme delle attività formative di seguito descritte: • Esame parziale 1. Rappresenta il 35% del voto finale. È necessario ottenere un voto pari o superiore a 4 punti per essere conteggiato nella media. • Esame parziale 2. Rappresenta il 35% del voto finale. È necessario ottenere un voto pari o superiore a 4 punti per essere conteggiato nella media. • Attività in classe. Rappresentano il 15% del voto finale. Comprendono lo svolgimento di esercizi, problemi, presentazioni e lavori individuali e di gruppo. • Esercitazioni di laboratorio. Rappresentano il 15% del voto finale. Tale percentuale si suddivide in un 10% del voto, corrispondente a un esame (è necessario ottenere 3,5 punti per essere considerati ai fini della media), e un 5% relativo a una relazione individuale. Per poter sostenere l’esame sarà indispensabile aver svolto tutte le esercitazioni. Se lo studente non ottiene il punteggio di 5 punti tramite la valutazione continua, avrà l’opportunità di dimostrare di aver raggiunto gli obiettivi formativi durante la settimana degli esami, comunicata a tal fine, come segue: • Lo studente sosterrà un esame sulle parti non superate (esame parziale 1, esame parziale 2 e/o esame delle attività pratiche). • Ai fini del calcolo del voto finale verranno mantenuti il voto ottenuto nelle attività del corso e il voto della relazione di laboratorio. Sessione straordinaria Nel caso in cui non si superi la materia nella sessione ordinaria, lo studente potrà farlo nella sessione straordinaria. I criteri saranno i seguenti: • Lo studente sosterrà un esame relativo alle parti non superate (esame teorico completo, che include i contenuti degli esami parziali 1 e 2, e/o esame pratico). • Ai fini del calcolo del voto finale, verranno mantenuti il voto ottenuto nelle attività del corso e il voto della relazione di laboratorio. Calendario Clicca su questo link per ottenere il calendario dettagliato in formato Excel
Bibliografia di base: 1.- Atkins, P. W. Chimica generale Barcellona: Omega, 1991. 1991. ISBN: 8428208921 2.- Chang, Raymond Principi fondamentali di chimica generale Madrid: Mcgraw-Hill, 2020. ISBN: 9788448146269 3.- Chang, Raymond Chimica / Messico: McGraw-Hill, 2013. 2013. ISBN: 9786071509284 4.- Petrucci, Ralph H. Chimica generale 8ª ed.. Madrid : Pearson Educación, 2003. 2003. ISBN: 8420535338 Letteratura complementare: 5.- Bermejo Martínez, Francisco Problemi di chimica generale e relativi fondamenti teorici Madrid: Dossat, 1994. 1994. ISBN: 8423704459 6.- Smith, R. Nelson Risoluzione di problemi di chimica generale Barcellona [ecc.]: Reverté, 1991. 1991. ISBN: 8429175296 7.- Sorum, C. H. Come risolvere i problemi di chimica generale Madrid : Paraninfo , 1998. 1998. ISBN: 8428312729 8.- a cura di vari autori 1.000 problemi risolti di chimica generale e dei suoi fondamenti Madrid: Paraninfo, 1996. 1996. ISBN: 8428322376 9.- Willis, Cristopher J. Risoluzione di problemi di chimica generale Madrid: Reverte, 1993. 1993. ISBN: 8429175261 |
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| 0141717 | Inglese tecnico per ingegneri elettronici | OB | 6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Inglese tecnico per ingegneri elettroniciCódigo: 0141717 Imprimir Corso 1. Materia del primo quadrimestre. Obbligatoria. 6 crediti. Profesores
Obiettivi Acquisire una conoscenza di base dell'inglese specifico per l'ingegneria, in particolare quello utilizzato in ambito ingegneristico, partendo da un livello iniziale B1 e raggiungendo il livello B2. Acquisire familiarità con il vocabolario inglese e ampliarne la conoscenza, in particolare il vocabolario tecnico relativo al corso di laurea. Familiarizzare lo studente con possibili situazioni e testi relativi all’ingegneria, al fine di sviluppare le competenze di comprensione ed espressione (sia orale che scritta). Prerequisiti Non sono previsti prerequisiti. Competenze Competenze di base e generali CG4 Capacità di risolvere problemi con iniziativa, capacità decisionale, creatività e pensiero critico, nonché di comunicare e trasmettere conoscenze, abilità e competenze nel campo dell’Ingegneria Industriale. CG7 Capacità di analizzare e valutare l’impatto sociale e ambientale delle soluzioni tecniche. CG9 Capacità di lavorare in un ambiente multilingue e multidisciplinare. Competenze trasversali CT01 Capacità di analizzare le strategie verbali impiegate negli scambi comunicativi. CT02 Analisi dei conflitti e loro risoluzione, attraverso l’impiego di processi di negoziazione e l’utilizzo di strategie di cortesia verbale e argomentazione. CT03 Conoscenza necessaria e sufficiente della lingua inglese per comunicare e comprendere. Sviluppo della comprensione scritta e orale, nonché dell’espressione orale e scritta. Risultati di apprendimento RA1 È in grado di comprendere documenti, relazioni e conclusioni di carattere professionale nel campo dell’ingegneria, in lingua inglese. RA2 È in grado di redigere elaborati, relazioni e conclusioni di carattere professionale nel campo dell’ingegneria, in lingua inglese. RA3 È in grado di comunicare, in lingua inglese, lavori, relazioni e conclusioni di carattere professionale nel campo dell’ingegneria e del mondo degli affari. Descrizione dei contenuti Unità 1 - Sistemi 1.1 Rescue p.4 «Interviewing» Rapporto sull’incidente;;;;;; Coesione;;;;;; Dispositivi di sicurezza e telecomunicazioni 1.2 Trasmissione p.6 Descrizione di un sistema;;;;;; Tabella delle specifiche;;;;;; Pronomi relativi;;;;;; Telecomunicazioni satellitari 1.3 Funzionamento p.8 Istruzioni;;;;;; Manuale d'uso;;;;;; Imperativo del presente semplice;;;;;; Verbi di istruzione nella meccanica navale Unità 2 - Processi 2.1 Forme del futuro p.10 Gradi di certezza;;;;;; Rapporto sulle previsioni per le previsioni;;;;;; Applicazioni della plastica 2.2 Forme solide p.12 Descrizione di un processo;;;;;; Descrizione del processo;;;;;; Presente semplice passivo;;;;;; Verbi di processo 2.3 Forme cave p.14 Descrivere un processo Lezione / Conferenza Frasi per riferirsi a un supporto visivo;;;;;; Verbi di processo;;;;;; sostantivi correlati gerundi Ripasso Unità A p.16 Unità 3 - Eventi 3.1 Condizioni p.20 Condizioni irreali;;;;;; Presentazione, notizia tecnica, approfondimento;;;;;; Presente perfetto vs. passato semplice;;;;;; Primo e secondo condizionale;;;;;; Meccanica aerospaziale 3.2 Sequenza (1) p.22 Sequenza degli eventi;;;;;; Come funziona;;;;;; Clausole temporali;;;;;; Sistema LAS del veicolo spaziale 3.3 Sequenza (2) p.24 Sequenza degli eventi;;;;;; Come funziona;;;;;; Indicatori di sequenza;;;;;; Suffissi dei sostantivi del lessico semi-tecnico Unità 4 - Carriere 4.1 Ingegnere p.26 Pianificazione del CV e della lettera di presentazione;;;;;; Presente progressivo per il presente e il futuro con “going to”;;;;;; Termini utilizzati in un CV 4.2 Inventore p.28 Confronto Rivista tecnica Congiunzioni comparative;;;;;; Lessico semi-tecnico biomedico 4.3 Colloquio p.30 Ricerca di lavoro;;;;;; Colloquio di lavoro;;;;;; Presente perfetto vs passato semplice con "for", "since", "ago";;;;;; Occupazione Ripasso Unità B p.32 Unità 5 - Sicurezza 5.1 Avvertenze p.36 Brainstorming;;;;;; Riunione telefonica;;;;;; Indicatori di discussione;;;;;; Sistemi di controllo e di allarme 5.2 Istruzioni p.38 Dare istruzioni;;;;;; Sessione di formazione sul manuale;;;;;; Modali attivi e passivi;;;;;; Manutenzione automobilistica 5.3 Regole p.40 Rispettare le regole;;;;;; Regolamento, salvo participio presente;;;;;; Navigazione aerea Unità 6 - Pianificazione 6.1 Orari p.42 Esprimere accordo e disaccordo;;;;;; Riunione di pianificazione;;;;;; Modali futuri;;;;;; Scadenze, energia, ambiente 6.2 Cause p.44 Causa ed effetto;;;;;; Descrizione del processo: a causa di, in conseguenza di, per via di, come risultato di;;;;;; Sostantivi che esprimono azioni; suffissi causali; lavorazione del combustibile 6.3 Sistemi p.46 Descrizione di un sistema;;;;;; Conferenza / Intervento;;;;;; Indicatori di sezione in un intervento;;;;;; Produzione di energia elettrica Ripasso Unità C p.48 Unità / Sezione Funzione / Competenza Genere / Tipo di testo Grammatica / Discorso Lessico / Tecnologia Unità 7 - Relazioni 7.1 Affermazioni p.52 Riportare affermazioni;;;;;; Indagine su un incidente;;;;;; Discorso riportato;;;;;; Verbi di riferimento alla sicurezza 7.2 Incidenti p.54 Segnalazione di incidenti;;;;;; Recensione del prodotto;;;;;; Passato progressivo;;;;;; Elettricità 7.3 Progressi p.56 Descrizione dei progressi e presa di appunti;;;;;; Conferenza / Discorso;;;;;; Indicatori discorsivi;;;;;; Elettricità, elettronica Unità 8 - Progetti 8.1 Spar p.58 Discutere di eventi passati;;;;;; Specifiche;;;;;; Presente perfetto e passato semplice passivo;;;;;; Installazione, trasporti, estrazione petrolifera 8.2 Piattaforma p.60 Metodo e scopo;;;;;; Statistiche;;;;;; Coesione tramite (al fine di);;;;;; Aggetivi attivi/passivi nella costruzione 8.3 Esercitazioni p.62 Fasi di un’attività;;;;;; Articolo di attualità tecnica;;;;;; Frasi per verificare la comprensione;;;;;; Termini generici con significato tecnico - trivellazione petrolifera Ripasso dell’Unità D, pag. 64 Unità 9 - Progettazione 9.1 Invenzioni, pag. 68 Confronto tra il rapporto di prova;;;;;; Progetto presentato a un concorso di design;;;;;; Modificazione dei comparativi;;;;;; Impianti elettrici automobilistici 9.2 Edifici p.70 Confronto;;;;;; Schede informative;;;;;; Modifica dei superlativi;;;;;; Forme architettoniche 9.3 Luoghi p.72 Descrivere l’aspetto;;;;;; Conferenza / Intervento;;;;;; Pianta del sito;;;;;; Frasi nominali complesse;;;;;; Disegno tecnico Unità 10 - Catastrofi 10.1 Ipotesi p.74 Ipotesi sulle cause;;;;;; Interventi telefonici di esperti tecnici;;;;;; Modali + infinito perfetto: must / may / can’t have;;;;;; Danni all’ingegneria strutturale 10.2 Indagine p.76 Ipotesi sul passato;;;;;; Intervista investigativa;;;;;; Terzo condizionale: should/shouldn’t have;;;;;; Ingegneria civile 10.3 Relazioni p.78 Redazione di una relazione;;;;;; Relazione di indagine;;;;;; Grammatica relativa alle sezioni della relazione;;;;;; Titoli della relazione Ripasso dell’Unità E, pag. 80 Unità 11 - Materiali 11.1 Attrezzature p.84 Specificazione dei materiali;;;;;; Proposta scritta;;;;;; Forme verbali per esprimere le proprietà;;;;;; Proprietà dei materiali 11.2 Proprietà (1) p.86 Descrizione delle proprietà;;;;;; Specifiche: materiali e proprietà;;;;;; Verbi, sostantivi e frasi aggettivali correlati;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; Sostantivi che indicano proprietà e aggettivi correlati: sopportare, resistere 11.3 Proprietà (2) p.88 Capacità: discutere, suggerire;;;;;; Verbali delle riunioni;;;;;; Frasi di suggerimento: in grado di / capace di -are / a prova di / resistente a Unità 12 - Opportunità 12.1 Minacce p.90 Previsioni;;;;;; Estrapolazioni dai grafici;;;;;; Tabella SWOT;;;;;; Futuro anteriore;;;;;; Ambiente 12.2 Innovazione p.92 Confronto e contrapposizione;;;;;; Descrizione tecnica;;;;;; Forme per esprimere somiglianza e differenza;;;;;; Aggettivi intensificanti aerodinamica nautica automobilistica 12.3 Priorità p.94 Processo decisionale;;;;;; Riunione, dibattito;;;;;; Superlativi;;;;;; Elettricità, settore automobilistico, fonti energetiche Ripasso dell’Unità F p.96 Sintesi linguistica p.100 Sezione di riferimento p.107 Materiale aggiuntivo p.109 Ricerca rapida p.116 Trascrizione audio Attività formative A1 Presentazione in aula dei concetti relativi alle discipline che compongono ciascuna materia e risoluzione di problemi che consentano allo studente di apprendere come affrontarli, nonché altre sessioni in presenza in gruppo quali lezioni di discussione, condivisione, ecc. A2 Attività di laboratorio di difficoltà crescente che consentano allo studente di acquisire progressivamente la capacità di raggiungere l’autonomia nella risoluzione dei problemi. A3 Svolgimento di lavori in piccoli gruppi. A4 Studio individuale, redazione di relazioni, svolgimento di esercitazioni pratiche, ecc. come lavoro autonomo dello studente o di un gruppo di studenti. A5 Prove di valutazione. A9 Tutoraggi. Sistema e criteri di valutazione Fatta salva l’eventualità che nel programma del corso in questione siano definiti altri requisiti, in linea generale, la mancata partecipazione a oltre il 60% delle attività formative del corso, che richiedono la presenza fisica o virtuale dello studente, comporterà la perdita del diritto alla valutazione continua nella sessione ordinaria. In tal caso, l’esame da sostenere nel periodo ufficiale stabilito dall’Università costituirà l’unico criterio di valutazione con la percentuale corrispondente secondo il programma del corso. ---- I sistemi di valutazione utilizzati per verificare e valutare l’acquisizione delle competenze da parte dello studente possono essere suddivisi in tre tipologie: E1: Prove scritte nel corso del semestre, per valutare le competenze tecniche associate al corso acquisite attraverso lo studio individuale dello studente. E2: Relazioni sullo svolgimento delle esercitazioni di laboratorio per verificare l’acquisizione delle competenze sviluppate. E3: Risoluzione di problemi, realizzazione di lavori, elaborazione di relazioni, presentazione e discussione di casi pratici o progetti (individualmente o in piccoli gruppi). 1. VALUTAZIONE CONTINUA 4 prove scritte (2 per quadrimestre) al termine di ogni due unità. Una prova scritta finale al termine delle ultime quattro unità e, inoltre, una prova orale, entrambe alla fine del periodo accademico. Lo schema di valutazione continua è completato dal lavoro svolto in classe da ciascun studente e dalla valutazione del docente. 1 prova scritta nel corso dell’anno accademico. a. Una prima prova scritta: 10% b. Una seconda prova scritta: 10% c. Una terza prova scritta: 10% d. Una quarta prova scritta: 15% (include il ripasso delle strutture linguistiche già trattate in precedenza) e. Una quinta prova scritta (svolta in classe alla fine del periodo accademico): 25% f. Una prova orale (presentazione su un argomento a scelta relativo all’ingegneria) alla fine del periodo accademico: 20% L’argomento della presentazione orale dovrà essere concordato in anticipo con il docente. g. Comportamento e atteggiamento in classe, frequenza e partecipazione attiva, svolgimento dei compiti, iniziativa, coinvolgimento, interesse: 5% h. Valutazione del docente: 5% Ciascuna delle 5 prove scritte consisterà in esercizi di: Comprensione orale (Listening) Vocabolario (Vocabulary) Comprensione scritta (Reading) Grammatica o strutture linguistiche (Grammar) L'argomento della presentazione orale, che potrà essere individuale e/o in coppia, sarà concordato in anticipo con il docente. Le date di queste prove saranno comunicate in anticipo dal docente. Le prove si svolgeranno nell’aula abituale, salvo diversa indicazione da parte del docente. IMPORTANTE 1) È necessario sostenere TUTTE le prove di valutazione previste durante il periodo accademico di valutazione continua. Ne consegue che ogni studente che non sostenga una delle prove parziali, PERDERÀ IL DIRITTO ALLA VALUTAZIONE CONTINUA E DOVRÀ SOSTENERE L’ESAME NELLA SESSIONE ORDINARIA SUL 100% DELLA MATERIA, ai sensi dei criteri di valutazione previsti per tale sessione. 2) Se è stato ottenuto un minimo di 5 nella prova orale di presentazione, nell’ambito della valutazione continua, il voto verrà conservato per la sessione ordinaria e/o straordinaria. 3) Il voto dell’esame scritto non verrà mantenuto in nessun caso. 4) Il voto finale sarà calcolato in base alle percentuali sopra menzionate. La valutazione continua potrà essere considerata insufficiente se il risultato del calcolo, considerando anche le altre prove, è inferiore a 5. In tal caso, lo studente dovrà sostenere l’esame della materia nella sessione ordinaria di giugno per il 75% (se ha ottenuto almeno un 5 nella prova orale della valutazione continua e decide di conservarla per giugno) oppure per il 100% della materia. 5) Se il voto in una delle competenze (Listening, vocabolario, Reading, Grammar) è inferiore a 2,5 alla fine dell’anno accademico, non sarà possibile calcolare la media. In questo caso, il voto finale sarà al massimo un 3. Ne consegue che, se una competenza rimane senza valutazione, sia perché lo studente non l’ha svolta (nel caso dell’esame scritto), sia perché non si è presentato per sostenerla (nel caso dell’esame scritto e/o dell’esame orale), non verrà calcolata la media tra le altre competenze e il voto finale sarà pari al massimo a 3. 6) Gli studenti con una media finale pari o superiore a 5 nella valutazione continua supereranno la materia tramite il sistema di valutazione continua. 2. SESSIONE ORDINARIA SENZA VALUTAZIONE CONTINUA E SESSIONE STRAORDINARIA 2.1 Esami: Gli studenti che devono essere valutati sul 100% della materia dovranno sostenere l’esame finale a giugno e/o luglio. I criteri di valutazione in questo caso saranno i seguenti: Esame scritto: 75% Esame orale: 25% L’esame scritto verterà sulle stesse competenze illustrate in precedenza per gli studenti sottoposti a valutazione continua. L’esame orale consisterà in una presentazione individuale o in coppia, secondo quanto specificato dal docente al momento, su argomenti di ingegneria trattati nel corso dell’anno accademico. Le specifiche relative al formato della presentazione saranno comunicate nel corso dell’anno accademico. Se il voto in una qualsiasi delle competenze (Listening, Vocabulary, Reading, Grammar) è inferiore a 2,5, non sarà possibile calcolare la media. In questo caso, il voto finale sarà al massimo un 3. Ne consegue che, se una competenza rimane senza valutazione, sia perché lo studente non l’ha svolta (nel caso dell’esame scritto), sia perché non si è presentato per sostenerla (nel caso dell’esame scritto e/o dell’esame orale), non verrà calcolata la media tra le altre competenze e il voto finale sarà pari al massimo a 3. Se è stato ottenuto un minimo di 5 nella prova orale, il voto verrà conservato per la sessione straordinaria, qualora fosse necessario, su richiesta dello studente. È responsabilità dello studente informarsi su aule, date e orari. Tipo di esame 2.1.1 Esame scritto L’esame scritto comprenderà domande di comprensione orale, vocabolario, comprensione scritta e grammatica. Il voto dell’esame scritto non verrà conservato per la sessione straordinaria in nessun caso. 2.1.2 Esame orale Potrà essere individuale o in coppia, a seconda di quanto indicato al momento opportuno. Si tratterà di un dialogo su un tema prestabilito relativo all’ingegneria. Ogni studente preparerà il proprio dialogo in anticipo seguendo le linee guida fornite in classe o tramite il portale del corso. Il giorno dell’esame scritto verranno fornite, al più tardi, le informazioni relative a date, orari e aule degli esami orali. Agli studenti verrà chiesto di iscriversi alla data e all’ora che preferiscono tra quelle stabilite dalla Facoltà di Lingue Applicate. Gli esami orali potranno essere registrati. Bibliografia Di base: 1.- David Bonamy Technical English 3. Coursebook (2a edizione) 2ª ed. Pearson Longman. 2008. ISBN: 9781292424484 2.- Tony Atkins, Marcel Escudier A Dictionary of Mechanical Engineers. Ed. Oxford University Press. 2013. ISBN: 9780199587438 |
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| TOTALE: | 18 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
SECONDO QUADRIMESTRE
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| 0141718 | Economia e Impresa | FB | 6 | ||
Economia e ImpresaCódigo: 0141718 Imprimir Corso 1. Materia del secondo quadrimestre. Formazione di base. 6 crediti. Profesores
Obiettivi L'obiettivo di questo corso è fornire una visione completa e globale dell'impresa dal punto di vista economico, con particolare attenzione agli aspetti organizzativi e finanziari, all'interno di un contesto complesso e dinamico. Prerequisiti Non sono stati stabiliti prerequisiti. Competenze Competenze di base e generali CG4 Capacità di risolvere problemi con iniziativa, capacità decisionale, creatività e pensiero critico, nonché di comunicare e trasmettere conoscenze, abilità e competenze nel campo dell’Ingegneria Industriale. CG5 Conoscenze necessarie per l’esecuzione di misurazioni, calcoli, valutazioni, stime, perizie, studi, relazioni, piani di lavoro e altre attività analoghe. CG6 Capacità di gestire specifiche, regolamenti e norme di obbligata osservanza. CG8 Capacità di organizzazione e pianificazione nell’ambito aziendale, nonché in altre istituzioni e organizzazioni. Competenze specifiche CE6 Conoscenza adeguata del concetto di impresa, del quadro istituzionale e giuridico dell’impresa. Organizzazione e gestione delle imprese. Risultati di apprendimento RA1 Conoscere e distinguere le tipologie di impresa in base alle loro caratteristiche principali (settore, forma giuridica, dimensioni, ecc.), nonché le diverse forme di organizzazione aziendale e identificarne l’interazione con il contesto. RA2 Valutare la fattibilità economico-finanziaria di un progetto o di un investimento e il suo impatto sul contesto sociale. RA3 Effettuare analisi economico-finanziarie delle imprese sulla base di dati contabili e calcolare i costi di un prodotto o servizio. RA4 È in grado di lavorare in gruppo, applicare il ragionamento critico, prendere decisioni e comunicare conoscenze e conclusioni nel campo dell’ingegneria industriale. RA5 È in grado di comprendere la natura multidisciplinare dell’ingegneria industriale, nonché le sue implicazioni sociali, economiche e ambientali. Descrizione dei contenuti Concetto e tipologia delle imprese. Funzioni economiche delle imprese. Il ciclo di vita delle imprese. Il contesto generico dell’impresa. Il contesto specifico dell’impresa. L’interrelazione tra l’impresa e il resto degli agenti economici. La struttura organizzativa semplice. La struttura organizzativa funzionale. La struttura organizzativa matriciale. La struttura organizzativa divisionale. Altre strutture organizzative. Il sistema produttivo continuo. Il sistema produttivo intermittente. Il sistema produttivo modulare. Il sistema produttivo a progetti. Il sistema di controllo della qualità. Il sistema di garanzia della qualità. Il sistema di qualità totale. Natura e obiettivi della ricerca aziendale. Lo sviluppo dei processi produttivi e dei prodotti. Il rapporto tra innovazione e competitività aziendale. Il sistema di innovazione nell’Unione Europea. Attività formative 1) Presentazione in aula dei concetti relativi alle discipline che compongono ciascuna materia e risoluzione di problemi che consentano allo studente di apprendere come affrontarli, nonché altre sessioni in presenza in gruppo quali lezioni di discussione, condivisione, ecc. 2) Svolgimento di lavori in piccoli gruppi. 3) Studio individuale, redazione di relazioni, svolgimento di tirocini, ecc. come lavoro autonomo dello studente o di un gruppo di studenti. 4) Prove di valutazione. Sistema e criteri di valutazione Fatta salva l’eventuale definizione di altri requisiti nel relativo programma del corso, in linea generale, la mancata partecipazione a oltre il 60% delle attività formative del corso, che richiedono la presenza fisica o virtuale dello studente, comporterà la perdita del diritto alla valutazione continua nella sessione ordinaria. In tal caso, l’esame da sostenere nel periodo ufficiale stabilito dall’Università costituirà l’unico criterio di valutazione con la percentuale corrispondente secondo il programma del corso. ---- I sistemi di valutazione utilizzati per verificare e valutare l’acquisizione delle competenze da parte dello studente possono essere di due tipi: Tipo A: Prove scritte nel corso del semestre, per valutare le competenze tecniche associate al corso acquisite attraverso lo studio individuale dello studente. Tipo C: risoluzione di problemi, realizzazione di lavori, elaborazione di relazioni, presentazione e discussione di casi pratici o progetti (individualmente o in piccoli gruppi). 1° Esame + elaborati sugli argomenti da 1 a 4: 40% del voto finale (l’80% di questo voto deriva da un esame e il resto dagli argomenti proposti) 2° Esame + lavori sugli argomenti dal 4 al 7: 40% del voto finale (l’80% di questo voto deriva da un esame e il resto dagli argomenti proposti) 3° Realizzazione di lavori in piccoli gruppi e PRESENTAZIONI - ROLE PLAY (20%). ESAME: Gli studenti che non supereranno l’esame durante l’anno accademico, sia nella sessione ordinaria che in quella straordinaria, dovranno sostenere un esame sull’intera materia. L’esame consisterà in tre parti: test, teoria, pratica. I casi pratici si baseranno sui lavori svolti durante il corso. ALTRE CONSIDERAZIONI: Nel caso di presentazioni o attività formative di role-play, sarà obbligatorio presentarsi con un abbigliamento formale, come nella vita professionale reale. Gli studenti che non rispetteranno questo requisito non saranno valutati in tale attività. Nel caso di una presentazione particolarmente creativa e innovativa, sarà possibile discutere individualmente con il docente la necessità di un abbigliamento specifico. La mancata partecipazione alle attività di divulgazione universitaria (seminari, conferenze, workshop, ecc.) dovrà essere debitamente giustificata al docente con un certificato ufficiale; non sarà valida la giustificazione tramite il tutor accademico. Lo studente che non superi l’esame nella sessione ordinaria dovrà sostenere l’esame nella sessione straordinaria. Il voto di settembre sarà quello ottenuto nell’esame. Affinché la valutazione continua venga presa in considerazione, è necessario ottenere un voto minimo di 3,5 nell’esame finale. Bibliografia Di base: 1.- Bonell Colmenero, Ramón Manuale di Impresa, Mercati e Finanza Difusión Jurídica. 2010. ISBN: 9788492656714 2.- Bueno Campos, E Corso base di economia aziendale Pirámide. 2004. ISBN: 9788436819113 3.- Perez Gorostegui Fondamenti di Economia Aziendale Ramón Areces. 2014. ISBN: 9788499611648 |
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| 0141719 | Elettrotecnica e macchine elettriche | OB | 6 | ||
Elettrotecnica e macchine elettricheCódigo: 0141719 Imprimir Corso 1. Materia del secondo quadrimestre. Obbligatorio. 6 crediti. Profesores
Obiettivi Questo corso rappresenta il primo approccio ai contenuti tipici della Teoria dei circuiti. L'obiettivo è quello di fornire allo studente una visione ampia e approfondita dell'elettrotecnica in generale. Prerequisiti Padroneggiare la parte di elettricità studiata nel corso di Fisica. Conoscere e utilizzare con disinvoltura il calcolo con i numeri complessi. Competenze Competenze di base e generali CG1 Capacità di redigere, firmare e sviluppare progetti nell’ambito della tecnologia meccanica dell’ingegneria industriale, aventi per oggetto, in base alle conoscenze acquisite secondo quanto stabilito al paragrafo 5 del presente decreto, la costruzione, la ristrutturazione, la riparazione, la manutenzione, la demolizione, la fabbricazione, l’installazione, il montaggio o la gestione di: strutture, attrezzature meccaniche, impianti energetici, impianti elettrici ed elettronici, impianti e stabilimenti industriali, nonché processi di produzione e automazione. CG2 Capacità di dirigere le attività oggetto dei progetti di ingegneria descritti nel paragrafo precedente. CG3 Conoscenza delle materie di base e tecnologiche, che lo renda capace di apprendere nuovi metodi e teorie e gli conferisca la versatilità necessaria per adattarsi a nuove situazioni. CG4 Capacità di risolvere problemi con iniziativa, capacità decisionale, creatività e pensiero critico, nonché di comunicare e trasmettere conoscenze, abilità e competenze nel campo dell’Ingegneria Industriale. CG5 Conoscenze necessarie per l’esecuzione di misurazioni, calcoli, valutazioni, stime, perizie, studi, relazioni, piani di lavoro e altre attività analoghe. CG6 Capacità di gestire specifiche, regolamenti e norme di obbligato rispetto. CG7 Capacità di analizzare e valutare l’impatto sociale e ambientale delle soluzioni tecniche. CG8 Capacità di organizzazione e pianificazione in ambito aziendale, nonché in altre istituzioni e organizzazioni. CG9 Capacità di lavorare in un ambiente multilingue e multidisciplinare. CG10 Conoscenza, comprensione e capacità di applicare la legislazione necessaria all’esercizio della professione di ingegnere tecnico industriale. CG11 Capacità di applicare i principi e i metodi della qualità. Competenze specifiche CE12 Conoscenza e applicazione dei principi della teoria dei circuiti e delle macchine elettriche. Risultati di apprendimento RA1 Progettare e analizzare circuiti elettrici monofase e trifase, a corrente continua e a corrente alternata, garantendone il funzionamento e la sicurezza. RA2 Conoscere i principi che regolano il funzionamento delle macchine elettriche. RA3 Applicare i principi dell’elettromagnetismo alle macchine elettriche RA4 È in grado di progettare, simulare e realizzare circuiti elettrici in laboratorio, ottenere risultati e trarne conclusioni. RA5 È in grado di lavorare in gruppo, applicare il ragionamento critico, prendere decisioni e comunicare conoscenze e conclusioni nel campo dell’ingegneria industriale. Descrizione dei contenuti Argomento 1.- Introduzione alla teoria dei circuiti elettrici. Argomento 2. - Circuiti a corrente alternata sinusoidale. Argomento 3. - Dipoli. Argomento 4. - Sistemi trifase Argomento 5. - Introduzione alle macchine elettriche Attività formative A1 Presentazione in aula dei concetti relativi alle discipline che compongono ciascuna materia e risoluzione di problemi che consentano allo studente di apprendere come affrontarli, nonché altre sessioni in presenza in gruppo quali lezioni di discussione, condivisione, ecc. A2 Attività di laboratorio di difficoltà crescente che consentano allo studente di acquisire progressivamente la capacità di raggiungere l’autonomia nella risoluzione dei problemi. A3 Svolgimento di lavori in piccoli gruppi. A4 Studio individuale, redazione di relazioni, svolgimento di esercitazioni pratiche, ecc. come lavoro autonomo dello studente o di un gruppo di studenti. A5 Prove di valutazione. A9 Tutoraggi. Sistema e criteri di valutazione Fatta salva l’eventualità che nel relativo programma del corso possa essere definito un altro requisito, in linea generale, la mancata partecipazione a oltre il 60% delle attività formative del corso, che richiedono la presenza fisica o virtuale dello studente, comporterà la perdita del diritto alla valutazione continua nella sessione ordinaria. In tal caso, l’esame da sostenere nel periodo ufficiale stabilito dall’Università costituirà l’unico criterio di valutazione con la percentuale corrispondente secondo il programma del corso. ---- I sistemi di valutazione utilizzati per verificare e valutare l’acquisizione delle competenze da parte dello studente possono essere suddivisi in tre tipologie: Tipo A: Prove scritte nel corso del semestre, per valutare le competenze tecniche associate al corso acquisite attraverso lo studio individuale dello studente. Tipo B: Relazioni sullo svolgimento delle esercitazioni di laboratorio per verificare l’acquisizione delle competenze sviluppate. Tipo C: risoluzione di problemi, realizzazione di lavori, elaborazione di relazioni, presentazione e discussione di casi pratici o progetti (individualmente o in piccoli gruppi). 2 Esami: Corrente continua 25% Corrente alternata e trifase 50% 5 esercitazioni: 3% ciascuna.........................15% 2 Compiti scritti: Conoscenze e principi di elettromagnetismo applicati alle macchine elettriche.................................10% Per superare il corso è necessario aver superato le esercitazioni pratiche e aver svolto i compiti assegnati (Valutazione continua, sessione ordinaria e straordinaria) Nelle sessioni ordinaria e straordinaria il voto sarà calcolato come segue: - 75% (esame) + 25% (voto delle esercitazioni e dei compiti) Bibliografia Di base: 1.- Carlson, A. Bruce Teoria dei circuiti: ingegneria, concetti e analisi dei c Australia: Thomson, 2002. 2002. ISBN: 0634370977 2.- Dorf, Richard C. Introduzione ai circuiti elettrici 2ª ed. New York: John Wiley. 1993. ISBN: 0471574511 3.- Fitzgerald, A. E. Macchine elettriche 6ª ed. Città del Messico: McGraw-Hill Interamericana, 2004. 2004. ISBN: 970104052X 4.- Fraile Mora, J. Jesús Elettromagnetismo e circuiti elettrici 3ª ed.. Madrid : Colegio de Ingenieros de Caminos, Canales. 1995. ISBN: 8474931312 5.- Fraile Mora, J. Jesús Macchine elettriche 3ª ed. Madrid: Ordine degli Ingegneri Civili. ISBN: 8474931436 6.- Fraile Mora, J. Jesús Macchine elettriche 5ª ed. Madrid: McGraw-Hill Interamericana de España, 200. 2004. ISBN: 8448139135 7.- Gómez Expósito, Antonio Esercizi risolti di teoria dei circuiti 2ª ed. Madrid: Paraninfo, 1994. 1994. ISBN: 8428317860 8.- Ortega Gómez, Guillermo Esercizi risolti di macchine elettriche Madrid: Thomson, 2002. 2002. ISBN: 8497320700 9.- Ras Oliva, Enrique Teoria dei circuiti: fondamenti 4ª ed. Barcellona: Marcombo, 1987. 1987. ISBN: 8426706738 10.- Sanz Feito, Javier Macchine elettriche Madrid: Prentice Hall, 2002. 2002. ISBN: 8420533912 11.- Simón Rodríguez Mª Antonia Analisi dei circuiti. Esercizi risolti Madrid: Editorial Vision Net. 2005. ISBN: 8498212200 12.- Valentín M. Parra Prieto... [et al.] Teoria dei circuiti (ingegneria industriale) unità didattica 7ª ed. Madrid: Università Nazionale di Formazione a Distanza. ISBN: 8436219503 |
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| 0141720 | Fondamenti di scienza dei materiali | OB | 3 | ||
Fondamenti di scienza dei materialiCódigo: 0141720 Imprimir Corso 1. Materia del secondo quadrimestre. Obbligatorio. 3 crediti. Profesores
Obiettivi L'acquisizione da parte degli studenti delle conoscenze e delle competenze descritte di seguito. Prerequisiti Non sono stati stabiliti prerequisiti. Competenze Competenze di base e generali CG1 Capacità di redigere, firmare e sviluppare progetti nell’ambito della tecnologia meccanica dell’ingegneria industriale, aventi per oggetto, in base alle conoscenze acquisite secondo quanto stabilito al paragrafo 5 del presente decreto, la costruzione, la ristrutturazione, la riparazione, la manutenzione, la demolizione, la fabbricazione, l’installazione, il montaggio o la gestione di: strutture, attrezzature meccaniche, impianti energetici, impianti elettrici ed elettronici, impianti e stabilimenti industriali, nonché processi di produzione e automazione. CG2 Capacità di dirigere le attività oggetto dei progetti di ingegneria descritti nel paragrafo precedente. CG3 Conoscenza delle materie di base e tecnologiche, che lo renda capace di apprendere nuovi metodi e teorie e gli conferisca la versatilità necessaria per adattarsi a nuove situazioni. CG4 Capacità di risolvere problemi con iniziativa, capacità decisionale, creatività e pensiero critico, nonché di comunicare e trasmettere conoscenze, abilità e competenze nel campo dell’Ingegneria Industriale. CG5 Conoscenze necessarie per l’esecuzione di misurazioni, calcoli, valutazioni, stime, perizie, studi, relazioni, piani di lavoro e altre attività analoghe. CG6 Capacità di gestire specifiche, regolamenti e norme di obbligato rispetto. CG7 Capacità di analizzare e valutare l’impatto sociale e ambientale delle soluzioni tecniche. CG8 Capacità di organizzazione e pianificazione nell’ambito aziendale e in altre istituzioni e organizzazioni. CG9 Capacità di lavorare in un ambiente multilingue e multidisciplinare. CG10 Conoscenza, comprensione e capacità di applicare la legislazione necessaria all’esercizio della professione di ingegnere tecnico industriale. CG11 Capacità di applicare i principi e i metodi della qualità. Competenze specifiche CE11 Conoscenza dei fondamenti della scienza, della tecnologia e della chimica dei materiali. Comprensione della relazione tra microstruttura, sintesi o lavorazione e proprietà dei materiali. Risultati di apprendimento RA1 Conoscere la classificazione dei materiali e le loro proprietà in base ai loro fondamenti chimici. RA2 Conoscere la relazione tra microstruttura, sintesi o lavorazione e proprietà dei materiali. RA5 È in grado di eseguire prove di laboratorio per caratterizzare il comportamento dei materiali RA6 È in grado di lavorare in gruppo, applicare il ragionamento critico, prendere decisioni e comunicare conoscenze e conclusioni nel campo dell’ingegneria industriale. Descrizione dei contenuti Classificazione dei materiali e proprietà. Struttura cristallina dei materiali e relativi difetti. Soluzioni solide. Diffusione. Trasformazioni di fase (diagrammi di equilibrio). Proprietà meccaniche dei materiali. Frattura duttile e fragile. Affaticamento. Corrosione dei materiali. Attività didattiche A1 Presentazione in aula dei concetti relativi alle discipline che compongono ciascuna materia e risoluzione di problemi che consentano allo studente di apprendere come affrontarli, nonché altre sessioni in presenza in gruppo quali lezioni di discussione, condivisione, ecc. A2 Attività di laboratorio di difficoltà crescente che consentano allo studente di acquisire progressivamente la capacità di raggiungere l’autonomia nella risoluzione dei problemi. A3 Svolgimento di lavori in piccoli gruppi. A4 Studio individuale, redazione di relazioni, svolgimento di esercitazioni pratiche, ecc. come lavoro autonomo dello studente o di un gruppo di studenti. A5 Prove di valutazione. A9 Tutoraggi. Sistema e criteri di valutazione Fatta salva l’eventualità che nel programma del corso in questione siano definiti altri requisiti, in linea generale, la mancata partecipazione a oltre il 60% delle attività formative del corso, che richiedono la presenza fisica o virtuale dello studente, comporterà la perdita del diritto alla valutazione continua nella sessione ordinaria. In tal caso, l’esame da sostenere nel periodo ufficiale stabilito dall’Università costituirà l’unico criterio di valutazione con la percentuale corrispondente secondo il programma del corso. ---- I sistemi di valutazione utilizzati per verificare e valutare l’acquisizione delle competenze da parte dello studente possono essere suddivisi in tre tipologie: E1: Prove scritte nel corso del semestre, per valutare le competenze tecniche associate al corso acquisite attraverso lo studio individuale dello studente. E2: Relazioni sullo svolgimento delle esercitazioni di laboratorio per verificare l’acquisizione delle competenze sviluppate. E3: Risoluzione di problemi, realizzazione di lavori, elaborazione di relazioni, presentazione e discussione di casi pratici o progetti (individualmente o in piccoli gruppi). Gli studenti potranno superare l’esame tramite valutazione continua, in base alle seguenti percentuali: Primo esame parziale 30% Seconda prova parziale 30% Esercitazioni 25% Consegne 15% Per superare l’esame tramite valutazione continua è necessario ottenere un voto minimo di 4 punti negli esami parziali o nelle esercitazioni di laboratorio e compensare con gli altri voti tenendo conto delle percentuali corrispondenti, fino a raggiungere un 5. La frequenza alle esercitazioni è obbligatoria per superare l’esame tramite valutazione continua. Se le esercitazioni non vengono superate pur avendo superato il resto del corso, sarà necessario superare solo l’esame delle esercitazioni nella sessione ordinaria. LO STUDENTE CHE NON RAGGIUNGA I 5/10 PUNTI NEL CORSO DOVRÀ SOSTENERE L’ESAME PARZIALE O GLI ESAMI PARZIALI NON SUPERATI NELLA SESSIONE ORDINARIA DI GIUGNO. Lo studente che non superi la materia nella sessione ordinaria di giugno dovrà presentarsi all’ESAME FINALE NELLA SESSIONE STRAORDINARIA DI LUGLIO E IL VOTO DELL’ESAME COSTITUIRÀ IL 100% DEL SUO VOTO FINALE. In nessun caso saranno esentati parti del programma. Bibliografia Di base: 1.- Askeland, Donald R. Scienza e ingegneria dei materiali Madrid [ecc.] : Paraninfo, 2001. 2001. ISBN: 8497320166 2.- Mangonon, Pat L. Scienza dei materiali: selezione e progettazione Messico [ecc.] : Pearson, 2001. 2001. ISBN: 9702600278 3.- Michael F. Ashby / David R.H. Jones Materiali per l'ingegneria 1 Reverté. 2008. ISBN: 9788429172553 Letteratura complementare: 4.- F. Gutiérrez Guida allo studio della scienza dei materiali: fondamenti e problemi / F. Gutiérrez... [et al.] Santander: Servizio Pubblicazioni E.T.S.I. Caminos..., D.L.. 1995. ISBN: 8489627002 5.- J.F. Shackelford Introduzione alla scienza dei materiali per ingegneri Pearson. 2010. ISBN: 9788483226599 6.- Otero Huerta, Enrique Corrosione e degrado dei materiali Madrid: Síntesis, 1997. 1999. ISBN: 8477385181 7.- Pero-Sanz Elorz, José Antonio Scienza e ingegneria dei materiali: strutture, trasformazioni Madrid: CIE Inversiones Editoriales-Dossat 2000, 2006. ISBN: 8496437442 8.- Smith, William F. Scienza e ingegneria dei materiali Madrid: McGraw-Hill Interamericana de España, 2004, 2012. ISBN: 8448129563 9.- William F. Smith / Javad Hashemi Fondamenti di scienza e ingegneria dei materiali McGraw-Hill. 2006. ISBN: 9789701056387 Altri: 10.- Salvador Moya, Mª Dolores Esercitazioni di scienza dei materiali per il corso di laurea in Ingegneria Valencia: Universitat Politècnica de Valéncia, 20. 2011. ISBN: 9788483636350 |
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| 0141721 | Competenze informatiche per ingegneri | OB | 3 | ||
Competenze informatiche per ingegneriCódigo: 0141721 Imprimir Corso 1. Materia del secondo quadrimestre. Obbligatorio. 3 crediti. Profesores
Obiettivi L'obiettivo principale di questo corso è che gli studenti imparino a utilizzare le applicazioni di office automation da un punto di vista professionale, acquisendo non solo le funzionalità delle applicazioni, ma anche le competenze necessarie per presentare e gestire dati e documenti in modo professionale. Prerequisiti Non sono stati stabiliti prerequisiti Competenze Competenze di base e generali CG4 Capacità di risolvere problemi con iniziativa, capacità decisionale, creatività e pensiero critico, nonché di comunicare e trasmettere conoscenze, abilità e competenze nel campo dell’Ingegneria Industriale. CG5 Conoscenze necessarie per l’esecuzione di misurazioni, calcoli, valutazioni, stime, perizie, studi, relazioni, piani di lavoro e altre attività analoghe. CG7 Capacità di analizzare e valutare l’impatto sociale e ambientale delle soluzioni tecniche. CG8 Capacità di organizzazione e pianificazione nell’ambito aziendale e in altre istituzioni e organizzazioni. CG9 Capacità di lavorare in un ambiente multilingue e multidisciplinare. Competenze trasversali CT04 Conoscenza e padronanza dei concetti di base dell’informatica per l’utente, con un uso efficiente delle più comuni applicazioni per l’ufficio. CT05 Capacità di utilizzare in modo efficiente fogli di calcolo per effettuare calcoli e analisi dei dati in ambito ingegneristico. Risultati di apprendimento RA1 Produrre testi e presentazioni di carattere professionale utilizzando gli strumenti di office automation adeguati. RA2 Conoscere e applicare funzioni e tecniche avanzate dei fogli di calcolo, compresa la creazione di macro, per eseguire calcoli e analisi dei dati in ambito ingegneristico. Descrizione dei contenuti Durante le lezioni verrà fornita un'introduzione pratica all'uso degli strumenti, insieme a consigli sulla visualizzazione e alle scorciatoie, che consentiranno agli studenti di utilizzare in modo più professionale gli strumenti di office automation e faciliteranno il loro inserimento nel mondo del lavoro. Attività formative A2 Attività di laboratorio di difficoltà crescente che consentano allo studente di acquisire progressivamente la capacità di raggiungere l’autonomia nella risoluzione dei problemi. A3 Svolgimento di lavori in piccoli gruppi. A4 Studio individuale, redazione di relazioni, svolgimento di esercitazioni pratiche, ecc. come lavoro autonomo dello studente o di un gruppo di studenti. A5 Prove di valutazione. A9 Tutoraggi. Sistema e criteri di valutazione Fatta salva l’eventualità che nel relativo programma del corso possa essere definito un altro requisito, in linea generale, la mancata partecipazione a oltre il 60% delle attività formative del corso, che richiedono la presenza fisica o virtuale dello studente, comporterà la perdita del diritto alla valutazione continua nella sessione ordinaria. In tal caso, l’esame da sostenere nel periodo ufficiale stabilito dall’Università costituirà l’unico criterio di valutazione con la percentuale corrispondente secondo il programma del corso. ---- SISTEMI DI VALUTAZIONE E2: Relazioni sullo svolgimento delle esercitazioni di laboratorio per verificare l’acquisizione delle competenze sviluppate. E3: Risoluzione di problemi, realizzazione di lavori, redazione di relazioni, presentazione e discussione di casi pratici o progetti (individualmente o in piccoli gruppi). CRITERI DI VALUTAZIONE Al termine di ogni modulo si terranno 3 esami: PowerPoint (20%), Word (10%) ed Excel (20%). Ciascuno di essi consisterà nella consegna di un esercizio pratico. Al termine di ogni lezione verrà consegnato un esercizio pratico svolto durante la sessione e che coprirà i contenuti della giornata; tali esercizi costituiranno il restante 50% della valutazione. Bibliografia Di base: 1.- Claudia Valdés Miranda Manuale indispensabile Microsoft Office Excel 2010 Anaya. 2010. ISBN: 9788441527935 2.- Collettivo Microsoft Office 2016 ENI. 2016. ISBN: 9782409003370 3.- Francisco Charte Ojeda Manuale indispensabile di Microsoft Office Word 2010 Anaya. 2010. ISBN: 9788441527805 4.- José María Delgado Microsoft Office 2016 Anaya Multimedia. 2016. ISBN: 9788441538047 5.- Rosario Peña Office 2016, Guida completa passo dopo passo Altaria. 2016. ISBN: 9788494477621 6.- VALENTIN, HANDZ OFFICE 2016 CORSO PRATICO Ra-Ma. 2016. ISBN: 9788499646343 Complementare: 7.- Rosario Peña Excel 2016: Manuale pratico passo dopo passo Altaria. 2016. ISBN: 9788494404986 |
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| TOTALE: | 18 | ||||
Secondo anno
SOGGETTI ANNUALI
| Codice | Soggetti | Carattere* | ECTS | ||
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| 0241713 | Ingegneria di produzione | OB | 6 | ||
Ingegneria di produzioneCódigo: 0241713 Imprimir 2° anno. Materia annuale. Obbligatoria. 6 crediti. Profesores
Obiettivi Conoscere le caratteristiche dei principali processi di produzione, dai processi continui delle grandi industrie ai processi specifici per le piccole serie. Verranno trattati i processi relativi ai seguenti materiali: metalli, polimeri, ceramiche. Prerequisiti Non sono stati stabiliti prerequisiti Competenze Competenze di base e generali CG3 Conoscenza delle materie di base e tecnologiche, che consenta l’apprendimento di nuovi metodi e teorie e fornisca la versatilità necessaria per adattarsi a nuove situazioni. CG4 Capacità di risolvere problemi con iniziativa, capacità decisionale, creatività e pensiero critico, nonché di comunicare e trasmettere conoscenze, abilità e competenze nel campo dell’Ingegneria Industriale. CG5 Conoscenze necessarie per l’esecuzione di misurazioni, calcoli, valutazioni, stime, perizie, studi, relazioni, piani di lavoro e altre attività analoghe. CG6 Capacità di gestire specifiche, regolamenti e norme di obbligato rispetto. CG9 Capacità di lavorare in un ambiente multilingue e multidisciplinare. Competenze specifiche CE37 Conoscenza applicata dei sistemi e dei processi di produzione per la trasformazione di metalli e polimeri. CE38 Capacità di selezionare e applicare i processi di produzione adeguati per ottenere un pezzo, nonché le macchine e le attrezzature necessarie. Risultati di apprendimento RISULTATI DI APPRENDIMENTO RA1 Conoscere e applicare i sistemi e i processi di produzione per la lavorazione di metalli e polimeri. RA2 Selezionare macchine, attrezzature, utensili e parametri di lavoro dei diversi processi di produzione. RA3 Conoscere, selezionare, calcolare e applicare i processi di giunzione comunemente utilizzati nel campo dell’ingegneria elettronica e automatica. RA4 Sviluppare esperimenti nel laboratorio di produzione, analizzare e valutare i risultati ed estrapolare conclusioni. RA5 È in grado di lavorare in gruppo, applicare il ragionamento critico, prendere decisioni e comunicare conoscenze e conclusioni nel campo dell’ingegneria industriale. Descrizione dei contenuti Processi di fusione. Processi di deformazione. Processi di lavorazione non convenzionali. Lavorazione delle polveri. Lavorazione dei polimeri. Processi di giunzione. Attività formative A1 Presentazione in aula dei concetti relativi alle discipline che compongono ciascuna materia e risoluzione di problemi che consentano allo studente di apprendere come affrontarli, nonché altre sessioni in presenza in gruppo quali lezioni di discussione, condivisione, ecc. A2 Attività di laboratorio di difficoltà crescente che consentano allo studente di acquisire progressivamente la capacità di raggiungere l’autonomia nella risoluzione dei problemi. A4 Studio individuale, redazione di relazioni, svolgimento di esercitazioni pratiche, ecc. come lavoro autonomo dello studente o di un gruppo di studenti. A5 Prove di valutazione. A9 Tutoraggi. Sistema e criteri di valutazione Fatta salva l’eventuale definizione di ulteriori requisiti nel relativo programma del corso, in linea generale, la mancata partecipazione a oltre il 60% delle attività formative del corso, che richiedono la presenza fisica o virtuale dello studente, comporterà la perdita del diritto alla valutazione continua nella sessione ordinaria. In tal caso, l’esame da sostenere nel periodo ufficiale stabilito dall’Università costituirà l’unico criterio di valutazione con la percentuale corrispondente secondo il programma del corso. ---- I sistemi di valutazione utilizzati per verificare e valutare l’acquisizione delle competenze da parte dello studente possono essere suddivisi in tre tipologie: E1: Prove scritte nel corso del semestre, per valutare le competenze tecniche associate al corso acquisite attraverso lo studio individuale dello studente. E2: Relazioni sullo svolgimento delle esercitazioni di laboratorio per verificare l’acquisizione delle competenze sviluppate. E3: Risoluzione di problemi, realizzazione di lavori, elaborazione di relazioni, presentazione e discussione di casi pratici o progetti (individualmente o in piccoli gruppi). Voto di valutazione continua per corso: Verifica 1: 10% del voto finale Verifica 2: 30% del voto finale Verifica 3: 10% del voto finale Verifica 4: 20% del voto finale Esercitazioni pratiche: 20% del voto finale Raccolta di esercizi: 10% Non è previsto un voto minimo per le singole parti. Le parti non vengono convalidate per la sessione straordinaria. Gli studenti che non superano il corso nella sessione ordinaria dovranno sostenere, nella sessione straordinaria, un esame sull’intero corso e il voto ottenuto in tale esame costituirà il 100% del voto finale del corso Bibliografia Di base: 1.- Rodríguez, Julián Procesos Industriales para materiales metálicos, 2ª Edición Vision Net. 2005. ISBN: 8498213185 2.- Rodríguez, Julián Processi industriali per materiali non metallici, 2ª edizione Vision Net. 2005. ISBN: 8498213193 Letteratura complementare: 3.- Espinosa Escudero, Mª del Mar Introduzione ai processi di produzione Madrid: Università Nazionale di Formazione a Distanza. 2000. ISBN: 8436241398 4.- Groover, Mikell P. Fondamenti di produzione moderna: materiali, processi e Messico: McGraw-Hill Interamericana, 2007. 2007. ISBN: 9780471744856 5.- Kalpakjian, Serope Produzione, ingegneria e tecnologia Messico: Pearson Educación de México, 2002. 2002. ISBN: 9702601371 |
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| TOTALE: | 6 | ||||
PRIMO QUADRIMESTRE
| Codice | Soggetti | Carattere* | ECTS | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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| 0241714 | Approfondimento di matematica | FB | 6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Approfondimento di matematicaCódigo: 0241714 Imprimir Corso 2. Materia. Primo quadrimestre. Formazione di base. 6 crediti. Profesores
Obiettivi L'obiettivo di questo corso è quello di integrare le conoscenze degli studenti in materia di analisi matematica. Prerequisiti Non sono stati stabiliti prerequisiti. Competenze Competenze di base e generali CG2 Capacità di dirigere le attività oggetto dei progetti di ingegneria descritti nel paragrafo precedente. CG3 Conoscenza delle materie di base e tecnologiche, che consenta l’apprendimento di nuovi metodi e teorie e conferisca la versatilità necessaria per adattarsi a nuove situazioni. CG4 Capacità di risolvere problemi con iniziativa, capacità decisionale, creatività e pensiero critico, nonché di comunicare e trasmettere conoscenze, abilità e competenze nel campo dell’Ingegneria Industriale. CG5 Conoscenze necessarie per l’esecuzione di misurazioni, calcoli, valutazioni, stime, perizie, studi, relazioni, piani di lavoro e altre attività analoghe. Competenze specifiche CE1 Capacità di risolvere i problemi matematici che possono presentarsi nell’ingegneria. Attitudine ad applicare le conoscenze relative a: algebra lineare, geometria, geometria differenziale, calcolo differenziale e integrale, equazioni differenziali e a derivate parziali, metodi numerici, algoritmi numerici, statistica e ottimizzazione. Risultati di apprendimento RA3 Conoscere e applicare i fondamenti dell’algebra lineare alla manipolazione delle matrici e alla risoluzione di sistemi di equazioni RA4 Conoscere e applicare le tecniche di risoluzione delle equazioni differenziali nell’ambito dei problemi che si presentano nell’ingegneria RA5 Conoscere e applicare i metodi numerici comunemente utilizzati nella risoluzione dei problemi che si presentano nell’ingegneria RA6 Risolvere problemi di ottimizzazione e simulazione simili a quelli che si presentano nell’ingegneria, selezionando e applicando i metodi adeguati RA7 Acquisire dimestichezza nel calcolo e nella manipolazione di espressioni matematiche RA8 Identificare un problema matematico, applicare le tecniche necessarie per risolverlo e valutare i risultati ottenuti RA9 Modellare problemi simili a quelli che si presentano nell’ingegneria mediante strumenti matematici e procedere alla loro risoluzione RA10 Comprendere e utilizzare con rigore il linguaggio matematico. RA11 È in grado di ragionare in modo astratto, con pensiero logico e algoritmico RA12 È in grado di lavorare in gruppo, applicare il ragionamento critico, prendere decisioni e comunicare conoscenze e conclusioni nel campo dell’ingegneria industriale Descrizione dei contenuti Matrici, spazi vettoriali, applicazioni lineari, strutture algebriche, EDO, equazioni differenziali ordinarie, equazioni alle derivate parziali, geometria affine euclidea e geometria differenziale, calcolo numerico, metodi di ottimizzazione e simulazione. Attività didattiche A1 Presentazione in aula dei concetti relativi alle discipline che compongono ciascuna materia e risoluzione di problemi che consentano allo studente di apprendere come affrontarli, nonché altre sessioni in presenza in gruppo quali lezioni di discussione, condivisione, ecc. A3 Svolgimento di lavori in piccoli gruppi. A4 Studio individuale, redazione di relazioni, svolgimento di esercitazioni pratiche, ecc. come lavoro autonomo dello studente o di un gruppo di studenti. A5 Prove di valutazione. A9 Tutoraggi. Sistema e criteri di valutazione Fatta salva l’eventualità che nel relativo programma del corso possa essere definito un altro requisito, in linea generale, la mancata partecipazione a oltre il 60% delle attività formative del corso, che richiedono la presenza fisica o virtuale dello studente, comporterà la perdita del diritto alla valutazione continua nella sessione ordinaria. In tal caso, l’esame da sostenere nel periodo ufficiale stabilito dall’Università costituirà l’unico criterio di valutazione con la percentuale corrispondente secondo il programma del corso. ---- I sistemi di valutazione utilizzati per verificare e valutare l’acquisizione delle competenze da parte dello studente possono essere di due tipi: - E1: Prove scritte nel corso del semestre, per valutare le competenze tecniche associate al corso acquisite attraverso lo studio individuale dello studente. - E3: risoluzione di problemi, realizzazione di lavori, elaborazione di relazioni, presentazione e discussione di casi pratici o progetti (individualmente o in piccoli gruppi). Il processo di valutazione consisterà nella verifica e nella valutazione dell’acquisizione delle competenze da parte dello studente. A tal fine: Blocco 1 verranno svolti i seguenti esercizi scritti 1, Peso 10% 2, Peso 10% 3, Peso 30% Blocco 2 Si svolgeranno i seguenti esercizi scritti: 4, peso 10% 5, peso 10% 6, peso 30% Esame finale di gennaio: in caso di voto inferiore a 5, si sosterrà l’esame relativo al blocco non superato Esame straordinario di luglio (valutazione complessiva): peso 100% Bibliografia Base: 1.- Burden, Richard L. Analisi numerica Città del Messico: Thomson, 2002. 2002. ISBN: 9706861343 2.- Orozco - Guijarro Equazioni alle derivate parziali Bellisco. 2011. ISBN: 9788495277169 3.- Simmons, George F. Equazioni differenziali: teoria, tecnica e pratica Messico; Madrid: McGraw Hill, 2007. 2007. ISBN: 9701061438 4.- Wunsch, A. David Variabile complessa con applicazioni, 2ª ed. Pearson Educación. 1999. ISBN: 9684444028 Letteratura complementare: 5.- Churchill, Ruel V. Variabile complessa e applicazioni Madrid [ecc.]: Mcgraw-Hill, 1995. 1995. ISBN: 8476157304 6.- Haberman, Richard Equazioni alle derivate parziali: con serie di Fourier e Madrid : Pearson Educación, 2003. 2003. ISBN: 8420535346 7.- Zill, Dennis G. Equazioni differenziali con applicazioni alla modellizzazione Città del Messico [ecc.]: International Thomson, 2007. 2007. ISBN: 9706864873 |
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| 0241715 | Communications for Success/Comunicazione per il successo | OB | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Communications for Success/Comunicazione per il successoCódigo: 0241715 Imprimir Corso 2. Materia del primo quadrimestre. Obbligatorio. 3 crediti. Profesores
Obiettivi Il corso "Communication for Success" (Comunicazione per il successo) si tiene durante il primo semestre del primo anno e vale 3 crediti. Questo corso mira a fornire agli studenti gli strumenti necessari per comunicare oralmente in inglese con successo, in un contesto professionale e accademico. A tal fine, si approfondirà l’uso corretto della lingua parlata (correttezza, coerenza e adeguatezza, correttezza lessicale, vocabolario, e pronuncia, prosodia), del linguaggio non verbale (gesti, postura, contatto visivo, ecc.), nonché di altri aspetti legati alle differenze culturali e alla sociolinguistica. Prerequisiti Non sono stati stabiliti prerequisiti Competenze Competenze di base e generali CG4 Capacità di risolvere problemi con iniziativa, capacità decisionale, creatività e pensiero critico, nonché di comunicare e trasmettere conoscenze, abilità e competenze nel campo dell’Ingegneria Industriale. CG7 Capacità di analizzare e valutare l’impatto sociale e ambientale delle soluzioni tecniche. CG9 Capacità di lavorare in un ambiente multilingue e multidisciplinare. Competenze trasversali CT01 Capacità di analizzare le strategie verbali impiegate negli scambi comunicativi. CT02 Analisi dei conflitti e loro risoluzione, attraverso l’uso di processi di negoziazione e l’impiego di strategie di cortesia verbale e argomentazione. CT03 Conoscenza necessaria e sufficiente della lingua inglese per comunicare e comprendere. Sviluppo della comprensione scritta e orale, nonché dell’espressione orale e scritta. Risultati di apprendimento RA1 È in grado di comprendere documenti, relazioni e conclusioni di carattere professionale nel campo dell’ingegneria, in lingua inglese. RA2 È in grado di redigere elaborati, relazioni e conclusioni di carattere professionale nel campo dell’ingegneria in lingua inglese. RA3 È in grado di comunicare, in lingua inglese, lavori, relazioni e conclusioni di carattere professionale nel campo dell’ingegneria e del mondo degli affari. RA4 È in grado di presentare, difendere e discutere in pubblico e in lingua inglese lavori, relazioni, dati e conclusioni in modo professionale nel campo dell’ingegneria e del mondo degli affari. RA5 Gestire i conflitti all’interno dei gruppi di lavoro applicando strategie di negoziazione. RA6 Affrontare negoziazioni in contesti professionali utilizzando strategie di cortesia verbale e argomentazione. Descrizione dei contenuti Verranno sviluppati contenuti combinati di lingua inglese, con lo studio e il perfezionamento dell’uso della lingua nel contesto comunicativo, e di inglese tecnico-accademico, con lo studio del vocabolario e dei concetti propri dei diversi ambiti di specializzazione. Unità 1 – Business Unità 2 – Scienze comportamentali Unità 3 – Psicologia dello sviluppo Unità 4 – Scienze – In che modo le leggi della scienza influenzano le nostre vite? Unità 5 – Scienze dell’alimentazione – In che modo la scienza ha cambiato il cibo che mangiamo? Unità 6 – Educazione – Esiste una strada verso il successo migliore delle altre? Unità 7 – Antropologia – In che modo le scoperte casuali possono influenzare le nostre vite? Unità 8 – Ingegneria – Quali sono le conseguenze del progresso? Attività formative A1 Presentazione in aula dei concetti relativi alle discipline che compongono ciascuna materia e risoluzione di problemi che consentano allo studente di apprendere come affrontarli, nonché altre sessioni in presenza di gruppo quali lezioni di discussione, condivisione, ecc. A2 Attività di laboratorio di difficoltà crescente che consentano allo studente di acquisire progressivamente la capacità di raggiungere l’autonomia nella risoluzione dei problemi. A3 Svolgimento di lavori in piccoli gruppi. A4 Studio individuale, redazione di relazioni, svolgimento di esercitazioni pratiche, ecc. come lavoro autonomo dello studente o di un gruppo di studenti. A5 Prove di valutazione. A9 Tutoraggi. Sistema e criteri di valutazione Fatta salva l’eventualità che nel relativo programma del corso possa essere definito un altro requisito, in linea generale, la mancata partecipazione a oltre il 60% delle attività formative del corso, che richiedono la presenza fisica o virtuale dello studente, comporterà la perdita del diritto alla valutazione continua nella sessione ordinaria. In tal caso, l’esame da sostenere nel periodo ufficiale stabilito dall’Università costituirà l’unico criterio di valutazione con la percentuale corrispondente secondo il programma del corso. ---- I sistemi di valutazione utilizzati per verificare e valutare l’acquisizione delle competenze da parte dello studente possono essere di due tipi: E1: Prove scritte nel corso del semestre, per valutare le competenze tecniche associate al corso acquisite attraverso lo studio individuale dello studente. E3: Risoluzione di problemi, realizzazione di lavori, elaborazione di relazioni, presentazione e discussione di casi pratici o progetti (individualmente o in piccoli gruppi). Il processo di valutazione sarà condotto al fine di ottenere i risultati di apprendimento previsti nel programma del corso. Le prove che verranno svolte valuteranno, principalmente, due delle abilità linguistiche (comprensione orale ed espressione orale). Per valutare tali competenze saranno svolte le seguenti prove: Esercizi di vocabolario (applicati all’esposizione orale). Realizzazione ed esposizione di presentazioni su argomenti di ambito lavorativo e accademico. Prove di comprensione orale. Prove di espressione orale. VALUTAZIONE CONTINUA Gli studenti saranno valutati tramite valutazione continua, come segue: Prova parziale 1 (prove di ascolto e vocabolario) (Totale 25%): Esame finale (prove di comprensione orale e vocabolario) (25%): Presentazioni orali (20% ciascuna) (Se lo studente supera la prova orale con un voto minimo di 5 in classe, il voto verrà conservato per la sessione ordinaria) Lavoro in classe (comportamento/atteggiamento in classe, frequenza e partecipazione attiva, svolgimento dei compiti): 10% IMPORTANTE: Nel caso in cui lo studente non abbia sostenuto una qualsiasi delle prove parziali o le abbia fallite, l’esame della sessione ordinaria avrà un peso del 100%. In questo caso gli studenti saranno valutati come segue: Prova di comprensione orale e vocabolario 50% Presentazione orale 50% Una volta sostenute tutte le prove di valutazione continua, se la media complessiva in una di queste prove è inferiore a 2,5, non sarà possibile calcolare la media. In questo caso, il voto finale sarà al massimo un 3 e, pertanto, lo studente dovrà presentarsi alla sessione ordinaria corrispondente. ESAME FINALE: SESSIONE ORDINARIA SENZA VALUTAZIONE CONTINUA E/O SESSIONE STRAORDINARIA. Gli studenti saranno valutati come segue: Prova di comprensione orale e vocabolario 50% Presentazione orale 50% Bibliografia Di base: 1.- Adrián Wallwork English for Presentations at International Conferences (2ª edizione) Springer. 2016. ISBN: 9783319263304 2.- Jean Yates La pratica rende perfetti: conversazione in inglese (terza edizione premium) McGraw-Hill. 2020. ISBN: 9781260462166 3.- Robert Freire e Tamara Jones Skills for Success 4 Oxford. 2020. ISBN: 9780194905169 4.- Tuhovsky, Ian e Wendell Formazione sulle competenze comunicative. Ed. Wadsworth. 2015. ISBN: 9781515031918 |
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| 0241716 | Elettrotecnica e macchine elettriche II | OB | 6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Elettrotecnica e macchine elettriche IICódigo: 0241716 Imprimir Corso 2. Materia del primo quadrimestre. Obbligatorio. 6 crediti. Profesores
Obiettivi Al termine del corso, che costituisce il seguito di Elettrotecnica e Macchine Elettriche II, lo studente dovrà essere in grado di applicarne i contenuti Prerequisiti Padroneggiare la parte di elettricità studiata nel corso di Fisica. ;;;;;;;;;;Conoscere e utilizzare con disinvoltura il calcolo con i numeri complessi e padroneggiare le equazioni differenziali di primo e secondo ordine Competenze Competenze di base e generali CG3 Conoscenza delle materie di base e tecnologiche, che consenta l’apprendimento di nuovi metodi e teorie e fornisca la versatilità necessaria per adattarsi a nuove situazioni.  ;;;;;;;; CG4 Capacità di risolvere problemi con iniziativa, capacità decisionale, creatività e pensiero critico, nonché di comunicare e trasmettere conoscenze, abilità e competenze nel campo dell’Ingegneria Industriale.  ;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; CG5 Conoscenze necessarie per l’esecuzione di misurazioni, calcoli, valutazioni, stime, perizie, studi, relazioni, piani di lavoro e altre attività analoghe CG6 Capacità di gestire specifiche, regolamenti e norme di obbligato rispetto.  ;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; CG9 Capacità di lavorare in un ambiente multilingue e multidisciplinare. Competenze specifiche CE39 Conoscenza applicata delle macchine elettriche asincrone e dei trasformatori.  ;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; CE40 Capacità di modellare e risolvere circuiti elettrici con componenti non lineari nel dominio del tempo e della frequenza. Risultati di apprendimento RA1 Conoscere e applicare i fondamenti dei motori asincroni e analizzarne il comportamento dinamico. RA2 È in grado di analizzare e risolvere circuiti con componenti non lineari sia nel dominio del tempo che in quello della frequenza. RA3 Conoscere e applicare i fondamenti dei trasformatori monofase e trifase e delle loro applicazioni, analizzandone il comportamento. RA4 Realizzare in laboratorio circuiti di avviamento, frenatura e controllo delle macchine sincrone, effettuare misurazioni e analizzarne i risultati. RA5 È in grado di lavorare in gruppo, applicare il ragionamento critico, prendere decisioni e comunicare conoscenze e conclusioni nel campo dell’ingegneria industriale. Descrizione dei contenuti Argomento 1: Sbilanciamenti Argomento 2: Bobine accoppiate Argomento 3: Transitori di primo ordine Argomento 4: Transitori di secondo ordine Argomento 5: Elettromagnetismo delle macchine Argomento 6: Principi generali delle macchine elettriche Argomento 7: Trasformatore 1 Argomento 8: Trasformatore 2 Argomento 9: Macchine asincrone Esercitazioni: Verranno svolti esercizi su ciascuno degli argomenti Attività formative A1 Presentazione in aula dei concetti relativi alle discipline che compongono ciascuna materia e risoluzione di problemi che consentano allo studente di apprendere come affrontarli, nonché altre sessioni in presenza di gruppo quali lezioni di discussione, condivisione, ecc. A2 Attività di laboratorio di difficoltà crescente che consentano allo studente di acquisire progressivamente la capacità di raggiungere l’autonomia nella risoluzione dei problemi. A3 Svolgimento di lavori in piccoli gruppi. A4 Studio individuale, redazione di relazioni, svolgimento di esercitazioni pratiche, ecc. come lavoro autonomo dello studente o di un gruppo di studenti. A5 Prove di valutazione. A9 Tutoraggi. Sistema e criteri di valutazione Fatta salva l’eventualità che nel relativo programma del corso possa essere definito un altro requisito, in linea generale, la mancata partecipazione a oltre il 60% delle attività formative del corso, che richiedono la presenza fisica o virtuale dello studente, comporterà la perdita del diritto alla valutazione continua nella sessione ordinaria. In tal caso, l’esame da sostenere nel periodo ufficiale stabilito dall’Università costituirà l’unico criterio di valutazione con la percentuale corrispondente secondo il programma del corso. ---- Il corso si articola in due parti chiaramente distinte: teoria e laboratorio. Affinché uno studente superi il corso, dovrà aver ottenuto un voto minimo di 5 in ciascuna delle due parti. La parte teorica avrà un peso del 60% sul voto finale e sarà composta da due esami, ciascuno dei quali varrà il 30% del voto finale della parte teorica; il primo esame parziale sarà eliminatorio nel caso in cui lo studente lo superi (5/10). Nel caso in cui lo studente non superi tale esame, gli verrà somministrato un esame globale nella data prevista per il secondo esame parziale. Il laboratorio inciderà per il 30% sul voto finale della materia; tale voto sarà ripartito in parti uguali tra ciascuna delle esercitazioni pratiche del corso. Lo studente è tenuto a superare l’ultima esercitazione pratica per poter superare il laboratorio. Il restante 10% del voto sarà costituito dal voto della valutazione continua e si baserà sul voto ottenuto nelle attività in classe, nella risoluzione di problemi, nella presentazione di casi pratici, nella frequenza, ecc. Pertanto: - TEORIA: 60% - LABORATORIO: 30% - VALUTAZIONE CONTINUA: 10%. Bibliografia Fondamentale: 1.- Carlson, A. Bruce Teoria dei circuiti: ingegneria, concetti e analisi dei c Australia: Thomson, 2002. 2002. ISBN: 0634370977 2.- Dorf, Richard C. Introduzione ai circuiti elettrici 2ª ed. New York: John Wiley. 1993. ISBN: 0471574511 3.- Fitzgerald, A. E. Macchine elettriche 6ª ed. Città del Messico: McGraw-Hill Interamericana, 2004. 2004. ISBN: 970104052X 4.- Fraile Mora, J. Jesús Elettromagnetismo e circuiti elettrici 3ª ed.. Madrid : Colegio de Ingenieros de Caminos, Canales. 1995. ISBN: 8474931312 5.- Fraile Mora, J. Jesús Macchine elettriche 3ª ed. Madrid: Ordine degli Ingegneri Civili. ISBN: 8474931436 6.- Fraile Mora, J. Jesús Macchine elettriche 5ª ed. Madrid: McGraw-Hill Interamericana de España, 200. 2004. ISBN: 8448139135 7.- Gómez Expósito, Antonio Esercizi risolti di teoria dei circuiti 2ª ed. Madrid: Paraninfo, 1994. 1994. ISBN: 8428317860 8.- Ortega Gómez, Guillermo Esercizi risolti di macchine elettriche Madrid: Thomson, 2002. 2002. ISBN: 8497320700 9.- Ras Oliva, Enrique Teoria dei circuiti: fondamenti 4ª ed. Barcellona: Marcombo, 1987. 1987. ISBN: 8426706738 10.- Sanz Feito, Javier Macchine elettriche Madrid: Prentice Hall, 2002. 2002. ISBN: 8420533912 11.- Simón Rodríguez Mª Antonia Analisi dei circuiti. Esercizi risolti Madrid: Editorial Vision Net. 2005. ISBN: 8498212200 12.- Valentín M. Parra Prieto... [et al.] Teoria dei circuiti (ingegneria industriale) unità didattica 7ª ed. Madrid: Università Nazionale di Formazione a Distanza. ISBN: 8436219503 |
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| 0241717 | Statistica | FB | 6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
StatisticaCódigo: 0241717 Imprimir Corso 2. Materia. Primo quadrimestre. Formazione di base. 6 crediti. Profesores
Obiettivi In primo luogo, lo studente imparerà a modellizzare l’incertezza associata ai fenomeni casuali mediante modelli probabilistici. Successivamente, imparerà a utilizzare le tecniche di campionamento, stima e verifica delle ipotesi che gli consentiranno di stimare e verificare ipotesi sui parametri di una o più popolazioni. Successivamente, allo studente verrà insegnato come eseguire analisi di regressione e correlazione, nonché analisi della varianza. Infine, lo studente verrà introdotto all’analisi multivariata. Prerequisiti Non sono stati stabiliti prerequisiti. Competenze Oltre a contribuire all’acquisizione delle competenze di base e generali (CB), il presente corso, una volta completato dallo studente, contribuisce all’acquisizione da parte di quest’ultimo delle competenze di seguito elencate. Competenze di base e generali CG4 Capacità di risolvere problemi con iniziativa, capacità decisionale, creatività e pensiero critico, nonché di comunicare e trasmettere conoscenze, abilità e competenze nel campo dell’Ingegneria Industriale. CG5 Conoscenze per l’esecuzione di misurazioni, calcoli, valutazioni, stime, perizie, studi, relazioni, piani di lavoro e altre attività analoghe. CG6 Capacità di gestire specifiche, regolamenti e norme di obbligata osservanza. Competenze specifiche CE1 Capacità di risolvere i problemi matematici che possono presentarsi nell’ingegneria. Attitudine ad applicare le conoscenze relative a: algebra lineare, geometria, geometria differenziale, calcolo differenziale e integrale, equazioni differenziali e a derivate parziali, metodi numerici, algoritmi numerici, statistica e ottimizzazione. Risultati di apprendimento RISULTATI DI APPRENDIMENTO RA1 Conoscere e applicare i fondamenti della statistica descrittiva per descrivere insiemi di dati simili a quelli derivanti da problemi nel settore industriale. RA2 Conoscere e applicare i principi della probabilità alla risoluzione di problemi simili a quelli che si presentano nell’ingegneria. RA3 È in grado di lavorare in gruppo, applicare il ragionamento critico, prendere decisioni e comunicare conoscenze e conclusioni nel campo dell’ingegneria industriale. RA4 Applicare le conoscenze di base relative a regressione e correlazione, campionamento, verifica delle ipotesi, analisi della varianza e analisi multivariata ai problemi legati all’ingegneria industriale. RA5 È in grado di utilizzare programmi statistici per progettare e risolvere problemi statistici in contesti reali legati all’ingegneria industriale. Descrizione dei contenuti Teoria della probabilità. Variabili casuali unidimensionali. Stima parametrica. Regressione e correlazione. Campionamento. Analisi della varianza. Intervalli di confidenza. Verifica delle ipotesi. Introduzione all’analisi multivariata. Attività formative A1 Presentazione in aula dei concetti relativi alle discipline che compongono ciascuna materia e risoluzione di problemi che consentano allo studente di apprendere come affrontarli, nonché altre sessioni in presenza in gruppo quali lezioni di discussione, condivisione, ecc. A2 Attività di laboratorio di difficoltà crescente che consentano allo studente di acquisire progressivamente la capacità di raggiungere l’autonomia nella risoluzione dei problemi. A3 Svolgimento di lavori in piccoli gruppi. A4 Studio individuale, redazione di relazioni, svolgimento di esercitazioni pratiche, ecc. come lavoro autonomo dello studente o di un gruppo di studenti. A5 Prove di valutazione. A9 Tutoraggi. Sistema e criteri di valutazione Fatta salva l’eventualità che nel relativo programma del corso possa essere definito un altro requisito, in linea generale, la mancata partecipazione a oltre il 60% delle attività formative del corso, che richiedono la presenza fisica o virtuale dello studente, comporterà la perdita del diritto alla valutazione continua nella sessione ordinaria. In tal caso, l’esame da sostenere nel periodo ufficiale stabilito dall’Università costituirà l’unico criterio di valutazione con la percentuale corrispondente secondo il programma del corso. ---- I sistemi di valutazione utilizzati per verificare e valutare l’acquisizione delle competenze da parte dello studente possono essere suddivisi in tre tipologie: - E1: Prove scritte nel corso del semestre, per valutare le competenze tecniche associate al corso acquisite attraverso lo studio individuale dello studente. - E2: Relazioni sullo svolgimento delle esercitazioni di laboratorio per verificare l’acquisizione delle competenze sviluppate. - E3: Risoluzione di problemi, realizzazione di lavori, elaborazione di relazioni, presentazione e discussione di casi pratici o progetti (individualmente o in piccoli gruppi). SESSIONE ORDINARIA Durante il quadrimestre si terranno due prove scritte teorico-pratiche. Per poter superare la materia nell’anno accademico (senza sostenere l’esame ufficiale della sessione ordinaria) sarà necessario soddisfare tre requisiti: 1. Ottenere un voto pari o superiore a 5 in entrambe le prove. 2. Frequentare i corsi previsti. 3. Frequentare regolarmente le lezioni (frequenza superiore al 70%). Se lo studente soddisfa i tre requisiti sopra indicati, il voto finale del corso sarà calcolato come segue: 1. I risultati delle prove scritte teorico-pratiche, a cui verrà attribuito un peso del 40% ciascuno. 2. I corsi frequentati, con un peso del 20%. Se lo studente non soddisfa almeno uno dei tre requisiti, dovrà sostenere un esame sull’intera materia nella data ufficiale stabilita per l’esame finale della sessione ordinaria. In questo caso, il voto finale sarà calcolato come segue: 1. L’esame finale scritto, con un peso del 60%. 2. I risultati delle prove scritte teorico-pratiche con peso del 20%. 3. I corsi frequentati, con un peso del 20%. Il voto dell’esame finale prevarrà come voto finale qualora sia superiore a quello risultante dal calcolo precedente. SESSIONE STRAORDINARIA Verrà preso in considerazione solo il voto dell’esame finale. Bibliografia Di base: 1.- Peña Sánchez de Rivera, Daniel Statistica: modelli e metodi 2 Madrid: Alianza, 1994-1997. 1995. ISBN: 8420681105 2.- Peña, D Statistica: modelli e metodi 1 Alianza. 1995. ISBN: 8420681091 |
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| 0241718 | Meccanica | FB | 6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
MeccanicaCódigo: 0241718 Imprimir Corso 2. Materia. Primo quadrimestre. Formazione di base. 6 crediti. Profesores
Obiettivi Acquisire familiarità, comprendere e padroneggiare con disinvoltura i seguenti concetti fondamentali della meccanica: la meccanica delle particelle (cinematica e dinamica), la statica classica e analitica, la cinematica e la dinamica del solido rigido e la teoria dei fili flessibili. Competenze Oltre a contribuire all’acquisizione delle competenze di base e generali (CB), il presente corso, una volta completato dallo studente, contribuisce all’acquisizione da parte dello studente delle competenze di seguito elencate. Competenze di base e generali CG1 Capacità di redigere, firmare e sviluppare progetti nell’ambito della tecnologia meccanica dell’ingegneria industriale, aventi per oggetto, in base alle conoscenze acquisite secondo quanto stabilito al paragrafo 5 del presente decreto, la costruzione, la ristrutturazione, la riparazione, la manutenzione, la demolizione, la fabbricazione, l’installazione, il montaggio o l’esercizio di: strutture, attrezzature meccaniche, impianti energetici, impianti elettrici ed elettronici, impianti e stabilimenti industriali, nonché processi di produzione e automazione. CG2 Capacità di dirigere le attività oggetto dei progetti di ingegneria descritti nel paragrafo precedente. CG3 Conoscenza delle materie di base e tecnologiche, che lo renda capace di apprendere nuovi metodi e teorie e gli conferisca la versatilità necessaria per adattarsi a nuove situazioni. CG4 Capacità di risolvere problemi con iniziativa, capacità decisionale, creatività e pensiero critico, nonché di comunicare e trasmettere conoscenze, abilità e competenze nel campo dell’Ingegneria Industriale. CG5 Conoscenze necessarie per l’esecuzione di misurazioni, calcoli, valutazioni, stime, perizie, studi, relazioni, piani di lavoro e altre attività analoghe. CG6 Capacità di gestire specifiche, regolamenti e norme di obbligata osservanza. CG7 Capacità di analizzare e valutare l’impatto sociale e ambientale delle soluzioni tecniche. CG8 Capacità di organizzazione e pianificazione in ambito aziendale, nonché in altre istituzioni e organizzazioni. CG9 Capacità di lavorare in un ambiente multilingue e multidisciplinare. CG10 Conoscenza, comprensione e capacità di applicare la legislazione necessaria all’esercizio della professione di ingegnere tecnico industriale. CG11 Capacità di applicare i principi e i metodi della qualità. Competenze specifiche CE15 Conoscenza dei principi della teoria delle macchine e dei meccanismi. CE16 Conoscenza e applicazione dei principi della resistenza dei materiali. Risultati di apprendimento RISULTATI DI APPRENDIMENTO RA1 Conoscere i principi della teoria delle macchine e dei meccanismi. RA2 Conoscere e applicare i principi della resistenza dei materiali. RA3 È in grado di applicare i principi della resistenza dei materiali e della teoria delle macchine e dei meccanismi per formulare e risolvere problemi di ingegneria. RA4 È in grado di lavorare in gruppo, applicare il ragionamento critico, prendere decisioni e comunicare conoscenze e conclusioni nel campo dell’ingegneria industriale. RA5 È in grado di condurre esperimenti in laboratorio, ottenere risultati e trarne conclusioni. Descrizione dei contenuti 1. Cinematica e dinamica della particella 2. Oscillazioni 3. Cinematica e dinamica del solido rigido 4. Meccanica lagrangiana 5. Statica 6. Teoria dei fili Attività didattiche A1 Presentazione in aula dei concetti relativi alle discipline che compongono ciascuna materia e risoluzione di problemi che consentano allo studente di apprendere come affrontarli, nonché altre sessioni in presenza in gruppo quali lezioni di discussione, condivisione, ecc. A2 Attività di laboratorio di difficoltà crescente che consentano allo studente di acquisire progressivamente la capacità di raggiungere l’autonomia nella risoluzione dei problemi. A3 Svolgimento di lavori in piccoli gruppi. A4 Studio individuale, redazione di relazioni, svolgimento di esercitazioni pratiche, ecc. come lavoro autonomo dello studente o di un gruppo di studenti. A5 Prove di valutazione. A9 Tutoraggi. Sistema e criteri di valutazione Il formato delle prove di valutazione potrà comprendere domande a scelta multipla, a risposta breve, a risposta aperta, risoluzione di problemi, casi pratici, prove di laboratorio o laboratori pratici, oppure progettazione di prototipi, prodotti o modelli, da svolgere per iscritto o oralmente. Se del caso, il coordinatore comunicherà i dettagli relativi alla tipologia di prova da sostenere prima dello svolgimento delle stesse. ---- I sistemi di valutazione utilizzati per verificare e valutare l’acquisizione delle competenze da parte dello studente possono essere suddivisi in tre tipologie: - E1: Prove scritte nel corso del semestre, per valutare le competenze tecniche associate al corso acquisite attraverso lo studio individuale dello studente. - E2: Relazioni sullo svolgimento delle esercitazioni di laboratorio per verificare l’acquisizione delle competenze sviluppate. - E3: risoluzione di problemi, realizzazione di lavori, elaborazione di relazioni, presentazione e discussione di casi pratici o progetti (individualmente o in piccoli gruppi). VALUTAZIONE CONTINUA: - Esami parziali: due prove scritte (37% ciascuna). Per poter accedere alla valutazione continua sarà necessario ottenere un voto pari o superiore a 4 in entrambi gli esami parziali. - Risoluzione di problemi (6%) - Relazioni sulle esercitazioni di laboratorio (20%). È necessario superare le esercitazioni di laboratorio per poter accedere alla valutazione continua. SESSIONE ORDINARIA: - Esame su tutti i contenuti del corso (80%) - Voto ottenuto nelle esercitazioni di laboratorio (20%) SESSIONE STRAORDINARIA: - Esame su tutti i contenuti del corso (100%) Calendario Clicca su questo link per scaricare il calendario dettagliato in formato Excel
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| TOTALE: | 27 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
SECONDO QUADRIMESTRE
| Codice | Soggetti | Carattere* | ECTS | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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| 0241719 | Ampliamento del corso di Elettrotecnica | OB | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Ampliamento del corso di ElettrotecnicaCódigo: 0241719 Imprimir Corso 2. Materia del secondo quadrimestre. Obbligatorio. 3 crediti. Profesores
Obiettivi Il corso descrive la linea di alta e media tensione, integrandola nel contesto più ampio del sistema elettrico nel suo complesso, illustrando e affrontando, mediante tecniche di risoluzione adeguate, il funzionamento normale della linea e tutte le possibili emergenze che possono verificarsi nel sistema, nonché le relative soluzioni. Prerequisiti Non sono stati stabiliti prerequisiti Competenze Competenze di base e generali CG1 Capacità di redigere, firmare e sviluppare progetti nell’ambito della tecnologia meccanica dell’ingegneria industriale, aventi per oggetto, in base alle conoscenze acquisite secondo quanto stabilito al paragrafo 5 del presente decreto, la costruzione, la ristrutturazione, la riparazione, la manutenzione, la demolizione, la fabbricazione, l’installazione, il montaggio o la gestione di: strutture, attrezzature meccaniche, impianti energetici, impianti elettrici ed elettronici, impianti e stabilimenti industriali, nonché processi di produzione e automazione.  ;;;;;;;;;; CG2 Capacità di dirigere le attività oggetto dei progetti di ingegneria descritti nella sezione precedente.  ;;;;;;;;;; CG3 Conoscenza delle materie di base e tecnologiche, che consenta l’apprendimento di nuovi metodi e teorie e conferisca la versatilità necessaria per adattarsi a nuove situazioni.  ;;;;;;;;;; CG4 Capacità di risolvere problemi con iniziativa, capacità decisionale, creatività e pensiero critico, nonché di comunicare e trasmettere conoscenze, abilità e competenze nel campo dell’ingegneria industriale. CG5 Conoscenze necessarie per l’esecuzione di misurazioni, calcoli, valutazioni, stime, perizie, studi, relazioni, piani di lavoro e altre attività analoghe.  ;;;;;;;;;; CG6 Capacità di gestire specifiche, regolamenti e norme di obbligato rispetto CG9 Capacità di lavorare in un ambiente multilingue e multidisciplinare.  ;;;;;;;;;; CG10 Conoscenza, comprensione e capacità di applicare la normativa necessaria nell’esercizio della professione di ingegnere tecnico industriale.  ;;;;;;;;;; CG11 Capacità di applicare i principi e i metodi della qualità. Competenze specifiche CE20 Conoscenza applicata dell’elettrotecnica. Risultati di apprendimento RA1 Conoscere e applicare i fondamenti della statistica descrittiva per descrivere insiemi di dati simili a quelli derivanti da problemi nel settore industriale. RA2 Conoscere e applicare i principi della probabilità alla risoluzione di problemi simili a quelli che si presentano nell’ingegneria. RA3 È in grado di lavorare in gruppo, applicare il ragionamento critico, prendere decisioni e comunicare conoscenze e conclusioni nel campo dell’ingegneria industriale. Descrizione dei contenuti I.- Sistemi trifase I.1.- Introduzione I.2.- Sistemi trifase bilanciati a.- Tipi di collegamento b.- Conversione e composizione del ponte trifase c.- Equivalente monofase del sistema trifase a stella d.- Equivalente monofase del sistema trifase a triangolo e.- Potenza complessa in un sistema trifase bilanciato I.3.- Sistemi trifase sbilanciati a.- Teorema di Millman b.- Distribuzione stella-stella c.- Distribuzione stella-triangolo d.- Distribuzione triangolo-stella e.- Distribuzione triangolo-triangolo I.4.- Misura della potenza a.- Sistema bilanciato a stella con neutro accessibile b.- Sistema sbilanciato a stella con neutro accessibile c.- Sistema bilanciato a triangolo con fasi accessibili d.- Sistema bilanciato a stella con fasi non accessibili e.- Sistema sbilanciato a stella con neutro non accessibile f.- Metodo dei due wattmetri nei sistemi bilanciati g.- Misura della potenza reattiva I.5.- Componenti simmetriche a.- Introduzione alle componenti simmetriche b.- Potenza nelle componenti simmetriche c.- Sistemi a componenti simmetriche. Reti di sequenza I.6.- Valori unitari I.7.- Cambio di base I.8.- Trasformatori di potenza a.- Trasformatore ideale b.- Trasformatore reale c.- Scelta delle basi del trasformatore d.- Trasformatore trifase e.- Reti in sequenza di trasformatori f.- Autotrasformatore II.- Linee di trasmissione II.1.- Introduzione II.2.- Modello di linea II.3.- Regime transitorio della linea II.4.- Rete di riflessioni II.5.- Regime stazionario della linea II.6.- Circuito equivalente di una linea II.7.- Coefficienti di una linea ad alta tensione II.8.- Trasporto di potenza su una linea III.- Analisi dei guasti III.1.- Asimmetrici a.- Guasto monofase a terra b.- Guasto monofase con impedenza di guasto c.- Guasto bifasico d.- Guasto bifasico a terra III.2.- Simmetrici: cortocircuiti trifase III.3.- Circuito equivalente a quello dato dalla matrice delle impedenze delle sbarre IV.- Apparecchiature dei sistemi elettrici IV.1.- Introduzione IV.2.- L'arco elettrico IV.3.- Nozioni generali IV.4.- Formazione dell’arco IV.5.- Effetti dell'arco elettrico IV.6.- Estinzione dell'arco elettrico IV.7.- Confronto tra i metodi di estinzione V.- Scelta dei conduttori V.1.- Introduzione V.2.- Parti che compongono i conduttori elettrici V.3.- Caratteristiche elettriche dei conduttori V.4.- Isolamenti V.5.- Protezioni V.6.- Uso corretto dei cavi V.7.- Normativa vigente: designazione dei cavi VI.- Sistemi di protezione elettrica VI.1.- Fusibili di cortocircuito VI.2.- Scaricatori di sovratensione VI.3.- Sistemi di protezione a relè VI.4.- Relè di protezione VI.5.- Protezione delle apparecchiature elettriche Attività formative A1 Presentazione in aula dei concetti relativi alle discipline che compongono ciascuna materia e risoluzione di problemi che consentano allo studente di apprendere come affrontarli, nonché altre sessioni in presenza in gruppo quali lezioni di discussione, condivisione, ecc. A4 Studio individuale, redazione di relazioni, svolgimento di esercitazioni pratiche, ecc. come lavoro autonomo dello studente o di un gruppo di studenti. A5 Prove di valutazione. A9 Tutoraggi. Sistema e criteri di valutazione "Il formato delle prove di valutazione potrà comprendere domande a scelta multipla, a risposta breve, a risposta aperta, risoluzione di problemi, casi pratici, prove di laboratorio o laboratori pratici, oppure la progettazione di prototipi, prodotti o modelli, da svolgere per iscritto o oralmente. Se del caso, il coordinatore comunicherà i dettagli relativi alla tipologia di prova da sostenere prima dello svolgimento delle stesse.» ---- Il processo di valutazione sarà condotto tenendo conto delle diverse competenze. A tal fine saranno utilizzate diverse attività di valutazione che consentiranno di determinare il grado di acquisizione di ciascuna delle competenze elencate. - Prove che accompagnino il percorso formativo e che valutino le competenze acquisite dallo studente. - Esami scritti che riassumano l’insieme delle attività formative svolte in aula. Le percentuali assegnate a ciascuna delle prove di valutazione programmate nel corso dell’anno sono riportate in dettaglio nel calendario. Valutazione continua Ai fini della valutazione continua del corso saranno svolti diversi esercizi valutabili, sarà richiesta una percentuale di frequenza alle lezioni superiore al 60% e saranno sostenuti gli esami scritti (nei quali è richiesto un voto minimo di 3). Agli studenti che soddisfano i requisiti di frequenza e di voto minimo verranno applicate le percentuali indicate per ciascuna parte e si otterrà il voto finale del corso. Lo studente che otterrà infine un voto pari o superiore a 5 nella valutazione continua avrà superato il corso e non dovrà presentarsi all’esame finale della sessione ordinaria. Esame ordinario Gli studenti che non abbiano superato il corso dovranno sostenere l’esame finale della sessione ordinaria; per tale esame sono previste tre opzioni: - Gli studenti che, pur soddisfacendo i requisiti della valutazione continua (frequenza alle lezioni, svolgimento degli esercizi e delle prove d’esame e voto minimo), non abbiano ottenuto la promozione nel corso con un voto pari o superiore a cinque, potranno sostenere l’esame a giugno solo su una delle parti del corso, purché l’altra parte sia già stata superata, in modo che, applicando nuovamente le percentuali corrispondenti insieme al voto della parte recuperata, ottengano un voto finale positivo nella sessione ordinaria. - Gli studenti che abbiano soddisfatto i requisiti di frequenza alle lezioni, svolgimento degli esercizi e degli esami e che in uno di questi esami scritti non abbiano superato il voto minimo, potranno sostenere l’esame a giugno solo su quella parte della materia, purché l’altra parte sia stata superata, in modo che, riapplicando le percentuali corrispondenti insieme al voto della parte recuperata, ottengano un voto finale positivo nella sessione ordinaria. - Gli studenti che non rientrano nei casi precedenti dovranno sostenere l’esame su tutto il programma della materia durante la sessione ordinaria. - Esame straordinario Nella sessione straordinaria gli studenti dovranno sostenere l’esame su tutto il programma della materia. Calendario Clicca su questo link per ottenere il calendario dettagliato in formato Excel
Bibliografia Di base: 1.- Linee e impianti elettrici / Jesús Fraile Mora... [et al.] Madrid: Università Politecnica di Madrid, Dipartimento di Ingegneria Civile, Idraulica ed Energetica, 2003. ISBN: 8474933129 2.- Baldomero González Sánchez, José Carlos Toledano Gasca Sistemi polifasici Paraninfo. 1994. ISBN: 9788428320979 3.- Gómez Expósito, Antonio Sistemi elettrici di potenza Prentice Hall, 2002 baratz REBIUN. 2002. ISBN: 8420535583 4.- Grainger Analisi dei sistemi di potenza McGraw-Hill. 1996. ISBN: 9701009088 5.- Jesús Fraile Mora Circuiti elettrici Pearson Educación. 2008. ISBN: 9788483227954 6.- Jesús Fraile Mora´´ Esercizi risolti del corso di Elettrotecnica, Elettromagnetismo e circuiti elettrici Servizio pubblicazioni. Ordine degli Ingegneri, Strade, Canali e Porti. 2005. ISBN: 8474931797 7.- Rosa de Castro, Carlos César, Lourdes Peña Esercizi risolti di Elettrotecnica Bellisco. 2005. ISBN: 9788496486164 Letteratura complementare: 8.- Pedro José Martínez Lacañina Calcolo elettrico delle linee ad alta tensione: casi pratici Università di Siviglia, Segreteria delle Pubblicazioni. 2016. ISBN: 9788447217885 9.- Ramón M. Mujal Rosas Calcolo delle linee elettriche Università Politecnica della Catalogna. 2013. ISBN: 9788476539866 |
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| 0241720 | Big Data & Analytics Fundamentals/Fondamenti di analisi dei dati | OB | 6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Big Data & Analytics Fundamentals/Fondamenti di analisi dei datiCódigo: 0241720 Imprimir Corso 2. Materia del secondo quadrimestre. Obbligatorio. 6 crediti. Profesores
Obiettivi L'obiettivo principale del corso è fornire agli studenti le conoscenze teoriche e pratiche di base utilizzate nell'analisi dei big data. Inoltre, si intende introdurre gli studenti alle applicazioni dell'analisi dei dati nel campo dell'ingegneria meccanica. Prerequisiti Conoscenze di base di calcolo e statistica Competenze Competenze di base e generali CG4 Capacità di risolvere problemi con iniziativa, capacità decisionale, creatività e pensiero critico, nonché di comunicare e trasmettere conoscenze, abilità e competenze nel campo dell’Ingegneria Industriale. CG5 Conoscenze necessarie per l’esecuzione di misurazioni, calcoli, valutazioni, stime, perizie, studi, relazioni, piani di lavoro e altre attività analoghe. CG7 Capacità di analizzare e valutare l’impatto sociale e ambientale delle soluzioni tecniche. CG8 Capacità di organizzazione e pianificazione nell’ambito aziendale, nonché in altre istituzioni e organizzazioni. CG9 Capacità di lavorare in un ambiente multilingue e multidisciplinare. Competenze specifiche CE7 Capacità di applicare i principi fondamentali dell’elaborazione di grandi quantità di dati nell’ambito dell’ingegneria meccanica. Risultati di apprendimento RA1 Conoscere i principi di base dell’ottimizzazione e utilizzare i linguaggi di ottimizzazione a livello elementare. RA2 È in grado di applicare i principi di base dell’ottimizzazione al settore dell’ingegneria meccanica. RA3 È in grado di applicare la regressione semplice e l’ANOVA per elaborare i dati e trarne conclusioni. RA4 È in grado di applicare i fondamenti dei modelli di code alla risoluzione di problemi nel campo dell’ingegneria meccanica. Descrizione dei contenuti Regressione semplice e ANOVA. Introduzione all’ottimizzazione e all’uso dei linguaggi di ottimizzazione. Modelli di code. Modelli matematici di ottimizzazione nell’industria. Attività formative A1 Presentazione in aula dei concetti relativi alle discipline che compongono ciascuna materia e risoluzione di problemi che consentano allo studente di apprendere come affrontarli, nonché altre sessioni in presenza di gruppo quali lezioni di discussione, condivisione, ecc. A2 Attività di laboratorio di difficoltà crescente che consentano allo studente di acquisire progressivamente la capacità di raggiungere l’autonomia nella risoluzione dei problemi. A3 Svolgimento di lavori in piccoli gruppi. A4 Studio individuale, redazione di relazioni, svolgimento di esercitazioni pratiche, ecc. come lavoro autonomo dello studente o di un gruppo di studenti. A5 Prove di valutazione. A9 Tutoraggi. Sistema e criteri di valutazione Fatta salva l’eventualità che nel relativo programma del corso possa essere definito un altro requisito, in linea generale, la mancata partecipazione a oltre il 60% delle attività formative del corso, che richiedono la presenza fisica o virtuale dello studente, comporterà la perdita del diritto alla valutazione continua nella sessione ordinaria. In tal caso, l’esame da sostenere nel periodo ufficiale stabilito dall’Università costituirà l’unico criterio di valutazione con la percentuale corrispondente secondo il programma del corso. ---- Nel corso del quadrimestre si terranno due prove parziali, ciascuna delle quali avrà un peso pari al 30% del voto finale del corso. Inoltre, la consegna degli esercizi e/o i voti di partecipazione in classe (ottenuti durante le sessioni SM) costituiranno un ulteriore 20% del voto finale. Infine, la valutazione delle esercitazioni di laboratorio, insieme alla relazione finale relativa alle stesse, completerà il restante 20% del voto finale del corso. Per superare la materia nel corso dell’anno accademico, gli studenti dovranno ottenere una votazione ponderata pari o superiore a cinque punti su dieci e aver sostenuto/consegnato tutte le attività valutabili citate nel paragrafo precedente; in caso contrario, la loro votazione per il corso sarà NP (non presentato). Se lo studente non supera la materia nel corso dell’anno, dovrà sostenere l’esame della sessione ordinaria, che verterà sull’intera materia (comprese le esercitazioni), e il voto ottenuto in tale esame costituirà il voto finale della materia nella sessione ordinaria. Se non supera la materia né durante l’anno accademico né nella sessione ordinaria, lo studente dovrà sostenere l’esame della sessione straordinaria, che verterà sull’intero programma (comprese le attività pratiche), e il voto ottenuto in tale esame costituirà il voto finale della materia nella sessione straordinaria. I sistemi di valutazione utilizzati per verificare e valutare l’acquisizione delle competenze da parte dello studente possono essere di tre tipi: E1: Prove scritte nel corso del semestre, per valutare le competenze tecniche associate alla materia acquisite attraverso lo studio individuale dello studente. E2: Relazioni sullo svolgimento delle esercitazioni di laboratorio per verificare l’acquisizione delle competenze sviluppate. E3: Risoluzione di problemi, realizzazione di lavori, elaborazione di relazioni, presentazione e discussione di casi pratici o progetti (individualmente o in piccoli gruppi). Bibliografia Di base: 1.- Luiz Velho, Paulo Carvalho, Jonas Gomes, Luiz de Figueiredo Mathematical Optimization in Computer Graphics and Vision, 1ª edizione ----. 2008. ISBN: 9780127159515 2.- Mark Meerschaert ANOVA: Analisi della varianza Primer. 1994. ISBN: 0875813739 3.- Mark Meerschaert Modellizzazione matematica -----. 2000. ISBN: 9780123869128 |
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| 0241721 | Scienza e ingegneria dei materiali | OB | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Scienza e ingegneria dei materialiCódigo: 0241721 Imprimir Corso 2. Materia del secondo quadrimestre. Obbligatorio. 3 crediti. Profesores
Obiettivi L'obiettivo di questo corso è l'acquisizione delle conoscenze teoriche e pratiche relative allo studio e alla valutazione della composizione, della microstruttura e delle proprietà dei materiali. Il programma del corso comprenderà l’apprendimento e l’identificazione della microstruttura dei materiali, nonché le proprietà, le applicazioni e il comportamento in servizio di materiali metallici, polimeri, ceramiche e compositi. Prerequisiti Non sono stati stabiliti prerequisiti. Competenze Competenze di base e generali CG1 Capacità di redigere, firmare e sviluppare progetti nell’ambito della tecnologia meccanica dell’ingegneria industriale, aventi per oggetto, in base alle conoscenze acquisite secondo quanto stabilito al paragrafo 5 del presente decreto, la costruzione, la ristrutturazione, la riparazione, la manutenzione, la demolizione, la fabbricazione, l’installazione, il montaggio o la gestione di: strutture, attrezzature meccaniche, impianti energetici, impianti elettrici ed elettronici, impianti e stabilimenti industriali, nonché processi di produzione e automazione. CG2 Capacità di dirigere le attività oggetto dei progetti di ingegneria descritti nel paragrafo precedente. CG3 Conoscenza delle materie di base e tecnologiche, che lo renda capace di apprendere nuovi metodi e teorie e gli conferisca la versatilità necessaria per adattarsi a nuove situazioni. CG4 Capacità di risolvere problemi con iniziativa, capacità decisionale, creatività e pensiero critico, nonché di comunicare e trasmettere conoscenze, abilità e competenze nel campo dell’Ingegneria Industriale. CG5 Conoscenze necessarie per l’esecuzione di misurazioni, calcoli, valutazioni, stime, perizie, studi, relazioni, piani di lavoro e altre attività analoghe. CG6 Capacità di gestire specifiche, regolamenti e norme di obbligata osservanza. CG7 Capacità di analizzare e valutare l’impatto sociale e ambientale delle soluzioni tecniche. CG8 Capacità di organizzazione e pianificazione in ambito aziendale, nonché in altre istituzioni e organizzazioni. CG9 Capacità di lavorare in un ambiente multilingue e multidisciplinare. CG10 Conoscenza, comprensione e capacità di applicare la legislazione necessaria all’esercizio della professione di ingegnere tecnico industriale. CG11 Capacità di applicare i principi e i metodi della qualità. Competenze specifiche CE11 Conoscenza dei fondamenti della scienza, della tecnologia e della chimica dei materiali. Comprensione della relazione tra microstruttura, sintesi o lavorazione e proprietà dei materiali. Risultati di apprendimento RA3 Conoscere i trattamenti termici e termomeccanici dei materiali e il loro effetto su di essi. RA4 Conoscere i criteri di selezione dei materiali, il loro comportamento in servizio e le cause di guasto RA5 È in grado di eseguire prove di laboratorio per caratterizzare il comportamento dei materiali RA6 È in grado di lavorare in gruppo, applicare il ragionamento critico, prendere decisioni e comunicare conoscenze e conclusioni nel campo dell’ingegneria industriale. Descrizione dei contenuti - Blocco I: Leghe ferrose e acciai. - Blocco II: Leghe non ferrose. - Blocco III: Corrosione. - Blocco IV: Altri materiali - Ceramiche, polimeri e materiali ceramici. Attività formative A1 Presentazione in aula dei concetti relativi alle discipline che compongono ciascuna materia e risoluzione di problemi che consentano allo studente di apprendere come affrontarli, nonché altre sessioni in presenza in gruppo quali lezioni di discussione, condivisione, ecc. A2 Attività di laboratorio di difficoltà crescente che consentano allo studente di acquisire progressivamente la capacità di raggiungere l’autonomia nella risoluzione dei problemi. A3 Svolgimento di lavori in piccoli gruppi. A4 Studio individuale, redazione di relazioni, svolgimento di esercitazioni pratiche, ecc. come lavoro autonomo dello studente o di un gruppo di studenti. A5 Prove di valutazione. A9 Tutoraggi. Sistema e criteri di valutazione Fatta salva l’eventualità che nel relativo programma del corso possa essere definito un altro requisito, in linea generale, la mancata partecipazione a oltre il 60% delle attività formative del corso, che richiedono la presenza fisica o virtuale dello studente, comporterà la perdita del diritto alla valutazione continua nella sessione ordinaria. In tal caso, l’esame da sostenere nel periodo ufficiale stabilito dall’Università costituirà l’unico criterio di valutazione con la percentuale corrispondente secondo il programma del corso. ---- I sistemi di valutazione utilizzati per verificare e valutare l’acquisizione delle competenze da parte dello studente possono essere suddivisi in tre tipologie: - E1: Prove scritte nel corso del semestre, per valutare le competenze tecniche associate al corso acquisite attraverso lo studio individuale dello studente. - E2: Relazioni sullo svolgimento delle esercitazioni di laboratorio per verificare l’acquisizione delle competenze sviluppate. - E3: risoluzione di problemi, realizzazione di lavori, elaborazione di relazioni, presentazione e discussione di casi pratici o progetti (individualmente o in piccoli gruppi). Gli studenti potranno superare l’esame tramite valutazione continua; a tal fine è obbligatorio svolgere le esercitazioni, che saranno valutate in base ai seguenti criteri: - Parte teorica 85%. - Primo esame parziale: 50% - Secondo esame parziale: 50% La materia sarà superata in base alle prove parziali se la media ponderata è superiore a 5 (a condizione che il voto di ciascuna prova parziale sia superiore a 4). Nel caso in cui il voto di una prova parziale sia inferiore a 4 e la media totale non raggiunga il 5, sarà possibile escludere il voto delle altre due prove parziali se il voto è superiore o uguale a 5. Il peso di ciascuna prova parziale è pari al 42,5% su 10 (50% dell’85% della parte teorica) - Laboratori: 15%. Il voto finale dello studente sarà la media ponderata della valutazione continua e del voto del corso pratico di laboratorio. Per superare l’esame tramite valutazione continua è necessario ottenere un voto minimo di 4 in una qualsiasi delle parti oggetto di valutazione. Nell’esame finale della sessione ordinaria lo studente viene valutato sull’intero programma del corso (domande ed esercizi del programma teorico, lavori dei seminari e esercitazioni di laboratorio); solo se le esercitazioni sono state superate, il voto delle esercitazioni viene mantenuto e non è necessario sostenere l’esame su questa parte nella sessione ordinaria. ESERCITAZIONI Sono obbligatorie. Si svolgeranno in totale 5 esercitazioni di laboratorio nelle date indicate. Il programma delle esercitazioni sarà distribuito tramite il portale del corso (campus virtuale) con sufficiente anticipo e dovrà essere studiato prima dello svolgimento dell’esercitazione. La valutazione delle esercitazioni richiede il loro svolgimento e il superamento di un esame e di una presentazione orale tramite la presentazione di un poster. Il punteggio complessivo del corso pratico di laboratorio sarà ottenuto dalla media aritmetica dei tre voti ottenuti (dimostrazione della conoscenza del programma delle esercitazioni, degli obiettivi, della metodologia e delle conoscenze teoriche) tramite una prova specifica, la valutazione del poster presentato e l’atteggiamento e il comportamento durante lo svolgimento delle esercitazioni. La valutazione consisterà in 3 voti (quaderno di laboratorio + esame scritto + presentazione orale del poster). Il voto minimo di laboratorio necessario per superare la materia è di 4/10 punti; si ricorda tuttavia che, per superare la materia, è obbligatorio frequentare e svolgere tutte le sessioni di esercitazioni. I sistemi di valutazione utilizzati per verificare e valutare l’acquisizione delle competenze da parte dello studente possono essere suddivisi in tre tipologie: - E1: Prove scritte nel corso del semestre, per valutare le competenze tecniche associate al corso acquisite attraverso lo studio individuale dello studente. - E2: Relazioni sullo svolgimento delle esercitazioni di laboratorio per verificare l’acquisizione delle competenze sviluppate. - E3: risoluzione di problemi, realizzazione di lavori, elaborazione di relazioni, presentazione e discussione di casi pratici o progetti (individualmente o in piccoli gruppi). Gli studenti potranno superare l’esame tramite valutazione continua; a tal fine è obbligatorio svolgere le esercitazioni, che saranno valutate in base ai seguenti criteri: - Parte teorica 85%. Che si suddivide in 4 prove parziali, ciascuna delle quali ha un peso del 25% sull’85% della parte teorica. - Prima prova parziale: 25% - Seconda prova parziale: 25% - Terza prova parziale: 25% - Quarta prova parziale: 25% La materia sarà considerata superata se la media ponderata è superiore a 5 (a condizione che il voto di ciascuna prova parziale sia superiore a 4). Nel caso in cui il voto di un esame parziale sia inferiore a 4 e la media complessiva non raggiunga il 5, sarà possibile escludere il voto degli altri due esami parziali se il voto è superiore o uguale a 5. - Laboratori: 15%. Il voto finale dello studente sarà la media ponderata della valutazione continua e del voto del corso pratico di laboratorio. Per superare l’esame tramite valutazione continua è necessario ottenere un voto minimo di 4 in una qualsiasi delle parti oggetto di valutazione. Nell’esame finale della sessione ordinaria lo studente viene valutato sull’intero programma del corso (domande ed esercizi del programma teorico, lavori dei seminari e esercitazioni di laboratorio); solo se le esercitazioni sono state superate, il voto delle esercitazioni viene mantenuto e non è necessario sostenere l’esame su questa parte nella sessione ordinaria. ESERCITAZIONI Sono obbligatorie. Si svolgeranno in totale 5 esercitazioni di laboratorio nelle date indicate. Il programma delle esercitazioni sarà pubblicato sul portale del corso (campus virtuale) con sufficiente anticipo e dovrà essere studiato prima dello svolgimento dell’esercitazione. La valutazione delle esercitazioni richiede il loro svolgimento e il superamento di un esame e di una presentazione orale tramite la presentazione di un poster. Il punteggio complessivo del corso pratico di laboratorio sarà calcolato sulla base della media aritmetica dei voti ottenuti in ciascuna esercitazione, previa consegna di una relazione che contenga quanto richiesto nel rispettivo programma. Il voto minimo di laboratorio necessario per superare il corso è di 4/10 punti; si ricorda tuttavia che, per superare il corso, è obbligatorio partecipare e svolgere tutte le sessioni di esercitazioni. Nota: per lo svolgimento delle esercitazioni è necessario portare con sé camice da laboratorio, occhiali protettivi e un quaderno da laboratorio senza spirale. ESAME DELLA SESSIONE ORDINARIA (100%) Lo studente che non abbia superato la valutazione continua dovrà superare il corso sostenendo un esame finale sui contenuti dell’intero corso: lezioni frontali, seminari ed esercitazioni. Qualora abbia superato la valutazione delle esercitazioni, il voto delle esercitazioni verrà mantenuto e non dovrà sostenere questa parte dell’esame finale. ESAME DELLA SESSIONE STRAORDINARIA (100%) Nella sessione ordinaria si svolgerà un esame sui contenuti dell’intero corso: lezioni frontali, seminari ed esercitazioni. In questa sessione non viene mantenuto alcun voto relativo a parti precedenti del corso. |
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| 0241722 | Elettronica industriale | OB | 6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Elettronica industrialeCódigo: 0241722 Imprimir Corso 2. Materia del secondo quadrimestre. Obbligatorio. 6 crediti. Profesores
Obiettivi Questo corso rappresenta il primo approccio ai contenuti tipici dell'elettronica. L'obiettivo è quello di fornire allo studente una visione ampia e approfondita dell'elettronica in generale. Prerequisiti Conoscenze di teoria dei circuiti Competenze Oltre alle Competenze di Base Minime Garantite, il corso contribuirà a sviluppare le seguenti Competenze Generali: CG1: Capacità di redigere, firmare e sviluppare progetti nell’ambito tecnologico meccanico dell’ingegneria industriale, aventi per oggetto, in base alle conoscenze acquisite secondo quanto stabilito al paragrafo 5 del presente decreto, la costruzione, la ristrutturazione, la riparazione, la manutenzione, la demolizione, la fabbricazione, l’installazione, il montaggio o la gestione di: strutture, apparecchiature meccaniche, impianti energetici, impianti elettrici ed elettronici, impianti e stabilimenti industriali, nonché processi di produzione e automazione. CG2: Capacità di dirigere le attività oggetto dei progetti di ingegneria descritti nel paragrafo precedente. CG3: Conoscenza delle materie di base e tecnologiche, che consenta l’apprendimento di nuovi metodi e teorie e conferisca la versatilità necessaria per adattarsi a nuove situazioni. CG4: Capacità di risolvere problemi con iniziativa, capacità decisionale, creatività e pensiero critico, nonché di comunicare e trasmettere conoscenze, abilità e competenze nel campo dell’Ingegneria Industriale. CG5: Conoscenze per l’esecuzione di misurazioni, calcoli, valutazioni, stime, perizie, studi, relazioni, piani di lavoro e altri compiti analoghi. CG6: Capacità di gestire specifiche, regolamenti e norme di obbligato rispetto. CG7: Capacità di analizzare e valutare l’impatto sociale e ambientale delle soluzioni tecniche. CG8: Capacità di organizzazione e pianificazione nell’ambito aziendale, nonché in altre istituzioni e organizzazioni. CG9: Capacità di lavorare in un ambiente multilingue e multidisciplinare CG10: Conoscenza, comprensione e capacità di applicare la normativa necessaria nell’esercizio della professione di ingegnere tecnico industriale. CG11: Capacità di applicare i principi e i metodi della qualità. Più specificatamente, il corso mira a far acquisire allo studente la seguente competenza comune al settore industriale: CE13: Conoscenza dei fondamenti dell’elettronica. Risultati di apprendimento RA1 Conoscere i fondamenti dell’elettronica, analogica e digitale. RA2 Conoscere i principali dispositivi per la progettazione di circuiti elettronici analogici. RA3 Conoscere i componenti elementari per la progettazione di un sistema elettronico digitale. RA4 Conoscere i principi che regolano il funzionamento delle memorie e dei microprocessori. RA5 È in grado di progettare, simulare e realizzare circuiti elettronici in laboratorio, ottenere risultati e trarne conclusioni. RA10 È in grado di lavorare in gruppo, applicare il ragionamento critico, prendere decisioni e comunicare conoscenze e conclusioni nel campo dell’ingegneria industriale. Descrizione dei contenuti - Introduzione ai semiconduttori: semiconduttori intrinseci ed estrinseci, diodi, transistor bipolari. - Diodo a semiconduttore. - Transistor bipolare. Polarizzazione e analisi alle medie frequenze - Algebra di Boole - Sistemi combinatori - Introduzione alle memorie e ai microprocessori Attività didattiche A1 Presentazione in aula dei concetti relativi alle discipline che compongono ciascuna materia e risoluzione di problemi che consentano allo studente di apprendere come affrontarli, nonché altre sessioni in presenza in gruppo quali lezioni di discussione, condivisione, ecc. A2 Attività di laboratorio di difficoltà crescente che consentano allo studente di acquisire progressivamente la capacità di raggiungere l’autonomia nella risoluzione dei problemi. A3 Svolgimento di lavori in piccoli gruppi. A4 Studio individuale, redazione di relazioni, svolgimento di esercitazioni pratiche, ecc. come lavoro autonomo dello studente o di un gruppo di studenti. A5 Prove di valutazione. A9 Tutoraggi. Sistema e criteri di valutazione Fatta salva l’eventualità che nel programma del corso in questione siano definiti altri requisiti, in linea generale, la mancata partecipazione a oltre il 60% delle attività formative del corso, che richiedono la presenza fisica o virtuale dello studente, comporterà la perdita del diritto alla valutazione continua nella sessione ordinaria. In tal caso, l’esame da sostenere nel periodo ufficiale stabilito dall’Università costituirà l’unico criterio di valutazione con la percentuale corrispondente secondo il programma del corso. ---- Criteri di valutazione: Blocco 1 1° esame parziale: 25% 2° esame parziale: 25% Resoconti delle esercitazioni: (2,5%*4) = 10% Blocco 2 3° esame parziale: 25% Elaborato sulle esercitazioni: 10% Lavoro su memorie e microprocessori: 5% Per superare il corso, gli studenti devono ottenere un voto pari o superiore a 5 in ciascuno dei blocchi. Alla data dell’esame ordinario, gli studenti potranno scegliere se sostenere solo il 3° esame parziale o l’intero esame. Per l’esame straordinario di luglio: lo studente sarà valutato sulla materia relativa alle tre prove parziali sostenute durante il corso (75%), mentre i voti delle esercitazioni e dei lavori svolti contribuiranno per il 25% al voto finale. I sistemi di valutazione utilizzati per verificare e valutare l’acquisizione delle competenze da parte dello studente possono essere suddivisi in tre tipologie: E1: Prove scritte nel corso del semestre, per valutare le competenze tecniche relative alla materia acquisite attraverso lo studio individuale dello studente. E2: Relazioni sullo svolgimento delle esercitazioni di laboratorio per verificare l’acquisizione delle competenze sviluppate. E3: Risoluzione di problemi, realizzazione di lavori, elaborazione di relazioni, presentazione e discussione di casi pratici o progetti (individualmente o in piccoli gruppi). Bibliografia Di base: 1.- Angulo Usategui, José Mª Elettronica digitale moderna: acquisizione e simulazione di circuiti Madrid: Paraninfo, 1996. 1996. ISBN: 8428320381 2.- Cuesta García, Luis Miguel Elettronica digitale: algebra di Boole, circuiti combinatori Madrid [ecc.]: McGraw-Hill, 1996. 1996. ISBN: 8476158432 3.- Espí López, José Fondamenti di elettronica analogica Valencia : Universitat de València, 2006. 2006. ISBN: 9788437065601 4.- García Zubía, Javier Esercizi risolti di elettronica digitale Australia [ecc.]: Thomson, 2003. 2003. ISBN: 8497321952 5.- Pleite Guerra, Jorge Elettronica analogica per ingegneri Madrid : McGraw-Hill, 2009. 2009. ISBN: 9788448168858 Letteratura complementare: 6.- Horn, Delton T. Elettronica di base Messico: Interamericana, 1984. 1984. ISBN: 9682509300 |
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| 0241723 | Organizzazione della produzione | OB | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Organizzazione della produzioneCódigo: 0241723 Imprimir Corso 2. Materia del secondo quadrimestre. Obbligatorio. 3 crediti. Obiettivi Uno dei principali ambiti di attività dell’ingegnere industriale è la logistica. Oggi rappresenta uno dei tre settori chiave per la competitività delle aziende spagnole. Lo studente dovrà conoscere le componenti di un MPCS (manufacturing planning control system), la posizione di un MPCS all’interno della catena logistica e, più in dettaglio, i sistemi di pianificazione e controllo della produzione quali MRP, MRP II e JIT. Infine, per chiudere il ciclo della catena di approvvigionamento, lo studente dovrà essere in grado di valutare la gestione attraverso indicatori chiave di prestazione (KPI). Prerequisiti Conoscenze di base di matematica. Logica di calcolo. Competenze Competenze di base e generali CG1 Capacità di redigere, firmare e sviluppare progetti nell’ambito della tecnologia meccanica dell’ingegneria industriale, aventi per oggetto, in base alle conoscenze acquisite secondo quanto stabilito al paragrafo 5 del presente decreto, la costruzione, la ristrutturazione, la riparazione, la manutenzione, la demolizione, la fabbricazione, l’installazione, il montaggio o la gestione di: strutture, attrezzature meccaniche, impianti energetici, impianti elettrici ed elettronici, impianti e stabilimenti industriali, nonché processi di produzione e automazione. CG2 Capacità di dirigere le attività oggetto dei progetti di ingegneria descritti nel paragrafo precedente. CG3 Conoscenza delle materie di base e tecnologiche, che lo renda capace di apprendere nuovi metodi e teorie e gli conferisca la versatilità necessaria per adattarsi a nuove situazioni. CG4 Capacità di risolvere problemi con iniziativa, capacità decisionale, creatività e pensiero critico, nonché di comunicare e trasmettere conoscenze, abilità e competenze nel campo dell’Ingegneria Industriale. CG5 Conoscenze necessarie per l’esecuzione di misurazioni, calcoli, valutazioni, stime, perizie, studi, relazioni, piani di lavoro e altre attività analoghe. CG6 Capacità di gestire specifiche, regolamenti e norme di obbligata osservanza. CG7 Capacità di analizzare e valutare l’impatto sociale e ambientale delle soluzioni tecniche. CG8 Capacità di organizzazione e pianificazione nell’ambito aziendale, nonché in altre istituzioni e organizzazioni. CG9 Capacità di lavorare in un ambiente multilingue e multidisciplinare. CG10 Conoscenza, comprensione e capacità di applicare la legislazione necessaria nell’esercizio della professione di ingegnere tecnico industriale. CG11 Capacità di applicare i principi e i metodi della qualità. Competenze specifiche CE17 Conoscenze di base dei sistemi di produzione e fabbricazione. CE19 Conoscenze applicate di organizzazione aziendale. Risultati di apprendimento RA1 Conoscere le tecniche di pianificazione, programmazione e controllo della produzione. RA2 Applicare le strategie, le tecniche e gli strumenti di organizzazione aziendale in base alle strutture e alle risorse dell’azienda stessa. RA3 È in grado di lavorare in gruppo, applicare il ragionamento critico, prendere decisioni e comunicare conoscenze e conclusioni nel campo dell’ingegneria industriale. RA4 È in grado di comprendere la natura multidisciplinare dell’ingegneria industriale, nonché le sue implicazioni sociali, economiche e ambientali. Descrizione dei contenuti 1. Presentazione del corso, degli studenti e del docente 2. Introduzione alla logistica 3. Pianificazione della produzione: gestione delle scorte 4. Pianificazione della produzione: MRP, MRPII, CRP 5. Pianificazione della produzione: JIT 6. KPI Attività formative A1 Presentazione in aula dei concetti relativi alle discipline che compongono ciascuna materia e risoluzione di problemi che consentano allo studente di apprendere come affrontarli, nonché altre sessioni in presenza in gruppo quali lezioni di discussione, condivisione, ecc. A2 Attività di laboratorio di difficoltà crescente che consentano allo studente di acquisire progressivamente la capacità di raggiungere l’autonomia nella risoluzione dei problemi. A3 Svolgimento di lavori in piccoli gruppi. A4 Studio individuale, redazione di relazioni, svolgimento di esercitazioni pratiche, ecc. come lavoro autonomo dello studente o di un gruppo di studenti. A5 Prove di valutazione. A9 Tutoraggi. Sistema e criteri di valutazione Fatta salva l’eventualità che nel relativo programma del corso possa essere definito un altro requisito, in linea generale, la mancata partecipazione a oltre il 60% delle attività formative del corso, che richiedono la presenza fisica o virtuale dello studente, comporterà la perdita del diritto alla valutazione continua nella sessione ordinaria. In tal caso, l’esame da sostenere nel periodo ufficiale stabilito dall’Università costituirà l’unico criterio di valutazione con la percentuale corrispondente secondo il programma del corso. ---- I sistemi di valutazione utilizzati per verificare e valutare l’acquisizione delle competenze da parte dello studente possono essere suddivisi in tre tipologie: E1: Prove scritte nel corso del semestre, per valutare le competenze tecniche associate al corso acquisite attraverso lo studio individuale dello studente. E2: Relazioni sullo svolgimento delle esercitazioni di laboratorio per verificare l’acquisizione delle competenze sviluppate. E3: Risoluzione di problemi, realizzazione di lavori, elaborazione di relazioni, presentazione e discussione di casi pratici o progetti (individualmente o in piccoli gruppi). Si terranno quattro esami parziali, ciascuno con un peso del 20% sul voto finale. Inoltre, le presentazioni esposte in classe nell’ultima settimana e i compiti consegnati in Excel avranno un coefficiente pari al restante 20%. Questo è il voto della valutazione continua che, se pari o superiore a 5, comporta il superamento del corso con voto 5. Per migliorare il voto sarà necessario sostenere l’esame ordinario, con cui verrà calcolata la media; se il voto risultasse inferiore a 5, il voto finale sarà comunque 5. D’altra parte, se la media tra la valutazione continua e l’esame ordinario è inferiore a 5 ma il voto dell’esame ordinario è superiore a 5, il voto finale sarà 5. Se non si supera la materia nella sessione ordinaria, lo studente potrà sostenere l’esame finale della sessione straordinaria, in cui il voto ottenuto costituirà il 50% del voto finale e l’altro 50% sarà rappresentato dal voto della valutazione continua. D’altra parte, se la media tra la valutazione continua e l’esame straordinario è inferiore a 5 ma il voto dell’esame straordinario è superiore a 5, il voto finale sarà pari a 5. Bibliografia Fondamentale: 1.- Heizer, J., Render, B. e Munson, C. Principles of Operations Management: Sustainability and Supply Chain Management (14ª edizione) Pearson. 2019. ISBN: 9781292444833 2.- Slack, N. e Brandon-Jones, A. Gestione delle operazioni (10ª edizione) Pearson. 2020. ISBN: 9781292408248 3.- Stevenson, W. J. Gestione delle operazioni (14ª edizione) McGraw-Hill. 2020. ISBN: 9781260238891 Letteratura complementare: 4.- Goldratt, E. M. e Cox, J. The Goal: A Process of Ongoing Improvement (3ª edizione) North River Press. 2022. ISBN: 9780566086656 5.- Jacobs, F. R. e Chase, R. B. Pianificazione e controllo della produzione per la gestione della catena di approvvigionamento (2ª edizione) McGraw-Hill. 2018. ISBN: 9781260108385 6.- Liker, J. K. The Toyota Way: 14 principi di gestione dal più grande produttore al mondo (2ª edizione) McGraw-Hill. 2022. ISBN: 9781260468519 7.- Womack, J. P. e Jones, D. T. Lean Thinking: Come utilizzare il pensiero Lean per eliminare gli sprechi e creare valore nell’azienda Gestión 2000. 2012. ISBN: 9788498750218 Altri: 8.- Carrasco, A. e Jiménez, D. Manuale di organizzazione dei metodi di lavoro Diego Marín. 2007. ISBN: 9788484255994 9.- Chopra, S. e Meindl, P. Gestione della catena di approvvigionamento: strategia, pianificazione e operazioni (6ª edizione) Pearson. 2014. ISBN: 9780133800203 10.- Hillier, Frederick S. Introduzione alla Ricerca Operativa (8ª edizione) McGraw-Hill. 2016. ISBN: 9789701056219 11.- Taha, Hamdy A. Ricerca operativa (7ª edizione) Prentice Hall. 2004. ISBN: 9789702604983 |
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| 0241724 | Termodinamica e trasmissione del calore | OB | 6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Termodinamica e trasmissione del caloreCódigo: 0241724 Imprimir Corso 2. Materia del secondo quadrimestre. Obbligatorio. 6 crediti. Profesores
Obiettivi Si forniranno agli studenti le conoscenze di base relative alle variabili, ai processi e ai principi che regolano i processi termodinamici. Inoltre, si analizzeranno i diversi meccanismi di trasmissione del calore e si studieranno, da un punto di vista pratico, i problemi che si presentano normalmente nell'ingegneria. Prerequisiti Conoscenze di base di fisica e matematica. Competenze Competenze di base e generali CG1 Capacità di redigere, firmare e sviluppare progetti nell’ambito della tecnologia meccanica dell’ingegneria industriale, aventi come oggetto, in base alle conoscenze acquisite secondo quanto stabilito al paragrafo 5 del presente decreto, la costruzione, la ristrutturazione, la riparazione, la manutenzione, la demolizione, la fabbricazione, l’installazione, il montaggio o la gestione di: strutture, apparecchiature meccaniche, impianti energetici, impianti elettrici ed elettronici, impianti e stabilimenti industriali, nonché processi di produzione e automazione. CG2 Capacità di dirigere le attività oggetto dei progetti di ingegneria descritti nel paragrafo precedente. CG3 Conoscenza delle materie di base e tecnologiche, che lo renda capace di apprendere nuovi metodi e teorie e gli conferisca la versatilità necessaria per adattarsi a nuove situazioni. CG4 Capacità di risolvere problemi con iniziativa, capacità decisionale, creatività e pensiero critico, nonché di comunicare e trasmettere conoscenze, abilità e competenze nel campo dell’Ingegneria Industriale. CG5 Conoscenze necessarie per l’esecuzione di misurazioni, calcoli, valutazioni, stime, perizie, studi, relazioni, piani di lavoro e altre attività analoghe. CG6 Capacità di gestire specifiche, regolamenti e norme di obbligato rispetto. CG7 Capacità di analizzare e valutare l’impatto sociale e ambientale delle soluzioni tecniche. CG8 Capacità di organizzazione e pianificazione nell’ambito aziendale e in altre istituzioni e organizzazioni. CG9 Capacità di lavorare in un ambiente multilingue e multidisciplinare. CG10 Conoscenza, comprensione e capacità di applicare la legislazione necessaria all’esercizio della professione di ingegnere tecnico industriale. CG11 Capacità di applicare i principi e i metodi della qualità. Competenze specifiche CE9 Conoscenze di termodinamica applicata e trasferimento di calore. Principi di base e loro applicazione alla risoluzione di problemi ingegneristici. Risultati di apprendimento RA1 Conoscere gli stati di aggregazione delle sostanze pure e utilizzare modelli per calcolarne le caratteristiche termodinamiche. RA2 Analizzare i bilanci di massa, energia ed entropia dei processi e dei cicli termodinamici in sistemi aperti e chiusi RA3 Conoscere le modalità di trasferimento del calore e i concetti e gli aspetti chiave degli scambiatori di calore RA4 Identificare, formulare e risolvere problemi di trasferimento di calore utilizzando metodi consolidati. RA5 È in grado di formulare e risolvere problemi con iniziativa e creatività, applicando il ragionamento critico. Descrizione dei contenuti 1. TERMODINAMICA: - Argomento 1. Introduzione e concetti di base. - Argomento 2. Trasferimento di energia tramite calore, lavoro e massa. - Argomento 3. Prima legge della termodinamica. - Argomento 4. Proprietà delle sostanze pure. Tabelle delle proprietà. - Argomento 5. Seconda legge della termodinamica. Entropia - Argomento 6. Sistemi aperti 2. TRASFERIMENTO DI CALORE: - Argomento 7. Introduzione - Argomento 8. Proprietà dei materiali nella trasmissione del calore - Argomento 9. Trasferimento di calore per conduzione. Conduzione attraverso strati multipli. - Argomento 10. Coefficiente totale di trasmissione del calore - Argomento 11. Alette e loro utilizzo. - Argomento 12. Metodi grafici: grafici di Heisler. - Argomento 13. Processi di convezione. - Argomento 14. Trasferimento di calore per irraggiamento - Argomento 15. Scambiatori di calore. Attività formative A1 Presentazione in aula dei concetti relativi alle discipline che compongono ciascuna materia e risoluzione di problemi che consentano allo studente di apprendere come affrontarli, nonché altre sessioni in presenza in gruppo quali lezioni di discussione, condivisione, ecc. A3 Svolgimento di lavori in piccoli gruppi. A4 Studio individuale, redazione di relazioni, svolgimento di esercitazioni pratiche, ecc. come lavoro autonomo dello studente o di un gruppo di studenti. A5 Prove di valutazione. A9 Tutoraggi. Sistema e criteri di valutazione Fatta salva l’eventualità che nel relativo programma del corso possa essere definito un altro requisito, in linea generale, la mancata partecipazione a oltre il 60% delle attività formative del corso, che richiedono la presenza fisica o virtuale dello studente, comporterà la perdita del diritto alla valutazione continua nella sessione ordinaria. In tal caso, l’esame da sostenere nel periodo ufficiale stabilito dall’Università costituirà l’unico criterio di valutazione con la percentuale corrispondente secondo il programma del corso. ---- I sistemi di valutazione utilizzati per verificare e valutare l’acquisizione delle competenze da parte dello studente possono essere di due tipi: - E1: Prove scritte nel corso del semestre, per valutare le competenze tecniche associate al corso acquisite attraverso lo studio individuale dello studente. - E3: risoluzione di problemi, realizzazione di lavori, elaborazione di relazioni, presentazione e discussione di casi pratici o progetti (individualmente o in piccoli gruppi). Durante il semestre si terranno quattro prove: due relative alla parte di Termodinamica (T1 e T2) e due relative alla parte di Trasferimento di calore (TC1 e TC2). La media dei voti di tali prove costituirà il voto finale per ciascuna delle parti: - Voto Termodinamica = (T1+T2)/2 - Voto Trasmissione del calore = (TC1 + TC2)/2 Lo studente deve ottenere in tutti gli esami (T1, T2, TC1, TC2) un voto pari o superiore a 3,5 per poter calcolare la media: Per superare il corso tramite valutazione continua (Voto finale EVC), è necessario che la media dei voti delle due parti sia pari o superiore a 5 e che in nessuna delle due parti si ottenga un voto inferiore a 3,5. - Voto finale EVC = (Voto di Termodinamica + Voto di Trasmissione del calore)/2 - Voto di Termodinamica >= 3,5 - Voto in Trasmissione del calore ≥ 3,5 SESSIONE ORDINARIA (giugno) e STRAORDINARIA (luglio): Nel caso in cui venga superata solo una parte del corso, verrà mantenuto il voto della parte superata tramite valutazione continua, in modo che lo studente sostenga l’esame solo sulla parte non superata, dovendo ottenere un voto minimo di 3,5 per poter calcolare la media con la parte già superata. Gli studenti che si presentano per l’intera materia sosterranno due esami, corrispondenti a ciascuna delle parti, e dovranno ottenere un voto minimo di 3,5 in ciascuna delle parti e una media pari o superiore a 5 per superare la materia. Precisazioni: - Lo studente che, avendo superato una parte, desideri sostenere l’esame completo, perderà il voto già ottenuto. - Se una parte viene superata nella sessione ordinaria, tale voto verrà conservato per la sessione straordinaria. |
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| TOTALE: | 27 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Terzo anno
SOGGETTI ANNUALI
| Codice | Soggetti | Carattere* | ECTS | ||
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| 0341713 | Teoria delle macchine | OB | 6 | ||
Teoria delle macchineCódigo: 0341713 Imprimir 3° anno. Materia annuale. Obbligatoria. 6 crediti. Profesores
Obiettivi 1. Identificare i componenti meccanici più comuni presenti in un impianto industriale, conoscerne le caratteristiche e le applicazioni. 2. Selezionare o dimensionare i componenti meccanici per un impianto industriale. 3. Simulazione cinematica e dinamica dei meccanismi al computer. Prerequisiti Non sono stati stabiliti prerequisiti. Competenze Competenze di base e generali CG1 Capacità di redigere, firmare e sviluppare progetti nell’ambito della tecnologia meccanica dell’ingegneria industriale, aventi per oggetto, in base alle conoscenze acquisite secondo quanto stabilito al paragrafo 5 del presente decreto, la costruzione, la ristrutturazione, la riparazione, la manutenzione, la demolizione, la fabbricazione, l’installazione, il montaggio o la gestione di: strutture, apparecchiature meccaniche, impianti energetici, impianti elettrici ed elettronici, impianti e stabilimenti industriali, nonché processi di produzione e automazione. CG2 Capacità di dirigere le attività oggetto dei progetti di ingegneria descritti nel paragrafo precedente. CG3 Conoscenza delle materie di base e tecnologiche, che lo renda capace di apprendere nuovi metodi e teorie e gli conferisca la versatilità necessaria per adattarsi a nuove situazioni. CG4 Capacità di risolvere problemi con iniziativa, capacità decisionale, creatività e pensiero critico, nonché di comunicare e trasmettere conoscenze, abilità e competenze nel campo dell’Ingegneria Industriale. CG5 Conoscenze necessarie per l’esecuzione di misurazioni, calcoli, valutazioni, stime, perizie, studi, relazioni, piani di lavoro e altre attività analoghe. CG6 Capacità di gestire specifiche, regolamenti e norme di obbligata osservanza. CG7 Capacità di analizzare e valutare l’impatto sociale e ambientale delle soluzioni tecniche. CG8 Capacità di organizzazione e pianificazione nell’ambito aziendale e in altre istituzioni e organizzazioni. CG9 Capacità di lavorare in un ambiente multilingue e multidisciplinare. CG10 Conoscenza, comprensione e capacità di applicare la legislazione necessaria all’esercizio della professione di ingegnere tecnico industriale. CG11 Capacità di applicare i principi e i metodi della qualità. Competenze specifiche CE15 Conoscenza dei principi della teoria delle macchine e dei meccanismi. Risultati di apprendimento RA1 Effettuare l’analisi cinematica e cinetica di gruppi meccanici, macchine e meccanismi utilizzando la meccanica classica e analitica. RA2 Applicare le leggi fondamentali della meccanica classica e analitica per progettare sistemi a camme, freni, frizioni e ingranaggi. RA3 Eseguire simulazioni al computer di meccanismi e studiarne le variabili cinematiche. RA4 Utilizzare la strumentazione di laboratorio per realizzare la progettazione di base di elementi di macchine, ottenendo risultati e traendone conclusioni. RA9 È in grado di lavorare in gruppo, applicare il ragionamento critico, prendere decisioni e comunicare conoscenze e conclusioni nel campo dell’ingegneria meccanica. Descrizione dei contenuti Analisi cinematica e dinamica di meccanismi piani e spaziali. Teoria delle camme, dei freni, delle frizioni e degli ingranaggi. Sintesi di tipo: procedure per la generazione di meccanismi. Simulazione di meccanismi al computer. La ripartizione per argomenti è la seguente: - Argomento 1: Studio cinematico dei meccanismi articolati. - Descrizione dei meccanismi articolati semplici: quadrilatero articolato, bilanciere e slitta. - Metodi grafici per l’analisi di meccanismi articolati semplici: - Determinazione delle traiettorie. - Analisi delle velocità. - Analisi delle accelerazioni. - Argomento 2: Meccanismi a camme ed eccentrici. - Tipi di camme, in funzione del movimento della camma e del seguace. - Movimento della camma: diagramma delle traslazioni. - Movimenti di salita e ritorno. - Argomento 3: Accoppiamenti temporali: frizioni e freni. - Frizioni e freni a tamburo. - Frizioni e freni ad accoppiamento assiale. - Frizioni e freni a nastro. - Argomento 4: Ingranaggi. - Ingranaggi cilindrici a denti diritti. - Ingranaggi cilindrici elicoidali. - Trasmissione delle forze negli ingranaggi. - Treni di ingranaggi. - Esercitazioni di laboratorio: - Si svolgeranno in officina le esercitazioni di laboratorio su: meccanismi articolati, camme, giunti temporali e ingranaggi. - Presso il Laboratorio Informatico si svolgerà un'esercitazione di simulazione cinematica dei meccanismi. Attività formative A1 Presentazione in aula dei concetti relativi alle discipline che compongono ciascuna materia e risoluzione di problemi che consentano allo studente di apprendere come affrontarli, nonché altre sessioni in presenza in gruppo quali lezioni di discussione, condivisione, ecc. A2 Attività di laboratorio di difficoltà crescente che consentano allo studente di acquisire progressivamente la capacità di raggiungere l’autonomia nella risoluzione dei problemi. A3 Svolgimento di lavori in piccoli gruppi. A4 Studio individuale, redazione di relazioni, svolgimento di esercitazioni pratiche, ecc. come lavoro autonomo dello studente o di un gruppo di studenti. A5 Prove di valutazione. A9 Tutoraggi. Sistema e criteri di valutazione Fatta salva l’eventualità che nel relativo programma del corso possa essere definito un altro requisito, in linea generale, la mancata partecipazione a oltre il 60% delle attività formative del corso, che richiedono la presenza fisica o virtuale dello studente, comporterà la perdita del diritto alla valutazione continua nella sessione ordinaria. In tal caso, l’esame da sostenere nel periodo ufficiale stabilito dall’Università costituirà l’unico criterio di valutazione con la percentuale corrispondente secondo il programma del corso. ---- I sistemi di valutazione utilizzati per verificare e valutare l’acquisizione delle competenze da parte dello studente possono essere suddivisi in tre tipologie: - E1: Prove scritte nel corso del semestre, per valutare le competenze tecniche associate al corso acquisite attraverso lo studio individuale dello studente. - E2: Relazioni sullo svolgimento delle esercitazioni di laboratorio per verificare l’acquisizione delle competenze sviluppate. - E3: risoluzione di problemi, realizzazione di lavori, elaborazione di relazioni, presentazione e discussione di casi pratici o progetti (individualmente o in piccoli gruppi). Criteri di valutazione: 1) Valutazione continua: - Verifica 1 (Argomenti 1 e 2): 30 %. - Verifica 2 (Argomento 3): 25%. - Verifica 3 (Argomento 4): 25%. - Esercitazioni di laboratorio: 20 % 2) Sessione ordinaria: Lo studente che non superi il corso tramite valutazione continua sosterrà un esame finale del corso, il cui peso nella valutazione finale sarà pari all’80%. Il restante 20% corrisponde al voto di laboratorio ottenuto tramite valutazione continua. 3) Sessione straordinaria: Lo studente che non superi l’esame nella sessione ordinaria dovrà sostenere un esame finale della materia, il cui peso nella valutazione finale sarà pari all’80%. Il restante 20% corrisponde al voto di laboratorio ottenuto tramite valutazione continua. |
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| TOTALE: | 6 | ||||
PRIMO QUADRIMESTRE
| Codice | Soggetti | Carattere* | ECTS | ||
|---|---|---|---|---|---|
| 0341714 | Elettronica digitale | OB | 6 | ||
Elettronica digitaleCódigo: 0341714 Imprimir Corso 3. Materia del primo quadrimestre. Obbligatoria. 6 crediti. Profesores
Obiettivi Questo corso mira a far comprendere allo studente i fondamenti dell'elettronica digitale moderna. Il corso è incentrato sullo studio della teoria dei sistemi digitali e sui principi su cui si basano il funzionamento e la costruzione dei computer. Descrizione dei contenuti Argomento 1: Analisi dei sistemi combinatori. Argomento 2: Moduli funzionali con logica combinatoria Argomento 3: Analisi dei sistemi sequenziali. Argomento 4: Logica programmabile Sistema e criteri di valutazione Valutazione continua: 1° esame parziale: 35% 2° esame parziale: 35% Esercitazioni di laboratorio: 20% Consegne, compiti e elaborati: 10% |
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| 0341715 | Imprenditorialità e gestione aziendale/Imprenditorialità e gestione aziendale | OB | 3 | ||
Imprenditorialità e gestione aziendale/Imprenditorialità e gestione aziendaleCódigo: 0341715 Imprimir Corso 3. Materia del primo quadrimestre. Obbligatoria. 3 crediti. Profesores
Obiettivi L'obiettivo di questo corso è promuovere lo spirito imprenditoriale negli studenti. Essere imprenditori significa individuare nuove opportunità e lanciarsi per trasformarle in imprese. A tal fine, lo studente imparerà a effettuare un'analisi della situazione attuale del mercato, individuando nuove opportunità imprenditoriali e valutando le potenzialità di una nuova idea, la sua commerciabilità e il suo mercato potenziale. Partendo da questo presupposto, lo studente imparerà come redigere un business plan, come commercializzare qualsiasi prodotto o servizio, come finanziare e gestire una piccola impresa e come analizzarne le prospettive future. Prerequisiti Non sono stati stabiliti prerequisiti Competenze Competenze di base e generali CG4 Capacità di risolvere problemi con iniziativa, capacità decisionale, creatività, pensiero critico e di comunicare e trasmettere conoscenze, abilità e competenze nel campo dell’Ingegneria Industriale. CG5 Conoscenze per l’esecuzione di misurazioni, calcoli, valutazioni, stime, perizie, studi, relazioni, piani di lavoro e altre attività analoghe. CG7 Capacità di analizzare e valutare l’impatto sociale e ambientale delle soluzioni tecniche. CG8 Capacità di organizzazione e pianificazione nell’ambito aziendale, nonché in altre istituzioni e organizzazioni. CG9 Capacità di lavorare in un ambiente multilingue e multidisciplinare. Competenze trasversali CT06 Capacità di gestire gruppi di persone, affrontare i conflitti all’interno delle organizzazioni e guidare team multidisciplinari organizzando il lavoro al loro interno. CT07 Spirito imprenditoriale e conoscenza dei fondamenti della creazione d’impresa. Risultati di apprendimento RA3 Conoscere i fondamenti della gestione dei gruppi di persone ed essere in grado di affrontare situazioni di conflitto all’interno delle organizzazioni. RA4 Conoscere i fondamenti dell’imprenditorialità e della creazione di imprese. RA5 È in grado di organizzare i propri compiti e quelli di un gruppo di lavoro, applicando tecniche di leadership in contesti multidisciplinari. Descrizione dei contenuti Tema 1. Imprenditorialità 1. Spirito imprenditoriale e attitudini imprenditoriali 2. Lavoro di squadra e leadership 3. Pianificazione del processo imprenditoriale 4. Idea imprenditoriale 4.1. Individuare le opportunità commerciali 4.2. Ottenere informazioni aggiornate 5. Negoziazione Argomento 2. Gestione dell'impresa 1. Gestione strategica 1.1. Concetto di sviluppo aziendale. 1.2. Definizione dell’attività 1.3. Nuovi modelli di business 1.4. Visione aziendale: processo decisionale 2. Gestione del marketing 2.1. Ricerca di mercato 2.2. Previsione delle vendite 2.3. Strategia di marketing 3. Gestione operativa 4. Gestione del personale 5. Gestione legale 5.1. Tipologie di imprese 6. Gestione finanziaria 6.1. Analisi dell'investimento 6.2. Acquistare un'azienda o un franchising. Attività formative A1 Presentazione in aula dei concetti relativi alle discipline che compongono ciascuna materia e risoluzione di problemi che consentano allo studente di apprendere come affrontarli, nonché altre sessioni in presenza in gruppo quali lezioni di discussione, condivisione, ecc. A3 Svolgimento di lavori in piccoli gruppi. A4 Studio individuale, redazione di relazioni, svolgimento di tirocini, ecc. come lavoro autonomo dello studente o di un gruppo di studenti. A5 Prove di valutazione. A9 Tutoraggi. Sistema e criteri di valutazione Fatta salva l’eventualità che nel programma del corso in questione siano definiti altri requisiti, in linea generale, la mancata partecipazione a oltre il 60% delle attività formative del corso, che richiedono la presenza fisica o virtuale dello studente, comporterà la perdita del diritto alla valutazione continua nella sessione ordinaria. In tal caso, l’esame da sostenere nel periodo ufficiale stabilito dall’Università costituirà l’unico criterio di valutazione con la percentuale corrispondente secondo il programma del corso. ---- I sistemi di valutazione utilizzati per verificare e valutare l’acquisizione delle competenze da parte dello studente possono essere di due tipi: - E1: Prove scritte nel corso del semestre, per valutare le competenze tecniche associate al corso acquisite attraverso lo studio individuale dello studente. - E3: risoluzione di problemi, realizzazione di lavori, elaborazione di relazioni, presentazione e discussione di casi pratici o progetti (individualmente o in piccoli gruppi). Criteri di valutazione: Il voto della valutazione continua corrisponde per l’80% a un lavoro che lo studente deve svolgere nel corso del quadrimestre e per il 20% a un esame a scelta multipla che si terrà l’ultimo giorno di lezione e che verterà sull’intero corso. Si terranno 3 presentazioni su un lavoro relativo alla materia: La prima presentazione, al termine del primo argomento, in cui lo studente esporrà la propria idea imprenditoriale; la seconda presentazione, al termine della prima parte del secondo argomento, in cui lo studente amplierà la propria esposizione con la gestione strategica dell’impresa e il marketing; e un’ultima presentazione in cui si applicherà la gestione finanziaria all’idea imprenditoriale iniziale Le prime due presentazioni avranno un peso del 30% ciascuna sul voto finale e l’ultima del 20%. Per superare il corso è necessario ottenere un voto pari o superiore a 5 sia nella presentazione dei lavori che nell’esame a scelta multipla. Sia nella sessione ordinaria che in quella straordinaria, lo studente dovrà presentarsi con l’intero programma e dovrà esporre il proprio lavoro in un’unica occasione, trattando l’intero contenuto del corso. Lo stesso giorno sosterrà l’esame a scelta multipla. Per il corretto svolgimento del corso è fondamentale l’originalità dei lavori presentati; il plagio costituisce motivo di bocciatura immediata. |
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| 0341716 | Fondamenti di resistenza dei materiali | OB | 6 | ||
Fondamenti di resistenza dei materialiCódigo: 0341716 Imprimir Corso 3. Materia del primo quadrimestre. Obbligatoria. 6 crediti. Profesores
Obiettivi L'obiettivo di questo corso è studiare il comportamento dei solidi deformabili e stabilire i criteri che consentano di determinare il materiale più idoneo, la forma e le dimensioni più adeguate per questi solidi quando vengono impiegati come elementi di una macchina o di una costruzione, affinché possano resistere alle azioni esterne. Prerequisiti Non sono stati stabiliti prerequisiti. Competenze Competenze di base e generali CG1 Capacità di redigere, firmare e sviluppare progetti nell’ambito della tecnologia meccanica dell’ingegneria industriale, aventi per oggetto, in base alle conoscenze acquisite secondo quanto stabilito al paragrafo 5 del presente decreto, la costruzione, la ristrutturazione, la riparazione, la manutenzione, la demolizione, la fabbricazione, l’installazione, il montaggio o la gestione di: strutture, attrezzature meccaniche, impianti energetici, impianti elettrici ed elettronici, impianti e stabilimenti industriali, nonché processi di produzione e automazione. CG2 Capacità di dirigere le attività oggetto dei progetti di ingegneria descritti nel paragrafo precedente. CG3 Conoscenza delle materie di base e tecnologiche, che lo renda capace di apprendere nuovi metodi e teorie e gli conferisca la versatilità necessaria per adattarsi a nuove situazioni. CG4 Capacità di risolvere problemi con iniziativa, capacità decisionale, creatività e pensiero critico, nonché di comunicare e trasmettere conoscenze, abilità e competenze nel campo dell’Ingegneria Industriale. CG5 Conoscenze necessarie per l’esecuzione di misurazioni, calcoli, valutazioni, stime, perizie, studi, relazioni, piani di lavoro e altre attività analoghe. CG6 Capacità di gestire specifiche, regolamenti e norme di obbligata osservanza. CG7 Capacità di analizzare e valutare l’impatto sociale e ambientale delle soluzioni tecniche. CG8 Capacità di organizzazione e pianificazione nell’ambito aziendale, nonché in altre istituzioni e organizzazioni. CG9 Capacità di lavorare in un ambiente multilingue e multidisciplinare. CG10 Conoscenza, comprensione e capacità di applicare la legislazione necessaria all’esercizio della professione di ingegnere tecnico industriale. CG11 Capacità di applicare i principi e i metodi della qualità. Competenze specifiche CE16 Conoscenza e applicazione dei principi della resistenza dei materiali. Risultati di apprendimento RA5 Conoscere i concetti di sollecitazione e deformazione e la relazione esistente tra essi. RA6 Identificare e valutare gli stati di sollecitazione a cui sono sottoposti i diversi elementi strutturali. RA7 Calcolare e dimensionare elementi strutturali semplici sottoposti a carichi statici secondo criteri di resistenza, determinandone lo stato di deformazione. RA8 È in grado di applicare metodi sperimentali per analizzare le tensioni e le deformazioni in elementi strutturali semplici: estensimetria e fotoelasticità. RA9 È in grado di lavorare in gruppo, applicare il ragionamento critico, prendere decisioni e comunicare conoscenze e conclusioni nel campo dell’ingegneria meccanica. Descrizione dei contenuti Studio generale del comportamento dei solidi resistenti: concetti di sollecitazione e deformazione. Elasticità piana. Analisi di elementi strutturali sottoposti a sollecitazioni: assiali, di taglio, di flessione e di torsione. Deformazioni delle travi. Teorie di rottura e sollecitazioni equivalenti. Metodi sperimentali di analisi delle sollecitazioni e delle deformazioni: fotoelasticità. Analisi del comportamento elastico dei materiali 1. Equazioni di equilibrio elastico e concetto di sollecitazione. 1.1. Comportamento elastico dei solidi. 1.2. Concetto di sollecitazione. Sollecitazione normale e tangenziale. 1.3. Relazione tra sollecitazioni e tensioni. Significato fisico. 2. Stato di sollecitazione nei solidi elastici. 2.1. Espressione matriciale del problema elastico. Tensore delle sollecitazioni. 2.2. Equazioni di equilibrio interno. 2.3. Tensioni e direzioni principali. 2.4. Elissoide delle sollecitazioni. 2.5. Tensioni ottaedriche. 2.6. Circolo di Mohr 3. Analisi delle deformazioni in un mezzo continuo. 3.1. Concetto di scorrimento e di deformazione. Deformazione longitudinale e trasversale. 3.2. Espressione matriciale del problema elastico in termini di deformazioni. Tensore delle deformazioni. 3.3. Deformazioni e direzioni principali. 3.4. Matrice di rotazione e matrice di deformazione. 3.5. Matrice sferica e matrice deviatrice. 4. Relazioni tra sollecitazioni e deformazioni. 4.1. Legge di Hooke generalizzata. 4.2. Equazioni di Lamé. 4.3. Compatibilità tra sollecitazioni e deformazioni. 5. Impostazione generale del problema elastico. 6. Elasticità bidimensionale. 6.1. Sollecitazione piana. 6.2. Deformazione piana. 6.3. Metodi grafici per il calcolo delle sollecitazioni e delle deformazioni. Circolo di Mohr. 6.4. Linee singolari. Meccanica dei materiali 7. Ipotesi fondamentali sulla resistenza dei materiali. 7.1. Teorema dell'equilibrio statico. 7.2. Teorema dell'equilibrio elastico. 8. Determinazione delle sollecitazioni. Equilibrio del solido elastico. 8.1. Barre prismatiche. 8.2. Sollecitazione assiale. Trazione e compressione. 8.3. Sollecitazione di taglio. 8.4. Momento flettente. Flessione 8.5. Sollecitazione di torsione. 9. Tensioni e deformazioni. Calcolo delle sezioni. 9.1. Tensioni normali. Ipotesi di Navier-Bernoulli. 9.2. Tensioni tangenziali. Teorema di Colignon. 10. Deformazioni e movimenti. Attività didattiche A1 Presentazione in aula dei concetti relativi alle discipline che compongono ciascuna materia e risoluzione di problemi che consentano allo studente di apprendere come affrontarli, nonché altre sessioni in presenza in gruppo quali lezioni di discussione, condivisione, ecc. A2 Attività di laboratorio di difficoltà crescente che consentano allo studente di acquisire progressivamente la capacità di raggiungere l’autonomia nella risoluzione dei problemi. A3 Svolgimento di lavori in piccoli gruppi. A4 Studio individuale, redazione di relazioni, svolgimento di esercitazioni pratiche, ecc. come lavoro autonomo dello studente o di un gruppo di studenti. A5 Prove di valutazione. A9 Tutoraggi. Sistema e criteri di valutazione Fatta salva l’eventualità che nel programma del corso in questione siano definiti altri requisiti, in linea generale, la mancata partecipazione a oltre il 60% delle attività formative del corso, che richiedono la presenza fisica o virtuale dello studente, comporterà la perdita del diritto alla valutazione continua nella sessione ordinaria. In tal caso, l’esame da sostenere nel periodo ufficiale stabilito dall’Università costituirà l’unico criterio di valutazione con la percentuale corrispondente secondo il programma del corso. ---- Tipo A: Prove scritte nel corso del semestre, volte a valutare le competenze tecniche relative alle materie acquisite attraverso lo studio individuale dello studente. Tipo B: Relazioni sullo svolgimento delle esercitazioni di laboratorio per verificare l’acquisizione delle competenze sviluppate. Tipo C: risoluzione di problemi, realizzazione di lavori, elaborazione di relazioni, presentazione e discussione di casi pratici o progetti (individualmente o in piccoli gruppi). Criteri di valutazione: Il programma su cui verrà esaminato lo studente in ciascuna verifica sarà basato su quanto spiegato fino a quel momento. Le date delle verifiche sono specificate nel calendario corrispondente. 1) Valutazione continua: - Verifica 1: 40%. - Verifica 2: 45%. - Test pratici di laboratorio: 15%. Pertanto, per superare il corso tramite valutazione continua, lo studente dovrà ottenere 5 punti o più secondo la formula (C1 x 0,40) + (C2 x 0,45) + (Lb x 0,15). Inoltre, deve ottenere in ciascuna parte un voto minimo di 3 punti su un massimo di 10. Come condizione indispensabile, deve aver consegnato il quaderno delle esercitazioni di laboratorio debitamente compilato, con la relativa frequenza alle stesse. Il voto del laboratorio sarà assegnato al termine di un test da 10 punti, che si terrà alla data concordata, una volta completate tutte le esercitazioni. Se lo studente non fosse stato valutato tramite valutazione continua e avesse superato una delle parti (elasticità o resistenza), tale voto gli sarà conservato in vista delle successive sessioni d’esame, ma mai da un anno accademico all’altro. 2) Sessione ordinaria: Lo studente che non superi il corso tramite la valutazione continua sosterrà un esame finale del corso, il cui peso nella valutazione finale sarà pari al 100%. (0,5 x Elasticità) + (0,5 x Plasticità), purché siano soddisfatti i voti minimi richiesti. 3) Sessione straordinaria: Lo studente che non superi la materia nella sessione ordinaria sosterrà un esame finale della materia, il cui peso nella valutazione finale sarà pari al 100%. (0,5 x Elst.) + (0,5 x Plasticità), purché siano soddisfatti i requisiti minimi. |
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| 0341717 | Meccanica dei fluidi | OB | 6 | ||
Meccanica dei fluidiCódigo: 0341717 Imprimir Corso 3. Materia del primo quadrimestre. Obbligatoria. 6 crediti. Profesores
Obiettivi In quanto corso introduttivo alla Meccanica dei fluidi, questo corso persegue tre obiettivi: il primo è quello di applicare i principi della meccanica e della termodinamica ai sistemi fluidi, ricavando le equazioni che ne regolano il moto e introducendo i concetti e gli strumenti necessari per la loro comprensione fisica; il secondo obiettivo è quello di studiare, da un punto di vista pratico, i problemi che si presentano normalmente nell’ingegneria; e il terzo è quello di consolidare i concetti di maggiore rilevanza dal punto di vista applicato, attraverso il lavoro sperimentale in laboratorio. Prerequisiti Non sono stati stabiliti prerequisiti Competenze Competenze di base e generali CG1 Capacità di redigere, firmare e sviluppare progetti nell’ambito della tecnologia meccanica dell’ingegneria industriale, aventi per oggetto, in base alle conoscenze acquisite secondo quanto stabilito al paragrafo 5 del presente decreto, la costruzione, la ristrutturazione, la riparazione, la manutenzione, la demolizione, la fabbricazione, l’installazione, il montaggio o la gestione di: strutture, apparecchiature meccaniche, impianti energetici, impianti elettrici ed elettronici, impianti e stabilimenti industriali, nonché processi di produzione e automazione. CG2 Capacità di dirigere le attività oggetto dei progetti di ingegneria descritti nel paragrafo precedente. CG3 Conoscenza delle materie di base e tecnologiche, che lo renda capace di apprendere nuovi metodi e teorie e gli conferisca la versatilità necessaria per adattarsi a nuove situazioni. CG4 Capacità di risolvere problemi con iniziativa, capacità decisionale, creatività e pensiero critico, nonché di comunicare e trasmettere conoscenze, abilità e competenze nel campo dell’Ingegneria Industriale. CG5 Conoscenze necessarie per l’esecuzione di misurazioni, calcoli, valutazioni, stime, perizie, studi, relazioni, piani di lavoro e altre attività analoghe. CG6 Capacità di gestire specifiche, regolamenti e norme di obbligato rispetto. CG7 Capacità di analizzare e valutare l’impatto sociale e ambientale delle soluzioni tecniche. CG8 Capacità di organizzazione e pianificazione nell’ambito aziendale e in altre istituzioni e organizzazioni. CG9 Capacità di lavorare in un ambiente multilingue e multidisciplinare. CG10 Conoscenza, comprensione e capacità di applicare la legislazione necessaria all’esercizio della professione di ingegnere tecnico industriale. CG11 Capacità di applicare i principi e i metodi della qualità. Competenze specifiche CE10 Conoscenza dei principi di base della meccanica dei fluidi e della loro applicazione alla risoluzione di problemi nel campo dell’ingegneria. Calcolo di tubazioni, canali e sistemi fluidici. Risultati di apprendimento RA1 Conoscere i principi fondamentali che regolano il movimento dei fluidi RA2 Conoscere e applicare i bilanci di massa, quantità di moto ed energia in un volume di controllo RA3 È in grado di applicare l’analisi dimensionale e la similitudine fisica nello studio dei modelli. RA4 È in grado di effettuare il calcolo di tubazioni, canali e sistemi fluidodinamici. RA5 Utilizzare in laboratorio strumenti di misura della pressione, della portata e della velocità per calcolare sistemi fluidodinamici, ottenere risultati e trarre conclusioni RA6 È in grado di lavorare in gruppo, applicare il ragionamento critico, prendere decisioni e comunicare conoscenze e conclusioni nel campo dell’ingegneria industriale. Descrizione dei contenuti 1. Introduzione alla meccanica dei fluidi 2. Cinematica dei fluidi 3. Equazioni della meccanica dei fluidi in forma integrale 4. Analisi dimensionale 5. Equazioni della meccanica dei fluidi in forma differenziale 6. Fluidostatica Attività didattiche A1 Presentazione in aula dei concetti relativi alle discipline che compongono ciascuna materia e risoluzione di problemi che consentano allo studente di apprendere come affrontarli, nonché altre sessioni in presenza in gruppo quali lezioni di discussione, condivisione, ecc. A2 Attività di laboratorio di difficoltà crescente che consentano allo studente di acquisire progressivamente la capacità di raggiungere l’autonomia nella risoluzione dei problemi. A3 Svolgimento di lavori in piccoli gruppi. A4 Studio individuale, redazione di relazioni, svolgimento di esercitazioni pratiche, ecc. come lavoro autonomo dello studente o di un gruppo di studenti. A5 Prove di valutazione. A9 Tutoraggi. Sistema e criteri di valutazione Fatta salva l’eventualità che nel programma del corso in questione siano definiti altri requisiti, in linea generale, la mancata partecipazione a oltre il 60% delle attività formative del corso, che richiedono la presenza fisica o virtuale dello studente, comporterà la perdita del diritto alla valutazione continua nella sessione ordinaria. In tal caso, l’esame da sostenere nel periodo ufficiale stabilito dall’Università costituirà l’unico criterio di valutazione con la percentuale corrispondente secondo il programma del corso. ---- I sistemi di valutazione utilizzati per verificare e valutare l’acquisizione delle competenze da parte dello studente possono essere suddivisi in tre tipologie: - E1: Prove scritte nel corso del semestre, per valutare le competenze tecniche associate al corso acquisite attraverso lo studio individuale dello studente. - E2: Relazioni sullo svolgimento delle esercitazioni di laboratorio per verificare l’acquisizione delle competenze sviluppate. - E3: risoluzione di problemi, realizzazione di lavori, elaborazione di relazioni, presentazione e discussione di casi pratici o progetti (individualmente o in piccoli gruppi). Criteri di valutazione: Il corso prevede 3 ore di lezione settimanali (lezioni frontali e seminari per la risoluzione di problemi) e 15 ore di laboratorio in sessioni di 3 ore ciascuna, per un totale di 5 esercitazioni obbligatorie. Durante il semestre si terranno 2 esami parziali. Il voto delle esercitazioni di laboratorio ha un peso del 20% (5 esercitazioni + test), mentre la media dei voti delle 2 prove parziali, dell’esame finale o dell’esame straordinario varrà l’80%. Sarà possibile superare il corso tramite valutazione continua a condizione che siano state svolte tutte e 5 le esercitazioni di laboratorio e che il voto [80% (media dei 2 test) + 20% (5 esercitazioni + test)] sia superiore a 5 punti%. Gli studenti che non superano il corso tramite valutazione continua dovranno sostenere un esame complessivo sull’intero corso nella sessione ordinaria/straordinaria, che avrà un peso pari al 100% del voto finale del corso. |
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| 0341718 | Regolazione automatica | OB | 6 | ||
Regolazione automaticaCódigo: 0341718 Imprimir Corso 3. Materia del primo quadrimestre. Obbligatoria. 6 crediti. Profesores
Obiettivi L'obiettivo del corso è incentrato sullo studio, l'analisi e la progettazione dei sistemi di controllo continuo. La teoria dei sistemi nasce dall’idea che la realtà che ci circonda non sia costituita da elementi isolati, bensì da insiemi interconnessi o sistemi, e che lo studio di questi ultimi possa essere affrontato in modo unificato, indipendentemente dal fatto che si tratti di sistemi meccanici, elettrici o chimici. Prerequisiti Non sono stati stabiliti prerequisiti. Competenze Competenze di base e generali CG1 Capacità di redigere, firmare e sviluppare progetti nell’ambito della tecnologia meccanica dell’ingegneria industriale, aventi per oggetto, in base alle conoscenze acquisite secondo quanto stabilito al paragrafo 5 del presente decreto, la costruzione, la ristrutturazione, la riparazione, la manutenzione, la demolizione, la fabbricazione, l’installazione, il montaggio o la gestione di: strutture, attrezzature meccaniche, impianti energetici, impianti elettrici ed elettronici, impianti e stabilimenti industriali, nonché processi di produzione e automazione. CG2 Capacità di dirigere le attività oggetto dei progetti di ingegneria descritti nel paragrafo precedente. CG3 Conoscenza delle materie di base e tecnologiche, che lo renda capace di apprendere nuovi metodi e teorie e gli conferisca la versatilità necessaria per adattarsi a nuove situazioni. CG4 Capacità di risolvere problemi con iniziativa, capacità decisionale, creatività e pensiero critico, nonché di comunicare e trasmettere conoscenze, abilità e competenze nel campo dell’Ingegneria Industriale. CG5 Conoscenze necessarie per l’esecuzione di misurazioni, calcoli, valutazioni, stime, perizie, studi, relazioni, piani di lavoro e altre attività analoghe. CG6 Capacità di gestire specifiche, regolamenti e norme di obbligato rispetto. CG7 Capacità di analizzare e valutare l’impatto sociale e ambientale delle soluzioni tecniche. CG8 Capacità di organizzazione e pianificazione nell’ambito aziendale e in altre istituzioni e organizzazioni. CG9 Capacità di lavorare in un ambiente multilingue e multidisciplinare. CG10 Conoscenza, comprensione e capacità di applicare la legislazione necessaria all’esercizio della professione di ingegnere tecnico industriale. CG11 Capacità di applicare i principi e i metodi della qualità. Competenze specifiche CE14 Conoscenze relative ai fondamenti dell’automazione e ai metodi di controllo. Risultati di apprendimento RA6 Conoscere i fondamenti su cui si basano i sistemi di controllo e l’automazione. RA7 Applicare i principi dell’automazione e del controllo per modellare e analizzare sistemi dinamici. RA8 Analizzare la risposta transitoria e in regime stazionario di sistemi e processi. RA9 È in grado di progettare e simulare in laboratorio il comportamento dinamico di sistemi e processi. RA10 È in grado di lavorare in gruppo, applicare il ragionamento critico, prendere decisioni e comunicare conoscenze e conclusioni nel campo dell’ingegneria industriale. Descrizione dei contenuti Principi di regolazione automatica. Modellizzazione e analisi dei sistemi dinamici. Comportamento dinamico dei sistemi. 1. Introduzione ai sistemi di controllo e all’automazione. 2. Sistemi di controllo. Trasformata di Laplace. 2.1. Trasformata di Laplace di segnali tipici 2.2. Teoremi e proprietà della trasformata di Laplace. 2.3. Trasformata inversa di Laplace. 3. Automazione e controllo. Modellazione matematica dei sistemi dinamici 3.1. Introduzione 3.2. Funzione di trasferimento 3.3. Schema a blocchi 3.4. Diagramma di flusso 4. Automazione e controllo. Sistemi dinamici nello spazio degli stati. 4.1. Modellazione nello spazio degli stati 4.2. Funzioni di trasferimento di alcuni elementi e sistemi fisici. 5. Analisi della risposta transitoria di sistemi e processi 5.1. Sistemi di primo ordine, risposta impulsiva, risposta al gradino unitario, risposta alla rampa unitaria. 5.2. Sistemi di secondo ordine, tipi di smorzamento, risposta all’impulso, risposta al gradino unitario, specifiche, risposta alla rampa unitaria. 5.3. Criterio di Routh-Hurwitz. Stabilità di sistemi e processi 6. Analisi della risposta in regime stazionario di sistemi e processi 6.1. Errore in regime stazionario 6.2. Costanti di errore 6.3. Errori nei sistemi con retroazione non unitaria 7. Luogo delle radici. 7.1. Tracciamento delle radici dell’equazione caratteristica 7.2. Equazioni fondamentali del luogo delle radici. 7.3. Regole generali per la costruzione del luogo delle radici 7.4. Aggiunta di poli e zeri a un sistema di secondo ordine 8. Analisi della risposta in frequenza di sistemi e processi 8.1. Calcolo del guadagno e della fase del sistema 8.2. Diagramma di Bode 8.3. Specifiche nel dominio della frequenza Attività didattiche A1 Presentazione in aula dei concetti relativi alle discipline che compongono ciascuna materia e risoluzione di problemi che consentano allo studente di apprendere come affrontarli, nonché altre sessioni in presenza in gruppo quali lezioni di discussione, condivisione, ecc. A2 Attività di laboratorio di difficoltà crescente che consentano allo studente di acquisire progressivamente la capacità di raggiungere l’autonomia nella risoluzione dei problemi. A3 Svolgimento di lavori in piccoli gruppi. A4 Studio individuale, redazione di relazioni, svolgimento di esercitazioni pratiche, ecc. come lavoro autonomo dello studente o di un gruppo di studenti. A5 Prove di valutazione. A9 Tutoraggi. Sistema e criteri di valutazione Fatta salva l’eventuale definizione di ulteriori requisiti nel relativo programma del corso, in linea generale, la mancata partecipazione a oltre il 60% delle attività formative del corso, che richiedono la presenza fisica o virtuale dello studente, comporterà la perdita del diritto alla valutazione continua nella sessione ordinaria. In tal caso, l’esame da sostenere nel periodo ufficiale stabilito dall’Università costituirà l’unico criterio di valutazione con la percentuale corrispondente secondo il programma del corso. ---- I sistemi di valutazione utilizzati per verificare e valutare l’acquisizione delle competenze da parte dello studente possono essere suddivisi in tre tipologie: - E1: Prove scritte nel corso del semestre, per valutare le competenze tecniche associate al corso acquisite attraverso lo studio individuale dello studente. - E2: Relazioni sullo svolgimento delle esercitazioni di laboratorio per verificare l’acquisizione delle competenze sviluppate. - E3: risoluzione di problemi, realizzazione di lavori, elaborazione di relazioni, presentazione e discussione di casi pratici o progetti (individualmente o in piccoli gruppi). Criteri di valutazione: - 1° esame parziale: 25% - 2° esame parziale: 50% - Compito 1: Automazione e controllo di macchine, processi e sistemi: 5% - Gestione dei sistemi informatici: 10% - Tirocinio: 5% - Esame di tirocinio: 5% Per l’esame ordinario di giugno e quello straordinario di luglio: il voto finale dello studente sarà composto per il 75% dai risultati ottenuti nei due esami parziali relativi alla materia. Il restante 25% sarà costituito dai risultati delle esercitazioni pratiche, dal compito assegnato e dalla valutazione della gestione dei processi informatizzati. |
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| TOTALE: | 27 | ||||
SECONDO QUADRIMESTRE
| Codice | Soggetti | Carattere* | ECTS | ||||
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| 0341719 | Trasformazione digitale e innovazione | OB | 3 | ||||
Trasformazione digitale e innovazioneCódigo: 0341719 Imprimir Corso 3. Materia del secondo quadrimestre. Obbligatoria. 3 crediti. Profesores
Obiettivi Questo corso mira a far conoscere agli studenti i principi della trasformazione digitale, il ruolo che l'innovazione svolge in essa e l'impatto che la sua attuazione può avere sull'evoluzione di un'azienda. Prerequisiti Non sono stati stabiliti prerequisiti. Competenze Competenze di base e generali CG1 Capacità di redigere, firmare e sviluppare progetti nell’ambito della tecnologia meccanica dell’ingegneria industriale, aventi per oggetto, in base alle conoscenze acquisite secondo quanto stabilito al paragrafo 5 del presente decreto, la costruzione, la ristrutturazione, la riparazione, la manutenzione, la demolizione, la fabbricazione, l’installazione, il montaggio o la gestione di: strutture, attrezzature meccaniche, impianti energetici, impianti elettrici ed elettronici, impianti e stabilimenti industriali, nonché processi di produzione e automazione. CG4 Capacità di risolvere problemi con iniziativa, capacità decisionale, creatività e pensiero critico, nonché di comunicare e trasmettere conoscenze, abilità e competenze nel campo dell’Ingegneria Industriale. CG7 Capacità di analizzare e valutare l’impatto sociale e ambientale delle soluzioni tecniche. CG8 Capacità di organizzazione e pianificazione nell’ambito aziendale, nonché in altre istituzioni e organizzazioni. CG9 Capacità di lavorare in un ambiente multilingue e multidisciplinare. Competenze specifiche CE8 Capacità di valutare e identificare le opportunità offerte dall’innovazione continua nel campo dell’ingegneria meccanica e di riconoscerne la necessità. CE30 Conoscenza dei processi e delle strategie di digitalizzazione dell’industria, delle loro cause, conseguenze, vantaggi e svantaggi. Risultati di apprendimento RA1 Conoscere le strategie di gestione dell’innovazione attualmente applicate nel campo dell’ingegneria meccanica e riconoscerne la necessità. RA2 Conoscere i vantaggi, gli svantaggi e le conseguenze dei processi di digitalizzazione dell’industria, nonché le strategie da adottare per portarli a buon fine. Descrizione dei contenuti Necessità di un’innovazione continua nell’industria. Strategie di gestione dell’innovazione. I processi di digitalizzazione nell’industria: motivazioni, vantaggi e conseguenze. Strategie di implementazione della digitalizzazione nell’industria. Casi di successo. 1.1. Che cos’è la trasformazione digitale? 1.2. L’importanza di una strategia di trasformazione digitale 1.3. Cosa guida la trasformazione digitale? 1.4. Le fasi della trasformazione digitale 1.4.1. Fase di sensibilizzazione: presenza e partecipazione attiva 1.4.2. Fase di pianificazione: formalizzare il cambiamento 1.4.3. Fase di formazione: cambiamento di strategia 1.4.4. Fase di implementazione: innovazione e adattamento 1.5. Ostacoli alla trasformazione digitale 2. Argomento 2. Innovazione e trasformazione digitale 2.1. La differenza in un mondo digitale: innovazione vs trasformazione 2.2. L’innovazione dirompente 2.3. Il Design Thinking nella trasformazione digitale 2.4. Empatia 2.5. Processo di ideazione 2.6. Prototipo o prova di concetto 2.7. Come promuovere l’innovazione e la trasformazione nel mondo degli affari Attività formative A1 Presentazione in aula dei concetti relativi alle discipline che compongono ciascuna materia e risoluzione di problemi che consentano allo studente di apprendere come affrontarli, nonché altre sessioni in presenza in gruppo quali lezioni di discussione, condivisione, ecc. A3 Svolgimento di lavori in piccoli gruppi. A4 Studio individuale, redazione di relazioni, svolgimento di esercitazioni pratiche, ecc. come lavoro autonomo dello studente o di un gruppo di studenti. A5 Prove di valutazione. A9 Tutoraggi. Sistema e criteri di valutazione Fatta salva l’eventualità che nel programma del corso in questione siano definiti altri requisiti, in linea generale, la mancata partecipazione a oltre il 60% delle attività formative del corso, che richiedono la presenza fisica o virtuale dello studente, comporterà la perdita del diritto alla valutazione continua nella sessione ordinaria. In tal caso, l’esame da sostenere nel periodo ufficiale stabilito dall’Università costituirà l’unico criterio di valutazione con la percentuale corrispondente secondo il programma del corso. ---- I sistemi di valutazione utilizzati per verificare e valutare l’acquisizione delle competenze da parte dello studente possono essere di due tipi: - E1: Prove scritte nel corso del semestre, per valutare le competenze tecniche associate al corso acquisite attraverso lo studio individuale dello studente. - E3: risoluzione di problemi, realizzazione di lavori, elaborazione di relazioni, presentazione e discussione di casi pratici o progetti (individualmente o in piccoli gruppi). Criteri di valutazione: La VALUTAZIONE CONTINUA consisterà in due esami parziali, il primo da svolgersi verso la metà del quadrimestre con il contenuto dell’argomento 1, e l’altro da svolgersi nell’ultima settimana del corso, con il contenuto dell’argomento 2. La media dei voti di entrambi gli esami deve essere pari o superiore a 5 per superare il corso. Per le sessioni di esame ORDINARIA ed EXTRAORDINARIA, non vengono conservati i risultati degli esami parziali e lo studente deve sostenere l’intero corso. |
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| 0341720 | Elettronica analogica | OB | 6 | ||||
Elettronica analogicaCódigo: 0341720 Imprimir Corso 3. Materia del secondo quadrimestre. Obbligatoria. 6 crediti. Profesores
Obiettivi L'obiettivo del corso è conoscere e comprendere i circuiti elettronici analogici, i circuiti integrati e le applicazioni degli amplificatori operazionali. Prerequisiti Non sono stati stabiliti prerequisiti. Competenze Competenze di base e generali CG1 Capacità di redigere, firmare e sviluppare progetti nell’ambito della tecnologia meccanica dell’ingegneria industriale, aventi come oggetto, in base alle conoscenze acquisite secondo quanto stabilito al paragrafo 5 del presente decreto, la costruzione, la ristrutturazione, la riparazione, la manutenzione, la demolizione, la fabbricazione, l’installazione, il montaggio o la gestione di: strutture, attrezzature meccaniche, impianti energetici, impianti elettrici ed elettronici, impianti e stabilimenti industriali, nonché processi di produzione e automazione. CG2 Capacità di dirigere le attività oggetto dei progetti di ingegneria descritti nel paragrafo precedente. CG3 Conoscenza delle materie di base e tecnologiche, che lo renda capace di apprendere nuovi metodi e teorie e gli conferisca la versatilità necessaria per adattarsi a nuove situazioni. CG4 Capacità di risolvere problemi con iniziativa, capacità decisionale, creatività e pensiero critico, nonché di comunicare e trasmettere conoscenze, abilità e competenze nel campo dell’Ingegneria Industriale. CG5 Conoscenze necessarie per l’esecuzione di misurazioni, calcoli, valutazioni, stime, perizie, studi, relazioni, piani di lavoro e altre attività analoghe. CG6 Capacità di gestire specifiche, regolamenti e norme di obbligato rispetto. CG9 Capacità di lavorare in un ambiente multilingue e multidisciplinare. CG10 Conoscenza, comprensione e capacità di applicare la legislazione necessaria nell’esercizio della professione di ingegnere tecnico industriale. CG11 Capacità di applicare i principi e i metodi della qualità. Competenze specifiche CE21 Conoscenza dei fondamenti e delle applicazioni dell’elettronica analogica. Risultati di apprendimento RA1 Conoscere e applicare i fondamenti della statistica descrittiva per descrivere insiemi di dati simili a quelli derivanti da problemi in ambito industriale. RA2 Conoscere e applicare i principi della probabilità alla risoluzione di problemi simili a quelli che si presentano nell’ingegneria. RA3 È in grado di lavorare in gruppo, applicare il ragionamento critico, prendere decisioni e comunicare conoscenze e conclusioni nel campo dell’ingegneria industriale. RA4 Applicare le conoscenze di base su regressione e correlazione, campionamento, verifica delle ipotesi, analisi della varianza e analisi multivariata ai problemi relativi all’ingegneria industriale. RA5 È in grado di utilizzare programmi statistici per progettare e risolvere problemi statistici in contesti reali legati all’ingegneria industriale. Descrizione dei contenuti Dispositivi elettronici, amplificatori, commutatori elettronici, tecniche di analisi di base (retroazione, stabilità, rumore) per valutare il funzionamento di un circuito. Fondamenti dei sistemi analogici e loro applicazioni nell’amplificazione operazionale dei sistemi digitali. Argomento 1: Dispositivi e commutatori elettronici: transistor BJT e transistor FET. Argomento 2: Polarizzazione e analisi in frequenza dei circuiti. Analisi dei circuiti a frequenze medie. Calcolo della frequenza di taglio superiore e della frequenza di taglio inferiore Argomento 3: Introduzione ai circuiti integrati. Amplificatore operazionale. Argomento 4: Amplificatore operazionale ideale. Argomento 5: Polarizzazione e applicazioni dell’amplificatore operazionale: filtri e oscillatori Attività formative A1 Presentazione in aula dei concetti relativi alle discipline che compongono ciascuna materia e risoluzione di problemi che consentano allo studente di apprendere come affrontarli, nonché altre sessioni in presenza in gruppo quali lezioni di discussione, condivisione, ecc. A2 Attività di laboratorio di difficoltà crescente che consentano allo studente di acquisire progressivamente la capacità di raggiungere l’autonomia nella risoluzione dei problemi. A3 Svolgimento di lavori in piccoli gruppi. A4 Studio individuale, redazione di relazioni, svolgimento di esercitazioni pratiche, ecc. come lavoro autonomo dello studente o di un gruppo di studenti. A5 Prove di valutazione. A9 Tutoraggi. Sistema e criteri di valutazione Fatta salva l’eventualità che nel programma del corso in questione siano definiti altri requisiti, in linea generale, la mancata partecipazione a oltre il 60% delle attività formative del corso, che richiedono la presenza fisica o virtuale dello studente, comporterà la perdita del diritto alla valutazione continua nella sessione ordinaria. In tal caso, l’esame da sostenere nel periodo ufficiale stabilito dall’Università costituirà l’unico criterio di valutazione con la percentuale corrispondente secondo il programma del corso. ---- I sistemi di valutazione utilizzati per verificare e valutare l’acquisizione delle competenze da parte dello studente possono essere suddivisi in tre tipologie: - E1: Prove scritte nel corso del semestre, per valutare le competenze tecniche associate al corso acquisite attraverso lo studio individuale dello studente. - E2: Relazioni sullo svolgimento delle esercitazioni di laboratorio per verificare l’acquisizione delle competenze sviluppate. - E3: risoluzione di problemi, realizzazione di lavori, elaborazione di relazioni, presentazione e discussione di casi pratici o progetti (individualmente o in piccoli gruppi). Valutazione continua: 1° esame parziale (settimana 7): 40% 2° esame parziale (settimana 15): 40% Compito: 5% Tirocinio: 15% Sessione ordinaria (giugno): l'intero corso Sessione straordinaria (luglio): l'intero corso |
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| 0341721 | Informatica industriale | OB | 6 | ||||
Informatica industrialeCódigo: 0341721 Imprimir Corso 3. Materia del secondo quadrimestre. Obbligatoria. 6 crediti. Profesores
Obiettivi Nozioni di base sui sistemi di produzione automatizzati: tipologie, tecnologie, distribuzione all'interno dello stabilimento, ecc. Nozioni fondamentali sulla progettazione e l’implementazione del controllo di un sistema sequenziale. Funzionamento di un PLC industriale. Nozioni fondamentali sulla sua applicazione all’ingegneria di processo Integrazione delle tecnologie e degli strumenti dell’ingegneria industriale nelle proprie attività professionali. Comunicazione, trasmissione delle conoscenze agli altri. Lavoro di squadra. Risoluzione dei problemi. Prerequisiti È auspicabile che gli studenti possiedano conoscenze di Fisica, Matematica ed Elettrotecnica. Competenze Competenze di base e generali CG1 Capacità di redigere, firmare e sviluppare progetti nell’ambito della tecnologia meccanica dell’ingegneria industriale, aventi per oggetto, in base alle conoscenze acquisite secondo quanto stabilito al paragrafo 5 del presente decreto, la costruzione, la ristrutturazione, la riparazione, la manutenzione, la demolizione, la fabbricazione, l’installazione, il montaggio o la gestione di: strutture, apparecchiature meccaniche, impianti energetici, impianti elettrici ed elettronici, impianti e stabilimenti industriali, nonché processi di produzione e automazione. CG2 Capacità di dirigere le attività oggetto dei progetti di ingegneria descritti nel paragrafo precedente. CG3 Conoscenza delle materie di base e tecnologiche, che lo renda capace di apprendere nuovi metodi e teorie e gli conferisca la versatilità necessaria per adattarsi a nuove situazioni. CG4 Capacità di risolvere problemi con iniziativa, capacità decisionale, creatività e pensiero critico, nonché di comunicare e trasmettere conoscenze, abilità e competenze nel campo dell’Ingegneria Industriale. CG5 Conoscenze necessarie per l’esecuzione di misurazioni, calcoli, valutazioni, stime, perizie, studi, relazioni, piani di lavoro e altre attività analoghe. CG6 Capacità di gestire specifiche, regolamenti e norme di obbligato rispetto. CG9 Capacità di lavorare in un ambiente multilingue e multidisciplinare. CG10 Conoscenza, comprensione e capacità di applicare la legislazione necessaria nell’esercizio della professione di ingegnere tecnico industriale. CG11 Capacità di applicare i principi e i metodi della qualità. Competenze specifiche CE29 Conoscenza applicata dell’informatica industriale e delle comunicazioni. Risultati di apprendimento RA1 Conoscere i fondamenti della progettazione e della programmazione dei sistemi informatici industriali e delle reti di comunicazione. RA2 Conoscere i fondamenti dei controllori a logica programmabile (PLC) e delle loro applicazioni. RA3 Implementare soluzioni di automazione utilizzando i PLC. RA4 Sviluppare software di controllo su PLC/microcontrollori. Descrizione dei contenuti Automazione dei sistemi a eventi discreti. Architetture e tecnologie di controllo dei sistemi a eventi discreti. Preazionatori e azionatori. Automatori programmabili: architettura hardware. Programmazione. Sensori e attuatori. Interfacce e bus di campo. Automatismi (combinatori, sequenziali e concorrenti). Sistemi di supervisione dei processi, reti di dati. Dettagli del programma: Argomento 1: Introduzione al controllo. 1.1. Nozioni generali di controllo (variabile continua e discreta, retroazione, ecc.). Storia. Esempi 1.2. Definizione di sistemi sequenziali (SED). Tecnologie: logica cablata e programmata. Classificazione. 1.3. Sensori e attuatori. Tipi, classificazione. Valvole pneumatiche, cilindri a semplice e doppio effetto Argomento 2: Modellizzazione 2.1. Diagrammi di stato, contatti, funzioni logiche, diagrammi a scala, reti di Petri, Grafcet. Esempi. 2.2. Modellazione di sistemi sequenziali con macchine a stati (Mealy e Moore). Esempi. 2.3. Grafcet: livelli, strutture (divergenza e convergenza), macro-fasi, macro-azioni. 2.4. Casi pratici. Esempi. Argomento 3: Introduzione al PLC 3.1. Architettura hardware di un PLC 3.2. Architettura di programmazione 3.3. Ciclo di esecuzione Argomento 4: Introduzione alla programmazione 4.1. Linguaggi e strumenti di programmazione per la famiglia di controllori SIEMENS. Tipi. 4.2. Operazioni logiche combinatorie, bistabili, fronti di fronte. Esempi (applicazione all’ambiente STEP7) 4.3. Implementazione del modello Grafcet nel PLC: bobine di assegnazione e interblocco. Vantaggi e svantaggi. Esempi. Argomento 5: Temporizzatori e contatori 5.1. Temporizzatori e contatori standardizzati. Tipi. Implementazione in STEP 7. Architettura di programmazione. Applicazioni: generazione di segnali periodici. Esempi. Esercitazioni: 1. Introduzione all’ambiente SIMATIC S5-95U. Programmazione di bi-stabili, temporizzatori, contatori, KOP, FUP. 2. Controllo di un cilindro pneumatico 1: l’obiettivo principale di questa esercitazione è introdurre lo studente al controllo automatico programmato. 3. Programmazione con Fluidsim. Attività formative A1 Presentazione in aula dei concetti relativi alle discipline che compongono ciascuna materia e risoluzione di problemi che consentano allo studente di apprendere come affrontarli, nonché altre sessioni in presenza di gruppo quali lezioni di discussione, condivisione, ecc. A2 Attività di laboratorio di difficoltà crescente che consentano allo studente di acquisire progressivamente la capacità di raggiungere l’autonomia nella risoluzione dei problemi. A3 Svolgimento di lavori in piccoli gruppi. A4 Studio individuale, redazione di relazioni, svolgimento di esercitazioni pratiche, ecc. come lavoro autonomo dello studente o di un gruppo di studenti. A5 Prove di valutazione. A9 Tutoraggi. Sistema e criteri di valutazione Fatta salva l’eventuale definizione di ulteriori requisiti nel relativo programma del corso, in linea generale, la mancata partecipazione a oltre il 60% delle attività formative del corso, che richiedono la presenza fisica o virtuale dello studente, comporterà la perdita del diritto alla valutazione continua nella sessione ordinaria. In tal caso, l’esame da sostenere nel periodo ufficiale stabilito dall’Università costituirà l’unico criterio di valutazione con la percentuale corrispondente secondo il programma del corso. ---- I sistemi di valutazione utilizzati per verificare e valutare l’acquisizione delle competenze da parte dello studente possono essere suddivisi in tre tipologie: - E1: Prove scritte nel corso del semestre, per valutare le competenze tecniche associate al corso e acquisite attraverso lo studio individuale dello studente. - E2: Relazioni sullo svolgimento delle esercitazioni di laboratorio per verificare l’acquisizione delle competenze sviluppate. - E3: risoluzione di problemi, realizzazione di lavori, stesura di relazioni, presentazione e discussione di casi pratici o progetti (individualmente o in piccoli gruppi). Il corso sarà valutato come segue: - TEORIA 70% - LABORATORIO 30% Sarà necessario ottenere un voto di 5/10 in ciascuno dei due blocchi affinché tale parte sia considerata superata. La teoria sarà valutata su 100% tramite lo svolgimento di 3 prove parziali: - Prima prova parziale: 30%. - Seconda prova parziale: 40% - Terza prova parziale: 30% Il laboratorio sarà valutato al 100% tramite le relazioni sulle esercitazioni che dovranno essere consegnate individualmente. È prevista un'attività pratica per ogni argomento (da 2 a 5). Le esercitazioni sono un requisito indispensabile per superare il corso. La loro esecuzione e la frequenza sono obbligatorie. Se uno studente non supera la valutazione continua, dovrà sostenere la prova ordinaria e, in caso di esito negativo, quella straordinaria. Si presenterà solo alla parte in cui è stato bocciato (teoria o laboratorio), mantenendo il voto di superamento. |
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| 0341722 | Microprocessori | OB | 3 | ||||
MicroprocessoriCódigo: 0341722 Imprimir Corso 3. Materia del secondo quadrimestre. Obbligatoria. 3 crediti. Profesores
Obiettivi Introdurre lo studente ai concetti fondamentali di un sistema basato sulla programmazione di dispositivi elettronici. Tale sistema ruota attorno al microprocessore, un'unità centrale di elaborazione delle informazioni. Prerequisiti Conoscenza dei fondamenti della logica binaria (algebra di Boole) nonché dei sistemi combinatori e sequenziali. È auspicabile che gli studenti possiedano conoscenze di Fisica, Matematica ed Elettrotecnica. Competenze Competenze di base e generali CG1 Capacità di redigere, firmare e sviluppare progetti nell’ambito della tecnologia meccanica dell’ingegneria industriale, aventi per oggetto, in base alle conoscenze acquisite secondo quanto stabilito al paragrafo 5 del presente decreto, la costruzione, la ristrutturazione, la riparazione, la manutenzione, la demolizione, la fabbricazione, l’installazione, il montaggio o la gestione di: strutture, attrezzature meccaniche, impianti energetici, impianti elettrici ed elettronici, impianti e stabilimenti industriali, nonché processi di produzione e automazione. CG2 Capacità di dirigere le attività oggetto dei progetti di ingegneria descritti nel paragrafo precedente. CG3 Conoscenza delle materie di base e tecnologiche, che lo renda capace di apprendere nuovi metodi e teorie e gli conferisca la versatilità necessaria per adattarsi a nuove situazioni. CG4 Capacità di risolvere problemi con iniziativa, capacità decisionale, creatività e pensiero critico, nonché di comunicare e trasmettere conoscenze, abilità e competenze nel campo dell’Ingegneria Industriale. CG5 Conoscenze necessarie per l’esecuzione di misurazioni, calcoli, valutazioni, stime, perizie, studi, relazioni, piani di lavoro e altre attività analoghe. CG6 Capacità di gestire specifiche, regolamenti e norme di obbligato rispetto. CG9 Capacità di lavorare in un ambiente multilingue e multidisciplinare. CG10 Conoscenza, comprensione e capacità di applicare la legislazione necessaria nell’esercizio della professione di ingegnere tecnico industriale. CG11 Capacità di applicare i principi e i metodi della qualità. Competenze specifiche CE22 Conoscenza dei fondamenti e delle applicazioni dell’elettronica digitale e dei microprocessori. Risultati di apprendimento RA1 È in grado di lavorare in gruppo, applicare il ragionamento critico, prendere decisioni e comunicare conoscenze e conclusioni nel campo dell’ingegneria industriale. RA10 Conoscere i fondamenti e la struttura dei microprocessori e le loro applicazioni. RA11 Seleziona il microprocessore/microcontrollore per una determinata applicazione e realizza lo schema elettronico per la sua implementazione. RA12 Progettare, strutturare e sviluppare la programmazione dei microprocessori per applicazioni specifiche. Descrizione dei contenuti Microprocessori, microcontrollori, struttura interna e applicazioni, tecniche di programmazione. Di seguito è riportato in dettaglio il contenuto del corso: Capitolo 1: Logica binaria. Circuiti combinatori e sequenziali. Strutture logiche. Diagramma a blocchi. Bus di dati, di indirizzi e di controllo. Mappa delle memorie. Struttura di un microcontrollore. Capitolo 2: Microcontrollori Famiglia Intel i8051: caratteristiche. Programmazione del microcontrollore. Indirizzamento diretto e indiretto. Puntatori. Istruzioni di base e avanzate. Codifica in linguaggio macchina. Capitolo 3: Funzionalità interne. Timer e contatori. Interruzioni. Tipi e configurazione (mascheramento). Vettori di interruzione. Applicazioni. Capitolo 4: Arduino e Raspberry Pi Descrizione delle piattaforme. Modalità di funzionamento. Programmazione su Arduino. Capitolo 5: Interruzioni, timer e contatori su Arduino. Programmazione delle interruzioni. Gestione dei timer e dei contatori. Attività formative A1 Presentazione in aula dei concetti relativi alle discipline che compongono ciascuna materia e risoluzione di problemi che consentano allo studente di apprendere come affrontarli, nonché altre sessioni in presenza di gruppo quali lezioni di discussione, condivisione, ecc. A2 Attività di laboratorio di difficoltà crescente che consentano allo studente di acquisire progressivamente la capacità di raggiungere l’autonomia nella risoluzione dei problemi. A3 Svolgimento di lavori in piccoli gruppi. A4 Studio individuale, redazione di relazioni, svolgimento di esercitazioni pratiche, ecc. come lavoro autonomo dello studente o di un gruppo di studenti. A5 Prove di valutazione. A9 Tutoraggi. Sistema e criteri di valutazione Fatta salva l’eventualità che nel programma del corso in questione siano definiti altri requisiti, in linea generale, la mancata partecipazione a oltre il 60% delle attività formative del corso, che richiedono la presenza fisica o virtuale dello studente, comporterà la perdita del diritto alla valutazione continua nella sessione ordinaria. In tal caso, l’esame da sostenere nel periodo ufficiale stabilito dall’Università costituirà l’unico criterio di valutazione con la percentuale corrispondente secondo il programma del corso. ---- I sistemi di valutazione utilizzati per verificare e valutare l’acquisizione delle competenze da parte dello studente possono essere suddivisi in tre tipologie: - E1: Prove scritte nel corso del semestre, per valutare le competenze tecniche associate al corso acquisite attraverso lo studio individuale dello studente. - E2: Relazioni sullo svolgimento delle esercitazioni di laboratorio per verificare l’acquisizione delle competenze sviluppate. - E3: risoluzione di problemi, realizzazione di lavori, elaborazione di relazioni, presentazione e discussione di casi pratici o progetti (individualmente o in piccoli gruppi). CRITERI DI VALUTAZIONE: Valutazione continua: - Due verifiche: 50% - Esercitazioni e relative relazioni: 40% - Presentazione del caso pratico: 10% Sessione ordinaria e sessione straordinaria: - Esame del corso: 70% - Esercitazioni di laboratorio e relative relazioni: 30% |
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| 0341723 | Regolazione automatica II | OB | 6 | ||||
Regolazione automatica IICódigo: 0341723 Imprimir Corso 3. Materia del secondo quadrimestre. Obbligatoria. 6 crediti. Profesores
Obiettivi L'obiettivo del corso è incentrato sullo studio, l'analisi e la progettazione dei sistemi di controllo digitale. Il programma del corso costituisce un complemento aggiuntivo al corso di Regolazione automatica I, tenuto nel primo quadrimestre. Il programma costituisce una revisione e un approfondimento dei concetti trattati nel corso precedente, ma dal punto di vista dei sistemi campionati, ovvero tutti quei sistemi in cui il computer digitale funge da elemento centrale di controllo. Descrizione dei contenuti Strumenti avanzati di simulazione. Modellizzazione e analisi dei sistemi discreti. Modellizzazione e analisi dei sistemi mediante variabili di stato. Modellizzazione dei sistemi non lineari. Stabilità. Identificazione dei sistemi Sistema e criteri di valutazione Fatta salva l’eventuale definizione di altri requisiti nel relativo programma del corso, in linea generale, la mancata partecipazione a oltre il 60% delle attività didattiche del corso, che richiedono la presenza fisica o virtuale dello studente, comporterà la perdita del diritto alla valutazione continua nella sessione ordinaria. In tal caso, l’esame da sostenere nel periodo ufficiale stabilito dall’Università costituirà l’unico criterio di valutazione con la percentuale corrispondente secondo il programma del corso. ---- I sistemi di valutazione utilizzati per verificare e valutare l’acquisizione delle competenze da parte dello studente possono essere suddivisi in tre tipologie: - E1: Prove scritte nel corso del semestre, per valutare le competenze tecniche associate al corso acquisite attraverso lo studio individuale dello studente. - E2: Relazioni sullo svolgimento delle esercitazioni di laboratorio per verificare l’acquisizione delle competenze sviluppate. - E3: risoluzione di problemi, realizzazione di lavori, elaborazione di relazioni, presentazione e discussione di casi pratici o progetti (individualmente o in piccoli gruppi). Valutazione continua Ai fini della valutazione continua del corso saranno svolti diversi esercizi valutabili, sarà richiesta una percentuale di frequenza alle lezioni superiore al 60% e saranno sostenuti gli esami scritti (nei quali è richiesto un voto minimo di 3). Agli studenti che soddisfano i requisiti di frequenza e di voto minimo verranno applicate le percentuali indicate per ciascuna parte e si otterrà il voto finale del corso. Lo studente che otterrà infine un voto pari o superiore a 5 nella valutazione continua sarà considerato promosso per il corso e non dovrà presentarsi all’esame finale della sessione ordinaria. Esame ordinario Gli studenti che non abbiano superato il corso dovranno sostenere l’esame finale della sessione ordinaria; per tale esame sono previste tre opzioni: Gli studenti che, pur soddisfacendo i requisiti della valutazione continua (frequenza alle lezioni, svolgimento degli esercizi e delle prove e voto minimo), non abbiano ottenuto la promozione al corso con un voto pari o superiore a cinque, potranno sostenere l’esame a giugno solo su una delle parti del corso, purché le restanti parti siano state superate, in modo che, riapplicando le percentuali corrispondenti insieme al voto della parte recuperata, ottengano un voto finale positivo nella sessione ordinaria. Gli studenti che abbiano soddisfatto i requisiti di frequenza alle lezioni, svolgimento degli esercizi e degli esami e che in uno di questi esami scritti non abbiano raggiunto il voto minimo, potranno sostenere l’esame a giugno solo su quella parte della materia, purché le altre parti siano state superate, in modo che, riapplicando le percentuali corrispondenti insieme al voto della parte recuperata, ottengano un voto finale positivo nella sessione ordinaria. Gli studenti che non rientrano nei casi precedenti dovranno sostenere l’esame su tutto il programma del corso durante la sessione ordinaria. Esame straordinario Nella sessione straordinaria gli studenti dovranno sostenere l’esame sull’intero programma della materia. Bibliografia Di base: 1.- Al-Hadithi, Basil M. Analisi e progettazione di sistemi di controllo discreti Casa editrice Vision Net. 2006. ISBN: 8498214890 2.- Al-Hadithi, Basil M. Sistemi di controllo discreti: un approccio pratico Casa editrice Vision Net. 2007. ISBN: 9788498218725 Letteratura complementare: 3.- Ogata, Katsuhiko Sistemi di controllo a tempo discreto 2ª ed. Prentice Hall. 1996. ISBN: 9688805394 Altri: 4.- Aracil Santonja, R. Sistemi di controllo discreti: (rappresentazione esterna) Madrid: Università Politecnica di Madrid, Facoltà. 1993. ISBN: 8474840147 5.- Dorf, Richard C. Modern control system Prentice Hall. 2001. ISBN: 0130314110 6.- Dorsey, John Sistemi di controllo continui e discreti / John Dorsey; traduzione: Rodolfo Navarro Salas; revisione tecnica: Javier Cabrera Vázquez, Jesús Ulises Liceaga Castro, Rina M. Navarro Viadana Messico [ecc.] : McGraw-Hill/Interamericana, ed. 2004. ISBN: 9701046749 7.- Kuo, Benjamin C Sistemi di controllo a dati discreti Englewood Cliffs, N.J : Prentice-Hall, 1970. ISBN: 0132160021 |
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| 0341724 | Robotica industriale | OB | 3 | ||||
Robotica industrialeCódigo: 0341724 Imprimir Corso 3. Materia del secondo quadrimestre. Obbligatoria. 3 crediti. Profesores
Obiettivi Acquisizione di conoscenze relative alle diverse aree che compongono un robot nella sua concezione generale: dispositivo in grado di svolgere compiti utilizzando sensori e attuatori per interagire con l'ambiente, nonché la programmazione che conferisce a questi elementi una certa "intelligenza" Prerequisiti Solide conoscenze sui sistemi binari, sia combinatori che sequenziali. È auspicabile che gli studenti possiedano conoscenze di Fisica, Matematica ed Elettrotecnica. Competenze Competenze di base e generali CG1 Capacità di redigere, firmare e sviluppare progetti nell’ambito della tecnologia meccanica dell’ingegneria industriale, aventi per oggetto, in base alle conoscenze acquisite secondo quanto stabilito al paragrafo 5 del presente decreto, la costruzione, la ristrutturazione, la riparazione, la manutenzione, la demolizione, la fabbricazione, l’installazione, il montaggio o la gestione di: strutture, apparecchiature meccaniche, impianti energetici, impianti elettrici ed elettronici, impianti e stabilimenti industriali, nonché processi di produzione e automazione. CG2 Capacità di dirigere le attività oggetto dei progetti di ingegneria descritti nel paragrafo precedente. CG3 Conoscenza delle materie di base e tecnologiche, che lo renda capace di apprendere nuovi metodi e teorie e gli conferisca la versatilità necessaria per adattarsi a nuove situazioni. CG4 Capacità di risolvere problemi con iniziativa, capacità decisionale, creatività e pensiero critico, nonché di comunicare e trasmettere conoscenze, abilità e competenze nel campo dell’Ingegneria Industriale. CG5 Conoscenze necessarie per l’esecuzione di misurazioni, calcoli, valutazioni, stime, perizie, studi, relazioni, piani di lavoro e altre attività analoghe. CG6 Capacità di gestire specifiche, regolamenti e norme di obbligato rispetto. CG9 Capacità di lavorare in un ambiente multilingue e multidisciplinare. CG10 Conoscenza, comprensione e capacità di applicare la legislazione necessaria nell’esercizio della professione di ingegnere tecnico industriale. CG11 Capacità di applicare i principi e i metodi della qualità. Competenze specifiche CE28 Conoscenza dei principi e delle applicazioni dei sistemi robotizzati. Risultati di apprendimento RA1 È in grado di lavorare in gruppo, applicare il ragionamento critico, prendere decisioni e comunicare conoscenze e conclusioni nel campo dell’ingegneria industriale. RA5 Conoscere le caratteristiche e le applicazioni dei sistemi robotizzati. RA6 Ottenere il modello cinematico e dinamico di un robot. RA7 Integrare la robotica e l’automazione nei sistemi di produzione. Descrizione dei contenuti - Introduzione alla robotica. - Storia, classificazione dei robot... - Morfologia del robot. - Sensori e attuatori. - Applicazioni della robotica. - Cinematica. Attività formative A1 Presentazione in aula dei concetti relativi alle discipline che compongono ciascuna materia e risoluzione di problemi che consentano allo studente di apprendere come affrontarli, nonché altre sessioni in presenza in gruppo quali lezioni di discussione, condivisione, ecc. A2 Attività di laboratorio di difficoltà crescente che consentano allo studente di acquisire progressivamente la capacità di raggiungere l’autonomia nella risoluzione dei problemi. A3 Svolgimento di lavori in piccoli gruppi. A4 Studio individuale, redazione di relazioni, svolgimento di esercitazioni pratiche, ecc. come lavoro autonomo dello studente o di un gruppo di studenti. A5 Prove di valutazione. A9 Tutoraggi. Sistema e criteri di valutazione Fatta salva l’eventualità che nel programma del corso in questione siano definiti altri requisiti, in linea generale, la mancata partecipazione a oltre il 60% delle attività formative del corso, che richiedono la presenza fisica o virtuale dello studente, comporterà la perdita del diritto alla valutazione continua nella sessione ordinaria. In tal caso, l’esame da sostenere nel periodo ufficiale stabilito dall’Università costituirà l’unico criterio di valutazione con la percentuale corrispondente secondo il programma del corso. ---- I sistemi di valutazione utilizzati per verificare e valutare l’acquisizione delle competenze da parte dello studente possono essere suddivisi in tre tipologie: - E1: Prove scritte nel corso del semestre, per valutare le competenze tecniche associate al corso acquisite attraverso lo studio individuale dello studente. - E2: Relazioni sullo svolgimento delle esercitazioni di laboratorio per verificare l’acquisizione delle competenze sviluppate. - E3: Risoluzione di problemi, realizzazione di lavori, elaborazione di relazioni, presentazione e discussione di casi pratici o progetti (individualmente o in piccoli gruppi). Sessione ordinaria - Verifica 1 (metà del quadrimestre) 25% - Verifica 2 (fine del quadrimestre) 25% - Presentazioni 10% - Compiti consegnati 10% - Esercitazioni pratiche 30% - Per superare il corso è necessario ottenere un voto pari a 5/10. - Non è richiesto un voto minimo per ciascuna parte. - Il superamento delle singole parti non comporta l'esonero da altre parti del corso. Nell’esame della sessione straordinaria lo studente dovrà sostenere l’esame sull’intera materia, ovvero: teoria ed esercitazioni. |
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| TOTALE: | 27 | ||||||
Quarto anno
PRIMO QUADRIMESTRE
| Codice | Soggetti | Carattere* | ECTS | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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| 0441710 | Applicazioni delle tecnologie avanzate nell'elettronica | OB | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Applicazioni delle tecnologie avanzate nell'elettronicaCódigo: 0441710 Imprimir Corso 4. Materia del primo quadrimestre. Obbligatorio. 3 crediti. Profesores
Obiettivi L'obiettivo di questo corso è quello di introdurre lo studente alle più recenti tecnologie applicate al settore industriale Prerequisiti Non sono stati stabiliti prerequisiti Competenze Competenze di base e generali CG1 Capacità di redigere, firmare e sviluppare progetti nel settore della tecnologia meccanica dell’ingegneria industriale, aventi come oggetto, in base alle conoscenze acquisite secondo quanto stabilito al paragrafo 5 del presente decreto, la costruzione, la ristrutturazione, la riparazione, la manutenzione, la demolizione, la fabbricazione, l’installazione, il montaggio o la gestione di: strutture, attrezzature meccaniche, impianti energetici, impianti elettrici ed elettronici, impianti e stabilimenti industriali, nonché processi di produzione e automazione. CG4 Capacità di risolvere problemi con iniziativa, capacità decisionale, creatività e pensiero critico, nonché di comunicare e trasmettere conoscenze, abilità e competenze nel campo dell’Ingegneria Industriale. CG7 Capacità di analizzare e valutare l’impatto sociale e ambientale delle soluzioni tecniche. CG8 Capacità di organizzazione e pianificazione nell’ambito aziendale e in altre istituzioni e organizzazioni. CG9 Capacità di lavorare in un ambiente multilingue e multidisciplinare. Competenze specifiche CE31 Conoscenza delle più recenti tecnologie applicate nel campo dell’ingegneria meccanica e del loro impatto sulla progettazione e sulla gestione dei prodotti e dei processi industriali. Risultati di apprendimento RA3 Conoscere le tecnologie di ultima generazione disponibili nel campo dell’ingegneria elettronica industriale e dell’automazione, nonché le loro applicazioni nella progettazione e nella gestione dei prodotti e dei processi industriali. RA4 È in grado di valutare l’impatto delle tecnologie di ultima generazione nel campo dell’ingegneria elettronica industriale e dell’automazione. Descrizione dei contenuti Tecnologie all’avanguardia applicate nel campo dell’ingegneria. Impatto e implementazione di queste tecnologie nella progettazione e nella gestione dei prodotti e dei processi industriali. Programma: ▪ Argomento 1. Stato attuale della tecnologia ▪ Argomento 2: Ultime tecnologie applicate alla produzione ▪ Argomento 3: Ultime tecnologie applicate all’industria ▪ Argomento 4: Le ultime tecnologie applicate alla progettazione ▪ Argomento 5: Ultime tecnologie applicate alla gestione dei prodotti e dei processi. Attività formative A1 Presentazione in aula dei concetti relativi alle materie che compongono ciascuna materia e la risoluzione di problemi che consentano allo studente di apprendere come affrontarli, nonché altre sessioni in presenza in gruppo come lezioni di discussione, condivisione, ecc. A3 Svolgimento di lavori in piccoli gruppi. A4 Studio individuale, redazione di relazioni, svolgimento di esercitazioni pratiche, ecc. come lavoro autonomo dello studente o di un gruppo di studenti. A5 Prove di valutazione. A9 Tutoraggi Sistema e criteri di valutazione Fatta salva l’eventuale definizione di altri requisiti nel relativo programma del corso, in linea generale, la mancata partecipazione a oltre il 60% delle attività formative del corso, che richiedono la presenza fisica o virtuale dello studente, comporterà la perdita del diritto alla valutazione continua nella sessione ordinaria. In tal caso, l’esame da sostenere nel periodo ufficiale stabilito dall’Università costituirà l’unico criterio di valutazione con la percentuale corrispondente secondo il programma del corso. ---- I sistemi di valutazione utilizzati per verificare e valutare l’acquisizione delle competenze da parte dello studente possono essere di due tipi: - E1: Prove scritte nel corso del semestre, per valutare le competenze tecniche associate al corso acquisite attraverso lo studio individuale dello studente. - E3: risoluzione di problemi, realizzazione di lavori, elaborazione di relazioni, presentazione e discussione di casi pratici o progetti (individualmente o in piccoli gruppi). Criteri di valutazione: La valutazione continua prevede due esami: − Esame 1 (Argomenti 1, 2 e 3): 50% − Esame 2 (Argomenti 4 e 5): 50% Per superare il corso, lo studente deve ottenere una media pari o superiore a 5, con un voto minimo di 3 in ciascun esame. Qualora non superi il corso tramite la valutazione continua, lo studente dovrà sostenere la SESSIONE ORDINARIA, che consisterà in un esame sull’intera materia e il cui voto costituirà il voto finale del corso. I voti degli esami parziali non vengono riportati alla sessione ordinaria/straordinaria. Se non supera il corso nella sessione ordinaria, lo studente dovrà sostenere la SESSIONE STRAORDINARIA, che consisterà in un esame sull’intera materia e il cui voto costituirà il voto finale del corso. |
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| 0441711 | Progettazione di macchine | OB | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Progettazione di macchineCódigo: 0441711 Imprimir Corso 4. Materia del primo quadrimestre. Obbligatoria. 3 crediti. Profesores
Obiettivi Il corso di progettazione meccanica si tiene nel primo quadrimestre e vale 6 crediti. Nel corso si procederà al dimensionamento degli elementi delle macchine, sulla base delle specifiche di progettazione, includendo considerazioni statiche e dinamiche (fatica). Si concluderà con lo studio e la selezione dei sistemi ausiliari delle macchine: supporti degli assi e lubrificazione Prerequisiti Conoscenza delle seguenti materie: Matematica, Fisica ed Espressione grafica. Competenze Competenze di base e generali CG1 Capacità di redigere, firmare e sviluppare progetti nell’ambito della tecnologia meccanica dell’ingegneria industriale, aventi per oggetto, in base alle conoscenze acquisite secondo quanto stabilito al paragrafo 5 del presente decreto, la costruzione, la ristrutturazione, la riparazione, la manutenzione, la demolizione, la fabbricazione, l’installazione, il montaggio o la gestione di: strutture, apparecchiature meccaniche, impianti energetici, impianti elettrici ed elettronici, impianti e stabilimenti industriali, nonché processi di produzione e automazione. CG2 Capacità di dirigere le attività oggetto dei progetti di ingegneria descritti nel paragrafo precedente. CG3 Conoscenza delle materie di base e tecnologiche, che lo renda capace di apprendere nuovi metodi e teorie e gli conferisca la versatilità necessaria per adattarsi a nuove situazioni. CG4 Capacità di risolvere problemi con iniziativa, capacità decisionale, creatività e pensiero critico, nonché di comunicare e trasmettere conoscenze, abilità e competenze nel campo dell’Ingegneria Industriale. CG5 Conoscenze necessarie per l’esecuzione di misurazioni, calcoli, valutazioni, stime, perizie, studi, relazioni, piani di lavoro e altre attività analoghe. CG6 Capacità di gestire specifiche, regolamenti e norme di obbligato rispetto. CG9 Capacità di lavorare in un ambiente multilingue e multidisciplinare. CG10 Conoscenza, comprensione e capacità di applicare la legislazione necessaria nell’esercizio della professione di ingegnere tecnico industriale. CG11 Capacità di applicare i principi e i metodi della qualità. Competenze specifiche CE41 Capacità di dimensionare elementi meccanici in base ai requisiti della macchina e di selezionare il materiale adeguato per ogni applicazione e componente. Risultati di apprendimento RA1 Conoscere i criteri di progettazione delle macchine e applicarli al dimensionamento degli elementi delle macchine. RA2 Conoscere e applicare i fondamenti della tribologia e della lubrificazione nelle macchine. RA3 È in grado di lavorare in gruppo, applicare il ragionamento critico, prendere decisioni e comunicare conoscenze e conclusioni nel campo dell’ingegneria industriale Descrizione dei contenuti - Argomento 1. Introduzione alla progettazione meccanica e alla caratterizzazione dei materiali - Argomento 2. Analisi dei carichi - Argomento 3. Distribuzione delle sollecitazioni. Criteri per la progettazione di macchine ed elementi - Argomento 4. Dimensionamento degli elementi delle macchine in presenza di diversi tipi di carico - Argomento 5. Diversi tipi di supporti e lubrificazione Attività formative A1 Presentazione in aula dei concetti relativi alle discipline che compongono ciascuna materia e risoluzione di problemi che consentano allo studente di apprendere come affrontarli, nonché altre sessioni in presenza in gruppo quali lezioni di discussione, condivisione, ecc. A3 Svolgimento di lavori in piccoli gruppi. A4 Studio individuale, redazione di relazioni, svolgimento di esercitazioni pratiche, ecc. come lavoro autonomo dello studente o di un gruppo di studenti. A5 Prove di valutazione. A9 Tutorati Sistema e criteri di valutazione Fatta salva l’eventuale definizione di altri requisiti nel relativo programma del corso, in linea generale, la mancata partecipazione a oltre il 60% delle attività formative del corso, che richiedono la presenza fisica o virtuale dello studente, comporterà la perdita del diritto alla valutazione continua nella sessione ordinaria. In tal caso, l’esame da sostenere nel periodo ufficiale stabilito dall’Università costituirà l’unico criterio di valutazione con la percentuale corrispondente secondo il programma del corso. ---- I sistemi di valutazione utilizzati per verificare e valutare l’acquisizione delle competenze da parte dello studente possono essere suddivisi in tre tipologie: - E1: Prove scritte nel corso del semestre, per valutare le competenze tecniche associate al corso acquisite attraverso lo studio individuale dello studente. - E2: Relazioni sullo svolgimento delle esercitazioni di laboratorio per verificare l’acquisizione delle competenze sviluppate. - E3: risoluzione di problemi, realizzazione di lavori, elaborazione di relazioni, presentazione e discussione di casi pratici o progetti (individualmente o in piccoli gruppi). CRITERI DI VALUTAZIONE: Voto di valutazione continua per corso: - Verifica 1 o presentazione in aula (40% del voto finale) - Verifica 2 o presentazione in aula (60% del voto finale) - Non è prevista una votazione minima per le singole parti Sessione straordinaria - Le parti non vengono conservate per la sessione straordinaria (voto pari al 100% dell’esame) |
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| 0441712 | Elettronica di potenza | OB | 6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Elettronica di potenzaCódigo: 0441712 Imprimir Corso 4. Materia del primo quadrimestre. Obbligatoria. 6 crediti. Profesores
Obiettivi Questo corso ha lo scopo di descrivere il funzionamento e l'utilizzo di circuiti specifici il cui compito è quello di prelevare l'energia dalla fonte che la produce e trasformarla in modo adeguato affinché possa essere utilizzata dal carico. Questi circuiti sono genericamente denominati CONVERTITORI. Vedremo: 1. La descrizione dei principali dispositivi di commutazione (interruttori a stato solido) per la realizzazione dei convertitori. 2. Tipi di convertitori: regolatori di corrente continua, raddrizzatori, inverter, regolatori di corrente alternata. 3. Applicazioni: ricarica di batterie, controllo della velocità dei motori, alimentatori, sistemi di alimentazione ininterrotta, parchi solari, medicina, trasporto urbano ed extraurbano, settore automobilistico,... Prerequisiti Ampia conoscenza di matematica, fisica, elettrotecnica ed elettronica. Competenze Competenze di base e generali CG1 Capacità di redigere, firmare e sviluppare progetti nell’ambito della tecnologia meccanica dell’ingegneria industriale, aventi per oggetto, in base alle conoscenze acquisite secondo quanto stabilito al paragrafo 5 del presente decreto, la costruzione, la ristrutturazione, la riparazione, la manutenzione, la demolizione, la fabbricazione, l’installazione, il montaggio o la gestione di: strutture, attrezzature meccaniche, impianti energetici, impianti elettrici ed elettronici, impianti e stabilimenti industriali, nonché processi di produzione e automazione. CG2 Capacità di dirigere le attività oggetto dei progetti di ingegneria descritti nel paragrafo precedente. CG3 Conoscenza delle materie di base e tecnologiche, che lo renda capace di apprendere nuovi metodi e teorie e gli conferisca la versatilità necessaria per adattarsi a nuove situazioni. CG4 Capacità di risolvere problemi con iniziativa, capacità decisionale, creatività e pensiero critico, nonché di comunicare e trasmettere conoscenze, abilità e competenze nel campo dell’Ingegneria Industriale. CG5 Conoscenze necessarie per l’esecuzione di misurazioni, calcoli, valutazioni, stime, perizie, studi, relazioni, piani di lavoro e altre attività analoghe. CG6 Capacità di gestire specifiche, regolamenti e norme di obbligato rispetto. CG9 Capacità di lavorare in un ambiente multilingue e multidisciplinare. CG10 Conoscenza, comprensione e capacità di applicare la legislazione necessaria nell’esercizio della professione di ingegnere tecnico industriale. CG11 Capacità di applicare i principi e i metodi della qualità. Competenze specifiche CE23 Conoscenza applicata dell’elettronica di potenza Risultati di apprendimento RA13 Conoscere e applicare i fondamenti della conversione elettronica di potenza. RA14 Conoscere e saper applicare gli elementi di commutazione, conversione e controllo. RA15 Comprendere, analizzare e calcolare il funzionamento dei convertitori. RA16 Conoscere le applicazioni industriali dell’elettronica di potenza Descrizione dei contenuti Principi della conversione elettronica di potenza, configurazioni di base ed elementi di commutazione, conversione e controllo. 1. Semiconduttori. 1.1. Introduzione. 1.2. Classificazione dei convertitori. 1.3. Semiconduttori. 1.4. Scelta del semiconduttore appropriato. 2. Nozioni di base. 3. Convertitori CC/CC senza isolamento galvanico. 3.1. Introduzione. 3.2. Controllo dei convertitori CC/CC. 3.3. Convertitore abbassatore o Buck. 3.4. Convertitore elevatore o Boost. 3.5. Convertitore abbassatore/innalzatore o Buck-Boost. 3.6. Convertitore Cùk. 3.7. Convertitori a ponte completo o Full-bridge. 4. Convertitori CC/CC con isolamento galvanico. 4.1. Introduzione. 4.2. Ripasso di elettromagnetismo. 4.3. Convertitore flyback. 4.4. Convertitore Forward. 4.5. Applicazione nei motori a corrente continua. 5. Raddrizzatori. 5.1. Introduzione. 5.2. Concetti di base. 5.3. Il diodo a flusso libero. 5.4. Raddrizzatore a semionda con filtro a condensatore. 5.5. Raddrizzatore a semionda controllato. 5.6. Effetto dell'induttanza del generatore. 5.7. Raddrizzatore monofase a onda intera. 5.8. Raddrizzatore monofase a onda intera controllato. 5.9. Raddrizzatore trifase non controllato. 5.10. Raddrizzatore trifase controllato. 5.11. Effetto dell'induttanza di rete sul raddrizzatore monofase a ponte completo. 5.12. Effetto dell'induttanza di rete sul raddrizzatore trifase. 6. Inverter. 6.1. Introduzione. 6.2. Concetti di base sulla commutazione negli inverter. 6.2.1. Inverter monofase PWM. 6.2.2. Invertitore monofase a onda quadra. 6.3. Inverter trifase. 6.3.1. Inverter trifase a onda quadra. 6.3.2. Inverter trifase PWM. 6.4. Applicazione degli inverter alla regolazione dei motori asincroni. Attività formative A1 Presentazione in aula dei concetti relativi alle discipline che compongono ciascuna materia e risoluzione di problemi che consentano allo studente di apprendere come affrontarli, nonché altre sessioni in presenza in gruppo quali lezioni di discussione, condivisione, ecc. A2 Attività di laboratorio di difficoltà crescente che consentano allo studente di acquisire progressivamente la capacità di raggiungere l’autonomia nella risoluzione dei problemi. A3 Svolgimento di lavori in piccoli gruppi. A4 Studio individuale, redazione di relazioni, svolgimento di esercitazioni pratiche, ecc. come lavoro autonomo dello studente o di un gruppo di studenti. A5 Prove di valutazione. A9 Tutoraggi. Sistema e criteri di valutazione "Il formato delle prove di valutazione volte a verificare e valutare l’acquisizione delle competenze da parte dello studente potrà comprendere domande a scelta multipla, a risposta breve, a risposta aperta, risoluzione di problemi, casi pratici, prove di laboratorio o workshop, oppure la progettazione di prototipi, prodotti o modelli, da svolgere per iscritto o oralmente. Se del caso, il coordinatore comunicherà i dettagli relativi alla tipologia di prova da svolgere prima dello svolgimento delle prove.” --- I sistemi di valutazione utilizzati per verificare e valutare l’acquisizione delle competenze da parte dello studente possono essere suddivisi in tre tipologie: E1 Prove scritte nel corso del semestre, per valutare le competenze tecniche associate alle materie acquisite attraverso lo studio individuale dello studente. E2 Relazioni sullo svolgimento delle esercitazioni di laboratorio per verificare l’acquisizione delle competenze sviluppate. E3 Risoluzione di problemi, realizzazione di lavori, elaborazione di relazioni, presentazione e discussione di casi pratici o progetti (individualmente o in piccoli gruppi). --- Valutazione continua Le attività di valutazione specifiche e la loro ponderazione relativa nel voto finale del corso saranno le seguenti: - Verifica 1 30% - Verifica 2 50% - Compiti valutabili 10% - Laboratorio 10% Non sono previsti punteggi minimi in nessuna delle parti per superare il corso. Tuttavia, sarà assolutamente necessario aver svolto e/o consegnato tutte le attività menzionate (verifiche in classe/esercitazioni di laboratorio/lavori da consegnare/compiti) per superare il corso. In caso di mancato rispetto di tale requisito, lo studente dovrà sostenere l’esame finale del corso. Esame ordinario Gli studenti che non abbiano superato il corso dovranno sostenere l’esame finale della sessione ordinaria su tutto il programma del corso. Esame straordinario Nella sessione straordinaria gli studenti dovranno sostenere l’esame su tutto il programma della materia. Calendario Clicca su questo link per scaricare il calendario dettagliato in formato Excel
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| 0441713 | Ingegneria ambientale | OB | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Ingegneria ambientaleCódigo: 0441713 Imprimir Corso 4. Materia del primo quadrimestre. Obbligatoria. 3 crediti. Profesores
Obiettivi Questo corso mette in luce le problematiche ambientali derivanti dal settore industriale. Vengono presentate le tecnologie disponibili per ridurre al minimo l'impatto causato dall'attività umana in generale e dall'industria in particolare. L’obiettivo generale che si intende raggiungere con il programma proposto è quello di far conoscere allo studente i metodi di gestione attualmente impiegati per il trattamento e lo smaltimento dei rifiuti. Si fornisce allo studente la capacità di: − Analizzare i problemi ambientali attraverso l’applicazione di tecnologie di ultima generazione specificamente applicate al settore industriale. − Identificare e classificare tutti i tipi di rifiuti generati dall’attività umana. − Visualizzare gli impatti ambientali prodotti in tutti i settori industriali con un approccio integrato. − Analizzare, caratterizzare, gestire, ridurre al minimo e trattare sia le acque reflue industriali che i rifiuti pericolosi. − Conoscere la normativa applicabile a ciascun tipo di rifiuto e, in particolare, ai rifiuti pericolosi. − Presentazione di una relazione in cui si descriveranno, per un determinato settore industriale e la sua ubicazione geografica: la conformità dell’impianto al quadro normativo, la descrizione dei trattamenti per la gestione dei rifiuti pericolosi, le tecnologie disponibili e la descrizione delle misure di gestione interne volte alla riduzione al minimo dei rifiuti pericolosi e al miglioramento della loro gestione. Prerequisiti Non sono stati stabiliti prerequisiti. Competenze Competenze di base e generali CG1 Capacità di redigere, firmare e sviluppare progetti nell’ambito della tecnologia meccanica dell’ingegneria industriale, aventi per oggetto, in base alle conoscenze acquisite secondo quanto stabilito al paragrafo 5 del presente decreto, la costruzione, la ristrutturazione, la riparazione, la manutenzione, la demolizione, la fabbricazione, l’installazione, il montaggio o la gestione di: strutture, attrezzature meccaniche, impianti energetici, impianti elettrici ed elettronici, impianti e stabilimenti industriali, nonché processi di produzione e automazione. CG2 Capacità di dirigere le attività oggetto dei progetti di ingegneria descritti nel paragrafo precedente. CG3 Conoscenza delle materie di base e tecnologiche, che lo renda capace di apprendere nuovi metodi e teorie e gli conferisca la versatilità necessaria per adattarsi a nuove situazioni. CG4 Capacità di risolvere problemi con iniziativa, capacità decisionale, creatività e pensiero critico, nonché di comunicare e trasmettere conoscenze, abilità e competenze nel campo dell’Ingegneria Industriale. CG5 Conoscenze necessarie per l’esecuzione di misurazioni, calcoli, valutazioni, stime, perizie, studi, relazioni, piani di lavoro e altre attività analoghe. CG6 Capacità di gestire specifiche, regolamenti e norme di obbligato rispetto. CG7 Capacità di analizzare e valutare l’impatto sociale e ambientale delle soluzioni tecniche. CG8 Capacità di organizzazione e pianificazione nell’ambito aziendale, nonché in altre istituzioni e organizzazioni. CG9 Capacità di lavorare in un ambiente multilingue e multidisciplinare. CG10 Conoscenza, comprensione e capacità di applicare la legislazione necessaria all’esercizio della professione di ingegnere tecnico industriale. CG11 Capacità di applicare i principi e i metodi della qualità. Competenze specifiche CE18 Conoscenze di base e applicazione delle tecnologie ambientali e della sostenibilità Risultati di apprendimento RA6 Conoscere l’architettura dei motori a combustione interna e i loro cicli termodinamici RA7 Conoscere i metodi di prova dei motori e la loro applicazione in laboratorio per effettuare analisi sperimentali volte a valutare le variabili di stato e le curve caratteristiche. RA8 È in grado di lavorare in gruppo, applicare il ragionamento critico, prendere decisioni e comunicare conoscenze e conclusioni nel campo dell’ingegneria industriale. Descrizione dei contenuti BLOCCO A: INQUINAMENTO DELLE ACQUE − Argomento 1: Introduzione − Argomento 2: Acque reflue − Argomento 3: Depurazione delle acque reflue − Argomento 4: Pretrattamenti − Argomento 5: Trattamento primario − Argomento 6: Trattamento secondario BLOCCO B: RIFIUTI − Argomento 1: Gestione ambientale in azienda − Argomento 2: Rifiuti: classificazioni, quadro normativo e gestione. − Argomento 3: Rifiuti solidi urbani (RSU) e loro gestione. − Argomento 4: Rifiuti tossici e pericolosi. Riduzione al minimo dei rifiuti Attività formative A1 Presentazione in aula dei concetti relativi alle discipline che compongono ciascuna materia e risoluzione di problemi che consentano allo studente di apprendere come affrontarli, nonché altre sessioni in presenza in gruppo quali lezioni di discussione, condivisione, ecc. A3 Svolgimento di lavori in piccoli gruppi. A4 Studio individuale, redazione di relazioni, svolgimento di esercitazioni pratiche, ecc. come lavoro autonomo dello studente o di un gruppo di studenti. A5 Prove di valutazione. A9 Tutoraggi. Sistema e criteri di valutazione Fatta salva l’eventualità che nel programma del corso in questione siano definiti altri requisiti, in linea generale, la mancata partecipazione a oltre il 60% delle attività formative del corso, che richiedono la presenza fisica o virtuale dello studente, comporterà la perdita del diritto alla valutazione continua nella sessione ordinaria. In tal caso, l’esame da sostenere nel periodo ufficiale stabilito dall’Università costituirà l’unico criterio di valutazione con la percentuale corrispondente secondo il programma del corso. ---- I sistemi di valutazione utilizzati per verificare e valutare l’acquisizione delle competenze da parte dello studente possono essere di due tipi: - E1: Prove scritte nel corso del semestre, per valutare le competenze tecniche associate al corso acquisite attraverso lo studio individuale dello studente. - E3: risoluzione di problemi, realizzazione di lavori, elaborazione di relazioni, presentazione e discussione di casi pratici o progetti (individualmente o in piccoli gruppi). Criteri di valutazione: BLOCCO A. INQUINAMENTO DELLE ACQUE − PP1a (prova parziale 1): 45% del voto finale del blocco − PP2a (prova parziale 2): 45% del voto finale del blocco − SMa (seminari Blocco A): 10% del voto Sarà possibile sbloccare il contenuto di ciascuna delle prove parziali (PP1a e PP2a), a condizione che in ciascuna di esse si ottenga un voto minimo di 4 punti. Se una delle prove parziali dovesse avere un voto inferiore a 4 punti, lo studente dovrà sostenerla nell’esame della sessione ordinaria. BLOCCO B. RIFIUTI − PP1b (prova parziale 1): 45% del voto finale del blocco − PP2b (prova parziale 2): 45% del voto finale del blocco − SMb (seminari Blocco B): 10% del voto Sarà possibile ottenere l’esonero dal contenuto di ciascuna delle prove parziali (PP1b e PP2b), a condizione che in ciascuna di esse si ottenga un punteggio minimo di 4 punti. Se una delle prove parziali dovesse avere un voto inferiore a 4 punti, lo studente dovrà sostenerne l’esame durante la sessione ordinaria. ESAME DELLA SESSIONE ORDINARIA: gli studenti che abbiano ottenuto un voto inferiore a 4 punti in PP1a, PP1b, PP2a o PP2b dovranno sostenere l’esame relativo a tale prova in questa sessione, conservando il voto ottenuto nei seminari di ciascuno dei blocchi. Per superare questa sessione, sarà necessario aver ottenuto un punteggio minimo di 3 punti in ciascuna prova parziale (PP) sostenuta dallo studente. ESAME DELLA SESSIONE STRAORDINARIA: in questa sessione non verrà mantenuta nessuna delle parti superate o compensate in precedenza, pertanto verranno conservati solo i seminari (nella stessa proporzione della sessione ordinaria). Nel caso in cui non siano stati frequentati i seminari, il voto dell’esame costituirà il 100% del voto finale del corso. |
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| 0441714 | Ufficio tecnico: Progetti di elettronica industriale e automazione | OB | 6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Ufficio tecnico: Progetti di elettronica industriale e automazioneCódigo: 0441714 Imprimir Corso 4. Materia del primo quadrimestre. Obbligatoria. 6 crediti. Profesores
Obiettivi L'obiettivo di questo corso è consentire allo studente di assimilare il concetto, la struttura e la metodologia necessari per l'elaborazione, l'organizzazione e la gestione di un progetto di ingegneria, come strumento per integrare e applicare le diverse conoscenze acquisite nel corso della propria carriera, nel rispetto delle norme e dei regolamenti vigenti. Inoltre, questo corso consentirà allo studente di acquisire una prima familiarità con un software di gestione dei progetti Prerequisiti Non sono stati stabiliti prerequisiti Competenze Competenze di base e generali CG1 Capacità di redigere, firmare e sviluppare progetti nell’ambito della tecnologia meccanica dell’ingegneria industriale, aventi per oggetto, in base alle conoscenze acquisite secondo quanto stabilito al paragrafo 5 del presente decreto, la costruzione, la ristrutturazione, la riparazione, la manutenzione, la demolizione, la fabbricazione, l’installazione, il montaggio o la gestione di: strutture, apparecchiature meccaniche, impianti energetici, impianti elettrici ed elettronici, impianti e stabilimenti industriali, nonché processi di produzione e automazione. CG2 Capacità di dirigere le attività oggetto dei progetti di ingegneria descritti nel paragrafo precedente. CG3 Conoscenza delle materie di base e tecnologiche, che lo renda capace di apprendere nuovi metodi e teorie e gli conferisca la versatilità necessaria per adattarsi a nuove situazioni. CG4 Capacità di risolvere problemi con iniziativa, capacità decisionale, creatività e pensiero critico, nonché di comunicare e trasmettere conoscenze, abilità e competenze nel campo dell’Ingegneria Industriale. CG5 Conoscenze necessarie per l’esecuzione di misurazioni, calcoli, valutazioni, stime, perizie, studi, relazioni, piani di lavoro e altre attività analoghe. CG6 Capacità di gestire specifiche, regolamenti e norme di obbligata osservanza. CG7 Capacità di analizzare e valutare l’impatto sociale e ambientale delle soluzioni tecniche. CG8 Capacità di organizzazione e pianificazione nell’ambito aziendale e in altre istituzioni e organizzazioni. CG9 Capacità di lavorare in un ambiente multilingue e multidisciplinare. CG10 Conoscenza, comprensione e capacità di applicare la legislazione necessaria all’esercizio della professione di ingegnere tecnico industriale. CG11 Capacità di applicare i principi e i metodi della qualità. Competenze specifiche CE19 Conoscenze e capacità per organizzare e gestire progetti. Conoscere la struttura organizzativa e le funzioni di un ufficio progetti Risultati di apprendimento RA1 È in grado di gestire tempi, costi, specifiche, risorse umane e materiali per raggiungere gli obiettivi di un progetto RA2 Conoscere la struttura organizzativa e le funzioni di un Ufficio Tecnico RA3 Conoscere le procedure e le norme relative all’iter di approvazione e omologazione delle attrezzature industriali RA4 È in grado di elaborare in modo autonomo e completo un progetto industriale tenendo conto delle norme, della legislazione e della regolamentazione vigente. RA5 È in grado di comprendere la natura multidisciplinare dell’ingegneria industriale, nonché le sue implicazioni sociali, economiche e ambientali. RA6 È in grado di lavorare in gruppo, applicare il ragionamento critico, prendere decisioni e comunicare conoscenze e conclusioni nel campo dell’ingegneria industriale. Descrizione dei contenuti Gestione dei progetti. Redazione dei progetti. Omologazione e brevetti. Normativa. Il programma dettagliato è riportato di seguito: Argomento 1.- L’Ufficio di gestione dei progetti (PMO). Argomento 2.- Teoria generale del progetto. 1. Tipi di progetti industriali. 2. Competenze e responsabilità degli ingegneri 3. Il documento “Progetto preliminare” 4. Il documento “Progetto”. 5. Documenti per l’approvazione del progetto Argomento 3.- Procedura e normativa per l’iter amministrativo e l’omologazione delle attrezzature industriali Argomento 4: Pianificazione e programmazione del progetto 1. Pianificazione temporale del progetto 2. Diagramma di Gantt 3. Metodi basati su grafi. 4. Metodo di programmazione CPM-PERT e relazioni di precedenza Argomento 5: Studio di fattibilità del progetto 1. Motivazione degli studi preliminari, ambito e tipologie. Studio di mercato. Studio di fattibilità tecnica. 2. Studio di fattibilità economica 3. Indici di redditività finanziaria Argomento 6.- Introduzione a MS Project Attività formative A1 Presentazione in aula dei concetti relativi alle discipline che compongono ciascuna materia e risoluzione di problemi che consentano allo studente di apprendere come affrontarli, nonché altre sessioni in presenza in gruppo quali lezioni di discussione, condivisione, ecc. A2 Attività di laboratorio di difficoltà crescente che consentano allo studente di acquisire progressivamente la capacità di raggiungere l’autonomia nella risoluzione dei problemi. A3 Svolgimento di lavori in piccoli gruppi. A4 Studio individuale, redazione di relazioni, svolgimento di esercitazioni pratiche, ecc. come lavoro autonomo dello studente o di un gruppo di studenti. A5 Prove di valutazione. A9 Tutoraggi. Sistema e criteri di valutazione Fatta salva l’eventualità che nel relativo programma del corso possa essere definito un altro requisito, in linea generale, la mancata partecipazione a oltre il 60% delle attività formative del corso, che richiedono la presenza fisica o virtuale dello studente, comporterà la perdita del diritto alla valutazione continua nella sessione ordinaria. In tal caso, l’esame da sostenere nel periodo ufficiale stabilito dall’Università costituirà l’unico criterio di valutazione con la percentuale corrispondente secondo il programma del corso. ---- I sistemi di valutazione utilizzati per verificare e valutare l’acquisizione delle competenze da parte dello studente possono essere suddivisi in tre tipologie: - E1: Prove scritte nel corso del semestre, per valutare le competenze tecniche associate al corso acquisite attraverso lo studio individuale dello studente. - E2: Relazioni sullo svolgimento delle esercitazioni di laboratorio per verificare l’acquisizione delle competenze sviluppate. - E3: risoluzione di problemi, realizzazione di lavori, elaborazione di relazioni, presentazione e discussione di casi pratici o progetti (individualmente o in piccoli gruppi). Valutazione continua: • LAVORI: - Relazione 1: Sviluppo parziale sotto forma di progetto preliminare. Peso 10% - Relazione 2: Sviluppo del progetto. Peso: 20% - Esercizio su MS Project. Peso: 10% • ESERCIZI PRATICI SU MS PROJECT. Peso: 7,5% • ESAMI PARZIALI: - Esame parziale (MG). Peso: 15% - Prova parziale (SM). Peso 30% • Compiti SM: Peso 7,5% Per superare il corso è necessario ottenere 5 punti su 10. Non sono previsti voti minimi, ma lo studente che non raggiunga i 5 punti dovrà sostenere l’intero esame nella sessione straordinaria. In nessun caso saranno trasferiti i risultati parziali da una sessione all’altra. SESSIONE ORDINARIA DI GENNAIO O STRAORDINARIA DI LUGLIO: LO STUDENTE CHE NON SUPERI LA MATERIA TRAMITE VALUTAZIONE CONTINUA, DOVRÀ SOSTENERE UN ESAME FINALE CHE AVRÀ UN PESO DEL 70%. IL RESTO DEL 30% CORRISPONDERÀ ALLA MEDIA DEI LAVORI SVOLTI |
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| 0441715 | Tecniche di controllo | OB | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Tecniche di controlloCódigo: 0441715 Imprimir Corso 4. Materia del primo quadrimestre. Obbligatoria. 3 crediti. Profesores
Obiettivi Completare le conoscenze relative ai sistemi di controllo acquisite dallo studente nel corso di "Regolazione automatica". L'obiettivo è quello di concentrarsi sulla progettazione di regolatori sia empirici che analitici. Si intende inoltre illustrare i metodi di progettazione dei regolatori in frequenza Prerequisiti Conoscenze di fisica, matematica ed elettrotecnica. Competenze Competenze di base e generali CG1 Capacità di redigere, firmare e sviluppare progetti nell’ambito della tecnologia meccanica dell’ingegneria industriale, aventi per oggetto, in base alle conoscenze acquisite secondo quanto stabilito al paragrafo 5 del presente decreto, la costruzione, la ristrutturazione, la riparazione, la manutenzione, la demolizione, la fabbricazione, l’installazione, il montaggio o la gestione di: strutture, apparecchiature meccaniche, impianti energetici, impianti elettrici ed elettronici, impianti e stabilimenti industriali, nonché processi di produzione e automazione. CG2 Capacità di dirigere le attività oggetto dei progetti di ingegneria descritti nel paragrafo precedente. CG3 Conoscenza delle materie di base e tecnologiche, che lo renda capace di apprendere nuovi metodi e teorie e gli conferisca la versatilità necessaria per adattarsi a nuove situazioni. CG4 Capacità di risolvere problemi con iniziativa, capacità decisionale, creatività e pensiero critico, nonché di comunicare e trasmettere conoscenze, abilità e competenze nel campo dell’Ingegneria Industriale. CG5 Conoscenze necessarie per l’esecuzione di misurazioni, calcoli, valutazioni, stime, perizie, studi, relazioni, piani di lavoro e altre attività analoghe. CG6 Capacità di gestire specifiche, regolamenti e norme di obbligato rispetto. CG9 Capacità di lavorare in un ambiente multilingue e multidisciplinare. CG10 Conoscenza, comprensione e capacità di applicare la legislazione necessaria all’esercizio della professione di ingegnere tecnico industriale. CG11 Capacità di applicare i principi e i metodi della qualità. Competenze specifiche CE27 Conoscenze relative alla regolazione automatica e alle tecniche di controllo, nonché alla loro applicazione nell’automazione industriale. Risultati di apprendimento RA1 Conoscere, modellare e analizzare il comportamento dei sistemi controllati da computer. RA2 Progettare e implementare sistemi di controllo Descrizione dei contenuti Controllo computerizzato: schemi di controllo. Estensione delle tecniche di progettazione dei sistemi di controllo continui. Sintesi diretta. Implementazione di sistemi di controllo computerizzati. Controllo a retroazione di stato: calcolo della matrice di retroazione. Sistemi di tipo servo con ingresso non nullo. Osservatori. Controllo ottimale: formulazione hamiltoniana. Principio del massimo. Regolatore lineare ottimale. Controllo di sistemi non lineari: eliminazione del ciclo limite. Linearizzazione tramite retroazione. Controllo a scorrimento. Attività didattiche A1 Presentazione in aula dei concetti relativi alle discipline che compongono ciascuna materia e risoluzione di problemi che consentano allo studente di apprendere come affrontarli, nonché altre sessioni in presenza in gruppo quali lezioni di discussione, condivisione, ecc. A2 Attività di laboratorio di difficoltà crescente che consentano allo studente di acquisire progressivamente la capacità di raggiungere l’autonomia nella risoluzione dei problemi. A3 Svolgimento di lavori in piccoli gruppi. A4 Studio individuale, redazione di relazioni, svolgimento di esercitazioni pratiche, ecc. come lavoro autonomo dello studente o di un gruppo di studenti. A5 Prove di valutazione. A9 Tutoraggi Sistema e criteri di valutazione Fatta salva l’eventuale definizione di altri requisiti nel relativo programma del corso, in linea generale, la mancata partecipazione a oltre il 60% delle attività formative del corso, che richiedono la presenza fisica o virtuale dello studente, comporterà la perdita del diritto alla valutazione continua nella sessione ordinaria. In tal caso, l’esame da sostenere nel periodo ufficiale stabilito dall’Università costituirà l’unico criterio di valutazione con la percentuale corrispondente secondo il programma del corso. ---- I sistemi di valutazione utilizzati per verificare e valutare l’acquisizione delle competenze da parte dello studente possono essere suddivisi in tre tipologie: - E1: Prove scritte nel corso del semestre, per valutare le competenze tecniche associate al corso acquisite attraverso lo studio individuale dello studente. - E2: Relazioni sullo svolgimento delle esercitazioni di laboratorio per verificare l’acquisizione delle competenze sviluppate. - E3: risoluzione di problemi, realizzazione di lavori, elaborazione di relazioni, presentazione e discussione di casi pratici o progetti (individualmente o in piccoli gruppi). Valutazione continua Verranno svolti: - Due esami parziali, ciascuno con un peso del 40% (80% in totale). - Esercitazioni di laboratorio (20%) La partecipazione alle esercitazioni di laboratorio è obbligatoria per il superamento del corso. Sessione ordinaria/straordinaria Gli studenti che non superano il corso durante la valutazione annuale dovranno sostenere un esame sull’intera materia, il cui voto costituirà il 100% del voto finale del corso. |
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| TOTALE: | 24 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
SECONDO QUADRIMESTRE
| Codice | Soggetti | Carattere* | ECTS | ||||
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| 0441716 | Automazione industriale | OB | 3 | ||||
Automazione industrialeCódigo: 0441716 Imprimir Corso 4. Materia del secondo quadrimestre. Obbligatorio. 3 crediti. Profesores
Obiettivi Al termine del corso, lo studente dovrà essere in grado di comprendere cos'è l'automazione industriale e come applicarla. Prerequisiti Non sono stati stabiliti prerequisiti. Competenze Competenze di base e generali CG1 Capacità di redigere, firmare e sviluppare progetti nell’ambito tecnologico meccanico dell’ingegneria industriale, aventi per oggetto, in base alle conoscenze acquisite secondo quanto stabilito al paragrafo 5 del presente decreto, la costruzione, la ristrutturazione, la riparazione, la manutenzione, la demolizione, la fabbricazione, l’installazione, il montaggio o la gestione di: strutture, apparecchiature meccaniche, impianti energetici, impianti elettrici ed elettronici, impianti e stabilimenti industriali, nonché processi di produzione e automazione. CG2 Capacità di dirigere le attività oggetto dei progetti di ingegneria descritti nel paragrafo precedente. CG3 Conoscenza delle materie di base e tecnologiche, che lo renda capace di apprendere nuovi metodi e teorie e gli conferisca la versatilità necessaria per adattarsi a nuove situazioni. CG4 Capacità di risolvere problemi con iniziativa, capacità decisionale, creatività e pensiero critico, nonché di comunicare e trasmettere conoscenze, abilità e competenze nel campo dell’Ingegneria Industriale. CG5 Conoscenze necessarie per l’esecuzione di misurazioni, calcoli, valutazioni, stime, perizie, studi, relazioni, piani di lavoro e altre attività analoghe. CG6 Capacità di gestire specifiche, regolamenti e norme di obbligato rispetto. CG9 Capacità di lavorare in un ambiente multilingue e multidisciplinare. CG10 Conoscenza, comprensione e capacità di applicare la legislazione necessaria all’esercizio della professione di ingegnere tecnico industriale. CG11 Capacità di applicare i principi e i metodi della qualità. Competenze specifiche CE30 Capacità di progettare sistemi di controllo e automazione industriale Risultati di apprendimento RA1 Conoscere i fondamenti della progettazione e della programmazione di sistemi informatici industriali e reti di comunicazione. RA7 Integrare la robotica e l’automazione nei sistemi di produzione. RA8 Conoscere e applicare i principi dell’automazione alla progettazione di sistemi di controllo dei processi industriali Descrizione dei contenuti Strategie di automazione. Progetti di automazione. Applicare la robotica e l’automazione a diversi casi pratici e progettare strategie che consentano il miglioramento delle linee di produzione e dei sistemi produttivi, della sicurezza degli impianti e del controllo dei processi e delle reti di comunicazione industriale. Argomento 1: Introduzione all’automazione industriale. Concetti di base Argomento 2: Pneumatica industriale. Esercizi Argomento 3: Elettropneumatica industriale (sensori, pulsanti, attuatori). Esercizi Argomento 4: Microcontrollori e controllori logici programmabili industriali (PLC) (AWL, Ladder). Esercizi Argomento 5: Sistemi di cablaggio: bus di campo, bus industriali. Internet nei sistemi di automazione industriale. Esercizi Esercitazioni: Verranno svolti esercizi su ciascuno degli argomenti. Esercitazione finale: al termine dell’argomento 5 si terrà un’esercitazione individuale Attività formative A1 Presentazione in aula dei concetti relativi alle discipline che compongono ciascuna materia e risoluzione di problemi che consentano allo studente di apprendere come affrontarli, nonché altre sessioni in presenza di gruppo quali lezioni di discussione, condivisione, ecc. A2 Attività di laboratorio di difficoltà crescente che consentano allo studente di acquisire progressivamente la capacità di raggiungere l’autonomia nella risoluzione dei problemi. A3 Svolgimento di lavori in piccoli gruppi. A4 Studio individuale, redazione di relazioni, svolgimento di esercitazioni pratiche, ecc. come lavoro autonomo dello studente o di un gruppo di studenti. A5 Prove di valutazione. A9 Tutoraggi. Sistema e criteri di valutazione Fatta salva l’eventualità che nel programma del corso in questione siano definiti altri requisiti, in linea generale, la mancata partecipazione a oltre il 60% delle attività formative del corso, che richiedono la presenza fisica o virtuale dello studente, comporterà la perdita del diritto alla valutazione continua nella sessione ordinaria. In tal caso, l’esame da sostenere nel periodo ufficiale stabilito dall’Università costituirà l’unico criterio di valutazione con la percentuale corrispondente secondo il programma del corso. ---- I sistemi di valutazione utilizzati per verificare e valutare l’acquisizione delle competenze da parte dello studente possono essere suddivisi in tre tipologie: - E1: Prove scritte nel corso del semestre, per valutare le competenze tecniche associate al corso acquisite attraverso lo studio individuale dello studente. - E2: Relazioni sullo svolgimento delle esercitazioni di laboratorio per verificare l’acquisizione delle competenze sviluppate. - E3: risoluzione di problemi, realizzazione di lavori, elaborazione di relazioni, presentazione e discussione di casi pratici o progetti (individualmente o in piccoli gruppi). - La preparazione tecnica alla risoluzione di problemi e casi di studio sarà valutata tramite la presentazione e la discussione di casi pratici. La valutazione si baserà su un profilo di competenze specifico che terrà conto della documentazione consegnata, del lavoro svolto e delle abilità e attitudini dimostrate dallo studente e dal gruppo di lavoro. - Verranno valutate le relazioni sullo svolgimento delle esercitazioni di laboratorio per verificare l’acquisizione delle competenze sviluppate. - Le attività formative relative alla dimostrazione delle competenze tecniche e allo studio individuale saranno valutate tramite prove scritte o al computer nel corso del semestre - Valutazione di diversi casi pratici proposti per la risoluzione, applicando le conoscenze acquisite nelle diverse materie. - Consegna delle esercitazioni e delle relazioni sullo svolgimento delle stesse, nonché valutazione della prestazione in laboratorio durante lo svolgimento delle esercitazioni. Esami scritti che riassumano l’insieme delle attività formative svolte in aula. Gli esami saranno eliminatori in caso di voto pari a 5. Possibilità di recuperare un esame non superato (fino a un 4) con l’esame successivo. Per superare il corso è necessario superare l’esercitazione finale. |
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| 0441717 | Strumentazione elettronica | OB | 3 | ||||
Strumentazione elettronicaCódigo: 0441717 Imprimir Corso 4. Materia del secondo quadrimestre. Obbligatorio. 3 crediti. Profesores
Obiettivi L'obiettivo principale di questo corso è la caratterizzazione dei sensori e degli strumenti di misura, nonché l'ottimizzazione della progettazione dei sistemi di misura. Prerequisiti Conoscenze di fisica, matematica ed elettrotecnica Competenze Competenze di base e generali CG1 Capacità di redigere, firmare e sviluppare progetti nell’ambito della tecnologia meccanica dell’ingegneria industriale, aventi per oggetto, in base alle conoscenze acquisite secondo quanto stabilito al paragrafo 5 del presente decreto, la costruzione, la ristrutturazione, la riparazione, la manutenzione, la demolizione, la fabbricazione, l’installazione, il montaggio o la gestione di: strutture, attrezzature meccaniche, impianti energetici, impianti elettrici ed elettronici, impianti e stabilimenti industriali, nonché processi di produzione e automazione. CG2 Capacità di dirigere le attività oggetto dei progetti di ingegneria descritti nel paragrafo precedente. CG3 Conoscenza delle materie di base e tecnologiche, che lo renda capace di apprendere nuovi metodi e teorie e gli conferisca la versatilità necessaria per adattarsi a nuove situazioni. CG4 Capacità di risolvere problemi con iniziativa, capacità decisionale, creatività e pensiero critico, nonché di comunicare e trasmettere conoscenze, abilità e competenze nel campo dell’Ingegneria Industriale. CG5 Conoscenze necessarie per l’esecuzione di misurazioni, calcoli, valutazioni, stime, perizie, studi, relazioni, piani di lavoro e altre attività analoghe. CG6 Capacità di gestire specifiche, regolamenti e norme di obbligato rispetto. CG9 Capacità di lavorare in un ambiente multilingue e multidisciplinare. CG10 Conoscenza, comprensione e capacità di applicare la legislazione necessaria nell’esercizio della professione di ingegnere tecnico industriale. CG11 Capacità di applicare i principi e i metodi della qualità. Competenze specifiche CE24 Conoscenza applicata della strumentazione elettronica. Risultati di apprendimento RA1 È in grado di gestire tempi, costi, specifiche, risorse umane e materiali per raggiungere gli obiettivi di un progetto RA19 Risolvere problemi relativi alla strumentazione elettronica e alla misurazione delle grandezze elettriche. RA20 Identificare e utilizzare le apparecchiature e i componenti impiegati nella strumentazione elettronica Descrizione dei contenuti Sensori, attuatori, apparecchiature e sistemi di misura, rumore, ponti di misura... Il programma dettagliato è riportato di seguito: Argomento 1. Introduzione ai sistemi di strumentazione Argomento 2. Circuiti generici con amplificatori operazionali 2.1 Ripasso 2.2 Struttura invertente generalizzata 2.3. Struttura non invertente generalizzata 2.4. Struttura generalizzata invertente-non invertente 2.5. Applicazione alla progettazione delle funzioni di trasferimento 2.6. Circuiti di controllo PI, PID Argomento 3. Filtri attivi RC. 3.1. Introduzione. 3.2. Tipi di filtri e schema 3.3. Funzione di trasferimento normalizzata e scala di frequenza. 3.4. Progettazione con struttura di Sallen-Key Argomento 4. Amplificatori differenziali e di strumentazione. 4.1. Introduzione. 4.2. Amplificatore differenziale con un amplificatore operazionale. 4.3. Amplificatore differenziale con un amplificatore operazionale e guadagno variabile. 4.4. Amplificatore di strumentazione con tre amplificatori operazionali Argomento 5. Comportamento reale dei componenti elettronici. 5.1. Comportamento in frequenza 5.2. Comportamento come generatori di rumore Argomento 6. Trasduttori. 6.1. Concetto di trasduttore e sensore. 6.2. Classificazione dei sensori 6.3. Caratterizzazione dei sensori. 6.4. Trasduttori potenziometrici 6.5. Trasduttori resistivi 6.6. Trasduttori induttivi 6.7. Trasduttori capacitivi 6.8. Trasduttori piezoelettrici 6.9. Termocoppie 6.10. Sensori ad effetto Hall Attività formative A1 Presentazione in aula dei concetti relativi alle discipline che compongono ciascuna materia e risoluzione di problemi che consentano allo studente di apprendere come affrontarli, nonché altre sessioni in presenza in gruppo quali lezioni di discussione, condivisione, ecc. A2 Attività di laboratorio di difficoltà crescente che consentano allo studente di acquisire progressivamente la capacità di raggiungere l’autonomia nella risoluzione dei problemi. A3 Svolgimento di lavori in piccoli gruppi. A4 Studio individuale, redazione di relazioni, svolgimento di esercitazioni pratiche, ecc. come lavoro autonomo dello studente o di un gruppo di studenti. A5 Prove di valutazione. A9 Tutoraggi Sistema e criteri di valutazione Fatta salva l’eventuale definizione di altri requisiti nel relativo programma del corso, in linea generale, la mancata partecipazione a oltre il 60% delle attività formative del corso, che richiedono la presenza fisica o virtuale dello studente, comporterà la perdita del diritto alla valutazione continua nella sessione ordinaria. In tal caso, l’esame da sostenere nel periodo ufficiale stabilito dall’Università costituirà l’unico criterio di valutazione con la percentuale corrispondente secondo il programma del corso. ---- I sistemi di valutazione utilizzati per verificare e valutare l’acquisizione delle competenze da parte dello studente possono essere suddivisi in tre tipologie: - E1: Prove scritte nel corso del semestre, per valutare le competenze tecniche associate al corso acquisite attraverso lo studio individuale dello studente. - E2: Relazioni sullo svolgimento delle esercitazioni di laboratorio per verificare l’acquisizione delle competenze sviluppate. - E3: risoluzione di problemi, realizzazione di lavori, elaborazione di relazioni, presentazione e discussione di casi pratici o progetti (individualmente o in piccoli gruppi). Il processo di valutazione sarà condotto tenendo conto delle diverse competenze. A tal fine saranno utilizzate le varie attività di valutazione che consentiranno di determinare il grado di assimilazione di ciascuna delle competenze elencate. Le percentuali assegnate a ciascuna delle prove di valutazione previste nel corso dell’anno accademico sono riportate in dettaglio nel calendario. Valutazione continua: Per la valutazione continua del corso saranno svolti esami scritti (nei quali è richiesto un voto minimo di 3). Agli studenti che soddisfano i requisiti di voto minimo verranno applicate le percentuali indicate per ciascuna parte e si otterrà il voto finale del corso. Lo studente che otterrà un voto pari o superiore a 5 nella valutazione continua sarà considerato promosso per il corso e non dovrà sostenere l’esame finale della sessione ordinaria. Ai fini della valutazione continua del corso saranno svolti diversi esercizi valutabili, sarà richiesta una percentuale di frequenza alle lezioni superiore al 60% e saranno sostenuti gli esami scritti (nei quali è richiesto un voto minimo di 3). Agli studenti che soddisfano i requisiti di frequenza e di voto minimo verranno applicate le percentuali indicate per ciascuna parte e si otterrà il voto finale del corso. Lo studente che alla fine otterrà un voto pari o superiore a 5 nella valutazione continua avrà superato il corso e non dovrà presentarsi all’esame finale della sessione ordinaria. Esame ordinario Gli studenti che non abbiano superato il corso dovranno sostenere l’esame finale della sessione ordinaria; per tale esame sono previste tre opzioni: - Gli studenti che, pur soddisfacendo i requisiti della valutazione continua (frequenza alle lezioni, svolgimento degli esercizi e degli esami e voto minimo), non abbiano ottenuto la promozione al corso con un voto pari o superiore a cinque, potranno sostenere l’esame a giugno solo su una delle parti della materia, purché l’altra parte sia stata superata, in modo che, applicando nuovamente le percentuali corrispondenti insieme al voto della parte recuperata, ottengano un voto finale positivo nella sessione ordinaria. - Gli studenti che abbiano soddisfatto i requisiti di frequenza alle lezioni, svolgimento degli esercizi e degli esami e che in uno di questi esami scritti non abbiano raggiunto il voto minimo, potranno sostenere l’esame a giugno solo su quella parte della materia, purché l’altra parte sia stata superata, in modo che, riapplicando le percentuali corrispondenti insieme al voto della parte recuperata, ottengano un voto finale positivo nella sessione ordinaria. - Gli studenti che non rientrano nei casi precedenti dovranno sostenere l’esame su tutto il programma del corso durante la sessione ordinaria. Esame straordinario Nella sessione straordinaria gli studenti dovranno sostenere l’esame su tutto il programma della materia. |
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| 0441718 | Gestione dei progetti nell'IC 4.0 | OB | 3 | ||||
Gestione dei progetti nell'IC 4.0Código: 0441718 Imprimir Corso 4. Materia del secondo quadrimestre. Obbligatorio. 3 crediti. Profesores
Obiettivi Nel 2014 il Governo spagnolo ha lanciato l’iniziativa Industria Connessa 4.0 (IC4.0), aggiungendo al concetto di “Industria” la capacità di “Connettività”, elemento chiave nella trasformazione digitale dell’industria e dei servizi correlati. L’IC4.0 definisce un nuovo concetto che unisce la produzione flessibile alle più moderne tecnologie dell’informazione e della comunicazione. Le tecnologie a supporto di questo concetto sono numerose: automazione e robotizzazione dei processi industriali, comunicazioni distribuite avanzate, intelligenza artificiale e macchine cognitive, big data e data analytics, Internet delle cose, produzione additiva, ecc. Questo corso mira a far acquisire allo studente familiarità con questi concetti e le conoscenze di base relative al Product Lifecycle Management (PLM) e al Lean Thinking in contesti IC 4.0. Vengono inoltre illustrate le metodologie Agile e le loro applicazioni nell’ambito dell’ ingegneria industriale. Prerequisiti Non sono stati stabiliti prerequisiti. Competenze Competenze di base e generali CG1 Capacità di redigere, firmare e sviluppare progetti nell’ambito della tecnologia meccanica dell’ingegneria industriale, aventi per oggetto, in base alle conoscenze acquisite secondo quanto stabilito al paragrafo 5 del presente decreto, la costruzione, la ristrutturazione, la riparazione, la manutenzione, la demolizione, la fabbricazione, l’installazione, il montaggio o la gestione di: strutture, apparecchiature meccaniche, impianti energetici, impianti elettrici ed elettronici, impianti e stabilimenti industriali, nonché processi di produzione e automazione. CG2 Capacità di dirigere le attività oggetto dei progetti di ingegneria descritti nel paragrafo precedente. CG6 Capacità di gestire specifiche, regolamenti e norme di obbligatorietà. CG7 Capacità di analizzare e valutare l’impatto sociale e ambientale delle soluzioni tecniche. CG8 Capacità di organizzazione e pianificazione nell’ambito aziendale, nonché in altre istituzioni e organizzazioni. CG9 Capacità di lavorare in un ambiente multilingue e multidisciplinare. CG10 Conoscenza, comprensione e capacità di applicare la normativa necessaria all’esercizio della professione di ingegnere tecnico industriale. Competenze specifiche CE32 Conoscenza della protezione dei dati e della sicurezza informatica e delle loro implicazioni nell’ambito dell’ingegneria industriale. CE33 Conoscenze di base sul PLM e sul Lean Thinking in contesti industriali connessi. CE34 Conoscenza di base delle metodologie Agile e delle loro applicazioni nell’ambito dell’ingegneria industriale Risultati di apprendimento RA1 Conoscere i fondamenti del trattamento legale dei dati e della sicurezza informatica e le loro implicazioni negli ambienti industriali connessi. RA2 Conoscere i principi del PLM e del Lean Thinking negli ambienti connessi, nonché quelli dello sviluppo MVP. RA3 Conoscere i fondamenti delle metodologie Agile e il loro campo di applicazione nell’industria. Descrizione dei contenuti Introduzione al quadro di riferimento dell’Industria 4.0 e dell’Internet delle Cose: legislazione sulla protezione dei dati, fondamenti della sicurezza informatica e tecnologia blockchain. Principi del PLM e del Lean Thinking in ambienti connessi. Concetto e sviluppo MVP. Introduzione alle metodologie Agile. 1.1. Definizioni di IC4.0 1.2. Obiettivi fondamentali dell’IC4.0 1.3. Principali strutture dell’IC4.0 1.4. Modelli organizzativi dell’IC4.0 1.5. Principali applicazioni ed esempi di IC4.0 2. Trattamento dei dati 2.1. Aspetti legali 2.2. Sicurezza informatica 3.1. Lean thinking 3.2. Gestione del ciclo di vita del prodotto (PLM) 3.3. Metodologia Agile Attività formative A1 Presentazione in aula dei concetti relativi alle discipline che compongono ciascuna materia e risoluzione di problemi che consentano allo studente di apprendere come affrontarli, nonché altre sessioni in presenza in gruppo quali lezioni di discussione, condivisione, ecc. A3 Svolgimento di lavori in piccoli gruppi. A4 Studio individuale, redazione di relazioni, svolgimento di esercitazioni pratiche, ecc. come lavoro autonomo dello studente o di un gruppo di studenti. A5 Prove di valutazione. A9 Tutorati Sistema e criteri di valutazione Fatta salva l’eventuale definizione di ulteriori requisiti nel relativo programma del corso, in linea generale, la mancata partecipazione a oltre il 60% delle attività didattiche del corso, che richiedono la presenza fisica o virtuale dello studente, comporterà la perdita del diritto alla valutazione continua nella sessione ordinaria. In tal caso, l’esame da sostenere nel periodo ufficiale stabilito dall’Università costituirà l’unico criterio di valutazione con la percentuale corrispondente secondo il programma del corso. ---- I sistemi di valutazione utilizzati per verificare e valutare l’acquisizione delle competenze da parte dello studente possono essere di due tipi: - E1: Prove scritte nel corso del semestre, per valutare le competenze tecniche associate al corso acquisite attraverso lo studio individuale dello studente. - E3: risoluzione di problemi, realizzazione di lavori, elaborazione di relazioni, presentazione e discussione di casi pratici o progetti (individualmente o in piccoli gruppi). Criteri di valutazione: La valutazione continua prevede due esami: − Esame 1: 50% − Esame 2: 50% Lo studente che non superi la valutazione continua dovrà sostenere l’esame dell’intero corso nella sessione ORDINARIA e/o STRAORDINARIA. |
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| 0441719 | Tesi di laurea | OB | 12 | ||||
Tesi di laureaCódigo: 0441719 Imprimir Corso 4. Materia del secondo quadrimestre. Obbligatorio. 12 crediti. Profesores
Obiettivi Realizzare un progetto/tesi di laurea, come esercizio di integrazione o di sintesi, sotto la guida accademica di un relatore o tutor Prerequisiti Per poter svolgere la tesi di laurea, lo studente deve aver superato o essere iscritto alle restanti materie del corso di laurea Competenze Competenze di base e generali CG1 Capacità di redigere, firmare e sviluppare progetti nell’ambito della tecnologia meccanica dell’ingegneria industriale, aventi per oggetto, in base alle conoscenze acquisite secondo quanto stabilito al paragrafo 5 del presente decreto, la costruzione, la ristrutturazione, la riparazione, la manutenzione, la demolizione, la fabbricazione, l’installazione, il montaggio o la gestione di: strutture, apparecchiature meccaniche, impianti energetici, impianti elettrici ed elettronici, impianti e stabilimenti industriali, nonché processi di produzione e automazione. CG2 Capacità di dirigere le attività oggetto dei progetti di ingegneria descritti nel paragrafo precedente. CG3 Conoscenza delle materie di base e tecnologiche, che lo renda capace di apprendere nuovi metodi e teorie e gli conferisca la versatilità necessaria per adattarsi a nuove situazioni. CG4 Capacità di risolvere problemi con iniziativa, capacità decisionale, creatività e pensiero critico, nonché di comunicare e trasmettere conoscenze, abilità e competenze nel campo dell’Ingegneria Industriale. CG5 Conoscenze necessarie per l’esecuzione di misurazioni, calcoli, valutazioni, stime, perizie, studi, relazioni, piani di lavoro e altre attività analoghe. CG6 Capacità di gestire specifiche, regolamenti e norme di obbligata osservanza. CG7 Capacità di analizzare e valutare l’impatto sociale e ambientale delle soluzioni tecniche. CG8 Capacità di organizzazione e pianificazione nell’ambito aziendale, nonché in altre istituzioni e organizzazioni. CG9 Capacità di lavorare in un ambiente multilingue e multidisciplinare. CG10 Conoscenza, comprensione e capacità di applicare la legislazione necessaria all’esercizio della professione di ingegnere tecnico industriale. CG11 Capacità di applicare i principi e i metodi della qualità. Competenze specifiche CE31 Esercizio originale da svolgere individualmente e da presentare e difendere davanti a una commissione universitaria, consistente in un progetto nell’ambito delle tecnologie specifiche dell’Ingegneria Industriale di natura professionale in cui siano sintetizzate e integrate le competenze acquisite durante il percorso formativo Risultati di apprendimento RA1 Presentazione di una relazione della Tesi di laurea che consista nell’esposizione dettagliata di tutto il lavoro svolto nel periodo dedicato alla stessa dedicato allo stesso, includendo, tra le altre parti, i precedenti del problema, la selezione delle alternative alla soluzione, la presentazione dettagliata della soluzione realizzata, le conclusioni e la bibliografia Descrizione dei contenuti Dovrà verificare l’acquisizione da parte dello studente delle competenze generali e specifiche del corso di laurea attraverso l’ideazione e lo sviluppo di un progetto meccanico di sufficiente complessità, in un contesto il più possibile vicino alla realtà. Attività formative A6 Seguito personalizzato del progetto che consenta di fornire allo studente le informazioni necessarie per portarlo a termine in base agli obiettivi proposti all’inizio dello stesso. A7 Lavoro individuale, ricerca di informazioni, redazione, ecc. A8 Discussione davanti alla commissione d’esame Sistema e criteri di valutazione I sistemi di valutazione utilizzati per verificare e valutare l’acquisizione delle competenze da parte dello studente possono concretizzarsi in: - E4 Discussione davanti a una commissione di docenti. Criteri di valutazione: Valutazione delle fasi del progetto da parte del relatore (2 relazioni di monitoraggio). Discussione e valutazione del progetto realizzato davanti a una commissione di docenti esperti nella disciplina in cui è stato sviluppato, secondo una griglia di valutazione valutazione: − Valutazione complessiva del lavoro: 20% − Stato dell’arte e quadro teorico: 10% − Metodologia utilizzata: 10% − Sviluppo del lavoro: 20% − Aspetti formali: 15% − Discussione della tesi di laurea: 15% − Impatto della tesi di laurea: 10% |
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| 0441720 | Tecnologia elettronica | OB | 3 | ||||
Tecnologia elettronicaCódigo: 0441720 Imprimir Corso 4. Materia del secondo quadrimestre. Obbligatorio. 3 crediti. Profesores
Obiettivi Introdurre lo studente ai linguaggi di descrizione dell'hardware e fornirgli le conoscenze di base sui processi di progettazione, prototipazione e produzione dei circuiti stampati Descrizione dei contenuti Linguaggi di descrizione dell’hardware, fisica dei circuiti stampati, materiali, produzione, processi multistrato, saldatura, compatibilità elettromagnetica, disturbi di potenza. Sistema e criteri di valutazione Fatta salva l’eventualità che nel relativo programma del corso possa essere definito un altro requisito, in linea generale, la mancata partecipazione a oltre il 60% delle attività formative del corso, che richiedono la presenza fisica o virtuale dello studente, comporterà la perdita del diritto alla valutazione continua nella sessione ordinaria. In tal caso, l’esame da sostenere nel periodo ufficiale stabilito dall’Università costituirà l’unico criterio di valutazione con la percentuale corrispondente secondo il programma del corso. ---- I sistemi di valutazione utilizzati per verificare e valutare l’acquisizione delle competenze da parte dello studente possono essere suddivisi in tre tipologie: - E1: Prove scritte nel corso del semestre, per valutare le competenze tecniche associate al corso acquisite attraverso lo studio individuale dello studente. - E3: Risoluzione di problemi, realizzazione di lavori, elaborazione di relazioni, presentazione e discussione di casi pratici o progetti (individualmente o in piccoli gruppi). Valutazione continua: Si terranno due prove parziali con la seguente ponderazione: - Prima prova parziale 40% (viene conteggiata nella media se il voto è >3) - Seconda prova parziale 60% (viene conteggiata nella media se il voto è >3) Esame ordinario/straordinario: Nella sessione ordinaria/straordinaria, gli studenti che hanno superato il corso tramite valutazione continua dovranno sostenere un esame su tutto il programma del corso. Bibliografia Di base: 1.- Alejandro Alonso Puig Elettronica analogica e digitale bookmundo. 2024. ISBN: 978-94-037-62 https://publishes.bookmundo.com/site/?r=userwebsite/index&id=alejandroalonsopuig/bookdetails/390567 |
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| TOTALE: | 24 | ||||||
CORSI ELETTIVI
| Codice | Soggetti | Carattere* | ECTS |
|---|---|---|---|
| N/A | Corso facoltativo | OP | 12 |
| TOTALE: | 12 | ||
Elenco delle materie opzionali
PRIMO QUADRIMESTRE
| Codice | Soggetti | Carattere* | ECTS | ||
|---|---|---|---|---|---|
| 0441737 | Applicazioni dell'automazione negli edifici | OP | 3 | ||
Applicazioni dell'automazione negli edificiCódigo: 0441737 Imprimir Corso 4. Materia del primo quadrimestre. Corso opzionale. 3 crediti. Profesores
Obiettivi Fornire agli studenti una panoramica dei sistemi domotici utilizzati negli impianti degli edifici, della loro progettazione e programmazione Prerequisiti Non sono stati stabiliti prerequisiti. Competenze Competenze di base e generali CG3 Conoscenza delle materie di base e tecnologiche, che consenta l’apprendimento di nuovi metodi e teorie e fornisca la versatilità necessaria per adattarsi a nuove situazioni. CG4 Capacità di risolvere problemi con iniziativa, capacità decisionale, creatività e pensiero critico, nonché di comunicare e trasmettere conoscenze, abilità e competenze nel campo dell’Ingegneria Industriale. CG5 Conoscenze per l’esecuzione di misurazioni, calcoli, valutazioni, stime, perizie, studi, relazioni, piani di lavoro e altre attività analoghe. CG6 Capacità di gestire specifiche, regolamenti e norme di obbligato rispetto. CG9 Capacità di lavorare in un ambiente multilingue e multidisciplinare. CG10 Conoscenza, comprensione e capacità di applicare la legislazione necessaria nell’esercizio della professione di ingegnere tecnico industriale. Competenze relative alle materie opzionali Approfondire le conoscenze relative a un determinato ambito del corso di laurea. Ampliare i propri orizzonti e acquisire una visione critica del rapporto con altre materie non studiate in precedenza. Analizzare le informazioni e comunicarle in modo efficace sia a un pubblico specializzato che non specializzato. Acquisire esperienza nell’utilizzo delle tecniche e degli strumenti specifici dell’area del corso frequentato. Risultati di apprendimento RA1 È in grado di lavorare in gruppo, applicare il ragionamento critico, prendere decisioni e comunicare conoscenze e conclusioni nel campo dell’ingegneria industriale. RA4 Conoscere e applicare i fondamenti, le tecniche e le tecnologie coinvolte nella progettazione di edifici intelligenti. RA5 Progettare, realizzare e programmare soluzioni domotiche destinate all’automazione degli edifici, basandosi sugli standard attuali. Descrizione dei contenuti Edifici intelligenti. Tecnologie nei sistemi intelligenti. Protocolli aperti per la comunicazione. Standard nell’automazione degli edifici intelligenti. Fattori di progettazione di un sistema di illuminazione in un edificio adibito a uffici. Concetti di domotica. Tecnologia X10. Il sistema HAL 2000. Preinstallazione di un sistema domotico in un'abitazione Attività formative A1 Presentazione in aula dei concetti relativi alle discipline che compongono ciascuna materia e risoluzione di problemi che consentano allo studente di apprendere come affrontarli, nonché altre sessioni in presenza in gruppo quali lezioni di discussione, condivisione, ecc. A3 Svolgimento di lavori in piccoli gruppi. A4 Studio individuale, redazione di relazioni, svolgimento di esercitazioni pratiche, ecc. come lavoro autonomo dello studente o di un gruppo di studenti. A5 Prove di valutazione. A9 Tutorati Sistema e criteri di valutazione Fatta salva l’eventuale definizione di altri requisiti nel relativo programma del corso, in linea generale, la mancata partecipazione a oltre il 60% delle attività formative del corso, che richiedono la presenza fisica o virtuale dello studente, comporterà la perdita del diritto alla valutazione continua nella sessione ordinaria. In tal caso, l’esame da sostenere nel periodo ufficiale stabilito dall’Università costituirà l’unico criterio di valutazione con la percentuale corrispondente secondo il programma del corso. ---- I sistemi di valutazione utilizzati per verificare e valutare l’acquisizione delle competenze da parte dello studente possono essere suddivisi in tre tipologie: - E1: Prove scritte nel corso del semestre, per valutare le competenze tecniche associate al corso acquisite attraverso lo studio individuale dello studente. - E3: risoluzione di problemi, realizzazione di lavori, elaborazione di relazioni, presentazione e discussione di casi pratici o progetti (individualmente o in piccoli gruppi). Valutazione continua: Si terranno due prove parziali con la seguente ponderazione: - Primo esame parziale 40% - Secondo esame parziale: 60% Esame ordinario/straordinario: Nella sessione ordinaria/straordinaria, gli studenti che hanno superato il corso tramite valutazione continua dovranno sostenere un esame su tutto il programma del corso. |
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| 0441738 | Elettronica industriale II | OP | 3 | ||
Elettronica industriale IICódigo: 0441738 Imprimir Corso 4. Materia del primo quadrimestre. Corso opzionale. 3 crediti. Profesores
Obiettivi Introdurre lo studente all'utilizzo e alla progettazione di apparecchiature elettroniche per ottimizzare il controllo delle linee e degli azionamenti elettrici. Prerequisiti Non sono stati stabiliti prerequisiti Competenze Competenze di base e generali CG3 Conoscenza delle materie di base e tecnologiche, che consenta l’apprendimento di nuovi metodi e teorie e fornisca la versatilità necessaria per adattarsi a nuove situazioni. CG4 Capacità di risolvere problemi con iniziativa, capacità decisionale, creatività e pensiero critico, nonché di comunicare e trasmettere conoscenze, abilità e competenze nel campo dell’Ingegneria Industriale. CG5 Conoscenze necessarie per l’esecuzione di misurazioni, calcoli, valutazioni, stime, perizie, studi, relazioni, piani di lavoro e altre attività analoghe. CG6 Capacità di gestire specifiche, regolamenti e norme di obbligato rispetto. CG9 Capacità di lavorare in un ambiente multilingue e multidisciplinare. CG10 Conoscenza, comprensione e capacità di applicare la legislazione necessaria nell’esercizio della professione di ingegnere tecnico industriale. Competenze relative alle materie opzionali Approfondire le conoscenze relative a un determinato ambito del corso di laurea. Ampliare i propri orizzonti e acquisire una visione critica del rapporto con altre materie non studiate in precedenza. Analizzare le informazioni e comunicarle in modo efficace sia a un pubblico specializzato che non specializzato. Acquisire esperienza nell’utilizzo delle tecniche e degli strumenti specifici dell’area del corso frequentato. Risultati di apprendimento RA1 È in grado di lavorare in gruppo, applicare il ragionamento critico, prendere decisioni e comunicare conoscenze e conclusioni nel campo dell’ingegneria industriale. RA6 Progettare e applicare sistemi elettronici al miglioramento e al controllo degli azionamenti elettrici. RA7 Progettare e applicare sistemi elettronici per il miglioramento e il controllo delle linee elettriche e della qualità del servizio Descrizione dei contenuti Analisi dei sistemi polimotori. Applicazioni industriali degli azionamenti elettrici. Miglioramento della qualità della rete elettrica. Applicazioni industriali dell’elettronica. Argomento 1: Analisi dei sistemi polimotori Argomento 2: Azionamenti elettrici industriali 2.1 Introduzione 2.2 Componenti 2.3 Tipi di azionamenti elettrici 2.4 Riduzione del meccanismo e del sistema di trasmissione all’albero motore. 2.5 Caratteristiche meccaniche delle macchine elettriche e dei meccanismi. 2.6 Regimi di funzionamento delle macchine elettriche. Analisi dei flussi di potenza meccanica ed elettrica. Argomento 3: Miglioramento della qualità della rete elettrica Argomento 4: Applicazioni industriali dell’elettronica 4.1 Strumentazione elettronica 4.2 Comunicazioni industriali 4.3 Convertitori di energia 4.4 Sistema elettronico Attività formative A1 Presentazione in aula dei concetti relativi alle materie che compongono ciascuna materia e la risoluzione di problemi che consentano allo studente di comprenderne l’approccio, nonché altre sessioni in presenza in gruppo come lezioni di discussione, condivisione, ecc. A3 Svolgimento di lavori in piccoli gruppi. A4 Studio individuale, redazione di relazioni, svolgimento di esercitazioni pratiche, ecc. come lavoro autonomo dello studente o di un gruppo di studenti. A5 Prove di valutazione. A9 Tutoraggi Sistema e criteri di valutazione Fatta salva l’eventuale definizione di ulteriori requisiti nel relativo programma del corso, in linea generale, la mancata partecipazione a oltre il 60% delle attività formative del corso, che richiedono la presenza fisica o virtuale dello studente, comporterà la perdita del diritto alla valutazione continua nella sessione ordinaria. In tal caso, l’esame da sostenere nel periodo ufficiale stabilito dall’Università costituirà l’unico criterio di valutazione con la percentuale corrispondente secondo il programma del corso. ---- I sistemi di valutazione utilizzati per verificare e valutare l’acquisizione delle competenze da parte dello studente possono essere suddivisi in tre tipologie: - E1: Prove scritte nel corso del semestre, per valutare le competenze tecniche associate al corso acquisite attraverso lo studio individuale dello studente. - E3: risoluzione di problemi, realizzazione di lavori, elaborazione di relazioni, presentazione e discussione di casi pratici o progetti (individualmente o in piccoli gruppi). Valutazione continua: Si terranno due prove parziali: - Esame parziale 1: 50% - Esame parziale 2: 50% Per superare il corso, lo studente deve ottenere un voto pari o superiore a 5, con un voto minimo di 3 in ciascuna prova. Sessione ordinaria/straordinaria Gli studenti che non superano il corso tramite la valutazione continua dovranno sostenere un esame complessivo sull’intero corso e il voto ottenuto costituirà il voto finale del corso. |
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| 0441739 | Intelligenza artificiale | OP | 3 | ||
Intelligenza artificialeCódigo: 0441739 Imprimir Corso 4. Materia del primo quadrimestre. Corso opzionale. 3 crediti. Profesores
Obiettivi L'obiettivo del corso è conoscere, comprendere e saper valutare le tecniche più importanti utilizzate dall'Intelligenza Artificiale per la risoluzione dei problemi. Si intende inoltre far conoscere allo studente le principali novità che si registrano nel campo dell’Intelligenza Artificiale, affinché possa riconoscere come si sta evolvendo questo settore Prerequisiti Non sono stati stabiliti prerequisiti. Competenze Competenze di base e generali CG3 Conoscenza delle materie di base e tecnologiche, che consenta l’apprendimento di nuovi metodi e teorie e fornisca la versatilità necessaria per adattarsi a nuove situazioni. CG4 Capacità di risolvere problemi con iniziativa, capacità decisionale, creatività e pensiero critico, nonché di comunicare e trasmettere conoscenze, abilità e competenze nel campo dell’Ingegneria Industriale. CG5 Conoscenze per l’esecuzione di misurazioni, calcoli, valutazioni, stime, perizie, studi, relazioni, piani di lavoro e altre attività analoghe. CG6 Capacità di gestire specifiche, regolamenti e norme di obbligato rispetto. CG9 Capacità di lavorare in un ambiente multilingue e multidisciplinare. CG10 Conoscenza, comprensione e capacità di applicare la legislazione necessaria nell’esercizio della professione di ingegnere tecnico industriale. Competenze relative alle materie opzionali Approfondire le conoscenze relative a un determinato ambito del corso di laurea. Ampliare i propri orizzonti e acquisire una visione critica del rapporto con altre materie non studiate in precedenza. Analizzare le informazioni e comunicarle in modo efficace sia a un pubblico specializzato che non specializzato. Acquisire esperienza nell’utilizzo delle tecniche e degli strumenti specifici dell’area del corso frequentato Risultati di apprendimento RA1 È in grado di lavorare in gruppo, applicare il ragionamento critico, prendere decisioni e comunicare conoscenze e conclusioni nel campo dell’ingegneria industriale. RA8 Conoscere e applicare i fondamenti e le tecniche di base dell’intelligenza artificiale alla risoluzione di problemi in ambito ingegneristico. RA9 Applicare i metodi di apprendimento automatico a problemi ingegneristici mediante reti neurali e metodi simbolici Descrizione dei contenuti Introduzione all’Intelligenza Artificiale. L’agente intelligente. Ricerca e risoluzione dei problemi. Principi e strategie di risoluzione. Fondamenti di programmazione logica. Rappresentazione della conoscenza. Introduzione ai sistemi basati sulla conoscenza. Metodi di risoluzione dei problemi basati sulla conoscenza. Apprendimento automatico. Introduzione all’apprendimento: metodi simbolici e reti neurali artificiali. Attività didattiche A1 Presentazione in aula dei concetti relativi alle discipline che compongono ciascuna materia e risoluzione di problemi che consentano allo studente di apprendere come affrontarli, nonché altre sessioni in presenza in gruppo quali lezioni di discussione, condivisione, ecc. A3 Svolgimento di lavori in piccoli gruppi. A4 Studio individuale, redazione di relazioni, svolgimento di esercitazioni pratiche, ecc. come lavoro autonomo dello studente o di un gruppo di studenti. A5 Prove di valutazione. A9 Tutorati Sistema e criteri di valutazione Fatta salva l’eventualità che nel programma del corso possa essere definito un requisito diverso, in linea generale, la mancata partecipazione a oltre il 60% delle attività didattiche del corso, che richiedono la presenza fisica o virtuale dello studente, comporterà la perdita del diritto alla valutazione continua nella sessione ordinaria. In tal caso, l’esame da sostenere nel periodo ufficiale stabilito dall’Università costituirà l’unico criterio di valutazione con la percentuale corrispondente secondo il programma del corso. ---- I sistemi di valutazione utilizzati per verificare e valutare l’acquisizione delle competenze da parte dello studente possono essere suddivisi in tre tipologie: - E1: Prove scritte nel corso del semestre, per valutare le competenze tecniche associate al corso acquisite attraverso lo studio individuale dello studente. - E3: risoluzione di problemi, realizzazione di lavori, elaborazione di relazioni, presentazione e discussione di casi pratici o progetti (individualmente o in piccoli gruppi). Valutazione nella sessione ordinaria/straordinaria: Valutazione nella sessione ordinaria e straordinaria: - Consegna di un esercizio in classe (30%) - Esami scritti (70%). Due prove parziali (35% + 35%) |
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| 0441740 | Optoelettronica | OP | 3 | ||
OptoelettronicaCódigo: 0441740 Imprimir Corso 4. Materia del primo quadrimestre. Corso opzionale. 3 crediti. Obiettivi Al termine del corso, lo studente sarà in grado di comprendere i concetti di base dell'optoelettronica, le questioni rilevanti relative alla trasmissione della luce e di identificare i principali dispositivi e applicazioni optoelettronici Prerequisiti Non sono stati stabiliti prerequisiti Competenze Competenze di base e generali CG3 Conoscenza delle materie di base e tecnologiche, che consenta l’apprendimento di nuovi metodi e teorie e fornisca la versatilità necessaria per adattarsi a nuove situazioni. CG4 Capacità di risolvere problemi con iniziativa, capacità decisionale, creatività e pensiero critico, nonché di comunicare e trasmettere conoscenze, abilità e competenze nel campo dell’Ingegneria Industriale. CG5 Conoscenze per l’esecuzione di misurazioni, calcoli, valutazioni, stime, perizie, studi, relazioni, piani di lavoro e altre attività analoghe. CG6 Capacità di gestire specifiche, regolamenti e norme di obbligato . CG9 Capacità di lavorare in un ambiente multilingue e multidisciplinare. CG10 Conoscenza, comprensione e capacità di applicare la legislazione necessaria all’esercizio della professione di ingegnere tecnico industriale. Competenze relative alle materie opzionali Approfondire le conoscenze relative a una determinata area del corso di laurea. Ampliare i propri orizzonti e acquisire una visione critica del rapporto con altre materie non studiate in precedenza. Analizzare le informazioni e comunicarle in modo efficace sia a un pubblico specializzato che non specializzato. Acquisire esperienza nell’utilizzo delle tecniche e degli strumenti specifici dell’area del corso frequentato. Risultati di apprendimento RA1 È in grado di lavorare in gruppo, applicare il ragionamento critico, prendere decisioni e comunicare conoscenze e conclusioni nel campo dell’ingegneria industriale. RA2 Conoscere i fondamenti di funzionamento dei dispositivi emettitori e fotoricevitori e le loro modalità di integrazione nei sistemi elettronici. RA3 Selezionare e integrare nei sistemi elettronici i dispositivi optoelettronici adeguati per risolvere problemi nell’ambito dell’ingegneria. Descrizione dei contenuti Interfaccia tra sistemi ottici e sistemi elettronici. Radiazione elettromagnetica. Dispositivi optoelettronici di base. Dispositivi emettitori: LED. Diodi laser. Display a cristalli liquidi (LCD). Fotorilevatori: fotoresistenze. Fotodiodi. Fototransistor. Optoaccoppiatore. Di seguito è riportato il programma dettagliato: Argomento 1: Introduzione all’optoelettronica: storia e fondamenti Argomento 2: La luce e le sue proprietà 2.1 Natura della luce 2.2 Interazione della luce con la materia 2.3 La luce come vettore di informazione 2.4 Modulazione 2.5 Trasmissione della luce: sorgenti e rilevatori di luce Argomento 3: Spettro ottico. 3.1 Introduzione 3.2 Spettro ottico 3.3 Rifrazione, riflessione, attenuazione e dispersione Argomento 4: Meccanismi fisici 4.1 Assorbimento della luce 4.2 Fotoconduttività ed effetto fotoelettrico Argomento 5: Dispositivi optoelettronici e sensori 5.1 Introduzione 5.2 Fonti di luce convenzionali 5.2 Diodi emettitori di luce: LED 5.3 Fotorilevatori: 5.3.1 Fotodiodi, 5.3.2 Fototransistor 5.3.3 Fotomoltiplicatori 5.4 Fotocoppiatori 5.5 Diodi laser 5.5.1 Tipi di laser 5.5.2 Caratteristiche del laser Argomento 6: Sistemi di comunicazione ottica 6.1 Guide dielettriche 6.2 Fibra ottica 6.2.1 Caratteristiche di una fibra ottica. 6.2.2 Accoppiamenti tra fibre ottiche. 6.2.3 Sistemi a fibra ottica. 6.3 Comunicazioni ottiche in spazio libero. 6.4 Collegamenti laser. 6.5 Telecomandi Attività didattiche A1 Presentazione in aula dei concetti relativi alle discipline che compongono ciascuna materia e risoluzione di problemi che consentano allo studente di apprendere come affrontarli, nonché altre sessioni in presenza in gruppo quali lezioni di discussione, condivisione, ecc. A2 Attività di laboratorio di difficoltà crescente che consentano allo studente di acquisire progressivamente la capacità di raggiungere l’autonomia nella risoluzione dei problemi. A3 Svolgimento di lavori in piccoli gruppi. A4 Studio individuale, redazione di relazioni, svolgimento di esercitazioni pratiche, ecc. come lavoro autonomo dello studente o di un gruppo di studenti. A5 Prove di valutazione. A9 Tutoraggi. Sistema e criteri di valutazione Fatta salva l’eventualità che nel relativo programma del corso possa essere definito un altro requisito, in linea generale, la mancata partecipazione a oltre il 60% delle attività formative del corso, che richiedono la presenza fisica o virtuale dello studente, comporterà la perdita del diritto alla valutazione continua nella sessione ordinaria. In tal caso, l’esame da sostenere nel periodo ufficiale stabilito dall’Università costituirà l’unico criterio di valutazione con la percentuale corrispondente secondo il programma del corso. ---- I sistemi di valutazione utilizzati per verificare e valutare l’acquisizione delle competenze da parte dello studente possono essere suddivisi in tre tipologie: - E1: Prove scritte nel corso del semestre, per valutare le competenze tecniche associate al corso acquisite attraverso lo studio individuale dello studente. - E2: Relazioni sullo svolgimento delle esercitazioni di laboratorio per verificare l’acquisizione delle competenze sviluppate. - E3: risoluzione di problemi, realizzazione di lavori, elaborazione di relazioni, presentazione e discussione di casi pratici o progetti (individualmente o in piccoli gruppi). Valutazione continua: Si terranno due prove parziali: - Esame parziale 1: 35% - Prova parziale 2: 45% Le esercitazioni di laboratorio incidono per il 20% sul voto finale e sono obbligatorie. Non è prevista una votazione minima. Sessione ordinaria Verrà mantenuto il voto della parte per la quale la valutazione è pari o superiore a 5; lo studente dovrà sostenere la o le parti non superate. Sessione straordinaria: Le parti superate non vengono conservate e lo studente dovrà sostenere l’esame dell’intera materia |
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| TOTALE: | 12 | ||||
SECONDO QUADRIMESTRE
| Codice | Soggetti | Carattere* | ECTS | ||
|---|---|---|---|---|---|
| 0441741 | Tirocinio in azienda (tirocinio esterno) | OP | 6 | ||
Tirocinio in azienda (tirocinio esterno)Código: 0441741 Imprimir Corso 4. Materia del secondo quadrimestre. Opzionale. 6 crediti. Profesores
Obiettivi L'obiettivo dei tirocini esterni è quello di consentire agli studenti iscritti a questo corso di laurea di conoscere l'ambiente lavorativo in uno qualsiasi dei settori industriali e di acquisire competenze professionali quali il lavoro di squadra, il senso di responsabilità, la sintesi e l'analisi delle informazioni, la capacità di comunicazione, ecc. I tirocini esterni si svolgeranno presso aziende, enti pubblici o privati o centri di ricerca, sempre sotto la supervisione di un responsabile esterno (appartenente alla struttura in cui si svolgono) e di un tutor interno, sempre un docente legato al corso di laurea. Tali tirocini dovranno verificare l’acquisizione da parte dello studente delle abilità e delle competenze generali descritte negli obiettivi del presente corso di laurea, insieme ad abilità specifiche di orientamento preferibilmente professionale. Tra queste competenze figurano le seguenti: − Capacità di analisi e sintesi dei lavori svolti, nonché capacità di comunicazione attraverso la presentazione di relazioni professionali scritte e la loro esposizione orale. − Capacità di integrarsi in un team multidisciplinare di professionisti. − Capacità di critica costruttiva e di analisi, utilizzando le conoscenze e le competenze acquisite durante il percorso di studi. − Motivazione verso il lavoro e lo sviluppo professionale di qualità. − Capacità di apprendimento autonomo e di autovalutazione. − Impegno e coinvolgimento etico e personale. Requisiti preliminari Aver superato il 50% dei crediti previsti dal piano di studi. Competenze Competenze di base e generali CG4 Capacità di risolvere problemi con iniziativa, capacità decisionale, creatività, pensiero critico e di comunicare e trasmettere conoscenze, abilità e competenze nel campo dell’Ingegneria Industriale. CG5 Conoscenze necessarie per l’esecuzione di misurazioni, calcoli, valutazioni, stime, perizie, studi, relazioni, piani di lavoro e altre attività analoghe. CG6 Capacità di gestire specifiche, regolamenti e norme di obbligato rispetto. CG7 Capacità di analizzare e valutare l’impatto sociale e ambientale delle soluzioni tecniche. CG8 Capacità di organizzazione e pianificazione nell’ambito aziendale, nonché in altre istituzioni e organizzazioni. CG9 Capacità di lavorare in un ambiente multilingue e multidisciplinare. CG10 Conoscenza, comprensione e capacità di applicare la legislazione necessaria all’esercizio della professione di ingegnere tecnico industriale. Competenze relative alle materie opzionali Approfondire le conoscenze relative a una determinata area del corso di laurea. Ampliare i propri orizzonti e acquisire una visione critica del rapporto con altre materie non studiate in precedenza. Analizzare le informazioni e comunicarle in modo efficace sia a un pubblico specializzato che non specializzato. Acquisire esperienza nell’utilizzo delle tecniche e degli strumenti specifici dell’area del corso frequentato Risultati di apprendimento RA1 È in grado di collaborare all’interno di un team di lavoro professionale, assumersi responsabilità, contribuire all’organizzazione del lavoro e agire in modo proattivo di fronte alle contingenze quotidiane. RA2 È in grado di applicare le conoscenze acquisite, in contesti non familiari, per elaborare proposte e soluzioni a problemi di ingegneria, utilizzando il ragionamento critico e la creatività e adeguandosi alle normative e ai requisiti dell’azienda/del cliente. RA3 È in grado di interagire in contesti ingegneristici, sia oralmente che per iscritto, argomentare e giustificare le proprie proposte e soluzioni alle questioni tecniche Descrizione dei contenuti Il contenuto del tirocinio esterno che lo studente dovrà svolgere si baserà sull’esperienza lavorativa presso un centro precedentemente collegato all’Università tramite un accordo in cui siano espressamente indicate le attività di tirocinio esterno presso tale centro. Il tema scelto sarà definito prima dell’inizio del tirocinio dello studente e potrà riguardare diversi aspetti di carattere professionale nell’ambito delle materie che compongono il corso di laurea. Attività formative A4 Studio individuale, redazione di relazioni, svolgimento di tirocini, ecc. come lavoro autonomo dello studente o di un gruppo di studenti. A9 Tutoraggi Sistema e criteri di valutazione I sistemi di valutazione utilizzati per verificare e valutare l’acquisizione delle competenze da parte dello studente possono essere di tre tipi: − E5: Valutazione da parte del tutor assegnato allo studente dall’azienda e del tutor accademico delle capacità tecniche, di apprendimento, di gestione dei compiti, delle abilità di comunicazione orale e scritta, il senso di responsabilità, la facilità di adattamento, la creatività e l’iniziativa personale, l’impegno personale, la motivazione, la ricettività alle critiche, la puntualità, i rapporti con l’ambiente di lavoro e la capacità di lavorare in gruppo dimostrate dallo studente durante il periodo di tirocinio. − E6: Redazione di una relazione sul tirocinio, valutata dal coordinatore del corso di tirocinio, che rifletta le attività svolte dallo studente durante il periodo di tirocinio e includa valutazioni e riflessioni sul proprio percorso di apprendimento |
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| 0441742 | Robotica applicata | OP | 6 | ||
Robotica applicataCódigo: 0441742 Imprimir Corso 4. Materia del secondo quadrimestre. Opzionale. 6 crediti. Profesores
Obiettivi Questo corso mira a illustrare agli studenti gli aspetti generali della robotica, quali la sua evoluzione nel tempo, la sua applicazione in diversi ambiti e lo studio delle sue caratteristiche principali. Prerequisiti Non sono stati stabiliti prerequisiti Competenze Competenze di base e generali CG3 Conoscenza delle materie di base e tecnologiche, che consenta l’apprendimento di nuovi metodi e teorie e fornisca la versatilità necessaria per adattarsi a nuove situazioni. CG4 Capacità di risolvere problemi con iniziativa, capacità decisionale, creatività e pensiero critico, nonché di comunicare e trasmettere conoscenze, abilità e competenze nel campo dell’Ingegneria Industriale. CG5 Conoscenze necessarie per l’esecuzione di misurazioni, calcoli, valutazioni, stime, perizie, studi, relazioni, piani di lavoro e altre attività analoghe. CG6 Capacità di gestire specifiche, regolamenti e norme di obbligato rispetto. CG9 Capacità di lavorare in un ambiente multilingue e multidisciplinare. CG10 Conoscenza, comprensione e capacità di applicare la legislazione necessaria nell’esercizio della professione di ingegnere tecnico industriale. Competenze relative alle materie opzionali Approfondire le conoscenze relative a un determinato ambito del corso di laurea. Ampliare i propri orizzonti e acquisire una visione critica del rapporto con altre materie non studiate in precedenza. Analizzare le informazioni e comunicarle in modo efficace sia a un pubblico specializzato che non specializzato. Acquisire esperienza nell’utilizzo delle tecniche e degli strumenti specifici dell’area del corso frequentato. Risultati di apprendimento RA1 È in grado di lavorare in gruppo, applicare il ragionamento critico, prendere decisioni e comunicare conoscenze e conclusioni nel campo dell’ingegneria industriale. RA10 Utilizzare Matlab per la rappresentazione wireframe dei robot. RA11 Conoscere, selezionare e applicare i servoazionamenti adeguati per rispondere a ogni esigenza specifica in un sistema robotico. RA12 Progettare e pianificare le traiettorie di un manipolatore. RA13 Conoscere e applicare le tecniche di simulazione e controllo dei robot. Descrizione dei contenuti Rappresentazione grafica in MATLAB utilizzando linee. Dinamica dei robot. Selezione dei servoazionamenti. Pianificazione delle traiettorie di un manipolatore. Simulazione e controllo dei robot Attività formative A1 Presentazione in aula dei concetti relativi alle discipline che compongono ciascuna materia e risoluzione di problemi che consentano allo studente di apprendere come affrontarli, nonché altre sessioni in presenza in gruppo quali lezioni di discussione, condivisione, ecc. A3 Svolgimento di lavori in piccoli gruppi. A4 Studio individuale, redazione di relazioni, svolgimento di esercitazioni pratiche, ecc. come lavoro autonomo dello studente o di un gruppo di studenti. A5 Prove di valutazione. A9 Tutorati Sistema e criteri di valutazione Fatta salva l’eventuale definizione di altri requisiti nel relativo programma del corso, in linea generale, la mancata partecipazione a oltre il 60% delle attività formative del corso, che richiedono la presenza fisica o virtuale dello studente, comporterà la perdita del diritto alla valutazione continua nella sessione ordinaria. In tal caso, l’esame da sostenere nel periodo ufficiale stabilito dall’Università costituirà l’unico criterio di valutazione con la percentuale corrispondente secondo il programma del corso. ---- I sistemi di valutazione utilizzati per verificare e valutare l’acquisizione delle competenze da parte dello studente possono essere suddivisi in tre tipologie: - E1: Prove scritte nel corso del semestre, per valutare le competenze tecniche associate al corso acquisite attraverso lo studio individuale dello studente. - E2: Relazioni sullo svolgimento delle esercitazioni di laboratorio per verificare l’acquisizione delle competenze sviluppate. - E3: risoluzione di problemi, realizzazione di lavori, elaborazione di relazioni, presentazione e discussione di casi pratici o progetti (individualmente o in piccoli gruppi). Valutazione nella sessione ordinaria/straordinaria: Valutazione nella sessione ordinaria e straordinaria: - Consegne/esercitazioni (15%) - Esami scritti (85%). Due prove parziali (30% + 55%) |
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| TOTALE: | 12 | ||||
*Carattere: FB:Formazione di base, Ob: Obbligatorio, Op: Opzionale
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UAX MAKERS
Realizza progetti concreti con le aziende. Il modello UAX Makers si basa sul lavoro collaborativo degli studenti, che si coordinano per dare risposta a un progetto reale. A tal fine, riuniamo profili provenienti da diversi corsi di laurea, promuovendo la diversità di approcci e il lavoro di squadra come elementi chiave per raggiungere la migliore soluzione possibile.
Simulerete e programmerete bracci robotici per convalidare i processi di automazione prima della loro applicazione reale con il simulatore professionale di robotica industriale RoboDK.
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Progetta e produce alettoni aerodinamici per moto 3, seguendo l'intero processo utilizzato nella MotoGP: simulazione, sviluppo e collaudo in galleria del vento.
Ricerca e progettazione di carrozzerie con materiali sostenibili per Renault
Sviluppo di un gemello virtuale del campus di Villanueva de la cañada.
Creazione di un veicolo elettrico autonomo per la raccolta dei dati dal gemello virtuale
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Un innovativo laboratorio di fabbricazione digitale volto ad ampliare l'apprendimento degli studenti di architettura, ingegneria e design. Scopri di più
Uno spazio dedicato all'innovazione e alla prototipazione avanzata, finalizzato a potenziare l'apprendimento applicato tra gli studenti di ingegneria, promuovendo lo sviluppo di soluzioni aeronautiche concrete attraverso la sperimentazione, la tecnologia e il lavoro collaborativo in contesti multidisciplinari. Scopri di più
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Corpo docente
D. presso l'Università Politecnica di Madrid, con oltre 15 anni di esperienza presso la UAX, dove combina insegnamento, ricerca e gestione accademica nel campo dell'ingegneria.
Dottorato di ricerca in Ingegneria Industriale presso l'ETSII-UPM in Termodinamica nel campo dell'energia. Borsa di studio FPI in un progetto di R&S presso l'INSIA e soggiorno presso il centro di ricerca INRETS (Francia). Docente nei corsi di Master e di Laurea in Ingegneria Termica relativi all'energia e ai motori a combustione. Docente nel Master in Energie Rinnovabili in Termodinamica e Trasmissione del Calore e Energie Rinnovabili Emergenti e Stoccaggio.
Dottorato di ricerca in Ingegneria chimica presso l'Università Complutense di Madrid. Docente universitario presso l'UCM e l'UAX in Ingegneria Chimica e Ingegneria Industriale. Ingegnere di processo con esperienza in progetti petrolchimici, di produzione di fertilizzanti e di energia, nelle fasi di progettazione, messa in servizio, avviamento e test di garanzia, con oltre 2 anni di esperienza internazionale in Arabia Saudita e 1 anno nel Regno Unito.
Laureato in Informatica. Con questa laurea ha lavorato come ingegnere informatico in aziende di diversi settori come IBM, Quark Robotics, ASTI o Honeywell Group. Ha pubblicato due libri (uno sui droni e l'altro sulla programmazione in Phyton) e un articolo su Springer.
Abbiamo incontrato oltre 50 aziende di riferimento per comprendere le loro esigenze e creare un'offerta formativa in Ingegneria Elettronica che garantisca l'occupabilità e il successo di tutti i nostri studenti in una fase decisiva.
Progetti reali con aziende. Lavorerete a progetti di innovazione come lo sviluppo di un gemello virtuale con la società Avanade di Microsoft.
Certificazioni Google e Datahack. Riceverete le certificazioni ufficiali in User Experience, Google Ads e Coding For the Industry.
UAX Skill School. Sarete formati su pensiero analitico, pensiero dirompente, leadership, etica e storytelling.
Borse di studio e aiuti finanziari per studiare all'UAX
Sappiamo che studiare è un investimento. Per questo vogliamo eliminare gli ostacoli economici e renderti le cose più semplici. Compila il modulo e scopri, con l’aiuto dei nostri consulenti, le borse di studio, gli accordi e gli aiuti personalizzati più adatti alla tua situazione.
Comunità di Madrid
Aiuti per studenti con disabilità pari o superiore al 33% che frequentano corsi di studio presso le università o gli istituti superiori di insegnamento artistico della Comunità di Madrid.
Ministero dell'Istruzione, della Formazione Professionale e dello Sport
Scopri le informazioni relative alle borse di studio e agli aiuti finanziari banditi dal Ministero dell’Istruzione, della Formazione Professionale e dello Sport, suddivisi per tipologia e livello di istruzione.
Attrazione di talenti nella ricerca pre-dottorato
Sostegno finanziario per studenti eccellenti che desiderino sviluppare ricerche innovative e contribuire al progresso della conoscenza nelle rispettive discipline.
Se hai già deciso di fare il grande passo, formalizza la tua iscrizione in anticipo e approfitta di un contributo diretto. Un modo per premiare il tuo impegno e pianificare il tuo futuro con un vantaggio.
Studenti dell'America Latina
Programma rivolto a cittadini iberoamericani o stranieri con residenza legale nei paesi di influenza dell'OEI. La borsa di studio copre uno sconto del 50% sul costo totale delle lezioni.
Studenti dell'Ecuador
Programma rivolto a cittadini con nazionalità e/o residenza in Ecuador che desiderino frequentare un master online in Spagna. La borsa di studio copre uno sconto del 50% sul costo totale delle tasse universitarie.
2025 II Edizione
Aiuti finanziari per studenti iscritti a corsi di formazione professionale di livello superiore, laurea triennale, laurea magistrale o master presso università spagnole convenzionate con Santander. Un contributo economico per sostenerti durante lo svolgimento del tuo tirocinio professionale.
Se ti sei laureato presso l’UAX e ora stai pensando di intraprendere un nuovo corso di laurea, vogliamo continuare ad accompagnarti in questo percorso. Per questo ti offriamo uno sconto del 10% sull’importo delle tasse universitarie.
Se hai un parente stretto (fino al secondo grado) iscritto all’UAX, puoi beneficiare di uno sconto del 5% sull’importo delle tasse universitarie. Perché studiare in famiglia è ancora più bello.
Frequentare due corsi di laurea contemporaneamente è una sfida, e noi vogliamo sostenerti. Se sei già iscritto all'UAX e ti iscrivi a un secondo corso di laurea, avrai diritto a un contributo per la caparra e la tassa di iscrizione.
Se desideri continuare la tua formazione con noi e passare dai corsi di formazione professionale alla laurea triennale, da una laurea triennale a un'altra o dalla laurea triennale alla laurea magistrale, ti sosteniamo con un contributo fino al 25% sulle tasse universitarie.
Se hai un buon curriculum accademico, vogliamo premiare il tuo talento con una borsa di studio pensata per gli studenti di primo anno. (Esclusa la laurea in Medicina).
Se sei un atleta di alto livello, noi di UAX vogliamo aiutarti a conciliare la tua passione con gli studi. Ti offriamo aiuti specifici che possono arrivare fino al 50% dell'importo della tua retta.
Riconosciuti per dare slancio al tuo futuro professionale
Le classifiche collocano l’UAX tra le migliori università della Spagna per occupabilità, innovazione e modello formativo in sintonia con la realtà lavorativa.
Forbes classifica la UAX come l'università privata con il maggior numero di laureati che lavorano nel suo territorio (quasi il 90%), grazie a un modello educativo unico e saldamente legato al mercato del lavoro attraverso più di 8.800 accordi con le aziende.
La prestigiosa classifica della Fondazione BBVA e dell'IVIE ci riconosce come l'università con il miglior inserimento lavorativo in Spagna 2023, consolidando il nostro modello incentrato sulla reale occupabilità dei nostri laureati.
L'Istituto Coordenadas di Governance ed Economia Applicata colloca UAX come università privata di riferimento a Madrid, evidenziando il nostro modello di formazione pratica allineato alla realtà del mercato.
La UAX ha ottenuto il massimo punteggio di 5 stelle e il badge complessivo "Eccellente" per Occupabilità, Insegnamento, Sviluppo accademico, Strutture, Insegnamento online e Buona governance nella prestigiosa valutazione internazionale QS Stars.
La UAX è riconosciuta come la seconda università più innovativa della Spagna, l'unica università privata tra le prime tre della classifica. Questo riconoscimento evidenzia il nostro impegno trasversale nell'IA e nella formazione alla sostenibilità.
Según la Lista Forbes 2025, UAX se sitúa en el TOP 2 Universidades españolas referentes en la adopción de IA Generativa en la formación de sus estudiantes, desarrollando herramientas y modelos de aprendizaje innovadores alineados con la evolución tecnológica.
El Grado en Ingeniería Electrónica Industrial y Automática forma profesionales especializados en el diseño, control y automatización de procesos industriales y sistemas tecnológicos. Es una ingeniería orientada a optimizar cómo funcionan las fábricas, las máquinas y los sistemas automatizados que utiliza la industria moderna. El objetivo principal es mejorar la eficiencia, la productividad y la integración tecnológica en entornos industriales cada vez más digitalizados.
Le opportunità professionali sono molto ampie e molto richieste dal mercato del lavoro. Un Ingegnere in Elettronica Industriale e Automazione può lavorare nei settori dell'automazione industriale, della robotica, della manutenzione industriale, della progettazione di sistemi automatici, del controllo di processo, dell'energia, dell'automotive, dell'industria alimentare o della produzione avanzata. Esiste anche una forte domanda nelle aziende dedicate alla digitalizzazione industriale e all'Industria 4.0, dove sono ricercati profili in grado di integrare tecnologia e produzione industriale.
Sì, è uno dei campi dell'ingegneria con le maggiori proiezioni future grazie all'avanzamento dell'automazione e alla trasformazione digitale dell'industria. Le fabbriche intelligenti, i sistemi robotici e l'automazione dei processi stanno crescendo praticamente in tutti i settori produttivi. Ciò significa che le aziende hanno bisogno di ingegneri in grado di implementare, supervisionare e migliorare sistemi automatici ed elettronici avanzati. La transizione verso un'industria più efficiente e connessa garantisce una domanda sostenuta di questi profili nei prossimi anni.
La principal diferencia es la especialización en automatización, control industrial y sistemas electrónicos aplicados a procesos industriales. Mientras otras ingenierías industriales pueden enfocarse más en diseño mecánico, energía o gestión de procesos, Ingeniería Electrónica Industrial y Automática está especialmente orientada a la integración de tecnología inteligente en la industria. Es una carrera muy vinculada a la robótica, los sistemas automáticos y la digitalización de fábricas y procesos productivos.
È una carriera impegnativa perché combina conoscenze tecniche, ragionamento logico e capacità analitiche. Richiede perseveranza e un buon adattamento al pensiero tecnico e alla risoluzione di problemi complessi. Tuttavia, gli studenti interessati alla tecnologia, all'automazione e al funzionamento dei sistemi industriali tendono a trovarla particolarmente motivante. Spesso la difficoltà sta più nel capire come interagiscono i diversi sistemi tecnologici che nel memorizzare i contenuti teorici.
È possibile lavorare in aziende industriali, tecnologiche, energetiche, automobilistiche e di automazione, nonché in società di consulenza ingegneristica e centri di innovazione tecnologica. Molte aziende cercano questo profilo per modernizzare le linee di produzione, implementare sistemi robotizzati o migliorare l'efficienza industriale attraverso l'automazione. Ci sono anche opportunità nella manutenzione avanzata, nello sviluppo tecnologico e nei progetti di digitalizzazione industriale.
Gli stipendi dipendono dal settore e dall'esperienza, ma è una delle carriere ingegneristiche con una buona occupabilità e condizioni competitive. In Spagna, un profilo junior inizia solitamente tra i 24.000 e i 34.000 euro lordi all'anno. Nei settori industriali avanzati, nell'automazione o nelle multinazionali tecnologiche, gli stipendi possono crescere rapidamente con l'esperienza. I profili specializzati in robotica, controllo industriale o Industria 4.0 tendono ad avere una progressione salariale particolarmente favorevole.
Sì, l'automazione industriale e la digitalizzazione dei processi sono esigenze globali, ed è per questo che questo profilo è molto richiesto a livello internazionale. Paesi con forti industrie tecnologiche e industriali come la Germania, gli Stati Uniti, la Svizzera o i Paesi Bassi sono alla ricerca di ingegneri specializzati in automazione e controllo industriale. Inoltre, molte multinazionali lavorano con team internazionali e apprezzano soprattutto profili in grado di combinare elettronica, automazione e visione industriale.
Tendenzialmente è adatto agli studenti interessati alla tecnologia, alla robotica, all'automazione e al funzionamento dei sistemi industriali. Sono importanti anche le capacità analitiche, il pensiero logico e la curiosità per il funzionamento delle macchine e dei processi automatizzati. È una buona scelta per chi vuole lavorare in ambienti tecnologici direttamente applicati all'industria e all'innovazione industriale.
Sí, especialmente si buscas una ingeniería con alta empleabilidad, aplicación práctica y fuerte conexión con la industria del futuro. La automatización y la digitalización industrial seguirán creciendo en los próximos años, y las empresas necesitan perfiles capaces de liderar esa transformación tecnológica. Además, es una carrera con buenas oportunidades laborales, posibilidad de desarrollo internacional y múltiples áreas de especialización tecnológica.
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Il Comitato per il monitoraggio e il miglioramento dei corsi di laurea è composto dalla direzione del corso di laurea, da due rappresentanti del corpo docente, da due rappresentanti delle materie di base e specifiche, da due rappresentanti degli studenti e da un rappresentante dell'Ufficio Studi e Qualità del Vicerettore. Inoltre, possono essere invitati membri ospiti per affrontare questioni specifiche da monitorare.
Rispondiamo alle reali esigenze dei nostri studenti e dei nostri dipendenti, perché crediamo nel miglioramento continuo dei risultati. Per questo motivo, siamo sempre disponibili ad ascoltare tutto ciò che vorrete dirci.
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