Objectifs

Fournir des connaissances sur l'effet des médicaments sur la fonction cellulaire.

Évaluer les effets potentiels des médicaments sur la fonction génique.

Évaluer les effets toxiques au niveau cellulaire des médicaments et d’autres substances.

Promouvoir l'utilisation rationnelle des médicaments et des dispositifs médicaux.

Être capable de fournir des informations sur les médicaments.

Contribuer à l'éducation sanitaire de la population.

Fournir les bases cytogénétiques nécessaires à la réalisation d’analyses cliniques et à l’émission des rapports de diagnostic de laboratoire correspondants.

Prérequis

 L'étudiant doit posséder des connaissances de base en biologie générale et en biochimie.

 Posséder des connaissances en anglais permettant de lire un article de synthèse ou d’accéder à un site web rédigé dans cette langue

 Posséder des connaissances informatiques de base pour utiliser des traitements de texte, des bases de données, créer des présentations PowerPoint et accéder à des données sur Internet.

Compétences

1. Connaître les structures des biomolécules et leurs transformations au sein de la cellule.

2. Connaître la structure et les propriétés des cellules, leurs différents types et leurs organites.

3. Connaître l’organisation du génome eucaryote.

4. Connaître le cycle cellulaire, les différents types de division et la mort cellulaire.

5. Connaître les principales structures et les principaux processus physiologiques végétaux.

6. Acquérir, développer et mettre en pratique les compétences nécessaires au travail en laboratoire.

7. Évaluer les risques liés à l’utilisation de substances biologiques et aux procédés de laboratoire.

8. Utiliser la méthode scientifique, comprenant la collecte, l’évaluation et le classement des données, la formulation de conclusions et l’élaboration d’hypothèses, afin de résoudre des problèmes expérimentaux.

9. Apprendre à utiliser les sources bibliographiques, tant classiques que liées aux nouvelles technologies.

Résultats d'apprentissage

1. Savoir utiliser la terminologie scientifique appropriée.

2. Savoir décrire, analyser et établir des liens entre la structure et le fonctionnement de la cellule.

3. Comprendre le rôle spécifique des différents organites cellulaires dans l'activité fonctionnelle de la cellule en tant qu'unité de vie.

4. Expliquer les processus de mitose et de méiose.

5. Expliquer l'organisation du génome humain.

6. Connaître la structure des végétaux et être capable d'expliquer les principaux processus physiologiques des plantes.

7. Connaître les principes fondamentaux des principales techniques expérimentales utilisées pour l'étude de la cellule.

8. Reconnaître les structures cellulaires à l’aide de différentes méthodes, telles que la microscopie optique et électronique.

Description des contenus

Organisation cellulaire. Types cellulaires. Composition chimique de la cellule. Localisation et fonctions des principales macromolécules.

Membranes biologiques : structure et fonctions fondamentales. Types de membranes cellulaires. Structure et composition chimique de la membrane plasmique.

Mécanismes de transport à travers la membrane plasmique.

Connexions intercellulaires. Matrice extracellulaire. Adhérence cellulaire. Jonctions cellulaires.

Cytosquelette. Microfilaments. Filaments intermédiaires. Microtubules.

Organites cellulaires : le noyau. Emballage du matériel génétique. Structure générale des chromosomes.

Organites cellulaires : les ribosomes. Rôle des ribosomes dans la synthèse protéique.

Organites cellulaires liés au transport vésiculaire : réticulum endoplasmique. Appareil de Golgi.

Organites cellulaires liés à la dégradation des substances : lysosomes

Organites cellulaires liés à la production d'énergie : les mitochondries. Les chloroplastes. Les peroxysomes.

Cycle cellulaire. Généralités et contrôle.

Division cellulaire. Mitose et méiose.

Particularités de la cellule végétale. Tissus du corps végétal.

L'eau chez les plantes. Photosynthèse et respiration. Nutrition minérale.

Développement végétal. Contrôle hormonal du développement.

Activités de formation

ACTIVITÉ DE FORMATION HEURES PRÉSENTIEL

Cours magistral 30 100

Travaux pratiques en laboratoire 25 100

Séminaires 5 100

Apprentissage en ligne 2 0

Tutorats individuels et collectifs 10 100

Travail personnel 73 0

Examen 5 100

TOTAUX 150 50

Système et critères d'évaluation

Le cours se divise en trois parties : cours magistraux, travaux pratiques et travaux individuels.

Pour valider ce cours, il est nécessaire :

Avoir effectué l'intégralité des travaux pratiques de laboratoire. Le fait de ne pas avoir effectué deux jours ou plus de travaux pratiques de laboratoire entraîne l'attribution de la mention « NP » lors des sessions ordinaire et extraordinaire, et donc l'échec à la matière.

Obtenir au minimum une note de 4,5 pour la matière enseignée lors des cours magistraux.

Obtenir une note égale ou supérieure à 5 points en additionnant les pourcentages indiqués ci-dessous :

• Évaluation des cours magistraux (en lien avec les compétences C1-C5). Deux contrôles éliminatoires portant sur la matière enseignée lors des cours magistraux (thèmes 1 à 11) : 60 % de la note finale de la matière (le premier contrôle comptera pour 30 % de la note correspondant aux cours magistraux et le second pour 70 %)

• Travaux – 10 % de la note finale de la matière

• Travaux pratiques en laboratoire (en lien avec les compétences C6-C8) – 30 % de la note finale de la matière. Les retards, les absences non justifiées ou les comportements inappropriés en laboratoire entraîneront une perte pouvant aller jusqu’à 30 % de la note finale des travaux pratiques.

Évaluation continue : elle sera toujours prise en compte de manière positive dans la note finale (en lien avec les compétences C5, C9). Travaux de recherche bibliographique et exposés oraux, résolution d’exercices, implication et collaboration lors des séances.

Les contrôles sont libératoires à partir d’une note égale ou supérieure à 5. Un contrôle peut compenser l’autre si la note obtenue est égale ou supérieure à 4.

Si une note inférieure à 4 est obtenue à l’un des contrôles ou si celui-ci n’est pas compensé, l’étudiant devra se présenter à l’examen de session ordinaire/extraordinaire pour les parties en suspens.

Calendrier

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Bibliographie

de base :

1.- Alberts et al.

Introduction à la biologie cellulaire

5e éd. Panamericana. 2021.

ISBN : 9786078546442

2.- Cooper GM

La cellule

Marbán. 2021.

ISBN : 9788418068584

3.- Lehninger AL, Nelson DL, Cox MM et Cuchillo Foix CM.

Lehninger. Principes de biochimie

7e éd. Omega. 2018.

ISBN : 9788428216678

Complémentaire :

4.- Calvo, A.

Biologie cellulaire biomédicale

Elsevier. 2023.

ISBN : 9788491139591

5.- Feduchi Canosa E, Romero Magdalena C, Yáñez Conde E, García-Hoz Jiménez C.

Biochimie. Concepts essentiels.

3e éd. Médica Panamericana. 2025.

ISBN : 9788491106807

6.- Joaquín de Juan Herrero et al.

Biologie cellulaire

Panamericana. 2022.

ISBN : 9788498357714

7.- Karp G.

Biologie moléculaire et cellulaire

8e éd. McGraw-Hill. 2019.

ISBN : 9781456269227

8.- Lodish et al.

Biologie cellulaire et moléculaire

Panamericana. 2021.

ISBN : 9789500606264

Autres :

9.- Ángel Herráez

Biologie moléculaire et génie génétique

2e éd. ELSEVIER. 2012.

ISBN : 9788480866477

10.- Helmut Plattner / Joachim Hentschel

Biologie cellulaire

4e éd. Panamericana. 2014.

ISBN : 9788498355215

11.- Meisenberg, Simmons

Principes de biochimie médicale

4e éd. Elsevier. 2018.

ISBN : 9788491132974

Objectifs

Montrer le potentiel et les possibilités offertes par la physique en tant que fondement pour l'interprétation et la prévision de la nature et de l'ampleur des processus qui interviennent dans l'évolution des systèmes chimiques, biologiques et technologiques.

Identifier et analyser les processus physiques qui interviennent dans les systèmes présentant un intérêt pharmaceutique.

Prérequis

Connaissances en physique générale et en mathématiques (calcul numérique et statistiques).

Compétences

1. Appliquer les connaissances en physique aux sciences pharmaceutiques.

2. Connaître les principes fondamentaux du champ électrique et leurs applications aux sciences de la santé.

3. Connaître les principes fondamentaux des ondes et leurs applications aux sciences de la santé.

4. Connaître les principes de la statique et de la dynamique des fluides ainsi que leur importance dans les systèmes biologiques.

5. Concevoir des expériences en s'appuyant sur des critères statistiques.

6. Évaluer les données scientifiques.

7. Appliquer des techniques informatiques et de traitement des données aux informations physiques, chimiques et biologiques.

8. Connaître la méthodologie scientifique.

9. Maîtriser les techniques de communication orale et écrite. Communication des résultats.

Acquis d'apprentissage

1. Application des connaissances de base en physique. La mesure.

2. Résoudre des problèmes liés au champ électrique et comprendre leur relation avec les systèmes biologiques et les systèmes de mesure.

3. Applications fondamentales des ondes dans les sciences de la santé.

4. Applications pratiques de la statique et de la dynamique des fluides. Rhéologie.

5. Faire preuve d’aptitudes en matière de résolution de problèmes, de gestion de l’information et de prise de décision.

6. Faire preuve d’une capacité à travailler en équipe.

7. Faire preuve de capacités d'analyse et de synthèse.

8. Assimilation de la méthodologie scientifique.

9. Travailler correctement en milieu de laboratoire.

10. Préparation et présentation d'exposés oraux.

Description du contenu

Le cours de physique de la première année de licence en pharmacie s’étend sur un semestre et vaut 6 crédits. Il commence par une révision des grandeurs physiques scalaires et vectorielles ainsi que des systèmes de mesure. Viennent ensuite l’étude des principales propriétés des champs électriques et magnétiques, suivie de l’analyse et de l’application des ondes, en particulier des ondes électromagnétiques, des ondes sonores et de la lumière. Le cours se termine par la description du comportement des fluides dans des conditions idéales et réelles. Ces contenus mettent en évidence le potentiel et les possibilités offerts par la physique en tant que fondement permettant d'interpréter et de prédire la nature et l'ampleur des processus qui interviennent dans l'évolution des systèmes chimiques, biologiques et technologiques. De plus, dans le cadre de ce cours, les étudiants apprennent à identifier et à analyser les processus physiques des systèmes présentant un intérêt pharmaceutique.

Activités de formation

ACTIVITÉ DE FORMATION HEURES PRÉSENCE

Cours magistral 45 100

Travaux pratiques en laboratoire 15 100

Séminaires 5 100

Apprentissage en ligne 5 0

Tutorats individuels et collectifs 5 100

Travail personnel 70 0

Examen 5 100

Système et critères d'évaluation

Pour valider ce cours, il est nécessaire :

1. Avoir effectué les travaux pratiques en laboratoire

2. Obtenir une note égale ou supérieure à cinq points en additionnant les pourcentages indiqués ci-dessous :

- Travaux pratiques : 20 % de la note finale (sans note minimale) : 15 % pour l’examen du cahier de travaux pratiques et 5 % pour la résolution de problèmes de laboratoire. (Compétences C5 à C9, résultats d’apprentissage RA1, RA6, RA8, RA9 et RA10)

- Épreuves d’évaluation continue : 60 % de la note finale (compétences C1 à C4, résultats d’apprentissage RA1, RA2, RA3, RA4, RA5 et RA7). Seuls les étudiants ayant un taux de présence égal ou supérieur à 70 % auront le droit de passer les contrôles d’évaluation continue, à l’exception de ceux bénéficiant d’une dispense et des redoublants dont les cours se chevauchent. Deux contrôles seront organisés au cours de l’année ; ils seront validants à condition d’obtenir une note égale ou supérieure à 5. Un contrôle peut être compensé par un autre si une note égale ou supérieure à 4 est obtenue à l’un d’entre eux. Le premier contrôle portera sur la partie consacrée aux champs électriques et magnétiques (30 %) et le second sur la partie consacrée aux ondes, à l’optique et aux fluides (30 %) ; l’évaluation portera sur les connaissances théoriques et la résolution de problèmes. Que la note obtenue à l’un des contrôles soit inférieure à 4 ou qu’il n’y ait pas de compensation entre les deux, l’étudiant devra se présenter à l’examen de session ordinaire et/ou extraordinaire pour la ou les parties non validées.

- Travaux : 20 % de la note finale (sans note minimale) (compétences C1 à C4, C9, résultats d’apprentissage RA1 à RA8, RA10). Réalisation et remise des problèmes proposés

SESSION ORDINAIRE :

L'étudiant sera évalué sur les parties précédentes (contrôles, travaux pratiques) qu'il n'aura pas validées (note inférieure à 5 points) lors de l'évaluation continue. Les mêmes pourcentages que ceux de l'évaluation continue s'appliqueront.

SESSION EXTRAORDINAIRE :

L'étudiant passera un examen portant sur les parties précédentes (contrôles, travaux pratiques) qu'il n'aura pas validées (note inférieure à 5 points) lors de l'évaluation continue. Les pondérations seront les mêmes que celles de l'évaluation continue.

Calendrier

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Bibliographie

De base :

1.- Hans C. Ohanian

Physique pour l'ingénierie et les sciences. Tome 1 et 2. 3e édition.

McGraw Hill. 2009.

ISBN : 0393974227

2.- Mirabent D. J.

Physique pour les sciences de la vie

McGraw Hill. 2008.

ISBN : 9788448168032

3.- Tipler, Paul A.

Physique pour la science et la technologie

6e éd. Barcelone : Reverté, 2014. 2014.

ISBN : 9788429144307

Complémentaire :

4.- Chang, Raymond

Physico-chimie

3e éd. McGraw-Hill. 2008.

ISBN : 9789701066522

5.- Magro, R., Abad L., et al.

Principes physiques de l'ingénierie II

Garcia Maroto Editores. 2008.

ISBN : 9788493601867

Objectifs

Ce cours vise à établir et à consolider une partie des bases mathématiques dont ont besoin les étudiants en pharmacie. L'objectif est de permettre à l'étudiant d'assimiler les techniques de calcul mathématique et de statistique appliquées aux sciences pharmaceutiques. Les développements théoriques seront limités au strict nécessaire pour comprendre et assimiler les concepts les plus importants de la discipline, en mettant l'accent sur le caractère pratique et les applications des notions abordées.

Prérequis

1. Connaissances de base en mathématiques et en statistiques acquises au lycée.

2. Capacité à établir des liens entre les concepts et à tirer des conclusions

Compétences

1. Appliquer les principes mathématiques aux sciences pharmaceutiques.

2. Maîtriser les outils de traitement des données, en lien avec les informations chimiques, physiques et biologiques obtenues.

3. Concevoir des expériences selon des critères mathématiques.

4. Évaluer les données scientifiques relatives aux médicaments et aux dispositifs médicaux.

5. Appliquer des calculs statistiques de base à des problèmes propres au domaine pharmaceutique.

6. Capacité à effectuer des opérations mathématiques.

7. Travailler en équipe au sein de petits groupes.

8. Savoir trouver et utiliser des sources bibliographiques.

Acquis d'apprentissage

1. Comprendre les notions de limite, de dérivée et d’intégrale.

2. Connaître et savoir appliquer les méthodes de résolution des limites et d'intégration des fonctions, ainsi que les règles de base de la dérivation et de l'intégration.

3. Résoudre des problèmes et effectuer des calculs.

4. Connaître les méthodes statistiques de base appliquées aux sciences pharmaceutiques.

Description du contenu

Thème 0.- Fonctions élémentaires.

Thème 1. – Fonctions à variable réelle, limites et continuité.

Thème 2. – Dérivée et optimisation.

Thème 3. – Intégrales indéfinies.

Thème 4. – Intégrales définies et calcul d'aires.

Thème 5. – Introduction aux statistiques.

Thème 6. – Statistiques descriptives à une variable.

Thème 7. - Statistiques descriptives à deux variables.

Thème 8. - Probabilités.

Thème 9. - Variables aléatoires.

Thème 10. - Inférence statistique.

Activités pédagogiques

Cours magistral Explication des fondements théoriques, à l'aide d'outils informatiques. Compétences : 1 à 8

Résultats d'apprentissage : 1-4

Séminaires Présentation et discussion de cas pratiques. Exposés. Compétences : 1-6

Résultats d'apprentissage : 1 à 4

Apprentissage en ligne Apprentissage interactif à distance via le campus virtuel. Compétences : 1 à 7

Résultats d'apprentissage : 1-4

Tutorats individuels et collectifs Accompagnement et réponse aux questions. Compétences : 1-6,8

Résultats d'apprentissage : 1 à 4

Travail personnel Étude. Recherche documentaire. Compétences : 1-6, 8

Acquis d'apprentissage : 1-4

Examen Épreuves orales et écrites. Compétences : 1 à 7

Résultats d'apprentissage : 1-4

Système et critères d'évaluation

Épreuves de connaissances en présentiel : 60 % (30 % chacune)

Résolution de problèmes : 20 %. Remise de quatre cahiers d'exercices et de problèmes tout au long du semestre (5 % par activité)

Séminaires : 20 %. Réalisation d’activités et de questionnaires liés aux séminaires du cours via le Campus virtuel (5 % par activité)

Deux évaluations en présentiel dans le cadre de l’évaluation continue auront lieu au cours du semestre.

Les étudiants obtenant une note égale ou supérieure à 5,0 à l’un ou aux deux contrôles auront validé les thèmes correspondant à cette partie, l’ayant ainsi réussie pour l’ensemble du semestre en cours

Les étudiants dont la note se situe entre 4,0 et 4,9 auront la possibilité de compenser avec l’autre contrôle de l’évaluation continue

Les étudiants qui obtiennent une note inférieure à 4,0 à l’un des contrôles ne pourront pas faire de moyenne avec l’autre contrôle, car celui-ci est considéré comme non compensable

Calendrier

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Bibliographie

De base :

1.- Jon Rogawski

Calcul

2e éd. Reverte. 2012.

ISBN : 9788429151664

Complémentaire :

2.- Gómez Rubio, V. et López Cano, E.

Théorie et exercices de mathématiques appliquées et de statistiques pour la pharmacie

Paraninfo. 2017.

ISBN : 9788428327787

Objectifs

La chimie est un domaine qui offre diverses approches à partir de concepts fondamentaux communs. Dans le domaine des sciences de la santé, elle joue un rôle important dans la mesure où la vie elle-même repose sur des réactions chimiques et biochimiques.

Ce cours initie l'étudiant au monde de la chimie et les objectifs à atteindre sont les suivants :

Faire prendre conscience à l’étudiant de l’importance de la chimie dans les sciences de la santé.

Développer la capacité de raisonnement critique de l’étudiant lorsqu’il est confronté à des problèmes complexes de chimie.

Comprendre les principes fondamentaux de la chimie.

Connaître les effets néfastes sur la santé et l’environnement des composés chimiques les plus importants.

Connaître la nomenclature et la formulation des composés chimiques inorganiques.

Travailler en équipe et parvenir à un résultat commun en mettant en pratique les concepts théoriques.

Prérequis

1. Connaissances de base en calcul mathématique acquises au lycée

2. Connaissances en chimie acquises au lycée.

Compétences

1. Connaître et comprendre les caractéristiques des réactions en solution, les différents états de la matière ainsi que les principes de la thermodynamique et leur application aux sciences pharmaceutiques.

2. Connaître et comprendre les propriétés caractéristiques des éléments et de leurs composés, ainsi que leur application dans le domaine pharmaceutique.

3. Connaître les différents modèles atomiques ainsi que les inconvénients et les limites de chacun.

4. Connaître le tableau périodique et le lien entre les configurations électroniques des éléments et certaines de leurs propriétés.

5. Connaître les différents modèles de liaison et établir un lien entre les propriétés chimiques des composés et le type de liaison qui s’établit entre les ions, les atomes ou les molécules.

6. Connaître les processus acide-base et redox qui se produisent en solution afin de pouvoir prédire la stabilité des espèces inorganiques.

7. Connaître les propriétés générales des éléments métalliques et non métalliques, en particulier celles présentant un intérêt sanitaire.

8. Connaître les caractéristiques et les propriétés des composés de coordination, en particulier leurs fonctions et leurs applications dans les processus biologiques.

9. Maîtriser les instruments et les techniques de base d’un laboratoire de chimie

Résultats d’apprentissage

1. Acquisition des bases chimiques nécessaires à la compréhension d’autres matières relevant du domaine de la chimie.

2. Capacité à évaluer les risques liés à l’utilisation de substances chimiques et aux procédés de laboratoire.

3. Compétences en matière de mise au point de procédés de laboratoire standard, y compris l’utilisation d’équipements scientifiques de synthèse et d’analyse, ainsi que l’instrumentation appropriée.

4. Capacité à connaître les caractéristiques des réactions en solution, les différents états de la matière ainsi que les principes de la thermodynamique et leur application aux sciences pharmaceutiques.

5. Capacité à connaître les propriétés caractéristiques des éléments et de leurs composés, ainsi que leur application dans le domaine pharmaceutique.

6. Manipulation, analyse et contrôle qualité des substances chimiques

7. Capacité à mettre en pratique les connaissances acquises : résolution de problèmes

8. Travail d’équipe : esprit critique et autocritique

Description des contenus

Thème 1.- La composition de la matière.

1.1 Classification de la matière : substances pures et mélanges. Méthodes de séparation.

1.2 Éléments chimiques. Théorie atomique. Numéro atomique. Numéro de masse. Masse atomique.

1.3 Composés chimiques. Atomes, molécules et ions.

1.4 Moles et masse molaire. Formule empirique et formule moléculaire.

Thème 2.- Nomenclature en chimie inorganique et organique.

Thème 3.- Structure atomique et tableau périodique.

3.1 Éléments.

3.2 Structure des atomes. Mécanique quantique. Nombres quantiques.

3.3 Énergie des orbitales. Configuration électronique. Principe de construction. Charge nucléaire effective.

3.4 Organisation des éléments. Tableau périodique. Propriétés périodiques des éléments : rayon atomique et

, potentiel d’ionisation, affinité électronique, électronégativité.

Thème 4. – Liaison chimique

4.1 Liaison ionique. Structures cristallines des composés ioniques. Défauts cristallins. Modification des propriétés.

4.2 Liaison covalente. Structures de Lewis. Moment dipolaire. Géométrie moléculaire. Théorie des orbitales moléculaires. Hybridation.

4.3 Liaison métallique. Théories de la liaison métallique. Propriétés des métaux.

Thème 5.- La réaction chimique. Stœchiométrie.

5.1 Équations chimiques.

5.2 Types de réactions chimiques :

5.2.1 Réactions acide-base.

5.2.2 Réactions de précipitation.

5.2.3 Réactions d'oxydoréduction. Équilibrage des réactions d'oxydoréduction.

5.3 Calculs stœchiométriques à partir d’équations chimiques.

5.4 Réactif limitant. Rendement de la réaction.

Thème 6. – État liquide et état solide. Changements d'état.

6.1 Forces intermoléculaires.

6.2 Description cinétique moléculaire des états liquide et solide.

6.3 Propriétés des liquides : tension superficielle, capillarité et viscosité.

6.4 Solides amorphes et cristallins. Types de cristaux.

6.5 Équilibre liquide-vapeur :

6.5.1 Pression de vapeur. Point d'ébullition.

6.5.2 Liquéfaction des gaz. Point critique.

6.6 Équilibre solide-liquide : point de fusion.

6.7 Équilibre solide-vapeur : sublimation.

6.8 Diagrammes de phase. Point triple.

Thème 7. – Les solutions.

7.1 Types de solutions. Mesures de concentration.

7.2 Stœchiométrie des réactions chimiques en solution.

7.3 Saturation et solubilité.

7.4 Facteurs influençant la solubilité :

7.5 Propriétés colligatives des solutions. Solutions idéales. Facteur de van’t Hoff.

Thème 8. – Cinétique chimique.

8.1 Vitesse de réaction.

8.2 Équation de vitesse et ordre de réaction.

8.3 Contrôle des vitesses de réaction :

8.3.1 Théorie des collisions. Théorie du complexe activé.

8.3.2 Influence de la température. Équation d'Arrhenius.

8.4 Mécanisme de réaction.

Thème 9. – Équilibre chimique.

9.1 Réactions à l'équilibre.

9.2 Constante d'équilibre. Équilibre homogène. Équilibre hétérogène.

9.3 Calculs d'équilibre.

9.4 Facteurs influençant l'équilibre chimique. Principe de Le Chatelier.

9.5 Énergie libre et équilibre chimique.

9.6 Vitesse de réaction et équilibre chimique.

Thème 10. – Équilibres acide-base.

10.1 Définitions de l’acide et de la base.

10.2 Constante d'ionisation. Force des acides et des bases.

10.3 Auto-ionisation de l'eau. Échelle de pH.

10.4 Calcul du pH des solutions d’acides et de bases. Acides polyprotiques.

10.5 Calcul du pH des solutions de sels. Ions acides et basiques.

10.6 Solutions mixtes : effet de l’ion commun. Tampons.

10.7 Titrages volumétriques. Indicateurs.

Thème 11. – Équilibres de solubilité.

11.1 Produit de solubilité.

11.2 Produit ionique et précipitation. Précipitation fractionnée.

11.3 Effet de l'ion commun.

11.4 Effet du pH sur la solubilité.

11.5 Dissolution des précipités par formation de complexes.

Thème 12. – Électrochimie.

12.1 Piles électrochimiques. Types de piles.

12.2 Potentiel d'une pile. Potentiel standard d'une électrode. Spontanéité des réactions d'oxydoréduction.

12.3 Dépendance du potentiel de pile par rapport à la concentration. Équation de Nernst. Piles de concentration.

12.4 Batteries. Corrosion.

12.5 Piles électrolytiques. Loi de Faraday.

Thème 13. – Métaux des groupes principaux.

13.1 Abondance des métaux. Procédés métallurgiques.

13.2 Tendances périodiques des propriétés métalliques.

13.3 Métaux du bloc s :

13.3.1 Métaux alcalins. Obtention. Propriétés. Réactivité. Composés

13.3.2 Métaux alcalino-terreux. Obtention. Propriétés. Réactivité. Composés

13.4 Métaux du bloc p : aluminium, étain et plomb.

Thème 14. – Chimie des métaux de transition. Composés de coordination.

14.1 Propriétés des métaux de transition. Composés importants.

14.2 Théorie de la coordination de Werner. Vision actuelle des composés de coordination.

14.3 Introduction à la nomenclature et à la structure des composés de coordination.

14.4 Équilibres impliquant des ions complexes. Applications des composés de coordination.

Thème 15. Éléments non métalliques

15.1 L'hydrogène. Production. Propriétés. Réactivité. Composés

15.2 Gaz nobles. Obtention. Propriétés. Réactivité. Composés

15.3 Les halogènes. Obtention. Propriétés. Réactivité. Composés

15.4 L'oxygène et le soufre. Obtention. Propriétés. Réactivité. Composés

15.5 Azote et phosphore. Obtention. Propriétés. Réactivité. Composés

15.6 Le carbone et le silicium. Obtention. Propriétés. Réactivité. Composés

15.7. Le bore. Obtention. Propriétés. Réactivité. Composés

Activités pédagogiques

Activités pédagogiques

Cours magistral Explication des principes théoriques à l'aide d'outils informatiques. Compétences : 1-8 Résultats d'apprentissage : 1, 4, 5, 7

Travaux pratiques en laboratoire Application expérimentale des connaissances acquises. Compétences : 6-9 Résultats d’apprentissage : 2-4, 6, 8

Séminaires Présentation et discussion de cas pratiques. Exposés. Compétences : 1-8 Résultats d'apprentissage : 1-7

Apprentissage en ligne Apprentissage interactif à distance via le campus virtuel. Compétences : 1 à 8. Résultats d'apprentissage : 1 à 6

Tutorats individuels et collectifs Accompagnement et réponse aux questions. Compétences : 1-9 Résultats d'apprentissage : 1-8

Travail personnel Étude. Recherche bibliographique. Compétences : 1-9 Résultats d’apprentissage : 1-8

Examen Épreuves orales et écrites Compétences : 1-9 Résultats d'apprentissage : 1-8

Système et critères d’évaluation

Pour valider ce cours, il est nécessaire d’obtenir une note égale ou supérieure à cinq points, en additionnant les pourcentages indiqués ci-dessous :

1.-Contenu dispensé lors des cours dynamiques : 50 % de la note finale. (En lien avec les compétences C1 à C8, en lien avec les acquis d'apprentissage 1, 4, 5 et 7).

Épreuve partielle 1 : thèmes 1 à 6 (25 % de la note finale) ​

Épreuve partielle 2 : thèmes 7 et suivants (25 % de la note finale)

Il s’agit d’examens libératoires dont la note minimale requise est de 5. Les deux examens partiels peuvent être compensés si la note obtenue est égale ou supérieure à 4. Si l’étudiant obtient une note inférieure à 4 à l’un des examens ou s’il ne parvient pas à compenser, il devra se présenter à l’examen de la session ordinaire ou extraordinaire.

2.- Un examen de formulation et de nomenclature inorganique (10 % de la note finale). IL EST NÉCESSAIRE DE LE RÉUSSIR AVEC UNE NOTE SUPÉRIEURE OU ÉGALE À 5.

3.- Travaux pratiques de laboratoire : 20 % de la note finale (en lien avec les compétences C6-C9), (en lien avec les acquis d’apprentissage 2-4, 6, 8).

La note minimale requise pour les travaux pratiques, afin de pouvoir être prise en compte dans la moyenne avec les autres notes d’évaluation continue, est de 4. LA PARTICIPATION AUX TRAVAUX PRATIQUES EST OBLIGATOIRE.

4.- Travail de l'étudiant : 20 % de la note finale (en lien avec les compétences C1-C8), (en lien avec les acquis d'apprentissage 1-2, 4-5, 7-8).

15 % Activités en classe (tests, séminaires, interventions au tableau)​

5 % Remise des travaux de cours.

Pour valider le cours, il faut obtenir une note de 5/10.

SESSION ORDINAIRE : L'ÉTUDIANT QUI N'ATTEINT PAS 5/10 POINTS POUR L'ANNÉE DOIT PASSER L'EXAMEN PARTIEL OU LES EXAMENS PARTIELS OÙ IL A ÉCHOUÉ, OU LES TRAVAUX PRATIQUES, LORS DE LA SESSION ORDINAIRE DE FÉVRIER.

SESSION EXTRAORDINAIRE : L'ÉTUDIANT QUI N'OBTIENT PAS LA VALIDATION DE LA MATIÈRE LORS DE LA SESSION DE FÉVRIER DEVRA PASSER L'EXAMEN DU OU DES EXAMENS PARTIELS ÉCHOUÉS OU DES TRAVAUX PRATIQUES LORS DE LA SESSION EXTRAORDINAIRE DE JUILLET.

Calendrier

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Bibliographie

De base :

1.- Atkins, P. W.

Chimie générale

Barcelone : Omega, 1991. 1991.

ISBN : 8428208921

2.- Chang, Raymond

Chimie

10e éd. Mexico : McGraw-Hill, 2020. 2020.

ISBN : 9780073511092

3.- López Cancio, José Antonio

Problèmes de chimie

Madrid [etc.] : Prentice-Hall, 2000. 2000.

ISBN : 9788420529950

4.- Mahan, Bruce M.

Chimie : cours universitaire

Argentine [etc.] : Addison Wesley, 1990. 1990.

ISBN : 0201644193

5.- Petrucci, Ralph H.

Chimie générale

8e éd. Madrid : Pearson Educación, 2003. 2003.

ISBN : 8420535338

6.- Sienko, M. J.

Problèmes de chimie

Barcelone : Reverté, 1990. 1990.

ISBN : 8429174907

Objectifs

Acquérir une formation efficace visant à développer les compétences générales dans le domaine de l'administration et de la gestion d'entreprise, permettant d'accéder à des professions dans lesquelles les diplômés exerceront des fonctions de gestion, de direction et de conseil au sein d'entreprises ou d'autres institutions.

Prérequis

Aucune

Compétences

1. Analyser les relations entre les entreprises et leur environnement politique, juridique, social et technologique.

2. Analyser les environnements spécifiques de l’entreprise, ses relations avec la concurrence, ses clients et ses fournisseurs.

3. Comprendre le fonctionnement réel de l’entreprise : approvisionnement, production et commercialisation.

4. Comprendre le système de financement et d’investissement de l’entreprise.

5. Connaître le système de gestion de l’entreprise : organisation, information, contrôle, ressources humaines.

6. Formes de développement de l'entreprise : expansion et diversification, internationalisation.

Résultats d'apprentissage

1. Formation sur l’importance de l’entreprise pharmaceutique dans la société.

2. Capacité à identifier les menaces ou opportunités potentielles qui se présentent dans des contextes généraux et spécifiques.

3. Capacité à identifier les faiblesses et les atouts de l’entreprise pharmaceutique.

4. Capacité à connaître chacun des services existant au sein d’une entreprise pharmaceutique nationale et multinationale.

5. Savoir analyser les avantages et les inconvénients de la croissance de l'entreprise.

Description du contenu

THÈME 1 : Introduction et concepts généraux.

THÈME 2 : Approche économique, juridique et systémique de l’entreprise.

THÈME 3 : L’entreprise et l’entrepreneur : le système global de l’entreprise.

THÈME 4 : Les objectifs de l'entreprise.

THÈME 5 : Les modes de développement d'une entreprise.

THÈME 6 : Direction, gestion et organisation de l'entreprise.

THÈME 7 : Domaines fonctionnels de l'entreprise : la production.

THÈME 8 : Domaines fonctionnels de l'entreprise : le domaine commercial.

THÈME 9 : Domaines fonctionnels de l'entreprise : le service financier

Activités de formation

ACTIVITÉ DE FORMATION HEURES PRÉSENTIEL

Cours magistral virtuel synchrone 3 0

Cours magistral virtuel asynchrone 12

Apprentissage en ligne (SP) 2 0

Travail personnel 30 0

Examen en présentiel 3 100

Système et critères d'évaluation

Deux examens éliminatoires au cours de l’année ; les étudiants ayant obtenu une note inférieure à 5 (60 % de la note finale) seront éliminés

Contrôles réguliers pendant les cours : travaux et exposés réalisés en classe, remis en main propre à l’enseignant au début du cours suivant.

Contrôles réguliers de la présence en cours.

Calendrier

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Bibliographie

De base :

1.-

Manuel de gestion d'entreprise

Madrid : Civitas, 1998. 1998.

ISBN : 8447011194

2.- Díez de Castro, José

Gestion d'entreprise : recueil d'exercices, d'études de cas, de

Madrid : Pirámide, 1996. 1996.

ISBN : 8436809238

3.- Donnelly, James H.

Principes fondamentaux de gestion et d'administration des entreprises

Santafé de Bogotá : McGraw Hill ; Irwin, 1994. 1994.

ISBN : 9586007499

4.- Pérez Gorostegui, Eduardo

Pratiques de gestion d’entreprise

Madrid : Pirámide, 1998. 1998.

ISBN : 8436812395

Objectifs

Apprentissage des processus d'équilibre chimique dans les procédures analytiques

Description des systèmes analytiques actuels (volumétriques, gravimétriques et instrumentaux)

Introduction aux systèmes de prélèvement d'échantillons et à leur préparation en vue de l'analyse

Représentativité et obtention pratique des résultats d'analyse, ainsi que leur expression

Prérequis

Connaissances de base sur la nomenclature et la structure chimique des atomes, des molécules et des ions.

Connaissances de base en thermodynamique chimique et en cinétique chimique

Connaissances de base en équilibre chimique et en calcul des concentrations dans les réactions chimiques.

Capacité à établir des liens entre les concepts et à tirer des conclusions afin de résoudre les problèmes posés.

Connaître et savoir mettre en œuvre les techniques de travail de base utilisées dans un laboratoire de chimie.

Compétences

1. Connaître et comprendre les caractéristiques des réactions en solution et leur application aux sciences pharmaceutiques.

2. Connaître et comprendre les principales caractéristiques analytiques qualitatives permettant l'analyse et la détection des anions, des cations inorganiques et des substances organiques.

3. Connaître les principales méthodes d’analyse quantitative classiques et instrumentales appliquées à l’analyse des aliments, de l’eau et de l’environnement.

4. Réaliser des procédures de laboratoire standard, y compris l’utilisation d’équipements scientifiques d’analyse et de l’instrumentation appropriée.

5. Identifier, analyser et contrôler les médicaments et les produits pharmaceutiques, ainsi que d’autres produits et matières premières d’intérêt sanitaire destinés à un usage humain ou vétérinaire.

6. Sélectionner les techniques et procédures appropriées pour la conception, la mise en œuvre et l’évaluation des réactifs, des méthodes et des techniques d’analyse.

7. Connaître les principales techniques de recherche structurale, y compris la spectroscopie.

8. Connaître les principes et les procédures de détermination analytique des composés :

9. Évaluer les risques liés à l’utilisation de substances chimiques et aux procédés de laboratoire.

10. Savoir appliquer la méthode scientifique et acquérir des compétences en matière de législation, de sources d’information, de bibliographie, d’élaboration de protocoles, ainsi que dans la recherche et l’utilisation de sources bibliographiques, afin d’être conscient de l’évolution permanente de l’analyse chimique

Résultats d'apprentissage

1. Savoir effectuer correctement des calculs de concentrations en équilibre dans une solution aqueuse.

2. Acquérir les connaissances et les critères permettant le traitement statistique de grandes quantités de données numériques issues des travaux expérimentaux en analyse chimique

3. Être capable d’évaluer quantitativement les concentrations d’espèces chimiques à l’aide de méthodes d’analyse classiques telles que la volumétrie ou la gravimétrie

4. Connaître les techniques d’analyse instrumentale, notamment les techniques électrochimiques, celles dérivées de l’analyse gravimétrique, les techniques spectroscopiques ou les techniques de séparation chromatographique

5. Connaître les méthodes d’analyse standardisées et couramment utilisées en pharmacie, en chimie ou en sciences de l’environnement.

6. Connaître les règles et les concepts permettant d’analyser, de différencier et de prédire les principales propriétés physico-chimiques d’un médicament.

7. Acquérir des compétences en laboratoire permettant de réaliser des analyses chimiques et de manipuler le matériel de laboratoire, y compris l’utilisation de techniques d’analyse instrumentales

8. Développer des compétences en communication et en transmission d’informations, tant à l’oral qu’à l’écrit.

Description du contenu

PREMIÈRE PARTIE : INTRODUCTION

- Terminologie de l'analyse chimique

- Erreurs en analyse chimique.

DEUXIÈME PARTIE L'ÉQUILIBRE CHIMIQUE EN DISSOLUTION

- Équilibres ioniques en solution.

TROISIÈME PARTIE PRÉPARATION DE L'ÉCHANTILLON POUR L'ANALYSE

- Prélèvement et préparation de l'échantillon.

- Méthodes de séparation analytiques.

QUATRIÈME PARTIE : ANALYSE QUANTITATIVE

- Méthodes volumétriques. Volumétries

- Analyse gravimétrique.

- Méthodes potentiométriques. - Techniques voltamétriques

Activités de formation

ACTIVITÉ DE FORMATION HEURES PRÉSENTIEL

Cours magistral virtuel synchrone 24 0

Cours magistral virtuel asynchrone 6 0

Travaux pratiques en laboratoire en présentiel 30 100

Séminaires en présentiel 7 100

Apprentissage en ligne (SP) 2 0

Tutorats individuels et collectifs (SP) 5 0

Travail personnel 71 0

Examen en présentiel 5 100

TOTAUX 150 28

Système et critères d'évaluation

Pour valider ce cours, il est nécessaire :

1.- Avoir effectué les travaux pratiques de laboratoire.

2.- Obtenir une note égale ou supérieure à cinq points en additionnant les pourcentages indiqués ci-dessous :

- Travaux pratiques de laboratoire : 20 % de la note finale (en lien avec les compétences C1 à C9). (En lien avec les résultats d'apprentissage 1, 7 et 8). L'évaluation des travaux pratiques se fera au moyen d'un examen final comprenant un problème par travail pratique et un questionnaire. La note minimale pour pouvoir compenser avec les autres notes du cours est de 3,5

- Activités du cours : 20 % de la note finale. (En lien avec les compétences C1 à C3, C5 à C8 et C10). (En lien avec les résultats d’apprentissage 1 à 3, 5 à 6 et 8) Contrôles, remise des problèmes résolus et présentation de ceux-ci.

- Évaluation continue (en lien avec les compétences C1-C3 et C5-C8). (En lien avec les résultats d’apprentissage 1 à 6 et 8) Deux examens partiels auront lieu au cours de l’année ; ils seront validants si la note obtenue est égale ou supérieure à 5. Il est possible de compenser un examen partiel par un autre si la note obtenue est égale ou supérieure à 4. Si vous obtenez une note inférieure à 5 à l’un d’entre eux et que vous ne la compensez pas, vous devrez vous présenter à l’examen de session ordinaire ou extraordinaire.

Premier examen partiel : 30 % de la note finale

Deuxième examen partiel : 30 % de la note finale

Pour valider la matière POUR L'ANNÉE, il faut obtenir 5/10 points.

L'ÉTUDIANT QUI N'ATTEINT PAS LES 5/10 POINTS POUR L'ANNÉE DEVRA PASSER L'EXAMEN DU OU DES EXAMENS PARTIELS OÙ IL A ÉCHOUÉ, LORS DE LA SESSION ORDINAIRE DE JUIN.

L’ÉTUDIANT QUI N’OBTIENT PAS LA VALIDATION DE LA MATIÈRE LORS DE LA SESSION DE JUIN DEVRA PASSER LE OU LES EXAMENS PARTIELS OU LES TRAVAUX PRATIQUES OÙ IL A ÉCHOUÉ LORS DE LA SESSION EXTRAORDINAIRE DE JUILLET.

Calendrier

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Bibliographie

De base :

1.- D. A. Skoog et al.

« Chimie analytique », vol. 2

Reverté. 2000.

ISBN : 8429175555

2.- Harris, Daniel C.

Analyse chimique quantitative

3e éd. Barcelone [etc.] : Reverté. 2007.

ISBN : 8429172246

3.- Harris, Daniel C.

Analyse chimique quantitative

2e éd. Barcelone [et al.] : Reverté, 2001. 2001.

ISBN : 842917222X

4.- J. A. López Cancio

Problèmes résolus de chimie analytique

Thomson. 2005.

ISBN : 9788497323482

5.- Mueller-Harvey, I.

L'analyse chimique en laboratoire : guide élémentaire

Saragosse : Acribia, 2002. 2002.

ISBN : 8420010480

6.- Silva, Manuel

Les équilibres ioniques et leurs applications analytiques

Madrid : Síntesis, 2002. 2002.

ISBN : 8497560256

7.- Walton, Harold F.

Analyse chimique et instrumentale moderne

Barcelone : Reverté, 1983. 1983.

ISBN : 8429175199

8.- Yáñez-Sedeño Orive, Paloma

Problèmes résolus de chimie analytique

Madrid : Síntesis, 2003. 2003.

ISBN : 849756071X

Objectifs

Fournir les connaissances nécessaires pour connaître et comprendre le fonctionnement des différents organes, appareils et systèmes du corps humain, tant individuellement que dans leur ensemble.

Transmettre les connaissances nécessaires à la compréhension et à l'expression de la terminologie médicale.

Contribuer à l'éducation sanitaire de la population.

Contribuer à la recherche fondamentale, au développement technologique et à l'innovation en matière de médicaments.

Prérequis

1. L'étudiant doit posséder des connaissances de base en biologie générale.

2. Avoir des connaissances en anglais permettant de lire un article de synthèse ou d’accéder à un site web rédigé dans cette langue.

3. Posséder des connaissances informatiques de base pour utiliser des traitements de texte, des bases de données, créer des présentations « PowerPoint » et accéder à des données sur Internet.

Compétences

1. Connaître et comprendre la structure du corps humain.

2. Connaître les facteurs qui influencent la croissance et le développement humains tout au long de la vie.

3. Distinguer le fonctionnement normal de chaque organe et système

4. Connaître les principes et théories généraux de la biologie, de la physique et de la chimie applicables à la biologie humaine.

5. Connaître les fondements théoriques généraux de la morphologie humaine et leur implication dans d'autres matières du cursus.

Résultats d’apprentissage

1. Distinguer chacun des constituants de l’être humain, depuis son niveau le plus élémentaire (biochimique) jusqu’à son niveau le plus complexe (organique), ainsi que leur implication dans la pathologie.

2. Distinguer le fonctionnement normal de chaque organe et système de ses éventuels dysfonctionnements.

3. Réaliser des examens physiologiques de base tels que : l’ECG, la spirométrie, l’audiométrie et la sphygmomanométrie.

4. Intégrer la recherche scientifique et la pratique fondée sur les preuves en tant que culture professionnelle.

5. Maintenir à jour les fondements des connaissances, des compétences et des attitudes relevant des compétences professionnelles, grâce à un processus de formation continue (tout au long de la vie) ; analyser de manière critique les méthodes et les protocoles relatifs à la morphologie humaine et veiller à ce qu’ils s’adaptent à l’évolution des connaissances scientifiques.

Description des contenus

1. INTRODUCTION AU CORPS HUMAIN

- Définition de l’anatomie et de la physiologie

- Niveaux d’organisation structurelle

- Terminologie anatomique de base

- Homéostasie

2. NIVEAU TISSULAIRE D'ORGANISATION

- Concepts généraux et classification des tissus

- Tissu épithélial

- Tissu conjonctif

- Tissu musculaire

- Tissu nerveux

3.- SYSTÈME TÉGUMENTAIRE

- Anatomie du système tégumentaire :

- Structure de la peau

- Structures annexes de la peau

- Types de peau

- Fonctions de la peau

4.- SYSTÈME SQUELETTIQUE

- Histologie du tissu osseux

- Structure de l'os

- Fonctions des os

- Squelette axial

- Squelette appendiculaire

- Articulations

5.- SYSTÈME MUSCULAIRE

- Histologie du tissu musculaire

- Muscles de la tête

- Muscles du tronc

- Muscles des membres supérieurs

- Muscles des membres inférieurs

6.- SYSTÈME NERVEUX

- Généralités sur le système nerveux

- Moelle épinière et nerfs spinaux

- Cerveau et nerfs crâniens

- Système nerveux autonome

- Système sensoriel, moteur et intégrateur

7.- SYSTÈME ENDOCRINIEN

- Activité hormonale

- Mécanismes de l'action hormonale

- Hypothalamus et hypophyse

- Glandes thyroïdiennes et parathyroïdiennes

- Glandes surrénales

- Îlots pancréatiques

- Ovaires et testicules

- Autres tissus et organes endocriniens

8.- SYSTÈME CARDIOVASCULAIRE

- Structure du cœur

- Circuits sanguins

- Système électrique du cœur

- Cycle cardiaque

- Débit cardiaque et sa régulation

- Différents types de vaisseaux sanguins

- Fonctions des différents vaisseaux sanguins.

- Hémodynamique. La pression artérielle

- Régulation de la pression artérielle

- Composants du sang : cellules sanguines et plasma

- Fonctions de chacun des composants du sang

- Hémostase et coagulation sanguine

9.- SYSTÈME RESPIRATOIRE

- Généralités sur l'appareil respiratoire

- Appareil respiratoire supérieur

- Appareil respiratoire inférieur

- Échange d'oxygène et de dioxyde de carbone

- Contrôle de la respiration

10.- SYSTÈME DIGESTIF

- Principes généraux du fonctionnement gastro-intestinal : motilité, contrôle nerveux et circulation sanguine

- Propulsion et mélange des aliments dans le tube digestif

- Fonctions sécrétoires du tube digestif

- Digestion et absorption dans le tube digestif

- Régulation de l'activité digestive

11.- APPAREIL URINAIRE

- Structure macroscopique du système urinaire

- Unité anatomique et fonctionnelle du rein : le néphron

- Formation de l'urine

- Régulation de la formation de l'urine

- Évaluation du fonctionnement du système urinaire

12.- APPAREILS REPRODUCTEURS

- Appareil reproducteur masculin

- Appareil reproducteur féminin

- Cycle reproductif féminin

Activités de formation

ACTIVITÉ DE FORMATION HEURES PRÉSENTIEL

Cours magistral virtuel synchrone 24 0

Cours magistral virtuel asynchrone 6 0

Travaux pratiques en laboratoire en présentiel 15 100

Séminaires en présentiel 5 100

Apprentissage en ligne (SP) 2 0

Tutorats individuels et collectifs (SP) 5 0

Travail personnel 88 0

Examen en présentiel 5 100

TOTAUX 150 16,67

Système et critères d'évaluation

L'étudiant doit passer différentes épreuves qui seront évaluées ; les pourcentages attribués à chaque épreuve sont les suivants :

- Épreuve en présentiel portant sur les connaissances théoriques : 60 %

- Épreuve en présentiel portant sur les connaissances pratiques : 15 %

- Cahier de travaux pratiques : 10 %

- Travail écrit : 15 %

Pour valider le cours, les options suivantes sont possibles :

- ÉVALUATION CONTINUE : elle comprendra 2 contrôles éliminatoires ou compensatoires entre eux : QCM

- si la note obtenue est égale ou supérieure à 5, les contrôles ont un caractère éliminatoire

- si la note obtenue est comprise entre 4,0 et 4,9, l'évaluation aura un caractère compensatoire par rapport à l'autre évaluation

- si la note obtenue est inférieure à 4,0, le contenu de ce contrôle devra être rattrapé lors de la session ordinaire et/ou extraordinaire

- ÉVALUATION ORDINAIRE

- ÉVALUATION EXTRAORDINAIRE

Une fois qu’une note égale ou supérieure à 5,0 aura été obtenue, celle-ci représentera 60 % de la note finale de la matière. Les 40 % restants seront calculés à partir des pourcentages indiqués ci-dessus.

Calendrier

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Bibliographie

De base :

1.- NETTER, FH.

Atlas d'anatomie humaine

Elsevier Masson. 2011.

ISBN : 9788445820650

2.- Thibodeau Gary, A.

Anatomie et physiologie

Elsevier Mosbi. 2013.

ISBN : 978-84-9022-1

Ouvrages complémentaires :

3.- Junqueira, L. C.

Histologie fondamentale : [manuel et atlas]

12e éd. Panamericana. 2015.

ISBN : 9786079356675

Autres :

4.- Dykes

L'essentiel de l'anatomie

Elsevier Mosby. 2010.

ISBN : 9788480866866

Objectifs

Le cours de Langue moderne 1 est dispensé au cours du deuxième semestre de la première année et compte 6 crédits. Ce cours vise à former les étudiants aux méthodes existantes afin qu’ils atteignent un niveau B1 en anglais, en mettant particulièrement l’accent sur l’expression individuelle (orale et écrite), le processus de communication (expression orale et compréhension orale), l’utilisation correcte de la langue orale et écrite (justesse, cohérence et pertinence, choix lexical, orthographe, vocabulaire, prononciation et créativité) ainsi que la lecture de textes (lecture, compréhension et esprit critique).

Prérequis

Au début de l’année scolaire, les élèves passeront un test de niveau en ANGLAIS :

1. Les élèves qui, lors du test de niveau, atteignent le niveau B1 en ANGLAIS pourront choisir de suivre, en première année, le cours « Langue moderne » selon les conditions fixées par le programme correspondant à cette matière, « Langue moderne 2 », et, en option en dernière année, de suivre le cours Langue moderne 2 dans une langue autre que l’anglais (FRANÇAIS, ALLEMAND OU ITALIEN) et conformément aux conditions fixées dans le programme de la matière « Langue moderne ». Ce choix devra être formalisé par écrit et ne pourra être modifié par l’étudiant, sauf dans des cas

justifiés, dont l’appréciation reviendra au recteur

2. Les étudiants qui, lors du test de niveau, atteignent le niveau B2 en ANGLAIS pourront choisir de suivre les cours dispensés dans une langue autre que l’anglais (FRANÇAIS, ALLEMAND OU ITALIEN) ; les objectifs de ces cours seront les mêmes, mais dans la langue choisie. Ce choix devra être formalisé par écrit et ne pourra être modifié par l'étudiant, sauf dans des cas justifiés dont l'appréciation reviendra au recteur

Compétences

1. Atteindre le niveau B1 dans la langue choisie (Cadre européen commun de référence pour les langues).

2. Être capable de communiquer oralement dans la langue étrangère, en fonction du niveau de langue étudié.

3. Être capable de communiquer par écrit dans la langue étrangère, en fonction du niveau linguistique étudié.

4. Capacité à comprendre un discours oral clair et non spécialisé, en fonction du niveau de langue étudié.

5. Capacité à comprendre des textes rédigés dans une langue d'usage courant et quotidien, en fonction du niveau de langue étudié.

Résultats d'apprentissage

1. Comprendre un discours clair et non spécialisé, en fonction du niveau de langue étudié.

2. Comprendre des textes rédigés dans une langue d’usage courant et quotidien, en fonction du niveau de langue étudié.

3. Rédiger des textes cohérents, adaptés au niveau de langue étudié, sur divers sujets qui lui sont familiers ou qui l’intéressent personnellement.

4. Participer oralement et spontanément à des conversations sur divers sujets, en fonction du niveau de langue étudié.

5. Connaître la grammaire et utiliser correctement le vocabulaire correspondant au niveau de langue requis.

Description des contenus

A) Contenus fonctionnels :

Apprendre à faire des présentations orales

Écouter et commenter des émissions de radio et de télévision traitant de sujets d’actualité

Préparer des entretiens d'embauche

Demander ou proposer de l'aide

Parler de la résolution de problèmes

Demander et accorder la permission

Décrire des événements

Décrire des sentiments

Décrire des personnes

Gérer les plaintes et les réclamations

Demander et accepter des excuses

S'exprimer à l'oral dans des situations liées au voyage

Parler de sa famille, de ses loisirs, de ses voyages et de l'actualité

Décrire des expériences, des rêves et des projets

Donner son avis

Donner et suivre des instructions

Raconte une histoire ou un récit (tiré d’un livre ou d’un film)

Rédiger des textes simples en rapport avec les centres d'intérêt de l'élève

Rédiger des lettres personnelles

Rédiger des lettres formelles

B) Contenus grammaticaux :

Les temps du présent : simple et continu

Différents types de phrases interrogatives

Différents types de passé (simple et composé)

Les articles et les déterminants de quantité

Différents types de futur

La voix passive

Les verbes modaux

Phrases comparatives et superlatives

Phrases relatives

Phrases conditionnelles

Le style indirect

C) Contenus lexicaux

Expressions lexicales liées à la prise de décisions importantes

Prépositions de dépendance

Expressions lexicales liées aux informations sur les voyages

Noms se terminant par -ion

Adjectifs comparables et non comparables

Expressions lexicales liées aux objectifs et aux intentions

Préfixes : dis-, mis-, over-, re-, under-

Expressions lexicales liées aux compétences et aux qualités dans le milieu professionnel

Verbes d'influence

Expressions lexicales du monde des affaires

Adjectifs se terminant par -ive

Vocabulaire lié au sport, aux loisirs et au temps libre

Verbes composés (phrasal verbs)

Adjectifs pour décrire l'alimentation

Vocabulaire lié au monde des arts

Expressions verbales

Verbes de rapport

Expressions pour parler de films

Verbes liés au domaine de la psychologie

Expressions avec « mind »

Verbes pronominaux

Activités pédagogiques

ACTIVITÉ DE FORMATION HEURES PRÉSENTIEL

Cours magistral virtuel synchrone 48 0

Cours magistral virtuel asynchrone 12 0

Tutorats individuels et collectifs (SP) 5 0

Travail personnel 80 0

Examen en présentiel 5 100

TOTAUX 150 3,33

Système et critères d'évaluation

Le processus d’évaluation sera mené dans le but d’atteindre les acquis d’apprentissage prévus dans le programme.

Les épreuves organisées évalueront les quatre compétences linguistiques (compréhension écrite, compréhension orale, expression écrite et expression orale).

Ces épreuves seront les suivantes :

• Des épreuves de rédaction.

• Épreuves écrites à choix multiples, vrai ou faux, à trous à compléter

et de répondre à des questions.

• Exercices de lecture et de compréhension écrite.

• Exercices de vocabulaire et de grammaire.

• Réalisation et présentation de travaux.

• Épreuves de compréhension orale.

• Épreuves d’expression orale.

ÉVALUATION CONTINUE

Les élèves seront évalués dans le cadre d’une évaluation continue, de la

manière suivante :

Épreuve partielle n° 1 (total : 30 %) :

Lecture 10 %

Écriture : 10 %

Écoute : 10 %

Épreuve partielle 2 (30 %) :

Écriture 10 %

Compréhension écrite : 10 %

Écoute 10 %

Examen oral 30 %

Travail en classe (comportement/attitude en classe, assiduité et

participation active, réalisation des devoirs) : 5 %

Évaluation par l'enseignant : 5 %

Remarque : si l'étudiant réussit l'épreuve orale d'évaluation continue avec une note minimale de 5 en classe, cette note sera conservée pour la session ordinaire. Cette règle ne s'applique pas à la session extraordinaire.

IMPORTANT :

Si l’étudiant n’a pas passé l’un des examens

partielles ou s’il échoue à l’une d’entre elles, l’examen de la session ordinaire comptera pour

pondération de 100 %. Dans ce cas, les étudiants seront évalués de la

manière :

Écriture : 25 %

Lecture 25 %

Écoute 25 %

Expression orale : 25 %

Une fois toutes les évaluations continues effectuées, si la note moyenne globale dans l’une des compétences (lecture, écriture, compréhension orale et/ou expression orale) est inférieure à 2,5, aucune moyenne ne pourra être calculée. Dans ce cas, la note finale sera au maximum de 3 et, par conséquent, l'étudiant devra se présenter à la session ordinaire correspondante.

EXAMEN FINAL : SESSION ORDINAIRE SANS ÉVALUATION CONTINUE ET/OU SESSION EXTRAORDINAIRE.

Les étudiants seront évalués comme suit :

Écriture 25 %

Lecture 25 %

Écoute 25 %

Expression orale 25 %

Une fois l'épreuve passée, si la note obtenue dans l'une des compétences (lecture, écriture, compréhension orale et/ou expression orale) est inférieure à 2,5, aucune moyenne ne pourra être calculée. Dans ce cas, la note finale sera au maximum de 3 et l'étudiant devra donc se présenter à la session officielle correspondante.

Calendrier

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Bibliographie

De base :

1.- Jeremy Day, Gareth Rees

MAC ENGLISH HUB B1 B2 - STUDENTS BOOK PACK

Macmillan Education. 2019.

ISBN : 9781380034588

Complémentaire :

2.- Brinks Lockwood, Robyn et Bohlke, David

Skillful Listening and Speaking - Niveau 2

Macmillan Education. 2016.

ISBN : 9780230431935

3.- Rogers, Louis et Jennifer Wilkin

Skillful Reading and Writing - Niveau 2

Macmillan Education. 2016.

ISBN : 9780230431942

Objectifs

Initier l'étudiant au monde des plantes, compte tenu de leur importance en tant que sources de produits médicinaux et thérapeutiques.

L'acquisition des connaissances sera évaluée au moyen d'épreuves écrites et orales. L'assiduité et la participation de l'étudiant seront prises en compte dans la note finale.

Prérequis

Aucun prérequis n'est exigé.

Compétences

1. Connaissance de la morphologie et de la systématique des végétaux, en particulier ceux présentant un intérêt pour la pharmacie.

2. Connaissance des plantes fournissant des substances contenant des principes actifs.

3. Connaissance des plantes susceptibles de se substituer aux précédentes, de les altérer ou de les contrefaire.

4. Connaissance des plantes toxiques.

5. Connaissance des plantes en tant que base d’un large éventail de recherches en pharmacologie ou en chimie des produits naturels.

6. Être capable de travailler avec des informations spécialisées et de résoudre des problèmes liés à l’accompagnement pharmaceutique en matière d’utilisation et de consommation des plantes médicinales.

7. Connaître les méthodes de laboratoire de base en botanique, ainsi que la description et l’identification des spécimens.

Résultats d'apprentissage

1. Expliquer les caractéristiques morphologiques d’une plante.

2. Identifier les plantes contenant des principes actifs.

3. Identifier les plantes toxiques et susceptibles d’être utilisées pour la falsification des plantes médicinales.

4. Identifier les plantes à usage industriel en pharmacie.

5. Donner des conseils sur l'utilisation et la consommation des plantes médicinales.

6. Savoir utiliser les principales techniques de laboratoire en botanique.

Description du contenu

• Introduction à la botanique. Botanique pharmaceutique.

• Description, nomenclature, systématique et classification en botanique.

• Organisation et reproduction des végétaux.

• Champignons et cryptogames. Intérêt en pharmacie.

• Gymnospermes. Biologie et intérêt en pharmacie.

• Angiospermes. Biologie et intérêt en pharmacie.

Activités de formation

ACTIVITÉ DE FORMATION HEURES PRÉSENCE

Cours magistral 30 100

Travaux pratiques en laboratoire 15 100

Séminaires 5 100

Apprentissage en ligne 2 0

Tutorats individuels et collectifs 5 100

Travail personnel 63 0

Examen 5 100

TOTAUX 125 48

Système et critères d'évaluation

Pour valider le cours, il est nécessaire de réussir les examens proposés (théorie et travaux pratiques) et d'effectuer les travaux pratiques obligatoires en laboratoire.

La note finale du cours sera calculée comme suit :

- Théorie : 70 % (35 % par examen partiel)

- Travaux pratiques : 30 %

- Évaluation continue (assiduité aux cours et aux travaux dirigés, réalisation des travaux, etc.) : elle sera prise en compte pour ajuster la note (qui pourra augmenter de quelques dixièmes)

La partie théorique peut être validée par évaluation continue, en réussissant deux examens partiels libératoires (l’un à mi-semestre, l’autre à la fin), à condition que les travaux pratiques aient été validés.

Toutes les parties du cours (épreuves partielles de théorie et examen pratique) sont conservées d’une session à l’autre au sein d’une même année universitaire. Elles sont validées avec une note égale ou supérieure à 5 et les notes égales ou supérieures à 4 peuvent être compensées si la moyenne de toutes les notes est supérieure à 5,0. La note des travaux pratiques est conservée pendant une année universitaire en cas d’échec à la matière.

Calendrier

Cliquez sur ce lien pour obtenir le calendrier détaillé au format Excel

Bibliographie

De base :

1.- Bonnier, Gaston

Clés de détermination des plantes vasculaires

Barcelone : Omega, 1999. 1999-2006.

ISBN : 9788428207966

2.- Díaz González, Tomás E.

Cours de botanique

Gijón : Trea, 2004. 2004.

ISBN : 8497041135

3.- Gabriel y Galán Moris, José María

Biologie végétale

Madrid : Bellisco, 2002. 2002.

ISBN : 8495279592

Liens

Trópicos - Lien vers le site du Missouri Botanical Garden permettant de rechercher les noms scientifiques corrects, la taxonomie, etc.

Objectifs

Présenter et développer brièvement les concepts de physico-chimie indispensables à la compréhension des phénomènes chimiques présentant un intérêt pharmaceutique.

Favoriser la compréhension des principes fondamentaux, issus pour la plupart de la physique, dans leur application à l'étude de la structure de la matière sous ses différentes formes, ainsi qu'à l'explication des phénomènes présentant un intérêt pour la chimie et les disciplines connexes.

Permettre à l’étudiant, en appliquant ces lois, de résoudre des problèmes de différents types et d’interpréter les données expérimentales obtenues en laboratoire.

Contribuer à développer chez l'étudiant une attitude positive envers l'interprétation rationnelle des phénomènes naturels.

Développer chez l’étudiant des compétences pour la formulation et la résolution de problèmes de différents types.

Former les élèves à la conception et à la réalisation d’expériences de laboratoire, ainsi qu’au traitement et à l’interprétation des données expérimentales obtenues

Contribuer à faire connaître les risques liés à l’utilisation de substances chimiques et aux procédés de laboratoire, et former l’étudiant au travail expérimental dans des conditions de sécurité adéquates.

Prérequis

Connaissances en physique générale et en mathématiques (calcul numérique et statistiques).

Compétences

1. Connaître les caractéristiques physico-chimiques des substances utilisées pour la fabrication des médicaments.

2. Connaître et comprendre les caractéristiques des réactions en solution, les différents états de la matière ainsi que les principes de la thermodynamique et leur application aux sciences pharmaceutiques.

3. Connaître la cinétique des réactions chimiques et leurs mécanismes.

4. Réaliser des procédures de laboratoire standard, y compris l’utilisation d’équipements scientifiques de synthèse et d’analyse, ainsi que l’instrumentation appropriée.

5. Évaluer les risques liés à l’utilisation de substances chimiques et aux procédés de laboratoire.

6. Appliquer des techniques informatiques et de traitement des données, en lien avec des informations relatives aux données physiques, chimiques et biologiques.

7. Maîtriser la méthodologie scientifique.

8. Maîtriser les techniques de communication orale et écrite. Communication des résultats.

Résultats d'apprentissage

1. Reconnaître les caractéristiques physico-chimiques des substances utilisées pour la fabrication des médicaments.

2. Appliquer les principes de la thermodynamique aux transformations physiques et chimiques.

3. Savoir distinguer et manipuler les différents types de solutions : idéales, réelles et électrolytiques.

4. Savoir appliquer les principes de base de la cinétique formelle aux réactions chimiques et biochimiques. Élaborer des mécanismes de réaction simples.

5. Faire preuve d’aptitudes en matière de résolution de problèmes, de gestion de l’information et de prise de décision.

6. Faire preuve d’une capacité à travailler en équipe.

7. Faire preuve de capacités d’analyse et de synthèse.

8. Assimilation de la méthodologie scientifique.

9. Travailler correctement en milieu de laboratoire et connaître les risques associés à celui-ci ainsi qu’aux substances chimiques.

10. Préparation et présentation d'exposés oraux.

Description des contenus

1.- Principes fondamentaux de la thermodynamique

• Notions de base

• Principe zéro de la thermodynamique

• Premier principe de la thermodynamique

• Thermochimie

• Deuxième et troisième principes de la thermodynamique

• Énergie libre de Gibbs et de Helmholtz

2.- Thermodynamique des solutions

• Propriétés générales des solutions

• Solutions de non-électrolytes

• Solubilité des solides dans les liquides

• Équilibre de répartition

• Diagramme de phases dans les systèmes à deux composants

• Solutions d’électrolytes

3.- Cinétique des réactions chimiques. Réactions complexes. Catalyse

4.- Équilibre chimique.

. Équilibre acide-base

. Équilibre de solubilité

5.- Phénomènes de surface

• Adsorption

• Tension superficielle

• Systèmes colloïdaux

Activités pédagogiques

Cours magistral Explication des principes théoriques à l'aide d'outils informatiques. Compétences : 1, 2, 3, 5

Résultats d'apprentissage : 1, 2, 3, 8

Travaux pratiques en laboratoire Application expérimentale des connaissances acquises. Compétences : 2, 3, 4, 5

Acquis d'apprentissage : 2, 3, 4, 8, 9.

Séminaires Présentation et discussion de cas pratiques. Exposés. Compétences : 6, 7, 8.

Résultats d'apprentissage : 4, 5, 6, 7, 8, 10.

Apprentissage en ligne Apprentissage interactif à distance via le campus virtuel 0,2 Compétences : 1-3, 6, 7.

Résultats d'apprentissage : 1-8

Tutorats individuels et collectifs Orientation et réponse aux questions. Compétences : 1 à 8

Résultats d'apprentissage : 6, 7.

Travail personnel Étude. Recherche documentaire. Compétences : 1 à 8

Acquis d'apprentissage : 1-10

Examen Épreuves orales et écrites. Compétences : 1 à 8.

Résultats d'apprentissage : 1 à 10.

Système et critères d'évaluation

Pour valider ce cours, il est nécessaire :

1. Avoir effectué tous les travaux pratiques de laboratoire.

2. Avoir obtenu une note minimale de quatre aux examens

3. Obtenir une note égale ou supérieure à cinq points en additionnant les pourcentages indiqués ci-dessous :

- Épreuves écrites en présentiel : (60 %). Deux contrôles seront organisés au cours de l’année ; ils seront validants si la note obtenue est égale ou supérieure à 5. Il est possible de compenser un contrôle par un autre si l’on obtient une note égale ou supérieure à 4. Le premier contrôle portera sur les thèmes 1, 2, 3, 4 et 5 (à confirmer, susceptible d’être modifié en fonction de l’évolution) (30 %), le second contrôle sur les thèmes restants (30 %). Si une note inférieure à 4 est obtenue à l’un des deux contrôles ou si ceux-ci ne sont pas compensés, l’étudiant devra se présenter à l’examen de la session ordinaire ou extraordinaire pour la partie non validée.

- Épreuve de connaissances pratiques (30 %). Elle comprendra une évaluation du cahier de travaux pratiques de laboratoire (15 %) et une évaluation sur place tout au long des travaux pratiques (15 %). (Compétences : 2, 3, 4, 5), (Résultats d’apprentissage : 2, 3, 4, 8, 9). Il n’est pas nécessaire de le réussir

- Activités du cours : 10 % de la note (Compétences 1 à 8). (Résultats d’apprentissage : 1 à 10). Les problèmes proposés et résolus en classe, les devoirs et les tests proposés sur la plateforme en ligne, ainsi que votre implication et votre participation en classe serviront de base à l’évaluation de vos connaissances théoriques, des séminaires et des travaux pratiques

SESSION ORDINAIRE,

L'étudiant passera les examens partiels qu'il n'aura pas validés lors de l'évaluation continue. Les pourcentages seront les mêmes que ceux de l'évaluation continue. Pour valider le cours, il est nécessaire d'obtenir une note égale ou supérieure à cinq points, en additionnant les mêmes pourcentages que ceux de l'évaluation continue. Aucune moyenne ne sera calculée si la note minimale de 4 n’a pas été atteinte au préalable dans les deux épreuves partielles

SESSION EXTRAORDINAIRE,

L'étudiant passera les épreuves partielles qu'il n'aura pas validées ni dans le cadre de l'évaluation continue ni lors de la session ordinaire. Aucune moyenne ne sera calculée si une note minimale de 4 n'a pas été obtenue au préalable dans les deux épreuves partielles

CARACTÉRISTIQUES DES EXAMENS

- Examens partiels : ils comprendront une partie sous forme de QCM (70 %) et une autre comportant 2 ou 3 problèmes (30 %). Il est nécessaire d’obtenir au moins un 4/10 à la partie sous forme de QCM pour réussir l’examen partiel

Examen de travaux pratiques : l’évaluation des travaux pratiques se fera par le biais d’une évaluation quotidienne en laboratoire par l’enseignant et d’un examen, le dernier jour des travaux pratiques, portant sur le cahier de travaux pratiques. La présence aux travaux pratiques est obligatoire. Les étudiants qui n'effectuent pas les travaux pratiques ne pourront pas se présenter à l'examen théorique. - Examens officiels : mêmes caractéristiques que les examens partiels

Calendrier

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Bibliographie

de base :

1.- Atkins, Peter

Elements of Physical chemistry

Oxford : Oxford University Press, 2006. 2006.

ISBN : 0199271836

2.- Atkins, Peter

Chimie physique

Barcelone : Omega, 1999. 1999.

ISBN : 9788428211819

3.- Castellan, Gilbert W.

Physico-chimie

Wilmington : Addison-Wesley Iberoamericana, 1987. 1987.

ISBN : 0201640295

4.- Chang, Raymond

Physico-chimie

McGraw-Hill. 2008.

ISBN : 9789701066522

5.- Ira N. Levine

Problèmes de physico-chimie

McGraw-Hill. 2005.

ISBN : 8448198336

6.- Labowitz, Leonard C.

Physico-chimie : problèmes et solutions / Leonard C. Labowitz, John S. Arents

Madrid : AC, 1986.

ISBN : 8472880087

7.- Levine, Ira N.

Physico-chimie

4e éd. Madrid [etc.] : McGraw-Hill, 1996. 1996.

ISBN : 8448106180

8.- Levine, Ira N.

Physico-chimie

Madrid : McGraw-Hill, 2003. 2003.

ISBN : 8448140052

9.- P. Sanz Pedrero

Physico-chimie pour la pharmacie et la biologie

Barcelone [etc.] : Éditions scientifiques et techniques. 1992.

ISBN : 8445800868

Objectifs

OBJECTIFS GÉNÉRAUX.

1. Identifier, concevoir, obtenir, analyser, contrôler et produire des médicaments et des produits pharmaceutiques, ainsi que d’autres produits et matières premières d’intérêt sanitaire destinés à un usage humain ou vétérinaire.

2. Évaluer les effets thérapeutiques et toxiques des substances présentant une activité pharmacologique.

3. Savoir appliquer la méthode scientifique et acquérir des compétences en matière de législation, de sources d’information, de bibliographie, d’élaboration de protocoles et d’autres aspects jugés nécessaires à la conception et à l’évaluation critique d’essais précliniques et cliniques.

4. Concevoir, préparer, fournir et délivrer des médicaments et d’autres produits à usage sanitaire.

5. Fournir des conseils thérapeutiques en matière de pharmacothérapie et de diététique, ainsi que dans le domaine nutritionnel et alimentaire, au sein des établissements où ils exercent.

6. Promouvoir l’usage rationnel des médicaments et des dispositifs médicaux, ainsi qu’acquérir des connaissances de base en gestion clinique, en économie de la santé et en utilisation efficace des ressources sanitaires.

7. Identifier, évaluer et analyser les problèmes liés aux médicaments, ainsi que participer aux activités de pharmacovigilance.

8. Mener à bien les activités de pharmacie clinique et sociale, en suivant le cycle de soins pharmaceutiques.

9. Intervenir dans les activités de promotion de la santé et de prévention des maladies, au niveau individuel, familial et communautaire, avec une vision globale et pluridisciplinaire du processus santé-maladie.

10. Concevoir, mettre en œuvre et évaluer des réactifs, des méthodes et des techniques d’analyses cliniques, en maîtrisant les principes fondamentaux des analyses cliniques ainsi que les caractéristiques et le contenu des rapports de diagnostic de laboratoire.

11. Évaluer les effets toxicologiques des substances, et concevoir et mettre en œuvre les tests et analyses correspondants.

12. Réaliser des analyses d’hygiène et de santé, notamment celles liées à l’alimentation et à l’environnement.

13. Développer des compétences en communication et en transmission d’informations, tant à l’oral qu’à l’écrit, pour interagir avec les patients et les usagers de l’établissement où il exerce son activité professionnelle. Favoriser les capacités de travail et de collaboration au sein d’équipes pluridisciplinaires ainsi que celles liées à d’autres professionnels de santé.

14. Connaître les principes éthiques et déontologiques conformément aux dispositions législatives, réglementaires et administratives régissant l’exercice professionnel, en comprenant les implications éthiques de la santé dans un

contexte social en mutation.

15. Reconnaître ses propres limites et la nécessité de maintenir et de

actualiser ses compétences professionnelles, en accordant une importance particulière à l’auto-apprentissage de nouvelles connaissances fondées sur les données scientifiques disponibles.

OBJECTIFS SPÉCIFIQUES

1. Connaître les structures des biomolécules et leurs transformations au sein de la cellule.

2. Acquérir des connaissances de base en biologie moléculaire.

3. Comprendre la relation entre les principales voies métaboliques et les applications pharmaceutiques

4. Connaître la structure et les propriétés des membranes cellulaires.

5. Être capable de mettre en œuvre des procédures de laboratoire de base utilisées en biochimie et en biologie moléculaire, y compris l’utilisation d’équipements scientifiques.

6. Évaluer les risques biologiques liés à l’utilisation des substances et des procédés de laboratoire concernés.

7. Utiliser la méthode scientifique, comprenant la collecte, l’évaluation et le classement des données, la formulation de conclusions et l’élaboration d’hypothèses, afin de résoudre des problèmes expérimentaux.

8. Savoir trouver et utiliser des sources bibliographiques afin de se tenir informé des avancées en biochimie et en biologie moléculaire.