Master officiel
Équipe du matin
Ce master officiel habilitant, reconnu par l'Ordre officiel des psychologues, te permettra de mettre en pratique tout ce que tu as appris au cours de ta licence dans le cadre d'une approche clinique pratique et intensive, en transposant ces acquis dans la réalité professionnelle. Vous développerez votre capacité de perception et d'analyse, votre autonomie dans la prise de décision ainsi que les compétences nécessaires pour aborder chaque cas clinique avec rigueur et assurance. Un corps enseignant composé à 100 % de professionnels en activité. Vous effectuerez plus de 700 heures de stage dans des hôpitaux et des établissements de premier plan, ainsi que dans notre nouvelle clinique de psychologie UAX.
Le master universitaire en psychologie générale de la santé, agréé par l'Ordre officiel des psychologues, est un master officiel en présentiel axé sur la pratique et dispensé sur notre campus de Chamartín.
À QUI S'ADRESSE-T-IL ?
Il s'adresse aux titulaires d'un diplôme de licence en psychologie ayant suivi au moins 90 ECTS dans le domaine clinique et sanitaire et souhaitant obtenir l'habilitation d'psychologue généraliste en santé.
QUELLES COMPÉTENCES ACQUERREZ-VOUS ?
Ce master permet d’acquérir les compétences nécessaires pour évaluer, étudier et intervenir face à des problèmes psychologiques, en développant des aptitudes d’analyse et de prise de décision dans différents domaines :
FORMATION ET OBJECTIF
Le programme est éminemment pratique, avec des techniques avancées enseignées par des experts et plus de 700 heures de stages à la Clinique de psychologie de l’UAX et dans d’autres centres.
Son objectif est de vous former au métier de psychologue généraliste en santé et d’améliorer vos perspectives professionnelles.
Voici quelques-unes des cliniques et des hôpitaux où tu pourras effectuer ton stage.
Vous acquerrez les compétences nécessaires pour mener des recherches, des évaluations et des interventions psychologiques sur différents comportements dans la société.
Notre programme met l'accent sur l'établissement d'un cadre approprié pour votre relation avec le patient, ainsi que sur la capacité à communiquer vos résultats et vos connaissances d'une manière claire et sans ambiguïté.
Master en psychologie générale de la santé
Année 1
SUJETS ANNUELS
| Code | Matières | Caractère* | ECTS |
|---|---|---|---|
| M131303 | Evaluación, diagnóstico e intervención en población infanto-juvenil. Características diferenciales y principales patologías. | OB | 9 |
| TOTAL: | 9 | ||
PREMIÈRE PÉRIODE DE QUATRE MOIS
| Code | Matières | Caractère* | ECTS |
|---|---|---|---|
| M131300 | Avances en psicopatología clínica y experimental | OB | 3 |
| M131302 | Evaluación, diagnóstico e intervención en población adulta. Características diferenciales y principales patologías. | OB | 9 |
| M131304 | Los fundamentos científicos y profesionales de la Psicología Sanitaria | OB | 6 |
| TOTAL: | 18 | ||
DEUXIÈME PÉRIODE DE QUATRE MOIS
| Code | Matières | Caractère* | ECTS |
|---|---|---|---|
| M131301 | Características del proceso terapéutico y competencias básicas del PGS | OB | 6 |
| M131305 | Evaluación, diagnóstico e intervención en mayores. Características diferenciales y principales patologías. | OB | 3 |
| M131306 | Evaluación, diagnóstico e intervención en el ámbito jurídico-forense. Características diferenciales y principales patologías. | OB | 3 |
| M131307 | Evaluación, diagnóstico e intervención en el ámbito de la salud laboral. | OB | 3 |
| M131308 | Recursos y métodos avanzados en investigación en psicología Clínica y de la Salud. | OB | 6 |
| M131309 | Prácticas externas I | OB | 12 |
| TOTAL: | 33 | ||
Segundo Curso
PREMIÈRE PÉRIODE DE QUATRE MOIS
| Code | Matières | Caractère* | ECTS |
|---|---|---|---|
| M231300 | Prácticas externas II | OB | 18 |
| M231301 | Trabajo Fin de Máster | OB | 12 |
| TOTAL: | 30 | ||
*Caractère : FB : Formation Basique, Ob : Obligatoire, Op : Optionnel
La méthodologie du master en psychologie de la santé vise à vous fournir les bons outils et à vous aider à développer les compétences et les aptitudes nécessaires pour travailler avec les patients et leurs familles dans n'importe quel contexte de soins de santé.
Le master en psychologie générale de la santé se compose d'un programme théorique complet et d'un bloc pratique intensif divisé en deux grands blocs :
Vous utiliserez des méthodologies d'apprentissage innovantes (ateliers pratiques pour compléter la formation théorique, jeux de rôle sur l'interaction psychologue-patient).
Vous devrez passer des examens théoriques et théorico-pratiques sous forme de tests à choix multiples.
En complément des heures de pratique obligatoires (groupes de 12 personnes maximum), vous pourrez suivre des sessions monographiques, également pratiques, pour un apprentissage plus intensif et personnalisé, et animées par des professionnels en activité, spécialistes de leur secteur.
Le master en psychologie générale de la santé compte plus de 100 centres de haut niveau dans toute l'Espagne avec lesquels nous avons signé des accords. Nous disposons également de centres spécialisés dans différents domaines d'intervention dans différents quartiers de la ville de Madrid :
En outre, dans le cadre de ce cours de psychologie de troisième cycle, il est possible de conclure un accord avec un centre de son choix.
Vous pouvez consulter ci-dessous quelques-uns des enseignants du master. Si vous voulez voir la liste complète, cliquez sur le lien.
L'apprentissage par l'expérience directe est essentiel. C'est pourquoi, dans le Master UAX en psychologie générale de la santé, vous irez au-delà du contenu académique grâce à un programme exclusif de masterclasses, inclus dans les matières Practicum I et II.
Chaque édition du master comprend entre 8 et 12 sessions spéciales données par des professionnels actifs, qu'il s'agisse de chercheurs experts ou de spécialistes externes ayant leur propre pratique. Ces masterclasses sont conçues en fonction des intérêts et des besoins des étudiants, ce qui garantit que le contenu est aligné sur la réalité professionnelle et sur vos préoccupations en matière de formation.
Voici quelques-unes des masterclasses que nous avons proposées :
Ces sessions ne se contentent pas d'élargir votre formation, elles vous mettent en prise directe avec la réalité professionnelle et vous incitent à tracer votre propre voie dans le domaine de la psychologie de la santé.
Parcours et conditions d'admission
Le Master en psychologie générale de la santé s'adresse exclusivement aux diplômés en psychologie, car il s'agit d'une qualification qui permet aux étudiants d'exercer la profession réglementée de psychologue général de la santé, conformément aux dispositions de la loi 33/2011.
Il est indispensable d'accréditer un minimum de 90 crédits ECTS de nature sanitaire dans la formation universitaire antérieure, conformément aux critères établis dans l'ordonnance ECD/1070/2013.
En plus du profil académique, les étudiants ayant un intérêt clair pour l'évaluation et l'intervention dans les problèmes psychologiques, en particulier dans le domaine de la psychologie clinique et de la santé, sont recherchés, et la sensibilité à la recherche et à l'utilisation de procédures scientifiques est également appréciée. Les compétences souhaitables sont la maîtrise des outils informatiques de base, la maîtrise de l'espagnol, un niveau d'anglais suffisant pour comprendre les textes scientifiques, ainsi que la capacité à résoudre des problèmes, le travail en équipe, l'empathie, l'engagement éthique et une attitude respectueuse et honnête.
Critères d'admission et tests
L'accès au master en psychologie est ouvert aux diplômés/diplômés ayant obtenu 90 ECTS dans le domaine de la santé (une licence est requise). Ils doivent avoir au moins un niveau B2 en espagnol. Pour entamer le processus d'admission, les documents suivants doivent être soumis :
Nombre de places offertes : 120
Accès aux professions réglementées
Résolution du 3 juin 2013, BOE 133 du 4 juin 2013. https://www.boe.es/boe/dias/2013/06/04/pdfs/BOE-A-2013-5872.pdf
Ordonnance ECD/1070/2013, du 12 juin, BOE 142 du 14 juin 2013 http://www.boe.es/boe/dias/2013/06/14/pdfs/BOE-A-2013-6412.pdf
L'Université Alfonso X El Sabio a approuvé et publié un règlement qui régit la reconnaissance des crédits pour les étudiants qui ont suivi des études antérieures ou qui accréditent une expérience professionnelle en rapport avec le master.
Dans le cas de l'expérience professionnelle, les crédits peuvent être reconnus à condition que l'activité professionnelle accréditée soit directement liée aux fonctions du psychologue général de la santé et qu'elle ait été exercée dans des centres reconnus sur le plan sanitaire. La reconnaissance peut s'appliquer, au maximum, à la matière Pratiques externes II, avec une limite de 13,5 ECTS (équivalant à 15 % de la charge totale du master). À titre de référence générale, 0,75 crédit est reconnu pour 240 heures d'expérience accréditée.
Pour demander la reconnaissance, les personnes intéressées doivent présenter des documents attestant de leur activité professionnelle (tels que leur carnet de travail), un CV et une attestation du centre dans lequel elles ont travaillé, précisant les tâches effectuées en matière d'évaluation, d'intervention ou de recherche en psychologie.
La reconnaissance est également envisagée pour les personnes qui ont réussi la première année de formation PIR, ainsi que pour les diplômés en psychologie avant 2011, dont l'expérience et la formation antérieures peuvent être évaluées par la Commission de reconnaissance des crédits.
NeuronUP
La plateforme de référence en neurorééducation qui intègre l'évaluation, l'intervention et l'analyse des données dans un environnement clinique numérique, permettant ainsi aux étudiants de se familiariser avec la pratique professionnelle dès le premier jour.
Grâce à des exercices personnalisables et à un suivi continu, elle permet de travailler des fonctions clés telles que la mémoire, l’attention ou les fonctions exécutives, facilitant ainsi une prise en charge fondée sur des données probantes et adaptée à chaque patient.
Son utilisation dans le programme est axée sur la mise en pratique à différentes étapes du cycle de vie, et s’intègre dans des matières telles que :
Corps enseignant
Docteur en médecine translationnelle, avec une formation en psychologie clinique et santé, en neurosciences et biologie du comportement, et en neuropsychologie de l'enfant. Professeur assistant accrédité et directeur du projet Neuropsicoteca.com, une académie destinée aux professionnels de la psychologie.
Licence en psychologie, master en ressources humaines et en communication. Spécialiste de l'intelligence artificielle, du marketing et des stratégies thérapeutiques. Participe au projet PEAR-PAD sur l'utilisation de la réalité virtuelle appliquée à la psychologie.
Il est titulaire d'un doctorat en psychologie, d'un master en psychologie générale de la santé et d'un master en neuropsychologie cognitive, et il est expert en statistiques multivariées. Ses recherches portent sur l'âgisme et les perceptions de soi du vieillissement, ainsi que sur leur relation avec la cognition chez les personnes âgées. Il a de l'expérience dans le domaine de la réadaptation neuropsychologique pour les lésions cérébrales acquises et les maladies neurodégénératives.
Diplômée en biologie et en psychologie, master de recherche en psychologie de l'UNED, doctorat de l'université autonome de Madrid, experte en maltraitance des enfants. Chercheur et enseignant en psychologie depuis 2009.
Diplôme et doctorat en psychologie. Master en psychothérapie cognitivo-comportementale, avec plus de 20 ans d'expérience en psychologie clinique et en psychologie de la santé. Spécialiste de la thérapie de couple et de la thérapie sexuelle, ainsi que de la recherche sur le comportement et le bien-être des animaux, avec des publications et des présentations lors de congrès internationaux.
Docteur et diplômé en psychologie. Spécialiste en psychologie clinique et psychothérapeute, avec une expérience dans divers hôpitaux, dont le Complejo Hospitalario Universitario de Toledo. Chargée de cours en master et superviseuse de résidents. Elle dirige le projet "Vulnérabilité psychologique dans les troubles de l'alimentation" et a participé à des projets du plan national de R&D&I.
Il est titulaire d'un doctorat en sciences de la santé et d'une licence en psychologie clinique. Il a publié plus de 20 articles et a été chercheur principal dans plusieurs projets compétitifs. Il est spécialisé dans les bases neuropsychologiques liées aux difficultés d'apprentissage, ainsi que dans la psychothérapie des processus de deuil, de vieillissement et de démence.
Docteur en psychologie clinique, juridique et légale, spécialiste en psychologie légale et titulaire d'un diplôme de troisième cycle en formation des professionnels travaillant avec les victimes de la violence de genre. Professionnelle à la longue carrière et aux nombreuses publications, elle fait partie du groupe de recherche en santé mentale de l'UAX, où elle étudie la relation entre l'attachement, les croyances traumatiques et la symptomatologie traumatique.
Elle est titulaire d'un doctorat en psychologie et diplômée de l'université de Jaén. Elle a dix ans d'expérience professionnelle, ainsi que six ans d'expérience dans l'enseignement postuniversitaire et deux ans d'expérience dans l'enseignement de premier cycle. Elle est l'auteur de plusieurs articles scientifiques.
Doctorat en psychologie et licence en psychologie. Master en thérapie familiale et de couple pour les professionnels de la santé et Master en médiation et gestion des conflits. Sa carrière professionnelle s'est développée dans le cadre clinique privé et dans les services sociaux. Elle participe à plusieurs groupes de recherche et est l'auteur de plusieurs publications scientifiques. Elle intervient également lors de conférences et de séminaires spécialisés.
Il est titulaire d'un diplôme en psychologie et d'une maîtrise en psychologie clinique et de la santé. Il a plus de 25 ans d'expérience professionnelle et une grande expérience de l'enseignement dans des cours de maîtrise et de troisième cycle. Il est l'auteur de plusieurs chapitres de livres et d'articles scientifiques, et a participé à des projets de recherche compétitifs.
Docteur en neurosciences, spécialisé en neuropsychologie, et titulaire d'une maîtrise en formation des enseignants. Coordinatrice de la recherche au sein du bureau du doyen des sciences infirmières et de la psychologie de l'UAX, avec une expérience dans des projets de recherche nationaux et régionaux. Auteur d'articles dans des revues indexées et participant à de multiples publications.
Il est titulaire d'un diplôme en psychologie et d'une maîtrise en psychologie générale de la santé. Il a supervisé des thèses de doctorat et possède une vaste expérience des projets de recherche financés, ainsi que de multiples publications et participations à des conférences nationales et internationales.
Docteur en psychologie clinique et judiciaire, psychologue de la santé, psychologue judiciaire et spécialiste en neuropsychologie. Auteur de nombreux articles, chapitres de livres et présentations lors de conférences. Directeur de l'unité d'experts dans le domaine privé et témoin expert judiciaire dans le bureau du défenseur public du Collège officiel de psychologie de Madrid. Il collabore avec la police nationale et la garde civile au sein de l'équipe d'enquête sur les homicides dus à la violence de genre (VioGen).
Diplômée en psychologie, titulaire d’un master en thérapie cognitivo-comportementale. Experte en troubles du comportement alimentaire (TCA) et en psychopathologie de l’enfant et de l’adolescent. Thérapeute EMDR de niveau avancé, certifiée par l’EMDR Europe Association, spécialisée dans les TCA, les TOC, le TID, le TLP, l’obésité, le TEPT et la psychopathologie des situations d’urgence, y compris les interventions pendant la pandémie de COVID-19.
Diplôme de psychologie, avec une spécialisation en psychologie industrielle et clinique et une formation à l'enseignement. Responsable de la formation et du développement, avec plus de 25 ans d'expérience dans les ressources humaines. Enseignant spécialisé dans les entretiens, la personnalité et les compétences psychotechniques, avec une expérience dans la préparation aux concours des forces de sécurité et de l'administration publique. Depuis 2019, Enseigne de vaisseau psychologue RV à l'Unité militaire d'urgence (UCO : CG UME).
Bióloga sanitaria y psicóloga de la salud, máster en investigación en psicología, doctora en biomedicina y experta en maltrato infantil. Profesora universitaria desde 2011 e investigadora en psicología sobre maltrato infantil desde el punto de vista de la detección en niños y adolescentes y consecuencias en adultos.
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Tous les champs sont obligatoires
Un centre unique en Espagne où vous pourrez terminer votre formation de la manière la plus innovante et complète. En savoir plus
Premier centre sanitaire créé par l’UAX dans l’objectif de vous offrir la formation la plus complète basée sur la pratique réelle. En savoir plus
Le Master officiel en psychologie générale de la santé dure 18 mois et comprend 90 ECTS. Il s'agit d'un diplôme enseigné sur le campus Chamartín de l'UAX. Il débute en octobre.
Le master en psychologie générale de la santé qualifie les étudiants pour travailler en tant que psychologues généraux de la santé, en acquérant les compétences appropriées pour mener des recherches, des évaluations et des interventions psychologiques sur différents comportements.
Para cursar este postgrado en psicología es necesario ser licenciados o graduados en Psicología, y haber cursado 90 ECTS de carácter clínico/sanitario.
Si has cursado el grado en psicología o el grado en psicología online cumples los requisitos para acceder al máster de Psicología General Sanitaria. En este contenido te contamos qué es la psicología general sanitaria y todos sus requisitos para estudiarla.
Les psychologues titulaires du master en psychologie générale de la santé seront les seuls à pouvoir travailler professionnellement en tant qu'indépendants ou pour le compte d'autrui dans le secteur de la santé, dans des centres privés de santé mentale, des centres de soins spécialisés (troubles alimentaires, enfance et jeunesse, personnes âgées, toxicomanie, etc.), des institutions publiques et privées dédiées à la prévention et à la promotion de la santé dans différents environnements (famille, travail, école), des services de conseil et d'expertise, la gestion de la santé, la recherche et la formation. Dans cet article, nous vous expliquons tout ce que peut faire un psychologue généraliste de la santé.
Un psychologue clinicien est un psychologue spécialisé en psychologie clinique, normalement formé par le biais du système PIR, et il est qualifié pour exercer en tant que spécialiste dans le système national de santé et dans des contextes où des soins psychologiques spécialisés sont nécessaires. D'autre part, le psychologue généraliste de la santé est un professionnel réglementé qui obtient sa qualification par le biais du Master en psychologie générale de la santé et peut mener des activités sanitaires d'évaluation, d'intervention et de promotion de la santé psychologique, principalement dans le secteur privé de la santé, mais il n'occupe pas la catégorie de spécialiste clinique et ne remplace pas le psychologue clinicien lorsque la réglementation exige une prise en charge spécialisée. Nous vous présentons ici les différences entre les deux profils et les possibilités de carrière pour chacun d'entre eux.
Autres diplômes connexes
L'UAX promeut la culture de la qualité au sein de la communauté universitaire par le biais du système de qualité de l'UAX (SIUAX), dont la direction de l'université est responsable en dernier ressort, en veillant à ce que la planification du système soit mise en œuvre pour atteindre efficacement les objectifs de qualité, la satisfaction des besoins, des exigences et des attentes des clients et des parties intéressées.
Les organes responsables sont les suivants
- Le Conseil de direction : l'organe décisionnel le plus élevé dans la sphère académique et responsable de la mise en œuvre de l'amélioration des processus académiques. Il est composé du recteur, des vice-recteurs, des doyens, du secrétaire général et de la direction des services aux étudiants. Les responsables des domaines Talent et Technologie y participent également.
- Conseil de faculté/centre : organe de suivi du déploiement des processus académiques au niveau des facultés. Il est composé du directeur de la faculté, des directeurs d'études des programmes diplômants et du coordinateur de la qualité.
- Comité de suivi et d'amélioration des diplômes (SIM) : chargé de veiller à la qualité académique et au respect des engagements pris dans le rapport de programme. Il est composé du responsable des études, des enseignants, du responsable de la qualité et d'au moins un étudiant.
Cette structure organisationnelle permet une communication réciproque des différentes actions d'amélioration et assure la construction d'une culture de la qualité au sein de l'Université.
Vous pouvez consulter les différents indicateurs dans les liens suivants :
Principaux plans d'action pour le diplôme :
Vous pouvez consulter le calendrier académique et les horaires dans les liens suivants :
