Master en systèmes de gestion intégrés - SIG (en ligne)

Objetivos

Que los alumnos conozcan la evolución histórica de la calidad y los expertos que han contribuido a su definición y avance, así como las etapas que se distinguen en la gestión de la calidad.

Adquirir conocimientos en gestión de calidad: Conceptos de Calidad y de Calidad Total, enfoque en procesos, y costes de la Calidad y de la No Calidad.

Introducción a los modelos y normas de gestión de la calidad: Modelos de gestión, modelo EFQM, la serie ISO 9000, y herramientas de calidad.

Requisitos previos

No se ha establecido ningún requisito previo.

Resultados de aprendizaje

Conocimientos

• Conocer la norma ISO 9001 para gestionar los sistemas de gestión de la calidad.

Habilidades y destrezas

• Capacidad de los estudiantes para presentar públicamente ideas, procesos, procedimientos o informes de mejora relacionados con los procesos y la gestión, de transmitir emociones o de asesorar a personas y a organizaciones en el ámbito de la gestión y mejora de la calidad, medioambiente y seguridad y salud en el trabajo.

Descripción de los contenidos

La presente materia aborda la regulación vigente a nivel nacional, para el control de los requisitos legales, reglamentos en materia de industria y voluntarios, aquellos que la organización suscribe para dar respuesta a exigencias del mercado, clientes o la sociedad, como por ejemplo la norma ISO 9001.

Describe, entre otras, la infraestructura para la calidad y seguridad industrial, recogidos en la Ley 21/1992 de 16 de julio, de Industria y el Real Decreto 2200/1995, de 28 de diciembre, que aprueba el Reglamento de la Infraestructura para la Calidad y la Seguridad Industrial, así como los agentes que conforman la misma, como son los Organismos de normalización, las Entidades de acreditación y los Organismos de evaluación de la conformidad; sus funciones, sus responsabilidades y medios para su control por parte de la Administración, así como la relación que tienen entre ellos y con las empresas.

Así se toma como referencia la norma ISO 9001, que es la norma de sistemas de gestión de la calidad más demandada por las organizaciones a nivel mundial.

Este sistema de gestión se basa en ocho principios que abarcan diferentes disciplinas relacionadas con la gestión empresarial, como son el Marketing, la Organización de la Producción, la gestión de los RRHH, la Dirección financiera o el control de gestión. Así mismo se facilita una descripción y análisis exhaustivo de los requisitos establecidos en la norma ISO 9001, que permite adquirir los conocimientos, habilidades y actitudes necesarias para llevar a cabo una correcta implantación de este sistema de gestión en diferentes organizaciones, fomentando en él, el desarrollo de la capacidad para interpretar y aplicar las especificaciones, reglas y directrices marcadas por la norma ISO 9001, en los distintos tipos de organizaciones que se pueden encontrar. Socorrismo y primeros auxilios.

El contenido teórico de la Asignatura está dividido en 3 unidades:

1. UD 1 – La evolución de la Calidad

2. UD 2 – La gestión de la Calidad en las organizaciones

3. UD 3 – Modelos y normas para la gestión de la Calidad

Actividades formativas

1. Clases teóricas.

2. Clases interactivas.

3. Foros.

4. Trabajos individuales.

5. Estudio personal, trabajo autónomo de los casos, retos, proyectos o problemas.

6. Tutoría virtual.

7. Pruebas de conocimiento.

Sistema y criterios de evaluación

El reparto global de la nota de la asignatura será:

SE1.- Pruebas finales de conocimiento 60%

SE2.- Evaluación de las Actividades prácticas 40%

Los pesos de cada tipo de actividad serán:

1. Tests autoevaluación en cada Unidad Didáctica de la asignatura (15%).

2. Ejercicios feedbacks de la asignatura (15%).

3. Foro de debate (2 entradas) (10%).

4. Examen final: Test teórico-práctico (siendo necesaria una nota mínima de 5,00 sobre 10 para tener validez) (60%).

Cronograma

Pulse sobre este enlace para obtener el cronograma detallado en excel

Bibliografía

Complementaria:

1.- Francisco Javier Lloréns Montes y María del Mar Fuentes Fuentes

GESTION DE LA CALIDAD EMPRESARIAL: FUNDAMENTOS E IMPLANTACION

Ediciones Pirámide. 2005.

ISBN: 9788436819786

2.- Lluís Cuatrecasas y JESUS GONZALEZ

GESTION INTEGRAL DE LA CALIDAD

Profit Editorial. 2017.

ISBN: 9788416904785

3.- PABLO ALCALDE SAN MIGUEL

Calidad 3.ª edición: Fundamentos, herramientas y gestión de la calidad (Administración y Gestión)

Ediciones Paraninfo, S.A; N.º 3 edición. 2019.

ISBN: 8428342830

Objectifs de la formation

Cette matière introduit les concepts de base nécessaires pour savoir ce qu'est un système de gestion, tels que : la politique de prévention, le plan de prévention, la norme ou le standard, l'audit, la certification, les réglementations en vigueur dans l'ORP, etc. Les étudiants comprendront comment les différents aspects du travail affectent la santé et la sécurité des travailleurs et peuvent avoir un effet positif ou négatif sur leur bien-être.

Compétences

- Analyser et interpréter les exigences légales applicables aux entreprises (notamment dans les domaines de l'environnement et de la santé et de la sécurité au travail), et établir des procédures pour l'adoption de mesures préventives, l'identification des aspects environnementaux et des dangers sur le lieu de travail, la mise à jour et l'amélioration dans le cadre de l'environnement et de la santé et de la sécurité au travail.

- Maîtriser les techniques de sécurité, d'évaluation et de contrôle des risques liés aux conditions de sécurité, à l'environnement de travail, à l'organisation et à la charge de travail.

- Identifier, analyser et définir les risques dans une entreprise afin de pouvoir les éliminer ou les minimiser judicieusement et efficacement par des mesures préventives appropriées aux types de risques détectés sur les postes de travail, liés aux installations, aux équipements de travail, aux risques d'incendie, aux explosions, aux conditions d'environnement de travail, à la charge de travail et à l'organisation du travail.

- Développer des techniques d'ajustement entre les exigences du travail et les capacités du travailleur afin de parvenir à une adaptation maximale du travailleur à son poste de travail.

- Promouvoir une culture d'entreprise visant à identifier et à comprendre les besoins des clients, à répondre à leurs exigences et à s'efforcer de dépasser leurs attentes.

- Évaluer les risques liés à l'organisation, à la charge de travail, à la fatigue, à l'inconfort ou à d'autres facteurs ergonomiques ou psychosociaux pertinents.

- Détecter les problèmes psychosociaux tels que l'épuisement professionnel, le stress, le harcèlement au travail, etc. et élaborer des protocoles d'action pour les prévenir, en contrôlant leur efficacité.

Résultats de l'apprentissage

Connaissances

- Connaître la base conceptuelle de la gestion de la santé et de la sécurité au travail.

- Connaître le cadre législatif de la gestion de la santé et de la sécurité au travail et des entreprises.

- Connaître les règles d'établissement et de mise en œuvre des systèmes de gestion de la santé et de la sécurité au travail.

- Connaître la norme ISO 45001 pour la gestion des systèmes de gestion de la santé et de la sécurité au travail.

Compétences et aptitudes

- Appliquer les différentes techniques de communication, d'information et de négociation pour éduquer, former et conseiller les travailleurs dans tous les aspects de la prévention des risques.

- Analyser, évaluer et contrôler les risques liés aux machines, aux équipements de travail, aux installations, aux outils, aux lieux de travail, à la manutention, au stockage et au transport, à l'électricité, au feu, etc.

Description du contenu

Les progrès technologiques et la forte concurrence sur le marché ont entraîné de profonds changements dans les conditions, les processus et l'organisation du travail, rendant la législation existante en matière de santé et de sécurité au travail incapable de s'adapter à ce nouveau rythme. Cela a conduit à la nécessité de stratégies de gestion dynamiques pour permettre aux organisations de faire face aux défis permanents de la sécurité et de la santé au travail. La protection de la santé et de la sécurité des travailleurs est devenue une valeur ajoutée pour toute organisation.

Dans ce cadre, des systèmes de gestion de la santé et de la sécurité au travail ont été développés pour que les entreprises les mettent en œuvre.

Cette matière introduit les concepts de base nécessaires pour savoir ce qu'est un système de gestion, tels que : la politique de prévention, le plan de prévention, la norme ou le standard, l'audit, la certification, les réglementations en vigueur dans la PO, etc.

La matière est divisée en 5 unités :

UD 1 - Travail et santé.

UD 2 - Dommages dérivés du travail.

UD 3 - Cadre législatif de base sur la prévention des risques professionnels.

UD 4 - Organismes liés à la santé et à la sécurité au travail.

UD 5 - Systèmes de gestion pour la prévention des risques au travail.

Activités de formation

1. cours théoriques

2. Cours interactifs.

3. Forums.

4. Travail individuel.

5. Étude personnelle, travail autonome sur des cas, des défis, des projets ou des problèmes.

6. Tutorat virtuel.

7. Tests de connaissances.

Système et critères d'évaluation

Système d'évaluation et critères

La répartition globale de la note de la matière sera la suivante :

SE1 - Tests de connaissances finaux 60%.

SE2 - Évaluation des activités pratiques 40%.

Les pondérations de chaque type d'activité seront les suivantes

1. tests d'auto-évaluation dans chaque unité didactique de la matière (15%).

2. Exercices de retour d'information sur la matière (15%).

3. Forum de discussion (1 entrée) (10%).

4. Examen final : épreuve théorique-pratique (une note minimale de 5,00 sur 10 est requise pour être valable) (60%).

Calendrier

Cliquez sur ce lien pour obtenir l'horaire détaillé en Excel

Bibliographie

Base :

1.- BESTRATÉN BELLOVI, Manuel ; GUARDINO SOLÁ, Xavier ; IRANZO GARCÍA, Yolanda et al.

La sécurité au travail

Instituto Nacional de Seguridad e Higiene en el Trabajo. 2011.

ISBN : 978-84-7425-7

2.- Jiménez García, Juan

Connaissance de l'harmonisation et des fondamentaux de l'amélioration des conditions de travail.

UNIVERSITÉ DE LAS PALMAS. 2008.

ISBN : 978-84-96971-

3.- Romero, J. C. R.

Métodos de evaluación de riesgos laborales.

Ediciones Díaz de Santos. 2011.

ISBN : 9788479786335

Objectifs de la formation

L'objectif du cours est d'aborder tous les aspects qui doivent être inclus dans tout système de gestion de la qualité basé sur la norme ISO 9001, ainsi que son application dans toute organisation.

Résultats de l'apprentissage

Connaissances

- Connaître la norme ISO 9001 afin de gérer les systèmes de gestion de la qualité.

Capacités et compétences

- Capacité des étudiants à présenter publiquement des idées, des processus, des procédures ou des rapports d'amélioration liés aux processus et à la gestion, à transmettre des émotions ou à conseiller des personnes et des organisations dans le domaine de la gestion et de l'amélioration de la qualité, de l'environnement et de la santé et de la sécurité au travail.

Description du contenu

Cette matière traite des réglementations en vigueur au niveau national, pour le contrôle des exigences légales, industrielles et volontaires, celles auxquelles l'organisation souscrit pour répondre aux demandes du marché, des clients ou de la société, telles que la norme ISO 9001.

Elle décrit, entre autres, l'infrastructure de la qualité et de la sécurité industrielles, incluse dans la loi 21/1992 du 16 juillet 1992 sur l'industrie et le décret royal 2200/1995 du 28 décembre 1995, qui approuve le règlement de l'infrastructure de la qualité et de la sécurité industrielles, ainsi que les agents qui la composent, tels que les organismes de normalisation, les organismes d'accréditation et les organismes d'évaluation de la conformité ; leurs fonctions, leurs responsabilités et les moyens de leur contrôle par l'administration, ainsi que les relations qu'ils entretiennent entre eux et avec les entreprises.

Ainsi, la norme ISO 9001, qui est la norme de système de gestion de la qualité la plus demandée par les organisations du monde entier, est prise comme référence.

Ce système de gestion repose sur huit principes qui couvrent différentes disciplines liées à la gestion d'entreprise, telles que le marketing, l'organisation de la production, la gestion des ressources humaines, la gestion financière et le contrôle de gestion. Il fournit également une description et une analyse exhaustives des exigences établies dans la norme ISO 9001, ce qui permet aux étudiants d'acquérir les connaissances, les compétences et les attitudes nécessaires à la mise en œuvre correcte de ce système de gestion dans différentes organisations, en les encourageant à développer la capacité d'interpréter et d'appliquer les spécifications, les règles et les lignes directrices établies par la norme ISO 9001 dans les différents types d'organisations que l'on peut trouver dans le cours. Premiers secours et premiers soins.

Cette matière traite des réglementations en vigueur au niveau national, pour le contrôle des exigences légales, industrielles et volontaires, celles auxquelles l'organisation souscrit pour répondre aux demandes du marché, des clients ou de la société, telles que la norme ISO 9001.

Cette matière est divisée en 5 unités didactiques. Ces unités sont les suivantes :

UD1 : Systèmes de gestion de la qualité.

UD2 : ISO 9000:2015. Systèmes de management de la qualité. Principes fondamentaux et vocabulaire.

UD3 : Introduction à la norme ISO 9001.

UD4 : ISO 9001:2005. Partie I.

UD5 : ISO 9001:2015. Partie II.

Activités de formation

1. cours théoriques

2. Cours interactifs.

3. Forums.

4. Travail individuel.

5. Étude personnelle, travail indépendant sur des cas, des défis, des projets ou des problèmes.

6. Tutorat virtuel.

7. Tests de connaissances.

Système d'évaluation et critères

La répartition globale de la note de la matière sera la suivante :

SE1 - Tests de connaissances finaux 60%.

SE2 - Évaluation des activités pratiques 40%.

Les pondérations de chaque type d'activité seront les suivantes

1. tests d'auto-évaluation dans chaque unité didactique de la matière (15%).

2) Exercices de retour d'information sur la matière (15%).

3. forum de discussion (2 entrées) (10%).

4. examen final : test théorique-pratique (une note minimale de 5,00 sur 10 est requise pour être valide) (60%).

Calendrier

Cliquez sur ce lien pour obtenir l'horaire détaillé en Excel

Bibliographie

Base :

1.- Natalia Calso Morales et José Manuel Pardo Álvarez

Guide pratique pour l'intégration des systèmes de gestion ISO 9001, ISO 14001 et ISO 45001.

AENOR CONOCIMIENTO, S.L.U.. 2018.

ISBN : 978-84-8143-9

Complémentaire :

2 - Carlos H Hernández

Comprendre la norme ISO 9001:2015 : Systèmes de management

CreateSpace Independent Publishing Platform ; No. 1 édition. 2018.

ISBN : 1983552348

3 - Ivan Torres

Comment mettre en œuvre la norme ISO 9001:2015 Étape par étape : Comprendre chaque exigence. Procédures et enregistrements pour répondre aux exigences. Tableau de bord pour maintenir la norme à jour.

Publication indépendante. 2017.

ISBN : 1521136602

4.- José Antonio Gómez Martínez

Guide pour l'application de la norme UNE-EN ISO 9001:2015.

AENOR CONOCIMIENTO, S.L.U.. 2015.

ISBN : 978-84-8143-9

Objectifs

L'objectif de la matière SGSST ISO 45001 est de fournir à l'étudiant les connaissances sur ce modèle de gestion de la santé et de la sécurité au travail, et de donner des exemples sur la façon de satisfaire aux exigences de ce système de gestion et de le mettre en œuvre dans une organisation.

Compétences

- Analyser et interpréter les exigences légales applicables aux entreprises (en particulier dans les domaines de l'environnement et de la santé et de la sécurité au travail), et établir des procédures pour l'adoption de mesures préventives, l'identification des aspects environnementaux et des dangers sur le lieu de travail, la mise à jour et l'amélioration dans le cadre de l'environnement et de la santé et de la sécurité au travail.

- Maîtriser les techniques de sécurité, d'évaluation et de contrôle des risques liés aux conditions de sécurité, à l'environnement de travail, à l'organisation et à la charge de travail.

- Identifier, analyser et définir les risques dans une entreprise afin de pouvoir les éliminer ou les minimiser judicieusement et efficacement par des mesures préventives appropriées aux types de risques détectés sur les postes de travail, liés aux installations, aux équipements de travail, aux risques d'incendie, aux explosions, aux conditions d'environnement de travail, à la charge de travail et à l'organisation du travail.

- Développer des techniques d'ajustement entre les exigences du travail et les capacités du travailleur afin de parvenir à une adaptation maximale du travailleur à son poste de travail.

- Promouvoir une culture d'entreprise visant à identifier et à comprendre les besoins des clients, à répondre à leurs exigences et à s'efforcer de dépasser leurs attentes.

- Évaluer les risques liés à l'organisation, à la charge de travail, à la fatigue, à l'inconfort ou à d'autres facteurs ergonomiques ou psychosociaux pertinents.

- Détecter les problèmes psychosociaux tels que l'épuisement professionnel, le stress, le harcèlement au travail, etc. et élaborer des protocoles d'action pour les prévenir, en contrôlant leur efficacité.

Résultats de l'apprentissage

Connaissances

- Connaître la base conceptuelle de la gestion de la santé et de la sécurité au travail.

- Connaître le cadre législatif de la gestion de la santé et de la sécurité au travail et des entreprises.

- Connaître les règles d'établissement et de mise en œuvre des systèmes de gestion de la santé et de la sécurité au travail.

- Connaître la norme ISO 45001 pour la gestion des systèmes de gestion de la santé et de la sécurité au travail.

Compétences et aptitudes

- Appliquer les différentes techniques de communication, d'information et de négociation pour éduquer, former et conseiller les travailleurs dans tous les aspects de la prévention des risques.

- Analyser, évaluer et maîtriser les risques liés aux machines, aux équipements de travail, aux installations, aux outils, aux lieux de travail, à la manutention, au stockage et au transport, à l'électricité, au feu, etc.

Description du contenu

Les progrès technologiques et la forte concurrence sur le marché ont entraîné de profonds changements dans les conditions, les processus et l'organisation du travail, rendant la législation existante en matière de santé et de sécurité au travail incapable de s'adapter à ce nouveau rythme. Cela a conduit à la nécessité de stratégies de gestion dynamiques pour permettre aux organisations de faire face aux défis continus de la sécurité et de la santé au travail.

En conséquence, la protection de la santé et de la sécurité des travailleurs est devenue une valeur ajoutée de l'organisation, basée sur les avantages d'un travailleur en bonne santé au sein de l'entreprise. Dans ce cadre, la norme internationale ISO 45001 a été élaborée en tant que norme volontaire à suivre pour atteindre l'excellence en matière de santé et de sécurité au travail, dépassant les exigences minimales de la législation actuelle et permettant aux organisations d'être plus performantes en matière de gestion de la santé et de la sécurité au travail. ISO 45001 est la première norme internationale élaborée par l'ISO concernant la gestion de la santé et de la sécurité au travail.

La méthodologie d'amélioration continue sur laquelle repose cette norme est marquée par les quatre étapes du cycle de Deming : planifier, faire, vérifier et réviser. Elle vise à obtenir de solides performances en matière de santé et de sécurité au travail en contrôlant les risques de chaque organisation et en impliquant l'engagement de tous les niveaux et de toutes les fonctions, en particulier celui de la direction générale.

Les sujets à enseigner sont les suivants

UD1. Modèles de SGSST, Structure des normes ISO et Introduction à la norme ISO 45001.

UD2. Exigences des clauses 4 et 5 de la norme ISO 45001 : 4. Contexte de l'organisation et 5.

UD3. Exigences de la clause 6 de la norme ISO 45001 : Planification.

UD4. Exigences de la clause 7 de la norme ISO 45001 : Soutien

UD5. Exigences des clauses 8 et 9 de la norme ISO 45001 : 8. Exploitation et 9. Évaluation des performances

Activités de formation

1. cours théoriques

2. Cours interactifs.

3. Forums.

4. Travail individuel.

5. Étude personnelle, travail autonome sur des cas, des défis, des projets ou des problèmes.

6. Tutorat virtuel.

7. Tests de connaissances.

Système d'évaluation et critères

La répartition globale de la note de la matière sera la suivante :

SE1 - Tests de connaissances finaux 60%.

SE2 - Évaluation des activités pratiques 40%.

Les pondérations de chaque type d'activité seront les suivantes

1. tests d'auto-évaluation dans chaque unité didactique de la matière (15%).

2) Exercices de retour d'information sur la matière (15%).

3. forum de discussion (2 entrées) (10%).

4. examen final : test théorique-pratique (une note minimale de 5,00 sur 10 est requise pour être valide) (60%).

Calendrier

Cliquez sur ce lien pour obtenir l'horaire détaillé en excel

Bibliographie

Complémentaire :

1.- Campos Sánchez, Federico López Aranda, Miguel Ángel Martínez Castellanos, Mario Ossorio Martín, Juan Ramón Pérez García, Juan Francisco Rodríguez Díaz, María Dolores Tato Vila, María Dolores

Guide pour la mise en œuvre de la norme ISO 45001 "Systèmes de management de la santé et de la sécurité au travail".

FREMAP, Mutua Colaboradora con la Seguridad Social Nº 61. 2018.

ISBN : 1521136602

2 - Icontec International

ISO 45001:2018 Systèmes de management de la santé et de la sécurité au travail.

ICONTEC. 2020.

ISBN : 9789588585871

3.- Divers auteurs

GUIDE POUR L'APPLICATION DE LA NORME ISO 45001:2018.

Aenor. 2018.

ISBN : 9788481439625

Objetivos

En esta asignatura se abordan todos los aspectos del concepto de la sostenibilidad ambiental, de cara a su consideración en las organizaciones de cualquier tipo (empresas, administraciones públicas, universidades, etc.), teniendo en cuenta el valor añadido que esto puede suponer tanto para la propia entidad como para la sociedad en su conjunto.

A continuación, se describe el marco estratégico y normativo que va a marcar la sostenibilidad ambiental durante el siglo XXI, al menos en su primera mitad, siendo los principales retos o estrategias medioambientales el Cambio Climático, los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) y la Economía Circular.

A nivel más particular, se analizan las principales novedades en materia de planificación y normativa medioambiental en España, en todo lo relativo a esas estrategias ambientales del siglo XXI, algunas de los cuales se encuentran en un estado de revisión.

En esta asignatura se trabaja sobre aspectos y parámetros concretos, que las organizaciones deben tener en cuenta para su cumplimiento y constatación de ello dentro de sus estrategias de sostenibilidad, aprovechando el valor añadido que esto pude suponer para cualquier empresa en un mundo en el que los criterios de sostenibilidad son cada vez más importantes y universales.

La consideración de la sostenibilidad ambiental por parte de las organizaciones se ha convertido en una necesidad, en la medida en que es uno de los factores clave en la pervivencia de la organización en el tiempo.

Competencias

• Analizar e interpretar los requisitos legales aplicables a las empresas (en especial en el ámbito medioambiental y de la seguridad y salud en el trabajo), y establecer procedimientos para la adopción de medidas preventivas, identificación de aspectos medioambientales y peligros en los puestos de trabajo, actualización y mejoras desde el marco del medioambiente y la seguridad y salud en el trabajo.

Resultados de aprendizaje

Conocimientos

• Conocer la base conceptual de la gestión medioambiental.

• Conocer el marco legislativo de la gestión medioambiental y las empresas.

• Conocer las reglas para establecer e implementar sistemas de gestión medioambiental.

• Conocer la norma ISO 14001 para gestionar los sistemas de gestión medioambientales.

• Conocer las herramientas para la gestión eficaz de las auditorías de sistemas de gestión del medioambiente.

• Conocer las herramientas para la gestión eficaz de las auditorías de sistemas de gestión medioambiental.

Descripción de los contenidos

La Gestión Ambiental se puede entender como el conjunto de actividades llevadas a cabo en una Organización con el fin de controlar sus operaciones en lo relativo al medio ambiente. Estas actividades deben comenzar con el aseguramiento del cumplimiento de los requisitos legales, tan extensos en el ámbito medioambiental.

La protección del medio ambiente es una constante en la actual política europea e Internacional. Su especial interés por la creación de un marco de protección ambiental que asegure un medio ambiente saludable, la ha convertido en un motor que empuja a los estados miembros al establecimiento de requisitos legales que las empresas deben tener en cuenta para llevar a cabo una adecuada gestión de sus aspectos ambientales.

El conocimiento de los actos legislativos de carácter ambiental es hoy una pieza imprescindible entre las competencias de los profesionales que desarrollan actividades de implantación y mantenimiento de sistemas de gestión ambiental, consultoría e inspección. La asignatura revisa los principales actos jurídicos y su campo de aplicación en las empresas, analiza e interpreta los requisitos y recoge los Procedimientos administrativos en materia de medio ambiente, incluyendo el marco legal relativo a la responsabilidad de las empresas e instalaciones industriales de prevenir, evitar y reparar los daños medioambientales.

Además, el entendimiento actual de la gestión ambiental está totalmente vinculado a la implantación de un Sistema de Gestión Ambiental, que capacite a la organización a alcanzar el nivel de comportamiento medioambiental por ella misma propuesto y atender a la presión social cada día más exigente con la conservación del medio ambiente.

El contenido teórico de la asignatura está dividido en las 6 unidades siguientes:

Unidad Didáctica 1. Conceptos generales sobre la sostenibilidad.

Unidad Didáctica 2. Marco estratégico de la sostenibilidad ambiental.

Unidad Didáctica 3. Normativa ambiental en España.

Unidad Didáctica 4. La sostenibilidad ambiental en las organizaciones.

Unidad Didáctica 5. Casos prácticos de la gestión del medio ambiente.

Unidad Didáctica 6. Criterios ESG.

Actividades formativas

1. Clases teóricas.

2. Clases interactivas.

3. Foros.

4. Trabajos individuales.

5. Estudio personal, trabajo autónomo de los casos, retos, proyectos o problemas.

6. Tutoría virtual.

7. Pruebas de conocimiento.

Sistema y criterios de evaluación

El formato de de las pruebas de evaluación podrá comprender preguntas de tipo test, de respuesta corta, desarrollo, resolución de problemas, casos prácticos, pruebas en laboratorio o talleres o diseño de prototipos, productos o modelos, a desarrollar de manera escrita u oral. En su caso, el coordinador informará de los detalles de la tipología a realizar con anterioridad a la realización de las pruebas.

El reparto global de la nota de la asignatura será:

SE1.- Pruebas finales de conocimiento 60%

SE2.- Evaluación de las Actividades prácticas 40%

Los pesos de cada tipo de actividad serán:

1. Tests autoevaluación (6) en cada Unidad Didáctica de la asignatura (15%).

2. Ejercicios feedbacks (3) de la asignatura (15%).

3. Foro de debate (1 entrada) (10%).

4. Examen final: Test teórico-práctico (siendo necesaria una nota mínima de 5,00 sobre 10,00 para tener validez) (60%).

Cronograma

Pulse sobre este enlace para obtener el cronograma detallado en excel

Bibliografía

Complementaria:

1.- MARIA ANTONIA CALVO HORNERO

ESTRATEGIA MEDIOAMBIENTAL Y DESARROLLO SOSTENIBLE

Editorial Universitaria Ramón Areces. 2022.

ISBN: 9788499614229

2.- Varios autores

GESTIÓN AMBIENTAL EN LA EMPRESA

Publicacions de la Universitat Jaume I. 2013.

ISBN: 9788480218672

3.- Varios autores

Gestión ambiental en la empresa. 2ª Edición

Ediciones de la U. 2023.

ISBN: 9789587924718

4.- VV.AA

Implantación de un sistema de gestión medioambiental

Eduforma. 2013.

ISBN: 9788467695656

Objetivos

La asignatura Sistemas de Gestión Ambiental: ISO 14001 pretende presentar al alumnado las bases requeridas para el establecimiento de un sistema de gestión ambiental en una organización basado en la norma ISO 14001.

Competencias

• Analizar e interpretar los requisitos legales aplicables a las empresas (en especial en el ámbito medioambiental y de la seguridad y salud en el trabajo), y establecer procedimientos para la adopción de medidas preventivas, identificación de aspectos medioambientales y peligros en los puestos de trabajo, actualización y mejoras desde el marco del medioambiente y la seguridad y salud en el trabajo.

Resultados de aprendizaje

Conocimientos

• Conocer la base conceptual de la gestión medioambiental.

• Conocer el marco legislativo de la gestión medioambiental y las empresas.

• Conocer las reglas para establecer e implementar sistemas de gestión medioambiental.

• Conocer la norma ISO 14001 para gestionar los sistemas de gestión medioambientales.

• Conocer las herramientas para la gestión eficaz de las auditorías de sistemas de gestión del medioambiente.

• Conocer las herramientas para la gestión eficaz de las auditorías de sistemas de gestión medioambiental.

Descripción de los contenidos

La Gestión Ambiental se puede entender como el conjunto de actividades llevadas a cabo en una Organización con el fin de controlar sus operaciones en lo relativo al medio ambiente. Estas actividades deben comenzar con el aseguramiento del cumplimiento de los requisitos legales, tan extensos en el ámbito medioambiental.

La protección del medio ambiente es una constante en la actual política europea e Internacional. Su especial interés por la creación de un marco de protección ambiental que asegure un medio ambiente saludable, la ha convertido en un motor que empuja a los estados miembros al establecimiento de requisitos legales que las empresas deben tener en cuenta para llevar a cabo una adecuada gestión de sus aspectos ambientales.

El conocimiento de los actos legislativos de carácter ambiental es hoy una pieza imprescindible entre las competencias de los profesionales que desarrollan actividades de implantación y mantenimiento de sistemas de gestión ambiental, consultoría e inspección. La asignatura revisa los principales actos jurídicos y su campo de aplicación en las empresas, analiza e interpreta los requisitos y recoge los Procedimientos administrativos en materia de medio ambiente, incluyendo el marco legal relativo a la responsabilidad de las empresas e instalaciones industriales de prevenir, evitar y reparar los daños medioambientales.

Además, el entendimiento actual de la gestión ambiental está totalmente vinculado a la implantación de un Sistema de Gestión Ambiental, que capacite a la organización a alcanzar el nivel de comportamiento medioambiental por ella misma propuesto y atender a la presión social cada día más exigente con la conservación del medio ambiente.

De este modo, los contenidos se estructuran de la siguiente forma:

Unidad 1. Gestión ambiental

Unidad 2. Contexto de la organización y liderazgo

Unidad 3. Planificación

Unidad 4. Apoyo y operación

Unidad 5. Evaluación del desempeño y mejora

Unidad 6. Sobre la Gestión Ambiental

Actividades formativas

1. Clases teóricas.

2. Clases interactivas.

3. Foros.

4. Trabajos individuales.

5. Estudio personal, trabajo autónomo de los casos, retos, proyectos o problemas.

6. Tutoría virtual.

7. Pruebas de conocimiento.

Sistema y criterios de evaluación

El reparto global de la nota de la asignatura será:

SE1.- Pruebas finales de conocimiento 60%

SE2.- Evaluación de las Actividades prácticas 40%

Los pesos de cada tipo de actividad serán:

1. Tests autoevaluación en cada Unidad Didáctica de la asignatura (15%).

2. Ejercicios feedbacks de la asignatura (15%).

3. Foro de debate (2 entradas) (10%).

4. Examen final: Test teórico-práctico (siendo necesaria una nota mínima de 5,00 sobre 10 para tener validez) (60%).

Cronograma

Pulse sobre este enlace para obtener el cronograma detallado en excel

Bibliografía

Complementaria:

1.- ANTONIO ENRIQUEZ PALOMINO

ISO 14001: 2015 IMPLANTACION DE SISTEMAS DE GESTION AMBIENTAL

FUNDACION CONFEMETAL. 2018.

ISBN: 9788416671960

2.- HEWITTS ROBERTS, GARY ROBINSON

ISO 14001 EMS manual de sistemas de gestión medioambiental

Paraninfo. 1999.

ISBN: 9788428325349

3.- José Luis Valdés Fernández, María Cristina Alonso García, Natalia Calso Morales y Marisa Novo Soto

Guía para la aplicación de UNE-EN ISO 14001:2015

AENOR (Asociación Española de Normalización y Certifi cación), 2016. 2016.

ISBN: 978-84-8143-9

Objetivos

La norma UNE-EN-ISO 19011:2018, proporciona orientación sobre la auditoría de los sistemas de gestión, que es aplicable a todas las organizaciones que necesitan planificar y realizar auditorías internas o externas de sistemas de gestión, o gestionar un programa de auditoría. Por ello, el objetivo es que el estudiante sea capaz de conocer cómo es una auditoría basada en la ISO 19011 conociendo perfectamente lo determinado por la norma. Así como, que el estudiante sea capaz tanto de realizar como de recibir una auditoría de sistemas de gestión integrados en base a la norma ISO 19011.

Competencias

• Desarrollar una comunicación efectiva, el trabajo en equipo, el pensamiento analítico, la creatividad y el liderazgo ético desde una perspectiva transversal y con una clara inspiración en los principios y valores democráticos, así como los Objetivos de Desarrollo Sostenible para desenvolverse con integridad en el ámbito profesional.

• Capacidad de los estudiantes para emitir juicios de valor en función de criterios, de normas externas o de reflexiones personales en el ámbito de la gestión y mejora de la calidad, medioambiente y seguridad y salud en el trabajo.

Resultados de aprendizaje

Conocimientos

• Conocer las herramientas para la gestión eficaz de las auditorías de sistemas de gestión de la calidad

• Conocer las herramientas para la gestión eficaz de las auditorías de sistemas de gestión del medioambiente

• Conocer las herramientas para la gestión eficaz de las auditorías de sistemas de gestión medioambiental

Habilidades y destrezas

• Capacidad de los estudiantes para presentar públicamente ideas, procesos, procedimientos o informes de mejora relacionados con los procesos y la gestión, de transmitir emociones o de asesorar a personas y a organizaciones en el ámbito de la gestión y mejora de la calidad, medioambiente y seguridad y salud en el trabajo.

• Aplicar las distintas técnicas de comunicación, información y negociación para educar, formar y asesorar a los trabajadores en todos los aspectos de la prevención de riesgos.

Descripción de los contenidos

Organizaciones de todo tipo están cada vez más interesadas en alcanzar y demostrar un sólido desempeño en responsabilidad social, acorde con su política y objetivos. Lo hacen en el contexto de una legislación cada vez más exigente, del desarrollo de políticas económicas y otras medidas para fomentar las buenas prácticas y de un aumento de la preocupación expresada por las partes interesadas en esta materia.

Las auditorías constituyen la última etapa del ciclo de los sistemas de gestión, configurándose como el círculo de realimentación necesario para que las organizaciones puedan desarrollar sus capacidades, ya que permiten detectar las fortalezas y debilidades de los sistemas de gestión actuales.

La auditoría proporciona una valoración sobre la validez y eficacia de los sistemas de planificación y control de gestión utilizados. Asimismo, proporciona información sobre el grado de implantación de los planes, procedimientos e instrucciones, así como de la efectividad lograda en el cumplimiento de objetivos y actuaciones. Por consiguiente, permite a la organización revisar y evaluar el desempeño y la eficacia de sus sistemas de gestión.

A tal respecto, los sistemas de gestión normalizados, ponen énfasis en la importancia de las auditorías como una herramienta de gestión., así como del seguimiento y la verificación de la implementación eficaz de la política de la organización en materia de responsabilidad social. De esta forma obtendremos una evaluación de conformidad, tal y como puede ser una certificación de un sistema de gestión.

La asignatura se imparte dividida en las siguientes unidades:

UD1. Introducción a las auditorías de sistemas de gestión

UD2. Gestión de un programa de auditoría

UD3.Realización de una auditoría

UD4. Competencia y evaluación de los auditores

Actividades formativas

1. Clases teóricas.

2. Clases interactivas.

3. Foros.

4. Trabajos individuales.

5. Estudio personal, trabajo autónomo de los casos, retos, proyectos o problemas.

6. Tutoría virtual.

7. Pruebas de conocimiento.

Sistema y criterios de evaluación

El reparto global de la nota de la asignatura será:

SE1.- Pruebas finales de conocimiento 60%

SE2.- Evaluación de las Actividades prácticas 40%

Los pesos de cada tipo de actividad serán:

1. Tests autoevaluación en cada Unidad Didáctica de la asignatura (15%).

2. Ejercicios feedbacks de la asignatura (15%).

3. Foro de debate (2 entradas) (10%).

4. Examen final: Test teórico-práctico (siendo necesaria una nota mínima de 5,00 sobre 10 para tener validez) (60%).

Cronograma

Pulse sobre este enlace para obtener el cronograma detallado en excel

Bibliografía

Complementaria:

1.- JORDI NINOT

AUDITORÍA DE LOS SISTEMAS INTEGRADOS DE GESTIÓN

FUNDACION CONFEMETAL (FC EDITORIAL). 2019.

ISBN: 9788417701062

2.- José Luis Navarro Bordonaba

Auditoría de sistemas de gestión: Auditoría paso a paso

Independently Published. 2022.

ISBN: 9798644234615

3.- Paloma López Lemos

Auditoría de los Sistemas de Gestión de Calidad

Fc Editorial. 2015.

ISBN: 9788415781561

Objetivos

AENOR publicó la norma UNE 66177: 2005 que permite y da pautas sobre la integración de diferentes sistemas de gestión. La propia norma UNE 66177 establece diferentes niveles de integración en función de cuestiones como la madurez de los sistemas y los alcances de los diferentes sistemas de gestión.

Con esta asignatura se trata de conocer cómo hacer una diagnosis inicial sobre la madurez de los sistemas y los alcances de los diferentes sistemas de gestión de una organización desde el punto de vista de su integración.

Tras el diagnóstico, aprenderemos a trazar un plan de integración de los sistemas de gestión y su posterior implantación.

Competencias

• Desarrollar una comunicación efectiva, el trabajo en equipo, el pensamiento analítico, la creatividad y el liderazgo ético desde una perspectiva transversal y con una clara inspiración en los principios y valores democráticos, así como los Objetivos de Desarrollo Sostenible para desenvolverse con integridad en el ámbito profesional.

• Integrar los conocimientos de las diferentes normas con el fin de formular juicios a partir de una determinada información, incluyendo reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas.

• Capacidad de los estudiantes para emitir juicios de valor en función de criterios, de normas externas o de reflexiones personales en el ámbito de la gestión y mejora de la calidad, medioambiente y seguridad y salud en el trabajo.

• Identificar, analizar y definir los riesgos en una empresa para poder eliminarlos o minimizarlos con criterio y de manera efectiva mediante medidas preventivas adecuadas a los tipos de riesgos detectados en los puestos de trabajo, relativos a instalaciones, equipos de trabajo, riesgos de incendios, explosiones, condiciones del ambiente laboral, la carga y la organización del trabajo.

• Promover una cultura empresarial orientada a identificar y comprender las necesidades de los clientes, satisfacer sus requisitos y esforzarse en superar sus expectativas.

• Capacidad de los estudiantes para fundamentar sus planteamientos en una deontología profesional que incorpora el respeto por la calidad, el medioambiente y la seguridad y salud de los trabajadores.

• Capacidad de los estudiantes para valorar el impacto social de sus decisiones y comprometerse en la defensa y promoción de la calidad, medioambiente y la seguridad y salud de los trabajadores.

Resultados de aprendizaje

Conocimientos

• Conocer las reglas para establecer e implementar sistemas de gestión medioambiental.

• Conocer las reglas para establecer e implementar sistemas de gestión de la seguridad y salud en el trabajo.

• Conocer las herramientas que facilitan la integración de los sistemas en el ámbito empresarial.

• Conocer la norma UNE 66177 como marco de la integración de sistemas.

Descripción de los contenidos

La implantación de sistemas de gestión basados en estándares internacionales es en la actualidad una práctica ampliamente extendida entre las organizaciones, en un intento por procurar la satisfacción de las diferentes partes interesadas que interactúan con ellas. En este escenario ha tenido especial importancia el éxito alcanzado por las familias ISO 9000 (Gestión de la Calidad), ISO 14000 (Gestión del Medio Ambiente) e ISO 45001 (Gestión de la Seguridad y Salud en el Trabajo).

Un análisis detallado de estos estándares permite comprobar que se fundamentan en los mismos principios de gestión (mejora continua, gestión por procesos, alta implicación de la dirección, etc.) y comparten esquemas y requisitos similares (formación de los trabajadores, auditorías internas, definición de objetivos, etc.), por lo que uno se pregunta inmediatamente ¿por qué mantener sistemas de gestión separados, generando con ello las consecuentes duplicidades de recursos? Es entonces cuando surge la necesidad de integrar los sistemas de gestión.

Sin embargo, esta necesidad no ha ido acompañada de la publicación de un estándar internacional, que establezca los requisitos que debiera cumplir todo sistema integrado de gestión (SIG) y sirva, por lo tanto, de modelo para la implantación de un SIG. Esto implica que cuando una organización decide desarrollar un proyecto de integración de sus sistemas de gestión, deba hacer un diseño ad hoc y aplicar fundamentos metodológicos propios. En definitiva: se utilizan tantas hojas de ruta en el proceso de integración como organizaciones deciden integrar.

En su día AENRO publicó la norma UNE 66177: 2005 que permite y da pautas sobre la integración de diferentes sistemas de gestión. La propia norma UNE 66177 establece diferentes niveles de integración en función de cuestiones como la madurez de los sistemas, los alcances….de los diferentes sistemas de gestión.

La asignatura se imparte repartido en las siguientes unidades:

UD1. Diagnóstico inicial para la integración de sistemas

UD2. Desarrollo del Plan de Integración. Parte I

UD3. Desarrollo del Plan de Integración. Parte II

UD4.Implantación del Plan de Integración. Revisión y mejora del Sistema Integrado de Gestión

Actividades formativas

1. Clases teóricas.

2. Clases interactivas.

3. Foros.

4. Trabajos individuales.

5. Estudio personal, trabajo autónomo de los casos, retos, proyectos o problemas.

6. Tutoría virtual.

7. Pruebas de conocimiento.

Sistema y criterios de evaluación

El reparto global de la nota de la asignatura será:

SE1.- Pruebas finales de conocimiento 60%

SE2.- Evaluación de las Actividades prácticas 40%

Los pesos de cada tipo de actividad serán:

1. Tests autoevaluación en cada Unidad Didáctica de la asignatura (15%).

2. Ejercicios feedbacks de la asignatura (15%).

3. Foro de debate (2 entradas) (10%).

4. Examen final: Test teórico-práctico (siendo necesaria una nota mínima de 5,00 sobre 10 para tener validez) (60%).

Cronograma

Pulse sobre este enlace para obtener el cronograma detallado en excel

Bibliografía

Complementaria:

1.- AENOR

UNE 66177:2005 Sistemas de gestión. Guía para la integración de los sistemas de gestión

AENOR. 2005.

ISBN: 978848143X210

2.- Jenaro Romero Pastor

Sistema de gestión integrada Calidad, prevención y medio ambiente

AENOR, 2005. 2005.

ISBN: 9788498213119

3.- Jesús Abad Puente; Agustin Sanchez-Toledo Ledesma

ASPECTOS CLAVE DE LA INTEGRACION DE SISTEMAS DE GESTION

AENOR (Ediciones). 2012.

ISBN: 9788481437690

Objetivos

Esta asignatura introduce los conceptos básicos necesarios para conocer qué es un Sistema de Gestión y un Sistema Integrado de Gestión, fundamentos y ventajas de los Sistemas.

Competencias

• Desarrollar una comunicación efectiva, el trabajo en equipo, el pensamiento analítico, la creatividad y el liderazgo ético desde una perspectiva transversal y con una clara inspiración en los principios y valores democráticos, así como los Objetivos de Desarrollo Sostenible para desenvolverse con integridad en el ámbito profesional.

• Integrar los conocimientos de las diferentes normas con el fin de formular juicios a partir de una determinada información, incluyendo reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas.

• Capacidad de los estudiantes para emitir juicios de valor en función de criterios, de normas externas o de reflexiones personales en el ámbito de la gestión y mejora de la calidad, medioambiente y seguridad y salud en el trabajo.

• Identificar, analizar y definir los riesgos en una empresa para poder eliminarlos o minimizarlos con criterio y de manera efectiva mediante medidas preventivas adecuadas a los tipos de riesgos detectados en los puestos de trabajo, relativos a instalaciones, equipos de trabajo, riesgos de incendios, explosiones, condiciones del ambiente laboral, la carga y la organización del trabajo.

• Promover una cultura empresarial orientada a identificar y comprender las necesidades de los clientes, satisfacer sus requisitos y esforzarse en superar sus expectativas.

• Capacidad de los estudiantes para fundamentar sus planteamientos en una deontología profesional que incorpora el respeto por la calidad, el medioambiente y la seguridad y salud de los trabajadores.

• Capacidad de los estudiantes para valorar el impacto social de sus decisiones y comprometerse en la defensa y promoción de la calidad, medioambiente y la seguridad y salud de los trabajadores.

Resultados de aprendizaje

Conocimientos

• Conocer las reglas para establecer e implementar sistemas de gestión medioambiental.

• Conocer las reglas para establecer e implementar sistemas de gestión de la seguridad y salud en el trabajo.

• Conocer las herramientas que facilitan la integración de los sistemas en el ámbito empresarial.

• Conocer la norma UNE 66177 como marco de la integración de sistemas.

Descripción de los contenidos

La implantación de sistemas de gestión basados en estándares internacionales es en la actualidad una práctica ampliamente extendida entre las organizaciones, en un intento por procurar la satisfacción de las diferentes partes interesadas que interactúan con ellas. En este escenario ha tenido especial importancia el éxito alcanzado por las familias ISO 9000 (Gestión de la Calidad), ISO 14000 (Gestión del Medio Ambiente) e ISO 45001 (Gestión de la Seguridad y Salud en el Trabajo).

Un análisis detallado de estos estándares permite comprobar que se fundamentan en los mismos principios de gestión (mejora continua, gestión por procesos, alta implicación de la dirección, etc.) y comparten esquemas y requisitos similares (formación de los trabajadores, auditorías internas, definición de objetivos, etc.), por lo que uno se pregunta inmediatamente ¿por qué mantener sistemas de gestión separados, generando con ello las consecuentes duplicidades de recursos? Es entonces cuando surge la necesidad de integrar los sistemas de gestión.

Sin embargo, esta necesidad no ha ido acompañada de la publicación de un estándar internacional, que establezca los requisitos que debiera cumplir todo sistema integrado de gestión (SIG) y sirva, por lo tanto, de modelo para la implantación de un SIG. Esto implica que cuando una organización decide desarrollar un proyecto de integración de sus sistemas de gestión, deba hacer un diseño ad hoc y aplicar fundamentos metodológicos propios. En definitiva: se utilizan tantas hojas de ruta en el proceso de integración como organizaciones deciden integrar.

En su día AENOR publicó la norma UNE 66177: 2005 que permite y da pautas sobre la integración de diferentes sistemas de gestión. La propia norma UNE 66177 establece diferentes niveles de integración en función de cuestiones como la madurez de los sistemas, los alcances de los diferentes sistemas de gestión.

La asignatura se imparte repartido en las siguientes unidades:

UD 1.- Introducción a la integración de Sistemas de Gestión

UD 2.- Procesos de Integración de Sistemas de Gestión

UD 3.- Tipos de Sistemas Integrados de Gestión

Actividades formativas

1. Clases teóricas.

2. Clases interactivas.

3. Foros.

4. Trabajos individuales.

5. Estudio personal, trabajo autónomo de los casos, retos, proyectos o problemas.

6. Tutoría virtual.

7. Pruebas de conocimiento.

Sistema y criterios de evaluación

El reparto global de la nota de la asignatura será:

SE1.- Pruebas finales de conocimiento 60%

SE2.- Evaluación de las Actividades prácticas 40%

Los pesos de cada tipo de actividad serán:

1. Tests autoevaluación en cada Unidad Didáctica de la asignatura (15%).

2. Ejercicios feedbacks de la asignatura (15%).

3. Foro de debate (2 entradas) (10%).

4. Examen final: Test teórico-práctico (siendo necesaria una nota mínima de 5,00 sobre 10 para tener validez) (60%).

Cronograma

Pulse sobre este enlace para obtener el cronograma detallado en excel

Bibliografía

Complementaria:

1.- Abad Puente, Jesús Sánchez-Toledo Ledesma, Agustín

Aspectos clave de la integración de sistemas de gestiónAbad Puente, Jesús Sánchez-Toledo Ledesma, Agustín

AENOR Ediciones (Asociación Española de Normalización). 2012.

ISBN: 9788481437690

2.- César Gómez Palacios

Integración de Sistemas

Sintesis. 2024.

ISBN: 9788413573649

3.- José Manuel Pardo Álvarez; Natalia Calso Morales

Guía práctica para la integración de sistemas de gestión ISO 9001, ISO 14001 e ISO 45001

AENOR. 2018.

ISBN: 9788481439694

Objetivos

En esta asignatura los estudiantes aprenderán por qué las auditorías constituyen la última etapa del ciclo de los sistemas de gestión, configurándose como el círculo de realimentación necesario para que las organizaciones puedan desarrollar sus capacidades, al permitir detectar las fortalezas y debilidades de los sistemas de gestión actuales.

Se conocerá cómo la auditoría proporciona una valoración sobre la validez y eficacia de los sistemas de planificación y control de gestión utilizados. Asimismo, da información sobre el grado de implantación de los planes, procedimientos e instrucciones, así como de la efectividad lograda en el cumplimiento de objetivos y actuaciones. Por consiguiente, se verá cómo permite a la organización revisar y evaluar el desempeño y la eficacia de sus sistemas de gestión.

Se darán pautas para llevar a cabo las auditorías como una herramienta de gestión, así como para hacer el seguimiento y la verificación de la implementación eficaz de la política de la organización. De esta forma se obtendrá una evaluación de conformidad, tal y como puede ser una certificación de un sistema de gestión.

Competencias

• Desarrollar una comunicación efectiva, el trabajo en equipo, el pensamiento analítico, la creatividad y el liderazgo ético desde una perspectiva transversal y con una clara inspiración en los principios y valores democráticos, así como los Objetivos de Desarrollo Sostenible para desenvolverse con integridad en el ámbito profesional.

• Capacidad de los estudiantes para emitir juicios de valor en función de criterios, de normas externas o de reflexiones personales en el ámbito de la gestión y mejora de la calidad, medioambiente y seguridad y salud en el trabajo.

Resultados de aprendizaje

Conocimientos

• Conocer las herramientas para la gestión eficaz de las auditorías de sistemas de gestión de la calidad

• Conocer las herramientas para la gestión eficaz de las auditorías de sistemas de gestión del medioambiente

• Conocer las herramientas para la gestión eficaz de las auditorías de sistemas de gestión medioambiental

Habilidades y destrezas

• Capacidad de los estudiantes para presentar públicamente ideas, procesos, procedimientos o informes de mejora relacionados con los procesos y la gestión, de transmitir emociones o de asesorar a personas y a organizaciones en el ámbito de la gestión y mejora de la calidad, medioambiente y seguridad y salud en el trabajo.

• Aplicar las distintas técnicas de comunicación, información y negociación para educar, formar y asesorar a los trabajadores en todos los aspectos de la prevención de riesgos.

Descripción de los contenidos

Organizaciones de todo tipo están cada vez más interesadas en alcanzar y demostrar un sólido desempeño en responsabilidad social, acorde con su política y objetivos. Lo hacen en el contexto de una legislación cada vez más exigente, del desarrollo de políticas económicas y otras medidas para fomentar las buenas prácticas y de un aumento de la preocupación expresada por las partes interesadas en esta materia.

Las auditorías constituyen la última etapa del ciclo de los sistemas de gestión, configurándose como el círculo de realimentación necesario para que las organizaciones puedan desarrollar sus capacidades, ya que permiten detectar las fortalezas y debilidades de los sistemas de gestión actuales.

La auditoría proporciona una valoración sobre la validez y eficacia de los sistemas de planificación y control de gestión utilizados. Asimismo, proporciona información sobre el grado de implantación de los planes, procedimientos e instrucciones, así como de la efectividad lograda en el cumplimiento de objetivos y actuaciones. Por consiguiente, permite a la organización revisar y evaluar el desempeño y la eficacia de sus sistemas de gestión.

A tal respecto, los sistemas de gestión normalizados, ponen énfasis en la importancia de las auditorías como una herramienta de gestión., así como del seguimiento y la verificación de la implementación eficaz de la política de la organización en materia de responsabilidad social. De esta forma obtendremos una evaluación de conformidad, tal y como puede ser una certificación de un sistema de gestión.

La asignatura se imparte dividida en las siguientes unidades:

UD1. Antecedentes. Equipo auditor

UD2. Tipos de auditoría. Planificación y ejecución de la auditoría

UD3. Registros, informe y seguimiento del os hallazgos de auditoría

Actividades formativas

1. Clases teóricas.

2. Clases interactivas.

3. Foros.

4. Trabajos individuales.

5. Estudio personal, trabajo autónomo de los casos, retos, proyectos o problemas.

6. Tutoría virtual.

7. Pruebas de conocimiento.

Sistema y criterios de evaluación

El reparto global de la nota de la asignatura será:

SE1.- Pruebas finales de conocimiento 60%

SE2.- Evaluación de las Actividades prácticas 40%

Los pesos de cada tipo de actividad serán:

1. Tests autoevaluación en cada Unidad Didáctica de la asignatura (15%).

2. Ejercicios feedbacks de la asignatura (15%).

3. Foro de debate (2 entradas) (10%).

4. Examen final: Test teórico-práctico (siendo necesaria una nota mínima de 5,00 sobre 10 para tener validez) (60%).

Cronograma

Pulse sobre este enlace para obtener el cronograma detallado en excel

Bibliografía

Complementaria:

1.- Juan Carlos Bajo

Auditoría de Sistemas de Gestión. Compliance.

Aranzadi. 2017.

ISBN: 978-849152096

2.- Marcelo Carrillo Olivier

El arte de auditar sistemas de gestión: La Esencia del Auditor

‎ Independently published. 2024.

ISBN: 979-832761045

3.- Sevilla Tendero, José

Auditoria de los Sistemas Integrados de Gestión

Fundacion Confemetal. 2019.

ISBN: 9788417701062

Objetivos

Dotar al estudiante de experiencia en actividades laborales completando las enseñanzas teóricas con la necesaria formación práctica, lo que ayudará a incorporarse de manera más satisfactoria al mundo empresarial, garantizando la adquisición de las adecuadas competencias.

Competencias

• Desarrollar técnicas de ajuste entre las demandas de trabajo y las capacidades del trabajador para conseguir la máxima adaptación trabajador-puesto de trabajo.

• Promover una cultura empresarial orientada a identificar y comprender las necesidades de los clientes, satisfacer sus requisitos y esforzarse en superar sus expectativas.

• Hacer evaluaciones de riesgo derivados del a organización, la carga de trabajo, la fatiga, el disconfort u otros factores ergonómicos o psicosociales pertinentes.

• Detectar problemas psicosociales como puede ser el burnout, estrés, acoso laboral, etc.; y desarrollar protocolos de actuación para prevenirlos, controlando la eficacia de los mismos.

• Capacidad de los estudiantes para fundamentar sus planteamientos en una deontología profesional que incorpora el respeto por la calidad, el medioambiente y la seguridad y salud de los trabajadores.

• Capacidad de los estudiantes para valorar el impacto social de sus decisiones y comprometerse en la defensa y promoción de la calidad, medioambiente y la seguridad y salud de los trabajadores.

• Capacidad de los estudiantes para mantener una actitud que les permita estudiar de manera autónoma y promover la formación continua en su futuro desempeño profesional.

• Aplicar los conocimientos, habilidades y competencias adquiridas en el campo de los sistemas integrados de gestión en un entorno laboral real. 

Resultados de aprendizaje

Conocimientos

• Conocer las reglas para establecer e implementar sistemas de gestión de la seguridad y salud en el trabajo.

• Conocer las herramientas que facilitan la integración de los sistemas en el ámbito empresarial

Descripción de los contenidos

El contenido de las prácticas académicas externas a realizar por el estudiante estará basado en el desarrollo laboral tutelado en un centro de prácticas que previamente esté vinculado a la Universidad mediante un Convenio en el que figuren expresamente las actividades de prácticas externas en dicho centro.

En cuanto a las actividades a desarrollar, siempre vinculadas con el campo de los Sistemas Integrados de Gestión, se pueden dar:

• Identificar, analizar y definir los riesgos en una empresa para poder eliminarlos o minimizarlos con criterio y de manera efectiva;

• Analizar, evaluar y controlar los riesgos en máquinas, equipos de trabajo, instalaciones, herramientas, lugares de trabajo, manipulación, almacenamiento y transporte, electricidad, incendios, etc.

• Establecer e implementar sistemas de gestión de la seguridad y salud en el trabajo. Gestionar la seguridad y salud en el trabajo;

• Manejar las herramientas para la gestión eficaz de las auditorías de sistemas de gestión del medioambiente;

• Establecer e implementar sistemas de gestión medioambiental;

• Desarrollar técnicas de ajuste entre las demandas de trabajo y las capacidades del trabajador para conseguir la máxima adaptación trabajador-puesto de trabajo;

• Manejar las herramientas para la gestión eficaz de las auditorías de sistemas de gestión de la calidad.

Las prácticas académicas externas son presenciales. Solo podrán plantearse en modalidad no presencial si la institución en la que se desarrolla plantea algún teletrabajo, asegurando la adquisición de competencias y resultados de aprendizaje previstos.

Actividades formativas

1. Clases interactivas

2. Estudio personal, trabajo autónomo de los casos, retos, proyectos o problemas

3. Tutoría virtual

4. Estancia de las prácticas académicas externas

Sistema y criterios de evaluación

El estudiante deberá realizar una estancia en una empresa un mínimo de 225 horas a un máximo de 270 horas de trabajo presencial.

Para la evaluación de la asignatura de Prácticas Académicas Externas se tendrán en cuenta:

• Evaluación de la Memoria de prácticas académicas externas: el estudiante debe entregar una Memoria de su estancia en la empresa. Representará el 20% de la nota final de la asignatura.

• Informe del tutor de prácticas académicas externas: Informe de evaluación de la estancia del estudiante en la empresa por parte del tutor profesional. Representará el 50% de la nota final de la asignatura.

• Informe del Informe del tutor académico: evaluación del tutor académico atendiendo a los aspectos anteriores. Representa el 30% de la nota final.

Cronograma

Pulse sobre este enlace para obtener el cronograma detallado en excel

Objetivos

El Trabajo de fin de Máster deberá verificar la adquisición por el estudiante de las competencias generales y específicas de la titulación mediante la redacción de un proyecto integral de Sistemas de Gestión de naturaleza profesional en el que se sinteticen las competencias adquiridas en las enseñanzas.

Requisitos previos

Los estudiantes matriculados en este módulo no podrán entregar ni defender su Trabajo Fin de Máster sin haber superado los 53 ECTS correspondientes al resto de los módulos de carácter obligatorio, necesarios para la obtención del título.

Competencias

• Desarrollar una comunicación efectiva, el trabajo en equipo, el pensamiento analítico, la creatividad y el liderazgo ético desde una perspectiva transversal y con una clara inspiración en los principios y valores democráticos, así como los Objetivos de Desarrollo Sostenible para desenvolverse con integridad en el ámbito profesional.

• Integrar los conocimientos de las diferentes normas con el fin de formular juicios a partir de una determinada información, incluyendo reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas.

• Capacidad de los estudiantes para mantener una actitud que les permita estudiar de manera autónoma y promover la formación continua en su futuro desempeño profesional.

• Elaborar, exponer y defender un trabajo individual original, en el campo de los sistemas integrados de gestión, síntesis de las competencias adquiridas en el título.

Resultados de aprendizaje

Conocimientos

• Conocer las reglas para establecer e implementar sistemas de gestión de la seguridad y salud en el trabajo.

Habilidades y destrezas

• Capacidad de los estudiantes para presentar públicamente ideas, procesos, procedimientos o informes de mejora relacionados con los procesos y la gestión, de transmitir emociones o de asesorar a personas y a organizaciones en el ámbito de la gestión y mejora de la calidad, medioambiente y seguridad y salud en el trabajo.

Descripción de los contenidos

DESCRIPCIÓN DE OBJETIVOS

Trabajo personal y original sobre un tema vinculado a los estudios, de acuerdo con una metodología predeterminada.

El Trabajo de Fin de Máster consiste en la presentación de una Memoria escrita que puede adoptar una de las modalidades siguientes:

1. Estudio analítico y monográfico: Desarrollo de un estudio analítico sobre alguna temática de interés en el ámbito de los sistemas de gestión integrada.

2. Estudio analítico comparativo: Desarrollo de un estudio cuyo objetivo principal es la comparación entre dos aspectos de interés para la profesión.

3. Proyecto transversal aplicado: Desarrollo de un proyecto aplicado a la práctica profesional.

4. Estudios y análisis corporativos: Desarrollo de trabajos sobre aspectos directamente relacionados con materia del Máster o de interés para el ejercicio de profesiones relacionadas con este ámbito

Actividades formativas

1. Clases interactivas.

2. Tutoría virtual.

3. Elaboración del TFM.

4. Defensa oral pública del trabajo de fin de estudios TFM.

Sistema y criterios de evaluación

SE3. Evaluación de la Memoria del Trabajo Fin de Máster (60%).

SE4. Defensa y presentación del TFM ante el tribunal evaluador (40%).

El estudiantes podrá entregar y defender su TFM una vez que haya aprobado todas las asignaturas del plan de estudios del Máster.

Las Fechas de convocatoria de TFM del curso académico 2024/2025 serán las siguientes:

-Convocatoria de diciembre 2024. Entrega y Defensa la semana del 9 al 13 de diciembre de 2024. Los días exactos se fijarán con anterioridad en el portal de la asignatura (solo estudiantes que les quede el TFM, puesto que aprobaron el resto de asignaturas el curso anterior).

-Convocatoria de marzo 2025. Entrega y Defensa la semana del 12 al 20 de marzo de 2025. Los días exactos se fijarán con anterioridad en el portal de la asignatura.

-Convocatoria de junio 2025. Entrega y Defensa la semana del 30 de junio al 3 de julio de 2025. Los días exactos se fijarán con anterioridad en el portal de la asignatura.

-Convocatoria de septiembre 2025. Entrega y Defensa del 28 de agosto al 3 de septiembre de 2025. Los días exactos se fijarán con anterioridad en el portal de la asignatura.

Cronograma

Pulse sobre este enlace para obtener el cronograma detallado en excel