PROGRAMME D’ACCÈS AUX ÉTUDES D’ODONTOLOGIE

Commencez votre expérience universitaire sur un campus doté d'une technologie de pointe et d'une équipe enseignante qui allie pratique réelle et recherche académique.

Inscriptions ouvertes jusqu’au 1er septembre

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Début Septembre

Durée 1 año

Modalité Présentiel

Campus Villanueva de la Cañada

Information du programme

Programa
Acceso y admisión
Becas y ayudas

Nous vous préparons au mieux pour votre première année d’université

Rejoignez le programme d'accès aux études d’Odontologie pour acquérir les connaissances et les compétences nécessaires afin d’obtenir votre place dans cette spécialité. L'Université Alfonso X el Sabio s’engage auprès de l'étudiant à lui transmettre une excellente formation en odontologie.

À cette fin, vous bénéficierez d’une formation pratique dès le premier jour, des meilleurs équipements, et de professeurs et de chercheurs travaillant dans ce domaine. En échange, nous recherchons nos étudiants avec un haut degré d’exigence. Par conséquent, nous avons conçu ce programme afin de garantir votre accès au diplôme et votre réussite.

Au cours de ce programme, vous réaliserez dès le premier jour différentes activités afin de vous rapprocher de votre vocation :

Apprenez comment la RCP est pratiquée dans l'hôpital de simulation virtuelle.
Participez aux ateliers pratiques du laboratoire des sciences biomédicales.
Visite guidée des laboratoires de pratique préclinique en médecine dentaire.
De plus, vous assisterez à des colloques et à des conférences.

Si vous validez toutes les matières, votre place au sein du programme de médecine dentaire est garantie. L’UAX est une université de référence dans cette spécialité, grâce à son corps enseignant composé de professeurs de renom et à ses cliniques dentaires, qui soignent plus de 1 500 patients par semaine. La meilleure preuve de la qualité de cette formation est le taux élevé d'employabilité des diplômés : 98 % des étudiants trouvent un emploi en moins de 6 mois après l'obtention de leur diplôme.

Si vous êtes un étudiant étranger, vous bénéficierez d’un renforcement dans la langue que vous devrez pratiquer durant vos années universitaires et dans la terminologie spécifique du diplôme. La maîtrise de cette langue vous aidera à passer les examens, elle vous ouvrira des portes pour effectuer vos stages dans les hôpitaux et les cliniques, tout en vous permettant de communiquer avec vos futurs patients de manière fluide.

Plan d’études

Vous acquerrez les connaissances nécessaires pour faire face à votre première année d’université. Si vous validez ce programme avec succès, nous vous garantissons l’accès au diplôme de vos rêves dans le domaine des sciences biomédicales telles que Médecine, Odontologie ou Médecine vétérinaire.

COURS PRÉ-UNIVERSITAIRE EN SCIENCES BIOMÉDICALES

Premier cours

SUJETS ANNUELS

Code	Matières	Caractère*	ECTS
80096	Techniques d'étude	OB	1

80118	Stages, visites et conférences	OB	1

Stages, visites et conférences Código: 80118 Imprimir 1re année. Cours annuel. Obligatoire. 1 crédit. Objectifs Participer à un atelier en lien avec ses futures études Visiter les installations de l'UAX (hôpital virtuel de simulation, hôpital vétérinaire, cabinets dentaires...) Assister à des conférences ou des exposés organisés par l’université Critères d'évaluation Il n'y a pas d'examen. L'évaluation dépendra uniquement de la participation aux activités Contenu du calendrier Un calendrier des activités sera mis en ligne sur le portail du cours
80236	Introduction à l'anatomie vétérinaire	OB	12

Introduction à l'anatomie vétérinaire Código: 80236 Imprimir 1re année. Cours annuel. Obligatoire. 12 crédits. Objectifs Le cours « Introduction à l'anatomie vétérinaire » vise à familiariser l'étudiant avec la nomenclature scientifique, en étudiant chacun des éléments les plus significatifs qui constituent les organismes animaux. De plus, l'étudiant doit comprendre et reconnaître l'organisation spatiale, structurelle et topographique de chaque composante corporelle, ainsi que l'organisation par systèmes des organes et des autres composantes d'un animal. Il doit être capable de comparer et de différencier les structures anatomiques des différentes espèces d’animaux domestiques les plus représentatives d’un point de vue vétérinaire. L’anatomie sera comparée, et devra inclure les carnivores, les ruminants, les équidés, les suidés et les oiseaux. L’objectif de l’embryologie est de permettre à l’étudiant en médecine vétérinaire de comprendre le processus de développement de l’animal vivant au début de son cycle de vie, en mettant en évidence son importance dans l’organisation finale de l’animal adulte. En définitive, les connaissances transmises par ce cours initieront l'étudiant à l'anatomie des principaux animaux domestiques. Ce cours constituera une base pour les élèves souhaitant étudier la médecine vétérinaire, et les aidera à se préparer à entamer ces études à l'avenir. Critères d’évaluation Deux examens sous forme de QCM seront organisés pour évaluer individuellement les élèves. Le questionnaire proposera 4 choix et une seule réponse valable. Les réponses incorrectes n’entraînent pas de perte de points. Les notes seront comprises entre 0 et 10. L’évaluation finale de chaque élève tiendra compte de l’assiduité, de la participation, de l’implication et de l’intérêt manifestés par chacun lors des cours magistraux et des travaux pratiques. La note finale correspondra à la moyenne arithmétique des notes attribuées par chaque enseignant. Méthodologie pédagogique Cours magistraux en classe. Des schémas seront dessinés au tableau et des présentations seront utilisées. L'intervention et la participation des étudiants en cours seront encouragées. Les travaux pratiques se dérouleront au laboratoire d'anatomie (T-201) et au musée anatomique, à l'aide d'os, d'articulations et de squelettes. Les travaux pratiques de dissection seront effectués sur des cadavres d'animaux. Les étudiants doivent apporter leur matériel de dissection pour ces travaux pratiques. Le port de la blouse blanche est obligatoire lors de tous les travaux pratiques. Contenu du calendrier Cours magistraux (MG) d'une durée de 2 heures : Les cours théoriques (MG) auront lieu les lundis et vendredis de 9 h 30 à 11 h 30. Les cours pratiques (LB) auront lieu les mardis de 15 h 30 à 17 h 30 dans la salle T-201, qui est la salle de dissection d'anatomie vétérinaire située dans le bâtiment T. INTRODUCTION À L'ANATOMIE VÉTÉRINAIRE. PREU (COURS PRÉUNIVERSITAIRE) COURS MAGISTRAL THÈME 1.- Introduction. Concepts d’anatomie et d’embryologie. Objectifs et contenus de l’anatomie. Anatomie vétérinaire comparée. Système d’évaluation. Règles à respecter en cours Régions anatomiques. Position anatomique : axes, plans et points de référence de la tête, du tronc et des membres. Nomenclature et terminologie anatomiques. Origine de la vie. Évolution des êtres vivants EMBRIOLOGIE THÈME 2.- Notion d’embryologie. Cycle de vie. Étapes du développement prénatal : phases germinale, embryonnaire ou organogénique et fœtale. Gamétogenèse : notions générales. Ovogenèse et spermatogenèse. Ovocyte et spermatozoïde. Cycle ovarien. THÈME 3.- Fécondation. Réaction acrosomique et corticale. Phases de la fécondation. Mécanismes visant à éviter la polyspermie. Fécondation chez les oiseaux. Œuf d'oiseau. Différences entre les oiseaux/reptiles et les mammifères THÈME 4.- Segmentation, phase de morula et phase de blastula chez les vertébrés, avec une attention particulière portée aux mammifères et aux oiseaux. Éclosion du blastocyste. Gastrulation chez les vertébrés, en mettant particulièrement l’accent sur les mammifères et les oiseaux. Mouvements et plis lors de la gastrulation. Dérivés des feuillets germinatifs : ectoderme, mésoderme et endoderme. THÈME 5.- Placentation. Nidation et implantation. Annexes embryonnaires : vésicule vitelline, amnios, allantoïde et chorion. Circulation embryonnaire : intra-embryonnaire, vitelline et ombilicale. Classification morphologique et histologique des placentas. Placentes déciduelles et adéciduelles. Cordon ombilical et sac chorionique. Évolution et caractéristiques du sac chorionique chez les différentes espèces domestiques. APPAREIL LOCOMOTEUR : OSTÉOLOGIE ET ARTHROLOGIE THÈME 6.- Ostéologie : structure des os. Os les plus importants. Colonne vertébrale. Membres thoraciques et membres pelviens. Types d’os : classification. THÈME 7.- Artrologie. Types d’articulations. Structure et mécanique articulaire. Principales articulations. Nomenclature. Articulations de la colonne vertébrale. Étude d’ensemble de la colonne vertébrale : caractéristiques fonctionnelles chez les animaux domestiques. Thorax dans son ensemble. Articulations les plus importantes des membres. Membres thoraciques et membres pelviens SYSTÈME NERVEUX, SYSTÈME ENDOCRINIEN ET TÊTE THÈME 8.- Introduction à l'étude du système nerveux. Organisation du système nerveux. Division du système nerveux. Système nerveux central, périphérique et autonome. Cerveau et moelle épinière. Méninges et ventricules cérébraux. Liquide céphalo-rachidien et graisse épidurale. THÈME 9.- Système nerveux périphérique. Principaux nerfs. Paires de nerfs crâniens au niveau de la tête. Foramen magnum. Nerfs spinaux. Plexus brachial et lombo-sacré. Principaux nerfs THÈME 10.- Système neuro-endocrinien : hypophyse. Adéno-hypophyse et neuro-hypophyse. Axe hypothalamo-hypophysaire. Régulation hormonale. Glandes endocrines. Glande thyroïde. Glandes parathyroïdes. Glandes surrénales. Structure, morphologie, localisation et relations des glandes avec le système nerveux. L’axe hypothalamo-hypophysaire. SYSTÈME CARDIOVASCULAIRE THÈME 11.- Système vasculaire : caractéristiques des systèmes artériel, veineux et lymphatique. Circulation sanguine. Modifications circulatoires à la naissance. Cœur. Cavités cardiaques et appareils valvulaires. Péricarde. Système de conduction cardiaque. THÈME 12.- Cœur. Cavités cardiaques et appareils valvulaires. Myocarde. Endocarde. Péricarde. Système de conduction cardiaque. Artères et veines coronaires. Relations du cœur dans le thorax. Médiastin. Principaux vaisseaux sanguins. Grands troncs artériels. Aorte abdominale et ses branches. Vaisseaux les plus importants des organes et des membres. Système veineux. Veines les plus importantes et exceptions FOIE. SYSTÈME LYMPHATIQUE ET HÉMATOPOÏÉTIQUE THÈME 13. Foie et vésicule biliaire. Voies biliaires et canal cholédoque. Circulation dans le foie. Veine porte hépatique. Rate, thymus, poche de Fabricio (oiseaux), ganglions lymphatiques. Morphologie et organisation structurelle. Localisation et relations anatomiques. Système circulatoire lymphatique : vaisseaux lymphatiques et circulation lymphatique. Principaux ganglions lymphatiques, position topographique 2e TRIMESTRE APPAREIL RESPIRATOIRE THÈME 14.- Constitution de l'appareil respiratoire. Fosses nasales et sinus paranasaux. Pharynx et larynx. Trachée et poumons. Arbre bronchique et partie respiratoire. Mediastin et plèures. Circulation sanguine pulmonaire. Appareil respiratoire des oiseaux : trachée, syrinx, poumons. Sacs aériens des oiseaux. APPAREIL DIGESTIF THÈME 15.- Appareil digestif des mammifères et des oiseaux. Parties constitutives. Cavité buccale : lèvres, joues et palais. Langue. Dents. Glandes salivaires : parotide, mandibulaire et sublinguale. Mécanisme de déglutition au niveau du pharynx et du larynx. Œsophage. Estomac. Estomac des ruminants. Anatomie comparée de l’appareil digestif chez différentes espèces animales. THÈME 16.- L'intestin : disposition générale. L'intestin grêle : duodénum, jéjunum et iléon. Le pancréas : description et ses canaux associés. Intestin gros : cæcum, côlon et rectum. Caractéristiques. Étude comparative chez les espèces domestiques et différences. Vascularisation et innervation de l’intestin chez les animaux domestiques. APPAREIL UROGÉNITAL THÈME 17.- Reins : morphologie et relations. Voies urinaires. Bassinet rénal, uretères, vessie et urètre. THÈME 18.- Appareil génital masculin. Voies urinaires. Bassinet rénal, uretères, vessie et urètre. Testicule : descente testiculaire. Épididyme. Canal déférent, cordon spermatique, glandes accessoires de l’appareil génital masculin et urètre masculin. Pénis et prépuce. THÈME 19.- Appareil génital féminin. Ovaire : configuration chez les femelles domestiques. Trompes de Fallope. Sac ovarien. Utérus. Vagin, vestibule vaginal et vulve. Gestation. Anatomie comparée entre les espèces. Évolution de l’utérus. THÈME 20.- Glandes mammaires. Morphologie et différences entre les espèces. Mamelle de la vache ORGANES DES SENS THÈME 21.- Organe de la vue. Œil. Structure interne de l’œil. Parties et éléments conjonctifs. Nerf optique. Organes accessoires du globe oculaire : muscles, fascias orbitaires, conjonctive, appareil lacrymal. Voies optiques. THÈME 22.- L'oreille. Organe vestibulo-cochléaire. Oreille externe, conduit auditif externe. Oreille moyenne : membrane tympanique, cavité tympanique, trompe auditive, osselets. Oreille interne : labyrinthe osseux, labyrinthe membraneux. Voies vestibulaires et cochléaires. Trompe pharyngo-tympanique et poches laryngées. APPAREIL LOCOMOTEUR : ANATOMIE TOPOGRAPHIQUE ET MUSCULATURE THÈME 23.- Généralités sur l'appareil locomoteur. Éléments constitutifs de l'appareil locomoteur : os, articulations, muscles, tissu conjonctif, fascias, ligaments, tendons, poches synoviales. Nomenclature. Origines et insertions. Fonctionnalité. Myologie. Types de muscles : constitution, insertion et fonction. Classification. Flexion et extension. Innervations des muscles. THÈME 24.- Principaux groupes musculaires selon leur répartition topographique. Musculature du cou, face dorsale et ventrale Musculature de la région du dos THÈME 25.- Principaux groupes musculaires selon leur répartition topographique. Musculature du membre thoracique Musculature du thorax et de l'abdomen THÈME 26. – Principaux groupes musculaires selon leur répartition topographique. Musculature de la région fessière Musculature du membre pelvien Musculature des oiseaux PROGRAMME DE TRAVAUX PRATIQUES PREU – ANATOMIE VÉTÉRINAIRE 1er trimestre : OSTÉOLOGIE : TRAVAUX PRATIQUES 1. – Plans et directions. Principales régions du corps. Nomenclature. Position spatiale des os. Articulations. Anatomie comparée des squelettes de différentes espèces du musée d’anatomie. La colonne vertébrale : vertèbres cervicales, thoraciques, lombaires, os sacré et vertèbres caudales. Étude comparée. Côtes et sternum. TRAVAIL PRATIQUE 2.- Membre supérieur : omoplate, humérus, cubitus et radius. Anatomie comparée. Main et pied : anatomie comparée. Carpes et tarses. Sabot. Artrologie du membre supérieur. Membre pelvien. Bassin, fémur, tibia et péroné. Étude comparative. Artrologie du membre pelvien. Étude de la tête. Étude du squelette du visage et du crâne. Anatomie comparée. Étude du squelette de la mâchoire et de l’os hyoïde. Principaux orifices. Coupes sagittales de la tête. Sinus. Méninges. Musculature faciale. Appareil hyoïdien. Pharynx et larynx 2e trimestre : DISSECTION : TRAVAIL PRATIQUE 3 : ORGANES. Ouverture de la cavité thoracique et abdominale chez les animaux domestiques (mammifères et oiseaux). Étude comparative. Diaphragme. Structure et rôle du diaphragme. Position des organes. Foie, rate, pancréas, estomac, intestin. Appareil urogénital. Artères, veines et nerfs les plus importants. TRAVAIL PRATIQUE 4. – DISSECTION DE LA MUSCULATURE. Techniques fondamentales de dissection. Dissection de la peau. Musculature. Tendons, ligaments et fascias. Dissection des régions dorsale et ventrale du cou. Principaux groupes musculaires des membres thoraciques et pelviens. Musculature du thorax et de l’abdomen. Artères, veines et nerfs. Prérequis Connaissances en biologie fondamentale Connaissances de niveau baccalauréat en sciences Exigences Le port de la blouse blanche est obligatoire lors de tous les travaux pratiques. Les étudiants doivent apporter leur matériel de dissection aux séances de dissection. Évaluation Seront pris en compte l'assiduité, la participation, l'implication et l'intérêt manifestés par chaque étudiant lors des cours magistraux et des travaux pratiques. Des examens sous forme de QCM seront organisés pour évaluer la compréhension des étudiants. Les QCM comporteront 4 propositions et une seule bonne réponse. Les réponses incorrectes n’entraînent pas de perte de points. Il est nécessaire d’obtenir au moins 5 sur 10 pour réussir l’examen. Bibliographie Bibliographie de base : 1.- Budras, Klaus-Dieter Atlas d'anatomie du cheval Barcelone : Éditions S, 2005. 2005. ISBN : 8487736580 2.- Budras ; Fricke ; Salazar Atlas d'anatomie du chien Interamericana Mc Graw Hill. 1989. ISBN : 8476154542 3.- Clayton H.M. ; Flood P.F. ; Rosestein D. Anatomie clinique du cheval Elsevier. 2007. ISBN : 9788480862 4.- Dik, Kees J. Atlas de diagnostic radiologique du cheval : ostéopathies d Barcelone : Éditions S, 2005. 2005. ISBN : 8487736599 5.- Drew M. Noden, Alexander Lahunta Embryologie des animaux domestiques Acribia. 2001. ISBN : 8420006777 6.- Dyce K.M. Anatomie vétérinaire Interamericana. McGraw-Hill. 1999. ISBN : 9789701021668 7.- DYCE, K. M. ANATOMIE VÉTÉRINAIRE Interamericana. McGaw-Hill. 1999. ISBN : 970-10-2166-5 8.- Dyce, K. M. Manuel d'anatomie vétérinaire. / Elsevier, 2010. ISBN : 9781416066071 9.- GARCÍA MONTERDE, J., GIL CANO, F. Embryologie vétérinaire Intermédica. 2013. ISBN : 9789505554096 10.- GETTY, ROBERT, GROSSMAN, J.D. et SISSON, S. ANATOMIE DES ANIMAUX DOMESTIQUES, T. I et II, 5e édition Masson. 2001. ISBN : 9788445807224 11.- JULIO GIL, MIGUEL GIMENO, JESÚS LABORDA, JAVIER NUVIALA PROTOCOLES DE DISSECTION DU CHIEN MASSON. 2005. ISBN : 84-458-0584-3 12.- König, Liebich Anatomie des animaux domestiques Panamericana. 2005. ISBN : 8479037482 13.- KÖNIG-LIEBICH ANATOMIE DES ANIMAUX DOMESTIQUES PANAMERICANA. 2004. ISBN : 84-200-0502-9 14.- SALAZAR BELOQUI, I Embryologie vétérinaire Université de Saint-Jacques-de-Compostelle. Service des publications. 2013. ISBN : 9788415876168 15.- Schebitz, H. Atlas d'anatomie radiographique canine et féline Barcelone : Grass-Iatros, 1994. 1994. ISBN : 8477140200 16.- VEGA VILLAR SUÁREZ ET FRANCISCO LÓPEZ MARTÍN DE BLAS PROTOCOLES D'ANATOMIE VÉTÉRINAIRE BELLISCO. 2004. ISBN : 84-95279-98-3
80237	Introduction à l'anatomie humaine	OB	12

Introduction à l'anatomie humaine Código: 80237 Imprimir 1re année. Cours annuel. Obligatoire. 12 crédits. Objectifs Objectifs : 1. Fournir aux étudiants une vision fonctionnelle de base de l'anatomie et de la structure du corps humain, en la mettant en relation avec des connaissances en biochimie structurale. 2. Présenter les tissus en tant que niveau d’organisation supracellulaire et exposer les principales caractéristiques des différents types de tissus corporels, ainsi que leur intégration dans la formation des organes et des systèmes. 3. Enseigner les bases du vocabulaire technique spécifique, afin de permettre aux étudiants d’utiliser correctement la terminologie anatomophysiologique. 4. Présenter les différents composants cellulaires et les différents types de tissus à l’aide de préparations histologiques. 5. Présenter les appareils et les systèmes du corps humain en les mettant en relation avec leur fonction. Compétences à acquérir par l’étudiant : 1. Connaître et comprendre la structure du corps humain. 2. Connaître les facteurs qui influencent la croissance et le développement humains tout au long de la vie. 3. Décrire sommairement le fonctionnement normal de chaque organe et système 4. Connaître les principes et théories généraux de la biologie, de la physique et de la chimie applicables à l’être humain. 5. Connaître les bases théoriques générales de la morphologie humaine et ses liens avec les autres matières du cursus de médecine. 6. Distinguer chacun des constituants de l’être humain, depuis son niveau le plus élémentaire (biochimique) jusqu’à son niveau le plus complexe (organique), ainsi que son implication dans la pathologie. 7. Connaître certaines anomalies fonctionnelles de chaque système ou appareil. 8. Réaliser des examens physiologiques de base tels que l’ECG, la spirométrie, l’audiométrie et la sphygmomanométrie. 9. Intégrer la recherche scientifique et la pratique fondée sur les preuves en tant que culture professionnelle. 10. Reconnaître les fondements des connaissances, des aptitudes et des attitudes relevant des compétences professionnelles, grâce à un processus de formation continue (tout au long de la vie). 11. Analyser, sous supervision, les méthodes et protocoles d’étude du corps humain et veiller à ce qu’ils s’adaptent à l’évolution des connaissances scientifiques. Critères d’évaluation Le système d’évaluation comprendra : 1) des épreuves écrites (80 %) ; 2) la réalisation et la présentation de travaux (10 %) ; 3) l’assiduité et la participation à diverses activités : séminaires, consultations, cours magistraux et travaux pratiques (10 %). 1) Épreuves écrites : a) Au cours du semestre, deux contrôles éliminatoires portant sur la matière enseignée seront organisés, notés de 0 à 10. La moyenne des deux doit être égale ou supérieure à 5,0 pour que la matière soit considérée comme validée. La note minimale de chaque contrôle doit être de 4,0 pour pouvoir être compensée par la note de l’autre contrôle. Cette note représente 80 % de la note finale. b) Si, à la fin du semestre, la somme de 90 % de la note de théorie et de 10 % de la note des travaux est inférieure à 5, l’étudiant devra passer un examen final portant sur les contrôles dont la note était inférieure à 5,0 ou réaliser les travaux exigés pour la note des séminaires. 2) Travaux L’évaluation se fera selon les critères suivants : -Explication des concepts -Biographie consultée -Qualité et moyens utilisés pour la présentation -Respect de la longueur requise pour le travail écrit -Respect des consignes spécifiques au travail - Participation des membres du groupe s'il s'agit d'un travail collectif… etc. La note obtenue dans cette rubrique représente 10 % de la note finale du cours 3) Assiduité et participation Ces éléments représentent 10 % de la note et se basent sur le registre de présence (5 %) et l’évaluation par l’enseignant du niveau de participation de l’étudiant (5 %). Contenu du programme 1.- Introduction à l’anatomie : histoire et sources de connaissances 2.- Niveaux d'organisation structurelle. Processus biologiques 3.- Principes généraux d’histologie 4.- Principaux types de tissus (1) : tissu épithélial. Tissu conjonctif. 5.- Principaux types de tissus (2) : tissu cartilagineux. Tissu tégumentaire. 6.- Nomenclature anatomique (1) : langage anatomique, cavités, axes, plans. 7.- Nomenclature anatomique (2) : termes de position et de mouvement. 8.- Appareil locomoteur (1) : tissu osseux. Tissu musculaire. Types d'os 9.- Appareil locomoteur (2) : squelette axial. Squelette appendiculaire. 10.- Appareil locomoteur (3) : principaux types et groupes musculaires 11.- Système cardiovasculaire (1) : composition. Cœur. 12.- Système cardiovasculaire (2) : vaisseaux sanguins. Système lymphatique. 13.- Système respiratoire 14.- Appareil digestif 15.- Système urinaire 16.- Système reproducteur masculin 17.- Appareil reproducteur féminin 18.- Système nerveux (1) : Tissu nerveux. Organisation. 19.- Système nerveux (2) : Système nerveux central 20.- Système nerveux (3) : Système nerveux périphérique Prérequis 1. L'étudiant doit posséder des connaissances de base en biologie générale. 2. L'étudiant doit posséder des connaissances suffisantes en anglais pour comprendre un article de synthèse ou consulter une page web dans cette langue.
TOTAL:			26

PREMIÈRE PÉRIODE DE QUATRE MOIS

Code	Matières	Caractère*	ECTS
80093	Introduction à la biologie	OB	6

Introduction à la biologie Código: 80093 Imprimir Cours 1. Matière du premier semestre. Obligatoire. 6 crédits. Objectifs Les objectifs de ce cours sont les suivants : 1. Découvrir les différentes formes d'organisation cellulaire (organisation procaryote et eucaryote). 2. Connaître la structure et l'organisation de la cellule procaryote. 3. Connaître la structure et l'organisation de la cellule eucaryote, ses organites et la fonction de chacun d'entre eux. 4. Comprendre le cycle cellulaire, les processus de division et de mort cellulaire. 5. Connaître la structure du génome dans la cellule, ainsi que l'organisation de l'ADN. 6. Connaître les bases moléculaires des processus de réplication, de transcription et de traduction. 7. Comprendre la transmission des caractères héréditaires, la génétique mendélienne et les processus de recombinaison génétique. Critères d’évaluation SYSTÈME D'ÉVALUATION 1. Examens : 75 % de la note. 2. Évaluation continue : elle consistera en un travail de séminaire (OBLIGATOIRE) et en la participation de l'étudiant. Elle représente 25 % de la note. FORMAT DES EXAMENS 1. Au cours de l'année universitaire, deux examens partiels éliminatoires auront lieu. 2. Les dates de ces examens sont les suivantes : Premier examen partiel : mardi 20 novembre 2018. Deuxième examen partiel : mardi 8 janvier 2019. 3. Pour les étudiants en médecine et en dentisterie, les examens consisteront en un questionnaire de 20 questions à choix multiples (5 propositions, dont une seule est correcte). Il n’y a pas de points de pénalité, mais il faut répondre correctement à au moins 12 questions pour obtenir la note de 5 sur 10. 4. Une note inférieure à 5 à l’un des examens partiels pourra être compensée par la note de l’autre examen partiel et/ou par la note du séminaire. 5. Si la note finale est inférieure à 5, il faudra repasser le ou les examens partiels échoués lors de la session de janvier. 6. Si la note finale est inférieure à 5 mais que les examens partiels ont été réussis, l’étudiant devra repasser les deux examens partiels lors de la session de janvier afin d’améliorer sa note. 7. Pendant les examens, l’utilisation de tout type de support de référence, de calculatrices ou de téléphones portables n’est PAS autorisée. SESSION DE JANVIER : 1. Il y aura un examen pour chaque partie échouée (épreuves partielles). La note finale correspondra à la somme de la moyenne des notes des examens de janvier et de la note de l'évaluation continue. 2. Si la note finale est supérieure ou égale à 5, l’étudiant aura validé le cours. 3. En cas d’échec (ou d’absence) à l’examen de janvier, l’étudiant devra passer l’examen portant sur l’ensemble de la matière lors de la session extraordinaire de juillet. SESSION ORDINAIRE DE MAI-JUIN : 1. La note finale correspondra à la somme de la note de l’examen correspondant à cette session et de la note de l’évaluation continue. 2. Si la note finale est supérieure ou égale à 5, l'étudiant aura réussi la matière. 3. En cas d'échec (ou d'absence), l'étudiant devra passer l'examen complet de la matière lors de la session extraordinaire de juillet. SESSION EXTRAORDINAIRE DE JUILLET : 1. L'étudiant passera un examen portant sur l'ensemble du programme de la matière. 2. L’évaluation continue ne sera pas prise en compte. 3. Le seul élément d'évaluation sera la note obtenue à l'examen correspondant, c'est-à-dire que la note d'examen représentera 100 % de la note de la matière. Méthodologie pédagogique Activités pédagogiques : Cours magistraux. Séminaires. Temps de consultation. Compétences acquises : • Que les étudiants aient démontré qu’ils possèdent et comprennent des connaissances dans un domaine d’étude qui s’appuie sur les bases de l’enseignement secondaire général, et qui se situe généralement à un niveau qui, bien qu’il s’appuie sur des manuels avancés, inclut également certains aspects nécessitant des connaissances issues de la pointe de leur domaine d’étude. • Que les étudiants sachent appliquer leurs connaissances à leur travail ou à leur vocation de manière professionnelle et possèdent les compétences qui s’expriment généralement par l’élaboration et la défense d’arguments ainsi que par la résolution de problèmes dans leur domaine d’étude. • Que les étudiants soient capables de collecter et d’interpréter des données pertinentes (généralement dans leur domaine d’étude) afin de formuler des jugements incluant une réflexion sur des questions pertinentes d’ordre social, scientifique ou éthique. • Que les étudiants soient capables de transmettre des informations, des idées, des problèmes et des solutions à un public tant spécialisé que non spécialisé. • Que les étudiants aient développé les compétences d’apprentissage nécessaires pour poursuivre des études supérieures avec un haut degré d’autonomie. • Exercer la profession dans le respect des autres professionnels de santé, en acquérant des compétences pour travailler en équipe. • Communiquer efficacement, tant à l’oral qu’à l’écrit, avec le grand public, les professionnels de santé, les acteurs du secteur et les médias, en sachant utiliser les technologies de l’information et de la communication, en particulier celles liées aux sciences de la santé. • Connaître, évaluer de manière critique, utiliser et appliquer les sources d’information relatives aux modes de vie et aux questions de santé. • Acquérir la formation de base nécessaire à l’activité de recherche, en étant capable de formuler des hypothèses, de collecter et d’interpréter des informations pour résoudre des problèmes selon la méthode scientifique, et en comprenant l’importance et les limites de la pensée scientifique en matière de santé. • Connaître les principes fondamentaux de la chimie, de la biochimie et de la biologie applicables aux sciences de la santé. • Connaître les différentes méthodes pédagogiques utilisées dans les sciences de la santé. • Acquérir des compétences en matière de travail d’équipe au sein d’une unité où s’organisent, de manière mono-, multidisciplinaire et interdisciplinaire, les professionnels et autres personnels impliqués dans l’évaluation diagnostique et le traitement dans le domaine des sciences de la santé. Résultats d’apprentissage : • Savoir rédiger, à l’oral ou à l’écrit, des rapports, des idées et/ou des résumés sur un domaine d’étude. Ces documents doivent présenter des arguments et des conclusions logiques, tout en respectant une structure logique adéquate et en utilisant un langage approprié. • Savoir résoudre des questions ou des problèmes et émettre des jugements sur un domaine d’étude, en recueillant et en interprétant des données pertinentes, selon la méthode scientifique. • Savoir évaluer de manière critique, utiliser et appliquer les sources d’information relatives aux modes de vie et aux aspects sanitaires. • Maîtriser les principes fondamentaux de la chimie, de la biochimie et de la biologie applicables aux sciences de la santé. • Démontrer des compétences en matière de travail d’équipe. • Savoir communiquer (collecte, analyse et synthèse d’informations, négociation, gestion des conflits, transmission d’informations et de prescriptions…) avec des personnes non spécialisées et avec des experts d’autres domaines. • Distinguer les caractéristiques propres à l’expression orale et à l’expression écrite, et savoir délimiter un sujet et organiser correctement ses idées. • Savoir se documenter efficacement et utiliser les principales bases de données des sciences de la santé. Contenu du programme Le programme de la matière en fonction du choix de cursus : Programme pour les futurs étudiants en médecine et en odontologie Thème 1. Composition chimique de la cellule. Organisation cellulaire. Thème 2. Principales macromolécules. Thème 3. Les membranes biologiques. Thème 4. Transport membranaire. Thème 5. Matrice extracellulaire et jonctions cellulaires. Thème 6. Cytosquelette. Thème 7. Réticulum endoplasmique, appareil de Golgi et peroxysomes. Thème 8. Mitochondries et chloroplastes. Thème 9. Le noyau. Le cycle cellulaire. Les gènes et l'hérédité. Thème 10. Réplication, transcription et traduction. Ribosomes. Programme pour les futurs étudiants en médecine vétérinaire : 1. Histoire de la biologie. 2. Évolution. 3. Classification des êtres vivants. 4. Les chordés. 5. Parazoaires – Eumétazoaires diblastiques. 6. Les acélomates et les pseudocélomates. 7-9. Protostomes. 10. Déuterostomes. Prérequis De manière générale, des connaissances de base en physique, chimie et biologie : 1. Un baccalauréat scientifique ou au moins des connaissances de base en physique, chimie et biologie cellulaire sont requis. 2. La maîtrise de l'anglais est requise pour lire des articles scientifiques de vulgarisation et de synthèse, ainsi que pour accéder à des sites web rédigés dans cette langue. 3. Des connaissances informatiques de base sont nécessaires pour utiliser des traitements de texte, des bases de données, créer des présentations et accéder à Internet afin de rechercher des informations. Conditions Aucune condition spécifique n’est requise. Évaluation L'évaluation continue consistera en un travail de séminaire (OBLIGATOIRE) et en la participation de l'étudiant. Elle représente 25 % de la note. Bibliographie Bibliographie de base : 1.- Cooper et al. La cellule Marbán. 2021. ISBN : 9788471019479 Complémentaire : 2.- Alberts et al. Introduction à la biologie cellulaire Panamericana. 2023. ISBN : 978-607-8546- 3.- Feduchi Canosa E, Romero Magdalena C, Yáñez Conde E, García-Hoz Jiménez C. Biochimie. Concepts essentiels. 3e éd. Médica Panamericana. 2025. ISBN : 9788491106807
80095	Introduction aux statistiques	OB	6

Introduction aux statistiques Código: 80095 Imprimir Cours 1. Matière du premier semestre. Obligatoire. 6 crédits. Objectifs Ce cours vise à initier les étudiants aux concepts fondamentaux des statistiques appliquées aux sciences de la santé, afin qu'ils puissent aborder la première année d'études universitaires en toute confiance. Critères d'évaluation L'évaluation du cours se fera à travers divers exercices pratiques dans lesquels les étudiants devront démontrer leur capacité à résoudre des problèmes statistiques en appliquant les concepts théoriques abordés en cours. Méthodologie pédagogique Les cours consisteront en des cours magistraux au cours desquels l'enseignant exposera la théorie, en l'illustrant par des exemples, et en des séminaires au cours desquels les étudiants résoudront des problèmes proposés par l'enseignant, avec l'aide de ce dernier si nécessaire. Contenu du programme Thème 1 : Statistiques descriptives (3 semaines) Thème 2 : Probabilités (3 semaines) Thème 3 : Distributions de probabilité (3 semaines) Thème 4 : Régression linéaire (2 semaines) Prérequis Calcul élémentaire Prérequis Aucune Évaluation SESSION ORDINAIRE Les épreuves d'évaluation suivantes auront lieu au cours de l'année universitaire : - Évaluation 1 (20 % de la note finale) - Évaluation 2 (20 % de la note finale) - Remise des travaux et des exercices en classe (20 % de la note finale) - Examen final du cours (40 % de la note finale) SESSION EXTRAORDINAIRE La note sera calculée à 100 % sur la base de l'examen final du cours.
80238	Espagnol	OB	9

Espagnol Código: 80238 Imprimir Cours 1. Matière du premier semestre. Obligatoire. 9 crédits. Objectifs • Apprentissage et mise en pratique des différentes compétences linguistiques en espagnol : grammaire, expression et compréhension orales, expression écrite et compréhension écrite. •Enrichissement du vocabulaire. •Maîtrise des registres formels et informels. •Connaissance des aspects culturels nécessaires à une bonne communication en espagnol •Rédaction de textes simples Critères d'évaluation - Évaluation continue : Épreuves écrites et orales -Session ordinaire : Examens finaux (oral et écrit) -Session de rattrapage : Examens finaux (oral et écrit) Méthodologie pédagogique Présentation des contenus par thèmes, avec des schémas et des exercices fournis par le professeur et approfondis en cours Utilisation obligatoire d’un manuel et d’un cahier d’exercices Support audiovisuel Exposés oraux par les étudiants Contenu du programme - Se présenter, demander et donner des informations personnelles - Saluer et prendre congé - Décrire des personnes, des objets et des lieux - Exprimer ses goûts et ses préférences - Exprimer la possession et les relations - Exprimer une obligation - Parler d'expériences passées et raconter des événements passés -Exprimer des actions prévues, qu'elles aient été réalisées ou non -Exprimer les symptômes d'une maladie - Exprimer l'accord et le désaccord - Parler de l'avenir et de ses projets -Faire des prédictions - Donner des ordres et des instructions - Proposer des rendez-vous, des invitations -Donner des conseils - Demander et donner son avis -Parler de sujets généraux de manière simple Prérequis Étudiants étrangers dont la langue maternelle n'est pas l'espagnol. Conditions d'admission Étudiants étrangers dont la langue maternelle n'est pas l'espagnol. Évaluation L'étudiant pourra valider le cours soit par évaluation continue, soit lors de la session ordinaire. - L'évaluation continue comprendra les épreuves suivantes : - Épreuve 1 (écrite) : 20 % - Épreuve 2 (écrite) : 30 % - Épreuve 3 (orale) : 50 % Pour valider le cours par évaluation continue, l'étudiant doit obligatoirement se présenter à toutes les épreuves correspondantes et la somme des notes obtenues à ces épreuves doit être égale ou supérieure à 5. Si l'étudiant n'atteint pas la note de 5 ou ne passe pas l'une des épreuves, il devra passer l'examen oral et l'examen écrit lors de la session ordinaire. -La session ordinaire comprendra les épreuves suivantes : -Épreuve écrite : 60 % - Épreuve orale : 40 % Pour valider le cours lors de la session ordinaire, l’étudiant doit obligatoirement se présenter aux deux épreuves correspondantes et obtenir une note totale égale ou supérieure à 5. Enfin, la session extraordinaire comprendra les épreuves suivantes : - Épreuve écrite : 60 % - Épreuve orale : 40 % Pour valider la matière lors de la session extraordinaire, l'étudiant doit obligatoirement se présenter aux deux épreuves correspondantes et obtenir une note totale égale ou supérieure à 5. Bibliographie De base : 1.- Divers auteurs. Méthode 2 d'espagnol. Cahier de l'élève Anaya. 2016. ISBN : 9788467830521 2.- Divers auteurs. Méthode 2 d'espagnol. Manuel de l'élève Anaya. 2016. ISBN : 9788467830477 Autres : 3.- Castro Viúdez, Francisca, et al. Nouveau « Español en marcha ». Niveau élémentaire (A1 A2) SGEL. 2014.
80239	Anglais scientifique	OB	9

Anglais scientifique Código: 80239 Imprimir Cours 1. Matière du premier semestre. Obligatoire. 9 crédits. Objectifs Proposer une initiation à l'anglais spécifique aux sciences de la santé afin de permettre aux étudiants de communiquer et de s'impliquer avec succès dans des contextes et des situations liés à l'exercice de leur future profession, dans lesquels l'anglais est la langue de communication. Compétences acquises - Capacité à communiquer en anglais, à l’oral comme à l’écrit, tant avec les patients et/ou les soignants qu’avec les collègues de profession, en adaptant le registre linguistique à la situation et à l’objectif de la communication. - Capacité à créer, par le langage, des environnements sûrs et confortables pour le patient et/ou l’aidant. - Capacité à rechercher des contenus liés aux sciences de la santé, à les comprendre et à les traiter en vue de l’élaboration de nouveaux contenus, ainsi qu’à les présenter oralement et/ou par écrit, à l’aide de la technologie, tant individuellement qu’en groupe, et toujours de manière responsable. - Capacité à explorer, sélectionner et utiliser des outils technologiques pour la recherche, le traitement et le partage de contenus, ainsi qu’à les utiliser de manière responsable et à gérer les contenus dans le respect des droits d’auteur. - Capacité à participer à un travail collaboratif de manière responsable. Critères d’évaluation Pour évaluer l’apprentissage des étudiants et leur atteinte des objectifs fixés, les aspects suivants seront pris en compte selon les proportions indiquées entre parenthèses, à la fin de chacun des modules composant le cours : - Attitude (10 %) : pour chaque module, seront évaluées la ponctualité, la responsabilité, la participation, l’initiative, la disposition à collaborer, etc. des étudiants dans le cadre du déroulement de chaque module. - Travaux assignés (20 %) : individuels et/ou en groupe. - Épreuves partielles (70 %). Il est important de noter que, pour pouvoir y passer, l’étudiant devra avoir justifié d’une assiduité minimale de 80 % des heures de cours de chaque module. Le résultat de l'évaluation de chaque module représentera un tiers de la note finale. Les performances des étudiants seront évaluées selon les critères suivants : - Compréhension et production de textes en anglais, oraux et écrits, portant sur des contenus liés aux sciences de la santé, rédigés dans un langage professionnel (par exemple : descriptions de professions dans le domaine des sciences de la santé en termes de fonctions et de responsabilités; « maladies, leurs symptômes et signes », « dossiers médicaux », etc.). - Interaction verbale efficace avec les patients et/ou les soignants et les collègues par le biais de différents canaux (en face à face, par téléphone, par e-mail, entre autres). - Prise de notes pertinentes et précises sur le terrain, en sachant identifier les informations essentielles et les consigner à l’aide d’abréviations. - Rédaction de textes avec une utilisation appropriée du format et du langage (par exemple : lettres de consultation, antécédents médicaux, résumés, etc.) nécessaires à l’exercice des activités médicales, dentaires et vétérinaires. - Adaptation du registre et des stratégies pragmatiques aux situations de communication impliquant des patients et/ou des soignants et/ou des confrères, de manière à optimiser l’efficacité de la collecte et de la transmission des informations pertinentes pour le diagnostic et le traitement des patients ainsi que pour leur bien-être. Méthodologie pédagogique La méthodologie utilisée dans ce cours s’appuiera sur le modèle constructiviste, auquel sera appliquée une approche communicative et qui s’appuiera sur l’utilisation des TIC. L'accent sera mis sur l'apprenant, dont les compétences en matière d'apprentissage autonome et de travail collaboratif seront encouragées à travers chaque activité proposée. Le cours aura une orientation éminemment pratique et se déroulera dans la langue cible. Vous trouverez ci-dessous une liste des types d’activités pédagogiques qui seront proposées : Phase de motivation/d’information - Activités de contextualisation : évocation verbale (à travers des questions, des enregistrements audio, des sons, etc.) ou non verbale (images) d’un thème. - Remue-méninges : similaire à la contextualisation, mais impliquant des contributions libres et non guidées des élèves sur le thème proposé. - Conversations ciblées : interactions verbales sincères et authentiques entre enseignants et élèves sur des thèmes et des situations de la vie réelle. Phase d’apport/de contenu - Démonstrations par l’enseignant des procédures à suivre, des contenus à aborder et du langage à employer, ainsi que de la manière d’utiliser certains outils pour rechercher, traiter, présenter et partager des connaissances. - Modélisation de la langue : présentation d’aspects linguistiques à l’aide d’exemples isolés, mais contextualisés. - Présentation de dialogues : écoutes visant à familiariser les élèves avec certains aspects linguistiques (lexique, structures, prononciation, etc.). - Questions-réponses fermées : elles mettent l’accent sur la correction dans l’utilisation des aspects linguistiques travaillés, plutôt que sur le contenu. - Activités de révision, élaborées conjointement par l’enseignant et les élèves. Phase de pratique - Exercices structurels mécaniques : basés sur des répétitions, des substitutions ou d’autres types de modifications, ils se concentrent sur la correction de la forme plutôt que sur le contenu, même si l’on s’efforcera de compenser ce déséquilibre au cours de cette activité. - Activités de préparation à des travaux ultérieurs, comprenant la prise de notes ou des essais. - Activités d’identification des aspects pertinents dans des informations présentées par des moyens oraux ou visuels, pouvant impliquer la prise de notes, le remplissage de tableaux, etc., et pouvant se dérouler individuellement ou en groupe. - Jeux. - Jeux de rôle. - Questions-réponses ouvertes, qui favorisent des interactions plus authentiques. - Activités de vérification, qui permettent à l'enseignant d'évaluer l'apprentissage de l'élève et lui donnent l'occasion de lui fournir un retour d'information. Phase de transfert/d'application - Activités de transfert d’informations : elles impliquent l’extraction puis l’application d’informations pour mener à bien une tâche. - Activités d'échange d'informations : les élèves parviennent à rassembler les informations nécessaires grâce non seulement à leur propre travail, mais aussi à la contribution de leurs camarades. - Rapports : présentations de travaux préalablement élaborés (par ex. : exposés oraux ou fiches). - Rédaction écrite. - Simulations de situations et d'expériences de la vie réelle (par exemple : entretiens d'embauche). Outre celles mentionnées ci-dessus, des évaluations de contrôle seront également prévues. Contenu du programme Le cours est divisé en trois modules, dont la durée et les thèmes sont indiqués ci-dessous : Bloc 1 : Terminologie propre aux sciences de la santé (1er octobre - 29 octobre) Bloc 2 : Prise en charge en consultation (entretien et examen) (30 octobre - 28 novembre) Bloc 3 : Dossiers médicaux et lettres de consultation (29 novembre - 11 janvier) Les contenus se répartissent comme suit : Lexiques - Vocabulaire relatif aux : professions dans le domaine des sciences de la santé ; anatomie humaine et animale ; maladies, symptômes et signes ; traitements ; etc. - Vocabulaire permettant de décrire les patients en termes pertinents pour leur diagnostic et leur traitement (âge, sexe, maladies chroniques, etc.). - Affixes d’origine latine et/ou grecque classique, pour la formation du vocabulaire technique dans le domaine des sciences de la santé. - Formes irrégulières du pluriel des termes techniques propres aux sciences de la santé. - Unités de mesure (par ex. : temps, volume, dose, etc.). Grammaire - Présent de l'indicatif : à valeur descriptive et historique. - Le présent parfait et le passé simple pour le récit d'événements. - Structures interrogatives : ouvertes et fermées, directes et indirectes. - Questions de confirmation. - Expression d'intention (I’d like, I’m going to). - Instructions et recommandations (impératif, « should », etc.) - Expression du temps : début, durée, fréquence, etc. - Expression de la quantité : dose. Pragmatique - Définir et décrire. - Présenter des contenus à l'oral. - Se présenter. - Conversation informelle. - Créer une ambiance rassurante et agréable. - Vérifier que les informations fournies/reçues ont bien été comprises. - Formuler des demandes de manière courtoise. - Demander des services. - Résoudre les difficultés de communication. - Rédiger des dossiers et des lettres de recommandation. Prérequis Lors de la première journée du cours, des tests de niveau seront organisés afin de répartir les participants en groupes de niveaux similaires (débutant, intermédiaire et avancé). Conditions requises Pour valider cette matière, les étudiants devront, d'une part, avoir rendu chacun des travaux assignés au cours de la formation, dans les délais indiqués, et, d'autre part, avoir réussi l'examen final de chaque module, auquel ils ne pourront se présenter que s'ils ont assisté à au moins 80 % des cours. Évaluation À chaque séance, l’enseignant observera et évaluera les étudiants en fonction de leur ponctualité, de leur participation, de leur esprit d’initiative, de leur disposition à la collaboration, du respect dont ils font preuve envers leurs camarades et leurs enseignants, de leur responsabilité vis-à-vis de leur propre processus d’apprentissage, etc., ce qui, comme le précisent les critères d’évaluation, représentera 10 % de la note. Par ailleurs, tout au long de chacun des modules composant le cours, des devoirs seront donnés afin de préparer les étudiants à l’examen qui aura lieu à la fin de chaque module. Leur pondération sera de 20 %. Bibliographie De base : 1.- Milner, M. English for Health Sciences Cengage Learning. 2006. ISBN : 1413020518
TOTAL:			30

DEUXIÈME PÉRIODE DE QUATRE MOIS

Code	Matières	Caractère*	ECTS
80094	Introduction à la biochimie	OB	6

Introduction à la biochimie Código: 80094 Imprimir Cours 1. Matière du deuxième semestre. Obligatoire. 6 crédits. Objectifs 1. Découvrir les structures des biomolécules et leurs transformations au sein de la cellule. 2. Acquérir des connaissances de base en biologie moléculaire. 3. Découvrir la structure et les propriétés des membranes cellulaires. 4. Découvrir la structure et les propriétés des enzymes. 5. Découvrir les procédés de laboratoire de base utilisés en biochimie et en biologie moléculaire, y compris l'utilisation d'équipements scientifiques. 6. Évaluer les risques biologiques liés à l’utilisation des substances et des procédés de laboratoire concernés. 7. Comprendre la relation entre les biomolécules, les médicaments et les produits pharmaceutiques, ainsi que d’autres produits et matières premières d’intérêt sanitaire destinés à un usage humain ou vétérinaire. Critères d’évaluation ÉVALUATION ANNUELLE. Au cours de l'année, les étudiants passeront deux examens au total. La note de théorie correspondra à la moyenne de ces évaluations. La note de l'étudiant sera calculée en tenant compte des éléments suivants : 80 % : moyenne des contrôles 20 % Évaluation des activités réalisées pendant l’année, des travaux pratiques et de l’assiduité. Si l’étudiant obtient une note égale ou supérieure à cinq, il aura réussi la matière et n’aura plus à passer d’examen ; la note obtenue sera alors considérée comme la note définitive. SESSION ORDINAIRE Si l'étudiant n'a pas réussi la matière au cours de l'année, il disposera d'une session ordinaire, au cours de laquelle il sera évalué sur la ou les parties de la matière non réussies. La note finale correspondra à 100 % de la note de l’examen (une moyenne sera calculée avec les parties éventuellement déjà réussies) de la session ordinaire. SESSION EXTRAORDINAIRE. Si l'étudiant n'a pas réussi la matière lors de la session ordinaire, il disposera d'une session extraordinaire, au cours de laquelle il sera évalué sur la ou les parties de la matière non réussies. La note finale correspondra à 100 % de la note obtenue à l'examen (une moyenne sera calculée avec les éventuelles parties déjà réussies) de la session extraordinaire. Méthodologie pédagogique Activités pédagogiques : Cours magistraux. Séminaires. Consultations. Contenu du programme PROGRAMME DE BIOCHIMIE I. – INTRODUCTION À LA BIOCHIMIE 1. Notion de biochimie. Évolution historique et situation actuelle. 2. Composition moléculaire des êtres vivants. Organisation de la matière vivante. Organites cellulaires. Biomolécules. L’eau. Interactions moléculaires II. – GLUCIDES 3. Glucides : notion et classification. Monosaccharides : structure et propriétés physiques et chimiques. Dérivés des monosaccharides. Disaccharides d'intérêt biologique. 4. Polysaccharides : homopolysaccharides et hétéropolysaccharides. Protéoglycanes. III.- LES LIPIDES 5. Lipides : concept et classification. Acides gras : structure et propriétés. 6. Structure et propriétés des acylglycérides, des phosphoacylglycérides, des sphingolipides et des cires. 7. Prostaglandines et dérivés. Dérivés de l’isoprène : terpènes, carotènes, vitamines A, E et K. Stérols et dérivés : cholestérol, acides biliaires, hormones stéroïdiennes et vitamine D. IV. – ACIDES NUCLÉIQUES 8. Bases azotées. Nucléosides et nucléotides : structure et fonction. 9. Acide désoxyribonucléique (ADN) : structure et propriétés. Acide ribonucléique (ARN) : types, structure et propriétés. V. – PROTÉINES 10. Acides aminés : structure générale, classification et propriétés. 11. Liaison peptidique : structure et propriétés. Peptides d'intérêt biologique. 12. Niveaux structuraux des protéines. Structure primaire. Méthodes de séquençage. Structure secondaire : structures hélicoïdales et en feuille pliée. Niveaux structuraux des protéines (III). Structure tertiaire. Structure quaternaire. 13. Propriétés, purification et classification des protéines. VI. ENZYMOLOGIE 14. Enzymes : concept et classification. Caractéristiques générales des enzymes. Centre actif. Spécificité. Catalyse chimique. Énergie d’activation. Mécanisme de la catalyse enzymatique. Isoenzymes. Holoenzymes : vitamines hydrosolubles. 15. Cinétique enzymatique. Modèle de Michaelis-Menten. Transformations linéaires. Quantification de l’activité enzymatique. Effet du pH et de la température sur l’activité enzymatique. 16. Inhibition enzymatique. Types. Cinétique. 17. Enzymes régulatrices : allostérisme. Enzymes régulées par modification covalente. Prérequis Un baccalauréat scientifique ou au moins des connaissances de base en chimie et en biologie sont requis. Conditions Aucune condition spécifique n’est requise. Évaluation ÉVALUATION PAR ANNÉE UNIVERSITAIRE. Au cours de l'année, les élèves passeront deux examens au total. La note de théorie correspondra à la moyenne de ces deux examens. La note de l'étudiant sera calculée en tenant compte des éléments suivants : 70 % : moyenne des contrôles 30 % Évaluation des activités réalisées au cours de l'année, des travaux pratiques, des devoirs et de l'assiduité. Si l'élève obtient une note égale ou supérieure à cinq, il aura réussi la matière et n'aura plus à passer d'examen ; la note obtenue sera alors considérée comme la note définitive. Bibliographie Bibliographie de base : 1.- Feduchi Canosa E, Romero Magdalena C, Yáñez Conde E, García-Hoz Jiménez C. Biochimie. Concepts essentiels. 3e éd. Médica Panamericana. 2025. ISBN : 9788491106807 2.- McKee, Trudy Biochimie : les fondements moléculaires de la vie 3e éd. Madrid [etc.] : McGraw-Hill Interamericana. 2003. ISBN : 8448605241 Complémentaire : 3.- Garrido Pertierra, Amando Biochimie métabolique [Albacete ?] : Tébar. 2001. ISBN : 8495447290 4.- Garrido, Amando Biochimie métabolique : concepts et tests Madrid : Tébar, 2009. 2009. ISBN : 9788473603249 5.- Lehninger AL, Nelson DL, Cox MM et Cuchillo Foix CM. Lehninger. Principes de biochimie 7e éd. Omega. 2018. ISBN : 9788428216678 6.- Lehninger, Albert L. Principes de biochimie Barcelone : Omega, 1993. 1993. ISBN : 8428209243 7.- Mathews, Christopher K. Biochimie 3e éd. Madrid [et al.] : Addison Wesley. 2002. ISBN : 8478290532 8.- Teijon, José María Biochimie structurale [Albacete ?] : Tebar, 2001. 2001. ISBN : 8495447304 9.- Teijon, José María Biochimie structurale : concepts et tests Madrid : Tébar, 2009. 2009. ISBN : 9788473603232 10.- Voet, Donald Biochimie 2e éd. Madrid : Panamericana. 2006. ISBN : 9789500623018
80121	Introduction à la physique et à la chimie	OB	6

Introduction à la physique et à la chimie Código: 80121 Imprimir Cours 1. Matière du deuxième semestre. Obligatoire. 6 crédits. Objectifs La formation d'un scientifique ne serait pas complète s'il ne disposait pas de connaissances de base en sciences naturelles. Ce cours aborde, dans une perspective appliquée, les phénomènes naturels que nous observons au quotidien. À l’issue de ce cours, l’étudiant aura acquis une vision d’ensemble de la nature et sera capable d’expliquer et de décrire les processus naturels sur lesquels repose la vie. Grâce aux contenus théoriques abordés lors des cours magistraux, mis en application au monde animal lors des séminaires et complétés par une formation pratique, l’étudiant acquerra les connaissances indispensables pour comprendre le contenu des autres cours qu’il suivra dans le cadre de la licence de médecine vétérinaire. L'étudiant acquerra une formation générale lui permettant de comprendre les processus physico-chimiques et biologiques de l'environnement. À la fin du cours, les concepts de physique et de chimie générale auront été passés en revue afin que l’étudiant soit capable d’appliquer ses connaissances aux disciplines qui l’intéressent et qu’il possède les compétences qui s’expriment généralement par l’élaboration et la défense d’arguments ainsi que par la résolution de problèmes liés à son domaine de travail. Il appliquera essentiellement la méthode scientifique à la pratique professionnelle dans les approches multidisciplinaires requises par la description d’un phénomène biologique. Les objectifs consistent donc à acquérir une capacité générale d’analyse et de synthèse, en développant le principe de simplicité maximale dans l’explication des phénomènes. Une bonne organisation, associée à une planification rigoureuse, est indispensable pour parvenir à résoudre n’importe quel défi. 1. Être capable d’appliquer les connaissances théoriques acquises en cours. 2. Travailler en équipe à travers l’étude et la préparation de travaux de physico-chimie appliquée 3. Connaître et appliquer la méthode scientifique dans l’exercice de la profession scientifique. 4. Capacité d’analyse d’un point de vue physico-chimique. 5. Comprendre l’origine moléculaire des fonctions fondamentales des êtres vivants. 6. Se familiariser avec la bibliographie de base en physique et chimie générale. Critères d’évaluation I. Évaluation 1. Épreuve écrite à choix multiples à mi-semestre : 25 % 2. Travaux de séminaires et travaux pratiques de laboratoire : 25 % 3. Épreuve écrite à choix multiples à la fin du semestre : 50 % La note finale du cours correspondra à la moyenne pondérée des trois parties. Si la note finale est égale ou supérieure à 5, le cours est validé. Si la note finale est inférieure ou égale à 5, le cours n'est PAS validé. II. Examens - Tous les examens du cours auront la même structure : un test éliminatoire + des exercices à résoudre. - Test éliminatoire de 10 questions à choix multiples, dont une seule réponse est correcte. Pour le réussir, vous devez répondre correctement à au moins 6 questions. Si vous ne répondez pas correctement à au moins 6 questions, l'examen est considéré comme échoué et vous devrez le repasser à la fin du cours. Chaque question du questionnaire à choix multiples à laquelle vous répondez correctement rapporte +0,3 point ; le questionnaire à choix multiples compte donc pour un total de 3 points sur la note de l’examen. - La partie « résolution d’exercices » comprendra 3 problèmes qui totaliseront 7 points sur la note de l’examen. Les examens auront lieu dans la salle de classe où se déroulent les cours et dureront environ 50 minutes. Notes : 0-4,9 : Échec 5-6,9 : Admis 7-8,9 : Bien 9-9 : Très bien 10 : Mention très bien Règles : 1. L'utilisation des téléphones portables est interdite pendant les examens 2. Les examens doivent être rédigés au stylo à bille : pas au crayon. Méthodologie pédagogique 1. Nous dispenserons quotidiennement des cours théoriques en classe et nous nous efforcerons d’appliquer les modèles développés aux différents domaines du règne animal. 2. Nous réaliserons quotidiennement des exercices pratiques axés sur la physique et la chimie appliquées au monde naturel et à la pratique de la profession scientifique. 3. Tout au long de l'année, nous travaillerons en groupe sur d'autres types d'études de cas : ceux appliqués au monde des laboratoires de chimie et de physique, en axant les séminaires sur chacun des 8 thèmes proposés dans le programme (8 groupes de travail, un pour chaque thème) À la fin de chaque mois, deux groupes présenteront les travaux approfondis qu’ils auront réalisés sur chacun des domaines d’intérêt des séminaires proposés. Contenu du programme Acquisition par l’étudiant des connaissances de base en physique et en chimie, tant théoriques que pratiques, qui lui serviront de fondement pour l’étude d’autres matières du cursus de médecine vétérinaire. Des thèmes liés au règne animal en tant qu’écosystème et à tous les processus qui s’y déroulent seront abordés de manière spécifique. En physique et en chimie, l’étude portera sur la thermodynamique, l’élasticité, les ondes et les rayonnements, les fluides, l’électricité, le magnétisme et la radioactivité. Par ailleurs, la bioénergétique, la radioactivité, les propriétés colligatives des solutions, les phénomènes membranaires, les réactions chimiques en solution aqueuse, l’oxydoréduction, la structure et la réactivité des composés organiques ainsi que les facteurs chimiques de l’environnement seront également abordés. Les thèmes à aborder ont été répartis comme suit : I. INTRODUCTION (1 semaine) THÈME 0. ATOMES, MOLÉCULES ET LIENS CHIMIQUES 0.1 ATOMES, MOLÉCULES ET LIENS CHIMIQUES. DE QUOI LES CHOSES SONT-ELLES FAITES ? 0.2 INTERACTIONS MOLÉCULAIRES : QU'EST-CE QUI S'ATTIRENT ET QU'EST-CE QUI SE REPOUSSENT ? UNE EXPLICATION CHIMIQUE DE L'ATTRACTION. 0.3 LE TABLEAU PÉRIODIQUE DES ÉLÉMENTS CHIMIQUES. TOUS LES INGRÉDIENTS NÉCESSAIRES. 0.4 FORMULATION INORGANIQUE. COMMENT APPELONS-NOUS LES CHOSES QUE NOUS VOYONS ? 0.5 FORMULATION ORGANIQUE. GROUPES FONCTIONNELS AVEC DES LIAISONS SIMPLES SUR LE CARBONE, GROUPES FONCTIONNELS AVEC DES LIAISONS MULTIPLES SUR LE CARBONE. HÉTÉROCYCLES. STRUCTURE ET RÉACTIVITÉ DES COMPOSÉS ORGANIQUES. STÉRÉOCHIMIE. UNE PERSPECTIVE ORGANIQUE SUR LA NATURE II. CONNAISSANCES GÉNÉRALES THÈME 1. ÉTATS D'AGRÉGATION DE LA MATIÈRE : SOLIDE, LIQUIDE ET GAZ. (1 semaine) THÈME 2. CHANGEMENTS D'ÉTAT (1 semaine) III. MUSCLES, OS ET TENDONS. THÈME 8. ÉLASTICITÉ (1 semaine) SOLIDES. LOI DE HOOK. LOI DE HOOKE GÉNÉRALISÉE. MODULES D'ÉLASTICITÉ. CONTRAINTES. DÉFORMATIONS. LIQUIDES. TENSION SUPERFICIELLE ET INTERFACE. IV. SYSTÈMES RESPIRATOIRE ET CIRCULATOIRE. FLUIDES. THÈME 9. HYDROSTATIQUE (1 semaine) ÉQUATION HYDROSTATIQUE DES FLUIDES. PRINCIPE DE PASCAL PRINCIPE D'ARCHIMÈDE THÈME 10. HYDRODYNAMIQUE (1 semaine) - FLUIDES NEWTONIENS IDÉAUX. CONSERVATION DU DÉBIT. ÉQUATION DE CONTINUITÉ. CONSERVATION DE L'ÉNERGIE. ÉQUATION DE BERNOUILLI. THÉORÈME DE TORRICELLI. SÉMINAIRES. SM1. LE LABORATOIRE. PRÉPARATION DE SOLUTIONS D'ANESTHÉSIE. SM2. RÉACTIONS CHIMIQUES. ÉTATS D'AGRÉGATION DE LA MATIÈRE ET CHANGEMENTS D'ÉTAT. SM3. RÉACTIONS DE NEUTRALISATION. RÉACTION ACIDE/BASE SM4. TITRAGES : COMMENT DÉTERMINER LA CONCENTRATION D’UN PRINCIPE ACTIF ? SM5. SYSTÈME VISUEL ET AUDITIF. PROPAGATION DES ONDES. SONOMÈTRE SM6. BIOÉLECTRICITÉ. L'ORIGINE ÉLECTROMAGNÉTIQUE DE LA VIE SM7. THÉORIE DE L'ÉLASTICITÉ GÉNÉRALISÉE : MUSCLES, OS ET TENDONS SM8. RADIOACTIVITÉ ET MARQUEURS. DIAGNOSTIC PAR IMAGERIE Prérequis Connaissances générales de physique et de chimie de niveau lycée. Exigences Maîtrise des opérations mathématiques élémentaires telles que - l'algèbre des polynômes - les logarithmes et leurs propriétés - les puissances et les fonctions exponentielles - les fonctions mathématiques en général Évaluation L'évaluation continue du cours se déroulera 1. Au cours de la deuxième partie du cours, tous les mois, par la présentation en classe de travaux relatifs aux séminaires, comme décrit dans la section « Méthodologie pédagogique ». 2. À mi-parcours, un examen écrit objectif portant sur la théorie et des problèmes, tel que décrit dans la section « Évaluation », aura lieu et sera éliminatoire. 3. À la fin du semestre, un examen écrit de même nature que le précédent aura lieu. Son contenu dépendra de la réussite ou non à l’examen précédent, conformément aux instructions de la rubrique « Critères d’évaluation ».
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Introduction à la génétique Código: 80232 Imprimir Cours 1. Matière du deuxième semestre. Obligatoire. 3 crédits. Contenu du calendrier THÈME 1 : Terminologie génétique. THÈME 2 : Les expériences de Mendel THÈME 3 : Modifications des principes mendéliens : interactions, variations, pénétrance et gènes létaux THÈME 4 : Liaison et recombinaison. THÈME 5 : Théorie chromosomique de l'hérédité. THÈME 6 : Nature, structure et organisation du matériel héréditaire. THÈME 7 : La réplication THÈME 8 : La transcription. THÈME 9 : Traduction. Évaluation Réalisation d'un contrôle à mi-semestre Évaluation à la fin du semestre Résolution de problèmes Assiduité, attitude respectueuse et participation Bibliographie Obligatoire : 1.- Alberts et al. Introduction à la biologie cellulaire Panamericana. 2023. ISBN : 978-607-8546- 2.- Benito, Espino Génétique. Concepts essentiels Panamericana. 2013. ISBN : 9788498354072 Ouvrage complémentaire : 3.- Bruce Alberts Biologie moléculaire de la cellule Omega. 2008.
80233	Introduction à l'histologie	OB	3

Introduction à l'histologie Código: 80233 Imprimir Cours 1. Matière du deuxième semestre. Obligatoire. 3 crédits. Objectifs Acquérir les connaissances théoriques de base sur la cellule, les tissus et les organes tubulaires et parenchymateux. Apprendre à observer des préparations histologiques au microscope. Critères d'évaluation Critères d'évaluation : Épreuve sous forme de QCM, composée de 30 questions proposant 5 réponses possibles, dont une seule est correcte. Il est nécessaire d'obtenir au moins 50 % de bonnes réponses pour valider l'épreuve. Méthodologie pédagogique Cours magistral et travaux pratiques en salle de microscopie. Contenu du programme 05/02/2020 Introduction 12/02/2020 La cellule 19/02/2020 Tissu épithélial 26/02/2020 Tissu conjonctif 04/03/2020 Cartilage/os 11/03/2020 Tissu musculaire 18/03/2020 Tissu nerveux 25/03/2020 Tissu sanguin 01/04/2020 Organes tubulaires 08/04/2020 15/04/2020 Organes tubulaires 22/04/2020 Organes parenchymateux 29/04/2020 Organes parenchymateux Prérequis Biologie générale. Exigences Présence en cours (minimum 80 %). Se présenter en cours en blouse pour pouvoir accéder à l'hôpital. Évaluation Réalisation de quiz Kahoot de révision. Bibliographie Bibliographie de base : 1.- Bacha Jr., William J. Atlas en couleurs d'histologie vétérinaire Buenos Aires : Intermédica, 1998. 1998. ISBN : 9505551134 2.- Dellmann, H.-Dieter Cytologie et anatomie microscopique : Williams. 1995. ISBN : 0683014676 3.- Fawcett, Don W. Traité d'histologie Madrid : Interamericana, McGraw-Hill, 1995. 1995. ISBN : 8448601076 4.- Gartner, Leslie P. Manuel et atlas d'histologie Philadelphie : Saunders, 2007. 2007. ISBN : 9701066510 5.- GARTNER. HIATT Atlas en couleurs d'histologie Éd. Panamericana. 2005. ISBN : 84-85320-40-9 6.- Gazquez - Blanco Traité d'histologie vétérinaire Barcelone : Masson, 2004. 2004. ISBN : 8445814133 7.- GAZQUEZ ORTIZ, A. ; BLANCO, A. Traité d'histologie vétérinaire Éd. Masson. 2005. ISBN : 84-458-1413-3 8.- GENESER Histologie Éd. Panamericana. 2000. ISBN : 84-458-1137-1 9.- Geneser, Finn Histologie : sur les bases biomoléculaires Buenos Aires [etc.] : Panamericana, 2003. 2003. ISBN : 8479034742 10.- Junqueira, L. C. Histologie fondamentale : Masson. 2006. ISBN : 9788445814628 11.- Junqueira, L. C. Histologie fondamentale : [manuel et atlas] 12e éd. Panamericana. 2022. ISBN : 9786079356675 12.- KÜHNEL Atlas en couleurs de cytologie et d'histologie Éd. Panamericana. 2005. 13.- Stevens, Alan Histologie humaine Madrid [etc.] : Harcourt Brace, 1999. 1999. ISBN : 8481742821
80234	Introduction à la pathologie humaine	OB	6

Introduction à la pathologie humaine Código: 80234 Imprimir Cours 1. Matière du deuxième semestre. Obligatoire. 6 crédits. Objectifs Ce cours a pour objectif de familiariser l'étudiant avec les concepts généraux de la pathologie humaine, en lui présentant les différents systèmes et appareils du corps humain, leurs mécanismes pathologiques, les principaux tableaux cliniques et leur impact sur le système stomatognathique. Critères d'évaluation Deux examens éliminatoires auront lieu au cours du semestre ; les étudiants qui les réussiront ne devront pas passer l'examen ordinaire de mai. Les examens comprendront des questions à choix multiples et des questions à réponse courte. Les critères d’évaluation seront les suivants 1. Examens : ils représentent 80 % de la note totale 2. Évaluation continue : elle consistera en une appréciation par l'enseignant de l'assiduité et de la participation de l'étudiant en cours. Elle représente 20 % de la note. Méthodologie pédagogique Les cours consisteront en une présentation d’un sujet par l’enseignant et en la participation des étudiants à travers des questions et des interrogations sur ce sujet. Différents cas cliniques seront également présentés en cours et résolus collectivement. Contenu du programme I. GÉNÉRALITÉS 1. SANTÉ ET MALADIE 2. L'HISTOIRE CLINIQUE 3. SYNDROME INFECTIEUX AIGU II. SYSTÈME RESPIRATOIRE 1. PHYSIOPATHOLOGIE ET SÉMIOLOGIE DE LA RESPIRATION 2. ANTÉCÉDENTS CLINIQUES, EXAMEN CLINIQUE ET EXAMENS DIAGNOSTIQUES 3. INSUFFISANCE RESPIRATOIRE ET SYNDROMES RESPIRATOIRES III. CARDIOLOGIE 1. INSUFFISANCE CARDIAQUE 2. ATÉROSCLÉROSE ET CARDIOPATHIE ISCHÉMIQUE 3. HYPERTENSION ARTÉRIELLE IV. HÉMATOLOGIE 1. SÉRIE ROUGE 2. SÉRIE BLANCHE 3. HÉMOSTASE Évaluation L'assiduité aux cours ainsi que la participation à ceux-ci seront prises en compte
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Introduction à la microbiologie Código: 80235 Imprimir Cours 1. Matière du deuxième semestre. Obligatoire. 6 crédits. Objectifs 1.1. Découvrir les origines de la microbiologie, son histoire et son évolution. 1.2. Connaître et distinguer la structure cellulaire eucaryote de la structure cellulaire procaryote. 1.3. Acquérir une connaissance approfondie des structures de la cellule procaryote et de leurs fonctions. 1.4. Acquérir des connaissances sur les processus généraux de colonisation et d’infection. 1.5. Connaître et distinguer les différentes techniques de stérilisation et de désinfection. 1.6. Acquérir des connaissances de base sur les antimicrobiens, leur mécanisme d'action et les résistances développées par les micro-organismes. 1.7. Connaître les mécanismes de pathogénicité des micro-organismes. 1.8. Connaître et distinguer les principales familles bactériennes impliquées en microbiologie clinique. 1.9. Connaître et distinguer les principales familles de virus impliquées en microbiologie clinique. COMPÉTENCES ACQUISES : • Permettre aux étudiants d’asseoir les bases de leurs connaissances dans le domaine de la microbiologie afin de consolider les acquis de l’enseignement secondaire, et d’acquérir ainsi les compétences nécessaires pour réussir les cours connexes de la première année de licence en médecine dentaire. • Permettre aux étudiants de développer les aptitudes d’apprentissage nécessaires pour poursuivre leurs études avec un haut degré d’autonomie. Critères d’évaluation Pour valider ce cours, il est nécessaire : 1. Réussir les examens théoriques (80 % de la NOTE FINALE). Obtenir une note égale ou supérieure à cinq points à chacun des deux examens théoriques qui auront lieu : - Premier examen de validation portant sur les 15 premiers thèmes (mi-mars). - Deuxième examen (portant sur les thèmes 16 à 33 si une partie du programme a déjà été validée) ou portant sur l’ensemble du cours, à la fin de celui-ci (mai). Modèle d’examen théorique. Questions à choix multiples (de 20 à 60 questions maximum). Les réponses incorrectes au questionnaire à choix multiples n’entraînent AUCUNE perte de points. 2. Assiduité aux cours (10 % de la NOTE FINALE) 3. Participation en cours et aux activités prévues dans les séminaires pratiques (10 % de la NOTE FINALE). Méthodologie pédagogique 1) Cours magistral : explication des principes théoriques à l’aide d’outils informatiques. 2) Séminaires pratiques : présentation de vidéos de vulgarisation dans le domaine de la microbiologie. Discussion d’articles scientifiques et d’actualités liées aux maladies infectieuses. 3) Campus virtuel : documentation, liens utiles, résolution de problèmes, forums, blog, annonces. 4) Tutorats individuels et collectifs : orientation et réponse aux questions. Encadrement des travaux et des exposés. Suivi de l’apprentissage 5) Évaluation : Épreuves/examens écrits. Évaluation de l’assiduité, de la participation, etc. Évaluation continue. Contenu du calendrier Session Activité Description 1 MG Présentation du cours. Histoire de la microbiologie. 2 MG Le monde microbien. 3 MG Structure bactérienne. Éléments obligatoires et facultatifs. 4 MG Structure bactérienne. Éléments obligatoires et facultatifs. Paroi cellulaire. 5 MG Structure bactérienne. Suite. 6 MG Catégories nutritionnelles des micro-organismes. 7 MG Croissance microbienne. 8 MG Stérilisation et désinfection. 9 SM Discussion d'articles scientifiques et d'actualités de presse liés à la microbiologie. 10 MG Principes généraux de la génétique bactérienne. 11 MG Variabilité génétique chez les bactéries. Mutations 12 MG Variabilité génétique chez les bactéries. Transfert génétique. 13 MG Antimicrobiens. Mécanismes d'action. 14 MG Antimicrobiens. Sensibilité et résistance : mécanismes. 15 MG Relation hôte-parasite. 16 SM Discussion d'articles scientifiques et d'actualités de presse liés à la microbiologie. 17 MG Facteurs de virulence. Modèles d’infection. 18 MG Transmission des maladies infectieuses. 19 MG Identification et classification des micro-organismes. 20 MG Révision et questions 21 EV Évaluation des connaissances Test partiel 22 MG Staphylococcus 23 MG Streptococcus 24 MG Principaux bacilles Gram-positifs d'intérêt clinique 25 MG Neisseria 26 SM Discussion d'articles scientifiques et d'actualités de presse liés à la microbiologie. 27 MG Famille des Enerobacteriaceae 28 MG Autres genres bactériens d'intérêt clinique 29 MG Clostridium et autres anaérobies stricts 30 MG Mycobacterium 31 MG Spirochètes 32 MG Famille des Rickettsiaceae 33 MG Chlamydia 34 SM Discussion d'articles scientifiques et d'actualités de presse liés à la microbiologie. 35 MG Virologie générale 36 MG Orthomyxoviridae et Paramyxoviridae 37 MG Orthomyxoviridae et Paramyxoviridae (suite) 38 MG Autres familles virales d'intérêt clinique 1 39 MG VIH 40 MG VIH (suite) 41 MG Herpesviridae 42 MG Autres familles virales d'intérêt clinique 2 43 SM Discussion d'articles scientifiques et d'actualités de presse liés à la microbiologie. 44 MG Virus responsables de l'hépatite 1 45 MG Virus responsables de l'hépatite 2 46 MG Prions 47 MG Révision et questions 48 EV Évaluation des connaissances Test final Prérequis Avoir suivi un baccalauréat scientifique ou d’autres études secondaires équivalentes comprenant des cours dans le domaine de la biologie. Conditions - Posséder des connaissances préalables en biologie. - Assister aux cours. - Participer activement. Évaluation - Évaluation de l'assiduité aux cours - Évaluation de la participation aux travaux pratiques - Test d'évaluation des connaissances théoriques tout au long du cours.
80240	Sciences fondamentales de la médecine	OB	6

Sciences fondamentales de la médecine Código: 80240 Imprimir Cours 1. Matière du deuxième semestre. Obligatoire. 6 crédits. Objectifs Acquérir des connaissances de base en immunologie et en génétique qui serviront de fondement aux cours ultérieurs du cursus de médecine. Critères d'évaluation - Deux contrôles libératoires auront lieu à la fin du programme de chaque partie du cours. Chaque contrôle compte pour 50 % de la note finale. - Si les deux contrôles partiels sont réussis, il n’est pas nécessaire de se présenter à la session ordinaire. - Les étudiants ayant échoué ou ne s'étant pas présentés à l'une des deux parties devront se présenter à la session ordinaire. - Les étudiants ayant échoué ou ne s’étant pas présentés à la session ordinaire devront se présenter à la session extraordinaire. Méthodologie pédagogique Cours magistraux sur les concepts théoriques. Contenu du programme IMMUNOLOGIE : 1) RÉPONSE IMMUNITAIRE. Système immunitaire inné : introduction. Cellules impliquées. Mécanismes. Système immunitaire adaptatif. Introduction. Cellules impliquées. Mécanismes. 2) RÉPONSE IMMUNITAIRE FACE AUX AGENTS PATHOGÈNES. Types de réponses immunitaires. Th1, Th2, Th17. 3) IMMUNOPATHOLOGIE. Problèmes d’auto-immunité, d’hypersensibilité et maladies les plus courantes. GÉNÉTIQUE : 1) CYCLE CELLULAIRE Mitose et méiose. 2) IMPORTANCE DES CHROMOSOMES ET CYTOGÉNÉTIQUE Anomalies chromosomiques 3) HÉRÉDITÉ GÉNÉTIQUE Lois de Mendel Types de transmission héréditaire. 4) LES FACTEURS GÉNÉTIQUES DANS LES MALADIES Génétique et cancer Prérequis Aucune Prérequis Aucune Évaluation - Deux contrôles libératoires seront organisés à la fin du programme de chaque partie du cours. Chaque contrôle compte pour 50 % de la note finale. - Si les deux contrôles partiels sont réussis, il n’est pas nécessaire de se présenter à la session ordinaire.
TOTAL:			36

*Caractère : FB : Formation Basique, Ob : Obligatoire, Op : Optionnel

Méthodologie et laboratoires

Nous mettons à votre disposition trois parcours différents en fonction de vos centres d’intérêt :

-   Médecine
-   Médecine vétérinaire
-   Odontologie

En plus de l’étude de deux matières spécifiques à la discipline choisie, vous suivrez une formation généraliste en matière de statistiques, biochimie, techniques d’étude ou langue étrangère.

Si votre langue maternelle est l’espagnol, vous suivrez 10 heures de cours d’anglais scientifique par semaine, ce qui vous permettra d’obtenir le niveau requis pour réaliser des analyses de textes spécifiques et consolider votre parcours professionnel.

Si votre langue maternelle n’est pas l’espagnol, vous suivrez 13 heures de cours dans cette langue par semaine. L’objectif est d’obtenir un niveau de communication vous permettant d’être à l’aise lors des cours théoriques et des stages réalisés dans le cadre de la formation choisie.

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