Voir tous les masters en ligne en ingénierie
Voir tous les Health VET Online
Voir tous les doubles diplômes
Voir tous les masters en éducation
Programmes les plus recherchés
Qualification officielle
Madrid
Boostez votre carrière et démarquez-vous grâce à une formation clinique à 360º en implantologie et en prothèses implanto-portées. Tout au long du master, vous acquerrez les compétences nécessaires pour diagnostiquer, planifier et réaliser des traitements complets, de la chirurgie à la réhabilitation prothétique finale. Vous pratiquerez la chirurgie préprothétique, la pose d'implants, la régénération osseuse et la gestion des tissus mous, tout en développant des critères cliniques avancés dans le domaine de la prothèse. Vous apprendrez à concevoir, produire et poser des prothèses sur implants - simples, partielles et complètes - en maîtrisant les différents matériaux, systèmes d'empreintes, flux numériques et protocoles de mise en charge. Vous terminerez le programme en étant capable de résoudre des cas simples et complexes de manière sûre et prévisible, ce qui fera de vous un professionnel très demandé par les cliniques. Les 5 meilleurs masters en odontologie en Espagne (Classement El Mundo 2023)
Le master en implantologie orale et prothèse implantaire est un programme de formation intense et de haut niveau qui vous prépare à l'implantologie, aux thérapies prothétiques et régénératives, sans oublier l'activité de recherche et l'utilisation de la technologie la plus avancée.
Grâce à deux cours intenses, les étudiants deviennent des professionnels hautement compétitifs, polyvalents et multidisciplinaires, avec une préparation vraiment différenciante.
Top 5 des meilleurs masters en odontologie, Classement El Mundo 2023
Faites le pas vers un master en implantologie qui renforcera votre spécialisation et vos opportunités professionnelles.
Un tableau avec le calendrier de mise en œuvre du dernier programme d'études, approuvé dans la modification de la mémoire de 2025, est inclus.
| Plan | Année 25/26 | Année 26/27 |
| 2023 | 2ème année | - |
| 2025 | 1ère année | 1ère et 2ème année |
Maîtrise en implantologie orale et en prothèses implanto-portées
Premier cours
SUJETS ANNUELS
| Code | Matières | Caractère* | ECTS | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| M190100 | Principes médicaux, chirurgicaux et parodontaux appliqués à l'implantologie dentaire | OB | 6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Principes médicaux, chirurgicaux et parodontaux appliqués à l'implantologie dentaireCódigo: M190100 Imprimir 1re année. Cours annuel. Obligatoire. 6 crédits. Profesores
Objectifs L'étudiant devra connaître et savoir appliquer les principes fondamentaux des disciplines de base (anatomie, pharmacologie, parodontologie, chirurgie, occlusion, physiologie et esthétique) qui lui permettront de les mettre en pratique dans le cadre d'un traitement implantaire. Présentation et discussion de cas pratiques. Exposés Apprentissage à distance interactif via le campus virtuel. Accompagnement et réponse aux questions. Étude. Recherche bibliographique. Épreuves orales et écrites. Compétences DE BASE ET GÉNÉRALES Établir et rédiger un dossier médical complet et spécifique à la spécialité étudiée, contenant toutes les informations pertinentes. Connaître les principes fondamentaux des disciplines de base (anatomie, pharmacologie, parodontologie, chirurgie, occlusion, esthétique) appliqués au traitement par implants dentaires. Être capable de favoriser l’étude diagnostique et l’élaboration d’un plan de traitement interdisciplinaire, alliant les domaines de la chirurgie et de la prothèse. Posséder et comprendre des connaissances qui constituent une base ou offrent la possibilité de faire preuve d’originalité dans le développement et/ou l’application d’idées, souvent dans un contexte de recherche. Que les étudiants sachent mettre en pratique les connaissances acquises et leur capacité à résoudre des problèmes dans des environnements nouveaux ou peu connus, au sein de contextes plus larges (ou multidisciplinaires) liés à leur domaine d’études Que les étudiants soient capables d’intégrer des connaissances et de faire face à la complexité liée à la formulation de jugements à partir d’informations qui, bien qu’incomplètes ou limitées, incluent des réflexions sur les responsabilités sociales et éthiques liées à l’application de leurs connaissances et de leurs jugements Que les étudiants sachent communiquer leurs conclusions, ainsi que les connaissances et les raisons fondamentales qui les sous-tendent, à des publics spécialisés et non spécialisés, de manière claire et sans ambiguïté. COMPÉTENCES TRANSVERSALES SPÉCIFIQUES Appliquer les connaissances physiologiques et les techniques médico-chirurgicales de pointe dans un contexte technologique d'avant-garde Résultats d’apprentissage Savoir mettre en pratique les connaissances acquises. Savoir intégrer des connaissances et faire face à la complexité liée à la formulation de jugements. Communiquer des conclusions « ainsi que les connaissances et les raisons fondamentales qui les sous-tendent » à des publics spécialisés Savoir établir un dossier médical approfondi contenant toutes les informations pertinentes Savoir appliquer les connaissances en anatomie, pharmacologie, parodontologie, chirurgie, occlusion, physiologie et l’esthétique au traitement par implants dentaires. Savoir diagnostiquer et prescrire le traitement correctif adapté aux pathologies identifiées. Connaître les bases théoriques énumérées ci-dessous, ainsi que leur application dans la pratique clinique : Cycle de base sur l’acte chirurgical. Principes fondamentaux du diagnostic et du traitement en chirurgie buccale. Principes fondamentaux du diagnostic et du traitement parodontal. Principes fondamentaux de la pathologie médicale buccale et systémique. Notions fondamentales d’implantologie buccale. Le diagnostic en implantologie buccale. Description des contenus 1. Cycle de base sur l’acte chirurgical. 2. Principes fondamentaux du diagnostic et du traitement en chirurgie buccale. 3. Principes fondamentaux du diagnostic et du traitement parodontal. 4. Notions fondamentales d'implantologie buccale. 5. Le diagnostic en implantologie buccale. 6. Principes fondamentaux de la pathologie médicale buccale et systémique. Activités de formation Cours magistral 40 h présence obligatoire à 100 % Séminaire : 30 h, présence obligatoire à 100 % Tutorats individuels et collectifs 12 h, présence obligatoire à 100 % Évaluation : 4 h, présence obligatoire à 100 % Travail personnel : 64 h Système et critères d'évaluation Sans préjudice de l'éventuelle définition d'une autre exigence dans le programme de cours correspondant, de manière générale, l'absence à plus de 80 % des activités de formation du cours, nécessitant la présence physique ou virtuelle de l'étudiant, entraînera la perte du droit à l'évaluation continue lors de la session ordinaire. Dans ce cas, l’examen qui se tiendra pendant la période officielle fixée par l’université constituera le seul critère d’évaluation, avec la pondération qui lui correspond selon le programme du cours. ---- Présentation de travaux oraux et écrits. Pondération minimale / maximale : 5,0/10,0 Examen écrit et/ou oral portant sur les connaissances théoriques. Pondération minimale / maximale : 60,0/70,0 Participation aux débats et aux séminaires. Pondération minimale / maximale : 10,0/20,0 Annexe 1. Donado Rodríguez, M. Chirurgie buccale : pathologie et technique. Barcelone : Elsevier Masson. (2019). 2. Gay Escola, C. Traité de chirurgie buccale. Madrid : Ergón. (2011) 3. Siervo, S. Techniques de suture en chirurgie buccale. Barcelone : Quintessence. (2009). 4. Berini, L. Anesthésie dentaire. Madrid : Avances Médico-Dentales. (2001). 5. Bagán Sebastian, JV. Médecine buccale. Valence : Medicina Oral. (2010). 6. Norton, N.S. Anatomie de la tête et du cou pour les dentistes. Barcelone : Elsevier Masson. (2018). 7. Hupp, J.R. Chirurgie buccale et maxillo-faciale contemporaine. Saint-Louis : Mosby Elsevier. (2014). 8. Misch, C.E. Implantologie contemporaine. Madrid : Mosby/Doyma Libros 7. (2009). 9. Peñarrocha Diago, M., Peñarrocha Diago, M., Aloy Prósper, A. Atlas chirurgical d'implantologie dentaire. Majadahonda : Ergon. (2013). 10. Lindhe, J. Parodontologie clinique et implantologie dentaire. Buenos Aires : Médica Panamericana. (2017). 11. Block, M.S. Atlas en couleurs de chirurgie implanto-dentaire. Madrid : Éditions Médica Panamericana. (2003). 12. Bullón Fernández, P. Traitement dentaire chez les patients particuliers. Madrid : Laboratorios Normon. (2004). 13. Singh, P.P. Atlas d’implantologie dentaire. Missouri : Mosby Elsevier. (2010). 14. Aragoneses, J.M. Cas cliniques pédagogiques d'implantologie, de parodontologie et de chirurgie buccale. (2022). 15. Deporter, D., Cullum, D. Chirurgie implantaire mini-invasive. Barcelone : Elsevier. (2017). 16. Yuan, Q. Traitement implantaire chez les patients présentant des comorbidités. Cham : Springer International Publishing : Imprint : Springer. (2020). 17. Peñarrocha-Diago, M., Covani, U., Cuadrado, L. Atlas de la mise en charge immédiate des implants dentaires. Cham : Springer International Publishing : Imprint : Springer. (2019). 18. Martínez González, J.M. Anesthésiques et techniques loco-régionales en dentisterie. Madrid : Laboratoires Normon. (2011). |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| M190102 | Implantoprothèse | OB | 12 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
ImplantoprothèseCódigo: M190102 Imprimir 1re année. Cours annuel. Obligatoire. 12 crédits. Profesores
Objectifs L'étudiant devra se familiariser avec les différentes étapes cliniques et de laboratoire nécessaires à la réalisation de prothèses sur implants. Il démontrera ses compétences en matière de diagnostic et de planification, de manière globale et séquentielle, des traitements prothétiques fixes et amovibles sur implants. De plus, il acquerra les compétences nécessaires pour concevoir et fabriquer des prothèses provisoires. Il devra également développer sa capacité à comprendre et à résoudre les erreurs les plus courantes rencontrées dans les traitements prothétiques liés aux implants dentaires. Compétences COMPÉTENCES DE BASE ET GÉNÉRALES Établir et élaborer un dossier médical approfondi et spécifique à la spécialité étudiée, contenant toutes les informations pertinentes. Être capable de mener à bien l’étude diagnostique et l’élaboration d’un plan de traitement interdisciplinaire, alliant les disciplines de la chirurgie et de la prothétique. Connaître la technique chirurgicale de pose des implants dans les différentes situations cliniques. Maîtriser l’application des différentes techniques de réhabilitation prothétique sur des implants ostéo-intégrés. Assurer la surveillance et le suivi du patient ayant bénéficié d’une réhabilitation prothétique sur implants. Optimiser les ressources en s’efforçant d’offrir au patient des soins de qualité, tant sur le plan scientifique que sur le plan de l’assistance, au sein de la Clinique dentaire universitaire de l’Université Alfonso X el Sabio. Être capable de faire progresser la recherche scientifique liée aux différentes spécialités étudiées. Posséder et comprendre des connaissances qui constituent une base ou une opportunité d’originalité dans le développement et/ou l’application d’idées, souvent dans un contexte de recherche Permettre aux étudiants de savoir appliquer les connaissances acquises et leur capacité à résoudre des problèmes dans des environnements nouveaux ou peu connus, au sein de contextes plus larges (ou multidisciplinaires) liés à leur domaine d’études Que les étudiants soient capables d’intégrer des connaissances et de faire face à la complexité liée à la formulation de jugements à partir d’informations qui, bien qu’incomplètes ou limitées, incluent des réflexions sur les responsabilités sociales et éthiques liées à l’application de leurs connaissances et de leurs jugements Que les étudiants sachent communiquer leurs conclusions, ainsi que les connaissances et les raisons fondamentales qui les sous-tendent, à des publics spécialisés et non spécialisés, de manière claire et sans ambiguïté Que les étudiants possèdent les compétences d’apprentissage leur permettant de poursuivre leurs études de manière largement autodirigée ou autonome. 2) SPÉCIFIQUES Comprendre et appliquer les connaissances préalables nécessaires et indispensables au développement et à la pratique de l’implantologie dentaire, de l’implantoprothèse, de la parodontologie et de la chirurgie buccale. Diagnostiquer et planifier, dans toutes ses étapes, un traitement prothétique fixe sur implants Diagnostiquer et planifier, dans toutes ses étapes, un traitement prothétique amovible sur implants Connaître les différentes phases cliniques et de laboratoire nécessaires à la réalisation d’une prothèse sur implants. Concevoir et réaliser des prothèses provisoires. Anticiper et résoudre les erreurs les plus fréquentes dans le traitement prothétique sur implants. Résultats d'apprentissage Connaître les différentes étapes cliniques et de laboratoire nécessaires à la réalisation d'une prothèse sur implants. Être capable de diagnostiquer et de planifier, dans toutes ses étapes, un traitement prothétique fixe sur implants. Être capable de diagnostiquer et de planifier, dans son intégralité, un traitement prothétique amovible sur implants. Être capable de concevoir et de réaliser des prothèses provisoires. Être capable de comprendre et de résoudre les erreurs les plus fréquentes dans le traitement prothétique sur implants. Description du contenu 1. Conception et fabrication de prothèses provisoires 2. Étapes cliniques et de laboratoire nécessaires à la réalisation d’une prothèse implanto-portée. 3. Pratique clinique Activités de formation Cours magistral 30 h Présence obligatoire à 100 % Séminaires 25 h Présence obligatoire à 100 % Tutorats individuels et collectifs 12 h Présence obligatoire à 100 % Évaluation 2 h Présence obligatoire à 100 % Travail personnel 28 h Présence obligatoire à 100 % Stage clinique 210 h Présence obligatoire à 100 % Système et critères d'évaluation Sans préjudice de l’éventuelle définition d’une autre exigence dans le programme de cours correspondant, de manière générale, l’absence à plus de 80 % des activités de formation du cours, nécessitant la présence physique ou virtuelle de l’étudiant, entraînera la perte du droit à l’évaluation continue lors de la session ordinaire. Dans ce cas, l’examen qui se tiendra pendant la période officielle fixée par l’université constituera le seul critère d’évaluation, avec la pondération qui lui correspond selon le programme du cours. ---- Évaluation « sur place » du stage clinique de l’étudiant 70 % Présentation de cas cliniques 15 % Examen théorique et pratique portant sur les acquis de la formation 15 % Annexe BIBLIOGRAPHIE 1. Aragoneses, J.M. Cas cliniques pédagogiques d'implantologie, de parodontologie et de chirurgie buccale. (2022). 2. Donado Rodríguez, M. Chirurgie buccale : pathologie et technique. Barcelone : Elsevier Masson. (2019). 3. Siervo, S. Techniques de suture en chirurgie buccale. Barcelone : Quintessence. (2009). 4. Berini, L. Anesthésie dentaire. Madrid : Avances Médico-Dentales. (2001). 5. Bagán Sebastian, JV. Médecine buccale. Valence : Medicina Oral. (2010). 6. Norton, N.S. Anatomie de la tête et du cou pour les dentistes. Barcelone : Elsevier Masson. (2018). 7. Hupp, J.R. Chirurgie buccale et maxillo-faciale contemporaine. Saint-Louis : Mosby Elsevier. (2014). 8. Misch, C.E. Implantologie contemporaine. Madrid : Mosby/Doyma Libros 7. (2009). 9. Peñarrocha Diago, M., Peñarrocha Diago, M., Aloy Prósper, A. Atlas chirurgical d'implantologie buccale. Majadahonda : Ergon. (2013). 10. Lindhe, J. Parodontologie clinique et implantologie dentaire. Buenos Aires : Médica Panamericana. (2017). 11. Block, M.S. Atlas en couleurs de chirurgie implanto-dentaire. Madrid : Éditions Médica Panamericana. (2003). 12. Bullón Fernández, P. Traitement dentaire chez les patients particuliers. Madrid : Laboratorios Normon. (2004). 13. Singh, P.P. Atlas d’implantologie dentaire. Missouri : Mosby Elsevier. (2010). 14. Gay Escola, C. Traité de chirurgie buccale. Madrid : Ergón. (2011). 15. Deporter, D., Cullum, D. Chirurgie implantaire mini-invasive. Barcelone : Elsevier. (2017). 16. Yuan, Q. Traitement implantaire chez les patients présentant des comorbidités. Cham : Springer International Publishing : Imprint : Springer. (2020). 17. Peñarrocha-Diago, M., Covani, U., Cuadrado, L. Atlas de la mise en charge immédiate des implants dentaires. Cham : Springer International Publishing : Imprint : Springer. (2019). 18. Martínez González, J.M. Anesthésiques et techniques loco-régionales en dentisterie. Madrid : Laboratoires Normon. (2011). Revues scientifiques : • Revue de l’Illustre Conseil général des ordres des dentistes et stomatologues (RCOE). http://scielo.isciii.es/scielo.php?pid=1138-123X&script=sci_serial • Avances en odonto-stomatologie. www.ediciones-avances.com • Médecine buccale http://www.uv.es/medicina-oral/ • International Journal of Oral and Maxillofacial Implants http://www.quintpub.com/journals/omi/gp.htm • Journal of Oral and Maxillofacial Surgery http://www2.joms.org* • Clinical Oral Implant Research http://www.blackwellpublishing.com/journal.asp?ref=0905-7161* • Implant Dentistry http://www.implantdent.org* • Journal of Periodontology http://www.perio.org • Journal of Clinical Periodontology http://www.journals.munksgaard.dk/clinicalperiodontology • Journal of Periodontal Research http://www.blackwellpublishing.com/journal.asp?ref=0022-348 • Periodontology 2000 http://www.journals.munksgaard.dk.perio2000 • Oral Surgery, Oral Medicine and Oral Pathology http://www.elsevier.com/wps/find/journaldescription.cws_home/623240/description#description Journal of Oral Pathology http://www.blackwellpublishing.com/journal.asp?ref=0904-2512 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| M190103 | Nouvelles technologies I : fondements théoriques et cliniques | OB | 6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Nouvelles technologies I : fondements théoriques et cliniquesCódigo: M190103 Imprimir 1re année. Cours annuel. Obligatoire. 6 crédits. Profesores
Objectifs L'étudiant acquerra les compétences nécessaires pour utiliser des systèmes d'impression numérique et capturer des empreintes faciales. Il acquerra également des connaissances sur la technique et les principes de la photogrammétrie, et se familiarisera avec la chirurgie guidée. Il sera formé à la planification de réhabilitations prothétiques à l’aide de systèmes de conception numérique et développera des compétences en matière de conception et de fabrication de gabarits destinés à la chirurgie guidée. De plus, l’étudiant explorera les techniques de simulation et de réalité augmentée, élargissant ainsi sa compréhension des outils de pointe utilisés dans le domaine dentaire. Compétences COMPÉTENCES DE BASE ET GÉNÉRALES Établir et élaborer un dossier médical complet et spécifique à la spécialité étudiée, contenant toutes les informations pertinentes. Connaître les principes fondamentaux des disciplines de base (anatomie, pharmacologie, parodontologie, chirurgie, occlusion, esthétique) appliqués au traitement par implants dentaires. Connaître la technique chirurgicale de pose des implants dans les différentes situations cliniques. CG8 - Être capable de contribuer au développement scientifique lié aux différentes spécialités étudiées. Posséder et comprendre des connaissances qui constituent une base ou offrent la possibilité de faire preuve d’originalité dans le développement et/ou l’application d’idées, souvent dans un contexte de recherche Que les étudiants sachent appliquer les connaissances acquises et leur capacité à résoudre des problèmes dans des environnements nouveaux ou peu connus, au sein de contextes plus larges (ou multidisciplinaires) liés à leur domaine d’étude Que les étudiants soient capables d’intégrer des connaissances et de faire face à la complexité liée à la formulation de jugements à partir d’informations qui, bien qu’incomplètes ou limitées, incluent des réflexions sur les responsabilités sociales et éthiques liées à l’application de leurs connaissances et de leurs jugements Que les étudiants sachent communiquer leurs conclusions, ainsi que les connaissances et les raisons profondes qui les sous-tendent, à des publics spécialisés et non spécialisés, de manière claire et sans ambiguïté Que les étudiants possèdent les compétences d’apprentissage leur permettant de poursuivre leurs études de manière largement autodirigée ou autonome. 2) SPÉCIFIQUES Appliquer les connaissances physiologiques et les techniques médico-chirurgicales avancées dans un contexte technologique de pointe Anticiper et résoudre les erreurs les plus fréquentes dans le traitement prothétique sur implants. Former l’étudiant à la revue, au classement, à la sélection et l’analyse des articles publiés dans les revues scientifiques de la ou des spécialités connexes, en approfondissant l’analyse et l’interprétation des données publiées, en les intégrant aux connaissances acquises et en les mettant en pratique, le cas échéant, en fonction des cas cliniques présentés Capacité à mettre en œuvre, dans chacune des étapes de la prise en charge (accueil, diagnostic, élaboration du plan de traitement, discussion de celui-ci et mise en œuvre), les outils technologiques actuels et de pointe, en s’appuyant sur des connaissances théoriques et précliniques préalables, afin de les appliquer ensuite au processus clinique. Résultats d’apprentissage Maîtriser les systèmes d’impression numérique et les enregistrements faciaux. Connaître la technique et les principes fondamentaux de la photogrammétrie. Planifier les réhabilitations prothétiques à l’aide de logiciels de conception numérique. Concevoir et apprendre à fabriquer les gabarits de chirurgie guidée. Connaître la technique de chirurgie guidée. Maîtriser les techniques de simulation et de réalité augmentée. Description du contenu 1.- Bases de données scientifiques et bibliographie scientifique spécialisée. 2.- Systèmes d’impression numérique et enregistrements faciaux. 3.- Chirurgie guidée, fabrication d’attelles et planification prothétique guidée 4.- Systèmes de navigation 5.- Photogrammétrie et mise en charge immédiate 6.- Systèmes de réalité virtuelle et de réalité augmentée. Activités de formation Cours magistral 30 h Présence obligatoire à 100 % Séminaire en ligne 20 h Présence obligatoire à 100 % Tutorats individuels et collectifs : 10 h Présence obligatoire à 100 % Évaluation : 2 h Présence obligatoire à 100 % Travail personnel : 58 h Travaux pratiques en laboratoire : 30 h Présence obligatoire à 100 % Système et critères d'évaluation Sans préjudice de l'éventuelle définition d'une autre exigence dans le programme de cours correspondant, de manière générale, l'absence à plus de 80 % des activités de formation du cours, nécessitant la présence physique ou virtuelle de l'étudiant, entraînera la perte du droit à l'évaluation continue lors de la session ordinaire. Dans ce cas, l’examen organisé pendant la période officielle fixée par l’université constituera le seul critère d’évaluation, avec la pondération qui lui correspond selon le programme du cours. ---- Présentation de travaux oraux et écrits 25 % Examen écrit et/ou oral portant sur les connaissances théoriques 75 % Addendum BIBLIOGRAPHIE 1. Aragoneses, J.M. Cas cliniques pédagogiques d'implantologie, de parodontologie et de chirurgie buccale. (2022). 2. Donado Rodríguez, M. Chirurgie buccale : pathologie et technique. Barcelone : Elsevier Masson. (2019). 3. Siervo, S. Techniques de suture en chirurgie buccale. Barcelone : Quintessence. (2009). 4. Berini, L. Anesthésie dentaire. Madrid : Avances Médico-Dentales. (2001). 5. Bagán Sebastian, JV. Médecine buccale. Valence : Medicina Oral. (2010). 6. Norton, N.S. Anatomie de la tête et du cou pour les dentistes. Barcelone : Elsevier Masson. (2018). 7. Hupp, J.R. Chirurgie buccale et maxillo-faciale contemporaine. Saint-Louis : Mosby Elsevier. (2014). 8. Misch, C.E. Implantologie contemporaine. Madrid : Mosby/Doyma Libros 7. (2009). 9. Peñarrocha Diago, M., Peñarrocha Diago, M., Aloy Prósper, A. Atlas chirurgical d'implantologie buccale. Majadahonda : Ergon. (2013). 10. Lindhe, J. Parodontologie clinique et implantologie dentaire. Buenos Aires : Médica Panamericana. (2017). 11. Block, M.S. Atlas en couleurs de chirurgie implanto-dentaire. Madrid : Éditions Médica Panamericana. (2003). 12. Bullón Fernández, P. Traitement dentaire chez les patients particuliers. Madrid : Laboratorios Normon. (2004). 13. Singh, P.P. Atlas d’implantologie dentaire. Missouri : Mosby Elsevier. (2010). 14. Gay Escola, C. Traité de chirurgie buccale. Madrid : Ergón. (2011). 15. Deporter, D., Cullum, D. Chirurgie implantaire mini-invasive. Barcelone : Elsevier. (2017). 16. Yuan, Q. Traitement implantaire chez les patients présentant des comorbidités. Cham : Springer International Publishing : Imprint : Springer. (2020). 17. Peñarrocha-Diago, M., Covani, U., Cuadrado, L. Atlas de la mise en charge immédiate des implants dentaires. Cham : Springer International Publishing : Imprint : Springer. (2019). 18. Martínez González, J.M. Anesthésiques et techniques loco-régionales en dentisterie. Madrid : Laboratoires Normon. (2011). Revues scientifiques : • Revue de l’Illustre Conseil général des ordres des dentistes et stomatologues (RCOE). http://scielo.isciii.es/scielo.php?pid=1138-123X&script=sci_serial • Avances en odonto-stomatologie. www.ediciones-avances.com • Médecine buccale http://www.uv.es/medicina-oral/ • International Journal of Oral and Maxillofacial Implants http://www.quintpub.com/journals/omi/gp.htm • Journal of Oral and Maxillofacial Surgery http://www2.joms.org* • Clinical Oral Implant Research http://www.blackwellpublishing.com/journal.asp?ref=0905-7161* • Implant Dentistry http://www.implantdent.org* • Journal of Periodontology http://www.perio.org • Journal of Clinical Periodontology http://www.journals.munksgaard.dk/clinicalperiodontology • Journal of Periodontal Research http://www.blackwellpublishing.com/journal.asp?ref=0022-348 • Periodontology 2000 http://www.journals.munksgaard.dk.perio2000 • Oral Surgery, Oral Medicine and Oral Pathology http://www.elsevier.com/wps/find/journaldescription.cws_home/623240/description#description Journal of Oral Pathology http://www.blackwellpublishing.com/journal.asp?ref=0904-2512 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| M190104 | Accueil de la clinique : flux numérique | OB | 12 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Accueil de la clinique : flux numériqueCódigo: M190104 Imprimir 1re année. Cours annuel. Obligatoire. 12 crédits. Profesores
Objectifs Le programme vise à fournir des connaissances approfondies sur la pathogenèse de diverses affections buccales, ainsi qu’à permettre la compréhension et la mise en pratique des concepts essentiels à l’exercice de l’implantologie dentaire, de l’implantoprothèse, de la parodontologie et de la chirurgie buccale. L'objectif est de permettre aux étudiants d'évaluer les patients de manière globale, en tenant compte de leurs caractéristiques émotionnelles, intellectuelles et sociales, à l'aide des dossiers médicaux et d'examens intra- et extra-buccaux. En outre, ils doivent apprendre à confirmer ou à infirmer des diagnostics à l’aide d’examens complémentaires et acquérir les compétences nécessaires pour analyser et prendre en charge les urgences en chirurgie buccale, parodontologie, implantologie et prothèses sur implants. Le contenu du cours comprend les bases théoriques relatives à l’accueil clinique des patients, à la présentation de cas cliniques et à l’application de la méthodologie numérique dans la collecte et la présentation des données cliniques, y compris les aspects juridiques tels que la loi organique sur la protection des données (LOPD). La méthodologie pédagogique englobe l’explication théorique, la discussion de cas pratiques, l’accompagnement, la réponse aux questions, l’étude, la recherche bibliographique et la réalisation d’épreuves orales et écrites, ainsi que la mise en pratique des connaissances acquises. Les compétences que l’on cherche à développer comprennent la capacité à obtenir et à établir des dossiers médicaux avancés, à favoriser l’étude diagnostique et le plan de traitement interdisciplinaire, à appliquer des connaissances dans des environnements nouveaux ou multidisciplinaires, à communiquer des conclusions de manière claire et à posséder des aptitudes d’apprentissage autonome. En outre, les étudiants sont censés acquérir des compétences spécifiques, telles que l’application des connaissances médico-chirurgicales dans un contexte technologique de pointe, la connaissance des caractéristiques émotionnelles, intellectuelles et sociales des patients, l’évaluation globale des patients, la confirmation ou l’infirmation des diagnostics à l’aide d’examens complémentaires, la compréhension de la pathogenèse des affections bucco-dentaires, ainsi que la capacité à analyser et à prendre en charge les urgences dans divers domaines de la médecine dentaire. Compétences DE BASE ET GÉNÉRALES Établir et élaborer un dossier médical approfondi et spécifique à la spécialité étudiée, contenant toutes les informations pertinentes. Être capable de favoriser l’étude diagnostique et l’élaboration d’un plan de traitement interdisciplinaire, entre les disciplines de la chirurgie et de la prothèse. Posséder et comprendre des connaissances qui constituent une base ou offrent la possibilité de faire preuve d’originalité dans le développement et/ou l’application d’idées, souvent dans un contexte de recherche. Permettre aux étudiants de savoir appliquer les connaissances acquises et leur capacité à résoudre des problèmes dans des environnements nouveaux ou peu connus, au sein de contextes plus larges (ou multidisciplinaires) liés à leur domaine d’étude Que les étudiants soient capables d’intégrer des connaissances et de faire face à la complexité liée à la formulation de jugements à partir d’informations qui, bien qu’incomplètes ou limitées, incluent des réflexions sur les responsabilités sociales et éthiques liées à l’application de leurs connaissances et de leurs jugements Que les étudiants sachent communiquer leurs conclusions, ainsi que les connaissances et les raisons fondamentales qui les sous-tendent, à des publics spécialisés et non spécialisés, de manière claire et sans ambiguïté Que les étudiants possèdent les compétences d’apprentissage leur permettant de poursuivre leurs études de manière largement autodirigée ou autonome. 2) SPÉCIFIQUES Appliquer les connaissances physiologiques et les techniques médico-chirurgicales avancées dans un contexte technologique de pointe Connaître les caractéristiques émotionnelles, intellectuelles et sociales du patient et leur interaction avec son état pathologique. Connaître et réaliser une évaluation globale du patient à partir des antécédents médicaux et de l’examen intra- et extra-buccaux. Apprendre à confirmer ou à infirmer un diagnostic à l’aide d’examens complémentaires. Connaître la pathogenèse des différentes affections et leurs stades qui touchent la cavité buccale. Analyser et prendre en charge les urgences en chirurgie buccale, parodontologie, implantologie et prothèses sur implants. Résultats d'apprentissage 1. Connaître la pathogenèse des différentes affections et leurs stades qui touchent la cavité buccale. 2. Comprendre et appliquer les connaissances préalables nécessaires et indispensables au développement et à la pratique de l’implantologie buccale, de l’implantoprothèse, de la parodontologie et de la chirurgie buccale. 3. Être capable d’évaluer les caractéristiques émotionnelles, intellectuelles et sociales du patient et leur interaction avec son état pathologique. 4. Être capable de réaliser une évaluation globale du patient à partir de ses antécédents médicaux et d’un examen intra- et extra-buccal. 5. Apprendre à confirmer ou à infirmer un diagnostic à l’aide d’examens complémentaires. 6. Être capable d’analyser et de prendre en charge les urgences en chirurgie buccale, parodontologie, implantologie et prothèses sur implants. Description du contenu 1.- Bases théoriques relatives à l’accueil clinique des patients 2.- Accueil clinique des patients. 3.- Présentation de cas 4.- Méthodologie numérique théorique et pratique relative à l’accueil, à la collecte de données et à la présentation de cas. 5.- Loi organique sur la protection des données (LOPD) Activités de formation Cours magistral 20 h Présence obligatoire à 100 % Séminaires 15 h Présence obligatoire à 100 % Tutorats individuels et collectifs 5 h Présence obligatoire à 100 % Évaluation 2 h Présence obligatoire à 100 % Travail personnel 28 h Stage clinique 230 h Présence obligatoire à 100 % Système et critères d'évaluation Sans préjudice de l'éventuelle définition d'une autre exigence dans le programme de cours correspondant, de manière générale, l'absence à plus de 80 % des activités de formation du cours, nécessitant la présence physique ou virtuelle de l'étudiant, entraînera la perte du droit à l'évaluation continue lors de la session ordinaire. Dans ce cas, l’examen organisé pendant la période officielle fixée par l’université constituera le seul critère d’évaluation, avec la pondération qui lui correspond selon le programme du cours. ---- Présentation de cas cliniques 15 % Évaluation « sur place » de la pratique d’accueil clinique 70 % Examen théorique et pratique portant sur les acquis de la formation 15 % Annexe BIBLIOGRAPHIE 1. Aragoneses, J.M. Cas cliniques pédagogiques d'implantologie, de parodontologie et de chirurgie buccale. (2022). 2. Donado Rodríguez, M. Chirurgie buccale : pathologie et technique. Barcelone : Elsevier Masson. (2019). 3. Siervo, S. Techniques de suture en chirurgie buccale. Barcelone : Quintessence. (2009). 4. Berini, L. Anesthésie dentaire. Madrid : Avances Médico-Dentales. (2001). 5. Bagán Sebastian, JV. Médecine buccale. Valence : Medicina Oral. (2010). 6. Norton, N.S. Anatomie de la tête et du cou pour les dentistes. Barcelone : Elsevier Masson. (2018). 7. Hupp, J.R. Chirurgie buccale et maxillo-faciale contemporaine. Saint-Louis : Mosby Elsevier. (2014). 8. Misch, C.E. Implantologie contemporaine. Madrid : Mosby/Doyma Libros 7. (2009). 9. Peñarrocha Diago, M., Peñarrocha Diago, M., Aloy Prósper, A. Atlas chirurgical d'implantologie buccale. Majadahonda : Ergon. (2013). 10. Lindhe, J. Parodontologie clinique et implantologie dentaire. Buenos Aires : Médica Panamericana. (2017). 11. Block, M.S. Atlas en couleurs de chirurgie implanto-dentaire. Madrid : Éditions Médica Panamericana. (2003). 12. Bullón Fernández, P. Traitement dentaire chez les patients particuliers. Madrid : Laboratorios Normon. (2004). 13. Singh, P.P. Atlas d’implantologie buccale. Missouri : Mosby Elsevier. (2010). 14. Gay Escola, C. Traité de chirurgie buccale. Madrid : Ergón. (2011). 15. Deporter, D., Cullum, D. Chirurgie implantaire mini-invasive. Barcelone : Elsevier. (2017). 16. Yuan, Q. Traitement implantaire chez les patients présentant des comorbidités. Cham : Springer International Publishing : Imprint : Springer. (2020). 17. Peñarrocha-Diago, M., Covani, U., Cuadrado, L. Atlas de la mise en charge immédiate des implants dentaires. Cham : Springer International Publishing : Imprint : Springer. (2019). 18. Martínez González, J.M. Anesthésiques et techniques loco-régionales en dentisterie. Madrid : Laboratoires Normon. (2011). Revues scientifiques : • Revue de l’Illustre Conseil général des ordres des dentistes et stomatologues (RCOE). http://scielo.isciii.es/scielo.php?pid=1138-123X&script=sci_serial • Avances en odonto-stomatologie. www.ediciones-avances.com • Médecine buccale http://www.uv.es/medicina-oral/ • International Journal of Oral and Maxillofacial Implants http://www.quintpub.com/journals/omi/gp.htm • Journal of Oral and Maxillofacial Surgery http://www2.joms.org* • Clinical Oral Implant Research http://www.blackwellpublishing.com/journal.asp?ref=0905-7161* • Implant Dentistry http://www.implantdent.org* • Journal of Periodontology http://www.perio.org • Journal of Clinical Periodontology http://www.journals.munksgaard.dk/clinicalperiodontology • Journal of Periodontal Research http://www.blackwellpublishing.com/journal.asp?ref=0022-348 • Periodontology 2000 http://www.journals.munksgaard.dk.perio2000 • Oral Surgery, Oral Medicine and Oral Pathology http://www.elsevier.com/wps/find/journaldescription.cws_home/623240/description#description Journal of Oral Pathology http://www.blackwellpublishing.com/journal.asp?ref=0904-2512 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| M190105 | Analyse approfondie de la littérature et méthodologie de la recherche | OB | 6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Analyse approfondie de la littérature et méthodologie de la rechercheCódigo: M190105 Imprimir 1re année. Cours annuel. Obligatoire. 6 crédits. Profesores
Objectifs L'étudiant devra acquérir la capacité d'examiner, de classer par ordre de pertinence, de sélectionner et d'analyser les articles publiés dans les revues scientifiques de sa spécialité ou de spécialités connexes, afin d'intégrer ultérieurement ces connaissances, étayées par des données scientifiques, dans sa pratique clinique. Critères d'évaluation : Présentation de revues de littérature Réalisation et soutenance de communications et de présentations orales et/ou écrites lors de forums scientifiques de la spécialité Compétences FONDAMENTALES ET GÉNÉRALES Connaître les fondements des disciplines fondamentales (anatomie, pharmacologie, parodontologie, chirurgie, occlusion, esthétique) appliquées au traitement par implants dentaires. Être capable de contribuer au développement scientifique lié aux différentes spécialités étudiées. Posséder et comprendre des connaissances qui constituent une base ou offrent la possibilité de faire preuve d’originalité dans le développement et/ou l’application d’idées, souvent dans un contexte de recherche Que les étudiants sachent mettre en pratique les connaissances acquises et leur capacité à résoudre des problèmes dans des environnements nouveaux ou peu connus, au sein de contextes plus larges (ou multidisciplinaires) liés à leur domaine d’étude Que les étudiants soient capables d’intégrer des connaissances et de faire face à la complexité liée à la formulation de jugements à partir d’informations qui, bien qu’incomplètes ou limitées, incluent des réflexions sur les responsabilités sociales et éthiques liées à l’application de leurs connaissances et de leurs jugements Que les étudiants sachent communiquer leurs conclusions, ainsi que les connaissances et les raisons profondes qui les sous-tendent, à des publics spécialisés et non spécialisés, de manière claire et sans ambiguïté Que les étudiants possèdent les compétences d’apprentissage leur permettant de poursuivre leurs études de manière largement autodirigée ou autonome. 2) COMPÉTENCES SPÉCIFIQUES Capacité à examiner, classer par ordre de pertinence, sélectionner et analyser les articles publiés dans les revues scientifiques de la spécialité ou des spécialités connexes. Résultats d’apprentissage Il est capable de passer en revue, d’ordonner, de sélectionner et d’analyser les articles publiés dans les revues scientifiques de la spécialité ou des spécialités connexes. Il est capable de présenter de manière efficace et cohérente les résultats de la revue de la littérature. Description des contenus CONTENUS 1.- Utilisation des bases de données scientifiques et de la bibliographie scientifique spécialisée (Articles scientifiques portant sur la chirurgie buccale, la parodontologie et l’implantologie dentaire. De par leur contenu, ceux-ci sont considérés comme indispensables à la compréhension de ces spécialités étroitement liées à l’implantologie dentaire) 2.- Bases pour la réalisation d’une méta-analyse à des fins de recherche. Activités de formation Cours magistral 15 h 100 % en présentiel Séminaires : 30 h, 100 % en présentiel Tutorats individuels et collectifs : 12 h, 100 % en présentiel Évaluation : 6 h, 100 % en présentiel Travail personnel 88 h Système et critères d'évaluation Sans préjudice de l'éventuelle définition d'une autre exigence dans le programme de cours correspondant, de manière générale, l'absence à plus de 80 % des activités de formation du cours, nécessitant la présence physique ou virtuelle de l'étudiant, entraînera la perte du droit à l'évaluation continue lors de la session ordinaire. Dans ce cas, l’examen qui se tiendra pendant la période officielle fixée par l’université constituera le seul critère d’évaluation, avec la pondération qui lui correspond selon le programme du cours. ---- Présentation de revues de littérature 75 % Réalisation et soutenance de communications et de présentations orales et/ou écrites dans des forums scientifiques de la spécialité 25 % Annexe BIBLIOGRAPHIE 1. Cabello JB. Lecture critique des données cliniques. Elsevier ; 2e éd. Barcelone : Elsevier ; 2022. ISBN : 9788490224472. 2. Eco U. Comment rédiger une thèse. 6e éd. Gedisa, S.A. ; 2001. ISBN : 9788474328967. 3. Polit DF, Hungler B. La recherche scientifique en sciences de la santé. McGraw-Hill Interamericana ; 2000. ISBN : 970102690X. 4. Polgar S, Thomas SA. Introduction à la recherche en sciences de la santé. Elsevier ; 2021. ISBN : 9788490227565. 5. Carrasco Gómez G, Pallarés Martí A. Publier ou périr : guide pratique pour la rédaction et la publication d’articles en sciences de la santé. Elsevier ; 2017. ISBN : 978-8491132479. 6. Argimón Pallas JM. Méthodes de recherche clinique et épidémiologique. Madrid : Elsevier ; 2004. 7. Ramon JM. Méthodes de recherche en odontologie : fondements scientifiques et applications de la conception de la recherche clinique dans les maladies mentales. Barcelone : Masson ; 2000. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| M190107 | Ateliers précliniques et présentation de cas cliniques | OB | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Ateliers précliniques et présentation de cas cliniquesCódigo: M190107 Imprimir 1re année. Cours annuel. Obligatoire. 3 crédits. Profesores
Objectifs Les acquis d'apprentissage de ce programme sont axés sur l'acquisition de compétences manuelles pour les techniques et procédures cliniques, la capacité à avoir une vision globale d'un plan de traitement, la documentation efficace des cas cliniques et la proposition de solutions adaptées. Le programme comprend l'étude de cas cliniques, la présentation de plans de traitement et des ateliers pratiques. La méthodologie comprend des cours magistraux, des séminaires, des travaux dirigés et des évaluations, l’accent étant mis sur la mise en pratique des connaissances. Les compétences générales visent à permettre la réalisation de dossiers médicaux avancés, la maîtrise des techniques chirurgicales et l’intégration des connaissances dans des environnements pluridisciplinaires. Les compétences spécifiques comprennent le développement des aptitudes manuelles, la présentation efficace de cas cliniques et la capacité à évaluer et à proposer des traitements. L’évaluation s’effectue par le biais d’une évaluation « sur place » des travaux pratiques ainsi que de la présentation orale et de la défense des traitements proposés. Compétences DE BASE ET GÉNÉRALES Établir et rédiger un dossier médical approfondi et spécifique à la spécialité étudiée, contenant toutes les informations pertinentes. Connaître la technique chirurgicale de pose d’implants dans les différentes situations cliniques. Maîtriser l’application des différentes techniques de réhabilitation prothétique sur les implants ostéo-intégrés. Permettre aux étudiants de mettre en pratique les connaissances acquises et leur capacité à résoudre des problèmes dans des environnements nouveaux ou peu familiers, au sein de contextes plus larges (ou multidisciplinaires) liés à leur domaine d’étude Que les étudiants soient capables d’intégrer des connaissances et de faire face à la complexité liée à la formulation de jugements à partir d’informations qui, bien qu’incomplètes ou limitées, incluent des réflexions sur les responsabilités sociales et éthiques liées à l’application de leurs connaissances et de leurs jugements Que les étudiants sachent communiquer leurs conclusions, ainsi que les connaissances et les raisons fondamentales qui les sous-tendent, à des publics spécialisés et non spécialisés, de manière claire et sans ambiguïté Que les étudiants possèdent les compétences d’apprentissage leur permettant de poursuivre leurs études de manière largement autodirigée ou autonome. 2) SPÉCIFIQUES Développer la maîtrise manuelle des techniques et procédures cliniques qui seront ensuite mises en pratique sur le patient. Capacité à présenter des cas cliniques et à avoir une vision globale d’un plan de traitement. Résultats d’apprentissage 1. Être capable d’acquérir les compétences manuelles relatives aux techniques et procédures cliniques qui seront ensuite mises en pratique sur le patient. 2. Être capable d’avoir une vision globale d’un plan de traitement. 3. Être capable de documenter un cas clinique à l'aide de photographies cliniques, ainsi que du parodontogramme et des radiographies 4. Être capable de proposer la meilleure solution et le traitement approprié. Description du contenu 1.- Étude de cas cliniques 2.- Présentation des plans de traitement Activités de formation Cours magistral de 18 h, 100 % en présentiel Séminaire en ligne : 10 h, 100 % en présentiel Tutorats individuels et collectifs : 5 h, 100 % en présentiel Évaluation 5 h 100 % en présentiel Travail personnel 27 h 100 % en présentiel Système et critères d'évaluation Sans préjudice de l'éventuelle définition d'une autre exigence dans le programme de cours correspondant, de manière générale, l'absence à plus de 80 % des activités de formation du cours, nécessitant la présence physique ou virtuelle de l'étudiant, entraînera la perte du droit à l'évaluation continue lors de la session ordinaire. Dans ce cas, l’examen qui se tiendra pendant la période officielle fixée par l’université constituera le seul critère d’évaluation, avec la pondération qui lui correspond selon le programme du cours. ---- Évaluation « sur place » des travaux pratiques des ateliers 50 % Présentation et soutenance orale des traitements proposés 50 % Addendum BIBLIOGRAPHIE 1. Aragoneses, J.M. Cas cliniques pédagogiques d'implantologie, de parodontologie et de chirurgie buccale. (2022). 2. Donado Rodríguez, M. Chirurgie buccale : pathologie et technique. Barcelone : Elsevier Masson. (2019). 3. Siervo, S. Techniques de suture en chirurgie buccale. Barcelone : Quintessence. (2009). 4. Berini, L. Anesthésie dentaire. Madrid : Avances Médico-Dentales. (2001). 5. Bagán Sebastian, JV. Médecine buccale. Valence : Medicina Oral. (2010). 6. Norton, N.S. Anatomie de la tête et du cou pour les dentistes. Barcelone : Elsevier Masson. (2018). 7. Hupp, J.R. Chirurgie buccale et maxillo-faciale contemporaine. Saint-Louis : Mosby Elsevier. (2014). 8. Misch, C.E. Implantologie contemporaine. Madrid : Mosby/Doyma Libros 7. (2009). 9. Peñarrocha Diago, M., Peñarrocha Diago, M., Aloy Prósper, A. Atlas chirurgical d'implantologie buccale. Majadahonda : Ergon. (2013). 10. Lindhe, J. Parodontologie clinique et implantologie dentaire. Buenos Aires : Médica Panamericana. (2017). 11. Block, M.S. Atlas en couleurs de chirurgie implanto-dentaire. Madrid : Éditions Médica Panamericana. (2003). 12. Bullón Fernández, P. Traitement dentaire chez les patients particuliers. Madrid : Laboratorios Normon. (2004). 13. Singh, P.P. Atlas d’implantologie buccale. Missouri : Mosby Elsevier. (2010). 14. Gay Escola, C. Traité de chirurgie buccale. Madrid : Ergón. (2011). 15. Deporter, D., Cullum, D. Chirurgie implantaire mini-invasive. Barcelone : Elsevier. (2017). 16. Yuan, Q. Traitement implantaire chez les patients présentant des comorbidités. Cham : Springer International Publishing : Imprint : Springer. (2020). 17. Peñarrocha-Diago, M., Covani, U., Cuadrado, L. Atlas de la mise en charge immédiate des implants dentaires. Cham : Springer International Publishing : Imprint : Springer. (2019). 18. Martínez González, J.M. Anesthésiques et techniques loco-régionales en dentisterie. Madrid : Laboratoires Normon. (2011). Revues scientifiques : • Revue de l’Illustre Conseil général des ordres des dentistes et stomatologues (RCOE). http://scielo.isciii.es/scielo.php?pid=1138-123X&script=sci_serial • Avances en odonto-stomatologie. www.ediciones-avances.com • Médecine buccale http://www.uv.es/medicina-oral/ • International Journal of Oral and Maxillofacial Implants http://www.quintpub.com/journals/omi/gp.htm • Journal of Oral and Maxillofacial Surgery http://www2.joms.org* • Clinical Oral Implant Research http://www.blackwellpublishing.com/journal.asp?ref=0905-7161* • Implant Dentistry http://www.implantdent.org* • Journal of Periodontology http://www.perio.org • Journal of Clinical Periodontology http://www.journals.munksgaard.dk/clinicalperiodontology • Journal of Periodontal Research http://www.blackwellpublishing.com/journal.asp?ref=0022-348 • Periodontology 2000 http://www.journals.munksgaard.dk.perio2000 • Oral Surgery, Oral Medicine and Oral Pathology http://www.elsevier.com/wps/find/journaldescription.cws_home/623240/description#description Journal of Oral Pathology http://www.blackwellpublishing.com/journal.asp?ref=0904-2512 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| M190108 | Chirurgie buccale, pathologie médicale, pathologie articulaire et parodontologie clinique I | OB | 15 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Chirurgie buccale, pathologie médicale, pathologie articulaire et parodontologie clinique ICódigo: M190108 Imprimir 1re année. Cours annuel. Obligatoire. 15 crédits. Profesores
Objectifs Le professionnel formé dans cette matière fait preuve de compétences avancées dans la réalisation de traitements spécialisés des tissus durs et mous, facilitant et améliorant les situations complexes avant ou pendant la pose d’implants dans les mâchoires, et assurant leur entretien adéquat. De plus, il possède les compétences nécessaires pour 1) fraiser un lit implantaire optimal afin de positionner l’implant de manière à obtenir une restauration favorable, 2) préparer les tissus parodontaux, les restaurer et préserver leur santé. De même, il est capable de diagnostiquer et de traiter efficacement les pathologies médicales orales ou systémiques coexistantes, et d’évaluer l’état de l’articulation temporo-mandibulaire avant toute intervention clinique, en stabilisant ou en traitant toute pathologie existante conformément au plan de réhabilitation. Compétences COMPÉTENCES GÉNÉRALES CG1 - Obtenir et établir un dossier médical complet et spécifique à la spécialité étudiée, contenant toutes les informations pertinentes. CG4 - Maîtriser la technique chirurgicale de pose d’implants dans les différentes situations cliniques. CG8 - Être capable de contribuer au développement scientifique lié aux différentes spécialités étudiées. CB6 - Posséder et comprendre des connaissances qui constituent une base ou offrent la possibilité de faire preuve d’originalité dans le développement et/ou l’application d’idées, souvent dans un contexte de recherche CB7 - Que les étudiants sachent appliquer les connaissances acquises et leur capacité à résoudre des problèmes dans des environnements nouveaux ou peu connus, au sein de contextes plus larges (ou multidisciplinaires) liés à leur domaine d’étude CB8 - Que les étudiants soient capables d’intégrer des connaissances et de faire face à la complexité de la formulation de jugements à partir d’informations qui, bien qu’incomplètes ou limitées, incluent des réflexions sur les responsabilités sociales et éthiques liées à l’application de leurs connaissances et de leurs jugements CB9 - Que les étudiants sachent communiquer leurs conclusions, ainsi que les connaissances et les raisons fondamentales qui les sous-tendent, à des publics spécialisés et non spécialisés, de manière claire et sans ambiguïté CB10 - Que les étudiants possèdent les compétences d’apprentissage leur permettant de poursuivre leurs études de manière largement autodirigée ou autonome. COMPÉTENCES SPÉCIFIQUES CE5 - Acquérir les compétences chirurgicales suffisantes pour la prise en charge adéquate des tissus durs et mous, permettant à l’étudiant aussi bien la pose correcte de dispositifs implantaires dans le maxillaire que leur entretien approprié. CE6 - Capacité à préparer les tissus parodontaux, à les restaurer et à préserver leur santé. CE7 - Capacité à motiver le patient à s’impliquer dans le traitement et à se soumettre aux contrôles périodiques ainsi qu’aux techniques d’hygiène nécessaires. CE8 - Connaître les caractéristiques émotionnelles, intellectuelles et sociales du patient et leur interaction avec son état pathologique. CE9 - Connaître et réaliser une évaluation globale du patient à partir de ses antécédents médicaux et d’un examen intra- et extra-buccal. CE10 - Apprendre à confirmer ou à infirmer un diagnostic à l’aide d’examens complémentaires. CE11 - Connaître la pathogenèse des différentes affections et leurs stades qui touchent la cavité buccale. CE12 - Analyser et orienter les urgences en chirurgie buccale, parodontologie, implantologie et prothèses sur implants. Résultats d'apprentissage Connaître les principes fondamentaux d’une santé péri-implantaire optimale. Être capable d'obtenir une santé péri-implantaire optimale et de s'assurer de son maintien chez le patient. Savoir prendre en charge les situations chirurgicales préalables ou concomitantes à la pose d’implants. Distinguer les pathologies médicales coexistantes et/ou les conditions médicales influant sur la planification et la prise en charge de la réhabilitation, en les traitant au préalable. Reconnaître les arthropathies et/ou l'état articulaire, en recherchant la restauration physiologique permettant une fonctionnalité optimale du patient. Description des contenus 1.- Bases cliniques de la santé péri-implantaire 2.- Réaliser les traitements cliniques planifiés 3.- Diagnostic, traitement antérieur et/ou actuel du patient concernant les pathologies médicales buccales ou systémiques coexistantes. 4.- Diagnostic de l'état de l'articulation temporo-mandibulaire avant l'intervention clinique. 5.- Stabilisation et traitement de la pathologie existante conformément à la réhabilitation prévue. Activités de formation Séminaire en ligne Tutorats individuels et collectifs Évaluation Travail personnel Stage clinique Système et critères d'évaluation Évaluation « sur place » de la pratique clinique de l'étudiant Pondération minimale/maximale : 85 % Examen écrit et/ou oral portant sur le travail clinique et les connaissances préalables Pondération minimale/maximale : 15 % Annexe Aragoneses, J.M. Cas cliniques pédagogiques d’implantologie, de parodontologie et de chirurgie buccale. (2022). Donado Rodríguez, M. Chirurgie buccale : pathologie et technique. Barcelone : Elsevier Masson. (2019). Siervo, S. Techniques de suture en chirurgie buccale. Barcelone : Quintessence. (2009). Berini, L. Anesthésie dentaire. Madrid : Avances Médico-Dentales. (2001). Bagán Sebastian, JV. Médecine buccale. Valence : Medicina Oral. (2010). Norton, N.S. Anatomie de la tête et du cou pour les dentistes. Barcelone : Elsevier Masson. (2018). Hupp, J.R. Chirurgie buccale et maxillo-faciale contemporaine. Saint-Louis : Mosby Elsevier. (2014). Misch, C.E. Implantologie contemporaine. Madrid : Mosby/Doyma Libros 7. (2009). Peñarrocha Diago, M., Peñarrocha Diago, M., Aloy Prósper, A. Atlas chirurgical d'implantologie buccale. Majadahonda : Ergon. (2013). Lindhe, J. Parodontologie clinique et implantologie dentaire. Buenos Aires : Médica Panamericana. (2017). Block, M.S. Atlas en couleurs de chirurgie implanto-dentaire. Madrid : Éditions Médica Panamericana. (2003). Bullón Fernández, P. Traitement dentaire chez les patients particuliers. Madrid : Laboratorios Normon. (2004). Singh, P.P. Atlas d’implantologie buccale. Missouri : Mosby Elsevier. (2010). Gay Escola, C. Traité de chirurgie buccale. Madrid : Ergón. (2011). Deporter, D., Cullum, D. Chirurgie implanto-dentaire mini-invasive. Barcelone : Elsevier. (2017). Yuan, Q. Traitement implantaire chez les patients présentant des comorbidités médicales. Cham : Springer International Publishing : Imprint : Springer. (2020). Peñarrocha-Diago, M., Covani, U., Cuadrado, L. Atlas de la mise en charge immédiate des implants dentaires. Cham : Springer International Publishing : Imprint : Springer. (2019). Martínez González, J.M. Anesthésiques et techniques loco-régionales en dentisterie. Madrid : Laboratoires Normon. (2011). Revues scientifiques : • Revue de l’Illustre Conseil général des ordres des dentistes et stomatologues (RCOE). http://scielo.isciii.es/scielo.php?pid=1138-123X&script=sci_serial • Avances en odonto-stomatologie. www.ediciones-avances.com • Médecine buccale http://www.uv.es/medicina-oral/ • International Journal of Oral and Maxillofacial Implants http://www.quintpub.com/journals/omi/gp.htm • Journal of Oral and Maxillofacial Surgery http://www2.joms.org* • Clinical Oral Implant Research http://www.blackwellpublishing.com/journal.asp?ref=0905-7161* • Implant Dentistry http://www.implantdent.org* • Journal of Periodontology http://www.perio.org • Journal of Clinical Periodontology http://www.journals.munksgaard.dk/clinicalperiodontology • Journal of Periodontal Research http://www.blackwellpublishing.com/journal.asp?ref=0022-348 • Periodontology 2000 http://www.journals.munksgaard.dk.perio2000 • Oral Surgery, Oral Medicine and Oral Pathology http://www.elsevier.com/wps/find/journaldescription.cws_home/623240/description#description Journal of Oral Pathology http://www.blackwellpublishing.com/journal.asp?ref=0904-2512 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| TOTAL: | 60 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Deuxième année
SUJETS ANNUELS
| Code | Matières | Caractère* | ECTS | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| M290102 | Implantologie dentaire, diagnostic et traitements de pointe : flux numérique | OB | 6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Implantologie dentaire, diagnostic et traitements de pointe : flux numériqueCódigo: M290102 Imprimir 2e année. Cours annuel. Obligatoire. 6 crédits. Profesores
Objectifs L'étudiant inscrit à ce cours développera sa capacité à réaliser des diagnostics et des traitements avancés en implantologie dentaire. Il acquerra également les compétences nécessaires pour mettre en œuvre, depuis l'accueil du patient jusqu'à l'analyse clinique, photographique et radiologique, la séquence des traitements pluridisciplinaires. Il sera également préparé à aborder et à résoudre les complications fréquentes dans le domaine de l’implantologie, en appliquant des stratégies thérapeutiques efficaces. L’utilisation systématique de méthodologies et d’outils numériques sera mise en œuvre à toutes les étapes du diagnostic et du traitement avancé, ce qui reflétera sa maîtrise des technologies numériques appliquées à la pratique clinique dans ce domaine. Compétences Être capable de promouvoir l’étude diagnostique et le plan de traitement interdisciplinaire, entre les disciplines de la chirurgie et de la prothétique. Connaître la technique chirurgicale de pose d’implants dans les différentes situations cliniques. Être compétent dans l’application des différentes techniques de réhabilitation prothétique sur les implants ostéointégrés. Assurer la surveillance et le suivi du patient ayant bénéficié d’une réhabilitation prothétique sur implants. Optimiser les ressources en s’efforçant d’offrir au patient des soins scientifiques et cliniques de qualité au sein de la Clinique dentaire universitaire de l’Université Alfonso X el Sabio. Être capable de faire progresser la recherche scientifique liée aux différentes spécialités étudiées. Posséder et comprendre des connaissances qui constituent une base ou une opportunité d’originalité dans le développement et/ou l’application d’idées, souvent dans un contexte de recherche Permettre aux étudiants de savoir appliquer les connaissances acquises et leur capacité à résoudre des problèmes dans des environnements nouveaux ou peu connus, au sein de contextes plus larges (ou multidisciplinaires) liés à leur domaine d’études Que les étudiants soient capables d’intégrer des connaissances et de faire face à la complexité liée à la formulation de jugements à partir d’informations qui, bien qu’incomplètes ou limitées, incluent des réflexions sur les responsabilités sociales et éthiques liées à l’application de leurs connaissances et de leurs jugements Que les étudiants sachent communiquer leurs conclusions, ainsi que les connaissances et les raisons fondamentales qui les sous-tendent, à des publics spécialisés et non spécialisés, de manière claire et sans ambiguïté Que les étudiants possèdent les compétences d’apprentissage leur permettant de poursuivre leurs études de manière largement autodirigée ou autonome. 2) OBJECTIFS SPÉCIFIQUES Doter l’étudiant des compétences nécessaires au diagnostic et au traitement avancé en implantologie dentaire, afin qu’il soit capable de mener à bien les traitements les plus complexes. Acquérir la capacité d’intégrer, dès l’accueil du patient et tout au long de son examen clinique, photographique et radiologique, le déroulement du traitement pluridisciplinaire du cas. Résultats d’apprentissage 1. Il est capable d’effectuer le diagnostic et le traitement avancé en implantologie dentaire. 2. Il est capable d’acquérir la capacité d’intégrer, dès l’accueil du patient et tout au long de son examen clinique, photographique et radiologique, le déroulement du traitement pluridisciplinaire du cas. 3. Il est capable de résoudre les complications fréquentes en implantologie et d’assurer leur prise en charge. 4. Il est capable d’utiliser couramment la méthodologie et les outils numériques à toutes les étapes du diagnostic et du traitement avancé du patient. Description des contenus 1. Application des techniques en implantologie dentaire 2. Implantologie buccale avancée 3. Complications courantes en implantologie et leur prise en charge 4. Entretien et suivi à long terme 5. Mise en œuvre de la technologie et de la méthodologie numériques à toutes les étapes, de l'accueil jusqu'aux phases d'entretien des traitements. Activités de formation Cours magistral 15 h Présence obligatoire 100 % Séminaire en ligne : 10 h, présence physique : 0 % Tutorats individuels et collectifs : 5 h, présence physique à 100 % Évaluation : 5 h, présence obligatoire à 100 % Travail personnel 15 h Stage clinique : 100 h, présence physique à 100 % Système et critères d'évaluation Sans préjudice de l’éventuelle définition d’une autre exigence dans le programme de cours correspondant, de manière générale, l’absence à plus de 80 % des activités de formation du cours, nécessitant la présence physique ou virtuelle de l’étudiant, entraînera la perte du droit à l’évaluation continue lors de la session ordinaire. Dans ce cas, l’examen qui se tiendra pendant la période officielle fixée par l’université constituera le seul critère d’évaluation, avec la pondération qui lui correspond selon le programme du cours. ---- Présentation des travaux oraux et écrits 15 % Examen théorique et pratique 15 % Note du rapport de stage externe 70 % Annexe BIBLIOGRAPHIE 1. Aragoneses, J.M. Cas cliniques pédagogiques d'implantologie, de parodontologie et de chirurgie buccale. (2022). 2. Donado Rodríguez, M. Chirurgie buccale : pathologie et technique. Barcelone : Elsevier Masson. (2019). 3. Siervo, S. Techniques de suture en chirurgie buccale. Barcelone : Quintessence. (2009). 4. Berini, L. Anesthésie dentaire. Madrid : Avances Médico-Dentales. (2001). 5. Bagán Sebastian, JV. Médecine buccale. Valence : Medicina Oral. (2010). 6. Norton, N.S. Anatomie de la tête et du cou pour les dentistes. Barcelone : Elsevier Masson. (2018). 7. Hupp, J.R. Chirurgie buccale et maxillo-faciale contemporaine. Saint-Louis : Mosby Elsevier. (2014). 8. Misch, C.E. Implantologie contemporaine. Madrid : Mosby/Doyma Libros 7. (2009). 9. Peñarrocha Diago, M., Peñarrocha Diago, M., Aloy Prósper, A. Atlas chirurgical d'implantologie buccale. Majadahonda : Ergon. (2013). 10. Lindhe, J. Parodontologie clinique et implantologie dentaire. Buenos Aires : Médica Panamericana. (2017). 11. Block, M.S. Atlas en couleurs de chirurgie implanto-dentaire. Madrid : Éditions Médica Panamericana. (2003). 12. Bullón Fernández, P. Traitement dentaire chez les patients particuliers. Madrid : Laboratorios Normon. (2004). 13. Singh, P.P. Atlas d’implantologie buccale. Missouri : Mosby Elsevier. (2010). 14. Gay Escola, C. Traité de chirurgie buccale. Madrid : Ergón. (2011). 15. Deporter, D., Cullum, D. Chirurgie implantaire mini-invasive. Barcelone : Elsevier. (2017). 16. Yuan, Q. Traitement implantaire chez les patients présentant des comorbidités. Cham : Springer International Publishing : Imprint : Springer. (2020). 17. Peñarrocha-Diago, M., Covani, U., Cuadrado, L. Atlas de la mise en charge immédiate des implants dentaires. Cham : Springer International Publishing : Imprint : Springer. (2019). 18. Martínez González, J.M. Anesthésiques et techniques loco-régionales en dentisterie. Madrid : Laboratoires Normon. (2011). Revues scientifiques : • Revue de l’Illustre Conseil général des ordres des dentistes et stomatologues (RCOE). http://scielo.isciii.es/scielo.php?pid=1138-123X&script=sci_serial • Avances en odonto-stomatologie. www.ediciones-avances.com • Médecine buccale http://www.uv.es/medicina-oral/ • International Journal of Oral and Maxillofacial Implants http://www.quintpub.com/journals/omi/gp.htm • Journal of Oral and Maxillofacial Surgery http://www2.joms.org* • Clinical Oral Implant Research http://www.blackwellpublishing.com/journal.asp?ref=0905-7161* • Implant Dentistry http://www.implantdent.org* • Journal of Periodontology http://www.perio.org • Journal of Clinical Periodontology http://www.journals.munksgaard.dk/clinicalperiodontology • Journal of Periodontal Research http://www.blackwellpublishing.com/journal.asp?ref=0022-348 • Periodontology 2000 http://www.journals.munksgaard.dk.perio2000 • Oral Surgery, Oral Medicine and Oral Pathology http://www.elsevier.com/wps/find/journaldescription.cws_home/623240/description#description Journal of Oral Pathology http://www.blackwellpublishing.com/journal.asp?ref=0904-2512 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| M290105 | Présentation de cas cliniques | OB | 6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Présentation de cas cliniquesCódigo: M290105 Imprimir 2e année. Cours annuel. Obligatoire. 6 crédits. Profesores
Objectifs Être capable de synthétiser et de présenter les plans de traitement mis en œuvre par l'étudiant, à l'aide de supports visuels recueillis tout au long des différentes étapes du traitement. Démontrer la capacité à réaliser des exposés cliniques pouvant être présentés lors d'événements nationaux et internationaux liés aux disciplines connexes. Compétences Recueillir et établir un dossier médical approfondi et spécifique à la spécialité étudiée, contenant toutes les informations pertinentes. Être capable de favoriser l’étude diagnostique et l’élaboration d’un plan de traitement interdisciplinaire, entre les disciplines de la chirurgie et de la prothétique. Maîtriser la technique chirurgicale de pose d’implants dans les différentes situations cliniques. Posséder et comprendre des connaissances qui constituent une base ou offrent la possibilité de faire preuve d’originalité dans le développement et/ou l’application d’idées, souvent dans un contexte de recherche Que les étudiants sachent appliquer les connaissances acquises et leur capacité à résoudre des problèmes dans des environnements nouveaux ou peu connus, au sein de contextes plus larges (ou multidisciplinaires) liés à leur domaine d’étude Que les étudiants soient capables d’intégrer des connaissances et de faire face à la complexité de la formulation de jugements à partir d’informations qui, bien qu’incomplètes ou limitées, incluent des réflexions sur les responsabilités sociales et éthiques liées à l’application de leurs connaissances et de leurs jugements Que les étudiants sachent communiquer leurs conclusions, ainsi que les connaissances et les raisons fondamentales qui les sous-tendent, à des publics spécialisés et non spécialisés, de manière claire et sans ambiguïté Que les étudiants possèdent les compétences d’apprentissage leur permettant de poursuivre leurs études de manière largement autodirigée ou autonome. 2) OBJECTIFS SPÉCIFIQUES Être capable de résumer et de présenter les plans de traitement élaborés par l’étudiant de deuxième année en s’appuyant sur du matériel iconographique recueilli au cours de toutes les phases du traitement. Capacité à réaliser des présentations cliniques pouvant être exposées lors de forums nationaux et/ou internationaux dans les domaines connexes. Résultats d'apprentissage 1. Être capable de résumer et de présenter les plans de traitement élaborés par l'étudiant de deuxième année en s'appuyant sur le matériel iconographique recueilli tout au long des différentes phases du traitement. 2. Être capable de réaliser des présentations cliniques pouvant être exposées lors de forums nationaux et/ou internationaux dans les domaines connexes. Description des contenus 1.- Étude de cas cliniques 2.- Présentation des plans de traitement Activités de formation Cours magistral : 5 h, 100 % en présentiel Séminaires : 22 h, 100 % en présentiel Tutorats individuels et collectifs : 12 h, 100 % en présentiel Évaluation : 12 h, 100 % en présentiel Travail personnel 89 h Stage clinique : 10 h, 100 % en présentiel Système et critères d'évaluation Sans préjudice de l'éventuelle définition d'une autre exigence dans le programme de cours correspondant, de manière générale, l'absence à plus de 80 % des activités de formation du cours, qui nécessitent la présence physique ou virtuelle de l'étudiant, entraînera la perte du droit à l'évaluation continue lors de la session ordinaire. Dans ce cas, l’examen qui se tiendra pendant la période officielle fixée par l’université constituera le seul critère d’évaluation, avec la pondération qui lui correspond selon le programme du cours. ---- Présentation de cas cliniques 50 % Présentation des plans de traitement 50 % Addendum BIBLIOGRAPHIE 1. Aragoneses, J.M. Cas cliniques pédagogiques d'implantologie, de parodontologie et de chirurgie buccale. (2022). 2. Donado Rodríguez, M. Chirurgie buccale : pathologie et technique. Barcelone : Elsevier Masson. (2019). 3. Siervo, S. Techniques de suture en chirurgie buccale. Barcelone : Quintessence. (2009). 4. Berini, L. Anesthésie dentaire. Madrid : Avances Médico-Dentales. (2001). 5. Bagán Sebastian, JV. Médecine buccale. Valence : Medicina Oral. (2010). 6. Norton, N.S. Anatomie de la tête et du cou pour les dentistes. Barcelone : Elsevier Masson. (2018). 7. Hupp, J.R. Chirurgie buccale et maxillo-faciale contemporaine. Saint-Louis : Mosby Elsevier. (2014). 8. Misch, C.E. Implantologie contemporaine. Madrid : Mosby/Doyma Libros 7. (2009). 9. Peñarrocha Diago, M., Peñarrocha Diago, M., Aloy Prósper, A. Atlas chirurgical d'implantologie buccale. Majadahonda : Ergon. (2013). 10. Lindhe, J. Parodontologie clinique et implantologie dentaire. Buenos Aires : Médica Panamericana. (2017). 11. Block, M.S. Atlas en couleurs de chirurgie implanto-dentaire. Madrid : Éditions Médica Panamericana. (2003). 12. Bullón Fernández, P. Traitement dentaire chez les patients particuliers. Madrid : Laboratorios Normon. (2004). 13. Singh, P.P. Atlas d’implantologie dentaire. Missouri : Mosby Elsevier. (2010). 14. Gay Escola, C. Traité de chirurgie buccale. Madrid : Ergón. (2011). 15. Deporter, D., Cullum, D. Chirurgie implantaire mini-invasive. Barcelone : Elsevier. (2017). 16. Yuan, Q. Traitement implantaire chez les patients présentant des comorbidités. Cham : Springer International Publishing : Imprint : Springer. (2020). 17. Peñarrocha-Diago, M., Covani, U., Cuadrado, L. Atlas de la mise en charge immédiate des implants dentaires. Cham : Springer International Publishing : Imprint : Springer. (2019). 18. Martínez González, J.M. Anesthésiques et techniques loco-régionales en dentisterie. Madrid : Laboratoires Normon. (2011). Revues scientifiques : • Revue de l’Illustre Conseil général des ordres des dentistes et stomatologues (RCOE). http://scielo.isciii.es/scielo.php?pid=1138-123X&script=sci_serial • Avances en odonto-stomatologie. www.ediciones-avances.com • Médecine buccale http://www.uv.es/medicina-oral/ • International Journal of Oral and Maxillofacial Implants http://www.quintpub.com/journals/omi/gp.htm • Journal of Oral and Maxillofacial Surgery http://www2.joms.org* • Clinical Oral Implant Research http://www.blackwellpublishing.com/journal.asp?ref=0905-7161* • Implant Dentistry http://www.implantdent.org* • Journal of Periodontology http://www.perio.org • Journal of Clinical Periodontology http://www.journals.munksgaard.dk/clinicalperiodontology • Journal of Periodontal Research http://www.blackwellpublishing.com/journal.asp?ref=0022-348 • Periodontology 2000 http://www.journals.munksgaard.dk.perio2000 • Oral Surgery, Oral Medicine and Oral Pathology http://www.elsevier.com/wps/find/journaldescription.cws_home/623240/description#description Journal of Oral Pathology http://www.blackwellpublishing.com/journal.asp?ref=0904-2512 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| M290106 | Mémoire de master | OB | 12 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Mémoire de masterCódigo: M290106 Imprimir 2e année. Cours annuel. Obligatoire. 12 crédits. Profesores
Objectifs Permettre aux étudiants de synthétiser et de présenter par écrit les pathologies pertinentes dans la pratique clinique, en étayant leurs propositions thérapeutiques par des données scientifiques et des études de cas. En outre, l’objectif est que les étudiants soient capables de réaliser des revues de littérature permettant d’actualiser et de contextualiser les thèmes choisis, en justifiant l’état actuel des connaissances par des faits scientifiquement démontrables. On attend également des étudiants qu’ils puissent exposer publiquement, de manière claire et concise, les thèmes proposés, en mettant en avant les conclusions pertinentes. En ce qui concerne la présentation écrite des travaux, les étudiants doivent utiliser un langage scientifique approprié, rédiger des titres, des résumés et des mots-clés en anglais, et respecter les normes de publication pour leur diffusion dans des revues, des cours ou des congrès spécifiques. La méthodologie pédagogique comprend des explications théoriques, la présentation et la discussion de cas pratiques, un apprentissage interactif à distance via le campus virtuel, ainsi que des évaluations tant orales qu’écrites. Les compétences générales vont de la collecte de dossiers médicaux avancés à l’optimisation des ressources pour fournir des soins de qualité, tandis que les compétences spécifiques se concentrent sur la capacité de recherche, de synthèse et de communication efficace dans le domaine scientifique. L'évaluation s'effectue par la présentation et la soutenance orale des traitements proposés ainsi que par l'évaluation « sur place » des travaux pratiques. Compétences Établir et rédiger un dossier médical approfondi et spécifique à la spécialité étudiée, contenant toutes les informations pertinentes. Connaître les principes fondamentaux des disciplines de base (anatomie, pharmacologie, parodontologie, chirurgie, occlusion, esthétique) appliqués au traitement par implants dentaires. Être capable de favoriser l’étude diagnostique et l’élaboration d’un plan de traitement interdisciplinaire, entre les domaines de la chirurgie et de la prothèse. Connaître la technique chirurgicale de pose des implants dans les différentes situations cliniques. Maîtriser l’application des différentes techniques de réhabilitation prothétique sur les implants ostéo-intégrés. Assurer le suivi et la surveillance du patient ayant bénéficié d’une réhabilitation prothétique sur implants. Optimiser les ressources en s’efforçant d’offrir au patient des soins scientifiques et cliniques de qualité au sein de la Clinique dentaire universitaire de l’Université Alfonso X el Sabio. Être capable de faire progresser la recherche scientifique liée aux différentes spécialités étudiées. Posséder et comprendre des connaissances qui constituent une base ou une opportunité d’originalité dans le développement et/ou l’application d’idées, souvent dans un contexte de recherche. Permettre aux étudiants de savoir appliquer les connaissances acquises et leur capacité à résoudre des problèmes dans des environnements nouveaux ou peu connus, au sein de contextes plus larges (ou multidisciplinaires) liés à leur domaine d’études Que les étudiants soient capables d’intégrer des connaissances et de faire face à la complexité liée à la formulation de jugements à partir d’informations qui, bien qu’incomplètes ou limitées, incluent des réflexions sur les responsabilités sociales et éthiques liées à l’application de leurs connaissances et de leurs jugements Que les étudiants sachent communiquer leurs conclusions, ainsi que les connaissances et les raisons profondes qui les sous-tendent, à des publics spécialisés et non spécialisés, de manière claire et sans ambiguïté Que les étudiants possèdent les compétences d’apprentissage leur permettant de poursuivre leurs études de manière largement autodirigée ou autonome. Résultats d'apprentissage 1. Être capable de synthétiser, dans un travail écrit, l’une des pathologies rencontrées dans la pratique clinique et qui nécessitent une mise à jour constante des connaissances, en les intégrant sur la base de preuves scientifiques, en présentant des cas cliniques qui étayent la technique ou la procédure mise en œuvre et en justifiant ainsi la proposition thérapeutique. 2. Être capable, dans le cadre de travaux de revue de la littérature, de faire le point sur le sujet choisi, en effectuant une rétrospective de la bibliographie jusqu’à l’état actuel du sujet et, de même, de justifier, sur la base de faits scientifiquement démontrables, les raisons de la situation actuelle. 3. Être capable d’exposer en public, de manière claire et concise, le sujet proposé, en présentant les conclusions pertinentes. 4. Être capable de présenter le travail par écrit, en utilisant un langage scientifique adapté au sujet choisi, et de rédiger le titre, le résumé et les mots-clés en anglais en vue de sa soumission, conformément aux normes de publication de la revue, du cours ou du congrès choisi pour sa diffusion. Description du contenu 1. Proposition initiale du directeur de mémoire et approche préliminaire du sujet de recherche, ainsi que de la procédure à suivre pour l’encadrement du déroulement du travail. Définition des objectifs et planification des tâches 2. Recherche bibliographique et documentation. Suivi personnalisé, assuré par le directeur de mémoire, visant à aider l’étudiant à obtenir les informations nécessaires à la bonne réalisation de son travail. Récapitulatif, le cas échéant, des objectifs initialement fixés 3. Travail personnel de l’étudiant, axé sur la collecte de données pertinentes en vue de leur analyse ultérieure, la rédaction de rapports, recherche d’informations dans des bases de données, analyse d’articles de recherche biomédicale et de communications présentées lors de congrès nationaux et internationaux, recherche de documentation dans les brevets, analyse de rapports techniques, élaboration d’une procédure expérimentale (le cas échéant) et réalisation d’expériences (le cas échéant) 4. Analyse critique des résultats obtenus et du travail réalisé, contribuant à faire progresser le domaine de recherche dans lequel s'inscrit cette étude. Discussion détaillée des aspects pertinents du travail de recherche et proposition de poursuite ou de révision, sous la supervision du directeur de mémoire. Rédaction du document final et formulation des conclusions. Activités de formation Cours magistral 5 h Présence obligatoire à 100 % Tutorats individuels et collectifs : 24 h, présence obligatoire à 100 % Évaluation : 1 h – Présence obligatoire à 100 % Travail personnel : 270 h Système et critères d'évaluation Évaluation continue par le directeur de mémoire : le directeur de mémoire rédigera un rapport d'admissibilité, et seuls les travaux jugés « ADMISSIBLES » seront évalués par le jury. (20 %) Travail écrit ou publication issue du projet de recherche : L'évaluation du travail pourra se faire soit par la présentation d'un rapport sur le projet de recherche réalisé, soit par le biais d'un mémoire de fin de master présenté sous forme de publication : présentation d'un article publié (paper) dans des revues nationales ou internationales ayant un indice MIAR d'au moins niveau 3 (ou son équivalent dans le JCR). (50 %) Présentation et soutenance du mémoire de master devant un jury (30 %) Le mémoire de master (TFM) doit être un document inédit, dont la paternité intégrale incombe à l’étudiant. L'utilisation d'outils basés sur l'intelligence artificielle (IA) lors de sa rédaction est limitée à des fonctions auxiliaires telles que la correction grammaticale, la génération de plans ou la recherche d'informations générales. Toute utilisation de l'IA devra être correctement citée, en précisant l'outil utilisé, sa fonction concrète et le moment de son application. L’utilisation de l’IA pour rédiger des contenus substantiels, réaliser des analyses critiques ou interpréter des résultats compromet l’originalité et la paternité du travail. Le contrôle du plagiat et/ou de l’utilisation de l’IA s’effectuera à l’aide de l’outil mis à disposition sur le campus virtuel et fera l’objet d’une évaluation par le tuteur afin de vérifier l’intégrité du travail présenté. Annexe BIBLIOGRAPHIE 1. Cabello JB. Lecture critique des données cliniques. Elsevier ; 2e éd. Barcelone : Elsevier ; 2022. ISBN : 9788490224472. 2. Eco U. Comment rédiger une thèse. 6e éd. Gedisa, S.A. ; 2001. ISBN : 9788474328967. 3. Polit DF, Hungler B. La recherche scientifique en sciences de la santé. McGraw-Hill Interamericana ; 2000. ISBN : 970102690X. 4. Polgar S, Thomas SA. Introduction à la recherche en sciences de la santé. Elsevier ; 2021. ISBN : 9788490227565. 5. Carrasco Gómez G, Pallarés Martí A. Publier ou périr : guide pratique pour la rédaction et la publication d’articles en sciences de la santé. Elsevier ; 2017. ISBN : 978-8491132479. 6. Argimón Pallas JM. Méthodes de recherche clinique et épidémiologique. Madrid : Elsevier ; 2004. 7. Ramon JM. Méthodes de recherche en odontologie : fondements scientifiques et applications de la conception de la recherche clinique dans les maladies mentales. Barcelone : Masson ; 2000. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| M290110 | Clinique intégrée (PAE) | OB | 30 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| M290111 | Nouvelles technologies II : conception et application clinique | OB | 6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| TOTAL: | 60 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
*Caractère : FB : Formation Basique, Ob : Obligatoire, Op : Optionnel
Consultez la liste complète du cloître ici
Le master en implantologie et prothèses implanto-portées, enseigné pendant deux années universitaires intensives, comporte un programme théorique et pratique complet comprenant une formation en classe à Madrid, des heures de travail personnel, la participation à des cours, des conférences, des travaux de recherche et d'autres activités. En outre, les étudiants doivent réaliser des séances cliniques et des ateliers au cours des deux années universitaires, ainsi qu'un mémoire de maîtrise.
- L'objectif est que les étudiants acquièrent les compétences cliniques les plus demandées en matière d'implants, de prothèses et de recherche, grâce à l'utilisation des dernières avancées technologiques dans ces domaines.
- Dans le cadre du programme pratique de la maîtrise en implantologie, les étudiants assisteront à de nombreuses chirurgies pré-prothétiques, à la pose d'implants, à des traitements multidisciplinaires, à des réhabilitations prothétiques et à des reconstructions de défauts tissulaires dès le début de la première année.
- En outre, ils seront guidés dans l'élaboration de diagnostics et de plans de traitement, et dans la reconnaissance des différents matériaux et composants utilisés.
- La méthodologie de recherche de notre maîtrise en implantologie, les revues bibliographiques, les séances cliniques et les ateliers leur permettent de maintenir une formation active et multidisciplinaire et d'établir une dynamique de travail basée sur la mise à jour constante des connaissances, qu'ils doivent maintenir tout au long de leur vie professionnelle.
À l'UAX, nous disposons de deux cliniques dentaires propres, de 9 000 m2 d'installations où plus de 125 500 patients par an nous font confiance et nous nous occupons de 13 000 patients par mois. Vous ferez votre master en dentisterie au Centro Odontológico de Innovación y Especialidades Avanzadas, pionnier en Espagne et le plus grand d'Europe en matière de soins dentaires.
Vous y acquerrez une formation pratique intense en vous occupant de vrais patients, en traitant des cas de complexité variable et en faisant partie de la grande équipe professionnelle de la clinique, dans un environnement détendu et collaboratif. Tout cela vous permettra de bénéficier d'une formation au plus haut niveau, afin de devenir un spécialiste avec une grande projection d'avenir et une forte employabilité.
À l'UAX, nous accordons une attention particulière à l'acquisition d'équipements et de technologies de pointe :
Pour établir les conditions d'accès à ce diplôme, il convient de tenir compte des dispositions de l'article 18 du décret royal 822/2021, du 29 septembre, qui établit l'organisation de l'enseignement universitaire et la procédure de garantie de la qualité :
La possession d'un diplôme universitaire officiel de Graduat espagnol ou équivalent est une condition d'accès au Master universitaire, ou le cas échéant de détenir un autre Master universitaire, ou des diplômes de même niveau que le Bachelor ou le Master espagnol délivrés par des universités et des établissements d'enseignement supérieur d'un pays de l'EEES qui dans ce pays permet l'accès aux études de Master.
De même, l'accès au master du système universitaire espagnol peut être accordé aux personnes titulaires de diplômes de systèmes éducatifs ne faisant pas partie de l'EEES, qui sont équivalents à la licence, sans qu'il soit nécessaire de reconnaître officiellement le diplôme, mais après vérification par l'université du niveau de formation concerné, à condition que le pays où le diplôme a été délivré permette l'accès aux études universitaires de troisième cycle. L'accès par cette voie n'implique en aucun cas l'homologation du diplôme antérieur détenu par l'intéressé ou sa reconnaissance à des fins autres que la réalisation des études de master.
Critères d'admission et épreuves
Entretien personnel
Un entretien personnel sera organisé afin d'évaluer le relevé de notes du candidat contenant toutes les notes obtenues dans les études de premier cycle qui donnent accès aux études de troisième cycle à l'université Alfonso X el Sabio. Lors de ce même entretien, le curriculum vitae des candidats (études réalisées et diplômes obtenus) sera évalué, ainsi que l'expérience professionnelle accumulée, en détaillant les différents emplois occupés, les fonctions exercées dans chacun d'entre eux et leur durée. La participation à des congrès ou à des séminaires et les autres qualifications postuniversitaires, ainsi que l'activité professionnelle exercée, sont très appréciées.
Évaluation de l'admission :
- Entretien personnel : 30 %.
- Dossier académique + Curriculum vitae : 70 %.
- Dossier académique des diplômes antérieurs donnant accès au master : 60 %.
- Curriculum vitae : 10 %.
24
Remplissez notre formulaire, appelez-nous ou demandez un rendez-vous à l’UAX. Nous serons ravis de vous montrer tout ce que nous avons préparé pour vous.
Un professionnel de notre université vous conseillera et vous aidera à choisir la voie qui vous convient le mieux, en tenant compte de vos intérêts.
Effectuez votre inscription, respectez les délais et les procédures de paiement pour réserver votre place et accréditez votre obligation légale d’accès.
Vous êtes désormais étudiant(e) à l’UAX ! Préparez-vous à vivre une expérience éducative unique, où vous serez le ou la protagoniste. Bienvenue à votre université !
Avec le master en implantologie orale et prothèses implantaires, vous pourrez exercer la profession que vous avez toujours voulue dans des cliniques privées et publiques, où vous mettrez en pratique vos connaissances en chirurgie buccale, telles que
Vous n'êtes pas sûr de vous ?
Nous vous aiderons à trouver le programme qui vous convient.
Premier centre sanitaire créé par l’UAX dans l’objectif de vous offrir la formation la plus complète basée sur la pratique réelle. En savoir plus
Un centre unique en Espagne où vous pourrez terminer votre formation de la manière la plus innovante et complète. En savoir plus
Dotée du matériel médical le plus innovant, elle vise à offrir le meilleur diagnostic et le meilleur traitement à des patients réels. En savoir plus
Nous avons besoin d'en savoir un peu plus sur vous pour vous offrir un service personnalisé.
Tous les champs sont obligatoires
Le cours de troisième cycle en implantologie et prothèses implanto-portées dure 2 ans et 120 ECTS et commence en septembre.
Para cursar el máster de implantología en Madrid deberás tener interés en las áreas de cirugía oral y bucal reconstructiva y rehabilitación sobre implantes.
Necesitarás un buen nivel académico, destrezas manuales y tener alguna de las siguientes titulaciones:
Le master en implantologie et prothèses implanto-portées figure dans le TOP 5 des meilleurs masters en dentisterie en Espagne (Ranking El Mundo 2023). À l'issue de votre formation en implantologie, vous améliorerez votre profil et vous vous démarquerez de la concurrence.
Vous acquerrez les compétences cliniques les plus recherchées en matière d' implants, de parodontie, de prothèses orales, de chirurgie buccale et de recherche. Vous participerez aux ateliers et aux projets de plus de 30 entreprises qui collaborent avec le diplôme et 4 chaires de recherche (Straumann, Dentsply, Klockner, Galimplant).
Tout cela vous permettra de vous positionner au-dessus de la concurrence pour travailler :
Le spécialiste des implants oraux est chargé d'évaluer la santé bucco-dentaire du patient, de planifier la pose de l'implant, de réaliser l'intervention chirurgicale et d'assurer le suivi, ainsi que de traiter les complications et de maintenir la santé bucco-dentaire du patient à long terme.
Autres qualifications connexes
Maîtrise en chirurgie orale, implantologie et parodontologie
En collaboration avec:
Début:
Septembre
Durée:
2 ans
Maîtrise en esthétique dentaire et en dentisterie restauratrice
En collaboration avec:
Début:
Septembre
Durée:
10 mois
.jpg)
Maîtrise en orthodontie
En collaboration avec:
Début:
Septembre
Durée:
2 años
Master en odontologie pédiatrique
Début:
Septembre
Durée:
1 an
Diplôme de spécialisation en endodontie et odontologie restauratrice
En collaboration avec:
Début:
Février
Durée:
6 mois
Vous pouvez consulter votre calendrier et les horaires indicatifs via le lien .
L'UAX promeut une culture de la qualité au sein de la communauté universitaire par le biais du Système de qualité de l'UAX (SIUAX), dont la direction de l’université est la principale responsable, en veillant à ce que la planification du système soit mise en œuvre de manière à atteindre efficacement les objectifs de qualité, ainsi qu’à répondre aux besoins, aux exigences et aux attentes des clients et des parties prenantes.
Les organes responsables sont les suivants :
La Commission de suivi et d’amélioration du diplôme pour l’année universitaire 2025-2026 est composée de :
Vous pouvez consulter les différents indicateurs dans les liens suivants :
Principaux plans d'action pour le diplôme :
Nous répondons aux attentes réelles de nos étudiants et de nos collaborateurs, car nous croyons en l'amélioration continue des résultats. C'est pourquoi nous sommes toujours à l'écoute de tout ce que vous souhaitez nous dire.
Lien vers la boîte à suggestions et réclamations.
Si vous faites déjà partie de l'UAX, rendez-vous sur le campus virtuel , dans la rubrique « Service client : réclamations, suggestions et félicitations », en saisissant votre identifiant et votre mot de passe.
Téléphone : 91 810 94 00
E-mail : paramejorar@uax.es
Horaires : du lundi au vendredi, sans interruption, de 9 h à 18 h
Ce diplôme, conformément au RD 822/2021 (art. 34) doit être soumis au processus de renouvellement de l'accréditation. Pendant le développement du processus, une équipe d'évaluation de la Fondation pour la connaissance Madrimasd rencontrera les différentes parties prenantes du diplôme. En outre, elle nous fournit un formulaire permettant à toute personne intéressée d'indiquer à la Fondation les aspects qu'elle considère comme pertinents pour le développement de ce programme.
